第一篇：加強土建學(xué)院校園文化建設(shè)工作方案

土建學(xué)院加強校園文化建設(shè)工作方案

進一步規(guī)劃和落實學(xué)校校園文化建設(shè)任務(wù)、充分發(fā)揮校園文化在學(xué)校發(fā)展建設(shè)中的重要作用，構(gòu)建具有鄭州科技學(xué)院特色的校園文化建設(shè)體系，創(chuàng)建文明和諧校園，土建學(xué)院推出了《加強土建學(xué)院校園文化建設(shè)工作方案》。方案進一步明確了校園文化建設(shè)工作的總體思路、主要內(nèi)容和組織領(lǐng)導(dǎo)等。

一、總體思路

以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，秉持“應(yīng)用型人才”辦學(xué)理念，遵循“博學(xué)篤行、明德至善”的校訓(xùn)精神，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以培育德、智、體、美等方面全面發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重積累，加大措施，完善管理，建設(shè)具有時代特征、大學(xué)特點、專業(yè)特色的校園文化。

二、主要工作內(nèi)容

（一）校園精神文化建設(shè)

總結(jié)學(xué)校辦學(xué)進程中形成的寶貴資源，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)思想和理念，結(jié)合學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，本院進一步加強人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育，落實大學(xué)生全面素質(zhì)教育工程，努力形成學(xué)科構(gòu)成合理的專家學(xué)者隊伍，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐的人文精神和科學(xué)素質(zhì)的教育教學(xué)體系，完善人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育的必修和選修課程體系，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

充分發(fā)揮校園文化建設(shè)載體的作用，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文藝體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中。深入開展大學(xué)生科技文化節(jié)、大學(xué)生辯論賽、大學(xué)生主持人大賽、大學(xué)生運動會等活動和大學(xué)生社會實踐活動，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；積極開拓校園文化建設(shè)新載體，健全和規(guī)范校園網(wǎng)站，把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動權(quán)。充分發(fā)揮大學(xué)生社團和學(xué)生社區(qū)、公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生社團組織的重要作用，加強引導(dǎo)，促進校園文化健康發(fā)展。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)

加強校園文化設(shè)施建設(shè)，結(jié)合本院專業(yè)特色，對土建學(xué)院教學(xué)樓進行方案設(shè)

計，布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫、圖片和具有專業(yè)學(xué)科、專業(yè)特點的文化作品等，努力營造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境。具體實施如下：

大廳：

（1）土建學(xué)院一樓大廳

入口處：綠化植物（散尾葵等）大門：安全鋼化玻璃彈簧門

吊頂平面：吸聲用穿孔石膏板吊頂，布置造型美觀吸頂燈及筒燈；展板上部安置射燈，突出展示作品。

地面鋪裝：1000*1000陶瓷地磚（米黃）/人造大理石 大廳墻面陳設(shè)： ①正面墻壁（兩面）：

土建學(xué)院發(fā)展簡介（PVC展板鑲推拉玻璃）②右邊墻壁：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教職工簡介（PVC展板鑲推拉玻璃）

地面：入口右側(cè)設(shè)置具有本專業(yè)發(fā)展寓意的雕塑或模型作品 ③左邊墻壁：

墻壁陳設(shè)土木與建筑專業(yè)的設(shè)計精品陳列展板：

地面：校園文化展板：學(xué)校與學(xué)院定期開展的校園文化活動展示圖片及時更新。

內(nèi)走廊墻面陳設(shè)：土木與建筑專業(yè)的設(shè)計精品陳列展板（著名建筑作品及設(shè)計師的發(fā)展理念）

（2）土建學(xué)院二樓大廳及走廊

墻面：

左邊：建筑模型圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)照片展示。（建工專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：本專業(yè)學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計作品展示。（3）土建學(xué)院三樓大廳及走廊

墻面：

左邊：建筑電氣模型圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)照片展示。（土木與建筑電氣專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：學(xué)生實驗室實驗照片展示。（4）土建學(xué)院四樓大廳及走廊

墻面：

左邊：土木工程圖片展板。

右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)照片展示。（土木與建環(huán)專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：智能化建筑優(yōu)秀作品展板。（5）土建學(xué)院五樓大廳及走廊

墻面：

左邊：手繪效果圖及建筑設(shè)計效果圖（3D）陳列展板。（建筑裝飾專業(yè)）右邊：本專業(yè)理論教學(xué)與實踐教學(xué)照片展示。（建筑裝飾專業(yè)）地面：綠化植物

休閑平臺區(qū)域：設(shè)置休閑石凳，以便學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)心得。走廊墻面：國內(nèi)外建筑大師及著名設(shè)計師設(shè)計作品理念展示。

教師辦公室：

教師辦公室文化布置：

辦公室門口墻面：

張貼學(xué)院規(guī)章制度、辦公室值日安排表、學(xué)校及學(xué)院常用辦公室電話號碼及學(xué)院教師電話號碼。

各教師辦公桌墻面：張貼教師本學(xué)期課程表及個人教學(xué)宣言

設(shè)置教師主題墻：每年度優(yōu)秀教師的個人簡介，以促進各位教師之間互相促進學(xué)習(xí)。

土建學(xué)院教室：

教室文化布置：

講臺黑板兩側(cè)：

左邊：班級制度 班級名冊 班委成員 右邊：課程表 值日表 臨時通知

教室后墻：結(jié)合本專業(yè)設(shè)置信息之窗墻（及時更新），例如考研信息、本專業(yè)的發(fā)展趨勢、畢業(yè)發(fā)展方向、考證要求等。

窗間墻面：

① 本班學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生照片及個人宣言（展板）② 本班優(yōu)秀黨員照片及事跡（展板）

③ 本班參加各類創(chuàng)新大賽設(shè)計代表照片及作品（展板）④ 本班參加實踐活動照片（展板）

對于土建學(xué)院教學(xué)樓的設(shè)計布置，考慮到本專業(yè)學(xué)科的實際特點，即應(yīng)用型特點的體現(xiàn)，教學(xué)樓每層大廳作為學(xué)習(xí)與交流的平臺，結(jié)合土木工程、建筑環(huán)境、建筑電氣、建筑裝飾等專業(yè)合理布置，做到實用性與美觀性的結(jié)合體現(xiàn)；教師辦公環(huán)境結(jié)合文化制度，營造了良好的辦公環(huán)境，和積極向上的辦公室文化；學(xué)生學(xué)習(xí)的教室環(huán)境尤其重要，在教室墻面中合理布置促進學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，強調(diào)人文教育與素質(zhì)教育的重要性。

（三）校園制度文化建設(shè)

制定學(xué)?！缎@文化建設(shè)規(guī)劃綱要》，形成相互支持和配套的學(xué)校發(fā)展建設(shè)規(guī)劃與計劃，指導(dǎo)學(xué)校校園文化創(chuàng)建工作健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

整理、完善和創(chuàng)新學(xué)校的制度與規(guī)章，引導(dǎo)教學(xué)、科研、管理水平的提升。規(guī)范學(xué)校機構(gòu)設(shè)置、工作職責(zé)與工作程序，建立健全各個層次的管理制度，建立健全黨建與思想政治工作制度、教職工隊伍建設(shè)與人才、人事工作制度、教代會制度和社會團體工作制度等，使學(xué)校各項管理工作逐步制度化、規(guī)范化，把依法治校與民主管理落到實處。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

成立學(xué)院文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和專門工作組。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)六個專門工作組，分工負責(zé)校園文化建設(shè)的規(guī)劃和實施：

