第一篇：高中地理緒論課(第一課)的教學(xué)設(shè)計(jì)

高中地理緒論課的教學(xué)設(shè)計(jì)

第一部分（氛圍的形成）：（3分鐘）

播放我用Flash制作的《我們共同的地球》短片，優(yōu)美的畫(huà)面伴著悠揚(yáng)的鋼琴曲，營(yíng)造了輕松活潑的氛圍。通過(guò)各種地物的照片（包括各種地形地貌、呈現(xiàn)不同國(guó)家的風(fēng)土人情的照片、人類與地球的相互作用相互影響的照片等）的觀看，本人帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)多彩的地理世界，然后再在黑板上寫(xiě)上“高中地理”四個(gè)字。

第二部分（自我介紹）：（3分鐘）

通過(guò)Google Earth和Flash兩個(gè)軟件制作的《我是誰(shuí)？》的播放，展示地球尺度的不斷縮小和移動(dòng)，來(lái)展示本人的家鄉(xiāng)、中小學(xué)所在的學(xué)習(xí)地方、大學(xué)的經(jīng)歷和現(xiàn)在工作的學(xué)校，著重提醒學(xué)生留意地球尺度的移動(dòng)，趁機(jī)推薦給學(xué)生Google Earth這個(gè)軟件，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)地理應(yīng)該懂得利用各種資源，不僅要會(huì)看地圖、會(huì)做題目，也要與時(shí)俱進(jìn)，會(huì)運(yùn)用對(duì)地理學(xué)習(xí)有用的網(wǎng)絡(luò)資源。通過(guò)這樣一個(gè)視頻，本人力求呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)全面的自我，拉近彼此的距離。

然后，通過(guò)口頭自我介紹再次清晰地呈現(xiàn)自己的一些信息，最后在黑板上寫(xiě)下我的姓名、電話號(hào)碼、郵箱地址、博客地址、QQ等。

第三部分（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹）：（8分鐘）

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做自我介紹，也能認(rèn)識(shí)一些同學(xué)。

我說(shuō)：“老師不認(rèn)識(shí)大家，也沒(méi)名單，怎么提問(wèn)大家呢？”大家紛紛發(fā)言，有說(shuō)直接用手點(diǎn)吧，有說(shuō)第幾排第幾列這樣叫吧。就這樣，我引入了“坐標(biāo)”。我說(shuō)出來(lái)幾組數(shù)字，代表橫縱坐標(biāo)，叫起了幾位同學(xué)起來(lái)進(jìn)行自我介紹。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，第一，認(rèn)識(shí)一些同學(xué)，了解一下班上同學(xué)們的自覺(jué)性、積極性和對(duì)我的配合程度；第二，強(qiáng)化他們坐標(biāo)的概念，順便回顧一下初中所學(xué)的地理地圖坐標(biāo)等知識(shí)；第三，發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉。

第四部分（聊聊心目中的地理）：（8分鐘）

我說(shuō)：“好啦，我們都彼此有了一些認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們來(lái)聊聊天，說(shuō)說(shuō)我們心目中的地理?！闭?qǐng)幾位學(xué)生起來(lái)聊聊自己對(duì)地理的看法，不做過(guò)多的評(píng)價(jià)，點(diǎn)頭微笑，同時(shí)請(qǐng)沒(méi)有發(fā)言的學(xué)生自己也思考。

提問(wèn)完以后，我簡(jiǎn)單總結(jié)一句：“大家對(duì)地理的認(rèn)識(shí)都不太一樣，有人喜歡有人不喜歡，有時(shí)喜歡有時(shí)不喜歡，這很正常。老師也是這樣過(guò)來(lái)的，大家知道老師高中讀的是化學(xué)，但是大學(xué)卻被調(diào)配到地理科學(xué)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，剛開(kāi)始真的是感覺(jué)懷才不遇！但是我慢慢愛(ài)上了它，現(xiàn)在還天天惦記著它呢，哈哈！”（學(xué)生笑）

有人問(wèn)為什么，我繼續(xù)聊：“因?yàn)榇笠粫r(shí)，我的一位老師說(shuō)，學(xué)地理科學(xué)的人是最聰明的

人！我也覺(jué)得自己在學(xué)地理的過(guò)程中慢慢聰明起來(lái)啦！為什么說(shuō)這樣認(rèn)為呢，因?yàn)閷W(xué)習(xí)地理，能夠上知天文下知地理，整個(gè)宇宙在我心中！有了對(duì)地理的好感，我再一步一步靠近它，了解它，竟然形成了一個(gè)沒(méi)有它不行的習(xí)慣了。一旦有了深入的了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，這是我們學(xué)好地理的關(guān)鍵——興趣，正如“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”

“所以，如果大家想學(xué)好地理，就得先不要怕它，然后跟隨老師一步一步深入了解它，當(dāng)然也歡迎大家除了老師的引導(dǎo)，還能自己留心身邊的地理現(xiàn)象，查閱相關(guān)的資料等來(lái)加快認(rèn)識(shí)和喜歡它的步伐?！?/p>

