第一篇：常見的交通標志教學設計

常見的交通標志

教學目的：通過教學，讓學生認識警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志、常用標志，能說出這些標志的顏色、形狀以及基本含義，及在生活中哪些地方看見過它們。

教學重點、難點：記住警告標志、禁令標志。教具學具準備：有關(guān)交通標志的資料、交通安全標志幻燈片、自制游戲牌

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，激情導入

在上課之前，老師和大家聊聊天，我們的父母平時都關(guān)心我們嗎？（關(guān)心）怎么關(guān)心的？會和我們說些什么？（父母告訴我要多穿衣服）。哦，是從生活上關(guān)心的。誰還來說？（告訴我上學放學時要注意交通安全，走斑馬線）其實，紅綠燈、斑馬線都能提醒我們注意交通安全。這節(jié)課我們就來認識更多的交通安全標志好不好？

板書：認識交通安全標志

二、小組探究，學習新課

1上節(jié)課老師讓大家?guī)硎占?、整理的有關(guān)交通安全標志的資料都帶來了嗎？下面老師請你從中任選二個你最喜歡的大聲介紹給你同組的同學。（學生介紹，老師巡視）

2老師請你從這兩個標志中任選一個你最喜歡的標志把它畫下來，大家邊畫邊思考：這個標志長什么樣？它是什么

顏色？什么形狀？它有什么含義？（學生邊畫邊聽音樂，老師在黑板是那個畫房子）

3老師想請一些同學到前面來介紹你的標志，然后按色彩進行分類，并把它粘到小房子里。誰愿意來？（學生介紹并粘貼標志，師評價：你是第一個發(fā)言的同學，真勇敢?。?/p>

4糾錯，指正。師：你同意這些同學的分法嗎？生：不同意。因為我發(fā)現(xiàn)第x個小房子里的第x個標志粘錯了。師：那么，你來說說怎么粘錯了？你怎么給他改正過來？（學生到前面糾正，師評價：你勇于發(fā)現(xiàn)錯誤，真有主見，老師喜歡你?。?/p>

5大家找一找，在生活中，你在哪里見過哪個標志？（生：我在路邊見到“人行橫道”的標志；我在交通崗見到“靠右側(cè)通行”的標志??）師：這么多標志都是我們在生活中經(jīng)常可以見到的，我們給它們建個新家好不好？（老師再畫一個房子）現(xiàn)在我們就給它們搬家吧！

6教師小結(jié)：像這些在生活中經(jīng)?？匆姷臉酥疚覀儼阉凶龀Ｒ姌酥?。

教師板書：常見標志

（教師依次和學生總結(jié)其他房子里的標志，并依次板書：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。師評價：你真厲害，總結(jié)的很精煉?。?/p>

7剛才大家掌握的不錯，那老師來考考你。（教師出示幻

燈片，學生依次回答）

三、游戲鞏固、復習舊知

為了獎勵大家，我們一起來做個游戲吧！老師先提一下游戲要求：課前老師每人給發(fā)了一個小牌子，我先請一些同學到前邊來，然后開始找朋友，找到朋友的兩名同學要向大家介紹你們的標志。誰愿意到前面來？（學生進行游戲）（師評價：xxx同學有進步了，我真為他高興！）

四、教師小結(jié)，點明主題

在我們生活中處處都有交通標志，我希望大家要牢牢記住它們，做一個遵守交通規(guī)則的小公民。

在課的最后，我們一起來說說《交通安全標志兒歌》（學生拍手齊讀兒歌）

第二篇：交通標志教學設計（推薦）

認識交通標志

教學目的：

1.認識交通標志，了解各種交通標志的含義。

2.增強學生的道路交通安全意識，讓學生養(yǎng)成良好的道路交通行為習慣。

教學重點

認識交通標志，了解各種交通標志的含義。增強學生的道路交通安全意識，讓學生養(yǎng)成良好的道路交通行為習慣。

教學過程

一、從生活入手，切入主題

1.同學們，今天上學你是怎么來的？（學生自由發(fā)言）

2.不管采用哪種方式來上學，路上都要注意交通安全，因為生命對于每個人都只有一次。今天老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，請大家認真觀看。

3.播放課件（圖片）

4.剛才大家看圖片時表情都非常沉痛，那么是什么原因釀成了這一幕又一幕的慘劇呢？誰來說一說？（學生自由發(fā)言）

5.看到慘劇發(fā)生，我們?yōu)樗勒?、傷者惋惜，那么他們的親人、朋友看到自己的親人這樣的遭遇，又是什么樣的心情呢？

看來生命是脆弱的，只有我們?nèi)巳俗袷亟煌ㄒ?guī)則，提高安全意識，按交通標志去做，就能減少交通事故的發(fā)生，給身邊的親人帶來幸福，給社會帶來安寧。遵守交通規(guī)則，讓我們先從認識交通標志開始。

