第一篇：觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

姜疃中心初級(jí)中學(xué)

張紹海

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察種子的結(jié)構(gòu)，區(qū)分菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.通過解剖實(shí)驗(yàn)觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。3.通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過程，形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

觀察并識(shí)別菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)，區(qū)分兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備 1.實(shí)驗(yàn)用具：

課前1—2天浸泡過的菜豆種子和玉米種子。碘液、滴管、放大鏡、刀片

2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并搜集有關(guān)被子植物的種子，查閱相關(guān)資料。分組合作（6人一組）

1.結(jié)合書中插圖，由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先宏觀后微觀，感性認(rèn)識(shí)種子。問題：形態(tài)、大小、顏色各不相同的種子結(jié)構(gòu)是否相同？

2.學(xué)生觀察并了解種臍的位置及作用（種子吸收水分和有機(jī)養(yǎng)料的通道）觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

（學(xué)生閱讀并按要求完成以下任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問。）1.在種臍的對(duì)側(cè)用刀片輕輕地劃一道小口，剝離種皮，露出里面的胚（幼小的生命體）。

問題：種皮的作用是什么？

2.掰開兩片肥大的子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽的位置。問題：（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？（2）豆類植物的子葉有什么作用？ 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

（學(xué)生閱讀并按以下要求完成操作，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生疑問。）1.用刀片將玉米種子沿中線縱向切開（注意安全），用放大鏡觀察縱切面。問題：（1）玉米種子的果皮和種皮有什么特點(diǎn)？（2）玉米是果實(shí)還是種子，為什么？

2.在切面上滴一滴稀碘液，呈藍(lán)色部分是胚乳（淀粉遇碘變藍(lán)），呈黃褐色部分是胚。

問題：胚乳的作用是什么？

3.用放大鏡觀察胚芽、胚軸、胚根的位置，靠上部的是胚芽，靠下部的是胚根，中間是胚軸，胚軸與一片大的子葉相連，緊貼在胚乳下面，呈薄片狀，不儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

問題：（1）玉米種子的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？（2）玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明了什么？

四、學(xué)生以小組為 單位交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論對(duì)以上問題的認(rèn)識(shí)。教師主持全班交流操作的體會(huì)，同時(shí)解決以上問題的答案。

五、鞏固提升

實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)4-5頁練習(xí)題

第二篇：觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀察種子的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：觀察種子的結(jié)構(gòu)，識(shí)記各部分名稱和作用，區(qū)分兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

能力目標(biāo)：通過觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過程，形成一定的科學(xué)探究能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

觀察并識(shí)別菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)，識(shí)記各部分名稱和作用，區(qū)分兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、教學(xué)過程：

課前準(zhǔn)備

1.實(shí)驗(yàn)用具：

課前1—2天浸泡過的菜豆種子和玉米種子。碘液、滴管、放大鏡、刀片

2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并搜集有關(guān)被子植物的種子，查閱相關(guān)資料。

實(shí)驗(yàn)過程（2人一組）

（一）請(qǐng)同學(xué)們閱讀61頁和63頁教材，嘗試完成以下內(nèi)容：

（1）了解實(shí)驗(yàn)要求和材料用具

（2）熟悉實(shí)驗(yàn)的步驟

（3.)初步了解種子的結(jié)構(gòu)

觀看視頻

(二）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

（學(xué)生動(dòng)手作試驗(yàn)并參考課本61頁和63頁并按要求完成以下任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問。）

觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

1.在種臍的對(duì)側(cè)剝離種皮，露出里面的胚（幼小的生命體）。

問題：種皮的作用是什么？

2.掰開兩片肥大的子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽的位置。繪制菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖。

問題：（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？胚由哪幾部分組成？

（2）豆類植物的種皮、胚、子葉各有什么作用？

（3）常見的雙子葉植物種子還有那些？

觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

1.用刀片將玉米種子沿中線縱向切開（注意安全），用放大鏡觀察縱切面。用放大鏡觀察胚芽、胚軸、胚根的位置，靠上部的是胚芽，靠下部的是胚根，中間是胚軸，胚軸與一片大的子葉相連，緊貼在胚乳下面，呈薄片狀，不儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

問題：（1）玉米種子的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？胚由哪幾部分組成？

（2）玉米是果實(shí)還是種子，為什么？

（3）常見的單子葉植物種子還有那些？

2.在切面上滴一滴稀碘液，呈藍(lán)色部分是胚乳（淀粉遇碘變藍(lán)），呈黃褐色部分是胚。

問題： 胚乳的作用是什么？玉米胚乳遇碘變藍(lán)說明了什么？

3思考

（1）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有什么相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)？

（2）胚是怎樣發(fā)育成植物體的？

學(xué)生以小組為單位交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論對(duì)以上問題的認(rèn)識(shí)。當(dāng)堂練

