第一篇：小學(xué)投擲教學(xué)設(shè)計(jì)

《跳躍與游戲單元第一課時——蹲踞式跳遠(yuǎn)》

說課稿

各位評委老師好，今天我說課的題目是：小學(xué)六年級體育與健康課《跳躍與游戲單元第一課時——蹲踞式跳遠(yuǎn)》

一、指導(dǎo)思想

本課以新課標(biāo)的教育理念——堅(jiān)持“健康快樂第一”為依據(jù)，以最終使學(xué)生終身受益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的愛好和興趣，讓學(xué)生掌握從事終身體育運(yùn)動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性。

二、教材分析

1、本節(jié)課出自水平三中跳躍與游戲單元的第一課時，內(nèi)容是跳：蹲踞式跳遠(yuǎn)和游戲：兔子舞。

2、本課內(nèi)容貫穿了跳躍與游戲單元的整個教學(xué)過程，是學(xué)生進(jìn)一步順利完成教學(xué)目標(biāo)，提高田徑跳躍技能的基礎(chǔ)，也是整個單元知識鏈的重要環(huán)節(jié)。

3、跳遠(yuǎn)是人類日常生活中最常見與經(jīng)常用到的一種人體活動，是學(xué)生喜樂見聞的、節(jié)奏強(qiáng)、興趣高的一種體育形式；又是現(xiàn)代奧林匹克體育運(yùn)動中一項(xiàng)重要的比賽項(xiàng)目之一。所以對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動技巧起到很好的作用。蹲踞式跳遠(yuǎn)是一種最自然、最簡單的助跑跳遠(yuǎn)方式。通過助跑，以單腳起跳、在空中成蹲式動作，然后以雙腳入沙坑。它是練習(xí)跳遠(yuǎn)入門的首選方法。

4、根據(jù)新課改的要求，為避免反復(fù)練習(xí)過程中的枯燥，克服學(xué)生們的厭倦情緒，設(shè)計(jì)了“兔子舞”的游戲，來在游戲過程中提高學(xué)生相應(yīng)的身體素質(zhì)。

三、學(xué)情分析

五年級學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣較濃，渴望學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，組織紀(jì)律良好，具有合作探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，并且該年齡段學(xué)生的身心素質(zhì)都處于青春發(fā)育期初期，在體育教與學(xué)方面，需要有教師的正確引導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們體育鍛煉的意識和習(xí)慣，使其終身受益。

四、教學(xué)目標(biāo)

（1）知道蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑、起跳、騰空、落地的四個動作環(huán)節(jié)。

（2）初步學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)、通過短程助跑起跑，能初步做到在40cm寬踏跳區(qū)起跳，做出單跳雙落的動作。

（3）養(yǎng)成勇敢、果斷的精神和遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用有力腳在踏跳區(qū)起跳 教學(xué)難點(diǎn)：上下肢動作協(xié)調(diào)

六、教法與學(xué)法

根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循其直觀性和自覺性原則，本課采用下列教學(xué)法：

1、講解法：語言精煉、講解適度。通過揭題，說明教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，精講，幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，發(fā)揮教師主導(dǎo)性角度作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體性功能。

2、示范法：完整示范，建立概念，動作正確優(yōu)美，利于模仿。

教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

主要學(xué)法：游戲與比賽，分組練習(xí)，同伴交流學(xué)習(xí)體會。

七、教學(xué)策略與特色

1、準(zhǔn)備部分：根據(jù)學(xué)生心理和生理的活動規(guī)律，選擇在慢跑1分鐘后，進(jìn)行紅綠燈趣味跑，以教師為圓心，格子步跑動，紅燈停，黃燈單足跳，綠燈雙足跳的跑動練習(xí)，以及配樂徒手操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在愉快的氛圍中，體會單雙足變換跳發(fā)力變化，為后面的主教材學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2、基本部分：(1)跳：蹲踞式跳遠(yuǎn)

A導(dǎo)入法，通過掛圖配合教師精細(xì)講解，讓學(xué)生們初步了解蹲踞式跳遠(yuǎn)的完整動作過程。

B教師邊講解邊做出上一步單腳起跳，雙腳落地的動作，并組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，在過程，教師積極引導(dǎo)、鼓勵。

