第一篇：人教版 高一政治 必修一 經濟生活第一課《神奇的貨幣》教學設計
第一課 神奇的貨幣
第一框 揭開貨幣的神秘面紗
一、教學目標
1、知識目標：通過教學使學生識記商品的含義，貨幣的本質。理解物物交換的困難和貨幣產生的必然性。
2、能力目標：培養(yǎng)學生學會透過現(xiàn)象看本質的能力及參與經濟生活的能力。從具體材料入手，引導學生在大量感性認識的基礎上，總結出貨幣產生的必然性、貨幣的本質，實現(xiàn)對貨幣的科學認識，使學生逐步學會將感性認識上升到理性認識。
3、價值觀目標：通過本課的學習，使學生逐步確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經濟生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。
二、教學重點
貨幣的本質、貨幣的基本職能
三、教學難點
物物交換的困難、貨幣在商品交換過程的作用
四、教學方法
舉例法、討論法、實踐法
五、教學過程
（一）導入新課
同學們，我們生活中無論是柴米油鹽還是衣食住行都需要用到錢，日常生活中所講的錢在經濟學中我們稱之為貨幣，商品和貨幣有著密切的關系，大家在日常生活中可能早有體會，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對孿生兄弟。那么歷史上貨幣和商品是同時出現(xiàn)的嗎？貨幣的本質又是什么呢？要弄清這些問題，我們就必須來“揭開貨幣的神秘面紗”。
（二）新課教學
一、貨幣的本質（板書）
1、商品及其基本屬性（板書）
思考：開學前你們都買什么商品了？這些商品有什么共同點？ 引導：商品都需要用錢去購買（用于交換）
商品是人們生產出來過余的勞動產品，不是憑空產生的，不是神創(chuàng)造的。（必須經過勞動）
判斷：母親親手為自己織的毛衣是不是商品？空氣是不是商品？同學手中的筆是不是商品？
廢品收購站里的廢品是不是商品？
總結：商品的概念就是“用于交換的勞動產品”。（板書）思考：大家為什么要買商品？
引導：買衣服可以用來保暖，大家手中的筆可以用來寫字學習?？偨Y：商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價值。
思考：在最初的商品交換中，不是像現(xiàn)在以貨幣為媒介，而是商品與商品的交換，簡單的物物交換，為什么不同的商品能夠交換成功？例如：一只羊=三把斧頭，為什么一把斧頭換不到一只羊呢？
總結：凝結在商品中無差別的人類勞動就是商品的價值。這兩個屬性是商品的基本屬性。
商品的使用價值決定了商品需要進行交換，商品的價值決定了商品能夠交換成功。任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體。
2、貨幣的產生（板書）
商品交換最初是以物物交換的形式，今天是以貨幣為媒介，貨幣是怎么產生的呢？（1）物物交換的困難（板書）
在原始社會末期人們的交易活動主要是一種物物交換，也就是用自己的勞動產品和別人的勞動產品相交換。假設我們現(xiàn)在就處在原始社會時期，我們在進行物物交換的過程中會遇到什么困難呢？
活動探究一：準備五張紙分別寫上馬匹、食鹽、棉布、糧食、茶葉代表五種不同的商品。
找到參與活動的五位同學，將五張代表商品的紙分別發(fā)到他們手里。
要求拿到馬匹的同學換到食鹽，拿到食鹽的同學換到棉布，拿到棉布的同學換到糧食，拿到糧食的同學換到茶葉，拿到茶葉的同學換到馬匹。
（2）一般等價物的產生（板書）
為了克服物物交換的困難，人們找到了一個解決的方法，就是先把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品（比如動物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用這種商品去換回自己所需的東西，人們把這種商品稱為“一般等價物”。一般等價物可以表現(xiàn)其他一切商品的價值，在各種商品交換中了各種各樣的商品作為一般等價物。就中國而言，歷史上充當一般等價物的就有貝殼、龜殼、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，糧食、布帛均為法定貨幣。如白居易的《賣炭翁》，賣炭翁的一車炭，被宮中派出的宦官奪走，換來的就只有半匹紅紗和一丈綾。美洲人把可可和煙草等作為一般等價物，而非洲人和印度人則把象牙作為一般等價物。
活動探究二：加入一張代表貝殼的紙條，規(guī)定貝殼可以換任何一種貨物，將貝殼交到某位學生手中，并且讓學生再次進行交換。
（3）貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品（板書）
隨著生產力的發(fā)展，以一般等價物為媒介的交換又出現(xiàn)了困難。比如糧食作為一般等價物，缺點很多：不耐久藏，體積笨重，難于攜帶，糧食的長途運輸尤為不便。同時由于各地的一般等價物不同，進行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，只有找一個大家都喜歡的東西，這個東西就是金銀。當一般等價物固定在金銀上，金銀就成為貨幣。
思考：金銀有什么資格最終脫穎而出代替了其他的一般等價物，成為了貨幣呢？
歸納：因為金銀具有體積小、價值大、易分割、不易磨損等特點。貨幣出現(xiàn)之后商品交換就成了“商品——貨幣——商品”。
馬克思曾說： “金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！比绾卫斫?？
歸納：貨幣并不是從來就有的，而是商品經濟發(fā)展到一定階段的產物。從這個意義上說金銀天然不是貨幣。貴金屬金銀具有價值大、體積小、易分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點，從商品中分離出來，固定地充當一般等價物。貴金屬金銀的材質天然適合作為貨幣的材料。
思考：請同學們概括貨幣產生過程？
物物交換（等價物）———以一般等價物為媒介的商品交換——貨幣產生 思考：為什么會產生貨幣？根本原因是什么？貨幣的本質？
歸納：生產力的發(fā)展和社會分工的發(fā)展，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物，貨幣的本質是一般等價物。
貨幣在生活中有什么用呢？在經濟學中把貨幣在經濟生活中所起的作用叫做貨幣職能。
二、貨幣的基本職能（板書）
貨幣職能與貨幣本質的關系？貨幣職能是貨幣本質的體現(xiàn)。貨幣有兩個基本職能，分別是價值尺度和流通手段。
1、價值尺度（板書）
請學生看課本虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？為什么貨幣具有這種職能？這里的數(shù)量單位表示的是什么？
歸納：體現(xiàn)貨幣的價值尺度職能，也就是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。因為它本身是商品，是有價值的，所以能夠衡量其他商品的價值。這里的數(shù)量單位表示的是商品的價格。
當我們用貨幣衡量一件商品的價值多少時，必須給貨幣本身確定一定的計量單位。比如看古裝
戲，當臣子殺敵有功，皇帝就會給予一定的賞賜，比如賞良田百頃，黃金萬兩。“兩”就是貨幣單位，除了“兩”還有“錠”（一錠銀）、“文”（一文錢）、“貫”（一貫銅錢）。我們現(xiàn)在是“元”
通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做價格。注意貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能時，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格。
思考：貨幣執(zhí)行價值尺度的特點？
歸納：它不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。
2、流通手段（板書）
請學生看課本第五個虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？ 歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當商品交換媒介的職能。
