第一篇：部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

教材地位：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中華民族近代百年恥辱史的開始，同時(shí)也是近代中國(guó)人民反抗侵略壓迫、追求民族獨(dú)立、反抗封建專制、追求民主進(jìn)步的開始。本課主要敘述中國(guó)是怎樣從一個(gè)政治上主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整，經(jīng)濟(jì)上自給自足的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建社會(huì)國(guó)家的過(guò)程。它是中國(guó)近代史的開端，在教材中具有開篇點(diǎn)題的地位和作用。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

1．了解和認(rèn)識(shí)英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，并由此發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)。

2．了解林則徐維護(hù)中華利益，進(jìn)行虎門銷煙的壯舉。了解中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的影響。

過(guò)程與方法

1．從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、影響的時(shí)空坐標(biāo)中，掌握系統(tǒng)有序的歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成良好的邏輯思維習(xí)慣。

2．通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗原因的分析和討論，提高學(xué)生運(yùn)用史實(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)林則徐虎門銷煙及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中愛國(guó)將領(lǐng)英勇抗敵事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：林則徐虎門銷煙；中英《南京條約》的內(nèi)容及影響。教學(xué)難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入新課] 展示人民英雄紀(jì)念碑圖片

在北京天安門廣場(chǎng)上矗立著一座雄偉的人民英雄紀(jì)念碑，在它的基座四周鑲嵌著八塊漢白玉的歷史浮雕。這其中的第一幅，展示的是林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙的壯觀場(chǎng)面。今天就讓我們一起回顧那段讓中華民族倍感屈辱的歷史。[講授新課]

（一）鴉片走私和林則徐禁煙 1.鴉片走私

(1)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)的社會(huì)背景怎樣？

學(xué)生概括：中國(guó)實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，是自給自足的封建經(jīng)濟(jì)，清朝統(tǒng)治下的危機(jī)四伏。(2)19世紀(jì)上半期的英國(guó)是一個(gè)什么樣的狀況？中英進(jìn)出口貿(mào)易中，雙方的主要狀況如何？ 19世紀(jì)上半期，英國(guó)是世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，并不斷向外進(jìn)行殖民主義擴(kuò)張，掠奪殖民地。為了開辟國(guó)外的市場(chǎng)，推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的原料，英國(guó)把侵略矛頭指向中國(guó)。在中英進(jìn)出口貿(mào)易中，英國(guó)向中國(guó)輸出呢絨、布匹，但很難賣出去，相反，它要從中國(guó)購(gòu)買大量的茶葉、生絲、瓷器。在中英兩國(guó)貿(mào)易中，許多白銀流入中國(guó)，中國(guó)處于出超地位。為了開辟國(guó)外市場(chǎng)、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)原料，牟取暴利，英國(guó)就開始向中國(guó)走私鴉片。

展示英國(guó)東印度公司鴉片倉(cāng)庫(kù)和《英國(guó)向中國(guó)走私鴉片激增表》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)最終選擇了鴉片的原因。

（3）鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)了什么嚴(yán)重危害？

展示圖片和材料分析鴉片走私給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。

鴉片泛濫給中華民族帶來(lái)深重災(zāi)難。白銀大量外流直接威脅到清政府的財(cái)政;許多官員、士兵吸食鴉片，不但嚴(yán)重摧殘了他們的體質(zhì)，更導(dǎo)致政治腐敗和軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱。這些都引起統(tǒng)治階級(jí)中一些有識(shí)之士的重視。

2．林則徐虎門銷煙

展示林則徐圖片和林則徐給道光帝的上書：“流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀?！?/p>

展示虎門銷煙的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納虎門銷煙的意義：虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志，我們要學(xué)習(xí)林則徐敢于斗爭(zhēng)的愛國(guó)精神。

展示紀(jì)念林則徐的相關(guān)材料。

展示材料：《國(guó)家禁毒委員會(huì)禁毒工作規(guī)劃》把禁毒宣傳教育作為禁毒工作的治本之策，青少年特別是中小學(xué)生禁毒宣傳教育是重中之重。從2004年9月1日起開始執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)生守則》，在安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等方面提出了具體要求。

學(xué)生討論：在“拒絕毒品，養(yǎng)成文明生活方式”方面，我們準(zhǔn)備怎樣做？ 學(xué)生回答：禁止走私毒品；珍愛生命，不吸食毒品，遠(yuǎn)離毒品。

（二）英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

1．有人說(shuō)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐禁煙引起的，如果林則徐不采取禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？

