第一篇：奔跑動(dòng)畫(huà)教案

奔跑動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)分析

（一）教材分析

第一單元是制作 GIF動(dòng)畫(huà)，是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單使用動(dòng)畫(huà)制作軟件 ulead gif animator5。

1、認(rèn)識(shí) GIF 動(dòng)畫(huà)制作軟件 Ulead gif animator5了解動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出 GIF 動(dòng)畫(huà)軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)使用“視頻”菜單套用動(dòng)畫(huà)效果。

3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)制作動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。

（二）學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生通過(guò)五年半的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)比較感興趣。在計(jì)算機(jī)操作上有一定的基礎(chǔ)，本課通過(guò)動(dòng)手制作奔跑動(dòng)畫(huà)。使學(xué)生熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)向?qū)У淖饔谩?/p>

2．技能目標(biāo)：熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值感目標(biāo)：提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、本課重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)： 使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱鞅寂軇?dòng)畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)： 設(shè)置畫(huà)布的大小、幀的延遲時(shí)間。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 并在每臺(tái)微機(jī)上準(zhǔn)備豹子奔跑動(dòng)作靜止圖片。

教學(xué)道具

五、教學(xué)策略建議

教學(xué)方法：演示、小組合作、實(shí)驗(yàn)

熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式、小組合作和動(dòng)手操作方式交互使用

六、教學(xué)資源

教學(xué)準(zhǔn)備： 并在每臺(tái)微機(jī)上準(zhǔn)備豹子奔跑動(dòng)作靜止圖片。教學(xué)道具：

七、教學(xué)過(guò)程：

奔跑動(dòng)畫(huà)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。

1：師：同學(xué)們你們喜歡寓言故事么？生：喜歡。師：那老師相信同學(xué)們一定聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。有哪位同學(xué)愿意給同學(xué)們講一講呀？今天呀老師給同學(xué)們也帶來(lái)了一個(gè)新龜兔賽跑的故事，故事的主人翁還是老面孔，可是結(jié)果卻大相徑庭了。師：請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)——《龜兔賽跑新傳》，過(guò)一會(huì)兒找同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)是今天的冠軍呀？師：顯而易見(jiàn)，兔子是今天的冠軍！

2.師：同學(xué)們你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)制作的怎么樣呢？ 生：很有意思。

師：其實(shí)這個(gè)動(dòng)畫(huà)是老師用我們學(xué)過(guò)的GIF動(dòng)畫(huà)軟件制作而成的，像這樣的動(dòng)畫(huà)就叫奔跑動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)奔跑動(dòng)畫(huà)的制作？

生：想。課件出示課題——奔跑動(dòng)畫(huà)（同時(shí)板書(shū)課題——奔跑動(dòng)畫(huà)）師：好，今天我們就來(lái)一起探究奔跑動(dòng)畫(huà)的制作吧。（3分鐘）

（二）、自主探究，交流分享

1.師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師課前發(fā)給你們的學(xué)案，首先了解制作奔跑動(dòng)畫(huà)的步驟，在桌面上有豹子的跑步分解圖片，并嘗試著自己制作奔跑動(dòng)畫(huà)，小組內(nèi)可以相互討論。等會(huì)老師給演示講解。（板書(shū)：制作奔跑動(dòng)畫(huà)）（1）同學(xué)們根據(jù)學(xué)案自主探究學(xué)習(xí)，嘗試自己制作奔跑動(dòng)畫(huà)，在電腦上試做，教師巡視指導(dǎo)。巡視指導(dǎo)過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師及時(shí)給予點(diǎn)播。

（2）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都學(xué)的很認(rèn)真，有的同學(xué)已經(jīng)制作出了奔跑動(dòng)畫(huà)，制作成功的同學(xué)請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)自己的制作步驟，可以小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)。

（3）學(xué)生演示制作奔跑動(dòng)畫(huà)。師：這個(gè)同學(xué)制作的不錯(cuò)，要是能說(shuō)出它的制作步驟會(huì)更好。還有誰(shuí)想來(lái)試一試？誰(shuí)來(lái)給大家一邊演示一邊講解制作步驟？（找2-3名學(xué)生來(lái)演示制作過(guò)程）

