第一篇：2.3 淺析軟件系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.3 淺析軟件系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)科：信息技術(shù)

年級(jí)：初一 學(xué)校：岢嵐二中

教師姓名：李明霞

課時(shí)：1 教材分析：

本節(jié)課是山西經(jīng)濟(jì)出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)——信息技術(shù)》第二章“探究計(jì)算機(jī)奧秘”第三節(jié)“淺析軟件系統(tǒng)”的內(nèi)容。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的工作原理以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，知道了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)組成。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了硬件系統(tǒng)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)軟件系統(tǒng)。本節(jié)課主要內(nèi)容：（1）系統(tǒng)軟件；（2）應(yīng)用軟件。

學(xué)生分析：

本節(jié)課的授課對(duì)象是初一年級(jí)的學(xué)生，并且前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間信息技術(shù)，對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課有了初步了解。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：理解計(jì)算機(jī)軟件的概念與組成，能識(shí)別系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。

過(guò)程與方法：通過(guò)課件演示與講解，讓學(xué)生能夠識(shí)別系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究計(jì)算機(jī)的激情，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課產(chǎn)生濃厚興趣。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：軟件系統(tǒng)的組成。

難點(diǎn)：區(qū)分系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。

教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）：

教師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，同學(xué)們說(shuō)一下計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由哪兩部分組成？

學(xué)生：硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)。

教師：很好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了硬件系統(tǒng)，了解了計(jì)算機(jī)的硬件組成，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，那么什么是軟件呢？

軟件定義：計(jì)算機(jī)軟件是指為運(yùn)行、管理和維護(hù)計(jì)算機(jī)，以及為各種實(shí)用編制的程序和資料的總和。

程序是人們?yōu)榻鉀Q具體問(wèn)題，用計(jì)算機(jī)所能識(shí)別的語(yǔ)言編制的指令程序。

軟件按用途可以分為：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件。第一部分：

系統(tǒng)軟件（PPT演示）：（1）操作系統(tǒng)（2）程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言 第二部分：

應(yīng)用軟件（PPT演示）：

板書(shū)：

第二篇：3 常見(jiàn)天氣系統(tǒng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1.通過(guò)分析“鋒的形成”和“鋒的結(jié)構(gòu)”，說(shuō)明鋒面附近出現(xiàn)的常見(jiàn)天氣現(xiàn)象。2.通過(guò)對(duì)比分析鋒面系統(tǒng)，低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)，歸納識(shí)記它們對(duì)天氣的影響。過(guò)程與方法

1.通過(guò)閱讀冷鋒、暖鋒、低壓、高壓等各類圖，提高學(xué)生閱讀識(shí)圖能力。2.通過(guò)閱讀天氣形勢(shì)圖，制作簡(jiǎn)易天氣圖，使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合分析問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象發(fā)生的原因，體會(huì)地理學(xué)的實(shí)用性，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.結(jié)合簡(jiǎn)易天氣圖，判斷鋒面系統(tǒng)，分析其天氣特點(diǎn)。

2.分析低壓、高壓天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，并能解釋其對(duì)應(yīng)氣象災(zāi)害的成因，分析其危害。教學(xué)難點(diǎn)

1.結(jié)合簡(jiǎn)易天氣圖，分析冷暖鋒過(guò)境前后的天氣變化。

結(jié)合簡(jiǎn)易天氣圖，分析不同季節(jié)和地域高低壓天氣系統(tǒng)附近的天氣特點(diǎn)，列舉其造成的氣象災(zāi)害及危害。

3.教學(xué)用具

書(shū)本插圖、簡(jiǎn)易天氣系統(tǒng)圖、課件、投影設(shè)備

4.標(biāo)簽

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

［新課導(dǎo)入］ 天氣是時(shí)刻變化的，而天氣又與人們的日常生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切，因此，全國(guó)各地的廣播電臺(tái)和電視臺(tái)，每天都要播放多次天氣預(yù)報(bào)。在每天的電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目里，除城市天氣預(yù)報(bào)外，還有天氣形勢(shì)預(yù)報(bào)。我們?？梢月?tīng)到主持人說(shuō)“受冷鋒天氣系統(tǒng)影響，未來(lái)兩天我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)降溫、大風(fēng)等天氣”或”受高壓系統(tǒng)影響，我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)?秋高氣爽?的好天氣”等，像冷鋒、高壓系統(tǒng)、熱帶氣旋等都是影響天氣的天氣系統(tǒng)。這節(jié)課我們就來(lái)了解一下這些常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)。

推進(jìn)（新知識(shí)傳授）［教師精講］

影響我國(guó)的幾種主要天氣系統(tǒng)是鋒面系統(tǒng)、低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)等。下面我們首先來(lái)學(xué)習(xí)鋒面系統(tǒng)。

（板書(shū)）

一、鋒面系統(tǒng)

鋒面系統(tǒng)是影響我國(guó)的主要天氣系統(tǒng)，我國(guó)的降水和一些災(zāi)害性天氣大都與鋒面有聯(lián)系，請(qǐng)大家閱讀教材P44，思考：

（啟發(fā)提問(wèn)）

1、什么是氣團(tuán)？

2、什么是鋒面？鋒線？鋒？（板書(shū)）1、鋒面的定義

(1)、氣團(tuán)是水平方向上溫度、濕度等物理性質(zhì)比較均一的大范圍空氣。(2)、鋒面是冷暖氣團(tuán)的交界面；鋒線是鋒面與地面相交的線；鋒是鋒面和鋒線的統(tǒng)稱。

（過(guò)渡）剛才同學(xué)回答的很好。鋒是冷暖氣團(tuán)交界地區(qū)，由于冷空氣密度大，暖空氣密度小，當(dāng)冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，一般是冷氣團(tuán)在鋒面下面，暖氣團(tuán)在鋒面上面。因?yàn)殇h面兩側(cè)的溫度、濕度、氣壓、風(fēng)等都有明顯的差別，所以在鋒面附近常伴有云、雨、大風(fēng)等天氣。在鋒面移動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)冷暖氣團(tuán)所占的主次地位的不同，可以將鋒分為冷鋒、暖鋒、準(zhǔn)靜止鋒等類型。我們首先來(lái)了解一下冷鋒。

（板書(shū)）

2、冷鋒與天氣

冷鋒的形成：冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。（合作探究一）

1.冷重的冷氣團(tuán)前緣插入暖氣團(tuán)的下面，使暖氣團(tuán)被迫抬升，在抬升過(guò)程中氣溫、降水有什么特點(diǎn)？

2.冷鋒過(guò)境為什么出現(xiàn)較大的風(fēng)？

3.冷鋒過(guò)境前、后，什么氣團(tuán)控制該地區(qū)？出現(xiàn)什么天氣？（板書(shū)）過(guò)境前：暖氣團(tuán)控制，天氣暖晴。

天氣狀況 過(guò)境時(shí)：云層增厚，出現(xiàn)雨雪，較大的風(fēng)，降溫。過(guò)境后：冷氣團(tuán)控制，氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)好

雨區(qū)位置：冷鋒降水在鋒前，注意順著冷鋒移動(dòng)方向，在鋒線前部。（總結(jié)）冷鋒在我國(guó)一年四季都有，尤其在冬半年更常見(jiàn)，北方春季沙塵天氣、北方夏季暴雨和冬半年的寒潮。

觀察中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)中的冷鋒符號(hào)，體會(huì)冷鋒過(guò)境時(shí)、過(guò)境后天氣？（過(guò)渡）若暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)平衡爬升過(guò)程中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 多產(chǎn)生連續(xù)性降水。（板書(shū)）

3、暖鋒與天氣

暖鋒的形成：暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)的鋒。教師畫(huà)暖鋒圖或觀察教材P45圖2.20。

（合作探究二）

暖氣團(tuán)如何爬升，降水位置？過(guò)境時(shí)出現(xiàn)什么天氣？過(guò)境后該地受什么氣團(tuán)控制？天氣如何？

（板書(shū)）過(guò)境前：冷氣團(tuán)控制，天氣冷晴。

天氣狀況 過(guò)境時(shí)：云層加厚，形成連續(xù)性降水天氣狀況

過(guò)境后：暖氣團(tuán)控制，氣溫升高，氣壓降低，雨過(guò)天晴

雨區(qū)位置：冷鋒降水在鋒后，注意順著暖鋒移動(dòng)方向，在鋒線后部。暖鋒在我國(guó)影響范圍小，東北和長(zhǎng)江中下游地區(qū)活動(dòng)較為頻繁。

（過(guò)渡）那么，如果冷暖氣團(tuán)實(shí)力相當(dāng)，會(huì)形成怎樣的天氣系統(tǒng)？天氣如何變化？（板書(shū)）

4、準(zhǔn)靜止鋒與天氣 何為準(zhǔn)靜止鋒？過(guò)境時(shí)天氣如何？

準(zhǔn)靜止鋒的形成：冷暖氣團(tuán)勢(shì)力相當(dāng)，使鋒面來(lái)回?cái)[動(dòng)的鋒。

過(guò)境時(shí)：陰雨連綿

過(guò)境后：天氣轉(zhuǎn)晴

長(zhǎng)江流域初夏的梅雨天氣(江淮準(zhǔn)靜止鋒），云貴高原初冬的“天無(wú)三日晴”（昆明準(zhǔn)靜止鋒）。

（小結(jié)）準(zhǔn)靜止鋒的形成：冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力相當(dāng)，使鋒面來(lái)回?cái)[動(dòng)的鋒。如我國(guó)長(zhǎng)江中下游的梅雨天氣的形成。過(guò)境時(shí)天氣為連續(xù)性陰雨天氣。

（轉(zhuǎn)折）無(wú)論是暖鋒、冷鋒、準(zhǔn)靜止鋒，沿鋒面上升的都是什么氣團(tuán)？是暖氣團(tuán)。它在鋒面附近使天氣變化復(fù)雜，冷、暖鋒過(guò)境后天氣轉(zhuǎn)好。上面我們介紹了一種經(jīng)常影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)——鋒面，下面我們來(lái)觀察教材P46 “2003年10月14日世界海平面的氣壓分布（局部）圖”。思考： 在這幅氣壓場(chǎng)中有幾種氣壓類型？

