第一篇：2012《視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》形成性考核冊參考答案

道試題，共 10 分。）

。在幾何學(xué)中點(diǎn)表示位置，它既無形狀也無大小。但點(diǎn)一旦作為造型元素出現(xiàn)在設(shè)計(jì)圖面上，無論多見，必然存在大小和形狀。它可以是一個(gè)幾何形，也可以是一個(gè)自然形；它可以是一個(gè)文字，也可以念是無限的，通常可產(chǎn)生小巧、集中、定位、閃爍或游移等心理效果。不同形狀的點(diǎn)給人的感覺也有組合形式也是無限的，相同的點(diǎn)，不同的結(jié)構(gòu)方式也會(huì)構(gòu)成不同的圖形。

幾何學(xué)上的線是沒有粗線的，只有長度和方向。線在視覺設(shè)計(jì)中卻有著重要的作用，它可以表現(xiàn)動(dòng)與可以表現(xiàn)對象各種不同的性質(zhì)與特點(diǎn)，可以表現(xiàn)不同感情和特色。在視覺上線有較強(qiáng)的張力，有豐富的心理暗示與引導(dǎo)作用。在視覺設(shè)計(jì)中，線是我們表達(dá)想法所運(yùn)用的最簡單、最直接的形式。正是因，才成為全世界通用的視覺符號。

了面。面的形態(tài)在視覺上往往給人整體感、重量感等。面最為直觀的特點(diǎn)便是大小和形態(tài)。大面積的；小面積的面，給人以向心感。面的形態(tài)較為復(fù)雜，可歸納為幾何形、有機(jī)形、偶然

用相當(dāng)普遍的基礎(chǔ)法則，是形式美法則的高級形式，又稱多樣統(tǒng)一。事物本來就是豐富多彩而又富有化統(tǒng)一體現(xiàn)了生活、自然界中對立統(tǒng)一的規(guī)律?！白兓被颉岸鄻印斌w現(xiàn)了各個(gè)事物的個(gè)性的千差萬別，“統(tǒng)共性或整體聯(lián)系。它也是客觀事物本身所具有的特性。多樣統(tǒng)一要求設(shè)計(jì)師在綜合設(shè)計(jì)時(shí)把多種相在一起，既不雜亂，又不不單調(diào)。多樣統(tǒng)一使人感到既豐富又單純，既活潑又有秩序。這一基本法則對比、調(diào)和、節(jié)奏、比例等因素。試題，共 30 分。）

只要縮小到一定程度都能形成不同形態(tài)的點(diǎn)（b）

方向性延伸的現(xiàn)象，大都可理解為線的意象。（b）

計(jì)作品它必定具備一定的內(nèi)容和形式。（b）

比內(nèi)容更重點(diǎn)。（a）

濟(jì)地位、文化素質(zhì)、思想習(xí)俗、生活理想、價(jià)值觀念等不同而形成了不同的審美觀念。因此各地的形。（b）

試題，共 60 分。）、面的視覺特點(diǎn)；

中凝固視線的效用，容易形成視覺中心。多點(diǎn)會(huì)創(chuàng)造生動(dòng)感，大小各異就更加突出了。連續(xù)的點(diǎn)會(huì)產(chǎn)大小不一的排列也容易形成空間感。單個(gè)的點(diǎn)在畫面中的位置不同會(huì)產(chǎn)生不同的心理感受。居中會(huì)有占據(jù)全部視覺空間；位置偏上時(shí)，在下落、不穩(wěn)定感，形成自上而下的視覺流程；位置偏下時(shí)，畫面覺，但也容易被人們忽略。位于畫面三分之二偏上的位置時(shí)，最易吸引人們的觀察力和注意力，形成靜，曲線表示動(dòng)，折線有不安的感覺。垂直線：具有上升、下降、穩(wěn)定、挺拔、崇高的感覺，賦予生感。水平線：具有開闊、延伸、安定、平靜、穩(wěn)定感、呆板的感覺。斜線：運(yùn)動(dòng)感、速度、不安、動(dòng)。折線：具有節(jié)奏、危險(xiǎn)、不安定的感覺，方向變化豐富、易形成空間感。幾何曲線：具有節(jié)奏、運(yùn)，體現(xiàn)規(guī)則美的感覺。自由曲線：具有浪漫、韻律、自由、瀟灑、自如、隨意、優(yōu)美的感覺。細(xì)線：粗線：壯實(shí)、敦厚。、菱形等，表現(xiàn)規(guī)則、平穩(wěn)、較為理性的視覺效果。自然形的面，不同外形的物體以面的 形式出現(xiàn)、厚實(shí)的 視覺效果。徒手的面。有機(jī)形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形態(tài)。偶然形的面，是約的自由、活潑而富有哲理性的形態(tài)。人造形的面，較為理性的人文特點(diǎn)。

內(nèi)容以及它們的特點(diǎn)？

在創(chuàng)造美的形式、美的過程中對美的形式規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和抽象概括。主要包括： 的形式美。在設(shè)計(jì)作品中，單純是指在形式中見不到明顯的差異和對立的因素，如單一的色調(diào)、簡潔種整齊劃一的美，即以特定的形態(tài)組成一個(gè)單元，再將這一單元形態(tài)按照一個(gè)統(tǒng)一規(guī)律進(jìn)行反復(fù)、重能夠體現(xiàn)一定的節(jié)奏感、秩序感和條理感。

式美的核心。對稱是指整體的各部分按照實(shí)際的或假想的對稱軸或?qū)ΨQ點(diǎn)兩側(cè)所形成的等形、等量的穩(wěn)定和統(tǒng)一的美感。

使對象的一些可比成分的對立特征更加明顯、更加強(qiáng)烈。視覺的可比因素很多，如大小、曲直、明暗、，都可以形成對比。和諧是各個(gè)部分或因素之間的相互協(xié)調(diào)，是可比因素之間存在的某種共性，也或調(diào)和關(guān)系。

分與部分或部分與全體之間的數(shù)量關(guān)系，是精確詳密的比率概念。

是表示時(shí)間上有秩序地連續(xù)重現(xiàn)。在視覺設(shè)計(jì)中，它指一些形態(tài)要素在空間上有條理地反復(fù)、交替或感受到動(dòng)態(tài)的連續(xù)性。

一是一種使用相當(dāng)普遍的基礎(chǔ)法則，是形式美法則的高級形式，又稱多樣統(tǒng)一。事物本來就是豐富多一整體，變化統(tǒng)一體現(xiàn)了生活、自然界中對立統(tǒng)一的規(guī)律?！白兓被颉岸鄻印斌w現(xiàn)了各個(gè)事物的個(gè)性的現(xiàn)了各個(gè)事物的共性或整體聯(lián)系。它也是客觀事物本身所具有的特性。多樣統(tǒng)一要求設(shè)計(jì)師在綜合設(shè)素有機(jī)地組合在一起，既不雜亂，又不不單調(diào)。多樣統(tǒng)一使人感到既豐富又單純，既活潑又有秩序。對稱、均衡、對比、調(diào)和、節(jié)奏、比例等因素。

覺有哪些？

。兩種或兩種以上的顏色安置在一起時(shí)，每一種色的純物理性質(zhì)在視覺中有所改變，如紅和綠搭配。色彩并置得當(dāng)則可使色彩交相輝映，相互襯托。

覺色彩補(bǔ)償現(xiàn)象也稱為色彩的視錯(cuò)覺現(xiàn)象。人的視覺對色彩永遠(yuǎn)需要一種生理的平衡，即人眼看到任求它的相對補(bǔ)色，如果客觀上這種補(bǔ)色沒有出現(xiàn)，眼睛就會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)，在視覺中制造這種顏色補(bǔ)償。放置白色塊時(shí)，白色塊會(huì)帶有紫味；在藍(lán)色上放灰色塊時(shí)，灰色里好像加入了橙黃色。

與低純度的顏色同時(shí)出現(xiàn)在一起則會(huì)出現(xiàn)高純度的顏色更艷麗奪目，而低純度的顏色更灰暗退讓；冷人感到遠(yuǎn)退、漠然，暖色會(huì)讓人感覺推進(jìn)、積極、熱情。

冷暖色調(diào)之分，它不是物理上的實(shí)際溫度感覺，而是來自和我們生存環(huán)境以及生活經(jīng)驗(yàn)的心理方面的理上相互體驗(yàn)并且相互關(guān)聯(lián)的一種知覺效應(yīng)。

具有輕重感，決定色彩輕重感覺的主要因素是明度，明度高的色彩感覺輕，明底低的色彩感覺重。概念及其特征

們?yōu)榱诉_(dá)到信息傳播、促銷、告知等目的而進(jìn)行的有計(jì)劃、有成效的圖文設(shè)計(jì)活動(dòng)，它是對設(shè)計(jì)內(nèi)容、的綜合設(shè)計(jì)，是一門集藝術(shù)、科學(xué)藝術(shù)為一體的綜合性學(xué)科。

播信息是視覺設(shè)計(jì)活動(dòng)的基本功能，大量的產(chǎn)品、服務(wù)、社會(huì)活動(dòng)等信息通過各類形式的視覺設(shè)計(jì)，傳達(dá)給特定的消費(fèi)群體與受眾，以達(dá)到傳達(dá)信息和促進(jìn)銷售的目的。造形象、促進(jìn)銷售

釋（共 5 道試題，共 10 分。）

事或概念想到別的人、物、事、概念的心理過程。有的聯(lián)想是根據(jù)具體形象進(jìn)行直接的、相關(guān)的想象相近的或多種元素組合起來聯(lián)想形式，有的甚至是看似毫不相干的幾個(gè)因素通過轉(zhuǎn)折達(dá)到聯(lián)想的目的。

面中實(shí)在的形總是被看作“圖”也就是正形，而負(fù)形是指在圖形設(shè)計(jì)中，由正形的設(shè)計(jì)形態(tài)與底子間交，也就是我們所說的圖與底的關(guān)系。在圖形設(shè)計(jì)的過程中要有效地利用負(fù)形進(jìn)行創(chuàng)作，它可使圖形在沖擊力，大大提高圖形的邏輯承載能力和綜合表達(dá)信息的功能。，改變自然的空間，創(chuàng)造出看似合理，實(shí)質(zhì)上充滿了矛盾性的視覺空間，更新了視覺刺激模式。往往，而當(dāng)我們的視線延伸時(shí)，即會(huì)感到它的矛盾性，設(shè)計(jì)者就是利用這種在視覺上的錯(cuò)位現(xiàn)象，創(chuàng)造出。

持原圖形基本特征的基礎(chǔ)上，將物體中某一部分用其他相似或不相似的圖形所替代成的異常組合。雖，但經(jīng)過組合后的替換圖形面貌卻煥然一新。在新形狀結(jié)構(gòu)中，兩個(gè)物形的因素所產(chǎn)生的作用導(dǎo)致了出張冠李戴的謬物，以此渲染，加強(qiáng)了視覺傳達(dá)的效果。

法則，它是色彩美的有力手段和基本杠桿。不同的對比方式的運(yùn)用，產(chǎn)生了不同的色彩效果，形成不說，沒有對比就沒有色彩美。色彩對比主要有明度對比、純度對比和色相對比三個(gè)方面。有時(shí)還必面積等方面的對比。試題，共 40 分。）屬性？

相、明度、純度，是研究色彩的基礎(chǔ)，也是色彩知識中最重要的概念。料的運(yùn)用方法主要有以下哪個(gè)方面？

擇材料（2）材料的對比與統(tǒng)一（3）材料選擇、設(shè)計(jì)與文化

即指材料的質(zhì)感、肌理中隱藏著一種潛在的性格。簡單介紹幾種材料的特性？

細(xì)膩、柔軟，而且有韌性、折疊時(shí)不易斷裂等性能。與其他材料相比，紙材具有獨(dú)特而優(yōu)異的造型性具簡單，價(jià)格便宜。紙的品種很多,主要有：白板紙、銅版紙、卡紙、牛皮紙：牛皮紙、玻璃紙。是設(shè)種材料。（2）木材：在紋理、色彩、肌理、易處理性上都有著多樣的變化，它與生俱來的溫暖感和充他材料中無法找到的。同時(shí)木材材質(zhì)輕，有較佳的彈性和韌性，易于加工。常被運(yùn)用于包裝設(shè)計(jì)、展屬：有華麗與輝煌感和特有的韌性與光澤。會(huì)使觀者產(chǎn)生現(xiàn)代的、冷漠的感受，金屬種類十分廣泛，現(xiàn)代、最新的科技成果，為設(shè)計(jì)反映現(xiàn)代生活提供了良好的表現(xiàn)材料。因此，要依據(jù)作品所要表現(xiàn)的的金屬材料，使內(nèi)容與形式相統(tǒng)一。（4）玻璃：玻璃具有化學(xué)性能穩(wěn)定、耐酸、無毒、無味、生產(chǎn)成瑩剔透、流線形態(tài)和閃爍發(fā)光的特質(zhì)非常吸引人，是所有材料中最具自然美的一種。但存在分量重，塑料：所有材料中最具現(xiàn)代意味的一種，具有牢固、輕便、美觀、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)，尤其是可塑性強(qiáng)，能。形態(tài)有硬有軟，透明或不透明，并可配制出各種彩色和質(zhì)感。（6）皮料：皮料有厚重、古樸的特征，分，因連接不同可使皮子之間有起伏、重疊，而產(chǎn)生不同的厚度，如果與金屬、木質(zhì)等其他材料結(jié)合富。（7）陶土：這種材料，它的多樣性、耐久性是其他材料難以代替的，能表現(xiàn)一種質(zhì)樸的感情和粗