（4）教師講解：同學(xué)們，看著你的電腦，下面演示制作過(guò)程：（學(xué)生說(shuō)步驟，老師給演示，適當(dāng)點(diǎn)播。）第1步：1.打開(kāi)“動(dòng)畫(huà)向?qū)А薄?/p>

第2步：設(shè)置畫(huà)布尺寸。

在彈出的設(shè)置畫(huà)布尺寸對(duì)話框中，設(shè)置寬度為300，高度為220。單擊下一步按鈕。

第3步：添加圖像。

同學(xué)們仔細(xì)看，添加圖像的時(shí)候，在打開(kāi)的選擇文件對(duì)話框中，單擊添加圖像按鈕，可以用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法全部選中圖像，也可以按住shift鍵同時(shí)選中，選中以后單擊打開(kāi)按鈕。第4步：調(diào)整圖像順序。

單擊打開(kāi)按鈕后，這八副圖全在列表中。注意順序會(huì)有些變化，這時(shí)，可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)，使之排列有序。

第5步：設(shè)置幀的延遲時(shí)間，也可以不設(shè)置。第6步：?jiǎn)螕敉瓿?。此時(shí)在畫(huà)布中導(dǎo)入全部圖像。

第7步：進(jìn)行動(dòng)畫(huà)預(yù)覽。通過(guò)預(yù)覽模式觀看動(dòng)畫(huà)效果。第8步： 制作完了動(dòng)畫(huà)可千萬(wàn)別忘了保存呀?。ò鍟?shū)：保存動(dòng)畫(huà)）

師：看來(lái)同學(xué)們都會(huì)制作奔跑動(dòng)畫(huà)了，而且還能說(shuō)出它們的制作步驟和保存方法，你們真了不起。2.合作交流，釋疑解難（1）師：在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中你們還有什么問(wèn)題嗎？下面就讓老師來(lái)考考你。（2）課件出示：?jiǎn)栴}

1、畫(huà)布大小和圖像大小不一致該怎么辦？

師：請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)布調(diào)整成寬度200、高度30，然后制作奔跑動(dòng)畫(huà)。小組內(nèi)討論并嘗試著解決這個(gè)問(wèn)題，給學(xué)生一段時(shí)間來(lái)嘗試、解決問(wèn)題。

生：演示調(diào)整畫(huà)布大小，或者是調(diào)整圖像大小的方法。師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試下這些方法。

學(xué)生操作解決畫(huà)布大小和圖像大小不一致的問(wèn)題。課件出示：兩個(gè)動(dòng)畫(huà)，一個(gè)跑的快一個(gè)跑的慢。（3）問(wèn)題

2、如何讓動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)物跑的更快？

生：幀的延遲時(shí)間。學(xué)生演示如何讓動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)物跑的更快。師：還有什么方法嗎？

生：演示通過(guò)調(diào)整“畫(huà)面幀的屬性”中的“延遲”。

師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試著讓動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)物跑的快一點(diǎn)或者慢一點(diǎn)。多媒體投影：展示學(xué)生設(shè)置的效果。

師：同學(xué)們做的都不錯(cuò)，但是動(dòng)畫(huà)也是無(wú)限制的快下去，應(yīng)該給他們?cè)O(shè)置一個(gè)合理的速度。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)考一考環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這一環(huán)節(jié)也解決了本課的重難點(diǎn)。）

（三）、鞏固練習(xí)，實(shí)踐創(chuàng)作

1.師：同學(xué)們，剛才學(xué)得很好，愿不愿意迎接新的挑戰(zhàn)？我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是奔跑動(dòng)畫(huà)制作高手？ 2.師：提出要求：

A使用奔跑動(dòng)畫(huà)中的素材

B制作一個(gè)與眾不同的動(dòng)畫(huà)。

C小組內(nèi)相互的交流，看看誰(shuí)做的更好。

3.學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)，屏幕展示同學(xué)們的制作過(guò)程，教師巡視指導(dǎo)。

師：通過(guò)屏幕展示的作品，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都做的很認(rèn)真，而且做的也很美觀，有誰(shuí)來(lái)給大家展示下自己與眾不同的動(dòng)畫(huà)，并給大家介紹自己的動(dòng)畫(huà)。4.師：誰(shuí)來(lái)給他評(píng)價(jià)下他的作品。

