第一篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)秒的認(rèn)識(shí)教案

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

師：(課件出示主題圖)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？

生：11時(shí)59分

師：新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。師生一起倒計(jì)時(shí)：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1

師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的時(shí)間單位――秒 這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)秒，和秒做朋友。(板書課題“秒的認(rèn)識(shí)”)

二、探索交流，解決問題。

1.秒的計(jì)量。

師：把書翻到60頁(yè)。“秒”是以個(gè)很小的時(shí)間單位，我們又該怎樣計(jì)量呢？ 生：電子表、鐘表、秒表。

師：在前面我們已經(jīng)學(xué)過時(shí)和分，現(xiàn)在老師這有一只鐘表模具，請(qǐng)同學(xué)們看一看，這根針是什么針？(時(shí)針)時(shí)針走一格是幾小時(shí)？(1小時(shí))這根針又是什么針？(分針)分針走一小格是幾分鐘？(1分鐘)走一大格呢？(5分鐘)

師：哪這根針呢？ 生：秒針。師：對(duì)，生：這根又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。我們知道分針走一小格是1分鐘，哪秒針走一小格是幾秒鐘呢？

生：秒針走一小格是1秒鐘。(教師板書)師：那秒針走一個(gè)大格呢？

生：秒針走一個(gè)大格是5秒。(引導(dǎo))

師：你是怎么看出來的??？(撥動(dòng)秒針，從12撥到1)生：因?yàn)槊脶槒?2走到1，走了5小格所以就是5秒鐘。所以秒針走一大格就是5秒。(引導(dǎo)、總結(jié))

師：那老師可要考考你們啦！仔細(xì)觀察，現(xiàn)在秒針在1的位置上，如果它從1走到3，這時(shí)秒針經(jīng)過了多少秒呢？

生：秒針從1走到3，秒針經(jīng)過了10秒。師：你是怎么看出來的??？

生：因?yàn)槊脶樧咭粋€(gè)大格是5秒，秒針走了2個(gè)大格。2乘5等于10。所以秒針走了10秒。

師：那老師再考考大家。演示秒針從12走到6這又是多少秒？ 生：秒針走了30秒。

師：你是怎么看出來的?。?/p>

生：秒針經(jīng)過了6個(gè)大格。一個(gè)大格是5秒，6乘5等于30，所以是30秒。師：你們真棒??！3.感受一秒鐘長(zhǎng)度

.師:在1秒鐘的時(shí)間里,能做些什么事情呢?用動(dòng)作表示也可以,請(qǐng)大家想一想。

(學(xué)生根據(jù)提示音做出1秒的動(dòng)作。)師:剛才你們做了什么? 生(爭(zhēng)著說):我眨了一下眼睛;我拍了。次手;我跺一下腳，我點(diǎn)一下頭，我跳了一下;我說了一個(gè)字??

師：一秒鐘很短，但是如果你能夠珍惜，一秒鐘也能做出許多你想象不到的事情。讓我們一起看看1秒鐘可以做哪些事情。

師：(幻燈片)飛機(jī) 每秒約行250米

火車 每秒約行55米

小汽車 每秒約行20米

噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米

衛(wèi)星 每秒約行7900米

有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬億次

??

2.探索分和秒的關(guān)系。

師：好，同學(xué)們?，F(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲(拿出時(shí)鐘)，在這個(gè)游戲中，老師當(dāng)發(fā)令員，同學(xué)們當(dāng)裁判，我們讓分針和秒針同時(shí)起跑，同時(shí)結(jié)束，看一看分針跑了幾小格，秒針又跑了多少小格。準(zhǔn)備好了嗎？ 預(yù)備——跑??停

師：誰來告訴老師分針跑了幾個(gè)小格？秒針跑了幾個(gè)小格？ 生：分針跑了1小格，秒針跑了60小格。

師：分針跑了1小格，是?? 秒針跑60小格，是??(引導(dǎo))師：分針秒針是同時(shí)跑，同時(shí)停。用的時(shí)間是—— 生齊答：一樣的。

師：所以1分鐘就——

生齊答：等于60秒。(隨機(jī)板書1分=60秒)生：1分等于60秒。(齊讀)3.感受一分鐘長(zhǎng)度。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？現(xiàn)在就讓我們一起來感受一下。(時(shí)鐘)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來數(shù)秒。

