第一篇：《可愛(ài)的玩具》教案

《可愛(ài)的玩具》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能利用線描的形式描繪人物半身或全身像。初步具備描繪人物特點(diǎn)、表達(dá)人物表情的技能。

2、能力目標(biāo)：能通過(guò)記憶或想象畫(huà)自己親愛(ài)的人的形象，培養(yǎng)繪畫(huà)想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的觀察方法，和用線表現(xiàn)的形式描繪人物形象。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的觀察方法，更好的概括表現(xiàn)人物形象。

課前準(zhǔn)備：

教師：紙張、多媒體課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、表達(dá)情感，親情體驗(yàn)。

1、教師出示線描作品《親愛(ài)的爸爸》，請(qǐng)同學(xué)猜猜他是誰(shuí)，在做什么？（教師小結(jié)）

2、在你熟悉的人中你最喜歡誰(shuí)？為什么？（小組討論）

3、學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)最親愛(ài)的人。

4、教師小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶是我們最親近的人，同學(xué)們要愛(ài)我們的家人與同學(xué)、朋友和睦相處。

二、回憶外面特征，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

1、請(qǐng)同學(xué)欣賞課本學(xué)生作品，觀察畫(huà)面主要表現(xiàn)了臉部的哪些特征。

2、人物的表現(xiàn)方法。（引導(dǎo)學(xué)生從人物的面部特征、動(dòng)作及表情等方面分析）

3、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河H愛(ài)的人的臉形、發(fā)型、著裝、生活習(xí)慣等。

4、教師講授繪畫(huà)步驟：

（1）構(gòu)思。構(gòu)想自己要描繪的人物形象。

（2）構(gòu)圖。以半身像為主，基本定好位置。

（3）刻畫(huà)。用流暢的線條將臉形、五官、表情、動(dòng)作及服飾表現(xiàn)出來(lái)。

三、藝術(shù)實(shí)踐，教師指導(dǎo)。

1、學(xué)生用線描方法，畫(huà)最親近的人的半身或全身像。

2、教師巡堂指導(dǎo)。

四、表達(dá)感受，審美評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生進(jìn)行作品互評(píng)。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：形象生動(dòng)、線條流暢、疏密有變化、線條有個(gè)性等。）

2、教師簡(jiǎn)評(píng)作業(yè)情況，肯定學(xué)生成績(jī)。

3、學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己最親近的人，或表達(dá)欣賞同學(xué)作品后的感受。

五、課后作業(yè)

選一件自己喜歡的玩具，畫(huà)出它的形狀、色彩。

第二篇：《可愛(ài)的玩具》參考教案

《可愛(ài)的玩具》參考教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)玩具的觀察、回憶，學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)物品的寫(xiě)實(shí)表現(xiàn)方法和創(chuàng)意。

2、技能目標(biāo)：用寫(xiě)實(shí)的手法對(duì)玩具進(jìn)行寫(xiě)生，并能設(shè)計(jì)繪畫(huà)玩具圖樣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、大膽表現(xiàn)的處事方法和具備初步的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)

畫(huà)一個(gè)自己喜歡的玩具，構(gòu)思、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的玩具圖樣。教學(xué)難點(diǎn)

玩具的造型特點(diǎn)和色彩表現(xiàn)，玩具造型及其功能的創(chuàng)意表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備

各種傳統(tǒng)或者現(xiàn)代的玩具和圖片資料 教學(xué)過(guò)程

1、引導(dǎo)階段

講述與玩具有關(guān)的故事。

出示搜集到的新奇的玩具給學(xué)生看。

設(shè)問(wèn)：你們都有那些玩具？這些玩具都有什么功能？

2、發(fā)展階段（1）指名學(xué)生交流

如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！拔业耐婢呤沁@樣玩的！” “玩具告訴了我一個(gè)故事。”或“請(qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)行。

教師根據(jù)學(xué)生交流情況，出示板書(shū)：造型、色彩、材質(zhì)、功能等。引導(dǎo)學(xué)生從造型、顏色、質(zhì)地、性能等方面進(jìn)行觀察。（2）小組內(nèi)討論交流

