第一篇：16《童話里的小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《童話里的小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用紙盒及多種材料，通過(guò)看、想、撕貼、泥塑、繪畫(huà)等方式制造童話里的小屋，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能為自己的小屋編一個(gè)童話故事，說(shuō)出小屋里住著誰(shuí)，他喜歡做什么。

3、全班同學(xué)將作品擺放在一起，組成一個(gè)莊園、城堡或村落。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：敢于利用多種材料，大膽想象，自由設(shè)計(jì)制作童話里的小屋。難點(diǎn)：小屋的造型設(shè)計(jì)與色彩裝飾。課前準(zhǔn)備：

教師：用于擺放學(xué)生制作小屋的森林場(chǎng)景，《灰姑娘》錄像、“童話里的小屋”課件。學(xué)生：各種各樣的紙盒、剪刀、彩筆、膠水等。教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

1、童話故事激趣：同學(xué)們喜歡童話故事嗎？同桌互相說(shuō)說(shuō)：最喜歡哪個(gè)童話故事？最喜歡故事中的誰(shuí)？他住在怎樣的屋子里？

2、課件播放動(dòng)畫(huà)片《灰姑娘》片段，學(xué)生觀看后說(shuō)說(shuō)最喜歡故事中的誰(shuí)，她住在什么樣的屋子里。

師：灰姑娘住的屋子真漂亮！老師收集了許多其它童話故事中漂亮的小屋，我們一起來(lái)欣賞。

3、課件播放通過(guò)童話故事中不同風(fēng)格的房子圖片。（1）學(xué)生欣賞。

（2）小組討論：這些童話里的小屋由哪幾部分組成？小屋的屋頂是什么樣的？身體是什么樣的？門(mén)和窗又是什么樣的？

（3）全班交流。

師根據(jù)學(xué)生回答的情況，用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出小屋屋頂、門(mén)和窗的樣子。

師小結(jié)：童話里的小屋美嗎？小朋友們想不想動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作一座漂亮的小屋呢？

4、張開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)童話里的小屋。

（1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)個(gè)什么形狀的小屋？大膽想象并把自己的想法和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（2）全班交流，師表?yè)P(yáng)想象大膽、設(shè)計(jì)奇特的同學(xué)。

5、探究小屋的制作方法。

1/2 1（1）小組討論：課前老師布置準(zhǔn)備了這么多材料，想一想，利用這些材料，你準(zhǔn)備為童話故事中的誰(shuí)制作一座什么樣的小屋？小屋的身體、屋頂、門(mén)和窗是什么形狀、什么顏色的？制作時(shí)該先做什么，再做什么？

（2）全班交流，教師輔導(dǎo)小屋制作的一般步驟：

第一步：根據(jù)紙盒的形狀，做出小屋的身體，形狀有方形、圓柱體的，也有三角形的； 第二步：根據(jù)小屋身體形狀大小，選用其它材料制作屋頂，形狀有圓形、三角形、梯形等；

第三步：房頂做好了，制作門(mén)窗，可以用切割、剪貼、繪畫(huà)的方法進(jìn)行，門(mén)可以做成單扇，也可以做成雙扇，可以拱形也可以方形，窗戶可以做成方格、拱形還可以做成半圓形；

第四步：用彩紙或彩筆裝飾美化小屋。

二、發(fā)展階段

1、學(xué)生分組制作童話里的小屋，教師巡回輔導(dǎo)。

2、展示各小組制作的小屋，互相評(píng)一評(píng)，教師引導(dǎo)學(xué)生從小屋的造型、色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、各小組把制作好的小屋擺放在講臺(tái)上老師準(zhǔn)備好的“森林場(chǎng)景”中。

4、編童話故事。

師：小朋友們，我們一起來(lái)到了美麗的森林里，瞧：在茂密的森林中，有一個(gè)小村莊，這個(gè)小村莊的屋子真特別，每座屋子的形狀、顏色都不同，美麗極了！在這個(gè)小村莊里生活著誰(shuí)呢？他們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？請(qǐng)張開(kāi)你們想象的翅膀，編一個(gè)童話故事。

