第一篇：紅星小學(xué)創(chuàng)建大學(xué)區(qū)新優(yōu)質(zhì)校自評(píng)報(bào)告大全

紅星小學(xué)創(chuàng)建大學(xué)區(qū)新優(yōu)質(zhì)校工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好！歡迎各位蒞臨紅星鄉(xiāng)中心小學(xué)檢查指導(dǎo)工作。下面，我分四個(gè)方面來匯報(bào)學(xué)校創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)校工作：

一、學(xué)校概況

學(xué)校占地面積22753平方米，校舍建筑面積3056平方米，19個(gè)教學(xué)班，843名學(xué)生，教工總數(shù)50人，教師學(xué)歷合格率100%，以創(chuàng)建學(xué)區(qū)新優(yōu)質(zhì)校為目標(biāo)，強(qiáng)管理、創(chuàng)特色，教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到了明顯提升。先后被評(píng)為長春市一類一級(jí)學(xué)校，吉林省綠色學(xué)校，長春市校園文化建設(shè)工作示范校，長春市教育教學(xué)裝備工作先進(jìn)校。

二、工作的主要成效

（一）基礎(chǔ)性指標(biāo)

1、學(xué)校辦學(xué)規(guī)模適宜，全校19個(gè)班，學(xué)生總數(shù)843名，班額達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

2、功能室裝備達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室面積:67.2平方米,圖書室面積:56.84平方米,計(jì)算機(jī)室面積:103.5平方米,衛(wèi)生室面積:15.5平方米。實(shí)驗(yàn)室儀器208種,2989件,圖書17649冊,生均20.88冊,衛(wèi)生室儀器82件，計(jì)算機(jī)45臺(tái),達(dá)到每班上課每人一機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)章制度體系健全，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的管理。

4、開展了豐富多彩的大學(xué)區(qū)活動(dòng)，大學(xué)區(qū)間交流頻繁，實(shí)現(xiàn)了校與校間，學(xué)區(qū)間的資源共享。

（二）增值性指標(biāo)

1、各年級(jí)學(xué)生全科合格率均高于97%；各學(xué)科教學(xué)學(xué)生滿意度達(dá)到99%；學(xué)生思想品德教育工作扎實(shí)，與上年相比，各年級(jí)學(xué)生成績均有一定提高，家長滿意度也有一定的提高。

2、開足學(xué)科、開足課時(shí)，保證了每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，學(xué)生的體質(zhì)、藝術(shù)修養(yǎng)、動(dòng)手能力都得到了一定程度的增強(qiáng)。

3、學(xué)校面向全體學(xué)生，深入挖掘?qū)W校特色項(xiàng)目，以特色促發(fā)展，特色成果與上一年度相比，有了長足的進(jìn)步，得到了家長、社會(huì)的認(rèn)可。

三、我們一些做法

（一）明確目標(biāo)、完善制度、科學(xué)管理促規(guī)范

1、完善管理制度。

以上級(jí)各項(xiàng)教育政策、法規(guī)為依據(jù)，編制了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、創(chuàng)新管理機(jī)制。

學(xué)校管理形成了以校級(jí)和中層領(lǐng)導(dǎo)為縱向、年級(jí)組和教研組為橫向的管理網(wǎng)絡(luò)，并由學(xué)校中層干部分別對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行包干，各把關(guān)口，各負(fù)其責(zé)。

3、落實(shí)民主管理。在學(xué)校重大事項(xiàng)決策中，堅(jiān)持民主集中制，廣泛聽取意見，完善議事規(guī)則和決策程序。每學(xué)期集體討論制訂學(xué)期工作計(jì)劃、校事歷，每周一次行政例會(huì)制度。重視學(xué)生的意見和建議，接受家長的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，發(fā)揮家長學(xué)校的作用。

4、強(qiáng)調(diào)人文管理。

對(duì)教師政治上關(guān)心、專業(yè)上支持、業(yè)務(wù)上搭臺(tái)、生活上關(guān)心。

（二）促進(jìn)交流 助推成長 錘煉師資強(qiáng)素質(zhì)

1、深化師德建設(shè)。

一是榜樣引領(lǐng)。有計(jì)劃組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡，增強(qiáng)教書育人，樂于奉獻(xiàn)的自覺性。二是活動(dòng)促進(jìn)。精心組織師德建設(shè)活動(dòng)，開展“師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)等。三是制度激勵(lì)。簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。

2、強(qiáng)化校本研修。

改進(jìn)校本培訓(xùn)機(jī)制，開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論技術(shù)培訓(xùn)。組織教師參加榆樹市、長春等地的教科研學(xué)習(xí)培訓(xùn)；組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，提升教師的教育理念、提高教師的業(yè)務(wù)能力。

3、深化學(xué)區(qū)交流。

一個(gè)思路，“規(guī)范常態(tài)——同步教研——跨校結(jié)盟”。兩層視導(dǎo)，學(xué)區(qū)視導(dǎo)分為大學(xué)區(qū)教學(xué)管理中心和學(xué)科中心組兩層視導(dǎo)。三種途徑：一是教研活動(dòng)同步，二是教師跨校研修，三是建立信息平臺(tái)。

4、助推青年教師成長。

開展“師徒結(jié)對(duì)”、青年教師技能大賽、青年教師比武課、評(píng)優(yōu)課等，使一大批青年教師脫穎而出。

（三）規(guī)范行為 積極開發(fā) 課程多元重完善

1、認(rèn)真實(shí)施國家課程。

規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，課表和作息時(shí)間表上墻公布，電腦分班，招生、教學(xué)、學(xué)籍管理和收費(fèi)等工作規(guī)范有序。

2、積極開發(fā)校本課程

以“傳承經(jīng)典 浸潤人生”為主題我們開發(fā)了中華經(jīng)典誦讀校本教材；以提高學(xué)生書寫水平為目標(biāo)開發(fā)了“小學(xué)生寫字”系列書法教程。

3、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮社團(tuán)及其它實(shí)踐活動(dòng)。校級(jí)舞臺(tái)：每周學(xué)校都開展較為豐富的社團(tuán)活動(dòng)。鄉(xiāng)級(jí)舞臺(tái)：每年參加鄉(xiāng)里的慶七一文藝匯演。

榆樹市級(jí)舞臺(tái)：2014-2016連續(xù)五屆參加中國文聯(lián)志愿支教項(xiàng)目專題匯報(bào)演出，2015年11月我校文藝隊(duì)同學(xué)在榆樹市城市展覽館進(jìn)行了匯報(bào)展演。

長春市級(jí)舞臺(tái)：2015年六一前夕我們鄉(xiāng)村少年宮的部分學(xué)生赴長師參與了與長師學(xué)生的聯(lián)誼活動(dòng)，小學(xué)生登上了大學(xué)的舞臺(tái)。

（四）注重家訪 關(guān)愛特殊 學(xué)額筑固求發(fā)展

關(guān)愛學(xué)困生和貧困生，關(guān)愛留守兒童。學(xué)校建立了學(xué)困生、品行有缺點(diǎn)學(xué)生、留守兒童及特殊學(xué)生幫扶制度，幫助他們克服困難，學(xué)額筑固率始終為100%。

（五）、走近先賢 弘揚(yáng)國萃 傳統(tǒng)教育顯特色

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，強(qiáng)化熏陶。

以“走近先賢、弘揚(yáng)國萃、學(xué)會(huì)讀書做人”為主題，打造校園文化。

2、注重方法，講求實(shí)效。

在中華經(jīng)典校本教材教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“啟、導(dǎo)、范、學(xué)、評(píng)”的五步國學(xué)學(xué)習(xí)方法。