更加渾厚、原始、古拙、純真而毫無修飾的美。（8）纖維：纖維與人的日常生活息息相關(guān)，也是最古一種自然溫馨、親切和諧的美，常用的纖維共四種棉、絲、毛、麻。而在它們之間還有細(xì)膩、粗獷、系？ 的原因制約著對材料的選擇和運(yùn)用，決定著設(shè)計(jì)的制作工藝，材料又豐富著結(jié)構(gòu)形態(tài)的樣式，傳統(tǒng)材材料的不斷產(chǎn)生以及制作技術(shù)的進(jìn)步又為結(jié)構(gòu)的形態(tài)變化提供了廣闊的選擇空間和創(chuàng)造天地，讓視覺地更新，傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)形態(tài)總是不斷地被突破、新穎地、奇特的、富于個(gè)性特色的結(jié)構(gòu)形態(tài)也在不斷地涌把結(jié)構(gòu)與材料完美結(jié)合在一起，讓視覺設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)形態(tài)呈現(xiàn)出一片豐富多彩的局面。

（共 2 道試題，共 10 分。）原則？

是對標(biāo)志設(shè)計(jì)的最根本要求。要讓標(biāo)志易讀易記能高效地發(fā)揮標(biāo)志的識別功能和傳播功能，使人過目讀易記中求變化,傳達(dá)正面信息,啟發(fā)聯(lián)想,使人聯(lián)想到絢麗多姿、欣欣向榮的美好藍(lán)圖。易讀易記既是求，也是視覺設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素之一。簡潔準(zhǔn)確按常規(guī)的視覺特點(diǎn)來說，標(biāo)志越簡潔明快就越易于信息名度高的標(biāo)志設(shè)計(jì)都是非常簡潔的，同時(shí)準(zhǔn)確性也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。獨(dú)特新穎獨(dú)特要求標(biāo)志的其它圖形區(qū)別開來。對于某一標(biāo)志來說，與其它圖形的混淆會(huì)造成很多不便的地方。因而大部分標(biāo)志這樣能達(dá)到樹立自身的地位和形象，并與其它標(biāo)志區(qū)別開。新穎則是指標(biāo)志設(shè)計(jì)要有新鮮感，創(chuàng)造新核心所構(gòu)成？

體、標(biāo)準(zhǔn)色三大核心所構(gòu)成。試題，共 30 分。），說說字體設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法有哪幾種？ 有：（1）音的設(shè)計(jì)、（2）形的設(shè)計(jì)（a筆畫變化、b結(jié)構(gòu)變化）、（3）義的設(shè)計(jì)。（答出上述內(nèi)容可得5得10分），廣告設(shè)計(jì)的元素有哪些？

標(biāo)題、標(biāo)語、正文、隨文、標(biāo)志、圖形等，但并不是所有的廣告都把以上內(nèi)容放在同一幅廣告作品中，從中選定幾個(gè)，這樣能使畫面更加簡潔，視覺效果更加強(qiáng)烈。（答出上述內(nèi)容可得5分，列舉實(shí)例說（共 2 道試題，共 10 分。）幾部分的編排設(shè)計(jì)

分的編排設(shè)計(jì)編排設(shè)計(jì)包括：（1）文字的編排設(shè)計(jì)、（2）圖片的編排設(shè)計(jì) 與分類

類包裝的功能主要包括三個(gè)方面，即物理功能、生理功能、心理功能。包裝分為兩大類：即運(yùn)輸包裝分類還有以下幾種方法：以包裝的形態(tài)分類：為大包裝、中包裝、小包裝等以包裝的用途分類：專業(yè)特殊用品包裝（軍用品、化學(xué)用品等）以包裝的工藝技術(shù)分類：為一般包裝、緩沖包裝，噴霧包裝、等以包裝容器形狀分類：可分為箱、桶、袋、包、筐、捆、壇、罐、缸、瓶包裝等。以包裝材料分類：品、金屬制品、玻璃、陶瓷制品和塑料制品包裝等。以包裝貨物種類分類：可分為食品、醫(yī)藥、輕工用電器、機(jī)電產(chǎn)品和果菜類包裝等。以安全為目的分類：可分為一般貨物包裝和危險(xiǎn)貨物包裝等。以：普通包裝、標(biāo)準(zhǔn)包裝等。試題，共 30 分。）分內(nèi)容的設(shè)計(jì)？

容的設(shè)計(jì)書籍總體包括兩部分的設(shè)計(jì)：一是書面設(shè)計(jì)，二是內(nèi)文設(shè)計(jì)。

1、書面設(shè)計(jì)書面設(shè)計(jì)的概念一是廣義上的書面設(shè)計(jì)，是針對內(nèi)文設(shè)計(jì)而言的，指包在書籍外部的整體，其中包括護(hù)封、封面、封分；二是狹義的書面設(shè)計(jì)是針對護(hù)封、書脊、封底、勒口而言的，指包在書籍外面、書皮前面的部分，、封底三部分。

2、內(nèi)文設(shè)計(jì)（1）確定內(nèi)文設(shè)計(jì)的布局方式（2）確定通欄的數(shù)量（3）確定橫欄的基

（4）確定骨格邊框和版面上下左右邊緣的尺度關(guān)系（5）確定標(biāo)題的大小變化（6）填入文字圖形（7）例，說說包裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法有哪幾種？ 法有：（1）符號優(yōu)先、（2）形象展示、（3）情調(diào)渲染、（4）圖形裝飾、（5）情節(jié)刻畫、（6）情趣誘導(dǎo)6分，每個(gè)內(nèi)容1分，列舉實(shí)例說明可得9分）

電大 視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 形考答案平時(shí)作業(yè) 2009-11-14 10:37 P.M.

第二篇：管理學(xué)基礎(chǔ)形成性考核冊答案

管理學(xué)基礎(chǔ)形成性考核冊答案

作業(yè)1

一、理論分析題

為什么說“管理既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)”？

答：管理的科學(xué)性指管理作為一個(gè)活動(dòng)過程，其間存在著基本客觀規(guī)律。人們在長期管理實(shí)踐活動(dòng)中，總結(jié)出一系列反映管理活動(dòng)過程客觀規(guī)律的管理理論和一般方法。人們利用這些理論和方法來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，又以管理活動(dòng)的結(jié)果來衡量這些理論和方法是否正確，是否行之有效，從而使管理的科學(xué)理論和方法在實(shí)踐中得到不斷驗(yàn)證和豐富。因此說管理是一門科學(xué)，是反映管理客觀規(guī)律的管理理論和方法為指導(dǎo)，有一套分析問題、解決問題的科學(xué)方法。

管理的藝術(shù)是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，沒有管理實(shí)踐則無管理藝術(shù)。也就是說，僅憑停留在書本上的管理理論，或靠背誦管理理論進(jìn)行管理活動(dòng)是不能保證其成功的。管理人員必須在管理實(shí)踐中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，靈活地將管理知識和具體管理轟動(dòng)相結(jié)合，才能有效地進(jìn)行管理。管理的藝術(shù)性，就是強(qiáng)調(diào)管理活動(dòng)除了要掌握一定的理論和方法外，還要有靈動(dòng)地運(yùn)用這些知識和技能的技巧和訣竅。

管理肯定是科學(xué)，但同時(shí)又是藝術(shù)。因?yàn)楣芾硎菍θ说墓芾?，而不是機(jī)器，所以要講究方式方法，這就是藝術(shù)了。有些管理者懂管理理論，但不會(huì)做人的工作，結(jié)果與愿望相反，有些管理者可能不是很懂理論，但會(huì)做工作，結(jié)果與希望相一致。這就是管理的藝術(shù)所在。只有將兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，才能充分發(fā)揮管理的作用。

二、綜合實(shí)踐題

項(xiàng)目：走訪一家組織及其管理者

內(nèi)容：選擇一家企業(yè)、醫(yī)院、學(xué)校或政府機(jī)關(guān)等組織。與管理人員進(jìn)行談話，觀察并了解他們的工作。走訪學(xué)校（如廣東第二師范學(xué)院，進(jìn)行簡單的介紹）

1.他屬于哪一層次的管理者?

答:屬于中層管理者.2.他在組織中擔(dān)任的職務(wù).答:擔(dān)任副校長一職.3.他管理的下級人員的數(shù)量.答:教師30人,學(xué)生800左右.4.他認(rèn)為勝任其工作所必需的技能.答:勝任其工作要具有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力,教學(xué)能力.5.觀察他如何安排一天的工作，并記錄下來

答:上課,組織學(xué)校會(huì)議.作業(yè)2

綜合分析題

項(xiàng)目：分析某個(gè)行業(yè)的競爭狀況。

答：苗木行業(yè)競爭狀況分析

1．同行業(yè)競爭者的直接競爭目前，總的來說，園林綠化苗木行業(yè)同行業(yè)競爭相當(dāng)激烈，苗木企業(yè)的集中度高。由于園林綠化企業(yè)的產(chǎn)品主要面向城市綠化美化，所以絕大多數(shù)苗木企業(yè)都建立在城市近郊和交通方便、離城市不遠(yuǎn)的地方。產(chǎn)品差異小，目前絕大多數(shù)企業(yè)都是經(jīng)營速生的種類，如各種楊樹、柳樹、泡桐、黃楊、各種槐樹和其他速生、易繁殖的觀賞喬、灌木樹種等，各個(gè)苗木企業(yè)之間經(jīng)營的苗木種類差異不大，原因是這些樹種生長快，市場需求量大，利潤豐厚。此外，這些苗木產(chǎn)品雖然固定成本較大，一般需要較好的土地和育苗設(shè)施，但它們的轉(zhuǎn)換成本很低。競爭者多樣化，有私營企業(yè)，各種層次的國有企業(yè)，還有外資企業(yè)。苗木企業(yè)的退出障礙較小，企業(yè)比較容易從行業(yè)中以轉(zhuǎn)產(chǎn)的形式退出，從苗木生產(chǎn)轉(zhuǎn)向農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)。因此，要在激烈競爭中取勝，一個(gè)苗木企業(yè)需要開展良種苗木（品牌）的研發(fā)，提高產(chǎn)品性能，創(chuàng)立自己的新、特、優(yōu)品牌，降低生產(chǎn)成本，加強(qiáng)營銷宣傳，加強(qiáng)服務(wù)等措施來吸引客戶。提供良好的技術(shù)服務(wù)對未來苗木企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

2．新進(jìn)入者的競爭（競爭程度）由于苗木生產(chǎn)的規(guī)模對產(chǎn)品價(jià)格有很大影響，規(guī)模經(jīng)濟(jì)的要求很高，而且產(chǎn)品的差異較小，品牌特征不很明顯，此外，新企業(yè)的進(jìn)入還需要很大的投資，所以苗木行業(yè)的進(jìn)入障礙很大，但因苗木市場仍不斷擴(kuò)大，利潤可觀，苗木行業(yè)仍具有很大的吸引力?，F(xiàn)在，盡管許多新的苗木企業(yè)還在不斷產(chǎn)生，進(jìn)入苗木行業(yè)。但苗木行業(yè)退出障礙行業(yè)為容易，并受政府激勵(lì)政策的影響較大，導(dǎo)致目前仍有很多新的競爭者進(jìn)入行業(yè)中來，并力圖建立優(yōu)良苗木品牌，提高產(chǎn)品差異，增強(qiáng)競爭實(shí)力。

因此除非新的競爭者擁有新的品牌并實(shí)現(xiàn)了規(guī)模經(jīng)營，其他新加入的競爭者不會(huì)構(gòu)成大的直接競爭威脅。

3．替代品威脅目前苗木市場暫時(shí)還沒有太明顯的替代產(chǎn)品威脅，因?yàn)槊缒井a(chǎn)品與其他產(chǎn)品有著明顯的差別，那就是苗木產(chǎn)品的生產(chǎn)周期一般都很長，少則幾年，多則上十年，而且目前市場上的主流產(chǎn)品基本上都是速生樹種，能夠進(jìn)入市場的新的品種生長速度較慢，但具有更大的觀賞價(jià)值或其他特殊用途或功能，而且這些生長速度較慢的樹種，由于培育成本較高，進(jìn)入市場的價(jià)格也會(huì)較高。此外，一個(gè)新的品種也需要經(jīng)過前期的小規(guī)模試驗(yàn)之后再推廣，才能降低風(fēng)險(xiǎn)，因此，目前來看園林綠化苗木市場的替代產(chǎn)品威脅不大。