商品交換有兩種形式，分別是：物物交換和商品流通，用公式表示分別為：商品—商品（W—W），商品—貨幣—商品（W—G—W）。兩者區(qū)別：商品流通有貨幣作為媒介，物物交換沒有（物物交換在貨幣產生前就存在；商品流通則是在貨幣產生后出現(xiàn)）；物物交換買賣時空一致（買和賣同時進行，雙方滿意就可成交），商品流通買賣時空不一致（買和賣在時間和空間上都是分離的）。
思考：從商品流通的過程來看，從商品到貨幣的跳躍，馬克思把它稱為是商品的驚險的跳躍，這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品生產者。為什么這么說？
也就是商品所有者沒有將自己的產品出售，勞動白費，產品積壓，最終將導致商品生產者破產倒閉。那么如何能讓自己生產的產品能夠賣的出去，實現(xiàn)驚險的跳躍呢？（討論）
課本提到兩個途徑，一是生產適銷對路的商品，二是生產質量上乘的商品。思考：貨幣執(zhí)行流通手段特點？現(xiàn)實的貨幣。貨幣是不是越多越好？
流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定的。價格總額不變，貨幣流通次數(shù)越多，利用率約高，所需的貨幣量就越少。
3、其他職能（板書）
貨幣除了價值尺度和流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。貯藏手段：比如你在鄉(xiāng)下田間挖到一壇子黃金，這些黃金就執(zhí)行了貯藏手段的職能。支付手段：比如銀行付存款利息給你。世界貨幣：比如你在國外購買了一臺筆記本電腦。
三、紙幣（板書）
1、紙幣的產生（板書）
思考：紙幣是如何產生的？概括貨幣的發(fā)展歷史？紙幣優(yōu)點？
貨幣的發(fā)展歷史：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）（板書）紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金
屬的無形流失；紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。
2、紙幣的含義（板書）
由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的。
強調：必須是國家或者某些地區(qū)發(fā)行的，地區(qū)主要是指歐盟發(fā)行的歐元。個人或非法單位不能發(fā)行。
強制使用。不用不行。用與不用，用什么幣，面值多大都是國家強制的。
價值符號：沒有價值，不是貨幣，不是商品，只是代表有價值的貨幣。但是紙幣代替金屬貨幣后，人們習慣把流通中的紙幣稱為貨幣。
3、紙幣的發(fā)行（板書）
國家有權發(fā)行紙幣，發(fā)多少都行嗎？今年我國通貨膨脹，物價上漲，國家為什么不能多印些錢呢？
紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮經濟現(xiàn)象，勢必會影響人們的經濟生活和社會經濟秩序。
通貨膨脹，是指全面的、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過流通中的實際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨膨脹的產生原因很多，不僅僅與紙幣的發(fā)行量太多有關，也與其他因素有關（如成本上升、總需求太大）。
通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經濟現(xiàn)象。它表現(xiàn)為社會需求不足、物價水平疲軟或下跌，通常伴隨經濟衰退出現(xiàn)。流通中貨幣相對不足會引發(fā)通貨緊縮現(xiàn)象，導致商品零售價格出現(xiàn)持續(xù)負增長，從而導致企業(yè)生產能力過剩，生產經營者不敢投資，消費者不敢花錢，銀行金融機構不敢貸款等現(xiàn)象，整個經濟處于長期蕭條的狀況。出現(xiàn)通貨膨脹和通貨緊縮，國家該怎么辦？
每個國家的紙幣都是用先進的技術和特制的紙張制造出來的，國家為什么要費那么多力氣制造這些紙片呢？主要是為了防止假幣的流行。對國家而言，假幣會擾亂市場經濟秩序，造成通貨膨脹，物價飛漲，嚴重影響國民經濟的發(fā)展；對個人而言，會使自身利益受到損害。鑒別假幣要一摸二看三聽四驗。摸——就是感覺紙張的質量，真幣采用凹版印刷，從背面摸上去特定位置有凸起感?？础褪强此?，印刷質量等，假幣的水印往往是后期強行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感。聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿。驗——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設備來識別真?zhèn)巍?/p>
六、板書設計
揭開貨幣的神秘面紗
一、貨幣的本質
1、商品及其基本屬性（板書）①含義 ②基本屬性
2、貨幣的產生
①產生過程：物物交換------一般等價物為媒介的交換---------貨幣產生 ②貨幣含義 ③貨幣本質
二、貨幣的基本職能
基本職能：價值尺度和流通手段
其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣
三、紙幣
①產生：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）②含義 ③發(fā)行
第二篇：((人教版))[[高一政治教案]]高一政治經濟生活第一課《神奇的貨幣》教學設計
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第一課
神奇的貨幣
第一框
揭開貨幣的神秘面紗
一、教學目標
1、知識目標：通過教學使學生識記商品的含義，貨幣的本質。理解物物交換的困難和貨幣產生的必然性。
2、能力目標：培養(yǎng)學生學會透過現(xiàn)象看本質的能力及參與經濟生活的能力。從具體材料入手，引導學生在大量感性認識的基礎上，總結出貨幣產生的必然性、貨幣的本質，實現(xiàn)對貨幣的科學認識，使學生逐步學會將感性認識上升到理性認識。
3、價值觀目標：通過本課的學習，使學生逐步確立與市場經濟相適應的商品貨幣觀念，既要認識貨幣在經濟生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛財，取之有道，用之有度，用之有益。
二、教學重點
貨幣的本質、貨幣的基本職能
三、教學難點
物物交換的困難、貨幣在商品交換過程的作用
四、教學方法
舉例法、討論法
五、教學過程
（一）導入新課
買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識，日常生活中所講的錢，在經濟學中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關系，同學們在日常生活中可能體會得到，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對孿生兄弟。那么歷史上貨幣和商品是同時出現(xiàn)的嗎？貨幣的本質又是什么呢？要弄清這些問題，我們就必須來“揭開貨幣的神秘面紗”。
（二）新課教學
一、貨幣的本質（板書）
1、商品及其基本屬性（板書）
思考：開學前你們都買什么商品了？這些商品有什么共同點？
判斷：母親親手為自己織的毛衣是不是商品？空氣是不是商品？同學手中的筆是不是商品？
廢品收購站里的廢品是不是商品？
總結：商品的概念就是“用于交換的勞動產品”。（板書）思考：你為什么要買商品？
總結：商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價值。
思考：在最初的商品交換中，不是像現(xiàn)在以貨幣為媒介，而是商品與商品的交換，簡單的物物交換，為什么不同的商品能夠交換成功？例如：一只羊=三把斧頭
總結：凝結在商品中無差別的人類勞動就是商品的價值。這兩個屬性是商品的基本屬性。
商品的使用價值決定了商品需要進行交換，商品的價值決定了商品能夠交換成功。任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一體。
2、貨幣的產生（板書）
商品交換最初是以物物交換的形式，今天是以貨幣為媒介，貨幣是怎么產生的呢？中國是最早使用貨幣的國家之一。商朝——見幣；周朝——刀幣、環(huán)錢和蚊鼻錢；秦朝——半兩錢；漢朝——五銖錢；唐朝——開元通寶；清朝——機制銅元、銀元??據(jù)文獻記載和文物考證，中國貨幣的起源至少已有4000年的歷史。