3、開展活動(dòng)，提高水準(zhǔn)

開展了系列國學(xué)教育活動(dòng)，傳承優(yōu)秀文化，提升了學(xué)生核心素養(yǎng)。

四、問題措施

（一）、存在問題：

1、活動(dòng)教室及場地不足。

2、教師師年齡老化，出現(xiàn)專業(yè)成長的“高原”現(xiàn)象。

3、辦學(xué)特色還有待進(jìn)一步提升。

（二）、解決措施：

1、爭取資金改善辦學(xué)條件。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平與能力。

3、不斷探索、研究，理論聯(lián)系實(shí)際提高學(xué)校特色水平。

在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校過程中，我們雖然做了一些工作，也取得了一定的成績，但是，對(duì)照評(píng)估指標(biāo)的上限要求，我校還存在著一定的差距?？隙ǔ煽?，可以增強(qiáng)發(fā)展信心；正視不足，更可以看清發(fā)展方向。我們深信：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，創(chuàng)優(yōu)不是終點(diǎn)，今后我們將以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校為新的起點(diǎn)，繼續(xù)保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新不自滿，求真務(wù)實(shí)不浮躁，埋頭苦干不張揚(yáng)，永遠(yuǎn)走在建新優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新特色、走新征程的大路上，努力把學(xué)校建設(shè)成為一所“特色鮮明、品位高雅、質(zhì)量一流、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾信賴”的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)學(xué)校！

紅星小學(xué)創(chuàng)建大學(xué)區(qū)新優(yōu)質(zhì)校工作匯報(bào)材料

榆樹市紅星鄉(xiāng)中心小學(xué)校

2016年12月

第二篇：特色校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

武漢市新洲區(qū)汪集中學(xué)

創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

申報(bào)學(xué)校主管部門

新洲區(qū)汪集中學(xué) 新洲區(qū)教育局

年10月

2014

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

目 錄

第一部分：學(xué)?；厩闆r……………………………………………………………3

第二部分：自評(píng)過程及結(jié)果…………………………………………………………3

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)???????????????????????3

二、廣泛宣傳，凝聚全智???????????????????????3

三、積極行動(dòng)，邊評(píng)邊改???????????????????????4

第三部分：主要做法及成效…………………………………………………………4

一、內(nèi)涵發(fā)展…………………………………………………………………………4 1.1建設(shè)誠實(shí)教育文化????????????????????????4 1.2深化學(xué)校內(nèi)部管理????????????????????????5 1.3優(yōu)化學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)????????????????????????6 1.4提升學(xué)校辦學(xué)條件????????????????????????7 1.5扎實(shí)開展教育教學(xué)????????????????????????8

二、特色發(fā)展…………………………………………………………………………11 2.1定位特色及其發(fā)展目標(biāo)??????????????????????11 2.2加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)????????????????????????12 2.3彰顯學(xué)校特色品牌????????????????????????13

三、質(zhì)量發(fā)展…………………………………………………………………………14 3.1辦學(xué)績效顯著提高????????????????????????14 3.2學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升??????????????????????14 3.3教師專業(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng)??????????????????????15 3.4辦學(xué)效益明顯增值????????????????????????16

第四部分：存在的問題及努力方向…………………………………………………16

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

武漢市新洲區(qū)汪集中學(xué)

創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

第一部分：學(xué)?；厩闆r

汪集中學(xué)地處新洲腹地，東望舉水，西眺倒河，南鄰漲渡湖，武英高速、新施公路縱橫交貫。學(xué)校創(chuàng)建于1986年，原名“群建中學(xué)”，2001年更名為“汪集街汪集初級(jí)中學(xué)”，簡稱為“汪集中學(xué)”。學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué)，占地面積26580平方米，生均 33.35平方米，建筑面積14396平方米，生均18.06平方米，學(xué)校服務(wù)范圍24個(gè)自然村和1個(gè)社區(qū)，服務(wù)半徑6公里。2010年通過武漢市初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗(yàn)收，建有問津樓（教學(xué)樓）、科技樓、求實(shí)樓（辦公樓）、志遠(yuǎn)樓（男生宿舍樓）、碧桂苑（女生宿舍樓）、思齊軒（教師宿舍樓）、食堂，布局合理，功能齊全，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。體育場、綠化帶、文化長廊交相輝映，相得益彰。學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生767人。教職工121人，其中專任教師102人。本科學(xué)歷92人，?？茖W(xué)歷14人，學(xué)歷合格率100%。高級(jí)教師18人，中級(jí)教師64人，市、區(qū)級(jí)學(xué)帶、優(yōu)青6人。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以理念規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，以理念打造辦學(xué)特色，以理念凝聚校園文化，以理念建設(shè)教師隊(duì)伍，以理念更新教育觀念，以理念引領(lǐng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)。學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升，中考成績連續(xù)幾年居全區(qū)農(nóng)村學(xué)校前列。學(xué)校先后獲得新洲區(qū)“七率”先進(jìn)學(xué)校、“全國平安和諧校園”、武漢市“教師隊(duì)伍建設(shè)年先進(jìn)學(xué)校、綠色學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、民主管理三星級(jí)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，2012年被武漢市評(píng)為“人民滿意中小學(xué)”。

第二部分：自評(píng)過程及結(jié)果

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以書記校長為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自評(píng)工作方案，嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開展自評(píng)。

二、廣泛宣傳，凝聚全智

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，既是我校又一難得的發(fā)展機(jī)遇，又是學(xué)校展示發(fā)展實(shí)力、提升社會(huì)滿意度的過程。為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作，學(xué)校一是多次召開校委會(huì)、教師會(huì)，專題研究自評(píng)工作，讓學(xué)校全體師生明確創(chuàng)建工作對(duì)提升學(xué)校、發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生的重大意義。二是召開家長代表會(huì)，宣講創(chuàng)特的意義，征求他們的意見，為我校的評(píng)估提供有力的保障。

三、積極行動(dòng)，邊評(píng)邊改

1、在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案并多次組織全體教師學(xué)習(xí)，討論如何在“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則下積極地展開各項(xiàng)工作。

2、根據(jù)《武漢市初中素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》的要求，對(duì)照3個(gè)A級(jí)指標(biāo)、12個(gè)B級(jí)指標(biāo)、33個(gè)C級(jí)指標(biāo)，找出實(shí)際工作中的差距，進(jìn)一步明確了評(píng)估要求，對(duì)照《武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校自評(píng)達(dá)到了評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求。

第三部分：主要做法和成效

一、走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

（一）打造誠實(shí)教育文化，奠定學(xué)校發(fā)展思想基礎(chǔ)

1、凸顯辦學(xué)理念，明確辦學(xué)方向

《禮記》的《中庸》篇關(guān)于“誠”進(jìn)行了這樣的闡述：“誠”為天道，向“誠”學(xué)習(xí)為人道；人道就是使“誠”得到實(shí)現(xiàn)，并成為人的行為準(zhǔn)則，是人道德品質(zhì)的一種表征，是人生的第一要義。汪集中學(xué)歷經(jīng)30年來的發(fā)展，積淀了深厚的“誠實(shí)”文化底蘊(yùn)。校委會(huì)一班人通過細(xì)致分析，反復(fù)論證，把誠實(shí)特色學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校工作的重頭來抓，聯(lián)系我校一脈相承的辦學(xué)思想，確立了“誠以立人，實(shí)以立業(yè)”的辦學(xué)理念和以“誠實(shí)”為核心的學(xué)校文化。

