第一篇：五年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案

教學(xué)進(jìn)度表

周 次

教

學(xué)

內(nèi)

容

第1周 蒙古族競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育 第2周 端午節(jié)習(xí)俗研究 第3周 白色污染的調(diào)查 第4周 我與電視 第5周 材料與熱傳遞 第6周 昆蟲世界 第7周 查找網(wǎng)絡(luò)資源 第8周 洗衣物 第9周 指紋研究 第10周 文物收集與收藏 第11周 蒙古族敖包祭祀 第12周內(nèi)蒙古小導(dǎo)游第13周 收獲與總結(jié)

教 學(xué) 計(jì) 劃

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)交流，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊(duì)精神和合作技能。

3、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)蒙古族體育，端午節(jié)習(xí)俗，白色污染，電視，熱傳遞，昆蟲世界，網(wǎng)絡(luò)資源，指紋，洗衣物，文物收集，蒙古族敖包祭祀等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，有所了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神。

提高課堂效率、貫徹新課程理念的具體措施

1、指導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論，鼓勵(lì)學(xué)生說真話、展示自己的個(gè)性。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

2、積極探索多種實(shí)施模式，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導(dǎo)密切結(jié)合，互相滲透，靈活運(yùn)用，注意組織活動(dòng)的周密性，減少預(yù)設(shè)性，增強(qiáng)對(duì)生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度，符合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮合作中的探索、分享效應(yīng)，提升與擴(kuò)展活動(dòng)的內(nèi)涵。

3、爭(zhēng)取多方面的支持，建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò)，打破學(xué)校界限，爭(zhēng)取家庭與社會(huì)的支持，更加充分地利用社會(huì)與家庭資源。更多地和少先隊(duì)活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以整合的觀點(diǎn)看待問題、發(fā)揮他們的作用。

課題 內(nèi)蒙古競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育

教學(xué) 目標(biāo) 1.通過小組合作，了解內(nèi)蒙古民族體育的發(fā)展歷史，及內(nèi)蒙古

體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技三項(xiàng)的內(nèi)容。2.小組進(jìn)行資料的匯總和整理，培養(yǎng)小組合作的能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)名族體育的熱愛以及研究的興趣。一． 提出的問題

（出示內(nèi)蒙古奧運(yùn)金牌得主的圖片資料）

這些奧運(yùn)金牌得主都是我們內(nèi)蒙古的驕傲，內(nèi)蒙古歷來就有崇尚體育競(jìng)技的優(yōu)良傳統(tǒng)。二． 實(shí)施與研究

研究一：蒙古式摔跤與國際體育競(jìng)技賽項(xiàng)中摔跤的異同

研究二：從內(nèi)蒙古籍運(yùn)動(dòng)員在國際重大比賽中的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目，看蒙古族競(jìng)技與現(xiàn)代體育的關(guān)系。研究三：以組為單位立足現(xiàn)實(shí)，為內(nèi)蒙古三項(xiàng)競(jìng)技在建設(shè)民族文化中充分發(fā)揮作用出謀劃策。研究四：金牌背后的故事

三． 成果語交流

我們小組收集到的有價(jià)值的資料： 我們小組通過常識(shí)與研究的收獲： 我們小組成果展示的內(nèi)容與方式：

四． 活動(dòng)拓展：

我想了解有關(guān)其他名族的體育競(jìng)技。

課題 端午節(jié)習(xí)俗研究

教學(xué) 目標(biāo)

1制定端午節(jié)習(xí)俗的研究方案。

2對(duì)端午節(jié)的由來，習(xí)俗，及傳統(tǒng)文化進(jìn)行研究與思考，積累相 關(guān)的知識(shí)。

3對(duì)研究活動(dòng)進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程

一．提出的問題

端午節(jié)是我國的重大傳統(tǒng)節(jié)日之一。傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗值得我們認(rèn)真研究與思考。

二．實(shí)施與研究

三．研究一：端午節(jié)食粽

歷史記載

民間傳說

粽子沿革

南北名粽……

研究二：賽龍舟

研究三：端午節(jié)的其他習(xí)俗

三．成果與交流

通過研究考證，我們小組對(duì)端午節(jié)有如下的認(rèn)識(shí)和收獲：

五． 反思與評(píng)價(jià)

請(qǐng)就端午節(jié)的由來及各種傳說進(jìn)行對(duì)比分析，并提出看法和見解。

六． 活動(dòng)拓展

我國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食文化。

課題 白色污染的調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)

1對(duì)白色污染進(jìn)行問卷調(diào)查，了解生活中白色污染的情況。

2.通過分析與研究，對(duì)白色污染產(chǎn)生的原因進(jìn)行總結(jié)，并提出合理化的建議和意見 一．提出問題

包裝塑料袋和一次性餐具的使用得不到有效的控制，白色污染現(xiàn)象就會(huì)更嚴(yán)重。減少和消除白色污染是一個(gè)刻不容緩的問題。

二．實(shí)施與研究

研究一：白色污染問卷調(diào)查

研究二：白色污染垃圾種類語分量調(diào)查 研究三：白色污染的調(diào)查 三．成果與交流

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)白色污染產(chǎn)生的主要原因并分析研究后，對(duì)解決白色污染問題的建議如下： 四．反思與評(píng)價(jià)

我們小組開展白色污染問卷調(diào)查的對(duì)襄樊主要集中在哪幾類人群，這幾類人群的特點(diǎn)和調(diào)查結(jié)果來看，我們調(diào)查存在的不足有哪些，應(yīng)該如何改進(jìn)。

五．活動(dòng)拓展 解決白色污染有哪些方法和途徑。

課題 我與電視

教學(xué) 目標(biāo)

通過小組分工合作，對(duì)人們觀看電視的時(shí)間，喜歡的電視節(jié)目等進(jìn)行調(diào)查，分析處理信息，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題。通過討論，對(duì)電視這一現(xiàn)代化的科技產(chǎn)品的運(yùn)用，提出合理的建議。一． 提出的問題

我們每個(gè)人喜愛的電視節(jié)目都不完全一樣，有的人看電視時(shí)有些毛病很難改掉。電視改變了人們的生活方式，電視機(jī)本身也發(fā)生了很多變化。

二． 我們的調(diào)查方案

小組成員：

小組分工：

調(diào)查步驟：

1.確定調(diào)查主題： 2.2確定調(diào)查方式： 3.3設(shè)計(jì)調(diào)查內(nèi)容：

4確定并完善調(diào)查方案：

5調(diào)查并收集信息： 6分析處理信息：

7得出結(jié)論：

8對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)意見：

三． 實(shí)施與研究

調(diào)查一：每天收看電視時(shí)間的調(diào)查

調(diào)查二：最喜歡收看的電視節(jié)目

四． 活動(dòng)拓展

媒體與媒體之間，傳播方式的差異。

課題 材料與熱傳遞

教學(xué) 目標(biāo)

通過實(shí)驗(yàn)，對(duì)材料顏色與熱吸收進(jìn)行研究，得出結(jié)論，讓學(xué)生對(duì)材料與熱傳遞有初步的了解，知道不同材料，不同顏色對(duì)熱量的吸收與傳遞是不同的，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用。一．問題的提出

大家注意到?jīng)]有，我們常用的餐具是用不同的材料做成的，它們的功能也不通。不同季節(jié)穿戴的衣物，色彩，材料和款式也不一樣。

二．實(shí)施與研究 材料顏色與吸熱研究：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯课矬w表面顏色對(duì)吸熱程度的影響與規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)材料：牛奶瓶?jī)蓚€(gè)，黑色和白色紙各一張，溫度計(jì)兩支

實(shí)驗(yàn)原理：通過牛奶瓶外部顏色進(jìn)行變量控制，分別對(duì)黑白兩種不同的顏色吸熱情況進(jìn)行對(duì)比性實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將相同的紙倒入杯中，用黑，白紙包起來。

2插入溫度計(jì)。

3.瓶子放在太陽下，記錄溫度。

4.建立直角坐標(biāo)系

數(shù)據(jù)記錄與處理 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

課題 昆蟲世界

教學(xué) 目標(biāo) 觀察昆蟲，做好記錄與整理，了解它的特性，進(jìn)而學(xué)會(huì)識(shí)別不同類型的昆蟲，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲世界的興趣。一． 提出的問題

（出示昆蟲圖片）昆蟲是動(dòng)物世界中一個(gè)最大的類群，種類繁多。昆蟲有哪些特征和習(xí)性，如何識(shí)別昆蟲呢？

二． 實(shí)施與研究

觀察昆蟲 觀察報(bào)告

我們找到的昆蟲 名稱 形態(tài) 理由

發(fā)現(xiàn)得出不是昆蟲電熱蟲子 名稱 形態(tài) 理由

觀察昆蟲記錄

觀察內(nèi)容 觀察記錄 我們觀察的昆蟲

它生活在哪里

外形與顏色如何識(shí)別昆蟲

課題 查找網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué) 目標(biāo)

1.通過小組合作匯報(bào)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.對(duì)現(xiàn)代電子信息網(wǎng)進(jìn)行了解，研究和總結(jié)。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的一

它的食性生活習(xí)性

第二篇：五年級(jí)研究性學(xué)習(xí)與指導(dǎo)教案

五年級(jí)研究性學(xué)習(xí)與指導(dǎo)教案

2015—2016學(xué)年第二學(xué)期

人民教育出版社

一、蒙古族競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蒙古族競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育的差異。

2、了解蒙古族三項(xiàng)競(jìng)技在建設(shè)大區(qū)中發(fā)揮的作用。

3、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和開拓學(xué)生的視野。教學(xué)重點(diǎn)：了解蒙古族競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育的差異。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)蒙古族三項(xiàng)競(jìng)技在建設(shè)大區(qū)中發(fā)揮的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、圖表、多媒體等。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們都喜歡哪些體育項(xiàng)目嗎？蒙古族的“男兒三藝”你們聽說過嗎？今天，我們就一起走進(jìn)內(nèi)蒙古的體育世界。

三、新授課

1、欣賞課件

同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些奧運(yùn)會(huì)金牌得主嗎？他們中有很多都是我們蒙古族的選手，內(nèi)蒙古歷來就崇尚體育競(jìng)技的優(yōu)良傳統(tǒng)，內(nèi)蒙古的競(jìng)技三項(xiàng)你們了解嗎？

2、學(xué)生組內(nèi)交流匯報(bào)

3、實(shí)施與研究：蒙古式摔跤與國際體育項(xiàng)目中摔跤的異同（1）以小組為單位，查找資料調(diào)好表格（2）匯報(bào)交流（3）教師講解

4、研究與實(shí)施：蒙古族競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育的關(guān)系

（1）以小組為單位對(duì)在國際重大比賽中獲獎(jiǎng)的內(nèi)蒙古籍運(yùn)動(dòng)員、獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、獎(jiǎng)牌等級(jí)、獲獎(jiǎng)牌次數(shù)等分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

（2）把統(tǒng)計(jì)到的項(xiàng)目的成績(jī)由高到低排序。（3）通過查找資料了解蒙古族競(jìng)技的知識(shí)（4）推斷現(xiàn)代體育與蒙古族競(jìng)技之間的關(guān)系

四、反思與評(píng)價(jià)

五、作業(yè)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有哪些收貨？你們還想了解哪些現(xiàn)代體育項(xiàng)目？課下可以查找有關(guān)的資料。

一、蒙古族競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育

蒙古族的“男兒三藝”是什么？

蒙古族的競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育的差異與相同之處

金牌背后的故事

二、端午節(jié)習(xí)俗研究 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解端午節(jié)的習(xí)俗。

