第一篇：關(guān)于教顏色單詞的教案

Teaching Plan Background information:

Topic:colors

Students:48 Junior high school students,Grade 1

Lesson duration:45mins Teaching objectives:

By the end of the lesson, students should be able to:

1.say in English the names of colors;

2.read words skillfully and accurately;

3.improve their sense of cooperation;

4.learn to be a good listener and brave to say and spell

vocabulary of colors in English.Teaching contents:vocabulary of colors Teaching aids:blackboard, chalk, ppt, cards, balloon, football, orange,水粉顏料，礦泉水瓶和礦泉水瓶蓋子（蓋內(nèi)側(cè)涂有紅，藍，黃，綠，白等顏色的水粉顏料）。Teaching procedures:

Step1 Review(10mins)a)Warm up: Greetings Teacher:Hello!Boys and girls.Students: Hi,Miss Cai.T:How are you? Ss:Fine, thank you!T:What’s the weather like today? Ss:It’s a sunny day.(師生之間打招呼問好，營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。)b)a song:“who is wearing yellow today？”

（唱歌的時候要求學(xué)生站起來，配合一定的身體動作，跟著音樂唱，這樣給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的氣氛，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

c)students write down the colors they already know on paper;d)students volunteer to present their words;e)teacher summarizes and write the words on board.Step2 Learn the new words(20mins)a)(教師把放有多種顏色氣球的紙盒放在講臺上。)T：I have many balloons，who want to pick one of them out, and tell us the color in Chinese.教師指明5位學(xué)生上前挑氣球（每人摸一個），拿在手中。

教師先用中文問第一個同學(xué)手中拿的氣球是什么顏色，同學(xué)們說是黑色，老師指著黑板問：What color is it？引入新單詞，說：It’s black,并出示有black的單詞卡片，讓學(xué)生跟讀，注意black 的正確發(fā)音。把black 的單詞卡片貼在黑板上，指明單個學(xué)生試讀，糾正不正確的發(fā)音，然后全體齊讀。

T：Look at your body, and find out “black”.Ss: Eye, head.（因為沒有教過hair 這個單詞，所以學(xué)生會把頭發(fā)說成head，這里只要能理解black就好了，不要求學(xué)生回答的很正確。）

學(xué)習(xí)white 老師緊接著拿出一個足球，指著黑色問：What color is it?學(xué)生回答：black。教師對學(xué)生進行表揚：You are clever!然后再指著白色部分問：（用英語引出）well，what’s color is it？并自己回答white，it’s white.出示單詞卡片，讓學(xué)生跟讀：white，white.It’s white.然后把單詞卡片貼在黑板上，指明不同程度的學(xué)生讀，對讀的好的學(xué)生進行表揚，對讀的不正確的給予糾正。全體齊讀。

T：Can you find out ”white“ in your pencil-box? S1:My ruler.S2:My pen.S3:My pencil....學(xué)習(xí)pink 教師從剛開始同學(xué)們摸到的氣球找到粉紅色的氣球，舉起氣球，提問;What color is it?并且回答：pink, pink.It’s pink.出示pink的單詞卡片，讓學(xué)生跟讀，注意糾正不正確發(fā)音。把單詞卡片貼到黑板上，讓每一小組跟讀。

T:show me your pink pencil if who have it.學(xué)生很快找到粉色鉛筆，然后讓他們舉著粉色的鉛筆說pink, pink.It’s pink.學(xué)習(xí)orange 老師接著拿出一個橘子，問：Is it pink?學(xué)生回答：no.老師繼續(xù)提問”What color is it?“在學(xué)生較疑惑時，教師回答orange,it’s orange。出示單詞卡片，讓學(xué)生跟讀，注意糾正不正確的發(fā)音，然后把單詞卡片貼到黑板上，全體齊讀。

c)聽音辨單詞

Ppt上出示一段簡短動畫，請學(xué)生把聽到的表示顏色的單詞順序排列，對排列既快又正確的給予表揚。

（動畫可以加深學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺，讓學(xué)生充分接受純正的英語發(fā)音。）

