第一篇：流水教案 ppt

第一篇：小學(xué)體育課堂教學(xué)對策

一、研究意義

隨著義務(wù)教育改革的不斷深入，小學(xué)體育課程改革進入了一個全新的階段。新課程標準強調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，教師的作用是教學(xué)課堂的主導(dǎo)。全面的促進學(xué)生運動參與、運動技能、心理健康、身體健康及社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)和養(yǎng)成。要在新課標視野下審視學(xué)校體育課堂教學(xué)，進行客觀而全面分析和理論探討，認真研究相關(guān)發(fā)展對策，不斷提高體育課堂教學(xué)的有效性，使小學(xué)體育課堂教學(xué)朝著健康合理的方向發(fā)展。

二、完善體育課堂教學(xué)的對策

1、優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。

課堂教學(xué)是否成功，最重要的就是教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從實際情況出發(fā)，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師并不能成功的通過教學(xué)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就直接導(dǎo)致了現(xiàn)在的學(xué)校體育教學(xué)并不能被學(xué)生廣泛的接受，要求小學(xué)體育教師根據(jù)實際情況，細心的進行教學(xué)內(nèi)容的選擇，使它能盡量滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。簡單的說，可以在課堂上多增加一些球類項目的教學(xué)內(nèi)容，也可設(shè)計一些新穎的教學(xué)游戲，形成獨特的課堂教學(xué)內(nèi)容。這些新穎的課程有利于吸引學(xué)生的課堂注意力，從而提高體育課堂教學(xué)的整體效果。

2、建立體育課堂保障機制。

我們只有弄清楚小學(xué)體育課堂上的學(xué)生行為，才能全面提高小學(xué)體育課堂上的教學(xué)質(zhì)量，才能順利完成教學(xué)任務(wù)。當前全國各地小學(xué)的體育課堂中出現(xiàn)的問題行為比較嚴重的有遲到、早退、搗亂、頂撞教師、注意力不集中等等。這些問題必然會給課堂教學(xué)帶來負面的影響，這些問題都是需要教師來解決的。所以，建立體育課堂保障機制，才可以有效的保證課堂教學(xué)，提高課的質(zhì)量。

3、加強課堂常規(guī)實施力度。

體育課堂常規(guī)是保障在體育課堂中促使教學(xué)活動能夠順利、有效的進行，教師和學(xué)生必須遵守的一些硬性規(guī)定和要求?，F(xiàn)在的小學(xué)體育教師對于體育的課堂常規(guī)意識十分薄弱，課堂常規(guī)的履行完全達不到標準。因此，在小學(xué)體育的教學(xué)課堂上形成嚴格、有序的規(guī)章制度是有必要的。只要這種制度成功形成，學(xué)生的心中會逐漸形成一個有意識的思想約束。再加上班主任和體育任課教師之間的合作，加強班級的課堂管理，來逐漸形成體育課堂的常規(guī)，有利于提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率，有利于小學(xué)體育課堂教學(xué)的進行，有利于建成一個優(yōu)良的課堂教育環(huán)境。

4、加強對教案編寫的監(jiān)督與管理。

教案是一個任課教師對自己的課堂教學(xué)的設(shè)計方案。一般的高質(zhì)量教學(xué)都離不開任課教師所設(shè)計的合理教案。上課前設(shè)計好切實、有效、可行的教案，能夠使教師在課堂教學(xué)中有據(jù)可依，能夠比較順利的完成課堂教學(xué)任務(wù)。但是當前小學(xué)體育課堂教學(xué)的教案的編寫情況不夠理想。先不說體育教師的教案編寫質(zhì)量是否符合新課標的理念，單就不設(shè)計教案的情況看，都是比較嚴重的。這樣的問題必須引起我們的重視。教案是教師在課前必備的功課，學(xué)校的監(jiān)管部門應(yīng)該加強對教師進行考核，促進教師進行課題研究，促進課堂教學(xué)的創(chuàng)新。只有這樣才能有效的提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、我國小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與建議

1、現(xiàn)狀

（1）小學(xué)體育課堂教學(xué)目標制定的相對抽象，教學(xué)內(nèi)容不夠具體、明確，使得教學(xué)不免帶有一定的盲目性。現(xiàn)在的小學(xué)體育老師對于教學(xué)目標是否達成，也不進行檢查。教學(xué)方法的選用單

一、死板，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。制定的課堂目標應(yīng)該符合教材的特點和教學(xué)的進度，符合學(xué)校的場地、設(shè)施以及教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（2）現(xiàn)在的小學(xué)體育課堂上學(xué)生出現(xiàn)的行為問題的情況較為嚴重。體育課堂常規(guī)實施問題很大，執(zhí)行力度不強，導(dǎo)致小學(xué)體育課堂教學(xué)效率低下。

（3）現(xiàn)階段小學(xué)體育課堂教學(xué)條件相對較好，場地設(shè)施比較齊全，但是各種體育器材的課堂利用率不高，多數(shù)體育器材沒有起到教學(xué)作用，且閑置情況比較嚴重。

（4）小學(xué)體育教師的教案編寫情況不好。沒有教案就上課的情況比較嚴重。導(dǎo)致小學(xué)體育課堂呈現(xiàn)一種毫無課堂條理的教學(xué)，使得小學(xué)體育課程中需要讓學(xué)生學(xué)會的知識沒有被學(xué)生接受，體育課堂變?yōu)榱擞螒蛘n堂。

2、建議。

為了改善小學(xué)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，提出以下幾點建議：

（1）讓學(xué)生了解體育課堂教學(xué)意義。當前小學(xué)生對于上體育課要學(xué)習(xí)什么，學(xué)它們有什么意義，完全不能理解。他們只是把體育課當成游戲娛樂的時間。為應(yīng)對這種情況，學(xué)校應(yīng)該發(fā)動起各種宣傳工具，為小學(xué)生講解體育課堂作用；班主任應(yīng)該及時和體育任課教師合作，不要占有體育教學(xué)的課堂時間。（2）加強新課程培訓(xùn)工作。當前各小學(xué)的體育教師逐漸呈現(xiàn)出年輕化態(tài)勢，教學(xué)經(jīng)驗相對要少，學(xué)校就需要加強對年輕教師組織培訓(xùn)。各級教育部門也應(yīng)該多開展有層次性的培訓(xùn)，使得不同年齡段、不同教齡的體育教師都能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和保持積極進取的精神狀態(tài)。

（3）提高場地（館）、器材等設(shè)施的利用率。各校要加強對體育教學(xué)場地和體育教學(xué)設(shè)施管理，合理、有效充分利用。學(xué)校不應(yīng)該只是注重文化課程的時間安排，還需要加大對體育課程的關(guān)注力度，使已有的體育設(shè)施充分發(fā)揮體育教學(xué)作用，從而保障學(xué)生在校期間的運動量。

（4）嘗試開設(shè)校本選修課程。當前小學(xué)體育教師的專業(yè)比較齊全，分布也相對合理。他們單項專業(yè)素質(zhì)過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力很強。同時，各個學(xué)校的場地（館）、具體教學(xué)設(shè)施相對齊全，具備了開設(shè)體育單項選修課的軟、硬件條件。為了更好的提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，學(xué)?？梢蚤_設(shè)體育單項選修課程，這不僅能提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為他們今后的體育學(xué)習(xí)和發(fā)展做出良好鋪墊。

作者：劉麗紅 單位：吉林師范大學(xué)附屬小學(xué)

第二篇：小學(xué)體育課堂有效教學(xué)探討

一、革新教學(xué)觀念，提高學(xué)生課堂參與程度

小學(xué)體育是一門對學(xué)生參與程度要求很高的學(xué)科，長久以來，小學(xué)體育教學(xué)之所以效率不高的一個很重要的原因就是學(xué)生缺乏參與的熱情，這其中主要是因為我們的教學(xué)觀念有待革新。很多教師過分地重視理論教學(xué)，讓學(xué)生為了學(xué)而學(xué)，學(xué)生絲毫感覺不到體育帶給他們的快樂。所以，為了切實有效地提高課堂教學(xué)的效率，教師應(yīng)該首先將課堂的主體地位歸還給學(xué)生，讓學(xué)生以主人翁的身份主宰課堂。教師為學(xué)生做好輔助和引導(dǎo)的工作，讓學(xué)生參與進來，并在這個過程中感受體育的魅力，享受體育帶來的快樂，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會得到極大的保證。在自身強大興趣的推動之下，學(xué)生的體育成績和體育能力必然會有所提升，課堂效率的提高也就有了最為可靠的保證。

二、以學(xué)生為中心，開展針對性教學(xué)

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，體育作為人類一項重要的精神消費品已經(jīng)受到各個年齡層的喜愛和關(guān)注。當代的小學(xué)生對于體育的熱情也非常高，在所教的學(xué)生中有很多孩子對于籃球、足球、排球等體育項目十分喜愛，并且在課余時間也經(jīng)常參與，這就可以作為我們開展教學(xué)工作的切入點。在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生喜愛的體育項目有針對性地進行教學(xué)，在基礎(chǔ)體育知識方面也要加強與各個體育項目的聯(lián)系，讓學(xué)生懂得在自己所喜愛的體育項目中運用基礎(chǔ)體育知識。然后就是分組進行教學(xué)，例如對于喜愛籃球的學(xué)生可以教授學(xué)生基本的籃球動作和技巧，讓學(xué)生能夠受到一定的系統(tǒng)訓(xùn)練，從而為學(xué)生的實際參與提供理論基礎(chǔ)。而很多女同學(xué)喜愛排球，教師同樣可以運用相同的方法提高學(xué)生的競技水平，讓學(xué)生能夠在自己喜愛的項目中取得一定的進步，這樣學(xué)生會更加喜歡體育運動項目。

三、開展競技教學(xué)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中以及課余時間組織學(xué)生進行一些競技類的比賽，以比賽的方式檢驗學(xué)生體育學(xué)習(xí)的成果，并且通過這樣的方式更進一步地增強學(xué)生對于體育的熱情。例如，在所教的年級中組織籃球比賽，以班級為單位組織籃球隊，然后進行年級之間的籃球聯(lián)賽，同時也可組織足球比賽、排球比賽、乒乓球比賽等等，參與比賽的同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中明顯積極了許多，在課堂上積極參與訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)的討論，在課余時間也是經(jīng)常練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)也隨著學(xué)生對于體育熱情的提高而提高。通過這樣的方式，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情得到了空前的提高，每天都會以良好的精神狀態(tài)面對體育以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

四、開展體育精神學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)

體育教學(xué)不僅要提高學(xué)生的健康水平，更為重要的是塑造學(xué)生良好的內(nèi)在品質(zhì)，讓學(xué)生具備頑強的意志和拼搏的精神，這不僅對于學(xué)生當下的學(xué)習(xí)有著非常重要的幫助，同時對于學(xué)生未來的人生之路也是意義非凡。在學(xué)生每一次比賽之后，都要組織學(xué)生進行賽后的討論，對于每個學(xué)生在賽場上的發(fā)揮以及平時訓(xùn)練中的情況進行點評，讓學(xué)生意識到自己的不足之處，同時也讓學(xué)生明白成績的獲得需要付出汗水。對于每一次的失敗要積極總結(jié)經(jīng)驗，要以永不言敗的精神面對下一場比賽，同時也教會學(xué)生充分地信任自己的隊友，尊重自己的對手，因為有了隊友才會有團隊的勝利，因為有了對手才會有自己的不斷進步和提高。

五、總結(jié)

