第一篇：畫圖工具的綜合運用教學(xué)設(shè)計[本站推薦]

畫圖工具的綜合運用

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)與美術(shù)整合能力和環(huán)保意識；培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相啟發(fā)、自主探究、團結(jié)合作，開展小組協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究意識，提高學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的分析能力和語言表達(dá)能力。

2、知識與技能：

學(xué)會使用基本繪圖工具的操作；能綜合運用所學(xué)知識創(chuàng)作圖畫作品。

3、過程與方法: 通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和制作熱情；

通過自主探究、小組協(xié)作交流，掌握繪圖工具的使用技巧； 通過以“畫圖”軟件自帶的“幫助”為學(xué)生解決學(xué)習(xí)的問題，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)課程中遇到難題時，能通過“幫助”解決問題；能根據(jù)電腦繪圖作品的評價標(biāo)準(zhǔn)，對自己和他人的作品進(jìn)行簡單的評價。

二、教學(xué)過程 導(dǎo)入

師：同學(xué)們，上課前我們先來欣賞一幅作品，這是我們學(xué)校的同學(xué)參加電腦繪畫比賽的作品，你覺得怎樣呢？你能說出他都使用了哪些畫圖工具呢？（展示作品）

其實這些畫圖工具我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，你們都來復(fù)習(xí)一下我們都學(xué)過了哪些畫圖工具，你們還記得他們的使用方法嗎？ 今天我們利用電腦畫圖工具創(chuàng)作吧！（板書課題：畫圖工具的使用）（播放音樂）

（板書課題： 畫圖比創(chuàng)意）

1、布置任務(wù)

1）我們需要繪畫哪幾個部分

2）需要使用哪些畫圖工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作 3）使用什么方法進(jìn)行繪畫是最簡便的

4）怎樣能使我們畫的更漂亮、更活潑、更有個性

2、成果交流

師：你能將自己想到的方法與大家一起交流嗎？

師：同學(xué)們的方法真好！其實，我們還可以使用大小不

一、形狀不同的圖形能組合出豐富的花紋和圖案，這也是最簡便的繪畫方法。

1、歸納畫步驟，并找出可使用的畫圖工具有哪些。1）畫身體 2）加顏色

2、利用圖形的組合創(chuàng)作花紋

3、夸張、添加、變形、添加表情??

三、教師評價作品展示

師：同學(xué)們，你們真棒！能用鼠標(biāo)把把畫板打扮得這么漂亮。其實，我們還能使用電腦畫圖軟件畫出內(nèi)容更豐富的圖畫（展示學(xué)生作品），只要我們繼續(xù)努力也能達(dá)到更高的水平。下節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行電腦畫圖的創(chuàng)作，好嗎？

第二篇：綜合運用畫圖工具

課題：綜合運用畫圖工具（2）

授課人：

授課班級：

授課周次：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：學(xué)會利用直線、刷子、橢圓等工具完成簡圖的繪制。

2、能力目標(biāo)：熟練使用幾何工具繪制圖形；將繪制的內(nèi)容抽象成為簡單的幾何形狀的能力。

3、情感目標(biāo)：體驗“雨后彩虹”的豐富內(nèi)涵；美不僅指自然景觀，還有和諧之美，人類必須和世界萬物和平共處，從而使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)的意識。