2、知道端午節(jié)是我國重大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

3、了解飲食文化與傳統(tǒng)節(jié)日息息相關(guān)，不可分割。教學(xué)重點(diǎn)：了解端午節(jié)的習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：了解飲食文化與傳統(tǒng)節(jié)日息息相關(guān)，不可分割。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗與飲食的課件 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

同學(xué)們我們一年中都哪些節(jié)日？你最喜歡的是什么節(jié)日？引出端午節(jié)課題。

三、新授課

1、端午節(jié)有哪些習(xí)俗？

2、學(xué)生匯報(bào)

3、師生觀看課件

4、教師講解

5、端午節(jié)食粽

（1)端午節(jié)為什么吃粽子？

（2）端午節(jié)有哪些民間傳說？

（3）飲食文化與傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系

（4）分組研究

（5）匯報(bào)交流

6、成果與交流：通過研究考證，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的由來、習(xí)俗與傳統(tǒng)文化有什么認(rèn)識(shí)與收獲？

7、反思與評(píng)價(jià)：對(duì)端午節(jié)的各種傳說進(jìn)行對(duì)比分析，提出你的看法與見解。

四、作業(yè)

我國的傳統(tǒng)節(jié)日都有很多非常好吃的食品，傳統(tǒng)節(jié)日與飲食是息息相關(guān)的，課下查找不同地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日與飲食的關(guān)系。

端午節(jié)相關(guān)資料：端午節(jié)的由來 端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國的春秋戰(zhàn)國時(shí)期，至今已有2000多年歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多，這里僅介紹以下四種： 農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端

五、重

五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)椋撼贼兆樱慅堉?，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓邪。盡管端午節(jié)年年過，但是關(guān)于端午節(jié)的來歷，卻不甚清楚，歸納起來，大致有以下諸說。一，紀(jì)念屈原說。二，迎濤神說。三，龍的節(jié)日說。四，惡日說。習(xí)俗 我國民間過端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也很豐富，從早晨天蒙蒙亮開始，一直持續(xù)到正午才結(jié)束。比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式：

1、賽龍舟 賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。

2、端午食粽 端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。

3、佩香囊 端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

4、懸艾葉菖蒲 民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭(zhēng)相佩戴，用以驅(qū)瘴。

5、懸鐘馗像 鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。

二、端午節(jié)習(xí)俗研究

1、端午節(jié)有哪些習(xí)俗？

2、飲食文化與傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系

導(dǎo)讀：

二、端午節(jié)習(xí)俗研究，教學(xué)難點(diǎn)：制定研究方案—治理白色污染，1、今天我們一起來研究一下白色污染有哪些，5、制定研究方案：如何治理白色污染，至于掛菖蒲、艾葉，盡管端午節(jié)年年過，但是關(guān)于端午節(jié)的來歷，卻不甚清楚，歸納起來，大致有以下諸說。一，紀(jì)念屈原說。二，迎濤神說。三，龍的節(jié)日說。四，惡日說。習(xí)俗慶祝的活動(dòng)也很豐富，從早晨天蒙蒙亮開始，一直持續(xù)到正午才結(jié)束。比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式：

1、賽龍舟，賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。

2、端午食粽端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。

3、佩香囊 端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

4、懸艾葉菖蒲 民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭(zhēng)相佩戴，用以驅(qū)瘴。

5、懸鐘馗像 鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。

二、端午節(jié)習(xí)俗研究

1、端午節(jié)有哪些習(xí)俗？

2、飲食文化與傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系

三、白色污染的調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白白色污染是含義。

2、如何整治白色污染。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、使學(xué)生明白白色污染是含義。

2、如何整治白色污染。

教學(xué)難點(diǎn)：制定研究方案—治理白色污染 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，表格若干。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

觀看圖片，同學(xué)們，你們知道什么是白色污染嗎？舉例說說看

二、新課

1、今天我們一起來研究一下白色污染有哪些，應(yīng)該如何去治理？

2、學(xué)生交流生活中有哪些白色垃圾。

3、提問：白色污染的來源有哪些？

4、白色污染有哪些危害那？

5、制定研究方案：如何治理白色污染。

6、小組內(nèi)實(shí)施與探究。

7、匯報(bào)交流。

8、你有哪些消除與減少白色污染垃圾的建議與措施？

9、匯報(bào)交流

10、教師補(bǔ)充。

三、小結(jié)

四、作業(yè)

回去調(diào)查你家周圍有哪些白色污染垃圾，并做好記錄。相關(guān)資料：白色垃圾 學(xué)校組織了一些活動(dòng)，我們調(diào)查了一線白色垃圾，這次活動(dòng)使我們更加明白生活中的污染有多么得嚴(yán)重。

伴隨人們生活節(jié)奏的加快，社會(huì)生活正向便利化、衛(wèi)生化發(fā)展。順應(yīng)這種需求，一次性泡沫塑料飯盒、塑料袋等開始頻繁地進(jìn)人人們的日常生活。這些使用方便、價(jià)格低廉包裝材料的出現(xiàn)給人們的生活帶來了諸多便利。但另一方面，這些包裝材料在使用后往往被隨手丟棄，造成“白色污染”，成為極大的環(huán)境問題。

所謂“白色污染”是指由農(nóng)用薄膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具（以下統(tǒng)稱塑料包裝物）的丟棄所造成的環(huán)境污染。由于廢舊塑料包裝物大多呈白色，因此稱之為“白色污染”。我國是世界上十大塑料制品生產(chǎn)和消費(fèi)國之一。1995年全國塑料消費(fèi)總量約

1100萬噸，其中包裝用塑料達(dá)211萬噸。包裝用塑料的大部分以廢舊薄膜、塑料袋和泡沫塑料餐具的形式被任意丟棄。據(jù)調(diào)查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年產(chǎn)生量約為14萬噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年產(chǎn)生量約為19萬噸。丟棄在環(huán)境中的廢舊包裝塑料，不僅影響市容和自然景觀，產(chǎn)生“視覺污染”混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；增塑劑和添加劑的滲出會(huì)導(dǎo)致地下水污染；混入城市垃圾一同焚燒會(huì)產(chǎn)生有害氣體，污染空氣，損害人體健康；填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，等等。我國每年用于白色污染的治理經(jīng)費(fèi)大約1850“視覺污染”。在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成“視覺污染”。

2、“潛在危害”。造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，將導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡（在動(dòng)物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會(huì)長(zhǎng)期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質(zhì)量而很難回收利用。目前，人們反映強(qiáng)烈的主要是“視覺污染”問題，而對(duì)于廢舊塑料包裝物長(zhǎng)期的、深層次的“潛在危害”，大多數(shù)人還缺乏認(rèn)識(shí)。我們通過這次對(duì)白色垃圾的調(diào)查，我們決定以后杜絕用白色垃圾，從此刻行動(dòng)起來吧 板書設(shè)計(jì)

三、白色污染是調(diào)查

1、白色污染？

2、治理方案：

四、我與電視

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系。

2、懂得怎樣有效、合理地看電視.。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思辨和表達(dá)能力.4、提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力 教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)電視對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用和負(fù)面影響，能選擇適合自己的有效、合理地看電視。教學(xué)難點(diǎn)：

能夠處理學(xué)習(xí)與看電視的關(guān)系，學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：

走訪、調(diào)查周圍的人喜歡看的電視節(jié)目。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡看電視嗎？能不能說一說看電視都有哪些好處呢？（看電視可以增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野，陶冶情操，了解信息）?？墒牵瑑晌恍∨笥褏s因?yàn)榭措婋娨暥a(chǎn)生了煩惱。（多媒體出示畫面）

1、爺爺喜歡看到節(jié)目： 戲劇頻道、戰(zhàn)斗片

2、奶奶喜歡看到節(jié)目： 夕陽紅、3、爸爸喜歡看到節(jié)目： 懸疑劇、科技頻道

4、媽媽喜歡看到節(jié)目： 電視劇頻道、綜藝節(jié)目

5、我喜歡看到節(jié)目： 動(dòng)畫片、動(dòng)物世界

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我得出這樣的結(jié)論： 觀察調(diào)查結(jié)果，引出結(jié)論

看來，由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。

（師：啊，我們找到原因了，是由于年齡的不同，所喜歡看的電視節(jié)目也不同，所以就與父母產(chǎn)生了摩擦和矛盾）

2、交流討論，學(xué)生匯報(bào) 例如，在座的每一位同學(xué)喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡看的就會(huì)有所不同，也曾因此而產(chǎn)生矛盾。在看電視的時(shí)候，你們與父母常常因?yàn)槭裁磫栴}鬧別扭？當(dāng)你與父母因看電視而產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，你是怎樣做的？你有什么好的建議和辦法嗎？”現(xiàn)在就讓我們大家來為小文出出點(diǎn)子吧?？纯茨膫€(gè)小組出的點(diǎn)子多，出的點(diǎn)子好。（學(xué)生討論，小組代表匯報(bào)。引導(dǎo)討論時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，盡可能地講出自己的真實(shí)想法和感受,形成正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。）（師小結(jié)：當(dāng)我們與爸爸媽媽發(fā)生矛盾和摩擦?xí)r，應(yīng)該及時(shí)與爸爸媽媽進(jìn)行溝通，不要頂撞他們或產(chǎn)生過激的行為。靜下心來與他們進(jìn)行真誠的交流。老師相信你們一定會(huì)做的很好。）（案例二）小明的苦惱：

師：你們能夠幫助小文解決煩惱，真了不起，下面我們?cè)賮砜纯戳硗庖晃恍∨笥延龅搅耸裁礋?/p>

１.感受畫面,深化因果（多媒體出示畫面）

一天晚上，小明看動(dòng)畫片，由于看得入了迷忘記了時(shí)間，10:30了小明還沒有睡覺。第二天早上，快7:30了小明還沒有起床?？爝t到了，媽媽匆匆忙忙叫醒了小明。在課上別的小朋友都聚精會(huì)神的聽講，而小明還在想著昨晚的動(dòng)畫片呢，根本沒聽講。回家做作業(yè)時(shí)可發(fā)了愁這道數(shù)學(xué)題該怎么做呀？請(qǐng)同學(xué)們來說一說，像小明這樣沒有節(jié)制的看電視會(huì)產(chǎn)生哪些影響？（利用連環(huán)畫讓學(xué)生討論，讓學(xué)生明白因?yàn)椴荒苷_處理看電視與學(xué)習(xí)的關(guān)系導(dǎo)致的一些問題,提出正確應(yīng)對(duì)方式并鼓勵(lì)他們實(shí)施。）通過分析交流，你想對(duì)小明說些什么？ ２.探究討論, 代表匯報(bào)

看電視既有這么多好處又有這么多壞處，那么我們?cè)鯓訐P(yáng)長(zhǎng)避短科學(xué)的看電視呢？（通過辯論進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣看電視，形

導(dǎo)讀：那熱究竟是怎樣傳遞的呢？今天我們就來研究熱是怎樣傳遞的（板書課題），研究熱的傳遞方向，是不是無論什么情況下熱都是從溫度高的地方傳向溫度低的地方呢？我們?cè)賮磉M(jìn)一步研究：，1、做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣，2、選擇研究主題，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法，4、明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：選擇研究主題，1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，我們可以側(cè)重研究哪些問通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家科學(xué)合理的看電視，遇事要與家人溝通做一個(gè)聽話的好孩子。

五、材料與熱傳遞

教學(xué)目標(biāo)：

l、熱是一種能量的形式，熱能夠從物體溫度較高的一端向溫度較低的一端傳 遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。2 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

3、保持積極的觀察探究熱傳遞的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察熱傳導(dǎo)的過程和方法。

教學(xué)難點(diǎn)： 通過分析熱傳導(dǎo)過程中的共同特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)熱是向四周傳遞的傳遞方向。教學(xué)準(zhǔn)備：為每組準(zhǔn)備：鐵架臺(tái)1個(gè)、鋁棒1根、熱水1杯、火柴1盒、涂蠟金屬片1張、酒精燈1個(gè)、凡士林等。教學(xué)過程：