總而言之，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師不僅要給予學(xué)生身體素質(zhì)和健康上的幫助，同時要在內(nèi)心上使學(xué)生強大起來，通過體育教學(xué)讓學(xué)生在具備強健的體魄之外還具備良好的意志品質(zhì)，讓學(xué)生懂得勤勞的汗水與成功的喜悅密不可分，讓學(xué)生明白面對失敗和挫折要鼓起勇氣。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生的精神面貌為之一新，也為學(xué)生在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)以及未來的人生之路奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。

作者：姚海平單位：青海油田教育管理中心第三小學(xué)

第三篇：小學(xué)體育課堂教學(xué)注意規(guī)律的運用

一、注意的內(nèi)涵、分類和注意的品質(zhì) 注意是什么呢？注意是人的心理活動對客觀事物、現(xiàn)象、行為和思想的只想和集中?！爸赶颉笔怯幸鉄o意對某一事物方向性的選擇，“集中”是對選擇對象的深入性，反映對象的完善和深刻程度。例如，當人們在注意什么的時候，就是在感知、記憶和思考什么，注意的對象可以是周圍環(huán)境的任何對象和現(xiàn)象，也可以是人們自身的觀念、思想和自身的行動。從心理學(xué)上說，根據(jù)注意是否有預(yù)定的目的和意志努力，可以把注意分為有意注意和無意注意兩種。有意注意是指有預(yù)定目的的，必要時還需要一定的一直努力來維護的注意。無意注意是指沒有預(yù)定的目的，不需要任何意志努力，自然而然地產(chǎn)生的注意。研究把握注意的基本品質(zhì)將其運用到教學(xué)，注意的基本品種包括注意的穩(wěn)定性、注意的范圍、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移四個方面。注意力長時間地保持在某種活動上，稱為注意的穩(wěn)定性；在同一時間內(nèi)，注意所能把握的對象的數(shù)量叫注意的范圍；在同一時間內(nèi)把注意分配到不同的對象上為注意的分配；注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動現(xiàn)象。

二、如何將注意規(guī)律運用到小學(xué)體育課堂，提高教學(xué)效果

完整的體育課堂，包括四個部分，開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分。體育課堂教學(xué)是師生互相活動過程，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是一門藝術(shù)性很強的綜合課。我將結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗結(jié)合課堂的四個部分進行簡單討論。第一次上體育課，要運用有意注意，加強學(xué)生的紀律性培養(yǎng)。首先，要給學(xué)生提出紀律要求，如上課鈴響以后，在教室內(nèi)安靜坐端正，出來站隊有序，上體育課要穿運動衣、運動鞋，上課期間不允許擅自離開班級，有事需向老師請假等等。只有加強紀律教育，培養(yǎng)遵守紀律的作風，才能維持良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)高效課堂。在體育課堂教學(xué)的開始部分，學(xué)生還沉浸在課下玩耍之中，此時注意力分散還沒有做好上課的準備，體育教師可以安靜地站在教室門口，看著班里的同學(xué)，通過安靜和喧鬧的對比，吸引學(xué)生的注意。此時就是運用就是無意注意，利用刺激物強度變化、新異性引起學(xué)生的無意注意，從而收到良好的教學(xué)效果。另外，課堂剛開始教師要明確教學(xué)目的，使他們從思想重視起來，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)目的認識越深刻，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的愿望越強烈，學(xué)習(xí)的積極性和自覺性越高，其注意力就能越穩(wěn)定。這里就是運用有意注意，有意注意強調(diào)自我控制，它受主觀意識的支配和控制，除了學(xué)生自我約束，還需要教師培養(yǎng)和發(fā)展其能力。形成無意注意的主觀因素是人的需要、興趣和感情，決定了能滿足人的需要，使人感興趣的事物，才容易成為無意注意的對象。體育課堂教學(xué)的準備部分，主要是熱身活動，為學(xué)習(xí)體育技能做好充分準備，此時可以設(shè)計與課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣調(diào)動學(xué)生的情趣，只有學(xué)生對練習(xí)內(nèi)容感興趣，練習(xí)時熱情才會高，持續(xù)時間久。還有，教師要講究課堂提問，喚起學(xué)生的有意注意，適當運用課堂提問引出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時喚起她們的有意注意，促使學(xué)生在緊張而有趣的活動中探求運動技術(shù)。比如，在短跑教學(xué)中，30米快速跑時，可以提問學(xué)生，你覺得跑步分為哪幾個部分？起跑要怎么跑？起跑后的加速跑怎么樣最快？加速跑怎么樣保持速度？沖刺跑要怎么撞線？等等。讓學(xué)生通過認真思考，積極發(fā)言說出自己的見解，在課堂教學(xué)，他們將自己思考的問題帶入課堂，進行驗證。在體育課堂教學(xué)的基本部分，是課堂的主要部分和重要部分，是課堂的精華部分。每個體育技能都有重點和難點，教師在教學(xué)中要突出重點，抓住關(guān)鍵并對重點內(nèi)容從正面、側(cè)面和反面去啟發(fā)說明，點明這項技術(shù)是本堂課的重點內(nèi)容。在教學(xué)過程中，要求學(xué)生對教師的講解、示范要注意聽，注意看，認真體會技術(shù)動作，要把注意力分配到各個不同技術(shù)的環(huán)節(jié)上，掌握各個技術(shù)動作的銜接，順利完成復(fù)雜的技術(shù)動作。由于學(xué)生們的知識、技術(shù)和技能差異，學(xué)生會對內(nèi)容有不同理解，并注意集中點不一樣，對于個別學(xué)生在上課分心，教師可以各種方式暗示學(xué)生，比如目光直視或以手勢暗示，這樣學(xué)生明白自己的犯錯誤并會改正，同時感謝老師給自己留了面子，會努力投入練習(xí)中去。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生由于注意不夠，或者體力不支，影響大腦思維去指揮正確動作的完成，出現(xiàn)錯誤動作。在教師課堂糾正錯誤動作時，根據(jù)具體情況，具體分析，對于共性的錯誤動作教師要集合學(xué)生集體糾正，引起學(xué)生對該錯誤動作的認識，也可以利用對比的方法組織教學(xué)，分清正確與錯誤的技術(shù)動作，集中注意力去體會，完成正確的技術(shù)。在練習(xí)中，為了學(xué)生的體能適當恢復(fù)和學(xué)生注意力穩(wěn)定性，要多次改變練習(xí)方式，提出不同要求和難度，提高學(xué)生的情緒，巧妙運用教學(xué)方法，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。體育課堂教學(xué)的結(jié)束部分，教師需要再次強調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深學(xué)生印象并安排放松活動。需要有意注意和無意注意參加，不斷交替，單憑某種注意是不能達到預(yù)期的效果。體育課是動與靜的結(jié)合，以動為靜，讓學(xué)生通過聽講、記憶和練習(xí)的方法掌握體育技能。最后，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生兩種注意有節(jié)奏地交替轉(zhuǎn)換，比如，每堂課之初，學(xué)生注意停留在上節(jié)課或課間活動，要通過組織教學(xué)引起學(xué)生對上課的有意注意，讓學(xué)生對新的課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生無意注意等等。兩者是可以相互轉(zhuǎn)化的，兩種注意同時發(fā)揮作用才能使注意持久和穩(wěn)定。有意注意轉(zhuǎn)化為另一種形式的無意注意，心理學(xué)稱之為“有意后注意”，有利完成長期和持續(xù)的任務(wù)，并可以讓學(xué)生保持長時間精力充沛地進行各種練習(xí)，表現(xiàn)高的學(xué)習(xí)興趣，有效地促進學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

三、總結(jié)

因此，上好一節(jié)體育課，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材內(nèi)容、特點、具體產(chǎn)地情況以及學(xué)生年齡特征和心里規(guī)律，靈活運用有意注意和無意注意的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具有良好品質(zhì)的注意，使學(xué)生集中注意于教學(xué)活動中，提高教學(xué)質(zhì)量，取得最佳教學(xué)效果。

作者：李斐 單位：深圳龍華新區(qū)新田小學(xué)

第四篇：足球運動小學(xué)體育課堂開展情況分析

一、小學(xué)體育中足球場地和足球器材的現(xiàn)狀分析

運動場地和運動器材是進行體育運動所必須具備的硬件設(shè)施，良好的運動場地和充足先進的運動器材是提高學(xué)生在體育課上的主動參與性和培養(yǎng)學(xué)生在運動方面興趣的重要條件。而一個建造優(yōu)良的足球場地和充足的足球器材則是校園足球運動能夠順利開展的必備條件，然后縱觀我國小學(xué)現(xiàn)狀，即使國家已經(jīng)大力宣傳并呼吁豐富小學(xué)生體育運動的內(nèi)容，但是能夠順利開展并保證有規(guī)律的在小學(xué)體育教學(xué)中進行足球教育的學(xué)校所占比例并不高，分析其不能順利開展足球教學(xué)的主要原因之一就離不開學(xué)校足球場地的不足和足球訓(xùn)練器材的不充裕，這也是我國小學(xué)體育課堂中足球教育不能大幅度開展所面臨的最嚴峻的問題之一。

二、小學(xué)體育中足球運動方面的師資力量分析

在我國傳統(tǒng)教育中，體育教育不被受到太多重視，雖然在素質(zhì)教育的不斷普及和發(fā)展的大背景下，足球教育在小學(xué)體育教學(xué)中日漸凸顯出較為重要的地位和作用，足球教育的開展也不斷促進了體育教學(xué)內(nèi)容的豐富和完善，契合了國家和人民對廣大中小學(xué)生提高素質(zhì)教育的呼聲，但是在很多地區(qū)、很多學(xué)校和很多老師的教學(xué)觀念中，還沒有充分理解小學(xué)體育課中開展足球運動課程的重要性，這導(dǎo)致我國小學(xué)中足球教學(xué)的體育老師人數(shù)相當缺乏，體育教師的年齡構(gòu)成比例主要以青年為主，這些體育老師往往綜合體育技術(shù)知識比較強，但是足球?qū)I(yè)能力相對來說較弱，專業(yè)從事過足球教學(xué)訓(xùn)練的老師所占比例很小，這些小部分受過足球訓(xùn)練的體育老師在進行體育課堂中足球運動的教學(xué)時大多單純的教會學(xué)生去“踢”足球，而足球運動的技巧性和團隊合作性等其體現(xiàn)和蘊含的運動精神及競技技巧并沒有得到有效的教授，教學(xué)方式仍舊禁錮于傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，沒有創(chuàng)新性，教學(xué)內(nèi)容也不能做到立足課本但是跳出課本，這在很大程度上限制了學(xué)生對于學(xué)習(xí)足球運動的主動性和積極性的培養(yǎng)。在教育工作中，任何時候老師對于學(xué)生來說，都擔當著教育者和指導(dǎo)者的雙重身份，他們不僅僅能夠設(shè)計出不同的足球教學(xué)方式，又能夠組織廣大中小學(xué)生參與到足球運動中去，在整個足球運動的教學(xué)過程中，體育老師要懂得發(fā)揮自己榜樣的力量，優(yōu)秀的體育老師在進行足球運動的教學(xué)中懂得通過有效開展足球活動，呼吁學(xué)生們加入足球運動組織和協(xié)會，合理利用足球運動場地和器材等有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的教學(xué)方式，盡量在足球教學(xué)和活動中，使每一位孩子都能夠得到關(guān)注，給孩子更多的機會去接觸球，集中學(xué)生的注意力，對學(xué)生進行持續(xù)引導(dǎo)和指揮。綜上可知，要想在我國小學(xué)有效開展足球運動課程的教學(xué)，壯大足球教師的隊伍是必不可少的，只有這樣才能為校園足球活動的可持續(xù)發(fā)展留下廣闊的空間。

