第一篇：《用PPT制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)信息技術(shù)拓展活動(dòng)：《制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本節(jié)是在學(xué)習(xí)了義務(wù)教育小學(xué)教科書（一、二年級(jí)起點(diǎn)版）信息技術(shù)第七冊(cè)第二單元《制作多媒體演示文稿》后，進(jìn)行知識(shí)拓展的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生學(xué)會(huì)PPT的播放效果主要是自定義動(dòng)畫和切換幻燈片切換，更好的表達(dá)主題思想。本節(jié)是本章的重點(diǎn)，結(jié)合本身實(shí)際自行設(shè)計(jì)了用PPT制作電子相冊(cè)。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)第7課《圖片與剪貼畫》和初步掌握制作多媒體演示文稿的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)創(chuàng)建演示文稿和修飾演示文稿。

三、設(shè)計(jì)思路：激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：

1、了解電子相冊(cè)的制作步驟。

2、掌握設(shè)置動(dòng)畫添加各種效果的方法。

3、掌握幻燈片切換自動(dòng)播放的方法。

4、掌握幻燈片聲音播放和控制的方法

（二）教程與方法：

1、通過(guò)電子相冊(cè)的制作，培養(yǎng)學(xué)生處理多媒體信息的能力。

2、在完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。

（三）培養(yǎng)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生版面設(shè)計(jì)的美感。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，大膽設(shè)計(jì)的能力。

五、教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置各種動(dòng)畫效果、設(shè)置幻燈片切換及自動(dòng)播放。

難點(diǎn)：播放時(shí)聲音的控制

六、教學(xué)準(zhǔn)備：用PPT制作電子相冊(cè)課件、布貼畫電子相冊(cè)演示文稿實(shí)例、電子相冊(cè)制作材料（包括學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校班級(jí)特色圖片）、用PPT制作電子相冊(cè)微課。

七、教學(xué)策略：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，團(tuán)隊(duì)交流，合作學(xué)習(xí)

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）新課導(dǎo)入

教師：展示學(xué)校班級(jí)環(huán)境圖片。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)校班級(jí)的特色是什么（班文化貼畫等）？在你個(gè)人的愛好中，你喜歡參加的是哪個(gè)小組，在照片上沒有你？

學(xué)生：1．布貼畫，2．自己參加的小組

教師：想必大家平時(shí)都照過(guò)相吧，照完了是不是把它們集在一起做成了相冊(cè)呢？能不能讓相冊(cè)生動(dòng)而且又有背景音樂(lè)和文本呢？

課件展示已制作好的電子相冊(cè)。（布貼畫電子相冊(cè)）大家有興趣嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生欣賞電子相冊(cè)，激起學(xué)生的創(chuàng)作電子圖畫的欲望。

（二）新知探究

教師引入：今天，我們就以“學(xué)校班級(jí)特色”、“個(gè)人生活剪影”為主題，利用PPT這個(gè)軟件制作一本電子相冊(cè)。

1、播放教師制作的微課，自主學(xué)習(xí)：電子相冊(cè)制作簡(jiǎn)介，電子相冊(cè)制作過(guò)程。

教師做好引導(dǎo)：學(xué)生觀看視頻等資料。

同學(xué)們是否還記得怎么往PPT里面插入圖片嗎？

小結(jié)：?jiǎn)螐垐D片插入的缺點(diǎn)：大小不規(guī)范、位置不定、操作麻煩要反復(fù)調(diào)整。

2、布置任務(wù)一：建立新相冊(cè)。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)批量導(dǎo)入圖片方法

（1）啟動(dòng)PowerPoint，執(zhí)行“插入”菜單下的“圖片”→“新建相冊(cè)”命令，打開“相冊(cè)”對(duì)話框。

（2）選擇相片的來(lái)源，單擊“文件/磁盤”按鈕。找到要制作成電子相冊(cè)的圖片，選中單擊插入。

（3）相冊(cè)格式調(diào)整

執(zhí)行“格式”菜單下的“相冊(cè)”命令，即可打開“設(shè)置相冊(cè)格式”對(duì)話框。完成了相冊(cè)的編輯操作后，別忘了單擊“更新”按鈕，保存你的設(shè)置！