一、初步感知，引入課題 同學(xué)們，今天老師為大家準(zhǔn)備了很多有趣的材料，我們將用這些材料來探索一些有趣的科學(xué)知識(shí)。想試試嗎？先進(jìn)入今天的第一個(gè)環(huán)節(jié)：每個(gè)桌上都有一根這樣的鋁棒，你們能想到什么辦法把這根鋁棒變熱？（自由回答）匯報(bào)：①用酒精燈給鋁棒加熱，一會(huì)兒鋁棒就會(huì)變得很熱。（這方

法不錯(cuò)，那你怎么感受鋁棒變熱了？（手摸）這樣好不好？那該怎么辦呢？②把鋁棒放入熱水中。③拿著鋁棒在衣服上摩擦??同學(xué)們真能干想出了這么多辦法，現(xiàn)在就請(qǐng)各組把桌上的這根鋁棒放入熱水中，過一會(huì)兒小組每個(gè)同學(xué)輪流用手觸摸露出水面的部分，看看有什么感覺？請(qǐng)記錄員填好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單！好開始吧！問：用手觸摸露出水面的鋁棒，有什么感覺？（變熱）問：鋁棒的熱是誰給的呢？（熱水）揭題：好剛才通過實(shí)驗(yàn)我們知道了熱可以在物體間傳遞，那熱究竟是怎樣傳遞的呢？今天我們就來研究熱是怎樣傳遞的（板書課題）

二、實(shí)踐探索，找到熱傳遞方向

1.熱看得到嗎？請(qǐng)小組討論，怎樣利用桌上現(xiàn)有的材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使我們能觀察到熱的傳遞方向。

2.開始討論——交流實(shí)驗(yàn)方案。

3.師介紹：同學(xué)們想到了這么多的辦法，書上也為我們介紹了一種辦法，打開書第39頁請(qǐng)看最下面一段話，自己先讀讀，然后想想該怎樣完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

4.師：誰來說說你準(zhǔn)備怎么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？（學(xué)生說實(shí)驗(yàn)操作方法：出示課件一）猜猜哪根火柴會(huì)先掉呢？

5.在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該注意些什么呢？（注意安全小心燙手、正確使用酒精燈用外焰加熱、為了環(huán)境衛(wèi)生用過的火柴請(qǐng)丟到不銹鋼盤里、注意觀察火柴掉落的順序）6.開始實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，7.（全班交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。）師：從剛才的實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 8.結(jié)合看多媒體動(dòng)畫（課件二）小結(jié)：這是同學(xué)們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。9.請(qǐng)看大屏幕：如果我們把這根銅棒分成A、B、C三段，這三段溫度有什么不同？（板書：A溫度較高 C溫度較低）師：根據(jù)火柴掉落的順序，你能用一句話說出熱的傳遞方向嗎？（熱總是從較熱的一端逐步傳遞到較冷的一端的）板書：A溫度較高 熱 C溫度較低

三、進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)探索，研究熱的傳遞方向

是不是無論什么情況下熱都是從溫度高的地方傳向溫度低的地方呢？我們?cè)賮磉M(jìn)一步研究：

1.在涂有蠟的金屬片的中心加熱，猜猜哪部分的蠟先熔化？

2.如果在涂有蠟的金屬片邊緣的一個(gè)點(diǎn)上加熱，又會(huì)是哪部分的蠟先熔化？

3.各組在金屬片上選擇一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行加熱，特別提示蠟油熔化后滴下來會(huì)弄臟桌子，該怎么辦呢？（用不銹鋼盤接住蠟油）小心別被蠟油燙到手。注意實(shí)驗(yàn)中要重點(diǎn)觀察蠟的熔化情況，并思考熱在金屬片中是怎樣傳遞的？記錄員作好記錄，請(qǐng)材料員上臺(tái)領(lǐng)取一張金屬片。

4.生分組實(shí)驗(yàn)，教師拍攝個(gè)別組的實(shí)驗(yàn)過程。5.全班交流，師：你們這組是怎么完成實(shí)驗(yàn)的，觀察了什么現(xiàn)象？拿上實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上臺(tái)匯報(bào)。師：（在大屏幕上播放）這是剛才同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的過程，老師用攝像機(jī)拍了下來，一起來看看。問：①他們這組哪部分的蠟先熔化？（中間）為什么中間的蠟先熔化？（中間溫度高）周圍部分為什么后來也慢慢熔化了？（熱傳遞過去了）?這組的金屬片哪兒先熔化？為什么這點(diǎn)先熔化？

6、總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你得出的結(jié)論是什么？（生答師指板書）

四、總結(jié)：

通過剛才的幾組實(shí)驗(yàn)我們明白了熱傳遞的一個(gè)重要性質(zhì)，誰能用自己的語言把這個(gè)特點(diǎn)說出來？ 出示課件三：（引讀）熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端.通過直接接觸,將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞.板書設(shè)計(jì)：

五、材料與熱傳遞 熱是怎樣傳遞的 溫度較高 溫度較低 熱

六、昆蟲世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過對(duì)昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。

3、走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

4、明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：選擇研究主題，通過對(duì)昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

1、請(qǐng)生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象。

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。

二、學(xué)習(xí)新識(shí)

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？ ①昆蟲的生長(zhǎng)過程。

②昆蟲與植物有什么關(guān)系？ ③是不是所有的昆蟲都會(huì)唱歌？ ④哪些昆蟲是資源昆蟲？

2、討論交流，確定感興趣的問題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問式。②全班討論式 ③方案答辨式。

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)

七、查找網(wǎng)絡(luò)資源

知識(shí)目標(biāo)：

1、掌握網(wǎng)上信息搜索的基本方法

2、掌握下載網(wǎng)絡(luò)資源的基本方法

能力目標(biāo)：

1、通過這節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息搜索、篩選、整理、加工和應(yīng)用的能力。

2、使學(xué)生得用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)與技能，解決各學(xué)科學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中的問題: 情感目標(biāo)：

1、通過《圓明園》這一情境教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到圓明園的毀滅是祖國乃至世界文

化史上不可估量的損失，激發(fā)學(xué)生愛國情感。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣

教學(xué)重點(diǎn)：掌握利用搜索引擎的關(guān)鍵字搜索信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握下載網(wǎng)絡(luò)資源的基本方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 多媒體網(wǎng)絡(luò)資源 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡上網(wǎng)嗎？那該如何查找網(wǎng)絡(luò)資源那？今天我們一起來學(xué)習(xí)一下。

二、新課

現(xiàn)在，我們來看第一條信息，它來自百度百科，從它的內(nèi)容提要來看，這條信息對(duì)首介紹得很全面，那我們先單擊這條信息查看一下。（師操作：?jiǎn)螕羰醉揰百度百科，打開了一個(gè)新的網(wǎng)頁）師：從整體來看，這個(gè)信息包含的內(nèi)容很豐富。有的是圖片，有的是文字。我們看看這個(gè)圖片，這是一張圓明園獸首銅像的設(shè)計(jì)圖，我們單擊圖片出現(xiàn)更清晰的大圖。設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生好奇的心理特點(diǎn)，通過“再現(xiàn)獸首廬山真面目”使學(xué)生初步了解如何利用搜索引擎的關(guān)鍵字搜索信息，達(dá)到讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握搜索網(wǎng)上信息的方法的目的。師：這張圖片不錯(cuò)，十二獸首都齊全，而且畫質(zhì)比較清晰，我們?nèi)绾伟阉螺d到自己的電腦上呢？ 生：保存到電腦上。（教師板書：下載網(wǎng)絡(luò)資源的方法）請(qǐng)你來幫我們保存。（指定一名同學(xué)上講臺(tái)操作，該同學(xué)一邊實(shí)踐保存這一操作一邊解說，必要時(shí)教師補(bǔ)充，引導(dǎo)全體學(xué)生明白保存文件時(shí)要先選擇保存時(shí)指定的文件夾（即：D盤：“獸首”），導(dǎo)讀：

九、指紋研究，制定研究方案，善于研究，你們想不想研究一下指紋呢？今天我們就一起來研究一下《指紋研究》（板書），研究指紋的奧秘，（四）研究指紋，哪些問題可以在我們這節(jié)課上來研究，能解決的問題來研究，師：指導(dǎo)學(xué)生梳理出本堂課研究的問題，三、小結(jié)

四、作業(yè)板書設(shè)計(jì)：

七、查找網(wǎng)絡(luò)資源如何查找網(wǎng)絡(luò)資源？電子資源的屬性？如何檢索？

八、洗衣服教學(xué)目標(biāo)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和

三、小結(jié)

四、作業(yè) 板書設(shè)計(jì)：

七、查找網(wǎng)絡(luò)資源 如何查找網(wǎng)絡(luò)資源？ 電子資源的屬性？ 如何檢索？

八、洗衣服

教學(xué)目標(biāo)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。因此，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中掌握洗衣物的操作方法。

2、了解洗衣服的過程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐的能力。通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解洗衣服的過程，學(xué)會(huì)洗衣服的技能，方法。衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)和衣物洗滌說明的標(biāo)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 1洗滌劑等

2、衣服標(biāo)志、洗滌記錄表、活動(dòng)評(píng)價(jià)表

一、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題

同學(xué)們，你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢屜催^衣服嗎？

今天老師和同學(xué)們一起來參與我們生活中常做的一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)就是——洗衣服（出示課題），我們一起洗好嗎？

（二）動(dòng)手操作，合作探究

1、憑你日常生活經(jīng)驗(yàn)，你覺得洗衣服主要有哪些步驟呢？ 晾干）

2、為了提醒大家在洗衣物時(shí)該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標(biāo)志，你們認(rèn)識(shí)嗎？下面我們自由分小組一起找找衣服質(zhì)地標(biāo)識(shí)及相應(yīng)材料做的衣服 認(rèn)識(shí)全羊毛標(biāo)志

小組討論，指名匯報(bào)

那么這些衣物能混在一起洗嗎？說說為什么？ [課件出示提示]，指名讀一讀注意事項(xiàng)。

3、[課件出示衣物洗滌劑說明的標(biāo)識(shí)] 認(rèn)識(shí)哪一個(gè)就說哪一個(gè)。了解不同的洗滌劑的用途

請(qǐng)小組組長(zhǎng)拿出洗滌記錄表，說說第一行要我們填什么？ 指名讀一讀 師介紹準(zhǔn)備的洗滌劑名稱，備選哪種洗滌劑？ 指名匯報(bào)。

4、下面讓我們選一名小組長(zhǎng)來表演一下洗衣服時(shí)的情形，仔細(xì)看看她是如何來洗衣服的。抽名小組長(zhǎng)上臺(tái)來展示洗衣服的整個(gè)過程]

5、現(xiàn)在你們想不想自己動(dòng)手洗一洗？ 學(xué)生分組動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。小組交流洗滌情況。根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)；統(tǒng)計(jì)件數(shù)。

二、課堂總結(jié)，拓展延伸

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或體會(huì)？ 請(qǐng)大家回家后親身體驗(yàn)一下洗衣服，嗎？ 板書設(shè)計(jì)：

八、洗衣服 衣服洗滌有哪些問題？ 衣服洗滌有哪些標(biāo)志？ 衣服該如何收藏保養(yǎng)？

九、指紋研究

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：通過觀察、對(duì)比自己或他人的指紋圖樣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)指紋的唯一性，并了解指紋的一些應(yīng)用。

2、過程與方法：能通過對(duì)自己或他人指紋的觀察提出問題，制定研究方案，學(xué)習(xí)一些觀察與對(duì)比的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂于合作，善于研究，尊重他人意見，敢于提出不同見解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每個(gè)人的指紋具有獨(dú)特性。教學(xué)難點(diǎn)：提出合適的問題，制定研究方案。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、放大鏡、印泥、水彩筆、橡皮泥、鉛筆、透明膠等。

一、教學(xué)過程

（一）激情導(dǎo)入

師：這些畫美不美??？它們是用什么畫出來的？ 生：是用指紋畫的。

師：哦！原來用指紋畫出的畫可以那么漂亮??！那指紋可真奇妙，你們想不想研究一下指紋呢？今天我們就一起來研究一下《指紋研究》（板書）

（二）合作探究

師：誰能告訴老師，我們的指紋長(zhǎng)在哪里？它是由什么組成的呢？ 生：手上、手指上由一圈一圈的細(xì)紋組成。

（三）、拓印指紋（指紋畫），研究指紋的奧秘。

師：是??！我們的指紋在手指的第一節(jié)上，由一條條的細(xì)紋組成，那我們每個(gè)手指的指紋都是一樣的嗎？

生：觀察指紋，匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。生：??