結(jié)合材料討論得出：林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)只是導(dǎo)火線(直接原因），英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是打開中國(guó)的市場(chǎng)，向中國(guó)傾銷商品，掠奪原料。即使沒有林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)也會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的。

2．展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，明確鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。3．中國(guó)人民的英勇抗戰(zhàn)

結(jié)合課本“相關(guān)史事”，展示相關(guān)圖片，知道三元里人民的英勇殺敵、關(guān)天培領(lǐng)導(dǎo)的虎門之戰(zhàn)、老將陳化成在吳淞率眾抵抗的史實(shí)。

（三）《南京條約》的簽訂 1．出示《南京條約》簽訂的情景 探究：清政府失敗的原因是什么？

學(xué)生討論得出原因：清政府的腐敗，對(duì)內(nèi)敵視人民，對(duì)外妥協(xié)投降；英國(guó)是頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó)，實(shí)力雄厚，武器先進(jìn)；根本原因是腐朽沒落的封建主義不能對(duì)抗新興的資本主義。

2．引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)《南京條約》，要求掌握《南京條約》簽訂的時(shí)間、內(nèi)容。多媒體展示《南京條約》簽訂的圖片、內(nèi)容及每一項(xiàng)內(nèi)容帶來(lái)的影響。3．《虎門條約》、《望廈條約》和《黃埔條約》的簽訂

掌握《虎門條約》的內(nèi)容和《望廈條約》、《黃埔條約》簽訂的時(shí)間和雙方。4．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)怎樣的影響？

結(jié)合《南京條約》的內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)社會(huì)發(fā)生了哪些變化？ 討論后總結(jié)：

（1）社會(huì)性質(zhì)變化。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完整不斷遭到破壞，中國(guó)由一個(gè)獨(dú)立自主的封建國(guó)家開始淪為半殖民地半封建國(guó)家，是中國(guó)近代史的開端。

（2）社會(huì)主要矛盾的變化：外國(guó)資本主義和中華民族的矛盾；封建主義和人民大眾的矛盾。（3）革命任務(wù)的變化：反侵略反封建。

影響：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程。中國(guó)不再享有完整獨(dú)立的主權(quán)，中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞，開始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開端。

板書設(shè)計(jì)

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 鞏固新知

1．1839年3月，某大臣到廣州對(duì)各國(guó)商人表示：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，暫與此事相始終，斷無(wú)終止之理?！痹摗按蟪肌笔?C)A．琦善 B．洪秀全 C．林則徐 D．瓦德西

2．林則徐在上道光皇帝的奏折中指出：“迨(等到)流毒于天下，則危害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄(yì yì)視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀?！边@反映了當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)(A)A．鴉片泛濫成災(zāi) B．西方傳教士活動(dòng)猖獗 C．自然經(jīng)濟(jì)加速解體 D．國(guó)家主權(quán)不斷喪失

3．《天朝的崩潰》一書中寫道：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)把中國(guó)拖入世界。從此開始，中國(guó)遭受了列強(qiáng)的百般蹂躪；從此開始，中國(guó)人經(jīng)受了尋找新出路的百般苦難?！蔽闹械摹斑@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”指的是(B)A．甲午戰(zhàn)爭(zhēng) B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) D．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 4．中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是(A)A．《南京條約》 B．《璦琿條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》 教學(xué)反思

由于本課是近代史的開篇之課，學(xué)生對(duì)近代史的相關(guān)的概念如：殖民地、口岸、資本主義、專制與民主等較為陌生，不求學(xué)生在一兩節(jié)課內(nèi)理解消化得了，這需要一個(gè)漸近的過(guò)程，因此在本節(jié)課的教學(xué)中對(duì)原有教案進(jìn)行了較大的改動(dòng)，注重對(duì)相關(guān)歷史概念進(jìn)行通俗化的講解，讓學(xué)生在潛移默化中理解。

本節(jié)課注重了對(duì)教材內(nèi)容與課外資料的整合，努力去把“教材”當(dāng)“素材”，在教學(xué)中感覺到效果較好，既能增加課堂教學(xué)的趣味，又能拓展學(xué)生的知識(shí)面，還能培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析與應(yīng)用能力。但這種整合一定要符合教學(xué)的需要，要有歷史學(xué)科的學(xué)科性，只有這樣才能事半功倍。

第二篇：八年級(jí)上冊(cè)第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、英國(guó)向中國(guó)走私鴉片及危害；林則徐在廣州的禁煙措施；虎門銷煙。

