第一篇：第16課 下載網(wǎng)上信息 教學(xué)設(shè)計(jì)

《下載網(wǎng)上信息》

教材分析

本教學(xué)設(shè)計(jì)以初中信息技術(shù)第一冊(cè)（上）第三章《利用因特網(wǎng)獲取和交流信息》中第四節(jié)《網(wǎng)上下載信息》入手，本課教學(xué)活動(dòng)以英特爾未來(lái)教育理信念為指導(dǎo)，在教學(xué)中以學(xué)生高級(jí)思維能力的培養(yǎng)為追求目標(biāo)，注重自主、交互、探究、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。

學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)會(huì)了管理計(jì)算機(jī)中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、搜索信息等知識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)一方面采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”來(lái)完成課堂教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)為了讓全體學(xué)生完成課堂任務(wù)，還使用“合作學(xué)習(xí)教學(xué)法”，讓學(xué)生在小組中彼此相互合作，互相激勵(lì)，主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，共同提高，完成教學(xué)任務(wù)。

預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)

1.能夠運(yùn)用已有的保存文檔的經(jīng)驗(yàn)，借助于“文件”菜單命令實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的保存。

2.能夠運(yùn)用已有的保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)文字的下載以及部分文字的復(fù)制與粘貼。

3.能夠靈活運(yùn)用右擊彈出快捷菜單將網(wǎng)頁(yè)中的圖片下載。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握信息下載的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容、網(wǎng)頁(yè)中的文字和網(wǎng)頁(yè)中的圖片這三者之間的區(qū)別與聯(lián)系。

課時(shí)安排： 1課時(shí) 預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：

[教師導(dǎo)入] 師：今天，我們就一起來(lái)體驗(yàn)在網(wǎng)上下載信息的快樂(lè)感覺(jué)吧！

一、保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。

[話題導(dǎo)入]：有個(gè)小朋友叫亮亮，他沒(méi)有去過(guò)上海動(dòng)物園，但是他想看看動(dòng)物園里的可愛(ài)的動(dòng)物，你有什么好辦法來(lái)幫幫他呢？

[學(xué)生討論、回答] [教師提問(wèn)]：用哪些方法來(lái)登錄“上海動(dòng)物園”的網(wǎng)站呢？ [學(xué)生回答] 引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一。（板書：保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容）[學(xué)生嘗試操作，教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)] [請(qǐng)學(xué)生演示，并引出問(wèn)題]：（學(xué)生邊演示邊講解）

[教師小結(jié)]同學(xué)們的速度還真快，你們?cè)谡n后找?guī)讉€(gè)有價(jià)值的網(wǎng)頁(yè)，保存到自己的文件夾中練一練。

我們一起完成了“任務(wù)一”，細(xì)心的同學(xué)你發(fā)現(xiàn)它和保存文檔有什么不同嗎？

（板書）保存的類型是：“web頁(yè)”，同時(shí)生成兩個(gè)東西—— htm文件和同名文件夾。

二、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片

[師打開同名文件夾]引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)三。（板書：保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片）[學(xué)生嘗試操作] [學(xué)生演示，教師點(diǎn)撥]（板書）JPEG、GIF等圖片文件

三、保存網(wǎng)頁(yè)中的文字 [話題導(dǎo)入]：我們學(xué)習(xí)了將網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存下來(lái)，那么，網(wǎng)頁(yè)中的文字可以單獨(dú)保存嗎？

[學(xué)生回答]（板書：保存網(wǎng)頁(yè)中的文字）[學(xué)生自主探究，教師及時(shí)指導(dǎo)] [學(xué)生演示，師生小結(jié)] 保存文字：

[教師點(diǎn)撥]： “保存網(wǎng)頁(yè)中的文字”和“保存網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容”很相似，只要在保存類型中選擇“文本文件（*．txt）”這個(gè)選項(xiàng)，就可以將網(wǎng)頁(yè)的所有文字都保存起來(lái)。

[學(xué)生互相討論、介紹] [學(xué)生回答]：（板書：）保存文字時(shí)的類型是“文本文件”

[師生小結(jié)] 請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胍幌胛胰绻恍枰W(wǎng)頁(yè)中的部分文字，應(yīng)該如何下載保存呢？

[教師演示] 介紹部分文字的復(fù)制與粘貼以及圖片的復(fù)制與粘貼。[課堂延伸] 我這里就有幾個(gè)小朋友用這種方法在WORD中做的“動(dòng)物簡(jiǎn)介”，上海動(dòng)物園里有這么多可愛(ài)的動(dòng)物，一定有你最喜愛(ài)的動(dòng)物吧？請(qǐng)你選擇一種動(dòng)物，也來(lái)做一份圖文并茂的動(dòng)物簡(jiǎn)介，保存到E盤。

[學(xué)生自主操作，教師巡視并及時(shí)指導(dǎo)] [師生共同反饋] 教后反思：

本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材中有很詳盡的介紹，在上課時(shí)盡量少一些講解，多給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)、合作探究的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿骱徒涣鞯倪^(guò)程中個(gè)，提高從網(wǎng)上下載信息的能力。