（1）小組里說(shuō)一說(shuō)自己編的童話故事。

（2）全班指名說(shuō)，其他同學(xué)可以對(duì)故事進(jìn)行補(bǔ)充。

三、課后拓展

這節(jié)美術(shù)課，我們利用廢舊紙盒制作各種不同形狀的漂亮的童話里小屋，還為小屋編了個(gè)有趣的故事，小朋友們的表現(xiàn)真棒！課后想想，除了小屋，紙盒還可以做什么？回家自己動(dòng)手試一試。

四、收拾與整理。

整理好各自桌子上的剪刀、膠水等工具，并把制作小屋時(shí)產(chǎn)生的廢紙收拾好放入紙簍。

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第二篇：童話里的小屋教學(xué)設(shè)計(jì)

童話里的小屋

許昌市毓秀路小學(xué)

任會(huì)娟

教學(xué)用時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)大小不同的形，會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群。

2、創(chuàng)新精神、集體合作精神，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣和對(duì)生活的熱愛(ài)。

三．設(shè)計(jì)思路：

本課在設(shè)計(jì)上緊扣住“童話”和“小屋”兩塊內(nèi)容，以小屋設(shè)計(jì)大賽為主線，整堂課的各個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著這一主線展開(kāi)，使整堂課緊湊而有富有濃濃的兒童情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：是否敢于想象。

教學(xué)難點(diǎn)：是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

二．教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、彩筆、漿糊等材料。

2．演示材料：課件、一份事先剪好的各種形狀及顏色不一的彩紙、剪刀。

三．教學(xué)過(guò)程

（一）．激趣導(dǎo)入

1． 談話：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？你最喜歡哪一個(gè)？ 生：。。。

師：想一想，你喜歡的童話故事里都有什么人物？動(dòng)物？她們住在什么樣的房子里？

生：自由回答。

2.引出課題：

同學(xué)們真棒，介紹了這么多的房子，不管是高大、神秘的城堡，還是森林里的小屋，都很漂亮。我們給她起一個(gè)好聽(tīng)的名字，好嗎？ 叫做《童話里的小屋》板書(shū)課題：

（二）、講授新課：

1、創(chuàng)設(shè)課堂整體情景：

談話：小朋友，最近童話王國(guó)的國(guó)王發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的事情：童話王國(guó)里的城堡由于時(shí)間久了，都變得很舊很難看，國(guó)王準(zhǔn)確舉行一個(gè)設(shè)計(jì)師大賽，來(lái)招聘一些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師為白雪公主等建一些新的城堡，你們?cè)敢鈪⒓訂?？你想為誰(shuí)設(shè)計(jì)城堡呢？

生：我要為奧特曼設(shè)計(jì)城堡，因?yàn)閵W特曼很厲害，專(zhuān)殺怪物，保護(hù)人們。

生：我為灰姑娘設(shè)計(jì)城堡，因?yàn)榛夜媚锖芸蓱z。

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（三）認(rèn)識(shí)各種形

1．過(guò)渡談話：那么怎么才能設(shè)計(jì)出一個(gè)又漂亮又有個(gè)性的城堡呢，我們趕快研究研究。

2．課件展示兩座城堡圖片

3．談話：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的形狀？

生：第一座城堡的屋頂是半圓形的。（教師適時(shí)點(diǎn)擊課件出示）

生：我發(fā)現(xiàn)第二座城堡的門(mén)是長(zhǎng)方形的（教師適時(shí)點(diǎn)擊課件出示）

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4．總結(jié)談話：這些基本圖形就像魔術(shù)師一樣可以變出許多的城堡來(lái)。

（四）把握設(shè)計(jì)整體構(gòu)思

１．情境設(shè)置：丁丁也想?yún)⒓舆@次城堡設(shè)計(jì)大賽，他畫(huà)了兩幅圖，可是不知道哪幅圖去參加比賽，請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫他選一選，請(qǐng)小朋友先想好再討論哪幅圖好，好在什么地方？

（出示比較圖片：）

２．小組討論

３．反饋：你覺(jué)得哪幅圖好呢？

生：我覺(jué)得丁丁選第一幅好，因?yàn)樗鼈兙o緊地湊在一起，而且有前有后。

生：我覺(jué)得丁丁也選第一幅圖好，因?yàn)橛写笥行　?/p>

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４．總結(jié)性談話：一座優(yōu)美的城堡必須有遠(yuǎn)有近，有大有小，有高有低，有主體有部分。

