第一篇：吹麻灘初級(jí)中學(xué)申報(bào)甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校材料

創(chuàng)建生態(tài)德育

培育優(yōu)秀品質(zhì)

吹麻灘初級(jí)中學(xué)德育工作材料

“大禹治水，導(dǎo)河積石，至于龍門(mén)”。大禹治水的疏導(dǎo)理念和今天管理學(xué)生的德育教育理念是一脈相承的。堵，不是治水的良策；管，也不是學(xué)校教育的良策。疏導(dǎo)是治水的良策，引導(dǎo)才是學(xué)校教育的良策。我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，重視學(xué)校德育工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，培育和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，切實(shí)提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，整體構(gòu)建了有吹麻灘初級(jí)中學(xué)特色的、適應(yīng)全面素質(zhì)教育要求的學(xué)校德育體系，打造德育工作品牌。

一、整體構(gòu)建吹麻灘初級(jí)中學(xué)德育體系

吹麻灘初級(jí)中學(xué)德育體系以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從教育的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，遵循德育工作規(guī)律、青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德形成發(fā)展規(guī)律，從德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育途徑、德育方法、德育管理、德育評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的設(shè)計(jì)，力求達(dá)到“橫向貫通、縱向銜接、分層遞進(jìn)、螺旋上升”，使學(xué)校德育更具有吸引力和感染力、針對(duì)性和實(shí)效性，更好地促進(jìn)青少年學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

我校初步將德育體系具體為生態(tài)德育“1333工程”，旨在通過(guò)實(shí)施一個(gè)目標(biāo)，三個(gè)重點(diǎn)，三條主線，三個(gè)階段引導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)生形成良 好的個(gè)性品質(zhì)。

一個(gè)目標(biāo)：堅(jiān)持立德樹(shù)人，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有德育、有文化、有紀(jì)律的四有新人，成為行為良好、身心健康、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)合格公民。

營(yíng)造濃郁的學(xué)校德育氛圍。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育“鑄魂工程”，增強(qiáng)養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、誠(chéng)信教育、核心價(jià)值觀教育、理想教育的實(shí)效性和針對(duì)性；努力使學(xué)生從好的行為養(yǎng)成好的習(xí)慣，好的習(xí)慣形成好的性格，好的性格鑄就好的品質(zhì)，進(jìn)而形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為將來(lái)成為一名好公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三個(gè)重點(diǎn)：以學(xué)生自我教育、自我評(píng)價(jià)為重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升知行合一的能力水平。尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，喚醒學(xué)生的自主發(fā)展意識(shí)，欣賞學(xué)生每一步的成長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生從成功的一步走向成功的另一步。從“遵紀(jì)守法，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助”等五個(gè)方面，一周一評(píng)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，將評(píng)價(jià)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，自我反省，自我教育，自我發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生的行為內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定學(xué)生的未來(lái)。用走好每一步，走對(duì)每一步引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的航向。

以教師全員管理學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生為重點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“傳道、授業(yè)、解惑” 傳承于中華民族德育的歷史長(zhǎng)河中，也是世界教育放之四海而皆準(zhǔn)的教育真諦。每一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都有教師德育的效果，所以教師對(duì)學(xué)生的德育是“天責(zé)”，是教師職業(yè)賦予每一個(gè)教師 神圣的職責(zé)。我們提出，每位教師親情關(guān)注3~6名學(xué)生，使他們?cè)陉?yáng)光般的呵護(hù)下健康幸福的成長(zhǎng)。

以六個(gè)“一”活動(dòng)為平臺(tái)，孝心少年評(píng)選活動(dòng)為抓手，家校配合管理評(píng)價(jià)學(xué)生為重點(diǎn)。每班建立一個(gè)綠色環(huán)保小組，成立一個(gè)互助“小銀行”，每個(gè)學(xué)生每周在家做一件孝敬父母的事，每學(xué)期為家人寫(xiě)一封信，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一件不具備條件的具有挑戰(zhàn)性的事，每學(xué)期評(píng)選一次孝心少年。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出“感恩父母，勵(lì)志成才”的書(shū)信由父母閱讀，讓學(xué)生向父母傾訴自己的喜、怒、哀、樂(lè)，構(gòu)建學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái)。結(jié)合孝心少年的評(píng)選活動(dòng)，可促使學(xué)生在家爭(zhēng)做孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩的事。孝心少年的評(píng)選不是目的，整個(gè)評(píng)定的過(guò)程才是激發(fā)學(xué)生孝敬父母、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的目標(biāo)。

