第一篇：虎門銷煙 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。

3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

學(xué)情分析虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭這段中國近代史上最為黑暗、充滿恥辱的歷史對(duì)于出生于中國改革開放成功、經(jīng)濟(jì)騰飛年代的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生來說非常陌生。在和平盛世的今天有必要進(jìn)行這段歷史的重溫和教育，弘揚(yáng)民族精神，以歷史為鑒，自強(qiáng)不息。同時(shí)將史上鴉片為中國帶來的深重危害與今珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的時(shí)代主題結(jié)合起來。但由于歷史事件年代久遠(yuǎn)，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中很難獲取直接的生活經(jīng)驗(yàn)來印證，所以教學(xué)這樣的課文時(shí)，教師還應(yīng)努力通過各種渠道搜集圖片和視頻資料，可以搜集罌粟圖、鴉片圖、吸食鴉片圖、林則徐像、虎門銷煙圖等圖片。如此直觀生動(dòng)、真實(shí)可感的圖片與視頻資源，往往會(huì)令教學(xué)如魚得水、如虎添翼。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文中銷煙的經(jīng)過。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第三自然段，理解虎門銷煙的經(jīng)過，能想象畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備課件。

課時(shí)安排第一課時(shí)：

1、朗讀課文，做到正確、流利，了解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字，理解新詞。

第二課時(shí)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文，認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

第三課時(shí)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

3、復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)行練習(xí)。

課時(shí)1備課時(shí)間09．20教學(xué)時(shí)間第五周

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入

一、導(dǎo)入新課，揭示課題：

1、同學(xué)們，你們熟悉這些日子嗎？為什么？

2、是啊，這些日子是我們中國人揚(yáng)眉吐氣、倍感振奮的日子，是值得紀(jì)念的日子。它們將永遠(yuǎn)銘刻在每個(gè)中華兒女的腦海中，珍藏在每個(gè)炎黃子孫的心海里！但你知道嗎？作為龍的傳人的我們，這個(gè)日子也應(yīng)該是永遠(yuǎn)不能忘記的！

出示課文第一自然段，學(xué)生齊讀，質(zhì)疑。

3、因?yàn)榫驮谶@一天，發(fā)生了這樣一件震驚中外的大事（播放電影《林則徐》中虎門銷煙片斷。）

你看到了什么？用自己的話說說。

4、相機(jī)揭題：虎門銷煙

學(xué)生齊讀課題，教師指導(dǎo)書寫銷字，學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。

5、介紹虎門銷煙的歷史背景。

6、簡介林則徐。

新授

二、初讀課文：

1、過渡：今天，就讓我們跨越時(shí)空的隧道，走近虎門寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！選擇你喜歡的方式讀課文，想怎么讀都行。遇到難讀的字、詞、句多讀幾遍，對(duì)自己喜歡的段落也可以多讀幾遍。然后把你對(duì)課文的感受與發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下。

2、隨機(jī)出示難讀的詞語，學(xué)生當(dāng)小老師,糾正讀音。

咆哮收繳銷毀水泄不通囂張欺侮應(yīng)邀震驚中外

3、讀書交流：

請(qǐng)把你喜歡的段落讀給大家聽，說說喜歡的原因。

（讓學(xué)生作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）

4、每每讀書，只要把自己的心放到課文中，和課文進(jìn)行對(duì)話，你一定會(huì)有許多美麗的收獲。讀了課文，你想說點(diǎn)什么呢？

（學(xué)生交流初讀感受，如：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過等。）

三、默讀課文，理清層次：

1、過渡：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去感悟那激動(dòng)人心的一刻！

請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，思考一下課文可以分成哪幾個(gè)部分？

2、學(xué)生默讀后思考、交流：

第一段：（1）寫了虎門銷煙的時(shí)間；

第二段：（2-5）虎門銷煙的經(jīng)過；

第三段：（6）交待了虎門銷煙的偉大意義。

四、多種形式再讀課文，感知課文內(nèi)容，說說課文的主要內(nèi)容。

五、齊讀全文。

課堂練習(xí)

1、完成《習(xí)字冊(cè)》。

2、把下列詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)寫一句話。

（）（）林立（）（）中外（）（）上空

水瀉（）（）（）千（）萬群情（）（）

課外作業(yè)

1、近義詞：

激動(dòng)沉重欺侮裝點(diǎn)水泄不通

2、正確、流利、有感情地熟讀課文。

3、補(bǔ)充閱讀：了解林則徐的事跡。

板書設(shè)計(jì)8虎門硝煙

第一段：（1）寫了虎門銷煙的時(shí)間；

第二段：（2-5）虎門銷煙的經(jīng)過；

第三段：（6）交待了虎門銷煙的偉大意義。

課時(shí)2備課時(shí)間09．20教學(xué)時(shí)間第五周 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入

一、復(fù)習(xí)：

1、讀詞語：

銷煙歷史值得山寨鹽巴銷毀

欺侮咆哮收繳囂張應(yīng)邀

響徹上空斤斤計(jì)較震驚中外水泄不通

2、回憶：這篇課文主要講了什么？

新授

二、自讀課文：

1、思考：從課文中找一兩個(gè)詞語來說明虎門銷煙是怎樣的事件？

（值得紀(jì)念）（偉大壯舉）

2、你是從哪些語句感悟到虎門銷煙是一次偉大壯舉呢？請(qǐng)大家默讀課文，畫出有關(guān)語句，必要時(shí)與同桌交流一下。

（根據(jù)學(xué)生的回答,切入相應(yīng)的段落學(xué)習(xí)。）

3、讀第1、第6自然段：

感悟首尾聯(lián)系，理解值得紀(jì)念、偉大壯舉的意思。

三、精讀第2-5自然段。

1、學(xué)習(xí)第2自然段：

（1）師范讀（出示相關(guān)畫面），你覺得哪些人引起了你的注意？

（2）讀著這些詞語你有什么感受？

（觀看的人多而廣，體現(xiàn)出場(chǎng)面的壯觀。）

（3）誰能通過你的朗讀把人多、人廣傳達(dá)給大家？

學(xué)生練讀、指名讀、齊讀。

（4）你還感受到什么？

（儀式隆重、人群興奮，也體現(xiàn)出場(chǎng)面的壯觀。）

（5）過渡：課文中哪些地方表現(xiàn)出人們很興奮？

2、深入學(xué)習(xí)第3自然段：

（1）在銷煙的過程中，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，有一群人，他們不僅是虎門銷煙的觀看者，更是參與者。他們是誰？（出示民工銷煙圖）

（2）他們是怎樣銷毀這些害人的鴉片的？

默讀課文，小組合作學(xué)習(xí)。（教師巡視）

（3）老師覺得民工所做的幾個(gè)動(dòng)作，其實(shí)都是在倒，可書上為什么用了撒拋倒幾個(gè)不同的詞呢？能交換位置嗎？

（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確和此時(shí)人們對(duì)鴉片的憎恨之情）

板書：撒鹽巴拋鴉片倒石灰

（4）自讀描寫民工銷煙的句子，看看課文用什么詞表示這三步的先后順序？

用先再然后這幾個(gè)詞語復(fù)述民工是怎樣銷煙的。

板書：先再然后

（5）教師引讀。

（師：隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了只見，先向，再把，然后又把頓時(shí)，這樣的銷煙方法多么簡易、獨(dú)特，多么有效啊?。?/p>

