第一篇：5、天安門廣場(chǎng) 第一課時(shí)教案

5、天安門廣場(chǎng)

備課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解天安門廣場(chǎng)的修筑歷史，掌握天安門廣場(chǎng)的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用

2、培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問題的能力。

3、懂得天安門廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無比向往的地方？ 教學(xué)難點(diǎn)：

天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無比向往的地方？ 教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，自由表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影、掛圖 課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合下文理解有關(guān)詞語、句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置。教學(xué)過程：

一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入課文

1、出示歌曲《我愛北京天安門》，說說這首歌的名稱？

會(huì)唱的一起唱。

2、簡(jiǎn)介天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。

3、天安門廣場(chǎng)在我國(guó)的什么地方？（不準(zhǔn)確就看看課

文的第一段）

4、為什么去過北京的同學(xué)差不多都去過天安門廣場(chǎng)呢？

掛圖：天安門廣場(chǎng)的圖片，激起學(xué)生去天安門廣場(chǎng)參觀的興趣。教師過渡：你們想去天安門廣場(chǎng)參觀嗎？今天機(jī)會(huì)

來了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了。

二、初步感知課文

1、看看誰，漫步后能將天安門廣場(chǎng)給你留的印象用一

個(gè)什么詞來形容？

2、提出讀文要求：

（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音．（2）讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓

3、檢查自學(xué)效果

（1）開火車讀詞語,及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。（2）出示長(zhǎng)句。（3）、指導(dǎo)寫字

4、你用什么詞來形容天安門廣場(chǎng)？教師根據(jù)回答板書

三、精讀細(xì)品，讀中感悟。

天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過默讀，在課文中找出來，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。

1、出示掛圖相應(yīng)指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)第一段：抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。（2）指導(dǎo)品讀二、三段

①天安門廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文23自然段, a劃出建筑物的名稱b找出方位詞

② 小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫課后第四題。③ 請(qǐng)學(xué)生填寫練習(xí)第四題，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。

小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫一處景物常常運(yùn)用這種方法.④天安門廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行朗讀。

（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段播放錄音指名說說，聽到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來。

讓我們帶著這無比的自豪一起來讀讀這一段吧。

小結(jié)：有一首詩(shī)中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同”，其實(shí)，“天安門廣場(chǎng)一天中，風(fēng)光于四時(shí)同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時(shí)刻的風(fēng)光吧。

四、作業(yè)

第二篇：天安門廣場(chǎng) 第一課時(shí)-教學(xué)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解天安門廣場(chǎng)的修筑歷史，掌握天安門廣場(chǎng)的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用

能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問題的能力。

情感目標(biāo)：懂得天安門廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無比向往的地方？

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，自由表達(dá)。

四、課時(shí)安排 兩課時(shí) 第一課時(shí)

1學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語、句子。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置。

一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在課件中導(dǎo)入課文

1、出示歌曲《我愛北京天安門》，說說這首歌的名稱？會(huì)唱的一起唱。

2、簡(jiǎn)介天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。

3、天安門廣場(chǎng)在我國(guó)的什么地方？（不準(zhǔn)確就看看課文的第一段）課件幫助理解

4、為什么去過北京的同學(xué)差不多都去過天安門廣場(chǎng)呢？

5、看課件：天安門廣場(chǎng)的圖片，激起學(xué)生去天安門廣場(chǎng)參觀的興趣。

教師過渡：你們想去天安門廣場(chǎng)參觀嗎？今天機(jī)會(huì)來了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了?？炜齑蜷_書27頁(yè)，你自己先輕聲讀讀課文，自由漫步在天安門廣場(chǎng)中吧，二、初步感知課文

1看看誰，漫步后能將天安門廣場(chǎng)給你留印象用一個(gè)什么詞來形容？ 2提出讀文要求：（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音．（2）讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓 3檢查自學(xué)效果

（1）開火車讀詞語,及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。（2）出示長(zhǎng)句。

4你用什么詞來形容天安門廣場(chǎng)？教師根據(jù)回答板書

二、精讀細(xì)品，讀中感悟。

天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過默讀，在課文中找出來，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。

1、出示課件相應(yīng)指導(dǎo)（1）指導(dǎo)品味第一段

a．對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門廣場(chǎng)東西寬500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬平方米。中心干道可同時(shí)通過120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬人游行集會(huì)?！?/p>

b．再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。（2）指導(dǎo)品讀二、三段 a．天安門廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文23自然段,（a）劃出建筑物的名稱（b）找出方位詞

b．四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫課后第四題。c．請(qǐng)學(xué)生填寫課件，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫一處景物常常運(yùn)用這種方法.d。天安門廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？ 相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行朗讀。

y.招聘導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門廣場(chǎng)參觀。（介紹布局和景觀。要求說明景物特點(diǎn)）教師相機(jī)展示課件，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語。

（過渡）根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引人開國(guó)大典。（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段

a.師語言渲染：55年前，這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族新生，宣告人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來了。

b.播放課件，一同聽聽這無比莊嚴(yán)的聲音。

c.指名說說，聽到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來。d.讓我們帶著這無比的自豪一起來讀讀這一段吧。