三條主線：以 “成長(zhǎng)的足跡，青春的航標(biāo)”為主線，為每個(gè)學(xué)生構(gòu)建自主評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班委會(huì)評(píng)價(jià)的平臺(tái)。以“全員育生”為主線，用每一個(gè)教職工都是德育工作者的理念貫徹落實(shí)全員育人的目標(biāo)。以“師生全員參與的社團(tuán)活動(dòng)”為主線，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)使學(xué)生在活動(dòng)中養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)、自主意識(shí)，使學(xué)生逐步形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

三個(gè)階段：根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建循序漸進(jìn)式的德育教育內(nèi)容體系，結(jié)合研發(fā)適合我校實(shí)際的年級(jí)德育校本課程。七年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；八年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行感恩、勵(lì)志、責(zé)任教育；九年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行心理健康、理想信念和法制教育。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理制度，為德育建設(shè)提供保障

學(xué)校以對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，著眼于學(xué)生發(fā)展的未來(lái)，牢固樹(shù) 立“育人為本、德育為先”的教育思想，學(xué)校建立了較完善的德育管理機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管負(fù)責(zé)人分工協(xié)作，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任制度的落實(shí)；政教處每學(xué)期都制定德育工作計(jì)劃，建立、完善、細(xì)化了一系列行之有效的規(guī)章制度，《班主任考核激勵(lì)制》以及《班主任管理制度》、《生活輔導(dǎo)員管理制度》《文明宿舍評(píng)比制度》和《寄宿生德育量化管理制度》等，大力落實(shí)《學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)》、《寄宿學(xué)生德育積分標(biāo)準(zhǔn)》，為學(xué)校德育管理提供了依據(jù)和保障。安排了12名專職生活輔導(dǎo)員24小時(shí)值班，分年級(jí)、分樓層對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，通過(guò)政教處、生活輔導(dǎo)員和值周組三重管理，強(qiáng)化了住宿生管理。班主任承擔(dān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常德育教育和管理的責(zé)任，全體教師把對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注與呵護(hù)體現(xiàn)在德育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

三、重視師德師風(fēng)及教師隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校與全校教師簽訂了《吹麻灘初級(jí)中學(xué)師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)》和《吹麻灘初級(jí)中學(xué)教師師德建設(shè)協(xié)議書(shū)》，并在平時(shí)的工作中對(duì)教師的出勤、上課、敬業(yè)精神、學(xué)生教育等方面做了詳細(xì)的記錄，學(xué)期末進(jìn)行考核，作為評(píng)選學(xué)校師德名師的主要依據(jù)。教職工例會(huì)中積極組織學(xué)習(xí)了十八屆三、四中全會(huì)及有關(guān)教育改革的精神、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)提高教師道德修養(yǎng)的內(nèi)容知識(shí)，并要求做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。在工作中嚴(yán)格要求學(xué)生和關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生相結(jié)合，寬以待人，嚴(yán)于律已，言傳身教，努力樹(shù)立人民教師的良好形象。

四、開(kāi)展豐富的德育活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌、行為習(xí)慣的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人走文明路、說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓學(xué)生真正的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校利用國(guó)旗下演講、懸掛標(biāo)語(yǔ)、展板、主題班會(huì)、、黑板報(bào)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀征文等活動(dòng)，倡議學(xué)生“向不良行為告別”，做一個(gè)有道德的人，使學(xué)生真正懂得了文明禮貌、言行舉止的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

（一）開(kāi)展 “社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教室”的活動(dòng)。一是課前“兩分鐘誦讀”。利用每一節(jié)課前一分鐘，全體學(xué)生在老師指導(dǎo)下集體朗誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀二十四字：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。二是課下“兩分鐘誦讀”。下課鈴響，學(xué)生起立齊聲背頌臨夏精神：“愛(ài)國(guó)守法、重商敬業(yè)、講信包容、團(tuán)結(jié)和睦”。通過(guò)上課前后的誦讀，既讓學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室，又讓學(xué)生在日復(fù)一日的吟誦中，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和臨夏精神熟記于心。