第五部分（認(rèn)識(shí)高中地理）：（15分鐘）

我說(shuō)：那事不宜遲，我們馬上來(lái)認(rèn)識(shí)一下高中地理。要全面了解高中地理學(xué)科，需要討論三個(gè)問(wèn)題：地理在哪里？地理學(xué)是什么？地理學(xué)科重要嗎？（PPT展示這三個(gè)問(wèn)題）

我問(wèn)：如果我們冬季從上海飛行到倫敦，會(huì)看到什么差異？請(qǐng)仔細(xì)觀察上海與倫敦冬季的照片，找找有哪些差別？為什么？（PPT展示照片）（學(xué)生議論回答）

我評(píng)：大家所談到的差異，都屬于地理學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)。這是老師發(fā)現(xiàn)的生活中的地理知識(shí)。

我問(wèn)：你在生活中遇到過(guò)哪些問(wèn)題需要用地理知識(shí)進(jìn)行解釋？（開(kāi)放性的問(wèn)題，學(xué)生列舉了一些實(shí)例）

我問(wèn)：大家以上的交流已經(jīng)說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，即地理知識(shí)無(wú)所不在。歸納起來(lái)說(shuō)，“地理”在哪里？

我評(píng)：一句話概之，“地理”就在我們的身邊?。≒PT展示結(jié)論）

我問(wèn)：以上是對(duì)地理學(xué)的初步了解。那么，地理學(xué)的概念究竟是什么？它的內(nèi)涵是什么？（我指導(dǎo)學(xué)生在課本上將地理學(xué)的概念用下劃線表示出來(lái)，PPT展示答案：地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。）

我問(wèn)：讀地理學(xué)的概念，你認(rèn)為其中的關(guān)鍵詞是什么？學(xué)生答：“地理環(huán)境”與“相互關(guān)系”。

我評(píng)：我非常同意，說(shuō)明你初步理解了這個(gè)概念。

我問(wèn)：那么什么是“地理環(huán)境”？（PPT展示大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈分布示意圖。）

我繼續(xù)講：地理學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。高中地理三個(gè)必修模塊大致分別學(xué)習(xí)自然地理環(huán)境、人文地理環(huán)境與區(qū)域地理，所有的內(nèi)容都圍繞一條主線，即“人類與地理環(huán)境的關(guān)系”。

我講：我們可以通過(guò)一些地理現(xiàn)象說(shuō)明各個(gè)圈層與人類的關(guān)系。

我問(wèn)：觀看雪災(zāi)照片，你能說(shuō)說(shuō)大氣圈與人類的故事？（PPT展示2008年初春我國(guó)南方雪災(zāi)的照片）（隨學(xué)生議論，不要求準(zhǔn)確結(jié)論）

我問(wèn)：觀看照片，悉尼人為什么能撿到阿根廷人的漂流瓶？你能說(shuō)說(shuō)水圈與人類的故事？（PPT展示在海洋上的漂流瓶照片）（不要求準(zhǔn)確結(jié)論）

我問(wèn)：觀看日本地震的照片，說(shuō)說(shuō)巖石圈與人類有什么故事？（PPT展示地震中被震毀的樓房、被毀壞的公路照片）（不要求準(zhǔn)確結(jié)論）

我問(wèn)：觀看雨林被破壞的照片，說(shuō)說(shuō)生物圈與人類有什么故事？（PPT展示被砍伐的巴西雨林照片）（不要求準(zhǔn)確結(jié)論）

我評(píng)：大家所說(shuō)的許多“故事”正是高中地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容。以上交流說(shuō)明同學(xué)們的知識(shí)面很寬，都有學(xué)好地理的聰明才智。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，我們應(yīng)與地理環(huán)境和諧共處。

我繼續(xù)講：地理學(xué)是一門重要的學(xué)科。從公民的素養(yǎng)構(gòu)成看，《地理教育國(guó)際憲章》指出：“地理在各個(gè)不同級(jí)別的教育中都可以成為有活力、有作用和有興趣的科目，并有助于終身欣賞和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界?！睆膶W(xué)業(yè)要求看，高中地理需要至少修完6個(gè)學(xué)分，我們鼓勵(lì)大家在修完必修模塊后，繼續(xù)選學(xué)地理選修模塊。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容將是省學(xué)業(yè)水平測(cè)試的六門科目之一，屬于高考的重要組成部分，需要引起足夠的重視。

第六部分（介紹學(xué)習(xí)地理的方法）：（3分鐘）

我講：跟所有的學(xué)科學(xué)習(xí)一樣，學(xué)好地理還需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，老師提出五點(diǎn)要求，希望大家能做到并做好：一是帶齊學(xué)習(xí)資料；二是養(yǎng)成“左圖右書(shū)“習(xí)慣；三是結(jié)合生活現(xiàn)象多思考多提問(wèn)；四是學(xué)會(huì)用地理語(yǔ)言說(shuō)話；五是走好課前、課堂、課后三步驟。（PPT展示學(xué)習(xí)地理的五個(gè)要求）有個(gè)學(xué)習(xí)的口訣送給大家——人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。左手多用圖，右手愛(ài)筆錄。兩眼看地圖，大腦想題目。下筆如有神，讀圖來(lái)思路。要得成績(jī)好，總結(jié)易提高。

最后，希望大家一起努力學(xué)習(xí)地理，做一個(gè)聰明的地理人。

第二篇：淺談高一地理緒論課的教學(xué)設(shè)計(jì)

