第一篇：《了解流程》教案

《了解流程》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）理解流程的含義。

（2）理解流程中時(shí)序和環(huán)節(jié)的意義。

（3）通過(guò)對(duì)流程的初步的分析和體驗(yàn)，養(yǎng)成依據(jù)科學(xué)的流程合理處理問(wèn)題的意識(shí)。（4）能感受到流程在學(xué)習(xí)和生產(chǎn)活動(dòng)中的重要意義。二教材分析

本節(jié)課中確定環(huán)節(jié)和編排時(shí)序的知識(shí)是流程分析、流程優(yōu)化和流程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。明確流程學(xué)習(xí)的意義對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的自覺(jué)性和主動(dòng)性有著重要意義。體會(huì)流程的含義，能增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用流程思想處理問(wèn)題的意識(shí)。

掌握流程的科學(xué)概念是本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容。本節(jié)對(duì)流程問(wèn)題只作一般性的介紹，并不要求學(xué)生對(duì)諸多具體問(wèn)題深入理解和把握。并且文字、圖片等資料的大量使用，使課程內(nèi)容更加豐富多彩，使學(xué)生更容易接受，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)兩個(gè)流程很好的讓學(xué)生了解到每個(gè)流程中包含著若干小過(guò)程引出環(huán)節(jié)和時(shí)序的概念。

三重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)案例分析理解時(shí)序、環(huán)節(jié)、流程以及三者之間的辨證關(guān)系，掌握流程是以時(shí)間為核心的概念，并學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的流程圖。

教學(xué)難點(diǎn)：①如何制合理的流程②掌握和理解生活和生產(chǎn)中簡(jiǎn)單的合理流程。四教學(xué)過(guò)程（1）實(shí)例探究

教師：干什么事情都要按照一定的順序去做，都按照定一定的流程進(jìn)行，這節(jié)課我們就來(lái)一同了解一下流程。大家先看看本書(shū)38到39頁(yè)的兩個(gè)小案例，請(qǐng)思考一下馬鈴薯的播種流程以及種水稻的流程。

學(xué)生：看書(shū)，小組之間可以相互討論關(guān)于流程的問(wèn)題。

教師：馬鈴薯的播種流程：切種→布種→掩種。沖印照片的工作流程：沖印：感光膠片（底片）→印象：底片→照片。

（2）實(shí)例總結(jié)

總結(jié)：其實(shí)任何一個(gè)流程都反映了一定時(shí)序。任何一項(xiàng)生產(chǎn)或生活活動(dòng)都有一定的時(shí)序。時(shí)序體現(xiàn)了具體活動(dòng)內(nèi)容的先后關(guān)系，有的不可以顛倒，有的可以顛倒，有的還可以同時(shí)進(jìn)行。

（3）流程的含義

教師：舉例說(shuō)明：生活中哪些時(shí)序可以顛倒？哪些不可以顛倒？哪些可以同時(shí)進(jìn)行呢？ 學(xué)生：思考教師的問(wèn)題，小組成員之間相互討論。

教師：不可顛倒的時(shí)序往往反映了事物或活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律或機(jī)理，我們應(yīng)當(dāng)尊重和遵循這些規(guī)律或機(jī)理。

教師：到底什么是流程呢？

學(xué)生：流程就是做事情要按照一定的時(shí)間順序和步驟去做事情的過(guò)程。具有以上兩大特征（關(guān)鍵點(diǎn)）的過(guò)程，即若干環(huán)節(jié)隨著時(shí)間的變化，依序完成的進(jìn)程流，稱為流程。流程是為了一定的目的去做事情的順序。流程是以時(shí)間為核心的概念。

（4）活動(dòng)探究

教師：假如你要到淘寶網(wǎng)上購(gòu)買商品，那么你要經(jīng)過(guò)哪些流程呢？

學(xué)生：以小組的形式進(jìn)行討論。①選擇產(chǎn)品后，點(diǎn)擊購(gòu)買②付款給支付寶③賣家發(fā)貨④收貨⑤確定支付、完成交易。

教師：請(qǐng)思考為什么要設(shè)計(jì)生產(chǎn)流水線? 學(xué)生：思考問(wèn)題，并回答。

更好的控制每道工序的質(zhì)量、控制每道工序的時(shí)間、減少人力、提高生產(chǎn)的安全性、提高工作效率，降低成本。

五、總結(jié)

本節(jié)內(nèi)容就是要讓學(xué)生掌握流程是一個(gè)以時(shí)間為核心的概念，并通過(guò)生活和生產(chǎn)的實(shí)例，讓學(xué)生理解流程的意義，知道在生活和生產(chǎn)中，流程代表了效率，流程代表了質(zhì)量，流程也代表了安全等技術(shù)思想。另外小組之間的相互討論，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