或者答手機(jī)行業(yè)的競爭狀況分析：

一個(gè)行業(yè)內(nèi)部的競爭狀況取決于五種基本競爭作用力，即行業(yè)競爭對手，潛在入侵者，替代品生產(chǎn)商，買方，供應(yīng)商。這些作用力匯集起來決定著該行業(yè)的最終利潤潛力。

以手機(jī)業(yè)為例，1.行業(yè)內(nèi)競爭對手為各手機(jī)品牌商，主要競爭對手有，比如諾基亞，摩托羅拉，三星，索愛等。其中，諾基亞的市場占有率較高。

2.潛在入侵者，已經(jīng)有進(jìn)入，變?yōu)轱@在的競爭者，比如，蘋果公司推出的IPad，以其推出的新概念及憑借自身雄厚的資金實(shí)力，使手機(jī)業(yè)競爭更加激烈。以及國內(nèi)一些家電企業(yè)進(jìn)軍手機(jī)市場如海爾手機(jī)等。

3.替代品，比如小靈通、無線固話，在一定程度上對手機(jī)市場構(gòu)成威脅。

4.買方。現(xiàn)代人，對手機(jī)的需求越來越大，要求也越來越高，其市場潛力良好，同時(shí)，由于各企業(yè)之間的價(jià)格競爭，使手機(jī)價(jià)格不斷下降。

5.供應(yīng)商。供應(yīng)商在新功能開發(fā)加大力度，成本控制水平越來越高，供應(yīng)商數(shù)量越來越多。

作業(yè)3

一、理論分析題

試分析現(xiàn)代企業(yè)管理決策的新特點(diǎn)。

企業(yè)管理決策伴隨著組織的發(fā)展而發(fā)展，由于科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，市場競爭程度的不斷加劇以及組織目標(biāo)的進(jìn)一步多元化，過去那種只憑借領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人閱歷、知識和智慧進(jìn)行決策的經(jīng)驗(yàn)決策時(shí)代已經(jīng)過去了。在今天的歷史條件下，現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營決策出現(xiàn)了非常鮮明的時(shí)代特點(diǎn):

1、決策問題越來越復(fù)雜且影響面越來越廣

由于企業(yè)規(guī)模和市場規(guī)模的不斷擴(kuò)大，當(dāng)今決策客體已變得越來越復(fù)雜。決策對整個(gè)企業(yè)各方面有著千絲萬縷地聯(lián)系，牽一發(fā)而動(dòng)全身。決策成敗的意義己不僅是在決策本身，還必須更多地考慮決策可能引起的企業(yè)相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)，甚至社會(huì)相關(guān)聯(lián)環(huán)節(jié)的一連串連鎖反應(yīng)。這就是，決策的影響面越來越大

2、決策時(shí)間要求越來越短

決策環(huán)境的快速變化，必然對決策的時(shí)間和速度提出了新的要求，今天的決策已經(jīng)不可能像過去那樣，通過長時(shí)間的收集資料、調(diào)查研究、分析認(rèn)證、決策這種“一看、二慢、三通過”的程序來進(jìn)行了，這樣必定要坐失良機(jī)。決策之后，也必定是時(shí)過境遷。市場的激烈競爭要求企業(yè)能盡早地先他人而動(dòng)，盡快地?fù)屨际袌觥爸聘唿c(diǎn)”。在決策時(shí)，迅速地理清龐大復(fù)雜系統(tǒng)中各環(huán)節(jié)之間的相互關(guān)系，從大量雜亂無章的信息中，通過科學(xué)的信息工程手段，找出其規(guī)律性，并迅速地對此進(jìn)行判斷，做出決策。也就是說，整個(gè)的決策時(shí)間將變得越來越短。

3、決策所包含的信息量越來越大

隨著企業(yè)規(guī)模和市場規(guī)模的不斷擴(kuò)大；產(chǎn)品、市場關(guān)聯(lián)性的不斷加強(qiáng)，決策的復(fù)雜程度越來越深。要正確的決策，單憑個(gè)別決策者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和直覺必將使決策面臨著極大的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)代決策要求在準(zhǔn)確、及時(shí)和充分的信息基礎(chǔ)之上進(jìn)行，那么所有相關(guān)聯(lián)的市場、產(chǎn)品、企業(yè)內(nèi)部和外部的信息就成為決策的最重要依據(jù)。信息量的不斷加大，不僅使處理信息的工作量加大，還使判斷該信息的價(jià)值難易程度加大，從而使最后的決策復(fù)雜程度加大。

4、決策主體由個(gè)人轉(zhuǎn)向群體

在前工業(yè)時(shí)代，由于決策客體的規(guī)模小、變化慢、關(guān)聯(lián)少，所以管理決策主要由個(gè)別的企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行個(gè)人決策，決策也多以領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和判斷為主要依據(jù)。雖然在那個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)者周圍也有不少幕僚機(jī)構(gòu)，但這種幕僚機(jī)構(gòu)在決策中的作用則很小。而進(jìn)入后工業(yè)時(shí)代，大工業(yè)生產(chǎn)和組織化使得決策在量和質(zhì)上都發(fā)生了根本的變化。決策的關(guān)聯(lián)性使決策變得異常復(fù)雜，決策已不可能像過去那樣僅憑個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)和膽略就能完成，它逐步向群體決策轉(zhuǎn)變；同時(shí)，由于決策的技術(shù)化和知識化不斷加強(qiáng)，不少專家、學(xué)者，甚至是企業(yè)外部的專業(yè)人事也加入到這個(gè)決策群中。為防止決策失誤，決策技術(shù)被更廣泛地應(yīng)用，主觀判斷的成分越來越少，決策己經(jīng)成為了一種主要依靠決策技術(shù)的群體決策。

總而言之，現(xiàn)代企業(yè)決策的這些特點(diǎn)隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展不但不會(huì)改變或削弱，而且還有愈演愈烈的趨勢。隨著社會(huì)的發(fā)展，決策客體的復(fù)雜程度還在加深，決策環(huán)境的變化速度還會(huì)加快，決策包含的信息量將會(huì)有增無減，決策時(shí)間的要求還會(huì)更短，決策的影響面還會(huì)加大，決策不僅保持著群體決策的特點(diǎn)，同時(shí)，決策對決策技術(shù)的依賴程度還會(huì)加大。也就是說，現(xiàn)代企業(yè)管理決策需要先進(jìn)、科學(xué)的決策理論和決策技術(shù)的支持。

二、案例分析

案例分析“楊瑞的苦惱”答題

1.首先楊瑞剛剛走上工作崗位,一周時(shí)間就提出許多問題并下了結(jié)論,有些倉促，不可能從一開始就憑一人之力改變整個(gè)公司以往的運(yùn)作模式。其次王經(jīng)理是小型家族企業(yè)經(jīng)理,又是負(fù)責(zé)研發(fā)工作的,沒有管理理念。

2.最關(guān)鍵的問題是溝通障礙,楊瑞和王經(jīng)理兩人的想法完全沒有達(dá)成一致;從組織角度講,上下級之間有地位差異,目標(biāo)差異,該小型企業(yè)缺乏明確的溝通渠道,協(xié)調(diào)不夠.從個(gè)體角度講,楊瑞和王經(jīng)理兩人屬于選擇性知覺,都是根據(jù)自身的背景經(jīng)驗(yàn)及態(tài)度來看待對方的想法。

3.由于溝通障礙,楊瑞陷入困惑;如果不離開這個(gè)企業(yè)就必須克服溝通障礙，做好充分的溝通準(zhǔn)備。把上次提出的問題與小型家族企業(yè)的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來,明確一個(gè)重要的近期能做的問題;溝通前要對溝通目標(biāo)進(jìn)行分析,問問自己能否改變王經(jīng)理的態(tài)度;問問自己能否爭取到王經(jīng)理的認(rèn)同；調(diào)整心態(tài),溝通中最重要的問題在于了解對方需要什么;楊瑞走上工作崗位才一周時(shí)間。她必須通過認(rèn)真的調(diào)查研究去了解企業(yè)需要什么,王經(jīng)理需要什么。

4.王經(jīng)理在這個(gè)小型家族企業(yè)里是負(fù)責(zé)研發(fā)工作的,為了企業(yè)的生存與發(fā)展他應(yīng)該接受并認(rèn)真考慮楊瑞提出的問題與建議,學(xué)習(xí)管理理念,提高管理者素質(zhì);并從管理者的組織行動(dòng)上克服溝通障礙。

管理學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)四

從教材中找出五個(gè)關(guān)鍵詞，并加以解釋（任選五個(gè)）

1．管理：是管理者為有效地達(dá)到組織目標(biāo)，對組織資源和組織活動(dòng)有意識、有組織、不斷地進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。

2．決策：為了達(dá)到一定的目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以上的可行性方案中選擇一個(gè)滿意方案的分析判斷過程。

4．控制：是指組織在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中，為確保實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，而進(jìn)行的檢查、監(jiān)督、糾偏等管理活動(dòng)。

5．激勵(lì)：所謂激勵(lì)是指人類活動(dòng)的一種內(nèi)心狀態(tài)，它具有加強(qiáng)和激發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)并引導(dǎo)行為朝向預(yù)定目標(biāo)的作用。

6．領(lǐng)導(dǎo)：在一定的社會(huì)組織或群體內(nèi)，為實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定目標(biāo)，運(yùn)用法定權(quán)力和自身影響力影響被領(lǐng)導(dǎo)者的行為，并將其導(dǎo)向組織目標(biāo)的過程。

7．戰(zhàn)略：組織為了實(shí)現(xiàn)長期生存和發(fā)展，在綜合分析組織內(nèi)部條件和外部環(huán)境的基礎(chǔ)上作出的一系列全局性和長遠(yuǎn)性的謀劃。

二、撰寫短文

管理作為人類基本的實(shí)踐活動(dòng)之一，廣泛地存在于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活之中，大至國家，小至企業(yè)、學(xué)校、醫(yī)院，凡是有一定目標(biāo)的組織或存在協(xié)同勞動(dòng)的地方，都比不開管理。全球一體化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，使得全球范圍內(nèi)的市場競爭更加激烈，我國企業(yè)要想長期生存和發(fā)展，只有不斷提升自己的市場競爭力。為此，我國企業(yè)除了要加快現(xiàn)代化制度建設(shè)和推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新外，還必須進(jìn)行管理創(chuàng)新，不斷提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平。

管理是一門科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合的學(xué)問，對這門學(xué)問的掌握，將使人受益無窮。不管什么人，只要存在于一定的社會(huì)或組織中，那么他不是管理者就是被管理者，或者兩者兼有。不論管理什么樣的組織或處于組織中的哪一個(gè)管理層次，必須要掌握這門學(xué)問，才能有效的開展管理活動(dòng)。管理學(xué)基礎(chǔ)這門課重點(diǎn)學(xué)習(xí)了管理的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制。

第三篇：會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)形成性考核冊答案

會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)形成性考核冊答案

第十一章至第十四章

1．某制造企業(yè)生產(chǎn)A、B兩種產(chǎn)品，設(shè)有基本生產(chǎn)車間、輔助生產(chǎn)車間、銷售及行政管理部門、醫(yī)務(wù)及福利等部門。生產(chǎn)工人工資按產(chǎn)品的生產(chǎn)工時(shí)比例分配，該企業(yè)尚有一幢廠房正在建設(shè)中。請為該企業(yè)設(shè)置一張工資費(fèi)用分配表。

1．答：制造企業(yè)的工資費(fèi)用分配表的格式一般如下：

工資費(fèi)用分配表

年 月 單位：元

借記科目

成本或費(fèi)用項(xiàng)目

直接計(jì)入

分配計(jì)入

工資費(fèi)用

合計(jì)

生產(chǎn)工時(shí)

分配

金額

基本生產(chǎn)成本

A產(chǎn)品

B產(chǎn)品

小計(jì)

制造費(fèi)用

輔助生產(chǎn)成本

管理費(fèi)用

營業(yè)費(fèi)用

在建工程

應(yīng)付福利費(fèi)

合 計(jì)