1.菜豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是（）

A 胚和子葉

B 種皮和胚

C 子葉

D 種皮和胚乳

2.種子結(jié)構(gòu)中（）是新植物體

A 子葉

B 種皮

C 胚乳

D 胚

3.我們吃的大米是水稻種子的（），花生油是花生種子的（）

A 胚

B 種皮

C 胚乳

D 子葉

《觀察種子的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思

在本節(jié)實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生充分的發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力和觀察、分析的能力。但是，由于材料的簡(jiǎn)單性，少部分學(xué)生認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒有做的必要，該知道的他們都已經(jīng)知道，而胚的結(jié)構(gòu)只要選用泡得比較好的種子，基本上是不需要借助放大鏡就能夠看見的。大部分學(xué)生都還是認(rèn)真的完成了該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的操作也很規(guī)范。主要表現(xiàn)為:（1）課堂氣氛活躍，每位同學(xué)都能通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)積極參與到課堂中。

（2）學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（3）教師適時(shí)的引導(dǎo)和演示避免了課堂時(shí)間與實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi), 整節(jié)課在教師的引導(dǎo)下高效、有序的進(jìn)行，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)，在教學(xué)實(shí)施過程中, 我也發(fā)現(xiàn)了存在的問題和一些應(yīng)改進(jìn)的地方, 如果能夠做好這些, 課堂教學(xué)的效果會(huì)更好。

（1）做好學(xué)生的引導(dǎo)、控制。初中一年級(jí)的學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課極易過度興奮，容易影響教學(xué)的正常實(shí)施，所以教師要駕馭好課堂，做到收放自如，學(xué)生操作不當(dāng)之處及時(shí)給與訂正。

（2）觀察目的不明確，有些同學(xué)就覺得生物課好玩、有實(shí)驗(yàn)可做、課堂熱鬧，可是在玩的過程中沒有學(xué)到一些知識(shí)，能力沒有得到相應(yīng)的提高。

（3）沒有充分發(fā)揮小組成員的合作精神，同伴互學(xué)沒有得到體現(xiàn)。

《制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思

趙英

這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片來觀察和認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞，上課之前，我先讓學(xué)生用五分鐘的時(shí)間閱讀教材，使他們對(duì)臨時(shí)裝片的制作過程有了一個(gè)大致的了解后，在講解實(shí)驗(yàn)之前，我復(fù)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和操作步驟，使學(xué)生在后面用顯微鏡觀察裝片時(shí)能更方便快速找到細(xì)胞，總結(jié)出了制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的七字步驟“擦、滴、撕、展、蓋、染、吸”。

隨后，我讓學(xué)生開始自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，可是讓我沒有想到的是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候困難重重。首先，在做臨時(shí)裝片時(shí)，有些同學(xué)不會(huì)撕表皮，一撕就破，還有些男同學(xué)心急導(dǎo)致撕的表皮太厚，還有些同學(xué)沒有正確放蓋玻片導(dǎo)致后面觀察有許多小氣泡；其次，就是用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)也存在許多問題，如有同學(xué)對(duì)光不好，然后放上裝片，黑乎乎的什么也看不清；有些同學(xué)視野太亮了，根本看不清植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)；有許多同學(xué)蓋玻片被壓碎；還有些同學(xué)怎么調(diào)也看不清細(xì)胞等。

出現(xiàn)問題的原因在于七年級(jí)的學(xué)生初步接觸生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，也不熟練。因此，通過反思我覺得要上好實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)從以下幾方面著手。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)具體化，實(shí)驗(yàn)之前要作好充分的準(zhǔn)備，教師問題設(shè)置要有針對(duì)性，要重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)等。

第三篇：觀察種子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

觀察種子的結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.觀察種子的結(jié)構(gòu)，區(qū)分菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.通過解剖實(shí)驗(yàn)觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.通過學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過程，形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

觀察并識(shí)別菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)，區(qū)分兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.對(duì)比菜豆種子與玉米種子

2.實(shí)際種子的結(jié)構(gòu)有些難于區(qū)分，學(xué)生不易找到 學(xué)習(xí)過程： 課前準(zhǔn)備 1.材料用具：

課前1—2天浸泡過的菜豆種子和玉米種子。碘液、滴管、解剖針、刀片、小塊木板

2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并搜集有關(guān)被子植物的種子，查閱相關(guān)資料。分組合作（2人一組）導(dǎo)入新課：

教師：俗話說：“春種一粒粟，秋收萬顆子”，農(nóng)民伯伯種下去的是種子，收獲的糧食也是種子，今天，老師給大家?guī)砹藥追N種子的圖片，大家認(rèn)識(shí)它們嗎？

