第一篇：保育工作記錄

班級(jí)保育工作記錄

馬秀榮

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)各組長(zhǎng)計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，把德育工作滲透到各領(lǐng)域之中，為了使本班的保教工作能順利進(jìn)行，做出如下計(jì)劃：

一、情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒人數(shù)33人，男孩21人，女孩12人，其中有5人是插班生。我班幼兒已養(yǎng)成了較好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力也在不斷提高。但有個(gè)別幼兒較調(diào)皮，行為自覺(jué)性、自制力較弱，還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同伴交往。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況確定教育目標(biāo)，做好保育各項(xiàng)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：

實(shí)習(xí)期間，我們合理安排幼兒一日生活，動(dòng)靜交替，抓住生活中每一個(gè)教育鍥機(jī)，做到保教有機(jī)結(jié)合，提高保育質(zhì)量，控制每個(gè)月生病率，讓孩子身心健康發(fā)展。

1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升大班的意識(shí)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

三、主要工作任務(wù)：

1、德育工作是本學(xué)期重點(diǎn)工作，必須把德育工作滲透到各種教育及活動(dòng)中，積極配合老師在11月份開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”這一主題。

2、培養(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來(lái)的地方，保持活動(dòng)室的整潔習(xí)慣。

3、上好每周下午的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒四肢及各方面的運(yùn)動(dòng)。

4、做好幼兒的午休工作，指導(dǎo)幼兒疊好被子。

5、天氣變化，為幼兒及時(shí)增減衣服，預(yù)防幼兒患上各種疾病。

6、養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說(shuō)出自己的意愿和想法。7‘教師準(zhǔn)備好上課所需教具，配合教師上好每節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

四、具體工作安排：

（一）做好日常保健工作。

1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴(yán)格按要求執(zhí)行。

2.保育工作落實(shí)到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外，還根據(jù)工作流程安排每一名工作人員的工作細(xì)節(jié)，以做到事事有專人負(fù)責(zé)。

（二）不浪費(fèi)每個(gè)教育楔機(jī)。

1．培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟教師反映身體狀況的習(xí)慣，不舒服及時(shí)跟教師說(shuō)。2．在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī)，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。

3.保育工作中，通過(guò)以點(diǎn)帶面的形式讓孩子中無(wú)壓力狀態(tài)下提高自己的能力。

4.讓孩子自己形成一定的保健意識(shí)。本學(xué)期，我們?cè)谝蝗丈钪邢蛴變?/p>

介紹、滲透各種保健知識(shí)，讓孩子形成初步的自我保健意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，不安全的地方不去，不安全的事不做，并能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的搶救、護(hù)理措施。

（三）、個(gè)別照顧與特殊照顧。

1.我班體弱幼兒有：李靜書(shū)我們將協(xié)商調(diào)理照顧體弱幼兒，結(jié)合體育鍛煉，以此提高他們的體質(zhì)。

2.隨時(shí)注意每一名幼兒的衣服。

3.照顧好孩子的午睡。注意培養(yǎng)孩子的正確睡姿，保持臥室空氣流通。

五、周工作計(jì)劃安排： 第一周

1.進(jìn)行家長(zhǎng)工作,對(duì)“家園公育”欄目做好調(diào)整，并上墻。2.德育工作主題：我愛(ài)媽媽。3.德育親子活動(dòng)。4.家訪。第二周.1.材料的準(zhǔn)備及開(kāi)展。2半日開(kāi)放的配合工作準(zhǔn)備。3教學(xué)主題活動(dòng)：美麗的秋天 第三周 2.美術(shù)教學(xué)公開(kāi)課，自覺(jué)進(jìn)行配班工作。3.專題德育工作：安全。4.保育工作總結(jié)，反饋。

第二篇：保育實(shí)習(xí)總結(jié)及觀察記錄

保育實(shí)習(xí)作業(yè)

張錁

幼教116 1

29號(hào)

目

錄

1.幼兒活動(dòng)常規(guī)與教師管理要求-...............................................................................................3

2.保育員應(yīng)該知道應(yīng)該會(huì)的........................................................................................................4

3.保育員實(shí)習(xí)計(jì)劃.......................................................................................................................5

4.幼兒個(gè)體案例觀察記錄...........................................................................................................6

5.保育員個(gè)體案例觀察記錄........................................................................................................8

6.幼兒晨間鍛煉觀察記錄...........................................................................................................9

7.幼兒園一周食譜分析.............................................................................................................10

8.幼兒午睡觀察記錄.................................................................................................................11

9.幼兒離園記錄.........................................................................................................................13

10.保育實(shí)習(xí)總結(jié)........................................................................................................................14

