第一篇：《天安門廣場(chǎng)》教案

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)

天安門廣場(chǎng)

一、教學(xué)目標(biāo).學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文第四、五、六自然段。3.了解天安門廣場(chǎng)的修筑歷史，掌握天安門廣場(chǎng)的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用

4.培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。

5.懂得天安門廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.弄清天安門廣場(chǎng)建筑物的方位。

2.理解廣場(chǎng)令人向往的原因和國(guó)旗與旭日同升的含義。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件

四、課時(shí)安排 兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、初讀感知，整體把握： 播放國(guó)歌，問(wèn)：聽(tīng)到國(guó)歌同學(xué)們想到了什么？（引出天安門）

哪些同學(xué)去過(guò)天安門廣場(chǎng)？你在那兒看到了什么？其他同學(xué)想不想去游覽一次？

2今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場(chǎng)。指名說(shuō)（學(xué)生簡(jiǎn)介“天安門”）建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。

播放課件（天安門）。

板書(shū)課題： 5 天安門廣場(chǎng)

教師過(guò)渡：想不想更細(xì)致的了解天安門？快快打開(kāi)書(shū)，輕聲讀讀課文，暢游天安門廣場(chǎng)吧。3.提出自讀要求：

（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音。（2）讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓。4.檢查自學(xué)效果

（1）開(kāi)火車讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。（全體學(xué)生齊讀兩遍。）

紅墻黃瓦 雕梁畫(huà)棟 雄偉壯麗 蟠龍花紋 巍峨壯麗 遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅 華燈齊放

（2）出示長(zhǎng)句。（指名讀，讀不好的長(zhǎng)句子老師要相機(jī)給予指導(dǎo)，全體齊讀。）5.你用什么詞來(lái)形容天安門廣場(chǎng)？教師根據(jù)回答板書(shū)。

6.師;相信讀好了詞語(yǔ)后，讀課文會(huì)更輕松。（再次自由讀課文。）

二、精讀感悟，重點(diǎn)突破

天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過(guò)默讀，在課文中找出來(lái)，然后大聲讀出你的體會(huì)。出示課件相應(yīng)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)品味第一段

（1）．對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門廣場(chǎng)東西寬 500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)人游行集會(huì)?！边M(jìn)行理解。

（這個(gè)資料的補(bǔ)充非常有必要，可以幫助學(xué)生了解天安門廣場(chǎng)，也可以幫助學(xué)生理解“最寬廣、最壯觀”，從而有利于學(xué)生有感情地朗讀。）（2）．再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。2指導(dǎo)品讀二、三段

（1）.提問(wèn)：天安門廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文2、3自然段,（2）．劃出建筑物的名稱（3）．找出方位詞

（4）．二人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫(xiě)課后第四題。（5）．請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)課件，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。

小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫(xiě)一處景物常常 運(yùn)用這種方法.（適時(shí)給學(xué)生講述寫(xiě)作方法，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生非常重要，也非常有必要。）（6）.天安門廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？ 相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀。

（7）.招聘導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門廣場(chǎng)參觀。（介紹布局和景觀。要求說(shuō)明景物特點(diǎn)）教師相機(jī)展示課件，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。（過(guò)渡）根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引入開(kāi)國(guó)大典。

3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段

（1）.師語(yǔ)言渲染：這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族新生，宣告人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來(lái)了。（2）.播放課件，一同聽(tīng)聽(tīng)這無(wú)比莊嚴(yán)的聲音。

（3）.指名說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來(lái)。（4）.讓我們帶著這無(wú)比的自豪一起來(lái)讀讀這一段吧。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

瓦 ：注意第三筆畫(huà)，不要寫(xiě)成斜勾。

棟 ：左右結(jié)構(gòu)，和“練習(xí)”的“練”進(jìn)行比較。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1默寫(xiě)生字詞

領(lǐng)袖 宣告 晨曦 旭日 輝煌 政府 沸騰 曙光 紀(jì)念碑 博物館 雕梁畫(huà)棟 盡收眼底 姹紫嫣紅 2請(qǐng)一位同學(xué)介紹天安門廣場(chǎng)的建筑物方位

二、精讀感悟，重點(diǎn)突破

⒈小聲讀5、6自然段，思考：分別描寫(xiě)了天安門廣場(chǎng)什么時(shí)候的情景？

理清兩段的主要內(nèi)容，分別是①清晨升旗儀式；②節(jié)日之時(shí)。

⒉再讀第5自然段，升旗儀式怎樣進(jìn)行的？

畫(huà)出最振奮人心的句子。為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”體會(huì)句子中的深刻含義。

訓(xùn)練朗讀。

⒊學(xué)習(xí)第6自然段。

（1）.每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，天安門穿上了盛裝，如同一幅美不勝收的畫(huà)，如果你是小畫(huà)家，你會(huì)畫(huà)上什么？

（2）.師板書(shū)：花、燈、禮花、人們

（3）.每一個(gè)成語(yǔ)都是一幅美麗的圖畫(huà)，誰(shuí)能把我們帶到節(jié)日的天安門廣場(chǎng)？ 師：你們看見(jiàn)了那熱鬧的場(chǎng)面了嗎？哪些詞語(yǔ)和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面？