2、拓印指紋 師：剛才同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，但要知道每個(gè)人的指紋是不是一樣？自己跟別人的指紋是不是一樣？我們?cè)撛趺崔k呢？ 生：把指紋取下來。

師：太棒了！可怎樣把指紋取下來呢？誰有好的方法？ 生：??自由發(fā)言，說說自己的好方法。

師：同學(xué)們辦法可真多，那你們想試一試嗎？ 生：想。

師：請(qǐng)同學(xué)們選擇自己認(rèn)為最好的辦法，把自己的指紋拓印下來，注意拓印的指紋要清晰，（課件出示，拓印指紋的要求）生：學(xué)生實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。（音樂停止后結(jié)束）師：誰想把你拓印的指紋給大家展示一下呢？ 生：展示作品 師：同學(xué)們來比一比，看看誰的指紋拓印得最清楚。生：自由評(píng)價(jià) 師：根據(jù)學(xué)生評(píng)選結(jié)果，適時(shí)采訪學(xué)生，說說自己的拓印小絕招。

（四）研究指紋

師：我們每個(gè)人的指紋都已經(jīng)取下來了，在取指紋的過程中，同學(xué)們對(duì)自己的指紋或者同學(xué)的指紋，一定產(chǎn)生了很多問題，同學(xué)們討論一下，哪些問題可以在我們這節(jié)課上來研究。

生：交流自己的問題并匯報(bào)。

師：同學(xué)們的問題可多，但時(shí)間有限，我們只能選擇比較有趣的和短時(shí)間內(nèi)，能解決的問題來研究，那你們看哪些問題比較適合我們課堂內(nèi)解決呢？ 師：指導(dǎo)學(xué)生梳理出本堂課研究的問題。（1）指紋的分類有哪些？

（2）我們十個(gè)手指的指紋是一樣的嗎？

導(dǎo)讀：

九、指紋研究，對(duì)文物的收集和收藏進(jìn)行一定的研究，二、實(shí)施與研究，二、調(diào)查與研究，研究一：了解敖包的起源，研究二：敖包產(chǎn)生的原因，研究三：敖包的文化價(jià)值，研究四：敖包祭祀的現(xiàn)實(shí)意義，1通過這次研究性學(xué)習(xí)，1.內(nèi)蒙古的主要研究線路統(tǒng)計(jì)及特色介紹，教學(xué)目標(biāo)對(duì)本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，以提高研究調(diào)查的能力，一、在開展研究和實(shí)踐活動(dòng)的過程中，你使用過哪些研究方法和手段，二、研究性報(bào)告的撰寫，三、師：嗯，指紋具有唯一性，我們的指紋是獨(dú)一無二的，我們自己也是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己的有點(diǎn)、特長(zhǎng)、都有無盡的潛能。師生：我們都要做最棒的自己。（出示指紋樹，共同創(chuàng)作指紋畫）我們每個(gè)最棒真的自己，組成了這棵美麗的指紋樹，希望同學(xué)們像這棵樹一樣，在陽光的沐浴下，茁壯成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)：

九、指紋研究

每個(gè)人的指紋是一樣的嗎？ 指紋結(jié)構(gòu)：

十、文物收集與收藏

教學(xué)目標(biāo) ：

中華民族歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文物博大精深。對(duì)文物的收集和收 藏進(jìn)行一定的研究，了解文物的來源，收集的經(jīng)濟(jì)要求，收集的 方法等方面的知識(shí)。教學(xué)過程：

一、提出的問題、物如何收集和收藏呢。

二、實(shí)施與研究 郵票收藏的方法 1.2.3.4.5.按年代收藏 按種類收藏 按題材收藏 按主題收藏。其他方式收藏 三．成果與交流會(huì)：

四、活動(dòng)拓展

如何進(jìn)行文物的鑒定。

板書設(shè)計(jì)：

十、文物收集與收藏 什么是文物？ 如何收藏文物？

十一、走進(jìn)蒙古族敖包祭祀

探究，了解它的起源，發(fā)展，現(xiàn)狀，歷史價(jià)值，現(xiàn)實(shí)意義等。

教學(xué)過程：

一、問題的提出

大多數(shù)人來說，敖包仍是一個(gè)模糊又陌生的概念。

二、調(diào)查與研究

研究一：了解敖包的起源，發(fā)展和現(xiàn)狀 研究二：敖包產(chǎn)生的原因 研究三：敖包的文化價(jià)值 研究四：敖包祭祀的現(xiàn)實(shí)意義

三、反思與評(píng)價(jià)

1通過這次研究性學(xué)習(xí)，我們對(duì)《敖包相會(huì)》

2.蒙古族的敖包和藏族的馬尼維的不同之處是什么 我們對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)文化有什么建議，具體做法如何

四、拓展活動(dòng) 了解不同少數(shù)名族的風(fēng)俗 板書設(shè)計(jì)：

十一、走進(jìn)蒙古族敖包祭祀 敖包的起源與現(xiàn)狀 敖包祭祀的現(xiàn)實(shí)意義 不同民族的不同風(fēng)土人情

十二、我做內(nèi)蒙古的小導(dǎo)游

教學(xué)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)做好宣傳。以發(fā)展內(nèi)蒙的旅游業(yè)，促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。教學(xué)過程：

一、提出問題 宣傳內(nèi)蒙古。

二、實(shí)施與研究

1.內(nèi)蒙古的主要研究線路統(tǒng)計(jì)及特色介紹

2.認(rèn)真細(xì)致的導(dǎo)游設(shè)計(jì)的可行性，并進(jìn)行修改’

4.較，找出內(nèi)蒙旅游業(yè)存在的不足，并提出改進(jìn)措施。

三、我為家鄉(xiāng)旅游做廣告 我們選的景點(diǎn)為 我們的廣告設(shè)計(jì)為

四、收獲與總結(jié) 板書設(shè)計(jì)：

十二、我做內(nèi)蒙古的小導(dǎo)游 內(nèi)蒙古的自然景觀 我為家鄉(xiāng)做小導(dǎo)游

課題： 收獲與總結(jié)

教學(xué)目標(biāo) 對(duì)本學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思，總結(jié)出更加實(shí)用的方法，以提高研究調(diào)查的能力。教學(xué)過程： 反思和深化

一、在開展研究和實(shí)踐活動(dòng)的過程中，你使用過哪些研究方法和手段，這些方法和手段各有哪些基本特征，他們的作用是什么。

二、研究性報(bào)告的撰寫，一般由那幾個(gè)要素組成，對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理，你采用過哪些方式。

三、在開展研究性活動(dòng)會(huì)時(shí)，你遇到了哪些難以解決的問題，最后你是如何解決這個(gè)難題的，還有哪些途徑和方法能解決這些難題。

四、在開展拓展性活動(dòng)時(shí)，你有哪些收獲，嘗試過哪些新的研究方法

五、對(duì)于研究性學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式，你使用過過哪些表達(dá)方式，這些表達(dá)方式適合哪些類型的成果

板書設(shè)計(jì)：收獲與總結(jié) 反思與深化 探究與實(shí)踐 表達(dá)與交流

第三篇：五年級(jí)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)

研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)總結(jié)

本學(xué)期我兼任五年四班的《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期緊張努力，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，并取得了優(yōu)異成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、考試成績(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

二、各類目標(biāo)達(dá)到的程度

這門課程具有綜合性，開放性，過程性和探究性。本課一共有十二課：

一 蒙古族競(jìng)技體育與現(xiàn)代體育

二 端午節(jié)的習(xí)俗研究

三 白色污染的調(diào)查

四 我與電視

五 材料與熱傳遞

六 昆蟲世界

七 查找網(wǎng)絡(luò)資源

八 洗衣物

九 指紋研究

十 文物收集與收藏

十一走近蒙古族敖包祭祀

十二我做內(nèi)蒙古的小導(dǎo)游

研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種改革，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的新教育理念在教學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。開展研究性學(xué)習(xí)，使得學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，也掌握了獲取知識(shí)的方法和利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。本方法等等。這種方法的學(xué)習(xí)，是學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)之后又自己按照一定的步驟去體會(huì)去實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中學(xué)會(huì)使用這些研究方法。

三、教學(xué)工作中的體會(huì)與心得

我們?cè)谶@里要學(xué)習(xí)的研究方法是：在研究過程中既具有普遍的方法，同時(shí)不同的學(xué)科和領(lǐng)域又有自己獨(dú)特的研究方法。在教學(xué)過程中，我們要讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中由淺入深，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，掌握研究方法。在體系上以研究方法的學(xué)習(xí)為主線，以活動(dòng)項(xiàng)目為載體，讓學(xué)生在“研究中學(xué)習(xí)研究”，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)，本書在體例上力圖體現(xiàn)“建構(gòu)主義”的思想特點(diǎn)，呈現(xiàn)出開放的，自主的，生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生完全可以通過自身的努力利用掌握的學(xué)習(xí)方法去解決實(shí)際問題，效果良好。

四、下學(xué)期的工作設(shè)想

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)向我們提出了更高的人才需求標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們的《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》這門課程便給我們提供了一個(gè)

很好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在今后的教學(xué)工作中，我們要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。努力做到綜合是能力，實(shí)踐是手段，活動(dòng)是方法，研究是內(nèi)容，學(xué)習(xí)是目的。讓我們共同努力，跟隨這套書一起去實(shí)踐，去探索，去研究

第四篇：研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教案

研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教案（研究課題的確定)

指導(dǎo)教師：陳昶

研究課題的確定看上去是一個(gè)很簡(jiǎn)單很容易的步驟，實(shí)際上卻是一個(gè)非常重要的步驟，有時(shí)甚至決定了一個(gè)課題的研究能否取得成功。

1.研究性學(xué)習(xí)課題確定的原則

基本原則

興趣性，這也是研究性學(xué)習(xí)課題確定的首要原則，研究性學(xué)習(xí)正是針對(duì)學(xué)科教學(xué)較為忽視學(xué)生興趣而設(shè)立的,可以說學(xué)生的興趣是研究性學(xué)習(xí)的生命。所以確定課題時(shí)必須是學(xué)生作主，必須符合學(xué)生的興趣，在確定課題的過程中教師能做的就是引導(dǎo)并給予學(xué)生所需要的幫助，那種教師確定課題后由學(xué)生來選的做法是不正確的，而那種教師確定課題后直接強(qiáng)加給學(xué)生的做法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。

可行性，當(dāng)然學(xué)生感興趣的課題不定就可以做，因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)的進(jìn)行離不開相應(yīng)的主客觀條件，所以確定課題時(shí)必須選擇在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)乇拘５闹骺陀^條件允許的范圍內(nèi)。