每個(gè)學(xué)生介紹自己玩具，可以說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的原因，最特別的地方，如：造型可愛(ài)，色彩搭配漂亮，材質(zhì)很柔軟，還會(huì)說(shuō)話，發(fā)出聲音等。

每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每個(gè)學(xué)生都要交流，最后選出介紹最出色的學(xué)生。

/ 3

指名幾個(gè)推選出的代表上臺(tái)交流。評(píng)出合作最佳的小組。

（3）欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來(lái)）

請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。

俄羅斯套娃，師簡(jiǎn)單的介紹它的傳說(shuō)故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長(zhǎng)大，后來(lái)表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見(jiàn)到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達(dá)思念之情，后人模仿傳稱(chēng)套娃，又叫吉祥娃娃。

京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價(jià)值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內(nèi)行的人從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛(ài)戴還是使人厭惡。臉譜藝術(shù)可是門(mén)學(xué)問(wèn)。

看來(lái)玩具還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。（4）逛逛玩具城

師：看，喜羊羊來(lái)了，他要帶我們乘上小火車(chē)去逛逛玩具城啦?？纯?，有沒(méi)有你喜歡的玩具！

不同造型的娃娃（女孩子偏愛(ài)的玩具）

塑料變形玩具、電動(dòng)玩具、車(chē)、槍的模型（男孩子偏愛(ài)的玩具）

民間玩具泥娃娃：布老虎：以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來(lái)突出勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛(ài)的憨態(tài)。有驅(qū)邪、祛病、祝福的美好寓意。

自制的傳統(tǒng)老玩具，爸爸媽媽小時(shí)候的玩具，玩具是不斷變化發(fā)展的。師：你還知道那些民間玩具？

（5）師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開(kāi)眼界，喜羊羊有個(gè)問(wèn)題讓小朋友回答：如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你覺(jué)得設(shè)計(jì)怎樣的玩具大家會(huì)喜歡呢？

（好看、好玩、還能讓人開(kāi)動(dòng)腦筋，有寓意??）大家好好學(xué)習(xí)，說(shuō)不定在我們中間會(huì)誕生玩具設(shè)計(jì)大師呢！

（6）玩玩具，分享快樂(lè)

小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，有快樂(lè)一起分享的精神及愛(ài)護(hù)物

/ 3

品的習(xí)慣。（可以在課桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個(gè)人玩，還可以多人一起玩）。

也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫(huà)下來(lái)，帶回去，向你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠探榻B你喜歡的玩具。

4、實(shí)踐階段

教師講述課本要求，布置學(xué)生進(jìn)行造型表現(xiàn)。（1）用膠泥或者其他材料制作一個(gè)玩具。（2）8開(kāi)白紙繪畫(huà)自己喜歡的玩具。

5、教師巡堂輔導(dǎo)

6、總結(jié)

分組展示，并評(píng)價(jià)作業(yè)。

7、課后拓展

師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開(kāi)心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們。）

課后向長(zhǎng)輩了解他們兒時(shí)玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。（從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會(huì)更多的生活樂(lè)趣和親情。）

/ 3

第三篇：可愛(ài)的玩具蛇教案

課題名稱(chēng)：《可愛(ài)的玩具蛇》 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞?評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作”玩具蛇”。

2、過(guò)程與方法：

在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感； 在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美術(shù)與科技結(jié)合的簡(jiǎn)單道理；在分享中感受成功樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：①材料的選擇與妙用；②紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法

教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料制作的玩具蛇。相關(guān)工具材料。課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、聽(tīng)聽(tīng)蛇的故事，導(dǎo)入新課。