低壓、高壓、低壓槽、高壓脊。

（啟發(fā)提問(wèn)）哪兩種是最基本的氣壓類型？

低壓、高壓。這就是我們下面要學(xué)習(xí)的另外一種經(jīng)常影響我國(guó)的天氣系統(tǒng)——低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)。

（板書(shū)）

二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng)

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P46倒數(shù)第二段，了解氣旋和反氣旋、低壓和高壓是對(duì)天氣系統(tǒng)的不同描述。首先我們來(lái)看一下氣旋和反氣旋的有關(guān)知識(shí)。

（板書(shū)）1．氣旋（投影）“低氣壓圖”

（合作探究三）

1.圖中A是低氣壓還是高氣壓？ 2.氣流的運(yùn)動(dòng)是順時(shí)針還是逆時(shí)針？

3.東部的偏南風(fēng)和西部的偏北風(fēng)各是溫暖的還是寒冷的？

（過(guò)渡）我們介紹了北半球氣旋的形成，那么南半球氣旋的氣流運(yùn)動(dòng)情況怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙畫(huà)出南半球的氣旋。

（備注：同學(xué)們?cè)诋?huà)圖的時(shí)候教師在黑板上畫(huà)出一幅南半球低氣壓圖，并找一位同學(xué)到黑板上做圖，并指出畫(huà)氣旋的三個(gè)步驟：

（1）確定水平氣壓梯度力的方向；（2）確定地轉(zhuǎn)偏向力的方向；

（3）氣流方向基本上符合二個(gè)力的合力方向

由于氣旋中心氣壓低，空氣由四周流向中心，中心空氣被迫上升，氣溫降低，水汽容易凝云降水，所以氣旋控制下的天氣為陰雨天氣。氣旋控制下的災(zāi)害天氣是什么？

展示《臺(tái)風(fēng)》知識(shí) 臺(tái)風(fēng)影響下的天氣如何？

（小結(jié)）由于臺(tái)風(fēng)是形成于熱帶海洋上的氣旋，所到之處都會(huì)帶來(lái)狂風(fēng)暴雨等天氣現(xiàn)象，臺(tái)風(fēng)給人類的財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失?，F(xiàn)在我們國(guó)家已經(jīng)能夠利用衛(wèi)星設(shè)備準(zhǔn)確預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的移動(dòng)速度和到達(dá)的地區(qū)，同學(xué)們應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)為掌握先進(jìn)的科技設(shè)備打好基礎(chǔ)。

（投影）“北半球高氣壓場(chǎng)”

問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才分析的低壓系統(tǒng)的原理在筆記本上畫(huà)出北半球、南半球高氣壓控制下的氣流特征。

（板書(shū)）

2、反氣旋（合作探究四）

1.北半球高氣壓控制下的氣流是順時(shí)針還是逆時(shí)針？ 2.北半球反氣旋東部和西部各吹什么方向的風(fēng)？ 3.東部的偏北風(fēng)和西部的偏南風(fēng)是寒冷的還是溫暖的？

（小結(jié)）在北半球陸地上的反氣旋由于風(fēng)是從高緯度吹來(lái)，故空氣是寒冷的，而在反氣旋西部的風(fēng)是從低緯度吹來(lái)，所以風(fēng)是溫暖的。因此，人們可以根據(jù)一個(gè)地區(qū)在反氣旋的什么部位便可簡(jiǎn)單確定它的天氣情況。在反氣旋控制下的天氣如何？

（備注：教師讓學(xué)生根據(jù)反氣旋中心空氣的特點(diǎn)在筆記本上試著畫(huà)出天氣狀況。）由于反氣旋中心空氣向四周流散，中心空氣減少，高空空氣下沉進(jìn)行補(bǔ)充，空氣下沉、氣溫升高，故水汽不易凝結(jié)，所以反氣旋控制下的天氣為晴朗天氣。

（課堂小結(jié)）本節(jié)課的重點(diǎn)是影響我國(guó)的常見(jiàn)天氣系統(tǒng)——鋒面系統(tǒng)和氣旋和反氣旋系統(tǒng)，我們必須對(duì)它們控制下的天氣特點(diǎn)熟練掌握。（備注：以投影方式展示，加深印象）

補(bǔ)充材料 冷暖鋒判斷法

1．平面圖判斷法。在右面等壓線圖中，（1）根據(jù)符號(hào)來(lái)判斷冷暖鋒。

冷鋒用線條加（黑）三角形表示，三角形加在 暖氣團(tuán)一側(cè)，如PM；暖鋒用線條加（黑）半圓表示，半圓標(biāo)在冷氣團(tuán)一側(cè)，如PN。

（2）根據(jù)冷暖氣團(tuán)的移動(dòng)方向判斷。冷氣團(tuán)移動(dòng) 的箭頭A指向鋒面PM，而暖氣團(tuán)B則背離鋒面，此為冷鋒；反之，為暖鋒PN。（3）根據(jù)雨區(qū)的位置。雨區(qū)在鋒后（A側(cè)）的為冷鋒，雨區(qū)在鋒前（C側(cè)）的為暖鋒。2．側(cè)視圖判斷法。在鋒面天氣側(cè)視圖中，（如課本圖2.19圖2.20為側(cè)視圖），根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)判斷：

（1）鋒面坡度。冷鋒鋒面坡度比暖鋒鋒面坡度陡。

（2）冷氣團(tuán)移動(dòng)的方向。冷鋒的冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭直指鋒面，而暖鋒冷氣團(tuán)移動(dòng)箭頭在鋒面附近形成一個(gè)環(huán)流。

（3）雨線傾斜方向。冷鋒附近風(fēng)從冷氣團(tuán)吹向暖氣團(tuán)，雨線向冷氣團(tuán)一側(cè)傾斜；而暖鋒附近風(fēng)從暖氣團(tuán)吹向冷氣團(tuán)，雨線向暖氣團(tuán)一側(cè)傾斜，因冷鋒是冷氣團(tuán)推動(dòng)鋒面移向暖氣團(tuán)，暖鋒相反。

（4）雨區(qū)的位置。同上。

板書(shū)

一、鋒面系統(tǒng) 1．鋒面的定義 2．冷鋒與天氣

過(guò)境時(shí)：云層增厚，出現(xiàn)雨雪，較大的風(fēng) 過(guò)境后：氣溫下降，氣壓上升，天氣轉(zhuǎn)好 3．暖鋒與天氣

過(guò)境時(shí)：云層加厚，形成連續(xù)性降水天氣狀況 過(guò)境后：氣溫升高，氣壓降低，雨過(guò)天晴 4．準(zhǔn)靜止鋒與天氣

二、低壓（氣旋）系統(tǒng)和高壓（反氣旋）系統(tǒng) 1．氣旋

2反氣旋

第三篇：軟件系統(tǒng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告(模版)

軟件系統(tǒng)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告(模版)*** 目錄 1.簡(jiǎn)介 1.1 目的 1.2 范圍

1.3 定義、首字母縮寫(xiě)詞和縮略語(yǔ) 1.4 概述 2.產(chǎn)品 3.人員 3.1 項(xiàng)目實(shí)施人員 3.2 驗(yàn)收參加人員 4.安裝驗(yàn)收 5.功能驗(yàn)收 1.簡(jiǎn)介

本文檔為電聯(lián)工程技術(shù)有限公司網(wǎng)絡(luò)安全升級(jí)項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。工程名稱 電聯(lián)工程技術(shù)有限公司網(wǎng)絡(luò)安全升級(jí) 施工工期 驗(yàn)收日期

甲方:需方 電聯(lián)工程技術(shù)有限公司 乙方:供方

工程概述:本工程為整體網(wǎng)絡(luò)安全解決方案，其中涉及軟硬件產(chǎn)品安裝，調(diào)試及驗(yàn)收。

1.1 目的 提供項(xiàng)目驗(yàn)收的方法、內(nèi)容和結(jié)果。1.2 范圍

本驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的范圍是針對(duì)電聯(lián)工程技術(shù)有限公司安全升級(jí)項(xiàng)目的實(shí)施。1.3 定義、首字母縮寫(xiě)詞和縮略語(yǔ)

在驗(yàn)收?qǐng)?bào)告中將提到電聯(lián)工程為電聯(lián)工程技術(shù)有限公司的簡(jiǎn)稱，在本驗(yàn)收?qǐng)?bào)告中提到的“此項(xiàng)目”或“本網(wǎng)絡(luò)安全升級(jí)項(xiàng)目”，如無(wú)特別說(shuō)明，指的是電聯(lián)工程技術(shù)有限公司網(wǎng)絡(luò)安全升級(jí)項(xiàng)目。1.4 概述

本驗(yàn)收?qǐng)?bào)告中包含的內(nèi)容為項(xiàng)目涉及的產(chǎn)品、產(chǎn)品安裝驗(yàn)收和功能驗(yàn)收方法、結(jié)果等內(nèi)容。本驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的驗(yàn)收結(jié)果是在項(xiàng)目雙方或多方依據(jù)認(rèn)可的驗(yàn)收方法進(jìn)行驗(yàn)收得出，項(xiàng)目雙方或多方對(duì)驗(yàn)收結(jié)果均認(rèn)可。

2.產(chǎn)品

電聯(lián)工程技術(shù)有限公司網(wǎng)絡(luò)安全工程實(shí)際安裝及配置清單: 安裝日期 產(chǎn) 品 型號(hào) 數(shù) 量 防火墻 1臺(tái) VPN設(shè)備 1臺(tái) 應(yīng)用層網(wǎng)關(guān) 1臺(tái)

內(nèi)網(wǎng)管理軟件 1套(300 點(diǎn))服務(wù)器 1 臺(tái)

Window server 2008 標(biāo)準(zhǔn) 1套 版

數(shù)據(jù)安全軟件 1套(70 點(diǎn))Ad域部署 包括公司 全部電腦 及服務(wù)器

安全郵件網(wǎng)關(guān) 1臺(tái) 3.人員 乙方工程師: 甲方驗(yàn)收參加人員: 4.安裝驗(yàn)收

本次項(xiàng)目中共安裝的產(chǎn)品為: 產(chǎn) 品 防火墻

安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] VPN設(shè)備

安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] 應(yīng)用層網(wǎng)關(guān)

