第一篇：家風讀后感

《家風》讀后感

按照紀委通知要求，我對《家風》一書通讀了一遍，感觸頗深。家風，顧名思義，就是一個家庭的風氣、風格與風尚，書中記述的毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、鄧小平等老一輩無產(chǎn)階級革命家的先進事跡和治家理念，讀后令人肅然起敬。他們在漫長的革命生涯中對共產(chǎn)主義堅定的信念，對祖國和人民無限的忠誠，為民族振興不懈的努力，是我們黨的寶貴財富；他們嚴于律己、艱苦樸素、襟懷坦蕩、熱愛生活、忠實家庭的高風亮節(jié)，是我們學習的楷模；他們對待金錢、家庭、子女的態(tài)度和治家之道，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德；他們開創(chuàng)的良好家風，為我們自覺踐行良好的黨風政風樹立了榜樣。

回顧我黨的歷史，我們黨歷來重視對黨員、尤其是黨的領導干部世界觀、人生觀、價值觀的培養(yǎng)和教育，領導干部只有解決好權(quán)利觀、地位觀、利益觀問題，才能不失先進性的方向，只有一心為公，立黨才能立的牢。老一輩無產(chǎn)階級革命家在革命實踐中既注重自身修養(yǎng)，又注意管好配偶、子女和身邊工作人員，創(chuàng)建了良好的家風。古人云：“家和萬事興”，家庭是社會的重要組成部分，在傳統(tǒng)社會中，父慈子孝、夫妻敬重、兄弟和睦是事業(yè)興旺的基礎，也是社會文明的標志。富貴不能淫、威武不能屈、貧賤不能移，一直是中國社會做人的標準，修身、齊家歷來是治國、平天下的先決條件。

同樣，家風好，黨風正，事業(yè)興。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的過程中，家庭也是社會文明的主體。每一名黨員領導干部首先是家庭的一員，他們崇尚什么？追求什么？羨慕什么？鄙薄什么？有什么樣的人生觀和價值觀？往往會影響到家庭中的其他人員,甚至會影響到親戚朋友和他們的后代子女。因此，搞好黨員領導干部的家風建設既是提高執(zhí)政能力的直接體現(xiàn)，也是促進我們黨的事業(yè)長期發(fā)展的堅強保證。

中國共產(chǎn)黨已經(jīng)執(zhí)政67年,無數(shù)共產(chǎn)黨人用鮮血和生命凝結(jié)成的革命傳統(tǒng),作為一種精神,影響并激勵著全黨和全國人民團結(jié)向上、不斷進取、勤儉節(jié)約、甘于奉獻。通過學習，我也深深地體會到作為一名黨的領導干部，更應牢記自身肩負的神圣使命，牢牢把握正確的前進方向，珍惜自己所處的和諧氛圍和工作崗位，主動建設健康的小家、自覺維護全黨的“大家”，為黨和人民多做一些有益的事，在努力實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標的過程中貢獻自己的力量。

第二篇：《家風》讀后感

好的家風給了我良好的品質(zhì)

北京小學 張鶴

時值寒假，我拜讀了《家風》一書。本書從“修身”、“律己”、“做人”、“做事”、“親情”、“影響”、“家國”和“研討”幾大篇章讓讀者在讀悟中不斷汲取“心”的能量。書中一篇篇優(yōu)秀的文章讓我學到了許多，思考了許多，也回憶了許多。李校長說：“好的家風是給孩子一種品質(zhì)”。

我家的家風是什么？給了我怎樣的影響？回憶我的自身成長歷程，身上的一些美好品質(zhì)確實離不開家里長輩的引導和影響。

常言道：家和萬事興。一家老小，互相關(guān)愛和理解，其樂融融，這本身就是一種良好的家風。在這樣和睦的家庭長大的我，性情溫婉、心態(tài)平和。

回憶和父母一起生活的歲月，點點滴滴，他們教會了我許多做人做事的道理。

我的父親平時話不多，但是為人正直、磊落，從不在背后論人長短與是非。記得小時候我有一次在吃飯的時候說班里一個同學的壞話，爸爸聽了很不高興，把筷子“啪”地拍在了桌上，厲聲對我說：“別老在背后議論別人，誰沒有點缺點和錯誤！”當時，雖然滿肚子委屈和不服，但是隨著年齡的增長，慢慢覺得爸爸說的是對的。總看到別人缺點的人，不懂得欣賞和學習，朋友也自然不會多。也正是因為爸爸的這種教導，我很少在背后議論他人，也能夠更加寬容地看待別人的缺點。