（6）（課件播放銷煙過程）看，民工們正在銷毀這些害人的鴉片呢！

（7）齊讀第3自然段：

4、在生成中引導(dǎo)，引導(dǎo)中深入。

（1）你還能想到其他的辦法來銷煙嗎？

（用火燒、直接投入大海）（2）你覺得這些辦法好嗎？

再讀讀課文的最后一段，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

（如果這樣快的銷毀了，就不能沉重打擊外國侵略者的囂張氣焰了。就是要他們看見自己的鴉片一點(diǎn)點(diǎn)銷毀而心痛。讓他們知道中國人是不可欺侮的。而且，這也表明我們的決心。）

5、以讀代講第4自然段。

（1）引讀，讀出人們興奮的心情。

（2）過渡：是呀，被鴉片害得妻離子散、家破人亡的中國群眾是那樣興奮。

（3）引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：再看看這些觀看的人，你們有沒有什么疑問呢？

（那些文武官員有的可能高興，但有的一定很擔(dān)心。

外國商人是販賣鴉片的，為什么還要請(qǐng)他們來看呢？）

（4）教師補(bǔ)充林則徐有關(guān)情況：

（5）這些外國商人會(huì)怎樣想？

（6）過渡：是呀，林則徐明知道外國商人會(huì)恨他入骨，為什么還要請(qǐng)他們來觀看銷煙呢？

四、再講讀課文6自然段，認(rèn)識(shí)并體會(huì)虎門銷煙的偉大意義。

根據(jù)學(xué)生的回答，切入第6自然段的學(xué)習(xí)。

（1）齊讀，交流體會(huì)。

（2）林則徐這樣做是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。讓我們深情地將第6自然段朗讀一遍。

課堂小結(jié)

五、總結(jié)全文：

1、虎門銷煙這一偉大壯舉，粉碎了外國侵略者的美夢(mèng)，喚醒了沉睡中的人們，也給了那些醉生夢(mèng)死、意志薄弱的煙鬼一記響亮的耳光，鴉片的罪惡實(shí)在是太大了！回憶過去，看看今天，你還想說點(diǎn)什么？

2、可令人心痛的是，時(shí)隔一百六十多年后的今天，仍有許多人在造毒、販毒、吸毒，請(qǐng)看圖片。

（課件逐一映示禁毒宣傳圖片，給學(xué)生以教育。）

3、總結(jié)：毒品就像洪水猛獸，摧殘著人的身體，腐蝕著人的精神，全世界的人們應(yīng)該聯(lián)合起來，齊心協(xié)力鏟除毒品，還世界一份幸福和安寧，讓我們的生活到處充滿歡聲笑語！讓我們永遠(yuǎn)記住這一天1839年6月3日。（課件出示時(shí)間，學(xué)生齊讀。）

課堂練習(xí)完成部分《補(bǔ)充習(xí)題》。

課外作業(yè)

1、反義詞：

激動(dòng)沉重欺侮水泄不通

2、仿照課文第三自然段描寫虎門銷煙經(jīng)過的方法，寫一段表示動(dòng)作的話，用上先再然后。

板書設(shè)計(jì)人多而廣：水泄不通

群情沸騰

儀式隆重：彩旗林立禮炮轟鳴

8虎門銷煙（偉大壯舉）銷毀數(shù)量多：23天二百多萬斤

意義深遠(yuǎn)：震驚中外不可欺侮

課時(shí)3備課時(shí)間09．20教學(xué)時(shí)間第五周

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容

導(dǎo)入

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、默讀課文。

邊讀邊想：本課有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段告訴我們什么？

是怎樣一步一步把意思說清楚的？

2、討論上述思考題。

出示：

值得紀(jì)念的日子海灘轟動(dòng)的場(chǎng)面硝煙開始

百姓歡呼硝煙結(jié)果偉大意義

3、指導(dǎo)復(fù)述。

（1）四人小組練習(xí)復(fù)述。

（2）指名到講臺(tái)前復(fù)述。

新授

二、朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文：

1、朗讀課文，根據(jù)課文段落明白課文大意。

（1）出示：只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內(nèi)，然后又把一把把生石灰倒下去。

（2）討論：

硝煙時(shí)工人們做了幾件事？

板書：撒鹽拋煙倒石灰

課文中用什么詞把三事件連起來？

板書：先再然后

2、自行練習(xí)。

按課文內(nèi)容填空，答題。

林則徐一聲令下，的虎門銷煙開始了。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里下鹽巴，再把繳來的鴉片入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰下去。頓時(shí)，銷煙池里像開了鍋一樣，咕嘟咕嘟直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

（1）這段話中工人們銷毀鴉片的經(jīng)過是_________、________、________。

（2）這段話中表示先后順序的詞語是_______、_________、__________。

3、指名復(fù)述課文。

4、小結(jié)：

有時(shí)候我們要完成一件事，必須分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上先、再、然后來連接。

三、復(fù)習(xí)本課的生字詞語，并進(jìn)行練習(xí)。

四、總結(jié)全文。

課堂練習(xí)

1、完成《補(bǔ)充習(xí)題》。

課外作業(yè)

1、小練筆：以我站在林則徐塑像前為題，寫一段話。

如今，生長在新時(shí)代的我們，如果踏上虎門銷煙的遺址，看著咆哮的大海，想起林則徐指揮銷煙的場(chǎng)景，仰望著林則徐的塑像，你想說些什么呢?（多媒體出示林則徐塑像）請(qǐng)大家把要說的寫下來。

2、建議同學(xué)們課后到戒毒所做個(gè)調(diào)查，再從網(wǎng)上或其他地方搜集一些資料，搞一次禁毒宣傳主題中隊(duì)會(huì)，屆時(shí)，我愿意做你們的特邀嘉賓！歡迎嗎？

板書設(shè)計(jì)8虎門硝煙

水泄不通彩旗林立打擊囂張氣焰

禮炮轟鳴群情沸騰表明不可欺侮

震驚中外偉大壯舉

第二篇：虎門銷煙教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本課生字詞。

2、了解“虎門銷煙”的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。

3、聯(lián)系上下文理解“水泄不通”、“贊不絕口”、“震耳欲聾”、“垂手恭聽”等詞語的意思。

二、教學(xué)重點(diǎn): 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文；了解“虎門銷煙”的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。

三、教學(xué)難點(diǎn)：了解“虎門銷煙”的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)民族精神和愛國情懷。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、《虎門銷煙》影音資料

五、教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)27課《虎門銷煙》，請(qǐng)大家跟老師一起書寫課題，齊讀課題。課前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)過了，誰來說一說題目中的“煙”指什么？它有哪些危害？

生介紹。

師：是的。鴉片的確禍國殃民，大家請(qǐng)看下面的圖片。19世紀(jì)初，外國侵略者為了掠取中國的白銀，更為了進(jìn)一步奴役中國，大肆地向中國走私鴉片，當(dāng)時(shí)成千上萬的人因?yàn)槲厨f片而傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，國庫日漸空虛。更可氣的是，軍隊(duì)中的官兵也染上了毒癮，大大

削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。在民族危亡之際林則徐上書道光帝，他指出：鴉片不禁，中國有亡國滅種的危險(xiǎn)。于是道光帝派林則徐前往廣州查禁鴉片，這才有了虎門銷煙這一歷史上不朽的一幕?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，重溫一下那段偉大的歷史。

二、初讀課文，整體感知。

請(qǐng)大家自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子。讀后思考：虎門銷煙給你留下了怎樣的印象？

