第一篇：了解生長狀況(教案)

《了解生長狀況》

授課人：賈

波 淮南實驗中學

一、教學目標

1、知識與技能

（1）熟練運用Excel公式計算值。（2）熟練使用“填充柄”功能。

（3）學會使用條件格式，突出顯示相關(guān)記錄。

2、過程與方法

（1）體驗數(shù)據(jù)信息的簡單加工過程。

（2）領(lǐng)會和掌握公式計算、條件格式等一類問題的求解方法。

3、情感態(tài)度與價值目標

（1）讓學生以積極、認真的態(tài)度參與活動。

（2）增進同學之間的友誼，培養(yǎng)同學關(guān)心他人，熱愛集體的情感。

二、教學重難點

1、教學重點

本活動的重點是編輯公式進行數(shù)據(jù)計算。

2、教學難點

本活動的教學難點運用條件格式，突出顯示符合設(shè)定條件的有關(guān)記錄。

條件格式的運用，能夠讓部分數(shù)據(jù)更突出顯示。由于數(shù)值有兩個方向的反映（數(shù)值的偏大和偏?。怀鲲@示時采用不同的顏色，這對于學生來說有一定的難度，教師在教學中要注意到這一點。

三、教學準備

（1）、教師準備工作

1、教師用計算機和學生用計算機

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)

3、準備本節(jié)課所需的素材（2）、學生準備工作

1、復(fù)習上節(jié)課的知識。

2、預(yù)習內(nèi)容第二單元活動3。

四、課時安排

1課時

五、教學過程

（1）、引入（教師機展示家裝預(yù)算表）

今天，我想請同學們給我?guī)蛡€忙，幫我做一些簡單的計算。我岳父現(xiàn)在住的房子馬上要拆遷了，于是在大通區(qū)買了一套房子，上個月才拿到鑰匙。現(xiàn)在急著裝修，讓我做一下裝修預(yù)算。基本數(shù)據(jù)我已經(jīng)準備好了，現(xiàn)在就差計算了。因為要算的東西太多，我想請同學們給我?guī)蛡€忙，好不好？（2）、教學過程

活動

一、分組計算家裝預(yù)算

教師機展示預(yù)算表，大屏幕展示計算公式，先找同學上來演示計算過程，然后分5組對五大塊的家裝費用進行計算。每小組隨即抽取一位同學告訴我計算結(jié)果，并向組員求證！

注：

1輸入公式并進行計算（上節(jié)課內(nèi)容：計算視力合格人數(shù)比例）○注：“=”號的重要性。

2填充柄快速填充（七年級上冊第三單元活動2：預(yù)算旅游費用）○不錯，謝謝大家的幫忙。

大家都知道，我們的信息技術(shù)學科雖然現(xiàn)在是中考科目之一，但是與其他學科不同，每學期的期中和期末考試中并沒有信息技術(shù)的考試。所以，我們決定在下學期開始進行課堂評分，然后根據(jù)每節(jié)課同學們的得分，來作為大家期中和期末考試的成績。請大家先看看我設(shè)計的表格，然后嘗試一些計算，并提出你的看法。

活動

二、根據(jù)大屏幕展示的規(guī)則和要求完成任務(wù)

規(guī)則：

第一組完成前2節(jié)課的數(shù)據(jù)計算 第二組完成前4節(jié)課的數(shù)據(jù)計算 第三組完成前6節(jié)課的數(shù)據(jù)計算 第四組完成前8節(jié)課的數(shù)據(jù)計算 第五組完成前10節(jié)課的數(shù)據(jù)計算 任務(wù)要求：

1、各小組根據(jù)規(guī)則刪除不需要的數(shù)據(jù)

2、在表頭中添加“總分”、“平均成績”和“名次”并統(tǒng)一格式

3、對表格標題進行“合并居中”

4、計算總分

5、對“總分”進行降序排序，并快速填充“名次”

6、計算平均成績

注：第6項任務(wù)為附加題?。ㄟx做）

請完成附加題的同學上來演示平均值的計算方法。并分3種方法講解平均值計算步驟。

1、編輯公式計算平均值

2、“自動求和”計算平均值

3、插入函數(shù)計算平均值

拓展任務(wù)：

后一節(jié)課要獲得多少分，平均分才能達到及格（60分）和優(yōu)秀（80分）？

活動

三、完成生長狀況分析表

1在編號1中輸入自己的相關(guān)數(shù)據(jù)?！?計算所有同學的身體形態(tài)指數(shù)。○3計算身體形態(tài)指數(shù)比 ○4閱讀課本P48-P50面加工坊的內(nèi)容，并使用“條件格式”將“身體形態(tài)○指數(shù)比”大于1.3和小于0.7的同學突出顯示出來。

5使用“條件格式”將“身體形態(tài)指數(shù)比”大于1.3和小于0.7的同學○突出顯示出來。

○6計算全班同學的平均身高和平均體重。

六、課堂總結(jié)，鞏固知識（大屏幕）

1、運用Excel公式計算值

注：“=”的使用

2、填充柄的使用

3、學會使用條件格式，突出顯示數(shù)據(jù)

