第一篇：欣賞《彼得與狼》教案

《彼得與狼》教學(xué)預(yù)案

教

材：五年級(jí)（上）課

型：欣賞課

教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《彼得與狼》 教材分析：

《彼得與狼》故事大意：一天清早，彼得來(lái)到草地上，小鳥和小鴨子互相爭(zhēng)吵起來(lái)，貓一聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上了大樹。老爺爺出來(lái)把彼得拉回了房子。這時(shí)，狼來(lái)了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹上的小鳥和貓。彼得機(jī)靈的從圍墻爬上大樹，在小鳥的協(xié)助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大樹上。最后獵人和大家把狼送回了動(dòng)物園。這個(gè)故事告訴了孩子們，任何貌似強(qiáng)大的敵人都不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢而機(jī)智地和它斗爭(zhēng)，就一定能勝利。

音樂欣賞《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜懙膸в泄适吕收b的交響童話。它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來(lái)描繪童話故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)。故事生動(dòng)活潑，富有很深的教育意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂器的音色，能說(shuō)出樂器所塑造的音樂形象。

2、在活動(dòng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說(shuō)出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺和想象力，提高學(xué)生對(duì)音樂理解的能力。

3、在音樂賞析過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂童話的欣賞興趣，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

教學(xué)重點(diǎn)：聽辯各種樂器的音色，說(shuō)出樂器名稱以及各個(gè)樂器音色所刻畫出來(lái)的人物。

教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出各個(gè)角色的性格特征，并且哼唱彼得的音樂主題。教學(xué)用具：多媒體課件 電子琴 節(jié)奏譜（彼得主題）教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

一天清早，彼得來(lái)到草地上，見到了他的好朋友——小鳥，他們快樂的玩耍起來(lái)，鴨子見門沒關(guān)也趁機(jī)溜了出來(lái)，小鳥和小鴨子互相爭(zhēng)吵起來(lái)，“你這是什么鳥啊？都不會(huì)飛的！你這又是什么鴨??？都不會(huì)游泳的，哼！”貓一 1 聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上了大樹。這時(shí)，老爺爺來(lái)了大聲嚷嚷：“趕快回去！等會(huì)狼來(lái)了”就把彼得拉回了房子。不一會(huì)兒，狼真的來(lái)了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹上的小鳥和貓。彼得機(jī)靈的從圍墻爬上大樹，在小鳥的協(xié)助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大樹上。最后獵人和大家把狼送回了動(dòng)物園。

師：剛才大家聽到的童話是一位作曲家用音樂來(lái)表示的故事，你知道他是誰(shuí)嗎？（播放課件 介紹作曲家普羅科菲耶夫）

二、簡(jiǎn)介“交響童話”和作者普羅柯菲耶夫

《彼得與狼》這是世界上第一部交響童話，交響童話就是通過管弦樂器演奏音樂來(lái)敘述的童話故事。它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家﹑指揮家——普羅柯菲耶夫。

教師板書：

交響童話——彼得與狼——普羅柯菲耶夫

普羅柯菲耶夫（1891~1953），蘇聯(lián)作曲家﹑鋼琴家﹑指揮家。自幼學(xué)習(xí)音樂，1904年考入圣彼得堡音樂學(xué)院，1909年畢業(yè)于作曲班，1914年又畢業(yè)于指揮班和鋼琴班，因演奏自己創(chuàng)作的《第一鋼琴協(xié)奏曲》而獲安東﹒魯賓斯坦獎(jiǎng)。《彼得與狼》是一部小型管弦樂隊(duì)演奏的作品，寫于1936年春天。普羅柯菲耶夫?qū)和刑厥獾母星椋谒淖髌分?，有不少是專為兒童寫的，像交響童話《彼得與狼》、童話劇《對(duì)三個(gè)橘子的愛情》、舞劇音樂《灰姑娘》、歌曲《丑小鴨》都是享譽(yù)世界樂壇的。

三、認(rèn)識(shí)故事人物、演奏樂器 【播放課件】

師：這是現(xiàn)代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來(lái)描繪童話故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)。故事生動(dòng)活潑，富有很深的教育意義。

師：故事中有一個(gè)小男孩，他的名字叫彼得，還有一只狼，這個(gè)故事叫？ 對(duì)了，就是《彼得與狼》。在這個(gè)故事中除了彼得和狼還有誰(shuí)呢？你們想知道嗎？

讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！（出示主人公的圖片）。

這幾個(gè)主人公都有他們各自的音樂，你想完全明白這個(gè)故事，就一定要先知道這些音樂。而且，在這個(gè)故事里有許多樂器參加，我們一起來(lái)看看，你認(rèn)識(shí)他們嗎？(課件出示：小鳥、小鴨子、貓、狼。

接下來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)在音樂童話故事中出現(xiàn)的各種樂器。播放視頻：長(zhǎng)笛、2 雙簧管、單簧管、三支圓號(hào)。)--說(shuō)說(shuō)這些樂器的名稱？要求學(xué)生注意感受個(gè)樂器發(fā)出的音色。

四、欣賞音樂、探究新知

1、分段欣賞（學(xué)習(xí)第一幕）播放音樂，生聽賞。

師提問：你聽到了什么樂器？（小提琴、長(zhǎng)笛、雙簧管）師引導(dǎo)學(xué)生聽賞音樂，了解故事情節(jié)。說(shuō)出各主奏樂器。

用同樣的方法學(xué)習(xí)第二幕（單簧管、大管）、第三幕（圓號(hào)、定音鼓、大鼓）2﹑師：作曲家為每個(gè)故事中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物創(chuàng)作了不同的音樂，我一下子分不清，到底哪種樂器是演奏哪個(gè)主人公的呢？請(qǐng)大家聽了整個(gè)音樂故事了，幫我選出來(lái)好嗎？?。ㄟB一連）

彼得 小提琴（弦樂）小鳥 長(zhǎng)笛 鴨子 雙簧管 貓 單簧管 老爺爺 大管 狼 圓號(hào) 獵人 木管組 獵人的槍聲 定音鼓 3﹑【再次播放各樂器的主題音樂】

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出各種樂器的音色特征以及人物的性格特點(diǎn)。

長(zhǎng)笛：音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂隊(duì)中的女高音。（在這首樂曲中長(zhǎng)笛的高音區(qū)清脆、透明的音色，模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂段，表現(xiàn)靈活好動(dòng)。）

小鳥：輕快、活潑、跳躍

雙簧管：音色柔和、清悠。最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律。（由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時(shí)在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。）

鴨子 ：搖搖擺擺、蹣跚步伐

單簧管：音色光輝華麗，表現(xiàn)力極為豐滿，善于演奏流暢、快速的樂曲。（用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓?jiān)诓蹲将C物和行動(dòng)時(shí)的那種機(jī)警的神態(tài)。）

懶貓：機(jī)警、敏捷、欺軟怕硬

大管：低音樂器，音色渾厚又低粗，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，塑造丑角形象。（用 3 大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語(yǔ)的形象。）

老爺爺 ：嚴(yán)肅、龍鐘神態(tài)，喋喋不休（嘮叨）

圓號(hào)：聲音柔和、豐滿。（用三支圓號(hào)奏出濃重的和聲效果，造成陰林可怕的狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動(dòng)。）

狼：陰險(xiǎn)、兇狠、可怕 獵人：堅(jiān) 定

定音鼓：（獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來(lái)代替的。定音鼓最擅長(zhǎng)表現(xiàn)力度變化。）

小提琴：明亮圓潤(rùn)、（用小提琴奏出了一種溫暖的情感，富有歌唱性。主人公彼得是用全部的弦樂演奏的，旋律代表的奏出了彼得的神情，描繪了彼得的機(jī)智勇敢。）彼得 ：善良、勇敢、機(jī)智

4、【出示彼得的主題旋律】 跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律：

師:不同的樂器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂隊(duì)中不同的樂器演奏不同的音樂主題來(lái)代表不同的人物，也是根據(jù)樂器的表現(xiàn)效果來(lái)決定的。老師很喜歡彼得的機(jī)智勇敢，于是把他的主題旋律記了下來(lái)，讓我們一起來(lái)唱一唱吧。

五、觀看視頻、感知音樂

師：這個(gè)故事已經(jīng)被制作成了動(dòng)畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現(xiàn)這首樂曲的。