制表人 審核人

2.某制造企業(yè)下設(shè)三個(gè)加工工廠和六個(gè)職能科室，六個(gè)職能科室分別為經(jīng)理辦公室、人力資源部、財(cái)務(wù)部、技術(shù)開發(fā)部、銷售部和儲(chǔ)運(yùn)部。盡管企業(yè)的銷售收入不斷增長，但由于企業(yè)管理費(fèi)用的增長速度過快，使得企業(yè)的利潤仍然停留在兩年前的水平。這種情況迫使企業(yè)總經(jīng)理決心改變管理費(fèi)用的控制方法。請你為該企業(yè)設(shè)計(jì)出一種較為可行的管理費(fèi)用控制方法。

答案見學(xué)?！禗盤思考題解答》

該企業(yè)管理費(fèi)用會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：選擇恰當(dāng)?shù)墓芾碣M(fèi)用預(yù)算控制制度。對相應(yīng)的管理費(fèi)用實(shí)行限額報(bào)銷法。根據(jù)費(fèi)用開支的職責(zé)歸屬和管理責(zé)任，建立必要的管理費(fèi)用開支審批制度。定期編制管理費(fèi)用分析表，通過比較計(jì)劃數(shù)和實(shí)際數(shù)，分析差異產(chǎn)生的原因，將其作為獎(jiǎng)懲依據(jù)，便于改進(jìn)工作。

3．某外商投資企業(yè)擬接受固定資產(chǎn)捐贈(zèng)，捐贈(zèng)方無法提供該項(xiàng)固定資產(chǎn)的價(jià)值，請你對該項(xiàng)業(yè)務(wù)的內(nèi)部控制方法和核算方法做出設(shè)計(jì)。

答案見學(xué)校《D盤思考題解答》

該外商投資企業(yè)該項(xiàng)業(yè)務(wù)內(nèi)部控制制度和核算方法如下：接受捐贈(zèng)的固定資產(chǎn)作價(jià)的合理性。由于捐贈(zèng)方無法提供該固定資產(chǎn)的有關(guān)憑證，應(yīng)按以下順序確定入賬價(jià)值：同類或類似固定資產(chǎn)存在活躍市場的，按同類或類似固定資產(chǎn)的市場價(jià)格估計(jì)的金額，加上應(yīng)支付的相關(guān)稅費(fèi)，作為入賬價(jià)值；同類或類似固定資產(chǎn)不存在活躍市場的，按該接受捐贈(zèng)的固定資產(chǎn)的預(yù)計(jì)未來現(xiàn)金流量現(xiàn)值，作為入賬價(jià)值。移交手續(xù)和驗(yàn)收手續(xù)是否合法。該外商投資企業(yè)接受捐贈(zèng)固定資產(chǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)入資本公積的金額，借記：“待轉(zhuǎn)資產(chǎn)價(jià)值”賬戶，貸記“資本公積其他資本公積”賬戶。

第四篇：自然科學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)形成性考核冊答案范文

自然科學(xué)基礎(chǔ)作業(yè)形成性考核冊答案

第一章 物體的運(yùn)動(dòng)和力

（3）什么是質(zhì)點(diǎn)？

質(zhì)點(diǎn)就是有質(zhì)量但不存在體積與形狀的點(diǎn)。通常情況下如果物體大小 相對研究對象較小或影響不大，可以把物體看做質(zhì)點(diǎn)。

（4）什么是速度？什么是速率？

①位移和時(shí)間的比值，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度。速度在數(shù)值上等于 單位時(shí)間內(nèi)的位移大小。速度是矢量，其方向就是物體位移的方向。②在某些情況下，只需要考慮運(yùn)動(dòng)的快慢，就用物體在單位時(shí)間(例 如 1 s)內(nèi)通過的路程來表示，并把這個(gè)物理量叫做速率。它是一個(gè)表 示物體運(yùn)動(dòng)快慢程度的標(biāo)量。

（5）什么叫力的三要素？怎樣對力進(jìn)行圖示？

是力對物體的作用效果取決于力的大小、方向與作用點(diǎn)，此性質(zhì)稱為 力的三要素。根據(jù)力的三要素，我們可以用作圖的方法把“力”形象 地表示出來，這叫做力的圖示。具體的作法是：從力的作用點(diǎn)起，沿 力的方向畫一條線段，在線段的末端標(biāo)上箭頭。線段的長度表示力的 大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點(diǎn)是力的作用點(diǎn)。

（6）什么叫牛頓第一定律？什么叫慣性？

①牛頓第一定律：切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。②慣性： 物體這種保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性 質(zhì)叫做慣性。.牛頓第一定律又叫慣性定律。

（7）質(zhì)量和重量有什么聯(lián)系和區(qū)別？

1、通過牛頓第二定律，一個(gè)物體的質(zhì)量 m 和它的重量 G 建立起 G=mg 的密切聯(lián)系。由于在地球上同一地點(diǎn)所有物體的重力加速度 g 的值都 相同，故不同的物體的重量與它們的質(zhì)量成正比，因而可以通過比較 物體的重量來比較它們的質(zhì)量。等臂天平利用等臂杠桿原理，從標(biāo)在砝碼上的質(zhì)量數(shù)，直接讀出 被稱物體的質(zhì)量數(shù)。用天平不能直接測出物體的重量，因?yàn)槲锢韺W(xué)中，重量的含義是力，是物體所受重力的大小，是矢量。然而在市場商務(wù) 活動(dòng)及化學(xué)或生物的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，使用重量一詞明顯是指質(zhì)量，因?yàn)?此時(shí)涉及的是物品，而不是重力。

第二章 分子運(yùn)動(dòng)和物態(tài)變化

（8）分子動(dòng)理論的三個(gè)要點(diǎn)？

分子動(dòng)理論的三個(gè)要點(diǎn)：（1）物質(zhì)是由大量分子組成的。分子能保持 物質(zhì)原來的性質(zhì)，分子體積小個(gè)數(shù)多。（2）分子在永不停息的做無規(guī) 則的運(yùn)動(dòng)。某種物質(zhì)逐漸進(jìn)入另一種物質(zhì)中的現(xiàn)象叫擴(kuò)散現(xiàn)象。（3）分子間存在著相互作用的引力和斥力。分子間存在著這樣的相互作用 使分子間存在分子勢能。

（9）能量的轉(zhuǎn)化與守恒定律？

能量既不能憑空產(chǎn)生，也不會(huì)憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另 一個(gè)物體，在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中其總量不變，這就是能量守恒定律。

（10）熱力學(xué)第一定律？熱力學(xué)第二定律？

熱力學(xué)第一定律是對能量守恒和轉(zhuǎn)換定律的一種表述方式。熱力系內(nèi) 物質(zhì)的能量可以傳遞，其形式可以轉(zhuǎn)換，在轉(zhuǎn)換和傳遞過程中各種形式能源的總量保持不變。熱力學(xué)第二定律，熱力學(xué)基本定律之一，內(nèi)容為不可能把熱從低溫物 體傳到高溫物體而不產(chǎn)生其他影響； 不可能從單一熱源取熱使之完全 轉(zhuǎn)換為有用的功而不產(chǎn)生其他影響； 不可逆熱力過程中熵的微增量總 是大于零。

第三章 聲和光

（1）光從空氣射入一種玻璃，光從空氣射入一種玻璃，當(dāng)入射角是 60°時(shí)折射角正好是 30°，求這種玻璃的折射率。

折射率是=sinr/sinβ=sin60°/sin30°=1.732 r 是入射角 β 是折射角（2）聲音的三要素是什么？為何二胡和小提琴的音色不同？

聲音的三要素：音量、音調(diào)、音色。音量，即聲音的大小程度。音的 強(qiáng)弱是由發(fā)音時(shí)發(fā)音體振動(dòng)幅度（簡稱振幅）的大小決定的，兩者成 正比關(guān)系，振幅越大則音越“強(qiáng)”，反之則越“弱”。音調(diào)，即聲音的高 低程度，音的高低是由發(fā)音時(shí)發(fā)音體振動(dòng)頻率的快慢決定的，振動(dòng)頻 率：一秒鐘振動(dòng)次數(shù)。越快音調(diào)越高，越慢音調(diào)越低。音色，音色指 聲音的感覺特性。不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音 色也就不同，這樣我們就可以通過音色的不同去分辨不同的發(fā)聲體音 色是聲音的特色，根據(jù)不同的音色，即使。在同一音量音調(diào)，也能區(qū) 分出是不同樂器或不同人發(fā)出的。所以音色不同。

（3）照度和亮度的概念有何不同？

照度，對于被照面而言，常用落在其單位面積上的光通量多少來衡量它被照射的程度，這就是常用的 二胡和小提琴的材料結(jié)構(gòu)不同，照度，它表示被照面上的光通量密度。亮度是指發(fā)光體（反光體）表 面發(fā)光（反光）強(qiáng)弱的物理量。

第四章 電和磁

（5）并聯(lián)電路的特征是什么？

1、各用電器并列接收電路，電流不止一條路徑。

2、干路開關(guān)控制整 個(gè)電路；之路開關(guān)控制其所在支路上的用電器。

3、一條支路斷路，不影響其他支路。

4、一條支路被短路，整個(gè)電路都被短路。

（6）安培怎樣在微觀上把電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象聯(lián)系起來力？

根據(jù)電磁感應(yīng)原理，電流的周圍可以形成磁場。物體里，電子繞原子核運(yùn)動(dòng)可形 成電流，這樣就可以產(chǎn)生磁場，但是在對外不顯磁性的物體中電子的 運(yùn)動(dòng)取向幾率是相等的，電子產(chǎn)生的磁場就彼此抵消了；在磁體中，電子的運(yùn)動(dòng)取向是一致，電子產(chǎn)生的磁場不斷累加，所以就顯磁性。物體被磁化，就是在一個(gè)強(qiáng)大的外磁場的作用下，強(qiáng)制使物體中的電 子運(yùn)動(dòng)取向一致，對外顯磁性。

（7）模擬信號、數(shù)字信號、編碼、解碼？

傳統(tǒng)記錄信息的方式，多為模擬式。例如我們?？梢园岩粋€(gè)聲信 號變成一個(gè)相似的電信號或磁信號。也就是說用一個(gè)電流或被磁化的 磁帶來模擬聲音信號。數(shù)字信息技術(shù)則是采用另外一種思路，我們可以把時(shí)間 t 分成許 多相等的小間隔，例如 1/100 s。而把聲音的強(qiáng)弱分成若干等級，比 如 256 個(gè)等級。這樣我們就可以得到描述這個(gè)聲信號的許多組數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)就叫做數(shù)字信號。每一組數(shù)據(jù)有兩個(gè)數(shù)，一個(gè)代表時(shí)間位置，一個(gè)代表聲音強(qiáng)弱。這個(gè)過程稱為信息的編碼。根據(jù)這個(gè)編碼，我們可以將原信息復(fù)原(解 碼)。

第五章 物質(zhì)的性質(zhì)和分類

（8）什么是“溫室效應(yīng)”？主要的“溫室氣體”有那些？

溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。大氣能使太陽 短波輻射到達(dá)地面，但地表向外放出的長波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度增高，因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫 室，故名溫室效應(yīng)。主要的溫室氣體有：CO2（二氧化碳）、CH4（甲 烷）N2O、（氧化亞氮）HFCs(氫氟碳化物)、、PFCs(全氟化碳）SF6(六、氟化硫)。

（9）水在人體內(nèi)有何作用？

水是人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)，約占體重的 75%，除一般的載體作用(如血液載帶運(yùn)送氧及營養(yǎng)成分)、體溫調(diào) 節(jié)作用、潤滑作用(減少食物對消化管道的摩擦)外，水的代謝作用也 很重要。水參與細(xì)胞中原生質(zhì)結(jié)構(gòu)(包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核)的 形成，并使其組成物質(zhì)(蛋白質(zhì)、糖類、磷脂)保持膠體狀態(tài)，進(jìn)行各 種代謝活動(dòng)；水是各種代謝廢物的良好溶劑。水直接作為反應(yīng)物參加 了體內(nèi)各種生化反應(yīng)，本身是一種必不可少的營養(yǎng)素。

（10）什么是沼氣？

沼氣是一些有機(jī)物質(zhì)（如秸稈、雜草、樹葉、人）畜糞便等廢棄物）在一定的溫度、濕度、酸度條件下，隔絕空氣（如 用沼氣池），經(jīng)微生物作用（發(fā)酵）而產(chǎn)生的可燃性氣體。由于這種 氣體首先在沼澤地被發(fā)現(xiàn)，故名沼氣。沼氣是多種氣體的混合物，一般含甲烷 50～70％，其余為二氧化碳和少量的氮、氫和硫化氫等。其特性與天然氣相似。

（11）平衡膳食的化學(xué)基礎(chǔ)？

平衡膳食的化學(xué)基礎(chǔ)主要涉及：成酸性食物與成堿性食物平衡； 膳食中蛋白質(zhì)的必需氨基酸含量適合人體需 要；膳食中三大生熱營養(yǎng)素保持一定比例。

