第一篇：海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)

海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。

2、掌握新建圖片文件的方法。

3、掌握設(shè)置圖片的方法。

4、掌握圖片裝飾效果的使用。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。

6、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：

大部分學(xué)生上課興趣都比較濃，因此差不多全部能掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，會開、關(guān)機(jī)，會熟練使用鍵盤、鼠標(biāo)等的操作。特別是一些家里有電腦的學(xué)生，不僅自己的操作比較熟練，還能經(jīng)常幫老師輔助導(dǎo)其它學(xué)生，下課時(shí)幫忙關(guān)機(jī)，整理機(jī)房。學(xué)生基本上有一定的自主性，網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)運(yùn)用這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)既吸引了學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，也充分展示了他們的個性。

教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置圖片 教學(xué)難點(diǎn)：濾鏡裝飾的使用。課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、激情引入

展示海報(bào)案例，激發(fā)學(xué)生興趣

師：你們覺得這些海報(bào)怎么樣？ 我們自己就可以設(shè)計(jì)一個海報(bào)。

二、新授

1、規(guī)劃分析海報(bào)

師簡述：首先我們來了解一下海報(bào)，它又叫做 “招貼”或“宣傳畫”，平時(shí)我們生活中也經(jīng)常碰到。出示運(yùn)動會海報(bào)請大家觀察一下，海報(bào)包括哪些內(nèi)容？ 生：圖片和文字。

師總結(jié)：對，海報(bào)上有圖片和文字。概括起來講，海報(bào)由背景和文字組成。

2、制作海報(bào)背景 師提醒“文件”——“新建” 任務(wù)1：為自己建一份名為“運(yùn)動會海報(bào)背景”的新文件，大小自定。生開始自主操作

師巡視知道，不會的同學(xué)也可以向會的同學(xué)請教。

3、填充圖片

任務(wù)2：學(xué)生自學(xué)P5-P7,完成圖片設(shè)置的學(xué)習(xí)。請學(xué)生演示圖片背景設(shè)置

注意：設(shè)置圖片的大小及透明度（重點(diǎn)內(nèi)容）學(xué)生按自己的意愿修改背景 師巡視指導(dǎo)

任務(wù)3：利用濾鏡裝飾命令來制作更美的背景。

（1）重點(diǎn)由學(xué)生來說說圖層的作用，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用

師出示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼上去的。讓學(xué)生明白不同的對象放在不同的圖層上，可以更方便地進(jìn)行各種修改工作。（2）請學(xué)生演示操作

2、學(xué)生操作，繼續(xù)修改自己的作品 師巡視指導(dǎo)

6、學(xué)生作品展示，師生互評

三、總結(jié)

第二篇：海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)說課稿

《海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)》說課稿

我說課的題目是《

海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)》，下面我將從教材、教法、學(xué)法以及教學(xué)過程四方面向各位專家評委匯報(bào)和介紹。

一、說教材(又分教材分析、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)三方面內(nèi)容)：

（一）、教材分析 《海報(bào)背景巧設(shè)計(jì)》是科學(xué)出版社出版的義務(wù)教育新課程非零起點(diǎn)《信息技術(shù)》八年級上冊第一單元活動1的內(nèi)容。本單元共4個活動，本節(jié)課是開篇第一環(huán)節(jié)，俗話說：良好的開始是成功的一半。本節(jié)的成敗，有沒有形成一上好的海報(bào)背景設(shè)計(jì)，直接影響到后續(xù)活動的效果。本單元將用PPT軟件進(jìn)行海報(bào)的設(shè)計(jì)與制作。讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，通過4個活動，設(shè)計(jì)出別具一格、令人賞心悅目的運(yùn)動會海報(bào)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，靠別人傳授經(jīng)驗(yàn)來獲得信息技術(shù)的知識與技能已經(jīng)不再適應(yīng)社會的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生利用使用幫助菜單等方法，尋求解決問題的方法，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打造平臺。學(xué)會如何學(xué)習(xí)，本節(jié)課的一個重要內(nèi)容，規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中滲透美學(xué)思想。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識與技能