1、講“蛇和烏龜?shù)墓适隆?，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

師：一條大蟒蛇和一條小毒蛇是朋友。這天他們?cè)诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜。蛇兄弟想，這么大的個(gè)兒，可是一頓美餐啊。蟒蛇說(shuō)：我來(lái)對(duì)付他。于是蟒蛇施展自己的絕技，用身體將大烏龜牢牢地纏住。而大烏龜早已將身體縮進(jìn)了殼里，任憑蟒蛇怎么纏繞，也無(wú)法傷害到大烏龜。泄氣的蟒蛇，氣喘吁吁地爬到了一邊。大烏龜謹(jǐn)慎地露出腦袋，在他露出腦袋的那一瞬間，小毒蛇閃電般地在烏龜腦袋上咬了一口，大烏龜又急忙縮回殼中。但是幾分鐘后，大烏龜因?yàn)橹卸径懒恕?/p>

蟒蛇說(shuō)：哇！我花了那么大力氣也沒(méi)能傷害烏龜，你卻輕而易舉地辦到了啊。小毒蛇說(shuō)：因?yàn)槲伊私馑囊Α?/p>

提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡蛇嗎？（生：不喜歡）這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)制作令人喜愛(ài)、好玩的“玩具蛇”。（出示示范作品，板書(shū)課題：可愛(ài)的玩具蛇）

二、了解蛇的知識(shí)，形成認(rèn)識(shí)。

1、欣賞課件里的蛇，你認(rèn)識(shí)哪幾種蛇？

2、蛇有什么形態(tài)特征？（三角形的頭，圓而細(xì)長(zhǎng)的身體，尖尖的尾巴）（指名匯報(bào)，師小結(jié)、板書(shū)：頭——三角形

身體——圓而細(xì)長(zhǎng)

尾巴——尖尖）

3、以平面與立體表現(xiàn)的玩具蛇和生肖蛇給你什么感覺(jué)（可愛(ài)、雅致、有趣、夸張、擬人）

4、想一想，蛇怎樣變，形象才可愛(ài)？

二、設(shè)計(jì)玩具蛇，突破難點(diǎn)。

1、欣賞老師手中各種玩具蛇，猜一猜，它們是怎樣做出來(lái)的？

2、找一找：哪些材料像蛇，具有能彎曲、圓而細(xì)長(zhǎng)的形態(tài)特征。哪些材料經(jīng)過(guò)組合，能設(shè)計(jì)玩具？

3、試一試：參考教材的制作步驟。也來(lái)設(shè)計(jì)制作一條玩具蛇。（教師簡(jiǎn)單示范，直觀教學(xué)，突出教學(xué)重點(diǎn)）出示課件“步驟”：A、在彩色卡紙上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添畫(huà)，剪開(kāi)。運(yùn)用學(xué)過(guò)的線條、花紋為小蛇添花紋，注意花紋應(yīng)隨著蛇的身形有疏密的變化。

C、扎或吊起來(lái)。用削好的鉛筆尖的尾部在蛇的尾部扎個(gè)小孔，立好，再用橡皮泥做個(gè)底座固定好。完成。

4、想一想：如何裝飾才可愛(ài)？

三、游戲體驗(yàn)

通過(guò)“玩一想一說(shuō)”等游戲活動(dòng)，使學(xué)生了解紙蛇會(huì)跳舞的科學(xué)原理。同時(shí)認(rèn)識(shí)到蛇身體的彎曲度、長(zhǎng)短度，還有風(fēng)力會(huì)影響蛇跳舞的快慢，從而學(xué)會(huì)反思自己的作品的成功與不足。

1、為什么蛇會(huì)跳舞？有什么樣科學(xué)道理？

2、小博士的話：紙蛇一抖動(dòng)，就失去平衡，跳起舞來(lái)啦！

3、紙蛇怎樣才能跳得好看？

注意蛇身體的彎曲度、長(zhǎng)短度，還有風(fēng)力會(huì)影響蛇跳舞的快慢。

四、參與評(píng)比，分享快樂(lè)：誰(shuí)的玩具蛇最可愛(ài)？（互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合）評(píng)價(jià)要點(diǎn)：

1、我（你、他）的玩具蛇會(huì)跳舞；

2、我（你、他）的玩具蛇有漂亮的花紋；

3、我（你、他）的玩具蛇造型、色彩花紋、材料的選擇與眾不同。

五|、小結(jié)：

師：這節(jié)課，你有什么收獲？

生：我體驗(yàn)了設(shè)計(jì)、制作、共享的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的材料妙用，敢于嘗試。