師：1分鐘是60秒。那么一分鐘我們能做哪些事情呢？你們想不想知道自己一分鐘能做哪些事情??？

生：想

師：好，試試我們一分鐘能做那些事情？第一大組的同學(xué)寫數(shù)字，從1開始寫，按順序往下寫。第二大組的同學(xué)做口算。第三大組的同學(xué)想干什么就干什么，但是不能大聲講話，不能走動(dòng)。(學(xué)生活動(dòng))師：停！時(shí)間到了。誰來匯報(bào)一下你一分鐘里做了哪些事情？ 生：?? 生：?? 生：??

師：一分鐘里我們可以做這么多事情，哪我們要不要珍惜這一分鐘。師：沒錯(cuò)，我們要珍惜時(shí)間，做有意義的事情。

三、鞏固練習(xí)，拓展延伸。

1、小明每分鐘打字56個(gè)，小亮每分鐘打字49個(gè)，他們誰打字的速度快？

2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中，王浩用了16秒80，趙亮用了16秒08，李新用了15秒96，田輝用了16秒11，你能給他們排出名次嗎？

師：瞧瞧！這是我們每天過的馬路時(shí)都要看到的信號(hào)燈，正是有了秒的幫助，才讓我們的交通變得更暢通。生活中還有那些用秒計(jì)量的現(xiàn)象呢？(幻燈片)生：火箭發(fā)射、跑步比賽等

師：同學(xué)們找到了這么多用秒來計(jì)量的現(xiàn)象?？磥?，數(shù)學(xué)就在我們身邊。師：同學(xué)們，一秒鐘雖然很短，但可以做這么多事情。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到63頁(yè)，看到練習(xí)十四的第一題，填上合適的時(shí)間單位。(點(diǎn)名回答)

師：同學(xué)們，你們想不想知道世界上有哪些名人說了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的話嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去看看有哪些名人說過。(幻燈片)

第二篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)秒的認(rèn)識(shí)教案

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

一、設(shè)景激趣，揭示新課。

我先利用課件再現(xiàn)“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)倒計(jì)時(shí)”場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生直觀感受生活中的秒的存在，體會(huì)“秒”與生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。

師：(課件出示主題圖)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？

生：11時(shí)59分

師：新年的鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。(播放視頻)師生一起倒計(jì)時(shí)：10.9.8.7.6.5.4.3.2.1

師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的時(shí)間單位――秒 這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)秒，和秒做朋友。(板書課題“秒的認(rèn)識(shí)”)

二、自主探究、體驗(yàn)新知。

1.秒的計(jì)量。在教學(xué)時(shí)，先出示“時(shí)鐘”數(shù)學(xué)教具，通過教具，復(fù)習(xí)前面學(xué)過的時(shí)、分的知識(shí)，根據(jù)時(shí)、分、秒的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒” 與“幾秒”。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，全方位的感受1秒，體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。

師：把書翻到60頁(yè)。“秒”是以個(gè)很小的時(shí)間單位，我們又該怎樣計(jì)量呢？ 生：電子表、鐘表、秒表。

師：在前面我們已經(jīng)學(xué)過時(shí)和分，現(xiàn)在老師這有一只鐘表模具，請(qǐng)同學(xué)們看一看，這根針是什么針？(時(shí)針)時(shí)針走一格是幾小時(shí)？(1小時(shí))這根針又是什么針？(分針)分針走一小格是幾分鐘？(1分鐘)走一大格呢？(5分鐘)

師：哪這根針呢？ 生：秒針。師：對(duì)，生：這根又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。我們知道分針走一小格是1分鐘，哪秒針走一小格是幾秒鐘呢？

生：秒針走一小格是1秒鐘。(教師板書)師：那秒針走一個(gè)大格呢？

生：秒針走一個(gè)大格是5秒。(引導(dǎo))

師：你是怎么看出來的??？(撥動(dòng)秒針，從12撥到1)生：因?yàn)槊脶槒?2走到1，走了5小格所以就是5秒鐘。所以秒針走一大格就是5秒。(引導(dǎo)、總結(jié))

