第一篇：小學音樂三年級音樂 云 教案

《云》教案

教師：李昀珊

【教學目標】

1、通過表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。

2、能夠看圖為歌曲填上適當?shù)脑~，并能準確地讀拍。

【教學重難點】

1、感受并表現(xiàn)歌曲

2、能夠準確的讀拍

【教學準備】

多媒體、電子琴、樂器

【教學內(nèi)容及過程】

一、導入

1、聽音樂進教室。

2、發(fā)聲練習。

3、復習上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分

1、完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、攤手、攤手），學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。

2、復聽錄音范唱。

提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你觀察過云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？

3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音，使學生正確地演唱歌曲。

4、分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編自己的動作表現(xiàn)云。

5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

6、編創(chuàng)與活動。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

第二篇：三年級上冊音樂教案《云》

《云》

教學目標：

1、學會用柔和的聲音演唱歌曲。

2、認識并了解連音記號“⌒”不同的演唱效果。

3、通過聆聽和演唱，體驗感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學重難點：

用自然、柔和的聲音演唱歌曲，體會三拍子的節(jié)奏特點。教學過程：

一、組織教學 師生問好。

二、導入新課

1、謎語導入

師：今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，看誰猜的最快最準?！疤焐嫌袀€魔法師，總是喜歡做游戲。變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻”。

學生猜謎底（云）。

2、揭示課題，出示圖《云》。

三、新歌教學

（一）初聽歌曲，感受歌曲節(jié)拍。

1、完整的聆聽錄音范唱。

師：歌曲聽完了，老師有一些問題。這首歌里都唱到了什么？（藍天、白云、帆船、魚、蝦等等）帆船能裝魚蝦，那么云里面裝的是什么呢？（小雨點兒）

2、我們再來聽一遍這首歌，要認真的聽，聽一聽這首歌是一首幾拍子的歌，節(jié)拍的強弱規(guī)律是什么。

3、跟隨音樂，做身體律動。

（二）學讀歌詞

1、師帶讀，指導：云里裝滿了小雨點兒，小雨點兒有什么用呢？（澆麥田）聽了這首歌曲，在我們腦海里形成一個什么樣的圖畫呢？引導學生熱愛大自然。

2、學生分組朗讀歌詞：男生讀第一段，女生讀第二段。

（三）學唱歌曲

1、跟歌曲錄音哼唱旋律

2、介紹連音記號“⌒”不同的演唱效果。

3、學唱第一段歌詞

4、跟琴輕聲唱第一段歌詞

5、跟琴輕聲唱第二段歌詞

6、跟歌曲錄音輕聲唱歌詞

（四）歌曲細節(jié)處理

1、我們唱了一遍這首歌，老師有一個問題：你覺得這朵小白云是在微風中輕輕飄的云呢，還是在大風中被風吹的東搖西擺的云呢？對了，是微風中的云，那我們是應該怎樣唱呢？（輕聲的唱）白云高高的飄在空中，我們的聲音也要學一學小白云，讓它飄起來，輕輕的跟著小白云一起飛吧。（站起來感受飄的感覺，身體左右擺動）

2、用自然、柔和的聲音唱整首歌曲，身體左右擺動，做白云輕輕飄的動作。

7、跟音樂有感情地演唱

四、小結(jié)

五、下課

第三篇：案例：小學音樂《云》教案

案例：小學音樂

《云》教案

一年級（下）

教學過程：

1．導入：通過使用COOL EDIT POOL錄音軟件，將謎語事先錄好，并以音頻的形式插入到幻燈片中。猜謎語導入主題——《云》

師：歡迎小朋友們進入愉快的音樂課堂，在上課之前，我們先來猜個謎語，（按一）問：象是煙來沒有火，象是雨來又不落，有時能遮半邊天, 有時只見一朵朵。答：云（獎勵小紅花）。

2．說云：通過播放Flash動畫，以視聽相結(jié)合的方法，提高學生興趣和注意力；通過說想像中的云，培養(yǎng)學生的想像力和語言表達能力

A、師：云相信小朋友們都見過，老師找了三種不同類型的云，（按三，之2、3、4）它們分別是夜晚時候的云、白天時候的云、下雨時候的云。（回1）雖然它們出現(xiàn)的時間不同，但它們都像是巨大的船在天上慢慢地飄蕩。B、師：下面請小朋友們展開你們的想像力，說說你見到過的云除了像小船，還像什么？（棉花、鳥、馬、等）小朋友們可以從云的顏色和形狀去想像。（獎勵小紅花）

3．賞云：運用PPT中“錄制旁白”的功能制作簡短的“視聽小片斷”通過形象直觀的視聽相結(jié)合，培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞能力

