第一篇：5.1透鏡 教案

5.1透鏡

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)凸透鏡、凹透鏡，了解焦點(diǎn)、焦距等基本概念。2．了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用，會(huì)作相關(guān)的光路圖。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解凸透鏡對光線起會(huì)聚作用和凹透鏡對光線起發(fā)散作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠?qū)?shí)驗(yàn)進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析，最后通過概括得出結(jié)論。學(xué)具準(zhǔn)備：凸透鏡（若干）、凹透鏡（若干）。學(xué)習(xí)過程：

（一）思維啟動(dòng)

一隊(duì)旅行者冒著-48℃的嚴(yán)寒跋涉著。到了中午，當(dāng)他們揀來了一堆干草準(zhǔn)備生火做飯時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)打火機(jī)丟了，怎么辦？一位博士靈機(jī)一動(dòng)，帶領(lǐng)大家用冰磨制了一塊像放大鏡一樣的冰塊，博士拿著這一冰塊迎著太陽，把陽光聚集到干草上，一會(huì)兒，干草就著了火。你相信嗎？課下試試看？

（二）探究發(fā)現(xiàn)

探究一：認(rèn)識(shí)凸透鏡和凹透鏡

觀察身邊的凸透鏡或凹透鏡，閱讀教材第一段和第二段，完成下面的問題： 1．中間厚、邊沿薄的是，例如：

2．中間薄、邊沿厚的是，例如：

3．認(rèn)識(shí)課本90頁圖5.1-1中的各種形狀的凸透鏡和凹透鏡

我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)凹透鏡和凸透鏡，大家仔細(xì)觀察課本91頁圖5.1-2中凸透鏡和凹透鏡的示意圖叫主軸，光心的特殊性在于。

探究二：凸透鏡和凹透鏡對光的作用

從透鏡盒中拿出一個(gè)凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動(dòng)，觀察有什么現(xiàn)象？（做做看）

有亮點(diǎn)出現(xiàn)，那你知道亮點(diǎn)是怎么形成的嗎？“亮點(diǎn)”會(huì)隨著紙的來回移動(dòng)而在亮度上、大小上發(fā)生變化。亮點(diǎn)變亮說明它的光進(jìn)入我們眼睛中的變多。

歸納：凸透鏡對光

現(xiàn)在，請你動(dòng)手，讓光斑變得最小，最亮。并測量這個(gè)最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個(gè)凸透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn)。

再換一個(gè)凹透鏡，重做上面的實(shí)驗(yàn)，紙上能夠得到很小、很亮的光斑嗎？（做做看）用凹透鏡無論如何移動(dòng)，都得不到很小、很亮的光斑。這些現(xiàn)象說明凸透鏡和凹透鏡對光線有不同的作用，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象不難發(fā)現(xiàn)：

凹透鏡對光 小練習(xí)

1.一束平行光線照射到某透鏡后，光線發(fā)散了，這個(gè)透鏡一定是（）A.凸透鏡 B.凸鏡 C.凹透鏡 D.凹鏡

2.下圖中各圖分別表示經(jīng)過透鏡后的光路圖，其中正確的是（）

3.在下面的方框中填上適當(dāng)?shù)耐哥R。

探究三：透鏡的焦點(diǎn)和焦距

射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，凸透鏡能使平行于主光軸的光會(huì)聚在一點(diǎn)（如下圖左所示），這個(gè)點(diǎn)叫做，用字母表示；焦點(diǎn)到光心的距離叫做，用字母表示。

凹透鏡使平行于主光軸的光線發(fā)散，因此它沒有實(shí)焦點(diǎn)（如上圖右所示），但通過凹透鏡的光反向延長也可以交在主光軸上一點(diǎn)，這點(diǎn)是凹透鏡的虛焦點(diǎn)。

合作探究：1.讓平行光通過厚薄不同的凸透鏡，觀察焦點(diǎn)位置的變化？（認(rèn)識(shí)焦距和凸透鏡的厚薄的關(guān)系）

2.將一點(diǎn)光源（如小電珠）放在凸透鏡的焦點(diǎn)位置，觀察它發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后怎樣傳播？這掲示了光的什么性質(zhì)？

討論交流：.如何判斷一個(gè)透鏡是凸透鏡還是凹透鏡？

（三）課堂小結(jié)