組長：靳彩 副組長：宋國成

校園文化建設(shè)研究與規(guī)劃工作組：耿曉雯 教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組：路曉明 文化活動載體建設(shè)工作組： 梁盼 校園文化設(shè)施建設(shè)工作組：范子義 制度建設(shè)工作組：李敏 項目咨詢與評價組：牛志強

1、校園文化建設(shè)研究與規(guī)劃工作組。主要負責(zé)總結(jié)學(xué)校歷史文化傳統(tǒng)，凝練學(xué)校的大學(xué)精神，形成校園文化建設(shè)的綱要及規(guī)劃等。

2、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組。主要負責(zé)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)，研究和指導(dǎo)學(xué)校人文精神和科學(xué)素質(zhì)教育，濃厚學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)等。

3、文化活動載體建設(shè)工作組。主要負責(zé)開拓校園文化建設(shè)新載體，設(shè)計和推動校園文化活動，發(fā)揮學(xué)生社團、學(xué)生公寓和網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生社團組織的重要作用，引導(dǎo)校園文化的健康發(fā)展等。

4、校園文化設(shè)施建設(shè)工作組。主要負責(zé)加強校園文化基礎(chǔ)設(shè)施和校園景觀規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)與管理等工作等。

5、制度建設(shè)工作組。主要負責(zé)整理、完善和創(chuàng)新學(xué)校主要管理制度，引導(dǎo)教學(xué)、科研和其他管理水平的提升等。

6、項目咨詢與評價組。由有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室負責(zé)人、學(xué)校專家學(xué)者、師生代表組成，負責(zé)對各工作組提出的有關(guān)項目建設(shè)意見進行論證與評價，報校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，重要立項經(jīng)論證后報學(xué)校批準(zhǔn)實施。

土木與建筑工程學(xué)院

2014年4月16日

第二篇：校園文化建設(shè)工作方案

校園文化建設(shè)工作方案

校園文化是高校的精神和靈魂，是高校賴以生存和發(fā)展的重要根基，是高校核心競爭力的重要組成部分。加強校園文化建設(shè)，努力構(gòu)建富有文化內(nèi)涵、時代風(fēng)格和學(xué)院特色的優(yōu)秀校園文化，對增強廣大教職工的凝聚力，對形成良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，對促進國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)技術(shù)院校建設(shè)，對學(xué)院又好又快發(fā)展都具有重要的意義。為使校園文化建設(shè)健康、有序的開展，結(jié)合學(xué)院實際，特制定本實施方案。

一、校園文化建設(shè)指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)要堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(**-2020年)》、十八大以來黨關(guān)于高等教育的方針政策為綱領(lǐng)，以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ),以建設(shè)國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)技術(shù)院校為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境為重點，以促進學(xué)院發(fā)展為目標(biāo)，為不斷滿足廣大教職工日益增長的精神文化需求,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的綜合技能型人才提供強大的精神動力。

二、校園文化建設(shè)原則

（一）導(dǎo)向性原則

校園文化建設(shè)必須堅持主義文化方向。高職教育作為社會主義教育的重要組成部分，必須貫徹黨的基本路線和教育方針，高揚社會主義、愛國主義和集體主義主旋律。忽視或者違背了這個原則，校園文化建設(shè)就不可能沿著健康、積極的軌道發(fā)展。

（二）時代性原則

校園文化建設(shè)要把握規(guī)律性，準(zhǔn)確把握時代特征，積極適應(yīng)形勢的變化。校園文化建設(shè)的一切內(nèi)容、一切設(shè)施、一切途徑和一切方法都必須鮮明地突出時代特征。要努力使我院校園文化建設(shè)適應(yīng)社會改革與發(fā)展的需要，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，及時更新人才培養(yǎng)觀念，改革人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)造出新的校園文化環(huán)境，以適應(yīng)新的價值原則和新的生活方式。

（三）主體性原則

校園文化主體是指營造、參與建設(shè)校園文化的校園人。廣大師生員工是校園文化的創(chuàng)造者，是校園文化的主體。同時，他們又是校園文化的受益者，也是校園文化的客體。良好的校園文化能讓在校學(xué)生、教師等在內(nèi)的所有師生員工受益。作為校園生活重要方面的校園文化，它還要立足于人的全面發(fā)展，以豐富多彩、寓教于樂的各種活動，豐富師生員工的科學(xué)文化知識，增進師生員工的身心健康，提高師生員工的審美情趣，促進每個校園人的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的提高，對校園人的思想、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、生活方式等方面進行積極的教化。

（四）職業(yè)性原則

職業(yè)性原則指高職校園體現(xiàn)高職個性特征，這種特征突出體現(xiàn)在校園文化與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)上。校園文化建設(shè)要與職業(yè)素質(zhì)教育緊密結(jié)合。物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的建設(shè)應(yīng)該融進更多具有職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)理想、職業(yè)人文素質(zhì)等內(nèi)容，促進學(xué)生素質(zhì)尤其是職

業(yè)性素質(zhì)的提高，使學(xué)生具有較快的職業(yè)適應(yīng)能力，為實現(xiàn)學(xué)校人才的培養(yǎng)與需求的“無縫”對接創(chuàng)造條件。

（五）創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新性原則是指對一切符合新的時代、有利于高職教育發(fā)展的文化內(nèi)容和形式都要大力提倡，使之發(fā)揚光大、為己所用。我院是從中專升格而成，高職校園文化底蘊不足。校園文化建設(shè)既不能是中專學(xué)校校園文化簡單的延續(xù)，也不能是對普通高校校園文化的一種復(fù)制。必須從內(nèi)涵到外延不斷創(chuàng)造和更新，它的內(nèi)容、形式和管理方式應(yīng)適應(yīng)高職教育的發(fā)展。

（六）系統(tǒng)性原則

系統(tǒng)性原則強調(diào)高職校園文化建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮文化活動、組織機構(gòu)、工作隊伍、文化設(shè)施、文化環(huán)境、校園精神等各要素作用，并與其他方面協(xié)調(diào)一致，促使校園文化建設(shè)發(fā)揮出整體的作用。

三、校園文化建設(shè)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)院總體規(guī)劃，通過3年的努力，把校園文化建設(shè)與學(xué)院的發(fā)展定位、專業(yè)建設(shè)和學(xué)院辦學(xué)特色結(jié)合起來；與學(xué)院的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來；與學(xué)院人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來，逐步形成具有我院獨特個性的精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化，使學(xué)院成為思想道德精神高尚、學(xué)術(shù)氛圍濃厚、人文底蘊深厚、校園環(huán)境幽雅的具有一定文化品位的高等職業(yè)院校。

通過加強和推進校園文化建設(shè)，社會主義核心價值體系被廣大師生所認同，積極踐行的自覺性和堅定性普遍增強；廣大師生努力工作、勤奮好學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻、誠實守信、重德尚禮、知行合一，綜合素質(zhì)和實踐能力明顯提高；學(xué)校文化品牌建設(shè)和形象建設(shè)成效顯著，知名度和美譽度不斷提高，大學(xué)文化的引領(lǐng)作用、輻射功能以及服務(wù)地方的能力進一步提升。

四、校園文化建設(shè)的主要任務(wù)和內(nèi)容

校園文化建設(shè)要以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入進行馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行社會主義社會道德、職業(yè)道德、倫理道德的教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育。

進一步加大“三個大力宣傳”工作力度，即大力宣傳黨的教育方針和社會主義核心價值觀；大力宣傳師德高尚、關(guān)心熱愛學(xué)生的教職工；大力宣傳思想品德好、團結(jié)同學(xué)、熱愛勞動、會學(xué)習(xí)、會生活、有體育、音樂、美術(shù)、科技創(chuàng)新特長的學(xué)生。