我的母親非常敬業(yè)，每年都被評為單位的“優(yōu)秀員工”，是車間里的一把好手。媽媽還總是跟爸爸比賽誰的獎狀多，兩個人對工作勤勤懇懇，認真對待。當我參加工作以后，媽媽總是對我說：“你得把那些小孩都當成自己的孩子，家長們那么信任你，你得好好教人家?！碑斘矣袝r工作累了跟媽媽發(fā)牢騷時，媽媽總會勸我：“你的工作很偉大！”“你的工作很有意義！”可能也因為如此，工作中我經(jīng)常提醒自己：“我得對得起我教的這些孩子?！?/p>

父母非常孝順。記得我小學一年級的時候，姥姥癱瘓在床。照顧姥姥成為了我家和舅舅家這一大家人的重心。為了更好地照顧姥姥，媽媽后來跟單位申請調(diào)成值夜班，每天白天照顧姥姥，傍晚騎車去上班。由于單位搬了家，每天要騎二十里地才能到單位。就是這樣，媽媽堅持了三年多的光陰。后來我家拆遷也搬到了很遠的地方，爸爸每天送我和弟弟上學后再去上班，下了班再接我們回來?；氐郊矣众s緊到姥姥家?guī)兔?。在這樣的環(huán)境下，年幼的我也很自然地幫忙照顧姥姥。幫姥姥換尿盆、蓋被子，給姥姥讀故事，做一些力所能及的事。日子看起來雖然艱難，但一家人也很快樂。媽媽常說，在媽媽很小的時候姥爺就不在了，姥姥沒有再嫁，那么艱苦的歲月一個人把自己和舅舅帶大，多么不容易！所以，媽媽和舅舅他們就特別孝敬姥姥。我想：我也一定要孝敬我的父母。

現(xiàn)在，我也有了自己的孩子，因為有著教師和家長的雙重身份，讓我格外地清醒。我知道我身上肩負著的重任，讓好的家風帶給我的寶貝更加良好的品質(zhì)！

第三篇：家風讀后感

《家風》讀后感

讀完這本家風，感觸頗深。我相信每個看過此書的人都會有不一樣的感受，對家風一詞也會有不一樣的理解，下面我來說一說我對這本家風的看法與感受。

首先說家風一詞，顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。而家庭的生活方式、文化氛圍是構(gòu)成家風的重要因素。在此書中，老師們多數(shù)都寫到自己所感受到的家風是什么樣子的，而這家風并不是用一句話或者幾個簡短的詞匯所描繪出來的，而是只有說出自己身處于怎樣的一個家庭環(huán)境，經(jīng)歷過怎樣的家教過程，用自己的一些小故事，小經(jīng)歷才能讓我們了解什么是她們所感受的家風，而這些貼近大眾生活的小片段，更容易讓人置身其中，作為讀者的我仿佛能夠身臨其境的看到那些有愛的畫面，從而真切的感受到何為家風以及的重要性。

家風為什么重要呢，我想讀過這本書之后必然也是其意自見。在經(jīng)濟迅速發(fā)展的當今中國，人們越來越重視道德風氣、行為準則的問題，在這樣的大環(huán)境下，家風就變得更為重要，家是一個人成長的第一空間，在一個人身上處處會烙有家風的印記。家風也是一種潛在無形的力量，它是無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，這一種無言的教育，它在潛移默化中影響一個人的心靈，塑造著一個人的人格。它對一個人的影響是全方位的，從世界觀、人生觀到性格特征、道德素養(yǎng)以及為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。所以家風對于一個人品質(zhì)的形成是尤為重要的。

