第一篇：《今天,你安全嗎》教學設計

《今天，你安全嗎》教學設計

教材分析：

學生是祖國的花朵，我們的未來，他們的安全關系到千家萬戶，所以本課緊密聯(lián)系學生的家庭和校內外生活，通過學生對實際生活的觀察，教師引導學生了解在家庭生活、校園中也存在著安全隱患，使學生進一步認識到“防患于未然”的重要性。走進好朋友“安安”的家中尋找安全隱患活動，拉近了師生關系，培養(yǎng)了學生觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析、解決問題的能力，以小組為單位對避免家庭事故發(fā)生的方法進行了歸納，培養(yǎng)了學生安全意識、整理信息的能力、合作能力和用所學到的知識服務于他人的意識。對校園安全的關注，培養(yǎng)了學生關愛自我、關心他人的意識。課后和家長一起消除自家安全隱患的實踐活動，又使品德教育回歸生活，落到實處。讓學生快快樂樂的成長。教學目標：

1、通過對實際生活的觀察，讓學生知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，上學的路上有危險，要有安全意識。

2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。教學重點:

1、家庭生活中存在著安全隱患。

2、有關安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。

3、與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。教學難點：

消除學校家庭及上學路上安全隱患，增強防患于未然的意識 教學準備：

1、學生準備。

在家中做一次檢查，完成調查表。調查表的內容包括：

（1）你家存在哪些安全隱患，可能產(chǎn)生的后果，避免危險發(fā)生的辦法。

（2）、各種活動中存在的安全隱患，可能產(chǎn)生的后果，避免的方法。

2、教師準備。

課件，收集有關安全隱患的圖片或資料。教學過程：

一、談話導入

同學們，人生最寶貴的東西是什么？（生命）生命和什么緊密相聯(lián)？（安全）那么，（板書課題：）今天，你安全嗎（現(xiàn)在的我是安全的）？ 同學們，生命屬于我們只有一次。所以，珍愛生命，遠離危險，是老師和家長常常對你們的叮囑；關注安全，平安是福，是所有人共同的心愿。今天，我將和你們一起踏上尋找之旅，去尋找家中和活動中的安全隱患。旅途中請大家擦亮眼睛，仔細觀察，認真記錄，并注意安全。隱患可存在于許多事情中，哪些地方容易出現(xiàn)安全隱患呢？（家中、學校日常生活中、外出游玩中、進行鍛煉活動時）咱們先去安安家找找。

二、家中的不安全因素?；顒?：觀看教師特意設計的幻燈片

⑴思考：安安家中有哪些不安全的因素？這些不安全的因素會引起什么危害？我們應當做些什么？

⑵抽學生上臺找出安安家中的安全隱患，并說明可能產(chǎn)生的后果和避免的方法，老師相機引導。

（板書：火災、摔傷、中毒、燙傷、觸電、咬傷。）

2、安全自查：（拿出調查表和同學交流。）

①想想你家中有哪些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結果。

②想一想一旦危險發(fā)生會給家庭成員帶來什么影響。

③師歸納：除了安安家中的安全隱患外，在我們的家中還有一些隱患。如：把裝滿開水的水壺放在地上，不小心碰倒，容易燙傷人；農(nóng)藥瓶和食品混放，誤食容易引起中毒；鐮刀、鋤頭等鋒利的農(nóng)具放在經(jīng)?；顒拥牡胤剑恍⌒呐龅綍顐?；開著門窗睡覺，容易感冒或被盜；雷雨天不拔掉電視機等電器的插頭，電器容易被擊壞……板書：被盜、雷擊

3、小結：我們常說“家是避風港、安全島”，總覺得在家是最安全的。其實，安全的家不是自然就有，也不會永恒不變，它需要家庭里的每一位成員用心去呵護。（板書：提高安全意識）

