第一篇：道德與法治2.2 享受學(xué)習(xí)教案

第二框 享受學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好，豐富學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)自己健康成長(zhǎng)。能力目標(biāo)：掌握一些能提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的技能與方法。

知識(shí)目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。

學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法。教法：?jiǎn)l(fā)式、講授法。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課

1、復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)有什么重要性？你喜歡學(xué)習(xí)嗎？為什么？

2、師導(dǎo)入：說(shuō)起學(xué)習(xí)，大家真是道不盡的苦水，但學(xué)習(xí)真的就只是一種痛苦嗎？出示仝正國(guó)的故事，一個(gè)今年已經(jīng)67歲的老人的觀(guān)點(diǎn)是“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。"我們作為朝氣蓬勃的中學(xué)生更應(yīng)該享受學(xué)習(xí)。今天我們就讓我們一起來(lái)《享受學(xué)習(xí)》。（板書(shū)課題）

二、閱讀教材，回答問(wèn)題

默讀P20-P24的內(nèi)容，初步了解今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且通過(guò)自學(xué)，回答下列問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)中有哪些快樂(lè)？有哪些辛苦？怎樣理解學(xué)習(xí)是種享受？

2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

3、怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣？

4、提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有哪些？

三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）

（一）體味學(xué)習(xí)

1、運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：回顧自己的經(jīng)歷，將自己在下面兩種情境中的感受分別寫(xiě)在空格內(nèi)。

2、享受學(xué)習(xí)

（1）出示2張學(xué)習(xí)辛苦和快樂(lè)的圖片，進(jìn)行活動(dòng)：小小辯論會(huì) 正方觀(guān)點(diǎn)：學(xué)習(xí)，樂(lè)大于苦 反方觀(guān)點(diǎn)：學(xué)習(xí)，苦大于樂(lè)

（2）在辯論的基礎(chǔ)上整理知識(shí)，探究與分享：在過(guò)去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，你有哪些快樂(lè)的體驗(yàn)？進(jìn)入初中以后，又有哪些讓你快樂(lè)的體驗(yàn)？在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，你希望的快樂(lè)是什么？請(qǐng)分別寫(xiě)或畫(huà)在下面對(duì)應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。

（3）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每刻都能從中感受到快樂(lè)。那么你覺(jué)得學(xué)習(xí)中的辛苦有哪些呢？

過(guò)渡：通過(guò)上面的分析，我們知道了學(xué)習(xí)中有快樂(lè)也有辛苦，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。（4）提問(wèn)：兩張圖片表明了什么？答：學(xué)習(xí)也是一種享受。怎樣才能體驗(yàn)到這種享受？答：當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)這給我們的美妙享受。

（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)興趣

（1）閱讀教材22頁(yè)內(nèi)容，探究與分享：你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？（2）名言分析：知之者，不如好知者；好知者，不好樂(lè)知者。這句名言表達(dá)了什么呢？答：學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起重大的推動(dòng)作用。（3）出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考： A、是什么讓他們對(duì)讀書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)如此堅(jiān)定？

答：有對(duì)讀書(shū)的興趣，有遠(yuǎn)大的志向，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。B、讀書(shū)，可以讓別人代替嗎？不感興趣，可以放棄嗎？

答：不可以。即使暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。

（4）小測(cè)驗(yàn)：我的學(xué)習(xí)“發(fā)動(dòng)機(jī)”需要加油嗎？ 活動(dòng)目的：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)要有興趣。

（5）填寫(xiě)表格，讓學(xué)生明白興趣成學(xué)習(xí)的關(guān)系?？偨Y(jié)自己對(duì)某科沒(méi)興趣的原因，尋找培養(yǎng)興趣的辦法。

（6）知識(shí)總結(jié)提問(wèn)：上面的一系列活動(dòng)和內(nèi)容說(shuō)明什么？答：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、學(xué)習(xí)方法

（1）出示楊帆的學(xué)習(xí)故事，思考：為什么楊帆同學(xué)非常用功刻苦，但學(xué)習(xí)效果卻不理想？ 答：主要是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，會(huì)直接導(dǎo)致了要走多一些彎路，既浪費(fèi)了時(shí)間，學(xué)習(xí)效果又不理想，最后還使自己?jiǎn)适Я藢W(xué)習(xí)的信心。

（2）閱讀教材22頁(yè)，探究與分享：①比較兩幅圖有哪些不同。②造成這些不同的原因可能有哪些？

③ 回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？（3）知識(shí)總結(jié)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3、學(xué)習(xí)方式

（1）出示二張圖片，提問(wèn)：圖片中的場(chǎng)景你熟悉嗎？他們?cè)谧鍪裁矗?答：圖片中的場(chǎng)景你熟悉嗎？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）出示漫畫(huà)《同桌》，提問(wèn)：漫畫(huà)反映了什么？這樣好不好，應(yīng)該怎么做？

（3）知識(shí)小結(jié)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀(guān)察、想象、分析、推理等方面的能力。

4、總結(jié)提問(wèn)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要我們?cè)鯓幼觯浚▽W(xué)生回答后，多媒體出示答案，要求在書(shū)上做好筆記。）

5、拓展空間：

（1）總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。

（2）整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)。

四、收獲感悟，課堂小結(jié)

五、檢測(cè)提升，查缺補(bǔ)漏

六、探究作業(yè)、搜集資料（可分小組完成）

1、用幾個(gè)詞語(yǔ)描述開(kāi)學(xué)以來(lái)你展現(xiàn)的形象。

2、填寫(xiě)教材28頁(yè)的探究與分享。

3、介紹你的自我評(píng)價(jià)的方法。

4、介紹你對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法。

第二篇：人教版七年級(jí)道德與法治《享受學(xué)習(xí)》說(shuō)課稿

一、教學(xué)內(nèi)容分析

1．課標(biāo)依據(jù)：“成長(zhǎng)中的我”中“認(rèn)識(shí)自我”部分：正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀(guān)念和成就動(dòng)機(jī)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。

2．地位作用：《享受學(xué)習(xí)》是人教版初中思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二課的第二框題，主要講兩方面內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)；二是探索世界的奧妙。第一目重點(diǎn)回顧、交流學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。第二目在第一目的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)在分享中體會(huì)到滿(mǎn)足好奇心、成功破解學(xué)習(xí)難題豁然開(kāi)朗的快樂(lè)上，進(jìn)一步激發(fā)求知欲和好奇心。

學(xué)生升入初中，開(kāi)始踏上一段新的旅程，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折。然而，隨著學(xué)習(xí)難度的增大與學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，學(xué)生在心理上一時(shí)還難以適應(yīng)。這就有可能給他們以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難，最終產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)、積極穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，這是本框內(nèi)容要達(dá)到的學(xué)習(xí)目的。

在此之前，學(xué)生已經(jīng)在第一框?qū)W習(xí)新天地中了解了初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)、掌握了初中學(xué)習(xí)的新方法，這為過(guò)渡到本框的學(xué)習(xí)起到了很好的鋪墊作用。在八年級(jí)下冊(cè)第六課終身受益的權(quán)利中也提到了珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本框?yàn)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義、享受學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。因此，本框起著承上啟下的作用。

二、學(xué)生情況分析

興趣點(diǎn)：探究世界的奧秘。

問(wèn)題點(diǎn)：面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，學(xué)生難免會(huì)覺(jué)得有難度，產(chǎn)生畏難情緒。

障礙點(diǎn)：僅僅是把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦差事，缺少“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)。需求點(diǎn)：學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)手段