（二）開(kāi)展誦讀活動(dòng)。按照教育局的文件精神，在全校開(kāi)展了以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心內(nèi)容的中華“經(jīng)典國(guó)學(xué)”傳統(tǒng)文學(xué)作品誦讀活動(dòng)，錄制優(yōu)秀誦讀作品選送廣播局，組織學(xué)生參加了“臨夏州中小學(xué)經(jīng)典國(guó)學(xué)誦讀”比賽獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。響應(yīng)全縣“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”美文誦讀系列主題教育，在七年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了“弟子規(guī)、名人家訓(xùn)”等優(yōu)秀文學(xué)的誦讀及教育活動(dòng)，參加了積石山縣“好家風(fēng)、好家訓(xùn)”美文誦讀比賽，并獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。通過(guò)這兩次誦讀活動(dòng)，使全校師生進(jìn)一步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育。

（三）開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！惫ぷ?。聘請(qǐng)吹麻灘派出所所長(zhǎng)為法制副校長(zhǎng)，并邀請(qǐng)公安、派出所和禁毒委的同志的工作人員每學(xué)期到校進(jìn)行“法制、安全、禁毒、反邪教”等方面的專題講座，通過(guò)專業(yè)知識(shí)、典型事例和現(xiàn)身說(shuō)法強(qiáng)化法制安全教育，深入淺出，對(duì)學(xué)生曉之以理，收到了良好的教育效果。學(xué)校安排法制教育進(jìn)課堂，每學(xué)期要求每位政治教師至少上2節(jié)法制教育課，做到教學(xué)有計(jì)劃、教材有內(nèi)容、教案有重點(diǎn)、授課有師資的“四落實(shí)”。在工作中，我們充分利用法制副校長(zhǎng)和學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展法制課堂、圖片展、黑板報(bào)、主題班會(huì)、政教在線、政教寄語(yǔ)等活動(dòng)，并利用周一的國(guó)旗下講話經(jīng)常宣傳法律知識(shí)，教育學(xué)生知法、守法。扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，以《民族團(tuán)結(jié)之花》校本課程為載體大力開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育，同時(shí)組織全校師生參加了“法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽”，使法制觀念深入人心，一學(xué)年以來(lái)我校沒(méi)有發(fā)生任何違法犯罪行為。

（四）開(kāi)展“孝心少年在行動(dòng)“活動(dòng)。學(xué)校德育處根據(jù)學(xué)校德育體系“感恩教育”目標(biāo)向全校學(xué)生發(fā)起“孝心少年在行動(dòng)”的倡議，要求每位同學(xué)周末回家后，通過(guò)為父母洗衣服、端杯茶、打盆洗腳水、做家務(wù)活等小事情，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)父母的感恩。同時(shí)在全校推廣被評(píng)為2014年度臨夏州“美德少年”的我校學(xué)生馬國(guó)榮的先進(jìn)事跡，以 此來(lái)感染、激發(fā)大家感恩父母、孝敬父母，建設(shè)和諧家庭的行動(dòng)。要求各位同學(xué)將自己孝敬父母的事例寫(xiě)在周記本上，并由班主任組織在班會(huì)課中進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)，由小組和班委會(huì)評(píng)選出班級(jí)的“孝心少年”，之后德育處根據(jù)各班上交的材料以及對(duì)班主任、學(xué)生的調(diào)查，評(píng)選出各年級(jí)的“孝心少年”。通過(guò)這次“孝心少年”的評(píng)選活動(dòng)，讓每位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，感知父母生活的艱辛，理解父母“盼子成才”的期望，學(xué)做家務(wù)事，學(xué)習(xí)為父母分憂，孝順父母，建設(shè)幸福和諧美滿的家庭。同時(shí)繼續(xù)開(kāi)展德育“六個(gè)一”活動(dòng)中的“為家人做件力所能及的事”、“為學(xué)校和社區(qū)做件好事”的計(jì)劃，讓學(xué)生除了孝敬父母以外，學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)自己身邊的問(wèn)題，并能自己想辦法去解決，以此來(lái)鍛煉學(xué)生，讓每位同學(xué)在校能做合格中學(xué)生，將來(lái)到社會(huì)能回報(bào)家鄉(xiāng)、回報(bào)社會(huì)，建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家。