三、小學(xué)體育中足球運動方面的教學(xué)組織情況分析

調(diào)查表明，除了我國特別設(shè)有的足球?qū)W校外，我國普通小學(xué)更注重學(xué)生文化方面的教育，對學(xué)生體育課堂的教學(xué)開展形式還比較單一，足球運動的教學(xué)也未能呈現(xiàn)其應(yīng)有的色彩，主要是以體育課中體育老師的足球教學(xué)方式展開，較少的小學(xué)每學(xué)期學(xué)校內(nèi)部各年級之間或者各班級之間會展開足球比賽，但是無論是體育課上的足球教學(xué)還是學(xué)校內(nèi)部的足球比賽都體現(xiàn)了一個共同的問題，那就是缺乏系統(tǒng)的專業(yè)性的技術(shù)含量較高的有針對性的專項運動訓(xùn)練，這就從根本上導(dǎo)致了表面上學(xué)生雖然經(jīng)常參與校園足球活動，但實際上真正能夠有機會參加到這些足球運動比賽中去的同學(xué)人數(shù)并不多，這種情況不僅違背了學(xué)校最初開展各種各樣的足球比賽的最初目的，也限制了我國小學(xué)足球運動的有效開展。

四、總結(jié)

要想改變足球運動在我國小學(xué)體育課的開展現(xiàn)狀，提高我國小學(xué)生的整體身體素質(zhì)乃至綜合素質(zhì)，國家要重視體育教育中足球老師的師資隊伍的建設(shè)，加大足球教育經(jīng)費的撥出，同時學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)也要用更多的精力、采取更加實際可行的措施，落實小學(xué)足球運動課程的開展，有效組織豐富多彩的足球教學(xué)活動，使學(xué)生能夠深入融合到小學(xué)足球教育的學(xué)習(xí)中去，只有這樣才能夠加快足球運動在我國小學(xué)體育課堂中的開展步伐，促進我國小學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

作者：姜明一 單位：吉林省長春市二道區(qū)長青小學(xué)

第五篇：小學(xué)體育課堂語言藝術(shù)淺析

一、體育課堂語言藝術(shù)的表達方式 1.生動樸實的表達方式

生動樸實、明白如話的語言表達方式是教師教學(xué)必備的一點。比如，體育教師在講解一些游戲的規(guī)則時，可以采用通俗易懂且簡潔自然的語言，這樣的話，學(xué)生會很容易理解。另外，教學(xué)用語一定要確保質(zhì)樸，不能拖泥帶水，也不能只說大白話而沒有深刻內(nèi)涵。

2.有創(chuàng)造力的表達方式

新課標強調(diào)，教師教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，因此教師在教學(xué)用語方面也應(yīng)注意采取具有創(chuàng)造力的表達方式。比如，體育教師在語言表達上需要有新的角度，能夠針對學(xué)生的不同情況來闡述不同見解，要做到舉一反三；另外，還要注意啟迪學(xué)生，語言要有引導(dǎo)性，要能夠根據(jù)學(xué)生的心理準備情況和理解水平來安排語言表達的先后順序，以便于學(xué)生的接受和理解，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中、能夠在教師鞭辟入里的語言表達過程中愛上學(xué)習(xí)。

3.突出重點表達法

由于教師在教學(xué)中需要說的話語很多，但是每節(jié)課都有需要學(xué)生重點學(xué)習(xí)的重點和難點，因此，教師在教學(xué)用語上就要注意抓住重點、強調(diào)重點?？梢圆捎脤W(xué)生所需要的用語在句式的結(jié)構(gòu)上增加反復(fù)、重疊，以此來突出重點，加深學(xué)生印象。比如，體育教師在講解一些體育動作時，可以自己先對學(xué)生進行示范，并且對重點、難點的動作反復(fù)提醒、反復(fù)練習(xí)。那么，學(xué)生也就能夠從老師的語言、動作當中來發(fā)現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點了。由于體育課在學(xué)生看來大多精力都表現(xiàn)在了玩上面，因此，教師對于一節(jié)課的重點問題就需要通過反復(fù)強調(diào)、多次提醒的語言表達方式來引起學(xué)生的高度重視。

4.寬泛模糊法

這種語言表達方式能夠使教師在教學(xué)中巧妙躲過自己不懂的問題。在教學(xué)中，一些教師可能對某些領(lǐng)域的問題不是特別了解。那么，教師在回答學(xué)生問題的時候則可以采用寬泛模糊法的表達，比如：多數(shù)、少數(shù)、相當好、多少等詞語來表示；當然，這與語言表達要精確這一點并不矛盾，科學(xué)合理地運用模糊語言也是體育教師教育學(xué)生的一種必不可少的技巧，因此，體育教師應(yīng)具備這種交談策略。

二、教師課堂語言的藝術(shù)技巧 1.變換聲勢的技巧

變換聲勢的表達就是指教師在講述某一問題或事情時使用不同的聲調(diào)，從而達到不同的教學(xué)效果。例如，在一個拔河比賽的體育項目中甲隊贏了，乙隊輸了，教師用很強的聲調(diào)說“乙隊加油”，就會給學(xué)生很大鼓勵，讓學(xué)生有種斗志昂揚的感覺，可是如果用很弱的聲調(diào)說“乙隊加油”，很明顯沒有很強的鼓勵效果。

2.語言速度變化技巧

把握好語速也是提高語言表達效果的關(guān)鍵。所以在上課的過程中，體育教師也要注意語速的表達，應(yīng)該保持比較平緩、均勻的語氣，盡量不快不慢且前后通順，注重對抑揚頓挫等語言停頓的控制。

3.語調(diào)變化的技巧

除了掌握上面聲勢變換的技巧、語速變化的技巧，體育教師還要學(xué)會語調(diào)變化的技巧。語調(diào)的變換體現(xiàn)了說話者感情的變化，體育教師在課堂上與學(xué)生交流時采用不同的語調(diào)說同一個詞就會收到不同的效果。當教師用很生硬的語調(diào)讓學(xué)生坐下時很明顯地表達了對這個學(xué)生的警告和批評，但是如果用一種很平緩的語氣說坐下時，往往會讓學(xué)生覺得老師對他的回答很滿意。所以良好的語言表達法對激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣、提高體育教學(xué)效率至關(guān)重要。

三、總結(jié) 總之，小學(xué)是學(xué)生成長的重要時期，加強體育教育對學(xué)生的健康成長，促進其全面發(fā)展至關(guān)重要。所以，在今后的體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)該不斷提身自身素質(zhì)，積極開拓思維，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷改進教學(xué)方法，注重教學(xué)用語，充分發(fā)揮語言在教學(xué)中的作用，為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高體育教學(xué)效率，提高總體教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

作者：王君 單位：紹興市柯橋區(qū)柯巖中心小學(xué)

第六篇：小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量淺議

1以現(xiàn)代教育技術(shù)提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)生天性好動,體育課是他們十分向往的課程,而現(xiàn)有體育課堂教學(xué)死板、枯燥,這就容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),單純的體育知識說教和死板的體育技術(shù)講述,會扼殺孩子們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是教學(xué)中的強大動力,它能促使教學(xué)過程的良性循環(huán),不斷促使學(xué)生從無意注意向有意注意轉(zhuǎn)化和遷移,使學(xué)生從抑制轉(zhuǎn)向興奮,有效激活學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,激發(fā)學(xué)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣。建構(gòu)主義理論認為:學(xué)生的學(xué)習(xí)總是與一定的社會文化氛圍和特定的活動背景即“情境”相聯(lián)系的,現(xiàn)代教育技術(shù)手段可以創(chuàng)設(shè)生動、直觀、形象、接近學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情境。多媒體技術(shù)集圖畫、聲音和文字于一體,能為創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境提供有效的支持,體育教師應(yīng)積極嘗試把計算機、攝像機等電教媒體有效地運用到體育課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)生與體育教學(xué)教材內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,通過感受課件中直觀的影像,能讓學(xué)生在腦海中對體育項目的正確示范有一個清晰的印象,在學(xué)生自己對體育動作產(chǎn)生直觀而深刻的認知,從而對體育內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。如體育教師可精心設(shè)計技巧前滾翻、排球墊球、足球射門、籃球運球等多項動作技術(shù)的多媒體教學(xué)課件,并在課上對學(xué)生進行演示,集聲音、文字、圖像、動畫于一體的教學(xué)課件以其逼真的圖像、生動的形象、優(yōu)美的藝術(shù)造型、簡明的文字顯示加上生動的語言解說,全方位地對學(xué)生的感官進行良性刺激,通過其豐富多彩的圖文并茂、聲像并舉的形式,凸顯小學(xué)生對直觀、有趣、新奇的事物更容易理解;更具有強烈認同感的心理特征,使抽象的動作技能變得直觀、物化,豐富學(xué)生的視野,幫助小學(xué)生建立較為完整的動作概念和動作結(jié)構(gòu),使學(xué)生在先進的現(xiàn)代教育技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的輕松自然、生動活潑、熱情高漲、氛圍濃烈的教學(xué)情境中快樂學(xué)習(xí),獲得積極的情感體驗,對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣,使學(xué)生由厭學(xué)向樂學(xué)和愿學(xué)轉(zhuǎn)變,有效推進體育教學(xué)質(zhì)量的提升。

2以新穎獨特的探究式學(xué)習(xí)法促進教學(xué)質(zhì)量提升

愛因斯坦指出:提出一個問題往往比解決一個問題更重要。面向21世紀的基礎(chǔ)教育體育課程改革中所提出的“探究式學(xué)習(xí)”“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”等理念先進的學(xué)習(xí)方式,受到了廣大體育教育工作者的密切關(guān)注。探究式體育課堂教學(xué)是以探究為基本特征的一種教學(xué)活動形式,即以問題為導(dǎo)向,通過提出問題,讓學(xué)生體驗探究體育鍛煉以及掌握體育技能的過程,培養(yǎng)學(xué)生主動快樂參與學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)動手解決問題的實踐能力,從而較好地掌握體育知識和體育鍛煉方法。在平時的體育課堂教學(xué)中,積極引入探究式學(xué)習(xí),利用問題引發(fā)學(xué)生思考,開擴學(xué)生視野,可以激發(fā)學(xué)生求知渴望和學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生對體育知識、技能的學(xué)習(xí)和掌握,促進體育教學(xué)質(zhì)量的提升。如在進行花樣跳繩和集體游戲時,體育教師提出問題引發(fā)學(xué)生主動思考,并經(jīng)過必要的點撥后,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間,放手讓學(xué)生自由尋找游戲同伴,自由結(jié)對,自由組成教學(xué)小組,鼓勵學(xué)生以教學(xué)小組為單位,各抒己見,研究交流和認真探究,讓學(xué)生充分結(jié)合已學(xué)知識和生活實際,開動腦筋,讓學(xué)生自己去大膽探索和創(chuàng)新,讓學(xué)生手、腦、口并用,創(chuàng)編形式多樣的花樣跳繩的不同練習(xí)方法并進行教學(xué)小組間的展示性練習(xí),讓學(xué)生在體育知識、技術(shù)、技能形成的過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,引導(dǎo)學(xué)生從被動接受知識到主動探究知識,并進一步由探究知識到創(chuàng)新技能發(fā)展。使學(xué)生由“師學(xué)”到“探究性學(xué)習(xí)”,由“跟練者”向“實踐者”的角色轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生通過自己的創(chuàng)新感受到樂趣,進而在以學(xué)生發(fā)展為本的體育課堂教學(xué)中,以學(xué)習(xí)理念和方法的變革,促進小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有效提升。