多媒體教學(xué)課件

四、教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：理解學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，客觀(guān)全面地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高辯證看待事物的能力。培養(yǎng)分析比較的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力。

2．過(guò)程與方法：知識(shí)小問(wèn)答活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)查活動(dòng)中交流對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)感受，在傾訴與分享中感悟?qū)W習(xí)是苦樂(lè)交織的過(guò)程；觀(guān)看圖片、視頻，在對(duì)比中直觀(guān)感悟到同齡人的求學(xué)艱辛，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；展示交流活動(dòng)中了解世界上還有許多未解之謎，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)求知的欲望，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和對(duì)其一生的重要意義。3．情態(tài)與價(jià)值：體驗(yàn)學(xué)習(xí)苦中有樂(lè)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡學(xué)習(xí)；懂得良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)之不易，學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

1．教學(xué)重點(diǎn)：明確學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)相伴的。

2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

六、教學(xué)方法

活動(dòng)教學(xué)法、情景教學(xué)法

七、學(xué)習(xí)方法

活動(dòng)交流，活動(dòng)體驗(yàn)感悟

八、教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］

活動(dòng)一：你知道嗎？

現(xiàn)存鳥(niǎo)類(lèi)中最小的鳥(niǎo)蛋是？北極星在哪個(gè)星座中？煙花為什么五顏六色、絢麗多彩？ 自然界中最堅(jiān)硬的礦石是什么？小雞為什么要吃小石子？ 提問(wèn)：這些答案你們是從哪些途徑得知的呢？ 知識(shí)無(wú)窮，我們要充分通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)知識(shí)。

（激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)）［新課過(guò)程］

活動(dòng)二：小調(diào)查： 在幾年來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中，你對(duì)學(xué)習(xí)最大的感受是： 1．學(xué)習(xí)很苦

2．很多時(shí)候，學(xué)習(xí)是無(wú)奈的，是父母或其他人要我這樣的3．學(xué)習(xí)是愉快的 4．苦中有樂(lè)

活動(dòng)三：傾聽(tīng)你的苦，分享我的樂(lè) 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)的苦或樂(lè)有哪些？

學(xué)習(xí)的苦：學(xué)習(xí)很枯燥，要早起，作業(yè)多；學(xué)習(xí)任務(wù)重；學(xué)不好，還會(huì)受到批評(píng)??

學(xué)習(xí)的樂(lè)：解決難題后的興奮；發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步的喜悅；學(xué)習(xí)好得到他人的表?yè)P(yáng)；好奇心得到滿(mǎn)足，了解了很多自己不知道的東西??

（在交流自己的真實(shí)感受中，感悟?qū)W習(xí)是苦樂(lè)交織的）

活動(dòng)四：讓我們走出校門(mén)，跟我們的同齡人一起來(lái)體味求學(xué)的艱辛吧！多媒體展示失學(xué)兒童的圖片

提問(wèn)：1．是什么原因造成這些同齡人失學(xué)？ 2．這將對(duì)他們的一生造成什么影響？

讓我們?cè)賮?lái)看看：我們的同齡人是在怎樣的條件下艱辛求學(xué)的吧！多媒體展示圖片和播放“皮里村孩子的上學(xué)路”視頻 提問(wèn)：看了以上的圖片和視頻資料，你有什么感受？

過(guò)渡：與那些不幸的孩子相比，我們能平平安安的坐在學(xué)校里學(xué)習(xí)，本身就是一種快樂(lè)！與那些在艱苦和困難的條件下，依然執(zhí)著學(xué)習(xí)的孩子相比，我們厭倦學(xué)習(xí)，被動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)付學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，是多么的令人感到慚愧！

（在對(duì)比中去體會(huì)感悟反思享有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的幸運(yùn)、幸福、快樂(lè)，進(jìn)而珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，為了自己，為了國(guó)家的未來(lái)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義）過(guò)渡：對(duì)于學(xué)習(xí)，我們國(guó)家有明確的規(guī)定。（認(rèn)識(shí)到國(guó)家對(duì)學(xué)生的保護(hù)和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到生活在中國(guó)這個(gè)大家庭中是多么幸福的，進(jìn)一步體會(huì)擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么的幸福呀?。?/p>

結(jié)論：珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，享受學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)。

過(guò)渡：當(dāng)我們探討學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)時(shí)，看到那些失去學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)的兒童、少年時(shí)，如果讓你選擇，放棄學(xué)習(xí)權(quán)利與戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，你是否會(huì)明白，享受學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)將是多么令人快樂(lè)的事?。?/p>

活動(dòng)五：聚焦未知領(lǐng)域，體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，探索世界的奧秘

多媒體展示：神秘的金字塔；神秘飛行物，是否有外星人？武夷山懸棺之謎 提問(wèn)：你最好奇的，最不可思議，最想知道答案的事情是什么？

（在觀(guān)看、交流最好奇的，最不可思議，最想知道答案的世界未解之謎中激發(fā)學(xué)生求知的欲望）多媒體播放：“太空第一課”──“水球”實(shí)驗(yàn)最搶眼

（直觀(guān)感受失重環(huán)境下的神奇現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的興趣和熱情）

小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中了解世界的奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿(mǎn)足時(shí)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)其實(shí)也就洋溢在我們的心中。留心周?chē)氖澜?，我們?huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多的現(xiàn)象和問(wèn)題，需要我們?nèi)ゲ粩嗵剿骱桶l(fā)現(xiàn)，就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧?。壅n堂總結(jié)］

我們享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們是幸?？鞓?lè)的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿(mǎn)足，我們是興奮快樂(lè)的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無(wú)知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂(lè)的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地攀上知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望，那將是人生最大的快樂(lè)。讓我們一起把學(xué)習(xí)中的苦變?yōu)闃?lè)趣吧?。壅n堂反饋］

1．學(xué)生交流收獲體會(huì)

2．完成《學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)》中的選擇題

小結(jié)：學(xué)習(xí)是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。讓我們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好現(xiàn)在，盡情地享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧！最后，祝福同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中走向成功?。鄄贾米鳂I(yè)］

各小組成員結(jié)合“探索世界的奧妙”合作完成一期“手抄報(bào)”（期限一周），由小組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，其他成員搜集資料、協(xié)作完成，并進(jìn)行評(píng)比和展覽。［板書(shū)設(shè)計(jì)］

學(xué)習(xí)中是苦樂(lè)交織的

享受學(xué)習(xí) 珍惜學(xué)習(xí)權(quán)利和機(jī)會(huì)

第三篇：道德與法治教案

道德與法制教案

1、開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。

3、動(dòng)手制作課程表，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問(wèn)好？見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言)

3、來(lái)到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請(qǐng)跟我來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4.參觀(guān)完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書(shū)了，快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)？我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié)）

三、認(rèn)識(shí)課程表（第2課時(shí)）

1、喜歡這張課程表嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的？

2、認(rèn)識(shí)課程表

3、按課程表整理書(shū)包。

四、總結(jié)全文。

活動(dòng)延伸：課后開(kāi)展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。

授后小結(jié)：

2、拉拉手 交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

2、行為與習(xí)慣：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識(shí)與技能：通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。

4、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。

二、教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】

活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)

（一）——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友 小朋友，歡迎你們來(lái)到鼓樓山小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的《道德與法治》老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、道德與法治等知識(shí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

活動(dòng)

