第一篇：《制作海報(bào)背景》教案[模版]

《制作海報(bào)背景》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、建立新文件

2、建立、刪除圖層

3、使用油漆桶工具、漸變工具、選擇工具、變換命令 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。

2、掌握新建圖片文件的方法。

3、掌握使用油漆桶及漸變工具設(shè)置圖片背景顏色的方法。

4、掌握使用選擇工具及變換命令美化背景。

5、掌握建立、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重要作用。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。

7、通過火炬?zhèn)鬟f海報(bào)的設(shè)計(jì)主題，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為2008北京奧運(yùn)會(huì)、為我們國(guó)家而驕傲。

8、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置漸變背景顏色、圖層的使用 教學(xué)難點(diǎn)：圖層的使用。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、激情引入

播放珠峰火炬?zhèn)鬟f成功視頻

激起學(xué)生愛國(guó)情感 師：同學(xué)們，看到此時(shí)此景，你們的心情激動(dòng)嗎？珠峰是世界屋脊，火炬成功登頂不僅讓我們看到了奧林匹克更高更快更強(qiáng)的精神；還讓我們看到了祖國(guó)的日益強(qiáng)大。那么在此我想問同學(xué)們一個(gè)問題：這么多勇敢而又幸運(yùn)的火炬手是怎樣產(chǎn)生的呢？ 生思考

師：其實(shí)啊，他們是看到了這張海報(bào)才知道的。（給學(xué)生展示火炬手選拔的海報(bào)）老師很想問同學(xué)們一個(gè)問題：你們知道溫州什么時(shí)候開始火炬接力嗎？ 生┄ ┄

師：好象很多同學(xué)還不知道，為了讓全校更多的同學(xué)和老師了解并參與我們溫州火炬接力，今天我們就來制作一張有關(guān)溫州火炬接力海報(bào)，好不好？。（5分鐘）

二、新授

1、簡(jiǎn)介海報(bào)

師簡(jiǎn)述：首先我們來了解一下海報(bào)，它又叫做 “招貼”或“宣傳畫”，平時(shí)我們生活中也經(jīng)常碰到。比如多美麗最近推出新的冰激凌，它的門上貼著很誘人的海報(bào)哦！請(qǐng)大家觀察一下，海報(bào)包括哪些內(nèi)容？ 生：圖片和文字。師總結(jié)：對(duì)，海報(bào)上有圖片和文字。概括起來講，海報(bào)由背景和文字組成。今天我們主要來學(xué)習(xí)火炬接力海報(bào)背景的制作，文字呢下節(jié)課再完成。（2分鐘）

2、新建圖片文件

師提醒“文件”——“新建”

任務(wù)1：為自己建一份名為“火炬接力海報(bào)”的新文件，大小自定。生開始自主操作（3分鐘）

師巡視知道，不會(huì)的同學(xué)也可以向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教。

3、填充背景顏色

任務(wù)2：學(xué)生自學(xué)P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學(xué)習(xí)。（5分鐘）小老師演示漸變色背景設(shè)置（2分鐘）

注意：漸變?cè)O(shè)置及漸變方式（重點(diǎn)內(nèi)容）

學(xué)生按自己的意愿修改背景（3分鐘）師巡視指導(dǎo)

4、圖層的使用（15分鐘）

師：同學(xué)們，來觀察一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)別？（向?qū)W生展示多個(gè)圖層做的背景及其效果）生┄ ┄

師：是不是感覺更有層次感，效果更豐富一些呢！雖然你們的背景做的已經(jīng)很不錯(cuò)，老師希望你們能做出讓自己更滿意的作品來。教師來分析自己的作品

任務(wù)3：請(qǐng)學(xué)生新建圖層2利用選框工具、漸變工具和變換命令來制作更美的背景。

（1）重點(diǎn)由學(xué)生來說說圖層的作用，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用 師在黑板上出示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼上去的。讓學(xué)生明白不同的對(duì)象放在不同的圖層上，可以更方便地進(jìn)行各種修改工作。

（2）請(qǐng)學(xué)生演示漸變工具和變換命令的使用方法

5、學(xué)生操作，繼續(xù)修改自己的作品

師巡視指導(dǎo)

6、學(xué)生作品展示，師生互評(píng)

三、總結(jié)

你們都做的非常好，如果想讓自己的海報(bào)更滿意，下節(jié)課還要繼續(xù)努力！

第二篇：海報(bào)背景

制作海報(bào)背景

蒙城縣河溝中學(xué) 劉磊

說課稿部分

一、教材分析

我選擇的《制作海報(bào)背景》是由安徽省教育科學(xué)院編著的義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）八年級(jí)下冊(cè)。它位于第二單元《大家一起來運(yùn)動(dòng)》的活動(dòng)2。這一單元中，將用photoshop軟件，學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