3音樂與游戲高度融合催生體育教學(xué)質(zhì)量提升

游戲在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的位置。游戲活動是兒童的天性和權(quán)利,通過參與游戲活動使他們身心得到發(fā)展。體育游戲主要由各項基礎(chǔ)運動的動作組合而成,是一種具有豐富情節(jié)、充滿了活力的體育教學(xué)手段。小學(xué)生年齡較小,社會生活實踐經(jīng)驗較少,具有活潑好動、喜歡游戲的身心特征,教師可以利用學(xué)生的這一心理特點,設(shè)計新穎有趣的游戲活動,并將能讓學(xué)生耳目一新、給學(xué)生充分想象與表現(xiàn)空間的音樂有效地融入到課堂教學(xué)中,充分利用音樂的韻律、節(jié)奏以及藝術(shù)美感引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識、技術(shù)、技能,通過游戲和音樂的有效融合,來創(chuàng)生興趣盎然、情緒高漲、快樂輕松的體育學(xué)習(xí)情景,使體育課堂教學(xué)充滿活力,提升教學(xué)的趣味程度,激發(fā)學(xué)生的運動熱情,使學(xué)生積極主動地投入課堂教學(xué),有利于完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)體育老師應(yīng)積極根據(jù)兒童活潑好動好動、天性好玩的心理特點,積極把音樂滲透到小學(xué)體育課堂的教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)音樂伴奏下的流水游戲練習(xí)法:在音樂發(fā)出不同動物聲音節(jié)拍下,第一站要求小朋友們模仿活潑可愛的小白兔進行行進間跳繩練習(xí)；第二站轉(zhuǎn)化成為頑皮精靈的小猴進行穿越障礙物和各種躲閃練習(xí)；第三站讓孩子們扮演校青蛙進行立定跳遠練習(xí)；第四站要求孩子們踏著沉重緩慢的腳步,模仿大象進行搬運木塊接力練習(xí)；第五站要求孩子們在音樂伴奏下模仿火車行進,進行集體開火車練習(xí)。通過一系列音樂伴奏下的與體育教材有機結(jié)合的多種小游戲練習(xí),寓教于樂,讓校學(xué)生在輕松愉快、充滿笑聲的氛圍中完成教學(xué)要求,獲得良好的鍛煉效果,有助于實現(xiàn)既定的教學(xué)目標,積極營造“耐人尋味、催人奮進”的學(xué)習(xí)氛圍,使小學(xué)生身心得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,有效達成新課標提出的既要培養(yǎng)學(xué)生的運動技能又要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)的目標要求,努力催生小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

4創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)體育選修課程助推體育教學(xué)質(zhì)量提高

體育教學(xué)活動包括體育課、大課間體育活動和課外體育活動。多管齊下,創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)體育選修課程,全力提升體育教學(xué)活動質(zhì)量,是一個擺在所有小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師面前的重要課題。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求,各小學(xué)課在積極開設(shè)體育必修課的同時,努力創(chuàng)新開設(shè)小學(xué)體育選修課程,把富有民族特色和倍受小學(xué)生們喜愛的國標舞、芭蕾形體、滑板、街舞等流行、時尚運動項目進行重新審視、梳理與整合,并積極引入到小學(xué)體育選修課程中來,把體育知識學(xué)習(xí)方法,體育技能掌握路徑、科學(xué)健身方法、運動損傷預(yù)防、運動保健康復(fù)方法作為重要內(nèi)容滲透到體育選修課程中,滿足不同層次、不同需求小學(xué)生的鍛煉渴望與活動需求,營造濃厚的體育文化氛圍,激發(fā)學(xué)生體育鍛煉動機,加速體育學(xué)習(xí)技能以及鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成,促進學(xué)生體育學(xué)習(xí)向主動、自覺鍛煉行為的轉(zhuǎn)化,使小學(xué)生在長達6年的學(xué)校系統(tǒng)體育教學(xué)環(huán)境中,強化與養(yǎng)成學(xué)生終身體育意識、良好體育習(xí)慣,積極拓展課外體育活動的補充延伸作用,助推小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高,使學(xué)生得以全面而持續(xù)的健康促進。

5合理利用和開發(fā)運動場地資源加速教學(xué)質(zhì)量提升

政府的財政資源畢竟有限,小學(xué)學(xué)校體育運動場地建設(shè)和經(jīng)費投入在以政府撥款、市場引入的同時,應(yīng)因地制宜、因陋就簡、修舊利廢,勇于創(chuàng)新,自制各種簡易器材以滿足體育教學(xué)的需要。耐久跑往往是學(xué)生們最不愿意參加的一項運動,除了積極改造改善辦學(xué)條件外,各學(xué)校可以在現(xiàn)有條件下,因地制宜、靈活機動地采用“替代性”“拓展性”項目同樣可以達到心肺鍛煉效果?？蛇x擇3min跳繩、25m往返跑等項目替代800m或1000m長跑。針對很多學(xué)校地處鄉(xiāng)村和偏僻山區(qū)沒有運動跑道的現(xiàn)狀,本著實用和實效的原則,可以對耐久跑教學(xué)內(nèi)容和場地進行必要的改造、遷移和替代,在教師嚴密的教學(xué)組織、確保安全的前提下,充分挖掘和開發(fā)學(xué)校內(nèi)、外部的一切場地資源,在學(xué)校的圍墻四周、升旗臺、教室前后空地、教學(xué)樓道等地方進行定時運球跑、追逐跑以及多種走跑練習(xí),在山丘土坡、林中小道、竹林曲徑、鄉(xiāng)間小路進行爬山、越野跑、滾鐵環(huán)跑和跳繩跑等長跑替代性練習(xí),增強和優(yōu)化學(xué)生的心血管功能和呼吸機能,使體育教學(xué)有效擺脫經(jīng)費缺、器械少、無場地、場地小的桎梏,合理利用和開發(fā)運動場地資源加速教學(xué)質(zhì)量提升,使學(xué)生得以全面而健康的發(fā)展。

6結(jié)語

全面實施素質(zhì)教育就是要創(chuàng)造適合學(xué)生身心健康發(fā)展的教育環(huán)境,發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。在小學(xué)體育課堂教學(xué)改革實踐中,體育教師應(yīng)積極針對小學(xué)生的生理和心理特點,以學(xué)生為本,勤于思考,勇于創(chuàng)新,制定有效的教學(xué)策略,優(yōu)化教學(xué)手段,努力促進小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,為學(xué)生的一生健康夯實基礎(chǔ)。

第二篇：流水問題教案

四年級下冊奧數(shù)教案

第七講

流水行船問題

船在江河里航行時，除了本身的前進速度外，還受到流水的推送或頂逆，在這種情況下計算船只的航行速度、時間和所行的路程，叫做流水行船問題。

流水行船問題，是行程問題中的一種，因此行程問題中三個量（速度、時間、路程）的關(guān)系在這里將要反復(fù)用到.此外，流水行船問題還有以下兩個基本公式：

順水速度=船速+水速，（1）

逆水速度=船速-水速.（2）

這里，船速是指船本身的速度，也就是在靜水中單位時間里所走過的路程。水速：是指水在單位時間里流過的路程.順水速度和逆水速度分別指順流航行時和逆流航行時船在單位時間里所行的路程。

根據(jù)加減法互為逆運算的關(guān)系，由公式（l）可以得到：

水速=順水速度-船速，船速=順水速度-水速。

由公式（2）可以得到：

水速=船速-逆水速度，船速=逆水速度+水速。

這就是說，只要知道了船在靜水中的速度，船的實際速度和水速這三個量中的任意兩個，就可以求出第三個量。

另外，已知船的逆水速度和順水速度，根據(jù)公式（1）和公式（2），相加和相減就可以得到：

船速=（順水速度+逆水速度）÷2，水速=（順水速度-逆水速度）÷2。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：簡單的流水行船問題

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解流水行船問題中的路程，速度及時間

2、讓學(xué)生了解船只在水中航行的基本特征。重點難點：利用公式解決流水行船問題 教學(xué)過程：

某船在靜水中的速度是每小時15千米，它從上游甲地開往下游乙地共花去了8小時，水速每小時3千米，問從乙地返回甲地需要多少時間？ 解析：要求返回時間，就要用路程÷速度=時間

在這里，返回是逆水而行，所以用路程÷逆水速度=時間

總路程：（15+3）×8=144（千米）

逆水速度：15-3=12（千米）

返回時間：144÷12=12（小時）

答：略。

甲、乙兩港間的水路長208千米，一只船從甲港開往乙港，順水8小時到達，從乙港返回甲港，逆水13小時到達，求船在靜水中的速度和水流速度。（此題要求學(xué)生解答后集體訂正）

分析 根據(jù)題意，要想求出船速和水速，需要按上面的基本數(shù)量關(guān)系先求出順水速度和逆水速度，而順水速度和逆水速度可按行程問題的一般數(shù)量關(guān)系，用路程分別除以順水、逆水所行時間求出。

解：

順水速度：208÷8=26（千米/小時）

逆水速度：208÷13=16（千米/小時）

船速：（26+16）÷2=21（千米/小時）

水速：（26—16）÷2=5（千米/小時）

答：略。練習(xí)

船行于120千米一段長的江河中,逆流而上用10小時,順流而下用6小時,水速是多少？靜水船速是多少？

小結(jié)

教學(xué)后記

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：簡單的流水行船問題

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解流水行船問題中的路程，速度及時間

2、讓學(xué)生了解船只在水中航行的基本特征。重點難點：利用公式解決流水行船問題 教學(xué)過程：

例

甲、乙兩港相距208千米，某船從甲開往乙，順水8小時到達，從乙開往甲，逆水13小時到達，求船在靜水中的速度和水流速度。

分析

要求船速和水速，需要先求出順水速度和逆水速度，而這兩個速度可以按照行程問題的數(shù)量關(guān)系求。

解答

順水速度208÷8=26（千米/小時）

逆水速度208÷13=16（千米/小時）船速

：（26+16）÷2=21（千米/小時）水速

：（26-16）÷2=5（千米/小時）

例

甲、乙兩港相距360千米，一輪船往返兩港需35小時，逆流航行比順流航行多花了5小時.現(xiàn)在有一機帆船，靜水中速度是每小時12千米，這機帆船往返兩港要多少小時？

分析 要求帆船往返兩港的時間，就要先求出水速.由題意可以知道，輪船逆流航行與順流航行的時間和與時間差分別是35小時與5小時，用和差問題解法可以求出逆流航行和順流航行的時間.并能進一步求出輪船的逆流速度和順流速度.在此基礎(chǔ)上再用和差問題解法求出水速。

解：

輪船逆流航行的時間：（35+5）÷2=20（小時），順流航行的時間：（35—5）÷2=15（小時），輪船逆流速度：360÷20=18（千米/小時），順流速度：360÷15=24（千米/小時），水速：（24—18）÷2=3（千米/小時），帆船的順流速度：12＋3＝15（千米/小時），帆船的逆水速度：12—3=9（千米/小時），帆船往返兩港所用時間：

360÷15＋360÷9＝24+40=64（小時）。

答：機帆船往返兩港要64小時。

下面繼續(xù)研究兩只船在河流中相遇問題.當甲、乙兩船（甲在上游、乙在下游）在江河里相向開出，它們單位時間靠攏的路程等于甲、乙兩船速度和.這是因為：

甲船順水速度+乙船逆水速度=（甲船速+水速）＋（乙船速-水速）=甲船船速+乙船船速。

這就是說，兩船在水中的相遇問題與靜水中的及兩車在陸地上的相遇問題一樣，與水速沒有關(guān)系。

同樣道理，如果兩只船，同向運動，一只船追上另一只船所用的時間，也只與路程差和船速有關(guān)，與水速無關(guān).這是因為：

甲船順水速度-乙船順水速度

=（甲船速+水速）-（乙船速+水速）

=甲船速-乙船速。

如果兩船逆向追趕時，也有

甲船逆水速度-乙船逆水速度

=（甲船速-水速）-（乙船速-水速）

=甲船速-乙船速。

這說明水中追及問題與在靜水中追及問題及兩車在陸地上追及問題一樣。

由上述討論可知，解流水行船問題，更多地是把它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的相遇和追及問題來解答。

