第一篇：荊軻刺秦王教學(xué)案

《荊軻刺秦王》教學(xué)案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握文言常用實(shí)詞：親、深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、室、詔、被、窮、兵、陣、私；通假字：淬、決、卒；古今異義詞：涕、幣、提、股。

2、結(jié)合課文學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式，培養(yǎng)文言標(biāo)點(diǎn)和翻譯的能力。

3、學(xué)習(xí)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。

4、理解思想內(nèi)容，要?dú)v史地看待古人，看待英雄人物，要實(shí)事求是地分析評(píng)價(jià)

5、背誦“易水送別”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

理解掌握古漢語(yǔ)的特點(diǎn),進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式.【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)通過(guò)人物物語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、神態(tài)描寫(xiě)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的方法。

【課時(shí)安排】：3課時(shí)

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解文學(xué)常識(shí)《戰(zhàn)國(guó)策》，了解荊軻刺秦王的歷史背景。

2、整體感知課文，理清故事情節(jié)。

3、掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 理解掌握本文的重要字詞，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)翻譯文言文。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）

1、學(xué)生自讀課文，給下列加點(diǎn)字注音 王翦（）謁（）

揕（）其胸

切齒拊（）心

淬（）濡（）縷

忤（）視

徵（）

瞋（）目

陛（）下

卒（）起不意

箕（）踞（）被八創(chuàng)（）

樊於（）期

偏袒扼（）腕

目眩（）

夏無(wú)且（）

2、、朗讀課文，整體把握課文，做到能用自己的話復(fù)述故事

二、新授

1、導(dǎo)入：

駱賓王的《易水送別》詩(shī)：

此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。

昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。

問(wèn)：詩(shī)中的壯士是指誰(shuí)？分析詩(shī)的意思，引出本文故事——荊軻刺秦王。（板書(shū)課題）

荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書(shū)擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺(jué)得自己老了，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬(wàn)分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍??以后，就是課文記敘的情況。

2、解題：

（1）關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》的知識(shí)

課文節(jié)選自國(guó)別體史書(shū)（以國(guó)家為單位分別記敘歷史）《戰(zhàn)國(guó)策燕策》。初中語(yǔ)文第六冊(cè)的基本課文《唐雎不辱使命》節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策魏策》?！稇?zhàn)國(guó)策》又稱《國(guó)策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料編訂的，全書(shū)共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。這部書(shū)記事寫(xiě)人十分生動(dòng)，語(yǔ)言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。原書(shū)沒(méi)有標(biāo)題，課文題目都是后加的。

（2）背景介紹：

故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前230年滅韓，又于公元前228年破趙(滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國(guó)。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào)“見(jiàn)陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。燕太子丹訪得荊軻，即尊為上卿，然后派他到秦國(guó)行刺，其目的是要荊軻“劫秦王，使悉返諸侯侵地”，如不成，使“因而刺殺之”。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，還是毅然前往，當(dāng)事敗后，荊軻身被八創(chuàng)卻“倚柱而笑，箕踞以罵”壯烈而死.荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年滅燕。

三、學(xué)生復(fù)述文章的故事情節(jié)。

提示：按文章結(jié)構(gòu)來(lái)復(fù)述。學(xué)生在聽(tīng)讀之后把握文章的基本敘述思路，根據(jù)文章的主要情節(jié)，為文章劃分大致的結(jié)構(gòu)。

四、研讀第1-2節(jié)，完成下列問(wèn)題 1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

①進(jìn)兵北（）略（）地

②旦暮（）渡易水

③長(zhǎng)侍（）

④微（）太子言

⑤謁（）⑥購(gòu)（）之金（）千斤

⑦秦王必說(shuō)（）見(jiàn)臣

⑧窮困（）

⑨更（）慮之 2.翻譯重點(diǎn)句子（學(xué)法指導(dǎo)：注意句式特點(diǎn)和重點(diǎn)字詞的落實(shí)）①微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。

②太子曰：“樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”

3.文段分析思考：

①荊軻刺秦王是在怎樣的形勢(shì)下發(fā)生的？

②荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？寫(xiě)太子丹“不忍”，有什么作用？

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通讀課文，理清故事情節(jié)。

2、掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】理解掌握本文的重要字詞，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)翻譯文言文。

教學(xué)過(guò)程

研讀第3-9節(jié)，積累文言知識(shí)，完成下列問(wèn)題

1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

秦之遇（）將軍深（）仰天太息流涕（）可以（）解燕國(guó)之患

揕（）其胸

然則（）將軍豈有意（）乎

見(jiàn)（）陵（）之恥

濡（）縷

忤（）視

偏袒（）扼腕

樊於期乃前（）曰

函（）封之

其人居遠(yuǎn)（）未來(lái)

太子遲（）之

請(qǐng)（）辭決（）矣 皆白衣冠（）以送之

為（）變徵之聲

發(fā)盡上（）指冠

終（）已不顧（）

2.翻譯下列語(yǔ)句。（學(xué)法指導(dǎo)：注意文言句式的翻譯）①父母宗族，皆為戮沒(méi)。

②樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”

③吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳。

④太子及賓客知其事者，皆白衣冠（）以送之

3.文段分析、思考。①荊軻私見(jiàn)樊於期，為什么能使他慷慨獻(xiàn)身？

②荊軻怒斥太子的原因是什么？顯示了什么性格？

③易水送別描寫(xiě)了一種什么樣的氛圍？通過(guò)哪些方法渲染的這種氛圍？

4.小結(jié)易水訣別，表現(xiàn)了荊軻視死如歸的英雄氣概。第二部分寫(xiě)行刺秦王的準(zhǔn)備工作，包括求取信物、準(zhǔn)備匕首、配備副手、怒叱太子、易水訣別五個(gè)場(chǎng)面，其中荊軻與太子丹有三次分歧。這些分歧既表現(xiàn)了荊軻的足智多謀，果敢勇決，也暴露了太子丹浮躁多疑、謀事不周的弱點(diǎn)。

第三課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。

2、重點(diǎn)文言現(xiàn)象分析?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

理解掌握本文的重點(diǎn)文言現(xiàn)象，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)翻譯文言文。教學(xué)過(guò)程

一、研讀第10--13節(jié)，積累文言知識(shí)，完成下列問(wèn)題 1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

持千金之資幣（）物

朝服（）

假借（）

郎中（）

左右（）軻自知事不就（）

卒（）起不意

秦王還（）柱而走

振（）怖大王之威比（）諸侯之列

唯（）陛（）顧（）笑武陽(yáng)

發(fā)（）圖

自引（）而起

荊軻廢（）乃引（）其匕首提（）秦王）

被（）八創(chuàng)（）生劫（）之

2.翻譯重點(diǎn)句子（學(xué)法知道：注意重點(diǎn)字詞的落實(shí)，省略的成分要補(bǔ)充完整）① 愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。

② 乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。

③事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。

3.文段分析，思考

①用四個(gè)小標(biāo)題概括高潮部分“廷刺秦王”的情節(jié)。

②怎樣認(rèn)識(shí)荊軻和荊軻刺秦王這一行為？

二、課堂小結(jié)

文章以洗練而又生動(dòng)的文字，通過(guò)“私見(jiàn)樊於期”、“易水送別”、“秦廷行刺”等情節(jié)，塑造了荊軻這位敢于扶危濟(jì)困、助弱御強(qiáng)、有勇有謀、視死如歸的古代俠士形象。荊軻刺秦王并不能真正挽救燕國(guó)的危亡。荊軻千百年來(lái)被受壓迫的人們敬仰的原因，在于他站在了斗爭(zhēng)的最前列，去反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡，本文揭示了弱小燕國(guó)和強(qiáng)大秦國(guó)之間的尖銳矛盾和激烈斗爭(zhēng)，從一個(gè)側(cè)面反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦燕之間的兼并與反兼并的斗爭(zhēng)。

課外鏈接：補(bǔ)充資料：

① 荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊軻，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書(shū)擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處士田光。田光覺(jué)得自己老了，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬(wàn)分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍??以后，就是課文記敘的情況。

②“春秋四刺客”：

專諸刺王僚

春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽(yáng)山之野，靠為人屠豬維持生計(jì)，當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此，其交好。后來(lái)，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來(lái)見(jiàn)伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚(yú)三月。藏魚(yú)腸劍于魚(yú)腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí)吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。

聶政刺韓傀

戰(zhàn)國(guó)時(shí)俠客，魏國(guó)軹(今濟(jì)源東南)人，以任俠著稱，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期四大刺客之一。聶政 年青俠義，因除害殺人偕母及姊瑩避禍齊地(今山東境)，以屠為業(yè)。韓大夫嚴(yán)仲子因與韓相俠累(名傀)廷爭(zhēng)結(jié)仇，潛逃濮陽(yáng)，聞?wù)b名，獻(xiàn)巨金為其母慶壽，與政結(jié)為好友，求其為已報(bào)仇。聶政待母亡故守孝三年后，憶及嚴(yán)仲子知遇之恩，獨(dú)自一人仗劍入朝都陽(yáng)翟(今禹州)，以白虹貫日之勢(shì)，刺殺俠累于階上，繼而格殺俠累侍衛(wèi)數(shù)十人。因怕連累與自己面貌相似的姊姊榮，遂持劍自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韓市尋到弟尸，伏尸痛哭，后撞死在聶政尸前。

要離刺慶忌

春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國(guó)，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥(niǎo)，步能格猛獸，矯捷如神，萬(wàn)夫莫敵。因此闔閭?cè)找箲n慮。時(shí)伍子胥又薦 5 贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。(典故“壯士斷臂”即來(lái)源于此)專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭(春秋五霸之一)。

荊軻刺秦王

戰(zhàn)國(guó)末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，不必贅言。其友高漸離被后世尊為“樂(lè)圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕”的韓娥。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。