（二）講故事：一個(gè)叫黃美廉的女人，自小就患上腦性麻痹癥?；加羞@種病癥的人，肢體會(huì)失去平衡，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)也是模糊不清的。這樣的人在常人看來(lái)，已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常生活條件，更別談什么前途與幸福。但我要告訴大家，憑借她頑強(qiáng)，在一次講演會(huì)上，一個(gè)中學(xué)生問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己?”學(xué)生討論：換作是你，你該如何回答呢？（??）大家剛才說(shuō)了好多種，現(xiàn)在我們就來(lái)揭曉謎底，瞧瞧她究竟都說(shuō)了些什么?！敬笃聊伙@示】

一、我好可愛(ài)；

二、我的腿很長(zhǎng)很美；

三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；

四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)定稿；

五、我有一只可愛(ài)的貓；六...最后，她以一句話(huà)作結(jié)論：“我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的!”從這個(gè)故事中，我們可以看出，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的遭遇，要學(xué)會(huì)包容與接納。

同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)：小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了李老師，和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

學(xué)做名片并展示交流（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。（2）誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時(shí)點(diǎn)評(píng)）學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書(shū)上記下同桌的名字和電話(huà)，相互認(rèn)識(shí)。

唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動(dòng)

（三）——做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友

老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

課堂總結(jié) 授后小結(jié)：

3、我認(rèn)識(shí)您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。

3、在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛(ài)戴老師。

教學(xué)過(guò)程：

一、猜猜這是誰(shuí)？同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，李老師來(lái)說(shuō)一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師：1.個(gè)子高高的、身材棒棒的、頭發(fā)短短的；一上課聲音洪亮，他是誰(shuí)啊？（一起說(shuō)）——李老師 出示李老師照片。你們看，李老師在做什么？——做卡片。老師為什么要做卡片——上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。同學(xué)們，你們都跟李老師學(xué)到哪些知識(shí)——2.再來(lái)猜一位老師：上海頭，留著齊劉海，唱起歌來(lái)特別動(dòng)聽(tīng)，一雙巧手還會(huì)彈琴。出示江老師圖片。喜歡江老師嗎？喜歡江老師什么？跟著江老師學(xué)會(huì)了什么？（唱歌）

二、我還認(rèn)識(shí)他們！1.美術(shù)李老師。出示圖片：李老師在課堂上教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)。畫(huà)得真漂亮！李老師還會(huì)做頭飾呢！看，小魚(yú)頭飾，像真的一樣。2.數(shù)學(xué)江老師。出示圖片：對(duì)同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟江老師學(xué)會(huì)了什么？3.李校長(zhǎng)。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。4.小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。5.體育江老師。出示圖片：喊起口號(hào)聲音洪亮，大家以前不會(huì)站隊(duì)，江老師一教，隊(duì)伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì)。6.真了不起！

三、我是小小觀(guān)察員：除了剛才同學(xué)們說(shuō)的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面老師要播放幾段錄像，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做小小觀(guān)察員，看看他們?cè)诟墒裁矗恳龊糜^(guān)察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。早晨到校打掃衛(wèi)生。7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。放學(xué)，送同學(xué)們離開(kāi)學(xué)校，還看著那些家長(zhǎng)來(lái)晚的同學(xué)。

四、請(qǐng)您幫幫我：同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會(huì)遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫助你呢？我們先來(lái)看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰(shuí)幫忙？出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰(shuí)幫忙？可以讓老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的老師，看看老師在干什么？

五、向您問(wèn)聲好！我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（交流）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇。

六、我該怎么做？我們應(yīng)該怎樣做。好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)老師最大的尊敬。老師累的時(shí)候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，可以寫(xiě)下來(lái)，也可以畫(huà)畫(huà)?，F(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫(xiě)，等會(huì)寫(xiě)好的放投影上展示給大家看。寫(xiě)得好的，老師把它貼在這顆心里。

七、總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見(jiàn)到老師問(wèn)聲好！下課！

授后小結(jié)：

4、上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí) 和安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺(jué)遵守交 通規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀(guān)察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助她人的品質(zhì)形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作“幫助小紅安全上學(xué)”的課件 集體智慧 個(gè)性設(shè)計(jì) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了(出示課件：小紅的媽媽)(小紅的媽媽?zhuān)航裉欤覜](méi)時(shí)間送小紅上學(xué)，只好讓她一個(gè)人去上學(xué)?？墒俏倚睦镆恢焙軗?dān)心，小紅能平安、準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到學(xué)校嗎？)師：你們?cè)敢鈳托〖t安全到達(dá)學(xué)校，讓她媽媽放心嗎？那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察一下小紅一路上要經(jīng)過(guò)的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么？

活動(dòng)二：觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn)(出示課件：小紅的上學(xué)路線(xiàn))學(xué)生觀(guān)看。

師：觀(guān)察到了嗎？小紅媽媽擔(dān)心什么？

生：圍繞媽媽擔(dān)心小紅過(guò)馬路被車(chē)撞，爬橋欄桿掉到河里來(lái)談。師：媽媽的擔(dān)心不是沒(méi)有道理的，請(qǐng)看一段錄像。

生：圍繞未看紅綠燈就過(guò)馬路，不走天橋翻欄桿被車(chē)撞了來(lái)談。

師：看來(lái)為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。

活動(dòng)三：互幫互助，學(xué)會(huì)避開(kāi)危險(xiǎn)

師：其實(shí)你們的家長(zhǎng)也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車(chē)上學(xué)，有的是家長(zhǎng)騎車(chē)或開(kāi)車(chē)送來(lái)的。下面我們就分步行組、乘車(chē)組、家長(zhǎng)接送組，想想好辦法來(lái)保證上學(xué)路上的安全吧！學(xué)生分成三組開(kāi)展討論；步行組匯報(bào)：生：

1、走路要走人行道，過(guò)馬路要看紅綠燈，走斑馬線(xiàn)。

2、沒(méi)有紅綠燈或斑馬線(xiàn)的要看清沒(méi)有車(chē)子了才能過(guò)。

師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？

生：1.不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會(huì)被車(chē)子撞的。2.不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。

3、工地上也不要走，很危險(xiǎn)。

師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。乘車(chē)組匯報(bào)：生：

1、爸爸要我排隊(duì)上車(chē)，不要擠，要是別人擠我就讓開(kāi)。

2、車(chē)要停穩(wěn)了再下，在車(chē)上不要把頭伸到外面去。

3、媽媽說(shuō)要聽(tīng)好站名，快到了就要站到門(mén)口去。師：你們說(shuō)的真好，我們也謝謝乘車(chē)組的同學(xué)。家長(zhǎng)接送組匯報(bào)：師：我們班還有些同學(xué)每天是家長(zhǎng)送到學(xué)校來(lái)的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)的?生：

1、我要對(duì)爸爸說(shuō)不要為了抄近路就不走斑馬線(xiàn)。

2、我要對(duì)媽媽說(shuō)騎車(chē)子慢一點(diǎn)。

3、我要對(duì)爸爸說(shuō)開(kāi)車(chē)要看交通標(biāo)志。

師：你還知道交通標(biāo)志？真棒！是啊，不管是走路，還是騎車(chē)開(kāi)車(chē)，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。

活動(dòng)四：智力搶答，認(rèn)識(shí)標(biāo)志 師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯(cuò)！為了保證大家的安全，我們國(guó)家制定了《交通法》，在車(chē)輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。學(xué)生交流 師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開(kāi)始了?。ㄕn件：交通標(biāo)志圖）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些是什么標(biāo)志？你在那里見(jiàn)過(guò)？生：說(shuō)交通標(biāo)志的名稱(chēng)，并說(shuō)明是在哪里見(jiàn)到的。（信號(hào)燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車(chē)輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志）