教學(xué)下載網(wǎng)頁(yè)時(shí)，對(duì)網(wǎng)頁(yè)文件及其與文件夾的思考，是鍛煉學(xué)生與他人或探究能力的好機(jī)會(huì)。和組員一同嘗試，一同思考，得到的結(jié)論自然印象深刻。下載圖片時(shí)，充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并在自學(xué)的過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

課外拓展的練習(xí)緊密結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科，將課上所學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，并為語(yǔ)文課的預(yù)習(xí)做準(zhǔn)備，體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的工具性特點(diǎn)。

第二篇：《網(wǎng)上下載信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)上下載信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)作為解決問(wèn)題的工具，教學(xué)中不僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)與技能的傳授，更注重的是與實(shí)際應(yīng)用情境的相結(jié)合。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生對(duì)網(wǎng)上下載信息并不陌生，但是卻容易忽略對(duì)下載好的信息進(jìn)行合理的整理及合法的使用，因此，能夠根據(jù)實(shí)際需要合理地收集、整理下載的信息，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣，是本節(jié)課的難點(diǎn)。本課采用筆者所在學(xué)校所開展的“生本教育”模式，主要步驟是“前置學(xué)習(xí)――小組合作――展示學(xué)習(xí)――評(píng)價(jià)超越”，同時(shí)結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)前置學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有所了解，通過(guò)主題任務(wù)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過(guò)成果展示、討論交流讓學(xué)生突破超越，并能將課本上的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 第一步，復(fù)習(xí)舊課，完成關(guān)鍵詞的提煉，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題“APEC”。問(wèn)題一：APEC領(lǐng)導(dǎo)人水立方晚宴著特色“新中裝”――關(guān)鍵詞（）。問(wèn)題二：讓APEC藍(lán)轉(zhuǎn)變?yōu)橛谰玫摹氨本┧{(lán)”――關(guān)鍵詞（）。第二步，播放并觀看視頻《APEC的前世今生》。

自主探究，掌握新知 第一步，前置學(xué)習(xí)。閱讀課本第35頁(yè)至第42頁(yè)，了解并掌握如何在網(wǎng)上下載信息。以下知識(shí)點(diǎn)如果你已經(jīng)掌握，請(qǐng)?jiān)谙卤碇械摹笆恰碑嬌稀啊獭?。第二步，討論交流。出示“小試牛刀”任?wù)：“①http：//我想收藏APEC2014官網(wǎng)首頁(yè)，你能幫助我把整個(gè)網(wǎng)頁(yè)下載到‘桌面/素材文件夾/網(wǎng)頁(yè)’里面嗎？③為了向大家介紹“新中裝”，我需要從不同網(wǎng)頁(yè)中下載部分文字和圖片，你會(huì)操作嗎？”第三步，動(dòng)手實(shí)踐。以小組為單位，利用前置學(xué)習(xí)掌握的下載方法，在網(wǎng)上下載“APEC”的相關(guān)信息，匯總向大家介紹“APEC，我知道的那些事”。

評(píng)價(jià)交流，總結(jié)提升 小組展示作品，向其他同學(xué)介紹“APEC，我知道的那些事”。請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)小組的作品。與學(xué)生交流討論：針對(duì)我們的主題，怎樣來(lái)對(duì)素材進(jìn)行分類更加有效？突破本節(jié)課難點(diǎn)。課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么，小結(jié)本課學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒、補(bǔ)充。如“發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)們查找到的信息沒(méi)辦法下載下來(lái)”是因?yàn)榘鏅?quán)的問(wèn)題，說(shuō)明網(wǎng)上的信息也受知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，我們要合法使用他人的成果。最后與學(xué)生分享國(guó)際上正式定義的“信息素養(yǎng)”，能夠確定何時(shí)需要信息，并能夠檢索、評(píng)價(jià)和使用所需信息。

教學(xué)反思

第一，生本教育提倡“先學(xué)后教”，學(xué)生的“先學(xué)”被提到了重要位置。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，筆者將前置學(xué)習(xí)放在每節(jié)課開始的幾分鐘，通過(guò)前置作業(yè)讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀課本、自學(xué)的好習(xí)慣。

第二，以最近時(shí)事熱點(diǎn)“APEC的前世今生”報(bào)道引出本節(jié)課任務(wù)主題，讓學(xué)生覺(jué)得新鮮有趣，消除對(duì)信息技術(shù)的神秘感，形成應(yīng)用課本知識(shí)內(nèi)容解決身邊問(wèn)題的意識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅獲得知識(shí)與技能，并拓展學(xué)生的視野，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，最終達(dá)成“信息素養(yǎng)”“審美素養(yǎng)”與“學(xué)習(xí)素養(yǎng)”等綜合提升的效果。