注：最多可設(shè)置“3”個條件

七、布置作業(yè)：

課后預(yù)習下節(jié)課內(nèi)容

第二篇：關(guān)于今年夏天農(nóng)作物的生長狀況

社會實踐報告書

關(guān)于今年夏天農(nóng)作物的生長狀況

班級:應(yīng)用化學精細化工方向10(2)班

姓名:劉王錦1015511254

指導(dǎo)老師:李益杰

民以食為天，農(nóng)作物的生長狀況與我們的生活息息相關(guān)它既是農(nóng)民生活經(jīng)濟的主要來源，也關(guān)乎著所有人對糧食價格的一種關(guān)注。為了能夠跟好的去了解農(nóng)作物的生長以及農(nóng)民的收入，今年暑假，我來到了我的家鄉(xiāng)——韶關(guān)南雄進行了一次實地調(diào)查。

今年的南雄具有一個和以往有很大不同的年情，年情在南雄指的是氣候的意思，韶關(guān)南雄今年春天在初期降雨量幾乎為零，但中期卻連續(xù)陰天或?qū)⒂炅艘粋€多月，雨水分布十分不均，直接導(dǎo)致了部分農(nóng)作物的生長狀況。一些農(nóng)作物，如花生，產(chǎn)量受到了很大影響，不過好在大部分的還不壞，只是早期時候有些影響，后來雨水充足，肥料能夠吸收到，農(nóng)作物鉚足勁生長得還不錯。今年夏季我充分了解了花生，水稻，黃煙，辣椒，玉米等的生長。

花生：

在南雄，花生是幾乎每個農(nóng)戶都會種植的一種農(nóng)作物，是農(nóng)民的經(jīng)濟來源之一，有80%的農(nóng)戶種植面積在1~2畝之間，也有種植幾分地的，幾畝的也有。花生產(chǎn)量在500斤每畝上下，高產(chǎn)是可以達到700斤每畝，當然這也和田地的真實面積有關(guān)！很多農(nóng)戶種植花生只是為了自給自足，收獲的花生一部分榨油，留一部分用來招待客人用，也當贈品送給來做客的人。今年的年情很特殊，在花生種植的季節(jié)，也就是初春，本應(yīng)該是陰雨天氣的，卻成了陽光明媚，太陽高照的日子，已逝的秋冬季節(jié)本來就是一個干旱的季節(jié)，雨水在土壤里已經(jīng)被蒸發(fā)了許多，初春真是要有足夠的誰用于下耕，可是天公不作美，導(dǎo)致土壤里一再干旱，在田地還比較濕潤，但土地就不行了，干旱的泥土根本聞不到水氣的味道，導(dǎo)致發(fā)芽率很低，且長出的花生苗在缺水的情況下長勢非常不好，肥料也很難吸收，這對后期的生長有了很大的影響，直接就影響到了產(chǎn)量。當花生在干燥時候慢慢地長大時，一直到開花結(jié)果，那時的土壤干燥且硬，這時的果實一部分就被熱得土壤燙壞了，沒壞得又扎根不深，很多花生看上去不錯，但里面沒仁。在果實結(jié)過后，天空開始下起雨來了，此時已經(jīng)

一

定型的花生在土壤的肥力還沒怎么失效的情況下又瘋狂地長苗了，這對花生的生長實在是一個不好的消息，結(jié)果可想而知。很多花生在排水不好的情況下出現(xiàn)了病變，這時的花生很多果實只有一副皮囊了，空有外表，卻沒內(nèi)在的花生仁。在這發(fā)芽率低，結(jié)果顆粒少，結(jié)的果實不飽滿，產(chǎn)量總體都下降了，也導(dǎo)致榨油出油率低。近年來由于肥料，種子，農(nóng)藥，人均花費的上漲，農(nóng)民種植花生并沒有多大的收益增加。今年的花生油價格創(chuàng)歷史，每公斤在40元左右，但是即使是如此的價格，農(nóng)民的收入相對并不能增長，好在近年來國家對于農(nóng)民的政策還是有很多的優(yōu)惠，這才使得農(nóng)民的生活沒有捉襟見肘！

水稻

提起水稻，大家第一個會想起的應(yīng)該就是袁隆平雜交水稻之父吧，雜交水稻的優(yōu)點應(yīng)該是大部分人都了解的，雜交水稻種植面積很廣，應(yīng)該每個地方都會大面積的種植。但有一點大家應(yīng)該不是很了解，那就是大部分雜交水稻由于生長周期短，米的口感就不是那么的好，雖然高產(chǎn)，價格卻比一般的香稻要低，而且種子的價格很高，又不能留種，所以在韶關(guān)南雄，很多人選擇種植的是香稻。今年的香稻價格比往年的都會高，大概是190元每擔，而同是稻谷，雜交水稻就得底30—40元，而且還會分早稻晚稻，早稻的價格會更低些！所以很多農(nóng)民會選擇種植香稻。不過香稻種植也是有條件的，那就是香稻的生長周期比較長，必須種植的早點，才能夠獲得豐收，這就要求水田地在早春種植的農(nóng)作物生長周期也不能長。大多的農(nóng)民在上半年種植黃煙，玉米，下半年才會種植香稻，若是花生，那下半年基本上是種植雜交水稻的了。