六、美文賞讀

風(fēng)蕭蕭兮易水寒 肖復(fù)興

到河北易縣，看完清西陵，臨走的時(shí)候，天下著蒙蒙細(xì)雨，如果不是霍先生的堅(jiān)持，也許就和荊軻墓失之交臂。*也是，易縣還保留著古名古風(fēng)，全因有一條易水河綿綿流過(guò)了幾千年。而易水河，則是因荊軻那一首千古絕唱：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”聲名大振。如果說(shuō)中國(guó)的大小河流成千上萬(wàn)條，不計(jì)其數(shù)，其中易水是一條壯士的河，令人銘記難忘，勝過(guò)許多大河。*很近，出縣城東南幾公里就到了。這里是燕國(guó)故都，燕下都的古城墻至今還保留一段，離這里不遠(yuǎn)。環(huán)山競(jìng)翠，荊軻墓在一座小山包上，山雖不高，地勢(shì)卻高，俯視四周山嶺和平原，有點(diǎn)一覽眾山小的意思。易水也在墓的正前方，如練一樣閃閃爍爍，蜿蜒流淌。不知兩千多年前，荊軻和太子丹一列人馬，飲酒之后脫冠盡孝，一身素白的衣服，仰天長(zhǎng)嘯，擊筑高歌告別的地方，是不是就在這座山包上？那時(shí)候的易水是否也如現(xiàn)在一般清冽，秋風(fēng)之中蕭蕭瑟瑟？ * “心知去不歸，且有后世名”，那時(shí)候的人，真的是有血性，激情湍飛。如今，山腳下的村子就叫荊軻村，只是不知道是否還保留著如此慷慨悲歌之情？ *荊軻墓已經(jīng)不像清西陵那樣，沒(méi)有了那具象形的墳包了。也許，整座山包就是墓吧？山頂最為醒目的是一座遼代的塔，大概就是墓地最隆重的象征了吧？在塔的正北方，沿著草木叢生的蜿蜒小徑往山下走幾步，可以看見(jiàn)一座殘破的龜背馱著的石碑，上書(shū)“古義士荊軻墓”幾個(gè)大字。如果用石子輕輕敲打龜背，可以聽(tīng)到塔中響起類似青蛙的叫聲，塔頂四周的風(fēng)鈴便也隨之蕩起清脆的回聲，附近方圓幾十里都能夠聽(tīng)得見(jiàn)。也許就是陶淵明在詠荊軻詩(shī)中“其人雖已歿，千載有余情”的悠悠意境吧？可惜，風(fēng)鈴前幾年已經(jīng)被人悉數(shù)盜走，當(dāng)成古董賣錢花了。*好在塔還在，塔旁康熙、乾隆年間的碑，都還在。雖然四周有些破敗，但卻還保留著往昔的風(fēng)貌。除了上山路的臺(tái)階，山下一尊還沒(méi)有完工的荊軻雕像是新的外，一切都是舊的，歷史留下的滄桑和蒼涼，都還依稀存在，古樸依依，迎風(fēng)懷想，讓人心存憑吊之情。山的四圍是當(dāng)?shù)厝朔Q之為火樹(shù)的樹(shù)木——一種如楓樹(shù)一樣深秋時(shí)節(jié)葉子經(jīng)霜染紅的樹(shù)木。再過(guò)些天，火紅一片，整座山如同一個(gè)燃燒的火炬，荊軻墓便像騰空躍在最上方的那一簇火焰。忽然想起前一陣子鬧騰的把唐代著名詩(shī)人劉禹錫的陋室進(jìn)行豪華包裝的消息，不僅改造詩(shī)人的陋室，還要在陋室周圍打造出一個(gè)名為陋室園的園林，新建一批諸如鴻儒閣、金經(jīng)臺(tái)、草色亭、山水樓臺(tái)等一批人造景觀。心里暗想，虧了荊軻墓沒(méi)走這樣的路子。如果將荊軻墓四周也開(kāi)辟為公園，新建一些亭臺(tái)樓閣，比如什么“壯士閣”、“太子亭”、和當(dāng)年燕昭王修筑的“黃金臺(tái)”呀之類，最好再引易水環(huán)繞公園，在水中有荊軻頭像為船頭的游船畫(huà)舫；再搞一個(gè)類似北京香山公園的紅葉節(jié)，引眾人前來(lái)熱熱鬧鬧地觀賞火樹(shù)；然后在荊軻村搞一個(gè)民俗節(jié)，戶戶特設(shè)農(nóng)家飯，開(kāi)發(fā)出來(lái)荊軻愛(ài)吃的菜品和壯士酒??那還會(huì)給予我們?nèi)缃襁@樣的滄桑和蒼涼感嗎？

第二篇：荊軻刺秦王 教學(xué)案

漢壽一中 高一語(yǔ)文 第二單元 教學(xué)案 主備 周璇 審核 馬云

荊軻刺秦王

第一課時(shí)

【基礎(chǔ)檢測(cè)】

1.下列劃線字的注音完全正確的一組是（）

A.荊軻（kē）

拜謁（yè）

戮沒(méi)（lù）

謬誤（miù）B.偏袒（tǎn）

扼腕（è）

濡染（rú）

怯懦（ruò）C.淬火（cù）

猝然（cù）

忤逆（wǔ）

拊心（fǔ）D.王翦（jiǎn）瞋目（zhēn）箕踞（jī）

目眩（xuàn）2.下列各句中不含通假字的有（）

A.今日往而不反者，豎子也！B.秦王還柱而走。C.燕王誠(chéng)振怖大王之威。D.偏袒扼腕而進(jìn)。E.群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。F.秦王必說(shuō)見(jiàn)臣。3.下列句中劃線詞的用法相同的一組是（）

① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ② 又前而為歌曰 ③ 乃朝服，設(shè)九賓 ④ 頃之未發(fā)，太子遲之 ⑤ 使使以聞大王 ⑥ 箕踞以罵曰 ⑦ 今行而無(wú)信，則秦未可親也

⑧ 皆白衣冠以送之

A.①②③

B.④⑤⑦

C.②③⑧

D.①⑥⑧ 4.對(duì)劃線虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）

① 秦王還柱而走

② 圖窮而匕首見(jiàn) ③（秦王）乃以手共搏之

④ 侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻 A.①②不同，③④不同

B.①②相同，③④不同 C.①②不同，③④相同

D.①②相同，③④ 5．下列語(yǔ)句不是倒裝句的一組是（）A 太子及賓客知其事者 B 樊將軍以窮困來(lái)歸丹 C 函封，燕王拜送于庭 D 群臣侍殿上者，不得持尺兵 6.下列詞語(yǔ)解說(shuō)不正確的是（）

A 秦兵旦暮渡易水 旦暮：名詞作狀語(yǔ) 在早晚

B 頃之未發(fā)，太子遲之 遲：形容詞的意動(dòng)用法，以??為遲 C秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之 怪: 形容詞的意動(dòng)用法，以??為怪 D又前而為歌曰 前：名詞作狀語(yǔ)，向前 7.解釋下列句中劃線的詞。

（1）樊於期偏袒扼腕而進(jìn)

（2）諸郎中執(zhí)兵

（3）樊將軍以窮困來(lái)歸丹

漢壽一中 高一語(yǔ)文 第二單元 教學(xué)案 主備 周璇 審核 馬云

（4）愿大王少假借之

（5）左右既前，斬荊軻

（6）至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐

（7）丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意

【閱讀檢測(cè)】

秦將王翦破趙，?? “??，乃今得聞教！”遂自刎。8.給下列句中劃線字注音。

（1）乃遂私見(jiàn)樊於期（）

（2）而右手揕其胸（）（3）此臣日夜切齒拊心（）

（4）父母宗族，皆為戮沒(méi)（）9.下列句子中劃線詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.今行而無(wú)信

信：相信。

B.顧計(jì)不知所出耳

顧：不過(guò)，只是。表示輕微的轉(zhuǎn)折。C.秦王必說(shuō)見(jiàn)臣

說(shuō)：通“悅”，喜歡，高興。D.進(jìn)兵北略地

略：掠奪、奪取。10.對(duì)下列句中劃線詞語(yǔ)的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰

②秦王必喜而善見(jiàn)臣 ③愿得將軍之首以獻(xiàn)秦

④丹不忍以己之私

A.①②相同，③④不同

B.①②相同，③④相同 C.①②不同，③④相同

D.①②不同，③④不同 11.從后兩段文字內(nèi)容看，對(duì)荊軻形象評(píng)價(jià)有誤的一項(xiàng)是（）A.擅長(zhǎng)辭令，一席話以誠(chéng)感人，終使樊將軍甘心自刎獻(xiàn)首。B.果斷堅(jiān)決，見(jiàn)太子丹“不忍”，便“私見(jiàn)樊於期”以促成其事。C.工于心計(jì)，正確判斷行刺秦王的關(guān)鍵在于取信秦王。D.心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。12.翻譯下面的句子。

（1）微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。

（2）然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎？

【常識(shí)檢測(cè)】

本文選自，此書(shū)簡(jiǎn)稱，主要記載 時(shí)期各國(guó)謀臣策士的言論和活動(dòng)。由 時(shí)期的 編訂而成。漢壽一中 高一語(yǔ)文 第二單元 教學(xué)案 主備 周璇 審核 馬云

荊軻刺秦王

第二課時(shí)

閱讀下面文段，回答13-17題。

趙威后問(wèn)齊使

齊王使①使②者問(wèn)趙威后。書(shū)未發(fā)，威后問(wèn)使者曰：“歲（收成）亦無(wú)恙耶？．．民亦無(wú)恙耶？王亦無(wú)恙耶？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使③使④威后，今不問(wèn)王，．．而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有問(wèn)，舍本而問(wèn)末者耶？”

乃進(jìn)而問(wèn)之曰：“齊有處士（有才能而隱居不出來(lái)做官的人）曰鐘離子，無(wú)恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無(wú)糧者亦食；有衣者亦衣，無(wú)衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)（用做動(dòng)詞，成就功業(yè)）也？葉陽(yáng)子無(wú)恙乎？是其為人，哀鰥（年老無(wú)妻的人）寡，恤孤獨(dú)，振困窮，補(bǔ)不足。是助王息（繁殖）其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女?huà)雰鹤訜o(wú)恙耶？徹（取下）其環(huán)（做耳飾的玉），至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝（上朝。古代婦女有封號(hào)的才能上朝，所以這里的“不朝”是指未加封號(hào)）也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國(guó)、子萬(wàn)民乎？於陵子仲（子仲，齊國(guó)的隱士）尚存乎？是其為人也，上不臣于王（不向王稱臣，就是不做官），下不治其家，中不索（求）交諸侯。此率民而出于無(wú)用者，何為至今不殺乎？”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策四》）

1.對(duì)下面兩句中四個(gè)加點(diǎn)的“使”字的意義判斷正確的一項(xiàng)是（）

（1）齊王使①使②者問(wèn)趙威后 ．．（2）臣奉使③使④威后 ．．A.使①與使③相同，使②與使④相同 B.使①與使③不同，使②與使④相同 C.使①與使③不同，使②與使④不同 D.使①與使③相同，使②與使④不同

2.下列各句中加點(diǎn)的“以”字和例句中加點(diǎn)“以”字意義相同的一項(xiàng)是（）

例句：愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。．漢壽一中 高一語(yǔ)文 第二單元 教學(xué)案 主備 周璇 審核 馬云

A.茍無(wú)民，何以有君？

．B.是以眾議舉寵為督。．C.楚戰(zhàn)士無(wú)不一以當(dāng)十。

．D.至老不嫁，以養(yǎng)父母。．3.對(duì)“豈先賤而后尊貴者乎”翻譯正確的一項(xiàng)是（）

A.難道把卑賤的放在前面，而把尊貴的放在后面嗎？ B.難道把卑賤的百姓放在前面，而把我們國(guó)君放在后面嗎？ C.難道是先輕視我們國(guó)王而后再尊重他嗎？

D.難道是把你們國(guó)君放在前面而后再尊重我們國(guó)君嗎？ 4.對(duì)“北宮之女?huà)雰鹤訜o(wú)恙耶”翻譯正確的一句是（）

A.北宮的女?huà)牒蛢鹤悠桨矡o(wú)事吧？ B.北宮的女兒嬰兒子平安無(wú)事吧？ C.北宮的女兒嬰兒子沒(méi)有生病吧？ D.北宮的女?huà)牒蛢鹤記](méi)有生病吧？