五、創(chuàng)建“傳承農(nóng)耕文化，傳播科學(xué)技術(shù)”為主題的生態(tài)育人環(huán)境，提升學(xué)校品位

學(xué)校本著“以生為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，努力營(yíng)造育人環(huán)境。通過(guò)培育和種植名樹(shù)、名草、名花，收集石碾、石磨等農(nóng)耕遺產(chǎn)傳承農(nóng)耕文化。通過(guò)購(gòu)裝電子白板、電子備課室、電子屏幕、光電路燈等科技設(shè)施引領(lǐng)先進(jìn)文化傳播。成立了學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生參與學(xué)校管理；組建了石海文學(xué)社、經(jīng)典美文誦讀社等34個(gè)社團(tuán)豐富了學(xué)生的課余生活，給學(xué)生提供了展示才能，張揚(yáng)個(gè)性的平臺(tái)，努力創(chuàng)建內(nèi)容豐富多彩、傳承和傳播和諧共鳴的生態(tài)育人環(huán)境，提升學(xué)校品位。學(xué)校還通過(guò)廣泛開(kāi)發(fā)具有濃郁地方特色的校本課程，激發(fā)學(xué)生熱 7 愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感。已開(kāi)發(fā)《經(jīng)典美文》、《走進(jìn)積石山》、《石?！返任彘T(mén)校本課程；積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)及課題研究，幾年來(lái)已發(fā)表各級(jí)各類論文120多篇，上報(bào)課題7個(gè)；政教處申報(bào)的課題《少數(shù)民族地區(qū)初中整體構(gòu)建生態(tài)德育體系研究》被甘肅省教科所列為甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”研究課題。

目前，在學(xué)校德育體系的逐步完善中，我校已形成了良好的培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，在今后的工作中，我們會(huì)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與我們的德育工作更好更緊密得結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作形式，努力開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。我們有信心、有干勁通過(guò)生態(tài)德育體系建設(shè)、德育課題研究、校本課程開(kāi)發(fā)、和諧的生態(tài)育人環(huán)境建設(shè)和廣泛開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，闖出一條適合我校發(fā)展的生態(tài)教育之路，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展！

2015年8月27日

第二篇：吹麻灘初級(jí)中學(xué)舉辦全國(guó)著名教育家（共）

吹麻灘初級(jí)中學(xué)舉辦全國(guó)著名教育家 魏書(shū)生教育思想專題培訓(xùn)會(huì)議程

（主持人：馬玉民副校長(zhǎng)）

2013年元月8日上午8:30—12:00

第一項(xiàng)、何生錦主任組織學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施方案。第二項(xiàng)、馬學(xué)讓校長(zhǎng)作指導(dǎo)講話。

第三項(xiàng)、教育局領(lǐng)導(dǎo)作指導(dǎo)講話。

第四項(xiàng)、馬文菊老師做學(xué)習(xí)心得交流報(bào)告

第五項(xiàng)、聆聽(tīng)魏書(shū)生先生關(guān)于“民主、科學(xué)管理思想在學(xué)校管理、班級(jí)管理中的指導(dǎo)意義”的精彩報(bào)告。

2013年元月8日下午2:00—5:30

第六項(xiàng)、肖興江老師做學(xué)習(xí)心得交流報(bào)告。

第七項(xiàng)、聆聽(tīng)魏書(shū)生先生“六部教學(xué)法”的精彩報(bào)告。

2013年元月9日上午

第八項(xiàng)、馬玉民副校長(zhǎng)做赴暨南大學(xué)學(xué)習(xí)心得交流報(bào)告。第九項(xiàng)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)講話。