（1）物物交換的困難（板書）
在原始社會末期人們的交易活動主要是一種物物交換，也就是用自己的勞動產品和別人的勞動產品相交換。假設我們現(xiàn)在就處在原始社會時期，我們在進行物物交換的過程中會遇到什么困難呢？
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教材探究二：思考并回答書上問題（2）一般等價物的產生（板書）
為了克服物物交換的困難，人們找到了一個解決的方法，就是先把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品（比如動物皮毛、布匹、象牙等等），然后再用這種商品去換回自己所需的東西，人們把這種商品稱為“一般等價物”。一般等價物可以表現(xiàn)其他一切商品的價值，在各種商品交換中充當媒介的作用。在歷史上，由于各個地區(qū)各個種族在生存環(huán)境和生活習慣上存在不同，因此出現(xiàn)了各種各樣的商品作為一般等價物。就中國而言，歷史上充當一般等價物的就有貝殼、龜殼、皮革、布帛、牲畜等等。在唐代，糧食、布帛均為法定貨幣。如白居易的《賣炭翁》，賣炭翁的一車炭，被宮中派出的宦官奪走，換來的就只有半匹紅紗和一丈綾。美洲人把可可和煙草等作為一般等價物，而非洲人和印度人則把象牙作為一般等價物。
（3）貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品（板書）
隨著生產力的發(fā)展，以一般等價物為媒介的交換又出現(xiàn)了困難。比如糧食作為一般等價物，缺點很多：不耐久藏，體積笨重，難于攜帶，糧食的長途運輸尤為不便。同時由于各地的一般等價物不同，進行跨區(qū)域交換就出現(xiàn)困難，只有找一個大家都喜歡的東西，這個東西就是金銀。當一般等價物固定在金銀上，金銀就成為貨幣。
思考：金銀有什么資格最終脫穎而出代替了其他的一般等價物，成為了貨幣呢？
歸納：因為金銀具有體積小、價值大、易分割、不易磨損等特點。貨幣出現(xiàn)之后商品交換就成了“商品——貨幣——商品”。
馬克思曾說： “金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀?！比绾卫斫猓?/p>
歸納：貨幣并不是從來就有的，而是商品經濟發(fā)展到一定階段的產物。從這個意義上說金銀天然不是貨幣。貴金屬金銀具有價值大、體積小、易分割、不易磨損、便于保存和攜帶等特點，從商品中分離出來，固定地充當一般等價物。貴金屬金銀的材質天然適合作為貨幣的材料。
思考：請同學們概括貨幣產生過程？
物物交換（等價物）———以一般等價物為媒介的商品交換——貨幣產生 思考：為什么會產生貨幣？根本原因是什么？貨幣的本質？
歸納：生產力的發(fā)展和社會分工的發(fā)展，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產物，貨幣的本質是一般等價物。
貨幣在生活中有什么用呢？在經濟學中把貨幣在經濟生活中所起的作用叫做貨幣職能。
二、貨幣的基本職能（板書）
貨幣職能與貨幣本質的關系？貨幣職能是貨幣本質的體現(xiàn)。貨幣有兩個基本職能，分別是價值尺度和流通手段。
1、價值尺度（板書）
請學生看課本虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？為什么貨幣具有這種職能？這里的數(shù)量單位表示的是什么？
歸納：體現(xiàn)貨幣的價值尺度職能，也就是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。因為它本身是商品，是有價值的，所以能夠衡量其他商品的價值。這里的數(shù)量單位表示的是商品的價格。
當我們用貨幣衡量一件商品的價值多少時，必須給貨幣本身確定一定的計量單位。比如看古裝戲，當臣子殺敵有功，皇帝就會給予一定的賞賜，比如賞良田百頃，黃金萬兩。“兩”就是貨幣單位，除了“兩”還有“錠”（一錠銀）、“文”（一文錢）、“貫”（一貫銅錢）。我們現(xiàn)在是“元”
通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做價格。注意貨幣在執(zhí)行價值尺度的職能時，就是把商品的價值表現(xiàn)為一定的價格。
思考：貨幣執(zhí)行價值尺度的特點？
歸納：它不需要現(xiàn)實的貨幣，只需要觀念上的貨幣。
資料由大小學習網(wǎng)收集 004km.cn
資料由大小學習網(wǎng)收集 004km.cn
2、流通手段（板書）
請學生看課本第五個虛框思考：它們體現(xiàn)了貨幣的哪種職能？ 歸納：貨幣的流通手段是指貨幣充當商品交換媒介的職能。商品交換有兩種形式，分別是：物物交換和商品流通，用公式表示分別為：商品—商品（W—W），商品—貨幣—商品（W—G—W）。兩者區(qū)別：商品流通有貨幣作為媒介，物物交換沒有（物物交換在貨幣產生前就存在；商品流通則是在貨幣產生后出現(xiàn)）；物物交換買賣時空一致（買和賣同時進行，雙方滿意就可成交），商品流通買賣時空不一致（買和賣在時間和空間上都是分離的）。
思考：從商品流通的過程來看，從商品到貨幣的跳躍，馬克思把它稱為是商品的驚險的跳躍，這個跳躍不成功，摔壞的一定是商品生產者。為什么這么說？
也就是商品所有者沒有將自己的產品出售，勞動白費，產品積壓，最終將導致商品生產者破產倒閉。那么如何能讓自己生產的產品能夠賣的出去，實現(xiàn)驚險的跳躍呢？（討論）
課本提到兩個途徑，一是生產適銷對路的商品，二是生產質量上乘的商品。思考：貨幣執(zhí)行流通手段特點？現(xiàn)實的貨幣。貨幣是不是越多越好？
流通中實際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價格總額和貨幣的流通速度所決定的。價格總額不變，貨幣流通次數(shù)越多，利用率約高，所需的貨幣量就越少。
3、其他職能（板書）
貨幣除了價值尺度和流通手段兩種基本職能外，還具有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。貯藏手段：比如你在鄉(xiāng)下田間挖到一壇子黃金，這些黃金就執(zhí)行了貯藏手段的職能。支付手段：比如銀行付存款利息給你。世界貨幣：比如你在國外購買了一臺筆記本電腦。
三、紙幣（板書）
1、紙幣的產生（板書）
思考：紙幣是如何產生的？概括貨幣的發(fā)展歷史？紙幣優(yōu)點？
貨幣的發(fā)展歷史：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）（板書）
紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多；紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無形流失；紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運輸。
2、紙幣的含義（板書）
由國家（或某些地區(qū)）發(fā)行的、強制使用的價值符號。
強調：必須是國家或者某些地區(qū)發(fā)行的，地區(qū)主要是指歐盟發(fā)行的歐元。個人或非法單位不能發(fā)行。
強制使用。不用不行。用與不用，用什么幣，面值多大都是國家強制的。
價值符號：沒有價值，不是貨幣，不是商品，只是代表有價值的貨幣。但是紙幣代替金屬貨幣后，人們習慣把流通中的紙幣稱為貨幣。
3、紙幣的發(fā)行（板書）
國家有權發(fā)行紙幣，發(fā)多少都行嗎？今年我國通貨膨脹，物價上漲，國家為什么不能多印些錢呢？
紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮經濟現(xiàn)象，勢必會影響人們的經濟生活和社會經濟秩序。
通貨膨脹，是指全面的、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。紙幣發(fā)行量超過流通中的實際需要量，是通貨膨脹的主要原因之一。通貨膨脹的產生原因很多，不僅僅與紙幣的發(fā)行量太多有關，也與其他因素有關（如成本上升、總需求太大）。
通貨緊縮，是與通貨膨脹相反的一種經濟現(xiàn)象。它表現(xiàn)為社會需求不足、物價水平疲軟或下跌，通常伴隨經濟衰退出現(xiàn)。流通中貨幣相對不足會引發(fā)通貨緊縮現(xiàn)象，導致商品零售價格出現(xiàn)持續(xù)負增長，從而導致企業(yè)生產能力過剩，生產經營者不敢投資，消費者不敢花錢，銀行金融機構不敢貸款等現(xiàn)象，整個經濟處于長期蕭條的狀況。
