第一篇：《豎笛演奏 青春舞曲》教案

豎笛演奏《青春舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)，通過吹奏豎笛激發(fā)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)豎笛，變“要我吹”到“我要吹”。

2、了解音樂源自于生活的道理，學(xué)會(huì)在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。

3、在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)合作、成功與快樂，感受學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

吐奏吹奏方法的掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備：

豎笛、鋼琴

教學(xué)過程 ：

一、情景設(shè)置

歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會(huì)繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會(huì)帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。

小使者：同學(xué)們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會(huì)帶大家到一個(gè)好玩的地方去，可是呀，想到那里去必須先完成幾個(gè)小任務(wù)，什么任務(wù)呢？下面讓我們來觀看一個(gè)錄像片段，請(qǐng)大家在影片中找答案。

二、欣賞影片，導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務(wù)是什么了嗎？

師：原來，音樂小使者看見我們學(xué)校豎笛隊(duì)的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學(xué)習(xí)吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個(gè)小任務(wù)的具體內(nèi)容是什么吧。

三、新課教學(xué)

以完成音樂小使者的任務(wù)為線索，進(jìn)行豎笛教學(xué)。

1、任務(wù)一：學(xué)習(xí)各個(gè)音階。

（1）空笛練習(xí)每個(gè)音的指法。

（2）空笛練習(xí)每個(gè)音的吐奏。

（3）隨鋼琴走音階。

2、任務(wù)二：“猜一猜”游戲。

猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來。

3、任務(wù)三：學(xué)習(xí)吹奏樂曲《青春舞曲》。

4、任務(wù)四：用豎笛模仿生活中的聲音。

四、小結(jié)

同學(xué)們，在音樂之旅中我們學(xué)到了許多新的知識(shí)，就象今天的快樂農(nóng)場(chǎng)，我們感受到了學(xué)習(xí)豎笛的樂趣。

第二篇：《豎笛演奏與教學(xué)》

《豎笛演奏與教學(xué)》作者：韓中健編著，南京師范大學(xué)出版社

前言

第一部分 豎笛概況

一、豎笛的歷史與發(fā)展

二、豎笛的種類與特點(diǎn)

三、豎笛各部位名稱圖示

四、豎笛的保養(yǎng)

五、豎笛的指法與指法表

六、外國(guó)著名豎笛演奏家介紹

第二部分 演奏法概論

一、豎笛演奏的姿勢(shì)

二、豎笛演奏的手型

三、豎笛演奏的口形

四、豎笛演奏的呼吸方法

五、豎笛演奏的運(yùn)舌法

六、豎笛演奏的運(yùn)指法

第三部分 基礎(chǔ)練習(xí)

一、左手五個(gè)音的練習(xí)

二、加入右手的四個(gè)音

三、高音區(qū)的練習(xí)

四、加入變化音的練習(xí)五、二、三聲部重奏曲

第四部分 技巧訓(xùn)練

一、雙吐與三吐

二、氣顫音

三、指顫音

四、各調(diào)音階、琵音、三和弦等練習(xí)

五、半音音階

六、練習(xí)曲

第五部分 樂曲選練

一、中外名曲

(一)中國(guó)樂曲六首

(二)外國(guó)樂曲二十二首

二、獨(dú)奏曲、奏鳴曲、協(xié)奏曲

(一)中國(guó)樂曲

(二)外國(guó)樂曲

附錄 常見音樂術(shù)語(yǔ)

本書以高等師范音樂系科學(xué)生及中、小學(xué)音樂教師為讀者對(duì)象,主要包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容:

一、豎笛概況;

二、豎笛演奏法概論;

三、基礎(chǔ)練習(xí);

四、技巧訓(xùn)練;

五、樂曲選練，《豎笛演奏與教學(xué)》。

在第一部分中,讀者可以了解到豎笛的歷史、豎笛的特點(diǎn)及外國(guó)著名豎笛演奏家介紹等相關(guān)知識(shí)。第二部分是關(guān)于豎笛演奏的理論。從演奏方法、演奏技巧的角度,對(duì)演奏姿勢(shì)及演奏中氣、指、舌的運(yùn)用等作了詳盡的介紹和分析。第三部分從左手五個(gè)音的練習(xí)開始,按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則,以指法訓(xùn)練內(nèi)容為主線,然后加入右手音的學(xué)習(xí)和高音區(qū)的練習(xí),進(jìn)而嗇帶有變化音的練習(xí)。同時(shí),結(jié)合運(yùn)氣、運(yùn)舌和運(yùn)指方面的內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。第四部分的技巧訓(xùn)練,著重在氣、指、舌三方面進(jìn)行專門的練習(xí)。選編了有針對(duì)性的練習(xí)曲與樂曲,供讀者在學(xué)習(xí)時(shí)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇，教學(xué)反思《《豎笛演奏與教學(xué)》》。第五部分選編了部分豎笛的優(yōu)秀作品,既可作綜合練習(xí)之用,又可供讀者瀏覽參閱。