第二篇：買車流程你了解嗎

買車流程你了解嗎？

愛(ài)車的朋友們，如果你想買車，可知道買車流程嗎？

買車流程1-初步確定汽車車型。了解汽車行情，在網(wǎng)上、車市詢價(jià)，找到相關(guān)經(jīng)銷商咨詢。

買車流程2-進(jìn)行買賣交易。

買車流程3-辦理車輛保險(xiǎn)?？梢杂山?jīng)銷商代辦，當(dāng)然自己有時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)還是自己辦。也可以拖后辦理，但必須在領(lǐng)取牌照之前辦理完畢。有的城市必須到保險(xiǎn)公司辦理車險(xiǎn)，有的城市在車管所就可以辦，一般情況下，保險(xiǎn)公司的工作人員就在車管所辦公，很是方便。

買車流程4-辦理移動(dòng)證。在管轄區(qū)域的交警支隊(duì)、車管所辦理。

買車流程5-繳納車輛購(gòu)置附加費(fèi)。可以由經(jīng)銷商代辦，辦理地點(diǎn)在交通局購(gòu)置費(fèi)征稽管理處。繳納附加費(fèi)一般是在交通局的運(yùn)輸管理處，有專門的窗口辦理。

買車流程6-驗(yàn)車?？梢杂山?jīng)銷商代辦，在車管所制定檢測(cè)線進(jìn)行驗(yàn)車。

買車流程7-領(lǐng)取牌照。所需材料：購(gòu)車發(fā)票、車主身份證、車輛合格證、汽車照片3張。對(duì)私人車輛，要求和車主的身份證姓名一致，領(lǐng)取私人牌照需本人親自到場(chǎng)。領(lǐng)取牌照之后，掛上號(hào)牌進(jìn)行車輛牌照。領(lǐng)取行駛證代辦憑證。

買車流程8-繳納養(yǎng)路費(fèi)。繳納養(yǎng)路費(fèi)地點(diǎn)在各區(qū)、縣養(yǎng)路費(fèi)征稽處，最低繳納1個(gè)月的養(yǎng)路費(fèi)。費(fèi)改稅后就不要繳養(yǎng)路費(fèi)了。（繳養(yǎng)路費(fèi)是為了修路、修橋、養(yǎng)路，在行車中可能會(huì)遇到公路部門上路檢查養(yǎng)路費(fèi)的繳納情況，見(jiàn)到公路部門檢查人員攔截車輛，你要停車接受檢查，所以養(yǎng)路費(fèi)繳納憑證要隨車帶上。）

買車流程9-新車備案。最好到車主所在地居委會(huì)、派出所為你的新車登記備案，以減少今后因車輛被盜或其他糾紛帶來(lái)的麻煩。

買車流程10-辦理車輛行駛證。在辦理車輛行駛證的有效期內(nèi)，到同一車管所辦理本項(xiàng)內(nèi)容。你需提供以下材料：行駛證代辦憑證、養(yǎng)路費(fèi)繳納憑證、車輛照片、居委會(huì)登記備案資料（有的地區(qū)不要求居委會(huì)登記資料）。

買車流程11-建檔。到附加費(fèi)征稽處建檔，所需材料：行駛證復(fù)印件、車輛照片、車輛完稅證明復(fù)印件。

買車流程12-繳納車船使用稅。地點(diǎn)在地稅局或者車管所。

以上辦理完畢后，購(gòu)買新車手續(xù)才全部辦完。

搜配360網(wǎng)表示近年來(lái)，隨著國(guó)家機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的改進(jìn)，辦理各種手續(xù)正在簡(jiǎn)化，實(shí)行一站式服務(wù)，許多手續(xù)在汽車交易市場(chǎng)和車管所就可以直接辦理了。

第三篇：了解大學(xué)生入黨流程

了解大學(xué)生入黨流程

大學(xué)生入黨流程你了解嗎?一起跟著小編來(lái)。

一、遞交入黨申請(qǐng)書(shū)

1、遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的時(shí)間：沒(méi)有固定的時(shí)間，在大學(xué)期間均可親自向輔導(dǎo)員遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，并說(shuō)明自己的入黨動(dòng)機(jī)。

2、入黨申請(qǐng)書(shū)所包含的內(nèi)容：入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，本人成長(zhǎng)過(guò)程中思想、學(xué)習(xí)、工作等情況，直系親屬和本人密切關(guān)系的主要社會(huì)關(guān)系的政治情況等。

3、特備提示：在進(jìn)入大學(xué)前已在高中提交過(guò)入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生，申請(qǐng)時(shí)間從申請(qǐng)之日算起，但入學(xué)后，需再次向所在單位黨支部提出申請(qǐng)或繼續(xù)向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)。如檔案?jìng)鬟f過(guò)程中入黨申請(qǐng)書(shū)丟失，本人須向新單位黨組織補(bǔ)交一份書(shū)面入黨申請(qǐng)。

二、團(tuán)員推優(yōu)

1、團(tuán)員推優(yōu)的基本條件：已提交入黨申請(qǐng)書(shū)，端正的入黨動(dòng)機(jī)，無(wú)掛科現(xiàn)象，關(guān)心同學(xué)、熱愛(ài)集體等