今年的早稻還是比錯的畝產(chǎn)科達1000斤左右，而且谷的質(zhì)量也很好，這和今年的特殊年情是分不開的。在早春時期，由于沒有過多的雨水，田地里的肥料沒有被雨水沖走，營養(yǎng)得到了保證，近年來水稻也會患福壽螺禍害，福壽螺是一種專門吃嫩葉的一種螺累，如果剛拋的秧在田里有福壽螺的存在的話，沒幾天，田地里的秧苗就會出現(xiàn)大面積被吃光的現(xiàn)象，對今后水稻的產(chǎn)量影響特別大，但福壽螺生長也必須要有水的環(huán)境。今年的上半年的氣候就不是福壽螺生長的有利環(huán)境，所以缺少福壽螺，有利水稻的生長；還有就是在水稻開花時也碰上了好天氣，沒有下雨，這有利于水稻的授粉，保證了水稻的結(jié)實率；在沒有太多的雨水的情況下，對于大部分蟲害的生長和發(fā)生也是不利的。綜合上述總總原因，今年的早稻想生長的不好都有點困難！

氣候的變化，也使得總體的節(jié)氣也在跟著變化，今年的節(jié)氣比往年都有所推后了，黃煙的采摘推后了很多，導(dǎo)致晚稻的種植也推后了，這并不是一個好消息，在水稻大面積種植香稻的情況下，種植時間推后意味著收割時間也必須推后，如果趕上今年寒露風來臨的早的話，那水稻的產(chǎn)量就會受到影響，甚至會顆粒無收。

黃煙

提及黃煙，大家并不會陌生，黃煙是制造香煙的原材料，吸煙有害健康這大家都知道的，但是現(xiàn)實生活中黃煙又是很多人的必須品！黃煙是南雄一寶，南雄農(nóng)民種煙、嗜煙，一輩子離不開煙；南雄卷煙廠產(chǎn)煙、銷煙，“百順”、“珠璣”行銷各地。南雄最重要的經(jīng)濟支柱是黃煙，每年黃煙收入要占國民經(jīng)濟總收入的一半以上。

南雄黃煙種植已有300多年歷史。南雄煙葉品質(zhì)優(yōu)良，為我國煙葉商品的名牌產(chǎn)品，歷來飲譽中外，內(nèi)銷全國28個大中城市，曾一度遠銷67個國家和地區(qū)。

今年的黃煙獲得了豐收，不過在生長的過程中，最讓農(nóng)民擔心的時候還是在那干旱的時候，那時的黃煙被曬的煙葉都已經(jīng)卷起來了，呈現(xiàn)出的根本就是一種病態(tài)黃煙，奄奄一息的感覺，當時的煙農(nóng)都不知道怎么辦，想著今年的煙葉沒指望了。干旱的氣候使得大量的肥料不能吸收，留在了土壤里，沒有被春雨洗刷掉。當?shù)谝粓黾皶r雨來臨時，黃煙開始飛速的生長，一天一個樣。今年的黃煙長勢的非常好，煙葉很多片，平均有15片，多的20多片，煙葉的多少直接決定這產(chǎn)量的多少。還有今年的煙葉厚，烤出來的煙草又份量，煙草的顏色成色好，這就決定著價格的好壞了。據(jù)悉，今年的煙葉價格平均在10元每斤上下，比往年的價格高，但高價格的背后也有著一個高價的成本，煤，肥料等等都需要很大的開銷，每畝的成本就需要1000元以上。不過近幾年由于政府的大力支持，每個管理區(qū)都建了多個大型烤煙房供煙農(nóng)優(yōu)惠使用，這使得種植大戶能夠放心地去種植煙葉，不必再為烤煙的事情煩惱，而且大型的烤煙房更科學，更自動化自能化，減少了風險的同時也減輕了不必要的勞累，更加鼓勵了煙農(nóng)的積極性。今年的黃煙由于煙葉多，采摘晚，采摘時間長，導(dǎo)致了后期水稻的種植期推后了，不知道這對水稻會不會有影響！

辣椒

提起辣椒，很多人都會覺得有點起疙瘩。辣椒在南雄是煮菜必不可少的調(diào)味材料，許多家庭那是一餐沒辣椒不吃飯，很多人甚至在吃飯時放上幾個生辣椒送飯。辣椒在南雄也

是大部分農(nóng)戶都會種植的一種作物，有些人家只種植幾株，是為了用來做菜調(diào)味，有些農(nóng)戶會種植幾分地一畝地的。種植的品種也有很多，要是自己家吃的話那一般都是種植大辣椒，辣味沒那么重，有時正值結(jié)果旺盛時，吃不了的也會拿去賣，或者拿來曬辣椒干，以備冬天食用。用來賣的辣椒一般都是種植指天椒。

今年的辣椒差強人意，不僅長的不好，價格也低的離譜。今年的氣候確實不適合辣椒的生長，干旱的早春讓辣椒不易成長，而且讓旱地作物辣椒的蟲害病害增多，導(dǎo)致辣椒開花不結(jié)果，結(jié)果結(jié)不好，產(chǎn)量低，品質(zhì)一般，由于辣椒個頭小，摘辣椒時更是辛苦。今年的辣椒價格在2元每斤上下波動，九月份的辣椒更是低至1.5元，同比去年的4元多每斤的辣椒有著天壤之別。

玉米

玉米大家一定很熟悉的，尤其是甜玉米，相信大家都會很喜歡吃。玉米在南雄前幾年還有大量種植，玉米種是由供銷社賣給農(nóng)戶，收獲的玉米也是供銷社統(tǒng)一收購。南雄鄧坊是種植玉米的一個鎮(zhèn)之一。玉米生長周期短，產(chǎn)量大概在2000斤每畝左右，每畝用種子一斤。

