第一篇：三年級(jí)美術(shù)《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

三年級(jí)美術(shù)《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：了解藝術(shù)作品運(yùn)用寫實(shí)、夸張和變形的創(chuàng)作手法對(duì)臉部進(jìn)行塑造表現(xiàn)的方法；運(yùn)用多種泥塑技法制作奇特的臉。在欣賞感受、觀察分析中發(fā)現(xiàn)形象各異的臉的特征和藝術(shù)魅力，在體驗(yàn)探究活動(dòng)中運(yùn)用多種藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。感受藝術(shù)作品生動(dòng)奇特的美感，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新的積極性，體驗(yàn)?zāi)嗨茉煨偷臉?lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析藝術(shù)作品中五官、表情、臉型的獨(dú)特造型，運(yùn)用夸張和變形等藝術(shù)手法制作奇特的臉。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?/p>

1.“考眼力”快速搜圖游戲

屏幕快速閃現(xiàn)各種各樣的臉，看一看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)與眾不同的臉，大聲說(shuō)出來(lái)

2.出示這些臉的圖片：這些臉給你什么感受？

3.板書課題：《一張奇特的臉》

二、深入探究

1.奇特的臉出現(xiàn)在哪里？它有什么用途？

奇特的臉是一種藝術(shù)創(chuàng)造，它會(huì)帶給人獨(dú)特、新奇的感受。

2.欣賞圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀察分析，說(shuō)一說(shuō)奇特在哪里？

板書：臉型、色彩、五官、花紋、表情、頭飾

3.出示圖片，小組同學(xué)討論交流

A對(duì)比普通的臉和奇特的臉，有哪些共通之處與不同之處？

奇特的臉是在真實(shí)的臉部造型基礎(chǔ)上進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作與加工。

B用什么方法把這些臉變成奇特的臉的？

板書：

夸張——五官、表情、色彩

變形——臉型、五官、頭發(fā)

C、在奇特的臉上，什么部位還增加了一些什么圖案？

增加了這些裝飾，作品更有神秘感和藝術(shù)美感。

4.出示泥塑“奇特的臉”，仔細(xì)觀察，作者都運(yùn)用了哪些泥塑技法？還有哪些新方法？

5、出示問(wèn)題作品，請(qǐng)分析一下哪里處理得不好？怎么修改？

6、出示調(diào)整后的作品，教師組合添加，注意形象突出、裝飾有序、富有美感

7、展示其他形式的作品欣賞

三、課堂實(shí)踐

1、說(shuō)一說(shuō)你想選擇什么方法創(chuàng)作怎樣一張奇特的臉

2、提出作業(yè)要求：選用喜歡的方法做一張奇特的臉，并加以裝飾，使其與眾不同。

四、評(píng)價(jià)拓展

1.根據(jù)書中“評(píng)一評(píng)”內(nèi)容交流感受，根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)組內(nèi)同學(xué)作品

小組填寫評(píng)價(jià)卡

2.欣賞多種材料表現(xiàn)的藝術(shù)作品。

第二篇：《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

六安市城北小學(xué)南校

崔仲瓊

一、課題：《一張奇特的臉》

二、教材分析：這是一節(jié)“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中的課程。頭像雖然是雕塑造型中比較難的題材，但是應(yīng)該看到本課涉及到的造型并不是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣?shí)造型，而是充滿浪漫主義情調(diào)的幻想。所以本課無(wú)論從題材的選取還是造型的難易程度，都是符合中年級(jí)小學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點(diǎn)的。在34頁(yè)中，分別呈現(xiàn)來(lái)自古埃及的圖坦卡蒙金面具，中國(guó)京劇臉譜，中國(guó)貴州儺戲面具中頭像，這些面具各具地方特色，在第35頁(yè)中，提供了優(yōu)秀的學(xué)生作品，使學(xué)生了解了簡(jiǎn)單的制作技法。學(xué)習(xí)泥塑不僅是讓孩子們接觸，親近大自然，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、夸張想象能力、創(chuàng)造性思維等能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

a)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，運(yùn)用夸張對(duì)比的手法，用橡皮泥塑造一張奇特的臉，感受不同造型帶給人們的美感。b)嘗試學(xué)會(huì)用捏、搓、揉、借助工具壓按等不同立體造型方法，塑造一個(gè)自己想象中的臉部造型。

c)通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥塑浮雕頭像的基本制作方法，并創(chuàng)造一個(gè)想象中的獨(dú)特的浮雕頭像。

五、教學(xué)難點(diǎn)：五官的夸張變形，以及捏、搓、揉等方法的實(shí)際應(yīng)用。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、面具、橡皮泥、墊板、輔助材料等。