出現(xiàn)通貨膨脹和通貨緊縮，國家該怎么辦？
資料由大小學習網(wǎng)收集 004km.cn
資料由大小學習網(wǎng)收集 004km.cn 每個國家的紙幣都是用先進的技術和特制的紙張制造出來的，國家為什么要費那么多力氣制造這些紙片呢？主要是為了防止假幣的流行。對國家而言，假幣會擾亂市場經濟秩序，造成通貨膨脹，物價飛漲，嚴重影響國民經濟的發(fā)展；對個人而言，會使自身利益受到損害。鑒別假幣要一摸二看三聽四驗。摸——就是感覺紙張的質量，真幣采用凹版印刷，從背面摸上去特定位置有凸起感。看——就是看水印，印刷質量等，假幣的水印往往是后期強行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感。聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿。驗——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設備來識別真?zhèn)巍?/p>
六、板書設計
揭開貨幣的神秘面紗
一、貨幣的本質
1、商品及其基本屬性（板書）①含義 ②基本屬性
2、貨幣的產生
①產生過程：物物交換------一般等價物為媒介的交換---------貨幣產生 ②貨幣含義 ③貨幣本質
二、貨幣的基本職能
基本職能：價值尺度和流通手段
其他職能：貯藏手段、支付手段、世界貨幣
三、紙幣
①產生：金銀條塊——金屬鑄幣——紙幣——電子貨幣（信用貨幣）②含義 ③發(fā)行
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第二框 信用工具和外匯
一、教學目標
1、知識目標：識記信用卡、支票的用途，外匯及匯率的基本含義。
2、能力目標：通過對在經濟往來的結算中經常使用的信用工具的教學演示，教會學生怎樣正確使用信用工具，培養(yǎng)學生從事經濟活動的能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：信用卡、電子貨幣都是銀行交易的工具，是高科技發(fā)展的結果，使用這些工具能提高工作效率，日漸成為現(xiàn)代社會流行的支付行為。
二、教學重點
經濟生活中經常使用的信用工具
三、教學難點
外匯、匯率的含義、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義
四、教學方法 舉例法、討論法
五、教學過程
（一）導入新課
我們在第一框中講到了貨幣的產生及其基本職能，我們也知道紙幣是貨幣的價值符號。但大量使用紙幣進行商品交換也會帶來麻煩，這時候由于現(xiàn)代計算機的發(fā)展，我們使用一些其他工具來解決大量使用紙幣產生的問題，這時信用工具產生。
（二）新課教學
一、信用工具（板書）
結算方式有現(xiàn)金結算和轉賬結算兩種方式。前者用紙幣來完成貨幣的支付行為，后者是收付雙方通過銀行轉賬來完成貨幣的收付行為。信用卡、支票就是經濟往來結算中經常使用的信用工具。
1、信用卡（板書）
（1）信用卡的含義（板書）
廣義的信用卡是具有消費、轉帳結算、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。校園卡、消費卡、電話卡等都是屬于廣義上的信用卡。
狹義的信用卡是指銀行簽發(fā)給那些資信狀況良好的人士，用于在指定的商家購物和消費，或在指定銀行機構存取現(xiàn)金或轉帳的信用憑證。（2）信用卡在使用上的優(yōu)點（板書）
信用卡的功能包括存款、取款、消費、結算、查詢?yōu)橐惑w。
對持有者──方便、安全，外出購物、旅行不必“腰纏萬貫”，攜帶大批現(xiàn)金，并可超出自己的存款數(shù)支付。
對收款方──可省大量收付、清點、保管押運現(xiàn)金的工作。
對銀行──不但節(jié)省大量印刷、發(fā)行、收付、清點、保管現(xiàn)金的勞動，而且可以從使用信用卡的雙方收取一定手續(xù)費（跨行結算2元次），當持卡者超支時銀行還可收到較高利息。
自1986年由中國銀行發(fā)行我國第一張信用卡以來，信用卡工具發(fā)展得很快，2002年底各銀行發(fā)行的信用卡已達5億張。但是信用卡的使用在我國還不夠普遍，人均持卡率還很低。而一些發(fā)達國家的人均持卡率高，如美國的持卡率為人均4~5張。
2、支票（板書）
請同學們看教材支票圖片回答書上問題（1）支票的含義（板書）
支票是活期存款的支付憑證。（2）支票的種類（板書）
在我國支票主要分為轉賬支票和現(xiàn)金支票兩種。轉賬支票一般來說是辦理同城轉賬結算。目前我國中央銀行大力推動支票的異地結算，已在京津冀實行?，F(xiàn)金支票可以向銀行或信用社提取現(xiàn)金。
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資料由大小學習網(wǎng)收集 004km.cn 在國內使用人民幣，出國旅游購物就需要使用外匯。
二、外匯（板書）
1、外匯（板書）
外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。當前在國際市場上用于國際間結算的主要是美元、英鎊、德國馬克、瑞士法郎、日元等一些發(fā)達國家貨幣。所以我國要進入國際間結算就要把人民幣兌換成這些國家的貨幣。
注意外匯含義里的支付手段與貨幣職能中的支付手段不同，這里的支付手段是廣義的，后者的是狹義的。
思考：外匯等于外幣嗎？外幣等于外匯嗎？有什么區(qū)別？
歸納：外匯不等于外幣。外匯中除外國貨幣還包括外國有價證券（外國政府公債、外國公司債券、外國股票）；外幣支付憑證（包括票據(jù)、銀行存款憑證、郵政儲蓄憑證）等等。外幣也不等于是外匯。外幣必須具有自由兌換性（這種外幣能自由地兌換成本幣）；普遍接受性（這種外幣在國際經濟往來中能被各國普遍地接受和使用）；可償性（這種外幣資產能夠保證得到償付）三個特征。
思考：外匯儲備是一個國家經濟衡量指標，06年以來我國的外匯儲備余額突破萬億美元，一個國家擁有的外匯儲備增加對這個國家來講有什么意義？
歸納：外匯儲備（foreign exchange reserve），又稱為外匯存底，指一國政府所持有的國際儲備資產中的外匯部分，即一國政府保有的以外幣表示的債權。是一個國家貨幣當局持有并可以隨時兌換外國貨幣的資產。狹義而言，外匯儲備指一個國家的外匯積累；廣義而言，外匯儲備是指以外匯計價的資產，包括現(xiàn)鈔、黃金、國外有價證券等。外匯儲備是一個國家國際清償力的重要組成部分，同時對于平衡國際收支、穩(wěn)定匯率有重要的影響。
外匯儲備的具體形式是：政府在國外的短期存款或其他可以在國外兌現(xiàn)的支付手段，如外國有價證券，外國銀行的支票、期票、外幣匯票等。主要用于清償國際收支逆差，以及干預外匯市場以維持本國貨幣的匯率。
持有外匯意味著對外匯發(fā)行國擁有債權。持有外匯過多，一方面意味著國際支付能力強和有可能對外匯發(fā)行國施加影響，另一方面則意味著大量該由本國享受的資源，被借給外國利用，并要承擔外匯貶值的風險。
2、匯率（板書）
匯率又稱匯價，是兩國貨幣之間的兌換比率。匯率有兩種表示方法，即外幣：本幣=外匯匯率或本幣：外幣=本幣匯率。匯率通常有兩種計算方法，直接標價法和間接標價法。我國采用前者。
我國匯率通常采用100單位外幣作為標準折算為一定數(shù)量的人民幣。如果用100單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣升值，外匯匯率上升，人民幣匯率下跌。如果用100單位的人民幣可以兌換成更多的外幣，說明人民幣升值，人民幣匯率升高，外匯匯率下跌。請同學們看書10頁習題，做練習。（匯率習題）
思考：影響匯率變動的因素有哪些？ 歸納：外匯的供給與需求（供求關系），通貨膨脹率（通貨緊縮率）的差異，經濟增長率，利率水平，國家貨幣當局的干預與管制，市場預期，外匯投機活動等。這些因素的影響之下，本國貨幣與外幣相比發(fā)生貶值或升值兩方面的變動。
一個國家的外幣匯率升高或降低對這個國家有什么影響？
