第一篇：保育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

2015-2016學(xué)年度第二學(xué)期 保育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

孤山鎮(zhèn)中心幼兒園 楊霞

時(shí)光在匆匆流失，在本學(xué)期我擔(dān)任中班的工作，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了，這里，我也應(yīng)該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

認(rèn)真做好自己的保教工作，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步，對(duì)保育教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能成為一名合格的保育教師。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù)，盡自己力所能及，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。

在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1.幼兒進(jìn)餐時(shí)，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。

2.注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。

3.在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。4.保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力。

三、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。

老師們有高度的責(zé)任心，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力，開(kāi)學(xué)前，我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí)，杜絕事故隱患，讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好晨午檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動(dòng)中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn)。

五、認(rèn)真做好清洗消毒工作，平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無(wú)死角。

本學(xué)期我通過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育教師。

第二篇：保育工作經(jīng)驗(yàn)交流

保育工作經(jīng)驗(yàn)交流

作為保育工作者，我們努力工作，默默無(wú)聞；作為幼兒園中的一員，我們勤于學(xué)習(xí)，不甘落后；作為同一教研組的同事，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。我們就是大盈幼兒園保育組全體成員們。

“團(tuán)結(jié)就是力量！”一直以來(lái)，我們總是以“建立一支高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、講團(tuán)結(jié)”的保育隊(duì)伍嚴(yán)格要求著自己，以不為集體拖后腿、而盡所能添光彩,時(shí)刻鞭策著自己。我們始終相信：憑著自己執(zhí)著的追求、憑著自己對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)、憑著自己的奉獻(xiàn)精神，聚集每個(gè)人的亮點(diǎn)，一定能使集體發(fā)光，一定能為幼兒園添光增彩。

一、努力工作、默默無(wú)聞

“沒(méi)有為師生服務(wù)的指導(dǎo)思想，就沒(méi)有把工作看成事業(yè)的熱誠(chéng)，那是無(wú)論也做不好幼兒園保育工作的?！?/p>

每天，幼兒園中第一個(gè)來(lái)園的一定是我們的保育組成員，最后離園的也當(dāng)數(shù)他們。教室整理、打掃、消毒、準(zhǔn)備幼兒午餐、毛巾……看似簡(jiǎn)單的活在他們做來(lái)就有著諸多的要求，物品的“安全、合理”放置；地面的衛(wèi)生、濕性、科學(xué)打掃；消毒液的合理配制，幼兒菜譜的科學(xué)制定等都一一地滲透在其中。同時(shí)，我們還要求保育員每天在做好日常工作的同時(shí)，幫助老師一起做好班級(jí)幼兒的生活護(hù)理工作。在體弱兒的管理上，我們更是特別注意，同時(shí)也得到了老師和家長(zhǎng)的一致認(rèn)同。象這學(xué)期，幼兒園中來(lái)了一位特殊幼兒，大小便在身情況特別多，不能說(shuō)每天吧，但起碼每周總不止一次，我們的揚(yáng)夫珍保育員總是在第一時(shí)間為孩子換上干凈的衣褲，有一天一連6、7次，有時(shí)還在剛剛午餐后，但是她總是毫無(wú)怨言的服務(wù)著……象這樣的事在我們其他成員身上也時(shí)有發(fā)生?？墒蔷褪且?yàn)樗麄冇兄耙磺袨榱撕⒆印钡男?，從沒(méi)有把這種情況當(dāng)作是自己工作內(nèi)容的附加，而成了應(yīng)該，默默地奉獻(xiàn)著。

二、勤于學(xué)習(xí)、不甘落后

“學(xué)習(xí)對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都是永無(wú)止境的，同時(shí)它也是沒(méi)有年齡界限的”，在我們的保育組中你就可以得到證實(shí)。以往只拿著保育工具做事的他們現(xiàn)在拿起了筆，寫起了工作計(jì)劃、小結(jié)；張開(kāi)嘴，說(shuō)起了普通話；伸出了手，做起了紙工、畫起了圖畫……這看似小小的舉動(dòng)，但對(duì)我們組的成員來(lái)說(shuō)是一次業(yè)務(wù)能力的飛躍。

