第一篇：地方課程公共安全認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志牌

一、教材分析：

《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志》是小學(xué)地方課程《公共安全教育讀本》六年級(jí)第8課。它要求學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，掌握安全知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交通標(biāo)志的過(guò)程中，體驗(yàn)安全的重要性，提高交通安全的意識(shí)。二、學(xué)情分析

六年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。學(xué)生有一定的邏輯思維能力和判斷能力。學(xué)生們因生活環(huán)境的限制和生活閱歷不足，學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志牌的作用了解還不夠全面和深刻。我想讓學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。為此我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，了解各種交通標(biāo)志的意義。

2、能按相關(guān)的要求行路，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、積極參加課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：識(shí)別各種交通警示牌，并了解各種交通警示牌的意義和作用。

難點(diǎn)：了解各種交通警示牌的意義和作用，并學(xué)以致用。

五、教具學(xué)具：ppt課件，交通標(biāo)志牌。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入：

1、師出示一則交通事故視頻，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)看?？春笙Ｍ蠹夷苷?wù)勛约旱母邢搿?/p>

2、學(xué)生回答

3、師：同學(xué)們說(shuō)的非常好，這起慘痛的教訓(xùn)正是因?yàn)樗緳C(jī)沒(méi)有按照交通規(guī)則來(lái)駕駛車(chē)輛，才導(dǎo)致車(chē)禍的。為了規(guī)范行人和車(chē)輛安全有序的行走和行駛交管部門(mén)在馬路旁安置了一些標(biāo)志牌。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)一些標(biāo)志牌。板書(shū)課題《認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志》

（二）合作探究 認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志

1、師：出示圖片，請(qǐng)大家看一看，你認(rèn)識(shí)圖上的標(biāo)志牌嗎？它經(jīng)常出現(xiàn)在哪些地方？快快來(lái)告訴大家！鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)介紹，教師及時(shí)積極評(píng)價(jià)。

2、課件出示各種交通標(biāo)志。讓學(xué)生猜一猜它們表示什么意義？（學(xué)生討論并匯報(bào)）

3、教師小結(jié)：你們可真棒，都被你們猜對(duì)了。那老師交給你們一個(gè)任務(wù)，希望大家小組合作完成，試著將這些交通標(biāo)志牌分分類(lèi)，并說(shuō)出你是按什么來(lái)分類(lèi)的？

4、學(xué)生討論交流。

5、教師小結(jié)：你們可真善于觀(guān)察。

6、認(rèn)識(shí)禁令標(biāo)志

我們先看這一組標(biāo)志，出示圖片，這類(lèi)標(biāo)志都是圓形，白底、紅圈的，有的還帶有紅杠和黑色圖案，我們管這類(lèi)標(biāo)志牌叫禁令標(biāo)志

7、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志 課件出示一組警告標(biāo)志。

師：接下來(lái)，咱們?cè)倏催@一組，這些標(biāo)志是用來(lái)警告行人或車(chē)輛注意危險(xiǎn)的，我們叫它警告標(biāo)志。它們的特點(diǎn)都是黃底、黑邊、黑色圖案標(biāo)志。

8、認(rèn)識(shí)指示標(biāo)志和指路標(biāo)志

師：再看這類(lèi)標(biāo)志，他們的特點(diǎn)是什么？學(xué)生回答，我們叫他指示標(biāo)志，一般為藍(lán)底，白圖案，他用來(lái)指示車(chē)輛行人行進(jìn)的標(biāo)志。那這一組標(biāo)志和指路標(biāo)志類(lèi)似，而是藍(lán)底白圖案，高速公路上為綠底白圖案我們叫他指路標(biāo)志，作用是：傳遞道路方向，地點(diǎn)，距離信息等。9認(rèn)識(shí)輔助標(biāo)志的圖案。

師：同學(xué)們，最后我們看這一組，他們和前邊的標(biāo)志有很大的區(qū)別，是什么??？

同學(xué)們觀(guān)察真仔細(xì)，它們是附設(shè)在主標(biāo)志之下起輔助說(shuō)明作用的，分別表示時(shí)間、車(chē)輛種類(lèi)、區(qū)域、距離或警告理由等，我們叫它輔助標(biāo)志。（看課件）