1.幼兒園的活動(dòng)常規(guī)與教師管理要求：

1、各班以新《綱要》思想為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要確定教育活動(dòng)目標(biāo)，教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際水平，以循序漸進(jìn)為原則，有計(jì)劃地選擇和組織。

2、各班要制定班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃。班級(jí)教育教學(xué)計(jì)劃的制定，是班主任依據(jù)教育目標(biāo)、幼兒發(fā)展水平，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地安排、設(shè)計(jì)和組織各類教育活動(dòng)的過(guò)程。它是由各個(gè)層次的計(jì)劃組合而成的一個(gè)整體，主要包括：學(xué)期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃。

3、各班在實(shí)施本班教育教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，可根據(jù)幼兒發(fā)展實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)、興趣的需要，靈活地調(diào)整教育目標(biāo)、內(nèi)容，每學(xué)期應(yīng)對(duì)教育計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行研討交流和總結(jié)。

4、各班應(yīng)根據(jù)幼兒年齡實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日活動(dòng)，將動(dòng)與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合、交替進(jìn)行，建立健全良好的一日活動(dòng)常規(guī)。

5、各班應(yīng)為幼兒提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)過(guò)程的教育作用。應(yīng)注重健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容的相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能等方面的發(fā)展。

6、各班應(yīng)靈活采用小組和個(gè)別等形式組織開(kāi)展各類教育活動(dòng)，充分發(fā)揮生活活動(dòng)、游戲、教學(xué)、勞動(dòng)、娛樂(lè)等各種教育手段的交互作用，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高教育活動(dòng)質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教育過(guò)程中應(yīng)根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。

7、各班應(yīng)保證每天2小時(shí)以上的幼兒游戲時(shí)間，充分利用室內(nèi)外空間開(kāi)展角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等各類游戲；要提供豐富的游戲材料，體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境和條件。

8、各班應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、需要，圍繞教育目標(biāo)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，引導(dǎo)師生合作創(chuàng)設(shè)具有班級(jí)特色的教育環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關(guān)規(guī)定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。

2.保育員應(yīng)該知道應(yīng)該會(huì)的：

一、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。做到每天小掃除，每周大掃除，經(jīng)常保持活動(dòng)室內(nèi)空氣的流通，保證幼兒有一個(gè)舒適、干凈的環(huán)境。

二、按照消毒制度的規(guī)定，認(rèn)真做好水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作，認(rèn)真做好水杯架和飯前餐桌的消毒工作。每天要定時(shí)沖洗廁所，做到廁所槽內(nèi)無(wú)污垢，保持廁所內(nèi)清潔無(wú)臭味。

三、在教師指導(dǎo)下，組織好幼兒一日生活，做好保中有教，全面了解幼兒的飲食、睡眠情況，保持幼兒儀表整潔，精心護(hù)理幼兒生活。

四、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，夏天防暑降溫和蚊蟲(chóng)、蠅工作，保證幼兒開(kāi)水供應(yīng)，每天擦凈席子。冬季做好防寒保暖工作，定時(shí)拆洗和翻曬幼兒的被褥、枕套、，定期清洗、消毒玩具，保持睡具、玩具的清潔衛(wèi)生。

五、妥善保管幼兒的衣物和本班的設(shè)備、用具，防止霉?fàn)€、損壞、丟失。

3.保育員實(shí)習(xí)計(jì)劃：

1.認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊(cè)》中每一條規(guī)程，做好本職工作：

認(rèn)真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊(cè)〉〉中每一條規(guī)程，用“五常法”來(lái)管理班上的設(shè)備、4 物品，使室內(nèi)、室外管理得整整齊齊。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活。

2..認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒：

認(rèn)真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因?yàn)橛變簭募彝プ哌M(jìn)幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩(wěn)定會(huì)對(duì)幼兒園、老師產(chǎn)生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

3.在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)：

在日常生活中要正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品，管理好日常生活常規(guī)。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書(shū)包、被子、衣服等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上，以免放錯(cuò)拿錯(cuò)。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說(shuō)話要保持安靜。

4.認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作：

認(rèn)真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作。做好季節(jié)性流行性傳染病的預(yù)防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對(duì)體質(zhì)較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導(dǎo)幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)，不追逐、不隨意離開(kāi)集體，要注意安全。

5.配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)：

做好課前準(zhǔn)備，配合教師開(kāi)展各項(xiàng)游戲，協(xié)助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)工作。協(xié)助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作，（廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等）。Ps：尊重家長(zhǎng)，和氣對(duì)待家長(zhǎng)時(shí)刻控制自己！