師：那老師可要考考你們啦！仔細(xì)觀察，現(xiàn)在秒針在1的位置上，如果它從1走到3，這時(shí)秒針經(jīng)過了多少秒呢？

生：秒針從1走到3，秒針經(jīng)過了10秒。師：你是怎么看出來的??？

生：因?yàn)槊脶樧咭粋€(gè)大格是5秒，秒針走了2個(gè)大格。2乘5等于10。所以秒針走了10秒。

師：那老師再考考大家。演示秒針從12走到6這又是多少秒？ 生：秒針走了30秒。

師：你是怎么看出來的?。?/p>

生：秒針經(jīng)過了6個(gè)大格。一個(gè)大格是5秒，6乘5等于30，所以是30秒。師：你們真棒啊！2.探索分和秒的關(guān)系。設(shè)計(jì)小游戲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上遷移、類推出分和秒的關(guān)系。

師：好，同學(xué)們。現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲(拿出時(shí)鐘)，在這個(gè)游戲中，老師當(dāng)發(fā)令員，同學(xué)們當(dāng)裁判，我們讓分針和秒針同時(shí)起跑，同時(shí)結(jié)束，看一看分針跑了幾小格，秒針又跑了多少小格。準(zhǔn)備好了嗎？ 預(yù)備——跑??停

師：誰來告訴老師分針跑了幾個(gè)小格？秒針跑了幾個(gè)小格？ 生：分針跑了1小格，秒針跑了60小格。

師：分針跑了1小格，是?? 秒針跑60小格，是??(引導(dǎo))師：分針秒針是同時(shí)跑，同時(shí)停。用的時(shí)間是—— 生齊答：一樣的。

師：所以1分鐘就——

生齊答：等于60秒。(隨機(jī)板書1分=60秒)生：1分等于60秒。(齊讀)3.感受一分鐘長(zhǎng)度。組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)，全方位的感受1分，體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。讓學(xué)生明白1分鐘也可以做很多事，要珍惜時(shí)間。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？現(xiàn)在就讓我們一起來感受一下。(時(shí)鐘)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來數(shù)秒。

師：1分鐘是60秒。那么一分鐘我們能做哪些事情呢？你們想不想知道自己一分鐘能做哪些事情?。?/p>

生：想

師：好，試試我們一分鐘能做那些事情？第一大組的同學(xué)寫數(shù)字，從1開始寫，按順序往下寫。第二大組的同學(xué)做口算。第三大組的同學(xué)想干什么就干什么，但是不能大聲講話，不能走動(dòng)。(學(xué)生活動(dòng))師：停！時(shí)間到了。誰來匯報(bào)一下你一分鐘里做了哪些事情？ 生：?? 生：?? 生：??

師：一分鐘里我們可以做這么多事情，哪我們要不要珍惜這一分鐘。師：沒錯(cuò)，我們要珍惜時(shí)間，做有意義的事情。

三、鞏固練習(xí)，拓展延伸。

課堂練習(xí)，鞏固新學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過一系列的幻燈片，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)，珍惜時(shí)間。

師：瞧瞧！這是我們每天過的馬路時(shí)都要看到的信號(hào)燈，正是有了秒的幫助，才讓我們的交通變得更暢通。生活中還有那些用秒計(jì)量的現(xiàn)象呢？(幻燈片)生：火箭發(fā)射、跑步比賽等

師：同學(xué)們找到了這么多用秒來計(jì)量的現(xiàn)象。看來，數(shù)學(xué)就在我們身邊。師：一秒鐘很短，但是如果你能夠珍惜，一秒鐘也能做出許多你想象不到的事情。讓我們一起看看1秒鐘可以做哪些事情。

師：(幻燈片)飛機(jī) 每秒約行250米

火車 每秒約行55米

小汽車 每秒約行20米

噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米

衛(wèi)星 每秒約行7900米

有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬億次

??