歸納：外幣匯率升高，人民幣貶值。影響：①有利于出口，一方面，出口擴大會引起需求拉動物價上升，另一方面，通過提高國內生產成本推動物價上升，貨幣貶值的影響會逐漸擴大到所有商品，引起通貨膨脹。②外國貨幣的購買力相對提高，貶值國商品、勞務、交通、住宿等費用相對便宜，有利于吸引外國游客，擴大旅游業(yè)的發(fā)展；本幣貶值對國際資本流動也有影響，如果貶值趨勢不斷發(fā)展，資金會從本國轉移到其他國家，引起資金外流。③對世界經濟的影響：效果的匯率變動只會對貿易伙伴國的經濟產生輕微的影響，主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響到其他國家的貿易收支，由此引起貿易戰(zhàn)和匯率戰(zhàn)，并影響世界經濟。主要貨幣的匯率不穩(wěn)定還會給國際儲備體系和國際金
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資料由大小學習網(wǎng)收集 004km.cn 融體系帶來巨大的影響。
3、保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義（板書）
保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內保持物價總水平的穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定。這里的基本穩(wěn)定是指人民幣幣值不出現(xiàn)大的波動。波動本身就包括小幅度的升值和貶值。
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第三篇：必修1《經濟生活》第一課 神奇的貨幣測試題
必修1《經濟生活》第一課 神奇的貨幣測試題
一、單項選擇題（本大題共20個小題，每題3分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）。
2010年3月28日，由江蘇黃埔再生資源利用有限公司、博宥集團、江蘇省南京市總工會主辦，云南省民政廳協(xié)辦的“奉獻愛心，賑災送水”援贈儀式在云南省昆明市舉行?！叭珖赖履７丁标惞鈽艘约啊爸袊鲐氶_發(fā)典型人物”丁書苗共同向西部干旱災區(qū)捐贈總量達5300噸，價值1300萬元的飲用礦泉水。據(jù)此回答第1—2題。
1.材料中向西部干旱災區(qū)捐贈的飲用礦泉水()
A.是商品因為有使用價值B.不是商品因為不是勞動產品
C.是商品因為進行交換D.不是商品因為不用于交換
2.在云南某些干旱災區(qū)，一噸自來水可以賣120元，而在市場上銷售的瓶裝礦泉水價格約為1.5元/瓶(約500毫升)，約折合3000元/噸。人們可以感受并計算出礦泉水比自來水的價格高，但是不購買卻不需要支付現(xiàn)金，這是因為（）
A.自來水的價格是偶然出現(xiàn)的
B.貨幣執(zhí)行價值尺度時，只需要觀念上的貨幣
C.人們購買礦泉水和自來水時，不需要現(xiàn)實的貨幣
D.生產礦泉水和自來水只供生產者自己享用
中國2010年上海世界博覽會將于5月1日～10月31日在上海舉行。為此，中國人民銀行專門發(fā)行了一套金銀紀念幣，該套金銀紀念幣共3枚。其中1/3盎司金幣1枚，最大發(fā)行量50000枚；1盎司銀幣2枚，最大發(fā)行量70000×2枚。金銀紀念幣（第一組）圖案如下。據(jù)此回答第3—4題。
3.對以上金銀紀念幣的認識，正確的是（）
①與現(xiàn)行流通的人民幣具有相同的職能②與相同面額人民幣等值流通
③紀念幣不具有價值尺度和流通手段的職能④其購買能力由中國人們銀行決定
A.①②B.①③C.②③D.③④
4.據(jù)報道：上海世博會的門票價格，平日普通票價格為160元人民幣、指定日普通票價格為200元人民幣、指定日優(yōu)惠票價格為120元人民幣、平日優(yōu)惠票價格為100元人民幣、夜間票價格為90元人民幣等不同檔次。貨幣在上海世博會門票定價中并不意味著（）
①執(zhí)行流通手段職能②執(zhí)行價值尺度職能③是觀念中的貨幣④是現(xiàn)實的貨幣
A.①②B.②③C.①④D.③④
5.2010年3月11日，《福布斯》雜志推出了全球十大富豪排行榜，墨西哥電信巨頭卡洛斯·斯利姆·赫魯以535億美元的財富總額成為今年的全球首富。人們習慣用貨幣來衡量一個人擁有財富的多少，貨幣成為社會財富的象征，這是因為（）
A.貨幣的本質是一般等價物B.貨幣是由國家發(fā)行并強制使用的
C.貨幣體積小、價值大、便于攜帶D.貨幣的價值能夠通過其他商品體現(xiàn)出來
6.春節(jié)期間，同學小張在商店里購買了一款打折的MP4，原標價為人民幣550元，實際支付400元。在這次購買活動中，貨幣執(zhí)行的職能是
A.流通手段B.支付手段C.價值尺度D.貯藏手段
7.商品流通過程中實際需要的貨幣數(shù)量是受貨幣流通規(guī)律支配的。在一定時期內，流通中需要的貨幣數(shù)量（）
①與貨幣價值成正比②與貨幣流通速度成反比
③與商品價格水平成反比④與流通中的商品數(shù)量成正比
A.①②B.②③C.②④D.③④
8.2010年3月21日，國務院副總理李克強在出席中國發(fā)展高層論壇2010年會開幕式時強調，為應對國際金融危機，各國普遍采取了穩(wěn)定金融和刺激經濟的措施，世界經濟總體上度過了最困難階段，開始出現(xiàn)回暖跡象。世界各國普遍實施積極的財政政策和寬松的貨幣政策，適度增加市場貨幣流通量，對此認識正確的是()
A.這類政策的實施必定引發(fā)通貨膨脹
B.這類政策有利于緩解通貨緊縮壓力，促進經濟增長
C.其目的在于擴大貨幣職能
D.可以避免金融危機再次爆發(fā)
9.下面的漫畫啟示我們：要維護良好的市場金融秩序，促進市場經濟健康發(fā)展就要（）
①放寬貨幣發(fā)行權限，允許公民發(fā)行貨幣
②必須超額發(fā)行貨幣，以緩解貨幣緊張狀況
③了解防偽知識，提高鑒別假鈔的能力
④加強市場監(jiān)管，依法嚴懲破環(huán)金融秩序犯罪
A.①②B.②③C.②④D.③④
10.某國2009年的商品價格總額為20萬億元，流通中需要的貨幣量為5萬億元。假如2010年該國商品價格總額增長10％，其他條件不變，理論上2010年流通中需要的貨幣量為（）
A.5萬億元B.4.4萬億元
C.5.5萬億元D.22萬億元
紙幣是由國家發(fā)行的、強制使用的價值符號。由于制作成本低，易于保管、攜帶和運輸，因此被世界各國普遍使用。據(jù)此回答第11～12題。
11.紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。如果紙幣發(fā)行量太多，可能會產生（）
A.通貨緊縮B.通貨膨脹C.貨幣消失D.直接阻礙商品流通
12.假定2010年市場上待售商品的總數(shù)量為3萬億件，每件商品的價格為l元，如果發(fā)行紙幣12000億元，紙幣在一定時期內平均流通5次，此時l元紙幣相當于（）
A.1元貨幣的購買力B.2元貨幣的購買力
C.5元貨幣的購買力D.O.5元貨幣的購買力
13.近日有關人民幣是否升值的爭論甚囂塵上，美國國會議員向奧巴馬政府施壓，稱人民幣被嚴重低估，要求人民幣升值，并且將中國列為“匯率操縱國”。中國商務部部長陳德銘表示，人民幣匯率并不存在美國認為的低估和操縱。如果美國在匯率問題上一再堅持中國操縱匯率，并且如果伴隨貿易的制裁，中國不會熟視無睹。美國等少數(shù)西方發(fā)達國家不斷給中國施壓，希望人民幣升值，但是我國政府堅定保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的態(tài)度沒有改變，這樣做（）
①有利于保持國內物價總水平穩(wěn)定 ②有利于促進國民經濟又好又快發(fā)展
③有利于穩(wěn)定人民生活 ④有利于人民幣成為世界貨幣
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
全球金融危機加速了人民幣的國際化進程。據(jù)專家介紹，人民幣的國際化路徑需要經歷人民幣自由兌換國際儲備貨幣→成為區(qū)域性儲備貨幣→成為國際貿易的結算工具→發(fā)展以人民幣計價的債券金融市場→人民幣與其他貨幣互換金額幾個階段。據(jù)此回答第14～15題。
14.材料中關于人民幣的國際化路徑，下列理解正確的是（）
①現(xiàn)在人民幣的職能已經擴大從而成為世界貨幣
②使人民幣在一些國際貿易中發(fā)揮流通手段的職能
③有利于中國國內物價保持穩(wěn)定
④有利于降低中國與貿易伙伴國的匯率風險
A.①②B.②③C.②④D.③④
15.截至2009年底，中國外匯儲備高達2.4萬億美元，美國金融危機對中國外匯安全構成威脅，這種威脅可能來自于（）
①人民幣與美元之間紙幣面額的差異②美國超額發(fā)行貨幣 ③美元對人民幣的匯率升高④美國貨幣職能縮小