5.師：同學(xué)們真了不起，個(gè)個(gè)都是制作動(dòng)畫(huà)的高手。那么老師還想考考你？請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？

課件出示：劉翔跨欄的圖片。

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上的圖片，閱讀P14頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新1有關(guān)劉翔的信息。談?wù)勀愕母邢耄覍W(xué)生起來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)。

師：那同學(xué)們就用本節(jié)課所學(xué)的本領(lǐng)，快點(diǎn)讓劉翔重現(xiàn)昔日賽場(chǎng)的雄風(fēng)吧！注意看清畫(huà)布尺寸的要求。學(xué)生展示自己的作品

（四）、梳理總結(jié)，拓展延伸

1.同學(xué)們學(xué)了本節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生：認(rèn)識(shí)了奔跑動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)了使用動(dòng)

畫(huà)向?qū)е谱鞅寂軇?dòng)畫(huà)。）

2．師：劉翔通過(guò)刻苦的訓(xùn)練，以驕人的成績(jī)?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我們要向劉翔學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)掌握本領(lǐng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。老師也相信在座的各位同學(xué)將來(lái)都是祖國(guó)的棟梁，能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（五）、板書(shū)設(shè)計(jì)：

奔跑動(dòng)畫(huà)

一、動(dòng)畫(huà)制作

二、保存動(dòng)畫(huà)

第二篇：《奔跑動(dòng)畫(huà)》參考教案

奔跑動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)向?qū)У淖饔谩?.能力目標(biāo)

熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。3.情感目標(biāo)

提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

掌握使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

每臺(tái)微機(jī)上準(zhǔn)備豹子奔跑動(dòng)作靜止圖片。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣

請(qǐng)同學(xué)們觀看已經(jīng)制作好的效果圖片，大家看了豹子跑的動(dòng)作，是不是很優(yōu)美，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)制作一只奔跑的豹子。它是做么做成的呢？

（二）自主探究 交流分享

同學(xué)們讀教材，在電腦上試做，教師巡視指導(dǎo)。

巡視指導(dǎo)過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師在演示講解時(shí)給予講解?？辞闆r開(kāi)始講解，同學(xué)們，看著你的電腦，下面演示制作過(guò)程：

第1步：打開(kāi)動(dòng)畫(huà)向?qū)?。注意是在文件菜單里面。?步：設(shè)置畫(huà)布尺寸。

在彈出的設(shè)置畫(huà)布尺寸對(duì)話框中，設(shè)置寬度為300，高度為220。單擊下一步按鈕。

第3步：添加圖像。

同學(xué)們仔細(xì)看，添加圖像的時(shí)候，在打開(kāi)的選擇文件對(duì)話框中，單擊添加圖像按鈕，可以用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法全部選中圖像，也可以按住shift鍵同時(shí)選中，選中以后單擊打開(kāi)按鈕。

第4步：調(diào)整圖像順序。

單擊打開(kāi)按鈕后，這八副圖全在列表中。注意順序會(huì)有些變化，這時(shí)，可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)，使之排列有序。

第5步：設(shè)置幀的延遲時(shí)間，也可以不設(shè)置。第6步：?jiǎn)螕敉瓿?。此時(shí)在畫(huà)布中導(dǎo)入全部圖像。

第7步：進(jìn)行動(dòng)畫(huà)預(yù)覽。通過(guò)預(yù)覽模式觀看動(dòng)畫(huà)效果。演示完后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅沃谱鳌?/p>

第8步：保存動(dòng)畫(huà)。

（三）合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

出示任務(wù)：制作人奔跑的動(dòng)畫(huà)。要求：設(shè)置畫(huà)布寬度為200，高度為219。素材已經(jīng)準(zhǔn)備好在各自的電腦D盤(pán)中。

（四）實(shí)踐創(chuàng)新，展示評(píng)價(jià)

多媒體展示完成任務(wù)同學(xué)的作品，老師給予評(píng)價(jià)。

（五）梳理總結(jié)，拓展延伸

本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了奔跑動(dòng)畫(huà)的制作，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)逐幀動(dòng)畫(huà)又加深了理解，為我們下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備，下節(jié)的內(nèi)容同學(xué)們課下預(yù)習(xí)一遍。

第三篇：《奔跑動(dòng)畫(huà)》--教學(xué)設(shè)計(jì)

