第一篇：探究實(shí)驗(yàn)：《觀察種子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

探究實(shí)驗(yàn)：《觀察種子的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容沒(méi)有具體的要求。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材內(nèi)容的安排，確定如下的教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、說(shuō)出菜豆種子、玉米種子的主要結(jié)構(gòu)。

2、描述兩種種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。能力目標(biāo)：

1、通過(guò)解剖觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯W(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的觀察方法，以培養(yǎng)觀察能力。

2、通過(guò)對(duì)兩類(lèi)種子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的比較，初步形成善于通過(guò)觀察分析，歸納總結(jié)得出結(jié)論的習(xí)慣。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察生物體的基本方法，由表及里，先形態(tài)后結(jié)構(gòu)，先宏觀后微觀。

2、加深尊重生命、愛(ài)惜糧食的情感。

3、向?qū)W生滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察能夠準(zhǔn)確地找到和說(shuō)出種子的結(jié)構(gòu)和各部分結(jié)構(gòu)的作用。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)玉米子葉的觀察。教法：

依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)和本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體演示、啟發(fā)，采用觀察、談話(huà)、比較等教學(xué)方法。學(xué)法：

選擇實(shí)驗(yàn)法、探究法和比較的學(xué)習(xí)方法。

（一）新課導(dǎo)入

師：學(xué)生認(rèn)識(shí)桌面上的幾種種子，就學(xué)生生活中對(duì)種子的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)種子有什么作用? 生：（同桌交流）可以食用，可以榨油，可以繁殖后代等。

提出問(wèn)題：種子中有什么奧秘能使一粒小小的種子長(zhǎng)成一棵完整的植株呢？（引導(dǎo)學(xué)生自己做出各種假設(shè)人，做后確定最可能的一種假設(shè)。）

做出假設(shè):種子中可能有一個(gè)非常小的幼體 隱藏在種子 中，或者種子中可能有一些很特別的物質(zhì)。

過(guò)渡到本節(jié)實(shí)驗(yàn)：觀察種子的結(jié)構(gòu)。

（二）實(shí)驗(yàn)過(guò)程

一、觀察外形

在教師的引導(dǎo)之下，完成下列有關(guān)問(wèn)題：

1、菜豆和玉米種子的外形有沒(méi)有差別?

2、觀察(用放大鏡觀察)兩種種子外表的細(xì)小結(jié)構(gòu)(如小孔、特殊印跡等).3、用手感覺(jué)菜豆種子和玉米種子哪一個(gè)的種皮更容易剝離? 學(xué)生動(dòng)手活動(dòng)，然后展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜豆種子和玉米種子外形不同，菜豆種子有明顯的特殊印記和不太顯眼的小孔，菜豆種子的皮容易剝離，而玉米種子的皮不容易剝離。教師做以補(bǔ)充。

二、解剖（觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)）先觀察菜豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

（1）觀察菜豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu):在種子彎曲的部位用刀片劃開(kāi)一個(gè)小口,剝離種皮,再輕輕掰開(kāi)即可用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)（提示:能否看到菜豆種子內(nèi)類(lèi)似于植物幼苗的結(jié)構(gòu),如果有的話(huà),請(qǐng)仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)。）

說(shuō)明：在學(xué)生動(dòng)手操作和認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。學(xué)生相互交流，說(shuō)出自己觀察到的現(xiàn)象，提問(wèn)：看到的這些都是菜豆種子的什么結(jié)構(gòu)呢？ 學(xué)生觀看錄像，了解菜豆種子的基本結(jié)構(gòu)，再對(duì)照菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，理解各結(jié)構(gòu)功能。

學(xué)生歸納：菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，胚包括胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉。再觀察玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

（2）觀察玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu):縱向切開(kāi)玉米種子,分為兩半即可用放大鏡觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)（提示:能否看到玉米種子內(nèi)類(lèi)似于植物幼苗的結(jié)構(gòu),如果有的話(huà),請(qǐng)仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu),并注意與菜豆種子進(jìn)行區(qū)別。）在玉米種子剖面上滴碘液

注意顏色的變化，滴上碘液后剖面上出現(xiàn)了什么顏色？是否剖面都變?yōu)樗{(lán)色?這說(shuō)明了什么問(wèn)題？

學(xué)生相互交流，說(shuō)出自己觀察到的現(xiàn)象，提問(wèn)：看到的這些都是玉米種子的什么結(jié)構(gòu)呢？ 學(xué)生觀看錄像，了解玉米種子的基本結(jié)構(gòu)，再對(duì)照玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，理解各結(jié)構(gòu)功能。

學(xué)生歸納：玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮（與果皮愈合）、胚和胚乳（多淀粉），其中胚由子葉（一片）、胚芽、胚軸、胚根組成。