2、能從多角度分析英國(guó)向中國(guó)輸出鴉片的原因。

3、能被林則徐愛國(guó)主義精神所感染，愿意向他學(xué)習(xí)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1．林則徐的虎門銷煙。2．中英《南京條約》。難點(diǎn)：

中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 展示圖片“罌粟花”，問(wèn)學(xué)生你們知道這是什么花嗎？有什么藥用價(jià)值嗎？

（教師指出鴉片是一種強(qiáng)效的麻醉劑，中國(guó)原來(lái)確實(shí)把它作為安神止痛的藥材使用，稱為洋藥。但鴉片含有大量的嗎啡和尼古丁，毒性很大。）

問(wèn)誰(shuí)能談?wù)匄f片都有什么毒副作用？

（可能回答大量吸食對(duì)人的身體特別有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，無(wú)精打采；鴉片很貴，使那些吸毒的人都傾家蕩產(chǎn)；有的人為了吸毒，甚至是殺人搶劫。??）

教師總結(jié)導(dǎo)入新課：鴉片確實(shí)是一種毒品。大量吸食不僅對(duì)人體有害，而且給社會(huì)帶來(lái)許多不安定的因素。然而，就在十九世紀(jì)初，英國(guó)資本主義為了牟取暴利，向中國(guó)大量?jī)A銷鴉片。那么，鴉片在一百六十多年前，給中華民族留下了怎樣的痛苦回憶呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容--鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、自學(xué)指導(dǎo)

（一）出示問(wèn)題：第一目 “林則徐虎門銷煙”

1、英國(guó)為什么向中國(guó)輸出鴉片？請(qǐng)說(shuō)明理由

2、鴉片的輸入給中華民族帶來(lái)了哪些災(zāi)難？

3、面對(duì)這種災(zāi)難，中國(guó)應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組合作探究。教師組織學(xué)生小組匯報(bào)，師生、生生互動(dòng)得出第一個(gè)問(wèn)題的結(jié)論：英國(guó)向中國(guó)輸出鴉片主要目的是占領(lǐng)中國(guó)市場(chǎng)。英國(guó)當(dāng)時(shí)正處于資本主義上升時(shí)期，急需開辟國(guó)外市場(chǎng)，尤其看好中國(guó)這個(gè)廣闊市場(chǎng)。清朝中期的政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、軍備廢弛，為英國(guó)侵略中國(guó)提供了客觀條件。所以英國(guó)用貿(mào)易的手段未達(dá)目的之后，就開始偷運(yùn)鴉片。在鴉片貿(mào)易中嘗到了甜頭。從教材英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的激增表中可以看出，到1838年已達(dá)到40200箱，獲利白銀519萬(wàn)兩。鴉片的輸入使中國(guó)的白銀大量外流，加劇了中國(guó)的貧弱。第二個(gè)問(wèn)題歸納出鴉片的危害有三方面：影響清政府的財(cái)政收入；腐蝕清朝的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)；削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

第三個(gè)問(wèn)題教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出多種答案，學(xué)生可能說(shuō)禁煙；把鴉片販子殺死；嚴(yán)懲吸食的人等等辦法。

在“林則徐禁煙”一事上，教師首先提出“林則徐到廣州后都采取了哪些禁煙措施？結(jié)果怎樣？”問(wèn)題提出后，先讓學(xué)生自己看書，獨(dú)立歸納，這就是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生個(gè)體有了想法后，又迅速組織同桌交流，進(jìn)一步完善自己的想法，又經(jīng)過(guò)全班的交流，進(jìn)一步歸納出林則徐禁煙的五項(xiàng)措施：①緝拿煙販；②整頓海防；③派人翻譯外國(guó)書報(bào)；④停止中英貿(mào)易、封鎖商館；⑤虎門銷煙。）

教師讓學(xué)生講述虎門銷煙的故事。學(xué)生講完故事之后老師提出問(wèn)題：“林則徐這種銷煙辦法能不能破壞環(huán)境？你們是怎么看的？”

學(xué)生思考討論，說(shuō)出各自的見解，教師也可以說(shuō)出自己的看法。據(jù)說(shuō)大煙中含有生物堿和硫元素，前者吧，和堿性生石灰不能中和，大量的堿對(duì)環(huán)境當(dāng)然不好，當(dāng)然大部分土地都是偏酸性的，對(duì)農(nóng)作物不好；而后者硫元素燃燒后生成二氧化硫，更是清潔空氣的大敵。由此可見從現(xiàn)在觀點(diǎn)來(lái)看林則徐虎門銷煙是嚴(yán)重破壞環(huán)境?。v然如此，但必定是時(shí)代的局限，這一舉措在當(dāng)時(shí)起到的抵制外國(guó)勢(shì)力，保證國(guó)人健康，避免大量黃金外流方面功績(jī)是不可磨滅的……許多事是要站在當(dāng)時(shí)的角度評(píng)價(jià)的……）