過渡：我們在一天天長大，自己活動的機會也一天天增多。作完客，下一站我們將去游樂場尋找活動中的安全隱患。

三、活動要開心，更要當心。

活動2

1、導語：在我們玩得開心的時候，可別忘了，危險就像一位不需要邀請的客人，常常會在我們不留心的時候來敲門。很多傷害都是因為我們沒有遵守規(guī)章制度而造成的。

2、觀看幻燈片

⑴思考：在我們的活動中會有哪些安全隱患？我們應 意些什么？

⑵抽學生上臺找出活動中存在的安全隱患，并說明可能產(chǎn)生的后果和避免的方法，老師相機引導：

①在日常生活中，我們要防摔傷。不攀爬，擦窗戶時，墊在腳下的物品要放平，站穩(wěn)后，一只手巴住墻，另一只手慢慢擦拭；防割傷，正確使用刀具。

②在外出游玩時，我們要防（板書：溺水）。游泳時，由大人陪同，不到深水區(qū)或禁區(qū)；和動物保持一定的距離，不把手伸進裝有動物的籠子。

③使用體育器材時，先看一下器材有沒有老化，接口處有沒松動的地方，仔細閱使用說明和操作要領，不擁擠。

3、在我們身邊還有哪些活動容易造成傷害？怎樣避免？（拿出調查表和同學交流）如：放鞭炮、觀看演出、大口吃魚……

活動3：發(fā)現(xiàn)老師家中的安全隱患

1.師：同學們，我們了解了這么多家庭安全隱患，了解了它們的危害和避免危險發(fā)生的辦法。現(xiàn)在，教師邀請大家去我家做客，幫教師檢查一下，我家有沒有安全隱患存在，該怎樣解決它們？

（錄像內容：孩子自己從高處取下暖壺倒水，易燙傷；水燒開沒及時關火，易引發(fā)天然氣泄漏；使用電燙斗，把加熱中的電熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引發(fā)火災......）

2.播放錄像，學生觀看后交流。

（意圖：老師作為一名參與者，課前也尋找家中安全隱患，課上以錄像的方式呈現(xiàn)，拉近師生距離，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。）

小結：一些活動的確存在著安全隱患，但是如果因此不參加或少參加活動，我們會失去許多增長見識、鍛煉能力的機會。所以掌握一些避免傷害的方法是非常必要的。（板書：預防危險的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)和排除）

四、拓展延伸，教師總結

1、同學們，這一路走來，你心情怎樣？旅行結束了，說說你的收獲吧。（家家戶戶中都存在著安全隱患，各種各樣的活動中也會出現(xiàn)安全隱患。在家里生活要注意安全，活動要開心，更要當心……）

2、全課總結：

無論是在家里生活，還是在學校學習，也不管是外出游玩，還是參加體育鍛煉，在我們身邊，時刻都會有一些不安全的因素威脅著我們的生命?？梢哉f，安全隱患無處不在，無時不有。我們要事事當心，時時小心，提高安全意識，預防危險的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)和排除生活中的安全隱患。每天，不妨問一問自己：“今天，你安全嗎？”花有重開日，命無第二次。希望同學們每天都能高高興興出門，平平安安回家！回家后，我們和自己家里人一起消除家中的安全隱患，與其危險發(fā)生后后悔不迭，不如防患于未然。下節(jié)課說一說你是怎么做的。板書設計：

今天，你安全嗎？

家 中 火災、摔傷、中毒、燙傷、觸電、咬傷、被盜、雷擊、上學的路中 交通（提高安意識）活 動 中 溺水

（預防危險的發(fā)生，及時發(fā)現(xiàn)和排除 教學反思：

本節(jié)課是培養(yǎng)學生的觀察能力，懂得一些安全小常識，掌握一些避免傷害的方法。這里需要不斷的調動學生的積極性，激發(fā)他們的探究欲望。所以必須不斷的創(chuàng)設一些他們喜愛的情境。學生會根據(jù)不同情況去分析，這不僅增加學生的主動思維和創(chuàng)造性思維，調動了學生的能動性，使課堂活起來了，而且學生本身也有很大的收獲。在教學中深深體會到，教師在教學中給學生創(chuàng)設獨立自主的學習空間是培養(yǎng)學生能力的有效手段，從多角度評價學生，引導學生積極參與學習過程，在參與中學會認知、學會思考、學會合作、學會傾聽、提高了各種能力。課堂效果非常好。