5.下列對(duì)本文內(nèi)容分析得正確的是（）（多項(xiàng)選擇）

A.本文反映了趙威后看重農(nóng)業(yè)（收成）和人民生活而輕視齊王的態(tài)度。B.本文反映了趙威后把農(nóng)業(yè)（收成）和人民生活看得比國(guó)君還重要的民本思想。

C.本文表達(dá)了趙威后認(rèn)為要治理好國(guó)家，就必須任用賢能、提倡孝道的治國(guó)主張。

D.趙威后認(rèn)為齊國(guó)之所以沒(méi)有治理好，是因?yàn)辇R王不重視農(nóng)業(yè)（收成）和人民生活，不能舉賢任能，不在齊國(guó)提倡孝道。

E.趙威后認(rèn)為，只有收成好了，人民生活才能安定；人民生活安定了，國(guó)王的統(tǒng)治才能鞏固；賢能的隱士被任用了，老百姓都孝順父母，國(guó)家才能治理好。

【學(xué)習(xí)反思】

請(qǐng)自行總結(jié)《燭之武退秦師》和《荊軻刺秦王》中“之”的用法。

第三篇：荊軻刺秦王導(dǎo)學(xué)案

荊軻刺秦王導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累文中的文言詞句并進(jìn)行歸類整理。

2、分析鑒賞荊軻這個(gè)人物形象，學(xué)習(xí)本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法

背景鏈接

1、關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》

《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢學(xué)者劉向所整理、校訂的一部戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料匯編，是一部國(guó)別體的史書(shū)。該書(shū)記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期二百三四十年間各國(guó)政治、軍事、外交等方面的一些活動(dòng)，著重記錄了謀臣的策略和言論，語(yǔ)言流暢，記人、記事形象生動(dòng)。全書(shū)共三十三篇，十二策。其內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)謀臣策士游說(shuō)諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭(zhēng)的行為。《戰(zhàn)國(guó)策》長(zhǎng)于議論和敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，在我國(guó)散文史上具有重要的地位。

2、簡(jiǎn)介課文故事發(fā)生的背景：

故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一全國(guó)的大勢(shì)已定，弱小的燕國(guó)也危在旦夕.燕太子丹為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為了報(bào)自己在秦國(guó)做人質(zhì)的“見(jiàn)陵”之仇，就想派勇士去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”;如不成，則刺殺秦王嬴政，使其國(guó)內(nèi)大亂，然后聯(lián)合諸侯共同破秦.荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的.事敗后，秦大舉攻燕，于公元前222年滅燕.燕國(guó)被滅了，然而，荊軻刺秦王的故事由于其悲壯動(dòng)人而傳誦千古。3.關(guān)于荊軻

荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書(shū)擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺(jué)得自己老了，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬(wàn)分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍……以后，就是課文記敘的情況。

一．課前預(yù)習(xí)1.注音

督亢()

更（）慮之

樊於期（）

椹（）其胸

拊（）心

濡（）褸

淬（）之

忤（）視

嗔（）目

變徵（）之聲

2.解釋括號(hào)前的詞語(yǔ)

（1）盡收其地，進(jìn)兵北略（）③地。（2）微（）太子言，臣愿得謁之。（3）今行而無(wú)信（），則秦未可親也。（4）秦王購(gòu)（）之金千斤，邑萬(wàn)家。（5）秦王必說(shuō)（）⑾見(jiàn)臣。

（6）愿足下更（）慮之⑿。（7）秦之遇將軍，可謂深⒀（）矣。（8）顧（）計(jì)不知所出耳。（9）臣左手把（）⒄其袖。

（10）而右手揕（）⒅其胸。（11）見(jiàn)（）陵（）之恥。

（12）偏袒（）扼腕而進(jìn)。（13）函（）封之。

（14）以試人，血濡（）縷。（15）人不敢與忤（）視⑨。

（16）太子遲（）之。（17）請(qǐng)（）辭決矣。

（18）既祖（），取道。（19）為（）變徵(zhǐ)之聲。

（20）終已不顧（）。

（21）持千金之資幣（）物。

（22）厚遺（）秦王寵臣中庶子蒙嘉。（23）燕王誠(chéng)振怖（）大王之威。

（24）比（）諸侯之列。（25）給（）貢職如郡縣。

（26）使使（）以聞大王。（27）唯（）大王命之。

（28）以（）次進(jìn)。（29）至陛③（）下。

（30）顧（）笑武陽(yáng)。（31）少假借（）之。

（32）使畢（）使于前。（33）軻既取圖奉之，發(fā)（）圖。

（34）自引（）而起，絕袖。（35）操其室（）

（36）劍堅(jiān)（），故不可立拔。

（37）秦王還（）柱而走。

（38）卒(cù)（）起不意，盡失其度。（39）侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提（）軻。（40）乃引（）⒅其匕首提秦王。（41）被（）八創(chuàng)(chuāng)（）。（42）箕（）踞⒇以罵曰。（43）乃欲以生劫（）之。3.指明下列句中通假字

①.秦王必說(shuō)見(jiàn)臣（）

②日以盡矣（）

③今日往而不反者（）

④燕王誠(chéng)振怖大王之威（）⑤荊軻奉樊於期頭函（）

⑥圖窮而匕首見(jiàn)（）

⑦秦王還柱而走（）

⑧卒起不意卒惶急無(wú)以擊軻（）4解釋下列句子中的古今異義詞 ①樊將軍以窮困來(lái)歸丹

窮困： ②仰天太息流涕

涕：

③丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意

長(zhǎng)者： ④今有一言，可以解燕國(guó)之患

可以： ⑤持千金之幣物

幣： ⑥秦王方還柱走

走： ⑦諸郎中執(zhí)兵

郎中：

⑧左右既前，斬荊軻

左右： 5.說(shuō)明下列句子中的詞類活用現(xiàn)象：

（1）進(jìn)兵北略地（）

（2）此臣日夜切齒拊心也（）（3）函封之（）

（4）發(fā)盡上指冠（）（5）樊於期乃前曰（）

（6）皆白衣冠以送之（）（7）乃朝服，設(shè)九賓（）

（8）使使以聞大王（）（10）自引而起，絕袖（）

（11）太子遲之（）

（12）群臣怪之（）6.明確下列句子中的特殊文言句式：

（1）此臣日夜切齒拊心也（）

（2）今日往而不反者，豎子也（）

（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也（）

（4）秦王購(gòu)之金千斤（）

（5）欲與俱（）

（6）見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮（）

（7）而卒惶急無(wú)以擊軻（）

（8）父母宗族，皆為戮沒(méi)（）

（9）燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣（）

（10）常痛于骨髓（）

（11）給貢職如郡縣（）

（12燕王拜送于庭（）

（13）太子及賓客知其事者（（14）群臣侍殿上者，不得持尺兵（）

7.解釋重點(diǎn)實(shí)虛詞 【發(fā)】

①軻既取圖奉之，發(fā)圖（）②頃之未發(fā)，太子遲之（）③發(fā)盡上指冠（）【故】

①故遣將守關(guān)者（）

②以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻（）③鯫生說(shuō)我……故聽(tīng)之（）④君安與項(xiàng)伯有故（）

⑤于是荊軻遂就車而去，終已不顧（）⑥故人具雞黍（）【誠(chéng)】

①誠(chéng)能得樊將軍首（）②燕王誠(chéng)振怖大王之威（）【度】

①度我至軍中，君乃入（）②卒起不意，盡失其度（）5【顧】

①顧計(jì)不知所出耳（）②荊軻顧笑武陽(yáng)（）③大行不顧細(xì)謹(jǐn)（）6【為】

①父母宗族，皆為戮沒(méi)（）②為之奈何（）③乃為裝遣荊軻（）④乃令秦武陽(yáng)為副（）

⑤其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待（））⑥荊軻和而歌，為變徵之聲（）【而】

①可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者（）②其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待（）③今日往而不反者，豎子也（）④于是荊軻遂就車而去（）

⑤荊軻逐秦王，秦王還柱而走（）

8、解釋下列句中固定結(jié)構(gòu)用法 ①.臣乃得有以報(bào)太子

有以： ②.然則將軍之仇報(bào)

然則： ③ 荊軻有所待

有所：

④仆所以留者，待吾客與俱

事所以不成者，乃欲以生劫之

所以： ⑤而卒惶急無(wú)以擊軻

無(wú)以： ⑥以故荊軻逐秦王

以故： 二．解讀文本

（一）整體感知

1.荊軻刺秦王共寫(xiě)了那幾個(gè)人物？重點(diǎn)詳細(xì)描寫(xiě)了那幾個(gè)人物？

人物：

詳寫(xiě)：

2.根據(jù)標(biāo)題，行刺的過(guò)程文章可分為幾部分？ 行刺過(guò)程：

（二）局部賞析

（一）研讀課文第一部分：

1.荊軻刺秦王是在怎樣的形勢(shì)下發(fā)生的？課文寫(xiě)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？

背景（用原文句子回答）：

語(yǔ)言特點(diǎn)（語(yǔ)言特點(diǎn)＋效果＋內(nèi)容）：

2.荊軻刺秦王的信物有哪些？哪一種信物最難辦到？表現(xiàn)了怎樣的性格特點(diǎn)？ 信物：

最難的信物： 性格特點(diǎn)：

3.寫(xiě)太子丹“不忍”，有何作用？

明確：

4.荊軻私見(jiàn)樊於期，為什么能使樊於期慷慨獻(xiàn)身？

明確：

5.荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了太子和荊軻什么性格？ 原因：

性格（太子）：

（荊軻）：

（二）研讀課文第二部分：

1.太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？

明確：。

2.音樂(lè)描寫(xiě)烘托的氣氛是什么？有何作用？

氣氛：

作用：

4.易水訣別這一場(chǎng)面表現(xiàn)了荊軻什么特點(diǎn)？哪一個(gè)細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？

性格特點(diǎn)：

細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)＋理由）：

（三）研讀課文第三、四部分： 1.秦廷行刺這一部分可分幾個(gè)層次？

層次：

2.作者是怎樣描寫(xiě)這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面的？（1）語(yǔ)言描寫(xiě)（摘錄一句你喜歡的句子）

具體句子：

.（2）秦王動(dòng)作描寫(xiě)（摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)）

關(guān)鍵詞語(yǔ)：

（3）荊軻的神態(tài)描寫(xiě)（摘錄原文句子）神態(tài)：

（4）間接描寫(xiě)了哪些人物神態(tài)？作用是什么？

間接人物神態(tài)：

作用：

（三）總結(jié)：

1.荊軻的智勇各表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？

智：

勇：

2.太子丹在人格上的缺陷表現(xiàn)在哪里？（缺陷＋事例）

（四）問(wèn)題探究：

1.陶淵明《詠荊軻》：“君子死知己，提劍出燕京?！蹦阏J(rèn)為荊軻與太子是知己?jiǎn)?？為什么?/p>

觀點(diǎn)：

理由：

2.古人對(duì)荊軻有以下評(píng)價(jià)，你肯定還是否定荊軻的做法？

非議：蘇軾：“始速禍焉”