C運(yùn)用體操墊，教師邊講解邊做出上三步單腳起跳，雙腳落的動作，并組織學(xué)生練習(xí)，要求雙腳落于墊上。

D學(xué)生進(jìn)行8米自然助跑，完成單腳起跳，雙腳落于沙坑的練習(xí)，共五次，過程中選擇一名完成質(zhì)量高的同學(xué)進(jìn)行示范，教師點(diǎn)評。

E教師進(jìn)行示范，學(xué)生進(jìn)行模擬，嘗試完成蹲踞式跳遠(yuǎn)。因?yàn)槌醮尉毩?xí)，所以在學(xué)練過程中，教師要積極予以鼓勵，最后請完成較好的學(xué)生為大家展示，教師點(diǎn)評。

（2）游戲：聽音樂，學(xué)跳兔子舞

通過歡快的音樂伴奏，讓學(xué)生感受運(yùn)動樂趣，并在過程中，鞏固跳躍動作。

3、結(jié)束部分：

（1）放松：聽音樂，站位體前屈拉伸。（2）師生共同小結(jié)，共同復(fù)述蹲踞式起跑的要點(diǎn)，點(diǎn)出不足，了解目標(biāo)達(dá)成狀況，為改進(jìn)教學(xué)提供有益信息。

八、運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計(jì)

練習(xí)密度：35% 平均心率：120次/分 技能完成情況 5%優(yōu)秀，65%良好，27%中，3%不合格

第二篇：小學(xué)投擲教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)投擲教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)投擲教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)內(nèi)容：

一、投擲：投擲羽毛球——上下肢協(xié)調(diào)用力

二、游戲：

1、團(tuán)體羽毛球比賽

課時：

第4課時

教學(xué)重點(diǎn)：

體會利用下肢的蹬地動作將球投擲出去

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用上下肢的協(xié)調(diào)用力將球投擲出去

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解投擲輕物的正確方法，體會快速揮臂的動作要領(lǐng)，明確投擲不僅僅是用手臂力量，更要全身協(xié)調(diào)用力。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生掌握肩上屈肘投擲動作，掌握運(yùn)用下肢蹬地動作完成，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和投擲能力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

主題導(dǎo)入

激發(fā)興趣

1．整隊(duì)，師生問好。

2．宣布課的內(nèi)容，講解注意事項(xiàng)。

3．帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動。

打尾巴→熱身操

1．成四列橫隊(duì)站立，認(rèn)真傾聽，注意力集中。

2．積極參與，認(rèn)真做活動

1．隊(duì)伍整齊，精神飽滿，明確上課要求。

2．激發(fā)學(xué)生活動興趣，充分伸展身體各關(guān)節(jié)，避免活動時受傷。

掌握技能

體驗(yàn)成功

一、復(fù)習(xí)投擲方法

1．引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠(yuǎn)，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何投擲能將羽毛球擲的更遠(yuǎn)，引導(dǎo)生回答，出手的角度既球運(yùn)行的高度影響距離的遠(yuǎn)度。

2．如果不用腿會出現(xiàn)怎樣的情況？提出投擲過程中上下肢協(xié)調(diào)性的重要作用。

1）組織學(xué)生投擲壘球練習(xí)（復(fù)習(xí)）

2）采用單膝跪地或蹲著或直立投擲（2—4次）

3）站起來投擲（2—4次）

4）比較哪種方法擲的遠(yuǎn)，為什么？請擲得好的學(xué)生展示，點(diǎn)評

3．全身協(xié)調(diào)用力進(jìn)行過關(guān)練習(xí)，提醒各關(guān)的位置，設(shè)置三關(guān)，拓展四到五關(guān)，自由發(fā)揮練習(xí)。自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

四人小組分散練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

二、游戲：

團(tuán)體羽毛球比賽

1）、規(guī)則：在規(guī)定時間內(nèi)，雙方盡可能多的'將自己場地區(qū)域內(nèi)的球擲過網(wǎng)，游戲結(jié)束，以場地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝。

不許從網(wǎng)下將球扔過對方區(qū)域，否則，發(fā)現(xiàn)一次一個球給最后的成績加一個球。

2）、組織比賽兩塊場地

3）、強(qiáng)調(diào)游戲時注意安全，小心不要與別的同學(xué)撞在一起

1．學(xué)生認(rèn)真練習(xí)徒手投擲動作

2．認(rèn)真傾聽教師的講解

3．學(xué)生相距15米，面對面，統(tǒng)一指揮進(jìn)行投擲羽毛球練習(xí)

