第一篇：《好玩的皮球》教學(xué)設(shè)計

小班體育游戲：《好玩的皮球》

【設(shè)計意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，我設(shè)計了一節(jié)戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展，讓每個孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂?！净顒幽繕?biāo)】

1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動技能。

2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、通過想各種玩球的方法，發(fā)展幼兒的想象力。【活動準(zhǔn)備】

平整寬闊的場地，彩色的小皮球?！净顒舆^程】

一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動，邊唱兒歌邊活動四肢 秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)

二、導(dǎo)入

1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂悠悠。

三、教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。

1、滾球

幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領(lǐng)幼兒邊滾球邊念兒歌。2.追球

兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。3.反彈球

兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。4.滾球過門

兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球為勝，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。5.我來拍，你來接

兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當(dāng)說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲?！净顒友由臁?/p>

幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

第二篇：《好玩的皮球》教學(xué)反思

在小班體育教研活動中，《好玩的皮球》這以活動是有效的。目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，利用幼兒玩球的已有經(jīng)驗，嘗試用多種方法玩皮球，在開放的氛圍中孩子們用拍球、拋球、踢球、兩人滾接球和合作抱球走等多種方法進(jìn)行玩球，激發(fā)了幼兒玩球的興趣。

本次活動體現(xiàn)了兩個特點：

1、體現(xiàn)幼兒的主體性。

本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)正是一孩子為本，請孩子用自己喜歡的方法玩球，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同事遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的原則，讓孩子通過選擇的不同的玩球方法進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，取得成功的喜悅，體驗參與體育活動的樂趣。

2、體現(xiàn)活動的趣味性。

《綱要》指出培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的中喲啊目標(biāo)，同事倡導(dǎo)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高對體育活動的興趣。本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)正是嘗試用多種方法玩球，通過幼兒自由探索球，嘗試用拍、滾、拋、踢合作等進(jìn)行探索。進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性能力，激發(fā)幼兒對玩球的興趣。

本次活動還有一些不足的地方：

1、熱身活動一游戲《大皮球圓溜溜》導(dǎo)入，幼兒興趣高，但是活動時間太長，做了三遍。

2、教師的提問要更具體和有針對性一些。

第三篇：活動教案《好玩的皮球》

活動教案《好玩的皮球》 好玩的皮球單位：文家街道西城幼兒園 姓名：張志平活動目標(biāo)：

1、初步感知球的基本特征，簡單了解球的種類。

2、嘗試球的多種玩法，體驗玩球的樂趣。

3、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性?；顒訙?zhǔn)備：

1、貼有五官的大海洋球一只，籃球、小海洋球、乒乓球若干。

2、癟球、球針、打氣筒。

3、活動場地、錄音機(jī)、磁帶、塑料筐活動過程：

一、開始部分： 幼兒在音樂的伴奏下來到活動場地，活動身體的各部位肌肉及關(guān)節(jié)。

二、基本部分：

1、出示海洋球，（由室外滾進(jìn)一只大的海洋球）教師提問： 咦？這是誰呀？你們認(rèn)識它嗎？（海洋球）它長的什么樣子？（圓圓的）身上有許多的疙瘩。它是什么顏色的呢？教師與海洋球?qū)υ挘汉Ｑ笄蚰阌惺裁词聠?？（教師做傾聽狀）海洋球說它今天帶來了許多的球?qū)殞殻牒驮蹅兘慌笥?，你們愿意嗎？那讓們一起來歡迎球?qū)殞毎伞＃ǔ鍪疽豢鹎驅(qū)殞殻?/p>

2、簡單了解球的種類。教師：哇！來了這么多的球?qū)殞?，們看看都有誰？（1）出示籃球?qū)殞殻釂枺哼@是誰呀？（籃球?qū)殞殻┧路嫌惺裁矗孔層變和嬉煌?。?）出示乒乓球，提問：這是什么？（乒乓球）它是什么顏色呢？怎樣玩？（3）出示海洋球，提問：這兒還有一種球?qū)殞?，看，認(rèn)識它嗎？（小海洋球）和們的大海洋球?qū)殞氶L得一樣嗎？它是什么顏色的？怎樣玩？提問：小朋友你還見過什么樣的球？（幼兒自由討論）它可以怎樣玩？讓3——4名幼兒學(xué)一學(xué)。