1、邊看邊聽邊想！仔細(xì)聆聽那些樂器的音色以及它們所表達(dá)的動(dòng)物形象。

2、隨著音樂有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。

3、師：同學(xué)們，在管弦樂隊(duì)中不同的樂器去演奏不同的音樂主題，代表不同的人物。這些角色的形象都是通過音樂描繪出來(lái)的。我們可以體會(huì)到：通過音樂可以表達(dá)特定的內(nèi)容和思想感情。這就需要我們自己去聽、去感受、去分析、理解、想象，到底是什么內(nèi)容，所以我們要從小學(xué)習(xí)更多的音樂知識(shí)，不斷提高我們的音樂欣賞水平。請(qǐng)大家欣賞管弦樂隊(duì)演奏的最后一段凱旋主題。

【播放管弦樂隊(duì)視頻演奏】

六、課堂小結(jié)

師：同時(shí)這個(gè)故事還告訴了我們什么呢？

生：告訴我們只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)的。彼得是勇敢的，讓我們和彼得一起分享 4 這份勝利和快樂，把大灰狼抬回動(dòng)物園吧?。ㄗ孕呕顫姷淖叱鼋淌?，再次播放管弦樂演奏的凱旋主題。）

第二篇：《彼得與狼》教案

《彼得與狼》

教學(xué)目標(biāo)

1、初步欣賞《彼得與狼》，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色，了解童話故事的情節(jié)。

2、通過欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)樂器的辨別能力、肢體體驗(yàn)表現(xiàn)力、想象力。

3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、聽辨各種樂器的音色以及所表現(xiàn)的音樂形象。

2、指導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，分角色進(jìn)行表演。

3、熟悉交響童話中人物的音樂主題，并能哼唱彼得的主題。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué) 師生問好！

二、導(dǎo)入新課 認(rèn)識(shí)樂器。

小提琴音色優(yōu)美抒情；長(zhǎng)笛音色明亮、活潑；雙簧管音色略帶沙啞，多表現(xiàn)抒情的旋律；單簧管哨片是單簧，適合演奏活潑、流暢的旋律；大管音色低沉、厚重；圓號(hào)也叫法國(guó)號(hào)，音色圓潤(rùn)；定音鼓渾厚，有力。

三、新課教學(xué)

1、欣賞描寫彼得的樂段。

師：這段音樂是描寫誰(shuí)的？（彼得）用了什么樂器演奏？（小提琴），在這個(gè)故事中，小提琴所演奏的音樂代表的就是故事的主人翁彼得。

2、欣賞描寫小鳥的樂段。長(zhǎng)笛以高音區(qū)的明亮的音色，吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。下面，聽音樂看老師，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥）所用樂器是？（放音樂）感覺小鳥的心情是怎樣的？

3、欣賞描寫小鴨子的樂段。中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律。接下來(lái)這段音樂是用什么樂器演奏？（雙簧管）猜猜是誰(shuí)來(lái)了？（放音樂）

4、欣賞小鳥和小鴨的爭(zhēng)執(zhí)。

哦，小鴨子來(lái)了，小鳥和小鴨之間發(fā)生了什么？音樂在速度上起了什么變化？這時(shí)出現(xiàn)了那兩種樂器的聲音。（放音樂）（兩種樂器交替出現(xiàn)）

5、欣賞描寫小貓的樂段。單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。

就在小鳥和小鴨子爭(zhēng)論不休的時(shí)候，貓來(lái)了，從音樂中，你想象出小貓是怎么來(lái)的嗎？用什么樂器來(lái)表現(xiàn)貓的形象呢？你可以隨著音樂的節(jié)奏輕輕地?cái)[動(dòng)你的身體，感受音樂的節(jié)奏。（聽音樂）（回答：?jiǎn)位晒埽?/p>

6、貓捉小鳥。

貓來(lái)了之后，她想干什么？你能聽出幾種樂器？分別是什么？（放音樂）

7、欣賞描寫老爺爺?shù)臉范?。音色渾厚的木管?/p>

接著往下聽，這里所用的樂器和之前的樂器一樣嗎？（大管），為什么用大管來(lái)表現(xiàn)老爺爺?shù)男蜗竽?？（聲音低沉，走路緩慢）所以很適合表現(xiàn)老爺爺。評(píng)價(jià)：哦，你們對(duì)音樂的理解一點(diǎn)也不亞于老師。