重點：綜合地、創(chuàng)造性的使用各種工具繪制圖形。

難點：將繪制的內(nèi)容抽象成為簡單的幾何形狀。

教學(xué)過程：

一、繪制圖片

1、用繪圖工具繪圖

（1）選擇“直線”工具繪制地平線。（2）選擇“刷子”工具畫出山的輪廓。

（3）用“橢圓”工具繪制彩虹輪廓，多余部分用“橡皮/彩色橡皮擦”工具擦去。（4）使用“橢圓”工具繪制樹葉，用“直線”工具繪制樹干。

（5）使用“橢圓”工具+Shift鍵繪制太陽，用“鉛筆”工具繪制太陽的光輝。

2、為圖片上色

使用“用顏色填充”工具在圖上添加色彩。

3、添加文字

使用“文字”工具，采用“背景透明”效果，為圖片添加文字：“雨后彩虹”。

二、圖片選區(qū)的選取與復(fù)制

1、打開素材文件。

2、單擊“任意形狀的裁剪”工具，選中一只“小鳥”。

3、單擊“編輯”菜單的“復(fù)制”命令，將選中區(qū)域復(fù)制到剪貼板中。

4、打開“雨后彩虹”圖，單擊“編輯”菜單的“粘貼”，將“小鳥”粘貼到圖片中。然后將“小鳥”用鼠標(biāo)拖到合適位置。

三、選區(qū)圖像的修改設(shè)置

1、改變選區(qū)圖像的大小

我們可以通過拖動鼠標(biāo)來改變選中區(qū)域的大小。

2、選區(qū)的拉伸和扭曲

作業(yè): 繪制你家鄉(xiāng)某景點的圖片,并標(biāo)明是什么景點.教學(xué)反思：

本節(jié)課基于自主學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，通過教師示范與學(xué)生自主操作完成任務(wù)。課堂教學(xué)新穎，有趣，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開了聯(lián)想，發(fā)展了能力。主題活動鮮明，富有極強的教育意義。這個主題活動是通過自主、合作、、探究的學(xué)習(xí)方式來完成的，充分展示了學(xué)生的想象能力和繪畫才能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。在對學(xué)生作品的評價過程中，評價形式多樣化，教師做到了以積極樂觀的學(xué)生觀和欣賞的眼光，從多角度來評價，尋找每一位學(xué)生的閃光點，挖掘?qū)W生的潛能，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

第三篇：《運用畫圖工具繪畫》教案

《運用畫圖工具繪畫》教案

教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生正確使用畫圖工具，并運用他們能創(chuàng)作出一幅完

整的作品。

能力目標(biāo)：在繪畫中，提高學(xué)生的操作技巧；在創(chuàng)作中，想象能力、繪畫能力得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力：在展示中，激勵學(xué)生敢于自評和互評，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對電腦繪畫的興趣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。體驗到將學(xué)到、掌握的知識與技能運用到生活中的快樂，教學(xué)重點：正確操作畫圖工具，運用畫圖工具創(chuàng)作一幅完整的畫。

教學(xué)難點：掌握畫圖工具的使用技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺（在展示作品成果時要交互）

軟件環(huán)境：計算機畫圖程序（在完成繪畫作品的整個過程）

素材準(zhǔn)備：教師將動畫片段、繪畫好的精美圖片存放在硬盤上，（導(dǎo)入新課，圖片欣賞，激起創(chuàng)作欲望）

知識準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)掌握畫圖程序中的各種繪畫工具的用法。（在此基礎(chǔ)之上完成本節(jié)課的任務(wù)）