師：小朋友們說的都很好，藍藍的天空就好像是位魔術師，千變?nèi)f化的白云便是魔術師的杰作。好，我們現(xiàn)在就來欣賞欣賞這千變?nèi)f化的云。在欣賞的過程中，你們想像自己變成了云在天上慢慢地飄蕩，小朋友們可以隨著優(yōu)美的音樂跟著老師一起做左右搖擺的動作。（按二）

過渡：師：小朋友們，這些千變?nèi)f化的云美不美啊？答：美。師：云在天空緩慢地飄蕩，不僅看起來美，描寫它們的歌曲啊更美。好，現(xiàn)在我們就來學習一首和云有關的歌曲。

4．聽云：將事先錄制好的伴奏以音頻的形式插入到幻燈片中。通過欣賞《云》，使學生初步熟悉歌曲曲調(diào)；通過為歌曲打節(jié)奏，使學生熟悉歌曲的節(jié)拍

A、師：首先，我們一起來欣賞《云》這首歌曲。（按三，之1）。B、師：從剛剛的歌曲當中我發(fā)現(xiàn)了一個有趣是事情：這首歌曲好像在一直不停地數(shù)著一二三，一二三。如果小朋友們不信的話，老師就再把歌曲放一遍。你們可以小聲地跟老師一起數(shù)一二三。C、師：好，現(xiàn)在呀我想請小朋友們用手把一二三的節(jié)奏給做出來，大家跟老師一起做。D、師：我們現(xiàn)在試著把一二三的節(jié)奏加到歌曲里去，為歌曲打節(jié)奏。老師看小朋友們誰做的好，待會兒就讓做的好的小朋友來表演打擊樂器。

5．朗讀歌詞：事先用掃描儀，將書上歌譜掃描到幻燈片中。通過讓學生有節(jié)奏地朗讀歌詞，使學生進一步熟悉歌曲節(jié)拍、掌握歌曲的節(jié)奏感，為下一步打擊樂器的加入做準備

A、師：小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在試著一邊打節(jié)奏，一邊朗讀歌詞。老師讀一句，你們讀一句。（按四）。B、師：好，下面我想請一位小朋友跟著老師的伴奏自己把第二段歌詞有節(jié)奏地朗讀出來。我看哪位小朋友最有勇氣。C、師：

小朋友們，你們覺得他念的不好？下面我們?nèi)嘁黄鸢训诙胃柙~朗讀一遍。

6．唱云：通過邊演唱歌曲、邊演奏打擊樂器，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力

師：A、師：你們讀的真棒，現(xiàn)在請小朋友跟老師一起把歌詞唱出來，還是老師唱一句，你們唱一句。B、師：好，下面請小朋友們自己把第二段歌詞唱出來。我看哪位小朋友唱的最好。C、師：好，現(xiàn)在請小朋友們一起把這首歌曲完整地唱一遍，另外我還要請幾位小朋友來演奏打擊樂器為歌曲來伴奏。愿意的小朋友把手舉起來。

7．表演歌曲：通過即興表演動作，培養(yǎng)學生對音樂的理解能力和熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度

師：我們現(xiàn)在知道了云不但千變?nèi)f化非常好看，描寫它們的歌曲也很美，下面我想請幾位小朋友隨著音樂用舞蹈的形式來表現(xiàn)云的美。

第四篇：小學三年級音樂教案

課 題：第一課

童 年 課 型：綜 合 課

教 具 ：電子琴 多媒體 錄音機 教學目的

1、聽《童年的回憶》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》 等作品，表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。

2、在音樂實踐活動中，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

3、聽辨音的高低并進行模唱，初步能唱準，具有一定的音準能力。教材分析

《搖啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間同謠，6/8拍，D宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)、優(yōu)美，有韻律感和動感，詞曲結(jié)合朗朗上口。

《小酒窩》是一首由四個樂句構(gòu)成的一段體兒童歌曲，2/4拍，五聲羽調(diào)式。曲調(diào)富有濃郁的民歌風格，旋律歡快、活潑，歌詞生動，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡樂心情。

教學重點難點

1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。

2、休止符、有感情演唱歌曲。教學方法

講解法 合作法

教學內(nèi)容及過程

一、組織教學： 師生問好歌。

二、復習歌曲

1、請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲？

或彈一段前奏問學生歌名。

2、唱一唱。

三、提出本學期要求

1、分組

2、宣布平時成績記載項目（采用競賽法）

3、常規(guī)教育

四、新歌教學

1、導入：

第 一 課 時 聽《勞動最光榮》，說說樂曲情緒，并用動作表演。

聽《共產(chǎn)兒童團歌》說說樂曲情緒，并用動作表演。

聽《搖啊搖》說說樂曲情緒，并用動作表演。

2、出示童謠學生朗讀

3、出示書上插圖，讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境，教師采用兩種 方法讓學生選擇,學生邊劃船邊朗讀。