在讀中重點(diǎn)理解“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映”等詞的意思及所描繪的意境。（通過(guò)朗讀評(píng)析指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，同時(shí)積

累豐富的詞匯。）背誦第六自然段。

三、積累擴(kuò)展，讀寫(xiě)訓(xùn)練

⒈練習(xí)背誦。

⒉課后小練筆：描寫(xiě)一處景物，要求按方位順序。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 天安門廣場(chǎng)

雄 天 安 門

新中國(guó)的象征

意

偉

紀(jì) 念 碑

五星紅旗與旭日同升

義

壯

紀(jì) 念 堂

節(jié)日到來(lái) 美麗熱鬧

非

麗

博 物 館

凡

教學(xué)反思：

興趣，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果每一節(jié)課學(xué)生都帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，還能學(xué)不好嗎？要記住于永正老師“五重”教學(xué)法之“重情趣”。在實(shí)際的教學(xué)中，我對(duì)第二、三自然段是這樣處理的：這兩段按方位順序分別介紹的天安門、金水河、金水橋、人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、中國(guó)國(guó)家博物館和人民大會(huì)堂等廣場(chǎng)建筑物，我首先讓學(xué)生采用邊讀文章邊勾畫(huà)、批注的方法，找出段落中分別介紹了哪些建筑，并標(biāo)出表明這些建筑位置的方位詞（如：北端、兩旁、中央、南端等），然后全班匯報(bào)交流；在此基礎(chǔ)上，同桌二人小組合作學(xué)習(xí)，就地取材，利用自己的文具、書(shū)本等作道具，一名同學(xué)敘述課文，另一名同學(xué)在書(shū)桌上搭建天安門廣場(chǎng)模型，在合作學(xué)習(xí)中再次理清了廣場(chǎng)建筑物的方位關(guān)系，適時(shí)完成了課后第4題的作業(yè)。這樣處理二、三段的教學(xué)，我感覺(jué)是成功的！學(xué)生對(duì)天安門廣場(chǎng)的各建筑物位置理清了，初步感受到各建筑物的特點(diǎn)，在小練筆中我想對(duì)自己說(shuō)，別舍不得課堂時(shí)間，只有充分的閱讀與必要的指導(dǎo)，才能真正讓教材發(fā)揮語(yǔ)言訓(xùn)練與審美的效用。每一篇教材，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得反復(fù)體會(huì)思考。

第二篇：《天安門廣場(chǎng)》教案

天安門廣場(chǎng)

教材分析：

這是一篇說(shuō)明性的課文，語(yǔ)言優(yōu)美、詞匯豐富，讀來(lái)瑯瑯上口。而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次井然，表達(dá)十分精確明了。課文以形象優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了天安門廣場(chǎng)宏偉壯麗的景色，通過(guò)閱讀課文，加深了讀者對(duì)天安門廣場(chǎng)的了解，感受天安門廣場(chǎng)的壯麗，激發(fā)了他們愛(ài)祖國(guó)的熱情和民族自豪感。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置。

4、懂得天安門廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？ 教法學(xué)法：

1、運(yùn)用多媒體PPT課件與音樂(lè)、自讀與品讀等方法，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)文本所表達(dá)的思想感情。

2、通過(guò)自主探究與合作交流學(xué)習(xí)，使學(xué)生運(yùn)用并掌握“讀一讀、劃一劃、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)”的學(xué)習(xí)方法。

3、運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞句的方法，理解文本并有感情地讀好課文。

4、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、提出問(wèn)題

1、出示歌曲《我愛(ài)北京天安門》，說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱？會(huì)唱的一起唱。

2、簡(jiǎn)介天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。

3、天安門廣場(chǎng)在我國(guó)的什么地方？（不準(zhǔn)確就看看課文的第一段）課件幫助理解

4、為什么去過(guò)北京的同學(xué)差不多都去過(guò)天安門廣場(chǎng)呢？

5、看課件：天安門廣場(chǎng)的圖片，激起學(xué)生去天安門廣場(chǎng)參觀的興趣。教師過(guò)渡：你們想去天安門廣場(chǎng)參觀嗎？今天機(jī)會(huì)來(lái)了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了?？炜齑蜷_(kāi)書(shū)，你自己先輕聲讀讀課文，自由漫步在天安門廣場(chǎng)中吧。

二、探究學(xué)習(xí)

1、看看誰(shuí)漫步后能將天安門廣場(chǎng)給你留下的印象用一個(gè)什么詞來(lái)形容？

2、提出讀文要求：（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音．（2）讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓

3、檢查自學(xué)效果

（1）開(kāi)火車讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 政府 沸騰 博物館 雕梁畫(huà)棟 盡收眼底 姹紫嫣紅 曙光 晨曦 旭日 輝煌（2）出示長(zhǎng)句。