（五）欣賞課本：

請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本P25頁(yè)，認(rèn)真觀察，課本中《童話里的小屋》都是用哪些材料做成的？

生：橡皮泥裝飾，也可以用棉花，紙盒，彩紙剪貼等方法。

（六）學(xué)生自由創(chuàng)作：

為你喜歡的童話人物或是動(dòng)物設(shè)計(jì)一座美麗的小屋，比一比，看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意。

（七）作品交流。

1．談話：童話王國(guó)的設(shè)計(jì)大賽結(jié)束了，現(xiàn)在我們來(lái)參觀一下大家的作品；

（八）課后延伸

今天小朋友們都設(shè)計(jì)出了這么漂亮的城堡，你們當(dāng)真是一群最年輕最有希望的設(shè)計(jì)師，回家以后，你能不能給你的城堡編個(gè)動(dòng)人的故事呢？下次班隊(duì)課，我們要舉行一場(chǎng)城堡故事大賽，看看誰(shuí)又將是我們的冠軍呢？

第三篇：《童話里的小屋》教案

《童話里的小屋》教案

【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】設(shè)計(jì)?應(yīng)用 【課時(shí)建議】1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)選擇材料，用紙盒及多種材料制作童話里的小屋，學(xué)習(xí)用夸張擬人的造型方法制作童話里的小屋。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

過(guò)程與方法：通過(guò)看、想、做等形式和方法，選用紙盒及其它材料，為自己喜歡的童話故事中的主人公制作小屋。

情感、態(tài)度與價(jià)值態(tài)度觀：感受生活的美好，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

選用合適的材料制作出具有美感的童話里的小屋?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

如何啟發(fā)學(xué)生制作出具有美感和新意的童話里的小屋?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】

教師：城堡等相關(guān)的欣賞圖片或錄像資料、范例課件、各種紙盒、彩紙、場(chǎng)景圖。學(xué)生：彩紙、紙盒、彩色水筆、剪刀、膠水等工具材料?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入

引導(dǎo)階段（欣賞·評(píng)述）

出示視頻《白雪公主》動(dòng)畫(huà)片片段，并告訴學(xué)生看完以后回答問(wèn)題：“這是哪個(gè)童話故事？在這個(gè)童話故事里你最喜歡誰(shuí)？她住在怎樣的屋子里？”

生：先住在城堡里，然后住在小矮人的小木屋里。

（設(shè)計(jì)意圖：童話視頻導(dǎo)入，逐步引導(dǎo)至城堡主題，引起學(xué)生做城堡的興趣。）

二、新課講授

（一）欣賞講解城堡的樣式，學(xué)習(xí)城堡的制作方法。1．欣賞歐洲風(fēng)格的建筑圖片：

邊看邊欣賞這是哪的建筑并提問(wèn)：“看完以后告訴老師你最想說(shuō)什么？”

教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言并讓學(xué)生感受歐洲風(fēng)格的建筑門(mén)、窗及屋頂?shù)脑煨陀惺裁刺攸c(diǎn)。2．童話中的城堡彩色圖片：

師：“好，我們?cè)賮?lái)欣賞幾張圖片，然后告訴老師你覺(jué)得這些房子哪最漂亮。” 請(qǐng)同學(xué)們自由討論：你最喜歡哪種類(lèi)型的小屋，喜歡它的什么地方。（教師總結(jié)：顏色、屋頂、門(mén)、窗）師：“屋頂都有什么形狀的？” 師：“門(mén)窗是什么形狀的？” 師：“墻是用什么建成的？” 師：“你覺(jué)得顏色有什么特點(diǎn)？” 3．出示實(shí)物、講授做法（探索·發(fā)現(xiàn)）

師：在你們每組的桌子上，老師給你們?cè)O(shè)計(jì)了一座小屋，請(qǐng)同學(xué)們看一下。師：它是用什么做的？它是怎么做的？看誰(shuí)觀察得仔細(xì)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。（學(xué)生回答，教師總結(jié)并用實(shí)物投影演示作法。）