（12）通常燒開水的水壺使用日久會(huì)結(jié)成堅(jiān)硬的水垢，為什么？

“水垢”也就是“水堿”，就是在水的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)（特別是加 熱時(shí)），水中溶解的鈣離子（Ca2+）和鎂離子（Mg2+），與某些酸根 離子形成的不溶于水的化合物或混合物，其主要成分是碳酸鈣。水垢 的導(dǎo)熱性能極差，只有金屬的二百分之一。水垢往往以晶體形式存在，質(zhì)地堅(jiān)硬，一旦形成，很難去除。由于日常生活中所使用的自來水，都是溶解著大量的鈣離子（Ca2+）和鎂離子（Mg2+），通常所說的“水很硬”，就是這個(gè)道理。這樣的水 在加熱時(shí)，鈣離子和鎂離子的碳酸鹽（碳酸鈣和碳酸鎂）在水中的溶 解度會(huì)大幅度降 3

低，其中大部分不能溶解的（碳酸鈣和碳酸鎂）就會(huì) 從水中析出而形成沉淀，也就形成了水垢。

第六章 化學(xué)反應(yīng)

（1）什么叫化學(xué)反應(yīng)速率？

濃度、壓強(qiáng)和溫度對化學(xué)平衡和化學(xué)反濃度、應(yīng)速率的影響 在其他條件不變的情況下，增加反應(yīng)物濃度或減少生成物濃度，化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)；增加生成物濃度或者減少反應(yīng)物濃度，化學(xué)平衡向著逆反應(yīng)的方向移動(dòng)。增大反應(yīng)物的濃度，也可以增大化學(xué)反應(yīng)速率。對有氣體參與的反應(yīng)，若反應(yīng)前后氣體分子數(shù)不相等，則在等溫 下，增大總壓強(qiáng)，平衡向氣體分子數(shù)減少的方向移動(dòng)；減壓，則平衡 向氣體分子數(shù)增加的方向移動(dòng)。增大壓強(qiáng)，也可以增大化學(xué)反應(yīng)速率。溫度的影響與反應(yīng)的熱效應(yīng)有關(guān)，升高溫度，使平衡向吸熱方向 移動(dòng)；降低溫度，使平衡向放熱方向移動(dòng)。升高溫度，也可以增大化 學(xué)反應(yīng)速率。

（2）試述煤氣（CO）的致毒原因和解毒辦法？

煤氣中毒即一氧化碳中毒。一氧化碳是一種無色無味的氣體，不 易察覺。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要 強(qiáng) 200 多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦 吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組織細(xì)胞無法 從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。解毒辦法：1．應(yīng)盡快讓患者離開中毒環(huán)境，并立刻打開門窗，流通 空氣。2．患者應(yīng)安靜休息，避免活動(dòng)后加重心、肺負(fù)擔(dān)及增加氧的 消耗量。3．對有自主呼吸的患者，應(yīng)充分給予氧氣吸入。4．對昏迷 不醒、皮膚和黏膜呈櫻桃紅或蒼白、青紫色的嚴(yán)重中毒者，應(yīng)在通知 急救中心后便地進(jìn)行搶救，及時(shí)進(jìn)行人工心肺復(fù)蘇，即體外心臟按壓 和人工呼吸。其中在進(jìn)行口對口人工呼吸時(shí)，若患者嘴里有異物，應(yīng) 先往除，以保持呼吸道通暢。5．爭取盡早對患者進(jìn)行高壓氧艙治療，以減少后遺癥。即使是輕度、中度中毒，也應(yīng)進(jìn)行高壓氧艙治療。

（3）化學(xué)反應(yīng)式配平的主要依據(jù)是什么？

化學(xué)式配平：質(zhì)量守衡，若是氧化還原反應(yīng)還有得失電子守衡。離子方程式：質(zhì)量守衡，電荷守衡，若氧化還原反應(yīng)得失電子守衡。

（4）什么是核反應(yīng)？

核反應(yīng)是指入射粒子 靶核碰撞導(dǎo)致原子核狀態(tài)發(fā)生變化或形成新核的過程。

（5）太陽能的基礎(chǔ)是什么？

太陽不斷地進(jìn)行著激烈的核反應(yīng)，磁放出大量核能，并以輻射波的形式傳送到宇宙空間。第七章 生物多樣性（6）蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中有什么重要作用？

一方面，一些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)。例如，人和動(dòng)物的肌肉主要是蛋白質(zhì)，輸送氧的血紅蛋白也是蛋白質(zhì)。另一方面，有些蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)生物體 新陳代謝的重要物質(zhì)。例如，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的許多激素是蛋白質(zhì)，調(diào) 節(jié)新陳代謝各種化學(xué)反應(yīng)的酶大多是蛋白質(zhì)。

（7）什么是種群？

指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代。種群是進(jìn)化的基本單位，同一種 群的所有生物共用一個(gè)基因庫。

（8）五界說的各個(gè)生物類群各有哪些主要特征？

1.原核生物界：細(xì)菌、立克次氏體、支原體、藍(lán)藻、衣原體。特點(diǎn)： DNA 成環(huán)狀，位于細(xì)胞質(zhì)中，不具成形的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)無膜細(xì)胞 器，為原核生物。細(xì)胞進(jìn)行無絲分裂。2.原生生物界：單細(xì)胞的原生 動(dòng)物、藻類。特點(diǎn)：細(xì)胞核具核膜的單細(xì)胞生物，細(xì)胞內(nèi)有膜結(jié)構(gòu)的 細(xì)胞器。細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂。3.真菌界：真菌特點(diǎn)：細(xì)胞具細(xì)胞壁，無葉綠體，不能進(jìn)行光合作用。無根、莖、葉的分化。營腐生和寄生 生活，營養(yǎng)方式為分解吸收型，在食物鏈中為還原者。4.植物界：特 點(diǎn)：具有葉綠體，能進(jìn)行光合作用。營養(yǎng)方式：自養(yǎng)，為食物的生產(chǎn) 者。5.動(dòng)物界：特點(diǎn)：多細(xì)胞動(dòng)物，營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。為食物的消費(fèi) 者。

（9）生態(tài)系統(tǒng)有哪些組成成分？

生態(tài)系統(tǒng)有四個(gè)主要的組成成分： 即非生物環(huán)境、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和還原者。（1）非生物環(huán)境包括：氣候因子，如光、溫度、濕度、風(fēng)、雨雪等； 無機(jī)物質(zhì)，有機(jī)物質(zhì)，等。（2）生產(chǎn)者：主要指綠色植物，也包括藍(lán) 綠藻和一些光合細(xì)菌，是能利用簡單的無機(jī)物質(zhì)制造食物的自養(yǎng)生 物。在生態(tài)系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用。（3）消費(fèi)者：異養(yǎng)生物，主要指以其 他生物為食的各種動(dòng)物，包括植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物、雜食動(dòng)物和寄生 動(dòng)物等。（4）分解者：異養(yǎng)生物，主要是細(xì)菌和真菌，也包括某些原 生動(dòng)物和蚯蚓、白蟻、禿鷲等大型腐食性動(dòng)物。

（10）什么是食物網(wǎng)？

食物網(wǎng)又稱食物鏈網(wǎng)或食物循環(huán)。在生態(tài)系統(tǒng) 中生物間錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)狀食物關(guān)系。實(shí)際上多數(shù)動(dòng)物的食物不是單一 的，因此食物鏈之間又可以相互交錯(cuò)相聯(lián)，構(gòu)成復(fù)雜網(wǎng)狀關(guān)系。在生 態(tài)系統(tǒng)中生物之間實(shí)際的取食和被取食關(guān)系并不象食物鏈所表達(dá)的 那么簡單，在生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分之間通過能量傳遞關(guān)系存在著一 種錯(cuò)綜復(fù)雜的普遍聯(lián)系，這種聯(lián)系象是一個(gè)無形的網(wǎng)把所有生物都包 括在內(nèi)，使它們彼此之間都有著某種直接或間接的關(guān)系，這就是食物 網(wǎng)的概念。

（11）說明生物多樣性的直接使用價(jià)值？

生物多樣性是人類賴以生存 和發(fā)展的基礎(chǔ)，直接價(jià)值也叫使用價(jià)值或商品價(jià)值，是人們直接收獲 和使用生物資源所形成的價(jià)值（包括消費(fèi)使用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值兩 個(gè)方面）。直接使用價(jià)值，如藥用，作工業(yè)原料及科研價(jià)值和美學(xué)價(jià) 值。人們從自然界中獲得薪柴、蔬菜、水果、肉類、毛皮、醫(yī)藥、建 筑材料等生活必需品。

第八章 生命活動(dòng)及調(diào)節(jié)

（12）什么是光合作用？

是植物、藻類和某些細(xì)菌，即光能合成作用，在可見光的照射下，經(jīng)過光反應(yīng)和碳反應(yīng)，利用光合色素，將二氧化 碳（或硫化氫）和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣（或氫氣）5 的生化 過程。光合作用是一系列復(fù)雜的代謝反應(yīng)的總和，是生物界賴以生存 的基礎(chǔ)，也是地球碳氧循環(huán)的重要媒介。

（13）什么是有氧呼吸？

有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下，通過酶 的催化作用，把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時(shí)釋放出大量的能量的過程。有氧呼吸是高等動(dòng)植物進(jìn)行呼吸作用 的主要形式。

（14）說明食物在人體胃中是怎樣進(jìn)行消化的？

胃的收縮能力很強(qiáng)，通過胃的不斷蠕動(dòng)，能將食團(tuán)壓碎，并使食物與胃液充分?jǐn)嚢杌旌希纬墒趁?。胃液中的鹽酸等無機(jī)物構(gòu)成胃酸。胃酸的主要作用是激活 胃蛋白酶原，并為胃蛋白酶的消化作用提供適宜的酸性環(huán)境。另外，當(dāng)胃酸進(jìn)入小腸后，還能促進(jìn)胰液、小腸液和膽汁的分泌，并有助于 小腸對鐵和鈣的吸收。胃蛋白酶能水解蛋白質(zhì)中某些肽鍵，使蛋白質(zhì)分解為較小的多肽片斷。以利于食物進(jìn)一步的消化和吸收。

（15）人體血液循環(huán)的功能？

包括以下三個(gè)方面：（1）運(yùn)輸代謝原料 和代謝產(chǎn)物，保證身體新陳代謝的進(jìn)行。（2）保持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，為生命活動(dòng)提供最適宜的條件。（3）運(yùn)輸白血球和淋巴細(xì)胞，有防御 功能。

（16）什么是條件反射和非條件反射？各舉一例說明。

原來不能引起某一反應(yīng)的刺激，通過一個(gè)學(xué)習(xí)過程，就是把這個(gè)刺激與另一個(gè)能引 起反映的刺激同時(shí)給予，使他們彼此建立起聯(lián)系，從而在條件刺激和 無條件反應(yīng)之間建立起的聯(lián)系叫做條件反射。動(dòng)物先天的反射，稱為 非條件反射。它是相對于條件反射而言的。如在每次給狗進(jìn)食之前，先給聽鈴聲，鈴聲與食物多次結(jié)合應(yīng)用，使狗建立了條件反射。梅子 是一種很酸的果實(shí)，一吃起來就讓人口水直流。這種反射活動(dòng)是人與 生俱來、不學(xué)而能的，因此屬于非條件反射。

第九章 生物的遺傳和進(jìn)化

（1）生物的生殖方式有那些類型？

生物體繁殖后代的方式多種多樣，歸納起來可分為無性生殖和有性生殖兩大類。不經(jīng)過生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生子代，這種生殖方式叫做無性生殖。無性生殖中最常見的有分裂生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖和孢子生殖 4 類。通過兩 性細(xì)胞的結(jié)合形成新個(gè)體，這種生殖方式叫有性生殖。兩性細(xì)胞是指 雌配子和雄配子或卵細(xì)胞和精子。有性生殖是生物界中最普遍的一種 生殖方式，它包括同配生殖、異配生殖、卵式生殖和單性生殖 4 類。（2）（2）DNA 復(fù)制時(shí)需要哪些條件？

1．底物：以四種脫氧核糖核酸為底物。2．模板：以親代 DNA 的兩股鏈解開后，分別作為模板進(jìn)行 復(fù)制。引發(fā)體和 RNA 引物： 3． 引發(fā)體由引發(fā)前體與引物酶組裝而成。4．DNA 聚合酶。5．DNA 連接酶：DNA 連接酶可催化兩段 DNA 片段之間磷酸二酯鍵的形成，而使兩段 DNA 連接起來。單鏈 DNA 6． 結(jié)合蛋白：又稱螺旋反穩(wěn)蛋白（HDP）。這是一些能夠與單鏈 DNA 結(jié)合的蛋白質(zhì)因子。7．解螺旋酶：又稱解鏈酶或 rep 蛋白，是用