8、老爺爺和彼得。

收悉的音樂再次回蕩在我們的耳邊。這回你又聽到了那些樂器的聲音?？梢宰龀鲅葑嘧藙?shì)。（放音樂）（雙簧管、小提琴）

9、欣賞描寫狼的樂段。

注意，這段音樂給你帶來(lái)怎樣的感覺？（放音樂）能用你的表情來(lái)告訴大家嗎？（恐懼、害怕）全班同學(xué)一起來(lái)做恐懼害怕的表情。

哦，可怕的狼來(lái)了！這是什么樂器的聲音？（圓號(hào)），圓號(hào)表現(xiàn)了狼的形象。

10、狼吃鴨的樂段。

接下來(lái)狼會(huì)有什么舉動(dòng)？又出現(xiàn)了那些樂器的聲音？（放音樂）評(píng)價(jià)：你是個(gè)專心的孩子?？蓱z的鴨子被狼給吃掉了。

11、欣賞描寫彼得和小鳥抓狼的樂段。

大灰狼的出現(xiàn)，使故事變得越來(lái)越緊張，接下來(lái)發(fā)生了什么？聽聽這段音樂用了哪些樂器演奏，做出相應(yīng)的演奏姿勢(shì)。（放音樂）。

剛才的音樂中還出現(xiàn)了一個(gè)人物，他是誰(shuí)？（獵人）他的槍聲用了什么樂器演奏？（定音鼓）通過彼得、小鳥和獵人的努力，終于把狼給抓住了。你覺得彼得是個(gè)什么樣的人？（機(jī)智、勇敢）

四、連線練習(xí)

音樂聽到這，我們的故事也結(jié)束了，通過欣賞這首交響童話，你知道每種樂器所代表的角色是什么嗎？

1、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)找出與角色中相對(duì)應(yīng)的樂器。

2、其他學(xué)生，在書本上將每一件樂器與它所代表的角色用線連接起來(lái)。

五、表演

在這么多角色中，你最喜歡哪個(gè)角色，能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來(lái)嗎？（多生表演）

六、小結(jié)

這首交響童話給你留下了什么印象？你們還想不想聽，由于時(shí)間關(guān)系，我們只能下節(jié)課再次細(xì)細(xì)的品味，老師給同學(xué)們提供了一些彼得與狼的視聽網(wǎng)址，回家后可以上網(wǎng)聽一聽，還可以把這首交響童話邊說(shuō)邊表演給你們的爸爸媽媽看。

第三篇：《彼得與狼》教案

《彼得與狼》教案

皮 莉

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨小提琴、長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號(hào)、定音鼓等樂器的音色，能說(shuō)出樂器所塑造的音樂形象。

2、在活動(dòng)過程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說(shuō)出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺和想象力，提高學(xué)生對(duì)音樂理解的能力。

3、在音樂賞析過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂童話的欣賞興趣，讓學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.聽辯各種樂器的音色，說(shuō)出樂器名稱以及各個(gè)樂器音色所刻畫出來(lái)的人物。

2.說(shuō)出各個(gè)角色的性格特征，并且哼唱彼得的音樂主題。教學(xué)過程

一、認(rèn)識(shí)故事人物、演奏樂器 【播放課件】

師：親愛的同學(xué)們今天我們一起來(lái)欣賞一首有趣的音樂小故事，這是現(xiàn)代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來(lái)描繪童話故事情節(jié)和角色的動(dòng)態(tài)。故事生動(dòng)活潑，富有很深的教育意義。

師：故事中有一個(gè)小男孩，他的名字叫彼得，還有一只狼，這個(gè)故事叫？

對(duì)了，就是《彼得與狼》。在這個(gè)故事中除了彼得和狼還有誰(shuí)呢？你們想知道嗎？

讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！（出示主人公的圖片）。

這幾個(gè)主人公都有他們各自的音樂，你想完全明白這個(gè)故事，就一定要先知道這些音樂。而且，在這個(gè)故事里有許多樂器參加，我們一起來(lái)看看，你認(rèn)識(shí)他們嗎？(課件出示：小鳥、小鴨子、貓、狼。在動(dòng)物下方出現(xiàn)樂器圖片：長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、三支圓號(hào)。)--說(shuō)說(shuō) 這些樂器的名稱？

二、欣賞音樂、探究新知

1﹑師：作曲家為每個(gè)故事中出現(xiàn)的人物和動(dòng)物創(chuàng)作了不同的音樂，我一下子分不清，到底哪種樂器是演奏哪個(gè)主人公的呢？請(qǐng)大家聽了整個(gè)音樂故事了，幫我選出來(lái)好嗎？?。ㄟB一連）