第三，生本教育提倡教師“少教”，“少教”是為了保障學(xué)生“多學(xué)”。通過(guò)小組討論分組，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)小組協(xié)作能力；通過(guò)主題任務(wù)的完成，充分掌握本節(jié)課的重點(diǎn)；在展示成果時(shí)，通過(guò)討論交流“怎樣更加合理建立素材文件夾”，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。

第四，生本教育中，評(píng)價(jià)是引領(lǐng)。通過(guò)自評(píng)、小組互評(píng)，使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)進(jìn)行自我反饋、自我調(diào)節(jié)，學(xué)生在評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì)正確對(duì)待自我，學(xué)會(huì)欣賞他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。本節(jié)課，比較欠缺的就是評(píng)價(jià)做得不夠到位，小組捆綁評(píng)價(jià)機(jī)制還未落實(shí)，導(dǎo)致在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生合作意識(shí)、組與組的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都還比較弱，未能最大限度地調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性。在接下來(lái)的教學(xué)中，應(yīng)該思考如何建立更加科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，檢查落實(shí)，真正讓評(píng)價(jià)引領(lǐng)課堂，讓課堂活起來(lái)，真正讓學(xué)生能夠相互促進(jìn)、共同提高。

結(jié)束語(yǔ)

兩年的生本實(shí)踐，筆者感受到，模式不是最重要的，理念是關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變觀念，將課堂還給學(xué)生，并把它作為自己教學(xué)的自覺(jué)行為和習(xí)慣，這樣，學(xué)生會(huì)更加喜歡課堂，課堂也必將更加精彩、更加高效。

（作者單位：廣東省深圳市寶安區(qū)新湖中學(xué)）

第三篇：網(wǎng)上獲取信息教學(xué)設(shè)計(jì)

網(wǎng)上獲取信息的方法

網(wǎng)上獲取信息的方法教學(xué)設(shè)計(jì)

單

位：錦州市黑山縣小東中學(xué)

任課教師：葉光輝

一、教材分析：這節(jié)課的內(nèi)容主要包括網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索信息和網(wǎng)上內(nèi)容的下載。為了更好地利用網(wǎng)絡(luò)獲取到我們需要的信息，本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非常必要且不容忽視的。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到掌握搜索技巧的重要性，為在以后的職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)奠定終身受用基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：職業(yè)技術(shù)學(xué)生已具備了一定的信息素養(yǎng)，掌握了基本的信息技術(shù)的知識(shí)和技能，在上本節(jié)課之前，他們已對(duì)因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)學(xué)習(xí)因特網(wǎng)有了極大的興趣。由于職業(yè)信息技術(shù)的實(shí)用性強(qiáng)，動(dòng)手性強(qiáng)的特點(diǎn)，加之學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，樂(lè)于探索、勇于創(chuàng)新的特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)中我擬采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“分組合作”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們自己動(dòng)手解決問(wèn)題和交流合作的意識(shí)與能力，從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念；通過(guò)游戲的形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。通過(guò)合理的教學(xué)手段和課堂教學(xué)策略，提高他們的學(xué)習(xí)情趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解搜索引擎的概念、類型；學(xué)會(huì)比較分析目錄搜索與全文搜索的不同之處。列舉一些常用的搜索引擎。

過(guò)程與方法：根據(jù)信息需求熟練地選擇合適的搜索引擎，在網(wǎng)上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；利用因特網(wǎng)有目的地進(jìn)行學(xué)科知識(shí)探究、學(xué)習(xí)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、協(xié)作與交流的意識(shí)與能力；使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：

1、運(yùn)用搜索關(guān)鍵字進(jìn)行信息的搜索；

2、掌握信息下載和保存的基本方法。

難 點(diǎn)：靈活運(yùn)用貼切的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索和準(zhǔn)確快速查找到所需信息。

五、教學(xué)模式：?jiǎn)栴}探究學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法、分組討論學(xué)習(xí)法

六、教學(xué)手段：

實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手嘗試、觀察辨析、合作探究；

七、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)的演示動(dòng)畫；

八、教學(xué)過(guò)程

（一）課前組織教學(xué)及教師贈(zèng)言

教師通過(guò)廣播軟件贈(zèng)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)贈(zèng)言進(jìn)行德育教育和自信教育。

（二）貼近生活，導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣：

1、通過(guò)熱點(diǎn)問(wèn)題切入，激發(fā)他們的興趣。

大家還記得2008年8月8日北京奧運(yùn)會(huì)開幕這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻吧？那么你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)體育代表團(tuán)獲得了多少枚金牌？一共獲得了多少枚獎(jiǎng)牌？都是那些體育項(xiàng)目獲得的？現(xiàn)在我們來(lái)試一下，利用網(wǎng)絡(luò)的手段來(lái)獲取相關(guān)的信息，現(xiàn)在你們用自己的方法獲取需要的信息，給你們一分鐘的時(shí)間，待會(huì)我們?cè)賮?lái)分享一下。

[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的意識(shí)與能力；通過(guò)回答問(wèn)題，鍛煉學(xué)生交流與表達(dá)的能力。