碑身正面是毛澤東主席提寫(xiě)的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃的大字。東西兩側(cè)，中國(guó)革命博物館、中國(guó)歷史博物館與巍峨壯麗的人民大會(huì)堂，遙遙相對(duì)。

4、指名分段試讀課文

5、你用什么詞來(lái)形容天安門廣場(chǎng)？教師根據(jù)回答板書(shū) 指導(dǎo)品味第一自然段

a．對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門廣場(chǎng)東西寬500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)人游行集會(huì)。”

b.再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。c.齊讀第一自然段。

三、小結(jié)

剛才我們初步熟悉了整篇課文，理清了全文結(jié)構(gòu)，并且學(xué)習(xí)了第一自然段，誰(shuí)能告訴我第一自然段說(shuō)什么？（介紹天安門廣場(chǎng)的位置和特點(diǎn)）那位置在哪，特點(diǎn)是什么？（位于首都北京的中心，是世界上最壯觀最寬廣的城市廣場(chǎng)）

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、練讀課文

2、選詞填空

（1）寬廣、寬大、寬闊

汽車在（）公路上穿梭往來(lái)。

（）的會(huì)議室里，整整齊齊的排列著四百?gòu)堃巫印＃ǎ┑奶镆耙煌麩o(wú)際。

第二課時(shí)

一、提出問(wèn)題

1、揭題導(dǎo)入：那么這個(gè)世界上最壯觀最寬廣的城市廣場(chǎng)上都有哪些建筑呢？同學(xué)們想好好的去游覽一下嗎？那么今天我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！

2、學(xué)生讀課文，提出問(wèn)題 預(yù)設(shè)：

（1）天安門廣場(chǎng)上都有哪些建筑呢？（2）為什么說(shuō)天安門是新中國(guó)的象征？（3）為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”（4）節(jié)日的天安門廣場(chǎng)是什么樣的？

二、探究學(xué)習(xí)

（一）指導(dǎo)品讀二、三段

1、天安門廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文2-3自然段。（1）劃出建筑物的名稱（2）找出方位詞

2、四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫(xiě)課后第四題。

3、請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)課件，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。

小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫(xiě)一處景物常常運(yùn)用這種方法.4、天安門廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？ 相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀。

5、招聘導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門廣場(chǎng)參觀。（介紹布局和景觀。要求說(shuō)明景物特點(diǎn)）

教師相機(jī)展示課件，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。（過(guò)渡）根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引人開(kāi)國(guó)大典。

（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段

1、師語(yǔ)言渲染：55年前，這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族新生，宣告人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來(lái)了。

2、播放課件，一同聽(tīng)聽(tīng)這無(wú)比莊嚴(yán)的聲音。

3、指名說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來(lái)。

4、讓我們帶著這無(wú)比的自豪一起來(lái)讀讀這一段吧。

（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五段

為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”

創(chuàng)設(shè)：你們看，東方又露出了第一縷曙光，五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起，面對(duì)國(guó)旗，你們心中有什么話想說(shuō)？

組織齊讀。

（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第六段

1、每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，天安門穿上了盛裝，如同一幅美不勝收的畫(huà)，如果你是小畫(huà)家，你會(huì)畫(huà)上什么？

2、師板書(shū)：花、燈、禮花、人們

3、每一個(gè)成語(yǔ)都是一幅美麗的圖畫(huà)，你劃了你喜歡的，讀給大家聽(tīng)或說(shuō)給大家聽(tīng)。

4、出示黑板，齊讀。根據(jù)成語(yǔ)引背。

四、拓展運(yùn)用

1、親眼見(jiàn)過(guò)天安門廣場(chǎng)的同學(xué)，一定有許多的感受，和大家分享一下。

2、播放《我愛(ài)北京天安門》

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

任選一種轉(zhuǎn)換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說(shuō)一段話。板書(shū)設(shè)計(jì)：

6、天 安 門 廣 場(chǎng)

天安門 新中國(guó)的象征

紀(jì)念碑 五星紅旗與旭日同升 雄偉壯麗 紀(jì)念堂 節(jié)日到來(lái)熱鬧非凡 意義非凡

博物館 人民大會(huì)堂

教學(xué)反思：

第三篇：天安門廣場(chǎng) 教案

6.天安門廣場(chǎng)

主備：朱小燕 執(zhí)教：朱小燕

教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)綠線條內(nèi)的8個(gè)字，理解并熟記常用詞語(yǔ)； 2．了解天安門廣場(chǎng)建筑物雄偉壯麗的景觀，知道天安門是新中國(guó)的象征； 3．能正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文第四、五、六自然段； 4．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情；

教學(xué)重難點(diǎn):了解廣場(chǎng)上雄偉壯麗的建筑物；理解廣場(chǎng)令人向往的原因。教學(xué)具準(zhǔn)備:圖片、課件 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：

第一關(guān)

把課文讀通順、讀流利。第二關(guān)

字詞關(guān)