1.凸透鏡對光有作用，凹透鏡對光有作用，它們的光學(xué)符號(hào)分別是。

2.依據(jù)下圖敘述透鏡的三條特殊光線

（四）達(dá)標(biāo)檢測

1.如圖所示，畫出了光通過透鏡前后的方向，在圖中Ｏ處應(yīng)填的適當(dāng)類型的透鏡是（）

A.凸透鏡 B.凹透鏡

C.凸、凹透鏡都有可能 D.凸、凹透鏡都不行

2.關(guān)于透鏡對光線的作用，下列敘述不正確的是（）A.凸透鏡對光線有會(huì)聚作用； B.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凸透鏡后的光線一定是發(fā)散的； C.凹透鏡對光線有發(fā)散作用；

D.點(diǎn)光源發(fā)光經(jīng)凹透鏡后的光線一定是發(fā)散的.3.我們所指的薄透鏡是（）

A.厚度很薄的透鏡 B.中央很薄的透鏡

C.中央比兩頭薄的透鏡 D.厚度比球面半徑小得多的透鏡

4.跟主光軸平行的光線經(jīng)過凸透鏡后會(huì)聚在上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做凸透鏡的.讓凹透鏡正對著太陽光，拿一張白紙?jiān)谒牧硪粋?cè)來回移動(dòng)，紙上得到最小、最亮的光斑.（填“能”或“不能”）

5.無論是凸透鏡對光線的會(huì)聚作用，還是凹透鏡對光線的發(fā)散作用，實(shí)際上都是因?yàn)椴Ａ獾淖饔枚a(chǎn)生的.6.在陽光下鏡片放在鏡下方的________處，紙片會(huì)燃燒.光心的特點(diǎn)是，薄透鏡的光心就在.7.根據(jù)透鏡的特征完成圖中的光路圖

8.根據(jù)圖中給出的光線通過透鏡前后的傳播方向，在圖中填上適當(dāng)?shù)耐哥R.達(dá)標(biāo)檢測參考答案 1.B 2.D 3.D 4.主光軸；焦點(diǎn)；不能 5.折射

6.凸透鏡；焦點(diǎn)；通過光心的光線傳播方向不變；透鏡的中心 7.圖略

8.A填凸透鏡；B填凹透鏡

第二篇：4.2透鏡 教案1

一.教學(xué)目的: 1.知道凸透鏡和凹透鏡的定義;了解它們對光線的作用;2.會(huì)區(qū)分凸透鏡和凹透鏡;3.知道凸透鏡的光心、主光軸、焦點(diǎn)、焦距;4.會(huì)簡略測量凸透鏡的焦距.二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.區(qū)分凸透鏡和凹透鏡;2.測量凸透鏡的焦距;3.凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線.三.教學(xué)過程: 1.上章復(fù)習(xí):(1)概念抽查;(2)作業(yè)講解.2.透鏡:(1)分類:凸透鏡和凹透鏡

中間厚,邊緣薄的透鏡叫做凸透鏡;中間薄,邊緣厚的透鏡是凹透鏡.(2)凸透鏡和凹透鏡對光線的作用: 凸透鏡對光線具有會(huì)聚作用;凹透鏡對光線具有發(fā)散作用.(3)通過凸透鏡和凹透鏡觀察近處物體的成像區(qū)別: 通過凸透鏡,看到的物體的像是放大的(正立);通過凹透鏡,看到的物體的像是縮小的(正立).(4)區(qū)分凸透鏡和凹透鏡: 一是從這兩種透鏡的外形特征著眼,通過比較透鏡中央和邊緣的厚薄加以辨別(即用“摸”的方法);二是從透鏡的成像特點(diǎn)著眼,通過透鏡去觀察近處物體(如書上的文字),看它是成正立、放大的像,還是正立、縮小的像,從而加以辨別(即用“看”的方法);三是從透鏡對光線的作用入手加以辨別,看它能否使平行光(太陽光)會(huì)聚在一點(diǎn)加以辨別(即用“照”的方法).(5)凸透鏡的相關(guān)知識(shí) 光心(O):透鏡的中心;主軸:通過光心和球面球心的直線叫做透鏡的主光軸,簡稱主軸;焦點(diǎn)(F):跟主軸平行的光通過凸透鏡后會(huì)聚在主軸上的點(diǎn);焦距(f):焦點(diǎn)到透鏡光心的距離.(6)凸透鏡焦距的測量: 聚焦法:將凸透鏡放在太陽光底下,在凸透鏡下方放一白紙,移動(dòng)凸透鏡使白紙上有光斑.當(dāng)光斑最小最亮?xí)r,測量此時(shí)紙與透鏡之間的距離,此距離就是焦距.(7)透鏡的特殊光線: 三條:一是過光心,出射時(shí)方向不變;二是平行主光軸,出射時(shí)過焦點(diǎn)(凸透鏡)或反

向延長線過焦點(diǎn)(凹透鏡);三是過焦點(diǎn)(凸透鏡)或延長線過焦點(diǎn)(凹透鏡),出射時(shí)平行于主光軸.如圖: 3.課堂練習(xí):(1)透鏡有兩類:一類是________________________的叫凸透鏡;一類是__________ ____________的叫凹透鏡.