1、好，誰來說一說，虎門銷煙給你留下了怎樣的印象？ 生回答。（偉大、壯觀、…….）

師：虎門銷煙是不是真如同學(xué)們所說這樣壯觀呢？讓我們一起回到1839年六月的廣州去實(shí)地看一看吧！這一天，廣州城沸騰了，到底是什么原因呢？找個(gè)同學(xué)讀一讀第一自然段。其他同學(xué)邊聽邊思考，廣州城為什么沸騰了？從哪些地方可以看出廣州城沸騰了？ 生讀。

師：好，誰來說一說，廣州城為什么沸騰了？結(jié)合開始時(shí)講到的中國的境況。

生：因?yàn)榱謩t徐要銷煙了。

師：從哪些語句中可以看出廣州城沸騰了呢？ 生讀。（出示課件。）

師：從這些語句中你都讀出了什么？ 生：讀出了當(dāng)時(shí)的人們非常高興。師：哪些詞語反映出了人們高興的心情。

師：這里有一個(gè)生詞（出示贊不絕口）誰來解釋一下贊不絕口。大家想像一下，青年人都會(huì)稱贊些什么呢？ 生介紹，師出示課件。

師：那我們?cè)谧x這一部分的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？

師：好，找三個(gè)同學(xué)來讀一讀。他們讀的怎么樣？好，誰再來讀一讀，這次增加點(diǎn)難度，最好是帶上動(dòng)作表演。為大家再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。指名、男女聲讀。

師：同學(xué)們，剛才這一場(chǎng)面描寫我們都用了哪些方法來學(xué)習(xí)的呢？回憶一下：讀、理解語句、找出重點(diǎn)詞語、想象畫面、有感情地朗讀。請(qǐng)大家記住這些方法，待會(huì)我們會(huì)用到。

師;剛才我們學(xué)習(xí)了銷煙前人們的反映，了解到了銷煙是一件大快人心之事！大家想不想看看銷煙當(dāng)天是怎樣一副場(chǎng)景呢？讓我們?cè)俅位氐?839年6月3日這天的廣州城，這次同學(xué)們需要化身為小記者，注意用眼看、用耳朵聽、用心去感悟當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，稍后需要你為大家報(bào)道銷煙當(dāng)天的場(chǎng)景。注意老師提出的學(xué)習(xí)要求。

1、請(qǐng)大家自由學(xué)習(xí)2---5自然段，注意用上前面總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，2、選擇你最想報(bào)道的一個(gè)場(chǎng)面，反復(fù)朗讀、體會(huì)，劃出令你印象深刻的詞句，想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，3、稍后為大家報(bào)道這一場(chǎng)面。注意報(bào)道開頭：觀眾朋友們好，我現(xiàn)在是在虎門海灘為您報(bào)道： 生自學(xué)。師出示課件：虎門銷煙現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道 師：好，哪個(gè)小記者先來報(bào)道。

她報(bào)道的好不好？從他的報(bào)道中你都知道了哪些信息？咱們來看看

她報(bào)道的對(duì)不對(duì)？文中哪個(gè)自然段描寫了他報(bào)道的場(chǎng)面？誰來讀一讀？這段文字中哪些詞表現(xiàn)出了人們非常高興？哪些詞表現(xiàn)了人特別多呢？好，我們?cè)撊绾巫x好這一段？誰再來讀一讀？從他的讀中你都感受到了什么？

生讀第二段。（出示2、3段）為什么這一段令你印象深刻呢？從哪些語句中看出人們非常高興呢？

人們敲著鑼打著鼓、耍著龍舞著獅，放 著震耳欲聾的鞭炮，穿著節(jié)日的盛裝浩浩蕩蕩地向虎門灘涌去，誰能用一個(gè)詞來形容一下這幅場(chǎng)面。好，這么壯觀的場(chǎng)面讓我們齊聲讀一下吧！誰再來說說，還有哪些場(chǎng)面令你印象深刻？

生讀第五段。師，這里講了銷煙的過程。提到了池子，咱們先來看一下這兩個(gè)池子。第幾自然段講了池子？誰來讀一讀？同學(xué)們知道15丈是多少米嗎？相當(dāng)于咱們的操場(chǎng)這么大。了解了硝煙的池子之后我們?cè)賮砜匆幌落N煙的過程。誰再來讀讀銷煙民夫是怎樣硝煙的？誰來復(fù)述一下，注意看老師的提示：（出示提示）指名、集體。結(jié)果怎樣呢？哪位小記者來報(bào)道一下，請(qǐng)其他同學(xué)閉上眼睛想象一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

誰來說說你都看到了那些場(chǎng)景？你覺得這一場(chǎng)面給你留下了什么印象？我們?cè)賮碜x一讀這壯觀的場(chǎng)面吧！剛才通過小記者的介紹以及讀課文的方式了解了銷煙當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，好，我們來看一下是不是同學(xué)們所描繪的場(chǎng)景。（放視頻）

圍觀的群眾歡呼雀躍，我想每一個(gè)中國人看到這里都會(huì)覺得揚(yáng)眉吐

氣。那么外國商人有什么表現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照127頁這幅圖默讀第六自然段，劃出描寫外國商人表現(xiàn)的詞語。他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表現(xiàn)？說明銷煙滅了他們的威風(fēng)。作為主持禁煙工作的林則徐此時(shí)又是怎樣說的？誰來讀一讀？從林則徐的話中你體會(huì)到了什么？（禁煙的決心，想用鴉片來奴役中國，怎么樣？沒門！不要以為中國人好欺負(fù)，我們是不可欺侮的。）好，既然我們體會(huì)到了林則徐的用意，誰再來讀讀林則徐的話。

我們僅僅看到了6月3日這一天的銷煙情況，實(shí)際上銷煙進(jìn)行了多少天？23天，近2萬箱鴉片被全部銷毀了，所以說虎門銷煙是一次壯舉。板書：壯舉。那么這一壯舉有什么意義呢？誰能用書中的話說說。

是啊！虎門銷煙向全世界宣告了中華民族決不屈服于侵略的決心?；㈤T銷煙，是人類歷史上曠古未有的壯舉，虎門銷煙，展示出中華民族無以倫比的偉大形象，是抗擊外來侵略的勝利。是我國近代史上反帝斗爭中的光輝一頁。

作為一個(gè)中國人，你是不是感受到了這份驕傲和自豪呢？請(qǐng)?jiān)僖淮物柡で榈淖x出你的驕傲和自豪吧！

第三篇：虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）以“心智語文”教學(xué)理念為指導(dǎo)，憑借文本的語言走進(jìn)文本的內(nèi)容，把語言文字承載的內(nèi)容具體到一幅幅人物場(chǎng)景、事物場(chǎng)景、虛擬場(chǎng)景、心靈場(chǎng)景，并通過具體物質(zhì)及想象、聯(lián)想讓一幅幅場(chǎng)景在大腦中活化、重組。在這個(gè)過程中領(lǐng)悟作者遣詞造句的特點(diǎn)和奧妙，探究、模仿、建構(gòu)語言的運(yùn)用形式（表達(dá)層面），探究作者剪裁內(nèi)容、組織材料的方式，并能把這種感性觸摸內(nèi)化為心理經(jīng)驗(yàn)，形成言語和語言運(yùn)用心智。抓住“壯舉”這個(gè)關(guān)鍵詞，把理解課文內(nèi)容，把握課文情感，升華民族精神融為一體。通過語言文字還原和活化虎門銷煙的現(xiàn)場(chǎng)，喚醒學(xué)生的情感體驗(yàn)，情緒經(jīng)驗(yàn)，更深層次地體味“壯舉”的意義，最終“水到渠成”。通過感性觸摸作者遣詞造句，布局謀篇的精妙，形成特有的語言和表達(dá)心智。