小結(jié)：有一首詩(shī)中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同”，其實(shí)，“天安門廣場(chǎng)一天中，風(fēng)光不于四時(shí)同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時(shí)刻的風(fēng)光吧。

第三篇：5天安門廣場(chǎng)(2課時(shí))

5、天安門廣場(chǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文四－六自然段。

2、學(xué)會(huì)課文中的生字詞。

3、能憑借課文質(zhì)疑并展開想象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)（1-2）自然段中的生字詞，理解（1-2）自然段。

2、能掌握一些讀通、讀好課文的方法。

3、通過學(xué)文，感受天安門的雄偉壯觀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二自然段。教學(xué)方法：自讀自悟、討論法。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、激趣交流：

1、誰去過天安門廣場(chǎng)，你有什么感受？其他同學(xué)想不想去游覽？

今天老師就領(lǐng)大家一起去北京游覽天安門廣場(chǎng)，開心嗎？

2、板書課題：

5、天安門廣場(chǎng)

3、學(xué)生交流有關(guān)“天安門”的資料。

△現(xiàn)在，我們就來到了天安門廣場(chǎng)。（天安門是中國(guó)明清兩代皇城的正門，建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。）

△天安門廣場(chǎng)位于北京市中心，南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，面積達(dá)44萬平方米，可容納100萬人舉行盛大集會(huì)。

二、初讀、交流收獲。

1、自讀課文，要求：

（1）、讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的字詞多讀幾遍。（2）、力求讀通句子，注意長(zhǎng)句的適當(dāng)停頓。（3）、小組交流，通過自讀課文你讀懂了哪些內(nèi)容？

2、會(huì)讀的同學(xué)請(qǐng)舉手，不會(huì)讀的同學(xué)沒關(guān)系，請(qǐng)你再讀讀，相信你準(zhǔn)能讀。（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)）。

三、精讀第一段。

1、誰愿意來讀第一自然段？糾正讀或模仿讀。

2、說說第一次到天安門廣場(chǎng)留下了什么印象？

3、你能通過朗讀把你的感受告訴大家嗎？

4、練讀后指名讀。

四、精讀第二段。

1、檢查初讀課文的情況（方法同學(xué)習(xí)第一自然自然段）

2、讀了這段話，你有問題嗎？ 相機(jī)理解：雕梁畫棟

3、天安門及其天安門前的金水橋給你留下了什么印象？

△同桌交流。

△集體交流。（雄偉壯麗、格外挺拔……）

△天安門雄偉壯麗，金水橋格外挺拔，讓人不忍離去，讓我們一起再來感受一下。

4、齊讀第二自然段。

學(xué)這一自然段，可加入一個(gè)說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)這一自然段的寫作方法，以《我們的教室》或〈〈花壇〉〉為題說一段話。

五、指導(dǎo)書寫：

瓦 棟 作業(yè)布置：

1、抄寫生字詞語。

2、摘錄自己喜歡的詞語和句子。板書設(shè)計(jì)：

1、天安門廣場(chǎng)

天安門（或簡(jiǎn)筆畫）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文第二至六段，理解天安門是新中國(guó)的象征。

2、能憑借課文質(zhì)疑并展開想象，能背誦§4~§6。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：能憑借課文質(zhì)疑并展開想象。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備廣場(chǎng)周圍建筑群的示意圖。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1、指名讀第一、二段。

2、復(fù)習(xí)生字、詞語。

二、學(xué)習(xí)第3段：

1、指名讀，糾正讀或模仿讀，重點(diǎn)讀好：

廣場(chǎng)中央矗立著/高大的人民英雄紀(jì)念碑，碑身正面是毛澤東主席題寫的/“人民英雄永垂不朽”/八個(gè)金光閃閃的大字。

2、自讀，拿出相關(guān)的簡(jiǎn)易圖，讀后在小組中擺出各建筑物的方位關(guān)系。

3、集體交流。

4、完成課后第4題的小練習(xí)。

5、這些建筑物及其他建筑物十分雄偉壯麗，你產(chǎn)生了什么想法？把你的想法通過朗讀表現(xiàn)給大家聽。

三、學(xué)習(xí)第4段：

1、讀讀課文第4段，你有困難或疑問嗎？

2、用上“因?yàn)椤浴?，根?jù)課文內(nèi)容說說：

（1）為什么全國(guó)人民“無比向往”天安門？

（2）為什么說天安門是新中國(guó)的象征？

3、是啊，你作為中華人民共和國(guó)的一員，深信你也一定很向往天安門廣場(chǎng)，讓我們一起隨作者再游覽一下，再回憶那莊嚴(yán)的場(chǎng)面。