三、菜豆種子與玉米種子的比較：

學(xué)生將解剖過(guò)的菜豆種子和玉米種子放在一塊，進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再對(duì)照結(jié)構(gòu)圖示進(jìn)行總結(jié)。歸納出菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

生：拿出完整的玉米種子的胚乳和菜豆種子比較，為什么菜豆種子的子葉這么大卻沒(méi)有胚乳，而玉米的子葉一點(diǎn)點(diǎn)而胚乳卻這么大？

通過(guò)學(xué)生小組討論使學(xué)生明白，其實(shí)這正是雙子葉植物和單子葉植物的根本區(qū)別所在。，例如將大米或豆瓣種下去卻不能長(zhǎng)出幼苗，因?yàn)樗痉N子在碾成大米的過(guò)程中已經(jīng)去掉了種皮和胚，而豆瓣是子葉，不是一個(gè)完整的胚，所以，胚的完整是種子萌發(fā)的重要內(nèi)因。胚乳（雙子葉植物種子的胚乳已被子葉吸收）和種皮只不過(guò)是在胚長(zhǎng)成幼苗過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)和起保護(hù)的作用。

師：根據(jù)植物種子中子葉數(shù)目的不同，分為單子葉植物種子和雙子葉植物種子兩大類(lèi)。總結(jié)：玉米的藍(lán)色深，說(shuō)明含淀粉多，菜豆的藍(lán)色淺，說(shuō)明含的淀粉少，對(duì)了，豆類(lèi)含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，豆腐不就是由大豆做的嗎？菜豆的兩片子葉儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)，玉米的胚乳也儲(chǔ)存著豐富的營(yíng)養(yǎng)，能猜想一下他們的作用嗎？

方法點(diǎn)撥：觀察生物體的基本方法：由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先宏觀后微觀。能力挑戰(zhàn)：用本節(jié)所學(xué)觀察方法觀察花生種子和小麥種子的結(jié)構(gòu)，并對(duì)比今日所學(xué)，看其結(jié)構(gòu)與哪種種子結(jié)構(gòu)相同。

實(shí)驗(yàn)小結(jié)：種子的大小和形狀千差萬(wàn)別，但是它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的：種子的表面有一層種皮，里面是胚。胚實(shí)際上就是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；有的種子還有胚乳。種皮使幼嫩的胚得到保護(hù)。子葉或胚乳里含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。種子的這種結(jié)構(gòu)說(shuō)明種子中確實(shí)隱藏著新植物的幼體，條件適宜時(shí)它能夠長(zhǎng)成一棵新的完整的植株。

第二篇：觀察種子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

觀察種子的結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.觀察種子的結(jié)構(gòu)，區(qū)分菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。2.通過(guò)解剖實(shí)驗(yàn)觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程，形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

觀察并識(shí)別菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)，區(qū)分兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1.對(duì)比菜豆種子與玉米種子

2.實(shí)際種子的結(jié)構(gòu)有些難于區(qū)分，學(xué)生不易找到 學(xué)習(xí)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備 1.材料用具：

課前1—2天浸泡過(guò)的菜豆種子和玉米種子。碘液、滴管、解剖針、刀片、小塊木板

2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并搜集有關(guān)被子植物的種子，查閱相關(guān)資料。分組合作（2人一組）導(dǎo)入新課：

教師：俗話(huà)說(shuō)：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，農(nóng)民伯伯種下去的是種子，收獲的糧食也是種子，今天，老師給大家?guī)?lái)了幾種種子的圖片，大家認(rèn)識(shí)它們嗎？

學(xué)生：學(xué)生看圖說(shuō)出。

教師：這幾種種子，它們的形狀、顏色、大小一樣嗎？ 學(xué)生：不一樣。

教師：雖然它們的形狀、顏色、大小各不相同，但它們卻有著相同的結(jié)構(gòu)，今天，老師就和大家一起共同來(lái)學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)。

一、觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

（學(xué)生閱讀并按以下要求完成操作，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生疑問(wèn)。）

1.學(xué)生對(duì)照多媒體圖片，兩人一組，先觀察菜豆種子的外表。找出種皮、種臍。2.掰開(kāi)兩片肥大的子葉，觀察胚根、胚軸、胚芽的位置，并用解剖針指出。

問(wèn)題：

（1）菜豆種子的最外層叫什么？有什么作用？（2）種子的子葉部分有什么作用？

（3）種子中哪部分將來(lái)發(fā)育成一個(gè)新的植物體？

（4）將菜豆種子的結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整。（在補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的同時(shí)，師生共同探討各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能）