七、教學(xué)流程：

（一）談話導(dǎo)入

1，很高興今天來(lái)給你們上這節(jié)美術(shù)課，我是來(lái)自六安市城北小學(xué)南校的崔老師，初次見(jiàn)面，看看老師給你們帶來(lái)了什么？（出示奇特的面具和京劇臉譜）

2，你們看這個(gè)面具，它和平常人的臉有什么不一樣？（學(xué)生回答）

3，同學(xué)們說(shuō)的真棒，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第16課：一張奇特的臉。（出示課題：

一張奇特的臉）（設(shè)計(jì)意圖：利用面具等藝術(shù)品的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生創(chuàng)作性思維）

（二）探究學(xué)習(xí)

1，看一看： 同學(xué)們想一想書中為什么把這些造型叫做奇特的臉？奇特在哪呢？帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起去欣賞各種各樣奇特的臉。（出示課件）

2，說(shuō)一說(shuō)：看了這么多奇特的臉你能說(shuō)說(shuō)奇特在哪么？（學(xué)生回答，師出示板書：臉型

五官

色彩）3，玩一玩：怎么讓五官奇特起來(lái)呢？我們一起來(lái)做個(gè)小游戲，誰(shuí)愿意和老師一起做這個(gè)游戲？（比比誰(shuí)的眼睛大）

通過(guò)游戲，眼睛放大了，臉就很奇特了，這是用了夸張變形的手法。

4，師小結(jié)：所謂奇特的臉就是和我們平時(shí)正常的臉不一樣，臉型和五官變形夸張，色彩鮮艷。（出示板書：

變形

夸張 鮮艷）

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看一看，說(shuō)一說(shuō)，玩一玩，提高了學(xué)生審美水平和文化涵養(yǎng)。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)以及探究精神。）

5，技法探究：：下面請(qǐng)同學(xué)們打開書本35頁(yè)，看看書中學(xué)生的作品奇特不奇特？它們是用什么做的？怎么做的呢？（出示泥塑技法）小朋友是用哪些泥塑辦法來(lái)塑造奇特的臉的？（出示板書：制作技法：捏 搓 揉 刻 借助工具）

6，小組討論：這些學(xué)生作品是怎么讓臉型和五官夸張和變形的? 你最喜歡哪一幅？最喜歡它的哪個(gè)地方？

7，教師示范： 看了這么多，老師也想動(dòng)手了，想不想看？（師示范并小結(jié)）

師小結(jié)： 演示步驟：做之前，要先想好，要做一張什么樣的臉，是恐怖的臉還是笑臉，或者是類似什么動(dòng)物的臉。先拿一部分泥來(lái)做臉型，要先想好，要做一個(gè)什么臉型（講講變臉型），然后我們根據(jù)臉型制作出形狀位置奇特、表情夸張的五官，下一步就是裝飾了裝飾時(shí)花紋越奇特越有趣，像掛上珠子，插上羽毛……還有的臉上還刺（畫）有圖案。在后面的制作中，大家就可以靈活運(yùn)用這些會(huì)讓臉看起來(lái)更特別的方法，但是這些輔助材料要有選擇地使用，有的表情并不一定適合用。我們不光用了捏，揉，搓等技法，我還用了工具呢，比如說(shuō)用尺子、筆蓋、鑰匙或者小刀刻出細(xì)節(jié)，這樣形象就會(huì)更生動(dòng)了。

8，欣賞作品：現(xiàn)在同學(xué)們的手都癢癢了吧，想不想自己也試一試？在制作之前，再一起看看別的小朋友的作品，對(duì)我們有什么啟發(fā)？

（設(shè)計(jì)意圖：教師示范，引導(dǎo)學(xué)生看書，找新奇有趣的技法，進(jìn)一步探究造型技法和技巧，解決教學(xué)難點(diǎn)。）

（三）創(chuàng)作表現(xiàn)

提出作業(yè)要求：

1，大膽想象，獨(dú)立或集體合作用泥做一張奇特的臉，還可以加一些其他材料，讓它和平常人的臉不一樣。

2，注重臉型和五官的變形和夸張，色彩鮮艷。

3，小組合作，分工建議：1人制作臉型，其余成員負(fù)責(zé)制作五官和裝飾等。（教師巡視指導(dǎo)，并放輕音樂(lè)。）

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及概括、夸張、想象的能力，提高學(xué)生動(dòng)手能力。）

（四）展示評(píng)價(jià)

1，完成作業(yè)的同學(xué)可將自己的作品送到前面的展臺(tái)。2，自評(píng)，他評(píng)，生生互評(píng)（由學(xué)生選出自己覺(jué)得好的作品，臉型哪個(gè)最奇特，你最喜歡哪幅作品的色彩，哪個(gè)五官夸張最有意思……）

3，教師總評(píng)，對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)、贊賞學(xué) 生。

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生向身邊小朋友學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉欣賞評(píng)述的能力。）

（五）拓展小結(jié)