小結(jié)

教學(xué)后記

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：教復(fù)雜的流水行船問題

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解流水行船問題中的路程，速度及時間

2、讓學(xué)生了解船只在水中航行的相遇與追及問題。重點難點：讓學(xué)生了解船只在水中航行的相遇與追及問題 教學(xué)過程：

例

一條大河，河中間水速是每小時8千米，河岸邊水速為每小時6千米，一條船在河中間順流而下，13小時行駛520千米，那么這條船沿岸邊返回出發(fā)點，需要多少小時？

分析

此題求的是該船沿岸邊返回的時間，返回是逆流，路程是520千米，所以應(yīng)該先求出逆流的速度，就可以求出所需時間。

解

順水速度：520÷13=40（千米）

船速：40-8=32（千米）

逆水速度：32-6=26（千米）

返回時間：520÷26=20（小時）

例

小剛和小強租一條小船，向上游劃去，不慎把水壺掉進江中，當他們發(fā)現(xiàn)并調(diào)過船頭時，水壺與船已經(jīng)相距2千米，假定小船的速度是每小時4千米，水流速度是每小時2千米，那么他們追上水壺需要多少時間？

分析 此題是水中追及問題，已知路程差是2千米，船在順水中的速度是船速+水速.水壺飄流的速度只等于水速，所以速度差=船順水速度-水壺飄流的速度=（船速+水速）-水速=船速.解：路程差÷船速=追及時間

2÷4=0.5（小時）。

答：他們二人追回水壺需用0.5小時。

例 甲、乙兩船在靜水中速度分別為每小時24千米和每小時32千米，兩船從某河相距336千米的兩港同時出發(fā)相向而行，幾小時相遇？如果同向而行，甲船在前，乙船在后，幾小時后乙船追上甲船？

解：①相遇時用的時間

336÷（24+32）

=336÷56

=6（小時）。

②追及用的時間（不論兩船同向逆流而上還是順流而下）：

336÷（32—24）＝42（小時）。

答：兩船6小時相遇；乙船追上甲船需要42小時。

小結(jié)

教學(xué)后記

第七講

流水行船問題練習(xí)課

一、填空題

1.船行于120千米一段長的江河中,逆流而上用10小時,順流而下用6小時,水速_______,船速________.2.一只船逆流而上,水速2千米,船速32千米,4小時行________千米.(船速,水速按每小時算)

3.一只船靜水中每小時行8千米,逆流行2小時行12千米,水速________.4.某船在靜水中的速度是每小時18千米,水速是每小時2千米,這船從甲地到乙地逆水行駛需15小時,則甲、乙兩地相距_______千米.5.兩個碼頭相距192千米,一艘汽艇順水行完全程要8小時,已知水流速度是每小時4千米,逆水行完全程要用________小時.6.兩個碼頭相距432千米,輪船順水行這段路程要16小時,逆水每小時比順水少行9千米,逆水比順水多用________小時.7.A河是B河的支流,A河水的水速為每小時3千米,B河水的水流速度是2千米.一船沿A河順水航行7小時,行了133千米到達B河,在B河還要逆水航行84千米,這船還要行_______小時.8.甲乙兩船分別從A港逆水而上,靜水中甲船每小時行15千米,乙船每小時行12千米,水速為每小時3千米,乙船出發(fā)2小時后,甲船才開始出發(fā),當甲船追上乙船時,已離開A港______千米.9.已知80千米水路,甲船順流而下需要4小時,逆流而上需要10小時.如果乙船順流而下需5小時,問乙船逆流而上需要_______小時.10.已知從河中A地到?？?0千米,如船順流而下,4小時可到?？?已知水速為每小時6千米,船返回已航行4小時后,因河水漲潮,由海向河的水速為每小時3千米,此船回到原地,還需再行______小時.二、解答題

11.甲乙兩碼頭相距560千米,一只船從甲碼頭順水航行20小時到達乙碼頭,已知船在靜水中每小時行駛24千米,問這船返回甲碼頭需幾小時?

12.靜水中,甲船速度是每小時22千米,乙船速度是每小時18千米,乙船先從某港開出順水航行,2小時后甲船同方向開出,若水流速度為每小時4千米,求甲船幾小時可以追上乙船?

13.一條輪船在兩碼頭間航行,順水航行需4小時,逆水航行需5小時,水速是2千米,求這輪船在靜水中的速度.14.甲、乙兩港相距360千米,一輪船往返兩港需要35小時,逆流航行比順流航行多花5小時,另一機帆船每小時行12千米,這只機帆船往返兩港需要多少小時?

第三篇：ppt教案

PowerPoint概述

【課時安排】 一課時

【課 型】新授課 【教學(xué)目標】

【知識目標】

1、使學(xué)生了解PPT的簡介。

2、會用PPT制作一個電子相冊?！灸芰δ繕恕?/p>

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能熟練掌握所學(xué)習(xí)的知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力?！窘虒W(xué)重難點】

利用PPT獨立完成電子相冊的制作。

【教學(xué)準備】

1、多媒體設(shè)備。

【教學(xué)方法】

說教法、演示法 【教學(xué)過程】

一、提出問題： 什么叫做PPT？ 概念：所謂PPT，是一種演示文稿圖形程序，是Power Point簡稱。Power Point是微軟公司出品的office 軟件系列重要組件之一(還有Excel，Word等)。

二、軟件簡介

PowerPoint 2010是美國微軟公司出品的辦公軟件系列重要組件之一(還有Excel,Word等)。

Microsoft Office PowerPoint 是一種演示文稿圖形程序，Power Point是功能強大的演示文稿制作軟件。

可協(xié)助用戶獨自或聯(lián)機創(chuàng)建永恒的視覺效果。它增強了多媒體支持功能，利用Power Point制作的文稿，可以通過不同的方式播放，也可將演示文稿打印成一頁一頁的幻燈片，使用幻燈片機或投影儀播放,可以將演示文稿保存到光盤中以進行分發(fā)，并可在幻燈片放映過程中播放音頻流或視頻流。

對用戶界面進行了改進并增強了對智能標記的支持，可以更加便捷地查看和創(chuàng)建高品質(zhì)的演示文稿。

三、PPT的內(nèi)容和應(yīng)用

一套完整的PPT文件一般包含：片頭動畫、PPT封面、前言、目錄、過渡頁、圖表頁、圖片頁、文字頁、封底、片尾動畫等。

所采用的素材有：文字、圖片、圖表、動畫、聲音、影片等。

目前國際領(lǐng)先的PPT設(shè)計公司有：themegallery、poweredtemplates、presentationload、銳普PPT等。

近年來，中國的PPT應(yīng)用水平逐步提高，應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣。PPT正成為人們工作生活的重要組成部分，在工作匯報、企業(yè)宣傳、產(chǎn)品推介、婚禮慶典、項目競標、管理咨詢等領(lǐng)域。

四、如何使用PPT制作相冊 操作步驟：

1、啟動ppt，新建一個空白演示文稿。插入/圖片/新建相冊，彈出“相冊”對話框。

2、相冊的圖片可以選擇磁盤中的圖片文件（單擊“文件 / 磁盤”按鈕），也可以選擇來自掃描儀和數(shù)碼相機等外設(shè)中的圖片（單擊“掃描儀/照相機”按鈕）。

3、單擊圖片文件列表下方的“↑”、“↓”按鈕可改變圖片出現(xiàn)的先后順序，單擊[刪除]按鈕可刪除被加入的圖片文件。通過圖片“預(yù)覽”框下方的提供的六個按鈕，我們還可以旋轉(zhuǎn)選中的圖片，改變圖片的亮度和對比度等。

4、接下面來我們來看看相冊的版式設(shè)計。單擊“圖片版式”右側(cè)的下拉列表，我們可以指定每張幻燈片中，圖片的數(shù)量和是否顯示圖片標題。單擊“相框形狀”右側(cè)的下拉列表可以為相冊中的每一個圖片指定相框的形狀，但功能必須在“圖片版式”不使用“適應(yīng)幻燈片尺寸”選項時才有效，假設(shè)我們可以選擇“圓角矩形”，這可是需要用專業(yè)圖像工具才能達到的效果。

5.以上操作完成之后，單擊對話框中的[創(chuàng)建]按鈕，ppt就自動生成了一個電子相冊。

五、練習(xí)

請同學(xué)們利用電腦上提供的素材，按照老師所教的方法，制作一個電子相冊。

六、小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了PPT的相關(guān)知識，以及如何制作一個電子相冊，希望同學(xué)們能夠熟練掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

信息組 2011年4月

第四篇：ppt教案

一、PowerPoint軟件簡介

教學(xué)目的：掌握PowerPoint的啟動和退出，熟悉界面。

教學(xué)重點：初步認識軟件, 及PowerPoint基本操作。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)內(nèi)容：

（一）PowerPoint簡介

PowerPoint是微軟公司推出的一個演示文稿制作和展示的軟件，它是當今世界上最優(yōu)秀、最流行，也是最簡便直接的幻燈片制作和演示的軟件之一。Powerpoint用途是：通過它你可以制作出圖文并茂、色彩豐富、生動形象并且具有極強的表現(xiàn)力和感染力的宣傳文稿、演講文稿、幻燈片和投影膠片等，可以制作出動畫影片并通過投影機直接投影到銀幕上以產(chǎn)生卡通影片的效果；還可以制作出圖形圓滑流暢、文字優(yōu)美的流程圖或規(guī)劃圖。在演講、報告和教學(xué)等場合有很大的幫助。

（二）PowerPoint的主要特點

1、強大的制作功能。文字編輯功能強、段落格式豐富、文件格式多樣、繪圖手段齊全、色彩表現(xiàn)力強等。

2、通用性強，易學(xué)易用。PowerPoint是在Windows操作系統(tǒng)下運行的專門用于制作演示文稿的軟件，其界面與Windows界面相似，與Word和Excel的使用方法大部分相同，提供有多種幻燈版面布局，多種模板及詳細的幫助系統(tǒng)。

3、強大的多媒體展示功能。PowerPoint演示的內(nèi)容可以是文本、圖形、圖表、圖片或有聲圖像，并具有較好的交互功能和演示效果。

4、較好的Web支持功能。利用工具的超級鏈接功能，可指向任何一個新對象，也可發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上。

5、一定的程序設(shè)計功能。提供了VBA功能（包含VB編輯器VBE）可以融合VB進行開發(fā)。

（三）PowerPoint的啟動

1、從開始菜單中啟動

2、利用快捷方式啟動

3、直接從文件中啟動

（四）PowerPoint的工作環(huán)境

1、窗口介紹

PowerPoint的窗口由標題欄、菜單欄、工具欄、文檔窗口和狀態(tài)欄組成。各窗口元素的功能后面再分別介紹。

2、工作環(huán)境

PowerPoint共有幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注視圖和幻燈片放映環(huán)境等五種不同的工作環(huán)境。（五種視圖）在創(chuàng)建一個演示文稿時，用戶可以在5種不同的環(huán)境之間進行切換。