2、制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，提升學(xué)校辦學(xué)境界

校園文化是學(xué)校的靈魂。有什么樣的學(xué)校文化，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才。汪集中學(xué)在“誠以立人，實(shí)以立業(yè)”理念的指引下，努力讓誠信做人和踏實(shí)做事

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

意識(shí)深入師生的心中，使廣大師生樹立誠信為榮、失信為恥的觀念，確立了以“塑造愛心教師 培養(yǎng)快樂學(xué)生”為師生發(fā)展目標(biāo)，以創(chuàng)建“誠實(shí)教育”為辦學(xué)特色，以“厚德、明志、守誠、求實(shí)”為校訓(xùn)，形成了“務(wù)實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 協(xié)作 奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，讓全體教師牢固樹立“忠誠敬業(yè)、善教踏實(shí)”的教風(fēng)，從而引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生形成“質(zhì)疑善思、誠信博學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和后標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展中，按照“全方位、高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新性、獨(dú)特性”的目的要求，對(duì)校園建筑設(shè)施、植物及人文景觀進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面規(guī)劃設(shè)計(jì)、精心斟酌取舍，使其更加科學(xué)、合理。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境煥然一新，教室窗明幾凈，食堂清潔衛(wèi)生，寢室整齊劃一，同時(shí)，開辟宣傳窗、黑板報(bào)、圖書室等思想文化陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品，設(shè)置教育格言和警示句；開辟圖書角、文化長廊、小品雕塑等育人陣地。矗立在校門顯要處的景觀石，“學(xué)無涯 吾生也有涯 而知也無涯”，“牛 不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的醒目字樣，無不給師生巨大的精神動(dòng)力。

（二）深化學(xué)校內(nèi)部管理，提供學(xué)校發(fā)展制度保障

1、合理設(shè)置機(jī)構(gòu)，民主科學(xué)管理

學(xué)校成立了以校長范明祿為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按教育教學(xué)、行政后勤和黨務(wù)群團(tuán)三條主線設(shè)置部門，辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、黨支部、工會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)，各處室分工協(xié)作，管理有序，工作高效。全面整理、修改并完善現(xiàn)有的各項(xiàng)管理制度，建立誠實(shí)教育評(píng)價(jià)制度，對(duì)誠實(shí)教育在班級(jí)、學(xué)科、教學(xué)、主題活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的同時(shí)落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2、完善制度建設(shè)，追求管理高效

（1）把制度文化建設(shè)成為全校師生共同遵守的行為準(zhǔn)則。為了不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的競爭意識(shí)和進(jìn)取精神，學(xué)校大刀闊斧，全面深化人事制度改革，建立了以定崗定員為主要形式的任賢任能，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制；建立健全學(xué)校管理制度系統(tǒng)，修訂完善學(xué)校德育、教學(xué)、科研、后勤、衛(wèi)生、安全等系

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

列管理制度，全面推進(jìn)繼續(xù)教育，激發(fā)教師比業(yè)務(wù)、比奉獻(xiàn)、比成績的工作熱情，優(yōu)化了教師隊(duì)伍，增強(qiáng)了師資實(shí)力。

（2）學(xué)校各項(xiàng)管理制度全面、規(guī)范，形成完善的管理制度體系。我校始終認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了《教師績效考核方案》、《教師考核方案》、《教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案》、《教學(xué)流程管理制度》，《班主任考核方案》、《體衛(wèi)藝工作制度》、《教學(xué)常規(guī)工作制度》，《校本研修制度》，《教師培養(yǎng)制度》，《安全管理制度》等，通過對(duì)教師教育教學(xué)過程的常規(guī)管理，全面落實(shí)減負(fù)愛生活動(dòng)，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持教學(xué)月查制度，堅(jiān)持課堂教學(xué)交流活動(dòng)制度，堅(jiān)持學(xué)生滿意率問卷調(diào)查制度。各項(xiàng)教學(xué)流程管理過程的落實(shí)，切實(shí)保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效地運(yùn)行。

（三）優(yōu)化學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展

1、思想先行，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

在干部隊(duì)伍建設(shè)方面，一是始終把思想政治建設(shè)放在首位，堅(jiān)持政策法規(guī)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧。同時(shí)加強(qiáng)勤政廉潔建設(shè)，以身作則，爭做表率，注重人格的力量，建設(shè)了一支團(tuán)結(jié)、民主、積極、進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是按照德、能、勤、績的要求，堅(jiān)持想做事、能干事、干好事的原則，提拔任用干部，落實(shí)公示制、任期制、考核制、責(zé)任制等相關(guān)制度。提高管理能力和解決實(shí)際問題的能力，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、分工明確、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

2、德能并重，造就優(yōu)秀教師隊(duì)伍

一是把師德建設(shè)作為切入口，作為弘揚(yáng)高尚師德的首要任務(wù)。開展“師德高、師身正、師心慈、師愛嚴(yán)、師業(yè)精”為主題的師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，多次組織教師學(xué)習(xí)校內(nèi)外師德楷模的先進(jìn)事跡，觀看師德教育片，聽取《師德報(bào)告會(huì)》，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。年終考核時(shí)，加強(qiáng)師德考核，采取自評(píng)、他評(píng)、問卷調(diào)查的形式，堅(jiān)持學(xué)生評(píng)議、量化評(píng)分、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合的評(píng)價(jià)方式，教師的職業(yè)道德水平有了明顯提高。二是注重師能錘煉。學(xué)校開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并進(jìn)

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行嚴(yán)格的考核評(píng)估；鼓勵(lì)教師積極參加各種進(jìn)修活動(dòng)，僅去年一年，就有50人次外出學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平。一大批教師迅速成長，教師繼續(xù)教育參與率達(dá)到100%。2011年，我校被評(píng)為區(qū)“繼續(xù)教育先進(jìn)學(xué)?！?。學(xué)校有市級(jí)優(yōu)秀教師5人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師11人，一大批教師被市、區(qū)教育局授予“優(yōu)秀班主任、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師、魅力教師、愛心教育先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)，他們在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮了良好的示范、引領(lǐng)作用。

（四）規(guī)范學(xué)校裝備管理，提升學(xué)校辦學(xué)條件

1、加大投入，為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好條件

2009年，新洲區(qū)教育局投入600余萬元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模整體改造和重建：新建了1棟教學(xué)大樓，4棟師生宿舍樓，改造了1棟教師辦公樓。建設(shè)了微機(jī)室1間、電子備課室1間，配備電腦60臺(tái)，最大限度滿足了教育教學(xué)的需要。裝修改造了學(xué)校食堂，建設(shè)了放心超市1間，讓全校師生無飲食后顧之憂。修建了標(biāo)準(zhǔn)硅膠籃球場、塑膠跑道，安裝了體育健身器材，為師生鍛煉提供了便利條件。今年，為迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，區(qū)教育局和學(xué)校再次投入10余萬元，用于添置補(bǔ)充微機(jī)室電腦和圖書室藏書，確保生均占有率達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

2、規(guī)范管理，確保裝備效益最大化

為了確保各功能室儀器設(shè)備管理有序，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，制定了完整的功能室管理人員崗位職責(zé)，安排專人負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、生物、微機(jī)室、圖書室等功能室的使用和維護(hù)，定期召開功能室管理人員會(huì)議，根據(jù)功能室特點(diǎn)開展培訓(xùn)、檢查活動(dòng)。學(xué)校圖書館共有36000余冊，生均45.17冊，并保證師生能全天候借閱和每周三天在閱覽室閱讀，特別是對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)室的管理，學(xué)校均按照科學(xué)、規(guī)范、合理的原則，對(duì)教學(xué)儀器、器材分科分類、定室定柜存放，儀器器材定期保養(yǎng)和維護(hù)，避免不必要的器材損耗，確保儀器設(shè)備的完好率達(dá)95%以上。