更重要的是，家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養(yǎng)和處事原則。好的家風含有同心協(xié)力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關(guān)系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，這有利于良好社會風氣的形成。一個家庭只有培養(yǎng)良好的風氣，樹立良好的家風，家庭才能和睦，社會才能和諧。一個國家也是如此，一個國家有良好的社會風氣，社會才能穩(wěn)定，國家才能富強，“家風”正，則能安居樂業(yè)，“國風”正，則能興國安邦，因此，只有每個家庭都要樹立良好的家風。才能有良好的國風。這樣，我們的國家才能繁榮富強，早日實現(xiàn)中華民族偉大復興，實現(xiàn)中國夢！

這本家風，正是現(xiàn)在社會所需要的，國家所需要的，它是正能量的又一傳播方式，是它帶給我深深的震撼，我會發(fā)揮自己的力量，用正確的方式，將好的家風傳承下去。

第四篇：家風讀后感

家風讀后感

感謝孩子讓我參與你的成長

--家風>讀后感

相信看過湖南衛(wèi)視《變形記》的人都會深有感觸，現(xiàn)在青少年一代的教育問題多的令人費解！現(xiàn)在的孩子都怎么了，暴力、叛逆、個性十足酷斃，家庭親情、天倫之樂越來越瓷化了，經(jīng)不起一點風吹雨打的考驗。駭人聽聞的殺戮事件，隨處可見的家暴事件，網(wǎng)絡信息神速的傳播，使這些不可回避的矛盾越來越清晰的呈現(xiàn)在世人眼中。誰都不知道今天別人家的>故事，會不會成為明天自家的事故亦或是災難。

家不是任性妄為的地方，家可以貧，心不可以窮。那些喜歡釋放物質(zhì)垃圾和精神垃圾都是不健全的可憐之人。豐裕的物質(zhì)生活，讓眾身價倍增精神貧瘠殘缺的人們，于燈紅酒綠中醉生夢死，于逢場做戲中嘩眾取寵，于揮金如土中孤注一鄭。從網(wǎng)絡紅人郭美美炫富終究不免牢獄之災，到酒鋼原董事長馮杰貪腐受賄被捕，再到百份全球追逃紅色通緝令 ,國家重磅出擊強力懲戒貪腐。還有一些風云人物各種不雅事件層出不窮，無不昭示著一顆顆因浮躁妄念迷失的靈魂。修生養(yǎng)性傳承美德，以身作則言傳聲教。否則一個整日酗酒泡吧網(wǎng)聊不斷地人怎么可以指望自己的孩子成為學霸學神一鳴驚人出類拔萃，一個只把孩子看作是任你打磨比拼虛榮幫你圓夢的私有工具，只會令人更加鄙視我們的無知淺薄。

紀伯倫說過一句話孩子只是借助我們的腹部來到世上，我們

要做的就是把弓拉滿，讓箭射向遠方。教育孩子的地方除了學校這個專業(yè)機構(gòu)，更加重要的是家庭德育教養(yǎng)。孩子教育就是一部愛的教育史，很多的父母喜歡越界關(guān)心孩子，只是變相傳達對孩子的不信任和不尊重，傳遞的氣息使孩子體會不到愛和教育，隨著孩子的成長，父母要逐步地遞減參與孩子的生活程度，營造出合理自然的距離，給孩子成長獨立的空間，逐步地在漸行漸遠中分離，在合適的時候得體的退出。做一個有分寸的懂得孩子的父母，理智的關(guān)懷真切的厚愛。一個優(yōu)秀的家庭重要的就是要做好美德教育，言傳聲教教導孩子做一個有修養(yǎng)的有文化的人。重要的是要訓練孩子耐心的傾聽、閱讀寫作、良好的溝通、獨立解決問題、嚴謹?shù)钠沸?、彼此尊重、環(huán)保意識、影響力、行動力。創(chuàng)新力。