教材分析：

這是一篇精讀課文。課文記敘了1839年6月3日林則徐在虎門海灘，將收繳洋人的近兩百萬箱鴉片當(dāng)眾銷毀的壯觀場(chǎng)面，虎門銷煙這一壯舉大長了中國人民的志氣，大滅了外國侵略者的威風(fēng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解“虎門銷煙”的壯觀場(chǎng)面，激發(fā)民族精神和愛國情懷，豐盈學(xué)生“善”之心智。

2.學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累四字詞語：敲鑼打鼓、震耳欲聾、水泄不通、恭恭敬敬、垂手恭聽等，習(xí)得遣詞造句之奧妙，豐盈語言心智。

3.體會(huì)銷煙前的沸騰場(chǎng)面，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫一個(gè)節(jié)日的有趣的場(chǎng)面，豐盈謀篇心智。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

同學(xué)們，這里的“煙”指什么？你知道吸食鴉片有什么危害？（出示圖片），假如他是士兵，會(huì)怎樣？他是農(nóng)民，又會(huì)怎樣？假如一個(gè)國家有許許多多這樣的人，還有希望嗎？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，1838年的中國，有兩百多萬人吸食著鴉片，朝廷的官員、軍隊(duì)的官兵、普通百姓，男男女女。吸呀吸，吸得他們一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，骨瘦如柴；吸呀吸，吸得中國人白花花的銀子流進(jìn)了外國人的腰包；鴉片，給我們的民族帶來恥辱，帶來災(zāi)難！這時(shí)的人們多么希望有誰能站出來禁止鴉片，銷毀鴉片，這一天終于來到了，那就是----（1839年6月3日），偉大的民族英雄（林則徐）在（虎門銷煙）。

（設(shè)計(jì)理念：一個(gè)沒有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)？教師展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”。同時(shí)注重將生活情境與教

學(xué)情境進(jìn)行鏈接，從而創(chuàng)設(shè)一種能調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂情境。）

二、濃縮課文，抓住文眼

1.請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考：課文哪句話能表現(xiàn)虎門銷煙的偉大意義？

這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)。

2.這句話告訴我們虎門銷煙是什么？（板書：壯舉）壯在字典里有三個(gè)意思：

a、健壯有力

b、偉大、有氣魄

c、增加勇氣或力量

輕聲讀一讀，再聯(lián)系課文，你認(rèn)為“壯舉”的壯是哪種意思？壯舉就是偉大、有氣魄的舉動(dòng)，那課文中的壯舉指的是什么？為什么說虎門銷煙是壯舉，讓我們?cè)囍米x書的方法來解決。

三、還原場(chǎng)景，精讀感悟

（一）、再現(xiàn)城門前場(chǎng)景，體會(huì)沸

騰

1.讓我們穿越時(shí)光的隧道，走進(jìn)1839年6月的廣州城，城門邊上張貼著一張大布告，快去瞧瞧吧?。◤堎N布告）

問：孩子，布告里寫的是什么呀？誰能更大聲地宣布這個(gè)好消息。

2.廣州城的百姓們，聽了消息后，你有什么想法？那在場(chǎng)的老年人、青年人、孩子們更是高興，課文是怎樣描寫的，趕快到課文中把句子畫下來，讀一讀。

合作學(xué)習(xí)小提示：

①四人輪流讀感受深刻的句子，一個(gè)同學(xué)讀時(shí)，其它三個(gè)同學(xué)認(rèn)真聽，并評(píng)價(jià)讀得好不好。

②四人齊讀感受深刻的句子，體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的心情？

③四人選擇角色演一演，要有語言、動(dòng)作、表情。

多么沸騰的廣州城呀，能通過讀書表現(xiàn)出來嗎？讓我們配上動(dòng)作帶上表情再津津有味地讀一讀。

（設(shè)計(jì)理念：教師要做一個(gè)牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受！教師讓學(xué)生通過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)行。）

（二）再現(xiàn)廣州城場(chǎng)景，感悟熱鬧

1.你們的朗讀讓老師仿佛走進(jìn)了沸騰的廣州城，6月3日的廣州城會(huì)怎樣？在老師的朗讀中，說說你看到了什么？聽到了什么？

6月3日那天，（成群結(jié)隊(duì)）的百姓，穿著節(jié)日盛裝，（敲鑼打鼓），起勁地耍著獅子舞著龍；孩子們用竹竿挑著一串串鞭炮，（劈里啪啦），（震耳欲聾）。（浩浩蕩蕩）的人流，從（四面八方）向虎門灘涌去。

虎門灘（人山人海），（水泄不通）。

2.如果再讀一讀，我們的感受會(huì)更深刻。

問：你感受到什么？從哪個(gè)詞感受到的？你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？為什么高興呀？為什么銷煙，人們就高

興呀？

3.同學(xué)們不僅用心感受，還能抓住重點(diǎn)詞語。請(qǐng)看少了這些詞語，還能再現(xiàn)虎門灘的熱鬧嗎？補(bǔ)充詞語，帶著這種體會(huì)再讀一讀。

（設(shè)計(jì)理念：“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。）

（三）再現(xiàn)銷煙現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，理解壯舉

1.如此熱鬧的虎門灘，人們這是去干什么呀？那接下來的學(xué)習(xí)，你們關(guān)心的是什么？

會(huì)讀書的孩子會(huì)提問，會(huì)提問的孩子就會(huì)讀書，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們接著讀后面的段落，把自己的問題給解決。

2.小組合作交流：

a、銷煙池十五丈見方

十五丈見方是什么意思？老師計(jì)算了一下，像我們這樣大的教室大約有

50個(gè)那樣大，兩個(gè)銷煙池又有多少個(gè)教室？這就是虎門銷煙的壯舉。

b、經(jīng)過二十三天，近兩萬箱鴉片被全部銷毀了，這一壯舉，大長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)。

銷煙天數(shù)之長，數(shù)量之多，這就是虎門銷煙的壯舉。

c、銷煙時(shí)先……然后……又……再……

指名讀，這里用了四個(gè)表示時(shí)間順序的詞把銷煙的過程表達(dá)得非常清楚，哪四個(gè)詞？師生合作讀。

指名學(xué)生用上這四個(gè)詞語說上一段話。

d、不一會(huì)兒，銷煙池里出現(xiàn)了什么情景？請(qǐng)同學(xué)們看圖，會(huì)想象的孩子能讓畫面動(dòng)起來，指名朗讀，在朗讀中。說說：你看到了什么？帶著你的感受讀一讀。

不一會(huì)兒，（），同學(xué)們，一百間教室那樣大的池子像開了鍋似的，（），因?yàn)榭吹搅撕θ藷o數(shù)的鴉片在池子里

（），圍觀的群眾歡呼雀躍。在雷鳴般的歡呼聲中，銷毀的鴉片被咆哮的海水卷走了。

引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，再次體會(huì)虎門銷煙的壯舉。

3.再現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)面，進(jìn)入心靈場(chǎng)景，升華“善”之情感。