2、推優(yōu)時(shí)間：每年4月、11月

3、推優(yōu)程序：團(tuán)總支下達(dá)團(tuán)員推優(yōu)的通知→年級(jí)大班、小班組織、民主決定推優(yōu)人員→輔導(dǎo)員提供意見(jiàn)→院組織部審查→校團(tuán)委審批→推優(yōu)名單公示

4、推優(yōu)名額：無(wú)特別限制，無(wú)固定的參考比例

三、入黨積極分子確定

1、條件：已經(jīng)經(jīng)過(guò)團(tuán)學(xué)推優(yōu)，政治思想覺(jué)悟較高，各方面素質(zhì)較好，愿意按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生。

2、確定入黨積極分子程序：入黨申請(qǐng)人提出書(shū)面申請(qǐng)→黨小組或團(tuán)組織向黨組織推薦入黨積極分子→在申請(qǐng)書(shū)遞交后一個(gè)月內(nèi)黨支部(或黨小組)派人與其談話→輔導(dǎo)員確定→黨支部經(jīng)過(guò)認(rèn)真衡量和審議確定入黨積極名單→入黨積極分子名單公示→填寫(xiě)《入黨積極分子培養(yǎng)、考察表》，確定黨員聯(lián)系人。

3、時(shí)間：每年4月、11月

4、特別提示：入黨的積極分子應(yīng)主動(dòng)經(jīng)常向黨組織匯報(bào)思想和工作情況，書(shū)面思想?yún)R報(bào)要寫(xiě)實(shí)，至少每季度1份，主要內(nèi)容：對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)大事的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí);爭(zhēng)取入黨過(guò)程中思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變;對(duì)自身不足的剖析與認(rèn)識(shí)等。思想?yún)R報(bào)必須在參加黨校結(jié)業(yè)考試前遞交給輔導(dǎo)員，否則將失去參加結(jié)業(yè)考試的資格。

四、參加黨校學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)方式：網(wǎng)上學(xué)習(xí),需提交本人真實(shí)信息進(jìn)行用戶注冊(cè)，用戶名可自己確定，通過(guò)審查后可進(jìn)行學(xué)習(xí)

2、培訓(xùn)時(shí)間與要求：每年2期，每學(xué)期期中考試后(5月中旬,11月中旬)安排。每期累計(jì)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行考試，同時(shí)每人上交一份手寫(xiě)2000—3000字的學(xué)習(xí)總結(jié)，考試和學(xué)習(xí)總結(jié)合格者發(fā)給《黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》，考試和學(xué)習(xí)總結(jié)不合格者不發(fā)《結(jié)業(yè)證書(shū)》，可重新參加下期培訓(xùn)。無(wú)《黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)》不能發(fā)展入黨。

3、特別提示：入學(xué)前已被確定為入黨積極分子的同學(xué)，需重新填寫(xiě)《入黨積極分子培養(yǎng)考察表》并再次參加黨校的學(xué)習(xí)。

五、成為發(fā)展對(duì)象

1、成為發(fā)展對(duì)象程序：

成為入黨積極分子后的經(jīng)過(guò)一年以上的培養(yǎng)考察→黨支部聽(tīng)取聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)→支委會(huì)(或支部大會(huì))研究討論→將基本具備黨員條件的入黨積極分子列為發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

2、上報(bào)發(fā)展黨員材料的時(shí)間規(guī)定(學(xué)校規(guī)定時(shí)間，學(xué)生具體上交資料時(shí)間與以下規(guī)定時(shí)間大體相近)

每學(xué)年第一學(xué)期最晚不超過(guò)12月10日，第二學(xué)期最晚不超過(guò)6月10日。但畢業(yè)班第二學(xué)期和三年級(jí)第二學(xué)期除外，具體規(guī)定如下：

(1)畢業(yè)班第二學(xué)期發(fā)展新黨員，發(fā)展材料必須于4月15日前上報(bào)組織部，支部和總支的相關(guān)手續(xù)必須在5月20日前完成，并上報(bào)黨委審批。

(2)三年級(jí)第二學(xué)期發(fā)展新黨員，發(fā)展材料必須于5月15日前上報(bào)組織部，支部和總支的相關(guān)手續(xù)必須在6月15日前完成。

六、成為預(yù)備黨員

1、成為預(yù)備黨員的程序

經(jīng)上級(jí)黨組織同意后發(fā)展對(duì)象填寫(xiě)《入黨志愿書(shū)》→支委會(huì)對(duì)發(fā)展對(duì)象填寫(xiě)的《入黨志愿書(shū)》和有關(guān)情況進(jìn)行嚴(yán)格審查，經(jīng)集體討論→合格→支部大會(huì)討論決議→報(bào)黨總支審批→黨委組織部聘請(qǐng)的組織員與申請(qǐng)人談話→經(jīng)黨總支委://.chddhhttp://004km.cn/fanwen/員會(huì)審批、總支書(shū)記簽字蓋章后的入黨材料由總支報(bào)學(xué)校黨委組織部→校黨委常委會(huì)審批→通過(guò)后→申請(qǐng)人被正式接收為中共預(yù)備黨員并補(bǔ)交黨費(fèi)，入黨時(shí)間從支部大會(huì)之日算起