師：同學(xué)們，一秒鐘雖然很短，但可以做這么多事情?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把書翻到63頁(yè)，看到練習(xí)十四的第一題，填上合適的時(shí)間單位。(點(diǎn)名回答)

師：同學(xué)們，你們想不想知道世界上有哪些名人說了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的話嗎？現(xiàn)在就讓我們一起去看看有哪些名人說過。(幻燈片)

本節(jié)課教學(xué)秒的認(rèn)識(shí)時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表上的秒針，然后啟發(fā)學(xué)生思考，得出“秒針走1小格的時(shí)間是1秒，走一大格是5秒”這一結(jié)論。在教授分與秒的關(guān)系時(shí)，通過實(shí)物與游戲，加深學(xué)生理解1分＝60秒。再通過學(xué)生親生體會(huì)以及幻燈片展示的一些生活情境，讓學(xué)生明白時(shí)間的重要性，進(jìn)而初步建立學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念。

第三篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》精品教案

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)第59-61頁(yè).二、教學(xué)分析：

《秒的認(rèn)識(shí)》是三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，“秒”是較小的時(shí)間單位，比較抽象，它不像長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來，三年級(jí)的學(xué)生一般不容易感知1秒和幾秒有多長(zhǎng)。因此，我讓學(xué)生不斷的，有層次的體驗(yàn)作為本課的主線，通過一系列的體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立起1秒，幾秒，和1分鐘的時(shí)間觀念。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

3、幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、使學(xué)生知道1分=60秒。

2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

五、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、活動(dòng)材料。

六、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：體驗(yàn)感悟一秒

1、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們請(qǐng)注意看老師的眼睛，老師剛剛眨了一下眼睛，你說是我是用了1小時(shí)，還是1分鐘呢？（引起矛盾沖突，引入新課）引出課題。

2、課件演示。

課件演示1秒，秒鐘是如何走動(dòng)的（也就是秒鐘走一個(gè)小格）。使學(xué)生明確1秒有多長(zhǎng)時(shí)間。

3、1秒能做些什么？

學(xué)生先思考再回答。

4、給學(xué)生體驗(yàn)1秒的時(shí)間。（比如跟著課件拍手，跺腳等等）

5、感悟幾秒。

6、課件出示1秒能做什么？

飛機(jī)每秒約行250米

火車每秒約行55米

小汽車每秒約行20米

噴氣式飛機(jī)每秒約行500米

衛(wèi)星每秒約行7900米

有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬億次

環(huán)節(jié)二：教學(xué)1分=60秒。

1、課件演示：

師：老師現(xiàn)在讓課件動(dòng)起來，同學(xué)們仔細(xì)觀察分針和秒鐘有什么變化？（教師演示2次）

2、4人小組合作談自己的發(fā)現(xiàn)。

3、小組選代表匯報(bào)。

板書:秒針走1小格是1秒

秒針走1圈是60秒，就是1分

1分=60秒

4、小練習(xí):

3分=（）秒

120秒=()分

環(huán)節(jié)三：體驗(yàn)1分能干什么？、4個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行1分鐘比賽，有寫字比賽，跳繩比賽，口算題比賽，讀書比賽。

2、匯報(bào)比賽結(jié)果。

3、課件出示1分鐘還可以干什么.1分鐘，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣。

1分鐘，一個(gè)快的打字員大約可以打200個(gè)字。

激光1分鐘可以走一千八百萬公里，相當(dāng)于繞地球450圈。

最快的電子計(jì)算機(jī)1分鐘能運(yùn)算90億次，等于60個(gè)人不停的計(jì)算1年。

4、談活動(dòng)后的感受。

5、教師小結(jié)。

環(huán)節(jié)四練習(xí)提升。

1、按時(shí)間的長(zhǎng)短來排列下面時(shí)間。

1時(shí)1秒1分、改錯(cuò)：

昨天夜里，我大約睡了9分，今天早上起床穿衣服用了2秒，刷牙用了1時(shí)，吃早飯用了10秒，背上書包用了3秒，大約步行15時(shí)后來到了學(xué)校。、換算：

1分=（）秒

120秒=（）分

90秒=（）分（）秒、判斷

（1）時(shí)針從8走到9，經(jīng)過1時(shí)。（）

（2）分針從8走到9，經(jīng)過1分。（）

（3）秒針從8走到9，經(jīng)過5時(shí)。（）

板書設(shè)計(jì)：

秒的認(rèn)識(shí)

秒針走1小格是1秒

秒針走1圈是60秒，就是1分

1分=60秒

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級(jí)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級(jí)上冊(cè)

秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

2.在觀察比較、動(dòng)手操作中，通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道1分=60秒，初步建立1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：分和秒之間的關(guān)系