三、自學(xué)指導(dǎo)

（二）出示問(wèn)題：第二目 中英《南京條約》

1、有人說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的禁煙引起的。你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？

2、歸納中英《南京條約》的主要內(nèi)容，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的危害。

學(xué)生閱讀教材，思考問(wèn)題。

教師在學(xué)生閱讀教材、獨(dú)立思考產(chǎn)生見解后組織學(xué)生小組合作，研究探討問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)學(xué)生的辯論，最后師生達(dá)成共識(shí)：打開中國(guó)市場(chǎng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的既定政策，沒有林則徐的禁煙，他們也是要這樣做的，只是時(shí)間的早晚而已。

小組派代表闡述第三個(gè)問(wèn)題的答案

四、反思質(zhì)疑

學(xué)生看書、回顧所學(xué)內(nèi)容，教師提出討論題：中國(guó)為什么在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中失??？

學(xué)生思考討論，紛紛發(fā)表各自的想法和觀點(diǎn)。

教師:中國(guó)方面：根本原因：腐朽的封建主義無(wú)法同新興的資本主義相對(duì)抗。

具體：從乾隆后期開始，清朝政府的腐敗日益暴露。官場(chǎng)中，結(jié)黨營(yíng)私，互相傾軋，賣官鬻爵。軍隊(duì)里，裝備陳舊，操練不勤，營(yíng)務(wù)廢弛，紀(jì)律敗壞。財(cái)政上，國(guó)庫(kù)日益虧空，入不敷出。階級(jí)矛盾激化，農(nóng)民的反抗斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈。清政府和多數(shù)大臣愚昧無(wú)知，盲目自大。

國(guó)際方面：19世紀(jì)上半期，英國(guó)完成工業(yè)革命，法美等國(guó)的工業(yè)革命也相繼發(fā)展起來(lái)。它們?yōu)閵Z取更多的銷售市場(chǎng)和原料產(chǎn)地，加緊對(duì)外擴(kuò)張。

五、拓展延伸

一、單項(xiàng)選擇題

1.英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是（）

A．反對(duì)中國(guó)禁煙

B.開展同中國(guó)的貿(mào)易

C．同中國(guó)建立外交關(guān)系

D.對(duì)外開辟商品市場(chǎng)和掠奪原料產(chǎn)地 2.開放寧波、上海等通商口岸是在（）結(jié)束后 A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

3．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，清朝在位的皇帝是（）

A.乾隆帝

B.嘉慶帝

C.道光帝

D.咸豐帝 4.英國(guó)侵略者最初占領(lǐng)香港島的手段是（）A.1841年派兵強(qiáng)占

B.1842年8月根據(jù)《南京條約》占領(lǐng)

C.1843年根據(jù)《南京條約》附件占領(lǐng)

D.1840年賄賂清政府地方官占領(lǐng)

二、材料分析題：

“當(dāng)鴉片未盛行之時(shí)，吸食者不過(guò)害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀”

——《林則徐集》奏稿中（節(jié)錄）請(qǐng)回答：

①上述材料反映當(dāng)時(shí)的歷史背景是什么? ②以上材料是向皇帝所上奏折的一部分，這個(gè)皇帝是誰(shuí)? ③該皇帝后來(lái)采取了什么態(tài)度和做法? ④列舉林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)所采取的主要措施。

第三篇：八年級(jí)歷史上 第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：歷史 年級(jí)：八年級(jí) 設(shè)計(jì)人：王愛軍 時(shí)間：2014-7-31 編號(hào)：01

第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握林則徐虎門銷煙的壯舉、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程、《南京條約》的內(nèi)容和危害、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響 2.分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)問(wèn)題本質(zhì)的能力。

3.體會(huì)林則徐虎門銷煙，維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神；認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，生發(fā)振興中華的歷史使命感。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)： 1．林則徐的虎門銷煙 2．中英《南京條約》； 難點(diǎn)： 中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（1分鐘）