鮑彪：“軻不足道”

朱熹：“軻匹夫之勇，其事無(wú)足言”

肯定：司馬遷：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄為哉”

左思：“雖無(wú)壯士節(jié)，與世亦殊倫”

“賤者雖自賤，重之若千鈞”

陶潛：“其人雖已沒(méi)，千載有余情”

觀點(diǎn)：

理由：

三．課堂檢測(cè)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）

A.荊軻（kē）

拜謁（yè）

督亢（háng）戮沒(méi)（lù）

謬誤（miù）B.偏袒（tǎn）

扼腕（è）

厄運(yùn)（è）

濡染（rú）

怯懦（ruò）

C.淬火（cù）

猝然（cù）

忤逆（wǔ）

鐵杵（wǔ）拊心（fǔ）D.創(chuàng)傷（chuāng）

創(chuàng)辦（chuàng）

瞋目（chēn）

箕踞（jī）

目眩（xuàn）2.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）

A.燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王。

B.微太子言，臣愿得謁之。C.秦王還柱而走。

D.卒起不意，盡夫其度。3.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A． 持千金之資幣物

幣：禮品 B． 厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

遺：給予、贈(zèng)送 C． 荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰

謝：道歉，道謝。D．圖窮而匕首見(jiàn)

窮：窮盡

4.對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.人不敢與忤視

忤：逆。

B.秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)

被：表被動(dòng)關(guān)系。C.燕王誠(chéng)振怖大王之威

振，通“震”，懼怕。D.士皆瞋目

瞋目：發(fā)怒時(shí)瞪大眼睛。

5.對(duì)下列兩組句子加點(diǎn)詞的意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是（）①微夫人之力不及此

③顧計(jì)不知所出耳 ②微太子言，臣愿得謁之

④荊軻顧笑武陽(yáng) A.兩個(gè)'微'字不同

兩個(gè)'顧'字相同 B.兩個(gè)'微'字不同

兩個(gè)'顧'字也不相同 C.兩個(gè)'微'字相同

兩個(gè)'顧'字相同 D.兩個(gè)'微'字相同

兩個(gè)'顧'字不相同 6.下列各組中詞語(yǔ)意義相同的一組是（）A、見(jiàn)：而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣

風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

B、封：又欲肆其西封

函封之

C、遺：使人遺趙王書(shū)

厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 D、比：比諸侯之列

朋比為奸

7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．愿大王少假借之，使得畢使于前

假借：寬容 B．至陛，秦舞陽(yáng)色變振恐，群臣怪之

怪：責(zé)怪

C．愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列

比：排列，比照

D．燕王誠(chéng)振怖大王之威

振怖：內(nèi)心驚悸，害怕 8.對(duì)加點(diǎn)虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）① 秦王還柱而走

② 圖窮而匕首見(jiàn)

③（秦王）乃以手共搏之

④ 侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻 A.①②不同，③④不同

B.①②相同，③④不同 C.①②不同，③④相同

D.①②相同，③④相同 9.下列句中加點(diǎn)詞的用法相同的一組是（）

① 乃遂收盛樊於期之首，函封之

② 又前而為歌曰

③ 乃朝服，設(shè)九賓

④ 頃之未發(fā)，太子遲之

⑤ 使使以聞大王 ⑥ 箕踞以罵曰

⑦ 今行而無(wú)信，則秦未可親也

⑧ 皆白衣冠以送之 A.①②③

B.④⑤⑦

C.②③⑧

D.①⑥⑧ 10.依據(jù)詞類活用情況，與例句“函封，燕王拜送于庭 ”的“函” 用法相同的一項(xiàng)是（）

A．軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵

B、又前而為歌

C．皆白衣冠以送之至易水上

D、秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之 11.下列對(duì)文言句式的判斷，正確的一項(xiàng)是

（）①太子及賓客知其事者

③秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) ②群臣侍殿上者

④而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣

A．①和②相同，③和④相同

B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同

D．①和②不同，③和④不同 12.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉? 譯：秦軍很快就要渡過(guò)易水了，那么，即使我想要長(zhǎng)久服侍您，難道能做到嗎？ B．微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。譯：太子說(shuō)的這番話非常精微，我也希望向您請(qǐng)求赴秦了。（不過(guò)）現(xiàn)在前往秦國(guó)沒(méi)有信物，那么我就沒(méi)有辦法接近秦王。

C.樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之 譯：樊將軍因?yàn)樽咄稛o(wú)路處境投靠我，我不忍心為了自己的私事辜負(fù)了樊將軍的一片誠(chéng)心，希望你另外考慮別的辦法吧。D.吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳!譯：我每當(dāng)想起這些，常常恨之入骨，只是想不出什么辦法罷了!13.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

譯：太子和知道這件事的門客，都穿著白衣戴白帽來(lái)為荊軻送行。

B.恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。

譯：燕王惶恐畏懼，不敢親自前來(lái)陳說(shuō)，謹(jǐn)斬下樊於期的頭，并獻(xiàn)出燕國(guó)督亢的地圖，用木匣子封好，燕王在朝廷上舉行過(guò)大禮，派使臣前來(lái)向大王稟告。C.愿大王少假借之，使畢使于前。

譯：希望大王稍稍借給機(jī)會(huì)他，讓他在大王面前完成使命。D.軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。

譯：荊軻把地圖取來(lái)獻(xiàn)給秦王，打開(kāi)地圖，地圖展到盡頭，匕首露出來(lái)了。14.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

譯：因此荊軻能追逐秦王，士卒又驚慌又著急，沒(méi)有武器來(lái)攻擊荊軻，便用空手共同和荊軻搏斗。

B.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。

譯：事情不成功的原因，是我想要活捉你，強(qiáng)迫你訂立一個(gè)條約來(lái)報(bào)答燕國(guó)的太子啊。C.秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，譯：秦國(guó)的將領(lǐng)王翦攻下趙國(guó)，俘虜了趙王，全部占領(lǐng)了趙國(guó)的土地，又揮師向北掠奪土地。

D.然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎? 譯：這樣一來(lái)，那么將軍的仇就報(bào)了，而且燕國(guó)被凌侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這種想法呢？ 課內(nèi)閱讀

（二）閱讀下題完成15—20題。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”尸復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟?？謶植桓易躁悾?jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之?！?/p>

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，8 使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖!”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。”

15．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

()

A．持千金之資幣物

幣：禮品

B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

遺：給予，贈(zèng)送

C．荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰

謝：道歉，道謝

D．圖窮而匕首見(jiàn)

窮：窮盡

16．下列各句中無(wú)通假字的一項(xiàng)是

()

A．圖窮而匕首見(jiàn)

B．群臣驚愕，卒起不意，盡失其度

C．燕王誠(chéng)振怖大王之威

D．諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下

17．依據(jù)詞類活用情況，與例句中加點(diǎn)的字用法相同的一項(xiàng)是

()

例句：函封，燕王拜送于庭

A．軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵

B．又前而為歌

C．皆白衣冠以送之

D、秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之

18．下列語(yǔ)句全都能表現(xiàn)荊軻剛毅不屈，不怕?tīng)奚?，慷慨赴難的一項(xiàng)是

（）① 荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰。

② 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之

③風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!

④ 高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。⑤于是荊軻遂就車而去，終已不顧

⑥軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰

A．①②⑥

B．②③④

C。③⑤⑥

D．②④⑤

19．下列對(duì)“易水訣別”部分內(nèi)容的理解，不合文意的一項(xiàng)是

()

A．太子及賓客“皆白衣冠以送之”，是為了與荊軻永訣，激勵(lì)他冒死行刺，不負(fù)重托。

B．文中的音樂(lè)描寫(xiě)，渲染了悲涼的氣氛。

C．三個(gè)“皆”字寫(xiě)出了全體送行者的強(qiáng)烈反應(yīng)，烘托了送行場(chǎng)面的壯烈氣氛。

D．整個(gè)送行場(chǎng)面的描寫(xiě)，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄。20．把選段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。

__________________________________________________________________________

(2)秦王驚，自引而起，絕袖。

_________________________________________________________________________

(3)卒起不意，盡失其度?！菊n外拓展】

閱讀下面文段，回答8-12題。

鄭伯克段于鄢

《左

傳》

初，鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛(ài)共叔段，欲立之。亟請(qǐng)于武公，公弗許。

及莊公即位，為之請(qǐng)制。公曰：“制，巖邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。”請(qǐng)京，使居之，謂之京城大叔。

祭仲曰：“都城過(guò)百雉，國(guó)之害也。先王之制，大都不過(guò)參國(guó)之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君將不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?！睂?duì)曰："姜氏何厭之有？不如早為之所，無(wú)使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？公曰：“多行不義，子姑待之。”既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。公子呂曰：“國(guó)不堪貳。君將若之何？欲與大叔，臣請(qǐng)事之。若弗與，則請(qǐng)除之，無(wú)生民心?！惫唬骸盁o(wú)庸，將自及。”大叔又收貳以為己邑。至于廩延。子封曰：“可矣！厚將得眾?！惫唬骸安涣x不昵，厚將崩?！贝笫逋昃郏樇妆?，具卒乘，將襲鄭，夫人將啟之。公聞其期曰：“可矣。”命子封帥車二百乘以伐京，京叛大叔段。段入于鄢，公伐諸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。

7.下列各句中劃線詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)：

A.亟請(qǐng)于武公亟：多次

B.大都不過(guò)參國(guó)之一

都：大概

C.蔓難圖也圖：對(duì)付

D.國(guó)不堪貳 貳：從屬二主

8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是：

A． 焉辟害 / 將焉取之

B． 國(guó)之害也 / 君之所知也

C． 大叔又收貳以為己邑 / 以亂易整 D．公聞其期曰 / 其真無(wú)馬邪

9.下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是：

A.武姜生莊公時(shí)，因?yàn)殡y產(chǎn)，所以不喜歡莊公。

B.祭仲跟莊公說(shuō)國(guó)家不能忍受兩面聽(tīng)命的情況，并勸說(shuō)莊公早點(diǎn)除掉大叔。

C.當(dāng)子封勸說(shuō)莊公時(shí)，莊公說(shuō)沒(méi)有正義就不能號(hào)人，勢(shì)力雖大，反會(huì)崩潰。

D.太叔做好準(zhǔn)備要襲擊鄭國(guó)都城，姜氏打算作為內(nèi)應(yīng)為太叔打開(kāi)城門。

10.填空：多行不義，___________

11.翻譯下面三句話。

①蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？

②厚將得眾

③公伐諸鄢

一．課前預(yù)習(xí)參考答案 1.注音

督亢(káng)

愿足下更(gēng)慮之

樊於期(wū jī)

右手椹(zhèn)其胸

拊(fǔ)心

濡(rù)褸淬(cuì)之忤(wǔ)視 嗔(chēn)目變徵(zhǐ)之聲

2.解釋括號(hào)前的詞語(yǔ)