學(xué)生：學(xué)生看圖說出。

教師：這幾種種子，它們的形狀、顏色、大小一樣嗎？ 學(xué)生：不一樣。

教師：雖然它們的形狀、顏色、大小各不相同，但它們卻有著相同的結(jié)構(gòu)，今天，老師就和大家一起共同來學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)。

一、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

（學(xué)生閱讀并按以下要求完成操作，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生疑問。）

1.學(xué)生對(duì)照多媒體圖片，兩人一組，先觀察菜豆種子的外表。找出種皮、種臍。2.掰開兩片肥大的子葉，觀察胚根、胚軸、胚芽的位置，并用解剖針指出。

問題：

（1）菜豆種子的最外層叫什么？有什么作用？（2）種子的子葉部分有什么作用？

（3）種子中哪部分將來發(fā)育成一個(gè)新的植物體？

（4）將菜豆種子的結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整。（在補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的同時(shí)，師生共同探討各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能）

二、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

（學(xué)生閱讀并按以下要求完成操作，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生疑問。）1.觀察玉米種子的外表，試試看能否輕易將外表和內(nèi)部結(jié)構(gòu)分離開來。2.用刀片將玉米種子沿中線縱向切開（注意安全），觀察縱切面。3.在切面上滴一滴稀碘液。問題：

（1）玉米種子的最外面結(jié)構(gòu)是什么？

（2）將切開的玉米切面加碘液，觀察切面的變化，為什么會(huì)這樣？

（3）將玉米結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整（在補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的同時(shí)，師生共同探討各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能）

三、比較菜豆種子與玉米種子的異同：

教師出示表格，小組討論，總結(jié)出菜豆種子與玉米種子的異同。

四、單、雙子葉植物

多媒體出示蠶豆、大豆、花生的圖片，學(xué)生找出他們的相同點(diǎn)，由此引出雙子葉植物

多媒體出示水稻、小麥、高粱的圖片，學(xué)生找出他們的相同點(diǎn)，由此引出單子葉植物

五、學(xué)以致用 1.考考你的基礎(chǔ)知識(shí)

以猜謎語的形式讓學(xué)生說出花生的各部分結(jié)構(gòu) 2.考考你的生活常識(shí)

（1）面粉主要是小麥的那一部分加工而成？主要營(yíng)養(yǎng)成分是什么？（2）花生油主要是花生的那一部分加工而成？主要成分是什么？（3）豆腐主要是大豆的那一部分加工而成?主要成分是什么？ 通過問題的形式，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。3.練習(xí)

出示練習(xí)題，通過練習(xí)，對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行鞏固。

第四篇：《觀察種子的結(jié)構(gòu)》教案

《觀察種子的結(jié)構(gòu)》教案

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí)性目標(biāo)：

（1）觀察兩種不同種子的結(jié)構(gòu)并能描述出種子的基本結(jié)構(gòu)。（2）能說出兩種種子結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。

2、能力性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手能力、觀察能力、分析能力

3、情感性目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感、合作意識(shí)等（2）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

二、教學(xué)重點(diǎn)：

觀察種子的結(jié)構(gòu)并用語言描述

三、教學(xué)難點(diǎn) ：

實(shí)際種子的結(jié)構(gòu)有些難于區(qū)分，學(xué)生不易找到

四、課前準(zhǔn)備：

浸軟的大豆種子和玉米種子、培養(yǎng)皿、解剖針、刀片、及大豆種子及玉米種子結(jié)構(gòu)圖

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入 新課

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道綠色植物有四大類群，即藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)最高等的一類植物是—種子植物。其區(qū)別于其他植物的最大特點(diǎn)就是有種子。所以學(xué)習(xí)之初我們要先看一下種子到底是什么樣的呢？我們用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題。

二、探究過程

（一）種子的結(jié)構(gòu)

分發(fā)給每個(gè)學(xué)生浸軟的種子（若干粒大豆和玉米種子）。（1）觀察種子的外部形態(tài)。

注意區(qū)分兩種種子在外形上的區(qū)別，可簡(jiǎn)單了解種臍、種孔的位置。注意感受兩種種子的種皮有何區(qū)別（玉米的種皮不可分離，大豆種子可分離）。（2）用刀片縱切玉米種子（如上圖），沿大豆兩片豆瓣切開大豆種子，觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（3）教師在黑板出示兩種種子的掛圖，對(duì)比掛圖嘗試找出圖中結(jié)構(gòu)，思考以下幾個(gè)問題。