第二篇：《今天你安全嗎》教學設計

《今天，你安全嗎?》教學設計

榮成市十二中學區(qū)青魚灘小學 趙魯燕

教學目標：

1、觀察實際生活，明確在家庭生活、學校生活中存在著許多安全隱患，樹立起自我防范和保護意識。

2、通過對實際生活的觀察，知道家庭中和學校中存在著安全隱患，活動中會有危險；知道與人打交道的一些原則，形成自我保護意識；懂得安全事故會給個人及別人帶來傷害，造成影響和損失，在公共場所要遵守安全規(guī)則。

3、懂得生命的珍貴，知道生命與安全緊密相連，要有安全意識。教學重難點：

1、認識家庭生活中存在著的安全隱患。

2、有關安全用電、防中毒、防火、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。

教學過程： 談話導入：

師：同學們，大家知道人最寶貴的東西是什么嗎？ 生：生命。

師：同學們，生命，每個人只有一次，一旦失去將永不復返，是非常寶貴的。所以，珍愛生命，遠離危險，是所有人的共同心愿。但是，在我們不注意的時候，危險常常會悄悄隱藏在我們身邊。今天，讓我們一起踏上發(fā)現(xiàn)之旅，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的安全隱患，認識它，警惕它，遠離它。（板書：今天，你安全嗎？）

在這次發(fā)現(xiàn)之旅中，請大家擦亮眼睛，仔細觀察，認真思考、，讓人人都成為遠離危險保護自我的小衛(wèi)士。

開展活動一：安全隱患大家說（大屏幕展示）師：歡迎來到發(fā)現(xiàn)之旅第一站：安安的家。

家是避風的港，安全的島，它帶給我們溫馨和快樂。然而，家里也會隱藏著安全殺手。

師：（大屏幕展示）請仔細觀察圖片，找一找安安家有哪些安全隱患，看一看誰最細心，比一比誰的發(fā)現(xiàn)最多？

生：廚房里有可能引發(fā)火災；

爸爸倒洗衣粉可能引發(fā)食物中毒； 爸爸腳旁的鍋可能導致燙傷； 奶奶用濕抹布擦電插座可能會觸電； 男孩和貓玩?？赡軙蛔蛞?洗手間地面上有水可能會讓人滑倒摔傷。

師：老師很欣慰，同學們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。面對這么多的安全隱患，安安有點束手無策，他給我們打來了求助熱線，現(xiàn)在請大家來幫幫安安，告訴他怎樣才能避免這些危險的發(fā)生。

生：??

師：你的方法非常可行，安全防范意識超強，看來生活中你一定是個有心人，而且是個熱心人。

師：我們常說“家是避風港、安全島”，總覺得在家里是最安全的，可是我們的家中竟然有這么多的安全隱患?，F(xiàn)在，我們把剛才的發(fā)現(xiàn)一起總結一下。

（大屏幕展示）出示安全隱患歸類。

師：同學們，其實，這些潛在的安全隱患不一定會發(fā)生，但是一旦發(fā)生了，將給我們的生命和家庭帶來極大的危害，后果不堪設想。要想避免安全事故，需要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，在危險發(fā)生之前消除隱患，做到防患于未然，讓安全常住我家。（板書：細心發(fā)現(xiàn) 防患于未然）

