第一篇：弘揚(yáng)孝道文化-爭做孝心少年 隊課設(shè)計

弘揚(yáng)孝道文化 爭做孝心少年 少先隊活動課教學(xué)設(shè)計

一、活動主題：現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子，就其心智來說，缺少的太多了，普遍患有“情感冷漠癥”，認(rèn)為親人和父母所做都是應(yīng)該的，必然的，不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。所以確定本課主題為：弘揚(yáng)孝道文化 爭做孝心少年

二、活動目的：

1、通過節(jié)活動課，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母、老師和社會。讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。增進(jìn)同學(xué)與家長的感情。

2、體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。

3、學(xué)會感恩、學(xué)會做人，化精神為動力，付諸實踐。在今后生活中，對父母多一份理解與關(guān)愛，用實際行動回報父母。

三、活動人員：六二中隊

四、活動場地：六二中隊教室

五、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備孝敬感恩的故事、歌曲：《感恩的心》、收集資料

六、活動過程：

（一）輔導(dǎo)員導(dǎo)入：“百道孝為先”，孝敬父母是衡量一個人素質(zhì)修養(yǎng)的底線，子女孝敬父母是家庭和諧的前提，學(xué)會孝敬父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩，同學(xué)們，你認(rèn)為什么是孝敬，你是怎樣理解孝敬的 1.幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對孝敬的理解。2.輔導(dǎo)員總結(jié)孝敬的定義：孝敬就是孝順尊敬。

3.輔導(dǎo)員出示（多媒體展示孝敬父母名言）：隊員分組讀（1）、慈孝之心，人皆有之?！K轍。讓我們做一名有孝心的好少年-主題班會。意思是：孝心每個人都要具備。

（2）、入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。出自（春秋）《論語學(xué)而第一》。

（3）、父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應(yīng)；父母有命令，應(yīng)趕快去做。出自（清）李毓秀《弟子規(guī)》。

（4）、夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。意思是：孝是天經(jīng)地義的。出自《孝經(jīng)》。

（二）輔導(dǎo)員：隊員們，你們會背誦《弟子規(guī)》嗎？誰來背誦

1、輔導(dǎo)員： 談一談孝敬的意義。

2、一起總結(jié)孝敬的意義：請看電腦（多媒體演示）

（1）家庭是社會的組織細(xì)胞，是社會穩(wěn)定、和諧的基礎(chǔ)之一。（2）父母關(guān)心子女，子女孝敬父母是家庭和諧的前提。（3）古人說，人生百道孝為先。

（4）我國是一個崇尚孝道的民族，千百年歷史綿延，形成了源遠(yuǎn)流長的孝文化。

（5）自古以來，恪盡孝道者受人尊敬，被人頌揚(yáng)。（6）中國向來以孝敬為衡量一個人素質(zhì)修養(yǎng)的底線。

3、觀看視頻：（情感分享）孝敬父母是我們每一位同學(xué)應(yīng)該盡到的義務(wù)，請同學(xué)們欣賞故事。最美孝心少年的故事

4、情感體驗

可我們又對父母了解多少呢進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查 問題：（1）、你母親的生日（2）、你給父親買過生日禮物嗎（3）、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日（4）、你爸爸今天多大屬什么的

讓隊員談他們對父母各個方面了解以及父母令他們最感動、最難忘、最高興的事等等。

輔導(dǎo)員：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。

（三）、師生互動，活動拓展

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得做人的基本道理

2、引導(dǎo)學(xué)生要多與父母溝通，學(xué)會站在不同的角度看待問題和分析問題。

輔導(dǎo)員：通過暢談孝敬，你有了哪些認(rèn)識。（幾個隊員發(fā)言）總結(jié)：雖然現(xiàn)代人孝敬長輩不可能像古人那樣，一定要做到早請安、晚請安，或父母在世子女不遠(yuǎn)游等等條條框框，但是，我們也應(yīng)當(dāng)把孝敬父母作為一種生活習(xí)慣，特別是我們小學(xué)生，在家里要做到以下十點(diǎn)才能做到“孝敬父母”，看大屏幕： ①、對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切。