安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] 內(nèi)網(wǎng)管理軟件

安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] 服務(wù)器

安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] Window server 2008 標(biāo)準(zhǔn)版 安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] 數(shù)據(jù)安全軟件

安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] Ad域部署

安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] 安全郵件網(wǎng)關(guān)部署

安裝完成 [ ] 未安裝完成[ ] 以上產(chǎn)品由乙方工程師根據(jù)甲方要求全部安裝完畢。功能驗(yàn)收參見(jiàn)第五章。5.功能驗(yàn)收

為了確保軟件的功能符合設(shè)計(jì)要求，我們將按照如下方式逐一驗(yàn)收是否達(dá)到設(shè)計(jì)功能: 功能配置審計(jì)驗(yàn)收

驗(yàn)收描述 驗(yàn)收方式 驗(yàn)收預(yù)期 驗(yàn)收結(jié)果 防火墻驗(yàn)收要求描述: 符合 [ ] 1.設(shè)備應(yīng)采用專用硬件平臺(tái)、不符合[ ] 專業(yè)安全系統(tǒng) 2.產(chǎn)品應(yīng)至少固定4個(gè) 10/100/1000Base-T，并可擴(kuò)

展至8個(gè)10/100/1000Base-T 3.產(chǎn)品性能應(yīng)大于等于以下標(biāo) 準(zhǔn): 防火墻性能:400 Mbps 每秒處理的防火墻數(shù)據(jù)包數(shù)量:150,000 PPS 3DES+SHA-1 VPN性能:150 Mbps 并發(fā)VPN通道:400 最大并發(fā)會(huì)話數(shù):64000 最大安全策略數(shù):2000 4.防火墻應(yīng)支持路由模式、NAT 模式、透明模式

5.產(chǎn)品應(yīng)支持IPSec VPN;IPSec VPN應(yīng)支持基于策略的VPN、基于路由的VPN 6.產(chǎn)品應(yīng)可以防護(hù)DOS、DDOS 等報(bào)文攻擊，如:Syn flooding、Icmp flooding、Udp flooding、Port scan、ip sweep 等攻擊，對(duì)于syn flooding攻 擊，應(yīng)支持syn protect、syn proxy、syn cookie等多種防護(hù) 方式

7.產(chǎn)品應(yīng)支持靜態(tài)路由、策略 路由;8.產(chǎn)品應(yīng)支持安全域的劃分，支持安全域的數(shù)量不少于10 個(gè)

9.產(chǎn)品應(yīng)支持雙機(jī)熱備功能，支持主/備、主/主模式，并能 實(shí)現(xiàn)雙機(jī)熱備下的配置同 步、會(huì)話狀態(tài)同步

10.產(chǎn)品應(yīng)支持統(tǒng)一威脅管理功 能，支持入侵檢測(cè)功能、URL 過(guò)濾功能、防病毒功能、反 垃圾郵件功能等

11.產(chǎn)品應(yīng)支持web、SSH、console等方式管理 應(yīng)用層網(wǎng)關(guān)驗(yàn)收要求描述: 符合 1.產(chǎn)品具有至少3個(gè)1000Mbps [ ] 接口，支持劃分為三路鏈路不符合[ ] 進(jìn)行應(yīng)用層安全防護(hù)

2.產(chǎn)品至少具備200Mbps HTTP 防病毒過(guò)濾性能

3.產(chǎn)品支持bypass功能，至少 支持2路bypass 4.產(chǎn)品支持防惡意軟件功能，能夠分析檢測(cè)并阻止HTTP、HTTPS、FTP、SMTP、POP3雙 向流量中的病毒、木馬、間 諜軟件、蠕蟲(chóng)、后門(mén)等網(wǎng)絡(luò) 威脅

5.產(chǎn)品支持?jǐn)?shù)據(jù)安全過(guò)濾與審

計(jì)，具有針對(duì)web訪問(wèn)內(nèi)容的審計(jì)與關(guān)鍵字過(guò)濾功能;具有針對(duì)webmail、論壇、Blog等上傳內(nèi)容的關(guān)鍵字過(guò)濾功能;具有針對(duì)SMTP郵件、POP3郵件、FTP上傳和下載的審計(jì)與關(guān)鍵字過(guò)濾功能;具有針對(duì)IM的審計(jì)功能。能夠在網(wǎng)關(guān)處最大程序的保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的安全

6.產(chǎn)品支持Internet應(yīng)用控制，應(yīng)用層安全網(wǎng)關(guān)應(yīng)能分析識(shí)別IM、P2P、流媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)炒股等Internet 應(yīng)用或內(nèi)容后，通過(guò)基于用戶按時(shí)間段制訂允許、阻斷、限流和記錄日志等細(xì)粒度的策略達(dá)到對(duì)Internet應(yīng)用的控制、分析與監(jiān)控;同時(shí)為了滿足策略群組中特定用戶的需求，還可以設(shè)定特定的例外IP或用戶 7.產(chǎn)品支持網(wǎng)站管理，支持URL過(guò)濾，采用數(shù)據(jù)云URL過(guò)濾技術(shù)，云技術(shù)智能收集分類平臺(tái)，使企業(yè)能夠避免因職員訪問(wèn)聊天類、金融類、購(gòu)物類、娛樂(lè)類等網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容所帶來(lái)的生產(chǎn)力的損失

8.產(chǎn)品支持帶寬管理功能，基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、URL類別、IP/IP 組/IP地址段、用戶/用戶組、時(shí)間段的上行流量和下行流量帶寬保證以及帶寬限制，不僅能夠提供對(duì)非關(guān)鍵網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的控制和限速，達(dá)到為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)流量整形的目的，還能夠?yàn)殛P(guān)鍵的業(yè)務(wù)系統(tǒng)或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供帶寬保證，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)流量?jī)?yōu)化和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用加速的目的

9.產(chǎn)品支持Web攻擊防御，通過(guò)對(duì)進(jìn)出Web服務(wù)器的http/https協(xié)議相關(guān)內(nèi)容的實(shí)時(shí)分析監(jiān)測(cè)、過(guò)濾，來(lái)精確判定并阻止各種Web入侵行為，阻斷對(duì)Web服務(wù)器的惡意訪問(wèn)與非法操作，適應(yīng)Web2.0時(shí)代的主動(dòng)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)過(guò)濾風(fēng)險(xiǎn)技術(shù)，而不是被動(dòng)的遭受攻擊后的恢復(fù)，將惡意代碼、非授權(quán)篡改、應(yīng)用攻擊等眾多因素結(jié)合在一起進(jìn)行綜合防范，從而做到對(duì)Web服務(wù)器的保護(hù)，防SQL注入，防XSS攻擊，防命令行注入，防弱口令攻擊、防掛馬攻擊等

SSL VPN驗(yàn)收要求描述: 符合 [ ] 1.產(chǎn)品具有至少4個(gè)1000Mbps 不符合[ ] 接口

2.產(chǎn)品具備至少80 M bps加密 處理性能，支持200個(gè)用戶 并發(fā)登錄

3.產(chǎn)品支持B/S網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用訪問(wèn)，訪問(wèn)Web應(yīng)用，免客戶端、免控件，實(shí)現(xiàn)100,零客戶端 4.產(chǎn)品支持C/S網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用訪問(wèn)，支持各種靜態(tài)、動(dòng)態(tài)協(xié)議應(yīng) 用、包括郵件、數(shù)據(jù)庫(kù)、FTP、文件共享等。支持TCP、UDP 協(xié)議

5.產(chǎn)品支持隧道方式全網(wǎng)絡(luò)連 接，實(shí)現(xiàn)客戶端對(duì)全子網(wǎng)，全端口范圍的應(yīng)用訪問(wèn)，全 網(wǎng)絡(luò)連接應(yīng)支持賬號(hào)與虛擬 IP地址的綁定

6.產(chǎn)品支持WEB單點(diǎn)登錄，一 次認(rèn)證完成登錄SSL VPN和 Web服務(wù)。支持域認(rèn)證方式、表單認(rèn)證方式和基本認(rèn)證方 式

7.產(chǎn)品支持應(yīng)用程序關(guān)聯(lián)、WEB 跳轉(zhuǎn)，可定義用戶登錄SSL VPN后自動(dòng)運(yùn)行所需應(yīng)用程 序;可定義用戶登錄后直接

轉(zhuǎn)到Web應(yīng)用頁(yè)面，簡(jiǎn)化訪問(wèn)步驟;用戶登錄后可直接點(diǎn)擊快捷標(biāo)簽鏈接訪問(wèn)主Web服務(wù)器的內(nèi)部網(wǎng)頁(yè)

8.產(chǎn)品支持虛擬DNS管理，優(yōu)先使用內(nèi)部DNS解析，提高訪問(wèn)效率。自建DNS域名IP對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)用戶通過(guò)域名訪問(wèn)內(nèi)部應(yīng)用

9.產(chǎn)品支持增強(qiáng)的安全認(rèn)證，包括:多因子認(rèn)證，本地口令、RSA SecurID、SMS、X.509 證書(shū)、電子鑰匙，證書(shū)，口令;短信支持，短信貓、短信網(wǎng)關(guān)、SP服務(wù)商;增強(qiáng)型口令安全，可提供口令復(fù)雜度檢測(cè)、首次登錄修改密碼、動(dòng)態(tài)驗(yàn)證碼，鎖定暴力猜測(cè)帳號(hào);多級(jí)帳號(hào)身份，共享帳號(hào)供多人使用，VIP帳號(hào)享有優(yōu)先登錄權(quán)

10.產(chǎn)品支持訪問(wèn)痕跡清楚，注銷或關(guān)閉IE后，自動(dòng)清除訪問(wèn)記錄和緩存，防止在公共場(chǎng)合登錄系統(tǒng)導(dǎo)致信息泄漏

11.產(chǎn)品支持隧道隔離，可定義終端連接SSL VPN后就無(wú)法訪問(wèn)其他網(wǎng)絡(luò)，確保隧道數(shù)據(jù)安全

12.產(chǎn)品支持安全準(zhǔn)入檢查，可 支持終端操作系統(tǒng)、IE、殺毒 軟件、補(bǔ)丁、注冊(cè)表、磁盤(pán) 文件、硬件特征，系統(tǒng)特征 等信息特征檢查，支持偽造 識(shí)別功能

13.產(chǎn)品支持個(gè)性化門(mén)戶定制，用戶可自己定制門(mén)戶頁(yè)面風(fēng)