問題：

1、大豆種子和玉米種子包括哪些結(jié)構(gòu)？

2、大豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上有何區(qū)別？

3、哪些結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)有關(guān)？

4、種子的重要部分是什么？ 先獨(dú)立完成。一段時(shí)間后，小組間交換意見，并討論，組織結(jié)果。（4）踴躍小組上臺(tái)展示，教師作出評(píng)價(jià)，并給出答案。附：教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的方法即先觀察外部形態(tài)，再觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)；指導(dǎo)學(xué)生解剖種子。對(duì)于大豆應(yīng)剝?nèi)シN皮后，從種臍相對(duì)的一側(cè)輕輕分開兩個(gè)豆瓣，再進(jìn)行觀察，對(duì)于玉米種子應(yīng)在種子中央縱剖，仔細(xì)觀察內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。組織討論，通過問題提示，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考，踴躍回答。

六、板書設(shè)計(jì)：

觀察比較玉米和大豆種子結(jié)構(gòu)

七、作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們課后再找些其它植物的種子并觀察其結(jié)構(gòu)

八、課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，理清思路，種子的結(jié)構(gòu)

九、課后反思

通過實(shí)驗(yàn)操作、觀察，學(xué)生成為教學(xué)的主體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然是生活中經(jīng)常見到的東西，也相對(duì)有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，但通過實(shí)驗(yàn)可對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重組，并得到升華。

第五篇：觀察種子的結(jié)構(gòu)

觀察種子的結(jié)構(gòu)——教學(xué)案例

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解綠色開花植物的生活史

2、了解種子的外形和顏色特征

3、掌握種子的結(jié)構(gòu)，理解單子葉植物種子與雙子葉植物種子在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 種子的結(jié)構(gòu)及各部分的功能 教學(xué)難點(diǎn)： 描繪種子的結(jié)構(gòu)

提前準(zhǔn)備：

1、綠色開花植物生活史掛圖、標(biāo)本、多媒體課件。

2、浸泡過的菜豆種子，玉米種子，黃豆種子，放大鏡，解剖刀，鑷子，解剖盤，碘液、種子的結(jié)構(gòu)掛圖。

能力培養(yǎng) ：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)合作精神。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、綠色開花植物的生活史：

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察掛圖后，描述圖中的綠色植物生活史。生：種子 幼苗 成熟植物體 花 果實(shí)（含種子）

二、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)：

師：先觀察實(shí)驗(yàn)桌上幾種種子的外表形態(tài)，看看有什么特征？并出示種子結(jié)構(gòu)掛圖。學(xué)生觀察后，回答：“種子的形狀不相同，但都有一個(gè)瘢痕”。師：這個(gè)瘢痕就叫種臍它有什么作用？

學(xué)生擠壓吸足水分的種子后，回答：種子吸收水分、有機(jī)養(yǎng)料的通道。

師：接下來，請(qǐng)同學(xué)們用鑷子夾住豆粒，在種臍的對(duì)側(cè)用解剖刀輕輕地劃一個(gè)小口，將種皮剝下來，露出里面的胚。然后掰開兩片肥大子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽等的位置及連接關(guān)系。學(xué)生認(rèn)真操作和觀察。

三、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

師：請(qǐng)同學(xué)們先觀察玉米外形，在玉米種子的一側(cè)，透過厚皮可隱約看到什么？ 生：里面的胚。

師：用鑷子夾住玉米粒沿中線用解剖刀縱向切開，用放大鏡觀察縱切面。并比較玉米種子和與菜豆種子在結(jié)構(gòu)上有何相同和不同之處？ 學(xué)生認(rèn)真觀察，回答：

1、玉米種子和菜豆種子都種皮和胚。

2、不同的是菜豆種子沒有胚乳、子葉2片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中。玉米種子有胚乳、子葉1片、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中。師：把一滴碘液滴在玉米種子的縱切面上，看有什么變化？ 生：胚乳會(huì)變藍(lán)色。

師：請(qǐng)同學(xué)們完成活動(dòng)手冊(cè)上練習(xí)題，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)。

師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各組把種子帶回去放在玻璃瓶中，觀察種子萌發(fā)的過程看看 胚根發(fā)育成什么？胚芽發(fā)育成什么？胚軸發(fā)育成什么？ 學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)桌。板書設(shè)計(jì)：

種皮：保護(hù)作用

種皮和果皮

菜豆 胚根

胚芽 玉米 胚乳 胚根

胚 子葉：2片 胚軸 胚軸 胚 胚芽

雙子葉植物：種子有兩片子葉的植物。子葉：1片 單子葉植物：種子中只有1片子葉的植物。

課后反思：

1、本課為實(shí)驗(yàn)課，學(xué)生容易觀察和操作、學(xué)生都能認(rèn)真觀察、做練習(xí)，并且較感興趣。

2、培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、觀察能力，合作能力、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、本活動(dòng)材料可以盡可能多幾種植物種子，便于進(jìn)行比較。突出雙子葉植物和單子葉植物結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)。文 章來源