《兒童豎笛啟蒙》

本教材適用于小學(xué)中、低年級(jí)及幼兒園使用。

簡(jiǎn)介：許國(guó)屏，出身于音樂世家，9歲師從著名笛子演奏家陸春齡學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)為中福會(huì)兒童藝術(shù)劇院許國(guó)屏多功能組合式民族管樂器教學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任，國(guó)家一級(jí)演奏家員，享受國(guó)務(wù)院專家特殊津貼、上海兒童音樂學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)。曾先后出版《直吹笛十八課》、《少年兒童笛子教程》、《兒童民族樂隊(duì)實(shí)用手冊(cè)》，其中《青少年學(xué)竹笛》被團(tuán)中央列入希望書庫(kù)、許國(guó)屏發(fā)明的“多功能組合式民族管樂器”多次榮獲世界金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、文化部科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。《兒童豎笛啟蒙》系作者近二十年來深入幼兒園和小學(xué)，探索豎笛引進(jìn)教室的科研成果。本教材適用于小學(xué)中、低年級(jí)及幼兒園使用。

兒童豎笛啟蒙 目錄：再版說明開頭的話

一、豎笛圖介

二、演奏姿勢(shì)

三、兒童豎笛練習(xí)曲九十條 “1、2、3”三個(gè)音的練習(xí)（1）“1”音練習(xí)（2）“2”音練習(xí)（3）兄弟倆（4）“3”音練習(xí)（5）豎笛是我的好朋友（6）小鼓咚咚響（7）好寶寶要睡覺 “6”音練習(xí)（8）“6”音練習(xí)曲（9）小夜曲（10）草原圓舞曲（11）吹起蘆笙跳起舞 “5”音練習(xí)曲（12）“5”音練習(xí)曲（13）灑水車來了（14）侗笛聲聲（15）小喇叭（16）鐘聲（17）小火車 “4”音練習(xí)（18）“4”音練習(xí)曲（19）過小橋（20）小圓舞曲（21）各族兒童心連心 “7”音練習(xí)（22）“7”音練習(xí)曲一（23）“7”音練習(xí)曲二（24）四季歌（25）小鳥飛回來了（26）我們的朋友遍天下 “5”音練習(xí)（27）“5”音練習(xí)曲（28）新年好（29）生日歌（30）下雨啦（31）小牧民（32）牧場(chǎng)上的家（33）歡樂頌（34）學(xué)吹小軍號(hào)……

四、快樂的小樂隊(duì)附：兒童打擊樂訓(xùn)練

///抱歉,業(yè)余考級(jí)I don't know

第三篇：《青春舞曲》教案

《青春舞曲》教案

——《天山之音》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《青春舞曲》，正確把握歌曲的情緒，體會(huì)歌曲旋律特點(diǎn)；

2、了解新疆音樂和舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其舞蹈動(dòng)作，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合。教材分析：

1、《青春舞曲》是由作曲家王洛賓（被稱為西部歌王）搜集編創(chuàng)的一首維吾爾族民間歌曲。歌曲短小精悍，而且具有激人奮進(jìn)的哲學(xué)思想，因而深得中外人民的歡心與喜愛；

2、歌曲的旋律采用了重復(fù)、變化重復(fù)的手法寫成，給人以非常完整統(tǒng)一和親切、活潑、充滿青春活力的鮮明感受。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)唱《青春舞曲》，把握歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)和情緒；

2、新疆舞蹈動(dòng)作動(dòng)律的掌握（移頸、抖肩和翻腕）。教學(xué)難點(diǎn)：

1、《青春舞曲》的節(jié)奏表現(xiàn)力及情緒的把握；

2、歌曲與新疆舞蹈動(dòng)作的融合與展現(xiàn)。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

1、播放新疆歌曲《掀起你的蓋頭來》。提問：這是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民歌和舞蹈？

2、通過提問和講解使學(xué)生對(duì)新疆有所了解，快速使學(xué)生集中注意力，引導(dǎo)其進(jìn)入教師設(shè)定的課堂情境中來。

二、新課教學(xué)：

1、播放歌曲《青春舞曲》，提問：歌曲給你的情緒是怎樣的?