二、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

（學(xué)生閱讀并按以下要求完成操作，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生疑問(wèn)。）1.觀察玉米種子的外表，試試看能否輕易將外表和內(nèi)部結(jié)構(gòu)分離開(kāi)來(lái)。2.用刀片將玉米種子沿中線(xiàn)縱向切開(kāi)（注意安全），觀察縱切面。3.在切面上滴一滴稀碘液。問(wèn)題：

（1）玉米種子的最外面結(jié)構(gòu)是什么？

（2）將切開(kāi)的玉米切面加碘液，觀察切面的變化，為什么會(huì)這樣？

（3）將玉米結(jié)構(gòu)補(bǔ)充完整（在補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的同時(shí)，師生共同探討各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能）

三、比較菜豆種子與玉米種子的異同：

教師出示表格，小組討論，總結(jié)出菜豆種子與玉米種子的異同。

四、單、雙子葉植物

多媒體出示蠶豆、大豆、花生的圖片，學(xué)生找出他們的相同點(diǎn)，由此引出雙子葉植物

多媒體出示水稻、小麥、高粱的圖片，學(xué)生找出他們的相同點(diǎn)，由此引出單子葉植物

五、學(xué)以致用 1.考考你的基礎(chǔ)知識(shí)

以猜謎語(yǔ)的形式讓學(xué)生說(shuō)出花生的各部分結(jié)構(gòu) 2.考考你的生活常識(shí)

（1）面粉主要是小麥的那一部分加工而成？主要營(yíng)養(yǎng)成分是什么？（2）花生油主要是花生的那一部分加工而成？主要成分是什么？（3）豆腐主要是大豆的那一部分加工而成?主要成分是什么？ 通過(guò)問(wèn)題的形式，讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3.練習(xí)

出示練習(xí)題，通過(guò)練習(xí)，對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行鞏固。

第三篇：實(shí)驗(yàn) 種子的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn) 觀察種子的結(jié)構(gòu)

（別忘了板書(shū)課題）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：（學(xué)生活動(dòng)：讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）

通過(guò)實(shí)驗(yàn)歸納種子的一般結(jié)構(gòu)；

區(qū)分菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)會(huì)觀察種子的方法。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：說(shuō)出種子的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)分菜豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。難點(diǎn)：區(qū)分菜豆種子與玉米種子的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法、小組合作

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：浸軟的菜豆種子，浸軟的玉米種子；

（學(xué)生活動(dòng)：檢查器材）

刀片、放大鏡、滴管、碘液。小木板、盛廢品的培養(yǎng)皿。

六、教學(xué)過(guò)程

復(fù)習(xí)引入

回顧-----種子植物-----本節(jié)課題-----學(xué)習(xí)目標(biāo) 【幻燈片展示】

教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物，（同時(shí)幻燈片展示）這些植物都是靠什么來(lái)繁殖后代的？ 學(xué)生：孢子

教師：所以這些植物都被稱(chēng)為孢子植物。

教師： 【打開(kāi)幻燈片進(jìn)行操作】請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的這些植物，你一定認(rèn)識(shí)，你們知不知道這些植物是靠什么繁殖后代的？

（學(xué)生回答，老師給以肯定的回答）

教師：這些植物能夠開(kāi)花并結(jié)出種子靠種子繁殖后代，這樣的植物稱(chēng)為種子植物，這一節(jié)課我們就來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察種子的結(jié)構(gòu)。

【幻燈片展示：本節(jié)課課題】 【幻燈片展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】

教師：這是本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，請(qǐng)….閱讀一下

猜

想

各種種子-----猜想結(jié)構(gòu)-----以?xún)煞N種子為例研究結(jié)構(gòu)-----器材及檢驗(yàn)【幻燈片展示：各種各樣的種子】

教師：同學(xué)們看，這是什么種子？……這些種子的大小、形狀、顏色等等相同嗎？（學(xué)生答）

請(qǐng)同學(xué)們猜想，這各種各樣的種子，他們的基本結(jié)構(gòu)是不是也是各種各樣呢？

教師：哪位同學(xué)把你的看法說(shuō)出來(lái)？請(qǐng)…回答；請(qǐng)…說(shuō)出你的觀點(diǎn)。

（學(xué)生答案設(shè)計(jì)：我覺(jué)得不同，因?yàn)樗麄儚耐庑紊喜顒e就這么大，結(jié)構(gòu)一定也不相同；另一個(gè)同學(xué)：我覺(jué)得應(yīng)該都差不多，因?yàn)樗麄兌际欠N子）

教師：種子的基本結(jié)構(gòu)到底怎樣呢？下面我們就以菜豆種子和玉米種子為例通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察種子的結(jié)構(gòu)。