奔跑動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)分析

（一）教材分析

1、認(rèn)識(shí) GIF 動(dòng)畫(huà)制作軟件 Ulead gif animator5了解動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出 GIF 動(dòng)畫(huà)軟件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，學(xué)會(huì)制作閃爍、漸變、奔跑、眨眼等動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)使用“視頻”菜單套用動(dòng)畫(huà)效果。

3、養(yǎng)成自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。體會(huì)制作動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)信息的興趣。

（二）學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生通過(guò)五年半的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)比較感興趣。在計(jì)算機(jī)操作上有一定的基礎(chǔ)，本課通過(guò)動(dòng)手制作奔跑動(dòng)畫(huà)。使學(xué)生熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)向?qū)У淖饔谩?/p>

2．技能目標(biāo)：熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值感目標(biāo)：提高自主探究的能力及審美能力，增加熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

三、本課重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱鞅寂軇?dòng)畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置畫(huà)布的大小、幀的延遲時(shí)間。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 并在每臺(tái)微機(jī)上準(zhǔn)備豹子奔跑動(dòng)作靜止圖片。

教學(xué)道具

五、教學(xué)策略建議

教學(xué)方法：演示、小組合作、實(shí)驗(yàn)

熟練使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱髦饚瑒?dòng)畫(huà)。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式、小組合作和動(dòng)手操作方式交互使用

六、教學(xué)資源

教學(xué)準(zhǔn)備： 并在每臺(tái)微機(jī)上準(zhǔn)備豹子奔跑動(dòng)作靜止圖片。教學(xué)道具：

七、教學(xué)過(guò)程：

奔跑動(dòng)畫(huà)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出課題。

1：師：同學(xué)們你們喜歡寓言故事么？ 生：喜歡。

師：那老師相信同學(xué)們一定聽(tīng)過(guò)《龜兔賽跑》的故事。有哪位同學(xué)愿意給同學(xué)們講一講呀？今天呀老師給同學(xué)們也帶來(lái)了一個(gè)新龜兔賽跑的故事，故事的主人翁還是老面孔，可是結(jié)果卻大相徑庭了。師：請(qǐng)同學(xué)們觀看動(dòng)畫(huà)——《龜兔賽跑新傳》，過(guò)一會(huì)兒找同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)是今天的冠軍呀？師：顯而易見(jiàn)，兔子是今天的冠軍！

2.師：同學(xué)們你們覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)制作的怎么樣呢？

生：很有意思。

師：其實(shí)這個(gè)動(dòng)畫(huà)是老師用我們學(xué)過(guò)的GIF動(dòng)畫(huà)軟件制作而成的，像這樣的動(dòng)畫(huà)就叫奔跑動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)奔跑動(dòng)畫(huà)的制作？

生：想。

課件出示課題——奔跑動(dòng)畫(huà)（同時(shí)板書(shū)課題——奔跑動(dòng)畫(huà)）

師：好，今天我們就來(lái)一起探究奔跑動(dòng)畫(huà)的制作吧。（3分鐘）

（二）、自主探究，交流分享

1.師：下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師課前發(fā)給你們的學(xué)案，首先了解制作奔跑動(dòng)畫(huà)的步驟，在桌面上有豹子的跑步分解圖片，并嘗試著自己制作奔跑動(dòng)畫(huà)，小組內(nèi)可以相互討論。等會(huì)老師給演示講解。（板書(shū)：制作奔跑動(dòng)畫(huà)）

（1）同學(xué)們根據(jù)學(xué)案自主探究學(xué)習(xí)，嘗試自己制作奔跑動(dòng)畫(huà)，在電腦上試做，教師巡視指導(dǎo)。巡視指導(dǎo)過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，老師及時(shí)給予點(diǎn)播。

（2）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都學(xué)的很認(rèn)真，有的同學(xué)已經(jīng)制作出了奔跑動(dòng)畫(huà)，制作成功的同學(xué)請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)說(shuō)自己的制作步驟，可以小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō)。

（3）學(xué)生演示制作奔跑動(dòng)畫(huà)。

師：這個(gè)同學(xué)制作的不錯(cuò)，要是能說(shuō)出它的制作步驟會(huì)更好。還有誰(shuí)想來(lái)試一試？誰(shuí)來(lái)給大家一邊演示一邊講解制作步驟？（找2-3名學(xué)生來(lái)演示制作過(guò)程）