1、讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。

2、掌握新建圖片文件的方法。

（二）、過程與方法

1、掌握設(shè)置圖片的方法。

2、掌握圖片裝飾效果的使用。

（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。

2、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置圖片

教學(xué)難點(diǎn)：濾鏡裝飾的使用。教學(xué)策略：

1、教學(xué)方法：老師演示法、合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法。

2、教學(xué)環(huán)境：

硬件：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

軟件：電子教室環(huán)境、相關(guān)素材 課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、激情引入

播放08年奧運(yùn)會海報(bào)視頻激起學(xué)生興趣

師：你們覺得這個海報(bào)怎么樣？ 我們自己就可以設(shè)計(jì)一個海報(bào)。

二、新授

1、規(guī)劃分析海報(bào)

師簡述：首先我們來了解一下海報(bào)，它又叫做 “招貼”或“宣傳畫”，平時(shí)我們生活中也經(jīng)常碰到。比如多美麗最近推出新的冰激凌，它的門上貼著很誘人的海報(bào)哦！請大家觀察一下，海報(bào)包括哪些內(nèi)容？ 生：圖片和文字。

師總結(jié)：對，海報(bào)上有圖片和文字。概括起來講，海報(bào)由背景和文字組成。

學(xué)生自己動手上網(wǎng)搜索海報(bào)，觀察海報(bào)，并自己設(shè)計(jì)一個海報(bào)。

2、制作海報(bào)背景

師提醒“文件”——“新建”

任務(wù)1：為自己建一份名為“運(yùn)動會海報(bào)背景”的新文件，大小自定。生開始自主操作

師巡視知道，不會的同學(xué)也可以向會的同學(xué)請教。

3、填充圖片

任務(wù)2：學(xué)生自學(xué)P5-P7,完成圖片設(shè)置的學(xué)習(xí)。請學(xué)生演示圖片背景設(shè)置

注意：漸變設(shè)置圖片的大小及透明度（重點(diǎn)內(nèi)容）學(xué)生按自己的意愿修改背景 師巡視指導(dǎo)

1、圖層的使用

師：同學(xué)們，來觀察一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)別？（向?qū)W生展示多個圖層做的背景及其效果）生┄ ┄

師：是不是感覺更有層次感，效果更豐富一些呢！雖然你們的背景做的已經(jīng)很不錯，老師希望你們能做出讓自己更滿意的作品來。

教師來分析自己的作品

任務(wù)3：利用濾鏡裝飾命令來制作更美的背景。

（1）重點(diǎn)由學(xué)生來說說圖層的作用，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用

師在黑板上出示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼上去的。讓學(xué)生明白不同的對象放在不同的圖層上，可以更方便地進(jìn)行各種修改工作。（2）請學(xué)生演示操作

2、學(xué)生操作，繼續(xù)修改自己的作品 師巡視指導(dǎo)

6、學(xué)生作品展示，師生互評

三、總結(jié)

你們都做的非常好，如果想讓自己的海報(bào)更滿意，下節(jié)課還要繼續(xù)努力！

四、評價(jià)反饋、指導(dǎo)激勵

瑞士教育學(xué)家裴斯泰洛齊認(rèn)為：“教學(xué)的主要任務(wù)，不是積累知識，而是發(fā)展思維。我們注重的是教學(xué)的過程而不是教學(xué)的結(jié)果”。因此，不能讓學(xué)生滿足于完成任務(wù)這一淺層次練習(xí)上，要能不斷提出問題，如：我的作品優(yōu)點(diǎn)在哪，不足在哪？怎樣進(jìn)行改進(jìn)？有其他更好的制作方法嗎？評價(jià)此類作品的方法和標(biāo)準(zhǔn)是什么？等等。在大多數(shù)學(xué)生完成作品之后，我設(shè)計(jì)了“自評和他評”教學(xué)環(huán)節(jié)，來引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)展他們的思維。