【幻燈片展示：所用的材料用具】

教師：請(qǐng)看實(shí)驗(yàn)需要的一些器材：浸軟的菜豆種子，浸軟的玉

米種子，刀片，放大鏡，滴管，碘液，小木板。請(qǐng)同學(xué)們檢查桌面上 的實(shí)驗(yàn)用具是否齊全，如果缺少，請(qǐng)告知老師。

我們的器材都是齊全的。

觀察菜豆種子

步驟、方法、問(wèn)題--實(shí)驗(yàn)--討論、結(jié)構(gòu)展示--種皮、子葉、發(fā)育—胚及總結(jié)構(gòu)

教師：我們首先觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)。

【幻燈片展示：

（一）實(shí)驗(yàn)---觀察種子的結(jié)構(gòu)】

教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第13頁(yè)的方法步驟，掌握實(shí)驗(yàn)的操作順序。

學(xué)生：閱讀并按要求完成任務(wù)。教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

教師：觀察需要一定的方法，先觀察整體再觀察局部，先觀察外形，再觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)思考這幾個(gè)問(wèn)題。

【幻燈片展示】

菜豆種子的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？ 種皮有什么作用？

子葉有什么作用？

教師：下面就請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

教師巡回指導(dǎo)學(xué)生的操作。

實(shí)驗(yàn)完成后：

教師：同學(xué)們已經(jīng)做完了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)4個(gè)同學(xué)一組，交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并討論我們提出的三個(gè)問(wèn)題

教師：有結(jié)果了嗎？首先請(qǐng)三個(gè)組的2號(hào)同學(xué)到前面寫(xiě)出菜豆種子的結(jié)構(gòu)。下面的同學(xué)判斷這幾個(gè)同學(xué)填的對(duì)不對(duì)。（學(xué)生標(biāo)完以后不要下去）教師：同學(xué)們給別的組評(píng)判一下都填的對(duì)不對(duì)？（通過(guò)你的觀察，菜豆種子有幾片子葉)

看來(lái)三個(gè)組的同學(xué)觀察的很好。

教師：接下來(lái)我們看第二個(gè)問(wèn)題：種皮有什么作用？（學(xué)生搶答）教師：請(qǐng)看第三個(gè)問(wèn)題：大家看子葉長(zhǎng)得是不是很肥厚？（學(xué)生：是）那這樣肥厚的子葉有什么用呢？ 學(xué)生：儲(chǔ)存著很多營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

教師：那儲(chǔ)藏著這么多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)對(duì)種子有什么意義呢？

請(qǐng)同學(xué)們看種子萌發(fā)成一棵植物體的過(guò)程。

【幻燈片展示】

我們可以看到，在種子萌發(fā)過(guò)程中，種皮怎樣了？（脫落了）

與種子對(duì)應(yīng)一下，植物的根是由種子的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)？植物的莖和葉子是由種子的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的？在種子中，胚軸連接了種子的胚根和胚芽，那么胚軸發(fā)育成種子的什么部分？胚軸發(fā)育成連接根和莖葉的一部分莖。

這是什么？（子葉）子葉隨著植物的生長(zhǎng)會(huì)逐漸萎縮，這是為什么？

這是子葉中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被胚根、胚芽、胚軸逐漸消耗掉了。所以子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是為了給種子的萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)。

教師：大家說(shuō)幼苗是由種子的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)？（學(xué)生答：胚根、胚芽、胚軸、子葉），所以人們給胚根、胚芽、胚軸、子葉起了一個(gè)總稱(chēng)叫做胚。我們可以看出，植物的胚是不是一個(gè)小小的生命體？

教師：這樣看來(lái)，菜豆種子的結(jié)構(gòu)可以分為兩大部分，哪兩大部分？（學(xué)生答：種皮和胚）

【幻燈片展示菜豆種子的結(jié)構(gòu)】

觀察玉米種子結(jié)構(gòu)

步驟、注意、問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)—討論、展示—胚乳—發(fā)育---胚總結(jié)構(gòu)

（二）實(shí)驗(yàn)2——觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

教師：接下來(lái)我們進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本13頁(yè)的方法步驟，掌握實(shí)驗(yàn)的操作方法和順序。（學(xué)生讀完以后）

教師：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候要注意這三點(diǎn)：

【幻燈片展示】

1.在解剖玉米種子的時(shí)候，正確掌握解剖的方法，要縱向切開(kāi)玉米的種子。

2.注意安全，不要切到手指。

3.滴加碘液時(shí)要始終使滴管口朝下，防止滴管膠頭受到污染和腐蝕。

教師：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們同時(shí)思考這三個(gè)問(wèn)題。