【設計意圖】讓孩子們從視覺感覺上，體會交通事故給人們和家庭帶來的傷害，為下文的教學作一個感情的鋪墊。

二、認識交通標志

⒈老師在大街上拍了一組照片，你能從照片上找出有哪些交通標志，并說說它表示什么意思嗎？

【設計意圖】認識交通標志，首先調(diào)動孩子的生活積累，讓學生聯(lián)系生活去理解它表示的意義和對我們安全的作用。

2.出示課件，學生認真觀看找尋。

3.學生舉手發(fā)言，教師隨機點評。

4.昨天，老師給大家留了一個作業(yè)，就是讓同學們畫一畫你熟悉的交通標志。同學們帶來了沒有？哪位同學想把自己畫的交通標志展示給大家看看？

5.學生展示。

6.我看好多同學都畫了交通標志，下面我們在小組中交流一下，在小組內(nèi)講講你畫的交通標志表示什么意思，為我們的安全帶來了哪些好處？

（小組交流）

7.同學們交流得非常熱烈，做的交通標志也很精致，但最令老師佩服的是同學們善于觀察生活，關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，并充分利用它們來保護自己的安全。老師這里也搜集了一些與我們小學生關(guān)系密切的交通標志，你知道哪個交通標志的意思呢？請給大家介紹一下。

8.出示課件，學生介紹。教師相機出示正確答案，師生同識記。

9.同學們再仔細看一看，這些交通標志主要有哪幾種顏色呢？

（紅、黃、藍）

10.實際呀，交通部門為了便于人們理解，把交通標志主要分成了三大類：（出示課件）紅色的叫禁令標志，黃色的叫警告標志，藍色的叫指示標志，除此以外，還有旅游區(qū)標志、道路施工標志和指路標志等。如果同學們有興趣，下去可以看一看?！驹O計意圖】讓學生分類比較，對交通標志獲得更清晰的認識。

1.出示各種交通標志：

（1）學生觀察，說說它們的含義。

（2）你還知道哪些交通標志的含義？

（3）學生評議。

2.在鄉(xiāng)下，沒有交通標志，我們又該怎么做呢？

3．唱交通安全兒歌

注意交通安全

交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。從小養(yǎng)成好習慣，文明行為都說好。行路應走人行道，沒有行道往右靠。斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急往前跑。轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說笑。乘車安全應注意，遵守上下車秩序； 手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。

【設計意圖】：讓學生結(jié)合生活實際，遵守交通規(guī)則。5.課堂總結(jié):

今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。同學們，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。識記交通標志 是安全出行的重要前提，希望同學們安安全全出行，平平安安回家。

第三篇：《學會看交通標志》教學設計

學會看交通標志》教學設計

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人

行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第四篇：交通標志作用大教學設計

交通標志作用大教學設計

一、教材分析

《交通標志作用大》是長春版生命與安全二年級全一冊第6課。交通標志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊恍┓?，它對人們的一些行為起著禁止、?guī)范、指示的作用。《交通標志作用大》這一活動選材貼近兒童生活，因為孩子們每天行走在馬路上，這樣的標志幾乎天天見，但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。因此，通過本節(jié)課學習讓學生認識交通標志及其意義，培養(yǎng)他們在生活中愿意主動關(guān)注交通標志，并遵守交通規(guī)則的意識，從而懂得要遵守交通規(guī)則，珍愛生命。

二、教學目標

1、認識常見的交通標志，了解常見的交通標志的意義。

2、了解交通標志的類型。

3、培養(yǎng)學生在生活中能主動關(guān)注交通標志并遵守交通規(guī)則的意識。

三、教學重、難點

重點：認識生活中常見的交通標志及其意義。

難點：了解交通標志的類型。

四、教學準備

學習卡、交通標志卡片、兒歌視頻、多媒體課件

五、教學過程

（一）看一看 悟一悟

1、同學們，今天老師給大家?guī)硪粍t視頻，讓我們一起來看一看。

【視頻播放】交通事故合集。

師：視頻中的交通事故都是一個個真實的事例，是一個個慘痛的事例?？赐赀@段視頻你們有什么感受？想說些什么？

2、師：生命是寶貴的，我們每個人只有一次，我們要珍惜生命。但是許多交通事故就發(fā)生在我們的身邊，說一說我們怎樣做才能避免交通事故的發(fā)生，保證自己和他人的安全呢？

（預設：不守規(guī)則會造成嚴重傷害，安全知識很重要，我們應該自覺遵守規(guī)則）

師：如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩，所以我們一定要自覺遵守交通規(guī)則。

【設計意圖：通過播放視頻,學生初步感受到安全事故就發(fā)生在我們周圍以及遵守規(guī)則的重要性和不遵守規(guī)則給我們帶來的危害，使學生初步樹立安全意識?！?/p>

你拍四，我拍四，車輛行駛往右開，你拍五，我拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，你拍十，我拍十，做個文明小公民。

結(jié)束語：希望這首好聽的拍手歌能夠時時刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠伴隨我們快樂成長！老師希望同學們每天上學都能高高興興出門，平平安安回家。

六、作業(yè)

請你在爸爸、媽媽的陪伴下，到馬路上去找一找，認一認各種交通標志。

七、板書設計

交通標志作用大

指示標志 警告標志 禁止標志

（藍色）（黃色）（紅色）

第五篇：交通標志課教學設計

第一課識記交通標志

教學目標

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

3、懂得如何保護自己。教學重點

了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學難點

懂得如何保護自己 教學過程

一、導入

平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學 校，爸爸教了一首兒歌給平平。一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警

示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思： 紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過 馬路呢？

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行）（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。

三、擴展練習