淺談高一地理緒論課的教學(xué)設(shè)計(jì)

地理科

羅麗華

從初中進(jìn)入高中,又進(jìn)入了一個(gè)新的階段,如何做好初中地理與高中地理的過(guò)渡工作是高一地理必須考慮的問(wèn)題.因此開(kāi)學(xué)初的緒論課非常重要.學(xué)生的基本情況:地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生個(gè)體發(fā)展和維持其地理學(xué)習(xí)行為的一種心理狀態(tài),開(kāi)學(xué)初,本人對(duì)本校的300多名新生進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果顯示地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):有遠(yuǎn)大志向激勵(lì)下的”主動(dòng)型”占3%,追求優(yōu)良學(xué)習(xí)成績(jī)的”認(rèn)真型”占7%,由興趣引發(fā)的”情緒型”占15%,受偏科”思想影響的”被動(dòng)型”占16%,被外界硬逼出來(lái)的”對(duì)付型”占69%.調(diào)查還發(fā)現(xiàn),諸多初中學(xué)校都把地理當(dāng)成是副科,因?yàn)楝F(xiàn)有的中考制度不需要考地理,學(xué)生只需要完成初二的地理會(huì)考,又因考試普遍難度不大,故大部分學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)地理課,更有的學(xué)校經(jīng)常占用地理課時(shí)完成主科的學(xué)習(xí).學(xué)生的功底普遍較差.本人針對(duì)以上情況對(duì)緒論課作了以下三方面的設(shè)計(jì).一明確目的,端正態(tài)度

“心態(tài)決定一切”,扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)地理的負(fù)面心態(tài)是立足點(diǎn),故在開(kāi)學(xué)初第一課便首先讓學(xué)生們討論”為什么要學(xué)習(xí)地理?”

例如引用最新視頻:2008年9月1日18:55-19:55在中央電視臺(tái)二臺(tái)播放”開(kāi)學(xué)第一課”知識(shí)守護(hù)生命的專題節(jié)目,期中播放了四川地震桑棗中學(xué)安全逃生的例子.再播放四川地震的視頻,讓同學(xué)們感受地理知識(shí)的掌握對(duì)自身安全的重要性,生命就是一切,沒(méi)有了生命一切都沒(méi)有了.再此基礎(chǔ)上再問(wèn)同學(xué)們,為什么地震前沒(méi)有預(yù)報(bào)呢?適當(dāng)介紹現(xiàn)有的科學(xué)水平只能預(yù)測(cè)有地震的產(chǎn)生,但是確切的預(yù)測(cè)時(shí)間和地點(diǎn)還有很大難度,地震預(yù)報(bào)跟天氣預(yù)報(bào)不同,誤報(bào)一次損失非常大,讓學(xué)生感受到使命感,為了國(guó)家的利益好好努力.樹(shù)立遠(yuǎn)大志向.學(xué)習(xí)科學(xué)地理.生活地理,認(rèn)識(shí)生活環(huán)境如收看天氣預(yù)報(bào),適應(yīng)生活環(huán)境如安排自已的出行,保護(hù)生活環(huán)境如推行的綠色奧運(yùn),還我藍(lán)天.享受生活如旅游觀光等.文化地理.上知天文下知地理,提高一個(gè)人的文化素養(yǎng).最后要提到高考,這是最現(xiàn)實(shí)的和最首要的任務(wù),廣東將會(huì)推得3+理/文科綜合的考試,地理是文科生必考的科目.二掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

初中和高中階段的地理課程是一個(gè)整體,兩者之間既有密切聯(lián)系又有分工.初中階段地理課程的設(shè)計(jì)思路是”以區(qū)域地理學(xué)習(xí)為主,原則上不涉及較深層次的成因問(wèn)題”,而高中地理課程”注重與實(shí)際相結(jié)合,要求學(xué)生在梳理分析地理事實(shí)的基礎(chǔ)上,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的地理原理探究地理過(guò)程地理成因以及地理規(guī)律等”.比起初中來(lái),有很大的不同和提升.故在學(xué)習(xí)方法上也有很大的調(diào)整.老師向同學(xué)們介紹高中必須完成的必修1,2,3的內(nèi)容,讓同學(xué)們討論學(xué)習(xí)方法.經(jīng)過(guò)總結(jié)可分為五大秘決

預(yù)習(xí):因?yàn)槌踔械乩碇R(shí)欠缺,地理課時(shí)又緊張,特別是必修1的內(nèi)容,需要理性思維和空間思維,太多的地理專業(yè)名詞,若不提前預(yù)習(xí),則易出現(xiàn)聽(tīng)得一頭霧水,預(yù)習(xí)是事半功倍最好效的辦法,也是保證明聽(tīng)課質(zhì)量的基礎(chǔ).理解:初中的內(nèi)容大部是以記憶為主,知道有什么和是什么就可以了.但高中的要求是要理解為什么和學(xué)會(huì)運(yùn)用.先察其地(是什么),以地探理(為什么),以理析地(靈活運(yùn)用).如先讓學(xué)生回答,同一建筑物的影子在同一時(shí)間是不是一樣長(zhǎng)?為什么不一樣長(zhǎng)呢?知識(shí)影子的長(zhǎng)短又有什么用呢? 合作:高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)地理問(wèn)題的探究,開(kāi)展地理觀測(cè)地理實(shí)驗(yàn)地理調(diào)查和地理專題研究等實(shí)踐活動(dòng),無(wú)論是野外還是室內(nèi),都倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮,在相互的學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的潛能,在合作中提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.練習(xí):適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以讓地理知識(shí)靈活運(yùn)用