師：一個安全舒適的家，需要家庭里的每一位成員用心去呵護。我們每個同學都是家中的小主人，也應該為家庭安全出一份力，做一名家庭安全自護小衛(wèi)士。

師：現(xiàn)在我們來到了發(fā)現(xiàn)之旅的第二站：我們的家。開展活動二：安全衛(wèi)士我來當（大屏幕展示）

師：課前老師布置大家對自己的家進行安全隱患調查，你的任務完成了嗎？

生：完成了。

師：通過剛才我們觀察安安的家，發(fā)現(xiàn)安安的家中存在著火災、中毒、燙傷、觸電、滑倒摔傷、動物抓傷、咬傷等安全隱患。那么在我們自己的家中又 2

存在哪些安全隱患呢？下面我們以小組為單位交流一下你的發(fā)現(xiàn)，各小組組長負責將本組的家庭安全隱患調查情況匯總整理。（小組上臺展示）

師：哪個小組勇敢地上來展示一下本小組的調查匯總情況？（小組上臺展示）

師：該小組同學都有一雙雪亮的眼睛，他們的觀察很仔細，發(fā)現(xiàn)的安全隱患真不少。并且匯總的內容條理清晰，值得我們借鑒。

師：還有哪個小組也上來展示一下？ 生：??

師：其他小組有沒有不同的發(fā)現(xiàn)？ 生：（補充）

??

師歸納：咱們集體的力量就是大，通過大家的交流，在我們自己的家中，發(fā)現(xiàn)了這么多隱患的存在。請同學們根據(jù)自己家的特點，看看有哪些是你需要補充到自己的調查表上的，請大家補充上去。

師：老師看到同學們都有很多的發(fā)現(xiàn)，并且認真分析了防范辦法，我們的調查工作圓滿結束了，看來大家都是合格的小主人、小衛(wèi)士。

師：老師有個小任務布置給大家，今天放學回家后，把我們的調查匯總表貼在家里醒目的位置，并且要為家里的人認真講一講，做一次安全宣傳，讓全家人都參與到我們保護家庭安全的行動中來。

師：家庭安全涉及到方方面面，只要我們樹立了安全防范意識，就能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的安全隱患，及時排除，做到防患于未然。

師：校園是我們的第二個家，讓我們一起走進這個家，現(xiàn)在請大家踏上我們發(fā)現(xiàn)之旅的第三站：我們的校園。

開展活動三：校園安全大排查（大屏幕展示）

師：同學們，我們每天來到學校，教室是我們活動時間最長的場所，這里有安全隱患嗎？ 生發(fā)言：??

師：大家的觀察都非常細心，為我們敲響了安全的警鐘，相信有了這些提醒，大家能更早地察覺身邊的安全隱患，更好地保護自我。

師：教室里安全了，校園的其他地方有沒有安全隱患的存在呢？ 師：讓我們一起來做個大眼睛的游戲好不好？看看哪個小組的安全意識最強，視野最開闊，發(fā)現(xiàn)隱患最多。

師：合作學習方法指導：

1、小組成員合理分工，人人參與。

2、觀察校園內的安全隱患，每發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴大一圈，并在線內的空白處做簡單的文字標識。

3、大眼睛最大的組贏得比賽，獲得“安全衛(wèi)士卡”。請各小組做好賽前準備。

師：準備好了嗎？請大家睜大眼睛，隨老師的攝像頭一起去發(fā)現(xiàn)。游戲開始。師：請各小組都把自己的大眼睛貼在黑板上。哪一組的眼睛最大呢？ 生：??

師：組長為我們做簡單介紹。其他同學在屏幕上找到相應的照片，認真傾聽。師：哪個小組還有補充的？

師：看來該小組就是當之無愧的大贏家，我們把“安全衛(wèi)士卡” 頒發(fā)給他們。師：說到校園安全，老師不得不提到近年來頻繁發(fā)生的校園踩踏事件，它給我們帶來了慘痛的教訓，已經(jīng)引起了全社會的廣泛關注，現(xiàn)在讓我們把視線投向校園踩踏事件

師：大家嚴肅而專注的表情告訴老師你們被深深震撼了，誰能告訴老師你此刻的所思所感呢？ 生：??