4、說說用以上哪段音樂配比較合適，為什么？

5、放《搖啊搖》錄音，學生感受歌曲情緒。

6、放《搖啊搖》錄音，學生做劃船律動，體驗6/8拍的強弱感。

用?LU?哼唱。

7、放錄音，學生輕聲唱歌詞，讓學生發(fā)現(xiàn)最后一句唱2邊。

8、再跟唱一邊，找一找難唱處，重點練唱： 3 5 1 6 │5 5 │

搖 到 外婆 橋

跟琴模唱，要唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進，5拍時值唱足。

9、連唱

邊唱邊用動作表演（即興表演）

10、跟唱歌譜

五、編創(chuàng)與活動

1、讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。

2、分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

3、分組展示

學生評價

4、出示：

5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │ 讓學生試著敲一敲，說說有什 么特點？（在長音處用）

5、一部分學生邊唱邊表演，一部分學生用打擊樂伴奏。

6、除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。

7、用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。

六、小結(jié)，師生再見。

第二課時

一、組織教學：

1、師生問好歌。

2、小動物叫。

二、復習《搖啊搖》

邊唱邊表演。

三、聆聽《我們多么幸?！?/p>

1、導入：回憶童年開心嗎？你們覺得幸福嗎？下面請小朋友們聽一首 歌《我們多么幸?！贰?/p>

2、初聽歌曲

說說歌曲情緒？幾拍子？

3、介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。

4、復聽，學生輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

5、談談對歌曲的感受：

A、流暢的三拍子曲調(diào)，你想象當年的同學們在什么場景中？

B、歌曲的內(nèi)容表達了怎樣的情景？

C、生活在二十一世紀的你感到幸福嗎？

6、編創(chuàng)與活動

師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈？當你聽到時用動作或打擊 樂表示。

放錄音，學生用動作或打擊樂表示。

四、聽辨練習

1、用LU模唱3 5 6 三個音

2、聽一聽老師彈奏的兩個益鳥中哪個高？哪個低？用手勢表示并LU 模唱。

5 3 5 6

3 3 6 6 3

五、新歌教學

1、導入：

請小朋友看看誰有小酒窩？有小酒窩的小朋友笑得怎樣？

老師有一首歌，請小朋友聽聽又是怎樣的呢？

2、聽錄音

學生交流

3、再聽錄音，你能聽出是一二還是一二三嗎？

邊聽錄音邊按一二擊拍。

4、用LU哼唱

重點： 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

5、按節(jié)奏朗讀歌詞

重點讀準：

左邊 0 一 │ 個 0 │ 右邊 0 一 │ 個 0 │

讀準八分休止處

6、放錄音，輕聲跟唱。

找一找喜歡唱的歌詞，并唱一唱。

找一找難唱句，大家一起練唱。

教師范唱A B兩句，各4小節(jié)。

設問：A 請大家仔細聽，老師唱的兩句歌詞有什么相同和不同？

提示： 歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。

設問：B 聽我唱曲調(diào)，你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪幾個音嗎？

重點練唱： 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

左邊 一│個 │右 邊 一│ 個 │

唱準八分休止處，采用跟唱法。]

7、連唱

唱到“呀子喂”處與同桌互相拍手，節(jié)奏為 “ХХ Х”

讓學生編創(chuàng)其他節(jié)奏型

邊唱邊拍手。

8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱，說說用哪種速度表達長有小窩甜美、可愛的小朋友，喜悅的心情？

用甜美的情緒、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

9、跟老師輕聲唱歌譜。

10、分組排練表演唱。

分組展示

師生評價。

六、小結(jié)，師生再見。

小結(jié) 兩首歌曲學生都很喜歡，只是6/8拍子的感覺還沒建立。

酒

第五篇：小學三年級音樂教案

小學第5冊音樂 第一課時

教學內(nèi)容：學習歌曲《我們美麗的祖國》

教學重點：學習歌曲高聲部的旋律以及歌詞。

教學難點：學習高聲部旋律

教學過程：

一、師談話導入

同學們誰能描述一下我們的祖國是一個什么樣子？

我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，有雄偉壯麗的長城，奔騰不息的黃河長江，可算是，四季鮮花盛開，地大物博，民族眾多。。今天我們就學習一首關于祖國的歌曲《我們美麗的祖國》。（圖片欣賞）

下面老師再請同學們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？（錄音播放《我們美麗的祖國》）。這首歌叫做《我們美麗的祖國》，是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的，2．現(xiàn)在請同學們和老師一起做一個小游戲，發(fā)一下“l(fā)v”這個音，注意發(fā)這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學們告訴老師，在發(fā)這個音時，你有什么感覺？

3． 請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。

4、聽唱法學習歌曲旋律。

四、小結(jié)：

剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好好學習，掌握豐富的科學文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。