其他原則

新穎性，既課題不能完全重復(fù)他人的工作，必須有一定的創(chuàng)造性。

科學(xué)性，所選的課題必須有一定的理論依據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)，要符合人類認(rèn)識(shí)和事物發(fā)展的基本規(guī)律。如果所選的課題在方向上發(fā)生差錯(cuò)，那么，不論你有多大的聰明才智，仍會(huì)遭到失敗。

價(jià)值性，也就是說學(xué)生的研究課題對(duì)社會(huì)有一定的意義，當(dāng)然要求有理論意義是不太現(xiàn)實(shí)的，但可以有一定的實(shí)踐意義，如有關(guān)本校學(xué)生的消費(fèi)情況調(diào)查就可以為本校的德育工作提供一定的依據(jù)。這是一個(gè)較高的要求，對(duì)初次參加研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生選擇課題可以不考慮這個(gè)原則，但當(dāng)學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中積累了一定經(jīng)驗(yàn)，有一定的技能時(shí)，課題選擇中這要對(duì)學(xué)生提出這個(gè)要求。

2.研究性課題確定的程序

A.初步確定研究方向

一個(gè)具體課題的確定并不是一件容易的事，所以應(yīng)先確定一個(gè)比課題更大的研究方向，比如“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)”“中學(xué)生的消費(fèi)情況調(diào)查”，如果學(xué)生是初次參與研究性學(xué)習(xí),可能會(huì)不知道如何確定研究方向，這是教師就要加以引導(dǎo)，甚至可以提供一些研究方向供學(xué)生參考甚至選擇。

B.對(duì)研究方向進(jìn)行初步探索

學(xué)生選擇的研究方向可能是學(xué)生自己也不是很熟悉，這就要先對(duì)這個(gè)方向相知識(shí)有所了解，而如果這個(gè)研究方向涉及的知識(shí)已經(jīng)在有關(guān)學(xué)科教學(xué)中學(xué)過了，那么就可以要求學(xué)生對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

C.確定具體的研究課題

在對(duì)研究方向的相關(guān)知識(shí)有一定的了解以后就可以引導(dǎo)學(xué)生確定具體的課題了，如“首峰中學(xué)高中學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查”。研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教案（研究計(jì)劃的制定）

指導(dǎo)教師：陳昶

研究課題確定后的下一步就是制定研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)出合理的、切實(shí)可行的研究計(jì)劃，事關(guān)整個(gè)課題研究的進(jìn)展和成敗。

研究性學(xué)習(xí)的研究計(jì)劃應(yīng)課題不同會(huì)有所不同，但都有以下主要內(nèi)容。

1.研究的目的與意義

有的同學(xué)可能會(huì)說關(guān)于研究的目的和意義我們?cè)诖_定課題時(shí)就想好了，否則我們就不可能確定這個(gè)課題了。沒錯(cuò)研究設(shè)計(jì)的這個(gè)部分內(nèi)容其實(shí)是把以前關(guān)于研究目的和意義的一些思考書面化 具體化 系統(tǒng)化，這也是為了課題申請(qǐng)的需要，同時(shí)也有利于指導(dǎo)教師更好地指導(dǎo)。

2.確定研究對(duì)象與選擇研究方法

很多課題名稱中并沒有包含研究對(duì)象，這就要在研究計(jì)劃中要對(duì)研究對(duì)角作一個(gè)明確具體的界定，即使有的課題名稱中包含有研究對(duì)象也要在研究計(jì)劃中對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行一個(gè)更加具體明確的界定，如“首峰中學(xué)高中生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查”這個(gè)課題的研究對(duì)象應(yīng)明確界定為首峰中學(xué)現(xiàn)有的高中18個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生。

確定了研究對(duì)象后就要根據(jù)研究課題和研究對(duì)象與研究者的主客觀情況選擇相應(yīng)的研究方法，文科傾向的課題一般的研究方法有文獻(xiàn)調(diào)查法、觀察法、問卷法、訪談法，他們各有優(yōu)缺點(diǎn)，一般要根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合使用，有關(guān)各種研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)和具體如何實(shí)施以后學(xué)習(xí)。

3.制定研究的程序

這個(gè)研究程序必須較為具體，要設(shè)計(jì)好每個(gè)階段的時(shí)間，工作內(nèi)容，小組內(nèi)部分工，所需要的工具和其他條件。研究性學(xué)習(xí)的程序一般分為以下幾個(gè)階段：

首先是準(zhǔn)備階段

在這個(gè)階段中要對(duì)研究課題進(jìn)行分析，把課題分為各個(gè)變量，再把各個(gè)變量分解成各個(gè)可以直接觀測(cè)的指標(biāo)。然后再結(jié)合所選用的研究方法設(shè)計(jì)相關(guān)的研究工具，如觀察提綱，調(diào)查問卷，訪談提綱等，并準(zhǔn)備好其他的各種工具和材料。

第二個(gè)階段是研究的具體實(shí)施

這個(gè)階段主要是實(shí)施各種研究方法收集相關(guān)數(shù)據(jù)，如進(jìn)行觀察 訪談 問卷調(diào)查等，這是一個(gè)最主要的階段，也是一個(gè)最費(fèi)時(shí)的階段。

第三個(gè)階段是分析整理

在研究實(shí)施階段中收集的大量數(shù)據(jù)必須進(jìn)行整理分析才能得出相應(yīng)的結(jié)論。有時(shí)發(fā)現(xiàn)某些數(shù)據(jù)不足還要做相應(yīng)的補(bǔ)充研究。

第四個(gè)階段是結(jié)題

4.預(yù)期成果

研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教案（開題報(bào)告的撰寫）

指導(dǎo)教師：陳昶

完成了研究性學(xué)習(xí)的研究計(jì)劃就可以寫開題報(bào)告了，那么二者是什么關(guān)第呢？其實(shí)二者的主要內(nèi)容是一樣的，只是研究計(jì)劃是給自己服務(wù)的研究計(jì)劃，而開題報(bào)告則是為了向別人展示自己的研究計(jì)劃，所以要盡量用別人能容易理解的語言組織按相關(guān)的要求撰寫，同時(shí)增加部分內(nèi)容。一.研究的背景（國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀）二.研究的目的和意義

三.研究的具體對(duì)象和研究方法 四.組內(nèi)分工

五.研究的可行性分析

有利條件；不利條件 六.研究的步驟

包括每個(gè)階段的時(shí)間 主要工作 分工

工具與條件 七.研究的預(yù)期成果

包括有形的和無形的

有形的如最后的成果有一份調(diào)查報(bào)告

無形的如在這個(gè)過程中組員可以從中得到什么鍛煉，提高什么能力研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教案（課題小組內(nèi)部分工指導(dǎo)意見）

指導(dǎo)教師：陳昶

一、分工的原則

1、根據(jù)自愿及客觀條件進(jìn)行分工。

2、次要工作進(jìn)行分工，主要研究工作全體參與。

3、分工只是確定一個(gè)具體負(fù)責(zé)人，其他學(xué)生也有配合與協(xié)助之責(zé)。

二、具體分工意見

協(xié)調(diào)及研究過程記錄（組長(zhǎng)，每次活動(dòng)都要有時(shí)間地點(diǎn)參與人員及主要內(nèi)容的記錄）相關(guān)資料網(wǎng)絡(luò)搜索（1人，最好為家中能上網(wǎng)的走讀生）相關(guān)材料的文字輸入（1人，最好是打字速度較快者）開題報(bào)告及結(jié)題報(bào)告撰寫（1 人，寫作能力較強(qiáng)者）調(diào)查提綱及問卷制作（1-2人）研究結(jié)果整理與分析（1--2人）具體訪談及問卷調(diào)查（全體參與）研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教案（訪談提綱與調(diào)查問卷的制定）

指導(dǎo)教師：陳昶

訪談提綱與調(diào)查問卷的制定是訪談與問卷調(diào)查的前提條件，然而學(xué)生制定提綱與問卷沒有一定的方法，制定出來的提綱問卷不具體，讓對(duì)象不好回答；同時(shí)也沒有一定的系統(tǒng)，問題間沒有邏輯性。

一般步驟：

1.盡可能地明確細(xì)化研究目的如：《首峰中學(xué)高中生上網(wǎng)情況調(diào)查》的研究目的是調(diào)查高中生的上網(wǎng)情況，但這不具體，可以細(xì)化。如上網(wǎng)情況可分為時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等等，而時(shí)間又可以分為網(wǎng)齡、每天上網(wǎng)的時(shí)間點(diǎn)、及時(shí)長(zhǎng)。而且上網(wǎng)情況的調(diào)查不可能真的全部集中在上網(wǎng)情況，還有可能涉及到一些相關(guān)情況的分析，如上網(wǎng)情況與男女性別有無關(guān)系，與學(xué)生的考試成績(jī)有無關(guān)系等，所以又可以加上考試成績(jī)的調(diào)查內(nèi)容。

2.確定測(cè)量相關(guān)內(nèi)容的測(cè)量指標(biāo)

如學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)長(zhǎng)是以周為單位還是以天、以月為單位；又如學(xué)生的考試成績(jī)以什么來測(cè)量，可以以各科的平均成績(jī)，也可以以總分，同時(shí)還要確定是以哪種考試的成績(jī)來測(cè)量。

3.按各種指標(biāo)制定問題

制定問題一定要具體，一般一個(gè)問題只問一個(gè)具體內(nèi)容。要注意不要帶有傾向性，要用一般問句，不用反問句。

4.排列各問題

主要按人口學(xué)資料、事實(shí)性資料、態(tài)度性資料的順序來排列，也就是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。從易到難研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教案（訪談要求）

指導(dǎo)教師：陳昶

1.要做好訪談?dòng)涗?/p>

包括時(shí)間、地點(diǎn)、訪談人、記錄人、被訪談對(duì)象的相關(guān)資料（不用訪談可以知道的如性別）

2.建議

最好三人一組，一人訪談，其他兩個(gè)記錄，當(dāng)然在訪談不同對(duì)象時(shí)訪談人與記錄人應(yīng)互換。3.訪談技巧

首先要事先與訪談對(duì)象約好時(shí)間、地點(diǎn)。一般由訪談對(duì)象確定，地點(diǎn)一般要約在安靜且能保密的地方。

同時(shí)要先介紹自己，說明訪談的目的、內(nèi)容、所需時(shí)間，當(dāng)然也可以在見面時(shí)說明。

訪談時(shí)一定要讓對(duì)方放心他的談話內(nèi)容將得到保密，記錄中不會(huì)記錄姓名等可以讓別人確定訪談內(nèi)容相應(yīng)訪談對(duì)象的內(nèi)容。

要注意追問。主要是當(dāng)對(duì)方回答不具體及你想進(jìn)一步了解相關(guān)內(nèi)容時(shí)。

最后要對(duì)對(duì)方接受訪談表示真誠的感謝。

第五篇：小學(xué)社會(huì)實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)教案五年級(jí)下冊(cè)

山西省綜合實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)修改版教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 第一單元

自我成長(zhǎng)

小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查 教學(xué)目 標(biāo)要求

1、通過“小這生的課外閱讀調(diào)查”使學(xué)生了解調(diào)查的概念及掌握調(diào) 查的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)，設(shè)計(jì)調(diào)查的內(nèi)容，學(xué)會(huì)制定調(diào)查表。

3、在制定計(jì)劃中，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和合作能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、注重實(shí)踐的過程，實(shí)事求是地反映生活。

2、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法

3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。

教學(xué)過程

（一）確立主題

1、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，從今天開始我們來研究一個(gè)新的主題，這個(gè)主題是什么呢？老師把它寫在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察。（教師板書主題：“小學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查”）