Step3 More practice(10mins)a)通過賣氣球的情境鞏固所學(xué)的單詞。

Teacher: Balloon, balloon, who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球的人，手里拿著黑白粉橘等不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)S1：I want to buy a balloon.T: Which color do you like ? S1：pink.(請學(xué)生再跟著讀，pink，p-i-n-k，pink.)以此類推。

b)讀單詞卡：black, white,pink等，使學(xué)生找出與卡片對應(yīng)的單詞。

C)通過游戲來檢查學(xué)生對單詞的掌握。師生一起玩變字游戲。T：I’m very thirsty.S1:Miss Cai, water, water.T: Thank you.(教師準(zhǔn)備喝水時，瓶內(nèi)的水經(jīng)過晃動將瓶蓋內(nèi)的黃色顏料溶解，變成了黃色。)T: Is it water? S1: No,orange juice.T: What color is it? St: Orange.T: Are you thirsty？ S1:Yes.T: please,drink water.經(jīng)過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內(nèi)的水粉顏料溶解與水中，使瓶中的水變色。在學(xué)生興趣正濃時，老師請同學(xué)找到相應(yīng)的顏色卡片貼在礦泉水瓶上。

Step4 A game.(5mins)請三四個學(xué)生輪流到講臺上，把眼睛蒙住，然后再紙盒中摸氣球，每摸一個，猜顏色。如果猜中，其他學(xué)生說：Great!如果猜錯，其他同學(xué)一起用英語說出氣球的顏色。

（這樣能增強課堂的趣味性，能調(diào)動學(xué)生的積極性和課堂氣氛。）

Optional activities and homework：

Optional activity：利用氣球分組的游戲來鞏固單詞。

Homework：試著用學(xué)過的表示顏色的單詞來表述日常生活中碰到的顏色單詞。

Summarize:結(jié)合學(xué)生自己的生活環(huán)境，通過摸氣球，貼卡片這一比較真實的任務(wù)，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)語言和運用語言。讓學(xué)生在相對輕松的氛圍中掌握所學(xué)知識。

Reflection：整堂課，我采用游戲法，直觀演示法，交際法相結(jié)合的方式。在要講單詞時，我盡力利用學(xué)生所熟悉的實物，貼近生活的東西引入，比如在教black時，我利用學(xué)生天天見到的黑板，使學(xué)生有一種親切感。在學(xué)習(xí)了這些表示顏色的單詞后，又通過游戲和活動對所學(xué)內(nèi)容進行鞏固。但是，學(xué)生間合作的方式太單一，這方面還不足。

第二篇：英語顏色單詞教案

一．課題內(nèi)容：Colours 二．教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識顏色單詞（red、yellow、green、blue、pink、black、white、orange、brown、purple)并會拼寫。

2.會運用句型--What colour is it？

--It’s...--What colour do you like?

--I like...三．教學(xué)重點：1.顏色單詞的拼讀與拼寫；

2.句型--What colour is it？

--It’s...--What colour do you like?

--I like...四．教學(xué)難點：句型的運用：--What colour is it？

--It’s...--What colour do you like?

--I like...五．教具準(zhǔn)備：PPT、氣球（各種顏色）、卡紙（各種顏色）、積分卷、白紙、抽獎箱（含各種顏色的球）六.教學(xué)過程： 第一節(jié)課：

1、自我介紹、課程導(dǎo)入

和學(xué)生打招呼。T：Good morning/Good afternoon.Boys and girls！Welcome to Qihang to take apart in the English course.I’m your English teacher Today..歡迎來到佳英來參加試聽課程，今天我是你們的英語老師。Nice to meet you.很高興見到你們。Ss:Nice to meet you too.T:Do you know me? 你們認(rèn)識我嗎？ Ss:No.T:Of course you don’t know me.我還是有自知之明滴。我還沒有出名到那種程度哈。（學(xué)生笑了）

OK!說了那么多讓我來介紹下我自己吧。I’m Miss Chen.My English name is Maggie.我的英文名字叫Maggie.Do you have an English name?你們有英文名字嗎？If you don’t have.Nerver mind.如果你沒有，也沒關(guān)系。I will help you to find your English name.I hope we will have a good time here.OK?希望大家都能玩得愉快哈！合作愉快?。ê蛯W(xué)生握手）

2、T:Next，I want to know all of you.我想認(rèn)識你們。

Let’s play a game：Make new friends.叫做認(rèn)識新朋友。我給你們每個人一張紙。在我剛發(fā)的白紙的左邊寫上你們自己的姓名，然后在右邊寫上記住的別人的姓名?？凑l寫得多，寫得多的就有積分卷獎。Ss:好。

T：Are you ready? Ss:Yes.3、播放動畫

第二節(jié)課：

4、（準(zhǔn)備各種顏色的氣球）T：Look here.I’ve got many ballons.Ss:Wow!T:同學(xué)們喜歡各種各樣的顏色嗎？這些顏色美麗嗎？What colours are they?They are....(學(xué)生回答）送積分。