彼得 小提琴（弦樂）小鳥 長(zhǎng)笛 鴨子 雙簧管 貓 單簧管 老爺爺 大管 狼 圓號(hào) 獵人 木管組 獵人的槍聲 定音鼓 2﹑【再次播放各樂器的主題音樂】

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出各種樂器的音色特征以及人物的性格特點(diǎn)。

長(zhǎng)笛：音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂隊(duì)中的女高音。（在這首樂曲中長(zhǎng)笛的高音區(qū)清脆、透明的音色，模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂段，表現(xiàn)靈活好動(dòng)。）

小鳥：輕快、活潑、跳躍

雙簧管：音色柔和、清悠。最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律。（由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時(shí)在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。）

鴨子 ：搖搖擺擺、蹣跚步伐

單簧管：音色光輝華麗，表現(xiàn)力極為豐滿，善于演奏流暢、快速的樂曲。（用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓?jiān)诓蹲将C物和行動(dòng)時(shí)的那種機(jī)警的神態(tài)。）

懶貓：機(jī)警、敏捷、欺軟怕硬

大管：低音樂器，音色渾厚又低粗，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，塑造丑角形象。（用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語(yǔ)的形象。）

老爺爺 ：嚴(yán)肅、龍鐘神態(tài)，喋喋不休（嘮叨）圓號(hào)：聲音柔和、豐滿。（用三支圓號(hào)奏出濃重的和聲效果，造成 2 陰林可怕的狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動(dòng)。）

狼：陰險(xiǎn)、兇狠、可怕 獵人：堅(jiān) 定 定音鼓：（獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來(lái)代替的。定音鼓最擅長(zhǎng)表現(xiàn)力度變化。）

小提琴：明亮圓潤(rùn)、（用小提琴奏出了一種溫暖的情感，富有歌唱性。主人公彼得是用全部的弦樂演奏的，旋律代表的奏出了彼得的神情，描繪了彼得的機(jī)智勇敢。）彼得 ：善良、勇敢、機(jī)智 3.【出示彼得的主題旋律】

跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律：

師:同學(xué)們說(shuō)得很準(zhǔn)確，不同的樂器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂隊(duì)中不同的樂器演奏不同的音樂主題來(lái)代表不同的人物，也是根據(jù)樂器的表現(xiàn)效果來(lái)決定的。老師很喜歡彼得的機(jī)智勇敢，于是把他的主題旋律記了下來(lái)，讓我們一起來(lái)唱一唱吧。

五、觀看視頻、感知音樂

師：這個(gè)故事已經(jīng)被制作成了動(dòng)畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現(xiàn)這首樂曲的。

1、邊看邊聽邊想！仔細(xì)聆聽那些樂器的音色以及它們所表達(dá)的動(dòng)物形象。

2、隨著音樂有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作?！静シ殴芟覙逢?duì)視頻演奏】

六、課堂小結(jié)

師：同時(shí)這個(gè)故事還告訴了我們什么呢？

生：告訴我們只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊(duì)員應(yīng)該不怕苦難，敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)的。彼得是勇敢的，讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂，把大灰狼抬回動(dòng)物園吧?。ㄗ孕呕顫姷淖叱鼋淌?，再次播放管弦樂演奏的凱旋主題。）

教學(xué)總結(jié)與反思：

在學(xué)《彼得與狼》這一課是，我思考了這幾個(gè)問題：

1、這首樂曲的故事情節(jié)較為簡(jiǎn)單，如何能透過簡(jiǎn)單的故事情節(jié)感悟真善美的主題；

2、這首樂曲篇幅較大，全曲連音樂帶解說(shuō)總共27分鐘，如何讓學(xué)生能夠愿意并自主地進(jìn)行欣賞

3、如何能把“交響”這一形式帶入學(xué)生的音樂世界，讓他們接受并喜愛；

第四篇：彼得與狼教案

教學(xué)內(nèi)容：交響童話——彼得與狼 新課導(dǎo)入：

1.大家好，你們看過喜羊羊與灰太狼嗎？今天，羊村的小羊們?cè)谧鍪裁茨兀浚ㄓ^看課件）

2.介紹題目：點(diǎn)擊喜羊羊畫面（我們?cè)谛蕾p交響童話——彼得與狼）什么是交響童話——彼得與狼?(交響童話是用交響樂講述童話故事。彼得與狼的作者是前蘇聯(lián)的普羅科菲耶夫的作品）3.下面，我們跟隨喜羊羊，一起欣賞交響童話——彼得與狼