2、支部大會(huì)程序

申請(qǐng)人提出入黨申請(qǐng)并匯報(bào)自己對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、入黨動(dòng)機(jī)、本人履歷及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、家庭基本情況及需要向黨組織說(shuō)明的問(wèn)題;入黨介紹人介紹申請(qǐng)人的主要優(yōu)缺點(diǎn);支委會(huì)向大會(huì)報(bào)告對(duì)申請(qǐng)人的培養(yǎng)考察情況;到會(huì)黨員充分發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)申請(qǐng)人能否入黨進(jìn)行討論;有表決權(quán)的正式黨員采取舉手或無(wú)記名投票方式進(jìn)行表決，贊成人數(shù)必須超過(guò)應(yīng)到會(huì)有表決權(quán)黨員半數(shù)以上，表決方能有效;宣讀支部大會(huì)決議草案，并由全體到會(huì)黨員討論形成正式?jīng)Q議;入黨申請(qǐng)人對(duì)大會(huì)討論情況表明自己的看法、態(tài)度和決心。

3、幾點(diǎn)相關(guān)事宜

(1)支部大會(huì)決議三個(gè)月內(nèi)有效。非申請(qǐng)人原因超過(guò)三個(gè)月尚未審批的退回原報(bào)批支部，經(jīng)支部大會(huì)復(fù)議后再報(bào)上級(jí)黨組織審批;如超過(guò)六個(gè)月未報(bào)批或未審批，入黨申請(qǐng)人入黨手續(xù)無(wú)效。如再報(bào)批，原黨支部必須為申請(qǐng)人重新辦理入黨手續(xù)。

(2)黨委討論批準(zhǔn)后，申請(qǐng)人被正式接收為中共預(yù)備黨員并補(bǔ)交黨費(fèi)，入黨時(shí)間從支部大會(huì)之日算起。接到組織部填發(fā)的“接收預(yù)備黨員通知單”和《預(yù)備黨員考察表》后，黨支部要及時(shí)派人同新黨員談話，向其說(shuō)明入黨時(shí)間、預(yù)備期限、預(yù)備期注意事項(xiàng)并針對(duì)入黨時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)提出要求與希望。對(duì)黨委未能批準(zhǔn)的，黨支部要向其說(shuō)明主要原因，并指出努力方向。

(3)申請(qǐng)人被批準(zhǔn)為預(yù)備黨員后，由黨總支組織入黨宣誓。入黨宣誓時(shí)間應(yīng)在黨委批準(zhǔn)為預(yù)備黨員之后進(jìn)行。

4、接收預(yù)備黨員必備材料：

(1)黨支部接收發(fā)展對(duì)象的綜合考察意見(jiàn);

(2)申請(qǐng)入黨人歷次入黨申請(qǐng)書(shū)、思想?yún)R報(bào);

(3)《積極分子培養(yǎng)、教育、考察登記表》;

(4)本人自傳，撰寫(xiě)格式：標(biāo)題為自傳，正文內(nèi)容主要包括個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭主要成員情況、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)過(guò)程，結(jié)尾為本人的署名和日期;

(5)征求群眾意見(jiàn)座談會(huì)記錄;

(6)團(tuán)總支推薦意見(jiàn);

(7)家庭成員及主要直系親屬的政審證明材料;

(8)黨校學(xué)習(xí)總結(jié)和鑒定材料;

(9)本人學(xué)習(xí)成績(jī)單。

七、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正

1、轉(zhuǎn)正期間需要做的工作：

(1)堅(jiān)持繼續(xù)教育、考察制度，進(jìn)一步解決從思想上入黨的問(wèn)題。

(2)定期對(duì)預(yù)備黨員進(jìn)行考評(píng)，認(rèn)真填寫(xiě)《預(yù)備黨員考察表》。

考評(píng)內(nèi)容主要為：入黨介紹人對(duì)預(yù)備黨員的考察，至少每季度要與預(yù)備黨員進(jìn)行一次考察談話，黨支部至少每半年一次對(duì)預(yù)備黨員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的考察評(píng)議?？荚u(píng)結(jié)果要有重點(diǎn)地與本人見(jiàn)面，肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)和不足。考評(píng)意見(jiàn)如實(shí)填入《預(yù)備黨員考察表》。

(3)預(yù)備黨員每季度要向黨小組或黨支部做一次思想?yún)R報(bào)，每半年進(jìn)行一次書(shū)面思想小結(jié)，并在支部或黨小組會(huì)上匯報(bào)。

2、轉(zhuǎn)正程序

(1)在預(yù)備黨員預(yù)備期滿提前半個(gè)月向黨支部提出轉(zhuǎn)為正式黨員的書(shū)面申請(qǐng)和全年思想小結(jié)