就如上學(xué)期，我們結(jié)合幼兒園園務(wù)計(jì)劃中的人人都說(shuō)普通話活動(dòng)，開(kāi)展“人人都來(lái)當(dāng)一回主持”的教研活動(dòng)，通過(guò)她們自己選擇材料、閱讀、談?wù)劯邢?、主持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立個(gè)人業(yè)務(wù)聯(lián)系體弱兒童等環(huán)節(jié)，既鍛煉了成員之間口頭交流的膽量和能力，也使他們的普通話基礎(chǔ)整體有了明顯的提高。

我們幼兒園90%的教師都參加了高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，于是我們的保育組成員們也不甘落后參加了雙休日大專班、中級(jí)保育員、中級(jí)廚師等方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還開(kāi)展了“你進(jìn)步，就要帶著集體一起進(jìn)步”的活動(dòng)，不管是誰(shuí)學(xué)到了好的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)就毫無(wú)保留的教給其他人。我們根據(jù)幼兒園工作中“每學(xué)期要有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)”的要求開(kāi)展的電腦初級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)、保育科研《培養(yǎng)幼兒良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣》等活動(dòng)現(xiàn)在也正有序地進(jìn)行著。落后就要挨打、就會(huì)被社會(huì)所淘汰這已成為我們每個(gè)保育組成員的共識(shí)了。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步

我們幼兒園從園長(zhǎng)到教師、到我們的保育工作人員，個(gè)個(gè)有著一顆樂(lè)于助人的心，而且幼兒園的工作氣氛宛如一個(gè)家庭。無(wú)論有什么事，我們總是一起去落實(shí)、去完成。就如上學(xué)期幼兒園在獲得“綠化合格單位”基礎(chǔ)上，又申報(bào)了“市花園單位”，這樣對(duì)幼兒園綠化、環(huán)境建設(shè)提出了更高的要求，于是我們的保育組成員又毫無(wú)怨言挑起了拔草、護(hù)理的工作，不管雙休日、假期；不管烈日炎炎，還是寒冬臘月他們總是不忘擠出時(shí)間鋤草，記得“花園單位”驗(yàn)收的前幾天，天氣特別冷，而且還下起了小雪，我們的保育組成員個(gè)個(gè)手持工具，為了幼兒園的榮譽(yù)工作著，讓我感動(dòng)的是沒(méi)有一人有怨言，他們你幫我往，在寒風(fēng)中譜寫著一曲曲動(dòng)人的贊歌。

一滴汗水，獲得一點(diǎn)成功；一片心血，催化一項(xiàng)事業(yè)。2001年4月、2003年2月 幼兒園食堂連續(xù)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀食堂；2001年10月 區(qū)保育工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩及區(qū)保育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我園召開(kāi)；2002年7月幼兒園保育工作在區(qū)教育局黨政工作會(huì)議上作交流，今年我園保育組又非常榮幸地被評(píng)為區(qū)保育工作先進(jìn)集體。2002年11月，幼兒園的綠化工作順利通過(guò)了市、區(qū)綠化委員會(huì)、園林所領(lǐng)導(dǎo)的檢查。榮獲“上海市花園單位”的美譽(yù)。2003年7月，保育組的《幼兒不良飲食習(xí)慣矯正的研究被評(píng)為鎮(zhèn)第三屆教育教學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的獲得正是凝聚著我們每個(gè)保育工作者的亮點(diǎn)。

想起一位哲學(xué)家的話：讓心靈迎著新世紀(jì)歡笑，意味著我們將以盡可能利索的人生姿態(tài)，拋卻痛苦而沉重的負(fù)擔(dān)，輕裝地、愉快地面向生活，面向世界、面向未來(lái)。這也是我們大盈幼兒園全體成員的心聲。今后，我們決心繼續(xù)認(rèn)真貫徹實(shí)施《規(guī)程》、《綱要》精神，加大改革力度，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，使幼兒園保育工作與時(shí)俱進(jìn)！

第三篇：小班保育工作經(jīng)驗(yàn)交流

小班保教工作經(jīng)驗(yàn)交流

藺慧芳

今年我們班迎來(lái)了可多活潑可愛(ài)的寶寶。通過(guò)幾個(gè)月的悉心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開(kāi)親人的分離焦慮，已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個(gè)接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立，自理能力逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，班級(jí)的各項(xiàng)工作也開(kāi)展的井然有序。