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)具鐘表、家用小鬧表。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材

1.談話：同學(xué)們，在大家精彩的節(jié)目表演中，新年的腳步離我們?cè)絹碓浇耍履甑溺娐暭磳⑶庙?，現(xiàn)在我們一起感受一下那熱鬧的場(chǎng)面好嗎？

放映課件聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的情景

2.談話：跟隨著時(shí)間的腳步，我們傾聽了一次新年的鐘聲。誰能說說10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)和分了，有誰認(rèn)識(shí)秒嗎？向大家介紹介紹。

秒是一個(gè)比“分”小的時(shí)間單位，計(jì)量很短的時(shí)間時(shí)就用到比分更小的時(shí)間單位——秒，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)秒。（板書：秒的認(rèn)識(shí)）

3.出示情境圖

你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能提出：1秒有多長(zhǎng)？

【設(shè)計(jì)意圖】“興趣是最好的老師”，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情尤為重要。

二、分析素材，探究新知

（一）認(rèn)識(shí)秒針和1秒 / 4

1．認(rèn)識(shí)秒針（課件播放鐘表“嘀嗒嘀嗒”的聲音，出示鐘面）

談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這個(gè)鐘面和我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？鐘面上除了我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的大格、小格、數(shù)字、時(shí)針、分針外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生可能回答：

（1）鐘面上有一根又細(xì)又長(zhǎng)的針。（2）又細(xì)又長(zhǎng)的針是秒針。

談話：（出示實(shí)物鐘）鐘面上有形影不離的三兄弟，他們每時(shí)每刻都在不停的賽跑，你認(rèn)為誰跑的最快？（秒針）

小結(jié)：鐘面上又細(xì)又長(zhǎng)走的最快的針就是秒針。

談話：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備的鐘表，找找哪根是秒針呢？（小組交流）【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過學(xué)具操作，進(jìn)一步加深鐘面上秒針的印象。2.認(rèn)識(shí)1秒

（1）談話：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)看鐘面。（課件出示）預(yù)設(shè)： ①秒針是1小格1小格的走的。②秒針走1小格就是1秒。

小結(jié)：秒針走1小格就是1秒（板書）

（2）談話：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了秒，那么1秒到底有多長(zhǎng)呢？我們可以做些什么呢？（提示做個(gè)動(dòng)作拍手、眨眼等）請(qǐng)大家在小組交流一下。

學(xué)生可能會(huì)說：

①問聲“你好”的時(shí)間大約是1秒。②鬧鐘嘀嗒一聲的時(shí)間是1秒。?? 讓學(xué)生充分交流自己對(duì)1秒的感受。

談話：這么短的1秒，我們生活中哪些地方用秒來計(jì)量時(shí)間呢？（百米賽跑、火箭發(fā)射等等）這短短的1秒鐘能做不少大事情呢！

（田徑運(yùn)動(dòng)員1秒能跑10米；火車1秒能行30米；飛機(jī)1秒能飛行250米；亞太紙業(yè)1秒生產(chǎn)的紙能生產(chǎn)500多本本子；光1秒鐘傳播30萬千米,大約可繞地球8圈，有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運(yùn)算等等）（出示課件介紹關(guān)于1秒的作用）

教師順勢(shì)教育學(xué)生珍惜時(shí)間。/ 4

【設(shè)計(jì)意圖】通過觀察1秒、體驗(yàn)1秒，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和分析能力，讓孩子們?cè)谶@一過程中充分認(rèn)識(shí)1秒，利用課件出示信息，讓孩子們了解1秒能產(chǎn)生的巨大價(jià)值，從而進(jìn)行惜時(shí)教育。

3.認(rèn)識(shí)幾秒

（1）鐘面演示，針從12走到1。

“滴答、滴答”，秒針又要走了，這一次秒針走了幾秒？你是怎么知道的？預(yù)設(shè)：

①秒針從12走到1，走了5小格，1小格是1秒，5小格就是5秒。②秒針走了1個(gè)大格，1個(gè)大格里面有5小格，就是5秒。

（2）談話：秒針從12走到1是5秒，那么從1走到4呢？小組討論，指生交流。

（3）談話：你還能說一說，秒針從哪兒走到哪兒是幾秒？（小組合作，派代表上臺(tái)展示）

（4）在學(xué)生展示交流時(shí)，順勢(shì)引出秒針走1圈，就是60秒。

（二）體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。

1.談話：現(xiàn)在讓我們來輕松一下，聽一段美妙的音樂，我們一邊聽音樂，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒？（播放一段60秒的音樂，配有畫面。）