書(shū)面轉(zhuǎn)正申請(qǐng)和全年思想小結(jié)主要內(nèi)容：何時(shí)被批準(zhǔn)入黨，何時(shí)預(yù)備期滿，要求轉(zhuǎn)正的意愿;預(yù)備期中履行黨員義務(wù)情況，黨性意識(shí)如何，政治思想、工作學(xué)習(xí)以及群眾關(guān)系方面的進(jìn)步與成績(jī)，入黨時(shí)存在缺點(diǎn)的改正情況，目前存在的缺點(diǎn)和不足，今后努力方向及其他應(yīng)向黨組織說(shuō)明的問(wèn)題等。

(2)支委根據(jù)預(yù)備黨員的申請(qǐng)、本人在一年預(yù)備期中的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、黨小組和介紹人以及群眾意見(jiàn)等，提出是否同意按期轉(zhuǎn)正的意見(jiàn)。

(3)召開(kāi)預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的支部大會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)正黨員的資格決議。

(5)經(jīng)總支委員會(huì)審批后的預(yù)備黨員材料，由總支書(shū)記簽字蓋章后報(bào)黨委組織部，而后由組織部報(bào)黨委黨委會(huì)審批。

3、注意事項(xiàng)：因本人原因需延長(zhǎng)預(yù)備期或因客觀原因不能按期辦理轉(zhuǎn)正手續(xù)的預(yù)備黨員，黨支部需事先向黨總支匯報(bào)，黨總支須及時(shí)向組織部通報(bào)情況。

第四篇：了解交通工具(教案)

了解交通工具

教材分析：

本課是冀教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元《四通八達(dá)的交通》中的第一個(gè)主題“交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)”的第一課時(shí)。教材通過(guò)讓學(xué)生了解交通工具和祖國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展，感受到交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系和祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感，同時(shí)能根據(jù)交通工具的特點(diǎn)和出行的實(shí)際情況，正確選用交通工具，使交通工具能揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮應(yīng)有的功用。

學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知比較廣泛了，體驗(yàn)也較深刻，能通過(guò)自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認(rèn)識(shí)交通工具，了解交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和交通事業(yè)的飛速發(fā)展，從而感受到交通運(yùn)輸與人們的緊密聯(lián)系和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。

教學(xué)資源：PowerPoint的課件 教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度：讓學(xué)生在了解交通工具和祖國(guó)交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運(yùn)輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

2、能力：能根據(jù)交通工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌üぞ撸瑫r(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

3、知識(shí)：了解交通工具和不同的交通運(yùn)輸方式，知道交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通工具。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、聯(lián)系生活，引入課題。1.談話引題

同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來(lái)的？

同學(xué)們的家住在學(xué)校附近，我家住在上栗鎮(zhèn)，同學(xué)們猜猜我是怎么來(lái)的？

對(duì)，我就是乘坐汽車這種交通運(yùn)輸工具來(lái)的。今天我們大家就一塊聊聊“交通工具”這個(gè)話題。

課件出示，課題：了解交通工具（設(shè)計(jì)意圖：用談話的方式引入，更能貼切學(xué)生的生活，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2.認(rèn)識(shí)各種交通工具（課件出示）節(jié)假日的時(shí)候，同學(xué)們一定去了很多好玩的地方，去的時(shí)候你乘坐了什么交通工具呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（依照學(xué)生說(shuō)出來(lái)的交通工具，教師用課件的形式以學(xué)生說(shuō)的順序展示各種交通工具。）

（設(shè)計(jì)意圖：注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的來(lái)認(rèn)識(shí)交通運(yùn)輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，而且能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究新知識(shí)的興趣。）

3.進(jìn)一步了解交通運(yùn)輸與我們生活如何息息相關(guān)

同學(xué)們?cè)诔鲂袝r(shí)選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，能將我們載到祖國(guó)各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運(yùn)輸工具還能幫助人類干些什么？

同學(xué)們結(jié)合你們的生活實(shí)際，先和小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)，然后我們一起交流。（教師適時(shí)引導(dǎo)和指示，通過(guò)相互之間知識(shí)的交流，使他們了解各種交通工具和相關(guān)設(shè)施的作用）。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，用小組合作的方式來(lái)討論交流交通運(yùn)輸工具的作用，一方面培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，另一方面，使學(xué)生真實(shí)地感悟到交通運(yùn)輸與人們息息相關(guān)。）點(diǎn)題：看來(lái)交通運(yùn)輸與我們生活的方方面面都有著緊密的聯(lián)系，它聯(lián)系著千家萬(wàn)戶，與我們息息相關(guān)。

二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式。

教師：在生活和生產(chǎn)中，人們主要選擇現(xiàn)代的運(yùn)輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式并沒(méi)有隨著社會(huì)的進(jìn)步而退出歷史舞臺(tái)，相反它們?cè)诋?dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔?。比如：（課件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。感興趣的同學(xué)課下上網(wǎng)查查，還有哪些傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔谩?/p>

1.通過(guò)過(guò)去與現(xiàn)在交通運(yùn)輸工具、交通運(yùn)輸設(shè)施的對(duì)比，感受祖國(guó)交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。