（4）教師講解：同學(xué)們，看著你的電腦，下面演示制作過(guò)程：（學(xué)生說(shuō)步驟，老師給演示，適當(dāng)點(diǎn)播。）第1步：1.打開(kāi)“動(dòng)畫(huà)向?qū)А薄?/p>

第2步：設(shè)置畫(huà)布尺寸。

在彈出的設(shè)置畫(huà)布尺寸對(duì)話框中，設(shè)置寬度為300，高度為220。單擊下一步按鈕。

第3步：添加圖像。

同學(xué)們仔細(xì)看，添加圖像的時(shí)候，在打開(kāi)的選擇文件對(duì)話框中，單擊添加圖像按鈕，可以用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法全部選中圖像，也可以按住shift鍵同時(shí)選中，選中以后單擊打開(kāi)按鈕。

第4步：調(diào)整圖像順序。

單擊打開(kāi)按鈕后，這八副圖全在列表中。注意順序會(huì)有些變化，這時(shí)，可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)，使之排列有序。

第5步：設(shè)置幀的延遲時(shí)間，也可以不設(shè)置。

第6步：?jiǎn)螕敉瓿?。此時(shí)在畫(huà)布中導(dǎo)入全部圖像。第7步：進(jìn)行動(dòng)畫(huà)預(yù)覽。通過(guò)預(yù)覽模式觀看動(dòng)畫(huà)效果。

第8步： 制作完了動(dòng)畫(huà)可千萬(wàn)別忘了保存呀?。ò鍟?shū)：保存動(dòng)畫(huà)）

師：看來(lái)同學(xué)們都會(huì)制作奔跑動(dòng)畫(huà)了，而且還能說(shuō)出它們的制作步驟和保存方法，你們真了不起。

2.合作交流，釋疑解難

（1）師：在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中你們還有什么問(wèn)題嗎？下面就讓老師來(lái)考考你。

（2）課件出示：?jiǎn)栴}

1、畫(huà)布大小和圖像大小不一致該怎么辦？

師：請(qǐng)同學(xué)們把畫(huà)布調(diào)整成寬度200、高度30，然后制作奔跑動(dòng)畫(huà)。小組內(nèi)討論并嘗試著解決這個(gè)問(wèn)題，給學(xué)生一段時(shí)間來(lái)嘗試、解決問(wèn)題。

生：演示調(diào)整畫(huà)布大小，或者是調(diào)整圖像大小的方法。

師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試下這些方法。

學(xué)生操作解決畫(huà)布大小和圖像大小不一致的問(wèn)題。

課件出示：兩個(gè)動(dòng)畫(huà)，一個(gè)跑的快一個(gè)跑的慢。

（3）問(wèn)題

2、如何讓動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)物跑的更快？

生：幀的延遲時(shí)間。學(xué)生演示如何讓動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)物跑的更快。

師：還有什么方法嗎？

生：演示通過(guò)調(diào)整“畫(huà)面幀的屬性”中的“延遲”。

師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試著讓動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)物跑的快一點(diǎn)或者慢一點(diǎn)。

多媒體投影：展示學(xué)生設(shè)置的效果。

師：同學(xué)們做的都不錯(cuò)，但是動(dòng)畫(huà)也是無(wú)限制的快下去，應(yīng)該給他們?cè)O(shè)置一個(gè)合理的速度。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)考一考環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這一環(huán)節(jié)也解決了本課的重難點(diǎn)。）

（三）鞏固練習(xí)，實(shí)踐創(chuàng)作

1.師：同學(xué)們，剛才學(xué)得很好，愿不愿意迎接新的挑戰(zhàn)？我們來(lái)比一比，看誰(shuí)是奔跑動(dòng)畫(huà)制作高手？

2.師：提出要求：

A使用奔跑動(dòng)畫(huà)中的素材

B制作一個(gè)與眾不同的動(dòng)畫(huà)。

C小組內(nèi)相互的交流，看看誰(shuí)做的更好。

3.學(xué)生制作動(dòng)畫(huà)，屏幕展示同學(xué)們的制作過(guò)程，教師巡視指導(dǎo)。

師：通過(guò)屏幕展示的作品，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都做的很認(rèn)真，而且做的也很美觀，有誰(shuí)來(lái)給大家展示下自己與眾不同的動(dòng)畫(huà)，并給大家介紹自己的動(dòng)畫(huà)。