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從自己的喜好出發(fā)去觀察發(fā)現(xiàn)城堡特點(diǎn)，并分享自己的觀察結(jié)果，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的眼睛。）

4．學(xué)生思考、準(zhǔn)備制作（操作·實(shí)踐）

師：根據(jù)自己手中的紙盒思考你準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的屋頂，怎樣做？門(mén)、窗分別做在哪里？怎么做（能開(kāi)嗎）？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師講解演示童話里的小屋制作，學(xué)生突破教學(xué)重點(diǎn)。）

（二）學(xué)生制作、教師巡回指導(dǎo)（分組制作，合作完成。）

輔導(dǎo)重點(diǎn)：先定好門(mén)、窗的大概位置，再用繪畫(huà)或剪貼、撕貼、橡皮泥塑造的方法來(lái)制作小屋，裝飾完之后，重新使紙盒回到原來(lái)的立體狀態(tài)，變成童話里的小屋。

（設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)手操作，將之前觀察到的結(jié)果學(xué)以致用，提高動(dòng)手操作能力。）

三、課堂小結(jié)

（一）作業(yè)展評(píng) 出示幻燈片

學(xué)生把制作好的小屋擺到森林中展示，并結(jié)組編一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。

（設(shè)計(jì)意圖：將自己做好的城堡“放”到森林中，并結(jié)組給編一個(gè)故事分享給大家，有助于拓展學(xué)生的想象力。）

（二）知識(shí)拓展

1．回家后思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？ 2．《飛屋環(huán)游記》欣賞。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從做城堡的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)思考進(jìn)而達(dá)到舉一反三。）

（三）收拾整理 讓學(xué)生在作品做完之后，整理東西，收拾桌面及地面。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自己的東西自己收拾的好習(xí)慣。）

第四篇：《童話里的小屋》教案

《童話里的小屋》教案

題：童話里的小屋

時(shí)：1時(shí)

教材簡(jiǎn)析：

本是引導(dǎo)學(xué)生利用紙盒、紙筒、彩泥等多種原料制作小房子，并為它編一個(gè)童話故事，主要是使學(xué)生懂得分類(lèi)收集材料并進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)改造。

教學(xué)目標(biāo)：、選用不同的材料，通過(guò)看、想、撕貼、泥塑、繪畫(huà)等方法進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能為自己的小房子編一個(gè)相應(yīng)的故事。

教學(xué)重點(diǎn)：

以多種材料、大膽想象，自由繪制不同的房子。

教學(xué)難點(diǎn)：

在材料基礎(chǔ)上對(duì)房子的造型設(shè)計(jì)與色彩裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：、提前布置學(xué)生收集各種紙盒、紙筒、瓶子等。帶彩紙、彩泥、水彩筆、剪刀、雙面膠。

2、教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的故事及錄像資料，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場(chǎng)景，各種材料制作的范作若干。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第27時(shí)

一、引導(dǎo)階段：、教師講“白雪公主”的故事，隨著故事的發(fā)展，出示教師制作的各種小房子，并打開(kāi)門(mén)、窗、讓學(xué)生看到里面住的是誰(shuí)、有什么擺設(shè)。

2、請(qǐng)學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料，然后請(qǐng)學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類(lèi)型的房子？喜歡什么樣的屋頂？什么樣的門(mén)、窗？怎樣的色彩？

3、根據(jù)自己帶的材料思考：你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的房子？屋頂什么樣？怎么做？（加上或剪出）門(mén)、窗分別做在哪里？（能開(kāi)嗎？）

二、發(fā)展階段：、如果屋頂是選擇剪的方式來(lái)制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論找出多種改造方法。

2、教師演示怎樣將紙盒完整的拆開(kāi)并反過(guò)來(lái)重新折好、粘牢。演示最難的一種改造房頂?shù)姆椒ㄒ允箤W(xué)生舉一反三。具體示范一下怎樣做能打開(kāi)的門(mén)、窗。

3、請(qǐng)學(xué)生幫忙利用多種裝飾手法進(jìn)行“內(nèi)、外裝修”。

三、設(shè)計(jì)制作、鼓勵(lì)創(chuàng)新：

小組合作、利用好自己準(zhǔn)備的材料制作“童話里的小屋”。

、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異、能力，讓學(xué)生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫(huà)或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。