第二課時

教學目的：

在上節(jié)課學習歌曲旋律的基礎上，通過聽錄音，使學生自主學習歌曲演唱；通過看圖片，激起學生演唱情感；通過看歌唱家的表演，提高學生歌唱表現(xiàn)力。

教學用具：

錄音機，磁帶，幻燈片，VCD。

教學課時：

第二課時

教學活動：

一、猜謎導入

給同學們猜個謎語:什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國）

今天，我們就要繼續(xù)來學習這首贊美祖國的歌曲《我們美麗的祖國》，（播放課件出示歌曲。）

二、歌唱祖國

１、聽錄音范唱

①初聽，整體感知。

我們已經(jīng)學習了這首歌曲的旋律，現(xiàn)在我們一起仔細地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢?我們該如何打節(jié)奏?（請多名學生示范，并由學生自評，集體試打節(jié)奏。）

②細聽，品味感悟。

現(xiàn)在請同學們邊聽邊打節(jié)奏并跟著小聲地唱一唱。

2、點評，幫助理解

這首歌有幾個小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實物幻燈并進行集體講解，同時讓學生集體試唱。）

3、大膽試唱

請同學們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮）

三、欣賞祖國

１、欣賞

同學們嗓子不錯，但是歌曲感情的融入與表現(xiàn)力還有點欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現(xiàn)在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關的圖片。（播放幻燈片并旁白）

２、討論

看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時的心情怎樣？

（引導學生說出自豪、驕傲、幸福的感受）

3、再唱

帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

四、歌曲處理

１、提示

我們在演唱歌曲時還可以應該帶上一些簡單的動作，這樣可以使歌曲的表達更加明確，更加感人。

２、觀看歌唱家的表演

今天，老師為同學們請來了兩個指導老師，現(xiàn)在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現(xiàn)的？請同學們注意觀察她們的表情、動作與眼神。（播放VCD《祖國像媽媽一樣》、《祖國祖國多美麗》。）

3、小組交流

覺得她們演唱得怎么樣？現(xiàn)在請同學們小組交流一下，說說我們在演唱這首《我們美麗的祖國》時，我們應該懷著怎樣的心情？每個句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設計一些簡單的動作。

五、用歌聲贊美祖國

１、師生齊唱

準備好了嗎？請同學們站起來，現(xiàn)在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當中去。）

２、師生齊演

看到同學們?nèi)绱司实谋硌?，老師忍不住想和同學們一起跳起來、動起來，請幾個同學到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學邊跟著唱邊打打節(jié)奏。

六、課堂小結(jié)

同學們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？

七、師生再見

今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個角落。同學們再見了！

讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。

第三課時 祖國祖國真美麗

教學目的：能背唱歌曲《祖國祖國多美麗》，知道這是一首新疆風格的歌曲。

能準確無誤的說出本可欣賞的《中華人民共和國國歌》的詞、曲作者。能聽出《祖國像媽媽一樣》的演唱形式和基本情緒。

教學重點：能背唱歌曲《祖國祖國多美麗》

教學過程：

一、師談話導入

同學們誰能描述一下我們的祖國是一個什么樣子？

我們美麗的祖國有山清水碧的江南水鄉(xiāng)，有滿目蔥綠的西雙版納，有沃野千里的林海雪原，有雄偉壯麗的長城，奔騰不息的黃河長江，可算是，四季鮮花盛開，地大物博，民族眾多。。今天我們就學習一首關于祖國的歌曲《我們美麗的祖國》。（圖片欣賞）

1、下面老師再請同學們聽一首歌，聽一聽這首歌你們是否熟悉？。這首歌叫做《祖國祖國真美麗》，是我們今天要學習的歌曲。剛才同學們聽到的是錄音上唱的，2．現(xiàn)在請同學們和老師一起做一個小游戲，發(fā)一下“l(fā)a”這個音，注意發(fā)這個音時口腔打開，嘴型要圓，聲音往眉心靠，請同學們告訴老師，在發(fā)這個音時，你有什么感覺？

3． 請同學們就用這種感覺這種聲音來哼唱歌曲的旋律。剛才同學們哼唱了一遍，請你們自己來說一說，還有哪些地方唱得不是太有把握的。（師指正）再哼唱一遍。

4、聽唱法學習歌曲旋律。

5、視唱歌詞

二、欣賞歌曲：祖國像媽媽一樣

1、朗讀歌詞

2、欣賞

3、激發(fā)感情

四、小結(jié)：

剛才同學們用多種形式表達了對祖國的熱愛之情，表演得非常好。但是光有這份感情還是不夠的，我們還要以實際行動來證明，那就是好好學習，掌握豐富的科學文化知識，這樣在將來才能夠有足夠的能力把我們的祖國建設得更加美麗、更加繁榮富強。