這一單元的四個(gè)活動(dòng)分別是：

制作運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽、制作海報(bào)背景、制作海報(bào)主體、完成海報(bào)集成。從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上看，本環(huán)節(jié)是在了解、初步運(yùn)用photoshop工具欄的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個(gè)重要課題。它是為活動(dòng)3制作海報(bào)主體、活動(dòng)4海報(bào)的集成所做的重要準(zhǔn)備。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)不是很多，圖層蒙版及濾鏡應(yīng)用是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。單純從技術(shù)操作層面上講，學(xué)生掌握應(yīng)該是比較容易的，但是想將色彩的調(diào)節(jié)、圖層的混合模式、濾鏡這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)更好的應(yīng)用到制作海報(bào)過程中去，不僅需要掌握軟件，更需要有一定的美術(shù)功底。

二、學(xué)情分析

通過活動(dòng)一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)Photoshop有了一定的認(rèn)識(shí)，初步了解了圖層、圖層混合選項(xiàng)、濾鏡等基本概念，掌握了選擇、矩形選框、油漆桶等基本工具以及將所找素材中不必要的文字或圖像去除的技能，具備了簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、制作海報(bào)的能力，本節(jié)課開始正式進(jìn)入制作海報(bào)階段。這節(jié)課將通過圖層蒙版、新建填充圖層、新建調(diào)整圖層、調(diào)節(jié)圖層混合模式和不透明度以及之前學(xué)過的圖層樣式、濾鏡等來制作海報(bào)的背景圖片。三．活動(dòng)說明

傳統(tǒng)紙介質(zhì)作畫，往往是根據(jù)景物的位置構(gòu)成和色彩變化等因素，先畫背景，再畫中間景物，最后畫近景，以這樣的秩序一層一層地描色作畫的。Photoshop完全模仿了這種過程，用圖層分別存放繪制的背景中景和前景。本活動(dòng)通過制作海報(bào)背景，學(xué)習(xí)背景的表現(xiàn)手法，掌握底色處理、線條繪制和圖像合成等圖像處理和加工的基本技能。本活動(dòng)的教學(xué)分為2個(gè)階段來完成： 1．繪制背景圖案：填充背景，制作光照效果； 通過繪制背景圖案，學(xué)習(xí)填充工具、濾鏡的使用；

2．添加背景圖片：導(dǎo)入背景圖片，并使背景圖片融入背景圖案之中。

通過添加背景圖片，學(xué)習(xí)圖層蒙版在圖像合成中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)兩幅圖片無縫對(duì)接，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像的觀察分析能力以及提高學(xué)生圖像的處理能力有很大幫助，為實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的圖像處理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教案部分

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1、了解圖層蒙版的概念。

2、使用濾鏡制作光芒四射的背景圖。

3、學(xué)會(huì)使用圖層蒙版進(jìn)行圖像合成和修飾，正確理解蒙版與原圖層的關(guān)系。

過程與方法

通過教師講解演示、學(xué)生自主操作、教師指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的模仿能力、動(dòng)手能力，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)模仿的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考、自主探索、有所創(chuàng)新，通過師生的個(gè)別交流拉近師生距離，促進(jìn)師生交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、構(gòu)思及設(shè)計(jì)能力；

2、通過對(duì)海報(bào)背景的整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生體會(huì)到圖像處理技術(shù)在日常學(xué)習(xí)和生活中的廣泛應(yīng)用；

3、通過讓學(xué)生自主調(diào)節(jié)各項(xiàng)參數(shù)和嘗試使用其他工具來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探索的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解圖層蒙版的功能和特點(diǎn)；

2、使用濾鏡制作光芒四射的背景圖；

3、利用圖層蒙版合成圖像。教學(xué)難點(diǎn)

通過新建填充圖層和調(diào)整圖層對(duì)圖片色彩進(jìn)行調(diào)節(jié)、濾鏡的使用。

教學(xué)方法 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 講解演示——任務(wù)驅(qū)動(dòng)——練習(xí)操作——展示提高

展示優(yōu)秀的利用蒙版制作海報(bào)背景作品。PPT展示（問：在這幅作品中你看到什么效果？生答）

剛才同學(xué)們看到的效果就是我們這節(jié)課所講的內(nèi)容：圖層蒙版，它既然能讓背景變得這么如夢(mèng)如幻，就讓我們一起去體會(huì)一下它的妙用吧！（PPT展示課題）(設(shè)計(jì)意圖)提高學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生能有一種求知的沖動(dòng)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，主動(dòng)的去學(xué)。