格，無(wú)需額外Web服務(wù)器 14.產(chǎn)品支持應(yīng)用防護(hù)功能，支 持狀態(tài)跟蹤、防SQL注入，過(guò)濾灰色控件，屏蔽跨站腳 本、杜絕非法URL入侵;支 持基于IP、基于帳號(hào)并發(fā)會(huì) 話連接控制，有效保抵御 DDOS攻擊

15.產(chǎn)品支持雙機(jī)熱備方式部 署，支持主/備模式、主/主模 式部署

內(nèi)網(wǎng)安全管理系統(tǒng)驗(yàn)收要求描述: 符合 [ ] 1.產(chǎn)品做到安全準(zhǔn)入認(rèn)證與控 不符合[ ] 制(非ARP欺騙方式)，可以 限制未授權(quán)的電腦訪問(wèn)公司 網(wǎng)絡(luò)

2.產(chǎn)品包括身份認(rèn)證、安全準(zhǔn) 入檢查、內(nèi)網(wǎng)安全管理、桌 面應(yīng)用程序管理、移動(dòng)外設(shè) 管理、資產(chǎn)管理、內(nèi)網(wǎng)審計(jì) 功能，滿足內(nèi)網(wǎng)安全管理的 要求

3.身份認(rèn)證支持支持基于用戶 名、密碼、IP、MAC、系統(tǒng)硬 件特征的認(rèn)證方式;支持AD 認(rèn)證;支持多因素認(rèn)證;支

持IP地址與MAC地址的綁定 4.能，包括:系統(tǒng)漏洞檢查、殺毒軟件使用檢查、危險(xiǎn)進(jìn) 程檢查、ARP欺騙檢查等，發(fā) 現(xiàn)不符合安全準(zhǔn)入策略的終 端禁止接入網(wǎng)絡(luò)

5.產(chǎn)品能夠自動(dòng)檢測(cè)ARP欺騙 行為，發(fā)現(xiàn)ARP欺騙行為后

產(chǎn)品具備安全準(zhǔn)入檢查功 可以自動(dòng)報(bào)警并提示用戶;同時(shí)客戶端可以自動(dòng)阻止 ARP欺騙包的外發(fā)，保證內(nèi)網(wǎng)

不受ARP欺騙的侵?jǐn)_ 6.產(chǎn)品支持按照不同的用戶、部分進(jìn)行劃分，對(duì)不同級(jí)別 的用戶、部門(mén)可以授予不同 的權(quán)限

7.產(chǎn)品支持遠(yuǎn)程協(xié)助功能，管 理員可以通過(guò)遠(yuǎn)程協(xié)助操作 客戶端電腦

8.產(chǎn)品支持桌面進(jìn)程的管理、窗口的管理，支持對(duì)P2P類 軟件、IM類軟件、股票類軟 件的使用控制，支持基于不

同的時(shí)間段定義控制策略 9.產(chǎn)品支持對(duì)外設(shè)的管理，如 USB、光驅(qū)、打印、紅外、1394 接口等，可以禁止或者允許 外設(shè)接口的使用

10.產(chǎn)品支持分組、全局的消息 通知、軟件分發(fā)

11.產(chǎn)品支持網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)的日志記 錄，應(yīng)可以記錄訪問(wèn)源IP、目的IP、URL、訪問(wèn)時(shí)間、訪 問(wèn)內(nèi)容、動(dòng)作等，并可以根 據(jù)條件檢索

12.支持實(shí)時(shí)帶寬監(jiān)控，支持實(shí) 時(shí)動(dòng)態(tài)帶寬圖;支持歷史帶

寬查詢、用戶帶寬統(tǒng)計(jì) 13.支持多種圖形化報(bào)告，用戶 訪問(wèn)排名、網(wǎng)站訪問(wèn)排名、網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)報(bào)表，帶寬統(tǒng)計(jì)，歷史帶寬記錄等

文檔安全軟件驗(yàn)收要求描述: 符合 1.產(chǎn)品在不改變用戶原有工作 [ ] 流程和文件使用習(xí)慣的前提不符合[ ] 下，對(duì)需要保護(hù)的文件進(jìn)行 強(qiáng)制加密保護(hù)，并對(duì)文件的 使用進(jìn)行全程監(jiān)控，產(chǎn)品支 持自動(dòng)加密、手動(dòng)加密、手 自一體化加密;并支持全盤(pán)

加密、安裝文件格式加密 2.產(chǎn)品支持文檔權(quán)限的控制，系統(tǒng)可控制的操作有文檔閱讀、文檔編輯、文檔復(fù)制和文檔打印等;產(chǎn)品應(yīng)自動(dòng)屏蔽鍵盤(pán)截屏鍵和其他第三方截屏軟件

3.使用密文的用戶不能將密文拷貝出單位，一旦拷出文檔將無(wú)法正常打開(kāi);無(wú)論是誰(shuí)或通過(guò)哪種方式，如郵件、U盤(pán)、光盤(pán)刻錄、上傳、更改文件后綴名或是另存為其他格式等，文件始終保持被加密狀態(tài)

4.系統(tǒng)提供受保護(hù)文檔在外部環(huán)境中正常使用的功能。另外，可控制離線文檔可被使用的時(shí)間與權(quán)限 5.產(chǎn)品支持外發(fā)文件控制，可設(shè)置外發(fā)文件的閱讀次數(shù)，閱讀天數(shù)，是否需要密碼等設(shè)置，保證文檔安全 6.產(chǎn)品支持將加密文檔與指定的載體(如認(rèn)證過(guò)的光盤(pán)、優(yōu)盤(pán)、筆記本等)進(jìn)行綁定，帶離內(nèi)部環(huán)境使用。文檔被拷貝出指定載體后不能繼續(xù)使用

7.產(chǎn)品為離開(kāi)辦公環(huán)境的計(jì)算 機(jī)(已安裝文檔安全系統(tǒng)客 戶端)提供加密文檔的使用 授權(quán)

8.系統(tǒng)具有完善日志記錄功 能，能夠?qū)崟r(shí)、準(zhǔn)確的記錄 使用者對(duì)文件進(jìn)行的:新建、打開(kāi)、保存、刪除、打印、加密、解密、權(quán)限變更、申

請(qǐng)、審批等所有操作 9.產(chǎn)品支持日志查詢，系統(tǒng)提 供多條件組合查詢方式，如 文件名，計(jì)算機(jī)名，部門(mén)，操作名稱等組合查詢。方便，快捷的查詢出用戶需要查詢 的日志。并可將日志導(dǎo)出成 excel 或txt 格式文件 服務(wù)器驗(yàn)收要求描述: 至少標(biāo)配1個(gè)Xeon E55處理器系 符合 [ ] 列，最低2G內(nèi)存，標(biāo)配2個(gè)146G不符合[ ] 硬盤(pán)

AD域部署驗(yàn)收要求描述: 域控制器搭建，安裝Windows 2008 符合 [ ] server，在其上安裝相應(yīng)軟件并不符合[ ] 將其搭建為域控制器，安裝需要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)確保域控制器能夠正常工作;創(chuàng)建組織架構(gòu)，按照電聯(lián)公司現(xiàn) 符合 [ ] 有的部門(mén)管理架構(gòu)在域控制器上不符合[ ] 創(chuàng)建相應(yīng)的OU以及個(gè)人賬戶，并安裝賬戶的密碼管理策略給每個(gè)用戶創(chuàng)建賬號(hào)、口令

工作組到域模式遷移，逐步把電 符合 [ ] 聯(lián)公司現(xiàn)有的所有電腦(運(yùn)行在不符合[ ] 工作組模式下)加入到域，完成

從工作組模式到域模式的遷移

應(yīng)用系統(tǒng)遷移，需要保障電聯(lián)現(xiàn) 符合 [ ] 有的應(yīng)用系統(tǒng)，包括個(gè)人應(yīng)用系不符合[ ] 統(tǒng)與服務(wù)器應(yīng)用系統(tǒng)，如ERP、郵

件、OA、財(cái)務(wù)軟件、打印機(jī)等完 成到域模式遷移后能夠正常運(yùn)行

根據(jù)電聯(lián)公司對(duì)內(nèi)部電腦的管理 符合 [ ] 要求，定制相應(yīng)的組策略，實(shí)現(xiàn)不符合[ ] 統(tǒng)一管理

搭建SUS服務(wù)，通過(guò)SUS服務(wù)的 符合 [ ] 搭建和組策略的定制，實(shí)現(xiàn)對(duì)不符合[ ] Windows系統(tǒng)補(bǔ)丁的統(tǒng)一更新和

管理

安全郵件網(wǎng)關(guān)功能描述: 1.郵件安全網(wǎng)關(guān)應(yīng)具備反垃圾 符合 [ ] 郵件、防病毒郵件以及內(nèi)容過(guò)濾不符合[ ] 技術(shù)，能夠?qū)θ胝竞统稣镜碾娮?/p>

郵件進(jìn)行安全檢查和過(guò)濾

2.設(shè)備應(yīng)支持不少于1000用戶 符合 [ ] 的郵件安全過(guò)濾 不符合[ ] 3.設(shè)備存儲(chǔ)空間應(yīng)不少于80G，符合 [ ] 為保證數(shù)據(jù)安全，要求設(shè)備硬盤(pán)不符合[ ] 為raid 1模式 4.設(shè)備應(yīng)具備電子郵件防火墻 符合 [ ] 功能，能夠?qū)~號(hào)搜集攻擊 不符合[ ](DHA)進(jìn)行防護(hù)，能進(jìn)行發(fā)件人驗(yàn)

證，SMTP連接管理

5.設(shè)備應(yīng)支持黑、白名單，RBL 符合 [ ] 列表，支持多種語(yǔ)言的垃圾郵件不符合[ ] 掃描，如中文、英文、日文、韓

文、西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等

6.設(shè)備應(yīng)能對(duì)郵件進(jìn)行病毒掃 符合 [ ] 描，并定義掃描附件的解壓縮層不符合[ ] 級(jí)

7.設(shè)備應(yīng)支持基于內(nèi)容的過(guò) 符合 [ ] 來(lái)，可以定義郵件頭、主題、內(nèi)不符合[ ] 容、附件等的詞典過(guò)濾器，并支