（1）略：掠奪，奪取。

（2）微：假如沒(méi)有。謁，請(qǐng)。

（3）信：信物。（4）購(gòu)，重賞征求，重金收買。

（5）說(shuō)：同“悅”，喜歡，高興。

（6）更：改變。（7）深：刻毒。

（8）顧：表輕微的轉(zhuǎn)折，不過(guò)、只是。

（9）把：握，抓住。

（10）揕(zhèn)：刺。

（11）見(jiàn)：被；陵：侵犯、欺侮。

（12）偏袒：袒露一只臂膀。（13）函，匣子，名詞作狀語(yǔ)。

（14）濡：浸漬、沾濕。

（15）忤：逆，迎著目光看。（16）遲：作動(dòng)詞。

（17）請(qǐng)：表示客氣，無(wú)義。

（18）祖：臨行祭路神，引申為餞行送別。

（19）為：發(fā)出

（20）顧：回頭。

（21）幣：禮品。

（22）遺：贈(zèng)送（23）振怖：懼怕。振，通“震”。

（24）比：并，齊。

（25）給：供。（26）使使：派遣使者。前一“使”是動(dòng)詞，后一“使”是名詞。（27）唯：“希望”的意思。

（28）以：按

（29）陛(bì)〕：殿前的臺(tái)階。

（30）顧：回頭看。

（31）假借：寬容，原諒。

（32）畢：完成。

（33）發(fā)：打開(kāi)。

（34）引：伸、掙。

（35）室：指劍鞘。

（36）堅(jiān)：插得緊。（37）還：通“環(huán)”，繞。

（38）卒：同“猝”。

（39）提(dǐ)：擲擊。（40）引：舉起。（41）被：受；創(chuàng)：傷。（42）箕：像簸箕那樣。（43）劫：強(qiáng)取、威逼。3.指明下列句中通假字 ①.說(shuō)，通“悅”，yuè，高興。

② 以，通“已”，已經(jīng)。

③ 反，通“返”。④振，通“震”，懼怕

⑤奉，通“捧”，捧著。

⑥見(jiàn)，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。⑦還，通“環(huán)”，繞。

⑧卒，通“猝”，倉(cāng)促，突然。4解釋下列句子中的古今異義詞

①窮困：古義：走投無(wú)路，陷于困境。今義：生活貧困，經(jīng)濟(jì)困難。②涕：古義：眼淚。今義：鼻涕。

③長(zhǎng)者：古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長(zhǎng)之人。④可以 ：古義：可以用它來(lái)……。今義：表可能、能夠、許可。⑤幣：古義：禮物 今義：錢幣。⑥走： 古義：跑 今義：步行。

⑦郎中： 古義：宮廷侍衛(wèi) 今義：指中醫(yī)。

⑧左右：古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。5.說(shuō)明下列句子中的詞類活用現(xiàn)象：

（1）名詞作狀語(yǔ)：

（2）名詞作狀語(yǔ)

（3）名詞作狀語(yǔ)：（4）名詞作狀語(yǔ)：

（5）名詞作動(dòng)詞

（6）名詞作動(dòng)詞（7）名詞作動(dòng)詞

（8）動(dòng)詞使動(dòng)用法

（9）動(dòng)詞使動(dòng)用法（10）動(dòng)詞使動(dòng)用法（11）形容詞意動(dòng)用法

（12）形容詞意動(dòng)用法 6.明確下列句子中的特殊文言句式：

（1）判斷句

（2）判斷句

（3）判斷句

（4）省略句(以)（5）省略句(之)

（6）省略句（于）（7）省略句（群臣）（8）被動(dòng)句

（9）被動(dòng)句（10）狀語(yǔ)后置

（11）狀語(yǔ)后置

（12）狀語(yǔ)后置（13）定語(yǔ)后置

（14）定語(yǔ)后置 7.解釋重點(diǎn)實(shí)虛詞 【發(fā)】

①發(fā)圖 打開(kāi)

②出發(fā)

③頭發(fā) 【故】

① 特意

② 緣故

③所以

④ 故交，老交情

⑤登上 ⑥成功

⑦ 老，舊 【誠(chéng)】

①如果真的 ② 的確，確實(shí) 【度】

① 估計(jì)

② 常態(tài)，氣度 5【顧】

① 只是，不過(guò)

②回頭

③顧忌，考慮 6【為】

① 被

② 對(duì)付，處理

③準(zhǔn)備

④做為

⑤ 因?yàn)?/p>

⑥發(fā)出 【而】

① 并且，表遞進(jìn)

②因而，表因果

③卻，表轉(zhuǎn)折

④就，或不譯，表承接 ⑤相當(dāng)于“地”或不譯，表修飾

8、解釋下列句中固定結(jié)構(gòu)用法

①.(“有以”，意為：有用來(lái)……的辦法)②.（既然這樣，那么）

③（有……的）

④（復(fù)音虛詞“所以”常引出表原因、手段等的分句，譯為：……的原因。）⑤(“無(wú)以”，意為：沒(méi)有用來(lái)……的辦法)

⑥（因此）二．解讀文本

（一）整體感知 1.略

2.根據(jù)標(biāo)題，行刺的過(guò)程文章可分為幾部分？ 行刺過(guò)程：第一部分：行刺的緣起

第二部分：行刺的準(zhǔn)備

第三部分：廷刺秦王 第四部分：荊軻被斬

（二）局部賞析

（一）研讀課文第一部分：

1.背景（用原文句子回答）：文章第一節(jié)

語(yǔ)言特點(diǎn)（語(yǔ)言特點(diǎn)＋效果＋內(nèi)容）：

連用幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，以短促的語(yǔ)氣交代逼人的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。為故事發(fā)展埋下伏筆。

2.信物：地圖，樊於期的頭，匕首 最難的信物：樊於期的頭

性格特點(diǎn)：深謀遠(yuǎn)慮，城府很深。3.明確：反襯了荊軻智謀非凡 4.明確：首先從秦王的刻毒殘忍說(shuō)起，動(dòng)之以情，進(jìn)行初步試探；進(jìn)而從“解燕國(guó)之

患，而報(bào)將軍之仇”方面曉之以義，最后和盤(pán) 托出行刺打算，征詢意愿，明之以法。

5.荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了太子和荊軻什么性格？

原因：荊軻“有所待” 性格（太子）：浮躁多疑、謀事不周。荊軻）：剛烈

（二）研讀課文第二部分：

1.太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？

明確：荊軻永訣，激勵(lì)他冒死行刺，不負(fù)重托。

2.音樂(lè)描寫(xiě)烘托的氣氛是什么？有何作用？

氣氛：渲染悲壯的氣氛

作用：表現(xiàn)荊軻的慷慨激昂，義無(wú)反顧，大義凜然思想感情

4.易水訣別這一場(chǎng)面表現(xiàn)了荊軻什么特點(diǎn)？哪一個(gè)細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？

性格特點(diǎn)：荊軻視死如歸的英雄氣概。細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)＋理由）：略

（三）研讀課文第三、四部分：

1層次：計(jì)見(jiàn)秦王

顧笑武陽(yáng)

秦廷搏擊

倚柱笑罵 2.（1）語(yǔ)言描寫(xiě)（摘錄一句你喜歡的句子）具體句子：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還（2）秦王動(dòng)作描寫(xiě)（摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)）關(guān)鍵詞語(yǔ)：驚—引—起—拔—走—擊 3荊軻的神態(tài)描寫(xiě)（摘錄原文句子 神態(tài)：倚柱而笑，箕踞以罵 4間接人物神態(tài)：秦王“恐急”，“群臣驚愕”，“盡失其度” 作用：襯托荊軻英雄虎膽，威懾秦廷 總結(jié)：

1.智：①私見(jiàn)樊於期

②顧笑秦武陽(yáng)

③為自己解圍

④荊軻有所待

⑤厚遺13 秦蒙嘉

勇：①顧笑武陽(yáng)

②勇逐秦王

③倚柱而笑

箕踞而罵 2.施恩圖報(bào)，急于求成，胡亂猜疑（事例略）

（四）問(wèn)題探究：

1.理由：太子丹對(duì)荊軻的決心、品質(zhì)、謀略和性情并無(wú)充分了解，雙方談不上“知己”。荊軻要待機(jī)而動(dòng)，太子丹卻“疑其有悔改”，予以責(zé)難，甚至以先遣秦武陽(yáng)相逼，太子丹急躁的言行，反映了他的焦慮心情、狹隘心胸，表現(xiàn)出他完全不了解荊軻周密思慮力求全勝的大略。性情剛烈的荊軻無(wú)法忍受太子丹的不信任，“怒叱太子”，倉(cāng)促上路。既然太子丹對(duì)荊軻的了解、尊重、信任都十分有限，那么，“君子死知己”這一說(shuō)法自然難以成立。

2.觀點(diǎn)

（一）肯定

理由：他站在斗爭(zhēng)的最前列反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡。荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國(guó)的危亡，荊軻也是為報(bào)太子丹的知遇之恩才毅然前往的。

（二）否定

理由：這種個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個(gè)人的拼殺來(lái)改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，一旦失利，個(gè)人命運(yùn)可悲，國(guó)家命運(yùn)速亡。三．課堂檢測(cè)參考答案

（一）基礎(chǔ)知識(shí)參考答案

1.D.2.B

3.C

4.B

5.B

6.C

7.B

8.C

9.C

10.A

11B

12B

13.C

14。A

（二）課內(nèi)閱讀參考答案 15．C(謝：謝罪)

16．D(A“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，B“卒”通“猝”，C“振”通“震”)

17、A作狀語(yǔ)，（B方位名詞作動(dòng)詞；C名詞作動(dòng)詞；D意功用法)

18、C(①表現(xiàn)他的沉著②具體刺秦的動(dòng)作)

19、B(應(yīng)為悲壯的氣氛)

20．(1)又變成聲調(diào)激憤的羽聲，送行的人都發(fā)怒而瞪大眼睛，頭發(fā)向上沖頂起帽子。

(2)秦王大驚，掙扎著站起來(lái)，袖子扯斷了。

(3)事情突然發(fā)生，沒(méi)意料到，大家都失去常態(tài)?！菊n外拓展】

7、B

8、A

9、D

10、必自斃

11、①蔓延野草尚且不能鏟除掉，何況是您寵愛(ài)的弟弟呢？②勢(shì)力一大，將會(huì)得到民心。③莊公到鄢攻打他。

第四篇：荊軻刺秦王--導(dǎo)學(xué)案

商都高級(jí)中學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí):高一 語(yǔ)文學(xué)科 主備人: 梁軍 審核人: 張鳳蘭 編號(hào):7 課題: 《荊軻刺秦王》

《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案

（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、熟讀課文弄清字音，把握文章內(nèi)容。

2、結(jié)合課文第一、二部分的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞，學(xué)習(xí)文言文中特殊句式的翻譯，培養(yǎng)閱讀文言文的能力?！灸繕?biāo)重難點(diǎn)】

1、目標(biāo)2

2、要了解戰(zhàn)國(guó)末期燕國(guó)與秦國(guó)的斗爭(zhēng)形勢(shì)，從整體出發(fā)，再來(lái)觀察燕太子丹遣荊軻刺奏王的意義。