1.讀準(zhǔn)生字詞，每個(gè)生字?jǐn)U2個(gè)詞，也可以形近字組詞。（如“棟”和“練”）2.通過(guò)查字典、詞典理解生字詞的意思。重點(diǎn)理解“雕梁畫(huà)棟”、“矗立”、“巍峨”、“曙光”、“晨曦”、“旭日”這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思。第三關(guān) 搜集資料

1.讀一讀《補(bǔ)充習(xí)題》18頁(yè)《天安門溯源》。2.查找有關(guān)天安門、天安門廣場(chǎng)的資料、圖片等。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，其中田字格前面的8個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，了解天安門廣場(chǎng)的壯觀輝煌。3．學(xué)習(xí)課文1--3自然段，理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置。教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞導(dǎo)入，談話激趣 1.播放課件，欣賞天安門廣場(chǎng)的圖片，（圖片注明景物名稱，便于學(xué)生對(duì)天安門主要景觀有所印象）交談：你見(jiàn)過(guò)天安門廣場(chǎng)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？你對(duì)它有什么印象？（壯觀、雄偉等）

2.今天，老師要帶大家一起參觀位于北京首都的天安門廣場(chǎng)，讓我們先來(lái)讀讀課題。齊讀課題。

3.天安門廣場(chǎng)位于首都北京的中心，是目前世界上最大的城市廣場(chǎng)。他宏偉壯觀、整體對(duì)稱、渾然一體、氣勢(shì)磅礴。雄偉的天安門是中國(guó)的象征，是人們永遠(yuǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)，來(lái)自世界各地的人們都爭(zhēng)相去游覽，一睹它的雄姿。同學(xué)們，聽(tīng)了介紹，此時(shí)你的心情如何？（激動(dòng)、自豪、興奮）4.帶著這種心情再來(lái)讀讀課題。

二、預(yù)習(xí)檢測(cè)

A預(yù)習(xí)中的第二關(guān) 字詞關(guān)

1出示第一組詞語(yǔ)：（一類生字詞）

紅墻黃瓦 雕梁畫(huà)棟 中央 毛澤東

莊嚴(yán) 宣告 政府 儀式 a.理解“政府”：執(zhí)行國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)

b.比較“宣告 宣布”： “宣告”帶有鄭重色彩，適用范圍較窄，多用于重大的事件、決定等；“宣布”不帶有鄭重色彩，適用范圍較寬，內(nèi)容可以是一般事件、消息，也可以是重大的事件、決定等。例如：

（1）1949年10月1日，中華人民共和國(guó)（宣告）成立。（2）老師（宣布）下周去郊外春游，大家歡呼雀躍。c.討論、交流比較難寫(xiě)的生字，形近字比較。瓦、棟、式 d.在課文后的生字格里描紅。2出示第二組詞語(yǔ)：（大多為二類字）

紀(jì)念碑 題寫(xiě) 博物館 領(lǐng)袖

花壇 輝煌 曙光 晨曦 旭日 矗立 理解詞語(yǔ)：（可以借助近義詞理解）

晨曦：晨光 旭日：剛出來(lái)的太陽(yáng) 矗立：高聳的立著 曙光：清晨的日光 3出示第三組詞語(yǔ)：（四字詞語(yǔ)）

紅墻黃瓦 雕梁畫(huà)棟 雄偉壯麗

格外挺拔 永垂不朽 巍峨壯麗

遙遙相對(duì) 花團(tuán)錦簇 姹紫嫣紅

五彩繽紛 華燈齊放 翩翩起舞

縱情歌唱

理解詞語(yǔ)：

雕梁畫(huà)棟：指房屋華麗的彩繪裝飾。本課形容天安門城樓裝飾華麗。永垂不朽：光輝事跡或偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。B預(yù)習(xí)中的第一關(guān) 讀課文

課前預(yù)習(xí)時(shí)，我看同學(xué)們讀課文可專心了，愿意將自己的感受與大家共同分享嗎？先小組內(nèi)檢查朗讀，再指名讀，教師適時(shí)正音、評(píng)點(diǎn)。集體讀難句和長(zhǎng)句子。

三、把握特點(diǎn)，感情朗讀第一自然段

1.齊讀第一段，讀了這一節(jié)后，你知道了什么？

（天安門廣場(chǎng)的位置、特點(diǎn)）

相機(jī)板書(shū)：寬廣 壯觀。

寬廣、壯觀你能換個(gè)詞兒來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

2.[課件出示鳥(niǎo)瞰圖] 瞧，這就是目前世界上最大的城市廣場(chǎng)——天安門廣場(chǎng)，它南北長(zhǎng)880米，東西寬500米，能同時(shí)容納100萬(wàn)人集會(huì)，這是從空中俯瞰它的全貌，真是一番雄偉壯麗的景象??！讓我們?cè)俅蝸?lái)讀讀感受一下。四、品讀二、三段，理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置

剛才我們俯瞰了天安門廣場(chǎng)的全貌，現(xiàn)在讓我們跟隨課文的介紹，身臨其境地游一游天安門廣場(chǎng)?？焖僬乙徽遥n文哪幾個(gè)自然段介紹了天安門廣場(chǎng)上的建筑物？合作學(xué)習(xí)：