2、提問(wèn)學(xué)生信息獲取的結(jié)果，途徑。有意引導(dǎo)總結(jié)，得出搜索引擎是人們獲取網(wǎng)絡(luò)信息最常用的工具。

[設(shè)計(jì)意圖]：交流分享，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。使得學(xué)生深刻意識(shí)到搜索引擎的強(qiáng)大功能，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、搜索引擎到底怎樣的東西呢？同學(xué)們都用過(guò)，但是可能對(duì)其了解地不深，那么在接下來(lái)的課里，我們將會(huì)進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)，這次課我們來(lái)弄清楚什么是搜索引擎？不同類型的搜索引擎的使用方法

網(wǎng)上獲取信息的方法

和特點(diǎn)是什么？下次課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用搜索引擎的技巧。[設(shè)計(jì)意圖]：積極思考，明確即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（三）、介紹簡(jiǎn)單搜索引擎工作原理。

（1）列舉常用目錄搜索網(wǎng)站sohu、baidu、google、yahoo、sogou、soso等，教師演示查找大豆的種植搜索方法。

（2）講解全文搜索特點(diǎn)及搜索方法，操作演示查找“大豆病蟲害防治”的相關(guān)信息。

A、在IE瀏覽器中訪問(wèn)（Baidu）或GOOGLE網(wǎng)站，在搜索窗口中輸入關(guān)鍵字“大豆病蟲害防治”，展示搜索結(jié)果（注意觀察新出現(xiàn)的頁(yè)面）——眾多的網(wǎng)站鏈接（打開其中一個(gè)瀏覽）B、縮小搜索范圍：在搜索窗口中再加入關(guān)鍵字“大豆生長(zhǎng)發(fā)育期病蟲害防治” 觀察搜索頁(yè)面結(jié)果與前一次是否一樣 C、高級(jí)搜索功能的使用

（3）以小組為單位自學(xué)，網(wǎng)上內(nèi)容的下載和保存的方法，[設(shè)計(jì)意圖]：在操作實(shí)踐中深化對(duì)不同類型搜索引擎的認(rèn)識(shí)，充分交流，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維。教師總結(jié)和補(bǔ)充進(jìn)一步升華知識(shí)點(diǎn)和本節(jié)重點(diǎn)。

（四）初步體驗(yàn)，靈活運(yùn)用：

圍繞“蔬菜病蟲害的防治”這一主題搜集資料，以小組為單位，進(jìn)行搜索和下載保存 操作完成后和你的小組成員說(shuō)一說(shuō)你是如何進(jìn)行搜索和保存的。

[設(shè)計(jì)意圖]：加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，拓展學(xué)生知識(shí)面，為今后學(xué)習(xí)的知識(shí)做好準(zhǔn)備。

（五）小組合作、交流強(qiáng)化

（全班分8個(gè)小組進(jìn)行查找玉米有那些品種，適于北方種植的有那些品種）第一步：宣布比賽規(guī)則，學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)

師：為進(jìn)一步練習(xí)使用搜索引擎，下面我們做個(gè)游戲，游戲規(guī)則是：

1、在10分鐘內(nèi)完成，時(shí)間短任務(wù)重，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織分工合作；

2、做題過(guò)程中借助搜索引擎時(shí)，注意關(guān)鍵詞的提取；

3、做題完畢后統(tǒng)一時(shí)間提交答案，提交時(shí)注意選擇組別，否則提交作廢；

4、按答題速度，獲得優(yōu)勝組的成員得到一次下周二課外活動(dòng)上機(jī)機(jī)會(huì)；

(學(xué)生各小組分工合作，共同執(zhí)行任務(wù)，師巡視)[設(shè)計(jì)意圖]：利用競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)小組同學(xué)的合作意識(shí)和能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在操作實(shí)踐中深化對(duì)不同類型搜索引擎的認(rèn)識(shí)，充分交流，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維。第二步：總結(jié)操作技巧，強(qiáng)調(diào)提交注意事項(xiàng)，學(xué)生開始提交答案10 分鐘后師先簡(jiǎn)單總結(jié)一下在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的大家在操作上的問(wèn)題及技巧：

1、同時(shí)用到兩個(gè)網(wǎng)站時(shí)，兩窗口之間的切換問(wèn)題；

2、向搜索框里輸入內(nèi)容時(shí)靈活運(yùn)用“復(fù)制——粘貼”命令。

[設(shè)計(jì)意圖]：面對(duì)農(nóng)村學(xué)生普遍操作基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，將各操作技能細(xì)化到每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)中，節(jié)節(jié)有總結(jié)，節(jié)節(jié)有收獲，節(jié)節(jié)有提高；制定比賽規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及做事的規(guī)范性和相對(duì)平等性。

第三步：由提交時(shí)間及答案確定優(yōu)勝組

[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體精神；通過(guò)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

注：每組派出一名同學(xué)結(jié)合本組的情況，進(jìn)行總結(jié)，教師演示這個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況。