A.①B.②C.①③D.③④
16.近年來，美元對人民幣呈貶值趨勢，這使我國境內的外貿企業(yè)面臨很大的匯率風險，而人民幣在周邊國家和地區(qū)卻很受歡迎。國務院決定在上海以及山東省內的4個城市開展跨境貿易人民幣結算試點，實施這一措施后，企業(yè)的進口貿易可以不再使用美元等外國貨幣，只需通過試點城市的銀行機構就可直接用人民幣結算。這一舉措將會產生的積極作用是（）
①出口企業(yè)收到貨款后不必再擔心人民幣會貶值
②出口企業(yè)可以節(jié)省將美元兌換成人民幣的費用
③上海銀行機構辦理外貿結算的業(yè)務量將會增加
④推動我國與周邊國家和地區(qū)之間經貿關系發(fā)展
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
17.信用卡作為新一代的理財工具，日漸影響著人們的生活，影響著社會經濟的諸多方面。雖然在我國平均每3人就擁有一張信用卡，并且通過銀行信用卡的實際交易額僅占社會現(xiàn)金總流量的1%，但是這個數(shù)據(jù)在發(fā)達國家為20%，這足見銀行信用卡的發(fā)展空間異常廣闊。下列關于信用卡說法正確的是（）
①具有消費、轉賬結算、存取現(xiàn)金等功能
②是商業(yè)銀行對資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證
③商業(yè)銀行免費提供給缺乏資金的個人使用
④能減少現(xiàn)金的使用，簡化收款手續(xù)，方便購物消費
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
18.在現(xiàn)代市場經濟中支票成為一種重要的信用工具，下列對于支票的理解，哪些是不正確的（）
①支票是國家發(fā)行的，強制流通的價值符號
②支票是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品
③支票是活期存款的支付憑證
④在我國，支票主要分為轉賬支票和現(xiàn)金支票，一律記名，不準流通轉讓
A.①②B.②③C.①④D.③④
2010年1月15日，中國人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2009年末，國家外匯儲備余額為23992億美元，同比增長23.28％。數(shù)據(jù)顯示，2009年全年國家外匯儲備共增加4531億美元，同比多增353億美元。其中，2009年四季度增加1266億美元，１２月當月外匯儲備增加104億美元。外匯儲備以美元折算表示，2009年12月末人民幣匯率為１美元兌換6.8282元人民幣。數(shù)據(jù)還顯示，我國黃金儲備持有量依舊為3389萬盎司。據(jù)此回答第19～20題。
19.關于外匯，下列說法中正確的是（）
①一國貨幣的匯率越高，經濟發(fā)展速度越快
②兩種貨幣之間的兌換比率被稱為匯價
③一國貨幣可以兌換更多的外國貨幣，說明該國貨幣的匯率升高
④外匯是用外國貨幣表示的用于國際間結算的支付手段
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
20.在爆發(fā)全球金融危機之前，美元與人民幣的兌換比率曾為1：6.850，金融危機爆發(fā)之后，美元與人民的兌換比率一度變?yōu)?：6.830。美元對人民幣匯率的前后變化表明（）
①人民幣的外匯匯率升高②人民幣的外匯匯率跌落③人民幣升值④人民幣貶值
A.①②B.②③C.②④D.③④
二、非選擇題（本大題共兩個小題，第20題20分，第21題20分，共40分）
21.材料一：“貨幣沒有臭味，無論從哪里來，一方面它代表已經賣掉的商品；另一方面又代表可以買到的商品?！?/p>
材料二：“人間再也沒有像金錢這樣壞的東西到處流通。這東西可以使城邦毀滅，使人們被趕出家鄉(xiāng)，把善良的人教壞，使他們走上邪路，做些可恥的事，甚至叫人為非作歹，干出各種罪行?！保ㄋ鞲？死账埂栋蔡岣昴罚?/p>
運用《經濟生活》知識，聯(lián)系上述材料，回答問題：（1）結合材料一，說明貨幣的“兩個方面代表”的內涵是什么？
（2）結合材料二，談談在社會生活中，我們應如何對待金錢？
22.材料一：中國人民銀行授權中國外匯交易中心公布，2010年3月30日銀行間外匯市場美元等交易貨幣兌人民幣匯率的中間價為：1美元兌人民幣6.8264元，1歐元兌人民幣9.1979元，100日元兌人民幣為7.4059元。2009年12月29日銀行間外匯市場美元等交易貨幣兌人民幣匯率的中間價為：1美元兌人民幣6.8282元，1歐元兌人民幣9.8097元，100日元兌人民幣為7.4434元。
人民幣及幾種世界主要貨幣
材料二：2010年3月14日，國務院總理溫家寶在人民大會堂會見中外記者并答記者問時明確指出，人民幣的幣值沒有被低估。一國的匯率是由一國的經濟決定的，匯率的變動也是由經濟的綜合情況來決定的，我國政府對保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的態(tài)度沒有改變。在貿易問題上，我們主張協(xié)商，通過平等協(xié)商總會找到互贏或者多贏的渠道。
(1)材料一反映了什么經濟現(xiàn)象？
（2）運用所學貨幣相關知識分析一國的匯率變化可能產生哪些影響，我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定有何意義？
參考答案
1.D2.B
3.A中國人民銀行發(fā)行的金銀紀念幣屬于貨幣，具有貨幣的職能，其購買能力由幣值決定，①②符合題意，故選A項。
4.C
5.A貨幣可以表現(xiàn)一切商品的價值，作為社會財富的象征體現(xiàn)了貨幣的本質，A項符合題意。
6.A7.C
8.B實施積極的財政政策和寬松的貨幣政策，可以適度增加市場貨幣流通量，防止通貨緊縮，故B選項。
9.D漫畫表明由于市場監(jiān)管不完善而出現(xiàn)假幣，對市場秩序造成消極影響，需要采取有效措施反假幣，③④肢符合題干要求，①②肢錯誤。
10.C根據(jù)貨幣流通公式：流通中所需要的貨幣量=商品價格總額/貨幣流通次數(shù)，計算20/5=4次，因其他條件不變，故(20+20X10%)/4=5.5，選C項。
11.B流通中需要的貨幣量為：30000÷5=6000(億元)，實際發(fā)行12000億元，故6000/12000=0.5（元），因而l元紙幣相當于0.5元貨幣的購買力，選B項。
12.D13.A14.C
15.B我國外匯儲備主要為美元，外匯儲備威脅指外匯貶值可能造成的損失。美元發(fā)行量過多會導致美元貶值，②肢符合題意，故選B。
16.C跨境貿易人民幣結算試點工作不會影響人民幣的幣值變化，故排除①，選C項。
17.B18.A19.D20.B
21.（1）“代表已經賣掉的商品”說明貨幣具有價值尺度的職能，“代表可以買到的商品”說明貨幣具有流通手段的職能；貨幣能夠作為社會財富的代表，其本質是一般等價物。
（2）①從貨幣的起源來看，金銀在沒有充當貨幣之前是一種普通的商品；金銀成為貨幣之后，其本質是一般等價物。貨幣的職能使它成為財富的象征，因此，貨幣并不神秘。②社會主義市場經濟條件下，貨幣仍然是財富的象征。獲得金錢，必須“取之有道”，通過正當?shù)摹⒑戏ǖ氖侄潍@得金錢。③在社會生活中，要形成一個既把國家和人民的利益放在首位，又充分尊重公民個人合法利益，反對見利忘義、唯利是圖的拜金主義思想觀念。
22.（1）材料一反映了2009年12月29日與2010年3月30日相比，我國人民幣兌換美元、歐元、日元數(shù)量增多，人民幣的匯率升高，幣值升高。
（2）一國匯率變化對經濟社會發(fā)展產生廣泛影響。匯率下浮在短期內對一國經濟增長有促進作用，可以促進出口，抑制進口，增加一國經濟收入。但是因缺乏提高技術進步和管理水平的動力，不利于經濟結構的改善，在長期可能會妨礙經濟增長。匯率上浮在短期內對一國經濟有抑制作用，使其出口減少而進口增加，本國企業(yè)的價格優(yōu)勢受到限制，必須依靠技術進步和管理水平的改善來提高產品附加值或降低成本以保持產品的競爭力，因此有利于一國經濟結構的調整，激勵經濟增長方式的轉變，保持經濟增長的可持續(xù)性。
我國保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，有利于人民生活安定，有利于促進國民經濟又好又快發(fā)展，維護國家經濟安全；對走出國際金融危機的沖擊、促進世界經濟的復蘇具有重要意義
第四篇：高一政治必修一經濟生活期末考試試題