5、學(xué)習(xí)顏色單詞。

6、T：What colour do you like?你喜歡什么顏色？

（老師先回答：）I like orange、blue and green.（邊說邊指氣球。語速慢而清晰。重復(fù)一兩次，以便學(xué)生理解。）

T：（然后提問學(xué)生）What colour do you like? S s:I like blue.(學(xué)生說喜歡什么顏色就給什么顏色的氣球他當(dāng)禮物送他。)老師可換種方式提問：Do you like blue?讓學(xué)生記住其他學(xué)生喜歡什么顏色。提問，送積分。

7、教師讓穿各種顏色衣服的學(xué)生上來站成一排然后站成一個圓圈，背朝里。然后學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)動。教師指著對著大家的那個顏色問：“What colour is it?學(xué)生回答。回答正確送積分卷。

8、播放The colour song.9、T：同學(xué)們玩得開心嗎？

Ss: 開心。

T：好。我們游戲繼續(xù)。我們來玩八寶箱游戲：在箱子里隨機抽一個球出來，抽到什么顏色就要說出他的英文單詞并拼寫出來。顏色單詞讀對了，有兩積分。讀對也拼對的話就三積分。誰還敢來挑戰(zhàn)的？

10、猜球大王：一人當(dāng)裁判，一人閉上眼睛，另一個人抓住他的手伸進八寶箱摸球，問該學(xué)生：What colour is it?如果閉上眼睛同學(xué)說：It’s red.由裁判來說Yes or No.猜中了,裁判也得分。共猜5次，看誰猜的分?jǐn)?shù)多。七．作業(yè)布置 第三節(jié)課：

總結(jié)、布置作業(yè)。情感談話。

?作業(yè)：教爸媽教會一個1積分，教會2個2積分，教會3個6積分，翻倍。我會打電話給你爸媽教會他了沒。

第三篇：顏色單詞英文句子

詞中有句：赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當(dāng)空舞？從小到大，學(xué)生們對于顏色的掌握或許只局限在大路邊的red, blue, green, yellow, orange, pink, black, white, grey...某日看到一圖，右為CET-4，左為GRE，一眼便能看出兩種層次考試的差別。我常用此圖來告誡學(xué)生--we still have a long way to go.在日常生活中，色彩是最富有表現(xiàn)力的語言，它們能表現(xiàn)品格、傳達情緒、豐富語言。但是顏色的含義發(fā)生了變化。下面我們就來看幾個帶“顏色”的句子吧！

1.She is red with anger。她氣得滿臉通紅。2.All the family is in the pink。全家人的身體都好極了。

3.Do you see any green in my eye?你以為我那么好騙嗎？

4.You get a chance like this only once in a blue moon。這種機會真是千載難逢。

5.Though I believe in telling the truth, I think a white lie is sometimes justified。

雖然我認(rèn)為應(yīng)該說實話，但我認(rèn)為善意的謊言有時也是無可非議的。

6.He insisted on putting the agreement down in black and white。

他堅持要把這項協(xié)議用白紙黑字寫下來。

7.I can’t even talk about it, except to you, because anybody else would think I was yellow。

除你之外，這種事不能對別人說，因為他們會覺得我是個膽小鬼。

其實不同的顏色在不同的語境中是有講究的。

red（紅色）：無論在英語國家還是在中國，紅色往往與慶?；顒踊蛳矐c日子有關(guān)。英語里有red-letter days（紀(jì)念日，喜慶的日子），在西方一般指圣誕節(jié)或其他節(jié)日，因為這些日子在日歷上是用紅色標(biāo)明的，所以red-letter的轉(zhuǎn)義就是“可紀(jì)念的”、“喜慶的”。（普通的日子印的是黑色，但black－letter day卻不是“平常的日子”，而表示“倒霉的一天”。）又如to paint the town red表示“狂歡”、“痛飲”、“胡鬧”，多指夜生活中的狂歡作樂，飲酒胡鬧，不是“把全城染紅”。

White（白色）：對多數(shù)中國人和西方人來說，白色所引起的聯(lián)想有一些是相近的：purity（潔白）, innocence（清白無辜）。但英語中的white lie 這個短語是什么意思呢？謊言還能“清白”、“無罪”、“天真”或“單純”嗎？回答是：a white lie 指“不懷惡意的謊言”。