多媒體展示英國(guó)外相巴麥尊在議會(huì)上發(fā)表的講話：

“(虎門銷煙)把能給我們大英帝國(guó)帶來(lái)無(wú)限利益的大批的商品，全部給予銷毀！這是我大英帝國(guó)的奇恥大辱！我要求議會(huì)批準(zhǔn)政府派遣遠(yuǎn)征軍去懲罰那個(gè)極其野蠻的國(guó)家！要狠狠地教訓(xùn)它！要迫使它開放更多的港口，要保護(hù)我們天經(jīng)地義的合法貿(mào)易！”

思考：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐虎門銷煙引起的嗎？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)又給中華民族帶來(lái)怎樣的影響呢？ 今天，就讓我們翻開歷史的記憶！（板書課題：第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)）！

二、先學(xué)環(huán)節(jié)（18分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)值日班長(zhǎng)為大家宣讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)??其中，本節(jié)課的重點(diǎn)是林則徐的虎門銷煙、中英《南京條約》，難點(diǎn)是中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)。

（一）自學(xué)教材（15分鐘）

學(xué)生看書、勾劃問(wèn)題答案，標(biāo)記疑問(wèn)并寫在“我的疑惑”處。

（二）檢測(cè)反饋（2分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：相信你能行！完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌互換，互相批閱，有疑惑提出來(lái)。

（三）我的疑惑（1分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你將自學(xué)和測(cè)試過(guò)程中的疑惑舉手提出來(lái)，請(qǐng)其他同學(xué)幫助解決。

三、后教環(huán)節(jié)（20分鐘）

（一）生生合作，互相糾錯(cuò)。（1分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看黑板上展示的答案，如有不同答案，請(qǐng)更正；

（二）教師點(diǎn)撥，拓展延伸。（10分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的效果如何呢？現(xiàn)在老師進(jìn)行檢查（搶答）。

1．教師精講點(diǎn)撥，構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)體系（見課件）。

2.5分鐘瘋狂記憶“自學(xué)教材”問(wèn)題；對(duì)桌之間互查一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。

（三）合作探究，展示交流（9分鐘）

科目：歷史 年級(jí)：八年級(jí) 設(shè)計(jì)人：王愛軍 時(shí)間：2014-7-31 編號(hào)：01 過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們按照要求迅速完成下面合作探究題，小組之間討論統(tǒng)一答案。

材料一：鴉片“流毒于天下，則為害甚巨，法當(dāng)從嚴(yán)。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后，中原幾無(wú)可以御敵之兵，且無(wú)可以充餉之銀?！? ──《林則徐集》

（1）根據(jù)材料一，概括鴉片輸入給中國(guó)造成的主要危害？

造成兵弱、銀荒、國(guó)窮、民貧。若聽任鴉片大量輸入，清政府將面臨軍隊(duì)和財(cái)政危機(jī)。

材料二：凌青（原中國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使，林則徐的后人）1990年講話：“??150多年前，中國(guó)歷史上留下了光輝的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。當(dāng)前，中國(guó)再次成為毒品的受害國(guó)，希望社會(huì)各方面都來(lái)關(guān)心、支持禁毒事業(yè)。”

（2）材料二中“光輝的一幕”指的是哪一歷史事件？有人說(shuō)，如果沒有林則徐的禁煙斗爭(zhēng)，就不會(huì)有鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，你是否同意這種觀點(diǎn)，為什么？

虎門銷煙；不同意，因?yàn)轼f片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是英國(guó)為了打開中國(guó)市場(chǎng)。

材料三：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。──林則徐（3）以上材料體現(xiàn)了林則徐怎樣的精神品質(zhì)？

把國(guó)家利益放在第一位，不計(jì)較個(gè)人得失；維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國(guó)主義精神

材料四：在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，清軍調(diào)動(dòng)10萬(wàn)人馬，而英國(guó)派出的遠(yuǎn)征軍只有4000人，到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)也不過(guò)2萬(wàn)人。結(jié)果卻死了1個(gè)總督2個(gè)提督7個(gè)總兵2個(gè)都統(tǒng)和數(shù)千名士兵，而英軍損失百人上下，以武力立國(guó)的大清王朝面對(duì)堅(jiān)船利炮無(wú)能為力，屢敗于遠(yuǎn)道而來(lái)的英軍。

（4）根據(jù)材料三，指出鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)慘敗的重要原因。你認(rèn)為這是中國(guó)戰(zhàn)敗的根本原因嗎？為什么？ 由此你有哪些歷史性的思考？ 重要原因：經(jīng)濟(jì)落后,科技落后,軍事落后；不是，根本原因是清政府社會(huì)制度落后；啟示：落后就要挨打。