家是和煦如春的暖陽，家是清爽宜人的夏風，家是紅紅的火焰，給孩子溫暖和前行的力量。父母就如那指南針一樣，給孩子一個正確的方向，引導孩子健康成長，樹立正確人生觀、價值觀、積極陽光的心態(tài)。而這都得益于良好的家風，良好的家風可以塑造出高尚的人格，優(yōu)雅的談吐高雅的氣質(zhì)，善于學習進取的精神，善良厚道的待人接物。自古至今泱泱數(shù)千年的華夏文明中，顯赫長久的家族，都會有自己獨特的家訓家風家教?！对鴩視贰额伿霞矣枴贰秶Z》《論語》都成為后世學習的典范。家風家教好，培養(yǎng)出孝順懂事，舉止有度的孩子，傳承良好家風，促進>和諧社會風尚，是每一個家庭德行教育的核心思想。

總之世界的作用力都是相互的，你想要孩子優(yōu)秀，作為父母必須從自身修養(yǎng)提高入手。孩子只是你的一面鏡子，折射出的都是自己的影子。就如同你隔山呼喚的回音。父母快樂著孩子的高興，同樣孩子必然痛苦著你的憂傷。那就請你不要只是抱怨指責和放棄，成為幫助孩子健康成長的助力器，懂得做人做事情的道理、明白擔負的責任和使命，懂得低調(diào)做人理智處事，明白感恩包容善于思考。每個人都需要在不斷地自省自悟中成長，感謝孩子讓我參與你的成長。

作者：安紅娥 編輯：野花

第五篇：家風讀后感

家風學習心得體會

近期，我深入學習了《家風》一書，感觸良多、受益匪淺?？倳浿赋觯骸邦I導干部要把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。領導干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是領導干部作風的重要表現(xiàn)。”習總書記的指示充分揭示了家風建設對個人，乃至全黨的重要意義和作用，是今后黨員干部建設良好家風的重要指導思想。

家是濃縮的國，國是放大的家。那么，家風是什么，我理解的是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統(tǒng)風尚，是一種特色文化的傳承?？梢哉f，良好的家風，是家庭建設的核心，燭照著每一名家庭成員的心靈世界，成為每個人的精神源泉。家庭是精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點在于家風的涵養(yǎng)、家教的養(yǎng)成。以正心誠意、修身齊家為基礎，以治國平天下為旨歸，把遠大理想與個人抱負、家國情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風和家教的本分。

好的家風，勝過萬貫家財。孩子的世界是簡單的，他們 1 的行為和價值取向最容易受到家庭的影響，如果孩子從小缺少良好家風的熏陶，從小缺乏正確的價值涵養(yǎng)，將來又如何在競爭激烈的社會中立足，乃至干有所成？所以，先賢們歷來重視家風家訓。

北宋著名政治家、史學家、文學家司馬光撰寫《訓儉示康》家訓，教育兒子及后代繼承發(fā)揚儉樸家風，永不奢侈腐化?！耙恢嘁伙?，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的“六尺巷”故事，時任禮部尚書的張英“讓他三尺”，拓展的不惟街巷之寬與道德之厚，還開化奉揚了煦暖人心的佳美嘉善之家風、民風、社風。

老一輩革命家，無不嚴格持家、奉行清正家風。毛岸英從蘇聯(lián)留學回國后，毛澤東把他送到農(nóng)村和工廠接地氣；劉少奇長女劉愛琴讀大學時回家要車接，劉少奇知道后嚴肅批評說“坐電車和公共汽車不一樣嗎”；彭德懷教育侄子：“近水樓臺不得月”；李先念告誡子女：“你們誰要經(jīng)商，打斷你們的腿”。這些家訓、家規(guī)，彰顯出共產(chǎn)黨人特有的風范風骨，成為后人寶貴的精神財富。

家風是我們立身做人的行為準則；家風是社會和諧的基礎細胞。在中華文化傳統(tǒng)中，“家”具有獨特的地位，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校，弘揚家庭美德、樹立良好家風，使家庭生活充滿樂趣，更具溫馨氣氛，讓孩子在 2 潛移默化中播撒下德行的種子，是抵抗壞風氣毒害的最好良劑。人格塑造家風，家風孕育人格。對領導干部而言，家風更是關(guān)系到作風能否端正、廉潔能否守住。好的家風能為廉潔奉公提供精神支撐；反之亦然，家風不正、家教不嚴，相互影響、惡性循環(huán)，最終會突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來，出現(xiàn)的“大老虎”及家庭式腐敗現(xiàn)象的出現(xiàn)，莫不緣于此。