假如你是在場(chǎng)的中國人，看到這樣的場(chǎng)面，你心里有什么感受？（自豪、激動(dòng)、興奮）假如你是在場(chǎng)的鴉片販子們，你又有什么感受呢？（震驚、害怕、敬畏）從哪體會(huì)到的？

貼板書：恭恭敬敬躬身彎腰以示敬畏垂手恭聽連聲稱是

是誰讓趾高氣揚(yáng)的外國商人垂手恭聽，連聲稱是？林大人等下就要來到我們教室，大家想見嗎？先把林大人的話讀一讀，讀好了，威風(fēng)的林大人就出現(xiàn)了。

師：林大人，久聞您的大名，今日得以一見，真是幸會(huì)，來握個(gè)手，掌聲歡迎林大人上臺(tái)宣布。

外國商人們，你們得怎么做？

（指名同學(xué)上臺(tái)演林大人，外國商人在下）演出林大人的義正言辭、威風(fēng)凜凜，外國商人的垂手恭聽，連聲稱是。

采訪：你是哪國商人，聽了林大人的話后，你心情怎樣？有什么想法？你是哪國商人，你以后打算怎么做？

（設(shè)計(jì)理念：“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái)，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么??？課堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái)。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái)。）

四、激情總結(jié)，活用中積累詞語，豐盈語言必智，再次升華“善”之情感。

1.總結(jié)：同學(xué)們，請(qǐng)看黑板，為了慶?；㈤T銷煙，人們（成群結(jié)隊(duì)）、（敲鑼打鼓），為了目睹虎門銷煙，虎門灘（人山人海）、（水泄不通），看到害人無數(shù)的鴉片被咆哮的海水著卷走了，圍觀的群

眾（歡呼雀躍），這就是（虎門銷煙的壯舉）。面對(duì)威風(fēng)凜凜的林大人，外國商人（恭恭敬敬）、（躬身彎腰）、（以示敬畏），聆聽林大人義正嚴(yán)詞的宣告，外國商人（垂首恭聽）、（連身稱是），這就是（虎門銷煙的壯舉）。同學(xué)們，虎門銷煙，銷的僅僅是外國人的鴉片嗎？贏的僅僅是中國人的白銀嗎？它長了中國人民的志氣，滅了外國侵略者的威風(fēng)，這就是（虎門銷煙的壯舉）。

2.點(diǎn)題：讓我們永記這一天——（），銘記這一英雄——（），牢記這一壯舉——（）。

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課前預(yù)習(xí)和課堂交流，了解虎門銷煙的背景。

2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解虎門銷煙時(shí)的壯觀場(chǎng)面，初步認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個(gè)場(chǎng)面。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解群情激奮、人心大快的壯觀場(chǎng)面。

2、仿寫片斷——場(chǎng)面描寫。

教學(xué)過程：

一、了解背景，導(dǎo)入新課

1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

小結(jié)：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實(shí)卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

3、這篇課文主要講了一件什么事？誰能采用給課題加上時(shí)間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

課題中的生字“銷”和我們學(xué)過的哪個(gè)字很像？（板書：消）因?yàn)椤颁N”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個(gè)怎樣的人？他為什么要銷煙？相信你們通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了許多。誰來介紹一下？

小結(jié)：（課件出示圖片）自18世紀(jì)開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達(dá)1億兩，造成清政府財(cái)政嚴(yán)重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片后戰(zhàn)斗力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片后勞動(dòng)能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數(shù)的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁煙英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

【本文的特殊之處在于，不明確虎門銷煙的歷史背景，學(xué)生就無法真正走進(jìn)課文，無法真正領(lǐng)會(huì)虎門銷煙的歷史意義和林則徐的形象，所以這一環(huán)節(jié)比一般課文的處理要細(xì)些。】

過渡：大家想看看這大快人心的一幕嗎？

二、交流預(yù)習(xí)，整體感知

1、過渡：下面讓我們一起穿越時(shí)空隧道，進(jìn)入十九世紀(jì)的虎門，去觀看林則徐虎門銷煙的場(chǎng)景。

觀看視頻，說說自己的想法。

2、過渡：你想親自去感受一下嗎？就讓我們走進(jìn)課文。（先過生字關(guān)）

出示生字詞：歷史 值得 虎門寨 鹽巴

銷毀 響徹 二百多萬斤 欺侮

收繳 一擔(dān) 鍋 煙渣 卷進(jìn)

咆哮 囂張

（1）自由讀、開火車讀（正音）、齊讀。

（2）找多音字：擔(dān)（dān dàn）、卷（juǎn juàn）

3、開火車分小節(jié)讀課文，思考：哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？

4、交流：

（1）2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。

（2）開頭、結(jié)尾又寫了什么呢？指名讀，分別找一個(gè)詞概括：值得紀(jì)念、偉大壯舉。（板書：偉大壯舉）

（3）重點(diǎn)理解“偉大壯舉”。（師：”舉”是舉動(dòng)、行為的意思，那么什么是“偉大壯舉”呢？相信你弄懂了“壯”的意思就能明白這個(gè)詞的意思。出示詞條，選義項(xiàng)，釋詞。）（出示：給“壯”選擇正確解釋：a健壯有力；b偉大、有氣魄；c增加勇氣或力量；d中國少數(shù)民族。）

三、精讀課文，理解場(chǎng)面壯觀

1、從哪里可以看出這是一次偉大壯舉呢？默讀第2自然段，劃出能表現(xiàn)“壯”的詞語或句子。

2、交流：（相機(jī)板書：壯觀、隆重）

△“這一天……把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。”

（1）天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹還是那樣的樹，為什么今天在人們的眼里就顯得格外美呢？（不同往日，將要發(fā)生一件大事——銷煙，令人高興）（講述：其實(shí)景物本身并沒有變化，但它們卻會(huì)因人們的心情而顯得與往日不同。風(fēng)吹得小樹嘩嘩地響，傷心透頂?shù)娜藭?huì)說“小樹哭了”，心情愉快的人會(huì)說“小樹笑了”“小樹在唱歌”，而遇到困難受到打擊的人會(huì)說“小樹啊小樹，連你也來嘲笑我”。簡簡單單的一句環(huán)境描寫也能揭示人們的心情，這就是環(huán)境描寫的魅力。）（板書：環(huán)境描寫）

（2）指導(dǎo)朗讀：突出“分外壯麗”、心情高興。

△“一大早從各地趕來的男男女女……擠得水泄不通?！?/p>

（1）哪里看出人多？（“男男女女”、“老老少少”、“寬闊”、“水泄不通”）（板書：人物描寫）

（2）你還有什么詞可以用來形容人多的場(chǎng)面？（人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、門庭若市……）