今天我們同學(xué)表現(xiàn)的都非常出色，真的讓老師出乎意料，你們學(xué)會(huì)了用夸張變形的手法，能用身邊的彩泥設(shè)計(jì)制造出一張張奇特的臉！老師真心希望大家回去以后運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的方法，大膽想象，創(chuàng)造出更多更漂亮的藝術(shù)品來(lái)裝飾我們的生活，讓我們身邊的傳統(tǒng)藝術(shù)得以傳承發(fā)揚(yáng)！同時(shí)也非常感謝今天同學(xué)們的合作！下課！

（設(shè)計(jì)意圖：提高并延伸學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣）

板書設(shè)計(jì)：

一 張 奇特 的 臉

藝術(shù)手法：

臉 型

變形

五 官 奇特

夸張

色 彩

鮮艷

制作技法：

捏 揉 搓 刻

借助工具

教學(xué)反思：

這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會(huì)得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。

二○一四年九月

第三篇：一張奇特的臉教學(xué)反思

由于上學(xué)期學(xué)過(guò)一堂面具設(shè)計(jì)課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來(lái)比較輕松，一張奇特的臉教學(xué)反思。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步，教學(xué)反思《一張奇特的臉教學(xué)反思》。如果要說(shuō)有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會(huì)得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。

第四篇：人美版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

《一張奇特的臉》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

知識(shí)：了解藝術(shù)作品運(yùn)用夸張和變形的創(chuàng)作手法對(duì)臉部進(jìn)行塑造表現(xiàn)的方法。

技能：運(yùn)用多種泥塑技法制作奇特的臉。

2、過(guò)程與方法

在欣賞感受、觀察分析中發(fā)現(xiàn)形象各異的臉的特征和藝術(shù)魅力，在體驗(yàn)探究活動(dòng)中運(yùn)用多種藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

感受藝術(shù)作品生動(dòng)奇特的美感，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新的積極性，體驗(yàn)?zāi)嗨茉煨偷臉?lè)趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：觀察分析藝術(shù)作品中五官、表情、臉型的獨(dú)特造型，運(yùn)用夸張和變形等藝術(shù)手法制作奇特的臉。

2、教學(xué)難點(diǎn)：臉部形象變化豐富，特點(diǎn)突出。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）、游戲?qū)?/p>

1、師：你們喜歡玩拼圖游戲嗎？誰(shuí)能在30秒內(nèi)利用老師提供的圖形拼擺出一張臉的造型。

2、學(xué)生拼擺。

3、師：我也想來(lái)試一試，還是利用這些圖形，看看老師能拼擺出一張什么樣的臉？（改變圖形的位置和方向進(jìn)行拼擺）

4、生：一張奇特的臉。師：我改變了什么變成了一張奇特的臉？生：改變了圖形的位置和方向。

5、師：今天我們就來(lái)研究怎樣表現(xiàn)一張奇特的臉。

（教學(xué)意圖：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步了解怎樣表現(xiàn)一張奇特的臉）

（二）、探究活動(dòng)

1、觀察分析奇特的臉奇特在哪里？

師：古今中外的藝術(shù)家們用各種方法創(chuàng)造出了很多奇特的臉，你想不想來(lái)欣賞一下。

課件出示各種奇特的臉，師：說(shuō)一說(shuō)這張臉奇特在哪里？

（教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察分析臉部形象的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的感受能力和分析能力。）

2、出示圖片，對(duì)比普通的臉和奇特的臉。師：欣賞了這么多奇特的臉，你有什么感受？ 生：有趣、與眾不同、特別......師：你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)表現(xiàn)一張奇特的臉？生：想。

師：先不要著急，我們先來(lái)對(duì)比一下奇特的臉和普通的臉有什么區(qū)別? 課件出示奇特的臉和普通的臉對(duì)比圖。

師：我們觀察的時(shí)候主要從三個(gè)方面來(lái)觀察，板書：臉型、五官、色彩。小組觀察討論。

（1）、臉型

師：我們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)臉型，奇特的臉和真實(shí)的臉有什么區(qū)別? 生：奇特的臉，臉型像長(zhǎng)方形，下面還長(zhǎng)出兩個(gè)角，感覺(jué)很奇特。師：我們真實(shí)的臉有沒(méi)有這樣的？生：沒(méi)有。師：用我們美術(shù)的語(yǔ)言說(shuō)就是變形。

師：用這種變形的方法還可以變出哪些奇特的臉型？生：半圓形，五角形，像白云一樣的臉型，像地圖一樣的臉型......師：奇特的臉型可以是規(guī)則的圖形，也可以是不規(guī)則的圖形。

師：你們說(shuō)了那么多奇特的臉型，想不想現(xiàn)在就動(dòng)手把它做出來(lái)，好，下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用變形的方法來(lái)設(shè)計(jì)一張奇特的臉型，看誰(shuí)的想象力最豐富，設(shè)計(jì)的臉型最奇特。