有什么樣的家風，就有什么樣的精神狀態(tài)、價值追求，所以，古人“欲治其國者，先齊其家”。對社會而言，家風正，就能不斷激發(fā)每個家庭成員在文明風尚拔節(jié)中的“潛在力量”，如是，整個社會就一定可以在小家大家的交相輝映中塑造時代新風，支撐起淳厚的民風、社風。

對領導干部而言，家風是砥礪品行、干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的精神指針。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風環(huán)境，自會多一份厲行節(jié)儉、反對浪費的主動；沐浴著謙虛謹慎、嚴以律己的家教熏陶，也會多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺。

沒有好的家風家教，既難以清白做人，也無法專心做事。劉鐵男教兒子“做人要學會走捷徑”，當兒子開始弄權(quán)斂財，他自己怎么可能秉公用權(quán)？蘇榮縱容家庭成為“權(quán)錢交易所”，他自己如何獨善其身、專心做事？而像個別“官二代”“富二代”表現(xiàn)出的精神空虛、盲目炫富，莫不與家風不正、家教不嚴有關(guān)。由此可見，家風淳正是干事創(chuàng)業(yè)源源不斷的 3 正能量，家風腐化則是為人處世難以承受的負資產(chǎn)。

領導干部家庭應當以清正廉潔為重點建設良好家風。堅持清正廉潔家風，領導干部干事創(chuàng)業(yè)能減少來自家人的不當干擾；找準“為民、清廉”的價值坐標，其家人也能端正思想觀念，通過自身努力實現(xiàn)人生價值。

個體從家庭走向社會，家風的影響亦會隨之遠播，成為社會風氣和道德水準整體拔節(jié)的力量之源。家風醇正，雨潤萬物；家風一破，污穢盡來。良好家風，是優(yōu)良作風之要，是抵御貪腐的無形“防火墻”。

好家風涵養(yǎng)好作風，領導干部作為黨風之旗幟、社風之表率，醇正家風、弘揚家風，無疑是黨風向好、社風向善的最好催化劑。樹立好家風，領導干部要從“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己”入手，把搞好家庭建設作為落實“三嚴三實”專題教育的“檢驗場”，時刻以“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”的標準，處理公與私、小家與大家、個人與群眾的關(guān)系，努力形成醇正家風與優(yōu)秀作風的良性互動。

家庭始終是國家和社會的基本組成元素，只有家風建設好了，社會才會更加和諧，國家才會更加穩(wěn)定。對于領導干部而言，家風并不屬于私域，更不是老人“托管”的小事、家屬“自管”的私事。

家風是作風的臂膀，家風浩然敦厚，才有作風嚴實清廉，4 家風正才能作風正、律己嚴、行得正。家風與作風猶如并蒂之花，互相映襯、相映生輝。領導干部手執(zhí)權(quán)力重器，一言一行、一舉一動都非同小可，自當從家庭做起，以家風建設助力作風涵養(yǎng)，以家庭和睦引領社會和諧。

良好家風的回歸，是新常態(tài)下加強黨員領導干部作風建設的有力舉措，通過言傳身教，以“家”促廉，把好了人生第一“關(guān)口”，就能在以后的行進路上少走彎路，保持初心；妻子“坑夫”、二代“坑爹”、家長“坑子”等家族式腐敗頻頻發(fā)生，主要是因為家風不正、家教不嚴；領導干部在家庭乃至家庭中往往是核心人物，一言一行都是家風的旗幟。必須作則，慎權(quán)、慎微、慎言、慎行，克已奉公，從而對家庭成員起到示范帶動、言傳身教的作用。只有擺正黨性與親情、家風與黨風的關(guān)系做到從嚴治家、從細管家，形成守德、守紀、守法的家庭風氣，才能管好自己的家人。