第一篇：蘇教版二年級語文第四冊20、歡樂的潑水節(jié)第三課時

第三課時

教學(xué)目的

1．背誦課文。

2．做課堂聯(lián)習(xí)。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或多媒體。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)。

1．上節(jié)課，我們一起跟傣族人民度過了歡樂的潑水節(jié)，那場面給你留下了什么印象？

2．全班齊聲有感情地朗讀全文。

二、指導(dǎo)背誦。

1．看圖

讀讀書上的語句，再自己背背。

2．同座位互背，還可以做做動作。

3．指名背。

4．全班齊背。

三、做課堂作業(yè)。作業(yè)設(shè)計

一）．在掛號里填上合適的詞。

（）的花瓣（）的潑水節(jié)（）的鼓點（）的清水

（）的鳥兒（）的生活

二、）照樣子寫句子。例：來鳥島玩的人很多。

很多人來鳥島玩。1．小草上閃爍著晶瑩剔透的小露珠。2．花叢中飛舞著美麗的蝴碟。

三、）按課文內(nèi)容填空。

1．這一天，人們___________，____________，來到了大街上。2．大家_____，____，__，還不肯離去。四．造句。一年一度——迎來——

板書設(shè)計：

20．歡樂的潑水節(jié)

早早 早已 追趕

潑水

第二篇：蘇教版二年級語文第四冊學(xué)棋第三課時

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文，進(jìn)一步感悟所蘊含的道理。

2、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查

1、檢查練習(xí)朗讀情況。

指名三人感情讀，教師相機指導(dǎo)。分小組朗讀課文。

2、默讀課文，說說兩個學(xué)生跟同一個老師學(xué)下圍棋，為什么學(xué)的結(jié)果不一樣。

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示生字：棋、圍、專、能、另、鵝、弓、箭、致、作（指名讀、齊讀。）

3、重點指導(dǎo)“圍、專、鵝、弓、箭”。

圍：方框里的“韋”不能寫得過小或過大，也不能偏左或偏右，四周收縮。

弓：要寫舒展，最后一筆豎折折鉤的“豎”和第二個“折”畫寫時稍斜。

專：第一筆橫短，第二橫長，“豎折折”的“豎”畫與第二“折”畫呈平行走勢。

鵝：左邊的“我”小而窄。上部與“鳥”橫向持平，下部與“鳥”的橫向持平。

箭：上讓下，前的橫畫最長。

4、按筆順描紅。

5、練寫生字詞。

三、總結(jié)課文。

兩個學(xué)生拜下棋能手（）學(xué)棋。一個學(xué)生學(xué)習(xí)時（），后來成了（）。另一個學(xué)生老是（），結(jié)果（）這個故事告訴我們：讀書、學(xué)習(xí)（）。

第三篇：蘇教版小學(xué)語文第四冊《歡樂的潑水節(jié)》教案

《歡樂的潑水節(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思，邊讀邊想，體檢感悟的能力。

2、創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗，學(xué)生全面熱情參入，師生與課文產(chǎn)生情感共鳴，領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。

重點、難點：

1．感悟用詞的精當(dāng)。

2．融情于文，與文產(chǎn)生情感共鳴。

教學(xué)過程：

一、初讀課文。

1、導(dǎo)入課題；

在我們祖國的云南，有一個特別美麗的地方。這里一年四季春色滿園，有綠綠的椰樹，有高高聳立的佛塔，這就是美麗的—— 生：西雙版納。

2、書空課題；講解“潑”字；

3、初讀課文。（自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音）

4、讀詞語。

5、讀長句。

6、再讀課文。（文中哪些地方給你留下深刻印象？能讀一讀嗎？）

二、精講。感受潑水節(jié)的歡樂。

導(dǎo)入：看，火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起去感受這個歡樂的節(jié)日吧！在潑水開始前，人們都會做些什么準(zhǔn)備？（學(xué)生自由發(fā)揮）

（一）、現(xiàn)在同學(xué)們再看看第二自然段，人們是怎么做準(zhǔn)備的呢？

出示：這一天，人們提著桶??早早地來到大街上。（1）指名讀。（2）比較句子：

①這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。②這一天，人們提著桶，端著盆，來到了大街上。

從“早早地”你讀出了什么？能帶著這樣的心情讀一讀嗎？（人們歡樂、急切、盼望已久的心情）③男生齊讀。

2、除此以外，為了迎接潑水的到來，還做了哪些準(zhǔn)備？ 出示：大街的兩旁早已??撒上花瓣。①知名回答。

②我們捧起來水來聞一聞，因為滴上香水，可真香??！因為撒上花瓣，這水可真美呀！

③同桌互讀，看看誰的水最香，最美?、苤该x。⑤我們都在焦急地等待著歡樂時刻的到來女生們，讓我們一起表達(dá)出此刻的歡樂心情吧！

（二）、人們是怎樣潑水的？

1、互相追趕。

（1）大街上的人越來越多，最激動人心的時刻到來了，看，潑水開始了。（看圖片）

（2）從圖上你看到了人們潑水時都有哪些動作？你能比一比嗎？（理解：互相追趕、灌、潑）

（3）出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

（4）你的心情怎么樣？能用朗讀表達(dá)出自己的歡樂之情嗎？

（5）如果能邊讀邊帶上動作就更好了。（指名表演）

（一個讀，一個演）

現(xiàn)在讓我們一起融入著潑水的歡樂中吧?。R表演）

過渡：此時的大街已經(jīng)成了水的世界，歡樂的海洋。孩子，參加這場潑水盛會的人們身上都怎么樣了？（濕淋淋）（衣服呀全濕透了，直滴水）

2、出示：老人、孩子??笑開了花。

（2）漂亮的節(jié)日禮服都濕了，可他們難過嗎？你從哪看出來的？（笑 開了花？）現(xiàn)在，讓我們來看一看潑水時，人們的歡樂之情。（看圖片）

（3）你能用朗讀來表現(xiàn)出人們的快樂嗎？

（4）想讀的小朋友還有很多，讀給你身邊的同學(xué)聽一聽，讓他也感受到你的快樂！

（3）現(xiàn)在，咱們男女生PK讀一讀，看看誰在潑水節(jié)中過得最快樂。

（三）、互送祝福。

（1）他們個個身上濕淋淋的，可人人臉上卻笑開了花，你知道為什么嗎？孩子，請你默讀第二自然段，找一找，然后用“——”畫出來。（2）出示：“清水是吉祥如意的象征，??高興呢！”