4．比比看，看誰能擲過第一條線、中間線（四人小組）

5．請擲得好的學(xué)生展示點(diǎn)評

6．四人小組分開練習(xí)，可運(yùn)用兩種方法對比展示或采用你認(rèn)為可以投的更遠(yuǎn)的方法進(jìn)行投擲，組內(nèi)自測過關(guān)情況。

1、游戲：站位組織，依靠團(tuán)體的力量贏得比賽，三局兩勝

1．通過嘗試體驗(yàn)、觀察比較，模仿練習(xí)，掌握正確的投擲方法

2．通過小組合作練習(xí)。在互幫互學(xué)中進(jìn)一步提高對投擲正確動作的認(rèn)識，并能掌握動作。

3．通過展示、交流 ，能看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂。

1、通過游戲，鞏固練習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與同伴友好合作。

舒緩情緒

1．帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)

2．總結(jié)上課情況，表揚(yáng)鼓勵

3．布置下節(jié)課的內(nèi)容和家鍛任務(wù)

1．學(xué)生盡情放松

2．交流學(xué)生心得

3．明確下節(jié)課任務(wù)

小學(xué)投擲教學(xué)設(shè)計(jì)2

設(shè)計(jì)思路：

將投擲與游戲融為一體，整課利用紙的功能，充分利用和發(fā)揮場地、器材功能作用，即經(jīng)濟(jì)又安全。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課投擲游戲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的目測力、投準(zhǔn)的能力和時空感，同時進(jìn)一步鞏固正面肩上屈肘的正確投擲方法，發(fā)展學(xué)生的投擲能力。

2、通過一系列投準(zhǔn)游戲培養(yǎng)學(xué)生對投擲活動的興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的積極性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：提高投擲的準(zhǔn)確性；正面肩上屈肘的.正確投擲方法。

難點(diǎn)：投擲時全身的協(xié)調(diào)用力。

教學(xué)過程：

一、情緒提升、積極熱身。

1、體育委員整隊(duì)。

2、師生問好，報告到場情況。

3、原地三面轉(zhuǎn)法。

二、掌握機(jī)能、發(fā)展體能。

1、繞場慢跑兩圈：

2、準(zhǔn)備操，各關(guān)節(jié)的活動。

3、游戲要點(diǎn)和規(guī)則學(xué)

三、學(xué)會評價、全面提高。

小學(xué)投擲教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、設(shè)計(jì)理念：

1、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)。

2、本課考慮到三年級學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓他們在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動參與的樂趣。

二、教材分析：

根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”“激發(fā)興趣”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念。

1、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過結(jié)合游戲，讓學(xué)生積極投入課堂學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)輕物投遠(yuǎn)，增強(qiáng)學(xué)生投擲運(yùn)動的水平和技術(shù)。

3、身體健康目標(biāo)：積極參加體育運(yùn)動鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

四、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級（水平二）學(xué)生，其中男生、女生各20人，他（她）們性格開朗、好動，個性表現(xiàn)能力較強(qiáng)，但缺乏思考的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。

五、教學(xué)過程

教師設(shè)置了一個以小戰(zhàn)士打仗作為情景,由學(xué)生自己制作紙制小球進(jìn)行游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通

六、教學(xué)方法運(yùn)用

1、嘗試→觀察→模仿

2、自由分散、小組結(jié)伴結(jié)合：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦的習(xí)慣，樹立自信心，培養(yǎng)個性和合作學(xué)習(xí)的'能力。

3、通過教師語言引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，加快新知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：投擲教學(xué)設(shè)計(jì)

《投擲課》教學(xué)設(shè)計(jì)

李春明

一、設(shè)計(jì)理念：

1、以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以五個領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

2、本課考慮到三年級學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓他們在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動參與的樂趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中體驗(yàn)過肩投擲的動作要領(lǐng)，并掌握一定的技能。

二、教材分析：

根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“健康第一”“激發(fā)興趣”和“以學(xué)生發(fā)展為中心”的課程理念，在體育學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的興趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要，在愉悅的氛圍中積極主動地參與體育活動，從中學(xué)到一些簡單的冬裝方法和活動技能。持輕物擲準(zhǔn)是九年義務(wù)教育小學(xué)體育教材通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)生會自然揮臂的簡單投擲方法，發(fā)展投擲能力，提高判斷力和動作協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動參與目標(biāo)：通過結(jié)合游戲，讓學(xué)生積極投入課堂學(xué)習(xí)。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)輕物投遠(yuǎn)，增強(qiáng)學(xué)生投擲運(yùn)動的水平和技術(shù)。