第三課 天鵝

教學目標：

1、指導學生認識二分音符、四分音符和八分音符。

2、培養(yǎng)學生節(jié)奏能力及表現(xiàn)歌曲的能力。

3、使學生在教學中體驗、感受音樂的美

重 點：學習、表現(xiàn)歌曲。

難 點：用不同的伴奏型為歌曲伴奏

教 學準 備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、三角鐵）

教學過程：

一、組織教學：師生演唱問好。（2′）

二、節(jié)奏練習：（5′）

1、師出示節(jié)奏：

（1）X XX X X | X XX X X | X XX X X | X XX X— | |

（2）XX XX X X | X XX X X | X XX X X | XX X X— | |

2、生擊拍讀節(jié)奏。

3、師引出音符名稱： X

X（XX）

X—

四分音符

八分音符

二分音符

三、學習歌曲《天鵝請來當客人》（15′）

1、感受歌曲：

（1）生讀上邊練習過的節(jié)奏。（把第一條讀兩遍）

（2）生讀節(jié)奏，師彈奏《天鵝請來當客人》的旋律。

（3）師放歌曲伴奏錄音，生感受歌曲情緒。

（4）生表達自己的感受：優(yōu)美、安詳?shù)亍Ｓ脛游锏男蜗蟊硎?。（課件）

（5）師放歌曲范唱錄音，生感受歌曲內(nèi)容。

（6）生表述自己聽到的歌曲內(nèi)容。

2、師引出歌名：《天鵝請來當客人》

3、學習歌詞：

（1）熟悉歌詞：生小聲齊讀歌詞。

（2）采用聽唱法學習歌詞（第三樂句一音對二字的演唱要做到準確，師可進行教唱。）

（3）小聲齊唱歌曲。

（4）師指出不足，生練唱鞏固。

4、聲音指導：這是一首情緒非常優(yōu)美、安詳?shù)母枨?，演唱時應采用連貫、柔和的聲音。（師可采用兩種不同音色的聲音演唱，讓生選擇。生按選擇的結(jié)果演唱歌曲。

四、表現(xiàn)歌曲。（17′）

1、采用不同的演唱形式

2、演唱歌譜：

（1）生兩人一組認識歌譜。

（2）師范唱歌譜，生默唱。

（3）生跟琴小聲演唱歌譜。

3、律動：

手擊拍演唱歌曲。強弱

4、用打擊樂器為歌曲伴奏。

（1）師出示打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、三角鐵。

（2）生練習敲擊。

（3）師出示節(jié)奏譜：

鈴鼓： 4/X/// X/// X///

X/// |

碰鐘、4/0

X

X

X |

三角鐵：4/4

X

0

0

0 |

（4）生分組練習伴奏。

（5）三組學生共同練習。

（6）生分組：一組用打擊樂器伴奏，一組跟琴演唱歌曲。

五、課堂小結(jié)：（1′）今天我們學習了歌曲《天鵝請來當客人》，并用不同的方式表現(xiàn)了歌曲，使我們真正感受到歌曲的美，課后如果同學們有興趣可以幾個人一組進行演唱練習，也可以把學過的歌曲演唱給你們的家長聽。下課。

六、流程圖

導入

課件故事

理解歌曲含義

聽唱法學習

歌曲處理

激發(fā)感情

欣賞歌曲

感情升華

小結(jié)

第二課時

1.教學目標：

1、啟發(fā)學生運用學過的音樂知識（如；旋律、速度、力度、音色等）來感受樂曲的形象和意

境。

2、通過欣賞大提琴獨奏曲——《天鵝》，啟發(fā)學生展開豐富地想象。鼓勵學生創(chuàng)造自己的形

體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。

教學準備：

鋼琴、電視機、VCD機、錄音機、磁帶、卡片（4張）

教學重難點：

創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。

教學過程：

一、師生共同律動《問好歌》

二、課件導入

請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的？她有什么特點？（語言、形體）

三、新課教學

（一）初聽《天鵝》[播放]

剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧！

（二）說說初聽的感受

請大家說說對《天鵝》這首樂曲的感受？

（三）說說大提琴音色的特點，簡單介紹曲作者。

在電視機畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器——大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大提琴與小提琴相比較，音色上有什么特點？

中間這位年輕的紳士就是這首《天鵝》的作者——法國著名的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂《動物狂歡節(jié)》最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同的動物，這其中又以這首《天鵝》流傳最廣。這就是俄國著名音樂家柴可夫斯基創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》中的《四小天鵝舞曲》。《四小天鵝舞曲》是《天鵝湖》其中的一個故事，美麗的奧杰塔公主和女伴被魔鬼施法，變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形，王子得知消息，要幫助和解救她們，小天鵝們就高興地跳起舞來。

（五）復聽

剛才我們已經(jīng)知道《天鵝》是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲

音嗎？如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢？請讓我們再仔細地聽一遍，除了

要仔細聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。

（六）對音樂要素進行討論、回答、分析。

旋律線、力度、速度、情緒

四、觀看芭蕾舞《天鵝之死》[播放VCD]

這首音樂也深深打動了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞《天鵝之死》，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的？

五、學生結(jié)合《天鵝》音樂創(chuàng)編舞蹈造型。[播放]