為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)器材效益的最大化，學(xué)校還要求相關(guān)教師在每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并按教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格落實(shí)，按課標(biāo)開齊開足演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，其中，理化演示實(shí)驗(yàn)開出率要求達(dá)到100%，學(xué)生分組開出率達(dá)到100%。實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)情況記錄,記錄及時(shí)準(zhǔn)確。學(xué)校還結(jié)合武漢市“教育云”工程，專門制定了“班班通”普及使用計(jì)劃，邀請區(qū)內(nèi)專家為

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全校教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高教師對(duì)新裝備的適應(yīng)率和使用率，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合。

（五）扎實(shí)開展教育教學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育

1、規(guī)范辦學(xué)行為，依法治教

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，端正教育教學(xué)行為，按照國家課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng)，做到“十個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持精選作業(yè)內(nèi)容，不準(zhǔn)隨意加大作業(yè)量度和難度；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)；堅(jiān)持嚴(yán)格教師管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課；堅(jiān)持統(tǒng)一一教一輔，杜絕教師隨意征訂教輔材料；堅(jiān)持規(guī)范辦班，最大班額控制在50人以內(nèi)；堅(jiān)持落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，嚴(yán)格實(shí)行兩免一補(bǔ)，積極做好校務(wù)公開工作。

2、實(shí)施有效德育，創(chuàng)設(shè)未成年人思想道德建設(shè)新格局

（1）德育內(nèi)容系列化。一是結(jié)合我校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校德育目標(biāo)，圍繞“誠實(shí)教育”主體，分年級(jí)落實(shí)德育目標(biāo)：七年級(jí)側(cè)重“感恩教育、行為習(xí)慣教育”，八年級(jí)側(cè)重“務(wù)實(shí)教育、誠信教育”，九年級(jí)側(cè)重“生命教育、前途理想教育”；二是結(jié)合重大節(jié)日、時(shí)事進(jìn)行德育教育；三是結(jié)合國旗下的講話、主題班會(huì)、專題講座進(jìn)行德育教育；四是結(jié)合班主任工作例會(huì)制，一月一小結(jié)。

（2）德育教育生活化。我們提出了“農(nóng)村初中德育生活化的實(shí)踐研究”課題，創(chuàng)新德育教育形式，將德育目標(biāo)引入學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭和社會(huì)等生活，廣泛開展各種生活主題教育，讓德育貼近并走進(jìn)學(xué)生的生活世界，促進(jìn)教育效果向?qū)W生的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成過程回歸生活、回歸真實(shí)。如學(xué)校開展“感恩教育”主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生回歸家庭，開展“五要”感恩父母活動(dòng)；融入校園，開展“牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”感恩同學(xué)活動(dòng)；走進(jìn)社區(qū)，開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭當(dāng)四好青少年”感恩社會(huì)活動(dòng)。

（3）德育形式多樣化。注重開發(fā)德育資源：一是學(xué)科教育滲透。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教師教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行德育滲透。二是環(huán)境熏陶。學(xué)校有校訓(xùn)，教

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室內(nèi)有班訓(xùn)，有名人名言，有催人奮進(jìn)的條幅，校園內(nèi)處處有提示警醒的標(biāo)牌，使德育工作空間上不空位。三是活動(dòng)體驗(yàn)。團(tuán)總支和政教處利用國旗下講話、班會(huì)、宣傳欄和黑板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。并結(jié)合“誠信教育、務(wù)實(shí)教育”兩大主題，每年組織兩次大型文藝匯演，如2012年組織了“感恩于心”五四文藝匯演，2013年組織了“與誠信相伴，讓青春激情飛揚(yáng)”元旦文藝匯演等。四是立體育人。充分利用社會(huì)教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。寒暑假，組建青年志愿隊(duì)，到街道清掃垃圾，到敬老院探望孤寡老人，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地體驗(yàn)勞作的辛苦。

（4）德育方法人性化。學(xué)校提倡學(xué)生工作具備愛心、細(xì)心、耐心，反對(duì)簡單粗暴，并建立了“學(xué)生成長檔案”，真實(shí)記錄學(xué)生在校的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)反饋給家長，確立“3+2”（三次家訪、兩次交流）家訪模式，使家長即使身在外地務(wù)工，也能及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)生活成長的狀況。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的“高效課堂”。

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)機(jī)制，實(shí)行教學(xué)全程管理。學(xué)校不斷完善教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教學(xué)過程和環(huán)節(jié)提出具體要求，做好教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)制度、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量管理等常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程中檢查、反饋、監(jiān)控和評(píng)價(jià)管理機(jī)制。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)過程的管理意識(shí)。

(2)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，發(fā)揮主陣地效益。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。在“互動(dòng)·發(fā)展”的前提下，學(xué)校構(gòu)建“六個(gè)一”（一說、一備、一講、一練、一評(píng)、一思）教學(xué)模式，并積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)校推行、推廣教學(xué)開放，師生互動(dòng)，學(xué)生參與廣泛，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧。師生在合作中競爭，在競爭中合作。加深了師生教學(xué)過程的發(fā)展意識(shí)。

(3)深化課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，走出去學(xué)習(xí)市區(qū)內(nèi)外等課改名校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，邀請上海方略、市教科院、區(qū)教研室等專家教授來校面對(duì)面示范交流，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行富有成效的教改嘗試。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，教師教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式有了明顯變革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

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4、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和全面發(fā)展

（1）樹立“健康第一”思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，開足體育課時(shí)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好“三操”，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持常年組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)開展訓(xùn)練與競賽，每學(xué)年舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的校運(yùn)會(huì)，不定期開展籃球、乒乓球、羽毛球等單項(xiàng)比賽,實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生至少有一項(xiàng)興趣愛好或特長。2011年，學(xué)校獲區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名；2012年獲區(qū)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。

（2）貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進(jìn)學(xué)生健康成長。一是嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等工作。二是加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳,對(duì)傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛(wèi)生，堅(jiān)持眼保操制度，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的視力。三是加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理，確保食堂和學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生。2013年8月，市教育局徐定斌局長視察學(xué)校時(shí)，充分肯定了學(xué)校食堂、衛(wèi)生等管理工作。

（3）大力開展藝術(shù)教育，提高學(xué)生審美能力。學(xué)校組建舞蹈隊(duì)、書法班、繪畫興趣小組，定期開展活動(dòng)，每年舉辦一次綜合性的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，經(jīng)常舉辦形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。近年來，學(xué)生在市、區(qū)美術(shù)、書法、音樂比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)102人次。2012年獲區(qū)“紅歌傳唱”三等獎(jiǎng)，2013年獲區(qū)“經(jīng)典誦讀”二等獎(jiǎng)、區(qū)“藝術(shù)小人才”比賽二等獎(jiǎng)、“拓展游戲競賽”銅獎(jiǎng)等，2014年，獲區(qū)“共筑中國夢”藝術(shù)節(jié)舞蹈銀獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)科技信息實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓展教育教學(xué)活動(dòng)空間。

