第一篇：六年級(jí)語文上冊(cè) 第8課 中華少年教案 新人教版

中華少年

教學(xué)目標(biāo)：

1．有感情地朗誦這首詩，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國的一片深情。2．通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對(duì)這首詩的體會(huì)。教學(xué)重點(diǎn)：在反復(fù)的誦讀中，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：自由誦讀 教學(xué)時(shí)間：１課時(shí) 教學(xué)過程：

一、談話引入

1．揭示課題。2.指導(dǎo)讀題。

二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？

1.以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國的深情。2.采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。

三、初步感知

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。2.查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。

四、討論交流

1.指名讀詩，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

2.互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。

五、整體把握，難句理解

1.讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？

2.默讀第2、3、4、5自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化）3.讀第6、7自然段，感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對(duì)比，它們表達(dá)了怎樣的情感？（中華少年建設(shè)中祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心。）

4.齊讀第8自然段，體會(huì)詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。

5.讀了這首詩，你有什么感受？（交流對(duì)詩句含義的理解，詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。）

六、誦讀，激發(fā)愛國情懷 1.自由朗誦。以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國的一片深情。2.分角色朗誦：三個(gè)小隊(duì)為一組。3.表演朗誦。

4.在他們激情滿懷的朗誦中，你感受到了什么呢？

七、板書設(shè)計(jì)：

8* 中華少年

偉大祖國 →自豪

驕傲

第二篇：六年級(jí)語文上冊(cè)《8.中華少年》教案

8*.中華少年

教學(xué)目標(biāo)

1．能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。

2．嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。課前準(zhǔn)備

學(xué)生自學(xué)課文，找一找，從詩中找出相關(guān)的景物、人物和事件，收集相關(guān)的資料。教學(xué)過程

一、談話引入

1.通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？（生自由談）2.祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？ 3.那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”

二、讀通，把課文讀得字正腔圓

1．自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句子。

2．同桌之間讀一讀課文，指出對(duì)方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩句。

3．把全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。教師適時(shí)糾正、指導(dǎo)。

三、讀懂，把課文讀得有聲有色。

1．自由朗讀課文，一邊讀，一邊想象詩歌的情境，說說自己最喜歡讀哪一個(gè)段落。

2．指名朗讀自己喜歡的段落，教師適當(dāng)指導(dǎo)與點(diǎn)撥。

第1自然段：我們都是中華少年

引導(dǎo)學(xué)生劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。

自由說說：

（1）透過這些詞語，你有哪些與此相關(guān)的聯(lián)想？

（2）把四組詞語聯(lián)系起來想一想，你又想到了什么？

指名四位同學(xué)分角色朗讀第一段詩句。

第2自然段：共同的家園

大聲朗讀。

祖國的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借鑒詩歌的表達(dá)試著說一說。

指名四位同學(xué)分角色朗讀第二段詩句。

第3．4自然段：千年文化、中華精神

在這兩段詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的先人與先烈？你最想跟同學(xué)們介紹的是哪一位？

指名學(xué)生作簡(jiǎn)要的發(fā)言，特別要引導(dǎo)學(xué)生理解詩句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要內(nèi)容；由五月端陽與愛國詩人屈原；中秋月色與中華傳統(tǒng)等。

第5自然段：苦難的母親，驚醒的睡獅

出示：

黃河的纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。

多次指名朗讀這兩句詩，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，描述仿佛看見的場(chǎng)景。

出示并提問：

??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方的雄獅從噩夢(mèng)中奮起。

教師：本句當(dāng)中涉及的是哪兒一次重要的歷史事件？

“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。

教師：這句詩寫到了什么歷史事件？

指名四位學(xué)生分角色朗讀第三、四段詩句。

第6．7．8自然段：中華的未來，少年去開創(chuàng)

四人小組為單位，練習(xí)有感情地分角色朗讀，遇到不明白的詩句，可以問老師。指名小組，匯報(bào)朗讀。教師作精要的點(diǎn)評(píng)，以肯定與鼓勵(lì)為主。

四、讀美，把課文讀得聲情并茂

1．自由朗讀全文，試試用一兩句簡(jiǎn)潔扼要的話，說說讀了這一首詩的體會(huì)。

2．推薦班級(jí)當(dāng)中朗讀最好的4位同學(xué)，分別擔(dān)任“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，表演朗讀。在表演之前，提醒四位同學(xué)，先在自己的課文里做一些記號(hào)，以免在表演朗讀的時(shí)候，讀錯(cuò)句子。