3、身體健康目標(biāo)：積極參加體育運(yùn)動鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。

四、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級（水平二）學(xué)生，其中男生、女生各20人，他（她）們性格開朗、好動，個性表現(xiàn)能力較強(qiáng)，但缺乏思考的能力和堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。因此，教師在貫徹教學(xué)時，要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和及堅(jiān)強(qiáng)的意志。

五、教學(xué)過程

教師設(shè)置了一個以小戰(zhàn)士打仗作為情景,由學(xué)生自己制作紙制小球進(jìn)行游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過隊(duì)列練習(xí)------開小飛機(jī)------徒手練習(xí)投擲------實(shí)物練習(xí)投擲------比比誰投得遠(yuǎn)------沖過封鎖線（游戲）--------歡呼放松（游戲）這一系列的教學(xué)過程。

六、教學(xué)方法運(yùn)用

1、嘗試→觀察→模仿

2、自由分散、小組結(jié)伴結(jié)合：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動腦的習(xí)慣，樹立自信心，培養(yǎng)個性和合作學(xué)習(xí)的能力。

3、通過教師語言引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，加快新知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、本課教師主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體練習(xí)、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自主性。

5、在教法設(shè)計(jì)中，以“輕物投擲”為主線，一貫到底，由教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“投擲比遠(yuǎn)”、“沖過封鎖線”、的小游戲的練習(xí)，讓學(xué)生融入情景，在游戲種培養(yǎng)過肩投擲的能力，進(jìn)行單一的、組合的、綜合的多種練習(xí)。

第四篇：投擲教學(xué)設(shè)計(jì)

守護(hù)我們的家園

一、課的來源：

在美麗的南黃海邊，人們在快樂的踩文蛤、愉悅的放著風(fēng)箏，幸福的生活著……突然海邊來了一些怪獸，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的家園和怪獸作激烈的搏斗……這是一個美麗的故事。根據(jù)小學(xué)生愛故事、好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，我結(jié)合體育教學(xué)設(shè)計(jì)了這堂課。

二、指導(dǎo)思想：

本課貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，“以學(xué)生發(fā)展為本”。重視學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個情景，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)；給學(xué)生一個疑問，讓他們?nèi)メ屢?；給學(xué)生一個空間，讓他們?nèi)シ棚w；給學(xué)生一個目標(biāo)，讓他們?nèi)プ非?，努力使學(xué)生成為課堂上快樂的小主人，發(fā)展個性，升華創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、教材分析：

本課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)五年級第一學(xué)期投擲單元第三次課，我采用原地側(cè)向投擲壘球和搬運(yùn)接力為基本教材。投擲在田徑運(yùn)動和達(dá)標(biāo)內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學(xué)生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)等形式出現(xiàn)，到三年級時學(xué)習(xí)了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，五年級起逐步學(xué)習(xí)上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過“練習(xí)本領(lǐng)”、“打擊怪獸”等練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固原地側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂動作，為今后學(xué)習(xí)上步及助跑投擲壘球奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、學(xué)情分析：

小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：依賴性強(qiáng)、自我約束能力差、模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)；女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習(xí)，學(xué)生有很大的興趣。因此，本課所選內(nèi)容接近學(xué)生的生活，我給學(xué)生設(shè)定情境，讓學(xué)生在玩中滲進(jìn)教學(xué)，這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就易實(shí)現(xiàn)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識目標(biāo)：學(xué)生知道原地側(cè)向投擲壘球的技術(shù)。

2、技能目標(biāo)：使90%的學(xué)生掌握原地側(cè)向投擲壘球的動作技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢，改進(jìn)蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的動作。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生理解安全投擲的重要性和創(chuàng)造性思維，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

六、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

我根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將本課重、難點(diǎn)定為： 重點(diǎn)：進(jìn)一步改進(jìn)投擲時蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂過肩的動作 難點(diǎn)： 蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂過肩的動作的協(xié)調(diào)性。

七、教法、學(xué)法：

1、教法： 本次課我采用了

1）、主題式情境教學(xué)法。讓學(xué)生入景動情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂的氣氛中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2）、自主探究法。在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機(jī)械接受”為“主動探究”。敢于“放”學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，從而增強(qiáng)合作意識、創(chuàng)造性能力。２、學(xué)法指導(dǎo)：