4.幼兒個(gè)體案例觀察記錄

姓名：吳紫嚴(yán) 性別：女 年齡：4歲 觀察目的和目標(biāo)：了解這個(gè)學(xué)生的基本情況，以及其特有的生活規(guī)律還有性格特點(diǎn)。觀察者：張錁 個(gè)案分析：

吳紫嚴(yán)是去的小二班，早晨第一個(gè)到的女孩子，7點(diǎn)54分的時(shí)間對(duì)于四歲的孩子來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)早了！其他的孩子至少得20分鐘后才能到達(dá)。在與她合作澆花的過(guò)程當(dāng)中，感覺(jué)她是個(gè)超級(jí)聽(tīng)話的孩子，但是感覺(jué)還是一個(gè)缺少獨(dú)立的孩子?。ㄓ捎谔?tīng)話了所以我產(chǎn)生這樣的錯(cuò)誤判斷）

實(shí)錄一：

11：50到了睡覺(jué)的時(shí)間，其他小朋友都上床了，而且速度很快吳紫嚴(yán)卻在那磨蹭解衣服的速度很慢很慢，于是我過(guò)去：“吳紫嚴(yán)，需要幫忙么？”“我自己來(lái)不用你幫忙！”頓時(shí)我就傻了眼啊！崩潰自己猜錯(cuò)了！起床的時(shí)候也是我問(wèn)他需不需要幫忙，她說(shuō)不需要，他要自己

來(lái)！

看我自己穿褲子

實(shí)錄二：

11：00吃飯的時(shí)候，吳紫嚴(yán)在吃排骨的時(shí)候，一不小心把飯弄撒了點(diǎn)在了桌子上，她一聲不吭的把桌子上的米粒往桌子里面推了推（估計(jì)在等待，保育員的是打掃吧，然后繼續(xù)淡定的吃起來(lái)了，不像其他的孩子：動(dòng)不動(dòng)就老師撒了“老師這個(gè)老師那個(gè)”！

猜猜我是那個(gè)，當(dāng)然是穿白色筱馬甲的那個(gè)啦！

反思：

獨(dú)立，是人的成長(zhǎng)本能，老師只要順勢(shì)，只管做個(gè)“懶”老師，孩子必然獨(dú)立。只要是孩子主動(dòng)想做的事情，譬如吃飯、穿衣、如廁，甚至擦屁屁，你都由著她去做。許多保育員，老師在孩子穿衣吃飯這些事上，看著幼小的孩子不會(huì)拿勺子、動(dòng)作慢，不由得想“幫孩子一把”。其實(shí)，這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)孩子來(lái)講都是全新的人生體驗(yàn)，他們本能地就很愿意嘗試。老師只要“順勢(shì)+鼓勵(lì)”即可。孩子想自己穿衣服，就讓他(她)穿，穿得不對(duì)的話，等孩子穿完了再幫忙糾正。即使糾正，也要先肯定孩子“寶寶會(huì)自己穿衣服了！真棒！”孩子想 7 自己拿勺子吃飯就讓他(她)拿，即便灑了飯也先別急著批評(píng)，而要先鼓勵(lì)肯定寶寶會(huì)自己吃飯了。孩子在受到鼓勵(lì)和肯定后，他們的士氣被激發(fā)出來(lái)，自理能力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

5.保育員個(gè)體案例分析

姓名：韓小紅（韓老師）性別：女 年齡：不詳

觀察目的和目標(biāo)：了解保育員的一日工作流程，工作量，以及每個(gè)保育員特有的保育經(jīng)驗(yàn)。觀察者：張錁 實(shí)錄一：

早晨7：40韓保育員到達(dá)教室，她首先做的事情不是去打開(kāi)窗戶，而是去打水。打開(kāi)水后放入幼兒飲水桶，再去開(kāi)窗戶透風(fēng)然后打開(kāi)窗戶開(kāi)窗透風(fēng)，打掃清潔區(qū)以及消毒桌椅。八點(diǎn)有孩子進(jìn)入教室的時(shí)候開(kāi)始消毒毛巾以及餐巾，碗筷.8點(diǎn)五十孩子開(kāi)始吃早餐.......反思

“觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光，空氣，水分對(duì)于植物之不必可少一樣。在這里，觀察者是智慧的重要的能源”韓老師到達(dá)教室不是急于開(kāi)窗戶通風(fēng)，而是去打水睿智的看出在這個(gè)27攝氏度的天氣里。要讓100度的開(kāi)水降到20攝氏度還是需要大量的時(shí)間的，通風(fēng)短短的幾分鐘就行了，雖然里面有些弊端但是還是很值得提倡的（個(gè)人觀點(diǎn)）