教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情景，動畫導(dǎo)入

播放《大頭兒子小頭爸爸》的開頭片斷

激趣：同學(xué)們，你們喜歡大頭兒子嗎？為什么？

是??！大頭兒子不僅聰明，而且還很孝順呢！這不，圍裙媽媽

過生日了我們喜愛的大頭兒子都為他做了些什么呢？我們來看一下。（播放動畫片）

想知道是什么禮物嗎？

師： 大頭兒子送給媽媽的禮物就是用電腦中的畫圖工具繪制了一

精美的圖片。（展示圖片）

猜猜看，大頭兒子為什么要用這種方式來表達(dá)對媽媽生日 祝福？（1保存長久2展示才能）

看了這么漂亮的圖片，第一個想法是什么？好，今天我們就來

運用畫圖工具進(jìn)行繪畫。（板書課題）

二．明確繪畫工具和繪畫步驟

師：說起畫圖工具有很多，你還記得畫圖的工具箱里有哪些工具嗎？

生答出工具名稱

師：1.關(guān)于這些畫圖工具的用法，我們都已經(jīng)掌握了，那么要想繪制

一幅精美的圖片，都需哪些步驟呢？我們先看看大頭兒子的創(chuàng)作過程吧！（展示大頭兒子的想法）

2.經(jīng)過他巧妙的構(gòu)思，很快就將蛋糕的外形勾畫好了，你能看出

它的外形是用什么工具來畫的嗎？（展示外形）

生觀察、回答、補充

3.此時蛋糕的輪廓已畫成形了，接下來做什么？

生：選擇填充工具進(jìn)行上色。

4.對，這時要根據(jù)自己的喜好涂上顏色，畫作好了，認(rèn)真整理一

下吧，想想：要想使這幅畫變得美觀、完整，應(yīng)如何加以修 生觀畫，思考答出，填充背景，寫上題目、落款。

師:說到這，聰明的你會發(fā)現(xiàn)電腦繪畫與美術(shù)課上繪畫的步驟是一樣 的，誰能簡單地概括一下？（板書）

過渡：繪畫作品不僅可以當(dāng)作生日禮物送給他人，也可以在逢年過節(jié)時

作為一種祝福送給你的好朋友，好老師、及思念的親人。很快就

要到元旦節(jié)了，元旦意味著新一年的開始，在辭舊迎新的第一天

人們渴望得到美好的祝福。聽校紅領(lǐng)巾廣播站向我們發(fā)出了號召：（略）三．完成任務(wù)：繪一幅精美的畫來參賽

師手指構(gòu)思說：作畫之前，首先在你的頭腦中構(gòu)思一下，你打算送給誰，畫什么最肥表現(xiàn)出你的心意，請同學(xué)之間相互討論，交流一下。（同學(xué)間討論、交流）

讓學(xué)生匯報創(chuàng)作思路。

欣賞作品：在這里，老師也繪制了幾幅畫獻(xiàn)給我的親人和朋友

（展示圖片）

激勵：喜歡嗎？那就快握住手中的小鼠標(biāo)開始操作吧！

生動手操作，師巡視指導(dǎo)，生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

四．作品成果展示

1.完成 作品的同學(xué)可去參觀你周圍同學(xué)的作品，彼此之間互相評論一下，切搓切搓構(gòu)畫的技巧。

2.展示作品（教師給以創(chuàng)意星、佳作星、技巧星、智慧星、進(jìn)步星等星級評價。）

3.保存在自己的文件夾里。

五．總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們用手中的畫圖工具制作了一幅幅美麗的圖片，發(fā)此來表達(dá)對親人、朋友、同學(xué)的美好祝福。正是有了美好的祝福，才使快樂洋溢在每一個人的臉上，在這里，老師也向你們說一句祝福的話，祝愿你們在期末有一個圓滿的收獲。板書：

運用畫圖工具繪畫

一．

構(gòu)思

二．

構(gòu)圖

三．

涂色

四．

整理

教學(xué)反思

本節(jié)課基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個為獻(xiàn)給黨的生日禮物而作畫的真實環(huán)境，通過學(xué)生自主操作與師生合作中完成任務(wù)。課的導(dǎo)入新穎，有趣，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開了聯(lián)想，發(fā)展了能力。主題活動鮮明，富有極強的教育意義。這個主題活動是通過自主、合作、、探究的學(xué)習(xí)方式來完成的，充分展示了學(xué)生的想象能力和繪畫才能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。評價形式多樣化，教師做到了以積極樂觀的學(xué)生觀和欣賞的眼光，從多角度來評價，尋找每一位學(xué)生的閃光點，挖掘?qū)W生的潛能，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

第四篇：《運用畫圖工具繪畫》教案

《運用畫圖工具繪畫》教案

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展為本，以小組活動探究為主線，以創(chuàng)新為主旨”，通過任務(wù)驅(qū)動法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過程中，注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)，通過多元評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而真正實現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

學(xué)生學(xué)好本軟可以為學(xué)生將來學(xué)習(xí)專業(yè)繪圖軟打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能、靈活運用繪圖技巧進(jìn)行創(chuàng)作畫畫；

2、能圍繞主題進(jìn)行合理的構(gòu)圖。

2過程與方法、通過創(chuàng)作畫畫提高學(xué)生靈活、綜合運用繪圖工具的能力，在不斷的實踐中提

高畫圖技巧。

2、通過創(chuàng)作畫畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識和提高學(xué)生審美能力。