②、聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見，不頂嘴、不發(fā)脾氣，不讓父母生氣。

③、上學(xué)時要和父母說再見，放學(xué)回家告訴父母我回來了。④、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點(diǎn)、時間免得親人掛念。

⑤、吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，中高年級要為父母盛飯。

⑥、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息。

⑦、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事。

⑧、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送藥。⑨、不向父母提過高的要求。

⑩、自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務(wù)活。

（四）親身體驗，情感升華：

請隊員一起演唱和表演手語歌曲《感恩的心》。

第二篇：弘揚(yáng)孝道文化 爭做孝心少年-主題班會

弘揚(yáng)孝道文化 爭做孝心少年-主題班會

一、設(shè)計理念：現(xiàn)在的學(xué)生都是獨(dú)生子，就其心智來說，缺少的太多了，普遍患有“情感冷漠癥”，認(rèn)為親人和父母所做都是應(yīng)該的，必然的，不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。通過實例營造氛圍，讓同學(xué)們在聆聽感悟和交流中體驗父母心，并由此心生感動、感激，最終促進(jìn)孝心少年的落實。

二、主題班會目標(biāo)：

1、通過本次主題班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母、老師和社會。讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。增進(jìn)同學(xué)與家長的感情。

2、滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。

3、學(xué)會感恩、學(xué)會做人，化精神為動力，付諸實踐。在今后生活中，對父母多一份理解與關(guān)愛，用實際行動回報父母。

三、活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備孝敬感恩的故事、歌曲：《感恩的心》、收集資料

四、活動過程：

1、主持人導(dǎo)入：“百道孝為先”，孝敬父母是衡量一個人素質(zhì)修養(yǎng)的底線，子女孝敬父母是家庭和諧的前提，學(xué)會孝敬父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩，同學(xué)們，你認(rèn)為什么是孝敬，你是怎樣理解孝敬的

1.幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對孝敬的理解。

2.主持人總結(jié)孝敬的定義：孝敬就是孝順尊敬。

3.主持人讀（多媒體展示孝敬父母名言）：

（1）、慈孝之心，人皆有之?！K轍。讓我們做一名有孝心的好少年-主題班會。意思是：孝心每個人都要具備。

（2）、入則孝，出則弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。出自（春秋）《論語學(xué)而第一》。

（3）、父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。意思是：父母呼喚，要趕快答應(yīng)；父母有命令，應(yīng)趕快去做。出自（清）李毓秀《弟子規(guī)》。

（4）、夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。意思是：孝是天經(jīng)地義的。出自《孝經(jīng)》。