本環(huán)節(jié)，學(xué)生自愿進(jìn)行展示、評價(jià)、交流。學(xué)生根據(jù)自愿原則進(jìn)行展示。評價(jià)先由學(xué)生自評，再由其他學(xué)生評，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動、色彩協(xié)調(diào)、操作正確、敘述有條理等方面指導(dǎo)學(xué)生評價(jià)，最后教師評價(jià)（還可進(jìn)行優(yōu)秀協(xié)作小組評選）。在評價(jià)階段，讓學(xué)生在與同學(xué)的交流中得到啟發(fā)，在欣賞、評價(jià)別人作品的過程中了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而完善自己的作品。教師進(jìn)行關(guān)鍵點(diǎn)撥、價(jià)值引導(dǎo)。至此，基礎(chǔ)知識介紹完畢。（整個教學(xué)過程需要４0分鐘）

五、小結(jié)：（展示主要學(xué)習(xí)內(nèi)容）。（３分鐘）對于整個教學(xué)過程，我認(rèn)為自己的特色在于：、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、依據(jù)教材，又對教材進(jìn)行了高度概括與提煉，內(nèi)容精簡，以點(diǎn)帶面，層層深入，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。、以多媒體教學(xué)系統(tǒng)為輔助，全過程以“任務(wù)”驅(qū)動，以問題貫穿始終，充分體現(xiàn)了創(chuàng)新教育的開放性和探索性。、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)典型，鞏固所學(xué)的知識，又貼近生活，所學(xué)即所用。以上就是我說課的內(nèi)容，謝謝各位評委！

第三篇：海報(bào)背景

制作海報(bào)背景

蒙城縣河溝中學(xué) 劉磊

說課稿部分

一、教材分析

我選擇的《制作海報(bào)背景》是由安徽省教育科學(xué)院編著的義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）八年級下冊。它位于第二單元《大家一起來運(yùn)動》的活動2。這一單元中，將用photoshop軟件，學(xué)習(xí)習(xí)近平面作品的設(shè)計(jì)與制作。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出別具一格、賞心悅目的作品。

這一單元的四個活動分別是：

制作運(yùn)動會會徽、制作海報(bào)背景、制作海報(bào)主體、完成海報(bào)集成。從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上看，本環(huán)節(jié)是在了解、初步運(yùn)用photoshop工具欄的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個重要課題。它是為活動3制作海報(bào)主體、活動4海報(bào)的集成所做的重要準(zhǔn)備。

本節(jié)課的知識點(diǎn)不是很多，圖層蒙版及濾鏡應(yīng)用是這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。單純從技術(shù)操作層面上講，學(xué)生掌握應(yīng)該是比較容易的，但是想將色彩的調(diào)節(jié)、圖層的混合模式、濾鏡這幾個知識點(diǎn)更好的應(yīng)用到制作海報(bào)過程中去，不僅需要掌握軟件，更需要有一定的美術(shù)功底。

二、學(xué)情分析

通過活動一的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對Photoshop有了一定的認(rèn)識，初步了解了圖層、圖層混合選項(xiàng)、濾鏡等基本概念，掌握了選擇、矩形選框、油漆桶等基本工具以及將所找素材中不必要的文字或圖像去除的技能，具備了簡單設(shè)計(jì)、制作海報(bào)的能力，本節(jié)課開始正式進(jìn)入制作海報(bào)階段。這節(jié)課將通過圖層蒙版、新建填充圖層、新建調(diào)整圖層、調(diào)節(jié)圖層混合模式和不透明度以及之前學(xué)過的圖層樣式、濾鏡等來制作海報(bào)的背景圖片。三．活動說明

傳統(tǒng)紙介質(zhì)作畫，往往是根據(jù)景物的位置構(gòu)成和色彩變化等因素，先畫背景，再畫中間景物，最后畫近景，以這樣的秩序一層一層地描色作畫的。Photoshop完全模仿了這種過程，用圖層分別存放繪制的背景中景和前景。本活動通過制作海報(bào)背景，學(xué)習(xí)背景的表現(xiàn)手法，掌握底色處理、線條繪制和圖像合成等圖像處理和加工的基本技能。本活動的教學(xué)分為2個階段來完成： 1．繪制背景圖案：填充背景，制作光照效果； 通過繪制背景圖案，學(xué)習(xí)填充工具、濾鏡的使用；