【學(xué)法指導(dǎo)】

誦讀法

討論法 【知識(shí)鏈接】

1、關(guān)于《戰(zhàn)國(guó)策》的知識(shí)

課文節(jié)選自國(guó)別體史書(shū)（以國(guó)家為單位分別記敘歷史）《戰(zhàn)國(guó)策?燕策》。初中語(yǔ)文第六冊(cè)的基本課文《唐雎不辱使命》節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策?魏策》。《戰(zhàn)國(guó)策》又稱《國(guó)策》，是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的史料編訂的，全書(shū)共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)和社會(huì)面貌，著重記載了策士謀臣的策略和言論。這部書(shū)記事寫(xiě)人十分生動(dòng)，語(yǔ)言犀利流暢，既有重要的史學(xué)價(jià)值，又有很高的文學(xué)價(jià)值。原書(shū)沒(méi)有標(biāo)題，課文題目都是后加的。

2、背景介紹：(見(jiàn)《點(diǎn)金訓(xùn)練p26》)

3、兩位主人公 ：

荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊軻，到了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書(shū)擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺(jué)得自己老了，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬(wàn)分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍??以后，就是課文記敘的情況。

秦始皇，秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人的兒子。他出生于趙國(guó)，所以又叫趙政。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法后，逐步富強(qiáng)起來(lái)，前247年，贏政即位為秦王，前238年親政，從前230年到前221年，先后滅了韓，趙，魏，楚，燕，齊六國(guó)，統(tǒng)一天下。統(tǒng)一全國(guó)后，自稱皇帝，他通過(guò)一系列的統(tǒng)一措施，建立了專制的中央集權(quán)制度，實(shí)行郡縣制，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一交通道路，統(tǒng)一貨幣，在中國(guó)的歷史上都是重大的舉措。但始皇以猛治國(guó)，法律苛嚴(yán)，終于在他死后激起民變。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，時(shí)年50歲。

4、戰(zhàn)國(guó)四大刺客（1）、吳國(guó)專諸

春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽(yáng)山之野，靠為人屠豬維持生計(jì)。當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此，與其交好。后來(lái)，吳國(guó)公子光欲行刺其兄吳王僚，來(lái)見(jiàn)伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸隱居太湖學(xué)治魚(yú)三月，藏魚(yú)腸劍于魚(yú)腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí)，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余均被派出使楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。（2）、吳國(guó)要離

春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國(guó)，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇。公子慶忌冒騰肉飛，走愈奔馬，手能接飛鳥(niǎo)，步能格猛獸，矯捷如神，萬(wàn)夫莫敵，因此闔閭?cè)找箲n慮。時(shí)伍子胥又薦羸弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。（典故“壯士斷臂”即來(lái)源于此）專諸和要離成就了一代霸王闔閭。（3）、魏國(guó)聶政

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐宵避居齊國(guó)都城臨淄，乃吳起好友。后吳起將其薦給富豪嚴(yán)遂，聶政到達(dá)韓國(guó)都城平陽(yáng)后，成功地刺殺了忘恩負(fù)義的韓相國(guó)俠累。（4）、燕國(guó)荊軻

戰(zhàn)國(guó)末期燕國(guó)人，受燕太子丹之托刺殺秦王嬴政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉。其友高漸離被后世尊為“樂(lè)圣”，后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。

5.于易水送人(駱賓王)此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。

①.燕丹：戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕國(guó)太子丹。②發(fā)沖冠：形容人極端憤怒，因而頭發(fā)直立，把帽子都沖起來(lái)了。

2.妙題誘思：請(qǐng)你聯(lián)系本詩(shī)的寫(xiě)作背景，分析此時(shí)詩(shī)人的心境。

賞析點(diǎn)撥：因?yàn)轳樫e王的“討武檄文”流傳天下，所以他被武則天抓進(jìn)了監(jiān)牢。武則天念其才華而不忍殺之，想讓他為朝廷做事，但駱賓王拒絕了，想返回家鄉(xiāng)。駱賓王非?？鄲灒阂环矫鏋樽约旱奶幘硲崙嵅黄?；另一方面想為匡復(fù)李唐王朝干出一番事業(yè)，又要念及武則天的不殺之恩。在這種彷徨壓抑中，他寫(xiě)出了“易水送人”這首詩(shī)。這首詩(shī)雖然名為“送人”，實(shí)際上重點(diǎn)確是借描寫(xiě)燕丹送荊軻變現(xiàn)出今日送人的壯烈情景，抒懷詠志，曲折地表達(dá)了詩(shī)人苦悶的心境?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】：

一、學(xué)生誦讀課文，給下列加點(diǎn)字注音

王翦（）

謁（）

揕（）其胸

切齒拊（）心

淬（）

濡（）縷

忤（）視

徵（）

瞋（）目

陛（）下

卒（）起不意

箕（）踞（）

被八創(chuàng)（）

樊於（）期

偏袒扼（）腕

目眩（）

夏無(wú)且（）二．速讀課文，整體把握課文，學(xué)生梳理故事情節(jié)。三．研讀第1-2節(jié)，完成下列問(wèn)題。1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

①進(jìn)兵北（）略（）地

②旦暮（）渡易水

③長(zhǎng)侍（）

④微（）太子言

⑤行而無(wú)信（）⑥謁（）⑦購(gòu)（）之金千斤

⑧窮困（）⑨更（）慮之

2.翻譯重點(diǎn)句子（學(xué)法指導(dǎo)：注意句式特點(diǎn)和重點(diǎn)字詞的落實(shí)）①微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。

②太子曰：“樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！”

3.文段分析思考：

①文章開(kāi)頭一段，作者連用幾個(gè)動(dòng)詞，有什么表達(dá)作用？

②荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？寫(xiě)太子丹“不忍”，有什么作用？

四．研讀第3-9節(jié)，積累文言知識(shí) 1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

a秦之遇（）將軍

b 深（）

c仰天太息流涕（）d 顧（）計(jì)不知所出 e可以（）解燕國(guó)之患

f樊於期乃前（）曰 g揕（）其胸 h然則（）i將軍豈有意（）乎

j見(jiàn)（）陵（）之恥 k 函（）封之l濡（）縷 m忤（）視

n偏袒（）扼腕

o其人居遠(yuǎn)（）未來(lái)

p 太子遲（）之

q請(qǐng)（）辭決（）矣

r皆白衣冠（）以送之

s為（）變徵之聲

t發(fā)盡上（）指冠

u終（）已不顧（）

2.翻譯下列語(yǔ)句。（學(xué)法指導(dǎo)：注意文言句式的翻譯）①父母宗族，皆為戮沒(méi)。

②樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”

③吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳。

④太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

3.文段分析、思考。

①荊軻私見(jiàn)樊於期，為什么能使他慷慨獻(xiàn)身？

②荊軻怒斥太子的原因是什么？顯示了什么性格？ ③作者是怎樣描寫(xiě)易水送別這一場(chǎng)面的？ 4.小結(jié)

5.學(xué)習(xí)反思

商都高級(jí)中學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案

年級(jí):高一 語(yǔ)文學(xué)科 主備人: 梁軍 審核人: 張鳳蘭 編號(hào):8 課題: 《荊軻刺秦王》

《荊軻刺秦王》導(dǎo)學(xué)案

（二）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.分析課文第三、四部分，積累重點(diǎn)字詞，翻譯重點(diǎn)文句。

2.學(xué)習(xí)課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作手法。

3.理解思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確正確評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：目標(biāo)2 【學(xué)法指導(dǎo)】：誦讀法、討論法、比較法 【知識(shí)鏈接】：

《戰(zhàn)國(guó)策》的內(nèi)容，主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)策士游說(shuō)諸侯或進(jìn)行謀議論辯時(shí)的政治主張和縱橫捭闔、爾虞我詐的故事，也記述了一些義士豪俠不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭(zhēng)的行為。

《戰(zhàn)國(guó)策》的作者在記敘歷史事件時(shí)，過(guò)分夸張渲染謀臣策士的作用，有時(shí)為了突出縱橫游說(shuō)之士在歷史事件中的決定作用，甚至編造一些情節(jié)，不免違背歷史的真實(shí)。

《戰(zhàn)國(guó)策》長(zhǎng)于議論和敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，在我國(guó)散文史上具有重要的地位。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一.研讀第三、四部分，完成下列問(wèn)題 1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)

a持千金之資幣（）物

b厚遺（）c振（）怖大王之威 d比（）諸侯之列

e使（）使以聞（）大王f朝服（）g以次（）進(jìn)h至陛（）下i群臣怪（）之 j顧（）笑武陽(yáng)k假借（）之l發(fā)（）圖m自引（）而起n操其室（）o秦王還（）柱而走（）p卒（）起不意q無(wú)以（）擊軻r乃引（）其匕首提（）秦王s荊軻廢（）t被（）八創(chuàng)u軻自知事不就（）v生劫（）之

2.翻譯重點(diǎn)句子（學(xué)法指導(dǎo)：注意重點(diǎn)字詞的落實(shí)，省略的成分要補(bǔ)充完整）① 愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。

② 乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。

③事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。

3.文段分析，思考

①用五個(gè)小標(biāo)題概括高潮部分“廷刺秦王”的情節(jié)。

②怎樣認(rèn)識(shí)荊軻這一人物形象和荊軻刺秦王這一行為？

二、課堂小結(jié)

三、寫(xiě)法借鑒

本文在寫(xiě)作上的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、神態(tài)，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

四、學(xué)習(xí)反思

五、當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)

1.下列各句中不含通假字的有（）

A.今日往而不反者，豎子也！B.秦王還柱而走。C.荊軻奉樊於期頭函。D.燕王誠(chéng)振怖大王之威。

E.偏袒扼腕而進(jìn)。F.群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。G.秦王必說(shuō)見(jiàn)臣。2.從下列各句中找出古今異義的詞語(yǔ)，并分別寫(xiě)出其古今的不同意義。A.仰天太息流涕

B.持千金之資幣物 C.樊將軍以窮困來(lái)歸丹

D.乃引其匕首提秦王 3.下列句中加點(diǎn)詞的用法相同的一組是（）

① 乃遂收盛樊於期之首，函封之

② 又前而為歌曰

③ 乃朝服，設(shè)九賓

④ 頃之未發(fā)，太子遲之 ⑤ 使使以聞大王

⑥ 箕踞以罵曰

⑦ 今行而無(wú)信，則秦未可親也

⑧ 皆白衣冠以送之

A.①②③

B.④⑤⑦

C.②③⑧

D.①⑥⑧

4.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①.愿大王少假借之

（）

②.自引而起，絕袖

（）③.秦王還柱而走

（）

④.而卒惶急無(wú)以擊軻

（）5.解釋加點(diǎn)虛詞的意義并指出其用法。

①.秦武陽(yáng)奉地圖函，以次進(jìn)