（五）建立PowerPoint的演示文稿

1、根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)Э焖俳⒀菔疚母?/p>

2、建立幻燈片的基本步驟（1）按“新建”按鈕（2）選擇模板

（3）編輯背景及顏色（4）輸入文字（5）繪制圖形

（6）其它輔助制作工具（如圖表等）（7）設(shè)定放映方式與動畫效果（8）設(shè)定打印效果

（六）退出PowerPoint及保存文件

1、退出（關(guān)閉右上角關(guān)閉按鈕，也可以從文件退出命令）

2、保存文件

PowerPoint保存文件的類型有：

：PPT:演示文稿。

：WMF: Windows圖元文件，該格式允許保存某一張幻燈片，可被任何識別該格式的應(yīng)用程序讀取如WORD等。

：RTF:大綱文件，可被任何識別該格式的應(yīng)用程序讀取如WORD等。

：POT:演示文件稿模板文件。

：PPS:該格式的文件，不需要進行入PowerPoint環(huán)境，即可直接放映。

：PPA:加載宏的文件

：GIF、PNG、JPG:均為圖形文件格式。

（七）學(xué)生練習(xí)（打開，新建，關(guān)閉）。

二、文本內(nèi)容的輸入

教學(xué)目的：掌握PowerPoint溫班內(nèi)容的輸入和編輯。

教學(xué)重點：文字的編輯和美化。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)內(nèi)容：

一、兩種文字處理環(huán)境

PowerPoint可以在兩種操作環(huán)境中進行文字處理操作，即幻燈處視圖和大綱視圖，兩種環(huán)境各有優(yōu)點。

1、在幻燈片視圖下輸入文字

2、在大綱視圖下輸入文字

3、用鼠標操作

4、使用大綱工具欄

二、對文字的編輯操作

1、編輯文字 在幻燈片視圖中，對文字進行操作，首先要進入文字操作狀態(tài)。用鼠標單擊文字，文字周圍即可以出現(xiàn)虛線框，并且光標呈I形，即可對文字進行編輯操作。（1）選定文字（2）移動文字（3）復(fù)制文字。（4）刪除文字（5）插入文字

（6）修改文字

①直接修改。②用查找替換命令修改。③用拼寫檢查命令修改。

2、文字格式化

文字格式化包括字體、字形、字號、顏色等，均可用格式菜單中的“字體”項中的對話框進行修改，也可用工具欄的按鈕來完成。

三、文字的段落處理

1、段落格式化

段落格式化包括改變項目符號、段落對齊、字體對齊、行距調(diào)整、改變單詞大小寫等。均可用格式菜單中的“段落”項中的對話框進行修改。也可用工具欄的按鈕來完成。

2、對段落文字的進一步調(diào)整 調(diào)整文字格式可以用標尺進行。從視圖菜單中或單擊右鍵都可以打開標尺命令。可用標尺改變文字格式。

用鼠標單擊任何一個文本框，該框則進入文字操作狀態(tài)，標尺的范圍變小，橫向為所選文字的寬度，縱向為高度，通過調(diào)整標尺，可以改變文本框的格式。

四、插入藝術(shù)字

使用藝術(shù)字可以增加藝術(shù)表現(xiàn)力和視覺效果。

從繪圖工具欄中選擇“插入藝術(shù)字”按鈕，打開“藝術(shù)字”庫對話框。該對話框中提供了30種不同的藝術(shù)類型，用戶可選擇滿意的藝術(shù)字體，單擊“確定”按鈕，退出“藝術(shù)字庫”對話框，并打開“編輯藝術(shù)字文字”對話框，用戶可以在該對話框中，輸入所需的藝術(shù)字，然后單擊“確定”按鈕即可。

五、學(xué)生練習(xí)：錄入一段文字，移動、復(fù)制、刪除部分文字，美化，制作藝術(shù)字。

三、對象處理

教學(xué)目的：掌握ppt中對象的處理。

教學(xué)重點：圖片和文字編輯的方法。

教學(xué)時間：1課時 教學(xué)內(nèi)容:

任何由繪圖工具及文字工具創(chuàng)作出來的內(nèi)容都是一個對象。

（一）對象的格式化處理

1、對象的特征處理

在對象中單擊一下鼠標，會進入文字編輯狀態(tài)，處于文字編輯狀態(tài)下的對象框周圍有一圈虛線。

對象具有圖形和文字兩種特征，對兩種特征的處理，分別使用不同的工具。處理文字對象的特征包括選擇文字、改變字號、增加字色及粗體、斜體、下劃線、文字陰影、上下角標等。對圖形對象的處理包括填充、邊框及陰影三個部分。對于圖形特征的基本操作可以通過繪圖工具欄上的幾個工具按鈕來進行。（1）增加填充（2）紋理選項卡（3）圖案選項卡（4）圖片選項卡

2、增加邊框的特征

邊框的特征包括顏色、粗細和線的形狀，這些特征通過繪圖工具欄上的相應(yīng)按鈕來完成，也可以在格式菜單中打開“顏色和線條”命令，在對話框中完成。（1）改變對象的線條顏色。（2）改變線的形狀。（3）虛線線形。（4）箭頭樣式。

3、增加陰影

給對象增加陰影可以造成立體感的效果，增加陰影可以從繪圖工具欄中找到相應(yīng)的按鈕。

4、對象中文字同對象的關(guān)系

在PowerPoint的對象中，既有文字的特征，又有對象本身的特征。任何一個封閉的對象框中，都可以有屬于該對象本身的文字存在。在對象中，其中的文字排列，在不同的對象框中各有不同。如先用文本框按鈕劃出文本框，然后在文本框中寫字，遇到邊框后可以自動換行。如不劃出文本框，直接在文本框中寫字，則不會自動換行。

（二）對象的編輯

對象的編輯操作主要包括：移動、改變大小、刪除、復(fù)制等。這些操作都可以用鼠標進行，也可以用菜單進行。

（三）對象間的關(guān)系調(diào)整

調(diào)整對象之間的關(guān)系是指調(diào)整它們之間的位置、先后次序、組合與分解等。

1、改變對象的先后次序（層次）２、對象之間位置關(guān)系的調(diào)整

對象的排列關(guān)系可以用菜單命令實現(xiàn)。在繪圖工具欄中選擇“對齊與分布”命令彈出一個子菜單。通過選擇子菜單中的相應(yīng)命令可以實現(xiàn)對齊和分布操作。（１）對齊對象

①選中所要進行排列的對象。②選擇繪圖菜單中的“對齊與分布”子菜單，從中選擇需要排列的命令。打開該菜單必須選中兩個以上的對象，否則不能進行操作。在進行對象排列時，排列的基準線都是以對象的對象框為準。（２）分布對象

這組命令可以精確地將對象等距離排列出來。分為橫向和縱向兩種。

在“對齊與分布”子菜單中有一個“相對于幻燈片”的命令。該命令是一個開關(guān)命令，它可以影響“對齊與分布”的命令效果。如選中該命令時，“對齊”與“分布”都是相對于幻燈片進行的。對齊的基線是幻燈片的四周邊界和兩條中心線。如果該命令無效時，對齊分布的命令基準線是選中對象組的外邊界，以及對象組的中心線。３、對象的組合與分解及重組

組合對象的操作可以通過繪圖菜單中的命令或工具欄中的組合按鈕來實現(xiàn)。（１）對象組合

方法是：①選中所要組合在一起的全部對象。②選擇“繪圖”工具欄中的“組合”按鈕，使用組合命令。對象組合后，分散的小對象框，變成一個大的組合對象框。組合并不是對組件的整體操作，而是對其中的各個對象同時進行特征操作。組合處理允許多級組合。已經(jīng)成為組件的對象還可以同其它對象組合。

（2）拆分對象

拆分對象的方法與組合相似，選定已組合的對象后，按“取消組合”命令即可。

如果想修改組件中的某個對象中的文字，不需要將組件拆開，直接在組件中就可以修改。方法是：①選中需要修改的組件。②在組件中找到需要修改的文字對象，將光標移到該文字對象上，可以看到鼠標成了文字光標。③在文字上單擊鼠標，選中需要修改的文字，進行修改。（3）重新組合對象

將一個組件拆分后，并對某些對象作了修改，只要不增加新的對象，就可以使用“重新組合”命令進行重新組合。

（四）學(xué)生練習(xí)：對象的編輯。

四、繪制圖形

教學(xué)目的：掌握PowerPoint繪圖工具的使用。

教學(xué)重點：運用線條繪制圖形及編輯修改。

教學(xué)時間：1課時 教學(xué)內(nèi)容:

（一）使用PowerPoint的繪圖工具

PowerPoint的繪圖工具都有在繪圖工具欄中，包含直線、箭頭、矩形、橢圓等四種常用的繪圖工具。選擇工具欄中的“自選圖形”按鈕，可以打開自選菜單。

1、線條

從“自選圖形”菜單命令中選擇“線條”命令，打開子菜單。其中提供了6種畫線工具。直線、箭頭、雙箭頭這一類都是畫直線的工具，可以畫出各種形式的直線。方法是：①在“線條”子菜單中選取直線工具，鼠標變成十字光標。②在起點處按住鼠標左鍵并拖動，即可拉出一條直線。③直線畫完釋放鼠標。

在畫的過程中，如果按住SHIFT鍵，可以畫出15°的倍數(shù)，這樣可以畫出一些規(guī)則角度的直線。直線也是一個對象，也可以對直線進行各種特征處理。直線不能填充，但可以加陰影和增加箭頭等。

2、曲線

所謂曲線是一些輪廓邊緣光滑的線條，使用曲線工具可以畫出任何形狀的曲線。

3、任意形狀圖形

4、畫折線和多邊形

（二）使用PowerPoint的藝術(shù)剪輯庫

PowerPoint提供了藝術(shù)剪輯庫工具，其中有3000多幅藝術(shù)圖片，及大量的照片及聲音、動畫等文件。

1、進入藝術(shù)剪輯庫

在常用工具欄中，單擊“插入剪貼畫”按鈕，打開藝術(shù)剪輯庫。（1）剪貼畫

提供各種矢量圖形，即繪圖工具畫出來的圖形，是用一系列命令描述的圖形（如何描繪直線、曲線和框等），其最大的特點就是一個整體的圖形由若干個對象組成，對象的屬性隨時可以修改從而改變圖形的外觀效果。其格式為WMF，它是圖元文件格式，是矢量圖的一種。在PowerPoint中，可以將當前幻燈片保存為該格式文件。（2）圖片

提供各種位圖格式的圖形（也稱畫圖類型或RASTER圖像），是一組小點所組成的圖像。常用的格式有BMP就是典型的位圖。位圖的特點是它只記錄圖片中像素點的特征，這種圖形不能拆開任意修改，但位圖記錄的圖形的色彩豐富，如掃描的照片等都采用這種格式。（3）聲音

PowerPoint支持WAV格式的聲音文件和MID文件。

2、將藝術(shù)剪輯添加到幻燈片中

用下面的方法可以使藝術(shù)剪輯添加到幻燈片中：

（1）如果要插入剪貼畫，可以單擊“剪貼畫”選項卡。如果要插入圖片（照片、位圖或掃描圖像），可單擊“圖片”選項卡。（2）在類別列表中，單擊所需的類型。（3）在所需要的圖像上雙擊鼠標，或選中需要的圖像后，單擊“插入”按鈕。

（三）編輯藝術(shù)剪輯圖片

編輯圖片包括改變圖片大小、改變顏色、遮蓋、復(fù)制、刪除等操作。

在PowerPoint中，當選中一個藝術(shù)剪輯圖片后，會自動彈出一個工具欄，該工具欄的名稱為“圖片”。如沒有出現(xiàn)工具欄，可用鼠標右鈕單擊選中的圖片，并在彈出的快捷菜單中按“顯示圖片工具欄”命令。工具欄中集中了所有對圖片的操作命令。