第四篇：可愛(ài)的民間玩具教案

可愛(ài)的民間玩具教案

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。（了解）

2、培養(yǎng)對(duì)民間美術(shù)的興趣。（接受）課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備

1、有關(guān)中國(guó)民間美術(shù)的圖片、掛圖或教學(xué)幻燈片。

2、中國(guó)民間玩具實(shí)物若干。教學(xué)過(guò)程

1、出示中國(guó)民間玩具實(shí)物讓學(xué)生欣賞?？赏ㄟ^(guò)看看、摸摸、玩玩、說(shuō)說(shuō)的形式進(jìn)行。

2、教師講述中國(guó)民間玩具的歷史及大致的分類(lèi)情況。

3、教師講述課本中出現(xiàn)的中國(guó)民間玩具。

4、讓學(xué)生比較各種玩具的不同特點(diǎn)。如制作材料，表現(xiàn)內(nèi)容，造型，色彩等有何不同?可采用教師提問(wèn)，學(xué)生討論、回答問(wèn)題，教師總結(jié)等形式進(jìn)行。

5、教師在總結(jié)中可要求學(xué)生今后在條件許可的情況下，多留意觀察、收集、了解民間玩具。

第五篇：玩具教案

教學(xué)過(guò)程：

一、表?yè)P(yáng)激趣

1、表?yè)P(yáng)提前到教室的，并安靜閱讀的同學(xué)

2、總結(jié)上周的作業(yè)情況

二、導(dǎo)入

世界就是由一個(gè)一個(gè)的事物組成的?，F(xiàn)在把一個(gè)個(gè)的事物放在我們面前（如：葡萄、橘子、香蕉等），我們已經(jīng)知道把它們的顏色、形狀、聲音、味道、氣味等都要寫(xiě)出來(lái)，還要多打比方。但是如果要寫(xiě)成一篇文章，還需要注意結(jié)構(gòu)。那么今天這節(jié)課，老師就來(lái)教你們寫(xiě)出一篇完整的文章，把一個(gè)事物寫(xiě)清楚的基本方法。

三、新授

1、（出示ppt“小鬧鐘”）看看這幅圖，圖上畫(huà)的什么？（小鬧鐘）那這個(gè)小鬧鐘是什么樣子的呢？看看我們班誰(shuí)是觀察小天才，觀察得最仔細(xì)！

眼睛：白白的眼眶和黑乎乎的眼珠子（像??）

頭：雪白雪白的頭（臉），臉上有淺藍(lán)色的花斑（像??）嘴：圓圓的鐘面/藍(lán)藍(lán)的鐘面 身體：藍(lán)盈盈的身體（像??）

2、小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察，我們就知道了，描述一件物品，要按順序，要從上到下來(lái)觀察，還可以按照從下到上，從左到右，從右到左，從整體到部分??

3第一段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）時(shí)間、地點(diǎn)、事物、特點(diǎn)

第二段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）外形：形狀、大小、顏色，結(jié)構(gòu)：從上到下、從外到里

以后我們無(wú)論觀察什么，都要按順序，仔仔細(xì)細(xì)寫(xiě)清楚，即使別人沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)這個(gè)物品，但通過(guò)你的描述也能知道它長(zhǎng)什么樣子了。

第三段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）用途。可以舉2-3件事證明它的用途。第四段寫(xiě)了什么？（板書(shū)）點(diǎn)題、感受

9、總結(jié)板書(shū)：

第一段還可以人物（一個(gè)玩具屬于誰(shuí)的，這就是人物），第二段的外形還有哪些？（我們觀察葡萄、蘋(píng)果時(shí)，還觀察了它們的光澤，氣味，味道）第一段：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事物、特點(diǎn)

第二段：外形：形狀、大小、顏色、光澤、氣味、味道??

（比喻、擬人）可用“?像?” 結(jié)構(gòu)：上→下、左→右、外→里、前→后??（比喻、擬人）

第三段：用途（舉2-3件事例說(shuō)明）第四段：點(diǎn)題、感受