（三）考考你

1、師：好了同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了那么多的標(biāo)志，并按顏色分了類(lèi)，不知道大家都記住了沒(méi)有，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，來(lái)一個(gè)交通標(biāo)志大比拼，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的標(biāo)志最多，就能當(dāng)上交通小衛(wèi)士。

2、課件出示三組交通標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他的意義，并說(shuō)出他屬于哪類(lèi)標(biāo)志 學(xué)生匯報(bào)

3、師：同學(xué)們真棒！這么多的標(biāo)志牌都難不倒你們，那我再考一考你們。每6人為一組，以小組為單位每一組選一名代表，幫這些標(biāo)志牌找到家。教師與學(xué)生們一起來(lái)判斷正誤。

4、師：你們做得真好，短短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)這么多交通標(biāo)志牌，假如你是司機(jī)你能看明白標(biāo)志牌嗎？同學(xué)們我們做一個(gè)小游戲，你們按我的標(biāo)志牌回到座位嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試一試。

5、找學(xué)生表演司機(jī)。

6、小衛(wèi)士闖關(guān)

7、師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這些交通標(biāo)志，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用，這給我們的安全出行增添了一份保障，那我們想一想如果不遵守交通標(biāo)志的指示，道路上會(huì)出行什么樣的交通狀況呢？學(xué)生們回答。

（四）總結(jié)

出示交通事故圖片，不錯(cuò)，如果沒(méi)有這些交通標(biāo)志的指示來(lái)約束大家的行為，那后果就像這些圖片中看到的一樣不堪設(shè)想，生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

（五）作業(yè)

師：同學(xué)們這些交通標(biāo)志我們都能夠認(rèn)識(shí)了，那你們想不想自己試著設(shè)計(jì)呢？請(qǐng)看老師布置的作業(yè)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

8課 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志

禁令標(biāo)志 警告標(biāo)志 指示標(biāo)志 指路標(biāo)志 輔助標(biāo)志 第

第二篇：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

課題:認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 遵守交通規(guī)則

二溪小學(xué) 梁艷

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交通設(shè)施，形成初步的交通安全意識(shí)；

2、能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，讓學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成對(duì)自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我保護(hù)意識(shí)；

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解一些交通標(biāo)志，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，隨著城市車(chē)輛的遞增，交通事故呈上升的趨勢(shì)，它已經(jīng)成了危害我們生命的一個(gè)重要方面。所以我們應(yīng)該多了解一些交通知識(shí)，避免交通事故的發(fā)生。下面我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志和設(shè)施。

二、新課

1、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施

①教師：首先我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是，我們分為兩個(gè)組，男生為一組，女生為一組，每一組請(qǐng)3個(gè)代表，每一組有一次求助的機(jī)會(huì)?？唇煌?biāo)志，做認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的答題游戲。

②在我們生活還有哪些常見(jiàn)的交通標(biāo)志或交通設(shè)施，說(shuō)說(shuō)它們的好處。

教師課件顯示環(huán)形跑道，斑馬線(xiàn)，注意兒童，禁止鳴笛四個(gè)標(biāo)志，讓學(xué)生依次說(shuō)說(shuō)這些圖標(biāo)的含義。

2、教師：首先請(qǐng)同學(xué)們看一段無(wú)聲電影。出示視頻《車(chē)禍》，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事情？教師提示注意看指示燈的變化。關(guān)閉視頻，出示課件第二關(guān)：

①交通規(guī)則，你知道哪些交通規(guī)則或交通知識(shí)？ ②我們過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？

出示兒歌：排排隊(duì)，過(guò)馬路，小朋友們要記住，紅燈停，綠燈行，看看車(chē)輛再邁步。

3、糾錯(cuò)和設(shè)計(jì) 出示一組圖片，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，并且說(shuō)明理由。（讓學(xué)生總結(jié)：不要翻越隔離欄桿；不要在馬路上嬉戲玩耍；不坐客貨混裝車(chē)等。）

老師：我們平時(shí)容易違反哪些交通規(guī)則呢？我們一起設(shè)計(jì)一幅交通安全宣傳畫(huà)，或者寫(xiě)一句交通安全用語(yǔ)吧。