2、歌曲分析：歌曲中第六、八樂句與其他句樂節(jié)奏、旋律形成鮮明的對(duì)比；新疆音樂節(jié)奏以十六分音符、附點(diǎn)音符為主，形成強(qiáng)弱鮮明、活潑輕快的特點(diǎn)。

3、節(jié)奏練習(xí)：

4、歌曲教唱：

① 跟著鋼琴唱簡(jiǎn)譜，解決學(xué)生在歌唱中遇到的錯(cuò)誤。② 了解歌詞大意，加進(jìn)歌詞演唱。

③ 了解歌曲的音樂特征及歌曲情緒；有情緒的演唱《青春舞曲》。

5、讓學(xué)生了解新疆舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)并產(chǎn)生學(xué)習(xí)新疆舞的欲望；師鼓勵(lì)學(xué)生思考并引導(dǎo)學(xué)生融入到舞蹈動(dòng)作的嘗試體驗(yàn)中。

師提問：這首《青春舞曲》原本是一首舞曲。在同學(xué)們的腦海中，想到最具有新疆特色的舞蹈動(dòng)作有哪些？生回答。

6、新疆舞蹈視頻欣賞，加深學(xué)生對(duì)于新疆舞蹈動(dòng)作的印象，并做補(bǔ)充。師提問：除了我們剛剛說到過的舞蹈動(dòng)作，看還有沒有其他的有特色的舞蹈動(dòng)作？學(xué)生認(rèn)真欣賞并感受體驗(yàn)新疆舞特色動(dòng)作。

7、新疆舞蹈基本動(dòng)作教學(xué)：翻腕，移頸，抖肩。

8、歌舞學(xué)習(xí)成果展示。

結(jié)合歌曲《青春舞曲》，鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)作，融入所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，表演新疆舞。

三、游戲拓展：

1、引導(dǎo)學(xué)生在曲譜中找到“前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同”這一特征介并紹魚咬尾：

魚咬尾是指前一句旋律的結(jié)束音和下一句旋律的第一個(gè)音相同的結(jié)構(gòu)，也叫銜尾式、接龍式，是中國(guó)傳統(tǒng)音樂的一種結(jié)構(gòu)形式，也是音樂的一種創(chuàng)作手法。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)魚咬尾的手法，師生一起編創(chuàng)一個(gè)音樂舞蹈游戲，使學(xué)生加深對(duì)“魚咬尾”的理解。

四、介紹王洛賓

五、課堂小結(jié)

第四篇：青春舞曲教案

青春舞曲教案

1、通過欣賞王洛賓收集、整理的維吾爾族民歌，使學(xué)生對(duì)維族音樂有初步的認(rèn)識(shí)，了解和熟悉維吾爾族音樂。

2、通過學(xué)唱《青春舞曲》一歌，讓學(xué)生了解新疆維吾爾族的音樂風(fēng)格，并從中領(lǐng)悟青春易逝的道理，從而更加珍惜時(shí)間，愛惜時(shí)間，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做勤奮向上的好學(xué)生。

3、通過創(chuàng)編活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡(jiǎn)單的維族基本動(dòng)作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及合作精神。

即興創(chuàng)作和歌表演活動(dòng)。

CAI課件、鋼琴、打擊樂器。

1.欣賞歌曲《達(dá)坂城的姑娘》

2.師表演(設(shè)計(jì)意圖：觀看老師表演的舞蹈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作積累素材。)

3.設(shè)問

師：請(qǐng)哪位同學(xué)回答，這是哪個(gè)民族的舞蹈?