教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充、贊許。（4）給相冊(cè)命名：按自己愛好而定名。

引導(dǎo)學(xué)生注意：PowerPoint會(huì)自動(dòng)為電子相冊(cè)添加一張標(biāo)題頁(yè)幻燈片，作為整個(gè)相冊(cè)的首頁(yè)。但也可以為自己的相冊(cè)起一個(gè)動(dòng)聽的名字。

4、學(xué)生活動(dòng)：相互討論并從教師分發(fā)的文件中上進(jìn)行自主探究，相互討論學(xué)習(xí)，不明白的請(qǐng)教別的小組同學(xué)或老師。

5、請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)一的操作步驟。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）新課講授

1、布置任務(wù)二：如何讓相冊(cè)動(dòng)起來(lái)？（1）教學(xué)自定義切換效果，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)播放

自定義動(dòng)畫：分別演示： “進(jìn)入”效果；“強(qiáng)調(diào)”效果；“退出”效果；“路徑”效果。

幻燈片切換：分別演示：選擇切換效果；更改換片方式，時(shí)間。

2、提出制作動(dòng)畫要求：（1）對(duì)文字圖片設(shè)置自定義動(dòng)畫；（2）對(duì)整張幻燈片設(shè)置切換方式，及自動(dòng)播放方式，要求動(dòng)畫速度為中速度，幻燈片切換時(shí)間為3-5秒同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整。

3、鞏固練習(xí)：先是分小組合作，相互觀摩。然后請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)二的操作步驟。

（四）拓展探究

1、布置任務(wù)三；背景音樂(lè)的添加，小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行補(bǔ)充、并鼓勵(lì)學(xué)生，先由學(xué)生自主探究，然后加以練習(xí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（1）菜單欄→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇自己所需要的音樂(lè)。（2）選擇音樂(lè)圖標(biāo)→鼠標(biāo)右鍵→自定義動(dòng)畫→效果選項(xiàng)→效果→停止播放→選擇在（）幻燈片之后，里面有好多選項(xiàng)，可以自己去選擇。

（3）選擇“小喇叭”圖標(biāo)→右鍵→編輯聲音對(duì)象→幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)。

2、請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)三的操作步驟。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，進(jìn)一步挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛力。

3、保存相冊(cè)操作方法。執(zhí)行“文件”菜單下的“另存為”命令，在彈出的“另存為”對(duì)話框中選擇演示文稿的保存位置，輸入演示文稿的名稱，并將文件的保存類型選為“PowerPoint放映”，再單擊“保存”按鈕即可。

（五）成果展示

1、演示：學(xué)生制作完整的個(gè)性電子相冊(cè)，適當(dāng)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。小結(jié)展示學(xué)生作品，填寫“自我評(píng)價(jià)表”，通過(guò)實(shí)踐操作練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的審美意識(shí)。

（六）總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了電子相冊(cè)的制作方法，同學(xué)都完成的很好。同學(xué)們回家后就可以為自己制作精美的電子相冊(cè)了，喜歡什么音樂(lè)，喜歡什么照片都可以根據(jù)自己的要求來(lái)選擇。下節(jié)課將評(píng)選出最漂亮的相冊(cè)。

九、反思與感悟：

本節(jié)課，學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程反思如下：

一是在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用微課程可以有效提高教學(xué)效率，在以后實(shí)踐中更要充分利用。

二是在課堂互動(dòng)中，學(xué)生相互合作并自主探究，通過(guò)組內(nèi)和組間學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間和合作機(jī)會(huì)。在師生互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，教師適時(shí)反饋各種信息，在個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)及時(shí)評(píng)價(jià)；對(duì)學(xué)生自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)思維的閃光點(diǎn)，教師把握到位但鼓勵(lì)性語(yǔ)言不夠還顯得較單一。

三是教師講練與學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的方法，使學(xué)生有更獨(dú)立的思維空間和合作機(jī)會(huì)，深度挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的欲望和潛力，教學(xué)設(shè)計(jì)的拓展延伸性還待深化。

參考文獻(xiàn)

[1]張劍平.信息技術(shù)教育：概觀與展望.北京：高等教育出版社，2003 [2]李節(jié)，古力等.信息技術(shù)教育風(fēng)雨20年.中小學(xué)信息技術(shù)教育，2003(1-2)