教師出示：“一停，二看，三通過(guò)?！?/p>

學(xué)生在背景音樂(lè)下自主設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生完成后，先在小組內(nèi)展示，然后上臺(tái)展示，教師請(qǐng)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

4欣賞交通安全兒歌，先播放一遍，然后第二遍學(xué)生跟唱。

5、歸納總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

課題

學(xué)生的作品

第三篇：地方課程 教學(xué)設(shè)計(jì)

地方課程 教學(xué)設(shè)計(jì) 《珍惜生命 拒絕毒品》

[教學(xué)目標(biāo)]: 知識(shí)目標(biāo)

了解什么是毒品，毒品的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)吸毒行為，認(rèn)清毒品的危害性 技能目標(biāo)

自覺(jué)遠(yuǎn)離毒品；增強(qiáng)防毒、拒毒的意識(shí)和能力

情感目標(biāo)

讓學(xué)生懂得“珍惜生命，拒絕毒品”，培養(yǎng)禁毒意識(shí)，進(jìn)一步讓學(xué)生了解毒品是全人類(lèi)的公害，必須牢固樹(shù)立禁毒法律意識(shí)，遵紀(jì)守法，抵制毒品，增強(qiáng)與毒品違法犯罪作斗爭(zhēng)的自覺(jué)性。[教學(xué)重難點(diǎn)]：

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)常見(jiàn)毒品及毒品的危害，了解陷入毒品的心理因素

教學(xué)難點(diǎn)

青少年階段既是一個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，也是個(gè)危險(xiǎn)期。這一時(shí)期生理和心理都不成熟，缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，極易受到各種誘惑，一旦遇到挫折就去尋找各種刺激，容易走上吸毒的邪路。所以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)防毒意識(shí)尤為重要。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：發(fā)送“珍惜生命 拒絕毒品禁毒網(wǎng)站”快捷方式到學(xué)生機(jī) 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

課間觀(guān)看“珍惜生命 拒絕毒品 禁毒網(wǎng)站”禁毒記錄片

一、追溯歷史，導(dǎo)入新課(打開(kāi)“禁毒網(wǎng)站”，監(jiān)控)問(wèn)：同學(xué)們，知道“國(guó)際禁毒日”的具體日期嗎？

問(wèn)：知道它的由來(lái)嗎？這要從世界上最早、也是規(guī)模最大的一次銷(xiāo)毀毒品的行動(dòng)講起，它發(fā)生在我們中國(guó)的清朝時(shí)期，猜猜是什么事件？

師：清道光年間，由于政府整體腐敗，少數(shù)官員掌握國(guó)家大權(quán)之后為牟取暴利，不惜一切代價(jià)出賣(mài)祖國(guó)，使帝國(guó)主義強(qiáng)盜能輕而易舉的打通國(guó)門(mén)，傾銷(xiāo)大量鴉片。鴉片使中國(guó)人變成“東亞病夫”，軍隊(duì)紀(jì)律渙散，失去戰(zhàn)斗力。為此，道光皇帝被迫下詔，命湖廣總督林則徐為欽差大臣，前往廣東禁煙。1839年6月3日，林則徐在虎門(mén)海灘，把經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的努力從英美鴉片販子那里收繳到的2376254斤鴉片當(dāng)眾銷(xiāo)毀。這就是震動(dòng)世界的虎門(mén)銷(xiāo)煙。這一歷史性壯舉，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，大振了大清帝國(guó)之國(guó)威。

《國(guó)際聯(lián)盟》把虎門(mén)銷(xiāo)煙開(kāi)始的6月3日定為國(guó)際禁煙日；聯(lián)合國(guó)又把虎門(mén)銷(xiāo)煙完成的翌日6月26日定為國(guó)際禁毒日。