2．添加背景圖片：導(dǎo)入背景圖片，并使背景圖片融入背景圖案之中。

通過添加背景圖片，學(xué)習(xí)圖層蒙版在圖像合成中運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)兩幅圖片無縫對接，培養(yǎng)學(xué)生對圖像的觀察分析能力以及提高學(xué)生圖像的處理能力有很大幫助，為實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的圖像處理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教案部分

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1、了解圖層蒙版的概念。

2、使用濾鏡制作光芒四射的背景圖。

3、學(xué)會使用圖層蒙版進(jìn)行圖像合成和修飾，正確理解蒙版與原圖層的關(guān)系。

過程與方法

通過教師講解演示、學(xué)生自主操作、教師指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的模仿能力、動手能力，讓學(xué)生在學(xué)會模仿的基礎(chǔ)上獨(dú)立思考、自主探索、有所創(chuàng)新，通過師生的個別交流拉近師生距離，促進(jìn)師生交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作、構(gòu)思及設(shè)計(jì)能力；

2、通過對海報(bào)背景的整體構(gòu)思與設(shè)計(jì)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生體會到圖像處理技術(shù)在日常學(xué)習(xí)和生活中的廣泛應(yīng)用；

3、通過讓學(xué)生自主調(diào)節(jié)各項(xiàng)參數(shù)和嘗試使用其他工具來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探索的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解圖層蒙版的功能和特點(diǎn)；

2、使用濾鏡制作光芒四射的背景圖；

3、利用圖層蒙版合成圖像。教學(xué)難點(diǎn)

通過新建填充圖層和調(diào)整圖層對圖片色彩進(jìn)行調(diào)節(jié)、濾鏡的使用。

教學(xué)方法 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 講解演示——任務(wù)驅(qū)動——練習(xí)操作——展示提高

展示優(yōu)秀的利用蒙版制作海報(bào)背景作品。PPT展示（問：在這幅作品中你看到什么效果？生答）

剛才同學(xué)們看到的效果就是我們這節(jié)課所講的內(nèi)容：圖層蒙版，它既然能讓背景變得這么如夢如幻，就讓我們一起去體會一下它的妙用吧?。≒PT展示課題）(設(shè)計(jì)意圖)提高學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生能有一種求知的沖動，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，主動的去學(xué)。

二、教授新知，分析演示，互動教學(xué)。

（一）教師展示目標(biāo)海報(bào)效果圖，分析演示

蔚藍(lán)的的天空在光暈的襯托下，顯得那樣的廣袤無垠，運(yùn)動場與天空融為一體！本活動通過以下2個階段制作如圖2.2.1所示的運(yùn)動會海報(bào)背景。

1、設(shè)計(jì)背景圖案：填充背景，制作光照效果，再繪制光環(huán)。

2、添加背景圖片：導(dǎo)入背景圖片，并使背景圖片溶于背景圖案之中。(二)設(shè)計(jì)背景圖案

欣賞p46圖2.2.2 運(yùn)動會海報(bào)藍(lán)色的底色體現(xiàn)出和諧與純潔，光照效果增強(qiáng)海報(bào)的層次感。那么，這樣的海報(bào)是怎樣做出來的呢？（生展開想象答）

教師剖析：

利用填充工具將背景填充為藍(lán)色，使用濾鏡中的光照效果制作背景上的光暈。

教師提示操作步驟要點(diǎn)： 1.新建圖像；

2.利用油漆桶工具填充背景底色； 3.利用濾鏡制作光照效果；

出示任務(wù)一：讓學(xué)生參考教材，新建一個大小合適的海報(bào)圖像。師問：這里的分辨率應(yīng)該用多少？為什么？ 生：參考教材，動手實(shí)踐任務(wù)一。生：看書回答。（設(shè)計(jì)意圖）復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)的能力，了解圖像的課外知識。