（3）因為清水象征著吉祥、如意和幸福，潑水節(jié)來臨了，人們是那么歡樂，那么高興，所以，怎么能（不高興呢?。┠隳芙o這句話換個說法嗎？（非常高興?。?/p>

（4）帶著這樣的高興，你能讀好它嗎？（指名讀）（5）你最想把這代表吉祥如意的清水潑帶誰的身上？

出示：我要把清水潑在 身上，祝

。練習(xí)說話。5人；四人小組說一說。

（6）是啊，潑水節(jié)的水，不僅僅是用來互相追趕，互相潑撒，還帶有一種美好的祝愿！難怪還要被滴上——（香水），被撒上——（花瓣），聞著散發(fā)著淡淡清香的水，想著別人對自己由衷的祝福！真是件幸福快樂的事?。“鍟合嗷プ８?/p>

（四）讀詞語：老師這有一些詞語，串起來，它就是一副潑水節(jié)的歡樂畫面，我們來讀一讀。男女生各一句。

（五）勤勞的傣族人民在潑水中向往吉祥、如意、幸福，此時的傣族人民完全沉浸在歡樂的海洋中，讓我們再次回到文中，去回味這歡樂的潑水節(jié)吧?。R讀第二自然段）（配樂）

結(jié)束：是呀，潑水節(jié)這天，除了潑水以外，還有很多豐富多彩的慶?；顒樱瑢W(xué)們，讓我們下節(jié)課再分享這些精彩的活動吧！

第四篇：蘇教版二年級語文第四冊練習(xí)二第三課時

第三課時

教學(xué)內(nèi)容及要求：通過舉辦“童話故事大王”這一語言交際訓(xùn)練，學(xué)生會講童話故事，能用準(zhǔn)確、簡潔的語言表述，做到聲情并茂。培養(yǎng)學(xué)生自然大方的態(tài)度，并能認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激勵實踐

聽說森林里正在舉行一個“童話故事會”。（板書課題）小朋友想不想去參加呀？瞧，參加比賽的有孫悟空小組、藍(lán)貓小組、唐老鴨小組。

二、組織交流，充分實踐

1、比賽快要開始了，先請聽比賽規(guī)則。

請各參賽組員先在小組內(nèi)交流

話故事，然后各小組推選出一名組員參加比賽，注意：所講的童話故事不要太長，要生動有趣！

2、小組交流，推選代表。

3、代表參加全班交流。

4、自主探究評說。

讓學(xué)生當(dāng)裁判，評價哪一組講得最好？為什么？

三、評價反饋，表揚總結(jié)

1、表揚優(yōu)勝小組，頒發(fā)“故事大王”獎。

2、請“記者”去采訪優(yōu)勝小組或個人。（請一位同學(xué)扮演“小記者”。）請獲得“故事大王”的小組或個人介紹經(jīng)驗。

四、課外延伸，強化交際

請小朋友把自己所講的或聽人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們評一評。

把自己所講的或聽人講的有趣的童話故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們評一評。

第五篇：蘇教版二年級語文第四冊蠶姑娘第三課時

第三課時

教學(xué)內(nèi)容及要求：默寫本課所學(xué)的生字。能正確、流利、有感情地背誦課文。《補充習(xí)題》。教學(xué)過程：

一、聽寫詞語

教師說詞語：蠶姑娘、桑葉、蠶床、換上、蓋房、又白又胖、一聲不響。學(xué)生默寫。

二、總結(jié)全文

1、把課文齊讀一遍。

2、回憶一下蠶的生長過程及形態(tài)變化是怎樣的？

三、課堂練習(xí)小黑板出示：

1、照樣子寫詞語 例：暖洋洋

紅（）黑（）白（）綠（）亮（）

2、讀句子，比比異同。小黑板出示句子： A蠶姑娘脫下舊衣裳。蠶姑娘換上新衣裳。

蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。B蠶姑娘吐出絲兒來。蠶姑娘要蓋新的房。

蠶姑娘吐出絲兒來，要蓋新的房。（1）指名讀句子。

（2）引導(dǎo)學(xué)生體會怎樣把兩句話并成一句話來說。

3、指導(dǎo)背誦課文。

A指導(dǎo)背誦第二、三自然段。（1）出示背誦提綱：

又（）又（）蠶姑娘，吃了幾天桑葉，（）睡在蠶床上，不吃也不動，脫下（）衣裳。醒了，醒了，變成（）姑娘。

（2）你能背一背嗎？指名背，齊背。同桌互相檢查全文背誦情況。

2、指導(dǎo)背誦第四、五自然段。出示背誦提綱：

又（）又（）蠶姑娘，吃了幾天桑葉，（）睡在蠶床上，不吃也不動，脫下（）衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此，一天天發(fā)（）。

3、背誦全文。

四、作業(yè) 完成《補充習(xí)題》