3、幼兒自由探索球的多種玩法，體驗玩球的樂趣。1）你們喜歡這些球?qū)殞殕幔浚ㄏ矚g）請小朋友每人選一個球?qū)殞氉瞿愕暮门笥?，讓們和球?qū)殞氁黄鹜嬉煌妫凑l用的方法最多？2）、幼兒用多種方法玩球，教師指導(dǎo)參與。師：他是這樣玩的球，你也來玩一玩。教師：玩累了，咱們快抱著球?qū)殞毿菹⒁粫伞Ｌ釂枺赫l能告訴老師，你剛才是怎么玩球的，咱們跟他學(xué)一學(xué)。3）、教師幼兒共同總結(jié)球的玩法：單、雙手拍球；交替拍球；轉(zhuǎn)球；傳球；自拋自接球------。邊總結(jié)邊演示。4）、剛才看見一個小朋友這樣玩球的（拍一拍）看老師是怎么拍球的。輕輕地拍，看球跳得怎么樣？用力地拍，球跳得又怎么樣？5）、教師總結(jié)：用力拍跳得高，輕輕拍跳得低。6）、出示癟球：咦！誰在哭呢？原來是球?qū)殞氀剑阍趺戳?？（，跳不起來了）小朋友它怎么跳不起來了呢？（沒有氣）那們怎么幫助它呢？（打氣）（多提問幾名幼兒）正好老師準(zhǔn)備了工具，們來幫它打打氣。（教師邊幫助皮球打氣，邊說：球?qū)殞毮銊e傷心，來幫你打打氣，你就能和們一起玩了。）打好氣后拍一拍，你們看，現(xiàn)在球?qū)殞毘燥柫?，它跳得多高興呀。球?qū)殞氝€可以在地上滾著玩，們一起來滾一滾吧。

三、做游戲：移球。

1、教師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

2、引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球？請兩個小朋友示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

3、采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進(jìn)行）

4、結(jié)對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

四、結(jié)束部分：剛才們和球?qū)殞毻娴谜娓吲d！今天球?qū)殞毰懔藗兺媪四敲撮L的時間都累了，小朋友們把它們送回家吧。教師介紹，這是籃球?qū)殞毜募?，這是乒乓球?qū)殞毜募?，這是海洋球?qū)殞毜募遥禳c把它們送回家吧。幼兒魚貫式將球放進(jìn)球筐，隨音樂做放松動作離開活動場地。

第四篇：拍皮球教學(xué)設(shè)計

人音版第二冊第五課游戲《拍皮球》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：

演唱《拍皮球》 教材分析：

音樂形象是通過音樂的旋律、節(jié)奏、情緒等來塑造，它可以在人的想象和記憶中產(chǎn)生。聽，是引導(dǎo)學(xué)生對音樂形象的初步聯(lián)想；動，是把聯(lián)想進(jìn)一步深化到具體的形象。《拍皮球》就是一首音樂形象鮮明生動的歌！

歌曲《拍皮球》為2/4拍，活潑歡快的情緒，生動地描繪了孩子們在一起玩皮球游戲的歡樂心情。全曲由三個樂句構(gòu)成。第一、二句為規(guī)整樂句，第三句為擴(kuò)充樂句，襯詞“嘭通”的運(yùn)用和“大家玩得多愉快”擴(kuò)充為四小節(jié)，使歌曲更加形象有趣。根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩耍皮球時“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。學(xué)情分析：

小學(xué)段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上：能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠?qū)ψ约汉退说难莩鞒龊唵蔚脑u價。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點：

能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點：

1、感受二四拍的節(jié)奏特點。

2、后半拍休止、附點和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小朋友們喜歡做游戲嗎？你們平時都玩哪些游戲呢？

2、想知道老師小時候最喜歡玩什么游戲嗎？這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。（課件展示）我們一起說一說吧！

3、想不想玩一玩呢！（師生合作玩跳皮筋。）

4、接下來老師放段音樂。（個別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。）

5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，（解決難點附點八分音符）再加上動作。（聽音樂跟節(jié)奏走）