1、編輯插入圖片（1）改變圖片顏色（2）裁剪圖片

（3）改變圖片的大小

2、圖像控制

3、設(shè)置透明度

4、重設(shè)圖片

如果在圖片的修改中發(fā)生了錯誤，可以單擊圖片工具欄中的“重設(shè)圖片”按鈕，將圖片還原來原始狀態(tài)。

5、插入圖片

通過插入圖片的方法，可以將不在藝術(shù)剪輯庫中的圖片插入到幻燈片中。

6、對圖片的其它操作

圖片可以有自己的邊框和底色。圖片不能旋轉(zhuǎn)。這是圖片與對象之間的一個顯著的區(qū)別，對象操作的所有命令對圖片都不能使用。

圖片上不以直接寫文字。但可以使用文本框先寫下文字，然后再把文字移到圖片上，把圖片與文字組合進來。

五、自動處理功能

教學(xué)目的：掌握PowerPoint中的自動處理功能。

教學(xué)重點：設(shè)置幻燈片的背景顏色，自己制作母版。

教學(xué)時間：1課時 教學(xué)內(nèi)容

（一）PowerPoint對配色方案的控制

1、改變PowerPoint的配色方案

2、改變幻燈片背景顏色

使用幻燈片配色方案命令不但可以改變幻燈文件的配色方案，也可改變背景顏色。修改背景顏色也可以使用快捷菜單，在幻燈片的空白處單擊鼠標右鍵在彈出菜單中可以找到相應(yīng)的操作命令。

（二）PowerPoint提供的模板 PowerPoint為了方便用戶的操作，提供了一套專家設(shè)計的模板。用戶可以直接選擇這些模板來改變自己幻燈片文件中的母版的設(shè)定。調(diào)用模板的方法是：

（1）從格式菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”命令，進入應(yīng)用設(shè)計模板對話框。

（2）選中相應(yīng)的模板，按對話框中的“應(yīng)用”按鈕，即可將選中的模板應(yīng)用到當前的幻燈文件上。

在操作過程中，隨時都有可以調(diào)用新的模板來替換現(xiàn)有的模板。但在一個幻燈文件中同時只能存在一個模板。

（三）PowerPoint的母版

幻燈片的母版類型包括幻燈片母版、標題母版、講義母版和備注母版?；脽羝赴嬗脕砜刂苹脽羝陷斎氲臉祟}和文本的格式與類型。標題母版用來控制標題幻燈片的格式和位置甚至還能控制指定為標題幻燈片的幻燈片。對母版所做的任何改動，所有應(yīng)用于所有使用此母版的幻燈片上，要是想只改變單個幻燈片的版面，只要對該幻燈片做修改就行。下面來簡單解釋一下這幾種母板的設(shè)置。

1、設(shè)置標題母版

在演示文稿中的第一張幻燈片或是各部分的開頭，便是標題幻燈片。通過標題母版，可以控制每一個應(yīng)用此母版的標題幻燈片的格式和設(shè)置，包括演示文稿的標題和副標題的格式。

2、設(shè)置幻燈片母版

幻燈片母版用來定義整個演示文稿的幻燈片頁面格式，對幻燈片母版的任何更改，都將影響到基于這一母版的所有幻燈片格式。

3、設(shè)置講義母版

4、設(shè)置備注母版

第五篇：ppt教案

PowerPoint2003教案

（一）教學(xué)目標：

1．了解計算機對多媒體技術(shù)的概念及其應(yīng)用。

2．了解PowerPoint窗口組成及對話框、演示文稿初步認識。3．掌握PowerPoint2003的啟動與退出 4.了解制作一個簡單的演示文稿的基本過程。教學(xué)重點與難點

重點： PowerPoint2003窗口的介紹與啟動、退出。難點： PowerPoint2003的啟動與退出。教學(xué)方法：

通過講授法與演示法相結(jié)合，使學(xué)生了解與掌握powerpoint2003的基本知識與啟動退出的操作，然后使用練習(xí)法，讓學(xué)生自己進行實際操作熟悉啟動與退出操作。板書設(shè)計：

Powerpoint2003

1、PowerPoint2003簡介

2、PowerPoint2003的啟動、退出。

3、PowerPoint2003 窗口介紹

4、制作課件基本過程

創(chuàng)建一個演示文稿或打開一個演示文稿。

在演示文稿中添加幻燈片。在幻燈片中輸入與編輯文本。在幻燈片中插入對象。設(shè)置演示文稿統(tǒng)一的外觀。保存演示文稿。放映演示文稿

教學(xué)過程

引入：在信息技術(shù)中，多媒體技術(shù)占有十分重要的位置。它是應(yīng)用計算機把文字、圖形、圖像、動畫、聲音、視頻等進行交互式綜合集成處理，生動逼真地表達各類信息。人們可以通過文字、聲音、圖像交流信息，利用磁帶、磁盤、光盤等來保存信息。所以多媒體技術(shù)是一門綜合的信息處理技術(shù)。目前多媒體技術(shù)已廣泛應(yīng)用于信息產(chǎn)業(yè)、商業(yè)、辦公系統(tǒng)、教學(xué)、演講、交流活動等。多媒體技術(shù)制作的工具軟件很多，常用的有Authorware、PowerPoint、方正奧思等。這節(jié)課我們來主要學(xué)習(xí)一下powerpoint。

講授新課：

一、簡介PowerPoint2003 PowerPoint2003 簡稱 PPT 是微軟公司套裝辦公自動化 Office2003中的重要組成部分，它是在 Windows平臺下開發(fā)的、專門用于制作演示文稿的應(yīng)用軟件。

Powerpoint 是用于設(shè)計制作專家報告、教師授課、產(chǎn)品演示、廣告宣傳的電子版幻燈片，制作的演示文稿可以通過計算機屏幕或投影機播放。

利用 Powerpoint 做出來的東西叫演示文稿，它是一個文件，演示文稿中的每一頁就叫幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的內(nèi)容。

二、PowerPoint2003 如何啟動和退出 啟動 PowerPoint2003 方法： 1.通過[開始]菜單啟動 單擊[開始]按紐。

指向[程序]，指向[Microsoft Office]，然后單擊[Microsoft office PowerPoint2003]即可啟動。

2．在桌面上添加 PowerPoint2003 快捷方式

指向[程序]，指向[Microsoft Office]，指向[Microsoft office PowerPoint2003]右鍵單擊，單擊快捷菜單命令[發(fā)送到]→[桌面快捷方 式]。

在桌面上左鍵雙擊 PowerPoint2003 快捷方式圖標即可啟動。退出 PowerPoint2003 1.單擊 PowerPoint2003 窗口右上角的[關(guān)閉]按鈕。2.雙擊 PowerPoint2003 窗口左上角的應(yīng)用程序圖標。3.單擊[文件]菜單的[退出]。

三、PowerPoint2003 窗口介紹

啟動 PowerPoint2003 應(yīng)用程序之后，我們就可以看到PowerPoint2003 的工作窗口，它主要包括標題欄、菜單欄、工具欄、編輯工作區(qū)、狀態(tài)欄和任務(wù)窗格幾個部分。下面我們來一一介紹各部分的名稱和功能。1.標題欄

標題欄在 PowerPoint2003 窗口的最上方。左邊有窗口控制圖標、文件名與程序名稱，右端有[最小化]、[還原/最大化]、[關(guān)閉]按鈕。功能：

1）顯示程序和當前編輯的文檔的文件名。2）調(diào)整窗口大小、移動窗口和關(guān)閉窗口。2.菜單欄

菜單欄位于標題欄下方。它是命令菜單的集合，用以顯示、調(diào)用程序命令。分 9 大類，分別為[文件]、[編輯]、[視圖]、[插入]、[格式]、[工具]、[幻燈片放映]、[窗口]和[幫助]。3.工具欄 4.編輯區(qū) 5.任務(wù)窗格

四、制作 PPT 課件的基本過程：

一個出色的演示文稿課件包括豐富的內(nèi)容和生動的外觀形式。制作出色的演示文稿，一般步驟有： a）創(chuàng)建或打開演示文稿。b）在演示文稿中添加幻燈片。c）在幻燈片中輸入與編輯文本。d）在幻燈片中插入對象 e）設(shè)計統(tǒng)一的外觀。f）保存演示文稿。g）放映演示文稿

小結(jié)

1.認識了解powerpoint2003 2.Powerpoint2003的啟動與退出 預(yù)習(xí)內(nèi)容

預(yù)習(xí)如何創(chuàng)建和保存演示文稿，插入文本框以及在文本框內(nèi)輸入內(nèi)容，設(shè)置幻燈片背景

PowerPoint2003教案

（二）教學(xué)目標與要求: 1.能熟練地創(chuàng)建和保存演示文稿。2.學(xué)會對幻燈片背景的設(shè)置

3.掌握在幻燈片中插入和設(shè)置文本框以及對文本框內(nèi)容的輸入與設(shè)置。教學(xué)重點與難點：

重點：1.創(chuàng)建和保存演示文稿。

2.插入與設(shè)置文本框

3.中文字的字體，大小和顏色。4.設(shè)置幻燈片背景

難點：1.創(chuàng)建、保存演示文稿

2.幻燈片背景的設(shè)計 教學(xué)方法：

通過講授法與演示法相結(jié)合，使學(xué)生掌握演示文稿的創(chuàng)建與保存，學(xué)會在幻燈片中插入文本框，能夠讓學(xué)生自己設(shè)計背景。然后使用練習(xí)法，讓學(xué)生自己進行實際操作熟悉所學(xué)。板書設(shè)計：

1.創(chuàng)建與保存演示文稿 2.插入文本框 3.輸入文本信息 4.背景的設(shè)置 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們認識了一下powerpoint2003，并且學(xué)習(xí)了它的啟動與退出，那么現(xiàn)在大家自己打開這個軟件。

引入：大家打開以后是不是一個空白的界面？什么都沒有，怎么利用它進行講課或者演示其他東西呢？是不是得進行編輯呢？好，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下如何制作幻燈片。內(nèi)容：

一、使用空白幻燈片創(chuàng)建演示文稿

首先，在做之前我們要先學(xué)習(xí)創(chuàng)建一個新的演示文稿，這樣我們后邊的 幻燈片就在這個演示文稿中進行制作。1．建立空演示文稿

下面我們來學(xué)習(xí)一下如何創(chuàng)建演示文稿。

先啟動powerpoint2003，在【文件】菜單上單擊【新建】，【空演示文稿】 2．根據(jù)設(shè)計模板

打開演示文稿，在【文件】菜單上單擊【新建】，【根據(jù)設(shè)計模板】，任務(wù)窗格就出來很多設(shè)計好的設(shè)計模板供選擇了。3．根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)?/p>

打開演示文稿，在【文件】菜單上單擊【新建】，【根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)А?，點擊“下一步”，選擇一個演示文稿類型，點擊“完成”。

這樣我們建立了一個演示文稿，下邊我們來進行幻燈片的編輯吧。

一個演示文稿創(chuàng)建好了，我們得保存對不對？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下如何保存演示文稿。

1．單擊常用工具欄上的保存按鈕，或者點擊文件菜單上的【保存】，則會出現(xiàn) “保存對話框”。

2．在“文件名”框中輸入文件名(默認擴展名為．ppt)。3．單擊“保存位置”對話框，選擇“文件夾”。4．單擊“保存”按鈕。

二、插入與設(shè)置文本框

打開幻燈片，大家是不是可以看到有一些虛線框，那些虛線框就是我們今天要學(xué)到的“文本框”。文本框可以是幻燈片版式本身所帶有的，或者有時為了需要，我們需要自己插入文本框，那么如何插入呢？ 1）插入“文本框”

