第一篇:蘇教版二年級語文第四冊20、歡樂的潑水節(jié)第三課時
第三課時
教學(xué)目的
1.背誦課文。
2.做課堂聯(lián)習(xí)。教具準備教學(xué)掛圖或多媒體。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
1.上節(jié)課,我們一起跟傣族人民度過了歡樂的潑水節(jié),那場面給你留下了什么印象?
2.全班齊聲有感情地朗讀全文。
二、指導(dǎo)背誦。
1.看圖
讀讀書上的語句,再自己背背。
2.同座位互背,還可以做做動作。
3.指名背。
4.全班齊背。
三、做課堂作業(yè)。作業(yè)設(shè)計
一).在掛號里填上合適的詞。
()的花瓣()的潑水節(jié)()的鼓點()的清水
()的鳥兒()的生活
二、)照樣子寫句子。例:來鳥島玩的人很多。
很多人來鳥島玩。1.小草上閃爍著晶瑩剔透的小露珠。2.花叢中飛舞著美麗的蝴碟。
三、)按課文內(nèi)容填空。
1.這一天,人們___________,____________,來到了大街上。2.大家_____,____,__,還不肯離去。四.造句。一年一度——迎來——
板書設(shè)計:
20.歡樂的潑水節(jié)
早早 早已 追趕
潑水
第二篇:蘇教版二年級語文第四冊學(xué)棋第三課時
教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情的朗讀課文,進一步感悟所蘊含的道理。
2、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、檢查練習(xí)朗讀情況。
指名三人感情讀,教師相機指導(dǎo)。分小組朗讀課文。
2、默讀課文,說說兩個學(xué)生跟同一個老師學(xué)下圍棋,為什么學(xué)的結(jié)果不一樣。
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字:棋、圍、專、能、另、鵝、弓、箭、致、作(指名讀、齊讀。)
3、重點指導(dǎo)“圍、專、鵝、弓、箭”。
圍:方框里的“韋”不能寫得過小或過大,也不能偏左或偏右,四周收縮。
弓:要寫舒展,最后一筆豎折折鉤的“豎”和第二個“折”畫寫時稍斜。
專:第一筆橫短,第二橫長,“豎折折”的“豎”畫與第二“折”畫呈平行走勢。
鵝:左邊的“我”小而窄。上部與“鳥”橫向持平,下部與“鳥”的橫向持平。
箭:上讓下,前的橫畫最長。
4、按筆順描紅。
5、練寫生字詞。
三、總結(jié)課文。
兩個學(xué)生拜下棋能手()學(xué)棋。一個學(xué)生學(xué)習(xí)時(),后來成了()。另一個學(xué)生老是(),結(jié)果()這個故事告訴我們:讀書、學(xué)習(xí)()。
第三篇:蘇教版小學(xué)語文第四冊《歡樂的潑水節(jié)》教案
《歡樂的潑水節(jié)》教案
教學(xué)目標:
1、正確流利有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思,邊讀邊想,體檢感悟的能力。
2、創(chuàng)設(shè)情境,情感體驗,學(xué)生全面熱情參入,師生與課文產(chǎn)生情感共鳴,領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。
重點、難點:
1.感悟用詞的精當(dāng)。
2.融情于文,與文產(chǎn)生情感共鳴。
教學(xué)過程:
一、初讀課文。
1、導(dǎo)入課題;
在我們祖國的云南,有一個特別美麗的地方。這里一年四季春色滿園,有綠綠的椰樹,有高高聳立的佛塔,這就是美麗的—— 生:西雙版納。
2、書空課題;講解“潑”字;
3、初讀課文。(自由朗讀課文,讀準字音)
4、讀詞語。
5、讀長句。
6、再讀課文。(文中哪些地方給你留下深刻印象?能讀一讀嗎?)
二、精講。感受潑水節(jié)的歡樂。
導(dǎo)入:看,火紅的鳳凰花開了,傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起去感受這個歡樂的節(jié)日吧!在潑水開始前,人們都會做些什么準備?(學(xué)生自由發(fā)揮)
(一)、現(xiàn)在同學(xué)們再看看第二自然段,人們是怎么做準備的呢?
出示:這一天,人們提著桶??早早地來到大街上。(1)指名讀。(2)比較句子:
①這一天,人們提著桶,端著盆,早早地來到了大街上。②這一天,人們提著桶,端著盆,來到了大街上。
從“早早地”你讀出了什么?能帶著這樣的心情讀一讀嗎?(人們歡樂、急切、盼望已久的心情)③男生齊讀。
2、除此以外,為了迎接潑水的到來,還做了哪些準備? 出示:大街的兩旁早已??撒上花瓣。①知名回答。
②我們捧起來水來聞一聞,因為滴上香水,可真香??!因為撒上花瓣,這水可真美呀!
③同桌互讀,看看誰的水最香,最美?、苤该x。⑤我們都在焦急地等待著歡樂時刻的到來女生們,讓我們一起表達出此刻的歡樂心情吧!
(二)、人們是怎樣潑水的?
1、互相追趕。
(1)大街上的人越來越多,最激動人心的時刻到來了,看,潑水開始了。(看圖片)
(2)從圖上你看到了人們潑水時都有哪些動作?你能比一比嗎?(理解:互相追趕、灌、潑)
(3)出示:開始潑水了,大家互相追趕,你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌,我端盆向你身子上潑。
(4)你的心情怎么樣?能用朗讀表達出自己的歡樂之情嗎?