復(fù)習(xí):地理課一周的課時(shí)量非常有限,只有及時(shí)做好復(fù)習(xí),才能讓新知識(shí)好好掌握 三做好教學(xué)計(jì)劃

“預(yù)則立,不預(yù)則廢”,新課程注重提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力,要求學(xué)生自主作專題研究,我要求學(xué)生至少完成一個(gè)課題研究,課本上的課題供學(xué)生參考,鼓勵(lì)自行設(shè)計(jì)其他課題.因此教師要提前做好活動(dòng)的計(jì)劃和安排,讓學(xué)生有充分的時(shí)間作好準(zhǔn)備.

第三篇：高中地理問(wèn)題研究課教學(xué)設(shè)計(jì)

高中地理問(wèn)題研究課教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版高中地理必修二第四章的問(wèn)題研究課，題目是《煤城焦作出路何在》，我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，更改了題目，改為《煤城平頂山出路何在》，因?yàn)槲覀兊募亦l(xiāng)平頂山市就是一個(gè)煤炭資源城市，和焦作類似，但學(xué)生對(duì)平頂山熟悉，并且能夠激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：

第一步：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、書(shū)籍等資料，了解家鄉(xiāng)平頂山市概況和發(fā)展面臨的問(wèn)題：

平頂山市別稱“鷹城”，成立于1957年，是一個(gè)因煤炭資源豐富而興起的工礦城市。平頂山煤炭資源儲(chǔ)量豐富，品種齊全，而且地域組合良好，提高了其開(kāi)采的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。平頂山市成為全國(guó)重要的煉焦煤生產(chǎn)基地，平頂山礦務(wù)局是全國(guó)僅次于大同的第二大礦務(wù)局，以煤炭工業(yè)為主體的能源工業(yè)是平頂山市的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，對(duì)平頂山市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著舉足輕重的作用，在河南乃至全國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的地位。

但是，煤炭屬于非可再生資源，總有枯竭的一天。煤炭工業(yè)從興起、發(fā)展到強(qiáng)盛，最終必然走向衰落。作為以煤炭工業(yè)為主體的城市平頂山，將出路何在？

第二步：分析平頂山市發(fā)展的潛在優(yōu)勢(shì)：

1旅游資源豐富

1.1自然旅游資源：平頂山市地處暖溫帶，屬暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候，位于伏牛山向黃淮大平原過(guò)渡的地帶，景色迷人，風(fēng)光獨(dú)特，自然旅游資源豐富多彩。其中著名的景觀有魯山堯山風(fēng)景區(qū)和舞鋼二郎山風(fēng)景區(qū)。

1.2人文旅游資源：平頂山市地處中原，是中華民族的發(fā)祥地，歷史悠久，文化燦爛，人文薈萃，歷來(lái)為群雄逐鹿中原的兵家必爭(zhēng)之地。加之建國(guó)后其經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，因而形成了豐富多彩的人文景觀。主要有：古文化遺址、三蘇墳、風(fēng)穴寺、香山寺、山陜會(huì)館、白龜山水庫(kù)風(fēng)景區(qū)、昭平臺(tái)水庫(kù)風(fēng)景區(qū)、石漫灘水庫(kù)風(fēng)景區(qū)、湛河公園、河濱公園等。

2生物資源豐富

平頂山市地形復(fù)雜，氣候過(guò)渡性明顯，土壤類型多樣，人類活動(dòng)地域差異大，為豐富多彩的生物提供了理想的棲息場(chǎng)所，所以平頂山市生物具有種類多，分布廣，南北區(qū)系兼容并蓄的特色。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市高等植物約3000種，占全省總數(shù)的70%，脊椎動(dòng)物400多種，占全省總數(shù)的80%，鳥(niǎo)類250余種，約占全省的83%，魚(yú)類60多種，占全省總數(shù)的近60%，其它低等動(dòng)植物種類更多。

3礦產(chǎn)資源豐富

平頂山市礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量豐富，品種齊全，在全市范圍內(nèi)已發(fā)現(xiàn)各類礦產(chǎn)57種，占我省已發(fā)現(xiàn)礦種的53.7%，而且地域組合良好，提高了其開(kāi)采的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在已發(fā)現(xiàn)的57種礦產(chǎn)中，不僅有能源礦產(chǎn)、黑色金屬礦產(chǎn)、有色金屬、貴金屬及稀有元素礦產(chǎn)等，而且還有大量的冶金輔助原料、化工原料、建材及其他非金屬礦產(chǎn)。

第三步：探討對(duì)策，尋求解決平頂山市城市轉(zhuǎn)型的途徑：

3.1利用豐富的旅游資源，發(fā)展旅游業(yè)。

除了利用豐富的自然和人文旅游資源，建立旅游區(qū)，發(fā)展旅游業(yè)以外，還可以利用豐富的地?zé)豳Y源，吸引游客。平頂山市的許多泉水水質(zhì)好，一些溫泉的放射性微量元素有很好的醫(yī)用價(jià)值，是進(jìn)行旅游開(kāi)發(fā)的最佳場(chǎng)所。