1.課文介紹了廣場(chǎng)上的哪些建筑物呢？自己默讀二、三自然段，用“﹋﹋”劃出來(lái)。2.這些建筑物分別在廣場(chǎng)的什么地方？讀讀課文，找找表示建筑物位置的詞語(yǔ)，用“□”框出來(lái)，組內(nèi)交流，組長(zhǎng)統(tǒng)一答案，完成課后練習(xí)第4題。

3.再讀第2、3自然段，按由近到遠(yuǎn)的順序觀察，找出能表現(xiàn)這些建筑物特點(diǎn)的詞，加加點(diǎn)。組內(nèi)交流。全班交流學(xué)習(xí)成果：

1.廣場(chǎng)上的建筑物：天安門 金水橋（漢白玉石橋）人民英雄紀(jì)念碑 毛主席紀(jì)念堂

中國(guó)國(guó)家博物館 人民大會(huì)堂

2.天安門在廣場(chǎng)的北端，人民英雄紀(jì)念碑矗立在廣場(chǎng)的中央，毛主席紀(jì)念堂在廣場(chǎng)的南端，人民大會(huì)堂在廣場(chǎng)的西面，中國(guó)國(guó)家博物館在廣場(chǎng)的東面。注意圖上的方位是上北下南，左西右東。

3.近看：天安門——“紅墻黃瓦”“雕梁畫(huà)棟”“雄偉壯麗”；金水河、金水橋——“橫跨”“白玉石橋”“；漢白玉華表格外挺拔”；

遠(yuǎn)眺：人民英雄紀(jì)念碑——“矗立”“高大”“八個(gè)大字金光閃閃”；人民大會(huì)堂——巍峨壯麗。相機(jī)指導(dǎo)，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀。

五、呼應(yīng)拓展，回味無(wú)窮

游覽天安門廣場(chǎng)，最好是在清晨，展開(kāi)想象、信步而行。白色的鴿群在藍(lán)天掠過(guò)，巨型風(fēng)箏緩緩飛舞，“自行車王國(guó)”的方陣潮水般涌來(lái)，成隊(duì)的汽車又蜿蜒而去??天安門廣場(chǎng)濃縮了中國(guó)的歷史與現(xiàn)實(shí)，是億萬(wàn)人民衷心向往和敬仰的地方，那么他吸引我們的難道僅僅只是雄偉的建筑嗎？同學(xué)們，讓我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)《天安門廣場(chǎng)》。

六、布置作業(yè)

1.完成《習(xí)字冊(cè)》中的生字。

2.說(shuō)一說(shuō)：來(lái)到天安門廣場(chǎng)，你最想?yún)⒂^哪個(gè)建筑物，為什么？

根據(jù)完成的示意圖，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，像小導(dǎo)游一樣，介紹天安門廣場(chǎng)的建筑。注意既說(shuō)清楚方位，還用上書(shū)中的一些語(yǔ)句簡(jiǎn)單地描繪一下，介紹布局和景觀，要求說(shuō)明景物特點(diǎn)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文四至六自然段。

2.讀懂課文，了解天安門廣場(chǎng)的壯觀輝煌；知道天安門是新中國(guó)的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感。

3.依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課文理解“五星紅旗與旭日一同升起”。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)天安門是新中國(guó)的象征，理解“五星紅旗與旭日一同升起”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，視頻《開(kāi)國(guó)大典》《天安門升旗儀式》、歌曲《我愛(ài)北京天安門》 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

中央 政府 莊嚴(yán) 寬廣

宣告 儀式 雕梁畫(huà)棟 2.師引：天安門廣場(chǎng)位于——，它是世界上——。3.PPT出示：復(fù)習(xí)方位

廣場(chǎng)北端是——

廣場(chǎng)中央是——

廣場(chǎng)南端是——

廣場(chǎng)東側(cè)是——

廣場(chǎng)西側(cè)是——

二、品讀課文第4自然段

1.過(guò)渡：天安門明朝建成，清朝重建，但真正讓它在人們心中成為“中心”的卻是1949年的10月1日那天，那天發(fā)生了什么事呢？ 2.指名讀第4段。

3.讓我們一同觀看這偉大的時(shí)刻吧！看《開(kāi)國(guó)大典》片段。

4.聽(tīng)到這聲音你有什么感受？（激動(dòng)、自豪之情）天安門為什么是新中國(guó)的象征？

小結(jié)：是啊，這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族的新生；這莊嚴(yán)的聲音在宣告中國(guó)人民從此站起來(lái)了！正因?yàn)檫@一天在天安門城樓舉行了開(kāi)國(guó)大典，宣告了新中國(guó)的誕生，所以天安門成了新中國(guó)的象征!引讀第一句話，學(xué)生接著讀。

5.小組討論：為什么“天安門廣場(chǎng)成了全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方”？

因?yàn)樘彀查T城樓雄偉壯麗，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立，他是新中國(guó)的象征，所以全國(guó)各族人民無(wú)比向往天安門。天安門代表了中國(guó)，讓我們帶著無(wú)比的自豪感齊讀這一段。