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動中能真正認(rèn)識和體會《保護(hù)我們的家園》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的觀念，我通過觀察引導(dǎo)----誘導(dǎo)表達(dá)----模仿練習(xí)----設(shè)疑----自練----師生共同參與----互相評價、互相激勵的過程，使本課的重、難點(diǎn)得到解決，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。

八、教學(xué)過程：

我整堂課運(yùn)用情境教學(xué)法，其核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使主動參與到體育活動中。我把這堂課分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；第二環(huán)節(jié)：進(jìn)入教學(xué)情境，分層次突破重、難點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)：情趣延續(xù)，娛樂身心。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

在該階段中，我創(chuàng)設(shè)了美麗的南黃海邊的情境，激發(fā)學(xué)生參與練習(xí)的興趣。學(xué)生在美麗動人的音樂中做著踩泥螺和放著風(fēng)箏的動作，充分發(fā)揮自己的肢體語言，讓身體各關(guān)節(jié)活動開。在美麗動人的音樂聲中營造每一位學(xué)生都有適應(yīng)輕松、愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第二環(huán)節(jié)：進(jìn)入教學(xué)情境，分層次突破重、難點(diǎn)。

分為四點(diǎn)

1、激趣導(dǎo)入

2、在指導(dǎo)中感知

3、在體驗(yàn)中理解

4、在練習(xí)中升華

1、激趣導(dǎo)入

在突然變換的音樂情景中導(dǎo)入課題，讓學(xué)生知道怪獸對破壞家園的危害性，讓學(xué)生有保護(hù)家園的意識。在我的引導(dǎo)下學(xué)生刻苦的練習(xí)投擲的本領(lǐng)。根據(jù)水平三的學(xué)生的心理特點(diǎn)，此變化能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生求知欲望的火花，從而更專注地投入學(xué)習(xí)，掌握要領(lǐng)。

2、在指導(dǎo)中感知 第一次把海中的怪獸趕跑，可并沒有把怪獸消滅，說明了什么？我注意引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生再次體會投擲的動作，領(lǐng)悟投擲的動作要領(lǐng)。我利用學(xué)生的好奇心中把投擲動作深深地灌輸進(jìn)學(xué)生的印象中去。

3、在體驗(yàn)中理解

再次受到怪獸的襲擊，學(xué)生在深深的投擲的概念中運(yùn)用正確的投擲動作把怪獸消滅，讓學(xué)生對投擲的蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的動作進(jìn)一步的消化。讓過去乏味的講解通過學(xué)生的體驗(yàn)去自己領(lǐng)會。

4、在練習(xí)中升華

怪獸消滅了，可我們要防范于未然，運(yùn)用搬運(yùn)接力的游戲來修筑我們的海堤，運(yùn)用此游戲再次燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)習(xí)的高潮延續(xù)不斷。第三環(huán)節(jié)：情趣延續(xù)，娛樂身心

這是結(jié)束部分，在此環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用歡快的音樂，乘著學(xué)生愉悅的心情，和學(xué)生一起放起勝利的風(fēng)箏。

九、教學(xué)效果預(yù)測：

學(xué)生在我的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，活動積極性高，課堂氣氛活躍，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

十、本課特色：

a)

音樂貫穿整堂課 b)

故事情節(jié)貫穿整堂課

第五篇：小學(xué)四年級體育投擲教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進(jìn)取，勇于自我表現(xiàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球 重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)步驟： 自主活動、活躍情緒 教師活動：

1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進(jìn)行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)（練習(xí)中，無固定隊(duì)型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍）。

3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專相準(zhǔn)備活動練習(xí)。學(xué)生活動：

1、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)做解放軍練習(xí)。

2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。組織：

合作探究、掌握技能 重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。教師活動：

1、講解示范投擲動作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。

2、組織各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，到指定位置進(jìn)行投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。

3、集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的不足進(jìn)行及時提示，再組織學(xué)生進(jìn)行集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)最好的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。學(xué)生活動：

1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。

2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。

3.認(rèn)真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習(xí)中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。

教師活動：總評此次課上投擲練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。組織：各組成一列橫隊(duì)，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊(duì)大集體練習(xí)。

創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：打開錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)。

學(xué)生活動：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機(jī)一臺 課后小結(jié)：

各個小組在組長的帶領(lǐng)下，都積極進(jìn)行練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進(jìn)行自我評價的時候，學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)．，做出合理正確的評價，學(xué)生有下次會做的更好的心理意向．