3.2利用豐富的生物資源，建立自然保護(hù)區(qū)。

在堯山建立自然保護(hù)區(qū)，在九頭崖和石漫灘，建立國(guó)家森林公園，為確保生物資源的再生性和可持續(xù)利用做出更大的努力。

3.3利用豐富的礦產(chǎn)資源和較便利的交通，完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

平頂山市在鞏固和擴(kuò)大現(xiàn)有能源、原材料等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，發(fā)展重化工業(yè)、食品工業(yè)，搞好煤、鹽資源的綜合利用和深加工增值，加快化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。利用豐富多彩的礦產(chǎn)資源，發(fā)展多種工業(yè)。利用新城區(qū)優(yōu)美的環(huán)境，依托大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

整節(jié)課，學(xué)生進(jìn)行小組合作討論，氣氛熱烈，不僅把平頂山的情況分析得較為透徹，也為其他資源型城市提供了借鑒的方案。最后，學(xué)生一致認(rèn)為，平頂山市由“煤城”到“優(yōu)秀旅游城市”，再到山水園林城市，從冒煙工業(yè)到無(wú)煙工業(yè)，平頂山市選擇了人與自然和諧共存的可持續(xù)發(fā)展道路。全班共同祝愿平頂山市的未來(lái)更加美好！

第四篇：緒論部分教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)前心理學(xué)》緒論部分教學(xué)設(shè)計(jì)

職教中心 張惠琴

授課類型

新授 學(xué)時(shí)數(shù) 2 教學(xué)目標(biāo)

1．知道學(xué)前心理學(xué)的研究范圍和主要任務(wù)。

2．能夠解釋心理現(xiàn)象、心理、學(xué)前兒童心理學(xué)等概念。

3．能夠舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義。

教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象、主要任務(wù)和基本內(nèi)容。教學(xué)方法 講授法、討論法 教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 思考

1、如何掌握學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象

2、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué) 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的文章，復(fù)述有關(guān)心理內(nèi)容的故事。有的講述楊修之死的故事，突出曹操的嫉妒和多疑，有的講述周瑜和諸葛亮的沖突，指出心胸狹窄帶來(lái)的危害等，以此引出本課的話題。

二、讓學(xué)生看書(shū)，了解本章節(jié)的主要內(nèi)容

1、學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。學(xué)前兒童心理學(xué)是研究人從出生到入學(xué)前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。

2、、什么是心理現(xiàn)象？

心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)、心理過(guò)程的一種外在表現(xiàn)形式。

如觀察一個(gè)人，有人觀察得很細(xì)，身高、膚色、體貌特征都能描繪，有的人則觀察得很粗。又如學(xué)習(xí)，有人對(duì)公式記憶深刻，有人對(duì)年代記憶準(zhǔn)確，有人則對(duì)事件印象很深，當(dāng)然也有人對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容記不住，但對(duì)影視名星的一點(diǎn)一滴都了如指掌。對(duì)一案件的犯罪嫌疑人，有人痛恨，有人可憐。對(duì)一交通事故現(xiàn)場(chǎng)，有人擠著湊熱鬧，有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)。男孩喜歡車，女孩喜歡娃娃，有人勇敢、有人文靜等都是心理的外在表現(xiàn)。

3、什么是心理呢？ 心理包括心理過(guò)程和個(gè)性心理。心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。個(gè)性心理包括能力、氣質(zhì)、性格。

認(rèn)識(shí)過(guò)程包括感知、記憶、思維、想象。前面提到的觀察就是知覺(jué)，知覺(jué)與記憶都是認(rèn)識(shí)過(guò)程；痛恨與可憐屬于情感，男孩與女孩興趣不同則屬于個(gè)性，勇敢與文靜則是氣質(zhì)。師總結(jié)

心理是腦的機(jī)能

腦正常的人有正常心理，腦癱孩子則會(huì)出現(xiàn)不正常心理。如發(fā)育遲緩，語(yǔ)言產(chǎn)生晚，行動(dòng)慢，反應(yīng)遲鈍等等。這說(shuō)明腦是產(chǎn)生心理的器官，心理是腦的機(jī)能。但目前也有另一種說(shuō)法，心臟也能產(chǎn)生心理，因?yàn)橐幻鲞^(guò) 換心臟手術(shù)的人在術(shù)愈后常常光顧酒吧、大吼，這是他不曾有過(guò)的行為，后來(lái)經(jīng)過(guò)了解才知是交通事故中捐贈(zèng)心臟的人的嗜好。目前對(duì)此現(xiàn)象仍無(wú)法解釋。

討論：夢(mèng)境屬于心理現(xiàn)象嗎？

師總結(jié) 心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，只有當(dāng)客觀現(xiàn)象作用于人腦時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生心理。我們常說(shuō)日有所思夜有所夢(mèng)。夢(mèng)是想象一種，屬于認(rèn)識(shí)過(guò)程。白天見(jiàn)到的客觀現(xiàn)實(shí)作用于人腦，進(jìn)入到了潛意識(shí)，到了夜里，潛意識(shí)升入到意識(shí)里，成為夢(mèng)，夢(mèng)是認(rèn)識(shí)過(guò)程中的想象。師舉例讓學(xué)生討論