第三篇：《3. 研究透鏡》教案1

《3.研究透鏡》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知道凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點(diǎn)；

2、通過實(shí)驗(yàn)，觀察了解凸透鏡和凹透鏡是否放大和聚焦的性質(zhì)；

3、通過教學(xué)知道光行進(jìn)過程中遇到凸透鏡和凹透鏡時(shí)會(huì)改變行進(jìn)路線；體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

凸透鏡、凹透鏡、水杯、筷子等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、談話：同學(xué)們，仔細(xì)觀察過放在水杯中的筷子嗎？

2、水中的筷子看起來怎么了？在什么地方彎曲了？知道這是為什么嗎？

3、師：光在同一種物質(zhì)中是直線傳播的，但當(dāng)光通過兩種不同的透明物體時(shí)（這里就是空氣和水），傳播的方向會(huì)在交界面即這里的水面發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象就叫光的折射。在這里，光的行進(jìn)路線改變了，也就是發(fā)生光的折射現(xiàn)象，所以水中筷子看著像變彎了。根據(jù)這種原理，人們制成了透鏡。今天我們就來研究研究透鏡。

二、研究凸透鏡和凹透鏡的形狀特點(diǎn)

1、學(xué)生觀察凸透鏡和凹透鏡鏡片。

師：老師給每個(gè)小組提供兩塊不同的透鏡，再加上你們自己準(zhǔn)備的放大鏡、老花鏡和近視鏡，現(xiàn)在請同學(xué)們通過目測和手摸，仔細(xì)觀察比較它們的鏡片在外形上有什么特點(diǎn)？你能給它們分一分類嗎？并試著畫出它們的側(cè)面圖。（師表演）用手摸時(shí)，因它們是光學(xué)儀器，后面我們又要用它做實(shí)驗(yàn)，所以我們不能直接用手摸它們，應(yīng)隔著餐巾紙摸一摸它。同時(shí)注意透鏡是玻璃做的，不要用它相互敲擊或是敲桌子，以免損壞和劃傷手指。

2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，感知，交流，記錄。

3、學(xué)生匯報(bào)，小結(jié)：分為兩大類，一種鏡片中間厚、邊緣薄，像放大鏡、老花鏡；一種鏡片中間薄、邊緣厚，像近視鏡。

4、師：你們能根據(jù)它們的形狀為它們?nèi)€(gè)名字嗎？（學(xué)生回答）

5、師總結(jié)：（接著學(xué)生的回答）對，一般我們把中間厚、邊緣薄的鏡片叫凸透鏡：把中間薄、邊緣厚鏡片叫凹透鏡。根據(jù)生活的需要，透鏡會(huì)做成不同的樣子，只要是中間厚邊緣薄的都是凸透鏡，只要中間薄、邊緣厚的都是凹透鏡。

三、研究凸透鏡和凹透鏡的作用（透鏡對光的折射現(xiàn)象）

1、提問：你知道凸透鏡和凹透鏡各有什么作用嗎？

2、學(xué)生討論、匯報(bào)。

3、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄 實(shí)驗(yàn)1：用透鏡觀察物體。實(shí)驗(yàn)2：嘗試用透鏡聚光。實(shí)驗(yàn)3：嘗試用透鏡在紙屏上成像。

提醒學(xué)生：千萬不要用凸透鏡對著太陽看，以防灼傷眼睛。

4、學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、提問：現(xiàn)在，你知道透鏡有哪些作用？

6、師：大家想一想，為什么透鏡會(huì)產(chǎn)生這些奇妙的現(xiàn)象呢？

7、師生共同總結(jié)：是由于光線經(jīng)過透鏡時(shí)發(fā)生了偏折的緣故。

8、師：通過以上實(shí)驗(yàn)，你能解釋老師為什么不讓你們用放大鏡看太陽嗎？戴老花鏡呢？

四、拓展活動(dòng)：制作望遠(yuǎn)鏡

1、談話：大家見過望遠(yuǎn)鏡嗎？它為什么能夠看到遠(yuǎn)處的物體？（引發(fā)學(xué)生思考）現(xiàn)在把凹透鏡和凸透鏡放在一起看遠(yuǎn)處的物體會(huì)有什么效果？由此你知道了什么？