3．四位學(xué)生表演朗讀，有條件的為朗讀配上背景音樂。

4．自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。板書設(shè)計(jì): 中華少年

幅員遼闊 物產(chǎn)豐富 歷史悠久 文化燦爛

驕傲 自豪 教后反思: 本次課在理解文章內(nèi)容時(shí),老師主要采用以讀為主的教學(xué)方式,讓學(xué)生通過讀,掃清字詞障礙,通過讀,了解詩歌內(nèi)容,在熟讀的基礎(chǔ)上質(zhì)疑,在讀中解疑,在讀中感悟,交流對(duì)詩句含義的理解、詩句的表達(dá)方法以及內(nèi)心情感體驗(yàn)，感悟中華少年的愛國之情。

第三篇：(人教新課標(biāo))六年級(jí)語文上冊(cè)教案 中華少年 3

最新版

中華少年

【課前準(zhǔn)備】

收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片等?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，當(dāng)你看到祖國的錦繡山川，悠久燦爛的歷史文化和日新月異的變化時(shí)，你是否為祖國的日益強(qiáng)盛感到驕傲？是否為自己是一位中華少年而感到自豪呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《中華少年》。

二、初步感知

1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查。

2.查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。

三、討論交流

1.指名讀詩，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。

2.互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。

3.閱讀欣賞課前收集的有關(guān)歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料和圖片。

四、整體把握，難句理解

1.讀第1自然段，想一想：“雪蓮”“乳燕”“雛鷹”“山丹丹”各喻指什么？

2.默讀第2、3、4、5自然段，想一想，是什么哺育滋養(yǎng)了中華少年？（悠久的歷史、燦爛的文化。）

3.讀第6、7自然段，感受四個(gè)“不”句和四個(gè)“要”句的鮮明對(duì)比，它們表達(dá)了怎樣的情感？

（中華少年建設(shè)中祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心。）

4.齊讀第8自然段，體會(huì)詩歌首尾照應(yīng)的表達(dá)方法。

5.讀了這首詩，你有什么感受？

（交流對(duì)詩句含義的理解，詩句的表達(dá)方法及內(nèi)心情感體驗(yàn)。）

五、誦讀，激發(fā)愛國情懷

1.自由朗誦：

以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪，讀出對(duì)祖國的一片深情。

2.分角色朗誦：

甲、乙、丙、丁分配朗誦或四人小組合作讀，也可以全班分角色朗誦。

3.表演朗誦：

配上音樂，化裝表演朗誦。

2017.3.1 最新版

六、總結(jié)升華

交流對(duì)有詩歌朗誦的體會(huì)。

2017.3.1

第四篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》教案-精選文檔

人教版六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》教案

《中華少年》結(jié)構(gòu)清楚，過渡自然，首尾照應(yīng)，渾然一體，中華少年的英姿、祖國山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘宣告，都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。下面是小編分享的課文《中華少年》的教案，一起來看一下吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)中華少年熱愛祖國的情感

2、為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。

3、有感情地朗誦詩歌。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解祖國的過去、今天、明天

教學(xué)難點(diǎn)：

感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。

突破方法：

課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的發(fā)展，課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹

教學(xué)過程：

一、談話引入

1、通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎?(生自由談)

2、祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么?

3、那讓我們自豪地說：“(讀課題)中華少年”

二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?

以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對(duì)祖國的深情。

2、采用不同形式的讀，然后交流讀后的體會(huì)。)

實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會(huì)。

三、分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文

1、生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)

A 小組分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。

B 四人合作朗讀詩文。

C 找出不理解的地方，與小組成員討論得出結(jié)論。(可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典)

D 討論每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。

E 帶著自己感受到的感情分角色朗讀。

F 換角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。(文體不限，字?jǐn)?shù)不限)

2、生分組活動(dòng)。

四、全班交流學(xué)習(xí)成果

1、生按自己的角色分配，全班一起讀詩文。

2、生交流小組尚未解決的問題。

3、生交流每節(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著什么樣的思想感情。

(介紹了我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向：要譜寫祖國更璀璨的詩篇。)

(詩文表達(dá)著，作為一名中華的少年，無比自豪，卻又責(zé)任重大的感情。)

4、交流自己寫的感受，在聽別人感受后，可以充實(shí)自己的感受。

五、朗誦比賽，評(píng)比總結(jié)。

1、各組再分工，練習(xí)朗誦，準(zhǔn)備比賽。

2、朗誦活動(dòng)，各組上臺(tái)朗讀，可以一個(gè)小組朗誦一個(gè)小節(jié)來評(píng)比。

3、評(píng)比總結(jié)