4.師：誰(shuí)來(lái)給他評(píng)價(jià)下他的作品。

5.師：同學(xué)們真了不起，個(gè)個(gè)都是制作動(dòng)畫(huà)的高手。那么老師還想考考你？請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？

課件出示：劉翔跨欄的圖片。

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合大屏幕上的圖片，閱讀P14頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新1有關(guān)劉翔的信息。談?wù)勀愕母邢?，找學(xué)生起來(lái)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)。

師：那同學(xué)們就用本節(jié)課所學(xué)的本領(lǐng)，快點(diǎn)讓劉翔重現(xiàn)昔日賽場(chǎng)的雄風(fēng)吧！注意看清畫(huà)布尺寸的要求。學(xué)生展示自己的作品

（四）梳理總結(jié)，拓展延伸

1.同學(xué)們學(xué)了本節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生：認(rèn)識(shí)了奔跑動(dòng)畫(huà)，學(xué)會(huì)了使用動(dòng)畫(huà)向?qū)е谱鞅寂軇?dòng)畫(huà)。）

2．師：劉翔通過(guò)刻苦的訓(xùn)練，以驕人的成績(jī)?yōu)槲覀兊淖鎳?guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我們要向劉翔學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)掌握本領(lǐng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。老師也相信在座的各位同學(xué)將來(lái)都是祖國(guó)的棟梁，能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)：

奔跑動(dòng)畫(huà)

一、動(dòng)畫(huà)制作

二、保存動(dòng)畫(huà)

第四篇：動(dòng)畫(huà)教案

《綜合動(dòng)畫(huà)制作》教案

[教學(xué)課題]

綜合動(dòng)畫(huà)制作

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）了解混色器的各種使用方法；（2）了解直線工具+選擇工具的用法；（3）了解引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的動(dòng)畫(huà)原理；（4）掌握?qǐng)D層的順序排列。（5）了解影片發(fā)布；

2.技能目標(biāo)：初步掌握綜合動(dòng)畫(huà)制作方法與技巧。

3.德育目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

1.教學(xué)重點(diǎn)：混色器的使用 2.教學(xué)重點(diǎn)：多圖層動(dòng)畫(huà)的制作 3.教學(xué)重點(diǎn)：影片發(fā)布

4.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的制作

[教學(xué)方法]

講授法＋直觀演示法＋任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

[教學(xué)手段] 多媒體課件＋課堂直觀演示＋課堂練習(xí)

[教學(xué)時(shí)數(shù)]

2課時(shí)

[教學(xué)內(nèi)容]

一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課）

1.用動(dòng)畫(huà)實(shí)例演示： [此處為情景法將學(xué)生導(dǎo)入課程]

二、授課內(nèi)容（突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)）

1、混色器的使用方法

混色器主要是調(diào)色，一個(gè)動(dòng)畫(huà)的美觀主要由色彩決定。具體的使用方法：（1）繪制一個(gè)圖形（閉合圖形）（2）選擇顏料桶工具

（3）在混色器面板的類(lèi)型中選擇“線性”

（4）在色彩滑塊上設(shè)置顏色（如何增添色彩、如何刪除色彩）

（5）把鼠標(biāo)移至繪制的閉合圖形上，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)（拖動(dòng)的起點(diǎn)不同效果不同、終點(diǎn)不同效果不同、攔的線的長(zhǎng)度不同效果也不同，建議學(xué)生多練習(xí)）

2、直線工具+選擇工具

（1）選擇直線工具

（2）在場(chǎng)景1里繪制一條直線

（3）選擇選擇工具，將鼠標(biāo)移上直線，當(dāng)有一個(gè)弧形時(shí)可以拖動(dòng)

3、實(shí)例制作

1、漸變圖形的制作

（1）新建立一個(gè)空白文件

（2）選擇矩形工具，前填充色設(shè)為藍(lán)色，在“場(chǎng)景 1”里任意繪制一作矩形（3）將繪制的矩形選中，打開(kāi)“對(duì)齊”面板，將其與舞臺(tái)匹配大小