2、學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，交流。

3、學(xué)生閱讀教材，思考如何制作望遠(yuǎn)鏡。

4、學(xué)生制作望遠(yuǎn)鏡。

5、學(xué)生作品交流。

第四篇：透鏡教案

第一節(jié) 透鏡

主講人：蔣覓 教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能 了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡 2 了解凸透鏡和凹透鏡對光有什么作用

二、過程與方法

通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實(shí)物及圖，得出兩種透鏡的不同結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察抓住事物本質(zhì)特征的能力 通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究，探究新問題的能力

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過教師學(xué)生雙邊教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成主動(dòng)思考，善于思考的習(xí)慣，在學(xué)生的探究方法和動(dòng)手操作能力 教學(xué)重點(diǎn)

透鏡的分類，凸透鏡和凹透鏡的結(jié)構(gòu)特征對光的作用

教學(xué)難點(diǎn)

掌握透鏡中特殊光線的作圖，畫出平行光射到透鏡的光路圖

教具準(zhǔn)備

光具座、凸透鏡，凹透鏡、光源、放大鏡、玻璃杯、香煙

教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

一

新課引入

由生活中的光學(xué)儀器導(dǎo)入 二

教學(xué)過程

近視眼鏡、遠(yuǎn)視眼鏡（老花鏡）的鏡片的區(qū)別？

1、凸透鏡：中間厚，邊緣薄

2、凹透鏡：中間薄，邊緣厚

3、主光軸：通過兩個(gè)球面求新的直線叫做主光軸

4、光心：主光軸上經(jīng)過透鏡中點(diǎn)的點(diǎn)叫透鏡光心

注：通過光心的光傳播方向不變 實(shí)驗(yàn)1

（a）把凸透鏡放在桌面上，讓光源正對透鏡照過去，移動(dòng)光屏?？吹绞裁船F(xiàn)象？

現(xiàn)象：光屏上有亮點(diǎn)

說明：凸透鏡對光有會(huì)聚作用

5、（?。┩雇哥R對光有會(huì)聚作用

（b）再把實(shí)驗(yàn)1中的凸透鏡換成凹透鏡，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)什么？

現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)無論怎么移動(dòng)光屏，光屏不是一個(gè)亮點(diǎn)。

說明：凹透鏡對光沒有會(huì)聚作用。

那既然凹透鏡對光沒有會(huì)聚作用，那它對光有沒有別的作用呢？ 實(shí)驗(yàn) 2 將無色透明的燒杯放在桌面上，在玻璃杯中放置一根點(diǎn)燃的香煙，再把凹透鏡放在燒杯上，形成一個(gè)“煙室”，再用光源對準(zhǔn)凹透鏡射，適當(dāng)調(diào)節(jié)光源和透鏡的距離，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：通過凹透鏡的光相互遠(yuǎn)離 說明：凹透鏡對光有發(fā)散作用（ⅱ）凹透鏡對光有發(fā)散作用

小結(jié)：

作業(yè)：P9

3T3、T4

第五篇：《透鏡》教案

透鏡 教案

核心素養(yǎng)

通過實(shí)驗(yàn)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的能力，并在過程中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究凸透鏡和凹透鏡在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活，服務(wù)人類的科學(xué)素養(yǎng)；

一、教學(xué)目標(biāo)

①能正確區(qū)分凸透鏡和凹透鏡；

②能在圖中標(biāo)出凸透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)和焦距 ③能說出凸透鏡對光起會(huì)聚作用、凹透鏡對光起發(fā)散作用； ④能正確解釋會(huì)聚、發(fā)散

二、教學(xué)重點(diǎn)

凸透鏡和凹透鏡對光線的作用；測量凸透鏡的焦距的方法

三、教學(xué)難點(diǎn) 理解會(huì)聚、發(fā)散

四、教學(xué)教具

凸、凹透鏡、透鏡對光線作用一套器材、老花眼鏡、近視眼鏡，手電筒、教學(xué)過程

教師登陸優(yōu)教平臺(tái)，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

我們生活中使用的照相機(jī)、放大鏡、投影儀、老花鏡、近視鏡都有一些玻璃元件它們的表面是球面的一部分叫透鏡這些元件在生活中起什么作用呢?今天我們來探究透鏡

老師把放大鏡放到自己的眼睛附近，讓學(xué)生從放大鏡里看，此時(shí)教室里非常興奮，在此之際，老師引入新課

二、進(jìn)行新課

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1、透鏡的分類（1）透鏡的分類

（優(yōu)教提示：請打開素材“動(dòng)畫演示：凸透鏡特點(diǎn)”）（優(yōu)教提示：請打開素材“動(dòng)畫演示：凹透鏡特點(diǎn)”）