1、請大家說說自己喜愛的幾個表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。

2、結(jié)合自己的想象，配合音樂分組擺造型。

六、欣賞芭蕾舞《四小天鵝》。[播放]

觀看舞蹈，說說與《天鵝》樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現(xiàn)。

七、觀看圣桑及管弦樂《動物狂歡節(jié)》簡介《動物狂歡節(jié)》中的《天鵝》?！安徽撌腔顫姾脛拥奶禊Z還是安靜幽雅的天鵝，它們都是人類的朋友，我們要保護天鵝?！?老師輕讀短文：天鵝是一種候鳥，它通體潔白，婷婷玉立，依水自照，水中流光溢彩，藍的碧藍，白的雪白，人們把它看作是美麗的天使，吉樣的征兆，忠誠的象征。它喜歡集群，飛行時排

八、課堂小結(jié)，結(jié)合音樂“飛“出教室。

第四課 小樹快快長大

教學目標：

1、能與他人一起演唱歌曲《小樹快快長大吧》。

2、能背唱加拿大民歌《銀色的樺樹林》。

3、看著歌片，能獨立演唱歌曲《小松樹》。

4、執(zhí)導《小樹快長大》是一首童聲合唱，并能夠說出歌詞中的“你”的兩種不同含義。

教學重點：能與他人一起演唱歌曲《小樹快長大吧》，背唱歌曲《銀色的樺樹林》

教學難點：能與他人一起演唱歌曲《小樹快長大吧》 第一課時

教學內(nèi)容：學習歌曲《小樹快長大吧》的旋律

教學過程：

<一>師生問好

〈二〉新授：

1、故事導入：少先隊員植樹。。。

2、課件欣賞歌曲《小樹快長大吧》

提問：歌曲表現(xiàn)了隊員們什么樣的心情？

3、讀譜知識：小節(jié)線，數(shù)一數(shù)共有幾個小節(jié)？

4、復聽：前十六小節(jié)和后十六小節(jié)演唱形式有什么不同？

5、教師視唱樂曲旋律

6、學生和教師一起自學歌曲第一、二樂句

7、聽唱法學唱歌曲后面的旋律

8、完整練習歌曲旋律

<三>小結(jié)

第二課時

教學內(nèi)容：學習歌曲《小樹快長大吧》歌詞。欣賞歌曲《小松樹》

教學過程：

二、師生問好

三、新授

1、復習歌曲旋律

2、讀歌詞，歌曲表現(xiàn)了什么？

3、隨琴視唱

4、教師更正遇到的不準確的地方

5、處理歌曲

6、練習演唱

7、個別生演唱

8、欣賞歌曲《小松樹》

說說兩首歌曲的異同

9、學生再次欣賞記憶歌詞熟悉歌曲

10、隨琴演唱歌曲《小松樹》

三、小結(jié)

第三課時

教學內(nèi)容：《銀色的樺樹林》

教學過程：

一、師生問好

二、新授

1、歌曲學生比較熟悉，直接進行演唱和歌曲處理

2、為歌曲配器

3、復習《小松樹》，進行歌曲演唱指導

三、小結(jié)

第五課：外國小朋友的歌

教學內(nèi)容

唱歌：《笛皮杜》《哈里羅》

欣賞：《木瓜恰恰恰》《乘著歌聲的翅膀》

教學目標

1、能獨自背唱或幾人一組合作演唱烏干達民歌《笛皮杜》。

2、能隨著伴奏，一邊演唱特立尼達民歌《哈里羅》，一邊進行簡單的肢體活動（各樂句的前六拍踏步；后兩拍雙手對拍）。

3、知道《木瓜恰恰恰》是一首以叫賣為題材的印度尼西亞民歌；聆聽歌曲錄音時，能隨著歌詞中的“恰恰恰”同步拍擊“XX X”節(jié)奏。

4、知道《乘著歌聲的翅膀》原是門德爾松創(chuàng)作的一首獨唱歌曲；聆聽歌曲錄音時，能跟唱歌曲主題，并能通過簡單的肢體活動，表現(xiàn)六拍子的強弱規(guī)律（強拍，身體重心落在左腳上；次強拍，身體重心落在右腳上）。

課時安排：五

第一課時

內(nèi)容：歌曲《笛皮杜》

教學過程

一、組織教學

二、學唱歌曲，聽范唱——教唱法學唱

三、歌曲處理

1、學歌曲前要先處理好附點和切分節(jié)奏。

2、第一樂句的節(jié)奏完全由單純的童稚組合而成難度不大，但是單數(shù)小節(jié)第三拍后半拍的“do”的起唱要行當提示。讓學生唱得輕一些，將重音放在下一小節(jié)的強拍強位上。

3、《笛皮杜》生動地表現(xiàn)了朋友樸素問好的親熱場面，要引導學生深入地體驗歌曲的氛圍，形象地表現(xiàn)歌曲的熱情。

四、小結(jié)