（六）課堂總結(jié)：我們這次課介紹了什么是搜索引擎以及兩種主要的搜索引擎類型。如果想更深入更具體地了解搜索引擎的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們自己上網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)，這里面有很多關(guān)于使用搜索引擎的技巧，每個(gè)搜索網(wǎng)站它都會(huì)提供幫助文件，同學(xué)們也可以從中了解到很多搜索技巧，同學(xué)們回去先去瀏覽探索一下，下次課我們講搜索引擎使用技巧的時(shí)候，我們請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分享一下他們的探索成果。

學(xué)生先回答，然后教師做總結(jié)和補(bǔ)充。讓學(xué)生匯報(bào)獲取信息的內(nèi)容和方法，以及操作后的感想，促進(jìn)學(xué)生交流與思考。

網(wǎng)上獲取信息的方法

[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲，包括知識(shí)方法和其他方面，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又給學(xué)生創(chuàng)造感悟人生的機(jī)會(huì)。學(xué)生用剛剛學(xué)習(xí)到的上網(wǎng)查詢的方法，應(yīng)用到農(nóng)業(yè)技術(shù)之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整合了信息技術(shù)和其它學(xué)科，為下節(jié)課的學(xué)生奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在信息社會(huì)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

第四篇：網(wǎng)上查找信息-教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要

教者姓名：蘇華濤： 單位：潮陽(yáng)棉城中學(xué) 教學(xué)題目：網(wǎng)上查找信息 課時(shí)：1 所屬教材版本年級(jí)章節(jié)：廣東省教育廳教研室編教材七年級(jí)第三章第三節(jié)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)描述：掌握網(wǎng)上查找信息的方法，并能選擇合適的搜索關(guān)鍵字 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)搜索引擎，了解搜索信息的一般方法

過(guò)程與方法： 掌握利用搜索所需信息方法，養(yǎng)成利用網(wǎng)絡(luò)搜索資料輔助學(xué)習(xí)的習(xí)慣

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)網(wǎng)上搜索信息的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中或生活中遇到難題主動(dòng)積極從上網(wǎng)搜索解決問(wèn)題的方法或答案的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)形式確定： 探究式、自主式 學(xué)習(xí)結(jié)果描述： 教學(xué)任務(wù)完成得比較好

學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析： 學(xué)會(huì)到專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中搜索學(xué)習(xí)資料。

學(xué)會(huì)利用搜索引擎搜索解決學(xué)習(xí)生活等問(wèn)題的方法和答案。學(xué)會(huì)在當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)中快速定義所要找的信息位置。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析： 如何選擇合適的搜索關(guān)鍵字

二、學(xué)習(xí)者特征分析說(shuō)明

學(xué)習(xí)特點(diǎn)： 教師組織教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)合 學(xué)習(xí)習(xí)慣特點(diǎn)： 主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)交往特點(diǎn)： 互幫互助

三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)環(huán)境選擇： 計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、因特網(wǎng)、多媒體

學(xué)習(xí)資源類型： 課件、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、多媒體資源庫(kù)、案例庫(kù)、題庫(kù)、其他

四、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)情境類型： 真實(shí)情境、問(wèn)題性情境、虛擬情境 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)： 師：提問(wèn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題

生：討論回答

師：如何利用網(wǎng)絡(luò)解決在我們的學(xué)習(xí)生活中這些問(wèn)題，引入新課（板書課題）

五、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織

協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)： 競(jìng)爭(zhēng)、伙伴、協(xié)同、角色扮演

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

測(cè)試形式與工具： 課堂提問(wèn)、書面練習(xí)、學(xué)生自主網(wǎng)上練習(xí)、合作完成作品 測(cè)試內(nèi)容： 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)態(tài)度、交流程度、資源利用和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；

學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)：目標(biāo)達(dá)到、任務(wù)完成、實(shí)踐練習(xí)和信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)； 教師指導(dǎo)活動(dòng)的評(píng)價(jià)：對(duì)教學(xué)活動(dòng)組織、學(xué)習(xí)資源利用和教學(xué)過(guò)程指導(dǎo)的評(píng)價(jià)； 學(xué)習(xí)資源質(zhì)量的評(píng)價(jià)：目標(biāo)與內(nèi)容、結(jié)構(gòu)與功能、多媒體、素材質(zhì)量和技術(shù)規(guī)范的評(píng)價(jià)；

支撐服務(wù)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)：針對(duì)技術(shù)水平、教學(xué)功能、資源提供和咨詢服務(wù)的評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

教師提問(wèn)：?jiǎn)栴}一：學(xué)生近期學(xué)習(xí)或生活中有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？

問(wèn)題二：如何利用網(wǎng)絡(luò)自主找到解決問(wèn)題的方法或答案？

學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題討論回答，這樣通過(guò)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣與學(xué)習(xí)欲望。