師：你們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，我們?cè)谏蠈W(xué)路上就更安全了。

活動(dòng)五：戶(hù)外游戲，模擬實(shí)踐 師：大家看，誰(shuí)來(lái)了？（課件：小明媽媽?zhuān)褐x謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這么多安全知識(shí)，小明可以安全上學(xué)了。）師：讓我們也一起上學(xué)吧！師把學(xué)生帶到操場(chǎng)上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)。

師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識(shí)，老師覺(jué)得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。（同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。

授后小結(jié)：

5、我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生自己觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀(guān)察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。課時(shí)安排：兩課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話(huà)：小朋友們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽(tīng)。

2、播放多媒體錄音：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員”

3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：我們的校園

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）通過(guò)錄象了解校園

1、說(shuō)到我們的校園，你知道些什么？

2、學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長(zhǎng)、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀(guān)我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來(lái)你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說(shuō)說(shuō)你在想些什么嗎？（開(kāi)心、高興、驕傲、自豪）

5、在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開(kāi)心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書(shū)館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類(lèi)

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板不同 的場(chǎng)所真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來(lái)想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類(lèi)，好嗎？

2、師生共同完成分類(lèi)：（貼字）上課場(chǎng)所：教室（微機(jī)、音樂(lè)、體育、網(wǎng)閱）、圖書(shū)館、游泳池下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室

3、這樣看起來(lái)既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：你能說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該注意些什么呢？

三、鞏固探究

分組討論：生活中我們要注意哪些方面的安全？增強(qiáng)安全意識(shí)有何意義？

四、課堂總結(jié)

通過(guò)活動(dòng)，你們有何收獲？請(qǐng)把你學(xué)到的知識(shí)告訴你爸爸、媽媽?zhuān)屛覀児餐刈o(hù)自己的家園。授后小結(jié)：

6、校園里的號(hào)令

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一 我會(huì)聽(tīng)

1．談話(huà)：同學(xué)們，你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解。（板書(shū)：校園鈴聲）

2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響] 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問(wèn)：（1）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書(shū)：上課了）（3）聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書(shū)本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專(zhuān)心聽(tīng)老師上課。

（4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整齊，專(zhuān)心把課上。）

小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書(shū)本整齊地?cái)[放在桌上，專(zhuān)心上課。

活動(dòng)二 我會(huì)做

1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋?？?）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽(tīng)。（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板，耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。

2．老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí)，你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）聽(tīng)到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。學(xué)生演練（讓學(xué)生來(lái)到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書(shū)本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專(zhuān)心聽(tīng)老師上課。（4）說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整齊，專(zhuān)心把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書(shū)本整齊地?cái)[放在桌上，專(zhuān)心上課。

3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。（1）過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)。）（3）談話(huà)：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言。（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽(tīng)講??！

活動(dòng)三 我會(huì)想 游戲：猜字謎。[播放動(dòng)畫(huà)：猜字謎]

課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

7.課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，合理地安排課間十分鐘。

2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開(kāi)展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：合理安排

1.（CAI錄像：同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響，同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場(chǎng)上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊：你們?cè)趺慈蓟亟淌襾?lái)了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們?cè)趺粗酪贸觥镀返屡c生活》書(shū)呢？課程表有什么用呀？師：我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書(shū)：學(xué)具準(zhǔn)備）

2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。師：同學(xué)們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。生提醒維尼熊不要在上課時(shí)間去上廁所。維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書(shū)：上廁所、喝水）

3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。（板書(shū)：課前準(zhǔn)備）

活動(dòng)二：快樂(lè)游戲

1.師：同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備，還做了什么呀？（板書(shū)：玩游戲 課間活動(dòng)）維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會(huì)玩什么游戲呀？可我一個(gè)游戲也不會(huì)玩。師：同學(xué)們來(lái)教教維尼好嗎？每個(gè)小組教維尼熊一個(gè)游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來(lái)玩一玩吧！(CAI音樂(lè))學(xué)生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學(xué)們玩游戲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。（師在學(xué)生游戲時(shí)觀(guān)察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問(wèn)題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？（引導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題）維尼熊：我明白了，玩游戲時(shí)不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開(kāi)展課間活動(dòng)，并做好這些課前準(zhǔn)備，課間十分鐘一定能過(guò)得輕松快樂(lè)。

授后小結(jié)：

8、上課了

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。

情感：1.愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。行為：1.聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）

出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？

出示圖二。1．小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？（2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀(guān)察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）

四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

9、玩得真開(kāi)心

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各色彩紙、線(xiàn)團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機(jī)、反饋表 錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生：制作的材料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問(wèn)題：玩。你們高興嗎？生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請(qǐng)的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)等。今天老師給大家?guī)?lái)了禮物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車(chē)、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動(dòng)手親自做一做。

二、做一做，玩一玩

1.想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）2.選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來(lái)領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問(wèn)題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過(guò)程中教師放一些音樂(lè)，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車(chē)立不起來(lái)？同學(xué)解決：線(xiàn)剪得短些。生：紙杯剪成條粘不??？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長(zhǎng)些。

3.制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶(hù)外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰(shuí)的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）

三、動(dòng)腦筋，想一想

1.交流感受：說(shuō)一說(shuō)，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒(méi)他飛的遠(yuǎn)，但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長(zhǎng)。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)?？偨Y(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）

2.填寫(xiě)表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級(jí)、姓名、玩具名稱(chēng)、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

四、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

10、吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi)，排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛(ài)。使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。

2、簡(jiǎn)單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

2、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫(huà)、食物比例分配表。

3、教學(xué)課件。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

伴隨歡快的樂(lè)曲，出示動(dòng)畫(huà)：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠(chéng)地邀請(qǐng)、快來(lái)吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿(mǎn)桌豐盛的飯菜，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說(shuō)：這是我的一個(gè)朋友，他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿(mǎn)足感。那我們就一起去餐廳看看吧！

二、明理。

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1.餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類(lèi)別，生說(shuō)食物名稱(chēng)。主食類(lèi)：米飯、面條、蛋糕、饅頭。魚(yú)肉蛋類(lèi)：大蝦、燉魚(yú)、雞蛋、炸雞腿。蔬菜類(lèi)：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子。水果類(lèi)：草莓、蘋(píng)果、葡萄、橙子。豆制品、奶類(lèi)：豆腐、鮮牛奶 飲料、水、湯類(lèi)：礦泉水、果汁、菜湯。

2.學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫(huà)面來(lái)到了自助餐廳，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。

3.屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取過(guò)的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊(duì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐1.請(qǐng)一名同學(xué)選餐。音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。

2.評(píng)價(jià)：取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對(duì)其評(píng)價(jià)。

三、鞏固強(qiáng)化。

在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做才能做到有理由基恩？你能做到嗎？試試看。

四、課堂總結(jié)。

授后小結(jié)：

11、別傷著自己

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法，進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。

2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。

3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。

教育目標(biāo)：

1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。

2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。

3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。

教學(xué)方法：

1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。

2、通過(guò)體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀(guān)察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。（2）學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品（如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水）

2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。

3、教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。

4、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

1、教師出示討論題目：課件一（1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?？?）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？（3）受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？（4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？

2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)

3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。

二、觀(guān)察分析

1、看一看：觀(guān)察同學(xué)們的課間活動(dòng)。

2、說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教師里追跑；

3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。

三、情境表演

1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人心情如何

2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景

3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。

4、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。

5、教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦，還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此，在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1、課件二，教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境。

（1）學(xué)生在馬路上踢球；（2）互相爭(zhēng)搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2、小組討論：以上情況怎樣避免傷害？