今年的玉米還過的去吧，玉米在早期種植沒有遭到雨水的沖擊，肥料能供應(yīng)上，加之今年的玉米地草可以用新型除草劑，減輕了農(nóng)戶的負擔，同時肥料不會被雜草吸收，雜草沒有了，自然陽光也會比較充足，蟲害也減輕了，玉米顆粒飽滿。不過由于近年的糧食價格上漲，加之玉米的管理要精心，較繁瑣，玉米的種植面積大幅度減少了，種植的農(nóng)戶寥寥無幾，只有少部分的田地種植了玉米。

總結(jié)

農(nóng)作物的生長不僅離不開農(nóng)戶的管理，更離不開氣候的影響，環(huán)境氣候的好壞直接關(guān)系著作物的好壞，農(nóng)民要想有個良好的收獲，必須有個適宜的環(huán)境。但近年來，環(huán)境的破壞導(dǎo)致了氣候的惡化，嚴重的影響者農(nóng)作物及其其他生物的正常生長，森林資源的銳減，土地的破壞等等都對生物有著不可彌補的禍害。從砍伐森林的面積來看，近幾年南雄就有大面積的樹木被偷伐，尤其是年輪較大的樹木。但從一個地方就可以看出，我國乃至世界森林面積的破壞之廣。

要從根本上解決這些問題，首先，必須要對全民的保護環(huán)境的意識進行提高；其次，要對砍伐樹木的犯罪分子進行嚴厲的處罰；還有就是一些貪官為了能夠斂財，大勢收取不法分子的賄賂，讓一些原本不該砍伐的樹木遭到了滅頂之災(zāi)，國家應(yīng)該重點對這些貪官進行打擊，這應(yīng)該是全世界的問題。如果真的不會對這些不法行為進行制止的話，相信2012就會離我們不遠了。

撰寫日期:2010年9月12號

第三篇：青蛙的生長-教案

幼兒園科學教案《青蛙的生長》

14少兒1班 張國秀 140510121 活動目標：

1、了解青蛙的外形特征和小蝌蚪變成青蛙的成長過程。

2、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。活動準備：

經(jīng)驗準備：了解平日幼兒觀看的書籍中關(guān)于青蛙生長的知識。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：ppt、視頻、青蛙手繪圖?；顒又攸c：嘗試了解青蛙的生長過程?；顒舆^程：

一、視頻導(dǎo)入

找朋友?！靶∨笥眩銈兟犑钦l在和你們打招呼呀？”播放青蛙的叫聲讓幼兒聽辯，導(dǎo)入新課。

二、認識青蛙

“小朋友你見到的青蛙是什么樣子的？小時候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？

小結(jié)：小蝌蚪究竟是怎樣一步步變成青蛙的，我們看段視頻就明白了！

三、觀看課件，幼兒總結(jié)出青蛙的生長過程。

1、播放課件一遍，提問：

”小蝌蚪經(jīng)過哪些變化，最后才成了青蛙呢？（師根據(jù)幼兒回答，張貼圖片。師不做評價）

2、再次播放課件一遍，提問：“小蝌蚪是這樣變成青蛙的嗎？（請個別幼兒參與評價。）

師小結(jié)：原來呀，青蛙是經(jīng)過了：卵→小蝌蚪→長出前腿→長出后退→小青蛙→大青蛙的生長過程。

四、分發(fā)作業(yè)單，鞏固認識青蛙的生長過程。

五、總結(jié)：青蛙生活在小河、水溝及水田中，以蛾、蚊、蠅類等農(nóng)業(yè)害蟲為主要食物。據(jù)統(tǒng)，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害蟲。每只青蛙吃掉這么多害蟲，成千上萬只青蛙吃掉的害蟲就很多了。因此，人們把青蛙稱為”捉害蟲高手"，并把青蛙當做人類的好朋友。

相信小朋友們，從今天起，我們一定能做到保護青蛙，愛護青蛙。

第四篇：微生物的生長 教案

微生物的生長

教案

第二節(jié)《微生物的營養(yǎng)、代謝和生長》-微生物的生長

教學設(shè)計

【教學目標】

知識目標

1、微生物群體生長的規(guī)律及其在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用（理解）。

2、測定微生物群體生長的方法（識記）。

3、度、pH和氧等因素對微生物生長的影響（理解）。

能力目標

1.通過細菌生長曲線的學習，提高學生的的圖表對比分析能力。

2.通過細菌生長曲線與種群生長曲線的對比，培養(yǎng)學生歸納與演繹的能力。

情感態(tài)度與價值觀

通過微生物的一般生長規(guī)律與種群的生長規(guī)律的對比，培養(yǎng)學生正確看待一般問題與特殊問題，個性與共性的關(guān)系?！窘虒W重點】

（1）微生物群體生長的規(guī)律及其在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。

（2）溫度、pH和氧等因素對微生物生長的影響。【教學難點】

微生物群體生長的規(guī)律及其在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。

教學設(shè)計

【導(dǎo)入新課】

前面，我們已經(jīng)學習了微生物的營養(yǎng)與代謝，知道了微生物需要不斷從外界吸收營養(yǎng)物質(zhì)，通過代謝，獲取能量并合成自身的組成物質(zhì)，以維持自身正常的生命活動。那么，從代謝的角度來看，當同化作用大于異化作用時，微生物將表現(xiàn)出怎樣的特征？