小班幼兒年齡小，自我控制及自我保護(hù)能力等方面與中、大班幼兒相比都存在許多差異，需要我們教師投入更多的精力，引起更全面的關(guān)注。只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。因而我們班的教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫，展現(xiàn)自己喜愛(ài)、熟練的事物，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步！

半學(xué)期來(lái)，我們班的孩子在各個(gè)能力方面相對(duì)于開(kāi)學(xué)都有所進(jìn)步。全班27名幼兒，其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開(kāi)學(xué)初那樣哭鬧、不穩(wěn)定了，轉(zhuǎn)為有效的學(xué)習(xí)生活中。特別是溫月源小朋友和楊馨毅小朋友，現(xiàn)在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處。

我班的家長(zhǎng)們?cè)陂_(kāi)學(xué)初對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的、方式方法都還沒(méi)有系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)。因此，開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)，主要是家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，從而放心地將孩子交付于我們。我們?cè)S多家長(zhǎng)都非常重視教育，不僅對(duì)子女，對(duì)我們教師的要求也很高，在教育子女方面也積累了一定的心得體會(huì)。因而在開(kāi)學(xué)后我們又陸續(xù)舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，主要是共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法，拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們采取了定期定時(shí)與他們交流，或使用“家園聯(lián)系冊(cè)”和“寶寶成長(zhǎng)檔案”，將近期工作重點(diǎn)、幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥。而在開(kāi)展主題的同時(shí)，我們也得到了許多家長(zhǎng)的配合。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái)，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。

半學(xué)期以來(lái)，工作中還有許許多多、各個(gè)時(shí)期、不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！

2015.05.20

第四篇：如何做好保育保健工作 班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流

如何做好保育保健工作 班級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流

寧波北倫新蕾幼兒園 鄔旭芳

時(shí)間過(guò)得真快，一晃工作已經(jīng)整整六個(gè)年頭了。六個(gè)學(xué)年里，我已經(jīng)擔(dān)任了4年的班主任工作。那天孫老師跟我說(shuō)讓我說(shuō)說(shuō)這幾年班主任工作。說(shuō)說(shuō)為什么我?guī)С龅膬蓪煤⒆映銮跁?huì)那么高。保育保健工作到底是怎么在進(jìn)行的。這說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，剛參加工作的我，應(yīng)該說(shuō)是用滿腔熱情投入工作中。注重的是自己的業(yè)務(wù)提高，如何上好課。對(duì)保育工作不是很關(guān)注。自從我?guī)У牡诙煤⒆又邪鄷r(shí)一次數(shù)人集體病毒感冒，讓我感悟深刻：我記得那天下了一場(chǎng)很大的雪，班里只來(lái)了2位孩子，我也很納悶：雖然是下雪天，但也不至于來(lái)了2位孩子吧。過(guò)一會(huì)，我班劉暢爸爸打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)我昨天中午飯吃了什么，還吃過(guò)什么……一問(wèn)我都答不上來(lái)，因?yàn)榍耙惶煳矣浀貌芾蠋熃形胰ゴ笃跤變簣@送教了。原來(lái)我班有5，6個(gè)孩子碰巧一起到建工醫(yī)院看病，集體出現(xiàn)高燒不退，還有個(gè)別腹瀉。醫(yī)生隨口一句：吃什么食物，可能食物中毒。因此他們就懷疑是食物中毒。那事情也搞大了，衛(wèi)生局的人來(lái)檢驗(yàn)調(diào)查等等。在坐的許多老師也知道。我呢，只能不斷跑醫(yī)院看望。到后來(lái)這些孩子一些感冒癥狀都出來(lái)了，原來(lái)這種病毒性感冒就是這樣的一個(gè)過(guò)程?；叵肫饋?lái)當(dāng)時(shí)我送教回來(lái)，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子不對(duì)勁，于是剛想問(wèn)問(wèn)孩子狀況，猛一口把中午飯吐得我全身都是，后來(lái)我也生病了，一樣的病毒性感冒。這個(gè)事件讓我深受教育。當(dāng)時(shí)我去看望孩子們，看到的是家長(zhǎng)們的焦急，心痛。對(duì)，身體的健康才是一切快樂(lè)的前提。自從那以后我總把保育保健工作做為每學(xué)期工作的重點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，這一屆孩子后三學(xué)期一學(xué)期比一學(xué)期出勤高，退餐點(diǎn)費(fèi)不超過(guò)50元。到現(xiàn)在帶的大四班，上學(xué)期不用退一分餐點(diǎn)費(fèi)，平均出勤率達(dá)99％。