Black(黑色)：在英語和漢語中都有不少詞語表明black（黑）與“不好的”、“壞的”、“邪惡的”特征相聯(lián)系。如：blacklist（黑名單），black market（黑市），black-hearted（黑心的），black sheep（害群之馬）等。

Blue（藍色）：在英語中藍色通常表示不快。如in a blue mood 或having the blues 表示“情緒低沉”、“憂郁”、“沮喪”、“煩悶”，在a blue Monday（倒霉的星期一）中，blue 也表示類似的意思——過了愉快、幸福的周末，星期一又要上班或上學(xué)了，所以情緒不佳。如：It was blue Monday and he just didn't feel like going back to work.Green（綠色）：除了green with envy，英語中還有g(shù)reen-eyed monster和green-eyed，都表示“嫉妒”?？墒?，常用來表示“嫉妒”的漢語卻是“眼紅”（或“害了紅眼病”），英語直譯為red－eyed,恰好與英語green－eyed相反。

有趣的是，在不同的語言中對同一物體或現(xiàn)象卻用不同顏色來加以描述。英國人喝的black tea在漢語中不叫“黑茶”而叫“紅茶”。美國人談到皮肉受傷時說be bruised black and blue, 而中國人則說“被打得青一塊，紫一塊”（直譯為：be beaten blue and Purple，當(dāng)然應(yīng)譯為地道的英語be beaten black and blue）。

當(dāng)然有些詞語是有典故，比如black sheep--害群之馬。

Black sheep：a member of a group that stands in conspicuous and unfavorable contrast to the other members.From the proverb:there is a black sheep in every flock.Long times ago, white sheep were valuable than the balck ones.Because the fur of the black sheep was difficult to be dyed into other colors, so its practical value is relatively lower than the white ones.And people thought that the black sheep made other sheep afraid, so most owners didn't like black sheep.From 18th century, people began to call the family members those who are not popular a “black sheep”.

第四篇：教動物單詞的教案

1.OK，everybody, it's time for class, show me your hands like this(老師把手伸出來示意）try to follow me , time for class,time for class....(一邊拍手一邊說，孩子配課的話第一次也許不說，沒關(guān)系，有利于讓孩子集中注意力，還多學(xué)個短語）2.問候加自我介紹

Hello,everyone, nice to meet you.I am Summer, in summer, it's so hot.Try to follow me ,summer summer(可以一邊做熱的動作，一邊讓孩子跟你說，自我介紹過程有助于讓孩子記住老師名字）Very good!（尤其在聽到有孩子說時，一定馬上表揚）3.小熱身

Now let's play a little game ,everybody, look at me!When I say look at me , you can say look at you!(很有用的我一直都用的一個指令用語）一個手指游戲

One finger one finger, turn turn turn, turn to a mouse , squeek squeek squeek Two fingers two fingers turn turn turn, turn to a rabbit,jump jump jump Three fingers three fingers turn turn turn ,turn to a cat , miaow miaow Four fingers four fingers turn turn turn, turn to a dog, woof ,woof ,woof Five fingers five fingers turn turn turn, turn to a lion, wooo...(發(fā)個聲嚇唬下孩子玩兒）如果時間允許就孩子看你一遍，孩子們跟你一起一遍。

4.正式單詞教學(xué)部分：(最簡單的方法，準(zhǔn)備卡片，如果有實物玩具之類的會更好）

Today let's go to the zoo, in the zoo ,there are many animals, now guess ,what's this(做一個猴子的動作，彎曲右手臂向上）Yes, look, I have a monkey here ,everybody follow me, monkey....起立一起做動作操練 大小聲操練：Let's play a loud and low voice game, if I put it(card)here(放低), let's say it gently, if I put it here, let's say it louder,monkey.....Elephant(引出部分可以基本同上，TPR動作：最簡單的是可以伸直兩胳膊，十指相扣，或者右手捏鼻子，左手伸直）操練：比老師說的多一遍

If I say elephant, you say elephant, elephant If I say elephant elephant, you can say elephant elephant elephant

還可以玩兒個拍卡片的游戲，說猴子拍猴子，說大象拍大象

寫不動了，電話聯(lián)系

第五篇：劍橋少兒英語-如何教單詞

新師培訓(xùn)教材

第四章 如何教單詞 第一節(jié)：單詞教學(xué)流程及方法

Step1：Presentation：（陳述）（包括引入和輸入）（量：16次）引入概念：對新內(nèi)容進行陳述介紹的過程。

引入目的：

1、吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想；

2、讓學(xué)生聽音，了解發(fā)音規(guī)則，并理解單詞意思。引入方法：案例：教學(xué)內(nèi)容：apple（教具：實物）步驟：音/ 意（實物）/ 形