四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（6分鐘）

過(guò)渡語(yǔ)：上述訓(xùn)練題答案已經(jīng)明確的同學(xué)請(qǐng)舉手！請(qǐng)同學(xué)們將自己錯(cuò)題答案糾錯(cuò)并記憶。附：“自我檢測(cè)”答案：CAA 當(dāng)堂訓(xùn)練答案：DCBBD CC 小結(jié)： 19世紀(jì)英國(guó)成為世界上最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，為了開辟國(guó)外市場(chǎng)，無(wú)恥向中國(guó)大量輸出鴉片，企圖用鴉片打開中國(guó)的市場(chǎng)。林則徐的虎門銷煙使英國(guó)的美夢(mèng)破滅，于是，英國(guó)侵略者在1840年發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

“落后就要挨打”，這是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的教訓(xùn)。

板

書

設(shè)

計(jì) 科目：歷史 年級(jí)：八年級(jí) 設(shè)計(jì)人：王愛軍 時(shí)間：2014-7-31 編號(hào)：01 原因

1839年6月3日，林則徐虎門銷煙

戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)：1840.6

經(jīng)過(guò)

英軍占領(lǐng)香港島：1841年 初

影響教學(xué)反思】

清朝戰(zhàn)?。?842.8

【

第四篇：部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

教材分析

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能

1．了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，列強(qiáng)侵華的罪惡行徑，清朝統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能，使中國(guó)主權(quán)進(jìn)一步喪失，俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。

2．分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，知道它是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力。

過(guò)程與方法

1．通過(guò)運(yùn)用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史發(fā)展過(guò)程，掌握時(shí)空結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。2．培養(yǎng)分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀

1．通過(guò)揭露資本主義列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間在中國(guó)所犯的種種罪行，教育學(xué)生不忘國(guó)恥。

2．認(rèn)識(shí)一個(gè)民族的強(qiáng)與弱，國(guó)家的先進(jìn)與落后與他們的命運(yùn)息息相關(guān)，從而激 發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情緒，為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大發(fā)憤學(xué)習(xí)，努力奮斗，進(jìn)而確立積極進(jìn)取的人生目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)

《天津條約》和《北京條約》的主要內(nèi)容及其對(duì)中國(guó)的危害；俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。

教學(xué)難點(diǎn)

正確理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)，使中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的程度大大加深。

教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入新課] 多媒體展示圓明園殘跡和復(fù)原的圖片，通過(guò)比較，教師設(shè)問(wèn)：昔日富麗堂皇的圓明園為什么會(huì)變成現(xiàn)在的樣子？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是如何發(fā)生的？我國(guó)又因此遭受了哪些災(zāi)難，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我們來(lái)學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。

[講授新課]

（一）英法發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

教師講述：中英《南京條約》簽訂以后，歐洲資產(chǎn)階級(jí)欣喜若狂，“一想到和三萬(wàn)萬(wàn)或四萬(wàn)萬(wàn)人開放貿(mào)易，大家好像全都發(fā)了瘋似的”。他們滿以為打開中國(guó)這個(gè)廣闊的市場(chǎng)，就能大量銷售產(chǎn)品，獲得高額利潤(rùn)。然而，事實(shí)并非如此英國(guó)商人把英國(guó)的棉紡織品在中國(guó)滯銷的原因歸結(jié)為中國(guó)開放的口岸太少，英國(guó)在中國(guó)享受的特權(quán)太少。

1．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

教師講述：英法以“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”為借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

多媒體展示課本相關(guān)史事：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”。

學(xué)生分組討論：如果沒有“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？

學(xué)生討論后回答：“亞羅號(hào)事件”和“馬神甫事件”只是英法發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的借口，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的根本原因是英法不滿足已得利益，企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。

展示第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。2．《天津條約》的簽訂

教師講述：1858年，清政府被迫與俄、美、英、法分別簽訂了《天津條約》。通過(guò)該條約西方列強(qiáng)獲得了外國(guó)公使進(jìn)駐北京，增開漢口、南京等十處為通商口岸，外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等特權(quán)。在隨后簽訂的《通商章程善后條約》中，又被迫承認(rèn)了鴉片貿(mào)易的合法化。

（二）火燒圓明園和《北京條約》的簽訂 1．火燒圓明園

展示圓明園海晏堂圖片，結(jié)合課本“相關(guān)史事”，介紹圓明園：圓明園由圓明、長(zhǎng)春、萬(wàn)春三園組成，是清代規(guī)模最大的皇家園林。它綜合了中西建筑的精華，舉世閑名園中收藏了不計(jì)其數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。圓明園被西方稱為“萬(wàn)園之園”，3 這個(gè)美譽(yù)是當(dāng)之無(wú)愧。教師講述：但是這座舉世聞名的皇家宮苑，卻因英法聯(lián)軍的貪欲而遭受破壞。英法聯(lián)軍進(jìn)北京后，闖入圓明園先進(jìn)行一番搶劫，把圓明園里的珍寶洗劫一空，他們?yōu)檠谌硕?，又放火把富麗堂皇的宮殿化為灰燼。