第二篇：3 PPT制作電子相冊(cè)教案

《電子音樂(lè)相冊(cè)制作》教案

課 題運(yùn)用PPT制作精美電子音樂(lè)相冊(cè) 課 型演練結(jié)合型新授課 課時(shí)安排1課時(shí)

授課對(duì)象 高二（9）班興趣小組成員 授課時(shí)間: 授課教師:達(dá)新梅 創(chuàng)意說(shuō)明

1、放映計(jì)應(yīng)老師制作的動(dòng)物電子相冊(cè)，讓學(xué)生觀看，激發(fā)興趣，發(fā)表意見，引入新知。

2、教師重點(diǎn)演示制作相冊(cè)的操作步驟，讓學(xué)生充分感受其魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極 性，觸發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的實(shí)踐操作欲望。

3、學(xué)生利用自己準(zhǔn)備好的圖片素材，完成相冊(cè)的制作，鞏固并掌握本課知識(shí)。

4、師生共同講評(píng)學(xué)生上交的作業(yè)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的教學(xué)互動(dòng)氛圍，真正培養(yǎng)了學(xué)生們的自主探究精神和協(xié)作創(chuàng)新精神。學(xué)情分析

在PPT前面知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景、制作幻燈片母版、使用幻燈片的切換效果、插入音樂(lè)等，并能熟練使用幻燈片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出、動(dòng)作路徑等動(dòng)畫效果。本次課的學(xué)習(xí)重在整合利用前面所學(xué)知識(shí)，制作精美電子音樂(lè)相冊(cè)。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)沒有太大難度，主要在于動(dòng)手操作，勇于創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)

闡述PPT為我們提供了方便實(shí)用的相冊(cè)功能，但可能很少有人知道它。本次課旨在講解使用相冊(cè)功能，輕松地將自己拍攝的相片或喜愛的圖片制作成演示文稿，成為一個(gè)精美的電子音樂(lè)相冊(cè)，使學(xué)生深切體會(huì)到學(xué)習(xí)制作電子相冊(cè)的實(shí)際意義。1．知識(shí)目標(biāo)

（1）鞏固已學(xué)的powerpoint基礎(chǔ)知識(shí)，如：幻燈片切換、模板設(shè)計(jì)等； 2．技能目標(biāo)

（1）能熟練使用“新建相冊(cè)”功能來(lái)制作電子相冊(cè)；（2）使用輔助資料學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力； 3．態(tài)度目標(biāo)

（1）敢于嘗試錯(cuò)誤，善于解決操作過(guò)程的問(wèn)題；（2）樂(lè)于助人，喜歡分享自己的經(jīng)驗(yàn)；

（3）通過(guò)體驗(yàn)完整的工作過(guò)程，養(yǎng)成系統(tǒng)思考和設(shè)計(jì)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容

分析本次課主要要學(xué)習(xí)利用PPT制作精美電子相冊(cè)。詳細(xì)演示制作電子相冊(cè)的具體操作步驟，讓學(xué)生掌握其的操作步驟，同時(shí)進(jìn)一步鞏固前面所學(xué)知識(shí)，制作出精美的電子相冊(cè)。教學(xué)媒體

微機(jī)室（服務(wù)器1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干）；相關(guān)教學(xué)軟件 教學(xué)目的和要求

1、掌握精美電子音樂(lè)相冊(cè)制作方法 教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用PPT制作精美電子音樂(lè)相冊(cè) 教具準(zhǔn)備教師電腦、學(xué)生電腦

課前準(zhǔn)備教學(xué)用演示文稿及圖片、學(xué)生自備素材

教學(xué)方法講解法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、個(gè)別提問(wèn)引導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)探究法 教學(xué)過(guò)程：

新課引入：觀看作品，發(fā)表意見，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生充分感受到電子相冊(cè)的魅力，萌發(fā) 制作愿望，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