哪位同學(xué)愿意來讀一下，我們今天要研究的主題是什么？

2、生讀課題

3、組織討論

1）布置討論內(nèi)容

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道主題是什么了，下面給同學(xué)們1分鐘時(shí)間，各小組討論一下，看一看，通過這個(gè)主題你能知道些什么？

學(xué)生小組內(nèi)容開始討論，師記時(shí)并巡視。2）集體交流明確研究主題及調(diào)查對(duì)象 時(shí)間到，現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意先來回答。預(yù)設(shè)：

生1：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次調(diào)查活動(dòng)。

生2：我們小組通過討論知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查。師：通過這個(gè)主題看，我們先來明確一點(diǎn)，要調(diào)查的對(duì)象是誰？ 生：小學(xué)生。

師：教師將主題中的小學(xué)生用彩色粉筆標(biāo)出。

師：這個(gè)學(xué)生的范圍很廣，包括全國各地的小學(xué)生，我們現(xiàn)在還小，沒有條件，做這么大范圍的調(diào)查。那我們有條件向哪些小學(xué)生開展調(diào)查呢？

技術(shù)大會(huì) 產(chǎn)品經(jīng)理大會(huì) 網(wǎng)絡(luò)營銷大會(huì) 交互體驗(yàn)大會(huì)

生：我們學(xué)校的。生2：我們年組的 生3：我們班級(jí)的師：對(duì)呀！我們可以調(diào)查本班的同學(xué)，也可以調(diào)查一個(gè)年組或是全校的小學(xué)生。師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家的調(diào)查對(duì)象已經(jīng)確定了，現(xiàn)在我們?cè)倩貋砜催@個(gè)主題，我們要對(duì)小學(xué)生的什么情況進(jìn)行調(diào)查？

生：課外閱讀的情況。3）確定研究的內(nèi)容

師：同學(xué)們已經(jīng)知道，其中的課外閱讀情況是我們這次調(diào)查活動(dòng)中的重要內(nèi)容。那關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況，你們都想知道什么呢？對(duì)哪些情況感興趣？你想調(diào)查什么內(nèi)容？說說你們的看法和見意吧！你們調(diào)查就一定要調(diào)查你們感興趣的問題呀！

預(yù)設(shè)：

生1：我要調(diào)查課外閱讀的內(nèi)容和課外閱讀的地點(diǎn)。

生2：我要調(diào)查課外閱讀的方式和數(shù)量，閱讀內(nèi)容所用的時(shí)間。??

師：由于我們剛剛開始進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容不要太多，我們對(duì)一些主要的、感興趣的內(nèi)容（如：內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、數(shù)量）等開始調(diào)查就可以了。

（二）制定研究方案

1、回顧制定研究方案的主要內(nèi)容

一份研究方案要包括哪些內(nèi)容？（研究主題，研究?jī)?nèi)容，分工、時(shí)間安排??）

2、結(jié)合P4的研究方案表格，小組內(nèi)進(jìn)行方案制定。

3、集體交流方案制定情況。1）指名展示

（實(shí)物投影）2）其余小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（1）肯定哪些好的方面；（2）有什么更好的建議。

3）適時(shí)對(duì)學(xué)生制定方案情況進(jìn)行小結(jié)。

（三）布置作業(yè)

自學(xué)P4調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，并模仿P5“小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查問卷”自己編寫一份調(diào)查問卷，并要參考P6內(nèi)容對(duì)自己的調(diào)查問卷進(jìn)行修改。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查問卷；

2、進(jìn)行調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)和分析 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們就小學(xué)生課外閱讀的調(diào)查制定了研究方案，并自學(xué)了調(diào)查問卷的制作方法。這節(jié)課我們首先來評(píng)選我們的調(diào)查問卷。

二、評(píng)選優(yōu)秀調(diào)查問卷

1、優(yōu)秀調(diào)查問卷的基本要求 1）指名回答 2）教師小結(jié)

（1）調(diào)查內(nèi)容要全面，即有閱讀的時(shí)間、閱讀書籍的選擇、閱讀書籍的來源、閱讀方法??

（2）調(diào)查問卷格式要正確

2、小組評(píng)選優(yōu)秀問卷

組長(zhǎng)組織本小組的優(yōu)秀問卷，并為優(yōu)秀問卷進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；

3、全班評(píng)選優(yōu)秀問卷

教師小結(jié)：首先肯定同學(xué)們有很強(qiáng)的自學(xué)能力，并且對(duì)評(píng)選出來的優(yōu)秀問卷的獨(dú)到之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、進(jìn)行調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析

1、體驗(yàn)調(diào)查

讓學(xué)生完成課本P5-P6的調(diào)查問卷

2、明確統(tǒng)計(jì)分析的意義

用調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查是方式，而最終要從調(diào)查問卷了解到小學(xué)生課外閱讀情況，那應(yīng)該怎樣來了解了，這就需要對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行回收和統(tǒng)計(jì)分析。

4、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和分析

1）用“正”字來統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷所得內(nèi)容；

2）對(duì)調(diào)查問卷所得的統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析，看看人數(shù)較多的選項(xiàng)或人數(shù)較少的選項(xiàng)，研究背后所隱含的“秘密” 3）總結(jié)分析結(jié)果

完成P8內(nèi)容

四、布置作業(yè)

完成采訪，具體要求如下：

1、選擇采訪地點(diǎn)

校園

書店

2、選擇采訪對(duì)象

書店看書的同學(xué)

校園里的同學(xué)

3、制定采訪提綱

擬定要采訪的問題

1）、你經(jīng)常買課外書嗎？

2）、你閱讀課外書的興趣是怎樣培養(yǎng)起來的？ 3）、你喜歡閱讀哪些方面的課外書？ 4）、你經(jīng)常利用什么時(shí)間來閱讀課外書？

4、采訪注意事項(xiàng)：要有禮貌，注意傾聽和記錄，記錄時(shí)記錄簡(jiǎn)單的詞，并且隨時(shí)根據(jù)回答內(nèi)容進(jìn)行再次追問。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：交流采訪所得，制定對(duì)策，學(xué)習(xí)寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，實(shí)踐出真知，只有走出課堂走進(jìn)社會(huì)，你才能真正鍛煉自己的能力。在上節(jié)課我們讓同學(xué)們?nèi)?shí)地采訪，現(xiàn)在我們來交流一下采訪的所得。

二、交流采訪所得

1、首先交流采訪時(shí)的感受

2、交流采訪內(nèi)容 1）統(tǒng)計(jì)采訪問題； 2）分問題進(jìn)行交流

3）每個(gè)問題結(jié)束后進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)，側(cè)重分析課外閱讀中存在的問題： 預(yù)設(shè)：沒有自己喜歡的課外書，所以閱讀興趣不濃厚；

從小沒有閱讀的習(xí)慣，經(jīng)常被電子優(yōu)秀綁架；

不想做讀書筆記，所以不想閱讀；

3、整理課外閱讀中存在的問題，研究對(duì)策

1）根據(jù)這幾天的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)小學(xué)生課外閱讀中的一些主要問題，對(duì)于這些主要問題，請(qǐng)小組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)，并完成P10的內(nèi)容。

2）針對(duì)同學(xué)們羅列的問題，采用討論的方式制定相應(yīng)的策略

三、寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告

1、明確調(diào)查報(bào)告的意義

向所有人報(bào)告自己的研究成果，讓更多人了解我們的研究結(jié)果，引起大家的重視。

2、自學(xué)調(diào)查報(bào)告的方法引領(lǐng)。

3、參考示例進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的編寫。

4、進(jìn)行調(diào)查報(bào)告交流。

四、課堂總結(jié)

同學(xué)們，從你們的調(diào)查報(bào)告中，我可以很清楚地了解到同學(xué)們的課外閱讀情況，并且了解到制約學(xué)生進(jìn)行課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的原因，并制定了比較實(shí)用的策略。

五、布置作業(yè)

整理自己在本單元研究時(shí)的過程性資料，比如自己制定的調(diào)查問卷，寫的調(diào)查問卷等。

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)策劃專題活動(dòng)，進(jìn)行單元總結(jié)與反思 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，一個(gè)博覽群書、知識(shí)豐富的人，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。為了讓更多的同學(xué)參與到課外閱讀中，我們可以策劃一些讀書交流活動(dòng)。

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“好書推薦和閱讀交流”活動(dòng)的策劃

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)方案制定

1、活動(dòng)方案的基本要素有哪些？

主題、時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目、活動(dòng)形式、參加人員、活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

2、在小組內(nèi)策劃一次好書推薦活動(dòng)，要求更為詳細(xì)一些。各項(xiàng)目的人員安排。

3、集體交流

三、總結(jié)與反思

1、匯報(bào)與展示

展示自己的過程性資料，小組內(nèi)評(píng)選優(yōu)秀成員。

2、評(píng)價(jià)與總結(jié)

1、了解評(píng)價(jià)內(nèi)容 自我閱讀——指名交流

2、自我評(píng)價(jià)

3、同學(xué)評(píng)價(jià)

4、教師評(píng)價(jià)

四、總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過一單元的研究，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，了解了小學(xué)生的課外閱讀；我們提升了技能，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和編寫調(diào)查報(bào)告；更重要的是我們的實(shí)踐能力也得到提升，學(xué)會(huì)了采訪和活動(dòng)的策劃。希望這些提升能伴隨大家走進(jìn)下一單元的學(xué)習(xí)。

課題 第二單元

現(xiàn)代科技.汽車總動(dòng)員

教學(xué)目 標(biāo)要求

5、讓學(xué)生通過觀察記錄、上網(wǎng)收集、查閱相關(guān)書籍等途徑收集汽車 的小知識(shí)；

6、讓學(xué)生了解汽車主要零部件的作用及安全乘車的注意事項(xiàng)；

7、引導(dǎo)學(xué)生與同學(xué)交流，比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、通過多種渠道收集汽車小知識(shí)；

2、在辯論中正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

教學(xué)過程 第一課時(shí)

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

累計(jì)課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：確立研究主題，制訂研究方案。教學(xué)過程：

一、提出問題，導(dǎo)入新課

1、談?wù)摽萍迹岢鰡栴} 1）教師引導(dǎo)

同學(xué)們，在當(dāng)今的生活中，我們處處都能感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來的巨大變化，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處都有科技。那么哪項(xiàng)科技給你的生活帶來了變化呢？

2）學(xué)生交流 3）提出問題

既然科技給我們的生活帶來了這么多改變，那么對(duì)于生活中的一些科技產(chǎn)品你有哪些不解的問題呢？

2、匯總問題，明確研究主題

看來現(xiàn)代科技已經(jīng)激發(fā)了同學(xué)們的研究興趣，匯總同學(xué)們感興趣的問題，我們就從身邊最常見的科技產(chǎn)品——汽車研究起吧。

我們的研究主題命名為——汽車總動(dòng)員（板書研究主題）

二、提出問題，制訂方案

1、提出關(guān)于汽車的問題

說到汽車，里面的學(xué)問可大了，豐富多彩的汽車世界正等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探究呢。關(guān)于汽車你想了解什么呢？來看看這些問題你們是否知道

1）汽車是誰發(fā)明的？1886年1月德國人卡爾·本茨(KARL BENZ)獲得了世界上首項(xiàng)汽車專利,人類歷史上第一輛汽車就此誕生 2）汽車分為哪幾類？按用途可分為以下幾類:

(1)載貨汽車：主要用于運(yùn)送貨物，有的也可牽引全掛車的汽車。根據(jù)最大總質(zhì)量不同，可分為微型貨車(1.8噸以下)，輕型貨車(1.8-6噸)，中型貨車(6-14噸)，重型貨車(14噸以上)。