學生回答：生長的現(xiàn)象。

那么什么是微生物的生長呢，我們一般是如何來研究微生物的生長的呢？

這就是本節(jié)課我們所要學習的內(nèi)容——微生物的生長?！就七M新課】

微生物的生長包括微生物細胞體積的擴大與細胞數(shù)目的增多，由于大多數(shù)微生物細胞體積較小，個體質(zhì)量較輕，微生物的個體生長不易觀察；同時由于微生物繁殖速度一般較快，因而通常以微生物的群體為單位來研究微生物的生長。

那么，微生物的群體生長會具有怎樣的特征呢？群體生長狀況是否具有一定的規(guī)律？假如有的話，這是怎樣一種規(guī)律？研究這一規(guī)律具有怎樣的現(xiàn)實意義呢？接下來我們一起來學習

學習目標一：微生物群體生長規(guī)律

教師分析：由于在自然環(huán)境下微生物群體生長受到非生物影響、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等多種因素的綜合影響其群體生長的狀況多變而復(fù)雜，往往難以描述，因而，從實際工作的角度出發(fā)，微生物的群體生長狀況的研究一般是置于人工控制的條件下進行的。那么，我們?nèi)绾蝸砻枋?細菌的生長曲線呢？

師生共同總結(jié)：從細菌接種到培養(yǎng)基中開始到培養(yǎng)基中的細菌群體死亡的動態(tài)變化，可以分為調(diào)整期、對數(shù)期、穩(wěn)定期、衰亡期四個重要時期。

教師強調(diào)：微生物的群體生長曲線是種群內(nèi)個體生長的一個頻率統(tǒng)計，反應(yīng)的是微生物種群概念上的數(shù)量變化特征，因而并非是該時期的所有個體均具有相應(yīng)的特征。

教師設(shè)置問題情景，引導(dǎo)學生思考：細菌生長曲線是運用數(shù)學模型研究群體生長規(guī)律的一種方法。那么，我們一般是按怎樣的標準來劃分各區(qū)段的？具體而言，不同區(qū)段究竟蘊涵了怎樣的生物學含義呢？

師生互動，教師利用投影，呈示下述表格，使學生明確需要研究的問題。

（1）調(diào)整期

細菌剛被接種到培養(yǎng)基上時，對新環(huán)境有一個短暫的調(diào)整或適應(yīng)的過程，一般不立即進行分離的情景，同時反映細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征，教師對調(diào)整期的時間、群體生長速率、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理特征、實踐意義等方面的問題總結(jié)如下：

①時間：從細菌剛被接種到培養(yǎng)基上開始，到細菌開始進入快速分裂為止。②生長速率：幾乎為零，細胞數(shù)目幾乎不變。③細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)：細菌細胞體積增長較快。

④細胞的生理特點：細菌代謝活躍，是合成初級代謝產(chǎn)物量最多的時期；細菌細胞內(nèi)大量合成細胞分裂所需的酶、ATP及其他細胞成分，為下一階段的細胞分裂作準備。

⑤影響該階段長短的相關(guān)因素：

Ⅰ菌種：若把對數(shù)期的菌種接種到培養(yǎng)基上時，可相對縮短調(diào)整期；若把穩(wěn)定期或其他時期的菌種接種到培養(yǎng)基上時，則調(diào)整期相對較長。

Ⅱ培養(yǎng)基：若培養(yǎng)基的理化性質(zhì)與原先菌種的培養(yǎng)基比較相似，則調(diào)整期時間較短；若培養(yǎng)基的理化性質(zhì)與原先菌種的培養(yǎng)基相差比較大，則調(diào)整期時間較長。

（2）對數(shù)期

學生分析觀察、討論： ①時間

教師提問：我們一般把哪一個階段稱為細菌群體生長的對數(shù)期呢？

學生回答：從細菌開始快速分裂開始，到培養(yǎng)基中細菌的群體數(shù)目不再增加，保持動態(tài)穩(wěn)定為止。

②生長速率

教師提問：在細菌群體生長的對數(shù)期階段，群體生長速率具有怎樣的特征？ 學生回答：速率最快，細胞數(shù)目以幾何級數(shù)增加；可以用Bn總=Bn×2來描述。③細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu) 教師提問：那么，大多數(shù)細菌的細胞在這一階段具有怎樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理特征呢？

學生回答：形態(tài)特征最為穩(wěn)定，細菌生理特征比較穩(wěn)定，代謝旺盛，細菌細胞內(nèi)各種組分，特別是核糖體數(shù)量劇增，此階段的代謝容易受到周圍環(huán)境條件的影響。

④影響階段長短的相關(guān)因素

教師提問：影響這一階段時間長短的相關(guān)因素有哪些呢？ 學生主要從以下幾方面展開討論： Ⅰ菌種：該種細菌的遺傳特性；

Ⅱ培養(yǎng)基：培養(yǎng)基的各種理化性質(zhì)（如培養(yǎng)基化學成分與PH、T、氧氣）是否適宜； Ⅲ溫度：溫度通過影響酶活性來影響微生物的新陳代謝速率，從而影響對數(shù)期的長短。