課件展示：老師這里還給同學(xué)們準(zhǔn)備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說(shuō)什么？看了這幅圖，你有什么感受？

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生感受祖國(guó)建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)其民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。）

（設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。）2.誰(shuí)知道交通運(yùn)輸有哪些方式？

（公路運(yùn)輸、鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸）3.分組討論各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)

這些交通運(yùn)輸方式有什么特點(diǎn)呢？我們以小組的方式來(lái)討論鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn)輸這些運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。每個(gè)小組選擇1 個(gè)討論話題。（你們組選擇哪個(gè)話題？還有哪個(gè)組也想討論這個(gè)話題？你們組選哪一個(gè)？航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，哪個(gè)組選擇？）下面，你們就和本組的同學(xué)聊聊你們組選擇的話題，一會(huì)兒每個(gè)小組選出最棒的同學(xué)在全班展示、交流。

同學(xué)們?cè)诎嗌辖涣魍戤?，教師以課件的形式對(duì)各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)作總結(jié)，如：航空運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：運(yùn)輸速度最快，價(jià)格高，貴重、急需、鮮品用航空運(yùn)輸。（設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，方式的思考，來(lái)了解各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，豐富和發(fā)展了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了學(xué)生收集和整理資料的能力。）

4.這里有4種情景，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)選用哪種交通運(yùn)輸工具最合適？

（1）把面包從面包廠送到商店（汽車，又快又便宜）（2）兩千噸木材要運(yùn)往城市（火車，運(yùn)量大）

（3）把我們山西的煤出口到日本（輪船，載重量大，價(jià)格低）（4）把緊急需要的藥品運(yùn)到云南受災(zāi)區(qū)（飛機(jī)，速度最快）

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生討論，在討論中進(jìn)一步明確各種交通運(yùn)輸工具的不同，每種交通運(yùn)輸工具都各有自己的特點(diǎn)，應(yīng)用時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況選用，否則會(huì)造成資源的浪費(fèi)。）

三、深化理解、解決問(wèn)題

（1）學(xué)了交通知識(shí)，我們來(lái)幫小麗一家出謀畫(huà)策吧！小麗是北京人，假期要和爸爸媽媽去上海旅游，他們正在商量乘坐什么交通工具呢，你給他們出個(gè)主意吧。（2）交通發(fā)展，帶來(lái)的新問(wèn)題

①公交車增多了，像巴士、空調(diào)車、地鐵、私家車等，出行非常方便。道路也發(fā)生了變化，許多街道拓寬了路面。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋等。還修建了許多通往外省市的高速公路?？墒请S著交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，也帶來(lái)一些新的問(wèn)題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等）②介紹磁懸浮列車（課件展示）

教師：現(xiàn)在，有一種新型的交通工具誕生了，它就是磁懸浮列車，它是21世紀(jì)人類理想的交通工具?，F(xiàn)在，不少國(guó)家都在研究和開(kāi)發(fā)這種綠色列車。

課件展示：磁懸浮列車——21世紀(jì)人類理想的交通工具，有文字介紹和圖片。③老師在這里提前布置一個(gè)課下作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)明一種綠色交通工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問(wèn)題。

（設(shè)計(jì)意圖：延伸知識(shí)，拓寬學(xué)生的思維，布置作業(yè)，既發(fā)揮學(xué)生的想象力，又為下一課時(shí)讓“夢(mèng)想展翅飛翔”這一話題做好鋪墊。）

四、課堂總結(jié)：

希望你們能將今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中，在選擇交通運(yùn)輸方式時(shí)，要根據(jù)需要和各種交通運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能更好地發(fā)揮交通運(yùn)輸?shù)墓τ?。有興趣的同學(xué)，還可以上網(wǎng)搜集些資料，更深入地了解交通知識(shí)。

第五篇：《了解艾滋病》教案

《了解艾滋病》教案

教案名稱：了解艾滋病 教授年級(jí)：初二學(xué)生 授課教師：鄧?yán)?/p>

教學(xué)目的：掌握艾滋病的基礎(chǔ)知識(shí)、三個(gè)傳播途徑、臨床表現(xiàn)三個(gè)分期及日常預(yù)防艾滋病知識(shí)

教學(xué)時(shí)間：2017年10月19日班會(huì)課 教學(xué)重點(diǎn)：艾滋病的三個(gè)傳播途徑

教學(xué)難點(diǎn)：艾滋病的臨床表現(xiàn)，預(yù)防艾滋病相關(guān)知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)預(yù)防艾滋病、自我保護(hù)意識(shí)和能力，正確對(duì)待艾滋病人。

教學(xué)方式：PPT演示，師生互動(dòng)

一、基礎(chǔ)知識(shí)：艾滋病和艾滋病病毒的認(rèn)識(shí)。（求知組代表講解，教師在旁調(diào)節(jié)。）

什么是艾滋病（AIDS）？

艾滋病全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”, “艾滋”是它的英文縮寫(xiě)“AIDS”的音譯。