師總結：三位同學的感受很深刻，的確，安全責任重于泰山，在我們開心玩耍的時候，可別忘了，危險就像一位不速之客，常常會在我們不留心的時候來敲門。很多時候的傷害，都是因為我們沒有遵守規(guī)章制度而造成的。師：當然，校園里還存在著一些我們沒有考慮到的安全隱患，我們要時刻警惕，時刻繃緊安全的琴弦。在參加學校的集體活動和進入公共場所時，為了確保安全，大家要始終注意遵守活動規(guī)則和公共秩序。

開展活動四：安全知識大PK 師：我們身邊存在安全隱患并不可怕，可怕的是意識不到它可能帶來的危險，4

不懂得如何防范。為了保護自身安全，我們既要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要樹立起安全防范意識，懂得如何避免危險的發(fā)生。

師：下面我們就來一場安全知識大PK，比一比哪個小組的安全防范意識強，防范辦法最有效。

師：比賽分為三個部分：個人必答、小組必答和小組搶答。個人必答和小組必答都要在規(guī)定時間內答完題目；小組搶答賽要通過舉起搶答牌來爭奪答題權，回答錯誤就只能把搶答的機會留給其他小組，每組選一名同學搶答。大家要保持冷靜的頭腦，確保答案正確。只要獲勝就能贏得老師給你們精心準備的禮物喲。

師：請各位同學準備好紙和筆，讓我們進入個人必答題環(huán)節(jié)，比賽開始！個人必答題環(huán)節(jié)

師：不要放松，下面開始小組必答題環(huán)節(jié)。小組必答題環(huán)節(jié)

師：我們先看看各小組的收獲吧，各小組的收獲都不小啊，看來同學們是攢足了勁兒，要把老師的獎勵拿回家啊。

師：集中精力，下面讓我們進入激烈的搶答題環(huán)節(jié)。

師：看看哪個小組的獎品最多。讓我們以熱烈的掌聲祝賀他們贏得比賽。師：今天的比賽真是別開生面，同學們思維敏捷、互不相讓，看來通過學習，同學們都有了一定安全防范意識，也懂得如何避免危險的發(fā)生。師：希望同學們都能用安全防范意識來武裝自己，用安全知識來保護自己，真正成為保護自己和家人安全的小衛(wèi)士。

總結收獲：同學們，不知不覺，我們今天的發(fā)現(xiàn)之旅就要結束了，從安安的家，途經(jīng)我們每個人的家，最后來到了我們共同的家——學校，我們一路觀察，一路發(fā)現(xiàn)，可以說意猶未盡，那么沿途之上你有哪些收獲呢？今后，你會怎樣看待安全問題呢？

學生談收獲：??

師總結：無論是在家里生活，還是在學校學習，在我們身邊，隨時都會有一些不安全的因素威脅著我們的生命安全。因而，我們要事事當心，時時小心，提高安全意識，預防危險的發(fā)生，為我們每個人撐起一片安全的晴空。每天，5

不妨問一問自己：“今天，我安全嗎？”希望同學們每天都能高高興興出門，平平安安回家！讓平安快樂永遠伴隨你我?。ńY尾播放一下孫悅的祝你平安）

第三篇：《今天,你安全嗎》教學設計

《今天，你安全嗎》教學設計

寺耳中學 八年級 王雯

教學目標：

1、通過對實際生活的觀察,讓學生知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動中會有危險,要有安全意識。

2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等小常識，掌握一些避免傷害的方法。

3、初步知道與人打交道的一些原則，形成社交中自我保護的意識。

教學重點:

1、家庭生活中存在的安全隱患，怎樣去消除。

2、校園內的安全。

教學難點：

怎樣排除生活中的安全隱患。

教學準備：

1、學生準備。

在家中做一次檢查，完成調查表。調查表的內容包括：你家存在哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；想想避免危險發(fā)生的辦法。

2、教師準備。

小卡片，課件，收集有關安全隱患的圖片資料。

教學過程：

一、談話導入

同學們，在生活中,你們遇到過哪些危險的事情？要想遠離危險，該怎么辦呢？今天，我們就一起來學習一些安全的知識吧。

揭示板書課題：今天，你安全嗎

二、活動一：安全小檢查

1、請觀看安安家中的圖片，說說安安家存在那些安全隱患。

2、以小組為單位匯報檢查的情況，并一一列出。（以圖表方式呈現(xiàn)）

3、師生討論: ①分析這些隱患屬于生活中的那些方面。②為什么認為它們是隱患。③怎樣才能避免危險發(fā)生。

4、安全自查：

①想想你家中有哪些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結果。②想一想一旦危險發(fā)生會給家庭成員帶來什么影響。