觀看作品——對(duì)比自己——激發(fā)制作興趣——引入新知 講授新課：

一、創(chuàng)建電子相冊(cè)：

1、啟動(dòng)PPT，新建一空白演示文稿。

2、執(zhí)行“插入——圖片——新建相冊(cè)”命令，打開“相冊(cè)”對(duì)話框（如圖1）。

3、單擊其中的“文件/磁盤”按鈕，打開 “插入新圖片”對(duì)話框（如圖2），通過(guò)按“查找范圍”右側(cè)的下拉按鈕，定位到相片所在的文件夾。選中需要制作成相冊(cè)的圖片，然后按下“插入”按鈕返回“相冊(cè)”對(duì)話框。（注 意：在選中相片時(shí)，按住Shift鍵或Ctrl鍵，可以一次性選中多個(gè)連續(xù)或不連續(xù)的圖片文件。

4、按“圖片版式”右側(cè)的下拉按鈕，在 隨后出現(xiàn)的下拉列表中（參見圖1），選擇“1張圖片（帶標(biāo)題）”選項(xiàng)。（注意：也可以不進(jìn)行此步操作，也可以選擇其他選項(xiàng)。）

5、單擊“創(chuàng)建”按鈕。

二、編輯電子相冊(cè)：

可以看到，圖片被一一插入到演示文稿中。不難看出在PPT中創(chuàng)建的電子相冊(cè)實(shí)際就是一種包含了大量圖片的演示文稿，對(duì)其進(jìn)行編輯的方法與普通的演示文稿沒有本質(zhì)區(qū)別，我們同樣可以添加背景、標(biāo)題和文本框等對(duì)象。

6、執(zhí)行“格式——相冊(cè)”命令，即可打開“設(shè)置相冊(cè)格式”對(duì)話框。完成了相冊(cè)的編輯操作后，單擊“更新”按鈕，保存設(shè)置。

7、切換到每一張幻燈片中，為相應(yīng)的相片配上標(biāo)題文字等。

8、插入背景音樂(lè)。（注意音樂(lè)要插入到第 1張幻燈片，并設(shè)置好播放效果。）

三、放映電子相冊(cè)：

至此，電子音樂(lè)相冊(cè)已經(jīng)制作好了，切換到“幻燈片瀏覽視圖”模式下，我們可以看到整個(gè)相冊(cè)的模樣?，F(xiàn)在按下F5功能鍵，欣賞欣賞效果吧。

9、另外，如果有必要，我們還可以為每 一張照片設(shè)置豐富多彩的動(dòng)畫效果，為每一個(gè)頁(yè)面設(shè)置翻頁(yè)切換效果。

四、啟動(dòng)后直接放映相冊(cè)：

10、將制作好的電子相冊(cè)保存為“PPT放映”類型的文件。執(zhí)行“文件——另存為”保存類型為“PPT放映”（即將擴(kuò)展名.ppt改為.pps）。

11、雙擊“相冊(cè).pps”直接進(jìn)入放映效果

五、電子相冊(cè)發(fā)布為視頻

12、將制作好的電子相冊(cè)，保存并發(fā)布--創(chuàng)建視頻，如下圖：

保存的即為開始老師放的視頻相冊(cè)

第三篇：《制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《制作“電子相冊(cè)”》是省編小學(xué)信息技術(shù)教材的完善與美化，在操作中去體會(huì)網(wǎng)頁(yè)中的色彩搭配。

二、學(xué)生分析：

本課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谝郧暗膶W(xué)習(xí)中已接觸過(guò)Powerpoint、Word軟件，對(duì)同屬于office系列的Frontpage比較容易接 受，具有一定的操作基礎(chǔ)。學(xué)生們?cè)谌甑男畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣，自主探究能力已基本形成。學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容很感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解圖片庫(kù)及水平線的應(yīng)用意義；了解網(wǎng)頁(yè)中色彩搭配的簡(jiǎn)單知識(shí)；

2、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片庫(kù)，并會(huì)設(shè)置圖片庫(kù)屬性；學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入水平線，并會(huì)設(shè)置水平線屬性；能合理地用背景圖片來(lái)美化網(wǎng)頁(yè)；培養(yǎng)學(xué)生在信息社會(huì)中的共享、分享意識(shí)；提高欣賞、制作網(wǎng)頁(yè)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的興趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入和設(shè)置圖片庫(kù)，插入水平線。圖片庫(kù)和水平線是本課中的兩個(gè)新知識(shí)點(diǎn)，也是網(wǎng)頁(yè)制作中的兩個(gè)重要元素。