二、典型案例引入，認(rèn)識(shí)毒品 師：罌粟花原本是一種美麗的植物，可是自從人們從這種艷紅的花朵中提煉出了一種白色的粉末，它就成了一種惡之花。在它的誘惑下，有千百萬(wàn)個(gè)靈魂從此墜入了萬(wàn)劫不復(fù)的痛苦深淵。而圍繞它所展開(kāi)的種種斗爭(zhēng)、沖突更是成了人類(lèi)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。表面漂亮的罌粟花粗略加工后變成俗稱(chēng)“大麻”物質(zhì)，據(jù)報(bào)道，在精煉后能制成海洛因、搖頭丸、冰毒等毒性強(qiáng)的非法物質(zhì)。一旦接觸這種物質(zhì)，就立刻上癮，繼而出現(xiàn)疲勞、抑郁、睡眠障礙等戒斷癥狀，嚴(yán)重者思維難以控制，甚至導(dǎo)致死亡。因?yàn)槿绻澈螅瑢?duì)人腦中樞神經(jīng)有強(qiáng)烈興奮的幻覺(jué)，從而胡作非為。例如，華東師大一位是生物科學(xué)院研究生2000年分配到上海市某毒品研究所工作，雖然他對(duì)毒品知識(shí)了解甚多，但由于好奇心驅(qū)使，埋下禍根。有一次，他趁同事不注意，心想“都說(shuō)毒品很可怕，它到底是什么滋味，借此時(shí)機(jī)嘗試一下。”結(jié)果，就那么一點(diǎn)白色粉末狀的物質(zhì)使他不能自拔。由于吸毒過(guò)度成癮于2002年7月在醫(yī)院不治身亡。這個(gè)令人痛心疾首的案例，給每個(gè)人都敲響了警鐘。事例不僅喪失了一條人命，而且把死者整個(gè)家庭搞得支離破碎。

問(wèn)：同學(xué)們，在現(xiàn)實(shí)生活中你們是否遇到或者聽(tīng)到或者看到吸毒的例子，談?wù)勀銈兊母邢耄?/p>

三、課堂任務(wù)

任務(wù)1：打開(kāi)“禁毒網(wǎng)站－h(huán)ttp://www.wzsz.net/jindu”，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)毒品相關(guān)知識(shí)、毒品危害、典型案例、政策法規(guī)

四、暢所欲言

師：青少年階段，既是一個(gè)人成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，也是個(gè)危險(xiǎn)期。這一時(shí)期我們的生理和心理都不成熟，一旦遇到挫折就去尋找各種刺激，很容易走上吸毒的邪路。從溫州市的情況看，自1993年發(fā)現(xiàn)第一例吸毒人員后，至2001年7月底已查處的吸毒人員達(dá)2.9萬(wàn)人次，其中51.29%系25歲以下的青少年。此外還發(fā)現(xiàn)了60余名在校生吸毒。相當(dāng)一部分吸毒者是因?yàn)榻挥巡簧髯呱衔酒缤镜?，一些青少年積攢了一定財(cái)富，也常常會(huì)成為居心不良的人的目標(biāo)，他們會(huì)鼓吹“吸毒是有身份的標(biāo)志”，定力不夠的人就這樣走向墮落了。當(dāng)然，家庭環(huán)境也是個(gè)重要的因素，除了家庭成員吸毒行為直接導(dǎo)致青少年吸毒外，一些家庭父母離異或者長(zhǎng)期外出，孩子得不到正常的教育；一些經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，無(wú)條件地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)要求，使孩子有充分的物質(zhì)條件去尋求毒品的刺激等等，也是導(dǎo)致一些青少年吸毒成癮的原因

任務(wù)2：小組討論，到“禁毒網(wǎng)站－請(qǐng)你留言”版塊中留言，如果碰到類(lèi)似的情況，你會(huì)如何防毒？

打開(kāi)留言版，師生交流，讓學(xué)生在奇思異想中培養(yǎng)禁毒意識(shí)，提高學(xué)生拒絕毒品的心理防御能力和自覺(jué)性；自覺(jué)與涉毒違法犯罪作斗爭(zhēng)。小結(jié)：

1、接受毒品基本知識(shí)和禁毒法律法規(guī)教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。

3、不聽(tīng)信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。

4、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。如發(fā)現(xiàn)親朋好友有吸、販毒行為的人，一要?jiǎng)褡?，二要遠(yuǎn)離，三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。

5、養(yǎng)成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅(jiān)決不再吸第二次。

五、總結(jié)

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，正確地認(rèn)識(shí)毒品，遠(yuǎn)離毒品。從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時(shí)髦。時(shí)刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會(huì)。我們堅(jiān)信通過(guò)全社會(huì)的努力不讓任何可疑分子有機(jī)可趁，依靠相互信任、眾志成城一定能阻擊各個(gè)可疑犯罪渠道。最終看到一個(gè)無(wú)污染、人民共享美好和平的世界。