高一政治必修一經濟生活期末考試補考試題
班級 姓名
一、選擇題（每小題4分，共40分）
1、當?shù)貢r間 2010年1月12日下午，海地發(fā)生里氏7.3級強烈地震。災情發(fā)生后，世界人民迅速行動起來，向受災地區(qū)捐助了大量的食品、藥品及生活用品。這里的“食品、藥品及生活用品” A.是商品，因為它是勞動產品 B.不是商品，因為它不具有使用價值 C.是商品，因為它具有使用價值和價值 D.不是商品，因為它沒有用于交換
2、自2008年三鹿問題奶粉事件暴光后，2010年三聚氰胺又死灰復燃，嚴重損害消費者的人身安全。作為商品的食品是最基本的生活必需品，必須保證其質量。這是因為 A．食品的質量越好，生命安全越有保障 B．食品的質量與價值互為前提C．食品的質量好才能是商品 D．食品的質量對于經營者至關重要
第十六屆廣州亞運會正在舉行中，對于國人來講，擁有一張亞運會比賽門票是許多人的愿望。據(jù)此回答3～4題。
3、最受人關注的廣州亞運會開幕式門票 價格區(qū)間為1600元至6800元。貨幣在門票定價中
①執(zhí)行價值尺度職能 ②是觀念中的貨幣 ③執(zhí)行流通手段職能 ④是現(xiàn)實的貨幣 A、①④ B、③④ C、②③ D、①②
4、某同學曾從網(wǎng)上成功預訂了一張亞運會開幕式門票，確認購買資格之后，即從該同學提供的VISA卡（全球通信的信用卡）中扣除門票費用。這種結算方式 A、屬于現(xiàn)金支付 B、使用支票支付
C、提高了貨幣的購買力 D、簡化了收款手續(xù)，方便、安全
5、不同的商品生產者生產同一種商品，在同一時間．同一市場上，以同一價格出售，有人賺錢，有人虧本。這是因為
A．個別勞動生產率不同 B．供求關系不同 C．勞動積極性不同 D．產量不同
6、綠色消費是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱，其核心是
A．適度消費 B．保護健康，節(jié)約資源 C．可持續(xù)消費 D．理性消費
7、近年來，現(xiàn)代都市中出現(xiàn)了一類富有濃厚時代氣息的特殊人群—--“拼族”，“拼
族”中出現(xiàn)了各種“拼消費”，“拼消費”讓我們感受到什么是現(xiàn)代模式的“精打細算”----“拼車”、“拼飯”甚至“拼房”?！捌窜嚒笨梢怨?jié)約50%以上的車費，“拼飯”可以品嘗幾倍于自己餐費的美味，等等，這種時尚：
①有助于發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德 ②應成為每一個消費者追求的目標 ③有助于改變不良生活習慣，提高消費的科學性 ④不利于我國消費品市場的發(fā)展
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
8、股份有限公司和有限有限責任公司的相同點是
A、它們通過發(fā)行股票籌集資金
B、公司以其全部資產對自己的債務承擔有限責任 C、它們有兩個以上股東共同出資組成D、它們的資本劃分為等額股份
十七大報告指出“……堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展，堅持平等保護物權，形成各種所有制經濟平等競爭、相互促進新格局。”回答11－13題。
9、我國的非公有制經濟包括
①個體經濟 ②私營經濟 ③外資經濟 ④股份制經濟
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
10、“毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展”的根本原因是
A．國家大力支持和鼓勵非公有制經濟的發(fā)展
B．非公有制經濟的充分發(fā)展更好地滿足了人們的需要
C．非公有制經濟得到了廣大人民群眾的支持
D．非公有制經濟適應了我國現(xiàn)階段生產力的發(fā)展水平
二、辨析題（每小題10分，共10分）
11、通貨膨脹一定會引起物價上漲，物價上漲一定是通貨膨脹。
三、簡答題（每小題10分，共20分）
12、我國社會主義初級階段的基本經濟制度是什么？公有制的主體地位主要體現(xiàn)在哪些方面？
（1）“用工荒”會給沿海地區(qū)帶來什么影響？（10分）
13、依法納稅為什么是我國公民的基本義務？
四、材料分析題（30分）
14、2010年新年伊始，長三角、珠三角等地區(qū)出現(xiàn)了“用工荒”。在我國總體就業(yè)壓力巨大的情況下，眾多企業(yè)手握訂單卻招不到工人。某班同學就“用工荒”現(xiàn)象進行深入研
究。閱讀下列材料，運用《經濟生活》的有關知識回答問題。
材料一：當前，沿海經濟發(fā)達地區(qū)具有專業(yè)技術等級的專業(yè)技師嚴重短缺，技能等級
越高，短缺程度越嚴重。其中，對一級技師的需求量是供給量的3.2倍。同學甲在探究“用工荒”的原因時，找到以下幾則材料。
（一）一家大工廠招收開機床的工人，開出60元到80元一天的工資，但是要求能看懂機床構造圖，由于勞務市場上沒幾個人能看懂，所以招不到工人。
（二）80后的小王在一家玩具廠做生產工人，半年后她項不住車間的高溫和長時間加班還不能及時獲得報酬的困難，于是辭職回家。
（三）某工廠招聘普通技工，大學畢業(yè)生李某說：“也知道好的技工掙的比白領多，但說實話，我是不愿意再回頭去做工人的?！?/p>
材料二：同學乙在網(wǎng)上看到某專家的觀點，專家指出，除了全球經濟步入復蘇等因素外，企業(yè)升級速度與工人更新?lián)Q代速度脫節(jié)、企業(yè)提供的職位及薪酬待遇無法留住“新生代”工人，則是導致“用工荒”的更深層次原因。
2）結合材料一，簡要分析“用工荒”的形成原因。（10分）
3）結合材料一、二，你認為該怎樣解決目前的“用工荒”問題？（10）分（（
第五篇：高一必修一 經濟生活復習資料
經濟生活
第一課 神奇的貨幣
一．商品：用于交換的勞動產品（基本屬性：價值和使用價值）
1.價值：凝結在商品中的無差別的人類勞動（價值是商品的本質屬性）
使用價值：商品能夠滿足人們的某種需要的屬性
二.貨幣：從商品中分離出來充當一般等價物的商品（貨幣本質：一般等價物）1.貨幣的職能：（1）.價值尺度：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量一切商品價值大小的職能（觀念）
（2）.流通手段：貨幣充當商品交換的媒介的職能（實際）
（3）.貯藏手段：貨幣退出流通領域當做社會財富的代表被保存起來
（4）.支付手段：在賒銷賒購中，貨幣被用來償還債務，后用于支付地租利息稅款工資等。（5）.世界貨幣：在世界市場上購買外國商品，支付國際收支差額，作為社會財富的代表在國與國之間轉移。
2.貨幣流通規(guī)律： 流通中所需要的貨幣量=商品價格總格/貨幣流通速度 三.紙幣：由國家或地區(qū)發(fā)行的強制使用的價值符號（職能：流通手段）1.通貨膨脹：經濟運行中出現(xiàn)的全面的持續(xù)的物價上漲現(xiàn)象。（原因：紙幣發(fā)行量超過流通中實際需要的貨幣量）通貨緊縮則反之，物價全面持續(xù)下跌，通常伴隨有經濟衰退的出現(xiàn)。四.信用工具
1.信用卡：是具有消費 轉賬結算 存取現(xiàn)金 信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡，是一中信用憑證。
2.信用卡優(yōu)點：存款 取款 消費 結算 查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金使用，簡化收款手續(xù)，方面購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。
3.銀行信用卡是商業(yè)銀行對資信良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證。持卡人可以在發(fā)卡銀行指定的消費場所消費，也可以在指定的營業(yè)機構存取現(xiàn)金或轉賬。4.支票：活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付一定金額給收款人或者持票人的票據(jù)。分為：轉賬支票和現(xiàn)金支票.五.外匯和匯率：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。匯率是兩種貨幣間的兌換比率。（外幣不一定都是外匯，可以自由兌換的外幣才是）