⑤造成該階段特征的主要原因 學生討論：略。

教師提問：從生態(tài)學角度來看，造成細菌群體生長的對數(shù)期的主要原因有哪些呢？ 學生討論：略。

總結(jié)：培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)充分，空間充裕，種內(nèi)斗爭不劇烈；培養(yǎng)基中的PH、T、氧氣等條件適宜，微生物新陳代謝旺盛，能量供應(yīng)充足，培養(yǎng)基中一些有害的代謝產(chǎn)物尚未開始積累；微生物種群的出生率大于死亡率，種群密度增加。

⑥實踐意義

教師講述：這一階段在生產(chǎn)實踐上具有相當重要的意義，例如控制對數(shù)期。那么，為何要在生產(chǎn)過程中根據(jù)生產(chǎn)實際需要，控制微生物群體生長的對數(shù)期呢？

學生討論：略。

教師分析：以酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精而言，如果對數(shù)期過長，營養(yǎng)物質(zhì)量消耗過多，會導(dǎo)致下一個階段微生物積累的代謝產(chǎn)物減少；如果對數(shù)期過短，培養(yǎng)基中的菌體數(shù)目比較少，也會導(dǎo)致下一個階段微生物積累的代謝產(chǎn)物減少。

（3）穩(wěn)定期

學生通過對信息的觀察、分析與討論，對穩(wěn)定期的時間、群體生長速率、細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理特征等方面的問題總結(jié)如下：

①時間：從培養(yǎng)基中細菌的群體數(shù)目不再增加，保持動態(tài)穩(wěn)定開始，到培養(yǎng)基中細菌群體數(shù)目開始減少為止。②生長速率：分裂速率相對對數(shù)期下降，死亡速率上升，細胞數(shù)目動態(tài)平衡，活細菌數(shù)目達到最高峰。

③細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)：某些產(chǎn)芽孢細菌在這個時期開始產(chǎn)生芽孢。

細胞的生理特點：細菌細胞內(nèi)開始大量積累代謝產(chǎn)物，特別是次級代謝產(chǎn)物。④影響該階段長短的相關(guān)因素：菌種、培養(yǎng)基理化性質(zhì)、溫度等因素。⑤造成原因：

Ⅰ培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)在對數(shù)期被大量消耗，同時由于培養(yǎng)基中細菌的種群數(shù)目達到最你 大，種內(nèi)斗爭劇烈，導(dǎo)致個體死亡率上升，出生率下降。

Ⅱ因為微生物長時間代謝，導(dǎo)致培養(yǎng)基中的PH、T、氧氣等理化性質(zhì)發(fā)生改變，微生物新陳代謝速率下降，能量供應(yīng)不足，細菌細胞生長、分裂速度下降。

Ⅲ培養(yǎng)基中一些有害的代謝產(chǎn)物開始積累，影響微生物生長。⑥實踐意義——延長穩(wěn)定期：

教師提問：為什么延長穩(wěn)定期可以提高發(fā)酵工程的產(chǎn)量呢？生產(chǎn)中該如何來進行合理控制，以延長穩(wěn)定期呢？

學生小組討論后，總結(jié)：Ⅰ進入穩(wěn)定期以后，包括抗生素在內(nèi)的多種次級代謝產(chǎn)物開始大量積累，如果適時補充營養(yǎng)物質(zhì)，排出有害的代謝產(chǎn)物，則可延長穩(wěn)定期，提高代謝產(chǎn)物的產(chǎn)量。Ⅱ延長穩(wěn)定期的方法有很多，其中微生物的連續(xù)培養(yǎng)是一種比較常用的辦法。

在穩(wěn)定期后，細菌群體生長將進入什么時期呢？（4）衰亡期

教師提問：什么叫衰亡期？

學生回答：在穩(wěn)定期之后，隨著培養(yǎng)的繼續(xù)進行，細菌群體的死亡速率大于繁殖速率，培養(yǎng)基中細菌群體的數(shù)目開始急劇下降，這一階段稱為衰亡期。

教師提問：該時期的微生物群體、微生物細胞個體有怎樣的特點？在生產(chǎn)實踐中有何應(yīng)用價值？

學生總結(jié)：

時間：從培養(yǎng)基中細菌的群體數(shù)據(jù)急劇減少開始，到培養(yǎng)基中細菌種群消亡為止。生長速率：死亡速率超過繁殖速率，導(dǎo)致培養(yǎng)基中細菌群體的活細胞數(shù)目不斷下降。細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)：細胞出現(xiàn)了多種形態(tài)，甚至畸形。細胞的生理特點：有些細菌開始解體，釋放出代謝產(chǎn)物。影響該階段長短的相關(guān)因素：1菌種：產(chǎn)芽孢的細菌其芽孢比代謝活躍的營養(yǎng)細胞更易于存活。2培養(yǎng)基梨花性質(zhì)、溫度等因素

造成該階段特征的原因：1.培養(yǎng)基中營養(yǎng)物質(zhì)進一步被大量消耗，同時由于培養(yǎng)基中細菌的種內(nèi)斗爭進一步加劇，導(dǎo)致個體死亡率急劇上升，出生率急劇下降。