第五篇：人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第二組第8課《中華少年》同步練習(xí)B卷

人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第二組第8課《中華少年》同步練習(xí)B卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共141分)

1.（5分）花叢覓詩。

（1）竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》）

（2）春色滿園關(guān)不住，一枝________出墻來。（葉紹翁《游園不值》）

（3）一叢梅粉褪殘妝，涂抹新紅上________。

（王淇《春暮游小園》）

（4）更無柳絮因風(fēng)起，惟有________向日傾。（司馬光《客中初夏》）

（5）黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落________。（李白《與史郎中聆聽黃鶴樓上吹笛》）

2.（12分）補(bǔ)全詞語。

________環(huán)抱

________昆侖

________黃河

________學(xué)語

________學(xué)步

________耳畔

________不回

________破浪

________端莊

________聯(lián)翩

________勁舞

________峻拔

3.（4分）選詞填空

滋養(yǎng)

補(bǔ)養(yǎng)

撫養(yǎng)

培養(yǎng)

①老師們嘔心瀝血為祖國________了大批人才。

②長(zhǎng)江黃河之水________了一又一代中華兒女。

③我們的健康成長(zhǎng)，多虧了父母的精心________？

④他剛剛動(dòng)過手術(shù)，身體需要好好________。

4.（6分）按意思寫詞語，在選詞填空。

①指無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅(jiān)強(qiáng)，也稱為百折不撓。________

②腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。________

③形容珠玉等光彩鮮明，非常絢麗。________

④本意是形容植物的花開放的過程,一朵朵,一簇簇的樣子,搶著綻放自己的姿彩,生怕自己落在別的花后面。________

A九曲黃河讓我懂得________，莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)立地頂天。

B五十六朵鮮花________，裝點(diǎn)祖國萬里大花園。

5.（2分）讀詩句，體會(huì)詩句表達(dá)的感情。

東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。

這兩句的意思是________。朗誦時(shí)應(yīng)充滿________之情。

6.（6分）給下列劃線字選擇正確的讀音

剛勁_(tái)_______（jìn

jìnɡ）

哈________達(dá)（hā

hǎ）

纖________夫（qiān

qiàn）

露________出（lù

lòu）

滋________養(yǎng)（zī

cī）

雛________鷹（chú

zhòu）

7.（12分）組詞

敖________

蹣________

峨________

莽________

悍________

縈________

傲________

滿________

餓________

蟒________

焊________

索________

8.（4分）選詞填空。

祝愿

期望

希望

幻想

①神州大地生長(zhǎng)的________，我們是中華的少年！

②手捧哈達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的________。

③不________腳下處處陽關(guān)道，不________頭頂一片艷陽天。

9.（8分）選擇劃線字正確的讀音

蹣________跚（mán

pán）

水滸________（hǔ

xǔ）

畫卷________（juǎn

juàn）

災(zāi)難________（nán

nàn）

鮮嫩________（lùn

nèn）

剛勁_(tái)_______（jìn

jìnɡ）

哈________達(dá)（hǎ

h?。?/p>

纖________夫（qiān

qiàn）

10.（3分）寫出下列詞語的反義詞。

純潔——________

熱烈——________

復(fù)蘇——________

11.（8分）關(guān)聯(lián)詞語填空

①________遇到什么挫折，我們________能想法克服。

②________有春種，________有秋獲。

③________決心已下，________應(yīng)該堅(jiān)持堅(jiān)持不懈。

④我________不要獎(jiǎng)品，________在考試時(shí)作弊。

12.（8分）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

________學(xué)語

________學(xué)步

________圓月

________昆侖

翱翔的________

青春的________

璀璨的________

嶄新的________

13.（8分）選擇劃線字的正確讀音

蹣________跚（mán

pán）

水滸________（hǔ

xǔ）

畫卷________（juǎn

juàn）

災(zāi)難________（nán

nàn）

鮮嫩________（lùn

nèn）

剛勁_(tái)_______（jìn

jìnɡ）

哈________達(dá)（hǎ

h?。?/p>

纖________夫（qiān

qiàn）

14.（8分）看拼音寫詞語

áo

bāo

h?

dá

m?ng

m?ng

qiáng

hàn

________

________

________

________

b?i

zhé

bù

huí

pán

shān

wēi

é

lì

dì

ding

tiān

________

________

________

________

15.（6分）找出并改正錯(cuò)字

錦秀山川________

英雄毫氣________

裝點(diǎn)花圓________

民族搖藍(lán)________

竟相開放_(tái)_______

密罐溫床________

16.（2分）下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A

.牙牙學(xué)語

百折不回

惹人譏笑

千災(zāi)百難

B

.侵不安席

炎黃子孫

神州大地

波濤起伏

C

.蜜罐溫床

魂?duì)繅?mèng)縈

可見一班

比翼連翩

D

.蒼蒼茫茫

巍峨俊拔

水落石出

狂風(fēng)怒號(hào)