1.玉米種子的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？

2.遇碘變藍(lán)是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明了什么？

3.胚乳在玉米種子中有什么作用？

【幻燈片展示】

教師：同學(xué)們已經(jīng)觀察完畢，請(qǐng)小組交流實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果并討論提出的這三個(gè)問(wèn)題。

教師：請(qǐng)各個(gè)小組的3號(hào)到前面寫(xiě)出玉米種子，同時(shí)請(qǐng)各小組的同學(xué)判斷黑板上其他組填寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。

教師：填的都對(duì)不對(duì)？（學(xué)生：對(duì)）（老師同時(shí)問(wèn)玉米種子中有幾片子葉）

同學(xué)們這個(gè)實(shí)驗(yàn)完成的也很好。

玉米種子為什么外面除了種皮還有果皮呢？請(qǐng)同學(xué)們看下面的小知識(shí)。

接下來(lái)請(qǐng)一個(gè)組的同學(xué)回答第二個(gè)問(wèn)題：玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明了什么？（胚乳的主要成分是淀粉）

我們可以看出，菜豆種子中沒(méi)有胚乳，而玉米種子中有胚乳，而且胚乳在玉米種子中占了很大的比重。那么胚乳在玉米種子中有什么作用呢，我們還是從玉米種子的萌發(fā)過(guò)程中來(lái)尋找答案。

【幻燈片展示：玉米種子各部分發(fā)育】

教師：胚根發(fā)育成了根，胚芽發(fā)育成了一部分莖和葉，胚軸發(fā)育成了一部分莖，胚乳在發(fā)育了一段時(shí)間后逐漸萎縮了，原因是里面的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在種子萌發(fā)過(guò)程中被逐漸消耗掉了。

這樣看來(lái)，玉米的胚根、胚芽、胚軸、子葉是不是一個(gè)小小的植物體？所以我們把玉米的這四個(gè)結(jié)構(gòu)也叫做胚。

教師：從我們的觀察可以知道，玉米種子由幾大部分組成？

【幻燈片展示菜豆種子的結(jié)構(gòu)】

種子的基本結(jié)構(gòu)

比較-----單雙子葉植物-----舉例-----種子的優(yōu)勢(shì)------談收獲體疑問(wèn)------下節(jié)內(nèi)容 教師：我們觀察了菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，下面請(qǐng)同學(xué)們比較菜豆種子和玉米種子有哪些相同點(diǎn)，有什么不同的地方。

【幻燈片展示】

菜豆種子和玉米種子有哪些相同點(diǎn)？有哪些不同點(diǎn)？ 教師：哪個(gè)組展示一下你們討論的結(jié)果？很好。

這就是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

在我們的生活中和大自然中雖然有各種各樣大小、形狀不同的種子，但他們的基本結(jié)構(gòu)都是相同的，都有種皮和胚。只不過(guò)有的種子與菜豆種子更相似，有兩片肥厚的子葉，稱(chēng)為雙子葉植物，有的種子與玉米種子更相似，只有一片子葉，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中，稱(chēng)為單子葉植物。

請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出兩種雙子葉植物，說(shuō)出兩種單子葉植物，植物的種皮可以保護(hù)胚，種子的子葉或者胚乳中還有供種子萌發(fā)的營(yíng)養(yǎng)物

質(zhì)，所以種子的生命力比孢子強(qiáng)得多，所以種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境。

我們完成了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)總結(jié)一下本節(jié)課你有什么收獲。如果還有什么疑問(wèn)請(qǐng)大家提出來(lái)。

本節(jié)課同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)了種子植物的結(jié)構(gòu)，下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)種子植物的兩大類(lèi)群：裸子植物和被子植物。

謝謝同學(xué)們，謝謝各位評(píng)委老師。下課！

第四篇：觀察種子的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀察種子的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：觀察種子的結(jié)構(gòu)，識(shí)記各部分名稱(chēng)和作用，區(qū)分兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

能力目標(biāo)：通過(guò)觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)種子的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)過(guò)程，形成一定的科學(xué)探究能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

觀察并識(shí)別菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)，識(shí)記各部分名稱(chēng)和作用，區(qū)分兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備

1.實(shí)驗(yàn)用具：

課前1—2天浸泡過(guò)的菜豆種子和玉米種子。碘液、滴管、放大鏡、刀片

2.學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并搜集有關(guān)被子植物的種子，查閱相關(guān)資料。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程（2人一組）

（一）請(qǐng)同學(xué)們閱讀61頁(yè)和63頁(yè)教材，嘗試完成以下內(nèi)容：

（1）了解實(shí)驗(yàn)要求和材料用具

（2）熟悉實(shí)驗(yàn)的步驟

（3.)初步了解種子的結(jié)構(gòu)