5、小結：安全事故應防范于未然。

三、活動二：小小擂臺賽

將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽。（課件出示）

1、在家中如何避免觸電；

2、在家中如何避免火災；

3、在家中如何避免燙傷；

4、怎樣安全使用天然氣（煤氣）；

5、家中如何防盜。

四、活動三：大眼睛轉轉轉

1、提出活動要求：說說校園內的安全。

2、出示校園內的課件、圖片，尋找校園內的不安全。

3、校園內會出現(xiàn)怎樣的安全問題呢？（課件出示）A下課時，同學們涌向廁所 B學校樓道奔跑、打鬧 C大課間時做游戲時 D放學時，排隊。

4、金點子行動：你有怎樣的解決方法，提出你的金點子。

5、對提出金點子的同學獎勵一顆安全之星。

五、拓展延伸，教師小結

1、通過對課文的學習，我們懂得了家庭中、校園里都會存在安全隱患，因此，在家庭和學校生活、學習當中要防范于未然，有備無患。

2、今天的這一節(jié)課，你有哪些收獲，請用一句話來概括。

3、小調查:請你通過查找資料,觀察,詢問等方法調查一下哪些因素容易造成安全事故,下節(jié)課我們一起來交流一。

4、課后和爸爸媽媽一起找找家中的安全隱患，并想辦法去消除。

板書設計：

今天,你安全嗎

家庭中 發(fā)現(xiàn)危險了解 有備無患 校園里 遠離危險 防范 防 患 于 未 然

第四篇：《今天,你安全了嗎》教學設計

《今天，你安全了嗎》教學設計

安徽省懷寧縣實驗小學

劉川生

教學目標：

1、對實際生活觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動中會有危險，要有安全意識。

2、初步知道一些有關安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水防摔傷、防動物抓咬等的小常識。掌握一些避免傷害的方法。

3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會中自我保護的意識。教學重難點：

1、家庭生活中存在著安全隱患。

2、有關安全用電、防煤氣中毒、防火、防溺水、防摔傷?? 教學過程：

同學們，在生活中，你們遇到過危險的事情嗎？要預防不安全因素的發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學習一些關于安全的知識吧。觀看圖片，說說圖中存在哪些安全隱患。

讓同學們互幫互助，找出安全隱患，并試說你怎樣去幫助別人。

一、開展活動1：安全小檢查。（采取小組合作的學習方式，分小組比賽?？茨慕M找得又對又快，培養(yǎng)學生的合作能力。）

1、檢查預習：你家中有哪些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么后果，想一想，一旦危險發(fā)生會給家里帶來什么影響。

2、以小組為單位匯報檢查情況，并一一列出。

3、分析這些隱患屬于生活中的那些方面，為什么認為他們是隱患。

4、怎樣才能避免危險發(fā)生。

二、開展活動2：小組擂臺賽。

1、將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你管題”的方式進行擂臺賽。

（這種形式能激起學生的興趣，又能讓學生團結合作，學會不但學到了許多知識，還嘗道了成功的喜悅，讓學生明白團結就是力量。）

三、開展活動3：大眼睛轉轉轉

1、認真檢查校園存在不安全的因素

①全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全因素。②分小組匯報。

③給獲勝的組獎勵一個安全衛(wèi)士卡。

四、開展活動4：要不要搭話 提出活動要求：

1、直接告訴他，因為待人要真誠。

2、看著像好人的告訴他，看著不像好人的就不要告訴他。

3、就說我不認識你，我不能告訴你 ??