師：請(qǐng)同學(xué)們注意我們做的時(shí)候是有時(shí)間限制的，計(jì)時(shí)三分鐘。記住只做臉型。提醒學(xué)生要選擇和卡紙對(duì)比明顯的粘土。

教師和學(xué)生一起在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成臉型，教師對(duì)比較突出的臉型，進(jìn)行展示。

（2）五官、色彩

師：我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了臉型，再來(lái)研究一下奇特的臉和真實(shí)的臉五官有什么區(qū)別？

生：眼睛是圓的，耳朵又長(zhǎng)又尖，嘴巴非常大，占了臉的一半......師：說(shuō)了那么多的不同，用我們美術(shù)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是五官的變形，那么五官變形之后，表情就變得非常什么？能不能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下。生：夸張。師：對(duì)，夸張的表情讓臉變得更加奇特了。

師：下面，我們來(lái)玩一個(gè)表情游戲，請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上，根據(jù)老師的指令做面部表情動(dòng)作，大家仔細(xì)觀察，看他們的面部五官有什么變化？ 師：興高采烈、火冒三丈、驚恐萬(wàn)狀。生：興高采烈時(shí)眼睛變小了，火冒三丈時(shí)眼睛瞪的大大的.....師：不同的表情，讓五官產(chǎn)生了各種的變化。師：那么色彩呢，色彩有什么特點(diǎn)？ 生：色彩很鮮艷，有很多顏色.....師：你們的臉上有這么多顏色嗎？生：沒(méi)有 師：用美術(shù)的語(yǔ)言說(shuō)就是色彩的夸張。

（教學(xué)意圖：先設(shè)定了觀察的內(nèi)容：臉型、五官、色彩，然后對(duì)每一個(gè)內(nèi)容逐項(xiàng)探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作元素，表現(xiàn)新穎、美觀的形象，解決教學(xué)難點(diǎn)。）

3、直觀演示，示范創(chuàng)作。

師：通過(guò)我們的觀察和研究，我們已經(jīng)知道了表現(xiàn)一張奇特的臉，需要變形和夸張。（板書：變形、夸張）接下來(lái)老師就用這些方法來(lái)繼續(xù)我這張奇特的臉。

教師邊說(shuō)邊做：

（1）出示已做好的臉型。（2）設(shè)計(jì)五官。（3）添加裝飾。

4、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，探究表現(xiàn)方法。

師：下面我們?cè)賮?lái)欣賞一下學(xué)生作品，看看他們都是怎么表現(xiàn)的。課件欣賞 學(xué)生作品。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得哪張臉最奇特，奇特在哪里？生：臉的顏色奇特，發(fā)型很奇特，眼睛大小不一樣很奇特......（教學(xué)意圖：通過(guò)教師的示范，以及欣賞分析學(xué)生作品，進(jìn)一步探究造型技法和技巧，解決教學(xué)難點(diǎn)。）

（三）、課堂實(shí)踐

提出作業(yè)要求：運(yùn)用多種泥塑技法做一張奇特的臉，并加以裝飾，使其與眾不同。

（四）、評(píng)價(jià)展示

師：歡迎同學(xué)們把作品送到怪臉俱樂(lè)部里來(lái)展示。

展示學(xué)生作品，開展多種評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。（教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生有目的地評(píng)價(jià)，鍛煉欣賞和語(yǔ)言表達(dá)能力。）

（五）、拓展

師：今天同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色，你們學(xué)會(huì)了用夸張變形的方法，設(shè)計(jì)創(chuàng)造出一張張奇特的臉！老師非常喜歡這些奇特的臉，你們喜歡嗎？設(shè)計(jì)師們也非常喜歡，下面我們來(lái)欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)鯓佑靡粡垙埰嫣氐哪榿?lái)裝飾美化我們的生活。

課件欣賞生活中運(yùn)用奇特的臉表現(xiàn)的各種裝飾。

師：漂亮嗎，老師希望大家在今后的日常生活里，運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的方法，大膽想象，創(chuàng)造出更多更漂亮的藝術(shù)品，來(lái)裝飾美化我們的生活。

（教學(xué)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)來(lái)源于生活并服務(wù)于生活，提高并延伸學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。）

第五篇：一張奇特的臉 講課稿

一張奇特的臉

一、導(dǎo)入 上課

同學(xué)們好，請(qǐng)坐

我們先一起來(lái)玩?zhèn)€小游戲,名字就是（點(diǎn)課件）考眼力，可要看仔細(xì)哦。好了，這里面有兩張是我們剛才看過(guò)的照片，你能把它們找出來(lái)嗎？ 這么快就找到了一張，（點(diǎn)課件）另一張呢？ 看來(lái)真的不好找啊！