2、學(xué)生制作過(guò)程中，教師依據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每一個(gè)學(xué)生享受成功的樂(lè)趣。

四、將制作好的作品擺放在老師制作的場(chǎng)景中，每一組上來(lái)講講自己的房子里有哪些人物，都有哪一些童話故事發(fā)生？

五、收拾與整理。

后拓展：

回家后請(qǐng)學(xué)生思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？

第五篇：童話里的小屋教案

《童話里的小屋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、用卡紙制作童話里的小屋。

2、通過(guò)看、想、做等形式和方法，選用紙盒為童話里的主人公制作小屋。

3、感受生活的美好，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)制作出具有美感的童話里的小屋。難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生制作出具有美感和新意的童話里的小屋。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件、范作、場(chǎng)景圖 學(xué)生:卡紙、彩色筆、剪刀 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

檢查工具材料的準(zhǔn)備情況，師生問(wèn)好。

二、引入新課

師：孩子們，你們聽(tīng)過(guò)童話故事嗎？ 生：聽(tīng)過(guò)。

師：你們知道哪些童話故事呢？

生：白雪公主、灰姑娘等。（2-3個(gè)孩子）師：你們知道的童話故事可真多！想不想聽(tīng)聽(tīng)老師小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的童話故事？

生：想。

師:如果你們坐的非常端正老師就講給你們聽(tīng)。（孩子坐端正）非常好，給大家介紹一位童話故事里的新朋友，她叫萌萌公主。（教具展示公主圖片）一天，天氣晴朗淘氣的萌萌公主獨(dú)自一人出來(lái)玩耍，她越玩越高興不知不覺(jué)走到叢林里，天漸漸的黑了起來(lái)，萌萌公主突然發(fā)現(xiàn)自己找不到回家的路了，她著急的哭了起來(lái)，難道晚上就要睡在樹(shù)下嗎？

孩子們萌萌公主真可憐，你們想不想給萌萌公主設(shè)計(jì)制作一棟房子呢？

生：想。

師：孩子們真有愛(ài)心！告訴你們個(gè)好消息，誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最漂亮，萌萌公主就會(huì)住進(jìn)她的房子里。今天我們就變身為小小建筑師為萌萌公主制作童話里的小屋。（出示課題）

三、深入探究，感知小屋結(jié)構(gòu)

師：想要給萌萌公主設(shè)計(jì)童話里的小屋，首先要對(duì)小屋有所了解。我們一起來(lái)看一看它有哪些主要的結(jié)構(gòu)（展示小屋結(jié)構(gòu)圖）。從上往下仔細(xì)觀察，看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

1、最上面的是什么？（舉手回答，講話的孩子會(huì)丟掉一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)）——房頂

2、中間的是什么？

——窗戶

3、最下面的是什么？—— 門(mén)

4、磚頭砌成的是什么呢？——墻體

孩子們觀察的真仔細(xì)，童話里的小屋主要是由屋頂、門(mén)、窗、墻體組成。

師:可是這屋頂、門(mén)窗和墻體都有哪些不同的形狀呢？我們做個(gè)游戲來(lái)找一找。

（一）1、小眼睛亮晶晶，看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)現(xiàn)屋頂是由哪些形狀組成的——圓錐形、三角形、梯形、圓形

2、小眼睛亮晶晶，看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)現(xiàn)門(mén)是由哪些形狀組成的——長(zhǎng)方形、正方形、半圓形

3、小眼睛亮晶晶，看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)現(xiàn)窗戶是由哪些形狀組成的——半圓形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形

4、小眼睛亮晶晶，看誰(shuí)的小眼睛能發(fā)現(xiàn)墻體是由哪些形狀組成的——圓柱形、正方形、長(zhǎng)方形并且墻體上是有顏色的。

（生說(shuō)出一種形狀，在相應(yīng)的位置貼上基本形）

孩子們的小眼睛可真亮，我們發(fā)現(xiàn)童話里小屋的屋頂、門(mén)窗、墻體都是由多種基本形組成的，比如長(zhǎng)方形、正方形、圓形、半圓形等等。