一、直接教學(xué)法（Direct Method）

強調(diào)模仿利用手勢、動作、表情、實物、圖畫等直觀手段，要求外語與思想直接聯(lián)系

二、情景教學(xué)法（The Situational Approach）模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣，組織學(xué)生們在情景中理解新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

三、肢體反應(yīng)教學(xué)法（TPR：Total Physical Response）語意通過動作來進行傳達

四、聯(lián)想教學(xué)法(Magic Structure)根據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動學(xué)生的聯(lián)想能力，通過引伸、擴展、推理、想象等法，引導(dǎo)學(xué)生用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達到迅速理解新知。

五、音樂、律動教學(xué)法（Happy Melody & Motion Chant）英語教學(xué)蘊含在 “說、唱”英語中。

Song：Apple tree / Chant：Apple，apple，on a tree

六、直拼教學(xué)法(Phonics)它用最簡單，最實用，最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓學(xué)生們很快掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗讀文章。配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助學(xué)生們正確發(fā)音。

七、童話劇教學(xué)法(Fairy tales)通過對學(xué)生熟知的童話人物，童話故事來進行教學(xué)。（3 little pig/ Little red hat/ snow white）

輸入概念：對新內(nèi)容的強化理解過程。

輸入目的：強化學(xué)生對單詞的理解和記憶。

注意事項：

①在單詞輸入時的神秘感； ②引入時加強對音的輸入；

③教讀時注意強調(diào)單詞讀音，注意學(xué)生容易混淆的地方； ④學(xué)生對單詞的理解和掌握； ⑤注意單詞引出的趣味性； ⑥引入時避免連讀。新師培訓(xùn)教材

Step2：Practice：（操練：20-32次口頭練習(xí)）

操練概念：對已理解的新內(nèi)容進行練習(xí)鞏固的過程。

操練目的：

1、使學(xué)生對新內(nèi)容進行練習(xí)，幫助完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；

2、通過操練激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

步驟：Whole—Group—Single（簡單單詞可省略Single操練環(huán)節(jié)）操練方式：

一、教具；（卡片/ 實物（玩具，手偶，具體的實物））

例如：

1、T：show the objects or not

S：say or not say

2、T：show it to groups or single

S：say

3、T：jump/ run /---to the objects S：say

4、T：point to the objects

S：say

5、S：to be the objects

T：give some rules

6、T：use the hammer/ stickball，etc

二、TPR；（用表情，手勢，動作等來操練）

例如：

1、T：do actions

S：say or not say

2、T：do actions to groups or single

S：say

3、T：do actions

S：follow to do & say

三、數(shù)字；

例如：

1、T：say 1/2/3 times

S：say

2、T：say numbers（NO.=words）S：say

四、字母；

例如：

1、T：say the first letter of the words

S：say the words

2、（Letters=words）

五、顏色；

例如：

1、配實物（根據(jù)實物顏色或單詞卡片的顏色，教師說顏色，學(xué)生說單詞）

2、（Colors=words）

六、指令；（Amy says。。，直接指令）

例如：

1、指令=words；

2、關(guān)于短語教學(xué)，教師直接說指令，學(xué)生做指令；

3、加上更難的指令要求?！癆my says---/ T：do ←→S：say/ 正話反說”

七、聲音；

例如：

1、High and low voice

2、Listen to my voice（say to the object）

2、交通工具/ 動物=用聲音來表示；

3、不同的聲音=不同的單詞。

八、歌曲或chant 例如：Apple（123，apple，apple，apple/ a-p-p-l-e，apple，apple，apple）

Potato（Potato chant）little bird

Father/ Mother song

See the bear，it’s short，short，short

新師培訓(xùn)教材

九、游戲；（適合單詞的游戲，注意點面結(jié)合，競爭方式的體現(xiàn)）

1、Touching game（將單詞卡片放在地板上或其他地方，當(dāng)教師說到哪個單詞，被請的學(xué)生就要去摸相應(yīng)的卡片并讀出來。引申：該游戲可做多種變形，可跑過去摸也可跳著去摸?觸摸方式除用手以外還可用充氣氣錘之類的教具。）