2、難點(diǎn)：設(shè)置圖片庫(kù)屬性。在插入圖片庫(kù)的基礎(chǔ)上，對(duì)圖片庫(kù)的圖片進(jìn)行編輯，更有效地管理圖片，美化網(wǎng)頁(yè)，是學(xué)生們學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：制作好的帶有“電子相冊(cè)”的精美網(wǎng)頁(yè)。

六、教法、學(xué)法：

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示講解法 學(xué)法：自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)

七、課時(shí)安排：一課時(shí)。

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出任務(wù) 【導(dǎo)入】（實(shí)物展示：一本舊相冊(cè)）

大家看，這本相冊(cè)由于時(shí)間的關(guān)系，有些不忍面對(duì)。

【提問(wèn)】如何避免這類事件的發(fā)生呢？又如何將不滿意的相冊(cè)保存的更長(zhǎng)久？

【提示】如果利用專門的電子相冊(cè)制作軟件對(duì)此進(jìn)行處理，再加上片頭、音樂(lè)和過(guò)渡效果，在計(jì)算機(jī)、DVD機(jī)上播放，與家人、朋友等一起分享相冊(cè)豈不美哉！揭示課題，提出本課的任務(wù)：根據(jù)老師提供的圖片素材，任選一個(gè)主題來(lái)完成“電子相冊(cè)”的制作?！倦娔X演示】我的相冊(cè)

（二）分析作品，分解任務(wù)

1、師出示教材中的作品，組織學(xué)生進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理清創(chuàng)作思路，分解任務(wù)為：制作網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題、插入圖片庫(kù)、插入水平線、插入制作者信息、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景。

2、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)“先規(guī)劃，后制作”的創(chuàng)作習(xí)慣，而不是機(jī)械地按照課本依葫蘆畫瓢。

3、在分析任務(wù)的過(guò)程中，找出本課需要解決的問(wèn)題：圖片庫(kù)、水平線，設(shè)置網(wǎng)頁(yè)背景圖片，讓學(xué)生明白這些要素的加入能給網(wǎng)頁(yè)帶來(lái)什么？使其明白為什么要這樣做？

（三）突破重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)（1）插入圖片庫(kù)

1、教師的演示講解，直觀地插入圖片庫(kù)的操作。

2、學(xué)生嘗試完成圖片庫(kù)的插入。

3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)窗口提示，大膽嘗試不同的圖片布局。

4、教師通過(guò)對(duì)比展示提出疑問(wèn)：怎樣刪除多余的圖片、怎樣修改圖片、怎樣添加提示文字等。

5、啟發(fā)學(xué)生帶著疑問(wèn)，自學(xué)課本“知識(shí)窗”，自主探究，進(jìn)一步挖掘圖片庫(kù)屬性的設(shè)置，更好地管理圖片。（2）插入水平線

1、學(xué)生小組合作完成“插入水平線”部分的操作。

2、指名生演示操作：插入水平線。

3、教師小結(jié)演示。（3）完善網(wǎng)頁(yè)、美化網(wǎng)頁(yè)

1、教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材中的操作方法完成網(wǎng)頁(yè)的后期制作。

2、教師在學(xué)生制作時(shí)，將注意事項(xiàng)一一呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生明確制作要求，有效地完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如在添加網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題時(shí)，要選擇與自己所選主題相符的圖片；在為網(wǎng)頁(yè)添加背景圖片時(shí)，要注意網(wǎng)頁(yè)的色彩搭配，要柔和、賞心悅目。（4）交流欣賞，自評(píng)互評(píng)

1、互評(píng)：鄰近或小組內(nèi)同學(xué)互相欣賞，指出優(yōu)缺點(diǎn)，加以改正。

2、自評(píng)：設(shè)計(jì)自評(píng)表，根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，為表中的人臉添加表情。

（5）歸納總結(jié)，拓展延伸

1、師生共同回顧本節(jié)內(nèi)容，通過(guò)總結(jié)使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，完成教學(xué)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課后試著去了解一些圖片的獲取和處理方面的知識(shí)，如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用，圖片的調(diào)整等，試著將記錄自己家庭，自己成長(zhǎng)歷程的精彩瞬間制作成“電子相冊(cè)”，和家人共同分享。教學(xué)反思