二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

過渡語：

我這兒有一個球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

1、老師隨音樂讀歌詞。（播放伴奏）

問：你們聽到了幾個懶洋洋的節(jié)奏。

2、師生拍手齊讀歌詞。（重點強(qiáng)調(diào)附點八分音符）

3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。（播放伴奏）

真棒！你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的？

4、聆聽歌曲。（這首歌曲是用怎樣的心情唱的？）

5、再次聆聽歌曲。（仔細(xì)聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。）

6、拍皮球的聲音是什么？你們聽一聽哪種更像拍皮球。老師分別用連音和頓音唱出來。

7、請跟著老師唱一唱。

8、我們再來聽一次，到了拍皮球“澎嗵 ”時，你們跟著一起唱。

9、下面跟老師唱一下，我們用慢拍的方法唱一下。

10、學(xué)生慢速齊唱歌曲。

三、歌曲處理：

1、聽老師唱第一句，表現(xiàn)怎樣的情緒？（有彈性）你們也可以做到。

2、學(xué)生唱第一句。

3、老師范唱第二句，這句給你的感覺是什么？

4、學(xué)生唱第二句和第三句。

5、老師范唱第四句，這句展示了怎樣的氣氛？我把最后一個字唱的很短，為什么？

6、用剛才的方法完整演唱歌曲。

四、創(chuàng)編。

1、我們還可以用怎樣的方法表演歌曲呢？（1）在聲音處拍手或跺腳。

（2）請大家玩一個大皮球，圍成圈坐著。（做動作唱歌）

2、伴奏歌曲

A、加入雙響筒伴奏 B、加入三角鐵伴奏 C、兩個樂器一起伴奏

3、創(chuàng)編歌詞。

我這里有一個球，你們閉上眼睛，仔細(xì)地去聽，聽完之后，說一說它是什么球?還要模仿出它的聲音。（模仿聲音從力度、速度、音色上說乒乓球）怎樣唱？唱一唱。

什么球？玩過嗎？怎么玩？老師示范，聲音清脆嗎？還快嗎？怎樣模仿？唱一唱。

4、伴著音樂，唱唱你最喜歡的球。（速度、力度、高低、聲音大?。?/p>

五、拓展。

小朋友們，想一想，平時我們玩那么多游戲，哪些與我們音樂有關(guān)呢？

學(xué)生說游戲，教師彈琴一起玩。

六、課堂小結(jié)：

音樂無處不在，只要我們認(rèn)真去聽，仔細(xì)去觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，音樂其實離我們很近很近。最后，讓我們在美妙的音樂聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

人音版第二冊第五課游戲

《拍皮球》

教 學(xué) 設(shè) 計

東城西關(guān)小學(xué)：彭妮

第五篇：體育活動 幼兒園大班體育活動：好玩的皮球

幼兒園大班體育活動：好玩的皮球

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒傳球、拍球、接球的能力；

2、發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力；

3、加強(qiáng)幼兒集中注意力的能力。

活動重點：發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力。

活動難點：培養(yǎng)幼兒的全身協(xié)調(diào)運(yùn)動的能力。

活動準(zhǔn)備：皮球一個。

活動過程：

一.開始部分

1.報數(shù)：

2.隊列練習(xí)：

（具體要求不在此贅述）

二.基本部分

1、準(zhǔn)備活動：教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動場地，接著有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。

要求：做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。

2、教師介紹游戲規(guī)則：游戲分三個層次。

首先，教師請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小叮一邊拍球，一邊說：“小叮拍，小叮拍，小叮拍完小咚拍?！闭f完馬上把球傳給接球者小咚。游戲反復(fù)進(jìn)行若干分鐘。

接著，教師再請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小紅一邊運(yùn)球，一邊說：“小紅拍，小紅拍，小紅拍完小蘭拍?！闭f完馬上把球傳給接球者小蘭。游戲反復(fù)進(jìn)行若干分鐘。

然后，教師再請十個左右幼兒做示范。教師請十個幼兒圍成一個大圓圈。拋球者如小明站在圓圈中間，一邊拍球，一邊說：“小明拋，小明拋，小明拋完小李拋。”說完向上拋球。小李必須馬上跑到圓圈的中間，在球落地之前，把球接住。游戲反復(fù)進(jìn)行若干分鐘。

三.體育游戲：

活動時間很靈活，教師可以根據(jù)具體情況安排游戲時間的長短。

游戲過程中要注意安全，小心不要把球砸到小朋友的身上。

拋球者和接球者在說話的時候，要求聲音響亮、短促。

四.結(jié)束部分

1、放松練習(xí)：兩個好朋友之間相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等，讓幼兒在朋友間親密友好的氛圍中得到放松。

2、活動尾聲：教師組織幼兒配合，有序回教室。