第四篇：交通標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

教學(xué)目的：

1.認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解各種交通標(biāo)志的含義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解各種交通標(biāo)志的含義。增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、從生活入手，切入主題

1.同學(xué)們，今天上學(xué)你是怎么來(lái)的？（學(xué)生自由發(fā)言）

2.不管采用哪種方式來(lái)上學(xué)，路上都要注意交通安全，因?yàn)樯鼘?duì)于每個(gè)人都只有一次。今天老師給大家?guī)?lái)了一段錄相，請(qǐng)大家認(rèn)真觀(guān)看。

3.播放課件（圖片）

4.剛才大家看圖片時(shí)表情都非常沉痛，那么是什么原因釀成了這一幕又一幕的慘劇呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生自由發(fā)言）

5.看到慘劇發(fā)生，我們?yōu)樗勒?、傷者惋惜，那么他們的親人、朋友看到自己的親人這樣的遭遇，又是什么樣的心情呢？

看來(lái)生命是脆弱的，只有我們?nèi)巳俗袷亟煌ㄒ?guī)則，提高安全意識(shí)，按交通標(biāo)志去做，就能減少交通事故的發(fā)生，給身邊的親人帶來(lái)幸福，給社會(huì)帶來(lái)安寧。遵守交通規(guī)則，讓我們先從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開(kāi)始。

【設(shè)計(jì)意圖】讓孩子們從視覺(jué)感覺(jué)上，體會(huì)交通事故給人們和家庭帶來(lái)的傷害，為下文的教學(xué)作一個(gè)感情的鋪墊。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

⒈老師在大街上拍了一組照片，你能從照片上找出有哪些交通標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)它表示什么意思嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，首先調(diào)動(dòng)孩子的生活積累，讓學(xué)生聯(lián)系生活去理解它表示的意義和對(duì)我們安全的作用。

2.出示課件，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)看找尋。

3.學(xué)生舉手發(fā)言，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

4.昨天，老師給大家留了一個(gè)作業(yè)，就是讓同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)你熟悉的交通標(biāo)志。同學(xué)們帶來(lái)了沒(méi)有？哪位同學(xué)想把自己畫(huà)的交通標(biāo)志展示給大家看看？

5.學(xué)生展示。

6.我看好多同學(xué)都畫(huà)了交通標(biāo)志，下面我們?cè)谛〗M中交流一下，在小組內(nèi)講講你畫(huà)的交通標(biāo)志表示什么意思，為我們的安全帶來(lái)了哪些好處？

（小組交流）

7.同學(xué)們交流得非常熱烈，做的交通標(biāo)志也很精致，但最令老師佩服的是同學(xué)們善于觀(guān)察生活，關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，并充分利用它們來(lái)保護(hù)自己的安全。老師這里也搜集了一些與我們小學(xué)生關(guān)系密切的交通標(biāo)志，你知道哪個(gè)交通標(biāo)志的意思呢？請(qǐng)給大家介紹一下。

8.出示課件，學(xué)生介紹。教師相機(jī)出示正確答案，師生同識(shí)記。

9.同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看一看，這些交通標(biāo)志主要有哪幾種顏色呢？

（紅、黃、藍(lán)）

10.實(shí)際呀，交通部門(mén)為了便于人們理解，把交通標(biāo)志主要分成了三大類(lèi)：（出示課件）紅色的叫禁令標(biāo)志，黃色的叫警告標(biāo)志，藍(lán)色的叫指示標(biāo)志，除此以外，還有旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工標(biāo)志和指路標(biāo)志等。如果同學(xué)們有興趣，下去可以看一看。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生分類(lèi)比較，對(duì)交通標(biāo)志獲得更清晰的認(rèn)識(shí)。