加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。

（一）加強精神文化建設(shè)。

以創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)，傳承傳統(tǒng)，解放思想，開拓創(chuàng)新，形成師德師風(fēng)嚴(yán)謹，學(xué)風(fēng)濃厚，工作作風(fēng)積極的氛圍，培育優(yōu)良校風(fēng)。充分吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，繼承和弘揚學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，積

極營造嚴(yán)謹求實、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提升師生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。積極搞好校園文化創(chuàng)新、品牌文化創(chuàng)建和校園文化活動平臺搭建，努力構(gòu)建學(xué)院精神文化，增強學(xué)院辦學(xué)的凝聚力。

（二）加強制度文化建設(shè)。

以形成公開透明、公正合理的校園制度性文化環(huán)境為目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持以人為本的原則，加強法制教育和宣傳，提高決策的科學(xué)性和民主性，逐步建立健全民主、科學(xué)、進取、和諧發(fā)展、創(chuàng)新、育人的教學(xué)管理、教育管理、行政管理等方面各項管理制度，形成學(xué)院自我發(fā)展、自我約束的運行機制，不斷完善學(xué)院管理。

（三）加強行為文化建設(shè)。

以全面推進師德師風(fēng)建設(shè)、促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)，廣大教師要忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，認真履行教師崗位職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，崇尚學(xué)術(shù)，獻身科學(xué)，淡泊名利，甘為人梯；管理人員要做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不斷強化服務(wù)意識，改進服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，時刻保持與時俱進的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài)；要努力引導(dǎo)學(xué)生在思想政治上、學(xué)習(xí)上不斷追求進步，把遠大理想和腳踏實地的精神結(jié)合起來，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，奮發(fā)努力，立志成才。

（四）加強物質(zhì)文化建設(shè)。

以豐富校園環(huán)境的文化內(nèi)涵為重點，從學(xué)院實際出發(fā)，提升校園環(huán)境的育人價值，突出育人特色和學(xué)術(shù)氛圍，按照“高雅、理性、開放、和諧”的原則，建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

以我院校區(qū)及產(chǎn)教融合項目建設(shè)為契機，建設(shè)好教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。合理劃分、調(diào)整布局師生員工的活動場所，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。加強校園網(wǎng)、廣播臺、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設(shè)中的重要作用。

（五）開展學(xué)院品牌形象識別系統(tǒng)的建設(shè)工作。

以提升學(xué)院社會聲譽、提高學(xué)院知名度為目標(biāo)，充分發(fā)揮主流媒體、新媒體的作用，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)院形象宣傳工作，擴大學(xué)院在全國、全省的知名度，提升學(xué)院品牌的價值。

五、校園文化建設(shè)的主要措施

校園文化建設(shè)必須從實際出發(fā)，納入學(xué)院十三五總體規(guī)劃，在學(xué)院的改革發(fā)展實踐中，努力搞好校園文化建設(shè)。

（一）大學(xué)精神文化培育規(guī)劃

充分挖掘?qū)W校辦學(xué)歷史上的優(yōu)秀精神品質(zhì)，吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，繼承和弘揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，教育師生牢固樹立社會主義榮辱觀、馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強凝聚力。

1、用先進的政治思想理論武裝師生，用先進的教育理念武裝師生，通過各種形式組織師生員工，根據(jù)形勢的發(fā)展學(xué)習(xí)最新的政治思想理論、形勢政策、教育觀念。

2、重視對校史資料的挖掘整理，從制定校訓(xùn)、校歌、校徽、校標(biāo)入手，通過提倡師生牢記校訓(xùn)，學(xué)唱校歌，佩戴?；眨褂眯?biāo)，激勵師生愛祖國、愛學(xué)校、愛專業(yè)和愛崗敬業(yè)的精神，繼續(xù)組織力量搜集、研究和編寫校史資料，經(jīng)常進行展出，使新生入學(xué)后的校史教育制度化。

3、對學(xué)校發(fā)展中涌現(xiàn)的先進典型人物和典型事跡，要及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。

4、重視與學(xué)校相關(guān)的重大節(jié)日、紀(jì)念日的紀(jì)念活動，把開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶紀(jì)念日確定為學(xué)校重大活動，由學(xué)校統(tǒng)籌組織，使有關(guān)部門形成合力，把這三個活動辦成學(xué)校最隆重、最熱烈、最有影響力的活動。重視學(xué)校歷史上的重要人物和學(xué)者紀(jì)念日活動，努力弘揚先師身上表現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)。

5、加強與校友的聯(lián)系，積極宣傳在全國、全省、各行各業(yè)取得較大成就的校友的先進事跡。

6、對學(xué)院發(fā)展中涌現(xiàn)的先進典型人物和典型事跡，要及時組織采寫報道，進行廣泛宣傳。

（二）校園制度文化建設(shè)規(guī)劃

制度文化是校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度、工作規(guī)范等等，是維系學(xué)校正常秩序不可缺少的基本保障，也是校園文化建設(shè)的制度基礎(chǔ)。

逐步建立和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮規(guī)章制度建設(shè)在制度文化建設(shè)中的功能。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從學(xué)校實際出發(fā)，重新梳理學(xué)校發(fā)展理念、基本方針和各項具體制度，在科學(xué)與民主的基礎(chǔ)上進行廢、改、立、釋，保證各項工作均有章可循、有據(jù)可依，為學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

2、堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，切實執(zhí)行黨務(wù)、校務(wù)公開制度，不斷擴大廣大師生員工對學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，充分發(fā)揮黨代會、各級工會、教代會、學(xué)代會和學(xué)生黨員大會的功能，發(fā)揮民主黨派和離退休老同志在民主監(jiān)督以及參與學(xué)校管理中的積極作用。

3、各部門要從實際出發(fā)，按照與時俱進，科學(xué)規(guī)范的原則對已有的規(guī)章制度進行清理，并根據(jù)學(xué)院發(fā)展的需要制定新的規(guī)章制度，解決有關(guān)規(guī)章制度過時和有些工作無章可循的問題；將全校各方面的規(guī)章制度匯編為《河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)章制度匯編》，作為處理校內(nèi)各項工作的依據(jù)。

4、加強法制教育，增強廣大師生的法制意識，倡導(dǎo)依法辦事、按規(guī)則辦事；加強對依法治校和遵守學(xué)校各項規(guī)章制度的監(jiān)督。

（三）師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

師德師風(fēng)是教師道德品質(zhì)、文化知識水平、教育理論、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。學(xué)院堅持把教師的教學(xué)能力和師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，積極建設(shè)“志存高遠、愛國敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹篤學(xué)、與時俱進”的優(yōu)良師德師風(fēng)，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、大力倡導(dǎo)“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人，嚴(yán)謹篤學(xué)、與時俱進”的良好師德風(fēng)范，鼓勵和引導(dǎo)教師自覺在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識師德師風(fēng)上率先垂范，為人師表。

2、制定《河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院教職工職業(yè)道德規(guī)范》，逐步建立和完善師德考評制度，把教職工的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來，保證師德建設(shè)的時效性和長期性。

3、建立激勵與約束機制，引導(dǎo)教職工德才兼修，把師德師風(fēng)建設(shè)先進單位和先進個人納入思想政治工作表彰范疇，每兩年評選表彰一次；每兩年舉辦一次“我最喜愛的教師”評選活動。要建立健全教學(xué)評價體制，調(diào)動教師教學(xué)積極性，激勵教學(xué)方式方法的創(chuàng)新。要建立教學(xué)警示和退出機制，師德師風(fēng)較差、教學(xué)能力不足的教師經(jīng)警示仍不能限期整改的，應(yīng)予以辭退。