什么是艾滋病病毒（HIV）？

艾滋病病毒全稱為“人類免疫缺陷病毒”（HIV），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。

二、艾滋病的三個(gè)傳播途徑（沖鋒組代表講解，教師在旁調(diào)節(jié)。）（1）.血液傳播：

1.主要是通過(guò)輸入被艾滋病病毒污染的血液及血制品

2.使用了被艾滋病病毒污染而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的醫(yī)療器械、牙科器械、美容器械或其他銳器而傳播.3.靜脈吸毒者共用注射器具吸毒

4.日常理發(fā)、美容用具不消毒或與他人共用剃須刀、牙刷等也能引起感染。

（2）.性傳播：對(duì)象:異性、同性 方式:陰道性交 ,肛門性交 ,口腔性交.精液或陰道分泌物：性接觸者越多，感染艾滋病的危險(xiǎn)越大。（3）.母嬰傳播：宮內(nèi)通過(guò)胎盤感染，分娩過(guò)程中感染，母乳喂養(yǎng)時(shí)感染。

在沒(méi)有采取母嬰阻斷等醫(yī)學(xué)措施的情況下，已感染病毒的母親將病毒傳染給胎兒的概率為25%~35%。然而在及時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真采取相關(guān)防治措施后,新生胎兒感染的機(jī)率最低可降至1%.HIV傳播給他人必須具備以下兩個(gè)條件： 1.有足夠數(shù)量的病毒從感染者身體內(nèi)排出； 2.進(jìn)入人體內(nèi)（如有破損等）發(fā)生體液交換。

乳汁：1/3感染了艾滋病病毒的婦女會(huì)通過(guò)妊娠、分娩和哺乳把艾滋病傳染給嬰幼兒。

以上幾種體液中存有HIV數(shù)量較多；而尿液、汗、眼淚、口水中的HIV數(shù)量少，一般不足于造成傳播。思想誤區(qū)：艾滋病病毒感染者與患者是有區(qū)別的。

艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但沒(méi)有發(fā)病的人。他的外表或體內(nèi)情況均與常人無(wú)異，約有一半的感染者會(huì)在10年后發(fā)展成艾滋病患者，約有50%不發(fā)展成為患者。如果受感染的是兒童，潛伏期會(huì)縮短，約40%在3年內(nèi)便會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榘滩』颊摺?/p>

艾滋病患者是指已有癥狀出現(xiàn)的艾滋病病人。發(fā)病時(shí)會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)期的淋巴結(jié)腫脹、發(fā)熱、體重驟減、極度疲倦等“艾滋病相關(guān)綜合征”。如果懷疑自己受到感染，應(yīng)該進(jìn)行一次艾滋病病毒抗體檢測(cè)，不要單靠以上癥狀來(lái)確定是否感染。

三、艾滋病的臨床表現(xiàn)三個(gè)分期：（爭(zhēng)先組代表講解，教師在旁調(diào)節(jié)）急性感染期、無(wú)癥狀期、艾滋病發(fā)病期 1.急性感染期

15-20%的感染者在2-6周內(nèi)可出現(xiàn)發(fā)熱、發(fā)汗、疲乏、肌痛、關(guān)節(jié)痛、厭食、皮疹、淋巴結(jié)腫大等，癥狀一般持續(xù)3-14天后進(jìn)入無(wú)癥狀期。有的人感染HIV后并不出現(xiàn)任何急性癥狀。

2.無(wú)癥狀期

絕大多數(shù)艾滋病病毒感染者開(kāi)始時(shí)都沒(méi)有任何癥狀，如同健康人一樣，因此，自己也不知道是什么時(shí)候感染的。重要的是這些無(wú)癥狀的艾滋病病毒攜帶者是最主要的傳染源。一般持續(xù)幾個(gè)月至10年以上。隨著免疫功能逐漸下降，開(kāi)始逐漸出現(xiàn)癥狀。

發(fā)病前期 艾滋病發(fā)病早期病人表現(xiàn)有全身淋巴結(jié)腫大，常見(jiàn)分布在頸、腋窩及腹股溝等處。腫大的淋巴結(jié)多為對(duì)稱性，特點(diǎn)是堅(jiān)硬不粘連，無(wú)觸痛及波動(dòng)感。少數(shù)患者可出現(xiàn)輕度貧血。但無(wú)明顯其它癥狀。出現(xiàn)相關(guān)綜合癥。各種癥狀逐漸發(fā)生，日趨嚴(yán)重。

3.發(fā)病期

如長(zhǎng)期發(fā)熱(達(dá)一個(gè)月以上)，進(jìn)行性體重減輕(2個(gè)月內(nèi)體重減輕10%以上)，持久性腹瀉、乏力、厭食、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。由于艾滋病病人免疫功能完全損失，發(fā)生常見(jiàn)的機(jī)會(huì)性感染，如結(jié)核、乙型肝炎、口腔與咽部霉菌感染等。艾滋病也常并發(fā)惡性腫瘤如卡波濟(jì)氏肉瘤、淋巴瘤、肝癌、腎癌等。什么是艾滋病的窗口期？