三、品讀第五、六自然段

（1）過(guò)渡：風(fēng)風(fēng)雨雨幾十載，從1949年到今年2013年，新中國(guó)成立多少年了？是啊，歷史翻過(guò)了六十四個(gè)年頭，在這六十四年中，天安門廣場(chǎng)上有一個(gè)場(chǎng)面是每天都要經(jīng)歷的，永遠(yuǎn)不變，那就是——升旗。誰(shuí)來(lái)讀讀第五自然段？指名讀。（2）欣賞升旗儀式視頻：

當(dāng)東方又露出了第一縷曙光，五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起。（3）面對(duì)國(guó)旗，你們心中有什么話想說(shuō)？（4）出示圖：你們看，每一個(gè)來(lái)到北京的人都希望看看升旗，他們昂首肅立，面對(duì)國(guó)旗，如同面對(duì)——祖國(guó)，他們看國(guó)旗升起，如同看到祖國(guó)——像太陽(yáng)一樣蓬勃向上，日益騰飛?，F(xiàn)在，你能理解“五星紅旗與旭日一同升起”是什么意思嗎？

一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是五星紅旗代表的中國(guó)像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。齊讀第五自然段。

（5）轉(zhuǎn)眼十一國(guó)慶即將來(lái)臨，那時(shí)的天安門廣場(chǎng)也將充滿了喜慶，自己讀讀第六自然段，想想你看到了什么？有什么感受？ 合作學(xué)習(xí)：

1.讀讀第六自然段想想你看到了什么？有什么感受？（可以是一個(gè)字、一個(gè)詞、可以是一個(gè)詞組、一句話，談?wù)勀愕母惺堋＃?.在小組內(nèi)交流你的感受。全班交流：

抓住“鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛”體會(huì)熱鬧沸騰；結(jié)合“花團(tuán)錦簇”“姹紫嫣紅”“一個(gè)個(gè)大花壇”感受“五彩繽紛”的花園廣場(chǎng)的美麗；“華燈齊放”“禮花飛舞”感受入夜的“一片輝煌”；“翩翩起舞”“縱情歌唱”體會(huì)人們的歡樂(lè)。指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞，讀好句段。

四、積累內(nèi)化，拓展延伸

1.有感情地朗讀4——6自然段，自由背誦。2.片斷練習(xí)：（選擇一題）

（1）結(jié)合第三段的寫(xiě)法，寫(xiě)校園一處景物，并用上恰當(dāng)?shù)姆轿辉~。（2）結(jié)合第六段，寫(xiě)一個(gè)歡慶的場(chǎng)面。

總結(jié)：天安門廣場(chǎng)是我們中華民族的象征，是億萬(wàn)勞動(dòng)人民智慧和汗水的結(jié)晶。它的宏偉莊嚴(yán)讓多少人心馳神往，流連忘返。讓我們用自己的歌聲表達(dá)著對(duì)它的愛(ài)。齊唱歌曲《我愛(ài)北京天安門》。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

天安門廣場(chǎng)（最寬廣、最壯觀）

天安門

中國(guó)革命博物館 人民大會(huì)堂

人民英雄紀(jì)念碑

中國(guó)歷史博物館

毛主席紀(jì)念堂

第四篇：天安門廣場(chǎng) (教案)[范文]

天安門廣場(chǎng)

（教案）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀全文。背誦4——6節(jié)。

2、學(xué)習(xí)生詞，理解詞語(yǔ)。

3、讀懂課文，了解天安門廣場(chǎng)建筑物的壯觀、輝煌，知道天安門是新中國(guó)的象征。

4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：感悟天安門廣場(chǎng)建筑物的壯觀、輝煌

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解廣場(chǎng)令人向往的原因。

四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

五、媒體使用：幻燈片

六、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、揭題：

1、板書(shū)課題：齊讀題目；

2、問(wèn)：去過(guò)或見(jiàn)過(guò)天安門廣場(chǎng)嗎？說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的了解。

3、今天我們一起去北京游覽天安門廣場(chǎng)，好嗎？

4、簡(jiǎn)介：天安門：明清兩代黃城的正門，建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。

二、初讀課文：

1、自讀課文

（1）自讀生字新詞，互讀，正音。（2）開(kāi)火車領(lǐng)讀，齊讀詞語(yǔ)（投影）

正音：翹舌音：矗 曙 政 姹 前鼻音： 蟠 嫣 壇 宣 淡

后鼻音：棟 煌 政

2、自由輕聲讀全文，注意長(zhǎng)句的停頓。學(xué)生提出難讀的句子，討論怎樣讀正確。

3、小組讀，正音。

4、分節(jié)指名讀，評(píng)議。

三、整體感悟：課文告訴我們什么？讀后交流。

四、細(xì)讀第一節(jié)：

1、自由讀，邊讀邊想：這節(jié)告訴我們什么？

2、投影出示：比較理解寬廣、壯觀。

3、指導(dǎo)朗讀：指讀，比一比，誰(shuí)把這節(jié)的意思讀出來(lái)。

4、齊讀。

五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1、提出難寫(xiě)的字，指導(dǎo)，范寫(xiě)，書(shū)空