4、完善教師培訓(xùn)制度，對每年引進的人才和教師進行師德和學(xué)校規(guī)章制度的培訓(xùn)；建立談話制度，各系、各單位主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要對新上崗教師進行履行師德規(guī)范的談話，幫助新上崗的教師一上崗就樹立以德治教的意識；建立公開、公平、公正的學(xué)術(shù)評價制度，實事求是地評價教師的業(yè)績和科研成就。

5、建立健全新員工入職宣誓和退休職工榮休制度，9月份為師德師風(fēng)建設(shè)活動月，每年教師節(jié)前夕舉辦院級表彰活動。

6、要尊重知識、尊重人才。牢固樹立依靠教師辦好學(xué)院的意識，營造教師心情舒暢的工作氛圍和靈活、高效的用人機制。從思想上、政治上和生活上關(guān)心教師的成長，關(guān)心教師的生活，積極創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍和工作條件，形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

實施學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃

學(xué)風(fēng)是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。要努力培育勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。

1、加強日常管理，嚴(yán)格學(xué)生輔導(dǎo)員進入公寓和班主任每周深入學(xué)生公寓檢查制度，加強學(xué)生上課考勤，整肅考風(fēng)考紀(jì)，加強校園不文明行為的糾察和引導(dǎo)，定期通報學(xué)生違紀(jì)情況，強化學(xué)生遵紀(jì)守法和道德實踐意識。

2、開展主題教育。把開展主題教育作為促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的有效手段和途徑。每年舉辦一次以“刻苦誠信做人，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)周活動，開展一次以“我愛我家”為主題的文明教室、文明宿舍創(chuàng)建活動，要按照“積極健康、美觀大方、簡潔明了、文化氛圍濃厚、品位高雅”的要求，積極打造具有我校特色的教室文化、宿舍文化。

3、大力開展學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動，營造生動活潑、健康向上的校園文化氛圍。以課堂教學(xué)為依托，以課外活動為平臺，把人文素質(zhì)和

科學(xué)精神教育融入學(xué)校人才培養(yǎng)的全過程，培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，營造校園濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。

（五）實施師生行為文化建設(shè)規(guī)劃

行為是道德、修養(yǎng)和文化素質(zhì)的綜合反映。加強行為文化建設(shè)是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，是育人工作的重要內(nèi)容。

1、教師必須忠誠黨的教育事業(yè)，具有堅定的理想信念，有良好的教風(fēng)，做到學(xué)高為師、身正為范，即以學(xué)教人，又以德育人，敬業(yè)愛崗，誨人不倦，教書育人，為人師表，嚴(yán)謹治學(xué)，廉潔從教，既傳授知識，又塑造靈魂，認真履行教師崗位職責(zé)，遵守教師職業(yè)道德，努力實踐黨的教育方針，崇尚學(xué)術(shù)，獻身科學(xué)，淡泊名利，甘為人梯，用自身的優(yōu)秀形象，寬廣的胸懷，高尚的品質(zhì)和人格魅力盡守職責(zé)，作無私奉獻的楷模，教書育人的楷模，業(yè)務(wù)上過硬出眾，業(yè)績上優(yōu)秀出色，學(xué)術(shù)上帶頭，為培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作貢獻。

2、機關(guān)干部一是要做到政治合格、思想領(lǐng)先，刻苦學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)知識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終保持與時俱進的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài)；二是求真務(wù)實，精通業(yè)務(wù)，堅持黨的思想路線，具備履行職責(zé)所必需的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)，有較強的處理復(fù)雜問題的能力和對黨的事業(yè)高度負責(zé)的精神；三是胸懷大局，維護團結(jié)，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽取各種意見，清清白白做人，踏踏實實做事，嚴(yán)格要求自己，作維護團結(jié)的模范；四是深入基層，掌握第一手資料，強化服務(wù)意識，改進服務(wù)態(tài)度，提

高服務(wù)質(zhì)量，以群眾滿意不滿意，師生高興不高興作為衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)；五是愛崗敬業(yè)，無私奉獻，在履行職責(zé)實踐中實現(xiàn)人生價值，為黨的事業(yè)作貢獻。

3、后勤管理和安全保衛(wèi)要做到安心工作，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中作貢獻；精通業(yè)務(wù)，忠誠履職，在改革中作貢獻；奉獻愛心，在服務(wù)育人和環(huán)境育人中作貢獻；愛崗敬業(yè)，在履行崗位職責(zé)中作貢獻。

4、加強大學(xué)生思想政治、道德修養(yǎng)、職業(yè)綜合素質(zhì)的教育，完善和修訂學(xué)生手冊，成立校園文明督查隊，開展專項督導(dǎo)和檢查。

（六）實施校園文化活動品牌打造規(guī)劃

1、思想政治主題教育。通過持續(xù)開展大學(xué)生文明修身承諾活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)周活動、教師節(jié)慰問服務(wù)活動，使之成為學(xué)校品牌主題教育。

2、文體藝術(shù)活動。按照“大型活動屆次化、精品化，中型活動院（系）化、特色化，小型活動社團化、經(jīng)常化，品牌活動班級化、普及化”的活動思路，積極開展各類特色鮮明、參與面廣的師生員工文化、體育、藝術(shù)活動，精心打造一批品牌文化活動。

3、社會實踐活動。堅持“項目化運作、專業(yè)化實踐、基地化發(fā)展、制度化保障、社會化推進”的工作思路，每年組建社會實踐小分隊，逐步擴大社會實踐規(guī)模，加強實踐基地建設(shè)。

4、學(xué)生社團活動。建立院、系分層管理體系，本著“突出思想理論先進性，藝術(shù)學(xué)術(shù)科技型，加強志愿服務(wù)型，優(yōu)化文體藝術(shù)型，鼓勵興趣愛好型”的思路，調(diào)整學(xué)生社團布局結(jié)構(gòu)，保持30個左右有影響的學(xué)生社團，落實每個社團“有一位指導(dǎo)老師，有一項特色活動，有一

定經(jīng)費保障”的“三個一”要求，每年推出不少于50項的學(xué)生社團特色活動。

5、青年志愿者服務(wù)活動。成立青年志愿者協(xié)會，堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)宗旨，按照“立足學(xué)院、面向社會”的志愿服務(wù)活動原則，鼓勵青年教職工和在校大學(xué)生爭做志愿者。

（七）校園文化陣地建設(shè)規(guī)劃

1、加強學(xué)院網(wǎng)站建設(shè)。要進一步建立健全通訊員隊伍，經(jīng)常組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，提高新聞報道的時效性和針對性，凸現(xiàn)學(xué)院特色。

2、加強廣播臺建設(shè)。廣播要面向廣大學(xué)生，積極報道各單位的工作動態(tài)，多報道同學(xué)中涌現(xiàn)出來的先進人物和先進事跡和高雅文化和學(xué)術(shù)知識。

3、加強校報建設(shè)。要積極創(chuàng)造條件，建立健全大學(xué)生記者團和校報編輯隊伍。

4、加強大學(xué)生活動中心管理。根據(jù)學(xué)院的發(fā)展，不斷增加活動場所，改善活動條件。

加強橫幅、刊版、櫥窗宣傳的管理。各單位在校園懸掛宣傳橫幅和放置刊版要做到懸掛放置點與環(huán)境和諧統(tǒng)一。要加強櫥窗宣傳，精心設(shè)計并進行定期更新,使其成為學(xué)院一道亮麗的風(fēng)景。

加強與周邊社區(qū)及相關(guān)單位的聯(lián)系，通過志愿者服務(wù)、文藝進社區(qū)等形式，使校園文化載體向社會延伸，增強校園文化的輻射功能，擴大學(xué)院的社會影響。

