第一篇：小學(xué)信息技術(shù) 交個(gè)新朋友 教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課《交個(gè)新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析。

陜西人教版信息技術(shù)三年級上第1課《 交個(gè)新朋友》

二、學(xué)生分析

小學(xué)三年級的學(xué)生，剛剛接觸信息技術(shù)這門新的課程和計(jì)算機(jī)這個(gè)新事物，有著很強(qiáng)的好奇心。所以在教學(xué)中采用多種激情有趣的方法，提高他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

1）感知計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)發(fā)展及其組成部分。2）熟知計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)城中的廣泛應(yīng)用。

2、方法與過程

通過講授、與交談法使學(xué)生認(rèn)識計(jì)算機(jī)并了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，懂得在我們的生活、學(xué)習(xí)、工作中離不開計(jì)算機(jī)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，樂于與計(jì)算機(jī)交朋友。

3、情感態(tài)度價(jià)值覌

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)算機(jī)各部分組成及其作用。

了解計(jì)算機(jī)發(fā)展。

發(fā)揮想象，未來計(jì)算機(jī)將會(huì)是怎樣的。

2、難點(diǎn)：發(fā)揮想象，未來計(jì)算機(jī)將會(huì)是怎樣的。

五、教學(xué)策略和方法：主要采用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)資源和環(huán)境 這節(jié)課在機(jī)房里進(jìn)行。硬件：多媒體電腦 軟件：POWERPOINT（課件）

七、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：展幻燈1直接引入課題。

（二）新授

1、認(rèn)識新朋友——計(jì)算機(jī) 1）計(jì)算機(jī)又叫電腦

2）誰能知道計(jì)算機(jī)為什么又叫電腦？ 3）它的英文名字叫Computer。（引讀）

2、計(jì)算機(jī)能幫我們干什么

1）讓學(xué)生先說說計(jì)算機(jī)在生活中用途。2）了解計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)城中的應(yīng)用。

3）小結(jié)：以上說明計(jì)算機(jī)給人們工作和生活帶來很大便利。

3、計(jì)算機(jī)發(fā)展簡史

1）介紹世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)。2）各式各樣的計(jì)算機(jī)。

4、認(rèn)識計(jì)算機(jī)各部分的組成

5、未來的計(jì)算機(jī) 教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)：

第一環(huán)節(jié)：說說計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)中用途，看誰最棒。第二環(huán)節(jié)：通過計(jì)算機(jī)圖片的展示，說說計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了幾個(gè)階段，看哪個(gè)小組說的最好。

第三環(huán)節(jié)：根據(jù)計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況，說說未來的計(jì)算機(jī)是什么樣的呢？

板書設(shè)計(jì)

認(rèn)識新朋友

計(jì)算機(jī)能幫我們干什么

計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史

計(jì)算機(jī)的外部設(shè)備組成未來的計(jì)算機(jī)

第二篇：最新精品作文：交個(gè)朋友_500字作文

交個(gè)朋友_500字

“找啊找啊找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友……”俗話說的好，朋友就是你生命的一半。你傷心時(shí)，朋友會(huì)安慰你；你高興時(shí)，朋友和你一起笑。今天，我們翰林寫作班就舉行了一次“交朋友”的游戲。

首先，老師要讓幾個(gè)同學(xué)向大家介紹自己。不一會(huì)兒，上來了一個(gè)女同學(xué)，她像一只蝴蝶，輕輕地“飛”了上來。我一看，她穿著一件雪白的短袖，上面有一只正準(zhǔn)備起飛的蝴蝶，下面穿著一條粉紅的短裙。她長著一雙水靈靈的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子下面，長著一張櫻桃似的小嘴。她向我們隆重推出自己：“我叫王予立，是二附小四

（二）班的一名學(xué)生。我是學(xué)校的大隊(duì)委，是班里的班長。我的興趣廣泛，有……”。我聽了后，不禁佩服起這個(gè)女孩來，四年級就當(dāng)大隊(duì)委，那么，她長大將多么讓人重視?。?/p>

接下來，舒老師讓我們自己來找朋友。我看看這張臉，又看看那張臉，最后，我把目光鎖定在了我的同桌管寶奕身上。她胖嘟嘟的，一張白白的臉上，長著一雙不大不小的鼻子，還有一張大嘴。我看著她，想：真是一個(gè)人見人愛的同學(xué)呀，我正想著，她先開口了：“我叫管寶奕，我的興趣愛好廣泛，第 1 頁 有彈鋼琴、書法……，你愿意和我交朋友嗎？”我毫不猶豫地答應(yīng)了。我對她說：“我叫徐瑜浛，是新星學(xué)校四0二班的學(xué)生，也是班里的語文課代表，也希望你能和我交朋友?！彼吲d極了，我你就這樣成了好朋友。