為什么第一張能一下子就找到它呢？ 你來(lái)說(shuō)

你們要是認(rèn)識(shí)豬八戒就也應(yīng)該認(rèn)識(shí)他啊。（點(diǎn)課件）他就是電視劇《西游記》里豬八戒的扮演者——馬德華（點(diǎn)課件）。這個(gè)呀就是那張神秘的第二張照片。同學(xué)們能夠從這么多的照片中第一眼就找到豬八戒，除了因?yàn)樗俏覀兊睦鲜烊酥膺€因?yàn)槭裁矗?你說(shuō)

對(duì)啊，他長(zhǎng)了一張和別人不一樣的臉，（點(diǎn)課件）一張奇特的臉。

二、講授新課

1、（點(diǎn)課件）這兩張臉主要有哪些部分不一樣呢？

哦，鼻子和耳朵，（點(diǎn)課件）藝術(shù)家為了突出這兩個(gè)部分的特點(diǎn)，用了什么方法？

嗯，觀察的很仔細(xì)，（點(diǎn)課件）夸張和變形

我們來(lái)看，夸張的兩個(gè)蒲扇一樣的大耳朵，向上拱起的形象的豬鼻子，就把原本一張平淡無(wú)奇的臉變得奇特而令人印象深刻。

夸張和變形這兩種表現(xiàn)方法在許多藝術(shù)作品中不斷地被使用，并創(chuàng)造出了令人驚嘆的藝術(shù)效果，我們一起來(lái)看看吧。

2、欣賞 1）（點(diǎn)課件）畢加索的作品《少女的臉》 2）、（點(diǎn)課件）京劇臉譜 3）、（點(diǎn)課件）儺戲面具

（點(diǎn)課件）三件風(fēng)格各異的作品，你喜歡哪一件呢？

現(xiàn)在呢，我們請(qǐng)四人活動(dòng)小組各選一件自己喜歡的作品，一起來(lái)分析夸張、變形藝術(shù)表現(xiàn)方法在這件作品中的運(yùn)用。開始吧

同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)坐好了，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。1）、你們選擇的是哪件作品？ 哦京劇臉譜（點(diǎn)課件）

每一種京劇臉譜都有其特定的人物形象，你知道這是誰(shuí)嗎？ 對(duì)了，這就是大名鼎鼎的包公。說(shuō)一說(shuō)你們的討論結(jié)果吧。

說(shuō)的很全面，黑白強(qiáng)烈對(duì)比的色彩，夸張的眉毛、眼睛、胡子還有頭上的大月牙，那你們能不能根據(jù)包公的品質(zhì)想一想為什么要這樣來(lái)表現(xiàn)呢？ 你說(shuō)

分析得很好，通過(guò)夸張和變形突出表現(xiàn)了包公嚴(yán)謹(jǐn)、公正、剛正不阿的品質(zhì)。京劇臉譜的魅力就在于通過(guò)夸張的造型和強(qiáng)烈的色彩突出人物的性格，（點(diǎn)課件）這使得京劇臉譜這一古老的藝術(shù)不僅在舞臺(tái)上大放光彩，并且還被制作成了各種各樣的工藝品裝飾美化我們的生活。2）、好，你來(lái)吧，你們選擇的是？（點(diǎn)課件）儺戲面具 說(shuō)說(shuō)你們的討論結(jié)果吧。

你們各從顏色和造型對(duì)這件貴州面具的表現(xiàn)方法進(jìn)行分析，很好。

儺戲面具呀具有悠久的歷史，我們的祖先早在原始社會(huì)的時(shí)候，人們已經(jīng)會(huì)用夸張、變形的方法進(jìn)行面具的創(chuàng)作。你們看他的表情怎么樣？ 你來(lái)說(shuō)，很嚇人。你說(shuō)，非常的猙獰。這有什么作用嗎？ 你說(shuō)對(duì)了，（點(diǎn)課件）古時(shí)人們追求猙獰啊是出于自衛(wèi)的需要。他們希望通過(guò)猙獰、恐怖的形象來(lái)嚇走怪獸。同時(shí)，古人認(rèn)為猙獰總是同力量結(jié)合在一起的，所以呀，儺戲面具中表現(xiàn)的英雄眼睛必須突起，眉毛必須直插發(fā)際，有的還長(zhǎng)有獠牙，非?？鋸?。讓人感到原始的、粗狂的美感。3）、一起看西班牙畫家畢加索的作品少女的臉（點(diǎn)課件）哦，急著說(shuō)呢，那你來(lái)吧