一、介紹故事中的角色和相對(duì)應(yīng)的樂器 1.介紹故事中的角色

教師提問：故事中都有誰(shuí)？學(xué)生回答：彼得、獵人、爺爺、狼、鴨子、小鳥、小貓。

教師總結(jié)：一共有七個(gè)角色，三個(gè)人物，四個(gè)動(dòng)物。

2.介紹故事中角色相對(duì)應(yīng)的樂器，點(diǎn)擊喜羊羊，（故事中每一個(gè)角色都是用不同的樂器演奏的，喜歡誰(shuí)就請(qǐng)點(diǎn)擊它，體驗(yàn)他們的不同吧）a.觀看視頻，彼得的聲音是用什么樂器演奏的？ 教師小結(jié)：彼得的聲音是四種樂器的合奏，是第一小提琴，第二小提琴，中提琴，大提琴的合奏，簡(jiǎn)稱弦樂四重奏。b.觀看視頻，聽一聽，感受彼得的主旋律。

c.觀看視頻，獵人打槍的聲音是用什么樂器演奏的？ 教師小結(jié)：獵人打槍的聲音是用定音鼓演奏的。

d.觀看視頻，爺爺?shù)穆曇羰怯檬裁礃菲餮葑嗟模?教師小結(jié)：爺爺?shù)穆曇羰怯么蠊苎葑嗟摹?/p>

e.觀看視頻，再次欣賞，大管是怎樣演奏的？

f.觀看視頻，狼的聲音是用什么樂器演奏的？ 教師小結(jié)：狼的聲音是用三只圓號(hào)演奏的，它的聲音陰沉，讓我們感覺狼是一個(gè)可怕、兇惡的角色。圓號(hào)是唯一一個(gè)用左手演奏的樂器。g.觀看視頻，圓號(hào)是怎樣演奏的？

h.觀看視頻，鴨子的聲音是用什么樂器演奏的？ 教師小結(jié)：鴨子的聲音是用雙簧管演奏的，它的聲音悠揚(yáng)，就像搖搖擺擺的小鴨子。i.觀看視頻，貓的聲音是用什么樂器演奏的？ 教師小結(jié)：貓的聲音是用單簧管演奏的，它的聲音是用斷奏演奏的，就像輕輕跳的小貓。

j.剛才介紹了單簧管，也介紹了雙簧管，這兩種樂器有什么區(qū)別呢？ k.教師小結(jié)：?jiǎn)位晒苋砗芎?，又稱為黑管，它是有一個(gè)簧組成的。雙簧管的嘴尖尖的，細(xì)細(xì)的，它是有兩個(gè)簧組成的。

l.觀看視頻，小鳥的聲音是用什么樂器演奏的？ 教師小結(jié)：它是用長(zhǎng)笛演奏的。

3、角色和樂器的連線題（把角色和相對(duì)應(yīng)的樂器連連看）

三、樂器的滲透

1、考眼力，大聲的說(shuō)出你所看到的樂器名稱。

2、所有的樂器合在一起，按照它們的材質(zhì)不同，可以分為四類，木管組，弦樂組，銅管組，打擊樂組。這些樂器統(tǒng)稱為西洋管弦樂隊(duì)。

3、西洋管弦樂隊(duì)圖

4、西洋管弦樂隊(duì)簡(jiǎn)化圖 教師小結(jié)：樂隊(duì)中每一個(gè)樂器都不是雜亂無(wú)章的排列的，它是按一定的次序排列的，最前面的是弦樂組，第二個(gè)是木管組，第三個(gè)是銅管組，最后一個(gè)是打擊樂組。

四、交響童話的完整欣賞

1、故事中每個(gè)角色也不是雜亂無(wú)章的出現(xiàn)的，請(qǐng)拿出一只筆，一張紙，記下每一個(gè)角色的出場(chǎng)順序。

2、教師完整講述故事。

3、教師提問：故事中角色的順序是怎樣的？（彼得，小鳥，鴨子，貓，爺爺，狼，獵人）

4、小游戲（講解游戲規(guī)則：同學(xué)們，請(qǐng)針對(duì)不同的問題選擇相應(yīng)的答案，如果答對(duì)了，會(huì)直接進(jìn)入下一題。記住，限時(shí)50秒。準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)點(diǎn)按開始鈕開始吧。）