4.生答

5.師：歸納....維吾爾族歌舞熱烈歡快，今天讓我們共同去領(lǐng)略它的魅力所在。

(設(shè)計(jì)意圖：引出本課主體)

(設(shè)計(jì)意圖：通過樂曲欣賞后，讓學(xué)生初步領(lǐng)略維族常用樂器的形狀及有關(guān)知識(shí)。)

(一)欣賞樂曲《掀起你的蓋頭來》

(二)介紹 王洛賓先生及其作品

1.介紹作者

導(dǎo)語(yǔ)：說到維吾爾族歌曲，我要給你們介紹，被人們譽(yù)為“西部歌王”的王洛賓先生。他收集、整理并記錄下了許多優(yōu)美動(dòng)聽、有學(xué)術(shù)價(jià)值的民歌。今天讓我們一起去欣賞他的一首作品《掀起你的蓋頭來》

2.認(rèn)識(shí)了解維吾爾族樂器

(1)師問：在這首樂曲中，你聽到了哪些樂器? 生：答

(2)維吾爾族常用樂器介紹(先聽簡(jiǎn)介，然后出示板書)

3.師歸納

胡西塔爾是維族拉弦樂器，它是根據(jù)失傳久已的古樂器“艾西塔爾”改革研制成功的，在維吾爾語(yǔ)中，“胡西塔爾”是“歡喜琴”的意思，這種樂器音色柔和，常用于獨(dú)奏、合奏及伴奏。

“手鼓”是漢族人民對(duì)新疆打擊樂器的俗稱，它的原名叫“達(dá)卜”。

(設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)唱本課時(shí)教材歌曲，從中知道時(shí)間易逝的道理，進(jìn)而懂得珍惜、愛惜時(shí)間)

(一)說話引入

師：分享了王洛賓先生帶給我們的這首作品，我們?cè)賮韺W(xué)唱他的另外一首經(jīng)典歌曲。

(二)聽賞《青春舞曲》

1.聽(不出示歌譜，只有音樂)

2.提問

師：請(qǐng)給歌曲取個(gè)名字? 剛才我們聽到的這首歌曲和前面我們欣賞的樂曲風(fēng)格怎么樣? 生：答

3.復(fù)聽(出示歌譜)

4.提問

師：評(píng)價(jià)，我們?cè)賮硇蕾p一遍，聽完后能否把歌曲中反復(fù)多次出現(xiàn)的節(jié)奏型告訴大家?

生：答

(1)師拍節(jié)奏

(2)出示節(jié)奏型：

(3)師引導(dǎo)生完成以上節(jié)奏型，并添加上旋律和歌詞。

5.師問：歌中唱出了什么?引導(dǎo)生分析對(duì)比兩個(gè)“青春不會(huì)來”的旋律走向。

6.師：歸納。

師：同學(xué)們說得很好(肯定學(xué)生)，從歌曲形象的比喻中我們清楚的知道時(shí)光易逝和青春一去不復(fù)返的道理?..(三)按節(jié)奏型朗讀歌詞(出示歌譜)

師：下面我們按節(jié)奏、高位置、有感情地來朗誦歌詞。

1.讓生預(yù)習(xí)，按節(jié)奏朗誦一遍歌詞

2.請(qǐng)生范讀，師指導(dǎo)

3.全體學(xué)生按節(jié)奏，有感情朗誦歌詞

(四)學(xué)唱歌曲

1.師范唱

2.生跟琴唱

(1)隨旋律填詞，體會(huì)用自然、圓潤(rùn)的聲音來歌唱

(2)請(qǐng)生自己評(píng)價(jià)，好與不足之處。

3.歌曲分析

(1)設(shè)問

(2)師小結(jié)

(3)出示音樂要素

節(jié)拍：四四拍 強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱

節(jié)奏：密集，緊湊。

力度：輕巧，有彈性

速度：中速稍快

旋律：上下流動(dòng)、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢

情緒：歡快、親切、活潑、充滿青春活力，極富動(dòng)感

學(xué)生試唱、感受，掌握歌曲的情緒及演唱方法。

4.歌曲處理和復(fù)習(xí)練唱

(放伴奏帶)

第一遍：女領(lǐng) 襯詞處合，有音色對(duì)比

第二遍：男領(lǐng) 襯詞處合，有音色對(duì)比

第三遍：齊唱

(設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡(jiǎn)單的維族基本動(dòng)作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及合作精神)

1.說話引入

師：在維族有歌的地方必定有舞，歌舞分不開。請(qǐng)同學(xué)們想想，可以用什么動(dòng)作來進(jìn)行歌表演?請(qǐng)看一段舞蹈視頻，從中你可以借鑒哪些動(dòng)作來完成歌表演?