這堂課結(jié)束了。我在這堂課上交了一個(gè)朋友——管寶奕，希望她能成為我一生中最好的朋友。

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第三篇：《交個(gè)醫(yī)生做朋友》讀后感

與患者交朋友

——讀《交個(gè)醫(yī)生做朋友》的感想

超聲科 張影

《交個(gè)醫(yī)生做朋友》，是一位從事臨床工作近30年的醫(yī)生，為普通人寫的關(guān)于就醫(yī)常識的一本書。但是，作為一名醫(yī)生，在讀了這本書后，也深有感觸。

筆者在書中引用了大量的事例，指導(dǎo)讀者在自己或家人生了病以后如何就醫(yī)，是去大醫(yī)院還是社區(qū)醫(yī)院？去看中醫(yī)還是西醫(yī)？掛專家號還是普通號？保守治療還是手術(shù)治療？語言樸素平實(shí)，事例發(fā)人深省。

讀完后，給我印象最深的是筆者寫的自己的一個(gè)律師朋友發(fā)現(xiàn)自己身體不舒服，去了很多大醫(yī)院，求了很多專家名醫(yī)，最后確診為肝癌晚期，讓律師原本美好的生活變得陽光不再。最后，在筆者的幫助下，發(fā)現(xiàn)律師其實(shí)只是患了肝膿腫，經(jīng)過一個(gè)多月的治療便康復(fù)了，恢復(fù)了往日的風(fēng)采。

在這個(gè)事例中，對律師來說有很多不幸，花了冤枉錢不說，還耽誤了治療，嚴(yán)重影響了工作和生活，后來幸之又幸的是遇到了筆者這樣一個(gè)朋友。但我想，如果沒有筆者的多事，堅(jiān)持要看律師的ct片子，如果筆者專業(yè)素質(zhì)不行，像律師原來求診的眾多“名醫(yī)”一樣，再或者，律師知道自己肝癌晚期，對未來的生活失去了希望……這樣的話，事情發(fā)展下去就不會(huì)是我們看到的結(jié)果了，不可想象。

在看完這個(gè)故事后，我不由自主的想起了我們醫(yī)院的院訓(xùn)：“重德、精業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”，也感受到了自己身上責(zé)任的重大。毫不夸張的說，作為一名醫(yī)生，身上不僅僅系的是病人的身體健康，更多的是成千上萬個(gè)家庭的歡樂幸福。作為一名一院人，這就要求我們，要時(shí)時(shí)刻刻把這八個(gè)字的院訓(xùn)牢記在心，并用實(shí)際行動(dòng)去踐行和詮釋它的內(nèi)涵，既為之自豪和驕傲，也要為之奮斗不息。

重德，即以醫(yī)德為先導(dǎo)。宋代的《省心錄〃論醫(yī)》中指出：“無恒德者，不可以作醫(yī)”。明代醫(yī)生羅鏈著醫(yī)書傳授給他的兒子，但有一天，他兒子喝醉了酒為人治病，羅鏈發(fā)怒說：“奈何以性命為戲？”就把他的醫(yī)書燒掉了，沒有再傳給他的兒子。由此可見，高尚的醫(yī)德與精湛的醫(yī)術(shù)對于一位醫(yī)生來說不可少其一，而醫(yī)德更先于醫(yī)術(shù)。

精業(yè)，即以專業(yè)為根本?！督粋€(gè)醫(yī)生做朋友》一書中，列舉了些個(gè)事例，指出個(gè)別“名醫(yī)”為圖名求利，專于各種講座采訪和著書論著等，卻沒有時(shí)間走近病人積累經(jīng)驗(yàn)，缺乏精力鉆研專業(yè)學(xué)識，從而成為了上述律師故事中的真正的庸醫(yī)。韓愈《進(jìn)學(xué)解》說：“業(yè)精于勤荒于嬉”，我們要在今后的工作中，以此“名醫(yī)”為戒，以院訓(xùn)“精業(yè)”為誡，不斷提高自身的技術(shù)水平，為患者提供更好更專業(yè)的服務(wù)。求實(shí)，即以實(shí)干為準(zhǔn)則。唐代名醫(yī)孫思邈說過：“若有疾厄來求救者，……皆如至親之想”。試想，為醫(yī)者，把每一個(gè)