（3）為什么會(huì)有這么多人趕來觀看？（關(guān)心此事、禁煙愿望強(qiáng)烈）

（4）指導(dǎo)朗讀：聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么？聽見了什么？

△ “新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立……外國商人?！?/p>

（1）“彩旗林立”、“身著朝服”、“文武官員”說明什么？（事件重大，場(chǎng)面隆重）

（2）讀到這兒，你有什么疑問嗎？（為什么還要邀請(qǐng)外國商人？）

交流：打擊販賣鴉片的不法商人，維護(hù)中國人的尊嚴(yán)，我們就是要告訴他

們，中國人是不可欺侮的……

（3）指導(dǎo)朗讀：突出隆重、莊嚴(yán)。

3、小結(jié)：同學(xué)們，課文第2自然段用短短的三句話由遠(yuǎn)而近地為我們描繪了銷煙現(xiàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面。看似可有可無的環(huán)境描寫卻預(yù)示了有一件大事將要發(fā)生，一件令人高興的大事將要發(fā)生，一件震驚全國震驚全世界的大事將要發(fā)生；而對(duì)于眾多人物的描寫，則直接揭示了飽受鴉片之害的中國人強(qiáng)烈的禁煙愿望和愉快的心情；這莊嚴(yán)隆重的場(chǎng)面也在告訴那些外國不法商人和他們的政府，中國人禁煙的決心是不可動(dòng)搖的。請(qǐng)有感情地朗讀這段話，再一次感受一下那莊嚴(yán)隆重激動(dòng)人心的畫面。

四、學(xué)習(xí)方法，仿寫片斷

【教參云：“本文記敘有序，重點(diǎn)突出，場(chǎng)面烘托描寫到位，語言精練，生動(dòng)形象，無論從內(nèi)容方面還是表現(xiàn)手法上，都是一篇好教材?！奔热皇呛媒滩?，就要用好。文章第二節(jié)主要是靜態(tài)的場(chǎng)面描寫，而具體的銷煙過程為動(dòng)態(tài)的場(chǎng)

面描寫。故本文的場(chǎng)面練筆至少可以從動(dòng)靜兩方面進(jìn)行。對(duì)靜態(tài)的烘托性的場(chǎng)面描寫，學(xué)生在閱讀時(shí)往往認(rèn)識(shí)不到其在文中表情達(dá)意上的作用，作文時(shí)又常常把它當(dāng)做增加篇幅的手段，所以較之于直接揭示文章主旨的場(chǎng)面描寫，烘托性的場(chǎng)面描寫反倒成了教學(xué)的難點(diǎn)，故第二節(jié)的教學(xué)花些大力氣是值得的，這就是根據(jù)實(shí)際需要自主構(gòu)建語文課程內(nèi)容。不要以為語文課程內(nèi)容的構(gòu)建只能與“能體現(xiàn)文章主旨的關(guān)鍵的突出的內(nèi)容”掛鉤。就本課而言，就是不要以為只有動(dòng)態(tài)的銷煙過程的部分才可以設(shè)置仿寫?！?/p>

1、在我們的校園中，像這樣許多人聚在一起的熱鬧場(chǎng)面也有很多，你留心觀察了嗎？（開學(xué)典禮、六一慶祝大會(huì)、元旦義賣活動(dòng)……）

2、出示照片（元旦義賣），回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

3、你能把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面寫下來嗎？（指導(dǎo)方法）

（1）環(huán)境描寫：天氣、搬桌子、擺放物品、布置展板、張貼標(biāo)語

（2）人物描寫：志愿者、購物者

4、練寫片斷。

5、交流、評(píng)議。

五、總結(jié)

今天這節(jié)課，我們了解了虎門銷煙的壯觀場(chǎng)面，并初步學(xué)會(huì)了這種描寫場(chǎng)面的方法。那么林則徐是怎么銷煙的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)： 虎門銷煙

偉大壯舉 壯觀 隆重 場(chǎng)面描寫 環(huán)境描寫

虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)

（三）虎門銷煙是中國近代史上極為重要的歷史事件，中國社會(huì)以此為分水嶺，結(jié)束了泱泱大國的天朝夢(mèng)，逐步跨入半封建半殖民地社會(huì)，開始了最黑暗的歷史進(jìn)程。這段歷史進(jìn)程成為了每個(gè)炎黃子孫心中永遠(yuǎn)的痛，但在這段進(jìn)程中中國人民表現(xiàn)出來英勇無畏的斗爭精神，則成了現(xiàn)代中國人的寶貴財(cái)富。

學(xué)習(xí)《虎門銷煙》，最為重要是通過感受、體會(huì)虎門銷煙這一歷史事件中的人物情感、行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。那么，什么才是有效的愛國主義教育呢？顯然，空喊口號(hào)、空有熱情、空去景仰都不是愛國主義教育，真正的愛國主義教育應(yīng)是使學(xué)生通過對(duì)這一歷史事件思考：今天，我們要怎么做才最有益于咱們這個(gè)國家。因此，在教學(xué)中，我注意引入大量的歷史資料與現(xiàn)代事件，結(jié)合學(xué)習(xí)課文時(shí)學(xué)生對(duì)課文情感內(nèi)涵的把握，努力使學(xué)生明白真正的愛國需要我們認(rèn)清自己，踏實(shí)努力，避免歷史悲劇的重演。

結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，在具體的教學(xué)中，其策略為以讀激情、以讀促思、以讀促寫，做到內(nèi)化語言，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，將工具性和其承載的人文性有機(jī)結(jié)合起來。

1、以讀激情。如第四、第五自然段的教學(xué)，我主要通過有效地讀的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的愛國情。課文第五自然段，以雄健的筆觸描繪了虎門銷煙的結(jié)果。在教學(xué)中，我一層層激發(fā)學(xué)生情感，如你的朗讀似潺潺溪水，你的朗讀似奔騰江河，你的朗讀似咆哮大海，最終促進(jìn)了學(xué)生情感的爆發(fā)，真切地體會(huì)銷煙之壯——壯我民心，壯我國威。又如課文第四自然段，細(xì)膩地描繪了老百姓在銷煙后的激動(dòng)喜悅之情，為了使學(xué)生更深刻地體會(huì)百姓的喜悅之情，我引入鴉片對(duì)人體、對(duì)民眾傷害的資料，引發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，從而做到了讀有味、讀有情、讀有思。

2、以讀促思。這一教學(xué)策略體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是對(duì)文本的讀，二是對(duì)補(bǔ)充文本的讀，我認(rèn)為第二種讀如能建構(gòu)在第一種讀的基礎(chǔ)上，將是相得益彰，互有裨益的，而非是所謂的脫離文本，主次不分。下面談對(duì)文本的讀。以第二自然段的教學(xué)為例，課文詳細(xì)地描述了銷煙時(shí)來的各種人等，且每一人等皆以自己獨(dú)有面目出現(xiàn)，這就非常值得引發(fā)

學(xué)生思考：他們這些人為什么會(huì)有如此面目。如百姓為何聞?dòng)嵹s來，官員何以身著朝服，外國商人何以面對(duì)中國百姓？這些問題的思索，必然將學(xué)生的閱讀引向深入，進(jìn)而體會(huì)虎門銷煙的非凡意義。再談對(duì)補(bǔ)充文本的讀。我們需要承認(rèn)的是，思考需要翅膀，語文閱讀的思考更需要翅膀，翅膀在何處？——教師補(bǔ)充的恰當(dāng)?shù)恼n外文本。一個(gè)合格的語文老師必須替學(xué)生接好飛翔的翅膀。本課教學(xué)末，當(dāng)學(xué)生的情感和文中百姓的情感交融在一起，歡天喜地、憧憬未來的時(shí)候，我適時(shí)引入虎門銷煙后的諸多歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生思考，明白我們今天紀(jì)念虎門銷煙，是要牢記歷史，感懷先賢，更是激發(fā)壯志，為國努力，避免悲劇重演。