（1）強(qiáng)化信息技術(shù)教育，提高師生應(yīng)用能力。學(xué)校堅(jiān)持各功能室的使用，上好信息技術(shù)課，現(xiàn)有辦公計(jì)算機(jī)60臺(tái)，全部接入寬帶上網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。利用寒暑假，開放計(jì)算機(jī)室，對(duì)部分學(xué)生開展特長培訓(xùn)，大力開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，結(jié)合教育云平臺(tái)的學(xué)習(xí)，請專門技術(shù)人員輔導(dǎo)電子白板的應(yīng)用和PPT制作技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)科教育與信息技術(shù)的整合，全面提高師生信

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息技術(shù)應(yīng)用能力。2012年，我校獲區(qū)“信息技術(shù)與專業(yè)課程整合”三等獎(jiǎng)。（2）推進(jìn)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持從所在地實(shí)際出發(fā)，成立“環(huán)保小衛(wèi)士”、“新時(shí)代小雷鋒”等興趣小組，開展以接受革命傳統(tǒng)教育、法制教育、環(huán)境教育、科技教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、安全教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)生的小發(fā)明小創(chuàng)造，在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上展示或送市區(qū)參評(píng)，創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)年年有人獲市級(jí)獎(jiǎng)。2012年汪思源同學(xué)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)獲武漢市一等獎(jiǎng)，被免費(fèi)獲邀地鐵試運(yùn)營并終身免費(fèi)乘坐地鐵。

二、立足“誠實(shí)教育”特色，精心打造學(xué)校教育品牌

（一）準(zhǔn)確定位，確立“誠實(shí)教育”特色及其發(fā)展目標(biāo)

我校經(jīng)歷30年來的變革與發(fā)展，無論是辦學(xué)規(guī)模和各項(xiàng)硬件設(shè)施建設(shè)，還是師資建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)水平，都取得了長足的進(jìn)步。但是，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，大量學(xué)生家長外出務(wù)工，絕大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，導(dǎo)致親情缺失、誠信缺失、生命意識(shí)淡漠，給學(xué)生健康成長帶來了一定的負(fù)面影響，很多學(xué)生思想、情感、道德、行為習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一定的偏差，引發(fā)了一系列的心理、生理和社會(huì)問題，也給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)。學(xué)校為了改變這一現(xiàn)狀，經(jīng)過思考并進(jìn)行了一系列探索與嘗試：2010年9月，學(xué)校政教處和團(tuán)總支發(fā)出“呼喚誠信，共筑誠信”倡議書，號(hào)召學(xué)生誠信做人，誠信待人，要求學(xué)生做到“言必行，行必果”，知行合一。此倡議得到了全校師生的積極響應(yīng)，并通過誠信教育主題演講、征文比賽、“與誠信相伴，讓青春激情飛揚(yáng)”文藝匯演等等活動(dòng)，迅速在學(xué)校掀起了“誠信為人，從我做起”的熱潮。活動(dòng)下來，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生變得禮貌了，學(xué)習(xí)變得務(wù)實(shí)了，曠課上網(wǎng)的明顯變少了，打架鬧事的幾乎絕跡了，家長感激的話語變多了，社會(huì)反響變好了。2011年9月，政教處和團(tuán)總支又推出了感恩系列教育活動(dòng)，分階段進(jìn)行了感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和感恩社會(huì)系列教育，均取得了良好的效果，學(xué)校的精神面貌有了明顯改善。結(jié)合這些學(xué)校發(fā)展實(shí)際，為我?！罢\實(shí)”文化的構(gòu)建提供了重要的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)需要，也是我校教育面向世界、面向未來長足發(fā)展的重大舉措。

在準(zhǔn)確定位學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)而提出了“誠實(shí)教育”特色發(fā)展

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規(guī)劃，以“誠實(shí)教育”為龍頭，打造兩大主題教育：誠信教育——教育學(xué)生誠信做人、誠信待人、誠信做事、誠信學(xué)習(xí)、誠信立身；務(wù)實(shí)教育——教師踏實(shí)做事、遵循教育規(guī)律、創(chuàng)辦人民滿意教育，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握適應(yīng)社會(huì)、建設(shè)社會(huì)的本領(lǐng)。

（二）積極推行，加強(qiáng)學(xué)校誠實(shí)教育特色建設(shè)

1、用誠實(shí)教育強(qiáng)化師德建設(shè)

誠實(shí)教育首先從教師自身做起，只有做到教師講誠信，特色創(chuàng)建才有誠信可言。汪集中學(xué)通過組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平、誠信意識(shí)和實(shí)干精神，實(shí)現(xiàn)廉潔從教。從而讓所有教職工形成“富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法治 愛國 敬業(yè) 誠信 友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過鑄師魂，要求教師忠誠于黨，精誠于校，誠信于民，誠心于生，把教書育人作為服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的職業(yè)。

2、用誠實(shí)活動(dòng)感染學(xué)生情懷

學(xué)校通過利用升旗儀式、在國旗下講話發(fā)出“誠信做人，踏實(shí)做事”倡議書，進(jìn)行誠實(shí)宣誓活動(dòng)，全校學(xué)生集體宣誓要“誠信做人，踏實(shí)做事”； 舉辦以“做誠實(shí)人，說誠信話，做踏實(shí)事”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，使誠實(shí)教育滲透到每個(gè)學(xué)生心中，讓學(xué)生明白“誠實(shí)”是個(gè)人的立身之本；利用班團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)生觀看有關(guān)“誠實(shí)”視頻展播，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中將各種良好的習(xí)慣內(nèi)化為行為品質(zhì)；組織學(xué)生通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)頁瀏覽等多種途徑，收集有關(guān)“誠信做人，踏實(shí)做事”的名人傳記、名人名言、諺語、俗語、楷模、典故、故事等，并通過誦讀會(huì)、故事會(huì)、表演等形式，潛移默化地激勵(lì)自己向榜樣學(xué)習(xí)；通過舉辦“誠實(shí)守信學(xué)做人”、“誠信伴我成長”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行誠實(shí)教育，將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照，進(jìn)一步號(hào)召學(xué)生“誠信做人，踏實(shí)做事”，讓“文明、誠信”真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。

3、用誠實(shí)典范影響學(xué)生言行

學(xué)校定期開展“誠實(shí)之星”的評(píng)選，對(duì)有特殊表現(xiàn)的誠實(shí)少年進(jìn)行表彰，并

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把其好的行為習(xí)慣在宣傳欄和校園網(wǎng)上進(jìn)行展示，為廣大學(xué)生增強(qiáng)信心，樹立榜樣。通過組織以“我身邊的誠信形象”為主題的演講及講故事比賽，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊文明誠信的典型，從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭當(dāng)文明誠信好學(xué)生。去年一次早鍛煉后，喜歡打籃球，說話大大咧咧的九

（五）班男生魏靈敏拾到260元人民幣，主動(dòng)地尋找失主，在師生中傳為佳話。

4、用誠實(shí)文化熏陶學(xué)生心靈

我校的誠實(shí)教育文化特色分布在校園的各個(gè)角落。辦公樓西側(cè)墻壁上醒目的懸掛著誠實(shí)標(biāo)語，每天穿梭于校園的師生從校門前經(jīng)過，時(shí)刻沐浴著誠實(shí)文化；學(xué)校每個(gè)教室門前的“承諾欄”，張貼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)、教師、學(xué)生、家長的承諾，時(shí)刻提醒每個(gè)人履行“誠實(shí)”的承諾；教學(xué)樓、科技樓上，學(xué)校的特色辦學(xué)理念一目了然；樓梯間各樓層結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別張貼有學(xué)生喜聞樂見的“誠信做人，踏實(shí)做事”小故事，以及古今中外名人的誠實(shí)守信故事、有關(guān)誠實(shí)的名人名言。這些名言、故事學(xué)生耳熟能詳，無形中讓學(xué)生受到精神的熏陶。