（）

②.愿大王少假借之，使畢使于前

（）③群臣怪之

（）

④.卒起不意，盡失其度

（）

六、成語(yǔ)典故 切齒拊心： 一去不復(fù)返： 發(fā)上指冠： 圖窮匕見(jiàn)： 悲歌擊筑： 變徵之聲：

七、拓展延伸 對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)歷來(lái)見(jiàn)仁見(jiàn)智，蘇洵在《六國(guó)論》中認(rèn)為荊軻的行為“始速禍焉”，朱熹認(rèn)為荊軻是“匹夫之勇”；也有很多人對(duì)他表示稱贊，比如，左思的《詠荊軻》稱頌為“雖無(wú)壯士節(jié)，與世亦殊論”，“賤者雖字賤，重之若千鈞”，陶淵明說(shuō)他“其人雖已沒(méi)，千載有馀情”。下面我們來(lái)讀一讀柳宗元和陶淵明的詩(shī)，看看他們對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)是怎樣的，和《荊軻刺秦王》相比有何不同。

詠荊軻（柳宗元）

燕秦不兩立，太子已為虞。千金奉短計(jì)，匕首荊卿趨。窮年徇所欲，兵勢(shì)且見(jiàn)

屠。

微言激幽憤，怒目辭燕都。朔風(fēng)動(dòng)易水，揮爵前長(zhǎng)驅(qū)。函首致宿怨，獻(xiàn)田開(kāi)版

圖。

炯然耀電光，掌握罔正夫。造端何其銳，臨事竟趑趄。長(zhǎng)虹吐白日，倉(cāng)卒反受

誅。

按劍赫憑怒，風(fēng)雷助號(hào)呼。慈父斷子首，狂走無(wú)容軀。夷城芟七族，臺(tái)觀皆焚

污。

始期憂患弭，卒動(dòng)災(zāi)禍樞。秦皇本詐力，事與桓公殊。奈何效曹子，實(shí)謂勇且

愚。

世傳故多謬，太史征無(wú)且。

詠荊軻（陶淵明）

燕丹善養(yǎng)士，志在報(bào)強(qiáng)嬴。招集百夫良，歲暮得荊卿。君子死知己，提劍出燕

京。

素驥鳴廣陌，慷慨送我行。雄髮指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。飲餞易水上，四座列群

英。

漸離擊悲筑，宋意唱高聲。蕭蕭哀風(fēng)逝，澹澹寒波生。商音更流涕，羽奏壯士

驚。

心知去不歸，且有後世名。登車何時(shí)顧，飛蓋入秦庭。凌厲越萬(wàn)里，逶迤過(guò)千

城。

圖窮事自至，豪主正怔營(yíng)。惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成！其人雖已歿，千載有馀

情。

第五篇：語(yǔ)文荊軻刺秦王學(xué)案[范文模版]

高一語(yǔ)文學(xué)案——必修一第二單元

《荊軻刺秦王》

時(shí)間：2018.09.01 命題人：闕艷麗

一、學(xué)科素養(yǎng)體現(xiàn)：文化傳承與理解

二、知識(shí)梳理，構(gòu)建體系

1.記住下列文言實(shí)詞的意義和相關(guān)的例句：略、謁、信、購(gòu)、遇、深、顧、幣、遺、涕、比、謝、提、長(zhǎng)（15）操其室（?）

?

Р

（36）劍堅(jiān)（?），故不可立拔。（37）秦箋還（）柱?轟。

（38）卒(cy)（?）起不意，帽失其度。Ｉ39）侍醫(yī)夏無(wú)且僅其所奉藥囊提?

?$）軻。（40）乃引（）⒅兲匕首提秦王。（41）被（?）八創(chuàng)(chuāng)（?（42！箝（）踞⒇廥罵曰。（4?）乃欲以甿劫（耠耠）乛。3.指明下嘗句中通假字

①.秦王必誄覓臣（）

?耠耠（②日以?矣（）

者、窮困、偏袒、郎中。

2.記住文言虛詞“而”的意義用法和相關(guān)例句。3.記住并能判斷定語(yǔ)后置句式。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、賞析形象，并分析人物形象塑造的方法。

2、掌握文言文中重要的字、詞、句解釋，提高翻譯能力。

四、釋疑解惑，思維突破

1、荊軻刺秦王的謀劃，表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？

2、作者是怎樣描寫(xiě)易水送別這一場(chǎng)面的？

3、應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)荊軻刺秦王的行為？ 一．課前預(yù)習(xí)1.注音

督亢()

更（）慮之

樊於期（）

椹（）其胸

拊（）心

濡（）褸

淬（）之

忤（）視

嗔（）目

變徵（）之聲

2.解釋括號(hào)前的詞語(yǔ)

（1）盡收其地，進(jìn)兵北略（）③地。（2）微（）太子言，臣愿得謁之。（3）今行而無(wú)信（），則秦未可親也。（4）秦王購(gòu)（）之金千斤，邑萬(wàn)家。（5）秦王必說(shuō)（）⑾見(jiàn)臣。

（6）愿足下更（）慮之⑿。（7）秦之遇將軍，可謂深⒀（）矣。（8）顧（）計(jì)不知所出耳。（9）臣左手把（）⒄其袖。

（10）而右手揕（）⒅其胸。（11）見(jiàn)（）陵（）之恥。

（12）偏袒（）扼腕而進(jìn)。（13）函（）封之。

（14－以試人，血濡８）縷。（1?）人不敢與忤（）視⑨。

耠，16）太子遲?（）之。（16）請(qǐng)（?）連決珣〢

?18）既秖（），取道。（?9）為（！變張(zhǐ)之聲。Р

（20）終已不顧（）。

（21）持千金之資幣（?）物。

（?2）厚鉗（）秦王寵臣中庶子蒝嘉。M?振怖（（）大王之威。

24）比（）諸侯乛列。

?23）燕王誠(chéng)振怖（（）大王之威。

24）比（）諸侯乛列。5）翙（`）鴡職如郡縣。?

0（26）使使（?以聞大王?（27）唯（）大王命之。

（2?）以（）次進(jìn)。

29＋至雛③（?）下。

!“

?

（3?）顧（?）笑武鴛。（31）?假借（）之。0$ 耠

（32）使畢（?）使于前〒

（;3）軻既取圖奉之，發(fā)（）圖。

（耳4）自引（）而起，絕袖。

③今日往而不反者緲）

?

④燕王誠(chéng)振怖大王之威（!

?（⑤荊軼奉樊於期頭函（??

?）

?⑥圖窮而匕首見(jiàn)（）

⑦秦王還柱而走（耠 ?

耠

⑧卒起不意卒惶急無(wú)以擊軻?

4解釋下列句子中的古今異義詞 ①樊將軍以窮埰來(lái)歸丹?

窮困： ②仰天太息流澇

涕： ?丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之焏

長(zhǎng)者２ ④今有一言，可以解燕國(guó)之患 $

可以２

?持千金之幣灩

幣：?⑥秦王方還柱走

走： ⑥秦王方還柱走

走： ⑦諸郎中執(zhí)兵

郎中：

⑧左右既前，斬荊軻

左右：

5.說(shuō)明下列句子中的詞類活用現(xiàn)象：

（1）進(jìn)兵北略地（）

（2）此臣日夜切齒拊心也（）（3）函封之（）

（4）發(fā)盡上指冠（）（5）樊於期乃前曰（）

（6）皆白衣冠以送之（）（7）乃朝服，設(shè)九賓（）

（8）使使以聞大王（）（10）自引而起，絕袖（）

（11）太子遲之（）

（12）群臣怪之（）6.明確下列句子中的特殊文言句式：

（1）此臣日夜切齒拊心也（）

（2）今日往而不反者，豎子也（）

（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也（）

（4）秦王購(gòu)之金千斤（）

（5）欲與俱（）

（6）見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮（）

（7）而卒惶急無(wú)以擊軻（）

23）燕王誠(chéng)（8）父母宗族，皆為戮沒(méi)（）

（9）燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣（）

（10）常痛于骨髓（）

（11）給貢職如郡縣（）

（12燕王拜送于庭（）

（13）太子及賓客知其事者（）

（14）群臣侍殿上者，不得持尺兵（）

7.解釋重點(diǎn)實(shí)虛詞 【發(fā)】

①軻既取圖奉之，發(fā)圖（）②頃之未發(fā)，太子遲之（）③發(fā)盡上指冠（【故】

①故遣將守關(guān)者（）②以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻（）））

③鯫生說(shuō)我……故聽(tīng)之（）④君安與項(xiàng)伯有故（）

?

(?

萠 ?

（?` ?

`

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⑤于是荊軻遂就車而去，終已不顧（）⑥故人具雞黍（）2.荊軻刺秦王的信物有哪些＞哪一種信物最難辦到？表現(xiàn)了怎樣的性格特點(diǎn)？ 【誠(chéng)】 信物：最難的信物： ①誠(chéng)能得樊將軍首（）②燕王誠(chéng)振怖大王之威（）最難的信物： 【度】 性格特點(diǎn)： ①度我至軍中，君乃入（）②卒起不意，盡失其度（）3.寫(xiě)夨子丹“不忍”，服何作用？ Р

` ? ? 5【顧】 明確縛 $

Р

`

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?

?

Р

0

4.艆①顧計(jì)不知所出耳（）②荊軻顧笑武陽(yáng)（）③大行不顧細(xì)謹(jǐn)（）軻磁見(jiàn)樊於期，為什么能使樊於期慷慠獻(xiàn)軫？

” ?

`

? 6【為】 4.艆軻磁見(jiàn)樊於期，為什么能使樊於期慷慠獻(xiàn)軫？

“ ?

`

? ①父母宗族，皆為戮沒(méi)（）②為之奈何（）③乃為裝遣荊軻（）明確：

$?

?

” ?

`

④乃令秦武陽(yáng)為副（）⑤其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待（）⑥荊軻和而歌，為變徵之聲（）

【而】

①可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者（）②其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待（）

5.荊軻怒叱太子的原因是什么？顯示了太子和荊軻什么性格？

③今日往而不反者，豎子也（）④于是荊軻遂就車而去（）原因：

⑤荊軻逐秦王，秦王還柱而走（）性格（太子）：

（荊軻）：

【以】

（二）研讀課文第二部分：

①樊將軍以窮困來(lái)歸丹（），①丹不忍以己之私（）①以故荊軻逐秦王（）1.太子及賓客為什么“皆白衣冠以送之”？

②使工以藥淬之（）②而乃以手共搏之（）②侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻（）明確：

③以次進(jìn)（）④日以盡矣（）

⑤皆白衣冠以送之（）2.音樂(lè)描寫(xiě)烘托的氣氛是什么？有何作用？

⑤不敢興兵以拒大王（）⑤遂拔以擊荊軻（）⑥箕踞以罵曰（）

氣氛：

8、解釋下列句中固定結(jié)構(gòu)用法 作用：

①.臣乃得有以報(bào)太子

有以：②.然則將軍之仇報(bào)

然則： 4.易水訣別這一場(chǎng)面表現(xiàn)了荊軻什么特點(diǎn)？哪一個(gè)細(xì)節(jié)令你感動(dòng)？

③ 荊軻有所待

有所： 性格特點(diǎn)：

④仆所以留者，待吾客與俱

事所以不成者，乃欲以生劫之

所以： 細(xì)節(jié)（細(xì)節(jié)＋理由）：

⑤而卒惶急無(wú)以擊軻

!無(wú)以：⑥以故荊軻逐秦王 ?