2.因為微生物長時間代謝，導(dǎo)致培養(yǎng)基中的PH、T、氧氣等理化性質(zhì)發(fā)生改變，微生物

微生物新陳代謝速率下降，能量供應(yīng)不足，細菌細胞生長、分裂速度下降 3.隨著部分細菌細胞的裂解，培養(yǎng)基中一些有害的代謝產(chǎn)物大量累積，影響微生物生長。

實踐意義：延長衰亡期

通過補充營養(yǎng)和能源、中和環(huán)境毒性，可以減緩細胞死亡速率，延長細菌群體的存活時間。

學習目標二：微生物群體生長規(guī)律的應(yīng)用

1.酒精生產(chǎn)中，設(shè)法縮短調(diào)整期，控制對數(shù)期，以便在短時間內(nèi)獲得最大的產(chǎn)量。2.醫(yī)學上，要通過細菌染色來鑒定細菌，通常采用對數(shù)期的菌體，因為這一階段的細菌細胞生理特征最穩(wěn)定

3.工業(yè)上產(chǎn)生酵母，通常在穩(wěn)定期收集菌體，因為這一時期菌體數(shù)目最大。學習目標三：影響微生物生長的環(huán)境因素 1．溫度：

微生物生長最旺盛時的溫度叫最適生長溫度。

在最適生長溫度范圍內(nèi)，微生物的生長速率隨溫度的上升而加快；超過最適生長溫度后，微生物的生長速率會急劇下降，這是由于細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)和核酸等發(fā)生了不可逆的破壞。2．pH：

超過最適pH范圍以后，會影響酶的活性、細胞膜的穩(wěn)定性等，從而影響微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收等。多數(shù)細菌的最適pH為6.5～7.5，真菌的最適pH為5.0～6.0。3．氧：

環(huán)境中氧含量的狀況，對不同代謝類型的微生物群體的生長，具有不同的影響。按照微生物對氧含量的要求可分為好氧型微生物、厭氧型微生物和兼性厭氧微生物?！痉答伨毩暋?/p>

1．(2004廣東生物)將少量的某種細菌接種到恒定容積的液體培養(yǎng)基中，并置于適宜的條件下培養(yǎng)，定期取樣統(tǒng)計細菌的數(shù)目。如果以時間為橫坐標，以細菌數(shù)目的對數(shù)為縱坐標作圖，可以得到細菌的生長曲線。曲線中，細菌數(shù)量變化較大的時期為（）A．衰亡期和調(diào)整期 B．調(diào)整期和穩(wěn)定期 C．對數(shù)期和衰亡期 D．穩(wěn)定期和對數(shù)期

2、（2005北京春理綜）將酵母分為a、b、c、d四組，用不同的方式培養(yǎng)，其種群增長曲線如圖所示。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）a呈現(xiàn)____型增長，該種群的生長在20h之前處于____期，20h－40h處于_____期。（2）d呈現(xiàn)_______型增長，在100h－200h，d的增長率趨于______________。若在現(xiàn)有條件下繼續(xù)培養(yǎng)，其種群數(shù)量趨于____________。（A增多 B減少）

（3）隨著更換培養(yǎng)液的時間間隔的延長，酵母種群的增長率趨于_________，其可能的限制因素是________不足和__________的積累。

【答案】（1）J 調(diào)整 對數(shù)

（2）S 0（或零）B（或減?。?/p>

（3）降低（或減?。I養(yǎng)

有害代謝產(chǎn)物（或有害產(chǎn)物）【板書設(shè)計】

第二節(jié) 微生物的生長

一、微生物的的群體生長規(guī)律

1.調(diào)整期 2.對數(shù)期 3.穩(wěn)定期 4.衰亡期

二、微生物群體生長規(guī)律的應(yīng)用

三、影響微生物生長的環(huán)境因素

1.溫度 2.PH 3.氧

第五篇：精品教案——生長的植物

生長的植物

一、教學目標

1、了解有關(guān)植物的生長規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律。

2、了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對植物的描繪進行生活中處處有美的情感教育。

3、培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。

教學重點：了解植物的結(jié)構(gòu)特征。

教學難點：了解植物的結(jié)構(gòu)特征，能表現(xiàn)有視覺感受力的畫面。

第一課時

課前準備

（學生）事先了解植物的生長規(guī)律和結(jié)構(gòu)特征, 記號筆，水筆等繪畫材料。

（教師）各種植物的圖片資料，有關(guān)植物的文字作品、范畫等。

教學過程

一、導(dǎo)入課題。

1、書寫“植物”兩字，學生齊念。

教師：生活中離不開植物，植物供我們欣賞，能裝飾點綴我們的生活，植物能陶冶我們的情操，植物能??

2、看到植物兩個字，首先就給我們一種積極向上的形象。你們知道的植物有哪些呢？你最喜歡哪種植物呢？能否從美術(shù)的角度來談?wù)勏矚g的理由。（從植物的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析）

學生：

為什么？

學生：向日葵（熱情的，向上的）

梅蘭竹菊（四君子）

松樹（樹中的君子）等等

3、植物是有生命的，（板書：生長的），生長的植物需要什么呢？ 學生：

今天，我們就來畫一畫《生長的植物》。該怎么畫呢？我們一起來討論，研究一下。

二、欣賞

1、觀察植物的結(jié)構(gòu)

自然界中植物的種類不計其數(shù)，大部分有一個共同的特點，都由根、莖、葉組成，都需要陽光和水份。在陽光和雨露的滋潤下，他們一最美的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。