（八）校園環(huán)境文化建設(shè)規(guī)劃

校園環(huán)境是校園文化的物質(zhì)層面，優(yōu)良的校園環(huán)境不僅本身即是一種物質(zhì)文化，還會對精神文化以及各類文化生活起到很好的促進作用，是育人工作的重要組成部分。校園環(huán)境文化包括教室文化、宿舍文化、廣場文化、辦公室文化、走廊文化、食堂文化以及公共場所文化。環(huán)境文化建設(shè)要從學(xué)校實際出發(fā)，突出育人特色和學(xué)術(shù)氛圍，按照“綠色、高雅、理性、開放、和諧”的原則建設(shè)優(yōu)良的環(huán)境文化，為師生創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)、工作、生活和娛樂的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

1、建設(shè)承載歷史和人文底蘊的校園景觀。加強校園規(guī)劃和建設(shè)，使校園的樓、路、園、樹、草等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。將校訓(xùn)、?；?、校標(biāo)等元素融入校園景觀，以主題雕塑、書畫作品等為載體營造文化氛圍，豐富校園景觀的內(nèi)涵，不斷提升校園物質(zhì)文化環(huán)境的層次和品位。

2、打造特色鮮明的文化標(biāo)識。完善校園文化標(biāo)識系統(tǒng)，組織師生廣泛參與校園樓宇、道路、景點的規(guī)劃、建設(shè)、命名以及管理工作。規(guī)范校訓(xùn)、?；?、校標(biāo)、道路指示牌、主題雕塑等校園文化標(biāo)識物的使用。

3、規(guī)劃與建設(shè)校園文化活動場所。充分發(fā)揮體育場館、學(xué)生活動中心的使用功能。在校園內(nèi)建立各種展示區(qū)，如學(xué)生優(yōu)秀作品展示區(qū)、杰出校友成就展示區(qū)、企業(yè)文化展示區(qū)等，強化學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識教育。

4、制定校園環(huán)境管理相關(guān)制度，加強對校園廣告、橫幅、標(biāo)語的管理，保持校園環(huán)境整潔。提倡積極向上、品位高雅的教室文化、宿舍文化、廣場文化、走廊文化、食堂文化、公共場所文化等。

5、根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要，科學(xué)合理規(guī)劃校區(qū)，結(jié)合學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向，在校園內(nèi)有選擇地建設(shè)標(biāo)志性文化景點，營造富有文化氣息的校園文化角、文化長廊等。

6、依托現(xiàn)有布局和設(shè)施，在綠地、樹蔭下適當(dāng)增加一些供師生學(xué)習(xí)、休息的設(shè)施；在教室內(nèi)添置勵志標(biāo)語，營造惜時、向上氛圍；在校園合適位置建立信息宣傳欄，作為學(xué)院和職能部門發(fā)布信息的宣傳陣地。

7、開發(fā)利用學(xué)生公寓的功能，在公寓樓內(nèi)建立黨團活動室、自習(xí)室、接待室等場所，發(fā)揮樓宇的文化培育功能。

8、重視校園治安綜合治理工作。建立健全綜合治理責(zé)任制，加強學(xué)院安全管理和安全保衛(wèi)工作，及時處理侵害學(xué)生合法權(quán)益、身心健康的事件和影響學(xué)院、社會穩(wěn)定的事端，維護學(xué)院正常教學(xué)、工作和生活秩序。

（九）實施品牌形象塑造計劃

建立學(xué)院品牌形象識別系統(tǒng)，規(guī)范?；?、校標(biāo)、校旗、的制度。規(guī)范學(xué)校辦公用品、公文的格式、標(biāo)識，規(guī)范學(xué)校各類牌匾的規(guī)格與設(shè)計。重視學(xué)校公共關(guān)系，建立記者接待和突發(fā)事件應(yīng)急宣傳制度。重視對外宣傳工作，建立健全新聞發(fā)布會和新聞發(fā)言人制度。重視對師生進行品牌意識的教育。

六、校園文化建設(shè)步驟

校園文化建設(shè)是一項長期的、系統(tǒng)的工程，要經(jīng)歷一個初步啟動、逐步完善、定型和深化的過程。我院計劃用三年時間，分步建設(shè)，逐步深化。

（一）啟動階段（**.11——**.01）

1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

2、制定完善校園文化建設(shè)的各項規(guī)章制度；

3、調(diào)研分析、論證；

4、編制校園文化建設(shè)方案；

5、總結(jié)前期建設(shè)經(jīng)驗；

6、組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

7、初步實施。

（二）建設(shè)與實施階段（**.01——**.12）

1、按照本建設(shè)方案要求，扎實實施校園文化建設(shè)各項任務(wù)；

2、對項目實施情況進行檢查、考評和小結(jié)；

3、針對情況變化和實施過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)整優(yōu)化本建設(shè)方案。

（三）全面總結(jié)與驗收階段（**.12——**.12）

有關(guān)處室（部）、各系對所承擔(dān)的建設(shè)任務(wù)進行全面自查，形成校園文化建設(shè)項目自查報告。學(xué)院校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校園文化建設(shè)項目組對校園文化建設(shè)項目實施情況進行檢查驗收，提出綜合考評意見。學(xué)院對在校園文化建設(shè)項目實施中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進個人予以表彰獎勵。對未能按期完成建設(shè)任務(wù)或在工作過程中存在嚴(yán)重問題的單位和個人進行嚴(yán)肅處理。

七、校園文化建設(shè)的組織保障

（一）形成校黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨委宣傳部牽頭、各部門合力、全院齊抓共管的工作機制。

（二）成立河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定校園文化建設(shè)的實施細則，校園文化建設(shè)的統(tǒng)籌、檢查、督促和落實。

（三）要充分調(diào)動廣大教職工搞好校園文化建設(shè)的積極性，對推進校園文化建設(shè)的先進單位和先進個人予以表彰獎勵。

（四）及時解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難，校園文化建設(shè)的經(jīng)費納入學(xué)院經(jīng)費預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，確保各項工作的順利開展。

第三篇：淺論獨立學(xué)院校園文化建設(shè)

淺論獨立學(xué)院校園文化建設(shè)

重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院人力資源管理11級蒲若如 摘要：獨立學(xué)院是我國教育業(yè)界的一個新生事物，發(fā)展至今，仍存在諸多問題，怎樣解決這些問題成為獨立院校教育改革的一項重要任務(wù)，通過本文希望對獨立院校的文化建設(shè)做出發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：：獨立學(xué)院校園文化文化建設(shè)

自從1978年中共中央十一屆三中全會結(jié)束以來,中國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)一直穩(wěn)步進行著,中國開放國門后翻天覆地的變化讓本土的文化建設(shè)與發(fā)展開始了新的探索與思考.在當(dāng)今世界文化不僅是國家和民族的靈魂,還是綜合國力競爭的重要要素.而代表著一國文化素質(zhì)的關(guān)鍵一點就是所在國國民的受教育程度,而受教育程度在現(xiàn)代社會中的高低判定已不是數(shù)十年前的高中畢業(yè)就可以直接就業(yè)那么簡單了,現(xiàn)今的世界已經(jīng)呈現(xiàn)給世人一種知識爆炸的發(fā)展?fàn)顟B(tài),作為國家前沿高等教育的大學(xué)已經(jīng)慢慢融入了人們的生活,但是在改革開放前的時期和改革開放后的一段時間中,大學(xué)的數(shù)量對于中國的國民高等教育需求仍然是極其緊缺的,出現(xiàn)了大學(xué)生被稱為“天之驕子”的情況,中國的高學(xué)歷人才市場也是供不應(yīng)求,當(dāng)國家的發(fā)展建設(shè)與對外交流對人才需求越來越迫切時,民辦高校開始出現(xiàn)在國人的視野當(dāng)中,為許多,自此開始,一批批地民辦高校開始脫穎而出,中國的高等教育文化產(chǎn)業(yè)從此逐步開始探索著發(fā)展。