出示火燒圓明園的視頻和圖片

材料：在地球上某個(gè)角落里有著一個(gè)人間奇跡：它叫夏宮。??人民的想象力所能創(chuàng)造的一切幾乎是神話性的東西都體現(xiàn)在這座宮殿中??有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了夏宮一個(gè)進(jìn)行洗劫，另一個(gè)放火焚燒??在歷史的審判臺(tái)前，一個(gè)強(qiáng)盜叫作法國(guó)，另一個(gè)則叫作英國(guó)??我相信解放了的法國(guó)、滌蕩了污泥濁水的法國(guó)一定會(huì)把這筆不義之財(cái)歸還給被搶劫過(guò)的中國(guó)，這一天是一定會(huì)來(lái)到的。

——[法一維克多·雨果《致巴特力爾上尉》

教師點(diǎn)撥：主觀原因是清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國(guó)局勢(shì)急轉(zhuǎn)直下。落后就要挨打！自強(qiáng)發(fā)展！它時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國(guó)恥，振興中華。

2．《北京條約》的簽訂

學(xué)生閱讀課本，掌握《北京條約》的內(nèi)容

（三）俄國(guó)侵占中國(guó)北方大片領(lǐng)土

請(qǐng)同學(xué)們看《沙俄侵占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，敘述沙俄侵占我國(guó)領(lǐng)土的情況。

（四）第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

學(xué)生閱讀課本，掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響?？偨Y(jié)

英法起禍端，火燒圓明園。沙俄割領(lǐng)土，一百五十萬(wàn)。第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙早已散去，但圓明園的殘?jiān)珨啾趨s時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女勿忘國(guó)恥，振興中華。因?yàn)闅v史證明，我們要救民族之危亡，就必拒外寇于國(guó)門之外，要救文明之衰微，就必須打開國(guó)門發(fā)展自己。板書設(shè)計(jì)

達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 鞏固新知

1．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。1856年，以哪兩國(guó)聯(lián)軍為主兇，對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(D A．英美聯(lián)軍

B．美俄聯(lián)軍

C．俄法聯(lián)軍

D．英法聯(lián)軍 2．“數(shù)日后，一匹快馬向熱河方向飛馳，恭親王向咸豐帝報(bào)告了‘花園’被燒的消息??”該歷史情景應(yīng)出現(xiàn)在(C)A．林則徐廣東禁煙期間 B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間 C．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間 D．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)期間

3．法國(guó)大文豪雨果有這樣的評(píng)價(jià)：“只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑物，一種)如同月宮似的仙境，那就是圓明園??”無(wú)與倫比的圓明園被毀于(B)A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) C．甲午戰(zhàn)爭(zhēng) D．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

4．成語(yǔ)“趁火打劫”用來(lái)比喻乘人之危牟取私利。在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中干此勾當(dāng)，強(qiáng)占中國(guó)大片領(lǐng)土的國(guó)家是(D)A．英國(guó) B．法國(guó) C．日本 D．俄國(guó)

5．法國(guó)上尉巴特雷寫信給雨果，要雨果歌頌他們。他認(rèn)為，“這次遠(yuǎn)征行動(dòng)干得體面而漂亮，是法蘭西和英格蘭共享之榮耀?！笨捎旯麉s嚴(yán)厲地譴責(zé)了他們的行徑?！八麄兊男袕健笔?B)A．發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) B．火燒圓明園 C．割占中國(guó)大片領(lǐng)土 D．對(duì)華傾銷商品 教學(xué)反思: 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是承接第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所授課程。在本課中我始終重點(diǎn)圍繞“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)的半殖民化程度進(jìn)一步加深”，進(jìn)行前因后果、來(lái)龍去脈的講解。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析史料、解讀史料的能力。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，還有許多需要改進(jìn)的地方，知識(shí)點(diǎn)的銜接要更自然、流暢，要增加邏輯性，在以后的教學(xué)中進(jìn)一步完善，提高自己的教育教學(xué)水平。