所以我要細(xì)心地觀察，努力地理解，然后為之行動(dòng)！實(shí)錄二：、8點(diǎn)40的時(shí)候韓老師給桌子消毒，以便8點(diǎn)50的孩子吃早餐。韓老師消毒是抹布沾上 消毒水?dāng)Q干以后在桌子上繞園式的從里往外擦。擦完桌子后就洗手?jǐn)[碗筷子了........反思：

人無(wú)完人，再牛逼的人都有缺點(diǎn)。每個(gè)保育員都有屬于自己的一套保育經(jīng)，在案例中韓老師擦桌的方式不知道正不正確，但是我知道正確的擦桌子的方式是。噴上消毒液后從左往右，然后在從上往下，依次清理，然后登上30分鐘等待消毒液蒸干！顯然韓老師沒(méi)有這么做，另外也有可能是我的猜測(cè)是錯(cuò)誤的，韓老師可能也知道從左到右的這個(gè)原則，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)不符合實(shí)際的操作，就變成了從中心往外擴(kuò)散?？傊覀円∑渚A去其糟粕。

6.幼兒晨間鍛煉觀察記錄

觀察對(duì)象：小百靈幼兒園 小二班35名學(xué)生 觀察時(shí)間：2012年5月23日

25攝氏度

觀察內(nèi)容和目標(biāo)：幼兒在運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，頻率，出汗量。

觀察地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)場(chǎng) 觀察者：

張錁

9：20輪到我們班級(jí)可愛(ài)的小朋友下去活動(dòng)了！老師先是帶領(lǐng)孩子來(lái)到了戶外活動(dòng)場(chǎng)，并且給孩子做了熱身運(yùn)動(dòng)，例如前后壓腿，手腕關(guān)節(jié)活動(dòng)腳踝關(guān)節(jié)活動(dòng)。

出示羊角球，選出四個(gè)小朋友按照慣例的騎在上面進(jìn)行開(kāi)火車小游戲。然后出示呼啦圈兒童玩的小的，然后模仿開(kāi)汽車方向盤開(kāi)汽車，并且有保育員帶領(lǐng)進(jìn)行紅燈停綠燈行的模擬游戲。另外還有五個(gè)小朋友自由的玩飛餅（飛餅的材料為海綿很柔軟），另外最后還有三個(gè)小朋友沒(méi)有器械，自行的去玩跳房子。游戲時(shí)間為25分鐘。期間我試了7個(gè)孩子的后背，其中5個(gè)孩子出汗了！

反思：

當(dāng)天的戶外為25攝氏度很適合日光浴，而且孩子當(dāng)時(shí)也就穿了一個(gè)T血，老師很專業(yè)的帶領(lǐng)孩子提前做了熱身運(yùn)動(dòng)，讓孩子最大限度的避免了由于身體活動(dòng)不開(kāi)帶來(lái)的拉傷以及其他損傷。4/5的孩子都是在老師和保育員高度的控制下進(jìn)行的游戲，孩子很多都是有點(diǎn)沒(méi)有玩盡興的感覺(jué)，雖然游戲時(shí)間短但是由于控制強(qiáng)度有點(diǎn)過(guò)大，活動(dòng)密度很高。25度的溫度5/7孩子的出汗說(shuō)明強(qiáng)度有待降低。另外孩子在回去的過(guò)程中還是出現(xiàn)蹦跳，打鬧的情況說(shuō)明他們還是沒(méi)有玩的滿足。

另外老師可以適當(dāng)?shù)脑诮Y(jié)束的時(shí)候做個(gè)總結(jié)，一分鐘即可。第二老師可以創(chuàng)新些新的玩法，增加難度，提高游戲的樂(lè)趣程度！

7.幼兒園一周食譜分析：

星期一：

早點(diǎn)： 骨鈣餅干

午餐：菜肉面片

咸鴨蛋 午點(diǎn)：香腸花卷

晚餐：千張卷肉，筍瓜炒木耳

米飯

茼蒿雞蛋湯 晚點(diǎn)：香蕉

星期二：

早餐：麥片牛奶，鹵鵪鶉蛋

玉米饅頭 早點(diǎn)：豆?jié){

動(dòng)物餅干

午餐：紅燒帶魚(yú)