于 解開 DNA 雙鏈的酶蛋白，每解開一對堿基，需消耗兩分子 ATP。拓 8． 撲異構(gòu)酶：拓?fù)洚悩?gòu)酶可將 DNA 雙鏈中的一條鏈或兩條鏈切斷，松 開超螺旋后再將 DNA 鏈連接起來，從而避免出現(xiàn)鏈的纏繞。

(3)什么是基因突變？

基因突變是指基因組 DNA 分子發(fā)生的突然的可遺傳的變異。從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基 對組成或排列順序的改變。基因雖然十分穩(wěn)定，能在細(xì)胞分裂時(shí)精確 地復(fù)制自己，但這種隱定性是相對的。在一定的條件下基因也可以從 原來的存在形式突然改變成另一種新的存在形式，就是在一個(gè)位點(diǎn) 上，突然出現(xiàn)了一個(gè)新基因，代替了原有基因，這個(gè)基因叫做突變基因。

（4）簡述達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說的內(nèi)容？

達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)： 過度繁殖，生存斗爭（也 叫生存競爭），遺傳和變異，適者生存。①過度繁殖：達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)，地球上的各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能 力，都有依照幾何比率增長的傾向。②生存斗爭：生物的繁殖能力是如此強(qiáng)大，但事實(shí)上，每種生物的后代能夠生存下來的卻很少。這主 要是繁殖過度引起的生存斗爭的緣故。③遺傳和變異：達(dá)爾文認(rèn)為一 切生物都具有產(chǎn)生變異的特性。引起變異的根本原因是環(huán)境條件的改 變。在生物產(chǎn)生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能夠遺傳。④ 適者生存：達(dá)爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個(gè)體，容易 在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易 在生存斗爭中失敗而死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng) 環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。達(dá) 爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。

第十章 地球 太陽系和宇宙

（5）怎樣保護(hù)和利用土地資源？什么是化學(xué)定時(shí)炸彈？

①土地是最基本的自然資源，是農(nóng)業(yè)的根本生產(chǎn)資料，是礦物質(zhì)的儲(chǔ)存所，也是 人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的場所以及野生動(dòng)物和家畜等的棲息所。保護(hù)土 地資源就是植樹造林，對已開發(fā)利用的土地資源，要堅(jiān)持因地制宜、合理耕種、保護(hù)培養(yǎng)，并要節(jié)約用地，要防治土地沙化、鹽堿化；對 已開墾的土地，如山地、海涂等必須進(jìn)行綜合調(diào)查研究，做出全面安 排和統(tǒng)籌規(guī)劃，使海涂得到合理的開發(fā)和利用。合理利用土地資源就 是要控制人口增長，緩解人地矛盾；保護(hù)耕地，控制建設(shè)用地；加強(qiáng) 農(nóng)田基本建設(shè)，提高耕地生產(chǎn)力；優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)，調(diào)整布局；開 展土地整治，改善生態(tài)環(huán)境。②化學(xué)定時(shí)炸彈是指自然界中由于化學(xué) 物質(zhì)的釋放或活化而導(dǎo)致的延緩的有害效應(yīng)。其一旦發(fā)生危害極大，小則影響局部流域大則影響整個(gè)區(qū)域，甚至整個(gè)國家。（6）什么是地震？

地震又稱地動(dòng)、地振動(dòng)，是地殼快速釋放能量過程中造成振動(dòng)，期間會(huì)產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。

（7）怎樣統(tǒng)一時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)？什么是北京時(shí)間？

①為了統(tǒng)一時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)經(jīng)度相差 15°，時(shí)間相差 1 小時(shí)的原則，將全世界劃分成 24 個(gè) 時(shí)區(qū)。以本初經(jīng)線為中心，包括東西經(jīng) 7°30′范圍為中時(shí)區(qū)；向東 和向西，依次各分出 12 個(gè)時(shí)區(qū)。各時(shí)區(qū)都有一個(gè)全區(qū)共同使用的時(shí) 刻，叫做區(qū)時(shí)，也叫標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。②我國東西延伸約 63 個(gè)經(jīng)度（東經(jīng) 72°～ 135°），橫跨東 5～東 9 區(qū)，共 5 個(gè)時(shí)區(qū)，按國家規(guī)定，全國統(tǒng)一采 用首都北京所在的東 8 區(qū)的區(qū)時(shí)，稱為北京時(shí)間。

（8）我國傳統(tǒng)上怎樣劃分四季？

我國傳統(tǒng)上劃分四季是以“四立” 立 春、立夏、立秋、立冬）分別為四季之首。這種四季，符合天文條件，即當(dāng)太陽高度最大、白晝最長的３個(gè)月是夏季；太陽高度最小、白晝 最短的３個(gè)月是冬季；太陽高度、白晝適中的６個(gè)月為春季和秋季。

（9）什么是成煤作用？

成煤作用是指從植物死亡堆積到形成煤炭的成煤作用可以分為三個(gè)階段：第一階段為菌解階段，即植物死 亡后被泥砂覆蓋，逐漸與氧氣隔絕，在嫌氣細(xì)菌參與下，植物體腐爛，氫氧成分逐漸減少，碳的含量相對增加，生成泥炭；第二階段為煤化 階段，是泥炭經(jīng)成巖作用，使碳的含量進(jìn)一步增加，成為褐煤；第三 階段為變質(zhì)階段，是褐煤受高溫高壓的影響而變?yōu)闊熋汉蜔o煙煤的過 程。

（10）太陽系有哪些主要特征？

太陽系是由太陽、類地行星、類木行星、小行星、衛(wèi)星、彗星、隕星等多種形態(tài)的天體構(gòu)成。行星、彗星繞著太陽轉(zhuǎn)。每一個(gè)行星都沿各自的橢圓軌道環(huán)繞太陽，而太陽則處 在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)中。在相等時(shí)間內(nèi)，太陽和運(yùn)動(dòng)著的行星的連線所 掃過的面積都是相等的。行星繞太陽公轉(zhuǎn)周期的平方和它們的橢圓軌 道的半長軸的立方成正比。行星與太陽之間的引力與半徑的平方成反比。

第五篇：人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)形成性考核冊答案

作業(yè)1

一、名詞解釋：

1、人文科學(xué)------通常被說成是“人文學(xué)”，指關(guān)于人的本身的學(xué)說或者理論體系，是對 人的存在、本質(zhì)、價(jià)值和發(fā)展等問題以及人的自然屬性、社會(huì)屬性、精神屬性進(jìn)行探索的學(xué) 問。

2、社會(huì)科學(xué)------是以人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、政治活動(dòng)、精神文化活動(dòng)等社會(huì)現(xiàn)象為研究對象，旨在揭示人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

3、人文社會(huì)科學(xué)------就是以人的社會(huì)存在為研究對象，以揭示人的本質(zhì)和人類社會(huì)發(fā)展 規(guī)律為目的的科學(xué)。

二、填空題：

1、人類社會(huì) 自然界 人文社會(huì)科學(xué) 自然科學(xué)；

2、人 人類；

3、自然科學(xué)；4孕育奠基 生 成展期拓展反思；

5、研究對象 研究主體；

6、階級社會(huì)；

7、社會(huì)管理 社會(huì)決策 咨詢

8、物質(zhì) 精神 精神文明；

9、物質(zhì)載體 各種制度、風(fēng)俗；

10、周密調(diào)查 科學(xué)分析；

11、情感 激發(fā) 定量研究 技術(shù)分析

12、復(fù)雜性 模糊性 定量分析；

13、非邏輯性 綜合性 有意識的 活動(dòng)；

14、簡單隨機(jī)抽樣，分層抽樣整群抽樣和多級抽樣

15、觀察法 無結(jié)構(gòu)訪談法 集體 訪談法，三、選擇題：

1、C

2、A

3、C

4、B

5、D

6、D

7、B

8、A

9、D

10、B。

四、簡答題：

1、答：人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的共同點(diǎn)是：（1）都是人類對客觀存在的認(rèn)識過程；（2）都是一種理論知識體系；（3）都是創(chuàng)造性的社會(huì)活動(dòng)；（4）都是推動(dòng)歷史發(fā)展的實(shí)踐性力 量。

2、答：人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)相比具有的特征有：（1）具有某種階級傾向性；（2）具 有一定的民族性；（3）具有時(shí)代性。

3、人文社會(huì)科學(xué)社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)，需要下列特殊的條件：（1）人文社會(huì)科學(xué)家要把自己的 研究活動(dòng)自學(xué)地與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來；（2）人文社會(huì)科學(xué)的研究成果在應(yīng)用于社會(huì)實(shí) 際時(shí)，要具有較為充分的自主性，盡量減少來自于政治、經(jīng)濟(jì)、文化的多方面因素的影響或 干預(yù)；（3）要盡量提高人文社會(huì)科學(xué)的預(yù)見性，減少人們對它的懷疑。

五、論述題：

1、參考觀點(diǎn)：

（1）人文社會(huì)科學(xué)研究的三種“一般方法”是指：理性批判與情感激發(fā)的統(tǒng)一、定性研究 與定量研究的統(tǒng)一、直覺領(lǐng)悟與技術(shù)分析的統(tǒng)一。

（2）理性批判與情感激發(fā)的統(tǒng)一觀，合理體現(xiàn)了認(rèn)識論的發(fā)展成果，不僅在研究行為上反 映了人類哲學(xué)理論的新水平，而且在操作上成功實(shí)現(xiàn)了從認(rèn)識論到方法論的過渡。人要成為

自然界的主人，既要依賴科學(xué)認(rèn)識，發(fā)展自己調(diào)控自然的現(xiàn)實(shí)力量，又要依賴文學(xué)藝術(shù)等認(rèn)

識形式，調(diào)節(jié)人的精神世界，豐富人的活動(dòng)，借助于情感激發(fā)使人得到全面發(fā)展。

（3）定性研究與定量研究的統(tǒng)一觀體現(xiàn)了人文社會(huì)科學(xué)的活力所在，使這些學(xué)科的工作者.比之于他們的前輩，更能在研究中取得有價(jià)值的突破。它們的關(guān)系是：對特定對象的認(rèn)識往

往是從初步的定性研究開始的，定性研究是定量研究的基礎(chǔ)，定量研究則是對定性研究的深

化和細(xì)化。兩者循環(huán)交替，不斷把主體對對象的認(rèn)識引向深入。

（4）直覺領(lǐng)悟與技術(shù)分析的統(tǒng)一觀在方法上對人類智能的兩極給予了同樣的重視。科學(xué)家 常常能憑借卓越的直覺能力，在混亂復(fù)雜的事實(shí)材料面前，敏銳地覺察到某一類現(xiàn)象和思想

可能具有重大意義，預(yù)見到將來在這方面可以產(chǎn)生重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或科學(xué)成果。這樣由直覺

作出的大膽預(yù)言，常常決定了某一領(lǐng)域科學(xué)研究的發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，如能加以一定的、科學(xué) 的分析技術(shù)進(jìn)行預(yù)測和研究，該研究領(lǐng)域的成果就更可靠。

2、參考觀點(diǎn)：

（1）人類社會(huì)實(shí)踐與人文社會(huì)科學(xué)理論的互動(dòng)關(guān)系。

人文社會(huì)科學(xué)是人類對自身的理性認(rèn)識，人類的社會(huì)實(shí)踐是人文社會(huì)科學(xué)理論產(chǎn)生的源泉和

動(dòng)力，正確的人文社會(huì)科學(xué)理念產(chǎn)生以后，又能進(jìn)行一步推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的進(jìn)程。兩者之間存

在的相互依賴、相互推動(dòng)的關(guān)系，就是互動(dòng)關(guān)系。

（2）社會(huì)需要和人文社會(huì)科學(xué)自身發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。

我們認(rèn)為，人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力來自于兩個(gè)方面：一方面來自于人文社會(huì)科學(xué)的外部，即社會(huì)需要；一方面來自于人文社會(huì)科學(xué)內(nèi)部，即自身的矛盾運(yùn)動(dòng)。社會(huì)需要和人文社會(huì)科

學(xué)自身的發(fā)展需要構(gòu)成了辯證的統(tǒng)一。

（3）常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展相互交替。

人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展是具有階段性的。如果新出現(xiàn)的人文社會(huì)科學(xué)理論只是對舊有理論的豐

富和完善，而沒有對舊理念的基本原理、方法與理論框架作根本性的改變，那么我們稱之為

常規(guī)性發(fā)展；如果新出現(xiàn)的人文社會(huì)理論從根本上否定了舊有理論，極大地改變了人們的

觀念和認(rèn)識，那么我們稱之為革命性發(fā)展。常規(guī)性發(fā)展通常是一種量上的變化，意味著在維

持原有理念大框架的狀態(tài)中，理論取得某些新的進(jìn)展，受到更廣泛的重視和應(yīng)用。當(dāng)量變最

終導(dǎo)致了整體質(zhì)變，就出現(xiàn)了革命性發(fā)展的過程。人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展一般都是從量變到質(zhì)