五、欣賞不同劇目的彼得與狼

彼得與狼這一童話故事受到世界各個(gè)地區(qū)的小朋友喜愛，因此，被制作成不同的劇目進(jìn)行演繹。

1、芭蕾舞劇 彼得出場(chǎng)，蘇聯(lián)的芭蕾舞團(tuán)演出

2、木偶劇 彼得捉住狼 意大利的阿巴多指揮，貝尼尼演講的木偶劇

六、下面，請(qǐng)欣賞有我們學(xué)校的同學(xué)們改編的童話劇《彼得與狼》

八、總結(jié)下課

音樂教學(xué)滲透環(huán)境教育教案

八五五農(nóng)場(chǎng)學(xué)校小學(xué)部

五年級(jí) 2011年9月

第五篇：彼得與狼教案

《彼得與狼》

教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)《彼得與狼》

教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞交響童話《彼得與狼》，初步了解樂器的音色特點(diǎn)和豐富的表現(xiàn)力，感受樂器所塑造的音樂形象，體驗(yàn)音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂器所塑造的音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)音色、旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素在作品中的表現(xiàn)效果以及所表現(xiàn)的故事情節(jié)。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體。教學(xué)過程：組織教學(xué)！1.用“小鳥”的聲音引入課堂

（出示課件）播放“鳥叫聲”，今天我們的教室里來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)??？ 師：可愛的小鳥唱著歌向我們打招呼呢！聽?。úシ判▲B主題）2.感受這段音樂形象，從旋律和曲調(diào)上體會(huì)

從小鳥的歌聲中，你能聽出這是只怎樣的小鳥呢？為什么？ 3.所演奏的樂器

其實(shí)，不同的樂器能用它特有的音色和特定的旋律來(lái)表現(xiàn)不同的音樂形象。今天，就讓我們一起走進(jìn)交響童話的音樂世界吧！

二、新課教學(xué)

1.出示題目《彼得與狼》，解釋什么是交響童話。2.“彼得”主題旋律

a.出示旋律

b.感受旋律所表現(xiàn)的人物（從旋律、情緒上說(shuō)）

c.哼唱主題旋律 隨琴哼唱 填詞哼唱

d.感受樂器

e.介紹弦樂四重奏 3.“鴨子”主題旋律

現(xiàn)在故事開始：有一天清晨，少先隊(duì)員彼得打開大門，到草地上去散步，小鳥見到彼得，便飛了過來(lái)，高興地打招呼說(shuō)：“彼得！早上好！今天天氣真好！出來(lái)玩吧！”（課件播放清晨音樂）這時(shí)，一只鴨子也搖搖擺擺地走過來(lái)了。它很高興，因?yàn)楸说贸鲩T的時(shí)候忘了關(guān)門。它說(shuō)：“這一回我可以到池塘里舒舒服服地洗個(gè)澡了！

師活動(dòng)：你覺得這段音樂表現(xiàn)了一只怎樣的鴨子呀？為什么？ 提示：（從速度、情緒、裝飾音說(shuō)）

師：可知道這只鴨子又是用什么樂器表現(xiàn)的呢？（出示雙簧管并簡(jiǎn)單介紹）4.“貓”主題旋律

小鳥見到鴨子，就和他嬉笑玩鬧了起來(lái)。突然，誰(shuí)來(lái)了呢？聽?。úシ咆堉黝}）它想干什么呢？為什么會(huì)讓你有這種感覺呢？（跳音）

這只貓?jiān)谙耄骸靶▲B正在和鴨子玩鬧，肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的。讓我過去把它給捉??！”于是，它向小鳥偷偷地靠近。（重播貓主題，師生模仿）

哎呀，能把貓那躡手躡腳地，想吃小鳥的心態(tài)表現(xiàn)得那么逼真！會(huì)是什么樂器呢？可真神奇呀！（出示單簧管）5.“小鳥飛上樹”主題旋律

這時(shí)，彼得發(fā)現(xiàn)了，他急忙喊道：“??！小鳥，當(dāng)心！”小鳥聽到了，會(huì)怎么樣呢？聽?。úシ判▲B飛上樹音樂），小鳥可安全了，貓只能呆在樹下眼睜睜地看著流口水了。6.“爺爺”主題旋律