2、Catch the tail（請2名學(xué)生，將單詞卡或?qū)懺诩埰腺N在學(xué)生的背部，當(dāng)尾巴；游戲開始，學(xué)生要去搶到對方的尾巴并拿到讀出尾巴上的單詞。）

3、Tom and Jerry（貓和老鼠頭飾，由貓去抓老鼠，其他學(xué)生需要說單詞為參加游戲的學(xué)生加油。引申：Paper，scissors，stone。）

4、Blow the balloon（請兩個學(xué)生吹氣球，其他學(xué)生加油說單詞。）

5、Hide and seek（請兩個學(xué)生到門外，教師或?qū)W生藏東西，其他學(xué)生說并用聲音的高低來幫助參加游戲的學(xué)生找到物品。）

注意事項：

1、操練方式不易太花哨；

2、注意操作的趣味性；（動作/聲音/教師的帶動）Step3：Production：（檢測/ 引申）檢測概念：對內(nèi)容掌握情況的測試過程。

檢測目的：

1、使教師了解單個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和糾正，保證兼顧性；

2、了解整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使教師把握班級整體學(xué)習(xí)程度，以做出更合理的教學(xué)設(shè)計。檢測方式：（單個檢測）

1、Call your name（老師點名，學(xué)生說單詞。Stand，jump，close the eye，ect）

2、Hot potato（每個學(xué)生伸出一個拳頭，由教師唱“Potato”，當(dāng)遇到four和more時，教師快速抓住此學(xué)生的拳頭。被抓住的學(xué)生說單詞。）

3、Hammer（教師使用Hummer敲學(xué)生，學(xué)生說單詞?？筛鶕?jù)年齡設(shè)置游戲規(guī)則，體現(xiàn)難易度。）

4、Blind man（A：教師用左手蒙住自己的眼睛，另一只手當(dāng)做旋轉(zhuǎn)的指針并轉(zhuǎn)圈，指向誰就說單詞。B：教師直接去抓住學(xué)生即可。）

5、No 7（教師規(guī)定數(shù)字范圍，學(xué)生數(shù)數(shù)，當(dāng)遇到7時必須clap hands，如中間有學(xué)生犯規(guī)，則需要來說單詞。）

6、Words relay（分組對抗，由每組的第一位學(xué)生開始，開始進行單詞傳遞。方式：stand up，hand on hand，face to face，pass object，ect）

7、Popcorn（以apple單詞為例，一個學(xué)生說“apple，popcorn to Tom”，Tom馬上要起來說“apple，popcorn to Jack”，不停重復(fù)。）

8、Fast reaction（利用日常訓(xùn)練用語來選出學(xué)生說單詞。Hand up！Stand up！等。教師做動作，學(xué)生快速說出。）

9、Do re Mi（教師說Do re mi，并利用類似于音樂用具的教具來輕輕點到學(xué)生，當(dāng)教師的Mi音落在一個學(xué)生身上，該學(xué)生站起來說出單詞。）

10、Touching game（用頭頂卡并說出單詞，用手敲打卡片并說出單詞，用其他身體部位接觸實物或卡片并說單詞。）

11、Butterfly（教師指到一個學(xué)生，本學(xué)生左右邊的學(xué)生說出單詞）新師培訓(xùn)教材

引申：一級：C段對其進行拼讀練習(xí)及相關(guān)單詞介紹

二級：在對單詞的音、形、意掌握牢固后，教師將用這個單詞造句，并讓學(xué)生造句學(xué)

會對這個單詞的運用。相關(guān)單詞介紹。

三級：對單詞的來源，單詞的其他意思，及相關(guān)單詞的介紹。對單詞的運用。造句，講故事等。

引申的方法：

A、在對單詞的音、形、意掌握牢固后，教師將用這個單詞造句，并讓學(xué)生造句學(xué)會對這個單詞的運用。

B、根據(jù)讀音聯(lián)想記憶（如：please中的ea讀〔i:〕字母組合音，由此聯(lián)想到ea讀音與此相同的單詞，如：meat read）

C、根據(jù)構(gòu)詞聯(lián)想（前綴，加后綴，派生，合成以及轉(zhuǎn)化等，根據(jù)其規(guī)律，掌握許多單詞之間內(nèi)在聯(lián)系。展開聯(lián)想，從而回憶出一系列的單詞，如：“名詞+y”可以構(gòu)成形容詞，sun---sunny wind---windy.又如：“名詞+ful”，help---helpful等。再有：一個單詞換一個字母構(gòu)成另外一個單詞，house---horse week---weak look---book 等。還有：當(dāng)一個詞加“re(前綴)--”時，表示重復(fù)的含義，use--reuse turn---return new---renew.）