3情感態(tài)度價值觀、通過圍繞梅花進(jìn)行創(chuàng)作畫畫，讓學(xué)生獲得創(chuàng)作的成功喜悅，產(chǎn)生成功的自豪感。

2、通過對作品的欣賞、評價，提高學(xué)生對電腦繪畫作品的欣賞、評價和審美能

力。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

六年級學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。用電腦繪圖的方式將二者結(jié)合起來能很好地開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)運用實踐能力。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

“畫圖”是小學(xué)信息技術(shù)必修的軟之一，由于它功能多、簡單易學(xué)，因此受到學(xué)生的喜愛。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時即玩到也學(xué)到將是現(xiàn)在信息教學(xué)的首要問題。本從學(xué)生喜聞樂見的梅花入手，通過“畫圖”軟的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和自主的創(chuàng)新意識。在學(xué)生學(xué)完畫圖軟的工具箱后，老師還可以自己編寫一些游戲式的練習(xí)題，讓學(xué)生在堂上即學(xué)了也玩了。

五、教學(xué)重點及難點

重點：圖形的復(fù)制剪切、圖形的翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)和拉伸與扭曲；自定義顏色的編輯。

難點：畫圖工具的綜合運用、畫面的整體構(gòu)思。

六、教學(xué)過程

教師活動

預(yù)設(shè)學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動

、展示實物：白色的梅花

2、揭示今天繪畫的主題——梅花。：

觀察梅花實物

設(shè)置情境導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動。

二、明確主題，嘗試創(chuàng)作

1、展示一朵梅花作品，提出創(chuàng)作任務(wù)，邀請學(xué)生挑戰(zhàn)，學(xué)生自學(xué)并嘗試?yán)L畫。（隨機板書：畫一朵梅花）

2、指出梅花的花瓣除了用圓形工具外，還可以用曲線工具來畫，并簡單示范。

（隨機板書：畫各種梅花）

、用畫圖軟畫出一朵梅花

2、讓學(xué)生利用畫圖軟畫出一朵梅花，針對學(xué)習(xí)快的學(xué)生，請他們嘗試對梅花進(jìn)行復(fù)制、變形等操作。小組內(nèi)合作，學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。

揭示畫畫的主題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用畫圖工具的能力。

三、小組合作，利用各種工具組合、創(chuàng)作梅花樹。

1、指出梅樹的枝干除了使用刷子工具畫以外，還可以用曲線工具和顏料桶工具

來畫

（隨機板書：畫一棵梅花樹）、用畫圖軟畫出梅樹的枝干

2、結(jié)合梅花的畫法畫出梅花樹

培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力

四、交流匯報，拓展延伸

1、作品評價，學(xué)生通過評價指標(biāo)小組互評，教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品

2、總結(jié)升華，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想了解或?qū)W習(xí)些什么？、我學(xué)會用畫圖軟畫出一棵梅花樹。

2、我對復(fù)制、粘貼有了更新的認(rèn)識，能夠使用快捷鍵了。

3、我知道了變形工具使用要特別注意數(shù)值的大小。

4、我還想學(xué)習(xí)更多種花朵的畫法。

通過作品自評及小組互評，提高學(xué)生的設(shè)計能力和審美能力。

七、教學(xué)評價設(shè)計

本以“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式和學(xué)生“探究、合作學(xué)習(xí)”為主，統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)的堂教學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中靈活運用繪圖工具進(jìn)行畫畫，通過自我構(gòu)思進(jìn)行圖畫的創(chuàng)作，并通過小組和全班交流學(xué)習(xí)進(jìn)行作品的修改和加深對作品創(chuàng)作的認(rèn)識。它是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。

八、板書設(shè)計

梅花

畫各種梅花

畫一棵梅花樹

第五篇：畫圖曲線工具教學(xué)設(shè)計

《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計

《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計 廣州市第四十七中學(xué)匯景實驗學(xué)校 徐慧 《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)對象分析