(5)如果能邊讀邊帶上動作就更好了。(指名表演)
(一個讀,一個演)
現(xiàn)在讓我們一起融入著潑水的歡樂中吧?。R表演)
過渡:此時的大街已經(jīng)成了水的世界,歡樂的海洋。孩子,參加這場潑水盛會的人們身上都怎么樣了?(濕淋淋)(衣服呀全濕透了,直滴水)
2、出示:老人、孩子??笑開了花。
(2)漂亮的節(jié)日禮服都濕了,可他們難過嗎?你從哪看出來的?(笑 開了花?)現(xiàn)在,讓我們來看一看潑水時,人們的歡樂之情。(看圖片)
(3)你能用朗讀來表現(xiàn)出人們的快樂嗎?
(4)想讀的小朋友還有很多,讀給你身邊的同學(xué)聽一聽,讓他也感受到你的快樂!
(3)現(xiàn)在,咱們男女生PK讀一讀,看看誰在潑水節(jié)中過得最快樂。
(三)、互送祝福。
(1)他們個個身上濕淋淋的,可人人臉上卻笑開了花,你知道為什么嗎?孩子,請你默讀第二自然段,找一找,然后用“——”畫出來。(2)出示:“清水是吉祥如意的象征,??高興呢!”
(3)因為清水象征著吉祥、如意和幸福,潑水節(jié)來臨了,人們是那么歡樂,那么高興,所以,怎么能(不高興呢?。┠隳芙o這句話換個說法嗎?(非常高興!)
(4)帶著這樣的高興,你能讀好它嗎?(指名讀)(5)你最想把這代表吉祥如意的清水潑帶誰的身上?
出示:我要把清水潑在 身上,祝
。練習(xí)說話。5人;四人小組說一說。
(6)是啊,潑水節(jié)的水,不僅僅是用來互相追趕,互相潑撒,還帶有一種美好的祝愿!難怪還要被滴上——(香水),被撒上——(花瓣),聞著散發(fā)著淡淡清香的水,想著別人對自己由衷的祝福!真是件幸??鞓返氖掳?!板書:相互祝福
(四)讀詞語:老師這有一些詞語,串起來,它就是一副潑水節(jié)的歡樂畫面,我們來讀一讀。男女生各一句。
(五)勤勞的傣族人民在潑水中向往吉祥、如意、幸福,此時的傣族人民完全沉浸在歡樂的海洋中,讓我們再次回到文中,去回味這歡樂的潑水節(jié)吧!(齊讀第二自然段)(配樂)
結(jié)束:是呀,潑水節(jié)這天,除了潑水以外,還有很多豐富多彩的慶祝活動,同學(xué)們,讓我們下節(jié)課再分享這些精彩的活動吧!
第四篇:蘇教版二年級語文第四冊練習(xí)二第三課時
第三課時
教學(xué)內(nèi)容及要求:通過舉辦“童話故事大王”這一語言交際訓(xùn)練,學(xué)生會講童話故事,能用準確、簡潔的語言表述,做到聲情并茂。培養(yǎng)學(xué)生自然大方的態(tài)度,并能認真聽別人說話的習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激勵實踐
聽說森林里正在舉行一個“童話故事會”。(板書課題)小朋友想不想去參加呀?瞧,參加比賽的有孫悟空小組、藍貓小組、唐老鴨小組。
二、組織交流,充分實踐
1、比賽快要開始了,先請聽比賽規(guī)則。
請各參賽組員先在小組內(nèi)交流
話故事,然后各小組推選出一名組員參加比賽,注意:所講的童話故事不要太長,要生動有趣!
2、小組交流,推選代表。
3、代表參加全班交流。
4、自主探究評說。
讓學(xué)生當(dāng)裁判,評價哪一組講得最好?為什么?
三、評價反饋,表揚總結(jié)
1、表揚優(yōu)勝小組,頒發(fā)“故事大王”獎。
2、請“記者”去采訪優(yōu)勝小組或個人。(請一位同學(xué)扮演“小記者”。)請獲得“故事大王”的小組或個人介紹經(jīng)驗。
四、課外延伸,強化交際
請小朋友把自己所講的或聽人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽,并讓他們評一評。
把自己所講的或聽人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽,并讓他們評一評。
第五篇:蘇教版二年級語文第四冊蠶姑娘第三課時
第三課時
教學(xué)內(nèi)容及要求:默寫本課所學(xué)的生字。能正確、流利、有感情地背誦課文?!堆a充習(xí)題》。教學(xué)過程:
一、聽寫詞語
教師說詞語:蠶姑娘、桑葉、蠶床、換上、蓋房、又白又胖、一聲不響。學(xué)生默寫。
二、總結(jié)全文
1、把課文齊讀一遍。
2、回憶一下蠶的生長過程及形態(tài)變化是怎樣的?
三、課堂練習(xí)小黑板出示:
1、照樣子寫詞語 例:暖洋洋
紅()黑()白()綠()亮()
2、讀句子,比比異同。小黑板出示句子: A蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。
蠶姑娘脫下舊衣裳,換上新衣裳。B蠶姑娘吐出絲兒來。蠶姑娘要蓋新的房。
蠶姑娘吐出絲兒來,要蓋新的房。(1)指名讀句子。
(2)引導(dǎo)學(xué)生體會怎樣把兩句話并成一句話來說。
3、指導(dǎo)背誦課文。
A指導(dǎo)背誦第二、三自然段。(1)出示背誦提綱:
又()又()蠶姑娘,吃了幾天桑葉,()睡在蠶床上,不吃也不動,脫下()衣裳。醒了,醒了,變成()姑娘。
(2)你能背一背嗎?指名背,齊背。同桌互相檢查全文背誦情況。
2、指導(dǎo)背誦第四、五自然段。出示背誦提綱:
又()又()蠶姑娘,吃了幾天桑葉,()睡在蠶床上,不吃也不動,脫下()衣裳,換上新衣裳。醒了,醒了,從此,一天天發(fā)()。
3、背誦全文。
四、作業(yè) 完成《補充習(xí)題》