2.生回答

3.師歸納，4.維吾爾族基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)

(1)學(xué)習(xí)進(jìn)退步。指導(dǎo)學(xué)生在基本步伐的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，加上手上動(dòng)作，然后有表情愉快的參與表演活動(dòng)。體態(tài)貫穿其中：昂首、挺胸、直腰

(2)全體同學(xué)做統(tǒng)一的舞蹈動(dòng)作，為歌曲伴舞

(3)分組創(chuàng)編活動(dòng)

師：按照平時(shí)的位置進(jìn)行分組

(4)完整表現(xiàn)歌曲

歌唱：把歌曲升華，唱得更美更好聽;

舞蹈：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步豐富歌曲;

伴奏：創(chuàng)編伴奏型 鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、響板(出示板書：伴奏型)

(設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)升華本節(jié)課)

1.師提問

師：通過這節(jié)課你們學(xué)到了什么?

2.生：暢談

3.師歸納....維吾爾族歌舞熱情、歡快、奔放??由此可見我們的民族文化，也是世界的文化。

4.珍惜時(shí)間 師：我深信，同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)唱后知道：人生最寶貴的就是青春??向著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)!

第五篇：《青春舞曲》教案

《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課人：木子店鎮(zhèn)祠堂鋪中學(xué)

王婷

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能用自然圓潤(rùn)的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。

2、教學(xué)過程和方法：通過對(duì)課件的欣賞，知道新疆歌曲的風(fēng)格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)作品的內(nèi)涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。

4、通過欣賞:了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒。難點(diǎn)：在老師的啟發(fā)下創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的表現(xiàn)歌曲的舞蹈。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法手段：

采用講授法，討論法，演示法，練習(xí)法。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

同學(xué)們，又投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中了，現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。（多媒體放視頻《掀起你的蓋頭來》）請(qǐng)大家隨著音樂擊拍或者律動(dòng)吧。（師生隨音樂律動(dòng)）

請(qǐng)大家思考一下，剛才我們欣賞的歌曲，是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的音樂呢？（新疆）。下面我們一起來找找新疆的地理位置（我國(guó)的西北部）。

這節(jié)課我要和大家一起走進(jìn)神秘而美麗的新疆，同學(xué)們能談?wù)勀銈兯赖男陆畣?？（學(xué)生先自由發(fā)言，然后師出示課件帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略新疆美好的風(fēng)土人情）

二、師生互動(dòng) 學(xué)唱新歌 過渡：同學(xué)們，我們剛才說了新疆有這么多好吃的、好玩的，那么你知道什么最能代表這個(gè)民族的特色文化嗎？（歌舞）亞克西，同學(xué)們說的太棒了！那么今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首有名的新疆維吾爾族歌曲《青春舞曲》。

1、聽范唱。讓學(xué)生試著隨著節(jié)奏擊拍。4/4拍，并思考歌曲所表達(dá)的情緒？（活潑，歡快，青春活力）

2、節(jié)奏練習(xí)。聽范唱做節(jié)奏練習(xí)。（師帶領(lǐng)學(xué)生打拍子）

3、學(xué)生跟唱。（學(xué)生跟著范唱學(xué)唱歌曲）

4、完整連唱歌曲，要求用一半音量，吐字清晰有彈性。唱出積極樂觀的情緒。

三、分組合作 集體演唱

過渡：亞克西，你們的接受能力真不錯(cuò)，練習(xí)幾遍就能完整地唱出來了！同學(xué)們，2014年麻城杜鵑文化旅游節(jié)即將來臨，這將是我們麻城的一場(chǎng)盛會(huì)喲。屆時(shí)將有很多明星大腕來登臺(tái)獻(xiàn)唱。你為我們家鄉(xiāng)的興榮感到自豪嗎？今天我們也來舉辦一次演唱會(huì)好嗎？下面要把我們可愛的同學(xué)分成打擊樂組、歌唱組、舞蹈組。

1、練習(xí)打節(jié)拍，用自制樂器來打節(jié)拍。

2、練唱青春舞曲，要活潑歡快有活力。

3、自編舞蹈（播放青春舞曲舞蹈視頻，學(xué)生自由練習(xí)）

四、知識(shí)升華 感悟青春

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲。它告訴了我們什么道理呢？ 學(xué)生回答，師做總結(jié)：告訴了我們有事物是可以去而復(fù)返，有些卻是一去不復(fù)返的。大家應(yīng)該珍惜寶貴的青春。“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

五、小結(jié)本課

今天這節(jié)課接近尾聲了，我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌?，F(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時(shí)代，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光，立足現(xiàn)在，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材！