那我就說(shuō)說(shuō)我是如何堅(jiān)持做好保育保健工作，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的。

一，提高幼兒自理能力，逐步形成良好的自理能力：

孩子的健康不能只靠大人的時(shí)刻愛(ài)護(hù)，而是應(yīng)逐步教會(huì)孩子們自己獨(dú)立自理，獨(dú)立愛(ài)護(hù)自己的一種方法。在幼兒園里，小小班，小班是關(guān)鍵。這2年里會(huì)讓家長(zhǎng)看到他們的孩子也會(huì)自己生活了。我認(rèn)為自理能力的培養(yǎng)是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)根據(jù)孩子的年齡特征，實(shí)際能力。如：先學(xué)穿褲子再穿衣服：先教穿套衫再開(kāi)衫；先會(huì)拉拉鏈再會(huì)扣扣子……也可根據(jù)季節(jié)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容：夏天折毯子，冬天折被子……抓住孩子的心理需求來(lái)培養(yǎng)：開(kāi)展多種形式的活動(dòng)：如值日生，優(yōu)秀管理員，老師的小幫手……使孩子們更好地學(xué)會(huì)了管理好自己的衛(wèi)生。每學(xué)期我總要進(jìn)行各種自理方面的競(jìng)賽，以此鞏固提高。如中班疊被子比賽，大班打蝴蝶結(jié)比賽……一般我要求孩子們到中班下學(xué)期都會(huì)自己檫椅子，自己收拾抽屜，自己會(huì)自理。在這一點(diǎn)我認(rèn)為我們老師要學(xué)著懶一點(diǎn)，不要急于幫助你的孩子做些什么。如讓孩子幫你洗洗你的杯子，拿拿什么，做做什么，他們很愿意的，積極性也高了。這樣你的孩子可能會(huì)更勤快一些，更主動(dòng)一些。

二，抓好保育員工作：

保育保健工作，功不可抹的應(yīng)屬在坐各位阿姨。你們的辛勤勞動(dòng)，才使我們?cè)谶@如此整潔的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)。在班級(jí)里保育員是不可缺少的一部分，阿姨需要愛(ài)心。會(huì)時(shí)刻關(guān)注幼兒，幫孩子蓋被子，喂飯……很榮幸跟我搭班的阿姨都很不錯(cuò)，她們都有自己的特長(zhǎng)。就如現(xiàn)在的康阿姨，知識(shí)面廣，為我出了許多小點(diǎn)子。這里我要說(shuō)的是教師和保育員的配合。1，要提醒阿姨做好消毒工作，注意室內(nèi)通風(fēng)：消毒很關(guān)鍵，要經(jīng)常曬被子，清洗積木，曬積木。經(jīng)常提醒家長(zhǎng)清洗被子，若碰到陰雨天，不能一周曬一次，就請(qǐng)家長(zhǎng)清洗一次被子。2，保育員和教師的默契度：當(dāng)我批評(píng)孩子時(shí)，到一定程度就會(huì)使眼色給阿姨，一個(gè)扮黑臉，一個(gè)扮白臉，給孩子找個(gè)臺(tái)階下，也是給我自己找臺(tái)階下。

三，合理安排好一日生活環(huán)節(jié)。

一日生活環(huán)節(jié)安排要適合幼兒的年齡特征，動(dòng)靜交替。每節(jié)課后必須給孩子們充足的盥洗時(shí)間。尤其是體育課前后。課前可適當(dāng)減少衣物，課后要整理，要洗臉，檫汗……一日環(huán)節(jié)中，我注重檢查環(huán)節(jié)。每日檢查指甲；吃飯檢查桌面，地面，身上，碗里是否干凈；每次課后檢查洗手，喝水，解小便系褲子情況；放學(xué)前檢查孩子們的整理情況……