患者都做為自己最親的人來對待，誰會(huì)敷衍了事，誰不竭盡全力。態(tài)度決定一切，實(shí)在做人，踏實(shí)做事，不僅是為人的基本要求，更是我們從醫(yī)最起碼的工作準(zhǔn)則。

創(chuàng)新，即以發(fā)展為目標(biāo)?？茖W(xué)飛速發(fā)展，技術(shù)日新月異，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域更是一門無窮無盡的學(xué)問，永遠(yuǎn)都有未知的領(lǐng)域需要去探索和發(fā)現(xiàn)。在工作中，醫(yī)院和我們本人，都需要不斷的發(fā)展。只有不斷的創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新技術(shù)水平，創(chuàng)新理念思維，才能在激烈的市場競爭和人才競爭中立于不敗之地。

回到這本書，顧名思義，《交個(gè)醫(yī)生做朋友》傳達(dá)給讀者最簡單的涵義就是，在生活中和一名醫(yī)生成為朋友是一件幸事。而作為一名普通醫(yī)生，我們很難做到醫(yī)圣那樣崇高的境界，不能把每一位患者都看做自己最親的人，那么便降低一點(diǎn)要求，把患者當(dāng)做自己的朋友對待亦可。因?yàn)榕笥阎g，便可相互理解，相互信任，相互關(guān)心。

在實(shí)際工作中，我的崗位是一名超聲科醫(yī)師。作為臨床診斷的重要參考，我深知我的工作不可有一絲的疏漏，否則就有可能給患者帶來非常嚴(yán)重的后果。每一個(gè)人患病求醫(yī)，都承受了身體和精神雙重之痛。只有用對朋友之心對待他們，拿出朋友之間的愛心、關(guān)心和耐心，才可能更深入的了解他們的病情，更好的得到他們在治療過程中的配合。即便不能為之減輕身體之痛，良好的交流也能讓患者在精神上更

加放松。

和患者交朋友，可以讓為醫(yī)的我們克服慵懶之心。一天的工作讓人身心疲憊，稍不專心，就可能給患者帶來更大的痛苦。

和患者交朋友，可以讓為醫(yī)的我們常懷一顆愛心。每天和“朋友”在一起，關(guān)心他人疾苦，可以提高自己的修養(yǎng)境界。

第四篇：小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識新朋友》教案

小學(xué)信息技術(shù)《認(rèn)識新朋友》教案

教學(xué)目的和要求1.了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。2.了解顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)用途3.能對照實(shí)物說出顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。3.能找到顯示器和主機(jī)的開關(guān)4.認(rèn)識不同的電腦

教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)

教學(xué)難點(diǎn)：能對照實(shí)物說出顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入小朋友們到學(xué)校認(rèn)識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識它嗎?

二、教學(xué)新課

數(shù)一數(shù)想和電腦做朋友，我們就要先認(rèn)識它，觀察身邊電腦，先數(shù)一數(shù)，你身邊的電腦由幾個(gè)部分組成?再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的?它們像什么?剛才小朋友們說真好，電腦由4個(gè)部分組成，有的小朋友說像電視機(jī)，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠??電腦的4個(gè)組成部分都有自己的名字：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)一臺(tái)電腦一般都包括主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。1.這個(gè)像電視機(jī)一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細(xì)觀察。2.這主機(jī)箱有啥用途?主機(jī)是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。3.怎么才能讓電腦聽我的命令?你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。4.這個(gè)有很多按鍵的東西是鍵盤!對，它是電腦的另一個(gè)指揮員。

說一說

請同學(xué)看實(shí)物說顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱

看一看出示各種電腦圖片：臺(tái)式電腦、筆記本電腦、掌上電腦這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護(hù)它。

第五篇：小學(xué)五年級信息技術(shù)《歡迎新朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

第一課 歡迎新朋友——“Microsoft Word”

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握Word的啟動(dòng)和退出的方法。

2、了解Word窗口的組成和使用。

3、掌握Word的文檔的新建保存和在文檔中輸入文字。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識，在實(shí)踐中能運(yùn)用本課知識初步使用Word進(jìn)行基本文字處理操作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、研究能力、觀察能力、和實(shí)踐操作能力以及培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、知道Word窗口的各個(gè)組成部分的名稱與作用。

2、Word窗口中各部分的功能。

教學(xué)準(zhǔn)備：

硬件：多媒體電腦室 軟件：Word 廣播教學(xué)系統(tǒng)

課時(shí)劃分：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從這一節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)在文字處理這方面的應(yīng)用，下面我們將要介紹的是工作在Windows環(huán)境下的Word。