（4）選擇直線工具，在舞臺(tái)下部約三分之一處繪制一條比較長(zhǎng)的直線（直線穿過(guò)矩形）（5）從左下角繪制作一條直線（斜線與直線相交）

（6）選擇顏料桶工具，并改變顏色，再進(jìn)行填充上部、左部和右下部。（7）在第60幀處加入關(guān)鍵幀。

（8）那么默認(rèn)的“圖層 1”就可以作為背景了（可以將其鎖定）。

2、引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)的制作

（9）新建一個(gè)圖層（即為圖層 2）

（10）新建立一個(gè)影片剪輯元件，將此元件命名為“太陽(yáng)”，并進(jìn)行填充（11）進(jìn)入” 場(chǎng)景 1”，把元件“太陽(yáng)”拖進(jìn)“場(chǎng)景 1”

（12）在“圖層 2”的第60幀處插入關(guān)鍵幀。

（13）在“圖層 2”的第一幀處設(shè)置補(bǔ)間為“動(dòng)畫(huà)”，并將“調(diào)整到路徑、同步、對(duì)齊”選中。

（14）新建引導(dǎo)線圖層，在引導(dǎo)圖層的第1幀處單擊鼠標(biāo)（15）在引導(dǎo)線圖層繪制一條斜線，并將其變成弧形。

（16）點(diǎn)擊“圖層 2”的起點(diǎn)、終點(diǎn)幀，分別把起點(diǎn)終點(diǎn)的元件的中心掛在線上。

3、“太陽(yáng)”的發(fā)光效果

（17）點(diǎn)擊“圖層 2”和第1幀，再單擊“太陽(yáng)”元件，在屬性面板中選擇“濾鏡”，添加“發(fā)光”，進(jìn)行設(shè)置。

4、發(fā)布設(shè)置 Flash 8可以將文件以多種文件格式輸出，這里詳細(xì)介紹幾種常用的文件格式：Flash(.swf)文件、HTML(.html)文件、GIF圖像(.gif)文件、JPEG圖像(.jpg)文件、Windows放映文件(.exe)和QuickTime（.mov）文件。

學(xué)習(xí)本節(jié)需要重點(diǎn)掌握“發(fā)布設(shè)置”對(duì)話框的使用以及Flash(.swf)文件、HTML(.html)文件和Windows放映文件(.exe)的輸出方法。

[指導(dǎo)與訓(xùn)練方案]

1、課堂練習(xí)：（培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫(huà)制作技能）（1）題目：制作一個(gè)情景動(dòng)畫(huà)。（2）教師活動(dòng)：巡視指導(dǎo)

2、點(diǎn)評(píng)：（反饋教學(xué)效果）

3、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)制作綜合動(dòng)畫(huà)。在日常生活中我們見(jiàn)過(guò)很多現(xiàn)象，我們要學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解釋生活中的現(xiàn)象，可以把生活中的細(xì)節(jié)用我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行展現(xiàn)。

4、作業(yè)：（引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性）制作簡(jiǎn)單的MTV。

第五篇：動(dòng)畫(huà)教案

花瓣動(dòng)畫(huà)

一、復(fù)習(xí)回顧（2-3分鐘）

在前面的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了腳本的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，了解了腳本應(yīng)用的基礎(chǔ)環(huán)境，知道了如何制作簡(jiǎn)單的游戲動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)2位同學(xué)來(lái)回顧一下之前學(xué)習(xí)的if結(jié)構(gòu) 問(wèn)題1：if在什么情況下使用

問(wèn)題2：腳本可以添加在哪些對(duì)象上

二、導(dǎo)入新課

1、任務(wù)展示（5分鐘）

剛才同學(xué)們也說(shuō)了，腳本可以應(yīng)用在關(guān)鍵幀上，按鈕上，除了這兩種對(duì)象以外，腳本還可以應(yīng)用在影片剪輯的實(shí)例上。如何應(yīng)用呢，我們先來(lái)看一下這個(gè)動(dòng)畫(huà)效果 教師展示鼠標(biāo)拖動(dòng)以及“花瓣動(dòng)畫(huà)”的最終效果。

播放的同時(shí)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)畫(huà)效果中 包含哪些元素，分別設(shè)置為什么類(lèi)型比較合適 結(jié)束后 提問(wèn)1位同學(xué)