本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生～本課學(xué)習(xí)之前～學(xué)生熟悉了windows中的“畫圖”軟件的界面～已學(xué)習(xí)了設(shè)置畫紙大小、選擇前景色、背景色、選線條寬度～掌握了橡皮鉛筆、直線、用顏色填充等一系列工具～他們非常喜歡用畫圖來畫畫。

教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣州市信息技術(shù)教科書《信息技術(shù)》小學(xué)第一冊第二節(jié)“學(xué)用基本繪圖工具”第二部分:“幾何”工具的使用中的曲線工具。將曲線分解為三種模式:彎曲一次的曲線、彎曲兩次的曲線、閉合曲線～用簡潔、易懂的方式～為我們講述了曲線畫法的基本要領(lǐng)。這三種曲線的畫法～既是“畫圖”軟件的基本組成部分～又是對直線、填充等工具的補充和進(jìn)一步的深化～在畫圖這一章節(jié)中具有承上啟下的作用。本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)將會使學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀、更有特色的個人作品。

由于學(xué)習(xí)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生～我將這一節(jié)內(nèi)容安排兩個課時來完成～本節(jié)課是第一課時:學(xué)習(xí)彎曲一次曲線、彎曲兩次曲線的畫法。

教學(xué)重點:掌握用曲線工具畫彎曲兩次、彎曲一次曲線的方法。教學(xué)難點:畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖、單擊操作要領(lǐng)。課型特征:應(yīng)用軟件新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:

1、了解彎曲兩次、彎曲一次曲線的畫法，2、領(lǐng)會畫曲線時鼠標(biāo)操作中的拖、單擊操作要領(lǐng)，3、能運用“曲線”工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。過程與方法: 通過上機探討～結(jié)合老師的演示、講解以及合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間的互幫互學(xué)～掌握用曲線工具畫曲線的方法。

情感態(tài)度與價值觀:

1、通過用畫圖表達(dá)思想～感受線條信息的簡潔和美妙。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、自主探索、團結(jié)合作的習(xí)慣。教學(xué)策略和教學(xué)方法

本課主要采用做中學(xué)的思想～以任務(wù)驅(qū)動范例指引～在教法上采用了“范例教學(xué)法”和“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”～以學(xué)生欣賞范例作品“海上日出”引入～激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動中～以“任務(wù)驅(qū)動”為主～注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)?；顒舆^程從完成“任務(wù)”著手～讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”～在用中提高～在完成具體的任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在獲取新知、實踐掌握的過程中～學(xué)生遇到問題時可以和小組內(nèi)同學(xué)一起探討～鼓勵小組內(nèi)同學(xué)互幫互學(xué)～在增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時～他們自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力也得到了培養(yǎng)。

教學(xué)過程 1 《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計 廣州市第四十七中學(xué)匯景實驗學(xué)校 徐慧 教學(xué)環(huán)教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 節(jié) , 播放背景音樂～巡視指導(dǎo)。, 鼠標(biāo)游戲 寓教于樂～ 鞏固鼠標(biāo)操課前 作。, 展示范例作品1～ , 欣賞作品 ～觀察畫 創(chuàng)設(shè)情, 引入:國慶節(jié)我?guī)业男『⑷ズ＿呁妗嬷写蠛２ɡ说木€景～激發(fā)學(xué)

她畫了一幅畫“海上日出”?? 條有什么特點, 生的學(xué)習(xí)興 , 師生交流 趣～引入今 天的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。引 ,3’, , 設(shè)問:如何給大海畫上美麗的波浪, , 出示任務(wù)一,作業(yè)盤中的“海上日, 明確任務(wù)一～要求: 出.bmp,:給圖中的大海畫上高低起伏以小組合作學(xué)習(xí)形 的波浪。式上機進(jìn)行探討。任務(wù)一:打開“海上日 出.bmp”，運用曲線工 , 具結(jié)合自己的想象給圖, 巡視～了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況, 中的大海畫上高低起伏, 收集學(xué)生作品～反饋學(xué)生在上機過程的波浪。從完成