拿兩組不同的透鏡，由兩組學(xué)生分別摸一摸，得出的結(jié)論是：一組是中央薄，邊緣厚；另一組是中央厚，邊緣薄。

透鏡右分為兩類：一類是：中央厚，邊緣薄，叫做凸透鏡

一類是：中央薄，邊緣厚，叫做凹透鏡

結(jié)合凸透鏡、凹透鏡實(shí)物，指出哪是透鏡的中間，哪是透鏡的邊緣，強(qiáng)調(diào)區(qū)分凸透鏡和凹透鏡的關(guān)鍵就是比較透鏡的中間和邊緣的薄厚。（2）透鏡的畫法

多媒體展示六種透鏡的畫法，強(qiáng)調(diào)透鏡的兩個(gè)表面至少一個(gè)是球面的一部分。

（3）透鏡的主軸和光心

（優(yōu)教提示：請打開素材“動(dòng)畫演示：凸透鏡主軸與光心”）（優(yōu)教提示：請打開素材“動(dòng)畫演示：凹透鏡主軸與光心”）

通過多媒體作圖，講解凸透鏡和凹透鏡的主軸和光心 主光軸：通過兩個(gè)球面球心的直線。（主軸）

光心：光心是凸透鏡的中心，主光軸上的一點(diǎn)，通過這點(diǎn)的光線穿過透鏡時(shí)不改變傳播方向

2、透鏡對光的作用（1）凸透鏡對光的作用：

演示實(shí)驗(yàn)1：利用光具盤演示三條平行光線經(jīng)凸透鏡后的傳播情況，根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)在黑板上描出入射光線和折射光線

（優(yōu)教提示：請打開素材“實(shí)驗(yàn)演示：凸透鏡對光的作用”）

引導(dǎo)學(xué)生觀察折射光線與入射光線的位置關(guān)系。我們把凸透鏡對光線的 2 / 4 這種作用就叫做會(huì)聚

凸透鏡對光有會(huì)聚作用，凸透鏡又叫會(huì)聚透鏡（2）凸透鏡的焦點(diǎn)

重做上述實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行作圖分析

平行于主光軸的光線通過凸透鏡后會(huì)聚于主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫做凸透鏡的焦點(diǎn)（F）

將凸透鏡翻轉(zhuǎn)再上述實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行作圖分析 透鏡有2個(gè)實(shí)焦點(diǎn)（3）凸透鏡的焦距

焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距（f）。兩邊的焦距相等 演示用太陽光測凸透鏡的焦距

3、凹透鏡對光的作用（1）凹透鏡對光的作用：

（優(yōu)教提示：請打開素材“實(shí)驗(yàn)演示：凹透鏡對光的作用”）

演示實(shí)驗(yàn)2：利用光具盤演示三條平行光線經(jīng)凹透鏡后的傳播情況，根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)在黑板上描出入射光線和折射光線

引導(dǎo)學(xué)生觀察折射光線與入射光線的位置關(guān)系。我們把凹透鏡對光線的這種作用就叫做發(fā)散

凹透鏡對光有發(fā)散作用，凹透鏡又叫發(fā)散透鏡（2）凹透鏡的焦點(diǎn)

重做上述實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行作圖分析

平行于主光軸的光線通過凹透鏡后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交于主光軸上，它不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)，叫虛焦點(diǎn)（F）將凹透鏡翻轉(zhuǎn)再上述實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行作圖分析 凹透鏡有2個(gè)虛焦點(diǎn)，且兩邊的焦距相等

4、三條特殊光線

/ 4 ①通過光心的光線 傳播方向不改變

②平行于主光軸的光線 經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點(diǎn)，經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線通過虛焦點(diǎn)

③經(jīng)過凸透鏡焦點(diǎn)的光線 折射后平行于主光軸射出。對著凹透鏡異側(cè)虛焦點(diǎn)入射的光線折射后平行于主光軸射出

三、課堂小結(jié)

（一）透鏡的分類：凸透鏡和凹透鏡

（二）辨別凸透鏡和凹透鏡

摸一摸

看一看

照一照

（三）關(guān)于透鏡的幾個(gè)概念

1、主光軸

2、光心(O)

3、焦點(diǎn)(F)

4、焦距(f)

（四）透鏡對光線的作用

1、凸透鏡對光起會(huì)聚作用

2、凹透鏡對光起發(fā)散作用

（五）三條特殊的光線

四、布置作業(yè)

動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：（1）（2）（3）（4）

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