第十項(xiàng)、馬學(xué)讓校長(zhǎng)作總結(jié)講話。

第十一項(xiàng)、馬玉民副校長(zhǎng)布置培訓(xùn)后的作業(yè)任務(wù)。

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)下組2013.1.7

第三篇：德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長(zhǎng)為主任，含村長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了“四線五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國(guó)旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級(jí)、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門(mén)負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過(guò)從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。“一刊”即：?？Ｓ山虒?dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來(lái)選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

（3）、掛好“兩像”“一畫(huà)”落實(shí)“六上墻”。營(yíng)造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間，由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

2、教育活動(dòng)途徑。我校開(kāi)展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過(guò)征集意見(jiàn)，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí)，讓教師自我改造，自我完善，樹(shù)立教師良好形象，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感?！坝^看十六大”“游三峽大壩，展祖國(guó)未來(lái)”激發(fā)了教職工愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開(kāi)展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠(chéng)信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的良好品德。

總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校，縣級(jí)模范職工之家，營(yíng)造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比

。望批準(zhǔn)。

第四篇：德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

德育示范學(xué)校申報(bào)驗(yàn)收的自查報(bào)告

我校按照毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于政治思想工作的重要指示，堅(jiān)持把德育工作放在首位，以“三建設(shè)”“兩途徑”為德育工作路子，打造文明學(xué)校品牌。

一、“三建設(shè)”

1、組織建設(shè)。為加強(qiáng)對(duì)全學(xué)區(qū)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，工會(huì)主席為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員、村主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以特別支教家長(zhǎng)為主任，含村長(zhǎng)為成員的家長(zhǎng)委員會(huì)。形成了“四線五級(jí)”德育管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制度建設(shè)。不以規(guī)矩，不成方圓。為使德育工作有章可循，我校制定了一系列德育工作規(guī)章制度。諸如：《教師職業(yè)道德量化考核辦法》《值周工作考核細(xì)則》《教職工代表大會(huì)制度》《升降國(guó)旗制度》《學(xué)校安全十不準(zhǔn)》《學(xué)生文明禮儀常規(guī)十條》等。把教師的德育納入教師繼續(xù)教育登記計(jì)分，且按20%的比例進(jìn)行教師工作量化考核，在教師晉級(jí)、晉職，調(diào)資等方面具有一票否決權(quán)。把學(xué)生的德育作為評(píng)選“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀班干部”“雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)之星”等的重要條件。同樣具有一標(biāo)否決權(quán)。

3、陣地建設(shè)。

（1）、建好“兩欄”“一站”?！皟蓹凇奔矗盒?wù)公開(kāi)欄和班級(jí)評(píng)比欄。校務(wù)公開(kāi)欄對(duì)學(xué)校的大政方針政策，教職工福利，職稱評(píng)定，評(píng)優(yōu)選模等公示于眾，提高學(xué)校工作的透明度，實(shí)現(xiàn)民主治校。班級(jí)評(píng)比欄對(duì)班級(jí)學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、清潔衛(wèi)生等一日公布一評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的思想，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感?！耙徽尽奔矗杭t領(lǐng)巾廣播站。由少先隊(duì)安排人員于每天中午12:40-13:30向校內(nèi)外廣播,宣傳黨的教育方針政策和校內(nèi)好人好好事,典型人和典型事,用政策教育人,用榜樣帶動(dòng)人。

（2）、辦好“兩報(bào)”“一刊”。由學(xué)校部門(mén)負(fù)責(zé)人和班主任負(fù)責(zé)主辦，每期2次，通過(guò)從報(bào)刊上摘取，利用報(bào)刊原件，從網(wǎng)上下載，……收集選用資料，面向全體師生廣泛宣傳，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)頭腦，更新觀念，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)?！耙豢奔矗盒？?。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，將教師的經(jīng)驗(yàn)論文和學(xué)生習(xí)作收集起來(lái)選編成刊，展現(xiàn)本校教師、學(xué)生水平和風(fēng)范。

（3）、掛好“兩像”“一畫(huà)”落實(shí)“六上墻”。營(yíng)造良好的校園、班級(jí)育人環(huán)境，用環(huán)境引導(dǎo)人，教育人，培養(yǎng)人。

二、“兩途徑”