持以上過(guò)濾器之間的與、或、非 邏輯運(yùn)算組合

8.支持隔離郵件通知功能，個(gè) 符合 [ ] 人郵箱使用者可以用自己的賬號(hào)不符合[ ] 登陸個(gè)人隔離郵件，并可以根據(jù)

發(fā)件人、收件人、郵件正文、主 題、時(shí)間等條件搜索隔離郵件

9.支持WEB管理，支持自定義 符合 [ ] 模板的報(bào)告生成和導(dǎo)出 不符合[ ] 驗(yàn)收結(jié)果: 經(jīng)驗(yàn)收，乙方提供的產(chǎn)品與預(yù)定功能相符合。驗(yàn)收簽字 甲方: 乙方: 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字: 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字: 日期: 日期:

第四篇：《安裝軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

《安裝軟件》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本課選自蘇教版《小學(xué)信息技術(shù)（上冊(cè)）》第23課第二節(jié)。安裝使用共享軟件是學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)經(jīng)后日常管理和維護(hù)電腦軟件起到了鋪墊作用。因此本課的重點(diǎn)、也是本冊(cè)教材網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)模塊的一大重點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1、了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

2、掌握安裝軟件的常用方法。

3、理解安裝過(guò)程中“選擇插件”和“設(shè)置安裝路徑”的意義。

4、能夠卸載電腦中已安裝的軟件。

過(guò)程和方法

1、通過(guò)觀察、討論、動(dòng)手實(shí)踐，了解并掌握安裝軟件的一般方法。

2、通過(guò)具體軟件的對(duì)比安裝，體會(huì)安裝過(guò)程中“每一步”的具體作用。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過(guò)教師的引導(dǎo)讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)上的軟件資源除了有免費(fèi)的、試用的，還有收費(fèi)的和破解的，從而滲透意識(shí)。

2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生去積極地關(guān)注生活，了解世博相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：軟件安裝的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)需求，靈活運(yùn)用軟件安裝向?qū)нM(jìn)行軟件的安裝。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）情境導(dǎo)入--需求從問(wèn)題沖突中呈現(xiàn)

（教師演示指明《邀請(qǐng)信》所在位置。）

師：同學(xué)們，你們了解上海世博會(huì)嗎？認(rèn)識(shí)“海寶”嗎？瞧，今天海寶給我們寄來(lái)了一份《邀請(qǐng)信》（pdf格式）。你想不想知道信的內(nèi)容？那你就打開(kāi)這個(gè)

《邀請(qǐng)信》文件看一下吧！

學(xué)生自主嘗試查看《邀請(qǐng)信》文件，提出疑問(wèn)：“《邀請(qǐng)信》文件打不開(kāi)，跳出一個(gè)選擇程序?qū)υ捒??！边@時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么打不開(kāi)？這個(gè)對(duì)話框告訴我們什么信息？”經(jīng)過(guò)小組討論，一致認(rèn)為計(jì)算機(jī)中沒(méi)有可以打開(kāi)《邀請(qǐng)信》的軟件。教師進(jìn)一步追問(wèn)：“電腦里沒(méi)有這樣的軟件，我們?cè)撊绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題？”通過(guò)這樣的引導(dǎo)，學(xué)生很自然地想到：要安裝一個(gè)能打開(kāi)它的軟件。從而引出課題《軟件的安裝》。

教學(xué)設(shè)想：教師不是為了學(xué)習(xí)軟件安裝而安裝軟件，而是創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生查看海寶的《邀請(qǐng)信》情境，在學(xué)生無(wú)法查看的問(wèn)題沖突中引入新課，既滿足了學(xué)生的需求，又明確了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中更為主動(dòng)地獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）體驗(yàn)過(guò)程--方法在問(wèn)題解決中提煉

環(huán)節(jié)一：安裝PDF閱讀器軟件（單個(gè)文件）

任務(wù)一、觀察圖標(biāo)和文件名

師：網(wǎng)絡(luò)上能查看PDF文檔的軟件很多，今天老師給大家找來(lái)了其中的一款，它就放在文件夾1中，我們一起來(lái)看一下（幻燈出示），你從這個(gè)軟件的圖標(biāo)和文件名中能獲得哪些信息？

生1：它的圖標(biāo)一個(gè)電腦和一個(gè)光盤(pán)，告訴我們這個(gè)文件可以安裝到電腦里。

生2：克克免費(fèi)PDF閱讀器_setup。

……

師小結(jié)知識(shí)點(diǎn)一：軟件安裝文件的識(shí)別。

師：大家想想“免費(fèi)”是什么意思？

生：不要錢(qián)！

師：那是不是網(wǎng)絡(luò)上還有些軟件是需要錢(qián)的？

教師講解知識(shí)點(diǎn)二、軟件的分類和概念。

任務(wù)二、安裝PDF閱讀器

師：以前有誰(shuí)安裝過(guò)軟件？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)大致方法！

生：只要雙擊安裝文件，一直點(diǎn)下一步就可以了。

學(xué)生實(shí)踐操作。

交流：指名學(xué)生上前示范操作。（對(duì)其提出要求：邊操作邊講解步驟。）教師根據(jù)學(xué)生講解板書(shū)安裝步驟。

師：剛剛同學(xué)們操作的時(shí)候“下一步……下一步”操作都是直接點(diǎn)擊的，似乎沒(méi)啥作用？那為什么軟件制作者不直接省去這些步驟呢？可見(jiàn)這其中還藏有什么奧秘！請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅稳グ惭b軟件，這次注意觀察“每一步”的作用。

學(xué)生再次安裝該軟件，最后通過(guò)集體交流獲得經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)安裝的過(guò)程中可以設(shè)置一些選項(xiàng)，也可以更改軟件安裝的位置。

師總結(jié)知識(shí)點(diǎn)三：軟件安裝的方法。

教學(xué)設(shè)想：教師引導(dǎo)學(xué)生查看“克克PDF閱讀器”安裝程序的圖標(biāo)、文件名等信息，讓學(xué)生獲得一些對(duì)軟件安裝程序識(shí)別的方法。在這個(gè)過(guò)程中還滲透了一些四年級(jí)學(xué)生能理解的軟件的類別，以及等概念。軟件安裝的方法留給他們自己去探索，只有孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí)，才能真正培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。教師適時(shí)引導(dǎo)：軟件安裝過(guò)程中“每一步”的作用，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步的深入探究，通過(guò)交流最終獲得軟件安裝的一般經(jīng)驗(yàn)。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生兩次安裝同一軟件，由于難度不同，學(xué)生并不會(huì)有感到枯燥，在第一次安裝時(shí)，讓學(xué)生一并將插件（百度工具欄）一并裝入，為以后的教學(xué)鋪墊。

環(huán)節(jié)二：安裝翻譯軟件（多個(gè)文件）

師：安裝好之后桌面會(huì)出現(xiàn)這個(gè)軟件的快快捷方式圖標(biāo)。此時(shí)你再打開(kāi)“邀請(qǐng)信”試試，看看能不能打開(kāi)了？

學(xué)生再次嘗試打開(kāi)，“哇，老師可以打開(kāi)了”學(xué)生驚嘆！

師：那信里都寫(xiě)了些什么呀？學(xué)生閱讀邀請(qǐng)信，發(fā)現(xiàn)有一句英文不認(rèn)識(shí)。

師引導(dǎo)學(xué)生思考要知道這句英文的含義的方法有哪些？

學(xué)生回答：查英漢詞典，問(wèn)英語(yǔ)老師等，當(dāng)然也可能會(huì)說(shuō)用翻譯軟件……

師：嗯，同學(xué)們說(shuō)的方法都不錯(cuò)，當(dāng)然，要是我們面前的電腦能自動(dòng)給我們答案哪該多好、多方便啊！那，請(qǐng)同學(xué)們想想，電腦要實(shí)現(xiàn)這樣的功能，必須要有什么？

生：翻譯軟件。

師：對(duì)！一種能自動(dòng)翻譯的軟件。老師早就知道你們會(huì)有這樣的需要，因此已經(jīng)作了準(zhǔn)備?。◣熓痉叮捍蜷_(kāi)翻譯軟件文件夾）大家看這個(gè)軟件程序有很多個(gè)文件，哪個(gè)才是它的安裝程序呢？請(qǐng)你自己去找一找，并且將它安裝到你的電腦上？這回老師要提高難度，我要把它安裝到D盤(pán)里，你會(huì)嗎？

出示任務(wù)2、將免費(fèi)翻譯軟件也安裝在D盤(pán)?。ㄗ⒁膺x項(xiàng)的選擇?。?/p>

學(xué)生嘗試安裝?。ń處熝惨?，提醒安裝好之后，要想判斷對(duì)不對(duì)，可以把鼠標(biāo)移動(dòng)到桌面快捷方式圖標(biāo)上，這時(shí)可以看到它的安裝位置！）

師：哪一個(gè)是它的安裝文件？你是怎么知道的？（圖標(biāo)，文件名：setup

install）

指名學(xué)生上前演示，要求說(shuō)出步驟，教師板書(shū)。

安裝完之后簡(jiǎn)單講解翻譯軟件的使用方法，讓學(xué)生使用翻譯軟件對(duì)邀請(qǐng)信中英文翻譯，獲得結(jié)果：為世博服務(wù)。這時(shí)師出示世博志愿者圖片（圖片略）：這句話它還有一個(gè)深層次的含義：世界在你眼前，我們?cè)谀闵磉?！這是世博會(huì)志愿者的口號(hào)！

（三）知識(shí)拓展--思維在系統(tǒng)性學(xué)習(xí)中提升

環(huán)節(jié)一：環(huán)保小游戲（綠色軟件）

師：大家知道嗎？世博會(huì)它的全稱是世界博覽會(huì)，有著悠久的歷史，可是從來(lái)都沒(méi)在發(fā)展中國(guó)家舉辦過(guò)！所以，這是我們國(guó)家的榮譽(yù)，也是我們每個(gè)人的榮譽(yù)。為了辦好這次世博會(huì)，許許多多的人加入了志愿者的隊(duì)伍！但是最近有件煩心事一直困擾著我們的志愿者。一些游客總不自覺(jué)，到處扔垃圾，破壞了世博園美麗的環(huán)境！你愿意做一會(huì)環(huán)保小衛(wèi)士，幫助他們嗎？