2、提出任務(wù)P62 在語(yǔ)文課中，我們會(huì)學(xué)習(xí)到選自《三國(guó)演義》的“空城計(jì)”一課，請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)中搜集有關(guān)這課內(nèi)容的學(xué)習(xí)資料。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生小組探索，老師巡回，了解學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)信息搜索水平，然后讓先查到的同學(xué)匯報(bào)自己的搜索結(jié)果和所使用的方法。老師帶領(lǐng)大家總結(jié)出常用的網(wǎng)絡(luò)信息搜索方法：(1)、在專題網(wǎng)站中查找信息。(2)、利用搜索引擎搜索信息。(3)、在打開的網(wǎng)頁(yè)中查找信息。

3、任務(wù)探究

(1)、在專題網(wǎng)站中查找信息。

教師根據(jù)問(wèn)題，提供專題網(wǎng)站（中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)http://004km.cn搜索引擎：http://search.21cn.com Tom.com搜索：http://search.tom.com ②、關(guān)鍵詞搜索：

教師提問(wèn)：如何選擇合適的關(guān)鍵字？

通過(guò)以下二個(gè)問(wèn)題來(lái)?yè)羝票竟?jié)課的難點(diǎn)：第一關(guān)鍵字要恰當(dāng)；第二關(guān)鍵字要避 免誤用；

思考問(wèn)題一：如何恰當(dāng)選用關(guān)鍵字？附：練習(xí)題 練習(xí)一：你知道上海世博會(huì)哪天開始嗎？

搜索關(guān)鍵字：上海 世博會(huì) 開始 答案： 2010年5月1日 練習(xí)二：吃牛排很有講究，你知道初試者比較適合食用幾成熟的牛排嗎？ 搜索關(guān)鍵字：牛排 初試者 適合 答案：七

學(xué)生根據(jù)教師提供的搜索引擎，有能力的學(xué)生在練習(xí)題明確的情況下完成操作任務(wù)。需要幫助的學(xué)生可在教師或同學(xué)的指引下逐步完成相應(yīng)的問(wèn)題。教師小結(jié)：在使用搜索引擎時(shí)，必須配上精煉的關(guān)鍵字才能有效地提高你在網(wǎng)上搜索資料的效率。一般要搜索到比較精確的結(jié)果，有時(shí)僅憑一個(gè)關(guān)鍵字是不夠的，最好在兩三個(gè)關(guān)鍵字之間加空格，這樣可以使搜索結(jié)果更符合自己的要求。

思考問(wèn)題二：如何避免誤用關(guān)鍵字？

學(xué)生思考討論,小組合作總結(jié)回答，教師通過(guò)課件演示： 避免以下幾種不當(dāng)關(guān)鍵字的選用可以有效地提高你的搜索效率。①錯(cuò)別字。

當(dāng)你覺(jué)得某種內(nèi)容網(wǎng)上應(yīng)該有很多但卻搜索不到時(shí)，應(yīng)該先查一下關(guān)鍵字中是否有錯(cuò)別字。②太通用。

不要使用過(guò)于通用的詞匯做搜索關(guān)鍵字。例如，搜索“北京”的結(jié)果仍然是“漲量信息”，因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)網(wǎng)站提供與“北京”相關(guān)的信息，而用“2008北京奧運(yùn)”這樣有特殊含義的關(guān)鍵字搜索，就可能搜索到對(duì)你真正有用的結(jié)果。③多義詞 比如搜索“java”，你要找的信息究竟是太平洋上的一個(gè)島、一種著名的咖啡、還是一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言？搜索引擎是不能辨別多義詞的。最好的解決辦法是用多個(gè)關(guān)鍵或用其他的詞語(yǔ)來(lái)代替多義詞作為搜索關(guān)鍵字。例如，用“爪哇 印尼”“爪哇 咖啡”“java 語(yǔ)言”分別搜索，就可以滿足不同的需求。④白話做關(guān)鍵字。

例如，用“汕頭到廣州列車時(shí)刻表”做關(guān)鍵字，搜索不到與之匹配的信息，但用關(guān)鍵字“汕頭 廣州 列車 時(shí)刻表”搜索，就可以得到滿意的結(jié)果。⑤搜索新聞。

搜索引擎從抓取網(wǎng)頁(yè)、解析、索引到提供檢索是有一個(gè)周期的，各搜索引擎的信息滯后一周到一月不等，所以用搜索引擎是找不到新聞的。另外，因?yàn)樗阉饕鎸?duì)論壇、數(shù)據(jù)庫(kù)等動(dòng)態(tài)內(nèi)容的檢索能力較弱，這類信息也不適合用搜索引擎搜索，而應(yīng)該去相關(guān)的網(wǎng)站尋找。結(jié)合以上所學(xué)兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)做練習(xí)：