(1)看圖，這些花花草草，你能用一個詞兒或一句話來概括一下嗎？ 學生：百花盛開

萬紫千紅、爭奇斗艷

范例：荷花，每到夏天西湖邊都是挨挨擠擠的荷花。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”

“荷葉出水很高，象亭亭舞女的裙?！薄熳郧迳⑽摹逗侍烈股沸〗Y(jié)：這些美麗的花花草草爭奇斗艷，生機盎然，嫩嫩的葉子，細細的莖，花瓣小小的，一朵朵小花聚在一起，就像一張張小朋友的笑臉，那么可愛，富有活力。

（2）看圖，整體觀察各種不同形態(tài)的樹木。同樣是樹，不同在哪里？（樹干的的粗細、高矮、，樹椏的疏密，樹葉的形狀，色彩都不同。）（3）看圖，從這些在沙漠中生長的植物身上你看到了什么？（植物頑強，旺盛的生命力和不屈不撓的精神。）

過渡:教師總結(jié)：通過欣賞，我們知道植物有著美麗的姿態(tài)，它既給我們帶來美的享受，同時又給我們帶來了極大的精神享受。

2、植物是地球的最美好的禮物。

教師提問：植物除了供我們欣賞外，它還有什么功勞嗎？

學生

根據(jù)事先了解到的知識進行討論后回答。

教師總結(jié)：首先，植物是人類和部分動物的食物之源；帶來蔭涼，抗噪音。還能制造氧氣，擋沙，防止水土流失，凈化空氣，裝飾點綴美化我們的生活。我們的吃、穿、住、行都離不開植物。植物是我們地球最好的禮物。

果實，帶來經(jīng)濟效益。

3、植物也是歷史的見證。

教師：植物除了是精美的藝術(shù)品，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？

看我們西湖公園里的古樹，見證著西湖的變遷！

4、欣賞大師筆下的植物。

出示圖片資料，學生欣賞《古墻老藤》版畫、《被美洲豹襲擊的馬》油畫。

教師提問：①美術(shù)大師是用什么方法來表現(xiàn)樹的？

②大師筆下的樹在造型上、色彩上、明暗，肌理上分別有什么特點？

③你得到了什么啟發(fā)？

教師：大師們用自己獨特的藝術(shù)語言表現(xiàn)植物的美麗、植物旺盛的生命力，用這種方式表達對美好生活的向往。

三、學生練習用勾線筆勾勒

學生練習，教師指導(dǎo)。

四、點評作業(yè)。

在欣賞學生作品的同時，請思考下列問題：

（1）這次畫的植物，有什么特點？和以往有什么不同？

（2）有哪些可取之處？說說你最欣賞的作品。

（3）課后還可以再觀察別的植物，找出每樣植物的精彩部分

8.小結(jié)。

教師：今天這堂課，我們學習了有關(guān)植物的知識，欣賞了植物美麗的姿態(tài)，藝術(shù)大師筆下的植物，并向大師學習畫了畫植物。下節(jié)美術(shù)課，請同學們帶好水筆，我們要去戶外感受大自然中的植物，親自去感受那鮮活的生命！

第二課時

課前準備

（學生）各種繪畫工具，水筆，鋼筆，記號筆等。

（教師）繪畫工具。

教學過程

1.導(dǎo)入課題。

教師：上堂課，我們學習了有關(guān)植物的知識，欣賞了大師筆下的植物以及寫生了植物的局部，今天這堂課我們要到大自然當中去感受植物的存在！

2.討論樹的結(jié)構(gòu)。

看圖片討論樹的大致結(jié)構(gòu)，自然界中樹的種類不知其數(shù)，但是他們的結(jié)構(gòu)卻是萬變不離其中，一般由樹干、樹枝、枝椏組成。

3.到戶外觀察。

去校園里，圍著樹木仔細觀察。

先摸摸樹皮，談?wù)劯惺埽?/p>

學生：

（1）樹皮粗粗的，很毛糙的感覺，有紋理。

（2）樹干很粗，要好幾個人圍抱才行。

（3）談?wù)剺涓桑瑯渲?，枝椏的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（4）談?wù)剬懮鷺涞牟襟E，樹干可以從下至上的畫，樹干、樹枝、枝椏的關(guān)系是從大到小的！

學生邊看邊思考，可以用自己準備的材料來表現(xiàn)？

教師：可以用線描來表現(xiàn)樹枝層層疊疊的感覺，樹干可以用線描組織花紋來表現(xiàn)?？梢杂猛赜〉姆椒▉肀憩F(xiàn)樹皮的肌理，體驗肌理的質(zhì)感。

4.教師示范作業(yè)。

（1）教師指導(dǎo)學生的寫生方法，姿勢以及教會學生如何觀察。

（2）教師示范用宣紙拓印的方法。

（3）教師示范線描的方法，自下而上，由大枝干畫到小枝干的方法。

教師強調(diào)重疊，穿插的畫法。

5.學生分散寫生，教師指導(dǎo)。

6.作業(yè)。

學生以小組為單位，分組合作，教師巡視輔導(dǎo)。

（1）在寫生的過程中，碰到了什么問題？

（2）你們在寫生過程中，想到了什么？對樹產(chǎn)生了一種什么樣的情感？

（3）你覺得哪個小組畫得最棒？畫出了樹的生機？

7．問題的反饋。