第五篇：八年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》教案 岳麓版

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

一、概說(shuō)：

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它是中國(guó)和西方兩條不同的歷史發(fā)展軌跡的必然交匯。它既是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開始，也是中國(guó)人民奮起抗?fàn)帯⑻剿鞲粡?qiáng)的開始，戰(zhàn)爭(zhēng)使得中國(guó)的自然經(jīng)濟(jì)開始解體，又為中華民族資本主義的產(chǎn)生準(zhǔn)備了客觀條件。中國(guó)近代史發(fā)展的三條線索都可以在本課找到源頭，它決定了中國(guó)近百年的歷史走向，是本冊(cè)書中的重要章節(jié)。這節(jié)課的特點(diǎn)是內(nèi)容龐雜，聯(lián)系廣泛，既有貫穿古、近代的縱向聯(lián)系，又有溝通中、外的橫向聯(lián)系，還有戰(zhàn)爭(zhēng)、政治、意識(shí)形態(tài)之間的相互關(guān)系，理論要求較高。

本課主要敘述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和經(jīng)過(guò)，共三目：第一目介紹了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和世界形勢(shì)，揭示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因；第二目敘述英國(guó)的鴉片走私和中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因；第三目略述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。（以上是對(duì)教材的分析）

教學(xué)大綱要求在學(xué)生的高中階段通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)的關(guān)系；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，使學(xué)生能初步運(yùn)用唯物史觀和辨證思想對(duì)社會(huì)歷史進(jìn)行觀察和思考，逐步形成正確的歷史意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高人文素養(yǎng)。（以上是對(duì)教學(xué)大綱的分析）

本課的授課對(duì)象是高二學(xué)生，高二學(xué)年是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，通過(guò)初中和高一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具備了一定的基礎(chǔ)和思維，高中生的抽象思維能力已大為提高，學(xué)習(xí)歷史喜歡深層思考和理性探求。但是對(duì)知識(shí)的掌握上學(xué)生好沒有形成體系，還沒有達(dá)到一定的廣度；對(duì)歷史現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)還沒有上升到一定的高度、深度；分析問(wèn)題還缺乏活度。（以上是對(duì)學(xué)生的分析）

基于以上分析、新課程改革的要求和本節(jié)課的特點(diǎn)，我所確定的本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)是：

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必要性和中國(guó)戰(zhàn)敗的原因。

2、評(píng)價(jià)林則徐。

主要采用了階梯設(shè)疑法，問(wèn)題探究的模式。體現(xiàn)“一個(gè)為本，四個(gè)調(diào)整”由淺入深，由難而易，層層鋪墊，步步推進(jìn)，即考慮內(nèi)容的邏輯順序，又顧及了學(xué)生的心理狀況，用有效的策略激發(fā)學(xué)生思考的積極性，從高度、廣度、深度、活度上開拓學(xué)生的思維，也有助于幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

敘述英國(guó)的鴉片走私和中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因； 略述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)。評(píng)價(jià)林則徐

四、評(píng)價(jià)說(shuō)明

通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生評(píng)價(jià)仍然要堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要從以下幾個(gè)方面著手：

語(yǔ)言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)興趣、判斷能力、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力 評(píng)價(jià)歷史的方法

（一）、形成性評(píng)價(jià)：

評(píng)價(jià)結(jié)果與教學(xué)目標(biāo) 相結(jié)合，即圓滿完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)習(xí)中，學(xué)生態(tài)度端正，主動(dòng)學(xué)習(xí)，討論合作，拓展思維。

（二）、階段性評(píng)價(jià)；

每個(gè)學(xué)生建立一個(gè)跟蹤檔案袋，跟蹤記錄，包括每次成績(jī)，課堂發(fā)言情況，自我活動(dòng)情況等，還包括教師對(duì)學(xué)生的綜合性評(píng)價(jià)。

（三）、教師自我反思評(píng)價(jià)

教師自我反思評(píng)價(jià)是客觀、合理的自我總結(jié)，對(duì)于本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)了新課程改革的要求，體現(xiàn)了“三位一體”、“一個(gè)為本，四個(gè)調(diào)整”的教學(xué)要求，并注意了與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，教學(xué)方法形成模式，體系完整，體現(xiàn)了新型的師、生關(guān)系，注意了學(xué)生的知識(shí)獲得過(guò)程。

五、說(shuō)課總結(jié)

本科主要以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材的重、難點(diǎn)及歷史學(xué)科特點(diǎn)，注意落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并利用多媒體輔助教學(xué)，著重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題能力的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，達(dá)到了歷史教學(xué)和新課程改革的要求。

《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》

愛心

用心

專心