17.（1分）智能拓展。

★仿寫練習(xí)：

從巍峨峻拔的雪山走來，我是冰山上的一朵雪蓮。

從________走來，我是。

★才藝展示：

舉行一個(gè)朗誦會(huì)，可以朗誦課內(nèi)外搜集到的愛國詩歌，也可以當(dāng)眾朗讀自己的創(chuàng)作，要注意把對(duì)祖**親的一片深情給充分地表露出來。

★美文推薦：

通過恰當(dāng)?shù)姆绞秸业健段因湴?，我是中國人》這首現(xiàn)代詩歌認(rèn)真讀一讀，最好能夠達(dá)到熟讀能誦，然后同學(xué)之間交流一下閱讀的感受。

18.（16分）給下列多音字，注音并組詞。

勁

________

________

________

________

哈

________

________

________

________

纖

________

________

________

________

相

________

________

________

________

19.（6分）擴(kuò)充詞語。

________的雄鷹

________的搖籃

________的畫卷

________的笑臉

________的詩篇

________的祝愿

20.（5分）我會(huì)根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。

①在空中回旋地飛。________

②可怕的夢(mèng)。________

③形容形象高大，氣概雄偉豪邁。________

④形容遼闊，無邊無際。________

⑤腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。________

21.（6分）寫近義詞和反義詞。

近義詞：強(qiáng)悍——________

璀璨——________

祝愿——________

反義詞：銘記——________

純潔——________

嶄新——________

22.（5分）縮句

①活潑的小松鼠在松樹上蹦來跳去。

②小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。

③綠油油的牧草地上盛開著五顏六色的野花。

二、閱讀題

(共2題；共24分)

23.（7分）快樂閱讀，我能行：

甲：不期望腳下處處陽關(guān)道，乙：不幻想頭頂一片艷陽天，丙：不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，丁：不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！

甲：要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，乙：要做火箭去推動(dòng)飛船，丙：要像利劍把貧窮斬?cái)?，?。阂脨坌陌咽澜缦噙B。

（1）聯(lián)系上下文理解語句的含義。

“陽關(guān)道”指的是________。

“艷陽天”指的是________。

“蜜罐溫床”用的是________的修辭方法，指的是________。

“最危險(xiǎn)的時(shí)候”是《________》中的歌詞。

（2）后面四句運(yùn)用了________的修辭方法。

（3）從這一小節(jié)中，我們可以感受到中華少年________。

24.（17分）閱讀文段，完成練習(xí)。

歸國

華羅庚被稱為“世界上名列前茅的數(shù)學(xué)家之一”。1946年他前往美國講學(xué)。他一面從事教學(xué)工作，一面繼續(xù)進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，他的學(xué)識(shí)和天才，使他在美國得到了優(yōu)越的工作條件和生活待遇。有人和他簽訂了合同，希望他終身留在美國工作。他在美國有一所舒適的洋房和一輛嶄新的小轎車，不少人認(rèn)為他會(huì)在美國定居的。

1949年10月1日，中華人民共和國宣告成立了。華羅庚從報(bào)紙上看到這個(gè)特大的喜訊，怎么也抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，他拋棄了洋房、轎車、家具，帶著家眷，踏上了返回祖國的旅途。歸國途中路過香港，他發(fā)表了一封給美國留學(xué)生的公開信。信中表示：我們受同胞的血汗栽培，成了人才之后，應(yīng)當(dāng)回到祖國去，為祖國服務(wù)，為我們偉大祖國的建設(shè)和發(fā)展而奮斗。華羅庚回國以后，就積極地投入社會(huì)主義建設(shè)。報(bào)效祖國，這是他學(xué)習(xí)和工作的根本目的和巨大動(dòng)力。他在數(shù)學(xué)上攀登了一個(gè)又一個(gè)的高峰，為祖國爭(zhēng)得了很多榮譽(yù)。

（1）我能聯(lián)系上下文解釋詞語。

①終身：________。

②抑制不?。篲_______。

（2）我會(huì)用“‖”給短文分段，我還能寫出段意呢！

（3）短文是按什么順序?qū)懙?？這樣安排內(nèi)容有什么好處？

（4）我能概括短文的主要內(nèi)容。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共22題；共141分)

1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、閱讀題

(共2題；共24分)

23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、