一、認識獨立學(xué)院

獨立學(xué)院的界定在中華人民共和國于2008年2月22日頒布的《中華人民共和國教育部二十六號令》又有了新的定義，將其定義為“是指實施本科以上學(xué)歷教育的普通高等學(xué)校與國家機構(gòu)以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學(xué)歷教育的高等學(xué)校。”且其第三至第五條：“獨立學(xué)院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業(yè)。，應(yīng)當(dāng)符合國家和地方高等教育發(fā)展規(guī)劃。獨立學(xué)院及其舉辦者應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和國家有關(guān)規(guī)定，貫徹國家的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則。國務(wù)院教育行政部門負責(zé)全國獨立學(xué)院的統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)和宏觀管理。國家保障獨立學(xué)院及其舉辦者的合法權(quán)益。獨立學(xué)院依法享有民辦教育促進法、民辦教育促進法實施條例規(guī)定的各項獎勵與扶持政策?！泵鞔_了獨立學(xué)院建立和發(fā)展的要求與管理辦法。關(guān)于獨立學(xué)院法律界定和規(guī)定的變動說明獨立學(xué)院的確是新型式

下高等教育辦學(xué)機制與模式的一次探索和創(chuàng)新；是更好更快增加高等教育資源有

效途徑。是應(yīng)中國現(xiàn)代化發(fā)展對人才需求產(chǎn)生的合理教育實體與模式。獨立學(xué)院

辦學(xué)經(jīng)費不由政府做財政性投入，按民辦機制運營。從高等學(xué)院辦學(xué)體制改革與

創(chuàng)新的角度看，新型的獨立學(xué)院與傳統(tǒng)的政府辦學(xué)模式相比，它即是依托名校，又借助社會企業(yè)等社會社會辦學(xué)力量，引入民營機制，是一種實施全新管理模式

和運行機制的新型二級學(xué)院。

獨立學(xué)院作為我國新興的高等教育力量，數(shù)量上已經(jīng)初具規(guī)模。截至二零零

六年五月，全國共有二十五個省市舉辦的獨立學(xué)院共313所，在校學(xué)生五十余萬

人，逐步形成了一個龐大的教育群體，但是社會中任然存在一些人對獨立學(xué)院是

“三流本科”的偏見，甚至一些高中畢業(yè)的學(xué)生寧可復(fù)讀也不上獨立學(xué)院。這說

明獨立學(xué)院在文化的構(gòu)建和影響在整體上仍較為薄弱，在社會中沒有一個讓大眾

信服的名號。文化的構(gòu)建與發(fā)展創(chuàng)新對于中國現(xiàn)有的獨立學(xué)院成了一個極大的發(fā)

展壯大的契機和挑戰(zhàn)。

二、獨立學(xué)院的校園文化

文化，在廣義上講就是作為群體的人類在長期的社會實踐活動中，創(chuàng)造的物質(zhì)財富的凝結(jié)，和精神財富的積累，包括精神、行為、制度和物質(zhì)幾個方面；

狹義上講就是精神生長的能力和精神產(chǎn)品的生產(chǎn)。文化的發(fā)展在當(dāng)今國家的發(fā)展

中展現(xiàn)初越來越巨大的力量，美國的麻省理工大學(xué)和斯坦福大學(xué)等世界名校為美

國的高端技術(shù)發(fā)展與社會管理輸送了大量人才，同時也為美國吸引了國際上的大

量人才前往學(xué)校，為美國的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)且拓展出了極大的發(fā)展領(lǐng)域。

所以大學(xué)文化的影響力可以展示出以個國家的綜合實力。

大學(xué)校園文化，是指在校園環(huán)境中，以大學(xué)生為主體，以積極向上、健康

有益的課外活動為主要活動內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園

文化包括三個層次，即物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。它包括大學(xué)校園的整體

布局、學(xué)科建設(shè)、衛(wèi)生狀況、人際關(guān)系、精神風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)、審美情趣、學(xué)識

智能、行為方式、語言風(fēng)格和生活習(xí)俗等方面。大學(xué)校園文化的建立和形成，必

須有相應(yīng)的制度和眾多的社團組織來保證和促進精神文明建設(shè)。在江服校園，學(xué)

生社團是彰顯青春活力和人本關(guān)懷的集合體，是大學(xué)校園文化最積極的創(chuàng)造者，始終為大學(xué)校園文化的蓬勃生機和旺盛活力增光添彩。建設(shè)有特色的校園文化，使之貼近學(xué)校的學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)目標(biāo)，是校園文化建設(shè)的需要，也是校園文化具

有無限生命力，對學(xué)校成員具有巨大的號召力、感召力的根源所在，也是校園文

化的魅力所在。由此可以總結(jié)出嚇偶按文化對了獨立學(xué)院的意義，加強獨立學(xué)院

校園文化建設(shè)，建立具有時代特色和學(xué)院特性的先進校園文化，是獨立學(xué)院在中

國教育市場上提高自身品牌形象和價值并加強市場競爭力的最有效方法之一。

三．獨立學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)

造成社會公眾對獨立學(xué)院的劣質(zhì)印象的一個主要原因就是獨立學(xué)院一般來

說學(xué)風(fēng)比普通本科差很多，這是一個公認的事實，因為學(xué)風(fēng)建設(shè)是教育工作的重

要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)的好壞現(xiàn)已成為社會評價高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志之一，一流的學(xué)

風(fēng)才能培養(yǎng)出一流的人才。獨立學(xué)院學(xué)風(fēng)的問題主要有一下幾個原因：

（一）學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)意識淡薄

這一學(xué)風(fēng)問題在獨立學(xué)院的學(xué)生中表現(xiàn)得十分明顯，據(jù)統(tǒng)計，46.2%的學(xué)生認為

自己學(xué)習(xí)沒有明確的目標(biāo)；7.3％的學(xué)生認為學(xué)習(xí)只是在完成作為一名學(xué)生的責(zé)

任，根本處于“無目的”狀態(tài)，對為什么而學(xué)和怎樣學(xué)習(xí)都一臉茫然，完全機械

地應(yīng)付，以圖“過關(guān)”。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈。

（三）缺乏社會責(zé)任感，思想政治教育急待提高

而要解決這個突出的問題，就要做到以下幾點：

（一）進一步深化教學(xué)改革，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

（二）加強學(xué)生的思想政治教育，以思想政治教育推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想政治教

育是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障。

（三）加強師德建設(shè)與輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，以高素質(zhì)的教輔隊伍促進學(xué)風(fēng)建設(shè)

（四）大力加強建設(shè)校園文化，以良好的育人環(huán)境增進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

四．獨立學(xué)院面臨的校園文化建設(shè)方面的獨特挑戰(zhàn)

(一)文化底子相對薄弱

文化底蘊是大學(xué)之所以成為大學(xué)的重要標(biāo)志，它是前人在認識和實踐中逐步

積累的精神財富，反映了大學(xué)的辦學(xué)理念。深厚的文化基礎(chǔ)有利于大學(xué)的良性發(fā)

展。但是，獨立學(xué)院在我國還是新生事物，很多學(xué)院是由基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)校改