第二三課時

內(nèi)容：歌曲《哈里羅》

教學過程

一、組織教學

二、學唱歌曲：先譜后詞。

三、歌曲處理

1、《哈里羅》表現(xiàn)了熱烈的歌舞場面，教師要引導學生深入地進行感受，形象地予以表現(xiàn)。

2、歌曲《哈里羅》中切分音較多。教唱時，教師的注意力不能只在音的長短上，還要注意音的強弱。

3、學會歌曲以后，可以先讓學生能工巧匠以個體為單位，隨著歌曲伴奏帶，一邊唱歌，一邊進行簡單的肢體活動，然后將學生分成幾個小組，設計以已經(jīng)掌握的肢體動作為基本素材的小組活動，分別進行展示、評價。

4、歌曲旋律的和聲內(nèi)涵清晰，教師可以組織學生用打擊樂為歌唱進行伴奏。

四、小結(jié)

第四課時

內(nèi)容：歌曲《木瓜恰恰恰》

教學過程

一、組織教學

二、聆聽歌曲，初步欣賞。

三、欣賞處理

1、小組討論的方式明確歌曲的題材。

2、歌曲曲式的判斷要堅持以聽覺感受為基礎，教師可以通過通俗易懂的語言，引導學生從歌曲的情緒發(fā)展（高潮在中段）、旋律的發(fā)展手法（對比、再現(xiàn)）等方面反復聆聽歌曲錄音，為歌曲曲式結(jié)構(gòu)打下堅實的感性認識基礎。

3、歌曲中念誦的歌詞“恰恰 恰”和打擊樂器敲擊的節(jié)奏“XX X”很有特點，可以讓學生隨著歌曲錄音同步參與。這一活動也可以加入簡單的形體動作。

4、以叫賣為晚云飄過的音樂作品除了愉悅功能、審美功能，還有一定的實用功能。課堂教學中，教師可以引導學生對“歌曲《木瓜恰恰恰》有什么作用進行討論。

四、小結(jié)

第五課時

內(nèi)容：歌曲《乘著歌聲的翅膀》

教學過程

一、組織教學

二、初聽歌曲

三、處理

1、聽《乘著歌聲的翅膀》的不同形式表演的音樂音響。

2、《乘著歌聲的翅膀》原為一首獨唱歌曲，其他形式的音樂作品都是據(jù)此改編的，這一點應該向?qū)W生交代清楚。

3、結(jié)合歌曲欣賞，可以簡單介紹德國作曲家門德爾松?？梢哉故緢D片，與語言相結(jié)合，使學生認識形象化。4、6/8拍子的音樂作品青云之志接觸不多，可以讓學生隨著音樂音響進行簡單的肢體活動（強拍，身體重心落在左腳上，次強拍，身體重心落在右腳上》，來感受作品折節(jié)拍特點。

四、小結(jié)

第六課 龜兔賽跑

教學目標：

1、通過欣賞《龜兔賽跑》，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力。

3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。

教學準備：

課件，烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾，藍貓小標貼。

教學過程：

一、活動開始：

1、學生隨音樂進教室。

2、老師扮主持人，從后面走進和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動畫城”字樣）

二、新課教授。

1、引導學生欣賞《龜兔賽跑》的主題音樂。

（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩赢嬈桑。úシ艧o聲動畫片）

師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學一學小兔子和烏龜走路的樣子。

師：小朋友們學得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個動畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）

師：小朋友們看得真仔細呀！沒有聲音的動畫片，你們覺得好看嗎？

（不好看）好，下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧！

（2）、師：燕子姐姐這里有兩段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。

（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個樂器的名字叫“單簧管”（點擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應該配給哪只小動物？為什么（學生回答）

老師總結(jié)：單簧管奏出的音樂輕快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！

師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。

點擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導學生簡單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大

管奏出的音樂是怎樣的呢？（點擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？

老師總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧！

（3）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動畫片）

2、引導學生分段欣賞音樂故事。

（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍貓

出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍貓）

師：原來是藍貓呀，小朋友你們喜歡藍貓嗎？好問的藍貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當然嘍，聰明能干的小朋友會得到

藍貓的獎品?。ɡ蠋煶鍪舅{貓小標貼）

師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍貓帶來的禮物吧，不過，可要認真

看，認真聽，才能回答出藍貓?zhí)岢龅膯栴}吆！

（2）、學生聽音樂故事至“比賽開始了”。

藍貓出現(xiàn)：小朋友，看到這兒，你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動物嗎？（分別播放兩段主題音樂，請小朋友辨別，并請小朋友說說故事中兩只動物的 特點，表現(xiàn)好的給予藍貓小標貼）

師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍貓的第一個問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。