本課采取學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式。通過(guò)學(xué)案為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的“腳手架”,利用技術(shù)支持給學(xué)生更多的時(shí)間用于動(dòng)腦、動(dòng)手探 究、質(zhì)疑。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,擴(kuò)展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。學(xué)生可從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法三個(gè)方面進(jìn)行在線自評(píng)。教師可從學(xué)生的自評(píng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到充分的反饋和指導(dǎo)。采取學(xué)生自學(xué)為主,教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。利用技術(shù)支持 給學(xué)生更多的時(shí)間用于動(dòng)腦、動(dòng)手,探究、質(zhì)疑。

2014-10-11

第四篇：用PPT制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

用PPT制作電子賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.2.3.會(huì)為幻燈片添加背景，會(huì)在幻燈片上插入圖片、藝術(shù)字、音樂(lè)。能根據(jù)需要選擇合適的背景、圖片和音樂(lè)。

讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)孝敬父母和愛護(hù)環(huán)境的重要性，并通過(guò)制作電子賀卡，付諸行動(dòng)，升華情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握添加背景和插入圖片、藝術(shù)字、音樂(lè)的方法，并能選擇合適的背景、圖片和音樂(lè)。

2.難點(diǎn)：理解美化幻燈片是為更好地表達(dá)內(nèi)容服務(wù)的。教學(xué)準(zhǔn)備

圖片素材、音樂(lè)素材、無(wú)聲微課

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

端午節(jié)快到了，小芳和小華都有自己的打算。小華說(shuō)：我準(zhǔn)備叫爸爸媽媽給很多好吃的。小紅說(shuō)：我準(zhǔn)備給爸爸媽媽做一張賀卡，祝福他們節(jié)日快樂(lè)。

同學(xué)們，你們覺得小紅和小華誰(shuí)更值得你學(xué)習(xí)，為什么？ 師：對(duì)，懂事的、孝敬父母的孩子才是好孩子。但做怎樣的賀卡，同學(xué)們又開始爭(zhēng)議了起來(lái)??

師：是啊，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，要從你我做起，從小事做起。

小芳通過(guò)努力，終于完成了賀卡的制作，同學(xué)們你們喜歡嗎？為什么，怎么樣做才更好呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用ppt制作電子賀卡。

二、1.新授

設(shè)置背景

（1）運(yùn)用設(shè)計(jì)模版：“格式”——“幻燈片設(shè)計(jì)”（2）背景：“格式”——“背景”

問(wèn)：你選的是什么背景，你認(rèn)為表達(dá)什么主題用這個(gè)背景最好

2.插入圖片

插入圖片：插入——圖片——來(lái)自文件

問(wèn)：你插入了什么圖片，這個(gè)圖片適合表達(dá)什么主題。

3.插入藝術(shù)字

插入——圖片——藝術(shù)字

4.插入音樂(lè)

插入——影片和聲音——文件中的聲音

問(wèn)：你插入的是什么音樂(lè)，它適合表達(dá)什么主題。

5.母親節(jié)就要到了，利用老師提供給你的材料，請(qǐng)你為你媽媽做一張電子賀卡。6．小華也為他媽媽做了幾張賀卡，你們想欣賞一下嗎？說(shuō)一說(shuō)這幾張哪張好，為什么？ 討論與總結(jié)：圖片、背景、音樂(lè)都是為了更好的表達(dá)主題，是為主題服務(wù)的。結(jié)束：提前祝同學(xué)們六一兒童節(jié)快樂(lè)。（有動(dòng)態(tài)效果的賀卡，為下節(jié)課做準(zhǔn)備）板書設(shè)計(jì)：

運(yùn)用ppt制作電子賀卡

設(shè)置背景

插入圖片、藝術(shù)字

服務(wù)于內(nèi)容 插入音樂(lè)

第五篇：制作電子相冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

《制作電子相冊(cè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、了解常見的電子相冊(cè)制作軟件。

2、認(rèn)識(shí)“數(shù)碼大師”的操作界面，掌握在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂(lè)、邊框的方法，能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個(gè)完整的主題內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)的能力。