（二）主持人：請同學(xué)們以小組為單位背誦《弟子規(guī)》

1、主持人：請每組派一名代表談一談孝敬的意義。

2、主持人：現(xiàn)在總結(jié)孝敬的意義：請看電腦（多媒體演示）

（1）家庭是社會的組織細(xì)胞，是社會穩(wěn)定、和諧的基礎(chǔ)之一。

（2）父母關(guān)心子女，子女孝敬父母是家庭和諧的前提。（3）古人說，人生百道孝為先。

（4）我國是一個崇尚孝道的民族，千百年歷史綿延，形成了源遠(yuǎn)流長的孝文化。

（5）自古以來，恪盡孝道者受人尊敬，被人頌揚(yáng)。

（6）中國向來以孝敬為衡量一個人素質(zhì)修養(yǎng)的底線。

3、情境表演：

（情感分享）孝敬父母是我們每一位同學(xué)應(yīng)該盡到的義務(wù)，請同學(xué)們欣賞故事。

4、情感體驗

可我們又對父母了解多少呢進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查

問題：

（1）、你母親的生日

（2）、你給父親買過生日禮物嗎

（3）、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日

（4）、你爸爸今天多大屬什么的

讓學(xué)生談他們對父母各個方面了解以及父母令他們最感動、最難忘、最高興的事等等。

主持人：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個懂父母的人。

5、師生互動，活動拓展

（一）引導(dǎo)學(xué)生懂得做人的基本道理

（二）引導(dǎo)學(xué)生要多與父母溝通，學(xué)會站在不同的角度看待問題和分析問題。

主持人：通過暢談孝敬，你有了哪些認(rèn)識。（幾個同學(xué)發(fā)言略）

請老師為我們總結(jié)：雖然現(xiàn)代人孝敬長輩不可能像古人那樣，一定要做到早請安、晚請安，或父母在世子女不遠(yuǎn)游等等條條框框，但是，我們也應(yīng)當(dāng)把孝敬父母作為一種生活習(xí)慣，特別是我們小學(xué)生，在家里要做到以下十點(diǎn)才能做到“孝敬父母”，看大屏幕：

①、對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切。

②、聽從父母的教導(dǎo)和正確的意見，不頂嘴、不發(fā)脾氣，不讓父母生氣。

③、上學(xué)時要和父母說再見，放學(xué)回家告訴父母我回來了。

④、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點(diǎn)、時間免得親人掛念。

⑤、吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，中高年級要為父母盛飯。

⑥、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息。

⑦、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事。⑧、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送藥。⑨、不向父母提過高的要求。

⑩、自己能做的事自己做，并盡力幫助父母做些力所能及的家務(wù)活。

五、親身體驗，情感升華：

請同學(xué)們一起演唱和表演手語歌曲《感恩的心》。班會效果：通過聽、賞、析、明各個環(huán)節(jié)的教育和感受，學(xué)生知道了孝敬是千古的美德，是催人向上的動力，知道我們學(xué)會感恩，會是完整、完美而健康的人，并能加強(qiáng)生活中的實際行動。課堂氣氛寬松、和諧，突出學(xué)生主體地位。教師充分調(diào)動學(xué)生情緒，學(xué)生積極參與到活動中，班會過程有序、有效，達(dá)到了預(yù)期的輔導(dǎo)目標(biāo)。

第三篇：弘揚(yáng)孝道文化_爭做孝心少年-主題班會

富錦市上街基小學(xué) 主題班會材料

四年二班

《弘揚(yáng)孝道文化 爭做孝心少年》

2016.4.1

《弘揚(yáng)孝道文化 爭做孝心少年》主題班會

活動目標(biāo)：

1、通過本次主題班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母、老師和社會。讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大。增進(jìn)同學(xué)與家長的感情。

2、滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。

3、學(xué)會感恩、學(xué)會做人，化精神為動力，付諸實踐。在今后生活中，對父母多一份理解與關(guān)愛，用實際行動回報父母?；顒訙?zhǔn)備：

準(zhǔn)備孝敬感恩的故事、歌曲：《感恩的心》、收集資料 活動過程：

主持人甲：“百道孝為先”，孝敬父母是衡量一個人素質(zhì)修養(yǎng)的底線，子女孝敬父母是家庭和諧的前提，我們要學(xué)會孝敬父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

主持人乙：為弘揚(yáng)孝道，今天我們舉行此次班會，我宣布四年二班《弘揚(yáng)孝道文化、爭做孝心少年》主題班會現(xiàn)在開始。

甲：有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻從不要你回報??，這就是母愛。乙：有一個人，如一座山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障，這就是父親。