3、以讀促寫。語文學(xué)習(xí)的最直接目的便是學(xué)習(xí)語言，會(huì)讀會(huì)說會(huì)寫。第三自然段的教學(xué)努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，內(nèi)化語言，學(xué)會(huì)表達(dá)。首先引導(dǎo)學(xué)生自由說說課文的內(nèi)容，然后讀書想想

課文是怎么把事情說清楚的，進(jìn)而學(xué)習(xí)并掌握課文的表達(dá)方法，再用學(xué)到的方法進(jìn)行語言文字的實(shí)踐。做到了循序漸進(jìn)，有的放矢，教學(xué)效果明顯。

一、教學(xué)要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文。

2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語。

3、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、正確、流利有感情地朗讀課文，并能復(fù)述課文。

2、認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外辱的精神和拒絕毒品的意識(shí)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

四、教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

五、教學(xué)設(shè)想

第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)

一、初讀課文，整體感知，了解林則徐以及時(shí)代背景。

1、了解時(shí)代背景以及林則徐事跡。

2、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

3、初步熟讀課文，教師正音。

二、學(xué)習(xí)掌握本課生字詞。

1、教師指導(dǎo)本課重點(diǎn)詞語

鴉片 欺侮 鹽巴 虎門銷煙

歷史 裝點(diǎn) 頓時(shí) 偉大壯舉

2、練習(xí)寫字。

三、學(xué)習(xí)一、六自然段

四、布置作業(yè)

1、寫字。

2、熟讀課文。

第二課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思考

你們知道伊拉克和美國的戰(zhàn)爭嗎？誰能說說美國為什么那么容易就攻

占了整個(gè)伊拉克并且活捉了他們的總統(tǒng)薩達(dá)姆呢？（板書：實(shí)力 虎門銷煙）

二、讀課題，概括文章主要內(nèi)容

要求學(xué)生把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的意義都都說清楚

（教師板書： 偉大壯舉）

三、學(xué)習(xí)第二自然段

教師過渡：

歷史的車輪劃過一百六十七載，今天我們只能借助影片，去虎門感受這一偉大壯舉，回味那激動(dòng)人心的一幕。

1、教師播放影片。引導(dǎo)學(xué)生自由談?wù)勛约嚎吹降木跋蟆?/p>

2、課文中是怎樣描寫這個(gè)場(chǎng)面的？我們來自由讀讀課文的第二自然段，從課文中找出描寫人多的詞來。

3、學(xué)生自由讀課文第二自然段并匯報(bào)。教師幫助學(xué)生理解“水泄不通”，并拓展“人山人?！薄叭肆魅绯薄钡让鑼懭硕嗟脑~語，突出語言文字訓(xùn)練。

4、都有哪些人來了？

1）從“男男女女、老老少少”體會(huì)

~ 26 ~

到什么？指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出人多的感覺來。從 “身著朝服”，你體會(huì)到了什么？

2）假如你是“外國商人”，面對(duì)虎門銷煙，你會(huì)怎樣想？

5、外國商人是如此厲害，咱中國老百姓怕不怕？相機(jī)理解“彩旗林立”。

6、林則徐怕嗎？讀出文中的話來回答。

四、學(xué)習(xí)第三自然段

1、學(xué)生讀句子，指導(dǎo)讀。

午后二時(shí)許，林則徐等人健步登上禮臺(tái)。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。

2、讀第三自然段后半部分，其他同學(xué)邊聽邊想主要講什么？（聽讀）

3、學(xué)生匯報(bào)，試著在頭腦里中形成清晰形象的“銷煙圖”，并說一說。

4、快速閱讀第三自然段，想想課文是怎么說的？

教師小結(jié)：第三節(jié)是一段動(dòng)作描

~ 27 ~

寫，用上了“先……再……然后”就使文章更加具體，更加有條理。我們看大屏幕，把這段話記住了。

大屏幕顯示：（指導(dǎo)背誦，讀寫結(jié)合）

“只見一群群，先再 然后?！?/p>

5、用“先……再……然后”說話。

五、學(xué)習(xí)四、五、六自然段

1、教師過渡：告訴老師，銷煙就一天嗎？就這么一點(diǎn)鴉片嗎？學(xué)生回答。教師指導(dǎo)朗讀第五自然段。從潺潺的溪流到奔騰的江河再到咆哮的大海，一步一步激發(fā)學(xué)生的情感。

2、老百姓有什么反應(yīng)呢？從文中哪些地方看出來呢？

3、學(xué)生讀第四自然段，教師指導(dǎo)。

學(xué)生個(gè)別讀——學(xué)生評(píng)價(jià)——評(píng)價(jià)學(xué)生讀——出示資料激發(fā)感情——學(xué)生再讀——教師范讀——學(xué)生齊讀。

4、虎門銷煙至此結(jié)束了，它銷去的僅僅是害人的鴉片嗎？

5、學(xué)生自由談，教師引讀最后一

~ 28 ~

段，體會(huì)“壯”。

1）學(xué)生快速通讀課文，想想課文哪些地方能體現(xiàn)“壯”。

2）補(bǔ)充材料，引導(dǎo)學(xué)生深入感受“壯”。

6、老百姓對(duì)鴉片銷毀后的生活有什么期待呢？假如你是孩子，你對(duì)未來有怎樣的憧憬？假如你是母親，你對(duì)未來有什么有什么期盼？自由說說。

7、引入鴉片戰(zhàn)爭等資料，引發(fā)學(xué)生思考。

8、想想為什么會(huì)有這樣事與愿違的結(jié)局呢？我們今天學(xué)習(xí)和繼承先輩們愛國精神，可以做些什么？

9、教師激情總結(jié)，引讀最后一句。板書：我們中國人是不可欺侮的。

是啊，只有踏實(shí)努力，不斷增強(qiáng)實(shí)力，我們才能理直氣壯地告訴全世界（引讀）——我們中國人是不可欺侮的

也只有這樣，全世界才會(huì)明白（引讀）——我們中國人是不可欺侮的。

~ 29 ~

~ 30 ~

第四篇：《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì):

8.虎門銷煙

廣西柳州市景行小學(xué)王菁 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課前預(yù)習(xí)和課堂交流，了解虎門銷煙的背景。

2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、了解虎門銷煙時(shí)的壯觀場(chǎng)面，初步認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕的意識(shí)。

5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個(gè)場(chǎng)面。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解群情激奮、人心大快的壯觀場(chǎng)面。

2、仿寫片斷——場(chǎng)面描寫。

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、了解背景，導(dǎo)入新課

1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

小結(jié)：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實(shí)卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的，那就是鴉片，俗稱大煙。

2、今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

3、這篇課文主要講了一件什么事？誰能采用給課題加上時(shí)間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

課題中的生字“銷”和我們學(xué)過的哪個(gè)字很像？（板書：消）因?yàn)椤颁N”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

4、林則徐是一個(gè)怎樣的人？他為什么要銷煙？相信你們通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了許多。誰來介紹一下？

小結(jié)：（課件出示圖片）自18世紀(jì)開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達(dá)1億兩，造成清政府財(cái)政嚴(yán)重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片后戰(zhàn)斗力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片后勞動(dòng)能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數(shù)的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁煙英雄——林則徐，他被當(dāng)時(shí)的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

過渡：大家想看看這大快人心的一幕嗎？(播放課件)