一次電臺(tái)請(qǐng)一位商界奇才作嘉賓，主持人請(qǐng)他談成功之道，他淡淡一笑，說(shuō)：出 題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂擁去，但一條大河擋住必經(jīng)之路，你會(huì)怎么辦？ 有學(xué)生說(shuō)繞道，有學(xué)生說(shuō)游過(guò)去。我說(shuō)出了商人的做法：為什 么非要淘金，為什么不買條船開(kāi)始營(yíng)運(yùn)？講此故事的目的是成功在于想他人不 曾想的，此故事是讓學(xué)生明白對(duì)待事情思維各異，想象不同。是心理過(guò)程中的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

三、師強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童心理學(xué)的內(nèi)容

1、個(gè)體心理的發(fā)生：在講注意、感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想像、思維、言語(yǔ)、情緒、意志、個(gè)性、社會(huì)性等這些章節(jié)時(shí)都會(huì)提到它們是何時(shí)產(chǎn)生的

2、學(xué)前兒童心理發(fā)展的一般規(guī)律：一般在每章會(huì)提到什么心理現(xiàn)象的發(fā)生 或一般趨勢(shì)。

3、學(xué)前時(shí)期心理過(guò)程和個(gè)性的發(fā)展：研究每個(gè)心理現(xiàn)象的各自特點(diǎn)和規(guī)律。

四、學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)和意義

1、學(xué)前兒童心理學(xué)的任務(wù)

（一）闡明學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本表現(xiàn)（發(fā)展趨勢(shì)、年齡特征、個(gè)別差異）； 包括各種心理現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間，出現(xiàn)的順序和發(fā)展的趨勢(shì)以及隨著年齡的增 長(zhǎng)，學(xué)前兒童各種心理活動(dòng)所出現(xiàn)的變化和各個(gè)年齡階段心理發(fā)展的主要特征。

（二）揭示心理發(fā)展的原因、影響因素和機(jī)制。揭示兒童心理發(fā)生發(fā)展的原因和機(jī)制，說(shuō)明是什么因素在影響兒童心理的變 化，這些因素又如何制約心理的發(fā)生和發(fā)展。

2、研究學(xué)前兒童心理學(xué)的意義 兒童心理學(xué)誕生的標(biāo)志；1882 年德國(guó)生理心理學(xué)家蒲萊爾（W·Preyer）的《兒童的心理》一書(shū)的出版。研究學(xué)前兒童心理學(xué)既有理論價(jià)值又有實(shí)踐意義

（一）理論價(jià)值

1．可以為辯證唯物主義的基本原理提供科學(xué)依據(jù)；

2．有助于豐富和充實(shí)心理學(xué)的一般理論。

（二）實(shí)踐意義

1．社會(huì)實(shí)踐的需要是兒童心理學(xué)產(chǎn)生的根源；

2．學(xué)前兒童心理學(xué)必須為實(shí)踐服務(wù)。學(xué)前兒童心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。作為未來(lái)的 幼兒教育工作者學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)，可以避免工作中的盲目性，提高教育工作 成效，科學(xué)的教育兒童，還能鞏固為學(xué)前教育事業(yè)獻(xiàn)身的專業(yè)思想。放視頻，讓學(xué)生觀察學(xué)前兒童做游戲過(guò)程

師建議：這是研究學(xué)前兒童心理的基本方法。就是有目的、有計(jì)劃的 觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其語(yǔ)言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。并形成記日記的習(xí)慣。思考題：

1、為什么孩子的父母雙休日帶孩子比上班還累，而幼兒園的老師天天帶孩子不覺(jué)得怎么費(fèi)勁？

2、【案例分析】在長(zhǎng)沙生活的孩子，有的在 5 歲時(shí)既可以說(shuō)長(zhǎng)沙話，也可以學(xué) 父母說(shuō)其它的方言，還可以在幼兒園說(shuō)普通話，而許多大學(xué)畢業(yè)后從外地分配的成年人在長(zhǎng)沙工作和生活了幾十年卻說(shuō)不好長(zhǎng)沙話。這是為什么？（錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言 發(fā)展的關(guān)鍵期）兒童各種心理機(jī)能的發(fā)展有一個(gè)最佳年齡段。如果在這個(gè)最佳年齡期間為兒 童提供適當(dāng)?shù)臈l件，就會(huì)有效的促進(jìn)這方面心理的發(fā)展，如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期，將來(lái)很難彌補(bǔ)。（結(jié)合學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的意義回答）

第五篇：高中物理緒論教學(xué)設(shè)計(jì)

緒論教學(xué)設(shè)計(jì)示例

一、教學(xué)用具

電腦，大顯示屏，有關(guān)程序以及視頻資料、圖片資料，自制“水流星”裝置，豎直圓環(huán)軌道，小球，自感現(xiàn)象演示儀，電磁繼電器，激光器，光導(dǎo)纖維等．