四、學(xué)習(xí)第5-6段。

1、請(qǐng)你讀讀課文第5自然段，邊讀邊想象晨曦中天安門城樓的雄姿，這時(shí)你仿佛看到了什么？

2、同桌交流和集體交流。

3、小結(jié)：是的，我們仿佛看到了“五星紅旗與旭日一同升起”，中國(guó)也像初升的太陽一樣蓬勃向上，日益強(qiáng)大，多自豪哪！

4、讀課文第6段，讀著讀著你仿佛看到了什么？聽到了什么？

△小組交流。

△集體交流：節(jié)日的廣場(chǎng)絢麗、熱鬧！

五、指導(dǎo)寫字：

你覺得哪些字需要大家?guī)兔Φ?？[碑煌]

六、作業(yè)布置：

1、選詞填空。

2、背誦四、五、六自然段。

3、觀看記錄片。

板書設(shè)計(jì)：

1、天安門廣場(chǎng)

雄 天安門

新中國(guó)的象征

偉 紀(jì)念碑

五星紅旗與旭日同升

壯 紀(jì)念堂

節(jié)日到來 美麗熱鬧

麗 博物館

人民大會(huì)堂

意 義 非 凡

第四篇：天安門廣場(chǎng) 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

天安門廣場(chǎng)

主備教師：

教學(xué)目標(biāo)：

⒈能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第四、五、六自然段。

⒉學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語。

⒊讀懂課文，了解天安門廣場(chǎng)的壯觀輝煌；知道天安門問為什么是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

有感情的朗讀、背誦課文，了解天安門廣場(chǎng)的壯觀輝煌。教學(xué)難點(diǎn)：

⒈理解“紅旗與旭日一同升起”這句話。

⒉認(rèn)識(shí)天安門是新中國(guó)的象征。教具準(zhǔn)備：

掛圖、投影儀、錄音機(jī) 課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

課時(shí)編號(hào)：018

初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

課時(shí)目標(biāo)：

⒈學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

⒉初步了解課文內(nèi)容，能正確、流利得朗讀課文。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

播放歌曲《我愛北京天安門》，談話：同學(xué)們?nèi)ミ^天安門嗎？ 想去嗎？今天老師就帶大家去天安門廣場(chǎng)去看看。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

⒈檢查課前預(yù)習(xí)情況。

⑴自由讀課文找出自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的詞語，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示生字詞。

紅墻黃瓦

雕梁畫棟

中央

毛澤東

莊嚴(yán)

宣告

政府

儀式

組成 巍峨壯麗

遙遙相對(duì)

花團(tuán)錦簇

姹紫嫣紅

翩翩起舞

五彩繽紛

華燈齊放

禮花飛舞

⑵小老師教生字

說說在讀音、字形方面應(yīng)該注意哪些問題

⑶說說自己學(xué)會(huì)的詞語，是怎樣弄懂他們的意思的，對(duì)不同的方法給予肯定和鼓勵(lì)。

⑷指名讀課文，相機(jī)正音。

⒉默讀課文，進(jìn)行質(zhì)疑，詞語的理解當(dāng)堂解答。其他問題留待后面的課再解答。

⒊聽課文配樂朗讀，想一想課文主要寫了哪些內(nèi)容。

⒋指導(dǎo)書寫。

⑴指名分析字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說說每個(gè)字在書寫詩(shī)應(yīng)注意哪些地方。

⑵師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行示范和講解。

⑶學(xué)生練習(xí)，教師巡視個(gè)別輔導(dǎo)。

三、布置作業(yè)。

第五篇：蘇教版四語上天安門廣場(chǎng)第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4，5，6自然段。

2、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。

3、知道天安門是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生弄清廣場(chǎng)上建筑物的方位。

教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)句子的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影、錄音。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。

教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、出示課前搜集到的有關(guān)“天安門廣場(chǎng)”的圖片，指導(dǎo)看圖，想方設(shè)法把學(xué)生帶入情境。

2、板書課題，并簡(jiǎn)介“天安門”。

二、初讀課文。

1、自讀課文，投影出示自讀要求。

（1）自由讀課文，畫出生字詞、并聯(lián)系上下文初步弄懂詞意，讀準(zhǔn)字音。（2）力求讀通句子，注意長(zhǎng)句子中間的停頓。（3）思考：這篇課文主要告訴我們什么？（4）學(xué)生分組自讀課文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

2、探討自學(xué)效果

（1）出示生字卡片、認(rèn)讀生字，新詞。（2）探討句子的朗讀情況：（投影出示，課文中的兩個(gè)長(zhǎng)句，討論在什么地方停頓，并做上記號(hào)。）

（3）試讀自己喜歡的段落。

3、聽課文錄音，思考：本課主要告訴我們什么？分組討論交流后，再匯報(bào)。

4、生字指導(dǎo)

（1）易混淆的字

凍 博 袖 談 棟 搏（2）易寫錯(cuò)的字 碑：右上不是“白”

煌：左邊是“火”

（3）指導(dǎo)描紅 沸 博 宣

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、生字描紅

瓦 棟 央 澤 嚴(yán) 宣 政 府

2、比一比，再組詞。

博（）淡（）宣（）沸（搏（）談（）喧（）佛（神 淡））