哦，是這樣的，那你有什么感受？

我們看到臉型和五官進(jìn)行了劇烈的夸張、變形，讓人覺(jué)得不知是在怎樣扭曲著，但在這劇烈沖突著的畫面中，隨著少女舒展的雙眉、安靜的眼神、微微抿著的嘴唇以及安詳?shù)淖藨B(tài)，一切卻又顯得是那么的平靜、淡然，并且就因?yàn)槟切﹦×业臎_突更顯示出少女的安靜是那樣的純粹，讓我們感到任這個(gè)世界如何的變幻，都仿佛與她無(wú)關(guān)，而她只是沉浸在只屬于自己的夢(mèng)幻中的世界。（點(diǎn)課件）

藝術(shù)家利用夸張和變形的方法創(chuàng)作出了或強(qiáng)烈、或粗狂、或夢(mèng)幻的作品，給我們帶來(lái)了不同的美的體驗(yàn)。在這些作品中，結(jié)合剛才同學(xué)們的討論想一想，藝術(shù)家通過(guò)夸張和變形突出表現(xiàn)了人物的什么？ 對(duì)，突出了人物的性格和表情，正是這不同的性格和表情才有了這些令我們叫絕的奇特的臉。那他們是通過(guò)夸張變形哪些部分，創(chuàng)作出來(lái)的？

嗯、臉型和五官，這些臉型和五官為什么顯得與眾不同？

臉型和五官的形狀或位置被改變后，表情就會(huì)隨之變化，從而顯得奇特起來(lái)。

3、藝術(shù)家們創(chuàng)作出了這么令人驚嘆的作品，小藝術(shù)家們的實(shí)力也不小哦，我們一起來(lái)看看同齡伙伴的作品吧。（點(diǎn)課件）

咦，他們都是用什么做的呀？

哦，毫不起眼的泥巴居然也能創(chuàng)作出這么奇特的作品，那我們可要好好來(lái)看看了。為了幫助同學(xué)們更好地完成欣賞目標(biāo)，老師設(shè)置了四個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)（點(diǎn)課件）

我們按照1、2、3、4大組的順序來(lái)完成。先來(lái)仔細(xì)看看自己的任務(wù)是什么。~ ~ 看清楚了嗎？那就開始吧。（點(diǎn)課件 音樂(lè)）~ ~ ~ ~ ~ 好，現(xiàn)在討論結(jié)束進(jìn)入成果展示環(huán)節(jié)。

（點(diǎn)課件）a這些作品都使用了哪些泥塑技法？比較特殊的有哪些？你還能創(chuàng)作哪些新的表現(xiàn)技法嗎？這是第一大組的任務(wù)，請(qǐng)你們先來(lái)展示吧。~ ~ ~ 那我們常用的表現(xiàn)技法有哪些？ 你能帶著同學(xué)們一起模擬一下嗎？

好，我們舉起手一起來(lái)——團(tuán)——圓、搓——條、壓——片、捏——形 做的很好，那這些作品里比較特殊一點(diǎn)的技法有哪些呢？~ 嗯，我們看到（點(diǎn)課件）這件作品的嘴部是鏤空處理出來(lái)的，在這兩件作品中呢（點(diǎn)課件）都使用到了刻的技法。你們研究的新技法呢？~ 這一排環(huán)形的肌理是怎么得來(lái)的？~~ 哦，一個(gè)廢棄的水筆桿也成了我們創(chuàng)作的好工具，（邊說(shuō)邊做）用開口的這一端輕輕的在泥板上壓印，就可以出現(xiàn)這樣有有趣的肌理效果。咦，這個(gè)是什么？

哦，眼睛啊，你們也是用水筆桿壓印的方法得到的嗎？你們太棒了。這個(gè)就像麻花一樣，你們是怎么做出來(lái)的？~~ 哦，先搓一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的泥條，（邊說(shuō)邊做）把它分成兩節(jié)或三節(jié)，放在一起，一擰，就出來(lái)了。這個(gè)形狀也很有意思，說(shuō)說(shuō)是怎么做的？ 団好泥，（邊說(shuō)邊做）壓成泥板，用尺子將泥板切成三角形，再?gòu)囊粋€(gè)邊向?qū)蔷磉^(guò)去，看，我也做成了。特別好玩兒，這個(gè)是用三角形卷成的，如果做成其他的形狀再卷一定會(huì)有不同的效果，待會(huì)兒呀大家也可以玩一下哦。你們是怎么想到卷這種技法的？~ ~ 哎呀，把生活中卷紙的動(dòng)作靈活運(yùn)用到了泥塑創(chuàng)作技法中，真是個(gè)處處留心的好孩子。除了他們組想到的這幾種新技法，你們還有其他的嗎？ 你來(lái)說(shuō)~ 哦，用泥條盤的方法

（搓泥條，盤）是這樣嗎？ 你來(lái)說(shuō)~ ~ 真聰明，除了可以用筆桿的壓印做出特殊的肌理以外，還可以用扣子、樹葉等等，使用的工具材料不同，做出來(lái)的肌理效果也會(huì)不同。