二、教授新知，分析演示，互動(dòng)教學(xué)。

（一）教師展示目標(biāo)海報(bào)效果圖，分析演示

蔚藍(lán)的的天空在光暈的襯托下，顯得那樣的廣袤無垠，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與天空融為一體！本活動(dòng)通過以下2個(gè)階段制作如圖2.2.1所示的運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)背景。

1、設(shè)計(jì)背景圖案：填充背景，制作光照效果，再繪制光環(huán)。

2、添加背景圖片：導(dǎo)入背景圖片，并使背景圖片溶于背景圖案之中。(二)設(shè)計(jì)背景圖案

欣賞p46圖2.2.2 運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)藍(lán)色的底色體現(xiàn)出和諧與純潔，光照效果增強(qiáng)海報(bào)的層次感。那么，這樣的海報(bào)是怎樣做出來的呢？（生展開想象答）

教師剖析：

利用填充工具將背景填充為藍(lán)色，使用濾鏡中的光照效果制作背景上的光暈。

教師提示操作步驟要點(diǎn)： 1.新建圖像；

2.利用油漆桶工具填充背景底色； 3.利用濾鏡制作光照效果；

出示任務(wù)一：讓學(xué)生參考教材，新建一個(gè)大小合適的海報(bào)圖像。師問：這里的分辨率應(yīng)該用多少？為什么？ 生：參考教材，動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)一。生：看書回答。（設(shè)計(jì)意圖）復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)的能力，了解圖像的課外知識(shí)。

出示任務(wù)二：對(duì)新建的海報(bào)背景進(jìn)行美麗圖案的設(shè)計(jì)。師：提示多種濾鏡混合使用的結(jié)果。

生：應(yīng)用濾鏡制作背景（學(xué)習(xí)、理解濾鏡的概念和用途）師：展示制作例子：用了不同濾鏡后作品的效果。生：交流作品講解知識(shí)點(diǎn)：圖層蒙版的定義及作用。師：PPT演示：圖層蒙版。

（三）添加背景圖片

再次展示背景效果圖片圖2.2.1，生欣賞。

師講解：復(fù)制準(zhǔn)備好的“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”圖片到“運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)”圖像中，新增加的圖層添加“圖層蒙版”，使背景底色與背景圖片有機(jī)地融合。

教師出示任務(wù)三：添加背景圖片

學(xué)生參照“加工坊”步驟制作，教師指導(dǎo)。

教師提示步驟：

1)打開文件：素材文件夾中“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”文件。2)復(fù)制圖像：全選——復(fù)制。

3)粘貼圖像：在運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)窗口，編輯——粘貼。4)縮放圖像：編輯——變換——縮放（調(diào)整好圖片大小和位置）——回車

5)設(shè)置圖層：選中“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”圖層，設(shè)置圖層透明度，并添加圖層蒙版，完成后保存文件。

四、小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？ [根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行補(bǔ)充]

1、油漆桶工具、拾色器、濾鏡中的光照效果。

2、漸變工具、圖層蒙版

講解:多種濾鏡混合使用后會(huì)產(chǎn)生多種不同的效果，漸變工具的起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置不同，圖像的虛化程度也不同。方向的改變，能夠改變顏色的深淺。蒙版是新知識(shí)點(diǎn)，而且不好理解，你們不僅要從理論上理解它，更要多實(shí)踐操作，以便更好的運(yùn)用它。只有這樣才能創(chuàng)造出不同風(fēng)格的作品。

五、拓展延伸

結(jié)合上面制作過程，利用復(fù)制圖片創(chuàng)建新圖層，調(diào)整透明度，添加圖層蒙版和填充蒙版等技術(shù)，為在前面“創(chuàng)新園”中完成的海報(bào)背景添加一幅畫，效果如圖2.2.8所示。

六、作業(yè)

1、重新制作海報(bào)背景；

2、嘗試制作海報(bào)主體。

七、板書設(shè)計(jì)

活動(dòng)2 制作海報(bào)背景

設(shè)計(jì)背景圖案。

填充背景底色。添加背景圖片。

七、教學(xué)反思：

（油漆桶）（圖層蒙版、漸變工具）

第三篇：Photoshop教程制作背景海報(bào)文字效果

Photoshop教程：簡(jiǎn)單制作配合背景的海報(bào)文字效果(1)

先看下效果~

選擇文字工具,打上自己喜歡的文字,顏色字型什么的無所謂,自己喜歡什么就打什么吧~然后放好位置

下面,按住Ctrl鍵不放,用鼠標(biāo)點(diǎn)文字圖層,把文字選起來~

在保留選區(qū)的同時(shí),把文字圖層刪除

接下來,按Ctrl+J把選區(qū)復(fù)制一份(這時(shí)候你可以關(guān)掉背景圖層的眼睛,就能看到效果了~)