（3）、學生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。

藍貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請小朋友模仿出相應的小動物形象）

師：小朋友們學得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？

（4）、學生聽音樂至故事結(jié)束。

藍貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？

引導學生討論。

老師總結(jié)：對呀，驕傲使人落后，小朋友，我們在生活中可不能學驕傲自大

3、復聽音樂故事，引導學生進行表演。

（1）出示小動物的頭飾：誰想來表演“龜兔賽跑”？

（2）請三個小朋友分別做小兔子、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動物，到音樂結(jié)束時，老師帶領下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。

（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時間過得真快，這一期的音樂動畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個任務：請小朋友們回去將這個故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{貓、燕子姐姐說再見）

（三）、結(jié)束活動。

學生隨音樂出教室。

第七課：快樂的校園

教學內(nèi)容

唱歌：《隊禮歌》《小字典》

欣賞：《中國少年先鋒隊隊歌》《快樂的晚會》

教學目標

1、能獨自演唱歌曲《隊禮歌》

2、能隨著歌曲伴奏有表情的演唱歌曲《小字典》

3、聽到歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》時，能說出歌曲的標題，并知道歌曲的原名叫“我們是共產(chǎn)主義接班人?！?/p>

4、能說出歌曲《快樂的晚會》使用了哪兩種不同的常演唱形式。

課時安排：六

第一二課時

內(nèi)容：歌曲《隊禮歌》

教學過程

一、組織教學

二、學唱歌曲：視唱法學唱

三、歌曲處理

1、歌曲《隊禮歌》的原調(diào)為1=G。如果學生用原調(diào)演唱有困難，可以降低大二度，將調(diào)號改為1=F。

2、《隊禮歌》是一首具有進行曲風格的歌曲。課堂教學中，教師要引導學生把握歌曲的進行曲風格，表現(xiàn)朝氣蓬勃的少先隊員形象。

3、隊禮是中國少年先鋒隊隊員的行禮方式，隊禮的動作要要領是：右手五指并緊，手掌向前，高舉在頭的上方。課堂教學可以從“隊禮”開始，導入歌曲《隊禮歌》

4、如果用打擊樂器為歌曲伴奏，可以采用下列節(jié)奏型“X X”，伴奏樂器最好選擇沒有余音的打擊樂器，如：小軍鼓、雙響筒、響板等。

雙響筒的演奏，老師要進行提示，讓學生將發(fā)音較低的筒平放在左側(cè)，強拍上敲擊，發(fā)音較高的筒產(chǎn)平放在右側(cè)，弱拍上敲擊。

提示小軍鼓、響板等樂器的演奏，讓學生以不同的力度區(qū)分強弱拍，表現(xiàn)拍子的強弱規(guī)律。

5、如果以踏步或先進步伐伴隨歌唱，一定要強調(diào)以下兩點：

1）強拍出左腳，弱拍出右腳；腳在拍點上落地。

2）抬腿動作的幅度隨歌唱的速度進行調(diào)整。歌唱的速度越快，抬腿動作的幅度越小，反之，歌唱的速度越慢，抬腿動作的幅度越大。

四、小結(jié)

第八課

下雪了

教學目標：

1、能獨自背唱歌曲《鈴兒響叮當》，并能在教師指導下進行二聲部合唱。

2、能隨著歌曲錄音演唱《鏟雪歌》

3、能聽出《雪橇》的主題，知道《雪橇》和《小天鵝舞曲》一樣，都是俄羅斯作曲家柴科夫斯基的作品。

4、聽到《滑雪歌》的錄音，能說出歌曲的名稱。

教學重點：能獨自背唱歌曲《鈴兒響叮當》，并能在教師指導下進行二聲部合唱。能隨著歌曲錄音演唱《鏟雪歌》

教學難點：能獨自背唱歌曲《鈴兒響叮當》，并能在教師指導下進行二聲部合唱。

教學時間：3時

第一課時

教學內(nèi)容：學習歌曲《鈴兒響叮當》。

教學過程：

1、談話導入

2、欣賞歌曲：歌曲表達了什么情緒？

3、學習歌曲旋律

生分為兩個聲部學習

4、合在一起練習

5、填詞

6、伴奏

7、小結(jié)

第二課時

教學內(nèi)容：合唱練習欣賞《雪橇》

教學過程：

1、復習歌曲《鈴兒響叮當》

2、合唱練習

3、欣賞歌曲《雪橇》

〈1〉 介紹歌曲出處

〈2〉 初聽歌曲是什么情緒的？ 表現(xiàn)了什么？

〈3〉 復聽體會

4、小結(jié)

第三課時

教學內(nèi)容：學習歌曲《鏟雪歌》

教學過程：

1、導入

2、欣賞歌曲,體會歌曲的情緒

3、聽唱法學習歌曲旋律

4、填詞

5、聯(lián)系演唱

6、自編動作

7、《鏟雪歌》與《鈴兒響叮當有什么不同》

8、小結(jié)