(2)自卸汽車：以運(yùn)送貨物為主且有可傾卸貨箱的汽車。適于壞路或無路地區(qū)行駛，多用于國防、林區(qū)和礦山。

(3)越野汽車：主要用于壞路或無路地區(qū)的全輪驅(qū)動(dòng)的具有高通過性的汽車。適于壞路或無路地區(qū)行駛，多用于國防、林區(qū)和礦山。

(4)轎車：用于載送人員及其隨身物品且座位布置在兩軸之間的四輪車輛。按發(fā)動(dòng)機(jī)排量大小可分為微型汽車(1L以下)，普通級(jí)轎車(1-1.6L)，中級(jí)轎車(1.6-2.5L)，中高級(jí)轎車(2.5-4L)，高級(jí)轎車(4L以上)。

(5)客車：具有長(zhǎng)方形車廂，主要用于載送人員及其隨身行李物品的汽車。按用途不同可分為長(zhǎng)途客車、團(tuán)體客車、市內(nèi)公共汽車和旅游客車等。

(6)牽引汽車及半掛牽引汽車：專門或主要用于牽引掛車或半掛車的汽車。根據(jù)牽引掛車的不同可分為半掛牽引汽車和全掛牽引汽車。

(7)專用汽車：裝置有專用設(shè)備、具備專用功能，用于承擔(dān)專門運(yùn)輸任務(wù)或?qū)ｍ?xiàng)作業(yè)的汽車。用于完成特殊任務(wù)，如消防車、救護(hù)車。

3）現(xiàn)在的汽車與最早的汽車相比，外形有什么變化？ 汽車造型發(fā)展史 自1886年第一輛汽車誕生以來，汽車造型從最早的馬車型到箱型、從甲殼蟲(參數(shù)配置 圖庫)型發(fā)展到流線型，從船型、鍥型到現(xiàn)在最常見的復(fù)合型。

4）未來的汽車將會(huì)是什么樣的？我想未來的汽車不但可以在陸地上奔馳，而且可以像飛機(jī)一樣在天空快速穿梭，還可以在海里游泳，在車?yán)镉^賞海底世界，探索海底世界的無限奧秘。汽車?yán)锊挥闷?，汽車的燃料被其它環(huán)保材料所代替，未來汽車可以無人駕駛,我們兒童可以在電腦的設(shè)置下，一邊自由自在地在車?yán)锿嫠?，一邊看電視，盡管汽車很多，但在不會(huì)發(fā)生任何的交通阻塞和交通意外。車中設(shè)施齊備，功能齊全，在衛(wèi)星信號(hào)和電子指揮下，可以到達(dá)世界所有地方，不管走到那里，都不會(huì)迷路；車?yán)锩孢€有電腦，有DVD，當(dāng)駕駛員感到悶的時(shí)候，可以看看DVD，有電子游戲機(jī)，有電冰箱，有電話等，還有自動(dòng)按摩器呢！――當(dāng)駕駛員感到腰酸的時(shí)候，自動(dòng)按摩器就可以幫駕駛員按摩；車中安置有一張休息的床，疲憊的時(shí)候，可以睡上一大覺；如果長(zhǎng)途旅行的話，車還可以變成一間小屋子，人們還可以在車?yán)镞^夜，屋子里面還有廚房，當(dāng)駕駛員感到肚子餓的時(shí)候，就可以在廚房里煮東西吃;如果想要搜索海底的無限奧秘的話的話，車子還可以從車輪里伸出兩個(gè)機(jī)器手，如果駕駛員想捉一些比較機(jī)靈的魚類，車?yán)锏碾娔X就可以幫您查找他的弱點(diǎn)，幫您實(shí)現(xiàn)愿望；車還可以變成海里不同的動(dòng)物掩護(hù)自己，以免傷害魚類或受到魚類的傷...2）組織學(xué)生交流，并引導(dǎo)學(xué)生提出新的問題

2、整理問題，對(duì)問題進(jìn)行歸類。

3、制定研究方案

對(duì)于我們看似熟悉的汽車，沒想到會(huì)有這么多問題，所以我們得進(jìn)行一些系統(tǒng)的研究，因此我們得制定一份方案。首先我們得明白研究的目的是什么？

1）

確定研究目標(biāo)

了解汽車種類，汽車的發(fā)展史，汽車的發(fā)展方向；

近距離觀察汽車零部件，了解其作用； 初步了解汽車的動(dòng)力原理； 2）確定研究方法：上網(wǎng)收集，采訪，書籍查閱等 3）研究步驟：收集資料，調(diào)查采訪，設(shè)計(jì)圖紙 4）小組完成其余的內(nèi)容。5）

集體交流方案制定情況。

三、布置作業(yè)

在家長(zhǎng)或網(wǎng)絡(luò)的輔助下，完成P19的汽車分類表。

第二課時(shí)

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

累計(jì)課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：了解汽車的分類方法；并知道汽車一些小零件的用途；進(jìn)行安全乘車知識(shí)競(jìng)賽。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起制定了研究方案，并且布置了為汽車分類的作業(yè)，這節(jié)課我們首先一起來交流對(duì)汽車的分類情況。

二、交流汽車分類

1、小組內(nèi)交流汽車分類表

要求：首先要交流分類表，然后看看有哪種分類是有分歧的，記錄下來。

2、集體交流汽車分類表

1）首先交流分類相同的，指名小組代表交流； 2）交流有意見分歧的。3）總結(jié)汽車分類

汽車分類可以按照用途來分，也可以按照汽車的外形及汽車的能源使用類型來分。

三、了解汽車部件的作用

1、交流你知道汽車中的哪些小部件？

2、對(duì)于這些小部件你知道他們的作用嗎？

3、完成P20頁的汽車零部件一覽表。

四、進(jìn)行安全乘車知識(shí)競(jìng)賽

乘坐汽車需要注意安全，同學(xué)們對(duì)安全乘車的知識(shí)了解多少呢？下面讓我們通過安全乘車知識(shí)競(jìng)賽來增強(qiáng)安全意識(shí)。

1、學(xué)生獨(dú)立完成P21競(jìng)賽題。

2、集體交流，對(duì)于意見有分歧的地方可以讓學(xué)生進(jìn)行小小的辯論或者交流；

3、總結(jié)競(jìng)賽情況

1）這些知識(shí)從哪里積累的？ 2）你還知道哪些積累知識(shí)的方法？

3）

如果你這次競(jìng)賽成績(jī)不是很好，有沒有想過以后會(huì)怎樣做？

小結(jié)：讀萬卷書，行萬里路！生活處處皆學(xué)問。好好向生活學(xué)習(xí)。

四、布置作業(yè)

準(zhǔn)備汽車?yán)字乙姷霓q論會(huì)資料。1）你覺得利大還是弊大？2）根據(jù)你的觀點(diǎn)搜集資料。

第三課時(shí)

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

累計(jì)課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行辯論 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們呢，汽車帶給我們便利的同時(shí)，也給我們?cè)鎏砹艘恍?。?duì)此，你有什么看法？今天我們就圍繞汽車的利弊開展一場(chǎng)辯論會(huì)吧。

二、準(zhǔn)備辯論會(huì)

1、按照正方反方進(jìn)行分組，每組可以再分兩小組；

2、各組進(jìn)行辯論準(zhǔn)備

1）人員分類：每組必須要挑選這幾個(gè)人，組長(zhǎng)組織交流，材料整理員，至少兩人，把大家的意見分點(diǎn)整理，每點(diǎn)的第一句話必須是概括性的語言，后面是具體闡述的句子。

辯論手，每組要推選四名同學(xué)做辯論手，一辯手要闡述自己的小組的意見。二辯手、三辯手可以從某個(gè)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行具體辯論，四辯手要隨時(shí)對(duì)對(duì)方的辯論漏洞進(jìn)行反駁，也要對(duì)本組的辯論進(jìn)行總結(jié)

2）小組準(zhǔn)備

三、組織辯論會(huì)

1、辯論要求

1）語言要清晰，吐字清楚，語速適中；

2）認(rèn)真傾聽，隨時(shí)對(duì)對(duì)方的漏洞之處進(jìn)行反駁，反駁時(shí)先要說不同意對(duì)方的哪個(gè)觀點(diǎn)，然后得用擺事實(shí)的方法來證明自己的觀點(diǎn)。

3）聽眾要看看哪個(gè)辯手辯得最好，并且得知道好在哪里。

2、辯論開始。

3、進(jìn)行聽眾交流。

1）學(xué)生交流

你最佩服的辯手是誰？為什么？從這次辯論中你感受到什么？ 2）教師小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)陳述自己的觀點(diǎn)。在向別人表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，首先要概括地明確亮出自己的觀點(diǎn)，然后用具體的事例來講清楚自己的觀點(diǎn)。

四、布置作業(yè)

繪制一輛未來的汽車設(shè)計(jì)圖，也可以配以文字說明，說明汽車的奇妙用途。

第四課時(shí)

備課時(shí)間：

授課時(shí)間：

累計(jì)課時(shí)：

教學(xué)內(nèi)容：展示繪制的汽車設(shè)計(jì)圖；進(jìn)行單元總結(jié)與反思。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們呢，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，未來的汽車到底會(huì)是怎樣的呢？它還會(huì)為我們的生活帶來哪些便利呢？

二、展示汽車設(shè)計(jì)圖

1、小組內(nèi)容展示自己的汽車設(shè)計(jì)圖，要求一邊展示一邊解說；

2、推選小組優(yōu)秀代表在全班進(jìn)行展示。

3、評(píng)選全班最優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)圖。

1）學(xué)生評(píng)價(jià)，并說明理由； 2）匯總評(píng)價(jià)，評(píng)選最優(yōu)設(shè)計(jì)圖。

4、教師小結(jié)：同學(xué)們，世上只有想不到的，沒有做不到的，所以同學(xué)們你們的大 膽想象一定會(huì)在某年某月成為現(xiàn)實(shí)的。

三、單元總結(jié)與反思

同學(xué)們，回顧一下本單元我們都研究了哪些問題？我們參與了哪些實(shí)踐活動(dòng)？ 你收獲了哪些知識(shí)？你哪方面的技能得到提升了？

1、小組交流自己所得

1）翻看本單元書籍，結(jié)合自己的研究過程性資料回顧本單元所走過的研究之路。2）在小組內(nèi)交流自己的所得。

2、完成購物的學(xué)問研究活動(dòng)評(píng)價(jià)表 1）自評(píng)——同學(xué)評(píng)價(jià)

2）再次閱讀自己的評(píng)價(jià)表，思考自己的收獲與體會(huì)是什么，并完成P26的內(nèi)容。

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，我們對(duì)“汽車王國”進(jìn)行了初步探究，在探究的過程中我們學(xué)會(huì)了整理資料，并且能夠當(dāng)眾進(jìn)行清楚表述的觀點(diǎn)，還參與設(shè)計(jì)了未來的汽車模型圖。愿你們?cè)诮窈竽芨钊氲厝パ芯科嚻渌矫娴闹R(shí)，長(zhǎng)大后創(chuàng)造屬于自己的一輛汽車！

第三單元

學(xué)校生活

走進(jìn)學(xué)校的歷史

教學(xué)目 標(biāo)要求

1、通過對(duì)相關(guān)人事的采訪，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)及交際能力。

2、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。

3、為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 調(diào)查、搜集資料

教學(xué)過程

一、導(dǎo)語：在兩個(gè)多月前的一天，大家高高興興地踏入了螺城中學(xué)的校門，成為了這所學(xué)校的主人，那么在這短短兩個(gè)多月里，同學(xué)們對(duì)這所學(xué)校有多少了解呢？我先問大家?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的問題，看看大家懂不懂得回答：