D、根據(jù)詞形聯(lián)想（根據(jù)熟悉單詞的詞性展開聯(lián)想，添加字母，與中文加偏旁部首一樣構(gòu)成另一個單詞，如：air---hair---pair round---around---ground）E、根據(jù)反義詞聯(lián)想

注意事項：

1、注意對學(xué)生的糾音；

2、注意兼顧性；

3、注意時間的控制;

4、注意操練和檢測的區(qū)分。

復(fù)習(xí)多個單詞時游戲：

1、What’s missing: 將單詞寫在白板上，或用單詞卡；讓全班學(xué)生都閉上眼睛，老師隨意抽走一張或兩張單詞卡片，讓學(xué)生睜開眼睛后，問學(xué)生：What’s missing?； 引申：將單詞擺放在地上，學(xué)生閉上眼睛老師打亂順序，叫學(xué)生重新排序。

2、Cow boy:請兩名學(xué)生站到前面，背對背；老師分別發(fā)一張單詞卡片到學(xué)生手里，學(xué)生手持卡片于胸前；老師發(fā)出指令，說1、2、3，學(xué)生即要往前走3步；老師說“Turn back”，學(xué)生要立即轉(zhuǎn)過身來，模擬一聲槍響，再迅速讀出對方手上的單詞卡；先讀出來的獲勝；

3、I do，you say：選一名學(xué)生來做動作，其他學(xué)生來猜；(也可讓學(xué)生做口型,讓其他的學(xué)生來猜單詞)；

4、Whisper game: 每一縱排為一組，教師分別給每一組最后一個學(xué)生一個單詞；教師說“開始”后，最后一個學(xué)生即用耳語把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生，依次往上傳；第一排的學(xué)生要把所聽到的單詞大聲說出來或去找到相應(yīng)的單詞卡片；

5、Quick head：給每組的學(xué)生一個號；將單詞寫在白卡上，如：w _ _ dow,閃卡的時候就叫號，叫到的學(xué)生要立即站起來說w-i-n-d-o-w并讀出單詞；反應(yīng)最快的獲勝；

6、Lucky star：老師在課前將一些單詞寫在紙條上，隨意貼在學(xué)生的座位下面；教學(xué)內(nèi)容進行完后，開始活動；看哪組在規(guī)定的時間內(nèi)找的最多，讀的最好；

新師培訓(xùn)教材

第二節(jié) 各級單詞教學(xué)區(qū)分

一級單詞教學(xué)目標(biāo)：（單詞音，意，形）

1、能根據(jù)教師提示聽懂錄音及指令；

2、能根據(jù)圖片認(rèn)讀單詞；

3、能基本了解單詞結(jié)構(gòu)；

4、能理解單詞意思。一級單詞教案：

教案：(教具：公共汽車卡片)Bus: Presentation: T: say & do actions like a bus S: listen T: teach & hide the picture of bus S: follow S: read good---can have a look---show the picture Practice: W: T :do action←→ S: say G: T : Point to Group A / B G: stand up & say S: T: say “bus” and call students’ name S: stand up & say Production: Game : Run a bus(Just like train game)二級單詞教學(xué)目標(biāo)：（單詞音，意，形，運用）

1、能聽懂錄音并快速反映所聽到的單詞；

2、能根據(jù)單詞結(jié)構(gòu)拼讀單詞；

3、能理解單詞意思并運用單詞組詞或造句等。二級單詞教學(xué)要求：（程序一致，要求不一）

1、在一級的基礎(chǔ)之上延伸講,老師要通過一級學(xué)過的單詞引出二級的新單詞；

2、當(dāng)學(xué)生可以認(rèn)這個單詞以后,老師要舉例這個單詞的運用,然后讓學(xué)生造句；

3、要求學(xué)生將單運用到生活中去,如:book 當(dāng)學(xué)生學(xué)完以后,要求學(xué)生用以前學(xué)過的一些單詞進行對話.This is my book.I like my book.等；

4、通過游戲的方式讓學(xué)生記單詞。二級單詞教案：

教案：(教具：公共汽車卡片,其他交通工具卡片，公交站臺圖片，擁擠的人群圖片.)Bus: Presentation: T: explain(Today we’ll see a new friend.It names “bus”.It’s big.Everyday we go to work or go to school by bus.There are many people on the bus.Each of the bus has a number.Such as NO.1, 12, 119 and so on.Make a guess!What’s it?)S: guess → T: Good!Now, let’s see how to pronounce it.B-U-S Practice: W: T :say once←→ S: follow to say three times G: T : T: give the groups different numbers, when teacher say the number, the group should stand up and say.（change the number）