1.出示各種交通標(biāo)志：

（1）學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)它們的含義。

（2）你還知道哪些交通標(biāo)志的含義？

（3）學(xué)生評(píng)議。

2.在鄉(xiāng)下，沒(méi)有交通標(biāo)志，我們又該怎么做呢？

3．唱交通安全兒歌

注意交通安全

交通安全很重要，條條規(guī)則別忘了。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，文明行為都說(shuō)好。行路應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠。斑馬線(xiàn)條真清楚，橫穿馬路少不了。一慢二看三通過(guò)，莫與車(chē)輛去搶道。騎車(chē)更要守規(guī)則，不能心急往前跑。轉(zhuǎn)彎拐角要減慢，注意四面別說(shuō)笑。乘車(chē)安全應(yīng)注意，遵守上下車(chē)秩序； 手頭別伸車(chē)窗外，扶住坐好要記牢。

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，遵守交通規(guī)則。5.課堂總結(jié):

今天真是收獲不少，既學(xué)到了很多交通知識(shí)，還豐富了課外知識(shí)。同學(xué)們，從家里到學(xué)校，我們要牢記行走路線(xiàn)，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險(xiǎn)，嚴(yán)格遵守今天學(xué)的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。識(shí)記交通標(biāo)志 是安全出行的重要前提，希望同學(xué)們安安全全出行，平平安安回家。

第五篇：六年級(jí)上地方課程《認(rèn)識(shí)艾滋病》教學(xué)設(shè)計(jì)

生理健康篇

第1課認(rèn)識(shí)艾滋病

授課年級(jí)：六年級(jí)

設(shè)計(jì)理念：

目前，艾滋病的流行正呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，兒童青少年有可能成為感染艾滋病的脆弱人群，也有可能成為抵御艾滋病侵襲的最有生氣的中間力量。

教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解艾滋病的基本知識(shí)及世界艾滋病日。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑及危害，培養(yǎng)其健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)和抵御艾滋病侵襲的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解艾滋病的基本知識(shí)及世界艾滋病日等。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑及危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、提問(wèn)導(dǎo)入

教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們聽(tīng)所過(guò)艾滋病嗎？（學(xué)生自由 回答），你了解與艾滋病相關(guān)的哪些知識(shí)？（學(xué)生自由回答）。你覺(jué)得艾滋病離你遠(yuǎn)嗎？（學(xué)生自由回答，師借助學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)）艾滋病在我國(guó)流行趨勢(shì)日趨嚴(yán)重，已被我國(guó)列為重點(diǎn)控制的重大傳染病，危害非常大，如果不及時(shí)加以控制，它將威脅到每一個(gè)人的生活和健康。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)艾滋病。引入課題。

二、講授新課

（一）、教師出示課件：同學(xué)們，讓我們來(lái)看一看，艾滋病 是什么？艾滋?。ê?jiǎn)稱(chēng)AIDS）是由艾滋病病毒（簡(jiǎn)稱(chēng) HIV）感染所導(dǎo)致的嚴(yán)重傳染病。艾滋病病毒是小的連普通顯微鏡都看不到的微生物，侵入人體后破壞人體的免疫功能，使感染者變得虛弱，喪失對(duì)疾病的抵御能力，無(wú)法抵御各種微生物、寄生蟲(chóng)感染和癌癥的侵襲，最后導(dǎo)致死亡。

（二）、艾滋病病毒在人體會(huì)引起一系列的癥狀，我們又稱(chēng)它為“臨床表現(xiàn)”，艾滋病有哪些臨床表現(xiàn)呢？

1、一般癥狀：

持續(xù)低熱、消瘦、盜汗、全身淋巴結(jié)腫大。

2、呼吸道癥狀：

長(zhǎng)期咳嗽、胸痛、呼吸困難。

3、消化系統(tǒng)癥狀：食欲下降、厭食、惡心、嘔吐、慢性腹瀉。

4、皮膚黏膜癥狀：丘疹、口腔和咽部黏膜發(fā)炎和潰爛。教師分別進(jìn)行講解，配以圖片，加深理解。

（三）、艾滋病的傳播途徑：

1、血液傳播：我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨闀?huì)造成血液的傳播？（1）、共用注射器靜脈吸毒；

（2）、輸入或注射被艾滋病病毒污染的血液或血液制品。（3）醫(yī)療、美容。（4）、針灸；（5）、剃須刀。

2、性接觸傳播：與艾滋病病毒感染者發(fā)生性關(guān)系。

3、母嬰傳播：母親是艾滋病患者或感染者，在懷孕、分娩過(guò)程中通過(guò)血液，產(chǎn)后通過(guò)母乳將艾滋病病毒傳播給胎兒或新生兒。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