菠菜炒千張

米飯

蘿卜蝦皮湯 午點(diǎn)：豆沙包

晚餐：番茄炒蛋

米飯

青菜排骨湯

晚點(diǎn)：西瓜

星期三

早餐：山藥粥，開(kāi)花饅頭 早點(diǎn)：牛奶

午餐：紅燒翅根

糖醋包菜

米飯

海帶冬瓜蝦皮湯 午點(diǎn)：鹵素雞

桃酥 晚餐：燒賣

糖蒜

晚點(diǎn)：雞蛋糕

星期四：

早餐：牛奶

揚(yáng)州米飯

早點(diǎn)：豆?jié){

骨鈣餅干

午餐：糖醋對(duì)蝦

西蘭花燒冬瓜

米飯

鰱魚(yú)豆腐湯 午點(diǎn)：綠豆粥

晚餐：豬肚炒三鮮

米飯

菊花雞蛋湯 晚點(diǎn)：哈密瓜

星期五：

早餐：紅豆粥

麻團(tuán)

咸鴨蛋

早點(diǎn)：豆?jié){

餅干

午餐：蘿卜山藥燒肉

雙米飯

紫菜蝦皮湯

午點(diǎn)：酸奶

菜譜分析：

南空小百靈幼兒園的食譜是遵循幼兒營(yíng)養(yǎng)平衡的基本原則，達(dá)到膳食營(yíng)養(yǎng)平衡的目標(biāo)，保障幼兒健康所需的各項(xiàng)膳食營(yíng)養(yǎng)，在食譜制定過(guò)程中做到葷素搭配、米面搭配、粗細(xì)搭配、干稀搭配、甜咸搭配、動(dòng)物蛋白和植物蛋白的搭配、綠葉菜和黃葉菜的搭配，使食品搭配合理、營(yíng)養(yǎng)全面，保證每一個(gè)孩子每天的蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的攝入量，為孩子提供足夠的熱能確保孩子的健康。

8.幼兒午睡觀察記錄

觀察對(duì)象：南空小百靈幼兒園小二班28名學(xué)生 觀察地點(diǎn)：小二班寢室 觀察時(shí)間：2012/5/23 觀察目標(biāo)和目的：午睡的入睡速度，午睡的深度。以及值班老師的工作狀態(tài)，屋內(nèi)的溫濕度！觀察者：

張錁

11：50孩子開(kāi)始午休。午休的時(shí)間是到2點(diǎn)30 結(jié)束期間睡眠時(shí)間為2小時(shí)40分鐘，時(shí)間還是很充足的，保證了孩子的充足的睡眠質(zhì)量。11：55孩子拿好拖鞋到了自己的位子上開(kāi)始脫衣服，脫好衣服的到我那里開(kāi)始噴寶寶金水，是腿上前面兩下后面一下，雙臂兩下，脖子一下。然后爬上自己的小床鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)去了！

12點(diǎn)25分80%的孩子已經(jīng)睡著了，但是還是有幾個(gè)孩子在那動(dòng)來(lái)動(dòng)去就睡不睡覺(jué)。然后值班老師一個(gè)個(gè)警告讓他們睡覺(jué)。12點(diǎn)50分孩子全部睡著了。

來(lái)秀下我的小睡姿！

1點(diǎn)整我做了深度測(cè)試，我讓三枚硬逼依次落下，聲音很響，但是沒(méi)有一個(gè)醒過(guò)來(lái)的！反思：

在午睡的過(guò)程當(dāng)中老師呵斥沒(méi)有睡覺(jué)的學(xué)生的聲音有點(diǎn)大導(dǎo)致其他睡著或者剛睡的孩子的孩子又醒了所以說(shuō)，老師訓(xùn)斥孩子還子還是聲音小一點(diǎn)，由于睡覺(jué)前孩子噴了寶寶金水所以屋內(nèi)的寶寶金水的味道很大，但是又由于防止孩子感冒所以窗戶都是密封的，所以屋內(nèi)的氣味有待改善，可以窗戶適當(dāng)?shù)拈_(kāi)些逢！值得表?yè)P(yáng)的是值班老師不定時(shí)的巡邏一次給孩子蓋被子什么的。到了春夏結(jié)合的時(shí)候白天饑渴的蚊子還是很多，睡覺(jué)前孩子噴上寶寶金水有 12 助于防止還唄蚊子叮！為了防止打擾老師關(guān)上了門以及拉上了窗簾始屋內(nèi)光線趨向于柔和還有降低了噪音很不錯(cuò)。

9.幼兒離園記錄

記錄對(duì)象：小百靈小二班35名學(xué)生 地

點(diǎn)： 教室門口 時(shí)

間： 2012/5/25 記 錄 人： 張錁

一段時(shí)間以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)在我們班的離園環(huán)節(jié)，由于孩子們等待家長(zhǎng)的心情焦急、興奮從而出現(xiàn)很多不良的行為表現(xiàn)：有隨便跑的、同伴間相互打鬧的、發(fā)怪聲音的，班級(jí)氛圍較為混亂，這種狀態(tài)增加了幼兒發(fā)生危險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。