1、政治學(xué)習(xí)途徑。我校成立了中心學(xué)習(xí)小組，學(xué)校班子成員率先加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治思想素質(zhì)。每周三和暑寒假第一周時(shí)間，由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師集中政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)“兩個(gè)條例”等，學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要求教師做到學(xué)用結(jié)合，想為學(xué)生之所想，用為學(xué)生之所用，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”，使教育讓人民滿意。班隊(duì)課由班主任不定時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》《安全十不準(zhǔn)》《文明禮儀常規(guī)》學(xué)時(shí)事，學(xué)先進(jìn)，努力提高學(xué)生思想素質(zhì)。

2、教育活動(dòng)途徑。我校開(kāi)展了豐富多彩的師生教育活動(dòng)。由工會(huì)負(fù)責(zé)組織教師開(kāi)展“行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”通過(guò)征集意見(jiàn)，自查自糾，增強(qiáng)教師的自我認(rèn)識(shí)，讓教師自我改造，自我完善，樹(shù)立教師良好形象，樹(shù)行業(yè)新風(fēng)。通過(guò)學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)教、教師互評(píng)，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)；“我是光榮的人民教師征文活動(dòng)”增強(qiáng)了教師的光榮榜感、使命感和責(zé)任感。“觀看十六大”“游三峽大壩，展祖國(guó)未來(lái)”激發(fā)了教職工愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感。在學(xué)生中，大力推進(jìn)學(xué)校小公民道德建設(shè)的實(shí)施，積極開(kāi)展“小幫手”“小標(biāo)兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”五小主題教育。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)文明、弘揚(yáng)正氣，逐步克服了一些學(xué)生不善合作，自制力不強(qiáng)等現(xiàn)象，使學(xué)生逐步養(yǎng)成了文明、誠(chéng)信，勤學(xué)、守紀(jì)，愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的良好品德。

總之，我校堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的宗旨，實(shí)行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，創(chuàng)建了縣級(jí)文明禮儀示范學(xué)校，縣級(jí)模范職工之家，營(yíng)造出金坪小學(xué)靚麗形象。特再次申請(qǐng)縣級(jí)德育示范學(xué)校的評(píng)比。望批準(zhǔn)。

第五篇：鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)申報(bào)省教學(xué)示范學(xué)校的自查報(bào)告

平邑縣流峪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)建于1968年，總占地面積60畝，校舍總面積9160平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校生1312人。教職工105人，其中專任教師67人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。具有本科學(xué)歷的50人，高級(jí)職稱19人，各級(jí)骨干教師、教學(xué)能手19人。

學(xué)校是臨沂市首批教學(xué)示范學(xué)校，已順利通過(guò)兩次市的復(fù)驗(yàn)。XX年年被推薦為山東省規(guī)范化學(xué)校。近幾年來(lái)，學(xué)校確立了“讓每位學(xué)生都得到充分發(fā)展，讓每位教師都得到充分提高”的辦學(xué)理念，堅(jiān)決走“給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，讓孩子愉快健康地成長(zhǎng)發(fā)展”的路子。確立了努力建設(shè)“尊師愛(ài)生、文明守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取”的校風(fēng)，明確“品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、特長(zhǎng)顯著、素質(zhì)全面”的育人目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)全體師生“求真、崇善、創(chuàng)美、尚勇”的校訓(xùn)精神。規(guī)范辦學(xué)行為，全面推行素質(zhì)教育。

一、科學(xué)管理——構(gòu)建課程改革的和諧動(dòng)力

1、建設(shè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教干隊(duì)伍

倡導(dǎo)班子成員做學(xué)習(xí)型、專家型領(lǐng)導(dǎo)，定期組織教干學(xué)習(xí)、討論、交流，積極參加上級(jí)教育行政部門(mén)組織的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化加工、拓展，結(jié)合工作實(shí)際活學(xué)活用，切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想素質(zhì)和理論水平，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、強(qiáng)化管理目標(biāo)的落實(shí)

建立完善了一整套科學(xué)合理實(shí)用的學(xué)校管理制度，做到崗崗有職責(zé)，人人有要求。在實(shí)際管理中不斷完善和改進(jìn)，盡最大努力體現(xiàn)民主和人性化管理，做到了“規(guī)章共定、制度共守”，變“人治”為“法治”，實(shí)現(xiàn)了依法治校。