二、教學(xué)過(guò)程

（一）通過(guò)視頻演示、圖片演示介紹物理學(xué)的特點(diǎn)、研究領(lǐng)域和地位

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，運(yùn)用思維和數(shù)學(xué)工具研究自然界最基本、最廣泛的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī) 律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)層次的一門精密的自然科學(xué)．時(shí)間上，物理學(xué)前溯到宇宙起源，后推到宇宙的 歸宿；空間上，小到基本粒子，大到宇宙天體，近乎無(wú)所不在，無(wú)所不管。

物理學(xué)是自然科學(xué)六大基礎(chǔ)學(xué)科的兩大支柱之一，是現(xiàn)代技術(shù)（包括信息技術(shù)、生物技 術(shù)、通信技術(shù)、航天與空間技術(shù)和鐳射即激光技術(shù)）的重要基礎(chǔ)．現(xiàn)代科技的三大支柱（材 料科學(xué)、能源科學(xué)和信息科學(xué)）和現(xiàn)代科研的三大前沿陣地（基本粒子、天體演化和生命起 源）也處處離不開(kāi)物理學(xué)的研究成果和研究方法．

物理學(xué)的高技術(shù)性和強(qiáng)滲透性也使之成為社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力．

（二）高中物理研究的主要內(nèi)容

高中物理分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理與核物理和相對(duì)論初步六部分內(nèi)容，涉及宏觀物體和微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和結(jié)構(gòu)特征．

1、力學(xué)部分，主要研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系問(wèn)題．重點(diǎn)學(xué)習(xí)牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能和動(dòng)量等知識(shí)．演示；小球從豎直圓環(huán)的斜軌道上不同位置釋放后在豎直圓環(huán)上的不同運(yùn)動(dòng)情況以及小球恰能沿圓環(huán)做完整圓周運(yùn)動(dòng)的臨界情況，指出，通過(guò)高中力學(xué)部分的學(xué)習(xí)，我們將理解小球做上述各種運(yùn)動(dòng)的原因并能定量計(jì)算出小球恰過(guò)最高點(diǎn)的條件．游樂(lè)場(chǎng)中的“翻滾過(guò)山車”和雜技演員表演的“水流星”節(jié)目就以此為基本原理．（演示“水流星”節(jié)目，使同學(xué)看到當(dāng)小水桶在最高點(diǎn)且開(kāi)口朝下時(shí)水竟一點(diǎn)不流出來(lái)．）演示豎直方向彈簧振子的運(yùn)動(dòng)，介紹驚險(xiǎn)娛樂(lè)活動(dòng)“蹦極運(yùn)動(dòng)”就以此為原理．介紹運(yùn)載火箭的工作原理．

2、熱學(xué)部分，主要研究分子動(dòng)理論和氣體的熱學(xué)性質(zhì)．以投硬幣為例給學(xué)生介紹大量微觀粒子的運(yùn)動(dòng)所遵循的統(tǒng)計(jì)規(guī)律；介紹熱氣球升空原理及日常生活中的吸盤、拔火灌等均遵循熱學(xué)規(guī)律．

3、電學(xué)部分，主要研究電場(chǎng)、電路、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)和交流電等內(nèi)容．簡(jiǎn)介這部分內(nèi)容在科學(xué)技術(shù)及日常生活中的應(yīng)用，如磁懸浮列車、超導(dǎo)技術(shù)、電磁繼電器等．演示自感現(xiàn)象．

4、光學(xué)部分，主要研究光的傳播規(guī)律和光的本質(zhì)屬性．介紹光纜通迅，演示光導(dǎo)纖維傳遞電能的實(shí)驗(yàn)．介紹光電管的應(yīng)用——有聲電影以及銀行、賓館的自動(dòng)門等．

5、原子物理與核物理部分，主要研究原子和原子核的組成與變化規(guī)律以及人類了解微觀世界的科學(xué)方法．簡(jiǎn)介核裂變反應(yīng)——原子彈原理，核聚變反應(yīng)——?dú)鋸椩恚四艿睦谩穗娬镜龋榻B我國(guó)“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?，放棄?guó)外優(yōu)厚的生活待遇和優(yōu)越的工作條件，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮的祖國(guó)，長(zhǎng)期工作和生活在荒無(wú)人煙的沙漠，與他的戰(zhàn)友們一起研制出了我國(guó)自己的原子彈和氫彈，為保衛(wèi)祖國(guó)的安全和維護(hù)世界和平做出了卓越的貢獻(xiàn)．

6、相對(duì)論簡(jiǎn)介，主要研究物體在光速、準(zhǔn)光速和近光速情況下運(yùn)動(dòng)的物理現(xiàn)象．介紹高速空間尺縮、質(zhì)增、鐘慢效應(yīng)以及“光子飛船”、“黑洞”和“引力透鏡”等．

從上面的介紹中可以看到，高中物理與初中物理相比較，知識(shí)面加寬了，內(nèi)容加深了———定性到定量．

（三）為什么要學(xué)習(xí)高中物理

1、物理學(xué)與人類的生活、生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系最為密切．

人類社會(huì)發(fā)展至今經(jīng)歷了三次大的工業(yè)革命，每一次都是物理學(xué)的發(fā)展為之拉開(kāi)了序幕．

第一次工業(yè)革命：18世紀(jì)，由于物理學(xué)的一個(gè)分支熱力學(xué)的發(fā)展，導(dǎo)致第一臺(tái)蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，從此工業(yè)進(jìn)入了機(jī)械化時(shí)代．