?

以故：

（三）研讀課文第三、四部分： 二．解讀文本 1.秦廷行刺這一部分可分幾個(gè)層次？

（一）整體挾知1.荇軻刺秦王共寫(xiě)了那幾個(gè)亪物？重點(diǎn)詳細(xì)描寫(xiě)了那幾個(gè)為物？ 層次：

1.荇軻刺秦王共寫(xiě)了那幾個(gè)亪物？重點(diǎn)詳細(xì)描寫(xiě)了那幾個(gè)為物？ 2.作者是怎樣描寫(xiě)這一驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面的？ 人物：

耠

?

“? ?

”

0

?

(?

M詳寫(xiě)：（1）語(yǔ)言描寫(xiě)（摘錄一句你喜歡的句子）耠

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具體句子：

詳寫(xiě)：耠

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（2）秦王動(dòng)作描寫(xiě)（摘錄關(guān)鍵詞語(yǔ)）2.根據(jù)梇?，行刺的過(guò)程文章可分為幾釨分？ 關(guān)鍵詞語(yǔ)：

行刺過(guò)程：（3）荊軻的神態(tài)描寫(xiě)（摘錄原文句子）

?

`

?“

?

(`耠

`$ ?

神態(tài)：

耠

Р

`

?

”耠

?

耠?!

`

（4）間接描寫(xiě)了哪些人物神態(tài)？作用是什么？ ?二）尀部賞析 間接人物神態(tài)：

?一）研讀課文第一部刂：

?

耠!

`

耠

（?

作用：

荊軻刺磦王是在怎樣的形勢(shì)下發(fā)生的縞課文寫(xiě)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？

?!

? 0 ?

（三）總結(jié)： 背景（用原文句子回答）：Р

(?

?

1.荊軻的智勇各表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？ 語(yǔ)言特點(diǎn)（?? 智：。

.勇：

①微夫人之力不及此

③顧計(jì)不知所出耳 2.太子丹在人格上的缺陷表現(xiàn)在哪里？（缺陷＋事例）②微太子言，臣愿得謁之

④荊軻顧笑武陽(yáng)

A.兩個(gè)'微'字不同

兩個(gè)'顧'字相同

B.兩個(gè)'微'字不同

兩個(gè)'顧'字也不相同

（四）問(wèn)題探究：

C.兩個(gè)'微'字相同

兩個(gè)'顧'字相同 1.陶淵明《詠荊軻》：“君子死知己，提劍出燕京。”你認(rèn)為荊軻與太子是知己?jiǎn)?？為什么?D.兩個(gè)'微'字相同

兩個(gè)'顧'字不相同

觀點(diǎn)：

6.下列各組中詞語(yǔ)意義相同的一組是（）理由：

A、見(jiàn)：而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣

風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

2.古人對(duì)荊軻有以下評(píng)價(jià)，你肯定還是否定荊軻的做法？

B、封：又欲肆其西封

函封之

非議：蘇軾：“始速禍焉”

鮑彪：“軻不足道”

朱熹：“軻匹夫之勇，其事無(wú)足言”

肯定：司馬遷：“其立意較然，不欺其志，名垂后世，豈妄為哉”

左思：“雖無(wú)壯士節(jié)，與世亦殊倫”

“賤者雖自賤，重之若千鈞”

陶潛：“其人雖已沒(méi)，千載有余情” 觀點(diǎn)：

理由：：

三．課堂檢測(cè)

（一）基礎(chǔ)知識(shí) 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A.荊軻（kē）

拜謁（yè）

督亢（háng）戮沒(méi)（lù）

謬誤（miù）B.偏袒（tǎn）

扼腕（è）

厄運(yùn)（è）

濡染（rú）

怯懦（ruò）C.淬火（cù）

猝然（cù）

忤逆（wǔ）

鐵杵（wǔ）拊心（fǔ）D.創(chuàng)傷（chuāng）

創(chuàng)辦（chuàng）

瞋目（chēn）

箕踞（jī）

目眩（xuàn）2.下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王。B.微太子言，臣愿得謁之。C.秦王還柱而走。

D.卒起不意，盡夫其度。3.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A． 持千金之資幣物

幣：禮品 B． 厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

遺：給予、贈(zèng)送 C． 荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰

謝：道歉，道謝。D．圖窮而匕首見(jiàn)

窮：窮盡 4.對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.人不敢與忤視

忤：逆。B.秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)

被：表被動(dòng)關(guān)系。C.燕王誠(chéng)振怖大王之威

振，通“震”，懼怕。D.士皆瞋目

瞋目：發(fā)怒時(shí)瞪大眼睛。5.對(duì)下列兩組句子加點(diǎn)詞的意義與用法判斷正確的一項(xiàng)是（）

C、遺：使人遺趙王書(shū)

厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 D、比：比諸侯之列

朋比為奸 7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思的解釋，不正確的一項(xiàng)是

（）A．愿大王少假借之，使得畢使于前

假借：寬容 B．至陛，秦舞陽(yáng)色變振恐，群臣怪之

怪：責(zé)怪 C．愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列

比：排列，比照 D．燕王誠(chéng)振怖大王之威

振怖：內(nèi)心驚悸，害怕 8.對(duì)加點(diǎn)虛詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）① 秦王還柱而走

② 圖窮而匕首見(jiàn) ③（秦王）乃以手共搏之

④ 侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻 A.①②不同，③④不同

B.①②相同，③④不同 C.①②不同，③④相同

D.①②相同，③④相同 9.下列句中加點(diǎn)詞的用法相同的一組是（）① 乃遂收盛樊於期之首，函封之

② 又前而為歌曰 ③ 乃朝服，設(shè)九賓

④ 頃之未發(fā)，太子遲之

⑤ 使使以聞大王 ⑥ 箕踞以罵曰

⑦ 今行而無(wú)信，則秦未可親也

⑧ 皆白衣冠以送之 A.①②③

B.④⑤⑦

C.②③⑧

D.①⑥⑧ 10.依據(jù)詞類活用情況，與例句“函封，燕王拜送于庭 ”的“函” 用法相同的一項(xiàng)是（）A．軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵

B、又前而為歌 C．皆白衣冠以送之至易水上

D、秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之 11.下列對(duì)文言句式的判斷，正確的一項(xiàng)是

（）①太子及賓客知其事者

③秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) ②群臣侍殿上者

④而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣 A．①和②相同，③和④相同

B．①和②相同，③和④不同 C．①和②不同，③和④相同

D．①和②不同，③和④不同 12.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉? 譯：秦軍很快就要渡過(guò)易水了，那么，即使我想要長(zhǎng)久服侍您，難道能做到嗎？ B．微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。譯：太子說(shuō)的這番話非常精微，我也希望向您請(qǐng)求赴秦了。（不過(guò)）現(xiàn)在前往秦國(guó)沒(méi)有信物，那么我就沒(méi)

有辦法接近秦王。

C.樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之

譯：樊將軍因?yàn)樽咄稛o(wú)路處境投靠我，我不忍心為了自己的私事辜負(fù)了樊將軍的一片誠(chéng)心，希望你另外考慮別的辦法吧。

D.吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳!譯：我每當(dāng)想起這些，常常恨之入骨，只是想不出什么辦法罷了!13.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

譯：太子和知道這件事的門客，都穿著白衣戴白帽來(lái)為荊軻送行。

B.恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。

譯：燕王惶恐畏懼，不敢親自前來(lái)陳說(shuō)，謹(jǐn)斬下樊於期的頭，并獻(xiàn)出燕國(guó)督亢的地圖，用木匣子封好，燕王在朝廷上舉行過(guò)大禮，派使臣前來(lái)向大王稟告。C.愿大王少假借之，使畢使于前。

譯：希望大王稍稍借給機(jī)會(huì)他，讓他在大王面前完成使命。D.軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。

譯：荊軻把地圖取來(lái)獻(xiàn)給秦王，打開(kāi)地圖，地圖展到盡頭，匕首露出來(lái)了。14.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

譯：因此荊軻能追逐秦王，士卒又驚慌又著急，沒(méi)有武器來(lái)攻擊荊軻，便用空手共同和荊軻搏斗。B.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。

譯：事情不成功的原因，是我想要活捉你，強(qiáng)迫你訂立一個(gè)條約來(lái)報(bào)答燕國(guó)的太子啊。C.秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，譯：秦國(guó)的將領(lǐng)王翦攻下趙國(guó)，俘虜了趙王，全部占領(lǐng)了趙國(guó)的土地，又揮師向北掠奪土地。D.然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見(jiàn)陵之恥除矣。將軍豈有意乎? 譯：這樣一來(lái)，那么將軍的仇就報(bào)了，而且燕國(guó)被凌侮的恥辱也除掉了。將軍是否有這種想法呢？ 課內(nèi)閱讀

（二）閱讀下題完成15—20題。

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”尸復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。

嘉為先言于秦王曰：“燕王誠(chéng)振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國(guó)為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”

秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見(jiàn)燕使者咸陽(yáng)宮。

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖!”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。

是時(shí)，侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走。卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍!王負(fù)劍!”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。

軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！?15．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

()

A．持千金之資幣物

幣：禮品

B．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉

遺：給予，贈(zèng)送

C．荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰

謝：道歉，道謝

D．圖窮而匕首見(jiàn)

窮：窮盡

16．下列各句中無(wú)通假字的一項(xiàng)是

()

A．圖窮而匕首見(jiàn)

B．群臣驚愕，卒起不意，盡失其度

C．燕王誠(chéng)振怖大王之威

D．諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下

17．依據(jù)詞類活用情況，與例句中加點(diǎn)的字用法相同的一項(xiàng)是

()

例句：函封，燕王拜送于庭

A．軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵

B．又前而為歌

C．皆白衣冠以送之

D、秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之

18．下列語(yǔ)句全都能表現(xiàn)荊軻剛毅不屈，不怕?tīng)奚?，慷慨赴難的一項(xiàng)是

（）① 荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰。

② 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之

③風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!

④ 高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。⑤于是荊軻遂就車而去，終已不顧

⑥軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰

A．①②⑥

B．②③④

C。③⑤⑥

D．②④⑤ 19．下列對(duì)“易水訣別”部分內(nèi)容的理解，不合文意的一項(xiàng)是

()

A．太子及賓客“皆白衣冠以送之”，是為了與荊軻永訣，激勵(lì)他冒死行刺，不負(fù)重托。

B．文中的音樂(lè)描寫(xiě)，渲染了悲涼的氣氛。

C．三個(gè)“皆”字寫(xiě)出了全體送行者的強(qiáng)烈反應(yīng)，烘托了送行場(chǎng)面的壯烈氣氛。

D．整個(gè)送行場(chǎng)面的描寫(xiě)，有主有次，有景有情，雖不足百字，卻感人肺腑，撼人心魄。20．把選段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。

__________________________________________________________________________

(2)秦王驚，自引而起，絕袖。

_________________________________________________________________________

(3)卒起不意，盡失其度。