二、技能目標(biāo)：

以制作《校園風(fēng)光》為主線，通過(guò)小組合作的方式，學(xué)生利用《數(shù)碼大師》制作電子相冊(cè)，最后掌握制作電子相冊(cè)的各種方法與技巧。

三、情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，提高學(xué)生審美水平。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛校園、熱愛生活的熱情，增強(qiáng)學(xué)生自豪感。

3、通過(guò)制作電子相冊(cè)，了解多媒體作品創(chuàng)作的一般過(guò)程，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。

4、加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：

在“數(shù)碼大師”中添加圖片、音樂(lè)、邊框的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

圍繞主題選擇合適的素材，能夠把圖片、文字、音頻等素材組織在一起，共同表述一個(gè)完整的主題內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：

制作好的電子相冊(cè)，校園照片。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

師：同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有接觸過(guò)電子相冊(cè)呢？什么叫電子相冊(cè)？（師控制電腦播放做好的《校園風(fēng)光》電子相冊(cè)，讓聽課教師與學(xué)生一起欣賞。欣賞好了提問(wèn)）

師：喜歡這樣動(dòng)態(tài)的作品嗎？ 生：喜歡！

師：同學(xué)們?cè)谟^看中，你們發(fā)現(xiàn)作品都由什么組成呢？ 生：圖片、聲音、文字、邊框...師板書：圖片、聲音、文字、邊框 是的，我們利用計(jì)算機(jī)可以講文字、圖片、聲音等素材制作成多媒體作品——這就是電子相冊(cè)。所以我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是《制作電子相冊(cè)》 師板書：制作電子相冊(cè)

二、準(zhǔn)備素材：

在電子相冊(cè)制作前，一般需要圍繞一個(gè)主題收集圖片、音樂(lè)等素材。

師：同學(xué)們，老師已經(jīng)給大家收集了一些我們學(xué)校的校園照片和一些我們同學(xué)在校園活動(dòng)的照片，請(qǐng)看在電腦（師控制電腦播放收集的照片）。師：這組是校園風(fēng)景照片 師：這組呢？

生：同學(xué)們?cè)阱憻?，跳繩

師：你們最喜歡哪個(gè)素材呢？為什么？

生1：喜歡校園風(fēng)景，因?yàn)轱L(fēng)景很美，而且還可以做宣傳、畢業(yè)后留做紀(jì)念…… 生2：喜歡同學(xué)們和睦相處，營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)團(tuán)結(jié)的校園學(xué)習(xí)和生活的氛圍環(huán)境 師：很好，同學(xué)們都觀察的很仔細(xì)，那么接下來(lái)同學(xué)們根據(jù)老師提供給你的材料中確定一個(gè)自己喜歡的主題，主題可以是“校園風(fēng)景”和“可愛的同學(xué)們”等。當(dāng)然你可以將名字取得更好聽些。

三、選擇相冊(cè)制作軟件

同學(xué)們電子相冊(cè)的制作軟件有很多，出示制作軟件示截圖,如數(shù)碼大師、有MTV電子相冊(cè)、艾奇視頻電子相冊(cè)制作、圖影王電子相冊(cè)、影樓電子相冊(cè)制作系統(tǒng)等等，今天我們就選擇“數(shù)碼大師”來(lái)制作電子相冊(cè)。

在這個(gè)制作過(guò)程中分組分工：將全班同學(xué)分為8個(gè)小組，并選定每個(gè)小組的小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)與督促同組同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并負(fù)責(zé)向老師匯報(bào)該組的情況與小結(jié)。

四、新授新知： 制作電子相冊(cè)

1、啟用軟件：

師板書提示：軟件如何安裝，同學(xué)們通過(guò)搜索引擎如百度搜索關(guān)鍵詞：數(shù)碼大師，并且給同學(xué)們大約5分鐘時(shí)間下載安裝。生：打開數(shù)碼大師軟件

師：同學(xué)們根據(jù)自主探究先認(rèn)識(shí)一下數(shù)碼大師的界面 具體內(nèi)容同學(xué)們請(qǐng)看課本P32頁(yè)。

通過(guò)看書，知道數(shù)碼大師分為導(dǎo)航、素材區(qū)、保存、設(shè)置區(qū)，四大功能區(qū)。師：控制電腦，提問(wèn)學(xué)生，這部分叫什么？ 生：導(dǎo)航