李明為參加中小學(xué)電腦作品比賽設(shè)計(jì)了一個(gè)flash動(dòng)畫，在動(dòng)畫中要用到“朋友”這首歌，請(qǐng)你幫他從網(wǎng)上下載。你用到的關(guān)鍵字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。初一（2）班的小明同學(xué)在完成數(shù)學(xué)中有關(guān)“三視圖”的作業(yè)時(shí)遇到了困難，他想到網(wǎng)上查閱相關(guān)的資料，應(yīng)該輸入的關(guān)鍵字是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。經(jīng)過(guò)上面的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生利用搜索引擎自主完成P62的任務(wù)，教師加以指導(dǎo)及分析。

利用搜索引擎完成以下練習(xí)：

①、據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)____一書中。②、世界最重要的IT高科技產(chǎn)業(yè)基地硅谷位于美國(guó)的哪個(gè)州？

③.發(fā)芽的土豆中含有一種毒素，如果攝入過(guò)多，可因呼吸麻痹而導(dǎo)致死亡。這 種毒素是什么？

④、世界科幻小說(shuō)之父是： ⑤、金庸的籍貫是： ⑥、世界第一枚郵票出現(xiàn)在： 知識(shí)延伸：搜索引擎有哪些使用技巧？

學(xué)生各抒己見(jiàn)，各小組分工合作小結(jié)，師生共同總結(jié)出搜索引擎的使用技巧： ①、選擇合適的搜索工具：

每種搜索引擎都有不同的特點(diǎn)，只有選擇合適的搜索工具才能得到最佳的結(jié)果。搜索工具基本上可以分為網(wǎng)頁(yè)檢索和分類目錄兩種。網(wǎng)頁(yè)檢索實(shí)際上是網(wǎng)頁(yè)的完全索引。分類目錄則是由人工編輯整理的網(wǎng)站的鏈接。選擇哪種取決于查詢的內(nèi)容。

一般而言，如果你需要查找非常具體或者特殊的問(wèn)題，用網(wǎng)頁(yè)檢索比較合適；如果你想瀏覽某方面的信息、專題或者查找某個(gè)具體的網(wǎng)站，用分類目錄可能 會(huì)更合適。此外，如果配搭的是某些確定的信息如MP3、地圖等，就最好使用專門的MP3、地圖等搜索引擎。實(shí)際上，幾乎每一類信息都有非常專業(yè)的搜索工具，我們稱為垂直搜索引擎。比如，賽迪網(wǎng)的IT軟盤就是以精選式IT垂直搜索為特征的搜索引擎，圖形天下Go2map就是專門提供地圖服務(wù)的地圖搜索引擎。

②、正確使用布爾檢索：

正確的使用布爾檢索方式可以減少搜索結(jié)果的返回?cái)?shù)。

布爾檢索，就是應(yīng)用布爾表達(dá)式的檢索方式，如“和”（and）、“或”（or）、“非”（not）。由于不同的搜索引擎在布爾檢索的具體表達(dá)式寫法上有區(qū)別，為避免在寫法上出現(xiàn)錯(cuò)誤而影響搜索結(jié)果，在搜索時(shí)要注意不同搜索引擎工具 的布爾檢索的表達(dá)方法。③、在單擊之前要思考：

成功的搜索等式＝＝正確的提問(wèn)產(chǎn)生準(zhǔn)確有用的結(jié)果。在返回的搜索結(jié)果中究竟哪個(gè)是真正滿意的？對(duì)這一問(wèn)題在單擊之前，你仍然需要思考決定。你需要通過(guò)比較排序位置、網(wǎng)址鏈接、文字說(shuō)明等來(lái)分析。這就需要對(duì)各種搜索引擎的排序方式做一簡(jiǎn)單的了解。④、養(yǎng)成良好有效的搜索習(xí)慣：

搜索技巧和其它的技術(shù)一樣是在不斷練習(xí)中總結(jié)與成熟起來(lái)的，因此必須不斷練習(xí)、不斷總結(jié)。通過(guò)練習(xí)總結(jié)，你可以形成自己的一套有效的搜索習(xí)慣，這將會(huì)有助于更快的完成搜索。

通過(guò)知識(shí)延伸，讓學(xué)生更深刻了解搜索引擎。(3)、在打開的網(wǎng)頁(yè)中查找信息

教師：如果打開搜索到的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容過(guò)多，可以通過(guò)IE“編輯”菜單上的“查找（在當(dāng)前頁(yè)）”功能來(lái)快速定位要查找的字詞位置。

教師提問(wèn)：有沒(méi)有哪位同學(xué)想當(dāng)一回小老師？請(qǐng)電腦程度好的學(xué)生通過(guò)廣播教學(xué)演示給其它同學(xué)看，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師加以指導(dǎo)及分析。

4、課后作業(yè)：知識(shí)應(yīng)用延伸，聯(lián)系實(shí)際生活：

(1)、經(jīng)過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)完成學(xué)生提問(wèn)的近期學(xué)習(xí)或生活中遇到的問(wèn)題？(2)、班上分為幾小組，選電腦程度好的同學(xué)為組長(zhǎng)，分小組完成專題報(bào)告： 有關(guān)當(dāng)今流行的甲流認(rèn)識(shí)及預(yù)防的專題報(bào)告。