(師演示打開(kāi))這個(gè)游戲軟件就放在……請(qǐng)你趕緊打開(kāi)試試吧！

學(xué)生嘗試打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有老師所演示的文件夾。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析，需要將壓縮文件進(jìn)行解壓縮。通過(guò)交流讓學(xué)生學(xué)會(huì)解壓方法之后，讓學(xué)生先解壓再游戲。

學(xué)生試玩游戲。

師：大家知道如何玩這個(gè)游戲了嗎？（讓學(xué)生簡(jiǎn)單講解游戲規(guī)則！）真棒，剛剛老師看到大家不僅撿起了許多垃圾，而且還能對(duì)其進(jìn)行分類。老師希望大家要是真到了世博會(huì)上，首先要注意自己的行為是否文明，然后積極發(fā)揮出這種主人翁的精神，制止別人的不文明行為，用自己的行動(dòng)為世博加油！從大家的表情，老師看得出這游戲非常好玩，對(duì)不對(duì)？可是我們也不能沉迷哦，我們的課堂時(shí)間非常的寶貴，所以請(qǐng)大家關(guān)閉游戲！

師：大家有沒(méi)有注意，我們這個(gè)游戲軟件不需要安裝就可以使用了。這種軟件它有個(gè)特別的名字，我們常叫它們?yōu)榫G色軟件。

教學(xué)設(shè)想：以正當(dāng)世博志愿者小游戲?yàn)檩d體，涵蓋壓縮文件的解壓方法。讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并引導(dǎo)健康的游戲觀。

環(huán)節(jié)二：卸載軟件和插件。

（出示學(xué)生桌面）師：大家看這節(jié)課我們安裝了兩個(gè)軟件，這兩個(gè)軟件是我們?yōu)榱私鉀Q今天課堂上遇到的問(wèn)題——看懂《邀請(qǐng)信》而用到的。但是這些軟件，對(duì)其他班同學(xué)而言卻沒(méi)用。在他們看來(lái)我們就成了那些不文明的游客，在機(jī)房這公共電腦里制造了“垃圾”。這可怎么辦？

生：刪除掉就可以了。

任務(wù)3、請(qǐng)將克克閱讀器和免費(fèi)翻譯軟件刪除。（教師提醒：大家注意了，可不要?jiǎng)h除了其它的軟件。因?yàn)槲覀冞@是學(xué)校公共機(jī)房，可不能因?yàn)槲覀兊牟僮?，影響了其他班同學(xué)的正常使用。這也是一種不文明的行為?。?/p>

學(xué)生嘗試操作。

指名學(xué)生上前操作?。ㄑa(bǔ)充糾正，完成軟件的卸載。）

（演示打開(kāi)瀏覽器）師：同學(xué)們請(qǐng)看，我們的瀏覽器原本是很干凈的，可是由于我們?cè)诘谝淮诬浖惭b過(guò)程中沒(méi)有去除插件，導(dǎo)致多了這個(gè)工具條。而這工具條我們平時(shí)用不到,在這里會(huì)影響我們的視覺(jué)范圍，而且多了的話對(duì)我們的網(wǎng)速還有影響，是不是也需要進(jìn)行清理啊？可是大家看，它并沒(méi)有卸載程序，這又該如何清理呢？

師示范講解利用控制面板刪除插件。

學(xué)生清理電腦中的插件。

教學(xué)設(shè)想：承襲上一環(huán)節(jié)的環(huán)保理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

師：（幻燈演示）另外，我們還可以借助一些安全軟件來(lái)清理電腦，如360安全衛(wèi)士、超級(jí)兔子等都是非常方便實(shí)用的。具體如何操作，大家課后可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)！最后老師給大家布置一個(gè)“課外作業(yè)”：請(qǐng)同學(xué)們也給自己家的電腦做一次大清理，讓它“輕裝上陣”，以便更好的為我們提供服務(wù)。

教學(xué)設(shè)想：課堂有限，知識(shí)無(wú)限，通過(guò)課外拓展達(dá)到延伸知識(shí)的目的，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)中，有意識(shí)的避開(kāi)傳統(tǒng)“計(jì)算機(jī)課”的影子。信息技術(shù)課堂不是為了純粹的技術(shù)學(xué)習(xí)，而是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本課采用的主要教學(xué)方法是融合了情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，利用建構(gòu)主義的理論創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，以學(xué)生的嘗試探索和交流為主，教師進(jìn)行引導(dǎo)為輔。在教學(xué)過(guò)程中主要引導(dǎo)學(xué)生自主探索、協(xié)同學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行，達(dá)成多維度教學(xué)目標(biāo)。

第五篇：《軟件測(cè)試》教學(xué)設(shè)計(jì)

《軟件測(cè)試》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣東汕頭華僑中學(xué) 歐陽(yáng)玲

一、教學(xué)設(shè)計(jì)分析

本課內(nèi)容：廣東教育出版社 高中信息技術(shù)（選修4）《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》，第四章 開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng) 4.4 軟件測(cè)試與數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)，第1個(gè)課時(shí)：軟件測(cè)試。

（一）課程內(nèi)容分析

普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》的選修中，讓學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的基本方法，并了解數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)。這是我們教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)所開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試和維護(hù)，是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。成功開(kāi)展這一內(nèi)容的教學(xué)，將有助于學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程有一個(gè)完整的理解。如何讓學(xué)生在有限的課時(shí)中順利實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的理解，對(duì)他人開(kāi)發(fā)的小型系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，又能避免面對(duì)晦澀難懂的軟件工程理論無(wú)所適從，這是教學(xué)難點(diǎn)所在。

（二）教材處理

本課對(duì)教材作適當(dāng)處理，在學(xué)生學(xué)習(xí)完4.1、4.2、4.3之后開(kāi)展“開(kāi)發(fā)‘校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)’”的綜合活動(dòng)，讓學(xué)生以進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與親身實(shí)踐相互穿插的方式，進(jìn)行一次針對(duì)其他小組同學(xué)所開(kāi)發(fā)“校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)”的交換測(cè)試的活動(dòng)，“測(cè)評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)和數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)”則放在第2第3個(gè)課時(shí)。目的是通過(guò)讓學(xué)生了解軟件測(cè)試與數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)，并初步懂得如何科學(xué)地評(píng)價(jià)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。

（三）學(xué)生分析 經(jīng)過(guò)4.1至4.3節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握用access開(kāi)發(fā)小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的方法。他們已經(jīng)在綜合活動(dòng)中通過(guò)小組合作開(kāi)發(fā)出“校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)似乎并不難,但系統(tǒng)中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，要想使系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)化的性能也不是一件容易的事，系統(tǒng)在投入使用之前必須經(jīng)過(guò)全面的嚴(yán)格測(cè)試。學(xué)生對(duì)“軟件工程”中舉足輕重的軟件測(cè)試、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)等工作還比較陌生，有必要在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的后期讓學(xué)生親身體驗(yàn)“軟件測(cè)試”的過(guò)程，引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)正常工作的重要性。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì) 1

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

基于以上分析，本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能設(shè)計(jì)合理有效的測(cè)試數(shù)據(jù)，測(cè)試用access開(kāi)發(fā)的小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。

2、過(guò)程與方法：掌握軟件測(cè)試的基本方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)、作出預(yù)測(cè)以及對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析，逐步培養(yǎng)工程化的思想。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠辯證地看待程序開(kāi)發(fā)與測(cè)試工作之間的關(guān)系，尊重客觀規(guī)律、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的測(cè)試方法

教學(xué)難點(diǎn)： 如何設(shè)計(jì)合理的測(cè)試數(shù)據(jù)更多地發(fā)現(xiàn)軟件錯(cuò)誤，如何對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

（三）教學(xué)流程設(shè)計(jì)

1．關(guān)于教-學(xué)流程和教-學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路 圖1 本課與其他章節(jié)的關(guān)系示意圖 2 第一個(gè)課時(shí)

第二、三個(gè)課時(shí)

說(shuō)明：這是一次將自己開(kāi)發(fā)的軟件與他人交換測(cè)試的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演“軟件測(cè)試員”，一個(gè)小組內(nèi)部的所有同學(xué)各自設(shè)計(jì)合理的測(cè)試數(shù)據(jù)/測(cè)試用例，測(cè)試另外一個(gè)小組開(kāi)發(fā)的“校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)”。對(duì)該系統(tǒng)中的軟件程序部分進(jìn)行測(cè)試，體驗(yàn)軟件測(cè)試的方式和方法，找出軟件缺陷，撰寫(xiě)測(cè)評(píng)報(bào)告，提交互評(píng)報(bào)告進(jìn)行交流，最后對(duì)整個(gè)綜合活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

（1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)與目標(biāo)：①與教師共同測(cè)試分析案例程序（密碼驗(yàn)證窗體程序）②依據(jù)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)；③設(shè)計(jì)科學(xué)合理的測(cè)試用例，對(duì)他人所開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，撰寫(xiě)測(cè)評(píng)報(bào)告。

教師應(yīng)注意這些方面的巡視指導(dǎo)：適當(dāng)指導(dǎo)測(cè)試用例的設(shè)計(jì)；在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，組織他們進(jìn)行合作，通過(guò)討論尋求解決問(wèn)題的途徑，理清工作思路。3（2）教師計(jì)劃使用的設(shè)備軟件：投影儀；軟件：access，powerpoint；課件：網(wǎng)頁(yè)

三、教與學(xué)的實(shí)際過(guò)程描述

（一）教與學(xué)的過(guò)程描述 4 注：本說(shuō)課稿僅詳細(xì)闡述第一個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介請(qǐng)參考附件5

（二）關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉

1、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景：讓學(xué)生作案例分析、填寫(xiě)在線調(diào)查表，引起他們關(guān)注“軟件測(cè)試”問(wèn)題，將需要傳達(dá)給學(xué)生的信息以調(diào)查表的形式呈現(xiàn)，并檢查學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)知程度。

2、回歸課堂，向?qū)W生講授相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，代替低效率的自由體驗(yàn)活動(dòng)：授課教師合理采用演示法、講授法，讓學(xué)生與教師一起手工測(cè)試“用戶密碼驗(yàn)證程序”、通過(guò)教師講授認(rèn)識(shí)黑盒測(cè)試法與白盒測(cè)試法等“軟件測(cè)試”知識(shí)??以此提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