2、重點(diǎn)：博、宣、沸

六、作業(yè)：

1、書(shū)上描紅

2、完成習(xí)字冊(cè)的習(xí)字

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：

1、指名領(lǐng)讀詞語(yǔ)。（幻燈片）

2、重點(diǎn)復(fù)習(xí)“瓦”的筆順。

二、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)：

1、學(xué)習(xí)第2 節(jié)：

（1）細(xì)讀，想：這節(jié)寫(xiě)了什么地方？

（2）討論：你覺(jué)得天安門怎么樣？從哪里看出？ 出示：理解：雕梁畫(huà)棟 華表 盤龍花紋 比較：挺拔 格外挺拔的不同

（3）出示：看，紅墻、黃瓦、藍(lán)天、白云，多么壯麗！指導(dǎo)讀好全節(jié)：試讀——指讀——評(píng)議——再指讀——齊讀

2、學(xué)習(xí)第3節(jié)：

（1）指讀：想：你覺(jué)得天安門廣場(chǎng)怎樣？從哪些詞句

體會(huì)到的？（2）交流

（3）小組合作：把代表天安門廣場(chǎng)的幾個(gè)建筑物的序

號(hào)分別填入示意圖的方框圖。說(shuō)說(shuō)理由。（出示）（4）請(qǐng)一組交流，并說(shuō)明理由。相機(jī)理解：眺望、矗立、盡收眼底、遙遙相對(duì)（5）指導(dǎo)朗讀：讀出廣場(chǎng)的寬廣、壯觀。

三、學(xué)習(xí)第4節(jié)：

1、自由讀，想共有幾句話？

2、交流，出示：理解：向往與無(wú)比向往的不同，并讀好

3、質(zhì)疑：為什么天安門廣場(chǎng)會(huì)成為全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？用“因?yàn)??所以??”說(shuō)說(shuō)。

4、出示：理解象征，弄懂為什么說(shuō)天安門是新中國(guó)的象征？

5、用自豪的語(yǔ)氣讀第4 節(jié)，四、學(xué)習(xí)第5節(jié)：

1、指讀，理解：曙光 晨曦 旭日 查字典后交流

2、討論對(duì)末句的理解。

3、女生讀全節(jié)。

五、作業(yè)：

1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、背誦4-5節(jié)，第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：男女生分背4-5節(jié)。

二、學(xué)習(xí)第6節(jié)：

1、指讀，想：這節(jié)寫(xiě)了什么時(shí)候的天安門廣場(chǎng)？

2、自讀：用 畫(huà)出寫(xiě)白天的句子；

用 畫(huà)出寫(xiě)夜晚的句子。

3、交流，齊讀，說(shuō)說(shuō)白天和夜晚天安門廣場(chǎng)的特點(diǎn)。（出示）

4、指導(dǎo)給第6節(jié)分層。

5、指導(dǎo)朗讀，試讀——指讀——賽讀

6、引讀全節(jié)，討論背誦的好方法

7、試背全節(jié)

三、總結(jié)全文：

1、齊讀全文，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2、總結(jié)：課文從兩個(gè)方面介紹了天安門廣場(chǎng)（建筑和地位）

四、作業(yè)：

1、背誦第6節(jié)。

2、仿寫(xiě)：學(xué)習(xí)第3節(jié)的寫(xiě)法，按一定的順序?qū)懸惶幘拔铩?/p>

附：板書(shū)：

1、天安門廣場(chǎng) 寬廣、壯麗 新中國(guó)的象征 令人無(wú)比向往

第五篇：天安門廣場(chǎng)教案

5、天安門廣場(chǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：了解天安門廣場(chǎng)的修筑歷史，掌握天安門廣場(chǎng)的地理位置、結(jié)構(gòu)和作用

能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集、整理社會(huì)信息和資料的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：懂得天安門廣場(chǎng)凝聚著中國(guó)人民的血淚和智慧，她是新中國(guó)的象征，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。培養(yǎng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情，激發(fā)民族自信心和自豪感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

天安門廣場(chǎng)為什么是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方？

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn)，自由表達(dá)。

四、課時(shí)安排

兩課時(shí)

第一課時(shí)

1學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。結(jié)合上下文理解有關(guān)詞語(yǔ)、句子。

2正確、流利、有感情地朗讀課文。

3理清天安門廣場(chǎng)各建筑物所在位置。

一、啟發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，在課件中導(dǎo)入課文

1、出示歌曲《我愛(ài)北京天安門》，說(shuō)說(shuō)這首歌的名稱？會(huì)唱的一起唱。

2、簡(jiǎn)介天安門：建于明代，名“承天門”，重建于清代，改稱“天安門”。

3、天安門廣場(chǎng)在我國(guó)的什么地方？（不準(zhǔn)確就看看課文的第一段）課件幫助理解

4、為什么去過(guò)北京的同學(xué)差不多都去過(guò)天安門廣場(chǎng)呢？

5、看：天安門廣場(chǎng)的圖片，激起學(xué)生去天安門廣場(chǎng)參觀的興趣。

教師過(guò)渡：你們想去天安門廣場(chǎng)參觀嗎？今天機(jī)會(huì)來(lái)了，我們可以隨著文字免費(fèi)去了。快快打開(kāi)書(shū)27頁(yè)，你自己先輕聲讀讀課文，自由漫步在天安門廣場(chǎng)中吧，二、初步感知課文