到這里,已經(jīng)算收工了,接下來,你可以按自己喜歡的再添加些效果,下面的圖,我是加了個(gè)黑色背景,再把原來的素材背景圖層加了個(gè)蒙板,做出來的效果，大家按自己喜歡的整吧

素材：

第四篇：活動(dòng)2 制作海報(bào)背景

活動(dòng)2 制作海報(bào)背景

【教材分析】

第二單元從活動(dòng)2開始用3個(gè)課時(shí)完成海報(bào)的制作，本節(jié)課學(xué)習(xí)制作海報(bào)背景。這一課的知識(shí)點(diǎn)不是很多，圖層蒙版及濾鏡應(yīng)用是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。單純從技術(shù)操作層面上講，學(xué)生掌握應(yīng)該是比較容易的，但是想將色彩的調(diào)節(jié)、圖層的混合模式、濾鏡這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)更好的應(yīng)用到制作海報(bào)過程中去

【學(xué)情分析】

通過活動(dòng)一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)Photoshop有了一個(gè)定的認(rèn)識(shí)，初步了解了圖層、圖層混合選項(xiàng)、濾鏡等基本概念，掌握了選擇、矩形選框、油漆桶等基本工具以及將所找素材中不必要的文字或圖像去除的技能，具備了簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)、制作海報(bào)的能力，本節(jié)課開始正式進(jìn)入制作海報(bào)階段。這節(jié)課將通過圖層蒙版、新建填充圖層、新建調(diào)整圖層、調(diào)節(jié)圖層混合模式和不透明度以及之前學(xué)過的圖層樣式、濾鏡等來制作海報(bào)的背景圖片。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能

（1）

掌握填充工具油漆桶和漸變工具、濾鏡渲染的使用。

（2）

了解圖層蒙版的概念，正確理解蒙版與原圖層的關(guān)系，并學(xué)會(huì)使用蒙版進(jìn)行圖像合成和修飾。

2、過程與方法

（1）

了解海報(bào)的組成和設(shè)計(jì)的基本過程。（2）

掌握?qǐng)D像合成及修飾的一般方法。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

（1）

通過學(xué)習(xí)制作海報(bào)的基本知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)海報(bào)的圖特魅力，培養(yǎng)

學(xué)生高品位的審美情趣。（2）

通過參與制作海報(bào)背景的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)作的欲望。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)的強(qiáng)烈愿望和濃厚興趣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)

（1）

漸變工具的使用。（2）

利用蒙版合成圖像。

2、難點(diǎn)

（1）

理解圖層蒙版的概念。（2）

正確理解蒙版與原圖層的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)

師：同學(xué)們走在路上，是否會(huì)被某一幅海報(bào)所吸引，而駐足停留片刻慢慢欣賞。海報(bào)作品欣賞：展示多幅動(dòng)畫、影視、奧運(yùn)、公益主題海報(bào)。教師分析各幅海報(bào)的主題、特點(diǎn)。

啟發(fā)討論：海報(bào)由哪些部分組成？學(xué)生回答（背景、主體、文字）教師分析各部分的作用。師：現(xiàn)在方舟中學(xué)要舉行“第32屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，需要征集宣傳海報(bào)，了解了海報(bào)創(chuàng)作的基本知識(shí)，下面我們就要首先操刀制作海報(bào)的背景，我們選取的制作工具是強(qiáng)大的圖片處理軟件Photoshop。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究新知

1、新建文檔，填充背景底色，設(shè)置背景光照效果

師：為運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)選擇底色，確定基調(diào)，我們選擇藍(lán)色作為背景的主色調(diào)。教師提示學(xué)生共同完成新建文檔任務(wù)，強(qiáng)調(diào)設(shè)置文檔寬度、高度、背景內(nèi)容三項(xiàng)的參數(shù)設(shè)置。

提問：同學(xué)們?cè)诠ぞ邫谡乙徽胰绾螌⒈尘疤畛錇樗{(lán)色？ 教師演示：用濾鏡工具設(shè)置光照效果，強(qiáng)調(diào)屬性參數(shù)的設(shè)置 任務(wù)一：新建文檔，學(xué)生自主探究找尋填充背景顏色方法。

使用濾鏡工具設(shè)置“全光源”光照效果，并嘗試其他光照類型，體會(huì)顯示效果的區(qū)別。

2、添加背景圖片

師：在海報(bào)的純色背景中融入一張?zhí)飶竭\(yùn)動(dòng)才的圖片，更加符合運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題情景，使海報(bào)更加生動(dòng)，也更具空間感。