（三）廣泛認(rèn)可，彰顯“誠實(shí)教育”特色品牌

1、兩大教育品牌相得益彰

一是誠信教育——學(xué)生成長的奠基石。開展誠信教育，幫助學(xué)生明白誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與成人的關(guān)系，懂得講誠信是維系一切道德的前提，樹立學(xué)生“做一個(gè)真實(shí)的人”的理念，養(yǎng)成“誠信立身，從我做起”的良好習(xí)慣，營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，每位學(xué)生都能做到“言必行，行必果”，知行統(tǒng)一，使誠信觀念扎根校園、深入人心。一系列“誠信教育”活動(dòng)如宣誓、簽名、征文比賽、演講比賽等定期開展，“誠信大使”、“誠信教師”起到了模范引領(lǐng)作用，校本教材“誠信篇”讀本成為學(xué)生最愛。二是務(wù)實(shí)教育——孩子心靈的棲息地?！罢\實(shí)教育”的終極愿景就是務(wù)實(shí)，我校在務(wù)實(shí)教育中遵循教育教學(xué)規(guī)律，教師踏實(shí)做事，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過打造教研文化和深化“家文化”制度兩大工程來提升學(xué)校核心競爭力。打造教研文化以校本教研為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長：以對(duì)話交流為著眼點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息交換和經(jīng)驗(yàn)共享；以課堂研討為載體，開展行動(dòng)研究；以比教學(xué)為抓手，著力打造高效課堂。教研文化的引領(lǐng)，使得我校85人次教師在各級(jí)各類競賽中

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獲獎(jiǎng)，其中省市級(jí)論文、案例評(píng)選、專題交流達(dá)40人次，在全省課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中，魏群玲老師代表新洲區(qū)榮獲武漢市比賽二等獎(jiǎng)。深化“家文化”制度，學(xué)校堅(jiān)持以“3+2”成長模式構(gòu)筑師生“成長樂園”，堅(jiān)持文化建“家”，自主持“家”，制度治“家”，行動(dòng)管“家”，為學(xué)校落實(shí)惠民政策提供了有力的支撐和實(shí)施依據(jù)，給農(nóng)村留守子女和貧困家庭帶去了溫暖和幫助。2013年10月，我校順利被評(píng)選為“武漢市綠色學(xué)?！?；12月，學(xué)校通過了新洲區(qū)素質(zhì)教育特色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。

2、特色效益逐步彰顯

通過立師德，正師風(fēng)，制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，教師清晰地認(rèn)識(shí)到自我的目標(biāo)及方向，在“實(shí)”字上下工夫，在“細(xì)”字上求發(fā)展，在增強(qiáng)備、教、批、輔、評(píng)實(shí)效性的同時(shí)向課改要效率，形成了學(xué)習(xí)創(chuàng)新的良好氛圍；通過開展以“誠信作業(yè)”為主題教育，學(xué)生擺脫了抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，學(xué)生有不會(huì)的、不明白的及時(shí)問老師或同學(xué)，而不是抄襲；開設(shè)“美術(shù)興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“籃球興趣小組”、“書法班”等，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，充分展示學(xué)生優(yōu)秀作品以及各項(xiàng)技能，讓學(xué)生體會(huì)到只要踏實(shí)做事，終會(huì)碩果累累；家庭學(xué)校社會(huì)形成合力，提高學(xué)生誠信素養(yǎng)，擴(kuò)大社會(huì)和家庭教育的影響，重視和加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識(shí)誠信對(duì)學(xué)生成長的重要性，引導(dǎo)家長以身作則，誠信做人，當(dāng)好子女的表率，努力為每一名孩子創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的家庭成長環(huán)境。

三、教育教學(xué)質(zhì)量全面提升

（一）辦學(xué)效益顯著提高近幾年，我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展。學(xué)校對(duì)口入學(xué)率一直保持在100%，學(xué)生流失率一直控制在0.5%以內(nèi)，非畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)成績合格率為99。2%,優(yōu)秀率為41.1%，學(xué)校畢業(yè)年級(jí)鞏固率為97%，中考優(yōu)良率保持在50.2%，合格率一直保持為100%，社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量認(rèn)可度和滿意度均大幅提高。

（二）學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升

首先是思想品行素質(zhì)方面：學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育成效突出，一是學(xué)生的德育成績合格率達(dá)100%，初步樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在

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校生共青團(tuán)員比例高；二是學(xué)生踴躍參加愛心助學(xué)、扶貧濟(jì)困、助殘救災(zāi)的捐款，在各種活動(dòng)中激發(fā)出強(qiáng)烈的愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的“五愛”情感；三是學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率一直保持在85%以上，合格率保持在100%，違法犯罪率保持為零；四是學(xué)生懂禮儀、守秩序、講衛(wèi)生、有愛心，在各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)中，著裝儀表、舉止言談、精神風(fēng)貌均受到社會(huì)各界的一致好評(píng)；五是世界觀、人生觀、價(jià)值觀正確，具有誠實(shí)、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非的能力，形成較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在“愛心教師、誠信學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了大批學(xué)習(xí)的榜樣。其次是學(xué)生學(xué)業(yè)成績方面：學(xué)校建立和健全了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和測評(píng)。學(xué)生各門學(xué)科成績合格率均達(dá)到99%以上，學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)能力達(dá)到課程要求，養(yǎng)成了良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。在武漢市中學(xué)生“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)一直處于全區(qū)農(nóng)村中學(xué)前列。第三是學(xué)生核心能力方面：學(xué)校堅(jiān)持全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方式，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平；能夠與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；能夠尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境；能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思；普遍具有學(xué)習(xí)的愿望、興趣和健康的審美情趣，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng)

一是師德水準(zhǔn)不斷提高。學(xué)校教師忠誠教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，在深入推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，努力學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，勇于創(chuàng)新，形成了依法執(zhí)教、愛崗樂業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、廉潔從教、為人師表的師德品質(zhì)；幾年來，沒有從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)模范教師。2012年，學(xué)校多次被評(píng)為區(qū)“師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！薄６墙處煂I(yè)水平不斷提升。學(xué)校本科學(xué)歷教師達(dá)到專任教師總數(shù)的87%以上，100%的科任教師在課堂教學(xué)中都能熟練運(yùn)用教育信息技術(shù)輔助教學(xué)并進(jìn)行學(xué)科教學(xué)整合；100%的教師完成了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，教師整體教學(xué)水平明顯提高，100%的專任教師能適應(yīng)初中單科循環(huán)教學(xué)，能擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)和校本課程的開發(fā)工作；教師教育觀念先進(jìn)，課程執(zhí)行力接近或達(dá)到新課程目標(biāo)的要求，課堂教學(xué)優(yōu)

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良率很高，學(xué)?？蒲姓n題和教師個(gè)人課題均順利結(jié)題，初步建立起了一支研究型教師隊(duì)伍。三是教師學(xué)術(shù)研究能力逐步增強(qiáng)。學(xué)校全體教師具備“勤讀書、勤思考、勤總結(jié)”三種基本功，具備不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷反思的好習(xí)慣，真正有以研究者的眼光審視教學(xué)實(shí)踐中的各種問題、對(duì)自身的行為進(jìn)行反思、對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究、對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的學(xué)術(shù)型、研究型教師。幾年來，學(xué)校教師在各級(jí)各類競賽中，總共獲獎(jiǎng)128人次；在各級(jí)各類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表論文166篇。