當(dāng)機(jī)體被感染后，有一段時(shí)期血清中不能測(cè)出艾滋病病毒抗體，呈現(xiàn)陰性反應(yīng)。多數(shù)感染者要在感染后2個(gè)月左右，血中艾滋病病毒抗體才呈現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)，長(zhǎng)的可以到6個(gè)月才轉(zhuǎn)陽(yáng)。從艾滋病病毒感染到艾滋病病毒抗體轉(zhuǎn)陽(yáng)這段時(shí)間稱為窗口期，在窗口期中照樣會(huì)傳染病毒。

新名詞新知識(shí)普及：窗口期。

人被感染后，身體內(nèi)已有艾滋病病毒且毫無(wú)癥狀，必須經(jīng)過(guò)一些日子才能在血中測(cè)出艾滋病病毒抗體，但這時(shí)是具有傳染性的。如果輸入處于窗口期感染者的血液或是和他人共用一具注射器，與處于窗口期的感染者發(fā)生性接觸等，都會(huì)有感染的危險(xiǎn)。因此處于窗口期的感染者是隱匿而且最危險(xiǎn)的艾滋病危險(xiǎn)人群。溫馨小提示：

可以到省市級(jí)疾病預(yù)防控制中心和醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行艾滋病病毒抗體檢測(cè)，如經(jīng)過(guò)初篩實(shí)驗(yàn)陽(yáng)性，并進(jìn)行確診實(shí)驗(yàn)也陽(yáng)性，才可以診斷為HIV感染。若檢測(cè)證實(shí)已感染艾滋病病毒，要減輕心理壓力，勇敢接受醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)與治療。艾滋病病毒抗體的檢測(cè)是免費(fèi)的！

四、日常預(yù)防艾滋病的方法：（爭(zhēng)先組代表講解，教師在旁調(diào)節(jié)）

1、會(huì)傳播的體液——血液、精液、陰道分泌液、乳汁、傷口滲出液

2、不會(huì)傳播的體液——淚水、羊水、唾液、汗液、尿液等 日常生活中的一些常見(jiàn)行為不會(huì)傳播艾滋?。?/p>

擁抱、握手、禮節(jié)性接吻、同桌吃飯共用餐具、咳嗽、打噴嚏、蚊蟲(chóng)叮咬、公用馬桶、共用游泳池、同沐浴、公用辦公用品及工具等。

五、教師提出問(wèn)題，學(xué)生討論。Q1.接吻會(huì)傳染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中僅含有極微量的艾滋病病毒，不足以造成感染。但在深接吻并伴有感染者口腔出血或潰瘍時(shí)，將使感染的危險(xiǎn)性增加。

Q2.蚊蟲(chóng)叮咬會(huì)傳播艾滋病么? 1.血液對(duì)于蚊子=食物對(duì)于我們 2.只吸血不吐血

3.病毒數(shù)量太少,當(dāng)蚊子被打死后，從皮膚創(chuàng)口進(jìn)入體內(nèi)的病毒量也更少。所以，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬而感染艾滋病的人

我國(guó)尚未被確認(rèn)的大部分艾滋病感染者是通過(guò)性接觸感染的。

呼吁：只有培養(yǎng)科學(xué)生活習(xí)慣才能遠(yuǎn)離艾滋病 1.不要與人共用剃須刀、牙刷等； 2.勿與他人共用注射器；

3.醫(yī)療時(shí)使用經(jīng)嚴(yán)格消毒的注射器及檢查、治療器械。

4.潔身自好，堅(jiān)持鍛煉身體，思想積極健康。

六、思考與練習(xí)：

1、學(xué)習(xí)了艾滋病的傳播途徑后，你有何收獲？

2、當(dāng)我們身邊有艾滋病病人時(shí)，我們是應(yīng)該遠(yuǎn)離還是幫助？

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，試著向你身邊的人傳授基本的預(yù)防艾滋病的知識(shí)。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：了解艾滋病 1.艾滋病和艾滋病病毒的認(rèn)識(shí)。2.艾滋病的傳播途徑。3.預(yù)防艾滋病的常識(shí)。

八、教學(xué)反思：本節(jié)課重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，和有目的的搜集相關(guān)資料的能力。學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成學(xué)案中艾滋病的初步認(rèn)識(shí)、傳播途徑、預(yù)防常識(shí)。學(xué)生思維敏銳，氣氛活躍，很好體現(xiàn)了小組合作的成效，加強(qiáng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，很好的夯實(shí)了學(xué)生的知識(shí)鏈。通過(guò)全人類手牽手共同預(yù)防艾滋病的響亮口號(hào)，本節(jié)課情感得到了重大升華。本課還可以更精彩，如在引導(dǎo)學(xué)生講述知識(shí)時(shí)，教師再稍加拓展，多加引入生活實(shí)例，相信本節(jié)課會(huì)更加精彩