第二次工業(yè)革命：19世紀(jì)（1831年）法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并得出電磁感應(yīng)定律，導(dǎo)致發(fā)電機(jī)、電燈、電唱機(jī)等的相繼問(wèn)世，從此工業(yè)進(jìn)入電氣化時(shí)代．

第三次工業(yè)革命：20世紀(jì)中葉（1946年）電子計(jì)算機(jī)的誕生到今天電腦網(wǎng)絡(luò)的大規(guī)模使用，標(biāo)志著工業(yè)進(jìn)入了自動(dòng)化時(shí)代，同時(shí)也標(biāo)志著人類即將進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代．

（相關(guān)內(nèi)容可以參考媒體資料中有關(guān)內(nèi)容）

事實(shí)證明，任何一種新的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式的發(fā)現(xiàn)和理論上的突破，總會(huì)導(dǎo)致重大的技術(shù)革 命，從而促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)地向前發(fā)展，而科技的發(fā)展同時(shí)又向物理學(xué)提出了更高的 要求，兩者相互促進(jìn)．今天電子計(jì)算機(jī)的迅速更新?lián)Q代正是這一點(diǎn)的例證．

2、學(xué)習(xí)物理學(xué)是提高自身素質(zhì)的需要．

學(xué)習(xí)的根本目的在于提高人的素質(zhì)．通過(guò)物理學(xué)的學(xué)習(xí)，人的各方面素質(zhì)都會(huì)得到顯著 的提高．

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過(guò)物理學(xué)的學(xué)習(xí)，一方面提高我們的動(dòng)手操作能 力和觀察能力，同時(shí)也培養(yǎng)我們尊重實(shí)驗(yàn)、實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，提高我們的思想素質(zhì)．

學(xué)習(xí)物理學(xué)，很重要的一個(gè)方面就是學(xué)習(xí)科學(xué)家認(rèn)識(shí)自然、探索規(guī)律的方法和途徑，培 養(yǎng)學(xué)習(xí)者科學(xué)的思維方法，提高認(rèn)識(shí)世界的能力．

學(xué)習(xí)物理學(xué)，還要學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，不怕挫折和失敗的堅(jiān)韌不拔的意志 品質(zhì)，使學(xué)習(xí)者的智力因素和非智力因素都得到發(fā)展，提高學(xué)習(xí)者的心理素質(zhì)．

物理學(xué)充滿了對(duì)立統(tǒng)一，是活的唯物辯證法．通過(guò)學(xué)習(xí)物理學(xué)，學(xué)習(xí)者自覺(jué)不自覺(jué)地就 受到辯證唯物主義思想的教育，堅(jiān)持唯物論和辯證法，反對(duì)唯心主義和形而上學(xué)，堅(jiān)持真理、崇尚科學(xué)，提高辨別是非的能力．

（四）怎樣學(xué)好高中物理

1、做好實(shí)驗(yàn)．親手操詐，不只當(dāng)觀察員和記錄員．要親身感受知識(shí)的獲取過(guò)程，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)創(chuàng)新．

2、認(rèn)真閱讀教材，學(xué)會(huì)做摘記，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，為學(xué)習(xí)課外知識(shí)以及今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)．

3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)會(huì)做筆記，積極思考、主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題，不做旁聽(tīng)生．

4、學(xué)好物理概念和規(guī)律，正確運(yùn)用思維和數(shù)學(xué)工具解決物理問(wèn)題．要理解概念和規(guī)律的實(shí)質(zhì)，不死記硬背，不把物理知識(shí)數(shù)學(xué)化．

在物理上，l＋1不一定等于2．

如：二力平衡，1＋1=0

水和酒精混合后體積，1＋l＜2

同溫物體接觸，1＋1=1（三人拉手，3×36.5℃=36.5℃）

在高中我們還要學(xué)到：3＋4=5（幾何加法）等等．

5、做好練習(xí)，可起到理解、鞏固、深化、活化知識(shí)的作用．

6、經(jīng)得住挫折和失敗的考驗(yàn)，做到勝不驕、敗不餒，正確對(duì)待考試成績(jī)．

（五）課堂小結(jié)

今天的緒論課，我們研究了四個(gè)問(wèn)題：

1、介紹物理學(xué)的特點(diǎn)、研究領(lǐng)域和地位；

2、介紹高中物理研究的主要內(nèi)容；

3、為什么要學(xué)習(xí)高中物理；

4、怎樣才能學(xué)好高中物理．

今后，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我們還要結(jié)合具體問(wèn)題學(xué)習(xí)解決物理問(wèn)題的一些思考方法，如分析、綜合、歸納、演繹、發(fā)散、收斂、圖象、圖景、動(dòng)態(tài)分析、臨界態(tài)、極值等方法．千 里之行，始于足下，同學(xué)們現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)要用自己的知識(shí)和能力改造自然，造福人 類，報(bào)效祖國(guó)！

三、布置作業(yè)

1、回味緒論課所講內(nèi)容．

2、預(yù)習(xí)第一章

力