3、小組之間的交換測(cè)試：這是知識(shí)與方法的遷移。讓學(xué)生從活動(dòng)中提高軟件測(cè)試的能力，并體驗(yàn)：合理的測(cè)試用例和測(cè)試策略是提高測(cè)試效率的根本?？赡苊總€(gè)人都有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的獨(dú)特角度，讓同一個(gè)小組同學(xué)測(cè)試另一個(gè)組開(kāi)發(fā)的同一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，創(chuàng)造了更多讓他們合作、交流的機(jī)會(huì)。

4、信息技術(shù)平臺(tái)——教學(xué)網(wǎng)站：為學(xué)生提供在線調(diào)查、上傳文件（作業(yè)共享）、評(píng)價(jià)的網(wǎng)站平臺(tái)，讓他們可以遞交他們所開(kāi)發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)《軟件功能說(shuō)明書(shū)》、mdb源程序、《測(cè)評(píng)報(bào)告》、自評(píng)互評(píng)表等，支持學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本課的學(xué)習(xí)是一次將自己開(kāi)發(fā)的“校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)”與他人交換測(cè)試的活動(dòng)，評(píng)價(jià)的方式有：

篇二：軟件測(cè)試教案

第一章 軟件及其開(kāi)發(fā)過(guò)程 [教學(xué)目的]

1、理解軟件的含義

2、了解軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程 [教學(xué)內(nèi)容] 1．1軟件的含義

1、軟件概念

① 能夠完成預(yù)定功能和性能的、可執(zhí)行的指令(計(jì)算機(jī)程序)；

② 使得程序能夠適當(dāng)?shù)夭僮餍畔⒌臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；

③ 描述程序的操作和使用的文檔。

④ 軟件 = 程序 + 數(shù)據(jù)（庫(kù)）+ 文檔 + 服務(wù)

2、軟件組成

① 客戶需求mrd(marketing requirement document)③ 軟件規(guī)格說(shuō)明書(shū)online help ⑦ 產(chǎn)品發(fā)布注釋release packages

3、軟件特征

軟件是邏輯的、知識(shí)性的產(chǎn)品集合，是對(duì)物理世界的一種抽象，或者是某種物理形態(tài)的虛擬化。

① 軟件是硬件的靈魂，硬件是軟件的基礎(chǔ)

② 軟件，是智慧和知識(shí)的結(jié)晶

③ 軟件不會(huì)“磨損”，而是逐步完善.1．2軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的特性

1．2．1軟件開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程 ① 需求分析: 根據(jù)客戶的要

求，清楚了解客戶需求中的產(chǎn)品功能、特性、性能、界

面和具體規(guī)格等，然后進(jìn)行

分析，確定軟件產(chǎn)品所能達(dá)

到的目標(biāo)。

② 設(shè)計(jì): 根據(jù)需求分析的結(jié)

果，考慮如何在邏輯、程序

上去實(shí)現(xiàn)所定義的產(chǎn)品功能、特性等，可以分為概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，也可分為數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、軟件體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、應(yīng)用接口設(shè)計(jì)、模塊設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等。③ 編程: 將設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可讀的形式。

④ 測(cè)試: 對(duì)設(shè)計(jì)、編程進(jìn)行驗(yàn)證和用戶需求確認(rèn)的過(guò)程

⑤ 維護(hù)：維持軟件運(yùn)行，修改軟件缺陷、增強(qiáng)已有功能、增加新功能、升級(jí)等。1．2．2軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程模型

瀑布模型 原型模型 快速應(yīng)用開(kāi)發(fā)(rad)模型改進(jìn)的v模型 螺旋模型 增量模型和迭代模型 構(gòu)件組裝模型并發(fā)模型xp模型 1．3軟件測(cè)試的重要性 1．3．1軟件所帶來(lái)的悲劇

1、千年蟲(chóng)（缺陷問(wèn)題）

2、迪斯尼的圣誕節(jié)禮物（軟件兼容性問(wèn)題）

3、美國(guó)航天局火星登陸事故（未進(jìn)行集成測(cè)試）

為什么會(huì)發(fā)生這些問(wèn)題？

沒(méi)有足夠測(cè)試缺乏測(cè)試平臺(tái) 不正確的測(cè)試環(huán)境 缺少集成測(cè)試缺少性能測(cè)試 缺少?gòu)?qiáng)度測(cè)試缺少可靠性測(cè)試?? 1．3．2測(cè)試的重要性

“程序測(cè)試是為了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而執(zhí)行程序的過(guò)程”。測(cè)試的目的是發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤，是為了證明程序有錯(cuò)，而不是證明程序無(wú)錯(cuò)。

在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，分析、設(shè)計(jì)與編碼等工作都是建設(shè)性的，惟獨(dú)測(cè)試是帶有“破壞性”，測(cè)試可視為分析、設(shè)計(jì)和編碼3個(gè)階段的“最終復(fù)審”，在軟件質(zhì)量保證中具有重要

地位。第二章 軟件測(cè)試的基本概念和方法 [教學(xué)目的]

1、理解軟件測(cè)試的基本概念

2、理解軟件測(cè)試在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的重要性

3、理解軟件測(cè)試的意義

4、理解軟件測(cè)試的基本方法和測(cè)試分類 [教學(xué)內(nèi)容] 2．1軟件質(zhì)量

軟件質(zhì)量就是客戶滿意度 2．1．1軟件質(zhì)量的內(nèi)涵

1、構(gòu)成：

① 軟件產(chǎn)品的質(zhì)量，即滿足使用要求的程序

② 軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的質(zhì)量，即能否滿足開(kāi)發(fā)所帶來(lái)的成本、時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)等要求 ③ 軟件在其商業(yè)環(huán)境中所表現(xiàn)出的質(zhì)量

即就品質(zhì)的軟件應(yīng)該是相對(duì)的無(wú)產(chǎn)品缺陷或只有極少量的缺陷，能夠準(zhǔn)時(shí)遞交給客戶，所花費(fèi)用在預(yù)算內(nèi)，并且滿足客戶需求，是可維護(hù)的。

2、特性：

可說(shuō)明性、有效性、易用性。

廣義的軟件質(zhì)量由產(chǎn)品質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量、商業(yè)環(huán)境質(zhì)量三者決定。2．2軟件缺陷（bug）

軟件缺陷：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或者程序中存在的任何一種破壞正常運(yùn)行能力的問(wèn)題、錯(cuò)誤、或者隱藏的功能缺陷、瑕疵。缺陷會(huì)導(dǎo)致軟件產(chǎn)品在某種程序上不能滿足用戶的需要。ieee1983 of ieee standard729中對(duì)軟件缺陷的定義：

從產(chǎn)品內(nèi)部看，軟件缺陷是軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或維護(hù)過(guò)程中所存在的錯(cuò)誤、毛病等各種問(wèn)題

從外部看，軟件缺陷是系統(tǒng)所需要實(shí)現(xiàn)的某種功能的失效或違背

軟件缺陷的主要類型：

功能特性沒(méi)有實(shí)現(xiàn)或部分實(shí)現(xiàn) 設(shè)計(jì)不合理，存在缺陷實(shí)際結(jié)果和預(yù)期結(jié)果不一致 運(yùn)行出錯(cuò) 數(shù)據(jù)結(jié)果不正確、精度不夠 用戶不能接受的其它問(wèn)

題，如存取時(shí)間長(zhǎng)，界面不美觀等。

軟件缺陷嚴(yán)重性級(jí)別：

① 致命的（fatal）:致命的錯(cuò)誤，造成系統(tǒng)或應(yīng)用程序崩潰、死機(jī)、系統(tǒng)懸掛，或造

成數(shù)據(jù)丟失、主要功能完全缺失

② 嚴(yán)重的（critical）：嚴(yán)重的錯(cuò)誤，指功能或特性沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，主要功能部分缺失，次要功能完全缺失，或致命的錯(cuò)誤聲明。

③ 一般的（major）：不及嚴(yán)重的錯(cuò)誤，不影響系統(tǒng)的基本使用，但沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn)

功能，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。

④ 微小的（minor）：小問(wèn)題，對(duì)功能幾乎沒(méi)有影響

⑤ 建議（suggestion）

軟件缺陷的狀態(tài)：

① 激活狀態(tài)

② 己修正狀態(tài)

③ 關(guān)閉或非渡海狀態(tài) 2．2．2軟件缺陷的產(chǎn)生

① 技術(shù)問(wèn)題

② 團(tuán)隊(duì)工作

③ 軟件本身

2．2．3軟件缺陷的構(gòu)成 圖2-1 軟件缺陷構(gòu)成示意圖

圖2-2軟件缺陷存在不同階段分布

圖2-3 軟件缺陷隨著時(shí)間帶來(lái)越來(lái)越大的成本 圖2-4 軟件缺陷隨著時(shí)間引起的成本曲線 2．3軟件測(cè)試的基本方法 2．3．1軟件測(cè)試的原則 p29 2．3．2白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試

根據(jù)測(cè)試是針對(duì)系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)還是針對(duì)具體實(shí)現(xiàn)算法的角度，分為白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試

1、黑盒測(cè)試（black-box-texting）(功能測(cè)試/數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試)不管程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么，從用戶出發(fā)，根據(jù)產(chǎn)品應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的實(shí)際功能和巳經(jīng)定義好的產(chǎn)品規(guī)格驗(yàn)證產(chǎn)品所應(yīng)該具有的功能是否實(shí)現(xiàn)，每個(gè)功能是不都能正常使用，是否滿足用戶的要求。

圖2-5黑盒測(cè)試方法示意圖

功能；用于軟件確認(rèn)測(cè)試

① 是否有不正確或遺漏了功能

② 在接口上，能否正確地接受輸入數(shù)據(jù)，能否產(chǎn)生正確的輸出信息

③ 訪問(wèn)外部信息是否有錯(cuò)