日常生活中的哪些行為不會(huì)傳染艾滋??？目的：了解日 常生活中不會(huì)感染艾滋病病毒的接觸與了解艾滋病的傳播 途徑一樣重要，這樣可以減少對(duì)艾滋病不必要的恐懼。教師 課堂隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)，結(jié)合艾滋病 的傳播途徑。傳染還是不傳染？為什么？師在學(xué)生的回答基 礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，并小結(jié)：

（一）、日常生活接觸不會(huì)傳染艾滋病包括：

1、食物、飲水、空氣；

2、公共場(chǎng)所的一般日常生活接觸，如：同時(shí)在一個(gè)教室上課、各種公共交通工具的座位、扶手，辦公室的辦公用品，工廠(chǎng)車(chē)間的工具，以及影劇院、商場(chǎng)、游泳池等場(chǎng)所的接觸；

3、禮節(jié)性親吻；

4、禮節(jié)性擁抱；

5、雙方手部皮膚完好時(shí)的握手；

6、公用馬桶、浴缸；

7、蚊蟲(chóng)叮咬；

8、紙幣、硬幣、票證。

（二）、你知道“世界艾滋病日”嗎？世界衛(wèi)生組織把每年的12月1日定為“世界艾滋病日”，以號(hào)召全世界人民行動(dòng)起來(lái)，共同對(duì)抗艾滋病。

（三）、教師提問(wèn)：請(qǐng)大家結(jié)合我們剛才所了解的知識(shí)，談 一談日常生活中如何避免感染艾滋病病毒？四人一小組，議 一議：預(yù)防艾滋病應(yīng)注意哪些？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師講 解：

1、培養(yǎng)健康的生活態(tài)度、潔身自愛(ài)、樹(shù)立良好的性道德觀(guān)，是預(yù)防性接觸傳播的根本措施。

2、珍愛(ài)生命，拒絕毒品。

3、避免不必要的輸血和注射，不要輸未經(jīng)檢測(cè)的血液和血液制品。

四、知識(shí)拓展

紅絲帶，是關(guān)注艾滋病防治問(wèn)題國(guó)際性標(biāo)志；紅絲帶，像一條紐帶，將世界人民緊緊聯(lián)系在一起，共同抗擊艾滋?。?紅絲帶，象征著我們對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持； 象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)和平的渴望；象征著我們要用 “心”來(lái)參與預(yù)防艾滋病的工作。

五、課堂總結(jié)

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)用自己的話(huà)進(jìn)行小結(jié)。師總結(jié)：盡 管目前沒(méi)有有效的預(yù)防艾滋病疫苗，但它是可以預(yù)防的，而 且科學(xué)研究已證實(shí)艾滋病的傳播與人類(lèi)的行為密切相關(guān)，所 以只要接受預(yù)防艾滋病的健康教育，選擇健康的生活方式，培養(yǎng)健康的行為，就可以切斷艾滋病的傳播途徑。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

一、認(rèn)識(shí)艾滋病

AIDS HIV 傳播途徑：血液傳播

性接觸傳播

母嬰傳播

七、課后反思

目前，艾滋病的流行正呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，兒童青 少年有可能成為感染艾滋病的脆弱人群，也有可能成為抵御 艾滋病侵襲的最有生氣的中間力量。本課通過(guò)討論法、點(diǎn)撥 法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想；通過(guò)對(duì) “日常生活中的哪些行為不會(huì)傳播艾滋病”的分組討論活動(dòng)，可澄清學(xué)生對(duì)艾滋病傳播途徑的種種誤解，減少對(duì)艾滋病不必要的恐懼。課堂教學(xué)以學(xué)生活動(dòng)為主，通過(guò)師生互動(dòng)，溝通認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，從而引導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防艾滋病的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)其健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)和抵御艾滋病侵襲的能力。應(yīng)在互動(dòng)環(huán)節(jié)當(dāng)中加大學(xué)生的參與，拓展思維，才能夠讓學(xué)生扎實(shí)的掌握本課重難點(diǎn)。