反思：

孩子們經(jīng)過(guò)一天的游戲、學(xué)習(xí)的集體生活后，想竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會(huì)，因此孩子們顯得比較興奮。孩子自身想迫切見(jiàn)到家長(zhǎng)的心理表現(xiàn)，以及家長(zhǎng)接孩子時(shí)的狀態(tài)對(duì)孩子的影響。他們已經(jīng)整整一天沒(méi)有見(jiàn)到自己的爸爸媽媽了，晚餐后他們很清楚爸爸媽媽很快就要來(lái)接自己了，在情緒上表現(xiàn)得會(huì)很興奮，這是孩子自身的原因。另外就是有可能是家長(zhǎng)的跑步引起的，孩子們不明白急切想看見(jiàn)他們的家長(zhǎng)為什么跑！但是他們會(huì)條件反射的跑步=放學(xué)+回家

這個(gè)信號(hào)所以更加的興奮也就出現(xiàn)了班級(jí)失控的情況大家打鬧不停！

10.保育實(shí)習(xí)總結(jié)

第三篇：保育工作小結(jié)（精選）

1、做好常規(guī)工作，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

作為一名保育員嚴(yán)格遵守保健老師制定的園衛(wèi)生消毒制度，認(rèn)真做好每天的消毒工作，保證幼兒接觸物品的衛(wèi)生；并在天氣晴好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒，床上用品勤洗換，堅(jiān)持通風(fēng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的生活環(huán)境。對(duì)于老師創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境，在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。

2、積極配合老師，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

積極配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，如了解每個(gè)區(qū)域游戲的材料與擺放的要求，在游戲時(shí)間段里陪同孩子一起游戲，或在老師繁忙時(shí)，主動(dòng)幫忙收拾與整理；了解老師的需求，能根據(jù)上課的內(nèi)容（圖畫(huà)課），幫助擺放桌椅，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；協(xié)助老師組織戶外活動(dòng)，我特別注意幼兒的人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。對(duì)于班里自然角，我每周都要清洗多次，使植物的生長(zhǎng)更茂盛。

3、關(guān)心每個(gè)幼兒，增進(jìn)家園互動(dòng)

平時(shí)我對(duì)班里每個(gè)幼兒的情況了如指掌，如吳清旸的飲食忌口較多，我都一一記在心里，每當(dāng)午餐中涉及到糯米、茶葉蛋等，我都會(huì)為其調(diào)整。又如，胡德程媽媽住院期間，每次帶回家清洗的小被，他都原樣拿回，我發(fā)現(xiàn)了之后，幫其清洗干凈。對(duì)于家長(zhǎng)交代的注意事項(xiàng)，我也記得牢牢，自己能做的做掉，自己不能做的，即使提醒老師做好。

對(duì)于工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)多加指導(dǎo)！

第四篇：保育工作經(jīng)驗(yàn)交流

保育工作經(jīng)驗(yàn)交流

作為保育工作者，我們努力工作，默默無(wú)聞；作為幼兒園中的一員，我們勤于學(xué)習(xí)，不甘落后；作為同一教研組的同事，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。我們就是大盈幼兒園保育組全體成員們。

“團(tuán)結(jié)就是力量！”一直以來(lái)，我們總是以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團(tuán)結(jié)”的保育隊(duì)伍嚴(yán)格要求著自己，以不為集體拖后腿、而盡所能添光彩,時(shí)刻鞭策著自己。我們始終相信：憑著自己執(zhí)著的追求、憑著自己對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)、憑著自己的奉獻(xiàn)精神，聚集每個(gè)人的亮點(diǎn)，一定能使集體發(fā)光，一定能為幼兒園添光增彩。

一、努力工作、默默無(wú)聞

“沒(méi)有為師生服務(wù)的指導(dǎo)思想，就沒(méi)有把工作看成事業(yè)的熱誠(chéng)，那是無(wú)論也做不好幼兒園保育工作的?！?/p>