出示任務(wù)二：對新建的海報(bào)背景進(jìn)行美麗圖案的設(shè)計(jì)。師：提示多種濾鏡混合使用的結(jié)果。

生：應(yīng)用濾鏡制作背景（學(xué)習(xí)、理解濾鏡的概念和用途）師：展示制作例子：用了不同濾鏡后作品的效果。生：交流作品講解知識點(diǎn)：圖層蒙版的定義及作用。師：PPT演示：圖層蒙版。

（三）添加背景圖片

再次展示背景效果圖片圖2.2.1，生欣賞。

師講解：復(fù)制準(zhǔn)備好的“運(yùn)動場”圖片到“運(yùn)動會海報(bào)”圖像中，新增加的圖層添加“圖層蒙版”，使背景底色與背景圖片有機(jī)地融合。

教師出示任務(wù)三：添加背景圖片

學(xué)生參照“加工坊”步驟制作，教師指導(dǎo)。

教師提示步驟：

1)打開文件：素材文件夾中“運(yùn)動場”文件。2)復(fù)制圖像：全選——復(fù)制。

3)粘貼圖像：在運(yùn)動會海報(bào)窗口，編輯——粘貼。4)縮放圖像：編輯——變換——縮放（調(diào)整好圖片大小和位置）——回車

5)設(shè)置圖層：選中“運(yùn)動場”圖層，設(shè)置圖層透明度，并添加圖層蒙版，完成后保存文件。

四、小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？ [根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行補(bǔ)充]

1、油漆桶工具、拾色器、濾鏡中的光照效果。

2、漸變工具、圖層蒙版

講解:多種濾鏡混合使用后會產(chǎn)生多種不同的效果，漸變工具的起點(diǎn)和終點(diǎn)的位置不同，圖像的虛化程度也不同。方向的改變，能夠改變顏色的深淺。蒙版是新知識點(diǎn)，而且不好理解，你們不僅要從理論上理解它，更要多實(shí)踐操作，以便更好的運(yùn)用它。只有這樣才能創(chuàng)造出不同風(fēng)格的作品。

五、拓展延伸

結(jié)合上面制作過程，利用復(fù)制圖片創(chuàng)建新圖層，調(diào)整透明度，添加圖層蒙版和填充蒙版等技術(shù)，為在前面“創(chuàng)新園”中完成的海報(bào)背景添加一幅畫，效果如圖2.2.8所示。

六、作業(yè)

1、重新制作海報(bào)背景；

2、嘗試制作海報(bào)主體。

七、板書設(shè)計(jì)

活動2 制作海報(bào)背景

設(shè)計(jì)背景圖案。

填充背景底色。添加背景圖片。

七、教學(xué)反思：

（油漆桶）（圖層蒙版、漸變工具）

第四篇：《制作海報(bào)背景》教案[模版]

《制作海報(bào)背景》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、建立新文件

2、建立、刪除圖層

3、使用油漆桶工具、漸變工具、選擇工具、變換命令 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解什么是海報(bào)。

2、掌握新建圖片文件的方法。

3、掌握使用油漆桶及漸變工具設(shè)置圖片背景顏色的方法。

4、掌握使用選擇工具及變換命令美化背景。

5、掌握建立、刪除圖層的方法及圖層在photoshop中的重要作用。

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主探究的精神，學(xué)生成員之間能互相合作直至任務(wù)成功完成。

7、通過火炬?zhèn)鬟f海報(bào)的設(shè)計(jì)主題，激發(fā)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生為2008北京奧運(yùn)會、為我們國家而驕傲。

8、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會到自己所學(xué)是能夠應(yīng)用于實(shí)際生活的，為計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置漸變背景顏色、圖層的使用 教學(xué)難點(diǎn)：圖層的使用。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：

一、激情引入

播放珠峰火炬?zhèn)鬟f成功視頻

激起學(xué)生愛國情感 師：同學(xué)們，看到此時(shí)此景，你們的心情激動嗎？珠峰是世界屋脊，火炬成功登頂不僅讓我們看到了奧林匹克更高更快更強(qiáng)的精神；還讓我們看到了祖國的日益強(qiáng)大。那么在此我想問同學(xué)們一個問題：這么多勇敢而又幸運(yùn)的火炬手是怎樣產(chǎn)生的呢？ 生思考