四，在了解孩子們的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

1，對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；2，善于觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)隔離生病孩子：發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)異常，就要問(wèn)他怎么了。有的孩子的體溫是摸不出的，放心點(diǎn)還是送保健室測(cè)個(gè)體溫，并可詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子近期的身體狀況。盡可能不要再參加集體活動(dòng)。3，關(guān)心體弱兒：很多老師都知道我班有一位叫林栩若的孩子，曾心率過(guò)快暈倒，很嚇人的。去年我接手中四班，一開(kāi)始我一點(diǎn)都不知情，也去她家家訪了，可家長(zhǎng)一點(diǎn)都沒(méi)有和我說(shuō)此事。有一次諾諾莫名其妙請(qǐng)假一個(gè)星期，我打電話去，說(shuō)是感冒了。后來(lái)又說(shuō)是住院了。等諾諾回來(lái)發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有多大改變，于是我就關(guān)心地問(wèn)諾諾，感冒好了嗎？諾諾說(shuō)：我根本沒(méi)有感冒。那是怎么了。我追問(wèn)。就是心這里不好嗎，我又一次昏倒了。諾諾的話讓我震驚。于是我進(jìn)行進(jìn)一步了解，又一次家訪。才得知諾諾從小班開(kāi)始陸續(xù)有2次莫名昏倒，表現(xiàn)出失去知覺(jué)，心率到200多跳。但一旦恢復(fù)，什么檢查都是正常的，心臟也沒(méi)什么異常。住院也是因九月份在家昏倒，去寧波查病因的。自從那以后我們就注意這名孩子。十一月份的一次昏倒送醫(yī)院急救，我看到小小年紀(jì)的諾諾因心率過(guò)快而痛苦，我心好痛，意識(shí)到一定要讓諾諾去檢查出病因。所幸我對(duì)這方面也有些了解。我就建議諾諾父母帶孩子去上海專門看心臟的醫(yī)院。檢查結(jié)果是孩子未發(fā)育完善，心臟有時(shí)會(huì)形成短路，導(dǎo)致心率過(guò)快。隨著長(zhǎng)大，自己控制，會(huì)好的。事發(fā)可以用藥物緩和病癥?，F(xiàn)在諾諾情況好了很多。我班還有一位小光頭，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小家伙?？上Ш懿恍遥“鄨?bào)名報(bào)好

了，可他沒(méi)能來(lái)讀。去年插班到我們班，直接上中班了。在家訪時(shí)他媽媽告訴我們：二年前他檢查出得了神經(jīng)性惡性細(xì)胞腫瘤。后來(lái)送外國(guó)進(jìn)行化療，頭發(fā)都掉光了，并進(jìn)行了神經(jīng)移植手術(shù)，身上永遠(yuǎn)留下了一道很長(zhǎng)的疤痕。手術(shù)后還需5年的觀察期。至今他每天還要吃很苦的中藥。他第一天來(lái)園就沒(méi)有哭過(guò)，在他臉上總可以見(jiàn)到微笑。但他的免疫能力還未恢復(fù)。原本我和他媽媽商量讓他讀半天，可他實(shí)在太喜歡上幼兒園了。只能讓他回家午睡，起床后由保姆再送來(lái)。他的身體更令我們時(shí)刻關(guān)注。欣慰的是他很健康。上學(xué)期他的出勤也達(dá)到了100%，未請(qǐng)一天的假。

五，班級(jí)教師之間每天必須有交流時(shí)間：

教育教學(xué)方面，可以看周計(jì)劃，看備課等等，有許多的交流空間。但一定要留一點(diǎn)時(shí)間交流一下孩子們的生活，特別是交接班時(shí)候。早上哪個(gè)孩子帶藥來(lái)了，身體如何？有無(wú)發(fā)燒咳嗽……這樣有利于帶班時(shí)更好地關(guān)注，家長(zhǎng)交流起來(lái)更好地細(xì)說(shuō)。

六，孩子們的健康更離不開(kāi)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)工作是班級(jí)的核心工作，也是關(guān)鍵所在。