3、學(xué)生判斷，并提醒小朋友要注意什么？

4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：課件三

（1）乘車(chē)時(shí)（車(chē)上車(chē)下）（2）課間活動(dòng)時(shí)（3）看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上（4）插電源時(shí)（5）學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境

五、實(shí)踐操作

1、了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)

（1）學(xué)生自由介紹；（2）教師介紹；（3）教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，以獲得及時(shí)的治療。但是，如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí)，學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法，當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候，先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理，對(duì)日后的治療有積極的作用。

2、分組展示自帶藥品

（1）小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法。（2）全班介紹

3、補(bǔ)充：選出常見(jiàn)幾種藥品，介紹其作用并模擬演示使用方法。

4、生模擬：小傷口的處理方法（1）擦傷（2）劃傷（3）流鼻血

六、討論分析

1、課件四，遇到這樣的情況該怎么辦（57頁(yè)圖）？

2、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？

3、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。

七、積累資料，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)

1、介紹救護(hù)小常識(shí)

（1）受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；（2）傷口要及時(shí)處理；（3）在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；（4）燙傷后要用冷水沖洗、降溫；（5）流血要馬上包扎（因?yàn)槿说难坑邢蓿?/p>

2、學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，互相宣傳救護(hù)知識(shí)。

3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí) 授后小結(jié)：

12、早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。5.在觀(guān)察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。

6.知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、觀(guān)察圖片引入新課

出示49頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。

你知道了什么？知道了早睡早起的重要性。

請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？

二、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書(shū)提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

三、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書(shū)桌上，并自覺(jué)遵守。

2.比比誰(shuí)的星星多。（家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。）一周起床、睡覺(jué)情況調(diào)查表

（一）項(xiàng)目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 起床時(shí)間 睡覺(jué)時(shí)間

一周起床、睡覺(jué)情況調(diào)查表

（二）項(xiàng)目 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期七 自覺(jué)做到 爸爸媽媽督促

四、拓展延伸

根據(jù)自己整理出來(lái)的數(shù)據(jù)，向同學(xué)們交流展示。

五、課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

13、美麗的冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識(shí)，能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒，積極參加冬季體育鍛煉和游戲，豐富生活，增強(qiáng)體質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識(shí)。

2、師生共同準(zhǔn)備競(jìng)賽試題。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、模擬演練，明理辨析

師：寒冷的冬季到了，我們的衣食住行都會(huì)隨著冬季的到來(lái)有許多變化，我們小朋友要學(xué)會(huì)照顧自己，使我們平安地度過(guò)冬天。下面我們來(lái)觀(guān)看一組小朋友的表演，看看他們誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)？

1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué)，認(rèn)真穿好大衣，戴好手套和帽子；

2、上體育課跳繩跳得滿(mǎn)頭大汗，一個(gè)小朋友馬上脫衣服；

3、一個(gè)小朋友生了凍瘡，使勁抓；

4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。

學(xué)生觀(guān)看完畢后，教師組織討論，冬天我們應(yīng)該怎樣照顧自己。

二、分組討論，實(shí)踐探究

1、冬天我們家鄉(xiāng)有哪些美景？

2、在欣賞美景過(guò)程中，我們應(yīng)該注意哪些方面？

3、如何爭(zhēng)做一名保護(hù)環(huán)境好孩子？

三、課堂總結(jié)。

授后小結(jié)：

14、健康過(guò)冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動(dòng)，感受冬天生活的快樂(lè)。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專(zhuān)題講座（冬日保?。?/p>

學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)?；顒?dòng)課時(shí)：2課時(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

活動(dòng)案例一 好玩的冬天

1、開(kāi)課：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來(lái)越厚了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了?，F(xiàn)在是初冬，下來(lái)到深冬，寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn)，我們?cè)撛趺催^(guò)？

2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）植物的變化：樹(shù)葉掉光了，沒(méi)有生機(jī)。（3）動(dòng)物的變化：冬眠了，有的飛到南方過(guò)冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動(dòng)不便。（5）小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷，不按時(shí)上課；愛(ài)生病，手、腳凍了??

3、討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢？（尋找樂(lè)趣，創(chuàng)造樂(lè)趣，生活一切照舊。）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽?hù)外運(yùn)動(dòng)。（2）師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？（看書(shū)P50-p51頁(yè)內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪人，打雪仗，長(zhǎng)跑，越野賽，做游戲??）

4、看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。

5、布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。

6、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）活動(dòng)案例二 冬日保健

1、開(kāi)課：上節(jié)課，我們共同討論了怎么過(guò)冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課，我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題。

2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保?。浚ㄒ?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多?。焊忻?，鼻炎，凍瘡，骨??等等。）

3、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保?。浚?）積極運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（講究四不見(jiàn)書(shū)上內(nèi)容）（4）看書(shū)上P53頁(yè)內(nèi)容，跟老師念保健方法。

4、看錄像《冬天保健方法介紹》。

5、講日本小朋友如何過(guò)冬的故事。（《夏令營(yíng)中的較量》，冷水浴。）

6、布置作業(yè)：觀(guān)察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象，下節(jié)課交流。

7、每課小故事。（《科普知識(shí)故事》）教案《一年級(jí)

二、冬季保健知識(shí)競(jìng)賽

1、討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。

2、分必答題和小組之間互相出題搶答兩種形式進(jìn)行。

3、評(píng)選優(yōu)勝小組和“智多星”。競(jìng)賽題目：

1、天氣非常寒冷，要不要開(kāi)窗通風(fēng)透氣？

2、烤火時(shí)要注意什么？

3、在結(jié)冰的路面上行走要注意什么？

4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎？

5、冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡會(huì)怎么辦？

6、為什么要注意頭部保暖？

課堂總結(jié)。授后小結(jié)：

15、快樂(lè)過(guò)新年

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。

3、學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)（如廟會(huì)）相關(guān)的資料。

4、學(xué)習(xí)在人多擁擠的環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料（如窗花、對(duì)聯(lián)等），收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等）。請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)回憶逛廟會(huì)的體驗(yàn)；收集在廟會(huì)上購(gòu)買(mǎi)的有特色的小玩意或紀(jì)念品；收集與家人同逛廟會(huì)的照片或錄象等資料。請(qǐng)沒(méi)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)，向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會(huì)或本地集市活動(dòng)的情況。

老師收集各地廟會(huì)活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車(chē)等廟會(huì)常見(jiàn)的物品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

（一）了解有關(guān)春節(jié)的事

1、師：春節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷的正月初一為新一年的開(kāi)始，別的民族、別的國(guó)家也有自己傳統(tǒng)的新年，你能說(shuō)出一兩個(gè)嗎？

2、同學(xué)把自己查到的資料說(shuō)給大家聽(tīng)，老師補(bǔ)充。（泰國(guó)是每年四月過(guò)傳統(tǒng)的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時(shí)候過(guò)新年，我國(guó)的新疆地區(qū)的少數(shù)民族是在十月或六月過(guò)新年。）

3、我們是怎樣和家人過(guò)春節(jié)的？

4、看看書(shū)上的四幅圖畫(huà)的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張 燈結(jié)彩）過(guò)春節(jié)時(shí)，你還參加過(guò)什么有意思的活動(dòng)？（逛廟會(huì)）二感受有關(guān)廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)講講你和家人一同逛廟會(huì)的體驗(yàn)和感受：（1）廟會(huì)中有趣的事情是什么？（2）廟會(huì)中最難忘的事情是什么？三展示小收藏請(qǐng)逛過(guò)廟會(huì)的同學(xué)將自己在廟會(huì)中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

第二節(jié)