觀看視頻

(二）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

（學(xué)生動(dòng)手作試驗(yàn)并參考課本61頁(yè)和63頁(yè)并按要求完成以下任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問(wèn)。）

觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

1.在種臍的對(duì)側(cè)剝離種皮，露出里面的胚（幼小的生命體）。

問(wèn)題：種皮的作用是什么？

2.掰開(kāi)兩片肥大的子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽的位置。繪制菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖。

問(wèn)題：（1）菜豆種子的結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成？胚由哪幾部分組成？

（2）豆類(lèi)植物的種皮、胚、子葉各有什么作用？

（3）常見(jiàn)的雙子葉植物種子還有那些？

觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)：

1.用刀片將玉米種子沿中線(xiàn)縱向切開(kāi)（注意安全），用放大鏡觀察縱切面。用放大鏡觀察胚芽、胚軸、胚根的位置，靠上部的是胚芽，靠下部的是胚根，中間是胚軸，胚軸與一片大的子葉相連，緊貼在胚乳下面，呈薄片狀，不儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

問(wèn)題：（1）玉米種子的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？胚由哪幾部分組成？

（2）玉米是果實(shí)還是種子，為什么？

（3）常見(jiàn)的單子葉植物種子還有那些？

2.在切面上滴一滴稀碘液，呈藍(lán)色部分是胚乳（淀粉遇碘變藍(lán)），呈黃褐色部分是胚。

問(wèn)題： 胚乳的作用是什么？玉米胚乳遇碘變藍(lán)說(shuō)明了什么？

3思考

（1）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有什么相同點(diǎn)和不相同點(diǎn)？

（2）胚是怎樣發(fā)育成植物體的？

學(xué)生以小組為單位交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論對(duì)以上問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。當(dāng)堂練

1.菜豆種子和玉米種子都有的結(jié)構(gòu)是（）

A 胚和子葉

B 種皮和胚

C 子葉

D 種皮和胚乳

2.種子結(jié)構(gòu)中（）是新植物體

A 子葉

B 種皮

C 胚乳

D 胚

3.我們吃的大米是水稻種子的（），花生油是花生種子的（）

A 胚

B 種皮

C 胚乳

D 子葉

《觀察種子的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思

在本節(jié)實(shí)驗(yàn)課中，學(xué)生充分的發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力和觀察、分析的能力。但是，由于材料的簡(jiǎn)單性，少部分學(xué)生認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有做的必要，該知道的他們都已經(jīng)知道，而胚的結(jié)構(gòu)只要選用泡得比較好的種子，基本上是不需要借助放大鏡就能夠看見(jiàn)的。大部分學(xué)生都還是認(rèn)真的完成了該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的操作也很規(guī)范。主要表現(xiàn)為:（1）課堂氣氛活躍，每位同學(xué)都能通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)積極參與到課堂中。

（2）學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

（3）教師適時(shí)的引導(dǎo)和演示避免了課堂時(shí)間與實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi), 整節(jié)課在教師的引導(dǎo)下高效、有序的進(jìn)行，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中, 我也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和一些應(yīng)改進(jìn)的地方, 如果能夠做好這些, 課堂教學(xué)的效果會(huì)更好。

（1）做好學(xué)生的引導(dǎo)、控制。初中一年級(jí)的學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課極易過(guò)度興奮，容易影響教學(xué)的正常實(shí)施，所以教師要駕馭好課堂，做到收放自如，學(xué)生操作不當(dāng)之處及時(shí)給與訂正。

（2）觀察目的不明確，有些同學(xué)就覺(jué)得生物課好玩、有實(shí)驗(yàn)可做、課堂熱鬧，可是在玩的過(guò)程中沒(méi)有學(xué)到一些知識(shí)，能力沒(méi)有得到相應(yīng)的提高。

（3）沒(méi)有充分發(fā)揮小組成員的合作精神，同伴互學(xué)沒(méi)有得到體現(xiàn)。

《制作并觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思

趙英

這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過(guò)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片來(lái)觀察和認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞，上課之前，我先讓學(xué)生用五分鐘的時(shí)間閱讀教材，使他們對(duì)臨時(shí)裝片的制作過(guò)程有了一個(gè)大致的了解后，在講解實(shí)驗(yàn)之前，我復(fù)習(xí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)和操作步驟，使學(xué)生在后面用顯微鏡觀察裝片時(shí)能更方便快速找到細(xì)胞，總結(jié)出了制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的七字步驟“擦、滴、撕、展、蓋、染、吸”。