每天，幼兒園中第一個(gè)來(lái)園的一定是我們的保育組成員，最后離園的也當(dāng)數(shù)他們。教室整理、打掃、消毒、準(zhǔn)備幼兒午餐、毛巾……看似簡(jiǎn)單的活在他們做來(lái)就有著諸多的要求，物品的“安全、合理”放置；地面的衛(wèi)生、濕性、科學(xué)打掃；消毒液的合理配制，幼兒菜譜的科學(xué)制定等都一一地滲透在其中。同時(shí)，我們還要求保育員每天在做好日常工作的同時(shí)，幫助老師一起做好班級(jí)幼兒的生活護(hù)理工作。在體弱兒的管理上，我們更是特別注意，同時(shí)也得到了老師和家長(zhǎng)的一致認(rèn)同。象這學(xué)期，幼兒園中來(lái)了一位特殊幼兒，大小便在身情況特別多，不能說(shuō)每天吧，但起碼每周總不止一次，我們的揚(yáng)夫珍保育員總是在第一時(shí)間為孩子換上干凈的衣褲，有一天一連6、7次，有時(shí)還在剛剛午餐后，但是她總是毫無(wú)怨言的服務(wù)著……象這樣的事在我們其他成員身上也時(shí)有發(fā)生?？墒蔷褪且?yàn)樗麄冇兄耙磺袨榱撕⒆印钡男?，從沒(méi)有把這種情況當(dāng)作是自己工作內(nèi)容的附加，而成了應(yīng)該，默默地奉獻(xiàn)著。

二、勤于學(xué)習(xí)、不甘落后

“學(xué)習(xí)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是永無(wú)止境的，同時(shí)它也是沒(méi)有年齡界限的”，在我們的保育組中你就可以得到證實(shí)。以往只拿著保育工具做事的他們現(xiàn)在拿起了筆，寫(xiě)起了工作計(jì)劃、小結(jié)；張開(kāi)嘴，說(shuō)起了普通話；伸出了手，做起了紙工、畫(huà)起了圖畫(huà)……這看似小小的舉動(dòng)，但對(duì)我們組的成員來(lái)說(shuō)是一次業(yè)務(wù)能力的飛躍。

就如上學(xué)期，我們結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃中的人人都說(shuō)普通話活動(dòng)，開(kāi)展“人人都來(lái)當(dāng)一回主持”的教研活動(dòng)，通過(guò)她們自己選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢搿⒅鞒謽I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立個(gè)人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節(jié)，既鍛煉了成員之間口頭交流的膽量和能力，也使他們的普通話基礎(chǔ)整體有了明顯的提高。

我們幼兒園90%的教師都參加了高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，于是我們的保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級(jí)保育員、中級(jí)廚師等方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還開(kāi)展了“你進(jìn)步，就要帶著集體一起進(jìn)步”的活動(dòng)，不管是誰(shuí)學(xué)到了好的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)就毫無(wú)保留的教給其他人。我們根據(jù)幼兒園工作中“每學(xué)期要有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)”的要求開(kāi)展的電腦初級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)、保育科研《培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣》等活動(dòng)現(xiàn)在也正有序地進(jìn)行著。落后就要挨打、就會(huì)被社會(huì)所淘汰這已成為我們每個(gè)保育組成員的共識(shí)了。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步

我們幼兒園從園長(zhǎng)到教師、到我們的保育工作人員，個(gè)個(gè)有著一顆樂(lè)于助人的心，而且幼兒園的工作氣氛宛如一個(gè)家庭。無(wú)論有什么事，我們總是一起去落實(shí)、去完成。就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎(chǔ)上，又申報(bào)了“市花園單位”，這樣對(duì)幼兒園綠化、環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求，于是我們的保育組成員又毫無(wú)怨言挑起了拔草、護(hù)理的工作，不管雙休日、假期；不管烈日炎炎，還是寒冬臘月他們總是不忘擠出時(shí)間鋤草，記得“花園單位”驗(yàn)收的前幾天，天氣特別冷，而且還下起了小雪，我們的保育組成員個(gè)個(gè)手持工具，為了幼兒園的榮譽(yù)工作著，讓我感動(dòng)的是沒(méi)有一人有怨言，他們你幫我往，在寒風(fēng)中譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的贊歌。

一滴汗水，獲得一點(diǎn)成功；一片心血，催化一項(xiàng)事業(yè)。2001年4月、2003年2月 幼兒園食堂連續(xù)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀食堂；2001年10月 區(qū)保育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩及區(qū)保育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我園召開(kāi)；2002年7月幼兒園保育工作在區(qū)教育局黨政工作會(huì)議上作交流，今年我園保育組又非常榮幸地被評(píng)為區(qū)保育工作先進(jìn)集體。2002年11月，幼兒園的綠化工作順利通過(guò)了市、區(qū)綠化委員會(huì)、園林所領(lǐng)導(dǎo)的檢查。榮獲“上海市花園單位”的美譽(yù)。2003年7月，保育組的《幼兒不良飲食習(xí)慣矯正的研究被評(píng)為鎮(zhèn)第三屆教育教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的獲得正是凝聚著我們每個(gè)保育工作者的亮點(diǎn)。