（四）辦學(xué)效益明顯增值

近幾年來，學(xué)校不斷物化教育理念和辦學(xué)思想，彰顯特色文化，凝聚“誠實(shí)”文化精神，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，取得了可喜的成績，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)：家訪反饋良好度變高了，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校升學(xué)率提升了，各種途徑轉(zhuǎn)學(xué)留檔的變少了??學(xué)校生源呈穩(wěn)定增長趨勢，《武漢晚報(bào)》、《武漢晨報(bào)》、《教育文摘》、新洲電視臺(tái)等新聞媒體多次聚焦學(xué)校辦學(xué)特色、“3+2”學(xué)生成長模式、全民閱讀等辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。2012年10月上海方略專家、中光中學(xué)陸光遠(yuǎn)校長來校考察時(shí)，對(duì)學(xué)校的“誠實(shí)教育”特色高度評(píng)價(jià)；同年，學(xué)校被評(píng)為武漢市“人民滿意中小學(xué)”。

第四部分：存在的問題及努力方向

1.教育理念需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，“誠以立人，實(shí)以立業(yè)”的辦學(xué)理念，還需要進(jìn)一步扎實(shí)有效的深入人心。進(jìn)一步制度化和科學(xué)化值得我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

2、辦學(xué)特色需進(jìn)一步深化?！罢\實(shí)教育”的成果如何轉(zhuǎn)化為師生服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)教育生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，還需要我們進(jìn)一步研究和探討；

3、教師素質(zhì)需進(jìn)一步提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育需要高素質(zhì)人才，如何進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，做到人盡其才，值得我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校是我校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的又一座里程碑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正在以“等不起”的緊迫感，“慢不得”的危機(jī)感，“坐不住”的責(zé)任感，努力做到在“特色”上下功夫，在“改革”上動(dòng)真格，在“發(fā)展”上見實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

第三篇：創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園自評(píng)報(bào)告

創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園自評(píng)報(bào)告

我園創(chuàng)辦于2010年9月，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的附屬公辦幼兒園。政府于2012年投入1500多萬元按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)易地新建園舍，2013年9月投入使用，現(xiàn)開設(shè)9個(gè)班級(jí)，在園幼兒306名。

近年來，在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)政府的關(guān)心、支持下，我園緊緊圍繞“織造幸福成長的童年樂園”的辦園宗旨，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)開展保教活動(dòng)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，保教質(zhì)量和辦園水平不斷提升，2013年成功創(chuàng)建成“鹽城市優(yōu)質(zhì)幼兒園”，辦園效益得到家長、社會(huì)和上級(jí)主管部門的充分肯定。

一、高投入改善條件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境

1．易地新建標(biāo)準(zhǔn)化園舍。幼兒園占地面積7932平方米，建筑面積4103平方米，綠化面積2776平方米，園舍寬敞美觀，布局合理，教育環(huán)境豐富多元。園內(nèi)設(shè)有科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)創(chuàng)意室、音樂室、圖書室等等專用活動(dòng)室一應(yīng)俱全，戶外設(shè)有玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)，大中型組合玩具齊全，充分滿足了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲的需要。

2．配備現(xiàn)代化保教設(shè)備。班班配有電腦、電視、投影儀、電子鋼琴及滿足幼兒活動(dòng)需要的各種玩具，配有吸頂空調(diào)、消毒燈、消毒柜、毛巾架、流水洗手等保育設(shè)施設(shè)備。食堂設(shè)有熟菜間、配菜間、加工間、清洗消毒間等，各種器皿齊全、擺放整齊、安全衛(wèi)生。保健室、監(jiān)控室設(shè)施設(shè)備均按標(biāo)準(zhǔn)配備齊全。

3．創(chuàng)設(shè)多元化教育環(huán)境。我園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)出濃濃的人本情懷，戶外寬闊的草坪和枝繁葉茂的苗木為幼兒提供了自然、真實(shí)的學(xué)習(xí)場所，老師充分利用種植園地適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)和勞動(dòng)教育。親子閱讀大廳成為幼兒和家長自由閱讀的天地，令孩子們流連忘返。室內(nèi)角色、建構(gòu)、益智、表演、美工等區(qū)域游戲是應(yīng)有盡有，開放多元的環(huán)境利于幼兒自主活動(dòng)，充分發(fā)揮了應(yīng)有的教育功能。

二、高標(biāo)準(zhǔn)配備人員，引領(lǐng)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展

1．嚴(yán)格實(shí)行持證上崗。我園堅(jiān)持擇優(yōu)錄取、持證上崗的原則，按需配備人員。全園現(xiàn)有教職工36名，正副園長3名，專任教師18名，保育員9名，專職保健老師1名，后勤人3名，保安2名。專任教師中16人持有幼兒教師資格證，2人持有上崗證，大專及以上學(xué)歷占比94%，保育員均持有上崗證，可以說我園擁有了一支業(yè)務(wù)精良、人心凝聚的教職工隊(duì)伍。

2．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我園正常開展形式多樣的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高教師的服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持每周開展政治學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣化，同全體人員簽訂師德行風(fēng)承諾書，先后開展了“為了心中的那份愛”、“做個(gè)快樂自信的幼兒教師”等主題的演講活動(dòng)，并認(rèn)真進(jìn)行評(píng)比，堅(jiān)定了她們對(duì)幼兒教育這份事業(yè)的熱愛和信念，她們愛生如子，愛園如家的精神深得家長和社會(huì)的好評(píng)。

3．促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)成長。我園組織教師每周進(jìn)行針對(duì)性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人有學(xué)習(xí)筆記，為老師們征訂了《幼教博覽》《幼兒教育導(dǎo)讀》《學(xué)前教育研究》等多種優(yōu)秀業(yè)務(wù)刊物。深入貫徹《指南》精神，定期組織老師學(xué)習(xí)應(yīng)彩云、黃瑾等名師的教學(xué)活動(dòng)視頻，加快教師專業(yè)成長的步伐，努力打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。扎實(shí)開展園本教研，以立項(xiàng)課題研究為載體，堅(jiān)持“問題即課題”的行動(dòng)研究方略，為教師搭建專業(yè)成長的平臺(tái)。組織骨干教師上示范課、新教師上匯報(bào)課、集體備課等研討活動(dòng)，開展自制教玩具、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、講故事、PPT課件制作、優(yōu)質(zhì)課等基本功競賽活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)研究水平和專業(yè)技能。

三、高要求狠抓安全，保障幼兒平安地成長

1．日常防護(hù)措施細(xì)致。我園建立健全各項(xiàng)制度和應(yīng)急預(yù)案，簽訂了各崗位安全責(zé)任書，落實(shí)了安全檢查責(zé)任制，將安全工作納入獎(jiǎng)懲考核制度。班級(jí)衛(wèi)生設(shè)施齊全，消毒工作常態(tài)化。食堂人員嚴(yán)格按

食品衛(wèi)生要求操作，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高膳食管理水平，從未發(fā)生食物中毒事故。我們對(duì)幼兒園棱角突出的柱子、墻角進(jìn)行了軟包，保證幼兒活動(dòng)安全。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，每年請近湖鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生為孩子進(jìn)行入園體檢和六一體檢，受檢率100%，預(yù)防接種率100%，建立了幼兒健康檔案。日常加強(qiáng)對(duì)大型玩具、電路電器、消防器材、幼兒活動(dòng)場地等設(shè)施的檢查，做到“日查、周結(jié)、月評(píng)”，消除一切安全隱患。