1.保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民匯率穩(wěn)定，對人民生活安定，國民經濟又好又快發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經濟發(fā)展，具有重要意義。
第二課 多變的價格
一.影響價格的因素
1.供求影響價格：各種因素對商品價格的影響，是通過改變商品供求關系來視線的。當供不應求時，商品短缺，商品價格提高，出現(xiàn)物以稀為貴，形成賣方市場。當供過于求時，商品過盛，商品價格下跌，出現(xiàn)或多不值錢，形成買方市場。
2.價值決定價格：在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高，商品的價值量越小，價格越低。
3.價格與價值的關系：價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣體現(xiàn)。4.商品價值量的確定：（1）.商品價值量是由社會必要勞動時間決定的，不是由個別勞動時間決定的。（2）.社會必要勞動時間的含義：是指現(xiàn)有的社會正常的生產條件下，在社會平均勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需要的勞動時間。
（3）.單位商品的價值量由社會必要勞動時間決定，成反比；商品的價值量與社會勞動生產率成正比。單位商品的價值量與個別勞動時間成反比，與個別勞動生產率成正比。
5.社會必要勞動時間的意義：（1）.用高于或低于社會必要勞動時間生產的商品，都只能按照社會必要勞動時間決定的價值量出售。（2）.當個別勞動時間低于社會必要勞動時間時，商品生產者出于有力的地位。反之，處于不利的地位。（3）.因此，商品生產者努力縮短生產商品的個別勞動時間，提高生產效率。6.價值規(guī)律：（1）.價值規(guī)律的基本內容：商品價值量是由生產該商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。（2）.價值規(guī)律的基本內容：商品價格受供求關系影響，圍繞價格上下波動。7.價格變動的影響：（1）.對生活的影響：略（2）.價格變動會引起需求量的變化。商品價格上升，人們會減少它的購買；商品價格下跌，人們會增加對它的購買。價格變動對替代品和互補商品需求量的影響比較大；對生活必需品和高檔耐用品影響較小。消費者對商品的需求，不僅受到該商品價格變動的影響，而且受相關商品價格變動的影響。
替代品：在可以相互替代的兩種商品中，一種商品價格上升，導致對另一種商品的需求量變大。
互補品：在有互補關系的商品中，一種商品的價格上升，也會使另一種商品的需求量減少。
（3）.價格對生產經營的影響：調節(jié)生產規(guī)模。（供過于求—價格下跌—獲利減少）生產擴大—獲利增加—價格上漲—供不應求
第三課 多彩的消費
一.影響消費水平的因素：最主要的是居民的收入和物價總體水平1.居民收入是消費的基礎和前提。（1）可支配的收入越多，消費量越大。（2）其他條件不變，收入增長快，消費增長也快。（3）對未來的收入越樂觀，預支的可能性越大。（4）人們的收入差距越小，社會的總體消費水平越高。2.物價水平影響消費：物價決定了居民的消費水平。
（1）物價上漲，人們的購買力普遍下降，會減少對商品的消費量；物價下跌，則購買能力普遍提高，會增加對商品的消費量。
3.其他因素：商品性能與質量、外觀、包裝、廣告、購買方式、商店位置、服務態(tài)度、售后服務與保養(yǎng)、我國人口數(shù)量等等。4.根本因素：社會生產力水平二.消費的類型
1.劃分依據(jù)：按類型分：錢貨兩清消費、貨款消費、租賃消費
按對象分：有形商品消費、勞務消費
按消費目的分：生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費。
按內容分：精神消費、物質消費。
2.消費結構和恩格爾稀疏
（1消費結構：反映人們各類消費支出在消費總支出中所占的比例，消費結構不是一成不變的，他會隨著經濟的發(fā)展，收入的變化而不斷變化。
3.恩格爾系數(shù)：食品支出占家庭總支出的比重，被稱為恩格爾系數(shù)。
4.恩格爾系數(shù)的影響：恩格爾系數(shù)過大，必然影響著其他消費的支出，限制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數(shù)越小，表明人們生活水平提高，消費結構改善。三.樹立正確的消費觀
1.人們的消費行為受到消費心理的影響。（1 從眾心理引發(fā)的消費：盲目從眾不可取
（2求異心理引發(fā)的消費：能夠推動新工藝和新產品的發(fā)展。但展示個性要考慮到社會 的認可，還要考慮代價，為現(xiàn)實與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。（3攀比心理引發(fā)的消費：向上看齊，人無我有的不健康不可取心理
（4求實心理引發(fā)的消費：講究實惠，根據(jù)自己的需要選擇商品，是一種理智的消費。2.做理智的消費者
（1.量入為出，適度消費（在自己的經濟承受力之內進行消費，過于節(jié)儉也不可取，它使人們的需求得不到滿足，也不利于推動社會生產擴大。
（2.避免盲從，理性消費（避免只重視物質消費而忽視精神消費的傾向。）
（3.保護環(huán)境，綠色消費（綠色消費以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱。核心是可持續(xù)消費。
（4.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗（一個沒有艱苦奮斗作為支撐的民族，難以自立自強，一個沒有艱苦奮斗精神的人，難以戰(zhàn)勝困難，成就事業(yè)。
艱苦奮斗作為一種精神財富，任何時候都要發(fā)揚光大。
勞動與經營
第四課 生產與經濟制度
一．生產與消費：人們的消費，從根本上來講不是由主觀意愿決定的，而是由客觀的物質生產狀況決定的。生產決定消費。1.生產決定消費的對象。
2.生產決定消費的水平和質量。3.生產決定消費的方式 4.生產為消費創(chuàng)造勞動力。
人類消費所需要的一切商品和服務都靠生產創(chuàng)造出來，物質資料的生產是人類社會賴以存在和發(fā)展的基礎。二.消費對生產起著重要的發(fā)作用：消費拉動經濟增長，促進生產發(fā)展。1.生產出來的產品被消費了，這種產品的生產過程才算最終完成。2.消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著重要的導向作用 3.一個新的消費熱點的出現(xiàn)，往往能帶動一個企業(yè)的出現(xiàn)和成長。
4.消費為生產創(chuàng)造出了新的勞動力，能提高勞動的質量，提高勞動者的生產積極性。三.再生產：任何社會都需要生產過程的不斷重復和更新，這就是再生產。社會再生產過程包括：生產、分配、交換、消費這樣相互聯(lián)系的四個環(huán)節(jié)。
直接生產過程是起決定性作用的環(huán)節(jié)；分配和交換是連接生產與消費的橋梁和紐帶，對生產和消費起著重要的影響；消費是物質資料生產總過程的最終目的和動力。
四.大力發(fā)展生產力
1.為什么要大力發(fā)展生產力？（1根本原因：物質資料的生產是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎。（2現(xiàn)實原因：我國出于社會主義初級階段，人們日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾，是社會的主要矛盾，要解決這個問題就要發(fā)展生產力（3.集中力量進行，是我們國家的根本任務。2.如何發(fā)展生產力：（四要素：路線、人才、技術、制度）
1.要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產力。2.必須全面提高勞動者的素質，包括思想道德素質、科學文化素質和身體素質。3.必須加快科學技術的發(fā)展，大力推動科技進步和創(chuàng)新。4.必須通過改革，調整生產關系中與生產力不相適應的部分，調整上層建筑中與經濟基礎不相適應的部分。改革是社會主義的自我完善和發(fā)展，要通過改革，完善社會主義的各項基本制度，使中國特色社會主義充滿生機與活力。
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