第一組的同學(xué)通過(guò)他們的探究給我們帶來(lái)了新的泥塑創(chuàng)作技法，讓我們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中可以更加的靈活自如，為了他們的貢獻(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們鼓掌表示感謝！

（點(diǎn)課件）b.你都看到了那些形狀的臉，思考還可以用那些形狀進(jìn)行表現(xiàn)。把你想到的畫出來(lái)吧。這是第二大組的任務(wù)，來(lái)給大家介紹你們的探究成果吧。

哦，這是你們的討論成果，除了這些作品中已有的圓形、水滴形和任意形，你們還想到了用正方形、三角形、心型、花形、梨形、葫蘆形來(lái)設(shè)計(jì)人物的臉部，真是各有特色。謝謝你們帶給大家的好創(chuàng)意。

c.眼睛和鼻子又會(huì)有那些令人意外的造型呢？一起看第三大組的成果展示。（點(diǎn)課件）哇，你們可真棒，想法多，制作的還很精細(xì)，趕快給大家說(shuō)說(shuō)都有什么吧。~ ~ 我們看到了眼睛的形狀有斜三角形、太陽(yáng)形、哇，夸張的火焰型、平行四邊形，上彎月牙形、下彎月牙形，你們看，都是月牙形，但方向變一變，表情可就完全不一樣了。

哦，鼻子你們還想到了倒梯形、很可愛(ài)的豬鼻型、象鼻形、蒜頭形，哎呀真好，有了我們第二、第三組同學(xué)為我們提供的這些創(chuàng)作素材呀，同學(xué)們創(chuàng)作起來(lái)可就更方便了。

（點(diǎn)課件）d.作品中使用了哪些特殊的材料，裝飾效果怎么樣？你還能想到哪些可以利用的材料？

請(qǐng)第四組的同學(xué)來(lái)介紹。~ ~ ~ 很好，請(qǐng)坐，（點(diǎn)課件）玻璃彈珠的使用使這件作品的眼睛分外透亮，（點(diǎn)課件）這件作品中羽毛的裝飾顯得很華麗，富有異域風(fēng)情，你們所想到的彩紙、牙簽、樹葉還有筆帽等都是我們很容易找到的工具和材料，用它們來(lái)裝飾作品再方便不過(guò)了。不同的裝飾材料會(huì)有不用的藝術(shù)效果，利用好它們的材質(zhì)特點(diǎn)，定會(huì)為我們的作品錦上添花。

4、通過(guò)同學(xué)們的探究，我們積累了許多的創(chuàng)作素材，又了解了不少新的創(chuàng)作技法，如何用我們剛學(xué)到的知識(shí)來(lái)創(chuàng)作一張奇特的臉呢？誰(shuí)愿意和老師一起嘗試？~好，我們一起吧！（教師示范）

A臉、眼睛、眉毛、鼻子，嘴巴，這么多的東西，我們先來(lái)做什么呢？ 說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，先來(lái)做人物的臉部，用什么方法來(lái)做呢？ 你說(shuō)

哦，壓一壓、捏一捏，這是同學(xué)們經(jīng)常使用的一種方法。你有什么辦法？

哦，先壓一塊兒泥板，再用尺子切出需要的形狀，嗯也是個(gè)好主意，這種辦法很好用，特別是對(duì)于一些邊沿要求比較齊整的造型。

那我做的這個(gè)人啊脾氣有點(diǎn)不好，正在發(fā)怒呢，我們用個(gè)什么形狀的臉型呢？~ 你說(shuō)，圓形？為什么？

哦，氣的臉都成了一個(gè)球兒？很有意思的比喻，好吧，聽(tīng)你的。圓形很好壓出來(lái)，我就直接用壓一壓、捏一捏的辦法了。眼睛呢？~ 好主意，就用一只你們現(xiàn)成的，我再來(lái)配另外一只?？纯?，眼睛都已經(jīng)噴出火焰了，該有多憤怒??！

眉毛做成什么樣子的？

緊緊皺起來(lái)的，你能給我們做個(gè)這樣的表情嗎？哦，很好，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他現(xiàn)在的的眉毛是什么樣子的？啊，兩條眉毛緊緊地往中間擠，甚至擠出了一個(gè)川字。你觀察的真仔細(xì)。那我就用泥條來(lái)做了。好，看效果怎么樣？哦？讓眉毛倒豎起來(lái)？我們?cè)囈辉?。哎呀，真是好主意，這樣更夸張了。鼻子呢？~ 哦，好的，做一個(gè)鼻孔巨大的鼻子。真是看起來(lái)越來(lái)越憤怒了。現(xiàn)在該做什么了？~ 嘴巴啊，這是個(gè)正在發(fā)怒的人，嘴巴做成什么樣的？~ ~ 嗯，好的，我們也來(lái)做一個(gè)鏤空的嘴巴。讓它夸張的向下彎，先刻好，再把多余的泥挖出來(lái)。好了。