師：其實(shí)啊，他們是看到了這張海報(bào)才知道的。（給學(xué)生展示火炬手選拔的海報(bào)）老師很想問同學(xué)們一個問題：你們知道溫州什么時(shí)候開始火炬接力嗎？ 生┄ ┄

師：好象很多同學(xué)還不知道，為了讓全校更多的同學(xué)和老師了解并參與我們溫州火炬接力，今天我們就來制作一張有關(guān)溫州火炬接力海報(bào)，好不好？。（5分鐘）

二、新授

1、簡介海報(bào)

師簡述：首先我們來了解一下海報(bào)，它又叫做 “招貼”或“宣傳畫”，平時(shí)我們生活中也經(jīng)常碰到。比如多美麗最近推出新的冰激凌，它的門上貼著很誘人的海報(bào)哦！請大家觀察一下，海報(bào)包括哪些內(nèi)容？ 生：圖片和文字。師總結(jié)：對，海報(bào)上有圖片和文字。概括起來講，海報(bào)由背景和文字組成。今天我們主要來學(xué)習(xí)火炬接力海報(bào)背景的制作，文字呢下節(jié)課再完成。（2分鐘）

2、新建圖片文件

師提醒“文件”——“新建”

任務(wù)1：為自己建一份名為“火炬接力海報(bào)”的新文件，大小自定。生開始自主操作（3分鐘）

師巡視知道，不會的同學(xué)也可以向會的同學(xué)請教。

3、填充背景顏色

任務(wù)2：學(xué)生自學(xué)P22-P27,完成單色背景和漸變色背景學(xué)習(xí)。（5分鐘）小老師演示漸變色背景設(shè)置（2分鐘）

注意：漸變設(shè)置及漸變方式（重點(diǎn)內(nèi)容）

學(xué)生按自己的意愿修改背景（3分鐘）師巡視指導(dǎo)

4、圖層的使用（15分鐘）

師：同學(xué)們，來觀察一下老師的背景和你現(xiàn)在做的背景有什么區(qū)別？（向?qū)W生展示多個圖層做的背景及其效果）生┄ ┄

師：是不是感覺更有層次感，效果更豐富一些呢！雖然你們的背景做的已經(jīng)很不錯，老師希望你們能做出讓自己更滿意的作品來。教師來分析自己的作品

任務(wù)3：請學(xué)生新建圖層2利用選框工具、漸變工具和變換命令來制作更美的背景。

（1）重點(diǎn)由學(xué)生來說說圖層的作用，教師強(qiáng)調(diào)圖層使用的作用 師在黑板上出示兩份效果完全一樣的作品，一份圖案是畫上去的，一份圖案是貼上去的。讓學(xué)生明白不同的對象放在不同的圖層上，可以更方便地進(jìn)行各種修改工作。

（2）請學(xué)生演示漸變工具和變換命令的使用方法

5、學(xué)生操作，繼續(xù)修改自己的作品

師巡視指導(dǎo)

6、學(xué)生作品展示，師生互評

三、總結(jié)

你們都做的非常好，如果想讓自己的海報(bào)更滿意，下節(jié)課還要繼續(xù)努力！

第五篇：Photoshop教程制作背景海報(bào)文字效果

Photoshop教程：簡單制作配合背景的海報(bào)文字效果(1)

先看下效果~

選擇文字工具,打上自己喜歡的文字,顏色字型什么的無所謂,自己喜歡什么就打什么吧~然后放好位置

下面,按住Ctrl鍵不放,用鼠標(biāo)點(diǎn)文字圖層,把文字選起來~

在保留選區(qū)的同時(shí),把文字圖層刪除

接下來,按Ctrl+J把選區(qū)復(fù)制一份(這時(shí)候你可以關(guān)掉背景圖層的眼睛,就能看到效果了~)

到這里,已經(jīng)算收工了,接下來,你可以按自己喜歡的再添加些效果,下面的圖,我是加了個黑色背景,再把原來的素材背景圖層加了個蒙板,做出來的效果，大家按自己喜歡的整吧

素材：