談話：這段音樂有多少秒？（生猜）這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來欣賞一下這段音樂。不過這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂，畫面顯示秒針從12開始走一圈，分針走1小格）

預(yù)設(shè)：

（1）秒針走了一圈，分針走了1小格。

（2）秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。

2.談話：秒針走了60個(gè)小格就是60秒，而分針同時(shí)正好走了1小格是1分鐘，你知道60秒和1分鐘之間有什么關(guān)系嗎？

1分=60秒。（板書）

3.小結(jié)：時(shí)間單位有時(shí)、分、秒，1時(shí)=60分，1分=60秒，這三個(gè)相鄰時(shí)間/ 4

單位之間的進(jìn)率是60。

（三）體驗(yàn)感受1秒、1分鐘

1.談?wù)?分鐘里自己能做哪些事情，結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)行惜時(shí)教育。2.學(xué)生分小組體驗(yàn)1分鐘（跳繩、寫字、算口算題、畫畫、寫乘法口訣）小組匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。3.感受10秒。

談話：如果給你10秒，你覺得能干什么？學(xué)生交流。選擇好你想做的事，做好準(zhǔn)備。

生展示匯報(bào)。

談話：看來大家怎么短的時(shí)間里能做不少的事情呢，所以請(qǐng)大家一定要珍惜寶貴的每一分、每一秒，不要浪費(fèi)時(shí)間。

【設(shè)計(jì)意圖】提供活動(dòng)的時(shí)空，讓學(xué)生生動(dòng)的感知、創(chuàng)造。這一部分教學(xué)，讓學(xué)生充分的自主探索，合作交流。

三、鞏固拓展，應(yīng)用新知 1.自主練習(xí)第2題

學(xué)生獨(dú)立完成，然后討論交流，說一說自己是怎么想的。2.自主練習(xí)第5題

學(xué)生獨(dú)立解決問題，交流訂正，交流時(shí)充分說明自己的理由。3.自主練習(xí)第3題

讓學(xué)生嘗試說出3名運(yùn)動(dòng)員的百米成績(jī)，然后再說說誰跑的快，理由是什么。讓學(xué)生明白，在路程一定的情況下，用的時(shí)間越短，跑得越快。

【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，更要服務(wù)于生活。讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，逐步發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的價(jià)值。

四、全課總結(jié)，回顧整理。

談話：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，回想一下，你有什么收獲？/ 4

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級(jí)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

小學(xué)數(shù)學(xué)青島版三年級(jí)上冊(cè)

秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。2．能力目標(biāo)：

使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。3.情感目標(biāo)：

通過多種活動(dòng)，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分＝60秒。

一、導(dǎo)入新課

師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時(shí)刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?？磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計(jì)時(shí)。

師生一起倒計(jì)時(shí)：15，14，13，…，1。

師：像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們就要用到比分更小的單位──秒。（板書：秒）

1．探索計(jì)量“秒”的工具。

師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？這里有一個(gè)鐘表店，你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”？把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。

組織小組討論，學(xué)生廣泛發(fā)表意見?？赡軙?huì)有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。（2）有秒針的鐘表。（3）秒表。

2．學(xué)習(xí)1分＝60秒。

師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間?，F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學(xué)生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）

學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分＝60秒。

3．完成練習(xí)，要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。

二、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

1．建立1分鐘的觀念。

師：1分鐘到底有多長(zhǎng)呢？我們來仔細(xì)地看一看。

教師接通鐘面的電源，讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間，要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

反饋。

教師強(qiáng)調(diào)：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。2．聯(lián)系實(shí)際，完成練習(xí)。

師：你跑50米需要多少時(shí)間？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說一說，小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來。比一比，誰跑得最快？

3．初步了解鐘表歷史。

師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過去呢？

在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師播放課件，出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

師：有興趣的同學(xué)再去找一些資料，下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

三、小結(jié)：

今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？