（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護(hù)自己？

1、在廟會(huì)上你發(fā)現(xiàn)了什么不愉快的事？

2、小組討論你們遇到了這些不愉快的事應(yīng)怎樣辦？（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢(qián)物？（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？（4）在人多的地方買(mǎi)東西，你發(fā)現(xiàn)有的人不排隊(duì)，你應(yīng)怎么辦？

（二）模擬活動(dòng)：逛廟會(huì)請(qǐng)同學(xué)們自由組合，把剛才討論的問(wèn)題，表演一下，使同學(xué)增長(zhǎng)自我保護(hù)的能力。

（三）小結(jié)：我們只有注意自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生，在人多擁擠的環(huán)境里，要有進(jìn)行自我保護(hù)的策略與方法，我們才能高高興興地過(guò)一個(gè)愉快的春。

（四）課堂總結(jié)。

16、新年的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)新年的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通，以及合作的意識(shí)。

2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)教具：投影機(jī)、電腦、橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：

一：導(dǎo)入主題

二、分享——新年的收獲 1、我學(xué)洗衣服了。2、還有很多人幫過(guò)我

三、收獲哪里來(lái)

1、自己的努力。、討論我的身高、體重的變化。、討論：你的收獲是？

自己做張賀卡，寫(xiě)上幾句心里話(huà)。授后小結(jié)：

四、新年心愿

第四篇：道德與法治教案

道德與法制教案

一年級(jí)

我的好習(xí)慣

課時(shí)：共兩課時(shí)，第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.體會(huì)保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2.重視自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。

3.知道保持整潔的方法。要保持整潔，并不是不參加游戲、勞動(dòng)、體育鍛煉等。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)：

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)提出健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)，《我們愛(ài)整潔》一課側(cè)重培養(yǎng)兒童愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，因而體現(xiàn)了“健康、安全地生活”所反映的“初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣”中的第2條“養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”。

三、學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，一年級(jí)孩子年齡小，天性活潑好動(dòng)，自理能力較弱，一些孩子還沒(méi)有掌握正確的洗臉?biāo)⒀赖缺３终麧嵉暮梅椒āＵ麧嵏蓛舻膬x表在與人交往中的重要性，他們的感受和體會(huì)也幾乎為零，因此很難保持儀表的整潔。盡管他們有做個(gè)干凈、整潔的孩子的愿望，但在實(shí)際生活中還很難真正做到。如何引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣，在活動(dòng)后、勞動(dòng)后及時(shí)整理自己，保持整潔；怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛(wèi)生習(xí)慣等問(wèn)題需要我們精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)，正面引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握一些保持整潔的好辦法，并督促學(xué)生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重視自己的儀態(tài)、儀表，產(chǎn)生良好的自我認(rèn)同感，擁有良好的精神面貌。

四、教材分析

《我們愛(ài)整潔》一課，側(cè)重培養(yǎng)兒童愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。整潔的儀表在人際交往中非常重要，這不僅反映了一個(gè)人的精神面貌，而且表現(xiàn)了對(duì)他人的尊重。本課四個(gè)主題緊密結(jié)合“我們愛(ài)整潔”這一話(huà)題展開(kāi)，同時(shí)又分別側(cè)重不同的要點(diǎn)。教科書(shū)以“鏡子里的我”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自查、互評(píng)和共猜，提出儀表要求，引導(dǎo)學(xué)生反省自己整潔與否；在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生分析判斷“這樣做好不好”，進(jìn)一步打開(kāi)學(xué)生思考的廣度和深度，由儀表整潔延伸至良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，進(jìn)而進(jìn)行行為引導(dǎo)，在討論交流中學(xué)會(huì)一些保持整潔的好方法；最后，通過(guò)對(duì)“這樣是愛(ài)整潔嗎”這一話(huà)題的討論進(jìn)行行為提升，提醒學(xué)生保持整潔，并不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟和累，盡情活動(dòng)，認(rèn)真做值日，從而凸現(xiàn)核心素養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新之勞動(dòng)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備：完成課前小調(diào)查

2、教師準(zhǔn)備：（1）小鏡子（2）PPT課件

（3）課前和家長(zhǎng)保持信息溝通，了解本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂上進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。

六、課時(shí)安排：共兩課時(shí)

第一課時(shí)完成主題話(huà)題“鏡子里的我”“這樣做好不好”； 第二課時(shí)完成主題話(huà)題“保持整潔有辦法”“這樣是愛(ài)整潔嗎”。

七、教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：

1.知道保持整潔有方法，學(xué)會(huì)這些方法并在生活中加以運(yùn)用；

2.提醒學(xué)生保持整潔，并不是不參加活動(dòng)、勞動(dòng)、體育鍛煉等，知道怎樣做到既能愉快地玩，又能保持整潔?；顒?dòng)一：我們都來(lái)幫幫他

導(dǎo)語(yǔ)：一只不愛(ài)干凈、儀表不整潔的小豬皮皮給我們打來(lái)了求助熱線(xiàn)，讓我們一起來(lái)幫幫不受歡迎的皮皮吧。出示任務(wù)：

出示PPT，師生共同表演繪本《皮皮的故事》第4、5頁(yè)的內(nèi)容。反饋指導(dǎo)：

1.討論：你從故事中懂得了什么？ 2.說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？

小結(jié)：揭示活動(dòng)主題，刷牙洗澡換衣后的皮皮整潔又帥氣，大家夸贊討人喜。你會(huì)做這些保持整潔的事兒?jiǎn)?？還有哪些保持整潔的好辦法呢？ 活動(dòng)二：保持整潔有方法

導(dǎo)語(yǔ)：課前每個(gè)小朋友都做了一次家庭小調(diào)查，你在洗漱習(xí)慣方面還存在哪些問(wèn)題呢？ 出示任務(wù)

小組討論：找到解決問(wèn)題的好辦法。反饋指導(dǎo)：“保持整潔好辦法”推介會(huì)

1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們今天這么整潔，早晨起來(lái)都做了些什么？想一想，除了他們剛才說(shuō)的這些以外，你覺(jué)得每天還要做什么才能讓自己變整潔？還要經(jīng)常做什么呢？

2.看來(lái)你們平時(shí)的生活習(xí)慣很好。

出示PPT，老師出示圖片，學(xué)生隨著老師一起說(shuō)洗手、洗臉、洗腳、穿戴整齊、刷牙。這些是我們小朋友為了整潔天天要做的。洗澡、剪指甲、理發(fā)、勤換衣服是我們經(jīng)常做的。

3.在這些事情中，哪些是你自己會(huì)做的？請(qǐng)把你保持整潔的好辦法推介給大家。

你能說(shuō)一說(shuō)平時(shí)你是怎么洗手的嗎？實(shí)踐鞏固操練“六步洗手法”。

你平時(shí)在家是怎樣洗臉的？在洗臉的時(shí)候，你們遇到過(guò)什么麻煩嗎？你們要觀(guān)察觀(guān)察他這樣是不是能把臉洗干凈。大家都學(xué)會(huì)了正確的洗臉?lè)椒藛?？讓我們一起?lái)做一遍。

大家都把小臉蛋洗得干干凈凈的，個(gè)個(gè)都笑了。我看見(jiàn)了許多小朋友都有一口潔白的牙齒。你們平時(shí)是怎樣刷牙的，誰(shuí)來(lái)做一做？全體學(xué)生跟著音樂(lè)，拿起牙刷一起來(lái)刷牙。唉!我覺(jué)得這樣刷牙好像太麻煩了，有時(shí)候我來(lái)不及了，我就這樣亂刷幾下，你們說(shuō)行不行？為什么?? 4.學(xué)生互相幫助整理頭發(fā)、衣服、紅領(lǐng)巾等。5.將自己最整潔的一面展示給大家看一看。