中出現(xiàn)的問題。, 保存作品 “任務(wù)”著, 教師針對學(xué)生作品演示講解:畫彎曲 手～讓學(xué)生

兩次的曲線 , 聆聽老師講解。在“做中學(xué)、第一步:單擊工具箱中的“曲線”工具～ 學(xué)中做”～在做中學(xué) 并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細(xì), 用中提高～(21’)第二步:把前景色設(shè)為適當(dāng)?shù)念伾? 在完成具體第三步:在畫圖區(qū)拖動鼠標(biāo)畫出一條直線, 的任務(wù)中發(fā)第四步:將鼠標(biāo)指針移到直線上要彎曲的 現(xiàn)問題、解部位～按住鼠標(biāo)的左鍵拖動鼠標(biāo)～當(dāng)彎曲 決問題。程度滿足需要時～松開鼠標(biāo)左鍵, 第五步:將鼠標(biāo)指針移到直線上要彎曲的

另一個部位～按住鼠標(biāo)的左鍵拖動鼠標(biāo)～ 當(dāng)彎曲程度滿足需要時～松開鼠標(biāo)左鍵。, 巡視～作個別化指導(dǎo)。, 繼續(xù)修改完善作 品。2 《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計 廣州市第四十七中學(xué)匯景實驗學(xué)校 徐慧 , 播放范例作品2～引出任務(wù)二。, 明確任務(wù)二～上機

操作

任務(wù)二:運用曲線工具 結(jié)合自己的想象給圖中 的太陽畫上眉毛、嘴巴～ 并使畫上的眉毛、嘴巴 與要表達(dá)的表情相匹 配。, 保存作品 , 聆聽老師講解。, 播放背景音樂～巡視了解學(xué)生學(xué)習(xí)情 況, , 收集學(xué)生作品～反饋學(xué)生在上機過程 中出現(xiàn)的問題。, 教師針對學(xué)生作品演示講解:畫彎曲 一次的曲線

第一步:單擊工具箱中的“曲線”工具～, 繼續(xù)修改完善作 并從“樣式”中選擇合適曲線的粗細(xì), 品。第二步:把前景色設(shè)為適當(dāng)?shù)念伾? 第三步:在畫圖區(qū)拖動鼠標(biāo)畫出一條直線, 第四步:將鼠標(biāo)指針移到直線上要彎曲的 部位～按住鼠標(biāo)的左鍵拖動鼠標(biāo)～當(dāng)彎曲 程度滿足需要時～松開鼠標(biāo)左鍵, 第五步:在當(dāng)前位置單擊鼠標(biāo)左鍵。, 巡視～作個別化指導(dǎo)。, 播放范例作品3、4、5～引出任務(wù)三 , 明確任務(wù)～上機創(chuàng)任務(wù)三的設(shè)范例: 作。置為學(xué)有余

任務(wù)三:發(fā)揮自己的想力的同學(xué)留 象～任用所學(xué)的知識美下更多自由 化畫面。發(fā)揮的空 間。用(10’), 展示、點評部分學(xué)生的作品, , 欣賞作品～并作簡學(xué)會欣賞和 單點評 評價他人的評 , 對本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點、學(xué)習(xí)情況,回, 課堂學(xué)習(xí)情況小結(jié) 作品～回顧(5’)應(yīng)小組學(xué)習(xí)情況評比,進(jìn)行小結(jié)。整節(jié)課的學(xué) 3 《畫圖——曲線工具》教學(xué)設(shè)計 廣州市第四十七中學(xué)匯景實驗學(xué)校 徐慧習(xí)～為下節(jié) 課學(xué)習(xí)作好 鋪墊。本課教學(xué)評價

展示學(xué)生作品～是否能合理使用工具、創(chuàng)作是否合理～進(jìn)行簡單口頭評價。本課教學(xué)資源、范例作品、學(xué)生上機練習(xí)、背景音樂 多媒體教學(xué)系統(tǒng)、“畫圖”軟件、PPT 板書設(shè)計: 曲線工具

一、畫兩個彎的曲線

二、畫一個彎的曲線 4