甲：同學(xué)們，你認(rèn)為什么是孝敬，你是怎樣理解孝敬的

幾個同學(xué)發(fā)言，談自己對孝敬的理解。全班總結(jié)孝敬的定義：孝敬就是孝順尊敬。

乙:請看愛的故事。

課件播放父母愛孩子的故事，學(xué)生欣賞。

甲： 父母之愛，比山還高，比海還深。

乙： 我們應(yīng)該怎樣回報父母呢？請看孝的故事。課件播放《黃香溫席》、《挨杖傷老》故事兩則。甲：古人都這樣孝敬父母，那我們呢？

乙：你對父母做過這些嗎？

課件出示關(guān)心父母問卷，學(xué)生對應(yīng)說一說自己的表現(xiàn)。

全班誦讀孝順父母的名言警句。

甲：日常生活中，你為父母做過什么？

生發(fā)言。

乙：孝敬父母是我們中華的傳統(tǒng)美德。

甲：請欣賞歌曲《感恩的心》。

課件播放，生手語表演，感受意境。

乙：接下來請班主任發(fā)言。班主任總結(jié)：

同學(xué)們，孝敬父母要從點(diǎn)滴做起，孝心無價，希望大家能從現(xiàn)在做起，爭做孝心好少年，老師相信你們會成為父母的驕傲，努力吧！孩子們。

主持人宣布活動結(jié)束。

第四篇：弘揚(yáng)孝道文化演講稿

弘揚(yáng)孝道文化演講稿

各位學(xué)長學(xué)姐下午好，我是來自xxx專業(yè)的xxx，今天我演講的主題是弘揚(yáng)孝道文化。

孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德的基本元素，是我們品德形成的基礎(chǔ)，是一個集修身、齊家、治國、平天下的多元文化體系。其中，孝道是我國傳統(tǒng)文化的核心價值觀。在中國傳統(tǒng)道德規(guī)范中，孝道具有特殊的地位和作用。

如周代將孝道作為人的基本品德，當(dāng)時提出的“三德”“三行”，成為社會道德教化的核心內(nèi)容；春秋時期強(qiáng)化禮教,《左傳》中有“六順”：君義、臣行、父慈、子孝、兄愛、弟敬；孔子繼承了商周的倫理思想，創(chuàng)建了獨(dú)特的以仁為核心的儒家倫理道德體系,孟子發(fā)展了孔子的思想,以“人性本善”為理論基礎(chǔ)，提出仁、義、禮、智，孝、悌、忠、信。20世紀(jì)初，孫中山提出了“忠孝、仁愛、信義、和平”等道德規(guī)范。綜上可見，孝道已成為了中華民族繁衍生息、百代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價值觀。

“百善孝為先”。孝道文化是中國傳統(tǒng)文化的基本文化。中國特色文化,理應(yīng)繼承這份道德遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)這份優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富中國特色社會主義的倫理精神與道德規(guī)范。

孝道文化是社會文明的力量。孝，狹義上說就是善事父母；廣義上說，就是孔子說的“始于事親，中于事君，終于立身”。感恩，狹義上說就是感激父母，廣義上說，就是感激自然，感激社會，感激所

有幫過自己的人。孝與感恩是以孝敬父母為基礎(chǔ)的孝道文化中的基本元素。孝是感恩的前提與基礎(chǔ)，是人內(nèi)在的品質(zhì)，感恩是孝的體現(xiàn)，是人外在的品行。孝與感恩是思想，是態(tài)度，是文化，是行為，是素養(yǎng)，是文明。

孝與感恩是中華民族傳統(tǒng)美德。自古就有“誰言寸草心，報得三春暉”的經(jīng)典名句。孝敬父母是子女的倫理規(guī)范與道德責(zé)任，是做人的修養(yǎng)與覺悟。新的歷史條件下，與時俱進(jìn)地開展感恩教育是對孝道文化最好的繼承。

最后，讓我們共同努力，傳承孝道文化的正能量，真正把我國建成一個富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義強(qiáng)國。

謝謝?。ň瞎?/p>

第五篇：弘揚(yáng)孝道文化承諾書

弘揚(yáng)“孝道文化”學(xué)生承諾書

為弘揚(yáng)孝道，構(gòu)建和諧社會，我承諾：

弘揚(yáng)孝道，孝敬父母及其他長輩，為父母及長輩們做力所能及的事；聽父母及長輩們的話，遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)，善待兄弟姐妹，善待親朋好友，珍愛生命、注意安全。

2010年9月30日

弘揚(yáng)“孝道文化”教師、家長承諾書

為弘揚(yáng)孝道文化，促進(jìn)社會和諧，我承諾：

弘揚(yáng)孝道，贍養(yǎng)父母，尊敬父母，遵紀(jì)守法，遵守社會公德，共創(chuàng)和諧社會。

2010年9月30日