變，也就是常規(guī)性發(fā)展與革命性發(fā)展的交替。

作業(yè)2

一、名詞解釋：

1、時(shí)代主題------是一個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展態(tài)勢的聚集點(diǎn)是全球發(fā)展格局的集 中體現(xiàn)。

2、全球問題------指的是與整個(gè)世界全體人類密切相關(guān)的重大問題。

3、語言學(xué)------是一門研究人類語言的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、功能和發(fā)展，揭示語言本質(zhì)及存在和發(fā) 展規(guī)律的學(xué)科。它經(jīng)歷了傳統(tǒng)語言學(xué)、歷史比較語言學(xué)和現(xiàn)代語言學(xué)三個(gè)階段。

二、填空題：

1、戰(zhàn)爭與革命 對抗與對話 和平和發(fā)展；

2、各學(xué)科之間 技術(shù)各領(lǐng)域之間 技術(shù)之間；

3、傳統(tǒng)文化 現(xiàn)代文化 社會(huì)革命 學(xué)術(shù)建設(shè)；

4、人 人的解放和發(fā)展；

5、科學(xué)主義 人本主義 思潮；

6、全面 真實(shí) 必然；

7、性質(zhì) 原理和批判標(biāo)準(zhǔn) 演變發(fā)展 對具體作品的評價(jià)；

8、索

緒爾 所指；

9、喬姆斯基 語言能力；

10、《馬氏文通》 馬建忠。

三、選擇題：

1、A

2、C

3、B

4、D

5、C

6、C

7、B

8、B

9、C

10、C

四、簡答題：

1、答：20世紀(jì)推動(dòng)和制約人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的背景因素主要有：（1）不斷深化的時(shí)代主 題；（2）飛速發(fā)展的自然科學(xué)技術(shù)；（3）日益尖銳化的全球問題。

2、答：20世紀(jì)世界歷史學(xué)研究出現(xiàn)的變革主要有：（1）“歐洲中心論”或“歐美中心論” 失去其統(tǒng)治地位；（2）傳統(tǒng)的“政治史”模式被打破；（3）現(xiàn)代歷史學(xué)研究的主體性的張 揚(yáng)；（4）歷史學(xué)研究方法和技術(shù)手段的更新。

3、答：20世紀(jì)世界文藝學(xué)的突破性進(jìn)展表現(xiàn)在：（1）對創(chuàng)作主體文藝思維及心理的深入 開掘；（2）對文藝作品形式的重新認(rèn)識；（3）對文藝接受問題的注重；（4）對文藝與社 會(huì)---文化系統(tǒng)關(guān)系的進(jìn)一步思索。

五、論述題：

1、參考觀點(diǎn)：

20世紀(jì)人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展的總體特點(diǎn)是：

（1）社會(huì)實(shí)踐與科學(xué)理念的交互作用日趨明顯。

主要表現(xiàn)在：科學(xué)理論對于社會(huì)實(shí)踐的依存性和科學(xué)理論對于社會(huì)實(shí)踐的能動(dòng)作用兩方面。例如：管理學(xué)領(lǐng)域，第二次世界大戰(zhàn)之后，除管理者和管理學(xué)家外，心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類

學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科的專家也紛紛介入，從各自的背景，用不同的視角

和方法研究同一對象------管理過程。從而形成了“系統(tǒng)管理理論”、“權(quán)變管理理論”，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化，注重人的因素，重視“非正式組織”的作用，廣泛運(yùn)用先進(jìn)的管理技術(shù)和方法，追求“效率”和“效果”的統(tǒng)一，面向?qū)嶋H，注重預(yù)測，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)組織管理集中化等，提示了人類管理活動(dòng)的普遍規(guī)律和一般方法，促進(jìn)了現(xiàn)代管理水平的提高。

（2）多科性綜合性的科學(xué)體系逐步形成。

多科性是與人文社會(huì)科學(xué)研究廣度的擴(kuò)展和深度的拓進(jìn)相聯(lián)系的。綜合性有兩層含義：一是

研究對象的綜合性，人文社會(huì)科學(xué)對外主動(dòng)和自然科學(xué)聯(lián)系，內(nèi)部積極推進(jìn)各學(xué)科交叉聯(lián)結(jié)；

二是與自然科學(xué)相對應(yīng)，自身結(jié)構(gòu)具備有機(jī)的統(tǒng)一。例如：管理領(lǐng)域中，除了管理學(xué)外，還 融合了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、哲學(xué)等學(xué)科知識和相關(guān)的研究專

家，共同推動(dòng)現(xiàn)代管理技術(shù)的發(fā)展。

（3）人的解放和發(fā)展受到廣泛的關(guān)注。

各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究都得出了一個(gè)共識是：未來是以個(gè)人素質(zhì)全面發(fā)展為基礎(chǔ)的社會(huì)。例如：

管理學(xué)領(lǐng)域中，由于行為科學(xué)理論、心理學(xué)理論、人的需要理論的發(fā)展和應(yīng)用、知識經(jīng)濟(jì)的

出現(xiàn)等等，使管理活動(dòng)中管理者對被管理者的認(rèn)識從“經(jīng)濟(jì)人”、“社會(huì)人”、“復(fù)雜人”、“信息人”的方向發(fā)展，就是充分體現(xiàn)了人的解放和發(fā)展受到廣泛關(guān)注。

2、參考觀點(diǎn)：

當(dāng)今世界人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展出現(xiàn)了科學(xué)主義和人文主義交融的趨勢。

（1）從歷史上的情況看，人文主義和科學(xué)主義曾經(jīng)長期處于對立的狀態(tài)，這樣既不利于人 文主義的發(fā)展，也不利于自然科學(xué)的發(fā)展。人文主義要發(fā)展，就需要建立在堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)

之上；自然科學(xué)在推動(dòng)人類進(jìn)步方面所發(fā)揮的作用，毫無疑問是極其巨大的，但是它畢竟不

能解決世間的一切問題和課題，有的命題只有依靠人文社會(huì)科學(xué)才能解決。

（2）在當(dāng)前人文主義和科學(xué)主義開始出現(xiàn)了融和的趨勢，主要表現(xiàn)在：第一，在自然科學(xué) 領(lǐng)域出現(xiàn)了新人文主義；第二，人文主義者的新姿態(tài)。傳統(tǒng)人文主義者開始重新接納科學(xué)，并努力利用科學(xué)研究的成果，努力將人道主義精神滲透到自然科學(xué)研究領(lǐng)域以及注意群體的

長遠(yuǎn)利益等。

（3）人文主義和科學(xué)主義趨于融和并成為大趨勢，有其背景：一是全球性問題的尖銳化，越來越成為人文主義和科學(xué)主義共同關(guān)心的話題；二是科學(xué)的自身發(fā)展著融和的內(nèi)在要求。

由此，當(dāng)前世界和中國從小學(xué)到大學(xué)，普遍推行文理綜合為重要導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容和課程體系 的改革是順應(yīng)了科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展問題的趨勢要求的。作業(yè)3

一、名詞解釋：

1、國家干預(yù)主義------是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展兩大經(jīng)濟(jì)思潮之一，它的理論源頭是16世紀(jì)到 17世紀(jì)的重商主義。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為流通領(lǐng)域特別是對外貿(mào)易乃社會(huì)財(cái)富的源泉，強(qiáng)調(diào)在國 家支持下發(fā)展對外貿(mào)易。

2、經(jīng)濟(jì)自由主義-------是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展兩大經(jīng)濟(jì)思潮之一，它的發(fā)端于17世紀(jì)到19 世紀(jì)的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。古典經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)生活中占統(tǒng)治地位的是市場這只“看不見的 手”。要增加一個(gè)國家的財(cái)富，最好的經(jīng)濟(jì)政策就是給私人經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以完全的自由，充分的 自由競爭是發(fā)揮社會(huì)每個(gè)成員主動(dòng)性和積極性的條件。

3、人文主義------是這樣一種思想態(tài)度，它認(rèn)為人和人的價(jià)值具有首要的意義。從哲學(xué)方 面講，人文主義以人為衡量一切事物的標(biāo)準(zhǔn)，重視人的價(jià)值。、二、填空題：

1、行為 格式塔 精神分析 巴浦洛夫；

2、認(rèn)識 情緒；

3、體質(zhì)人類學(xué) 文化人類學(xué)；

4、資 本主義的經(jīng)濟(jì)學(xué) 馬克思主義的經(jīng)濟(jì)學(xué)；

5、經(jīng)濟(jì)自由 國家干預(yù)；

6、迪爾凱姆 實(shí)證主義 韋 伯 理解；

7、歷史法學(xué) 部門法學(xué) 法理學(xué) 制定 解釋；

8、科學(xué)的自身發(fā)展；

9、整體綜合化

全面社會(huì)化；

10、數(shù)學(xué) 計(jì)算機(jī)。

三、選擇題：

1、C

2、A

3、D

4、A

5、B

6、B

7、A

8、A

9、C

10、D

四、簡答題：

1、答：當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)出現(xiàn)的新的發(fā)展趨勢是：（1）流派林立，歧見迭出；（2）各個(gè)反 對后凱恩斯主流經(jīng)濟(jì)學(xué)的流派的出現(xiàn)，已經(jīng)改變了凱恩斯主義“一家獨(dú)尊”的地位。

2、答：第二次世界大戰(zhàn)以后，社會(huì)學(xué)的發(fā)展出現(xiàn)的趨勢是：（1）研究重心轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)問題的 診斷，研究方法轉(zhuǎn)向綜合比較；（2）跨學(xué)科交叉研究迅速發(fā)展；（3）研究對象沿著時(shí)間和 空間兩個(gè)方面拓展。

3、答：20世紀(jì)語言學(xué)的重要進(jìn)展有：（1）索緒爾開創(chuàng)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)。概括起來主要有 四點(diǎn)：一是語言是符號系統(tǒng)；二是區(qū)分語言和言語；三是區(qū)分歷時(shí)態(tài)和共時(shí)態(tài)；四是區(qū)分深

層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)。（2）喬姆斯基對現(xiàn)代語言學(xué)的拓展。主要是對“語言行為”和“語言 能力”的劃分。

20世紀(jì)心理學(xué)的重要進(jìn)展有：（1）20世紀(jì)上半葉的四個(gè)發(fā)展方向是行為主義心理學(xué)、格式 塔心理學(xué)、精神分析、前蘇聯(lián)在馬克思主義哲學(xué)背景和巴浦洛夫生理學(xué)基礎(chǔ)上開展的心理學(xué) 研究；（2）20世紀(jì)上半葉的三股新潮：一是在認(rèn)識理念領(lǐng)域中，認(rèn)知心理學(xué)取得重要進(jìn)展； 二是在人格理論領(lǐng)域中，人本主義心理學(xué)的崛起；三是在情緒理論領(lǐng)域中，情緒心理學(xué)提出

了新的假說。

五、論述題：

1、參考觀點(diǎn)：

20世紀(jì)的語言學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)都是兩棲于自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)而植根于后者。它 們都是在自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)之間實(shí)現(xiàn)了成功的跨越，無論是從研究的領(lǐng)域還是在研究 的方法上都促進(jìn)了學(xué)科之間的融和和綜合。在兩大學(xué)科部類內(nèi)部也出現(xiàn)的互補(bǔ)和綜合化的共

通點(diǎn)。

（1）現(xiàn)代語言學(xué)對人文社會(huì)科學(xué)產(chǎn)生了重大的影響，出現(xiàn)了語言哲學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、心理 語言學(xué)等。同時(shí)現(xiàn)代語言學(xué)也融入了信息科學(xué)技術(shù)，特別是電子計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)的加盟，意味著一場語言學(xué)的工具性革命。現(xiàn)代語言學(xué)在自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)之間實(shí)現(xiàn)了成功的

跨越，并以豐富的理論成果和操作實(shí)績使自己成為連接兩大科學(xué)部類的橋梁之一。

（2）20世紀(jì)的心理學(xué)各主要流派之間在研究對象和方法問題上出現(xiàn)存異求同、互補(bǔ)互滲的

主導(dǎo)性趨勢。學(xué)科結(jié)構(gòu)通過內(nèi)部和外部交叉融匯，已經(jīng)發(fā)展成為一門邊界模糊、分支眾多的 科學(xué)。在研究方法上體現(xiàn)了唯物辯證法某些精神的系統(tǒng)方法得到廣泛的運(yùn)用。同時(shí)，心理學(xué)

對眾多的具體科學(xué)都產(chǎn)生影響，如：人文社會(huì)科學(xué)中的文藝學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等，還與自然科學(xué)血脈直通，出現(xiàn)臨床心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理衛(wèi)