提出問題 ：你了解有關(guān)Word的知識嗎？ 如何啟動(dòng)Word？ 認(rèn)識窗口的組成？ 如何新建Word文檔？ 如何輸入文字？ 如何保存Word文檔？ 如何退出Word？

二、新授

1、備注：學(xué)生根據(jù)問題看書自學(xué)（提出問題任務(wù)驅(qū)動(dòng)）

2、啟動(dòng)Word讓學(xué)生示范：（廣播教學(xué)）

（1）直接啟動(dòng)（2）從菜單啟動(dòng)（3）快捷方式*

根據(jù)以前所學(xué)的畫圖的知識歸納出啟動(dòng)Word的方法。練習(xí)啟動(dòng)Word

學(xué)生練習(xí)：用以上兩種方法啟動(dòng)Word 提示：啟動(dòng)Word還可以用桌面上的快捷圖標(biāo)

3、認(rèn)識Word窗口

（1）學(xué)生自學(xué)：看書 認(rèn)識各部分名稱：教師用標(biāo)出窗口各部分位置，學(xué)生說出其名稱（廣播教學(xué)）

（2）認(rèn)識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明 標(biāo)題欄：改變文件名，讓學(xué)生體會(huì)到它是用來顯示出當(dāng)前的文名。

菜單欄：點(diǎn)擊各菜單，讓學(xué)生看看各下拉菜單內(nèi)有什么內(nèi)容，并示范其中一兩項(xiàng)。

工具欄：點(diǎn)擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。標(biāo)尺：調(diào)出標(biāo)記，并用其對頁面作一些簡單調(diào)整。

編織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個(gè)漢字。（叫個(gè)別學(xué)生示范）滾動(dòng)條：拖動(dòng)滾動(dòng)條，并提示學(xué)生與上學(xué)期學(xué)的畫圖軟件中的滾動(dòng)條作比較。

狀態(tài)欄：改變當(dāng)前光標(biāo)位置，讓狀態(tài)欄上的數(shù)值發(fā)生變化，以說明其是用來顯示當(dāng)前狀態(tài)的各種信息的。

4、Word文檔的新建

演示并講解：當(dāng)我們啟動(dòng)Word時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)空文檔，此外，我們還可以根據(jù)需要自己新建文檔.演示建立的過程 : 學(xué)生根據(jù)老師的演示總結(jié)出新建文檔的方法：利用文件菜單中的新建命令；及利用工具欄中的新建按鈕。并按步驟操作 在文檔中輸入文字

演示并講解：當(dāng)插入光標(biāo)在編輯區(qū)中閃動(dòng)時(shí)，我們就可以在Word中輸入文字了，利用鍵盤我們可以輸入“英文”要輸入漢字，需要先啟動(dòng)漢字輸入法，我們在前面已學(xué)過了，可以把這些知識運(yùn)用到Word中來。

學(xué)生根據(jù)以前學(xué)過的知識自己組織材料練習(xí)輸入文字。

保存文檔 : 演示并講解：在Word中的文檔可以以文件的形式保存在磁盤上，保存的方法和我們在畫圖中所學(xué)的大致相同：單擊文件菜單中的保存或另存為命令然后在出現(xiàn)的對話框中輸入名字，最后單擊保存按鈕。學(xué)生把剛才輸入的文件保存起來。注：Word文件的擴(kuò)展名為.doc，此外，我們還可以使用工具欄中的保存按鈕來保存。

退出Word : 講解：退出Word的操作步驟與退出畫圖程序的操作相同：單擊Word窗口的關(guān)閉按鈕或單擊文件菜單中的退出命令。

學(xué)生實(shí)踐操作退出Word注：如果文件修改后尚未存盤，在退出Word時(shí)會(huì)出現(xiàn)提示是否存盤對話框。

三、操作練習(xí)：

1、嘗試使用不同的方法啟動(dòng)Word，記住步驟；

2、文字輸入練習(xí)

3、Word啟動(dòng)和退出，文檔的新建和保存。

四、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了Word的啟動(dòng)、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，在記住知識的基礎(chǔ)上要反復(fù)練習(xí)至熟練。

教 學(xué) 反 思

今天的內(nèi)容是Word的啟動(dòng)、退出、文檔的新建、保存、窗口的組成和在文檔中輸入文字，很多同學(xué)都能很好地完成，但是由于基礎(chǔ)參差不齊，甚至有的同學(xué)是第一次用電腦，所以有部分的同學(xué)什么都不會(huì)，我只有在其他同學(xué)練習(xí)的時(shí)候給這些同學(xué)作個(gè)人輔導(dǎo)。