實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除干好分管的工作以外，都分到不同年級(jí)參與管理，分工協(xié)作，相對(duì)獨(dú)立，增強(qiáng)了責(zé)任，提高了干部工作積極性和創(chuàng)造性，真正實(shí)施了“校長(zhǎng)主持、分口管理、年級(jí)負(fù)責(zé)”的管理模式。

3、建設(shè)能學(xué)、會(huì)教、善研的教師隊(duì)伍

努力實(shí)施名師工程和青年教師培養(yǎng)工程，造就了一支師德高尚，學(xué)識(shí)淵博、愛(ài)崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。發(fā)現(xiàn)苗子，認(rèn)真培養(yǎng)，壓擔(dān)子，創(chuàng)條件。通過(guò)“一幫一”等方式，讓青年教師快速成長(zhǎng)。馬霞、公彥霞、于大華參加市講課比賽獲一、二等獎(jiǎng)，成為平邑縣的名師，田新教學(xué)成績(jī)突出，10年在市化學(xué)研討會(huì)上作典型發(fā)言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學(xué)能手，高振成長(zhǎng)為平邑縣教學(xué)新秀，劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年教師成為學(xué)校的骨干。

多年來(lái)，我們一直把“科研興?！弊鳛榱⑿Ｖ?，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。成立了校長(zhǎng)、主任為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教科研的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)科組、骨干教師每學(xué)年都要有研究課題。近三年共有20多項(xiàng)市級(jí)課題通過(guò)鑒定，07、10年新立項(xiàng)課題中，省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題6項(xiàng)。

抓好教材的研究工作。學(xué)校要求老師吃透教材，用好教材。張德存老師在教材研究方面頗有心得，每年參與撰寫(xiě)的試題類論文上百篇，XX年參與了臨沂市初中思想品德《同步學(xué)習(xí)與探究》的編寫(xiě)工作，裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長(zhǎng)安等老師一年發(fā)表論文也在幾十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的濃厚氛圍。

教師通過(guò)寫(xiě)“教學(xué)反思”和“教學(xué)小故事”，在教學(xué)實(shí)踐中思考，在思考反思中提高。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，近幾年，教師在省級(jí)以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文40多篇。

二、創(chuàng)新教學(xué)——注入優(yōu)質(zhì)教育的無(wú)限活力

1、規(guī)范教師的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革。學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任和值班領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)不定期的檢查、抽查，學(xué)生座談、問(wèn)卷等形式，強(qiáng)化教學(xué)秩序的調(diào)控，使全體任課教師都能?chē)?yán)格執(zhí)行“三表”（時(shí)間表、課程表、課外活動(dòng)安排表）規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)教育方針。在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展，成為有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的一代新人。

2、認(rèn)真落實(shí)“三級(jí)督查、兩級(jí)監(jiān)控”的管理機(jī)制，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級(jí)組、備課組的職能。教導(dǎo)處每學(xué)期至少兩次全面檢查教師的過(guò)程材料，綜合評(píng)估教師的工作。年級(jí)組每月一次檢查，備課組每周一次檢查。通過(guò)“三級(jí)督查、兩級(jí)監(jiān)控”的落實(shí)，保證了教學(xué)過(guò)程的科學(xué)實(shí)用。

3、加強(qiáng)備課的管理，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人，校長(zhǎng)、主任分工到各備課組參加活動(dòng)，聽(tīng)取并指導(dǎo)教師的備課。從課堂的結(jié)構(gòu)安排到學(xué)生興趣的培養(yǎng)，從單元測(cè)試的訂正到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，備課組都進(jìn)行充分的醞釀、討論，制定科學(xué)合理的方案，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)校有專門(mén)的備課制度、集體備課制度，學(xué)校教導(dǎo)處、年級(jí)組定期對(duì)備課進(jìn)行檢查，并將結(jié)果公布，以促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n。