（二）你能利用黑板上的圖形拼出漂亮的小屋嗎？誰(shuí)想來(lái)試試?（圖形中間位置畫(huà)線一人一邊，學(xué)生在拼圖時(shí)稍加指導(dǎo)。）他們拼的真棒。

師：

誰(shuí)想試試他的屋頂還能換成其他的形狀嗎？門(mén)和窗能換嗎？（請(qǐng)學(xué)生換一換）看，換一換就能變成造型不同的小屋了。

四、欣賞作品，感知小屋制作方法

同學(xué)們?cè)谄匆黄春蛽Q一換的游戲中表現(xiàn)的很棒，怎么樣利用這些形狀制作小屋呢？今天李老師給大家?guī)?lái)了一些作品看看它們都用到了哪些形狀？（展臺(tái)展示作品）

師：變一變，你想讓屋頂、門(mén)窗變成什么形狀的。（根據(jù)回答更換形狀）

五、教師示范

師：欣賞了這么多的作品，到底怎么樣才能利用卡紙制作小屋呢？老師給大家示范一下。

1、先畫(huà)它的墻體，看有方形的，有圓柱形的；

2、你想給它加上什么形狀的屋頂呢？（2-3個(gè)學(xué)生回答。根據(jù)形狀的不同進(jìn)行裝飾）

3、你又想給它畫(huà)上哪種形狀的窗戶呢?(2-3)

4、最后畫(huà)上門(mén)，換完了以后當(dāng)然還要涂顏色，看你能把萌萌公主的小屋涂的非常的漂亮嗎？涂完色沿著邊緣的線剪下來(lái)，最后啊再折一折?？矗粭澠恋姆孔泳妥龀闪?。

六、大膽制作（播放音樂(lè)）

同學(xué)們都迫不及待的想要為萌萌公主制作小屋了吧！不要急，我們先看下要求：

1、利用卡紙采用繪畫(huà)、剪折的方法設(shè)計(jì)制作一棟童話里的小屋：

2、要求造型獨(dú)特，形狀各異，有色彩變化。好了，現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手制作吧！我們來(lái)比一比，看哪個(gè)組的同學(xué)做的最有創(chuàng)意，做的最好！

教師巡視指導(dǎo)。

1、發(fā)現(xiàn)造型上有創(chuàng)意的學(xué)生作品及時(shí)展示給大家。

2、有困難的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)幫助

3、強(qiáng)調(diào)：看誰(shuí)設(shè)計(jì)的小屋造型最有創(chuàng)意，看誰(shuí)能用到的形狀最多，裝飾的最漂亮。

（能夠把自己的作品展示給其他的小朋友和老師看是一件光榮的事情，做完的小朋友可以貼在黑板上面，看誰(shuí)能完成的又好又快?！谝粋€(gè)完成了，而且又好又快，誰(shuí)能成為第二個(gè)完成的呢?！€有最后3個(gè)名額了要抓住機(jī)會(huì)奧。好的，最后一個(gè)小朋友也已經(jīng)貼上去了，其他的孩子我們課下再給老師看。）

七、展示評(píng)價(jià)

沒(méi)有完成的也先停下來(lái)，看，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)制作的小屋多漂亮呀，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪棟房子？為什么？

生：我喜歡這棟房子，因?yàn)樗念伾芷粒ū磉_(dá)的真清楚）生：我也喜歡這棟

師：除了這個(gè)你還喜歡哪棟房子呢？（你們看這棟房子設(shè)計(jì)的多有特點(diǎn)~）（先看她用到了哪些形狀）

師：你們覺(jué)得那棟房子設(shè)計(jì)的最好？——老師覺(jué)得大家設(shè)計(jì)的小屋都很漂亮，就讓萌萌公主住進(jìn)大家的小屋里。

八、拓展延伸 孩子們?cè)O(shè)計(jì)制作的童話里的小屋都很漂亮，想不想讓房子變得更漂亮？課后請(qǐng)同學(xué)們收集廢舊材料為萌萌公主的小房子設(shè)計(jì)一個(gè)花園或一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，讓萌萌公主玩得更開(kāi)心，做一個(gè)會(huì)思考、懂環(huán)保又有愛(ài)心的好孩子。這節(jié)課就上到這里，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。