1．新建一張幻燈片，“空白”版式。

2．點擊【插入】菜單中的“文本框”→水平或者垂直。

3．我們選“水平”在編輯區(qū)拖動鼠標，就會出現(xiàn)一個“虛線框”，這個虛線框就是我們所要學(xué)習(xí)的“文本框”。4．在文本框中加入文本內(nèi)容。

5．為使文字更好看、更美觀，可以設(shè)置字體、字號和文字顏色。但發(fā)現(xiàn)文本框位置不適合，要進行調(diào)整。2）文本框位置調(diào)整 1．單擊選中的文本框。

2．將鼠標指針指向文本框的邊框，（注意不要指向邊框周圍的空心圓點上）。3．按下左鍵不放，并拖動鼠標文本框就隨著移動。4．移到合適位置后，松開鼠標左鍵就可以了。3）設(shè)置文本框的底紋和邊框：

1．選中文本框的邊框，右鍵單擊“設(shè)置文本格式”，彈出“設(shè)置文本格式”對話框。

2．我們可以給文本框設(shè)置顏色、透明度和邊框顏色。

三、設(shè)置幻燈片中文字的字體，大小和顏色。1.在上邊建立的文本框中輸入文字內(nèi)容

2.選中文字，在格式工具欄中選定字體、字號和字體顏色。

除了用格式工具欄，也可以使用【格式】下拉菜單【字體】命令。還可以選中文字，單擊【格式】下拉菜單【字體】命令，在【字體】對話框里效果中選“陰影” “陽文”，試試效果。

四、設(shè)置幻燈片背景

1．單擊【格式】下拉菜單【背景】命令，會彈出“背景”對話框。2．單擊下拉框選擇填充效果對話框。

3．選單色效果后，點擊“確定”，然后點擊“應(yīng)用”。

4．在填充效果里有 4 個標簽按紐，每個里面都有豐富的內(nèi)容，可以把背景設(shè)置的更有個性化。小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了演示文稿的創(chuàng)建與保存，以及文本框的插入與文本的輸入，最后我們還學(xué)習(xí)了背景的設(shè)置，大家下去自己多練習(xí)熟悉一下。作業(yè)：自己設(shè)計一張幻燈片，背景自選，內(nèi)容為唐詩《登鸛雀樓》 預(yù)習(xí)：在幻燈片中如何插入藝術(shù)字，剪貼畫，圖片以及聲音文件。

PowerPoint2003教案

（三）教學(xué)目標與要求：

1.熟練地掌握藝術(shù)字、剪貼畫、圖片的插入

2.學(xué)會在文稿中插入聲音文件、視頻文件，控制播放 教學(xué)重點與難點：

重點：藝術(shù)字、剪貼畫、圖片、聲音文件、視頻文件的插入 難點：圖片、聲音文件、視頻文件的插入 教學(xué)方法：

通過講授法與演示法相結(jié)合，使學(xué)生掌握藝術(shù)字、剪貼畫的插入，學(xué)會在幻燈片中插入圖片、音頻文件、視頻文件。然后使用練習(xí)法，讓學(xué)生自己進行實際操作熟悉所學(xué)。板書設(shè)計：

幻燈片的編輯

1.藝術(shù)字的插入與設(shè)置 2.插入與設(shè)置剪貼畫 3.圖片的插入

4.聲音文件、視頻文件的插入 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文稿的創(chuàng)建與保存，文本的輸入以及背景的設(shè)計，大家先自己在復(fù)習(xí)一下。

引入：為了使我們的演示文稿看起來美觀，使用的時候能夠更直觀的展示一些我們要展示的內(nèi)容，我們常常會插入一些圖片聲音來豐富我們的幻燈片，下面我們來進入這節(jié)課的主題。

一、插入藝術(shù)字

學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入文本框，對一些有特殊效果的文字，我們可以采用更靈活的方法來輸入--------插入藝術(shù)字。1．打開幻燈片

2．單擊【插入】→圖片→藝術(shù)字，進入“藝術(shù)字”庫。3．選一種你喜歡的藝術(shù)字，確定。

4．在出現(xiàn)的“編輯藝術(shù)字”文字框里輸入文字，編輯后確定。5．調(diào)整藝術(shù)字大小和位置。單擊藝術(shù)字，會出現(xiàn)控制柄。拖動控制柄可以調(diào)整藝術(shù)字的大小。當鼠標移至藝術(shù)字上，拖動鼠標可調(diào)整藝術(shù)子的位置。

6．認識藝術(shù)字工具欄。

編輯文字、藝術(shù)字庫、設(shè)置藝術(shù)字格式、藝術(shù)字形、藝術(shù)字高度、輸入文字、點擊橫豎排、對齊方式、藝術(shù)字間距

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了新建演示文稿、設(shè)置背景、插入文本框，還學(xué)習(xí)了插入藝術(shù)字。如果幻燈片配上圖片之后，一定會更加生動。

在 PowerPoint2003 中，可以利用【插入】菜單為幻燈片插入一些圖片。這些圖片即可以是 PowerPoint2003 為我們準備好的“剪貼畫”，也可以是一些其他的圖片文件。

二、插入與設(shè)置“剪貼畫”

1）插入剪貼畫

1．新建一個演示文稿，選“空白”版式。

2．單擊【插入】→圖片→剪貼畫。任務(wù)窗格出現(xiàn)剪貼畫選項。3．鼠標單擊管理剪輯。出現(xiàn)剪輯管理器：單擊 office 收藏集。4．在 office 收藏集選一剪貼畫，復(fù)制 5．回到幻燈片，粘貼。

2）剪貼畫的調(diào)整和轉(zhuǎn)換色彩。

1．把鼠標放在“調(diào)節(jié)控制柄”（空心圓點）上，拖動鼠標到合適大小時松開就 OK了。

2． 剪貼畫可以進行特殊顏色效果的調(diào)整，右鍵單擊 “設(shè)置圖片格式”。3．在出現(xiàn)的“設(shè)置圖片格式”對話框里我們看到有四種圖片顏色供我們選擇。4，還可以對圖片重新著色，單擊重新著色，在出現(xiàn)的圖片重新著色對話框中修改顏色。

三、插入圖片：

幻燈片插入了“剪貼畫”漂亮了很多，如果插入一些真實圖片使自己制作的ppt更具有個性化特色。

1）插入圖片

1．打開一個新演示文稿

2．單擊【插入】→圖片→來自文件。

3．找到圖片存放位置，選中圖片，單擊插入。2）調(diào)整圖片疊放位置

如果需要將圖片放在文字下邊，做文字的背景，我們可以通過設(shè)置它的疊放次序來實現(xiàn) 1.單擊以選中圖片

2.擊右鍵，選擇【疊放次序】→置于底層

四、插入聲音

音樂是豐富課件的一個策略，使用好會使你的課件有聲有色出彩。

1． 單擊【插入】→影片和聲音→文件里的聲音，找到要插入的文件，插入，點自動。

5．選中“ ”，【幻燈片放映】→自定義動畫。

6．單擊音樂名字后面的下拉框，在下拉菜單里找到效果選項單擊 7．設(shè)置聲音在某一張幻燈片停止，確定。8．設(shè)置隱藏聲音標志等。

五、插入視頻：

有時候需要我們在講解的時候插入一些視頻文件或者FLASH文件，更加豐富我們的內(nèi)容，下面我們講一下如何插入視頻文件。

我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，首先建一個文件夾，位置最好是 “桌面” 或者 “我的文檔”，把要插入的聲音、視頻、FLASH 文件存放進去和制作的 PPT課件存放進去。一起做好后，就可以做下面的鏈接了。

1．建立一個文件夾“課件”。存放一個視頻文件、一個 FLASH 文件。2．打開 PPT，單擊【文件】→保存，保存在“課件”文件夾里。3．單擊【插入】→影片和聲音→文件中的影片。4．選中文件，單擊確定。

5．單擊自動或者在單擊時。然后調(diào)整位置、大小。

小結(jié)與作業(yè)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片、聲音、視頻文件等的插入，下去以后大家可以自己制作一個簡單的幻燈片，并給它配上聲音視頻使它更加生動美觀。預(yù)習(xí)：根據(jù)我們所學(xué)，如何制作一個生動的幻燈片？預(yù)習(xí)如何給幻燈片配上動畫等。

PowerPoint2003教案

（四）教學(xué)目標與要求：

1.學(xué)習(xí)如何自己制作一組幻燈片

2.掌握建立超鏈接的方法，以及給幻燈片設(shè)計播放動畫。教學(xué)重點與難點：

重點：自己建立一個演示文稿并且制作一組幻燈片 難點：建立超鏈接與動畫的插入。教學(xué)方法：

通過講授法與演示法相結(jié)合，使學(xué)生掌握超鏈接的建立，學(xué)會給幻燈片設(shè)計播放動畫。然后使用練習(xí)法，讓學(xué)生自己進行實際操作，利用所學(xué)，自己設(shè)計制作一組幻燈片。板書設(shè)計

幻燈片制作

1.建立超鏈接 2.設(shè)計動畫 3.幻燈片的放映 教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)與引入：回憶一下，在前面已經(jīng)學(xué)過了新建演示文稿、設(shè)置背景、插入文本框、插入藝術(shù)字、插入剪貼畫和插入圖片等一些相關(guān)的知識?？爝^圣誕節(jié)了，今天我就應(yīng)用學(xué)過的知識來制作一組賀卡。制作賀卡步驟如下：

1．新建一空白版式的演示文稿。2．單擊【視圖】→母版→幻燈片母版。

3．單擊【編輯】→全選，按 Delete 刪除，得到一個空白版式母版。

4．單擊【格式】→背景→填充效果→圖案，選紅色和橙色色的選一種底紋樣式，確定并應(yīng)用。5．關(guān)閉母版。

6.首先我們來插入一張漂亮的圣誕節(jié)圖片做個封面 7.插入一首背景音樂，設(shè)置適當?shù)母袷?/p>

8．新建一張幻燈片，輸入藝術(shù)字“Merry Christmas” 9．選中藝術(shù)字，自定義動畫，單擊【添加效果】，“進入” →“飛入”。

10．如果我們想要給好友一個驚喜，在幻燈片中設(shè)計一個按鈕，然后點擊按鈕，可以自動跳出一張寫滿祝福、畫滿禮物的幻燈片，那么如何實現(xiàn)這樣的操作呢？

首先我們現(xiàn)在這一頁建立一個按鈕，按鈕可以是自己設(shè)計的或者是一張圖片，比如我們插入一個矩形，然后設(shè)計好顏色，插入文字“點擊有驚喜！”按鈕設(shè)計好后，怎么建立超鏈接呢？

我們可以選中這個按鈕擊右鍵，或者選中后點擊【插入】→【超鏈接】，然后在彈出的對話框中，選擇“本文檔中的位置”，選擇你要彈出的幻燈片，點擊確定，這樣一個超鏈接就建好了。

11.下面大家自己設(shè)計幾張幻燈片，熟悉一下我們今天所學(xué)的，并且鞏固一下前幾節(jié)課所學(xué)。

12．設(shè)置幻燈片切換方式：單擊菜單欄【幻燈片放映】→【幻燈片切換】，選擇一種放映方式

13.點擊保存，命名并保存ppt 14.放映ppt

這樣一組幻燈片做好了，大家可以互相欣賞一下各自的作品。

小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣完整的制作一組幻燈片，希望大家下去以后用到我們實際生活中。

作業(yè)：用powerpoint2003設(shè)計制作一組圣誕節(jié)賀卡，到節(jié)日的時候給親朋好友發(fā)送你的祝福