建的，有的學(xué)院甚至是完全新建的，由于缺乏厚重的文化底子，獨立學(xué)院就更需

要在辦學(xué)實踐中加強文化建設(shè)。

(二)文化體系相對不完整

完整的校園文化是一個體系，它包括物質(zhì)、制度和精神三個層面。由于獨立學(xué)院

多處于建設(shè)的初始狀態(tài)，因此制度及精神層面的建設(shè)往往滯后于物質(zhì)層面的建設(shè)。這就帶來許多問題，如：校園文化體系內(nèi)部，由于核心價值觀念尚未形成，主流文化與亞文化之間爭奪激烈；專業(yè)設(shè)置因過分強調(diào)以社會和市場需要為導(dǎo)向，往往不能兼顧學(xué)科門類的多樣化，導(dǎo)致學(xué)校人文教育與科學(xué)教育的不對稱性等。

(三)文化功能相對不健全

“校園文化以其內(nèi)容的豐富性和開放性、主體的廣泛性和形式的多樣性已成為當(dāng)今大學(xué)教育的一個重要手段。它能對人們的思想觀念、精神狀態(tài)、道德水準(zhǔn)以及人們的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生影響；能對全體師生員工的思想行為產(chǎn)生激勵、誘導(dǎo)和規(guī)范的作用?！备爬ㄆ饋?，校園文化大致有教育導(dǎo)向功能、滲透熏陶功能、管理和規(guī)范功能、篩選和激勵功能以及傳播和輻射功能。但是，獨立學(xué)院自身文化體系的不健全導(dǎo)致了自身文化功能的不健全，如：學(xué)生難以獲得城市和其他高校特別是著名高校的高密度信息量和先進文化思潮的有效感化。相反，由于缺乏文化反思能力，一些不良信息會以自我復(fù)制的形式在校園內(nèi)迅速傳播，對校風(fēng)建設(shè)發(fā)生不良影響。又如：現(xiàn)在國家明文規(guī)定，獨立學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生不再頒發(fā)申請學(xué)校的畢業(yè)證明，這導(dǎo)致部分學(xué)生的歸屬感不強，專業(yè)思想不穩(wěn)定，失落感明顯，對校園文化管理、規(guī)范功能的發(fā)揮帶來消極影響。

五．獨立學(xué)院文化建設(shè)的目標(biāo)

獨立學(xué)院校園文化建設(shè)的目標(biāo)是確立獨立學(xué)院的文化主體地位。這要求獨立學(xué)院辨清它與作為申請者的“母體”的文化關(guān)系。獨立學(xué)院往往是以“母體”為依據(jù)申請下來的，在管理上還要受母體的限制，在名稱上也往往有“某某大學(xué)某某學(xué)院”的稱呼。但在辦學(xué)定位上，國家明文規(guī)定“獨立學(xué)院的專業(yè)設(shè)置，應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，特別是要努力創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會和人力資源市場的短線專業(yè)”，這就必然要求獨立學(xué)院在專業(yè)上與“母體”互補，不能承襲母體的衣缽，相反，要求獨立學(xué)院走特色辦學(xué)之路，這就決定了獨立學(xué)院在文化上應(yīng)確立自己的主體地位。

同時，獨立學(xué)院與母體的關(guān)系還不同于一般高校與其所建的新校區(qū)之間的關(guān)系，也不同于合并高校之間的各老校區(qū)關(guān)系，大學(xué)新校區(qū)可以通過文化移植的方式完成文化構(gòu)建，合并的大學(xué)可以通過文化融合來形成新的校園文化體系。獨立學(xué)院不能走這樣的路：因為大學(xué)新校區(qū)的建設(shè)以及不同大學(xué)的合并往往是基于原有大學(xué)的發(fā)展需要而形成的，但獨立學(xué)院在形成之后就具有很大的獨立性，尤其是在獨立發(fā)展方面無固定模式可以借鑒，這種獨立性要求獨立學(xué)院確立自己的文化主體地位。

六．獨立學(xué)院校園文化建設(shè)的內(nèi)容

校園文化一般有兩個方面，即物質(zhì)文化層和精神文化層。獨立學(xué)院校園文化建設(shè)要從這兩個方面出發(fā)，做到互相銜接、共同促進。

（一）物質(zhì)文化的建設(shè)

“校園物質(zhì)文化實質(zhì)上就是學(xué)校文化的物化形態(tài)，比如校園的環(huán)境布局、建筑物的造型裝飾、教學(xué)設(shè)施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室宿舍內(nèi)部的陳設(shè)布置、師生員工的服飾儀表等等?！豹毩W(xué)院的物質(zhì)文化建設(shè)要特別注意兩個方面的問題：

1.要體現(xiàn)學(xué)校主體價值取向。

2.要加強整體規(guī)劃

（二）精神文化的建設(shè)

精神文化層是校園文化的核心，也是一校園文化區(qū)別于其他校園文化的根本標(biāo)志，它主要指校園文化中占主導(dǎo)地位的群體價值觀，包括學(xué)校理念、價值觀、成才觀、治學(xué)觀等，往往通過校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等表現(xiàn)出來。精神文化建設(shè)在整個校園文化建設(shè)中具有非常重要的作用，一方面是由于它是校園文化的核心，另一方面也由于它相對于其他兩種層次的文化顯得更加不好把握。

參考文獻

[1]李書琴.《獨立學(xué)院校園文化建設(shè)的特性與策略》

[2]2008年2月22日《中華人民共和國教育部令第26號令》第一章

[3]太湖學(xué)院《論獨立學(xué)院的校園文化建設(shè)》

[4]陳華云.《淺析獨立學(xué)院的校園文化建設(shè)》

[5]周三多.《管理學(xué)》（第三版）

第四篇：學(xué)校校園文化建設(shè)工作方案

學(xué)校校園文化建設(shè)工作方案

校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活；校園文化是一個不斷建設(shè)、更新、提高的整體工程。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要，為進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化我校教育管理水平，營造良好的育人氛圍，提升辦學(xué)品位，教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，深化課程改革，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“具有活力、實力、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念，促進學(xué)生健康成長，和教師專業(yè)水平的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

我校一年來做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

各班主任

二、制定了實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作，體現(xiàn)時代精神，其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化內(nèi)容的形成，為校園文化注入新的活力。

4、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則，主題鮮明，內(nèi)容豐富，形成多樣特色顯明，做到硬化、凈化、美化、文化各項所布置個性鮮明，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學(xué)特色。

三、提出了整體思路（三大塊）

1、校園環(huán)境文化建設(shè)。

2、校園育人文化建設(shè)。

3、校園精神文化建設(shè)。

4、校園制度文化建設(shè)。

四、做了以下工作

1、校園環(huán)境文化建設(shè)。

（1）教學(xué)樓前后活動區(qū)，活動區(qū)位置及路兩旁植樹、種植花草，進行了美化。

（2）在教學(xué)樓前場地，設(shè)乒乓球案（6個），并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄。

（3）在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句。

2、校園育人文化建設(shè)。

（1）室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄，教學(xué)樓門頂設(shè)電子宣傳屏幕，校園前墻各柱書寫教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像、格言。

（2）班級環(huán)境布置：各班有“三表一”（作息時間表、課程表、班級活動表）。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負責(zé)個性化設(shè)計。

（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)標(biāo)語及規(guī)章制度。辦公室主墻面張貼特色師風(fēng)。

（4）廁所文化建設(shè)：除了凈化、美化，也應(yīng)注重文化，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標(biāo)語。外墻有標(biāo)志。

3、校園精神文化建設(shè)。

（1）充分利用各種有利機會，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持國旗下的講話制度，堅持每周班會制度，認真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。

（3）組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余放廣播操、眼保健操、音樂等。

（4）實施特色大課間活動。安全演練、消防演練、逃生演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉等活動，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。