你怎樣去幫助樂樂呢？如果你是樂樂，你會怎么做？

五、總結

通過對課文的學習，我們懂得了生活中存在安全隱患。因此，在學習生活當中要防范于未然，有備無患。

第五篇：《今天你安全嗎》教學設計

人教版《品德與社會》四年級上冊

《今天，你安全嗎》教學設計

合肥市衛(wèi)崗小學 竇海山

教材分析：

《今天，你安全嗎》是人教版品德與社會四年級上學期第二單元中的第一課。本課緊密聯(lián)系學生的家庭和校內外生活,通過學生對實際生活的觀察，教師引導學生了解在家庭生活、校園中也存在著安全隱患，使學生進一步認識到“防患于未然”的重要性。走進好朋友“安安”的家中尋找安全隱患活動,拉近了師生關系,培養(yǎng)了學生觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析、解決問題的能力，以小組為單位對避免家庭事故發(fā)生的方法進行了歸納,培養(yǎng)了學生安全意識,整理信息的能力,合作能力和用所學到的知識服務于他人的意識。對校園安全的關注，培養(yǎng)了學生關愛自我、關心他人的意識。課后和家長一起消除自家安全隱患的實踐活動,又使品德教育回歸生活,落到實處。教學目標：

1、通過對實際生活的觀察,讓學生知道在家庭生活中存在著安全隱患,活動中會有危險,要有安全意識。

2、關注校園內的安全。教學重點:

1、家庭生活中存在的安全隱患，怎樣去消除。

2、校園內的安全。

教學準備：

1、學生準備。

在家中做一次檢查，完成調查表。調查表的內容包括：你家存在哪些安全隱患；可能產(chǎn)生的后果；想想避免危險發(fā)生的辦法。

2、教師準備。

小卡片，課件，教學掛圖，收集有關安全隱患的圖片資料。教學過程：

一、談話導入

同學們，在生活中,你們遇到過哪些危險的事情？要想遠離危險，該怎么辦呢？今天，我們就一起來學習一些安全的知識吧。

揭示板書課題：今天，你安全嗎

二、活動一：安全小檢查

1、請觀看安安家中的圖片，說說安安家存在那些安全隱患。

2、以小組為單位匯報檢查的情況，并一一列出。（以圖表方式呈現(xiàn)）

3、師生討論: ①分析這些隱患屬于生活中的那些方面。②為什么認為它們是隱患。③怎樣才能避免危險發(fā)生。

4、安全自查：

①想想你家中有哪些安全隱患，它可能會出現(xiàn)什么結果。②想一想一旦危險發(fā)生會給家庭成員帶來什么影響。

5、小結：安全事故應防范于未然。

三、活動二：小小擂臺賽

將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進行擂臺賽。（課件出示）

1、、在家中如何避免觸電；

2、、在家中如何避免火災；

3、在家中如何避免燙傷；

4、怎樣安全使用天然氣（煤氣）；

5、家中如何防盜。

四、活動三：大眼睛轉轉轉

1、提出活動要求：說說校園內的安全。

2、出示校園內的課件、圖片，尋找校園內的不安全。

3、校園內會出現(xiàn)怎樣的安全問題呢？（課件出示）A下課時，同學們涌向廁所 B學校樓道奔跑、打鬧 C大課間時做游戲時 D放學時，排路隊。

4、金點子行動：你有怎樣的解決方法，提出你的金點子。

5、對提出金點子的同學獎勵一顆安全之星。

五、拓展延伸，教師小結

1、通過對課文的學習，我們懂得了家庭中、校園里都會存在安全隱患，因此，在家庭和學校生活、學習當中要防范于未然，有備無患。

2、今天的這一節(jié)課，你有哪些收獲，請用一句話來概括。

3、小調查:請你通過查找資料,觀察,詢問等方法調查一下哪些因素容易造成安全事故,下節(jié)課我們一起來交流一。

4、課后和爸爸媽媽一起找找家中的安全隱患，并想辦法去消除。板書設計：

1、今天,你安全嗎

家庭中 發(fā)現(xiàn)危險 了解 有備無患 校園里 遠離危險 防范

防 患 于 未 然