教師演示：復(fù)制粘貼“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”圖層，并對(duì)其進(jìn)行縮放變換操作。強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)圖層的概念，為學(xué)生理解后面的圖層蒙版的概念奠定基礎(chǔ)。任務(wù)二：復(fù)制“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”圖片到“運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)”圖像中，縮放調(diào)整圖片大小。

3、利用圖層蒙版和漸變工具合成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖層與背景底色圖層

師：將“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”圖層放置在海報(bào)背景中，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)兩者并沒有融合到一起，看起來就如同兩塊分割的部分，那么，我們采用什么方法才能使這兩個(gè)圖層自然的合成到一起呢？老師就要教大家一種新的ps技巧。教師演示：圖層蒙版和漸變工具的使用方法

分析：圖層蒙版的概念和作用；漸變工具五種漸變模式的區(qū)別 任務(wù)三：用圖層蒙版和漸變工具合成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圖層與背景底色圖層

三、拓展延伸，鞏固新知 任務(wù)四：選取拓展素材中的任意主題，運(yùn)用復(fù)制圖片創(chuàng)建新的圖層、漸變工具、圖層蒙版等技術(shù)，完成海報(bào)背景。

教師提示：可以插入多幅圖片到海報(bào)背景進(jìn)行多圖層蒙版設(shè)置。

四、評(píng)價(jià)總結(jié) 學(xué)生互評(píng)拓展任務(wù) 小結(jié)：

1、學(xué)會(huì)了使用濾鏡工具對(duì)圖像進(jìn)行各種特殊效果的處理，濾鏡就像一種特殊的鏡片，透過它可以看到各種特殊的藝術(shù)效果。

2、圖層蒙版可以遮蓋住圖像中不需要的部分，從而控制圖像的顯示效果，天衣無縫的融合兩張圖片。

3、漸變工具可以創(chuàng)建多種顏色之間逐漸混合的效果。

第五篇：海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)

海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。

2、掌握新建圖片文件的方法。

3、掌握設(shè)置圖片的方法。

4、掌握?qǐng)D片裝飾效果的使用。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。

6、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：

大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，因此差不多全部能掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)開、關(guān)機(jī)，會(huì)熟練使用鍵盤、鼠標(biāo)等的操作。特別是一些家里有電腦的學(xué)生，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導(dǎo)其它學(xué)生，下課時(shí)幫忙關(guān)機(jī)，整理機(jī)房。學(xué)生基本上有一定的自主性，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)運(yùn)用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)既吸引了學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，也充分展示了他們的個(gè)性。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置圖片 教學(xué)難點(diǎn)：濾鏡裝飾的使用。課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、激情引入

展示海報(bào)案例，激發(fā)學(xué)生興趣

師：你們覺得這些海報(bào)怎么樣？ 我們自己就可以設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。

二、新授

1、規(guī)劃分析海報(bào)

師簡(jiǎn)述：首先我們來了解一下海報(bào)，它又叫做 “招貼”或“宣傳畫”，平時(shí)我們生活中也經(jīng)常碰到。出示運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)請(qǐng)大家觀察一下，海報(bào)包括哪些內(nèi)容？ 生：圖片和文字。

師總結(jié)：對(duì)，海報(bào)上有圖片和文字。概括起來講，海報(bào)由背景和文字組成。

2、制作海報(bào)背景 師提醒“文件”——“新建” 任務(wù)1：為自己建一份名為“運(yùn)動(dòng)會(huì)海報(bào)背景”的新文件，大小自定。生開始自主操作

師巡視知道，不會(huì)的同學(xué)也可以向會(huì)的同學(xué)請(qǐng)教。

3、填充圖片

任務(wù)2：學(xué)生自學(xué)P5-P7,完成圖片設(shè)置的學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生演示圖片背景設(shè)置

注意：設(shè)置圖片的大小及透明度（重點(diǎn)內(nèi)容）學(xué)生按自己的意愿修改背景 師巡視指導(dǎo)

任務(wù)3：利用濾鏡裝飾命令來制作更美的背景。

（1）重點(diǎn)由學(xué)生來說說圖層的作用，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用

師出示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼上去的。讓學(xué)生明白不同的對(duì)象放在不同的圖層上，可以更方便地進(jìn)行各種修改工作。（2）請(qǐng)學(xué)生演示操作

2、學(xué)生操作，繼續(xù)修改自己的作品 師巡視指導(dǎo)

6、學(xué)生作品展示，師生互評(píng)

三、總結(jié)