師：這部分叫什么？ 生：素材區(qū)

師：添加照片、聲音、相框、相片特效都在素材區(qū)。師：這部分叫什么？ 生：保存

師：等下要保存相冊(cè)，可要記得是在參數(shù)保存中操作。師：這部分叫什么？ 生：設(shè)置區(qū)

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)碼大師的界面，它分別由導(dǎo)航、素材區(qū)、保存、設(shè)置區(qū)四大功能組成。

五、學(xué)生嘗試操作：

師：接下來(lái)同學(xué)們從電腦桌面的素材中選擇自己想要的素材，確定主題來(lái)制作電子相冊(cè)。

任務(wù)一：同學(xué)們根據(jù)老師提供的素材（師發(fā)送素材至學(xué)生電腦），選擇一個(gè)主題，制作電子相冊(cè)。

（1）添加照片，特效—（2）添加音樂(lè)—（3）設(shè)置邊框—（4）開始播放 課本P32頁(yè)，完成任務(wù)一。

師控制電腦全部演示一遍后，把課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行探究。由學(xué)生自由上機(jī)操作，老師巡視，收集、分析信息，做出反饋，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指點(diǎn)，個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生基本能完成電子相冊(cè)的制作。

師：老師想把最后一張照片放到第3張照片的后面，這位同學(xué)你能幫忙操作嗎？ 生：托動(dòng)圖片，就能調(diào)整播放順序。

師：很棒，我們可以通過(guò)托動(dòng)圖片來(lái)調(diào)整播放順序。

老師還有一個(gè)疑問(wèn)，剛才在操作過(guò)程中不小心把同學(xué)的照片添加到校園相冊(cè)里了，那要怎么辦呢？

生：選中不需要的圖片，單擊 按鈕就能刪除圖片。

師：很聰明，同學(xué)們通過(guò)剛才的自主探究已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何制作與調(diào)整電子相冊(cè)。師：同學(xué)們，你們?nèi)绾螌⒆约褐谱骱玫碾娮酉鄡?cè)保留下來(lái)。生：保存起來(lái)。

接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)二。任務(wù)二：

保存相冊(cè)到桌面學(xué)生操作，教師巡視。發(fā)現(xiàn)這一步操作中，有同學(xué)不知道將自己的作品保存到哪里去了。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生將作品保存到我的桌面或我的文檔素材中。師：如何將你做好的電子相冊(cè)與遠(yuǎn)方的朋友分享呢？ 提示：導(dǎo)出禮品包相冊(cè)

師：我們可將他打包成禮品包相冊(cè)后發(fā)給他們。師：具體操作同學(xué)們請(qǐng)看自己電腦，師控制電腦

師演示：先輸入禮品包主題——禮品包保存路徑選擇“桌面”——開始導(dǎo)出。師：接下來(lái)同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)三。

任務(wù)三：將自己的作品打包成禮品包，重命名后發(fā)送給老師（提交作業(yè)給老師）。提示：保存時(shí)注意禮品包主題，禮品包保存路徑選擇“我的文檔/素材文件夾”。拓展練習(xí)：好的學(xué)生完成上面的操作后，可根據(jù)自己的愛好，自己上網(wǎng)下載圖片、聲音，制作一個(gè)個(gè)性化相冊(cè)。

七、作品交流評(píng)價(jià)

學(xué)生把自己調(diào)整好的電子相冊(cè)，同桌相互欣賞一下。師找一些有代表的，全班展示。指名評(píng)價(jià)。

八、總結(jié)延伸

1、總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，明確制作流程。

2、延伸：你可以將今天的所學(xué)應(yīng)用在什么哪里？（畢業(yè)冊(cè)，暑假記錄，活動(dòng)記錄，生日記錄，游玩記錄，生活紀(jì)念冊(cè)，繪畫作品紀(jì)念冊(cè)，校園植物、家里的寵物……只要你想的都可以）

九、教學(xué)反思：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)電腦比較熟悉，并能較好的運(yùn)用，所以本節(jié)課應(yīng)該以學(xué)生自主探究，多給些時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手操作。因?qū)W生機(jī)沒安裝音箱，音樂(lè)播放不了這一點(diǎn)要先考慮到，時(shí)間上要合理安排。