④ 性能上是否滿足要求

⑤ 界面是否錯(cuò)誤，是否不美觀

⑥ 初始化和終止錯(cuò)誤

方法：等價(jià)類劃分、邊界值分析、錯(cuò)誤推測(cè)法、因果圖等

2、白盒測(cè)試（white-box-texting）(結(jié)構(gòu)測(cè)試或邏輯驅(qū)動(dòng)測(cè)試)已知產(chǎn)品內(nèi)部工作過(guò)程，清楚最終產(chǎn)生軟件產(chǎn)品的計(jì)算機(jī)程序的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句，按照程序內(nèi)部的結(jié)構(gòu)測(cè)試程序，測(cè)試程序內(nèi)部的變量狀態(tài)、邏輯結(jié)構(gòu)、運(yùn)行路徑等，檢驗(yàn)程序中的每條通路是否按規(guī)定正常進(jìn)行。

功能：用于軟件驗(yàn)證

方法：邏輯覆蓋（語(yǔ)句覆蓋、判定覆蓋、條件覆蓋、判定/條件覆蓋、條件組合覆蓋、路徑覆蓋）、基本路(轉(zhuǎn)載于:《軟件測(cè)試》教學(xué)設(shè)計(jì))徑測(cè)試、循環(huán)覆蓋等

思考：通過(guò)白盒測(cè)試的軟件是否一定沒(méi)有錯(cuò)誤？

原則：

① 保證每個(gè)模塊中所有獨(dú)立路徑至少被使用一次

② 對(duì)所有邏輯值均測(cè)試為真假值

③ 在上下邊界及可操作范圍內(nèi)運(yùn)行所有循環(huán) ④ 檢查內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以確保其有效性 2．3．3靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法

根據(jù)程序是否運(yùn)行，測(cè)試可以分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)測(cè)試

靜態(tài)測(cè)試：對(duì)模塊的源泉代碼進(jìn)行研讀，查找錯(cuò)誤或悼念一些度量數(shù)據(jù)，并不需要對(duì)代碼進(jìn)行編譯和仿真運(yùn)行。

① 用人工檢測(cè)

② 計(jì)算機(jī)輔助靜態(tài)分析

測(cè)試包括對(duì)軟件產(chǎn)品的設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)的審查、對(duì)程序代碼的閱讀、審查 動(dòng)態(tài)測(cè)試：通過(guò)觀察代碼運(yùn)行時(shí)的動(dòng)作，來(lái)提供執(zhí)行跟蹤、時(shí)間分析，以及測(cè)試覆蓋度方面的信息。

2．3．4驗(yàn)證和確認(rèn)（verification&validation）

1、驗(yàn)證

檢驗(yàn)軟件是否已經(jīng)正確地實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品規(guī)格說(shuō)明書(shū)所定義的系統(tǒng)功能和特性

2、有效性確認(rèn)

保證所生產(chǎn)的軟件可追溯到用戶需求的一系列活動(dòng)。確認(rèn)過(guò)程提供證據(jù)表明軟件是否滿足系統(tǒng)需求，并解決相應(yīng)問(wèn)題

3、兩者區(qū)別

驗(yàn)證：是否正確構(gòu)造了軟件，檢驗(yàn)軟件是否與設(shè)計(jì)規(guī)格說(shuō)明書(shū)一致

確認(rèn)：是否構(gòu)造了正確的軟件，是否滿足用戶的真正需求 2．3．5 alac測(cè)試

alac（act-like-a-cusomer）基于客戶使用產(chǎn)品的知識(shí)開(kāi)發(fā)出來(lái)的測(cè)試方法。用于功能測(cè)試篇三：√200512(省級(jí))教學(xué)設(shè)計(jì)_《軟件測(cè)試》

《軟件測(cè)試與數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

廣東汕頭華僑中學(xué) 歐陽(yáng)玲

一、教學(xué)設(shè)計(jì)分析

本課內(nèi)容：廣東教育出版社 高中信息技術(shù)（選修4）《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》，第四章 開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng) 4.4 軟件測(cè)試與數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)，第1個(gè)課時(shí)：軟件測(cè)試。

（一）課程內(nèi)容分析

普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求在《數(shù)據(jù)管理技術(shù)》的選修中，讓學(xué)生初步掌握設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的基本方法，并了解數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)。這是我們教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)所開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試和維護(hù)，是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。成功開(kāi)展這一內(nèi)容的教學(xué)，將有助于學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)過(guò)程有一個(gè)完整的理解。如何讓學(xué)生在有限的課時(shí)中順利實(shí)現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的理解，對(duì)他人開(kāi)發(fā)的小型系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，又能避免面對(duì)晦澀難懂的軟件工程理論無(wú)所適從，這是教學(xué)難點(diǎn)所在。

（二）教材處理

本課對(duì)教材作適當(dāng)處理，在學(xué)生學(xué)習(xí)完4.1、4.2、4.3之后開(kāi)展“開(kāi)發(fā)‘校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)’”的綜合活動(dòng)，讓學(xué)生以進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與親身實(shí)踐相互穿插的方式，進(jìn)行一次針對(duì)其他小組同學(xué)所開(kāi)發(fā)“校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)”的交換測(cè)試的活動(dòng)，“測(cè)評(píng)結(jié)果評(píng)價(jià)和數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)”則放在第2第3個(gè)課時(shí)。目的是通過(guò)讓學(xué)生了解軟件測(cè)試與數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)，并初步懂得如何科學(xué)地評(píng)價(jià)一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。

（三）學(xué)生分析 經(jīng)過(guò)4.1至4.3節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握用access開(kāi)發(fā)小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的方法。他們已經(jīng)在綜合活動(dòng)中通過(guò)小組合作開(kāi)發(fā)出“校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)似乎并不難,但系統(tǒng)中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，要想使系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)化的性能也不是一件容易的事，系統(tǒng)在投入使用之前必須經(jīng)過(guò)全面的嚴(yán)格測(cè)試。學(xué)生對(duì)“軟件工程”中舉足輕重的軟件測(cè)試、數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)等工作還比較陌生，有必要在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的后期讓學(xué)生親身體驗(yàn)“軟件測(cè)試”的過(guò)程，引導(dǎo)他們充分認(rèn)識(shí)維護(hù)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)正常工作的重要性。

（四）教學(xué)策略設(shè)計(jì)

二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

基于以上分析，本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)流程設(shè)計(jì)如下：

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：能設(shè)計(jì)合理有效的測(cè)試數(shù)據(jù)，測(cè)試用access開(kāi)發(fā)的小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)。

2、過(guò)程與方法：掌握軟件測(cè)試的基本方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)測(cè)試數(shù)據(jù)、作出預(yù)測(cè)以及對(duì)測(cè)試結(jié)果的分析，逐步培養(yǎng)工程化的思想。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠辯證地看待程序開(kāi)發(fā)與測(cè)試工作之間的關(guān)系，尊重客觀規(guī)律、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法、樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的測(cè)試方法

教學(xué)難點(diǎn)： 如何設(shè)計(jì)合理的測(cè)試數(shù)據(jù)更多地發(fā)現(xiàn)軟件錯(cuò)誤，如何對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

（三）教學(xué)流程設(shè)計(jì)

1．關(guān)于教-學(xué)流程和教-學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路

圖1 本課與其他章節(jié)的關(guān)系示意圖

第一個(gè)課時(shí)

第二、三個(gè)課時(shí)

說(shuō)明：這是一次將自己開(kāi)發(fā)的軟件與他人交換測(cè)試的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演“軟件測(cè)試員”，一個(gè)小組內(nèi)部的所有同學(xué)各自設(shè)計(jì)合理的測(cè)試數(shù)據(jù)/測(cè)試用例，測(cè)試另外一個(gè)小組開(kāi)發(fā)的“校運(yùn)會(huì)資料管理系統(tǒng)”。對(duì)該系統(tǒng)中的軟件程序部分進(jìn)行測(cè)試，體驗(yàn)軟件測(cè)試的方式和方法，找出軟件缺陷，撰寫(xiě)測(cè)評(píng)報(bào)告，提交互評(píng)報(bào)告進(jìn)行交流，最后對(duì)整個(gè)綜合活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．學(xué)生上機(jī)操作安排和教師應(yīng)用信息技術(shù)的情況

（1）學(xué)生上機(jī)操作的任務(wù)與目標(biāo)：①與教師共同測(cè)試分析案例程序（密碼驗(yàn)證窗體程序）②依據(jù)教學(xué)網(wǎng)頁(yè)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)；③設(shè)計(jì)科學(xué)合理的測(cè)試用例，對(duì)他人所開(kāi)發(fā)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，撰寫(xiě)測(cè)評(píng)報(bào)告。

教師應(yīng)注意這些方面的巡視指導(dǎo)：適當(dāng)指導(dǎo)測(cè)試用例的設(shè)計(jì)；在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，組

織他們進(jìn)行合作，通過(guò)討論尋求解決問(wèn)題的途徑，理清工作思路。

（2）教師計(jì)劃使用的設(shè)備軟件：投影儀；軟件：access，powerpoint；課件：網(wǎng)頁(yè)

三、教與學(xué)的實(shí)際過(guò)程描述

（一）教與學(xué)的過(guò)程描述

注：本說(shuō)課稿僅詳細(xì)闡述第一個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介請(qǐng)參考附件5

（二）關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉

1、創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情景：讓學(xué)生作案例分析、填寫(xiě)在線調(diào)查表，引起他們關(guān)注“軟件測(cè)試”問(wèn)題，將需要傳達(dá)給學(xué)生的信息以調(diào)查表的形式呈現(xiàn)，并檢查學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)知程度。

2、回歸課堂，向?qū)W生講授相關(guān)的技術(shù)知識(shí)，代替低效率的自由體驗(yàn)活動(dòng)：授課教師合理采用演示法、講授法，讓學(xué)生與教師一起手工測(cè)試“用戶密碼驗(yàn)證程序”、通過(guò)教師講授認(rèn)識(shí)黑盒測(cè)試法與白盒測(cè)試法等“軟件測(cè)試”知識(shí)??以此提高課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

3、小組之間的交換測(cè)試：這是知識(shí)與方法的遷移。讓學(xué)生從活動(dòng)中提高軟件測(cè)試的能力，并體驗(yàn)：合理的測(cè)試用例和測(cè)試策略是提高測(cè)試效率的根本。可能每個(gè)人都有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的獨(dú)特角度，讓同一個(gè)小組同學(xué)測(cè)試另一個(gè)組開(kāi)發(fā)的同一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)，創(chuàng)造了更多讓他們合作、交流的機(jī)會(huì)。