1、學(xué)校有幾個(gè)年段？有多少個(gè)教學(xué)班？

2、學(xué)校有多少位老師？多少名學(xué)生？

3、今年是學(xué)校建校第幾周年？

4、學(xué)校有校訓(xùn)嗎？校訓(xùn)是什么？

5、學(xué)校的正校長(zhǎng)是誰？

二、看來，同學(xué)們對(duì)學(xué)校還是有一定的了解，我知道同學(xué)們?cè)谶@兩周里對(duì)學(xué)校的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，現(xiàn)在，讓我們請(qǐng)各組的同學(xué)一一上臺(tái)來為我們展示一下他們所了解到的學(xué)校的情況吧。

1、請(qǐng)校圖組的同學(xué)。

（寫景方法的指導(dǎo)：首先要找到立足點(diǎn)，其次要按一定的順序）

2、才同學(xué)們說過今年是學(xué)校建校第28周年，那么，在這28年里，學(xué)校有了哪些變化和發(fā)展呢？我們來聽聽校史組同學(xué)的介紹。

3、了解了學(xué)校的位置布局和歷史，讓我們一起走進(jìn)學(xué)校，去看看校內(nèi)的風(fēng)采。請(qǐng)部門組的同學(xué)為我們介紹學(xué)校的組成部門。

4、28年，學(xué)校一路走來，取得了多少榮譽(yù)，適就了多少位優(yōu)秀的老師，培養(yǎng)了多少個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們一起來聽聽成就組同學(xué)的介紹。

（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢耄?/p>

6、這是同學(xué)們自己的感想，想不想聽聽別人是怎樣評(píng)價(jià)我們的學(xué)校的呢？請(qǐng)采訪組的同學(xué)向我們匯報(bào)一下吧。（配歌曲：《學(xué)校亞克西》

練筆：以“學(xué)校是一艘船，載著我們駛向成功。”為例，寫一句話以表達(dá)對(duì)學(xué)校的感情。）

7、禮品組同學(xué)展示作品

8、攝影組同學(xué)展示作品

三、總結(jié)：提問學(xué)生：我們這節(jié)課從哪幾方面來了解學(xué)校呀？

課題

第四單元

珍愛生命，遠(yuǎn)離吸煙

教學(xué)目 標(biāo)要求

（1）了解世界無煙日的由來；了解吸煙對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的危害，從而對(duì)吸煙有一個(gè)全面的了解。

（2）通過班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生立志做到現(xiàn)在和長(zhǎng)大以后都不吸煙，并能自覺的宣傳吸煙的危害，幫助自己周圍的人戒煙。（3）配合學(xué)校開展精神文明建設(shè)，加強(qiáng)健康教育和素質(zhì)教育。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

使學(xué)生能夠積極的關(guān)愛自己和他人，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感，并樹立正確的人生觀和世界觀。

教學(xué)過程

1.引入正題。

同學(xué)們，5月31日是世界無煙日。在世界無煙日即將到來之即，我們召開《珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙》這一主題班會(huì)，希望通過這次班會(huì)的召開大家能有所心得和收獲。

2.世界無煙日的由來：

觀看相關(guān)教育片

3.吸煙的危害有哪些？

實(shí)驗(yàn)，學(xué)生發(fā)言并達(dá)成共識(shí)：吸煙有害健康。賞析一些相關(guān)圖片

4.導(dǎo)致未成年人吸煙的心理因素分析：

學(xué)生討論發(fā)言并總結(jié)：

①源于青春期的模仿心理

②追求派頭和成人感的心

③從眾心理

④對(duì)科學(xué)宣傳的懷疑心理 ⑤消遣心理和消愁心理 ⑥尋求心理寄托 5.戒煙好處和方法： 好處：①身體會(huì)趨向健康。

②改善儀容。

③ 樹立好榜樣、增強(qiáng)自信心，重掌自己的生命。方法：??

學(xué)生發(fā)言并總結(jié)：戒煙方法有很多，當(dāng)然要記住最重要的一點(diǎn)，還是要依靠自己的意志力，這樣戒煙成功率最高。

總結(jié)：世上無難事，只怕有心人。就看在健康和煙草的天平上你如何抉擇，戒煙成功與否，靠的是自己，誰有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能戰(zhàn)勝自己，誰就能戰(zhàn)勝煙魔。讓我們放眼藍(lán)天，俯瞰大地，潔凈的世界里有我，有你，有同學(xué)們的歡歌笑語。

發(fā)出倡議：讓我們緊記這句格言“離香煙越近，離健康越遠(yuǎn)”，讓“飯后一支煙，賽過活神仙”見鬼去吧。

最后向全班學(xué)生發(fā)出“拒吸第一支煙，不做新煙民”的倡議。在《讓世界充滿愛》的歌曲中結(jié)束這節(jié)課。

作業(yè) 布置

1、吸煙對(duì)人體有哪些危害？

2、怎樣幫助身邊的人戒煙?

3、寫出5條遠(yuǎn)離吸煙的公益廣告。

課題

第五單元

山西皮影戲

教學(xué)目 標(biāo)要求

1、通過調(diào)查活動(dòng),了解山西地方特色文化特點(diǎn),以及豐富的文化

內(nèi)涵,熱愛非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山西皮影戲, 了解皮影戲的歷史。

3、激發(fā)對(duì)山西特色文化研究的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)山西皮影戲, 了解山西皮影戲的有關(guān)知識(shí).教學(xué)過程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,你知道山西是中華民族發(fā)祥地之一,被譽(yù)為華夏文明 的搖籃,在這塊土地上有豐富的民族文化遺產(chǎn).那么你知道我們山西有哪些地方特色文化嗎?今天老師就和你們一起去認(rèn)識(shí)一些山西的特色文化.二、板書課題

認(rèn)識(shí)具有地方特色的文化.1、豐富的資源:

鐵礦，煤,??

2、旅游景點(diǎn): 黃崖洞 ,平遙古城, 云岡石窟, 喬家大院

3、山西的面食: 饃, 面條, 面片, [雜面.白面.玉米面.豆面] 其中, 剔尖、拉面、刀撥面、刀削面，號(hào)稱“山西四大名面”

4、土特產(chǎn).柿子.核桃.花椒.小米.小豆??

5、山西民間藝術(shù).黎侯虎.剪紙.上黨梆子.山西皮影戲.三、根據(jù)學(xué)生查找到的資料.走訪調(diào)查到的地方特色文化,把它們寫在教科書44頁的表格里。

四、小組討論，自己知道的地方特色：舞龍。社火。威風(fēng)鑼鼓等，了解豐富的地方特色文化。

五、對(duì)學(xué)生討論提出的問題進(jìn)行分類，歸納，形成主題——山西皮影戲。

六、教師總結(jié)，表揚(yáng)觀察仔細(xì)。勤于思考的同學(xué)。

第二課時(shí)

一．

導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家對(duì)山西皮影戲很有興趣，今天，我們就來了解山西皮影戲的有關(guān)知識(shí)。[出示

課件.皮影人物]

一、板書課題: 山西皮影戲

1、西皮影戲的歷史.山西皮影，歷史悠久，在民間流傳甚廣。

山西皮影，分為南北兩路。南路皮影，以新絳、曲沃、臨汾、運(yùn)城等地為代表。北路皮影，以廣靈、靈丘、代縣、渾源等地為代表。南路皮影，受到陜西省皮影流派中東路流派的影響，皮影作品形體小巧玲瓏，刻工精細(xì)，裝飾性強(qiáng)，而且色彩簡(jiǎn)練明快；北路皮影，受北京西派皮影的影響，作品的形體略顯肥大，刻工縝密而且精細(xì)，色澤明快艷麗。傳說中山西皮影的鼻祖是黃龍。黃龍是殷紂時(shí)人，“封神榜”上的十二門人之一，一次守城戰(zhàn)中，他設(shè)空城計(jì)，用紙糊城門，內(nèi)懸明燈晃動(dòng)影人，外敵認(rèn)為城中兵多將廣，懼而遁逃。后人把這當(dāng)成是山西影戲的開始。影戲藝人過去供奉黃龍，把他尊為影戲之祖。流傳至今的孝義紙窗皮影，仍然把《封神榜》作為最傳統(tǒng)的演出劇目。

2、皮影戲的道具.皮影作品.布景和道具搬上舞臺(tái)，造成影像

[1]制作材料: 牛皮.驢皮

[2].制作方法: 山西皮影，在制作方面，取料以牛皮為主，由于牛皮的韌性、透明性極強(qiáng)，著色顏料甚為講究，因而藝術(shù)效果頗佳。傳統(tǒng)的制作方法是，將紫銅細(xì)絲除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得綠色，而且時(shí)間愈久愈翠、透明度極好。黃色，是用中醫(yī)梔子一味細(xì)研蒸取，色澤黃而且透明；紅、紫、藍(lán)，可用銀米、大藍(lán)、二藍(lán)、墨藍(lán)研細(xì)澄取得。采用陰雕、陽雕的技法，繁而不亂，簡(jiǎn)而不疏，刀法犀利，色彩簡(jiǎn)練，[3].工藝特點(diǎn): 山西的影人造型突顯著黃土高原民俗文化的內(nèi)涵，粗獷奔放、質(zhì)樸古拙，但注意夸張變形，傳神寫意。人物通常大額頭、蒜頭鼻、頭飾后傾。是一門將繪畫、雕刻、文字、音樂、表演、光學(xué)、力學(xué)等巧妙結(jié)合的綜合藝術(shù)，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨(dú)特的戲曲形式。

3、演出方式:

[1].閱讀材料: [課本小資料] [2].出示課件.欣賞皮影演出.三、小結(jié):

山西皮影戲的主要活動(dòng)場(chǎng)所在民間，在農(nóng)村，是山西廣大農(nóng)村群眾喜聞樂見的文藝活動(dòng)形式之一。

四、學(xué)生寫出感受.第三課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

皮影戲俗稱 [影子戲].是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨(dú)特的戲曲形式。那么影子是怎么產(chǎn)生的呢?今天讓我們

用實(shí)驗(yàn)的方式來探究其中的奧妙吧.二.板書課題: 皮影戲的原理探究

1、影子是怎樣產(chǎn)生的.[演示實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容: 光和影子的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)材料: 手電.白紙.剪紙.玩具.盒子影窗.實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 了解光和影子的關(guān)系.知道影子出現(xiàn)的原理.實(shí)驗(yàn)步驟: {1]、提出問題;[2]、利用手電的光與白紙和盒子影窗.,創(chuàng)設(shè)一個(gè)黑暗的環(huán)境.[3]、把剪紙或玩具放在有光的白紙后面,就會(huì)出現(xiàn)影子.實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 在黑暗的環(huán)境中,有光就有影子.1、影子的消失.實(shí)驗(yàn)方法同上.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

在黑暗的環(huán)境中，無光就沒有影子。

三、小結(jié)

今天，我們通過實(shí)驗(yàn)了解了光和影子的關(guān)系，知道了山西皮影戲的 影子原理。

四、作業(yè)

1、查資料，走訪，日食，月食與影子的關(guān)系。

2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲。

第四課時(shí)

一、引入新課，板書課題；用影子做游戲。

二、學(xué)生匯報(bào)自己知道的日食、月食。

1、日食、月食是怎樣形成的。

2、日食、月食與影子的關(guān)系。

3、小結(jié)；日食、月食的形成。

三、展示：學(xué)生自己的游戲設(shè)計(jì)。

1、學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的游戲步驟寫下來。

2、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。{教師巡視}

四、學(xué)生介紹自己的影子游戲

五、評(píng)出優(yōu)秀作品、教師表揚(yáng)。

六、總結(jié)

1、讓學(xué)生知道、作為新一代山西人、關(guān)注山西地方文化、傳承山西傳統(tǒng)文化保護(hù)非文化物質(zhì)是我們每一位同學(xué)的責(zé)任。

作業(yè) 布置

山西皮影戲起源于民間，它是怎么產(chǎn)生的呢？