首先要取得家長(zhǎng)的信任。我認(rèn)為每次接手新班級(jí)，做好家訪，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)是關(guān)鍵。去年接手中四班，做為后媽的我訪問(wèn)遍每位孩子，無(wú)論多遠(yuǎn)，我都到位。并詳細(xì)記錄了孩子們的一些習(xí)慣。如：會(huì)咬手指的……家長(zhǎng)會(huì)上不只要講學(xué)期目標(biāo)，更要說(shuō)說(shuō)剛和孩子接處這些天的感受，最好說(shuō)說(shuō)一些家庭教育小技巧。如：出汗了，可以用毛巾滲汗，不致于著涼。這樣更能拉近家長(zhǎng)們和你的距離。平時(shí)還要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。不要對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)敷衍了事。許多家長(zhǎng)在孩子小年齡時(shí)，總會(huì)問(wèn)一些：今天飯吃什么，大便解過(guò)嗎……而且會(huì)每天問(wèn)。你無(wú)聊的只是點(diǎn)頭，或說(shuō)還好。家長(zhǎng)早就看出你的不耐煩。其實(shí)這些問(wèn)題在他們的眼里很寶貴，哪怕獲取一點(diǎn)信息也好。換一種說(shuō)法：某某某今天吃飯進(jìn)步了，這個(gè)菜也吃完了，速度也快了。這里再進(jìn)行轉(zhuǎn)折：就是吃得身上，桌上都是，但那已經(jīng)是很大進(jìn)步了。既有肯定，又找到需提高的地方。家長(zhǎng)就會(huì)很開(kāi)心，也會(huì)共同為下次進(jìn)步努力。也讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師很關(guān)心孩子。因此我們?cè)谧⒁馀c家長(zhǎng)交流語(yǔ)言的技巧性外，還需要做個(gè)細(xì)心人，關(guān)注孩子們的點(diǎn)滴。其次，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念，懂得適度放手：孩子們的生活自理只靠幼兒園是不夠的，還需在家練習(xí)。通過(guò)家委會(huì)活動(dòng)開(kāi)展家庭經(jīng)驗(yàn)交流，知道放手的重要性，最好讓家長(zhǎng)教家長(zhǎng)，做到根據(jù)幼兒的實(shí)際能力適度放手。我還根據(jù)孩子們的發(fā)展，設(shè)計(jì)執(zhí)行了一些家園聯(lián)系：執(zhí)行請(qǐng)假制度，以便更好地了解孩子未來(lái)園的原因，若身體原因，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)候。為讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的刷牙習(xí)慣，制定記錄表。為改善個(gè)別孩子的視力，制定看電視記錄表，以便很好地控制孩子們看電視的時(shí)間?！?/p>

總之，做得比說(shuō)的多。在坐有許多比我更有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師，還請(qǐng)大家多多指教。謝謝大家！

第五篇：保育工作小結(jié)（精選）

1、做好常規(guī)工作，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

作為一名保育員嚴(yán)格遵守保健老師制定的園衛(wèi)生消毒制度，認(rèn)真做好每天的消毒工作，保證幼兒接觸物品的衛(wèi)生；并在天氣晴好時(shí)，加強(qiáng)戶外陽(yáng)光消毒，床上用品勤洗換，堅(jiān)持通風(fēng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的生活環(huán)境。對(duì)于老師創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境，在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。

2、積極配合老師，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

積極配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng)，如了解每個(gè)區(qū)域游戲的材料與擺放的要求，在游戲時(shí)間段里陪同孩子一起游戲，或在老師繁忙時(shí)，主動(dòng)幫忙收拾與整理；了解老師的需求，能根據(jù)上課的內(nèi)容（圖畫課），幫助擺放桌椅，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；協(xié)助老師組織戶外活動(dòng)，我特別注意幼兒的人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。對(duì)于班里自然角，我每周都要清洗多次，使植物的生長(zhǎng)更茂盛。

3、關(guān)心每個(gè)幼兒，增進(jìn)家園互動(dòng)

平時(shí)我對(duì)班里每個(gè)幼兒的情況了如指掌，如吳清旸的飲食忌口較多，我都一一記在心里，每當(dāng)午餐中涉及到糯米、茶葉蛋等，我都會(huì)為其調(diào)整。又如，胡德程媽媽住院期間，每次帶回家清洗的小被，他都原樣拿回，我發(fā)現(xiàn)了之后，幫其清洗干凈。對(duì)于家長(zhǎng)交代的注意事項(xiàng)，我也記得牢牢，自己能做的做掉，自己不能做的，即使提醒老師做好。

對(duì)于工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)多加指導(dǎo)！