想起一位哲學(xué)家的話：讓心靈迎著新世紀(jì)歡笑，意味著我們將以盡可能利索的人生姿態(tài)，拋卻痛苦而沉重的負(fù)擔(dān)，輕裝地、愉快地面向生活，面向世界、面向未來(lái)。這也是我們大盈幼兒園全體成員的心聲。今后，我們決心繼續(xù)認(rèn)真貫徹實(shí)施《規(guī)程》、《綱要》精神，加大改革力度，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，使幼兒園保育工作與時(shí)俱進(jìn)！

第五篇：保育工作心得

保育工作心得

幼兒園保育工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的工作，我通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)積累工作經(jīng)驗(yàn)和保育知識(shí)，并懷著信心、決心和愛(ài)心從事著保育工作，2個(gè)月的工作下來(lái)，我對(duì)保育工作有了自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，在此與各位領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步提高自己的工作能力和水平，改進(jìn)不足之處。

在平日的工作中我及時(shí)與兩位老師進(jìn)行工作交流，配合兩位老師的教育工作，認(rèn)真完成園部下達(dá)的要求和任務(wù)，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，比如：我班的樓益寧小朋友開(kāi)學(xué)來(lái)吃飯吃點(diǎn)心總是吃的很臟，桌上、地上、身上都會(huì)粘有飯粒和菜，她還有個(gè)不好的習(xí)慣，喜歡踩掉在地上的飯粒，然后粘在地板上很難清理，我和許老師進(jìn)行了交流之后，進(jìn)行了一定的教育，從此，樓益寧吃飯吃點(diǎn)心都很干凈不掉飯粒，吃完還會(huì)收拾干凈，我們發(fā)了五角星作為鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

身為一個(gè)母親，我將我班的每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子去關(guān)心照顧，每天我在作好衛(wèi)生保潔工作后，就和進(jìn)班老師一起進(jìn)行晨間接待，向每一位孩子問(wèn)好，并去抱一些情緒不穩(wěn)定的孩子，和她們談?wù)勑?；孩子們?jīng)常在喝水的時(shí)候?yàn)⒊鏊畞?lái)，我馬上拖干凈防止孩子滑倒；孩子吃飯時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注孩子的進(jìn)餐情況，看看哪個(gè)孩子胃口不好，及時(shí)詢問(wèn)原因；密切注意孩子的衣物是否適量，睡覺(jué)注意給孩子被子塞緊，以免感冒，起床后給那些生活自理能力教弱的孩子穿衣服；有小朋友大小便出，我一邊進(jìn)行安慰一邊給他們清理身體，洗干凈褲子，曬干；孩子如果生病，我就更加警惕了，及時(shí)給幼兒擦鼻涕。一次，我們班崔健在吃午飯的時(shí)候吐了，我馬上給他漱口，然后把嘴巴、衣服上、桌上的污物清理干凈，一邊還問(wèn)崔健哪里不舒服，雖然自己覺(jué)得很惡心，但是強(qiáng)烈的職業(yè)道德和責(zé)任心提醒我，孩子需要關(guān)心和照顧。

幼兒園是個(gè)公共環(huán)境，要嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生是很重要的，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，地面保持干凈，有臟就掃，擦手巾堅(jiān)持天天清潔干凈，竭力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)潔凈、舒適的環(huán)境，讓幼兒健康茁壯地成長(zhǎng)。加強(qiáng)了幼兒午睡的管理，培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，會(huì)簡(jiǎn)單的整理床鋪。每日進(jìn)餐時(shí)隨時(shí)提醒幼兒保持桌面、身上、地面、碗里的干凈，定期對(duì)幼兒毛巾、生活用具進(jìn)行暴曬、清洗、消毒等。在完成自己的工作后，我會(huì)盡自己所能，幫助老師和幼兒園做些力所能及的事。我向有經(jīng)驗(yàn)的保育員請(qǐng)教外，也把生活中的家務(wù)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中，把單位視作自己的家。面對(duì)形形色色的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，熱情地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，接送孩子時(shí)都和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，了解一下幼兒在家情況或關(guān)心一下幼兒的身體狀況，我通過(guò)各種方式象家長(zhǎng)反映幼兒在園生活狀況，讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方面的信息，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項(xiàng)工作須知到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。在自己的工作完成之后，力所能及地幫助老師和幼兒園做些其他事情。

幼兒園保育后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，時(shí)間在幼兒成長(zhǎng)中過(guò)去，對(duì)于我個(gè)人要學(xué)的東西、知識(shí)還有很多，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心，孩子開(kāi)心。