S: T: say “bus” and call students’ name S: stand up & say Production: T: show many different pictures about vehicles and ask “Is it a ?” S: answer → T: Do you know how to say “汽車站”？”bus station”

→Please use these words to make a sentence.（the, bus, big, is）(bus, the, yellow, is)(bigger, smaller, car, bus, than, is, the, quicker, slower)

(本次不講三級)5 新師培訓(xùn)教材

三級單詞的教學(xué)目標(biāo)：（音，形，意，運用）

1、能聽懂錄音并說出所聽到的單詞；

2、能根據(jù)音標(biāo)寫出單詞；

3、能掌握單詞的意思并能組詞造句運用；

4、能對所學(xué)的單詞進行歸類總結(jié)；

三級單詞的要求：

(1)在二級的基礎(chǔ)之上延伸講,老師要通過二級學(xué)過的單詞引出三級的新單詞.(2)當(dāng)學(xué)生可以認(rèn)這個單詞以后,老師要舉例這個單詞的運用,然后讓學(xué)生造句.(3)對于單詞的音標(biāo)要求更高，要求會根據(jù)音標(biāo)來拼寫單詞(4)通過游戲的方式讓學(xué)生記單詞.(5)學(xué)生能用簡單的語言對實詞進行簡單的描述.(6)三級某些單詞需增加對西方文化知識的介紹（如：國家名、國旗、標(biāo)志性建筑、世界之最等等）；

三級單詞教案：

businessman（可根據(jù)三級學(xué)生的年齡進行教學(xué)設(shè)計；參照二級的教學(xué)模式）

presentation: 由business引入，分段進行區(qū)分并解釋。

Practice:

1、read after me(w)-(g)-(s)（用簡單的快速反應(yīng)教讀單詞）。

2、讓學(xué)生用自己的語言簡單的對該單詞進行簡單的描述。

production: 游戲 “我是拼讀王”；教師出示單詞的音標(biāo)學(xué)生根據(jù)音標(biāo)大聲的讀出單詞并將其拼寫出來。

運用: 游戲“passing down”；教師對這個單詞舉例，讓學(xué)生一個接一個用該單詞造句，在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成的接受相應(yīng)的懲罰。

引申：請學(xué)生開動頭腦，說一些與該單詞構(gòu)詞結(jié)構(gòu)相同的單詞，例如：businesswoman

basketball playground

第三節(jié) 數(shù)字教學(xué)要求和游戲

數(shù)字教學(xué)要求：

1、從數(shù)字的聽，說，認(rèn)三個方面進行教學(xué)；

2、學(xué)生能根據(jù)聽到的數(shù)字寫出阿拉伯?dāng)?shù)字；

3、教學(xué)流程與單詞教學(xué)一致，但減少操練次數(shù)，縮短學(xué)習(xí)時間。數(shù)字教學(xué)流程示范教案：（9）

Review 1-8：T：show cards S：say(W)→T：show fingers S：say(S)Presentation：T：(tools: pen, pencil or anther things)lead s to count T：say S：follow Practice：W/G：T：say 8 S: say 9 →T：say other numbers S：no voice S：T：walk to s S：stand up & say Production：T：show cards S：say 新師培訓(xùn)教材

數(shù)字教學(xué)游戲介紹：

1、報電話號碼對抗賽

以下幾個游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說數(shù)詞能力的，這個游戲的玩法是：將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，參賽的每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個六位數(shù)的電話號碼，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個號碼說出來，然后該學(xué)生出示手中的號碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個號碼說出來，說錯或不能迅速說出的記負分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

2、猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike,Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。

3、加減運算對抗賽

將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯或不能迅速答出的記負分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

4、猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向?qū)W生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

5、找鄰居

教師讓全班學(xué)生依次報數(shù)，然后用漢語說一個數(shù)，如“三十六”則三十六號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學(xué)生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學(xué)生要緊接著站起來，用英語說“twenty-eight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。

6、拍七

將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。游戲重新開始，直到剩下最后兩個人，給這兩個組記10分。做這個游戲，還可以與記單詞結(jié)合起，可以在該拍手時說一個剛學(xué)過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語單詞，還可以復(fù)習(xí)單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。