（耳朵

先切）我把這個(gè)一切兩半做成耳朵怎么樣？

好的，我們現(xiàn)在需要牙簽來(lái)幫忙了，這樣才能把耳朵固定住，整體的做好了，同學(xué)們看，是不是還是顯得太單調(diào)了？怎么辦呢？ 你說(shuō)

哦，用彩紙做頭發(fā)，好主意。那你來(lái)幫我剪吧。你呢？

用牙簽做胡子，你們的想法真好，那我們就這樣做。~ ~ ~ 你的彩紙已經(jīng)剪好了，不錯(cuò)，我可以把它用筆卷一卷，（邊說(shuō)邊做）讓它更有立體效果。好了，把它壓在臉部的下面。瞧這一堆亂糟糟的頭發(fā)，真是氣壞了。接下來(lái)用牙簽來(lái)做胡子，看，胡子也被氣得一根一根直豎了起來(lái)。一張奇特的臉做好了，現(xiàn)在的效果怎么樣？

三、布置作業(yè)

有沒(méi)有興趣自己親手做一個(gè)？~ 一起來(lái)看看作業(yè)要求：（點(diǎn)課件）

用泥通過(guò)夸張變形的方法做一張奇特的臉，可以加一些其它材料，讓它和平常人的臉不一樣。我們?cè)賮?lái)看溫馨提示：（點(diǎn)課件）

1、使用橡皮泥的同學(xué)，要注意顏色之間的搭配。

2、使用一些鋒利的工具時(shí)請(qǐng)注意安全，注意墊板的使用，保護(hù)我們的班級(jí)衛(wèi)生。那現(xiàn)在還等什么，開始吧。（點(diǎn)課件放音樂(lè) 等十幾秒鐘）

四、展示評(píng)價(jià)

現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)完成了自己的作品，老師用相機(jī)拍下了幾件，咱們一起來(lái)看看吧，看見(jiàn)你喜歡的作品，可不要忘了給它們掌聲哦。評(píng)價(jià)

1、（點(diǎn)課件）這件作品最突出的是哪個(gè)部分？對(duì)了，是他的嘴巴，重疊了好幾層做出來(lái)的，效果不錯(cuò)。

2、（點(diǎn)課件）掌聲挺響的，來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么吧？~

是挺可愛(ài)的，特別是用泥條盤起來(lái)的臉蛋。

3、（點(diǎn)課件）這是一個(gè)小姑娘的形象，你們看，這么長(zhǎng)的眼睫毛，整體效果很好，就是蝴蝶結(jié)上再裝飾一些白點(diǎn)兒來(lái)提亮一下，肯定就更好看了。

4、（點(diǎn)課件）哇，這個(gè)掌聲最熱烈，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的看法吧。~ ~ 對(duì)，他不僅是用了各種材料來(lái)制作，并且呀用的效果還很好，造型夸張，顏色協(xié)調(diào)中又有對(duì)比，很好。

5、（點(diǎn)課件）空

6、（點(diǎn)課件）像是一只大老虎，頭上還長(zhǎng)了月牙呢。

7、（點(diǎn)課件）可愛(ài)的小雀斑

8、（點(diǎn)課件）同學(xué)們也給了你掌聲，很好，沒(méi)想到，瓜子也能成為我們泥塑的創(chuàng)作材料。老師給一點(diǎn)小建議啊，眼睛要是能再做的突出一點(diǎn)就更好了。

9、（點(diǎn)課件）嗯，倒是也挺有意思，就是感覺(jué)空了點(diǎn)，下去后再做些裝飾吧。

同學(xué)們的作品都很有意思，每一張臉都是那么的獨(dú)特，來(lái)說(shuō)說(shuō)你們今天最大的收獲吧。好，你說(shuō)

嗯，你在創(chuàng)作的過(guò)程中，雖說(shuō)遇到了困難，但是能不放棄，通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)自我，最終創(chuàng)作出了令自己滿意的作品，老師也為你感到高興，并希望你能把這種精神帶到你以后的學(xué)習(xí)、生活中，你會(huì)有更多收獲的。你來(lái)說(shuō)

是呀，我們玩泥巴的過(guò)程是快樂(lè)的，作品創(chuàng)作成功的成就感是快樂(lè)的，能讓你在今天的學(xué)習(xí)中收獲這么多的快樂(lè)，老師也是快樂(lè)的。

五、小結(jié)

今天呀我們用泥巴，通過(guò)夸張變形的方法創(chuàng)作出了一張張奇特的臉，收獲了快樂(lè)和美，生活之美要靠我們的雙手來(lái)創(chuàng)造，同學(xué)們回去之后呢，可以將你的作品晾干、用水粉上色，也一定是一件非常具有裝飾效果的工藝品，好嗎？ 下課