隨后，我讓學(xué)生開(kāi)始自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，可是讓我沒(méi)有想到的是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候困難重重。首先，在做臨時(shí)裝片時(shí)，有些同學(xué)不會(huì)撕表皮，一撕就破，還有些男同學(xué)心急導(dǎo)致撕的表皮太厚，還有些同學(xué)沒(méi)有正確放蓋玻片導(dǎo)致后面觀察有許多小氣泡；其次，就是用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)也存在許多問(wèn)題，如有同學(xué)對(duì)光不好，然后放上裝片，黑乎乎的什么也看不清；有些同學(xué)視野太亮了，根本看不清植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)；有許多同學(xué)蓋玻片被壓碎；還有些同學(xué)怎么調(diào)也看不清細(xì)胞等。

出現(xiàn)問(wèn)題的原因在于七年級(jí)的學(xué)生初步接觸生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)基本實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，也不熟練。因此，通過(guò)反思我覺(jué)得要上好實(shí)驗(yàn)課，應(yīng)從以下幾方面著手。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)具體化，實(shí)驗(yàn)之前要作好充分的準(zhǔn)備，教師問(wèn)題設(shè)置要有針對(duì)性，要重視實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，應(yīng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)等。

第五篇：“種子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)探究式教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：將傳統(tǒng)的呈現(xiàn)式教學(xué)過(guò)程改為學(xué)生自主觀察并探究種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究式教學(xué)，增加豆芽與萌發(fā)玉米與種子結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)照，克服因種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)過(guò)小且不清晰而帶來(lái)的問(wèn)題，使得觀察效果更加直觀具體。

關(guān)鍵詞：種子；結(jié)構(gòu)；蕓豆；玉米；萌發(fā)；幼苗

一、教材分析

“種子的結(jié)構(gòu)”是北師大版七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)第六章第一節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗一節(jié)的重要內(nèi)容。教材以“觀察種子的結(jié)構(gòu)”活動(dòng)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解雙子葉植物與單子葉植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，為下一課時(shí)學(xué)習(xí)種子的萌發(fā)奠定基礎(chǔ)。種子胚的結(jié)構(gòu)較小，對(duì)于剛剛進(jìn)入初一的同學(xué)來(lái)說(shuō)難以直觀清楚地觀察區(qū)分。因此，在觀察時(shí)，筆者使用種子與萌發(fā)后形成幼苗的種子進(jìn)行對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解剖后種子與幼苗（萌發(fā)中的種子）內(nèi)部結(jié)構(gòu)的對(duì)照，一方面讓學(xué)生探究胚各部分發(fā)育成幼苗的部分一一對(duì)應(yīng)，加深對(duì)胚芽、胚軸、胚根的理解，另一方面使得胚各結(jié)構(gòu)的位置關(guān)系更清晰且易于觀察。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）簡(jiǎn)述綠色開(kāi)花植物的生活史。

（2）識(shí)別大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，明確單子葉植物和雙子葉植物種子的主要區(qū)別。

（3）描述種子萌發(fā)過(guò)程中各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果。

2.能力目標(biāo)

（1）通過(guò)討論和描述，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）通過(guò)觀察比較，培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力和分析思辨能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)觀察和探究活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、積極思考、大膽創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：識(shí)別種子各部分的結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：描述種子萌發(fā)過(guò)程中各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果。

四、材料準(zhǔn)備

ppt課件、蕓豆、玉米、解剖刀、培養(yǎng)皿、豆芽、萌發(fā)的玉米。

五、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

ppt展示一株植物從“種子→幼苗→參天大樹(shù)→開(kāi)花→結(jié)果→種子”整個(gè)生活史的經(jīng)歷，參天大樹(shù)的一生是從種子開(kāi)始再回歸種子的，一粒小小的種子是如何長(zhǎng)成大樹(shù)的？為什么它會(huì)有這么大的能力？讓我們一起來(lái)看看種子內(nèi)部是不是藏著一顆“長(zhǎng)成大樹(shù)”的心呢？

設(shè)計(jì)意圖：由植物生活史引入，感嘆生命的力量，設(shè)問(wèn)這種強(qiáng)大的力量從何而來(lái)，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.觀察蕓豆種子結(jié)構(gòu)

首先我們觀察常出現(xiàn)在我們菜譜中的蕓豆：從培養(yǎng)皿中取出蕓豆，由表及里解剖觀察：（1）先觀察豆的外形、顏色，摸一下皮上有什么特殊的地方，捏一下種子會(huì)有什么現(xiàn)象。（2）從種子外側(cè)剝?nèi)テぃ纯蠢锩骈L(zhǎng)什么樣。（3）從種子外側(cè)輕輕掰開(kāi)兩瓣，里面有什么。