4、抓實(shí)課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)行不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)整改。領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行聽(tīng)評(píng)課制度，校長(zhǎng)每周聽(tīng)課3節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)評(píng)課5節(jié)。教師實(shí)行分層教學(xué)、切實(shí)做到“因材施教”。小組合作學(xué)習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都有所發(fā)展。學(xué)校每學(xué)期舉行一次課堂教學(xué)比賽，比賽分成語(yǔ)、數(shù)、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別，同學(xué)科同年級(jí)統(tǒng)一課題，集中比賽，任課教師及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與聽(tīng)課評(píng)價(jià)。通過(guò)比賽，提升了教師的整體素質(zhì)，提高了教學(xué)水平。先后重點(diǎn)學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、平邑一中的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，形成了“先學(xué)后教”的案例教學(xué)模式，影響很大。

5、學(xué)生作業(yè)分層，布置科學(xué)，分量適當(dāng)。教師批改認(rèn)真，反饋及時(shí)。要求教師有作業(yè)。

6、學(xué)校由專門(mén)的教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生的課外活動(dòng)，課外活動(dòng)有主題、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。

7、在省規(guī)范要求下，考核注重激勵(lì)性、發(fā)展性，積極進(jìn)行學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。

8、每班都設(shè)有落后生檔案，有落后生轉(zhuǎn)化計(jì)劃和措施。

三、教育質(zhì)量——彰顯示范輻射的無(wú)限張力

1、學(xué)校重視德育工作的開(kāi)展，有分管政教的副校長(zhǎng)和政教主任負(fù)責(zé)。德育工作富有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展校內(nèi)外德育活動(dòng)。2010年3月，平邑縣檢察院陽(yáng)光工作室流峪工作點(diǎn)成立，經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行法制教育宣傳。

2、學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成了良好的品德行為和文明習(xí)慣。

3、學(xué)生心理健康，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義。

4、學(xué)生具有全面而牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

5、學(xué)生綜合應(yīng)用能力強(qiáng)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

6、學(xué)生思維敏捷，有創(chuàng)新意識(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)。

7、教學(xué)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅，多次受到縣教育局表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

8、學(xué)生掌握一定的體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能，100%達(dá)到國(guó)家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

9、學(xué)生在校體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于1小時(shí)，學(xué)生身體健康，近視眼發(fā)病率低，健康水平達(dá)到有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。

10、掌握一定的音樂(lè)、美術(shù)知識(shí)與及技能，形成一定的欣賞和表現(xiàn)美的能力。

11、校園文藝活動(dòng)有廣泛的群眾性。有藝術(shù)活動(dòng)小組，藝術(shù)活動(dòng)成績(jī)良好。

學(xué)校近幾年，先后被評(píng)為山東省規(guī)范化學(xué)校、臨沂市教學(xué)示范學(xué)校、臨沂市依法治校示范學(xué)校、臨沂市基礎(chǔ)教育先進(jìn)集體、臨沂市師德建設(shè)先進(jìn)單位、臨沂市職業(yè)道德先鋒崗、臨沂市校本教研先進(jìn)學(xué)校、臨沂市平安校園先進(jìn)單位、04、05、06、07連續(xù)四年被評(píng)為臨沂市初中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，多次被評(píng)為平邑縣教育教學(xué)管理先進(jìn)單位，05、06、07縣教育局綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，平邑縣文明單位，語(yǔ)文組、理化組被評(píng)為臨沂市優(yōu)秀教研組。

通過(guò)自查自評(píng)，對(duì)照《山東省初中教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我們看到了學(xué)校教學(xué)所取得的成績(jī)，但也認(rèn)識(shí)到了一些問(wèn)題：

1、需要多渠道建設(shè)穩(wěn)定的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

2、需要充分挖潛將新課改工作推向縱深。

3、教師隊(duì)伍現(xiàn)代化專業(yè)水平素養(yǎng)還有進(jìn)一步提升的空間。

4、某些硬件設(shè)施建設(shè)仍需完善等。

根據(jù)《山東省初中教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我們按規(guī)定程序和要求對(duì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的自評(píng)與賦分，具體情況如下：

教學(xué)管理（滿分100分，自評(píng)96分）

教學(xué)工作（滿分200分，自評(píng)196分）

教育質(zhì)量（滿分100分，自評(píng)98分）

自評(píng)總分390分。