二、交流預(yù)習(xí)，整體感知

1、過渡：下面讓我們一起穿越時(shí)空隧道，進(jìn)入十九世紀(jì)的虎門，去觀看林則徐虎門銷煙 的場(chǎng)景。

觀看視頻，說說自己的想法。

2、過渡：你想親自去感受一下嗎？就讓我們走進(jìn)課文。（先過生字關(guān)）

出示生字詞：歷史值得虎門寨鹽巴

銷毀響徹二百多萬斤欺侮

收繳一擔(dān)鍋煙渣卷進(jìn)

咆哮囂張

（1）自由讀、開火車讀（正音）、齊讀。

（2）找多音字：擔(dān)（dān dàn）、卷（juǎnjuàn）

3、開火車分小節(jié)讀課文，思考：哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？

4、交流：

（1）2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。

（2）開頭、結(jié)尾又寫了什么呢？指名讀，分別找一個(gè)詞概括：值得紀(jì)念、偉大壯舉。（板 書：偉大壯舉）

（3）重點(diǎn)理解“偉大壯舉”。（師：“舉”是舉動(dòng)、行為的意思，那么什么是“偉大壯 舉”呢？相信你弄懂了“壯”的意思就能明白這個(gè)詞的意思。出示詞條，選義項(xiàng)，釋詞。）

（出示：給“壯”選擇正確解釋：a健壯有力；b偉大、有氣魄；c增加勇氣或力量；d 中國少數(shù)民族。）

三、精讀課文，理解場(chǎng)面壯觀

1、從哪里可以看出這是一次偉大壯舉呢？默讀第2自然段，劃出能表現(xiàn)“壯”的詞語或 句子。

2、交流：（相機(jī)板書：壯觀、隆重）

△“這一天??把古老的虎門寨裝點(diǎn)得分外壯麗。”

（1）天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹還是那樣的樹，為什么今天在人們的眼里就 顯得格外美呢？（不同往日，將要發(fā)生一件大事——銷煙，令人高興）（講述：其實(shí)景物本 身并沒有變化，但它們卻會(huì)因人們的心情而顯得與往日不同。風(fēng)吹得小樹嘩嘩地響，傷心透頂?shù)娜藭?huì)說“小樹哭了”，心情愉快的人會(huì)說“小樹笑了”“小樹在唱歌”，而遇到困難受到打擊的人會(huì)說“小樹啊小樹，連你也來嘲笑我”。簡簡單單的一句環(huán)境描寫也能揭示人們的心情，這就是環(huán)境描寫的魅力。）（板書：環(huán)境描寫）

（2）指導(dǎo)朗讀：突出“分外壯麗”、心情高興。

△“一大早從各地趕來的男男女女??擠得水泄不通?！?/p>

（1）哪里看出人多？（“男男女女”、“老老少少”、“寬闊”、“水泄不通”）（板書：人物描寫）

（2）你還有什么詞可以用來形容人多的場(chǎng)面？（人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、門庭若市??）

（3）為什么會(huì)有這么多人趕來觀看？（關(guān)心此事、禁煙愿望強(qiáng)烈）

（4）指導(dǎo)朗讀：聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么？聽見了什么？

△ “新搭起的禮臺(tái)上彩旗林立??外國商人。”

（1）“彩旗林立”、“身著朝服”、“文武官員”說明什么？（事件重大，場(chǎng)面隆重）

（2）讀到這兒，你有什么疑問嗎？（為什么還要邀請(qǐng)外國商人？）

交流：打擊販賣鴉片的不法商人，維護(hù)中國人的尊嚴(yán)，我們就是要告訴他們，中國人是不可欺侮的??

（3）指導(dǎo)朗讀：突出隆重、莊嚴(yán)。

3、小結(jié)：同學(xué)們，課文第2自然段用短短的三句話由遠(yuǎn)而近地為我們描繪了銷煙現(xiàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面?？此瓶捎锌蔁o的環(huán)境描寫卻預(yù)示了有一件大事將要發(fā)生，一件令人高興的大事將要發(fā)生，一件震驚全國震驚全世界的大事將要發(fā)生；而對(duì)于眾多人物的描寫，則直接揭示了飽受鴉片之害的中國人強(qiáng)烈的禁煙愿望和愉快的心情；這莊嚴(yán)隆重的場(chǎng)面也在告訴那些外國不法商人和他們的政府，中國人禁煙的決心是不可動(dòng)搖的。請(qǐng)有感情地朗讀這段話，再一次感受一下那莊嚴(yán)隆重激動(dòng)人心的畫面。

四、學(xué)習(xí)方法，仿寫片斷

1、在我們的校園中，像這樣許多人聚在一起的熱鬧場(chǎng)面也有很多，你留心觀察了嗎？（開學(xué)典禮、六一慶祝大會(huì)、商品交易活動(dòng)??）

2、出示照片（商品交易活動(dòng)），回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。

3、你能把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面寫下來嗎？（指導(dǎo)方法）

（1）環(huán)境描寫：天氣、搬桌子、擺放物品、布置展板、張貼標(biāo)語

（2）人物描寫：志愿者、購物者

4、練寫片斷。

5、交流、評(píng)議。

五、總結(jié)

今天這節(jié)課，我們了解了虎門銷煙的壯觀場(chǎng)面，并初步學(xué)會(huì)了這種描寫場(chǎng)面的方法。那么林則徐是怎么銷煙的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：虎門銷煙

偉大壯舉壯觀隆重場(chǎng)面描寫環(huán)境描寫 人物描寫

第五篇：虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)

虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道鴉片的毒害以及英國等資本主義國家通過鴉片對(duì)中國進(jìn)行掠奪的史實(shí)。

2、知道林則徐虎門銷煙對(duì)于禁煙運(yùn)動(dòng)的意義，敬仰林則徐反帝的不屈節(jié)氣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道鴉片的毒害以及英國等資本主義國家通過鴉片對(duì)中國進(jìn)行掠奪的史實(shí)。

難點(diǎn)：知道林則徐虎門銷煙對(duì)于禁煙運(yùn)動(dòng)的意義，敬仰林則徐反帝的不屈節(jié)氣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

讓學(xué)生去搜索一些關(guān)于鴉片和毒品的知識(shí)在課上交流。

四、課時(shí)計(jì)劃：

本課需1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

1、讓學(xué)生事先看一些相關(guān)的資料或影視作品，對(duì)這一時(shí)代有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、通過對(duì)鴉片危害的學(xué)習(xí)，可聯(lián)系當(dāng)今政府積極抵制毒品的危害。

3、列表對(duì)比林則徐和腐朽的清政府之間的區(qū)別。

可組織討論虎門銷煙的意義。為什么西方人對(duì)林則徐這么崇敬？因?yàn)榛㈤T銷煙這一氣吞山河的壯舉，不僅捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，而且也向全世界宣告中國人民高尚純潔的道德心。

4、分析鴉片戰(zhàn)爭失敗的后果—中國的門戶被打開了。

六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

1、是否能說出鴉片的毒害以及英國等資本主義國家向中國輸入鴉片的原因。

2、是否能說出林則徐虎門銷煙的大致過程與意義。

七、教學(xué)反思：

本課之前的一段文字，將學(xué)生引入一個(gè)特定的歷史時(shí)期，引起學(xué)生的興趣。課文開始就提出鴉片的危害以及外國人為什么把它輸入到中國引出閉關(guān)鎖國—鴉片貿(mào)易毒害中國—虎門銷煙—英國鴉片戰(zhàn)爭這一連串歷史事件，通過對(duì)林則徐的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的原因，即閉關(guān)鎖國、清政府妥協(xié)投降、軍事力量薄弱等。