觀察前對(duì)同學(xué)提出要求：①用自己的語(yǔ)言描述所觀察到的種子結(jié)構(gòu)。

②猜一猜各結(jié)構(gòu)的功能？可能發(fā)育成植株的哪一部分？

請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)觀察結(jié)果，并給予評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的講解，引導(dǎo)大家總結(jié)蕓豆種子的結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)意圖：以豆粒更大的蕓豆為觀察材料，可以更直觀地觀察胚芽、胚軸、胚根，在觀察過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考各結(jié)構(gòu)可能發(fā)育成植株的哪一部分，為進(jìn)一步探究胚的功能做鋪墊。

3.觀察豆芽的結(jié)構(gòu)

剛才大家對(duì)于蕓豆種子各部分結(jié)構(gòu)可能發(fā)育成植株哪一部分的猜測(cè)是否正確呢？老師一星期前提前將一部分蕓豆萌發(fā)形成了豆芽，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照豆芽的結(jié)構(gòu)與蕓豆的胚，看看胚中各結(jié)構(gòu)都變成了豆芽的哪一部分？發(fā)放豆芽，并巡回指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。

要求：完成學(xué)案中蕓豆結(jié)構(gòu)與豆芽結(jié)構(gòu)一一對(duì)應(yīng)的連線(xiàn)題。

請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)觀察結(jié)果，并給予評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，共同推導(dǎo)出蕓豆種子各結(jié)構(gòu)的功能。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)種子與幼苗結(jié)構(gòu)的對(duì)比觀察，使學(xué)生更加深刻地掌握蕓豆種子各結(jié)構(gòu)的功能，并為種子的萌發(fā)做好知識(shí)鋪墊。

4.觀察解剖玉米與萌發(fā)的玉米

是否其他種子的結(jié)構(gòu)也跟蕓豆種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同呢？（1）觀察玉米的外形、顏色，兩面能看到什么，是不是一樣？玉米的皮能撕下來(lái)嗎？（2）沿著正中線(xiàn)縱向切開(kāi)玉米，仔細(xì)觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，找出與蕓豆相同與不同的地方？（3）對(duì)照萌發(fā)的玉米與玉米粒切面，找出玉米的子葉、胚芽、胚軸、胚根。并畫(huà)出觀察到的橫切面圖標(biāo)注出各結(jié)構(gòu)名稱(chēng)。

展示部分同學(xué)所畫(huà)剖面圖，通過(guò)不同同學(xué)剖面圖的異同點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出玉米的結(jié)構(gòu)。

設(shè)計(jì)意圖：玉米種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)較雙子葉種子結(jié)構(gòu)更為抽象難懂，之前觀察蕓豆種子結(jié)構(gòu)已經(jīng)獲得胚芽發(fā)育成莖與葉，胚軸發(fā)育成連接根與莖部位，胚根發(fā)育成根的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)照玉米橫切面與萌發(fā)玉米橫切面，找出玉米的胚芽、胚軸、胚根，并要求畫(huà)出觀察到的結(jié)構(gòu)，意在加深學(xué)生對(duì)玉米內(nèi)部結(jié)構(gòu)的印象。

5.比較蕓豆、玉米種子

通過(guò)本節(jié)課的觀察，大家已經(jīng)詳細(xì)了解了蕓豆與玉米種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能，種子之所以具有發(fā)育成參天大樹(shù)的能力，是因?yàn)樗哂邪l(fā)育成參天大樹(shù)相應(yīng)的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)觀察結(jié)果，完成學(xué)案中比較蕓豆、玉米種子異同的表格。

我們生物學(xué)中將具有蕓豆這樣結(jié)構(gòu)（2片肥厚子葉）種子的植物，稱(chēng)為雙子葉植物。如：花生，蓮子，西瓜等。像玉米這般種子只具有一片子葉且具有胚乳的植物，稱(chēng)為單子葉植物。如：水稻，小麥，郁金香等。

設(shè)計(jì)意圖：將觀察結(jié)果總結(jié)升華為生物學(xué)知識(shí)，并延伸到其他的植物類(lèi)型。培養(yǎng)學(xué)生從特殊到一般的思維能力，并養(yǎng)成分析、歸納的好習(xí)慣。

6.教學(xué)反思

遵循環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)，這節(jié)課的探究活動(dòng)取得了良好的效果，主要表現(xiàn)為：（1）課堂氣氛活躍，每位同學(xué)都能通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)積極參與到課堂中；（2）學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；（3）教師適時(shí)地引導(dǎo)和演示避免了課堂時(shí)間與實(shí)驗(yàn)材料的浪費(fèi)，整節(jié)課在教師的引導(dǎo)下高效、有序地進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。（4）在增加實(shí)驗(yàn)材料與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方面的調(diào)整，也使得觀察效果得到顯著的改善。