6.老師知道，在我們班中，有很多小朋友平時(shí)保持整潔做得很好。誰(shuí)愿意夸一夸你身邊整潔的好孩子？請(qǐng)學(xué)生親自把“整潔獎(jiǎng)?wù)隆彼徒o自己認(rèn)為很整潔的小朋友，并夸一夸他。

小結(jié)：現(xiàn)在老師和小朋友一起，把這些好方法進(jìn)行歸類(lèi)，做一個(gè)好方法提示卡。活動(dòng)三：拍張照片秀一秀

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要招聘小小節(jié)目主持人，老師要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)試鏡。PPT出示一組不夠整潔的小朋友照片，引導(dǎo)學(xué)生議一議：像他們這樣拍下來(lái)的照片能上鏡頭嗎？再想一想，試鏡之前應(yīng)該注意什么呢？

出示任務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)試鏡。根據(jù)學(xué)生的回答，一起給試鏡的小朋友整理一下，再拍張照片，在屏幕上顯示出來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察：經(jīng)過(guò)整理，變干凈了以后，拍下來(lái)的照片可比老師帶來(lái)的漂亮多了。你們不想像他這樣，很整潔地拍張?jiān)囩R鏡頭嗎？

反饋指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己整潔嗎？同桌小朋友整潔嗎？不整潔的話(huà)，可以梳梳頭，整理整理。等小組里面所有的小朋友都整潔了，我們就可以拍照展示了。

小組合作整理，并請(qǐng)一組小朋友上來(lái)，討論他們是否達(dá)到拍照的標(biāo)準(zhǔn)，最后拍照片。

小結(jié)：我們每天在學(xué)校里要參加各種各樣的活動(dòng)，有時(shí)候很容易弄臟自己。我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地整理自己。手和臉臟了去洗一洗，也可以帶包餐巾紙或者手帕，臟了擦一擦?；顒?dòng)好后要把衣服穿好，扣子扣好，紅領(lǐng)巾系好。只有這樣我們才能保持從早到晚的整潔?；顒?dòng)四：這樣是愛(ài)整潔嗎

導(dǎo)語(yǔ)：用繪本故事的結(jié)尾作為話(huà)題的導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)你怎樣做一個(gè)整潔干凈的好孩子？

出示任務(wù)：針對(duì)書(shū)中范例展開(kāi)討論：這樣是愛(ài)整潔嗎？ 反饋指導(dǎo)：你還在哪見(jiàn)過(guò)這樣的情況？

1.探討交流，形成共識(shí)：保持整潔，并不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡情活動(dòng)。

2.活動(dòng)結(jié)束后，怎樣保持整潔呢？

小結(jié)：我們要積極參加各種活動(dòng)?；顒?dòng)后，只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗澡，這樣既能愉快地玩，又能保持整潔。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

八、設(shè)計(jì)思考

《我和大自然》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)大自然的美妙，體驗(yàn)春夏秋冬不同季節(jié)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力，以及欣賞美、鑒賞美的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)、學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，促使學(xué)生多看書(shū)、看好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，從而擴(kuò)大知識(shí)面，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高。

3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力。

5、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置學(xué)生利用雙休日，到一處景點(diǎn)（公園、花市、花園小區(qū)等），觀(guān)察景點(diǎn)的情況，或回憶自己旅游中印象最深的景點(diǎn)，記下自己的感受。

2、布置學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，收集古代詩(shī)人贊美、描寫(xiě)大自然的詩(shī)歌，摘抄描寫(xiě)大自然景色的詞語(yǔ)及精彩片斷。

3、上網(wǎng)或看書(shū)，查找有關(guān)大自然四季變化的知識(shí)及其它有關(guān)大自然的知識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程（本次活動(dòng)時(shí)間為兩周）本次活動(dòng)分三步進(jìn)行：

（一）布置安排

1、宣布此次活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)、意義及步驟。

2、分出活動(dòng)小組。分小組進(jìn)行討論，討論各小組準(zhǔn)備怎樣開(kāi)展活動(dòng)，并制定出活動(dòng)計(jì)劃。

3、各小組上交活動(dòng)計(jì)劃。

（二）中途檢查（一周后）

1、檢查各小組收集資料的情況。

2、各小組匯報(bào)收集資料的體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)。

3、總結(jié)前段情況，布置下段任務(wù)，指出存在的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)。

（三）匯報(bào)成果

1、利用媒體創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)情感

課件展示大自然四季變化的美麗景色：春天的鮮花、夏日的晴空、秋天的果實(shí)、冬天的白雪；還有大自然中那美麗的自然風(fēng)光。

提問(wèn)：看到這美麗的大自然，你有什么感受？你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)以大自然的贊美和熱愛(ài)呢？

2、認(rèn)識(shí)大自然

（1）你知道哪些有關(guān)大自然的知識(shí)？

各小組匯報(bào)收集體到的有關(guān)大自然季節(jié)變化，及其它知識(shí)。（2）大自然給你什么樣的印象？（自由發(fā)言）

3、欣賞大自然

（1）各小組派出組員談你看到的優(yōu)美景點(diǎn)的感受。

（2）各小組派代表說(shuō)說(shuō)你最喜歡大自然的一些什么？喜歡一年四季中哪個(gè)季節(jié)，為什么？

4、贊美大自然

（1）古代詩(shī)人為我們留下了很多贊美、描繪大自然風(fēng)光的詩(shī)句，誰(shuí)背一背？（看哪個(gè)小組背得最多）

（2）現(xiàn)代的文人墨客又是如何贊美、描寫(xiě)大自然景色的呢？請(qǐng)各小組派代表把摘抄到的精彩片斷讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)朗讀得有感情。A、組內(nèi)交流，找出最優(yōu)美、最精彩的片斷，制成投影片。B、分小組輪流上臺(tái)交流摘抄的片斷，并投影顯示。C、由摘抄者介紹為什么摘抄這一片斷。

D、大家評(píng)論：這些片斷好在哪兒，精彩在何處？

5、真情歌唱大自然（總結(jié)拓展）

大自然是多么美麗，多么神奇！它像一位高超的魔術(shù)師，給一年四季披上了多彩的外衣；它更像一位偉大的母親，獻(xiàn)給人們無(wú)數(shù)的財(cái)富，哺育著大地兒女。讓我們一起唱一曲四季頌歌！

（1）用你喜歡的方式來(lái)贊美、描繪大自然：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)感受、唱歌（小組內(nèi)進(jìn)行。）

（2）全班交流。

（3）最后播放一個(gè)表現(xiàn)大自然優(yōu)美的風(fēng)景片 《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解各種家具的形態(tài)特征，掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。2.通過(guò)回憶、觀(guān)察、動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握彩泥造型能力。3.養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)家庭的熱愛(ài)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解不同家具的造型特征并掌握用彩泥捏制家具的方法和步驟。難點(diǎn)：捏制出來(lái)的家具支撐性好，具有一定裝飾性。

三、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、彩泥、油畫(huà)棒等。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

提問(wèn)：以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些捏泥方法。教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：揉、捏、壓、搓、刻、印等。

學(xué)生和老師一起制作幾何立體型(長(zhǎng)方體、圓柱體、正方體、橢圓、球)，熟悉彩泥的特性，在實(shí)踐中再次回顧基本的捏泥方法。(二)新課教學(xué) 1.了解組合原理