繼續(xù)深入討論這種效果能不能用單純的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)來(lái)完成，如果不能，在哪里會(huì)需要設(shè)置腳本，腳本完成的功能是什么？2分鐘討論 教師來(lái)進(jìn)行上述問(wèn)題解答。

教師分析動(dòng)畫(huà)效果的具體設(shè)計(jì)，提出新舊知識(shí)點(diǎn)。該動(dòng)畫(huà)主要新知識(shí)點(diǎn)： a)如何拖動(dòng)元件實(shí)例 b)如何復(fù)制影片剪輯 c)For循環(huán)的結(jié)構(gòu)要求

d)影片剪輯上如何添加腳本 任務(wù)分解簡(jiǎn)化

教師展示花瓣動(dòng)畫(huà)初級(jí)效果。知識(shí)點(diǎn)提煉

鼠標(biāo)的顯示隱藏用法 影片剪輯的復(fù)制 For循環(huán)的語(yǔ)法規(guī)則 花朵圖形元件的畫(huà)法

三、任務(wù)演示

步驟一：繪制和拖動(dòng)花朵實(shí)例 花朵動(dòng)畫(huà)元件的制作（5分鐘）直接請(qǐng)學(xué)生來(lái)制作元件。繪制過(guò)程中注意提醒學(xué)生課本步驟有小錯(cuò)誤，中心點(diǎn)位置必須注意移動(dòng)。

拖動(dòng)函數(shù)的用法講解（5分鐘）

學(xué)生實(shí)驗(yàn)1：完成場(chǎng)景布置，花朵圖形元件，花朵影片剪輯元件的拖動(dòng)（10分鐘）轉(zhuǎn)播學(xué)生機(jī)器兩到三位

步驟二：復(fù)制花朵實(shí)例（for循環(huán)和復(fù)制函數(shù)的用法講解）（10分鐘）

花朵元件已經(jīng)制作完成，也能夠拖動(dòng)了，但是一個(gè)花朵實(shí)例太單調(diào)，我們需要復(fù)制更多的實(shí)例。講解for循環(huán)和復(fù)制函數(shù)的結(jié)構(gòu)。如果我們有一些任務(wù)是需要重復(fù)執(zhí)行的，可以使用for循環(huán)結(jié)構(gòu)，這樣們可以設(shè)置一個(gè)花朵的大小，位置和屬性，其他的都可以交給for循環(huán)完成。

輸入第一幀腳本，觀察效果 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一幀復(fù)制以后，并沒(méi)有出現(xiàn)很多實(shí)例，為什么？

啟發(fā)學(xué)生，復(fù)制的實(shí)例位置需要自己來(lái)設(shè)定。此時(shí)打開(kāi)第二幀腳本，給1分鐘，然后請(qǐng)學(xué)生逐行分析功能。（5分鐘）學(xué)生實(shí)驗(yàn)2：添加腳本

提醒學(xué)生注意元件實(shí)例名稱修改，后面不要有空格。（15分鐘）

四、拓展升級(jí)（10-15分鐘）

展示花瓣效果最終效果，引導(dǎo)學(xué)生觀察，開(kāi)始的頁(yè)面，花朵是整齊的排列，比較枯燥，如何而做到花朵隨機(jī)排放呢。

可以在復(fù)制每個(gè)實(shí)例以后，隨機(jī)賦予坐標(biāo)值。

讓學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)，觀察修改了隨機(jī)坐標(biāo)值以后能不能完成預(yù)期的效果。（不能）（5分鐘）教師講解解決辦法，由于第一幀定義了隨機(jī)坐標(biāo)值，第二幀緊接著又重新定義了，所以我們看不到隨機(jī)的效果，解決的辦法就是第一幀能夠停住，需要跟隨鼠標(biāo)的時(shí)候再整齊排列。那么問(wèn)題來(lái)了，如何在第一幀和第三幀之間定格呢，怎樣去控制他們之間的切換呢 可以通過(guò)鼠標(biāo)點(diǎn)擊按下來(lái)控制 教師演示效果

五、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

歸納課程的知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題、拖動(dòng)函數(shù) 復(fù)制影片剪輯 For循環(huán)

六、展示課外思考效果 動(dòng)畫(huà)花瓣的隨機(jī)跟隨