（5）積極開展經(jīng)典誦讀讀活動，營造“書香校園”氛圍。發(fā)揮圖書室作用，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（6）積極開展各項評選活動，激勵師生積極進取、勇于奉獻的精神。

（7）打造教育團隊精神，圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教研合作交流、專家引領(lǐng)等形式，促進教師專業(yè)成長，讓教師“抬起頭來走路”。

4、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為，建立良好的校風(fēng)，保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來、到師生中去”原則，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，建立健全各項制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長，見效慢的系統(tǒng)工程，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索，不斷實踐，時刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作，我校未來的教育將更加輝煌。

第五篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效平臺，大力加強和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國家“兩基”督導(dǎo)檢查和省市“兩基”復(fù)查，認真落實《正安縣教育局關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的實施意見》，確保高質(zhì)量、高起點的迎接檢查，以素質(zhì)拓展為目的，立足實際，努力構(gòu)建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

遵循“總體規(guī)劃、分布實施、逐步完善”的原則，按照校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，行為習(xí)慣營造文明美的思路，使我校形成以書養(yǎng)德、團結(jié)奮進的校風(fēng)，讀書明禮、勤奮努力的學(xué)風(fēng)，為人師表、教書育人、不斷探求的教風(fēng),團結(jié)友愛,互相幫助,快樂和諧,健康向上,爭做主人的班風(fēng).三、具體辦法

（一）、加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生健康成長營造良好氛圍。

1、繼續(xù)鞏固“黨的先進性教育活動成果”，深入貫徹實施學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動方案》、《黨風(fēng)廉正建設(shè)方案》開展師德教育，利用政治學(xué)習(xí)及其他時間組織教師學(xué)習(xí)《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓(xùn)積極開展校本培訓(xùn)，深入開展家訪工作，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為人師表，以情感人，人格育人，科學(xué)管理，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新、樂奉獻，以書養(yǎng)德，團結(jié)奮進的良好風(fēng)氣。

2、抓好學(xué)生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。a、以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，加強禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強形勢教育，增強正義感、衛(wèi)生意識。利用我校讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項規(guī)章制度。珍惜時間，講究　學(xué)習(xí)方法，杜絕一切不良行為。提高學(xué)習(xí)效率，增強　學(xué)生獲得知識的趣味性和主動性。b、并通過豐富多彩課外活動（語文實踐活動專題講座、文藝活動等），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。c、加強對學(xué)生的五愛教育、安全教育、法治教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好習(xí)慣，進一步規(guī)范學(xué)生放學(xué)疏散辦法，在學(xué)生中的形成，讀書明禮、勤奮努力、健康向上，團結(jié)友愛，快樂成長的良好氛圍。

（二）重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。

1、環(huán)境建設(shè)

1）綠化、美化：校園綠化產(chǎn)、美化，根據(jù)學(xué)校整體規(guī)化進行安排，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點面結(jié)合。充分利用校園的每一個角落，使整個校園干凈、整潔、美觀有序，采用花草管理人員和各中隊隊員相結(jié)合，定期對花草樹木進行修剪、養(yǎng)護、整理。讓校園成為工作、學(xué)習(xí)、修憩的理想場所。

2、對教室、辦公室、遠教室、圖書室、少先隊活動室內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場所整潔，室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營造“祥和、清爽、健康、幸?！钡墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活氛圍。

3、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。

4、文化氛圍。

①充分發(fā)揮黑板報、學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的作用，擴大宣傳陣地和宣傳內(nèi)容，結(jié)合上級文化精神，把文明校園建設(shè)與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)校園文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

②精心設(shè)計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級學(xué)習(xí)園地、黑板報、櫥窗等制作設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，風(fēng)土人情，建設(shè)成就的圖片和文字，定期或不定期進行檢查評比，開展文明班級評比活動，營造文化氛圍。

③少先隊及各教研組組織開展豐富多彩的學(xué)生課外活動，充分利用六·一兒童節(jié)、七·一建黨節(jié)、十·一國慶節(jié)，以及富有教學(xué)意義的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦體育活動、文化活動、民間文世活動、文娛活動和社會服務(wù)和種類競賽活動，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，大膽展示自己，豐富校園文化，使校園文化生活異彩紛呈，百花齊放，健康向上的繁榮景象。

④把民族民間文化引進校園，挖掘民族民間文化精髓，有機地與學(xué)校藝術(shù)、文體活動結(jié)合起來，活躍校園文化。

學(xué)校充分利用第三階段教繼教培訓(xùn)，深入開展校本教研活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)駕馭能力，使課堂、校園留得住學(xué)生，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué)，并通過各種活動的開展，讓學(xué)生感受到學(xué)校是他獲得幸福和希望的場所，使學(xué)生愛校、護校，并能自覺抵制一切不良的誘惑。

（3）完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長提供制度保證。

1、嚴(yán)格工作紀(jì)律，建立考勤制度和工作日志制度和簽到制度。

2、不斷修訂和完善本單位工作職責(zé)，辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度實事求是，講求實效，進行科學(xué)管理。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學(xué)校各項工作有章可循，依法治教，依法執(zhí)教，依法治校。

3、加強各項監(jiān)督檢查和考核評比工作，開展《黨風(fēng)廉政建設(shè)》，強化師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高師德水平，弘揚正氣，抵制不正之風(fēng)。

4、認真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于加強普通中小學(xué)管理工作的意見》和《貴州省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價方案》。

5、加強班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立班級一日常規(guī)。

6、搞好校本培訓(xùn)，加強教育教學(xué)研究，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一手多能、創(chuàng)新力強的教師隊伍”。

7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣等方面的制度建設(shè)。

四、典型引路、相互學(xué)習(xí)，不斷提升我校校園文化建設(shè)水平。

1、充分利用電視、廣播等新聞媒介學(xué)習(xí)典型人物事跡，挖掘身邊的模范。采取走出去，請進來的方式，學(xué)習(xí)民族民間文化，重點學(xué)習(xí)民間制作、民間工藝、民間說唱藝術(shù)。以典型引路、憑示范帶動文化建設(shè)創(chuàng)特色，出成效。

2、充分發(fā)揮校園廣播的作用，報道師生的優(yōu)秀典范。

3、開展好各類學(xué)習(xí)活動，擴大學(xué)習(xí)交流范圍，加強學(xué)科整合，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高，營造濃郁的文化氛圍

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺，我們只有通過班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，多種開工的序列化活動和優(yōu)美的自然環(huán)境給學(xué)生以潛移默化影響，經(jīng)獨特的氛圍影響鼓舞學(xué)生了，正確的導(dǎo)向指引學(xué)生，內(nèi)在的力量凝聚學(xué)生、激勵學(xué)生，我們的工作才有針對性和實效性，我們才能真正的將學(xué)生培育成為具有中國特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作順利進行。

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展校園文化建設(shè)工作。

組　長：李進

副組長：羅君吳廷啟

成　員：賀萬林　冉玉華　黎群　吳廷倫　朱俊文　袁振山　李維超　彭琰

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由冉玉華同志負責(zé)日常事務(wù)。

（2）具體分工

校行政：合理化規(guī)劃、建議、各項監(jiān)督、道德規(guī)范

總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范

辦公室：學(xué)校風(fēng)貌、制度建設(shè)、道德規(guī)范

教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范

大隊部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范

工　會：師生風(fēng)貌、思想建設(shè)、道德規(guī)范

朱俊文、袁振山、彭琰三位同志負責(zé)學(xué)生文體活動的開展。

李維超同志負責(zé)協(xié)助大隊部、各班主任開辟走廊文化、墻壁文化、教室文化。