①說(shuō)說(shuō)你們能用這些各種形狀的彩泥做些什么呢?看看老師用它們組合拼裝成了什么?(教師在實(shí)物投影下組拼家具柜子)②提出問(wèn)題：很多家具體積龐大，比門(mén)寬，裝卸工人是怎么把他們搬進(jìn)我們家的呢? 觀(guān)看視頻資料：裝卸工人拆裝組合家具的過(guò)程，了解現(xiàn)實(shí)生活中家具也是通過(guò)組合安裝的方法運(yùn)送到千家萬(wàn)戶(hù)。

小結(jié)：今天我們用各種幾何形狀組合的方法制作家具和家電，組合成一個(gè)溫馨的家。

引出課題：《我愛(ài)我家》。2.掌握組合方法

①老師用這些形狀的彩泥還制作了很多家具和家電，(展示教師制作的沙發(fā)、書(shū)桌、床、臺(tái)燈等)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)將老師制作的家具家電拆開(kāi)分解，看看究竟它們是由哪些形狀的彩泥怎樣組拼在一起的? ②教師小結(jié)：彩泥本身帶有粘性，應(yīng)選擇合適的時(shí)間將其粘貼在一起，也可以用牙簽等材料在中間做支撐結(jié)構(gòu)。

③你們家有哪些家具家電呢?舉例說(shuō)說(shuō)你家的家具或家電是由哪幾個(gè)部分組成，分別是什么形狀的? ④小訓(xùn)練：柜子的樣式有很多，你能用這些形狀的彩泥組拼出幾種其它樣式的柜子嗎?請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)組拼。

⑤柜子上還缺少了什么?教師示范裝飾家具柜子細(xì)節(jié)。3.作品賞析

欣賞優(yōu)秀作品，比比這些作品，你更喜歡哪個(gè)?為什么?(裝飾與不裝飾對(duì)比;精致與馬虎對(duì)比;同種顏色與多種顏色搭配對(duì)比)。(三)實(shí)踐創(chuàng)作

學(xué)生以同桌兩人小組合作的形式，用彩泥制作各種各樣的家具和家電，組合成一個(gè)漂亮的“家”。教師巡視指導(dǎo)。(四)展示評(píng)價(jià)

將小組作品放在一起，組合成一個(gè)“房間”，并派代表對(duì)自己組的作品進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹。組織學(xué)生以小組形式輪流觀(guān)看其他組作業(yè)，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)的方式評(píng)價(jià)。

由學(xué)生們自主投票選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”、“最佳色彩獎(jiǎng)”等。(五)小結(jié)作業(yè)

采用提問(wèn)的方式，總結(jié)家具的制作方法和步驟。

隨堂作業(yè)：家除了有家具和家電，更主要是有疼愛(ài)你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰龋f(shuō)說(shuō)你和家人在家里發(fā)生的溫馨的事。

第五篇：道德與法治教案

一 我背上新書(shū)包

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。

3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫(huà)出來(lái)是課文的難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具。

教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表

教學(xué)課件：電腦

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入

錄音：開(kāi)學(xué)了，我們背著書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫(huà),一只小白兔背著書(shū)包，一蹦一跳的跑出來(lái)向大家招手。教師：聽(tīng)，小兔貝貝和我們說(shuō)話(huà)了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？（觀(guān)看新生入學(xué)的錄像）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。

看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào) 匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。

工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠(chǎng)工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？ 我們來(lái)到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來(lái)自己的形象畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來(lái)結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫(huà) 《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課 我們的校園

一、主題目標(biāo)：

1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、結(jié)伴參觀(guān)學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒體課件、校園相片。

3、各種設(shè)施名稱(chēng)的小紙條。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話(huà)激趣引入

同學(xué)們，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書(shū)課題）

（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園

師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀(guān)各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫(huà)畫(huà)，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。

生：我去了圖書(shū)室，里面有好多好多的書(shū)，可好多書(shū)名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書(shū)室里的書(shū)。。。。

師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想?yún)⒂^(guān)我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀(guān)我們的校園。然后分組討論。

（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

1、課件出示圖書(shū)室的圖片

（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說(shuō)話(huà)，拿放東西要輕。。

2、課件出示喝水處的圖片（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

（五）緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

1、看看我們的教室里有什么？出示寫(xiě)有教室物品名稱(chēng)的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼

2、玩游戲：把寫(xiě)有校園設(shè)施名稱(chēng)，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。

3、集體評(píng)議。

（六）畫(huà)校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)

1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、多媒體上展示學(xué)生的畫(huà)，讓該生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。

（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教 師

辦公室 廁所 飲水處 少先隊(duì)室 門(mén)衛(wèi)室 圖書(shū)室 電教室 音樂(lè)室

3、新朋友 新伙伴 【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話(huà)、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友?！窘叹邷?zhǔn)備】

錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺(tái)）。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。

1、出示小兔貝貝的畫(huà)像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。

2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話(huà)。

問(wèn)：（1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話(huà)，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。（3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書(shū)課題：新朋友 新伙伴）

3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好 介紹自己的姓名 年齡 會(huì)什么 喜歡什么 還表演自己的特長(zhǎng)）

三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長(zhǎng)。

1、激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔空l(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。

2、指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長(zhǎng)。（教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行評(píng)議。）

四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)和舞蹈中，感悟到對(duì)朋友要友好、禮貌。）

1、教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。）（板書(shū)：你是我的好朋友）

2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。

五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。

1、剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長(zhǎng)主持發(fā)言。）

2、通過(guò)剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）

六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

1、你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書(shū)：我們都是好朋友）

2、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)表演。

七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

2、我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）

八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、教師總結(jié)。

我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友 新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子 好學(xué)生 好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。

十、布置課后作業(yè)。

回家跟你的爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？ 附板書(shū)設(shè)計(jì) 新朋友 新伙伴 找朋友 我會(huì) 我喜歡 你是我的好朋友 我們都是好朋友 好孩子 好學(xué)生 好朋友 第四課 校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水)小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。

教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鐘》為背景音樂(lè)的各種有意活動(dòng)課件。流程圖： 教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)意 1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？

3．課間活動(dòng)可以做哪些有意的活動(dòng)？1．根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說(shuō)明原因。

2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動(dòng)的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？

3．根據(jù)老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗(yàn)。

4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2．放課間活動(dòng)的錄像，提出問(wèn)題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。

3．老師向大家推薦游戲活動(dòng)。4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂(lè)素材)

四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開(kāi)火車(chē)”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。教案點(diǎn)評(píng)：

教學(xué)活動(dòng)有一定的新理念，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時(shí)，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。第五課平安回家 教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)：

1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來(lái)痛苦麻煩。情感：

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：

1、不輕信陌生人的話(huà)；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。教學(xué)重點(diǎn)：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、教師播放：放學(xué)鈴聲。

2、談話(huà)：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？

3、學(xué)生討論問(wèn)題。(不要求回答)

4、揭示課題：平安回家

二、學(xué)習(xí)新課(一)、放學(xué)檢查

1、談話(huà)：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、學(xué)生回答問(wèn)題。

3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書(shū)包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動(dòng)畫(huà)。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話(huà)；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見(jiàn)它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽(tīng)話(huà)，趕快停住腳。

(2)、問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話(huà)：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？(有的有，有的沒(méi)有。)那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車(chē)道：機(jī)動(dòng)車(chē)行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車(chē)輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車(chē)通過(guò)。提醒行人和車(chē)輛注意火車(chē)。

過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。地鐵站口：地下列車(chē)的進(jìn)出口

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。)①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明?、谶^(guò)程：

師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車(chē)攔車(chē)可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。