正在這時(shí)，彼得的爺爺出來(lái)了，他很擔(dān)心地說(shuō)：“你們?cè)谶@兒玩，多危險(xiǎn)哪！萬(wàn)一從樹林里出來(lái)一只狼怎么辦呀？”說(shuō)完，硬是把彼得拉回了家，并且把門給鎖上了。大家想想，用哪種樂器來(lái)表現(xiàn)老爺爺好呢？（出示相關(guān)的樂器）請(qǐng)和身邊的同學(xué)互相討論一下。（學(xué)生回答）

為什么？音樂的速度應(yīng)該怎樣？為什么？那聽聽這段音樂怎么樣？它表現(xiàn)了一位怎樣的老爺爺啊？（播放老爺爺主題）7.“狼”主題旋律

對(duì)于老爺爺?shù)膿?dān)心，彼得卻并不害怕。他說(shuō)：“少先隊(duì)員最勇敢了，我可不怕狼?！笨墒?，不久，狼就真的出現(xiàn)了?。úシ爬堑闹黝}）

設(shè)置問題：這段音樂讓你感受到了怎樣的氣氛呢？為什么會(huì)讓人覺得那么陰森、可怕呢？（出示譜例）原來(lái)是因?yàn)樽髑疫\(yùn)用了非常不協(xié)和的和弦，它通常能營(yíng)造一種危險(xiǎn)、恐怖的氣氛。那么，這樣的音樂讓你在眼前出現(xiàn)了一只怎樣的狼呢？能聽的出是用什么樂器演奏的嗎？這是用三支圓號(hào)演奏的。8.“動(dòng)物們逃跑”旋律

同學(xué)們，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)狼來(lái)了，都會(huì)怎么樣呢？聽?。úシ盘优芤魳罚┻@是誰(shuí)？（貓）他怎么辦了？這又是誰(shuí)？（鴨子）他又怎樣拉？ 9.“捉狼”旋律

鴨子被狼吞進(jìn)了肚子，貓和小鳥都躲到了樹上，彼得則在大門里把什么都看得清清楚楚，但是他一點(diǎn)兒也不害怕，他決定和小鳥合作把狼給制服。聽聽他們是怎么做的?。úシ抛嚼且魳罚┓爬K子把狼套住，狼越掙扎繩子越套得緊 10.“獵人”主題旋律

狼是被抓住了，可還是不能靠近它呀，會(huì)被咬的。這時(shí)，大家希望誰(shuí)能出現(xiàn)呢？那獵人來(lái)了沒有呢？（播放獵人主題）怎么聽出來(lái)的？你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來(lái)表現(xiàn)的呀？對(duì)，是用定音鼓和大鼓來(lái)表現(xiàn)的。（重播槍聲）11.“眾人凱旋”主題旋律

聽到槍聲，彼得連忙喊道：“別開槍，狼已經(jīng)被我們給活捉了！請(qǐng)幫忙把它送到動(dòng)物園去吧！”于是，他們組成了一支勝利的隊(duì)伍，向動(dòng)物園凱旋而去。聽！多神氣呀?。úシ艅P旋主題）12.“呻吟的鴨子”旋律

噓，還有個(gè)小秘密。就是那鴨子還活著呢！原來(lái)，狼剛才吞得太急了，沒有咀嚼就把鴨子整個(gè)地吞進(jìn)去了。所以，現(xiàn)在鴨子還在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢?。úシ砒喿由胍饕魳罚?/p>

三、小結(jié)

1.通過這節(jié)課對(duì)交響童話《彼得與狼》的欣賞，你有什么收獲嗎？它帶給了你怎樣的啟示呢？（要團(tuán)結(jié)起來(lái)，機(jī)智勇敢地去斗爭(zhēng)，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。2.這么精彩的交響童話是由俄國(guó)蘇聯(lián)的著名作曲家——普羅科非耶夫創(chuàng)作的。（出示作曲家簡(jiǎn)介，朗讀）3.師：這部《彼得與狼》完整的播放共需要將近30分鐘，由于時(shí)間有限，我們不能在這節(jié)課上完整地播放它了。但是，我們可以在下節(jié)課中完整地來(lái)欣賞，還可以創(chuàng)編音樂劇，進(jìn)行表演？有興趣的同學(xué)，也可以上網(wǎng)收索欣賞。相信，完整的《彼得與狼》會(huì)帶給你更深刻的理解和更美妙的體會(huì)。