第五篇：網(wǎng)上信息搜索教學(xué)設(shè)計(jì)

《網(wǎng)上信息搜索》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．了解利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。

2．掌握信息檢索的一般過(guò)程和方法，會(huì)利用搜索引擎搜索信息。3．利用搜索引擎的搜索技巧，有效的獲取信息。

過(guò)程與方法：以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、小組合作交流探索為主要活動(dòng)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和鉆研精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握信息檢索的一般過(guò)程和方法，會(huì)利用搜索引擎搜索信息。教學(xué)難點(diǎn)：利用搜索引擎的搜索技巧，有效的獲取信息。

三、教學(xué)過(guò)程： 引入：相信很多同學(xué)都喜歡聽歌，那么同學(xué)們知道怎么從網(wǎng)上下載歌曲嗎？如果打算去黃山旅游，你準(zhǔn)備怎么安排行程？進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，就必須要掌握一定的搜索引擎及搜索技巧。這節(jié)課，我們來(lái)共同探討和研究“搜索引擎及搜索技巧”。

第一步：通過(guò)最知名的搜索引擎百度和谷歌來(lái)搜索mp3歌曲。通過(guò)此環(huán)節(jié)，重點(diǎn)了解百度的主要功能：百度在搜索mp3、圖片、視頻、地圖上有優(yōu)勢(shì)，另外百度知道對(duì)搜索問(wèn)題很有幫助。而谷歌除了基本的搜索外，還有翻譯、google earth等功能。（此上功能稍做演示即可，不必詳細(xì)說(shuō)明。、第二步：以安排去黃山旅游為題，安排學(xué)生進(jìn)行分析討論，需要搜集哪些方面的材料，如來(lái)回方式（火車，汽車，飛機(jī)）、住宿、旅游路線、當(dāng)?shù)靥厣〕约疤禺a(chǎn)。在以上任務(wù)中總結(jié)出搜索技巧。如：

1．使用權(quán)威網(wǎng)站：如查火車行程，由于火車經(jīng)常提速，這時(shí)去鐵道部官方網(wǎng)查詢，才能確保獲得最新時(shí)刻表。如要訂酒店，可去攜程網(wǎng)。

2、使用不同的搜索引擎來(lái)比對(duì)搜索結(jié)果。

3、對(duì)搜索關(guān)鍵字進(jìn)行提煉和簡(jiǎn)化，或者更換更合適的關(guān)鍵字。

4、用好邏輯命令A(yù)ND、OR、NOT。

5、利用專業(yè)搜索引擎。

6、除了關(guān)鍵字檢索服務(wù)外還可使用分類檢索服務(wù)

如要設(shè)計(jì)黃山旅游景點(diǎn)線路圖，可以選擇旅游類網(wǎng)站，搜集設(shè)計(jì)線路圖。

第三步：搜索大賽

知道了這么多的搜索引擎，了解了一定的搜索技巧，來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)激烈搜索大賽！

[題目1]這里是江北獨(dú)特水鄉(xiāng)，古運(yùn)河四名鎮(zhèn)之一。這里擁有浩渺的湖泊，古老的京杭大運(yùn)河穿鎮(zhèn)而過(guò)。四面環(huán)水，有石拱橋橫臥古運(yùn)河上，連接著運(yùn)河兩岸的人家。沿運(yùn)河而錯(cuò)落有致的民居，以船代步的葉葉小舟，千頃荷花與藍(lán)天、碧水、野鴨、葦草，成為度假休閑的絕妙去處。你知道這里是什么地方嗎？

根據(jù)題目，提煉出最能反映它的搜索意圖的關(guān)鍵詞，然后進(jìn)行搜索，寫出搜索的技巧。

第四步：課堂小結(jié)

肯定同學(xué)們的表現(xiàn)，指出熟練掌握搜索對(duì)我們的信息檢索和自主學(xué)習(xí)幫助極大，希望同學(xué)們?cè)谡n外繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握百度和谷歌兩大搜索引擎的主要功能，如百度知道，百度文庫(kù)，谷歌地球，谷歌翻譯等。

搜索引擎主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索軟件或網(wǎng)站登錄方式，利用搜索引擎進(jìn)行信息搜索，目前常用的信息查詢方式有兩種：關(guān)鍵字檢索服務(wù)和分類檢索服務(wù)，但也有可能搜索不到需要的信

息，信息資源也是有限的，還需要我們不斷地?cái)U(kuò)充和完善。

說(shuō)明：本教案設(shè)計(jì)主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，問(wèn)題解決教學(xué)法。首先提出同學(xué)們感興趣的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題如搜索mp3歌曲，以問(wèn)題解決教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，在問(wèn)題的解決中引入和熟悉了兩大搜索引擎。其次采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，提出一項(xiàng)大任務(wù)：設(shè)計(jì)到黃山旅游行程安排。通過(guò)這個(gè)任務(wù)中每一個(gè)環(huán)節(jié)的解決來(lái)介紹相應(yīng)的搜索技巧。