生學(xué)等，這些都體現(xiàn)了心理學(xué)與語言學(xué)、人類學(xué)在發(fā)展道路和功能影響上的共通點(diǎn)。

（3）人類學(xué)對于人文社會(huì)科學(xué)乃至自然科學(xué)發(fā)展的意義主要從如下幾方面體現(xiàn)出來：一是 通過對馬克思主義所作的積極貢獻(xiàn)體現(xiàn)出來；二是通過文化研究這個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮出來；三是通

過獨(dú)特的研究方法展示出來；四是直接表現(xiàn)為與人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)各具體學(xué)科的交互

作用上。這些都體現(xiàn)了其與語言學(xué)、心理學(xué)在發(fā)展道路和功能影響上的共通點(diǎn)。

2、參考觀點(diǎn)：

（1）東西方文化在碰撞中互補(bǔ)。

一是在互補(bǔ)過程中，東方文化的地位將逐步提高，它對西方文化的影響力將明顯增強(qiáng)；二是

西方文化對東方文化的影響將在更廣闊的范圍內(nèi)和更大的程度上得到體現(xiàn)；三是未來東西方

文化的互補(bǔ)將既是兩者之間的全面的互補(bǔ)，又是全世界范圍內(nèi)的整體互補(bǔ)。

（2）科學(xué)主義和人文主義的交融。

從歷史上的情況看，人文主義和科學(xué)主義曾經(jīng)長期處于對立的狀態(tài)，這樣既不利于人文主義 的發(fā)展，也不利于自然科學(xué)的發(fā)展。人文主義要發(fā)展，就需要建立在堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)之上； 自然科學(xué)在推動(dòng)人類進(jìn)步方面所發(fā)揮的作用，毫無疑問是極其巨大的，但是它畢竟不能解決

世間的一切問題和課題，有的命題只有依靠人文社會(huì)科學(xué)才能解決。

在當(dāng)前人文主義和科學(xué)主義開始出現(xiàn)了融和的趨勢，主要表現(xiàn)在：第一，在自然科學(xué)領(lǐng)域出

現(xiàn)了新人文主義；第二，人文主義者的新姿態(tài)。傳統(tǒng)人文主義者開始重新接納科學(xué)，并努力

利用科學(xué)研究的成果，努力將人道主義精神滲透到自然科學(xué)研究領(lǐng)域以及注意群體的長遠(yuǎn)利

益等。

（3）分析綜合走向系統(tǒng)化。

分析、綜合是人類最基本的思維方法，是受人類自身認(rèn)識水平以及科學(xué)技術(shù)的演進(jìn)過程制約。

沒有分析就沒有綜合，綜合必須在分析的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。分析與綜合的系統(tǒng)化具體表現(xiàn)在

幾個(gè)方面：一是在跨學(xué)科的研究和學(xué)科大跨度的延伸中現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)顯示了系統(tǒng)分析和系統(tǒng)

綜合的整體風(fēng)格和一體化特性；二是宏觀和微觀兩層面上的系統(tǒng)分析和系統(tǒng)綜合的同時(shí)并 進(jìn)；三是人文社會(huì)科學(xué)研究趨于系統(tǒng)化。

（4）注重應(yīng)用研究的趨勢。

人文社會(huì)科學(xué)不僅具有社會(huì)意識的性質(zhì)，而且具有生產(chǎn)職能、管理職能和預(yù)測職能等實(shí)用價(jià)

值。因而它與自然科學(xué)一樣，可以轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯拥纳鐣?huì)生產(chǎn)力。大致表現(xiàn)在：一是人文社會(huì)更

多地直接參與社會(huì)管理；二是人文社會(huì)科學(xué)滿懷熱情關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題；三是人文社會(huì)科學(xué)

更多地發(fā)揮了智囊思想庫的作用。

（5）研究手段高技術(shù)化的趨勢。

主要表現(xiàn)在：一是信息攝取中的高新技術(shù)化，如運(yùn)用計(jì)算機(jī)機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行調(diào)查研究等；二

是信息處理中的高新技術(shù)化，如運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來處理信息等；三是研究方法的高新技術(shù)化，如運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行研究和借用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析模擬結(jié)果等。作業(yè)4

一、名詞解釋：

1、終身教育------終身教育始于20世紀(jì)60年代瑞典的“回歸教育”試驗(yàn)，理念代表人物 是法國教育家保爾?朗格朗。它所回答的基本問題是：教育如何適應(yīng)迅速變化的社會(huì)，如何 適應(yīng)人的終身發(fā)展需求。主要內(nèi)容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。

2、教育傳播學(xué)------是傳播學(xué)和教育學(xué)的綜合學(xué)科，它運(yùn)用傳播學(xué)的原理和方法研究、闡 釋教育問題。

3、比較教育學(xué)------是一門帶有綜合性教育理論學(xué)科。它的基本特征是：“跨文化比較”，立足當(dāng)代，進(jìn)行跨國度、跨民族、跨科學(xué)的綜合研究。

二、填空題：

1、夸美紐斯近代教育學(xué)；

2、改變學(xué)校教育重心 更新教育內(nèi)容 籌建終身教育體系；

3、陶

行知；

4、科學(xué)主義 評價(jià)；

5、體制 增長 質(zhì)量 效益；

6、生理心理 精神文化；

7、綜合性 效

益滯后；

8、實(shí)事求是 為我所用；

9、教育價(jià)值觀；

10、情感和意志 心理 教師心理；

11、社會(huì)性質(zhì) 社會(huì)功能；

12、35 首位；

13、非政治 政治人；

14、學(xué)校內(nèi)部和外部 依法治教；

15、教育和文化 文化

三、選擇題：

1、A

2、C

3、D

4、A

5、D

6、B

7、A

8、B

9、D

10、A

四、簡答題：

1、答：以人類教育活動(dòng)為對象、以揭示教育發(fā)展一般規(guī)律為目標(biāo)的教育學(xué)，是人文社會(huì)科 學(xué)的一級分支學(xué)科。（1）早期的教育學(xué)思想主要表現(xiàn)為比較零散的關(guān)于教育經(jīng)驗(yàn)和教育思 想的闡述，通常作為哲學(xué)的組成部分，同倫理、政治、宗教乃至理工等知識攪和在一起；（2）19世紀(jì)初，從人文社會(huì)科學(xué)母體中初步分離出教育學(xué)體系。主要的代表是捷克斯洛伐克民 主主義思想家、教育家夸美紐斯發(fā)表了《大教學(xué)論》這一著作，成為近代教育學(xué)的雛形；（3）馬克思主義的誕生為教育學(xué)的發(fā)展提供了科學(xué)指南。

2、教育心理學(xué)的內(nèi)涵和意義是：（1）教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的共生學(xué)科；（2）當(dāng) 代教育心理學(xué)發(fā)展，促使初等教育重視如下課題：一是要全面關(guān)注初等教育過程中認(rèn)知因素

和非認(rèn)知因素，進(jìn)一步克服重認(rèn)識、輕情感和意志的傾向；二是要充分認(rèn)識小學(xué)生心理教育

在整個(gè)初等教育中的地位和作用；三是要高度重視教師心理的探討。

3、答：當(dāng)代教育學(xué)提出，班級是在宏觀社會(huì)文化背景制約下的特殊的兒童社會(huì)。班級在教 學(xué)的意義上是“課堂”，教育社會(huì)學(xué)強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、教材“三要素”所受的社會(huì)環(huán)境影響，要求推進(jìn)課程、教學(xué)手段和教學(xué)活動(dòng)方式社會(huì)化，使兒童在“社會(huì)情境”中學(xué)習(xí)。教育學(xué)指 出班級集體是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系體系和社會(huì)組織，班級制度是一種社會(huì)制度，建議強(qiáng)化師

生、生師、生生、師師間的多渠道交往，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，創(chuàng)造開放、靈活的組織形式，豐

富班級的社會(huì)文化生活，使小學(xué)生在獨(dú)特的社會(huì)群體中找到比較合適的位置，防治差生增多，“問題兒童”和反社會(huì)行為低齡化等教育社會(huì)病。如當(dāng)代我國許多小學(xué)在班級建設(shè)中開展的 “交往教育”。

五、論述題：

1、參考觀點(diǎn)：

終身教育始于20世紀(jì)60年代瑞典的“回歸教育”試驗(yàn)，理念代表人物是法國教育家保爾? 朗格朗。它所回答的基本問題是：教育如何適應(yīng)迅速變化的社會(huì)，如何適應(yīng)人的終身發(fā)展需

求。主要內(nèi)容包括：全程教育、全域教育、全民教育和全面教育。

（1）全程教育是指不應(yīng)將人受教育的時(shí)期僅限于青少年時(shí)代，而應(yīng)該貫穿于人的生命全程。

（2）全域教育是指不應(yīng)該將人受教育的場所僅限于學(xué)校，而應(yīng)該遍布于全社會(huì)。

（3）全民教育是指不分性別、年齡、種族等，全民都享有接受教育的權(quán)利，從而提高全民 的素質(zhì)。

（4）全面教育是指終身教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，人的整體素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

幾乎由整個(gè)人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)體系支撐而形成和拓展的終身教育，在教育史上具有劃

時(shí)代的意義：（1）20世紀(jì)80年代以來，世界各地把終身教育思想確定為教育發(fā)展的基本 理念，并開始取得積極的成效；（2）以終身教育核心的大教育觀的形成推動(dòng)了教育學(xué)的垂 構(gòu)，它要求重新審視并構(gòu)建教育學(xué)的理論體系，從世界范圍看，教育學(xué)的理論建設(shè)，開始了

新的內(nèi)部縱向分化和綜合，以及與其他學(xué)科相互交叉結(jié)合的橫向分化和綜合，由小教育觀向

大教育觀拓展，以大教育觀推動(dòng)小教育觀的變革趨勢已經(jīng)形成；（3）初等教育作為學(xué)校教 育系統(tǒng)的基礎(chǔ)層次和終身教育的序曲具有高度復(fù)雜的廣泛性、綜合性、多質(zhì)性和效益滯后性，終身教育論的傳播改變了初等教育固有的時(shí)空觀和未來發(fā)展觀，推動(dòng)著初等教育觀念的體系

性轉(zhuǎn)換。

2、參考觀點(diǎn)：

（1）教育具有高度復(fù)雜的廣泛性和多質(zhì)性。教育作為培養(yǎng)人的事業(yè)，在宏觀層面涉及人類的古往今來，社會(huì)的方方面面，科學(xué)的各種門

類。初等教育是教育系統(tǒng)中的龐大基石，它具有高度復(fù)雜的廣泛性、綜合性、多質(zhì)性和效益

滯后性，必須從各種不同的角度對它進(jìn)行立體式的研究。

（2）現(xiàn)代初等教育面臨時(shí)代新課題。

第一，20世紀(jì)七八十年代以來，世界范圍內(nèi)初等教育的概念發(fā)生了革命性的變化，面對終 身教育等新的教育觀念，它必須對自己的目標(biāo)、內(nèi)容、方法進(jìn)行全面反思，以自覺承擔(dān)更為

繁重的歷史任務(wù)；第二，信息社會(huì)的步伐正在加快，新課題層出不窮，而解決這些課題都要

牽動(dòng)多學(xué)科的知識和方法；第三，對于當(dāng)代中國來說，以培養(yǎng)面向未來的少年兒童為中心，廣泛吸收和綜合人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的成果，更新小學(xué)教育工作者的教育觀念和知識能

力結(jié)構(gòu)，對新情況、新問題作出富于創(chuàng)造性的反應(yīng)，形成改革和發(fā)展的新思路，已是刻不容

緩的事情。

（3）跨學(xué)科的研究，推進(jìn)初等教育科學(xué)體系的完善。

現(xiàn)代初等教育研究向教育學(xué)以外的眾多學(xué)科開放門戶，有助于打破就教育論教育的狹隘框架

和種種思維定勢，產(chǎn)生新的科學(xué)成果，促進(jìn)初等教育學(xué)和相關(guān)學(xué)科的共同繁盛。

當(dāng)代中國素質(zhì)教育的理念探討，是在總結(jié)中國過往應(yīng)試教育的歷史教訓(xùn)和世界先進(jìn)教育成果 的基礎(chǔ)進(jìn)行的。素質(zhì)教育完全可以而且必須從實(shí)際出發(fā)，綜合相關(guān)科學(xué)的研究成果，尋求新 的突破。素質(zhì)教育是以世紀(jì)之交的我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的兩個(gè)根本轉(zhuǎn)變、兩大文明建設(shè)

為內(nèi)在依據(jù)的，是為迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)而建構(gòu)的現(xiàn)代教育模式。人才學(xué)指出，素質(zhì)教育是

全員成功、全型成功的人才工程，有利于大面積開發(fā)不同層次、不同類型的創(chuàng)造性人才資源。