1看看誰(shuí)，漫步后能將天安門廣場(chǎng)給你留印象用一個(gè)什么詞來(lái)形容？

2提出讀文要求：（1）輕聲讀課文,邊讀邊劃生字,注意讀準(zhǔn)字音．（2）讀通句子,注意長(zhǎng)句子之間的停頓

3檢查自學(xué)效果

（1）開(kāi)火車讀詞語(yǔ),及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。

（2）出示長(zhǎng)句。

4你用什么詞來(lái)形容天安門廣場(chǎng)？教師根據(jù)回答板書(shū)

二、精讀細(xì)品，讀中感悟。

天安門為何給你留下這樣的印象？你從那些段落體會(huì)到的，請(qǐng)通過(guò)默讀，在課文中找出來(lái)，然后大聲讀一讀讀出你的體會(huì)。

1、出示課件相應(yīng)指導(dǎo)

（1）指導(dǎo)品味第一段

a． 對(duì)“最寬廣、最壯觀”兩詞，引入資料“天安門廣場(chǎng)東西寬500米，南北長(zhǎng)880米，總面積達(dá)44萬(wàn)平方米。中心干道可同時(shí)通過(guò)120列游行隊(duì)伍，寬闊的廣場(chǎng)可容納100萬(wàn)人游行集會(huì)?！?/p>

b． 再讀這一段，抓住重點(diǎn)詞“最寬廣、最壯觀”讀。

（2）指導(dǎo)品讀二、三段

a． 天安門廣場(chǎng)到底有哪些雄偉的建筑物呢?默讀課文23自然段,（a）劃出建筑物的名稱（b）找出方位詞

b． 四人小組合作用學(xué)習(xí)文具擺一擺，討論填寫(xiě)課后第四題。

c． 請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)課件，注意準(zhǔn)確運(yùn)用方位詞。

小結(jié)：這是轉(zhuǎn)換方位的一種,即從一種景物開(kāi)始逐步承接轉(zhuǎn)換.寫(xiě)一處景物常常運(yùn)用這種方法.d。天安門廣場(chǎng)的建筑物中，你最感興趣，最想去游覽的是哪一座？為什么？

相機(jī)指導(dǎo)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行朗讀。

y.招聘導(dǎo)游帶領(lǐng)全班去天安門廣場(chǎng)參觀。（介紹布局和景觀。要求說(shuō)明景物特點(diǎn)）

教師相機(jī)展示課件，加深學(xué)生對(duì)各個(gè)景點(diǎn)的印象，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（過(guò)渡）根據(jù)學(xué)生回答，教師講述自己去北京時(shí)的事情，引人開(kāi)國(guó)大典。

（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四段

a.師語(yǔ)言渲染：57年前，這莊嚴(yán)的聲音宣布了一個(gè)民族新生，宣告人民當(dāng)家作主的時(shí)代到來(lái)了。

b.播放，一同聽(tīng)聽(tīng)這無(wú)比莊嚴(yán)的聲音。

c.指名說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)到這聲音你有什么感受？請(qǐng)將這感受讀出來(lái)。

d.讓我們帶著這無(wú)比的自豪一起來(lái)讀讀這一段吧。

小結(jié)：有一首詩(shī)中有這樣一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同”，其實(shí)，“天安門廣場(chǎng)一天中，風(fēng)光于四時(shí)同”。我們下節(jié)課，再去看看它不同時(shí)刻的風(fēng)光吧。第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境自由表達(dá)

1、自由讀

2、出示圖片

3、組織交流

4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”

5、創(chuàng)設(shè)：你們看，東方又露出了第一縷曙光，五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起，面對(duì)國(guó)旗，你們心中有什么話想說(shuō)

6、組織齊讀。

二、合理想象自主學(xué)習(xí)

1、每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨，天安門穿上了盛裝，如同一幅美不勝收的畫(huà)，如果你是小畫(huà)家，你會(huì)畫(huà)上什么？

2、師板書(shū)：花、燈、禮花、人們

3、每一個(gè)成語(yǔ)都是一幅美麗的圖畫(huà)，你劃了你喜歡的，讀給大家聽(tīng)或說(shuō)給大家聽(tīng)。

4、出示黑板

5、齊讀

6、根據(jù)成語(yǔ)引背

三、表達(dá)心聲自然總結(jié)

1、親眼見(jiàn)過(guò)天安門廣場(chǎng)的同學(xué)，一定有許多的感受。

2、沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)也一定有了一個(gè)美好的心愿。

3、播放《我愛(ài)北京天安門》