2．日常安全教育扎實(shí)。我園注重對(duì)教師、幼兒的安全教育，每周組織保教人員學(xué)習(xí)、評(píng)析安全教育案例，汲取案例中的教訓(xùn)，有計(jì)劃、有總結(jié)地開展“安全教育周”“安全教育日”活動(dòng)。每周開展一節(jié)幼兒安全教育活動(dòng)，定期對(duì)幼兒開展防火、防震、防踩踏等安全演練活動(dòng)，提高幼兒的防范意識(shí)與自我保護(hù)能力。定期組織幼兒觀看交通、消防、用電、食品衛(wèi)生等影像資料，提高大家的安全意識(shí)和防護(hù)能力。向家長宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，在季節(jié)性疾病高發(fā)期，突發(fā)性疾病時(shí)都會(huì)及時(shí)向家長發(fā)放通知，使家園同步，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生，保障幼兒健康成長。

四、高質(zhì)量開展保教，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)

1．科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)。我園認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《綱要》、《指南》、《條例》等法規(guī)文件，科學(xué)組織幼兒一日的生活、游戲、體育等活動(dòng)，突出游戲活動(dòng)的主體地位，活動(dòng)安排動(dòng)靜交替，科學(xué)合理。建立科學(xué)的幼兒生活常規(guī)，確保幼兒戶外活動(dòng)兩小時(shí)以上，戶外體育活動(dòng)時(shí)間一小時(shí)以上，鼓勵(lì)教師利用廢舊物品制作安全衛(wèi)生、耐久有趣的體育玩具，激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，有利于幼兒的全面發(fā)展。

2．全面培養(yǎng)幼兒和諧發(fā)展。我們牢固樹立正確的兒童觀和教育觀，面向全體幼兒，結(jié)合主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的開展，讓每個(gè)幼兒有充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們在參與的過程中，能主動(dòng)去思考、探索、實(shí)踐，感受其中的樂趣。努力為幼兒營造一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒樂于與同伴合作，與老師交往，樂于參加群體活動(dòng)，形成輕松、自信的穩(wěn)定情緒和活潑、開朗的性格。從幼兒的動(dòng)作發(fā)展能力、語言和藝術(shù)發(fā)展水平行為習(xí)慣、人際關(guān)系發(fā)展水平等方面加強(qiáng)培養(yǎng)，注重個(gè)體差異，靈活運(yùn)用多種教育方法，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，針對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性有效實(shí)施教育，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展。

五、高水平開展管理，創(chuàng)造豐碩的辦園業(yè)績

1．家園共育成合力。我園建立了幼兒園、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的有效機(jī)制，通過成立家長委員會(huì)，召開家長會(huì)，舉行開放活動(dòng)、親子活動(dòng)等，與家長互相交流，定期發(fā)放無記名“調(diào)查表”“評(píng)價(jià)表”，采納家長合理化的建議，改進(jìn)園內(nèi)工作。合理利用周邊的自然、社會(huì)、文化等教育資源，帶孩子到社區(qū)踏青、展演、參觀，各項(xiàng)活動(dòng)做到有制度、有計(jì)劃、有總結(jié)、有記錄，受到家長、社區(qū)的好評(píng)。我園從幼兒發(fā)展和活動(dòng)的需要出發(fā)，充分整合了種種教育資源，讓幼兒園、家庭、社會(huì)團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的教育合力，提高幼兒活動(dòng)的成效，共同促進(jìn)孩子健康快樂的成長。

2．民主管理促發(fā)展。我園管理機(jī)構(gòu)健全，設(shè)有“園務(wù)委員會(huì)”、“家長委員會(huì)”“伙食委員會(huì)”等相關(guān)機(jī)構(gòu)，建立了嚴(yán)格的規(guī)章制度，做到檢查有依據(jù)，考核有結(jié)果。注重加強(qiáng)民主管理，特別是關(guān)系到教職工切身利益的事，如獎(jiǎng)懲制度、考核評(píng)優(yōu)等，必須通過教職工討論修改后予以實(shí)施。每學(xué)期結(jié)束前對(duì)全園的工作作全面公正的總結(jié)、評(píng)比，評(píng)優(yōu)結(jié)果直接跟工資獎(jiǎng)金掛鉤，做到獎(jiǎng)罰分明。一系列的扎實(shí)有效的措施，激發(fā)了大家的工作激情，幼兒園充滿活力，展現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢。

3．辦園特色已彰顯。多年來，我園堅(jiān)持“織造幸福成長的童年樂園”的辦園宗旨，強(qiáng)化“健康自信、快樂綻放”的目標(biāo)管理，追求“早期閱讀成長智慧，良好習(xí)慣奠基童年”的特色辦園，不斷提高管理效益。我園“閱讀”形式多樣化，讓閱讀與其他藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合，例如運(yùn)用“我說你畫”的形式將閱讀與繪畫有效融合。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)

參與活動(dòng)，注重過程體驗(yàn)，讓幼兒充分體會(huì)到語言的魅力，感受到自然、生活和藝術(shù)中的美，促進(jìn)了教師與幼兒審美能力、藝術(shù)水平的提高。幾年來，幼兒的繪畫作品在省、市、縣比賽中獲獎(jiǎng)70余次，“閱讀教育”成了閃亮的辦園特色。

六、采取有效措施，努力達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)

1．人人參與明目標(biāo)。我園成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開會(huì)議、舉行講座，讓全體保教人員明確創(chuàng)建工作的目的、意義、任務(wù)。大家充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建是機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)。創(chuàng)建的過程是幼兒園管理工作走向成熟的過程，也是教師展示自我、實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)成長的過程。我們?nèi)珗@教職工統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一目標(biāo)，并且做到人人參與、人人有責(zé)、人人有績。

2．全力創(chuàng)建促發(fā)展。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)解讀，全面理解標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐塊逐條進(jìn)行排查，堅(jiān)決把我園存在的問題排出、排細(xì)、排實(shí)，針對(duì)排查出的不足問題，分析原因，制定切實(shí)可行的整改方案。我們還組織全體人員到創(chuàng)建成功的先進(jìn)園參觀學(xué)習(xí)，請姐妹園園長、骨干教師來園指導(dǎo)。在創(chuàng)建過程中，雖然遇到許多困難，但我們堅(jiān)持排難求進(jìn)，銳意進(jìn)取，確保全體保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，使得幼兒園辦園質(zhì)量大幅度提升，達(dá)到了評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

創(chuàng)建是一個(gè)非常辛苦的過程，一路走來，雖然步履蹣跚，充滿艱辛，但收獲頗多。我們衷心希望在這次驗(yàn)收評(píng)估中，能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們的批評(píng)和指導(dǎo)。我們知道創(chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園是一個(gè)新的起點(diǎn)，沒有最好，只有更好，讓我們以今天為起點(diǎn)，以創(chuàng)建為動(dòng)力，在創(chuàng)建中發(fā)展，在發(fā)展中提升，開創(chuàng)我園更加美好的明天！

第四篇：洪山小學(xué)創(chuàng)建經(jīng)典誦讀特色校自評(píng)報(bào)告

體驗(yàn)?zāi)刚Z魅力 經(jīng)典鑄就人生

——洪山小學(xué)創(chuàng)建武漢市經(jīng)典誦讀特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

經(jīng)典詩篇積淀人生底蘊(yùn)，詩詞誦讀暢想美好童年。為提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基。以“讓每個(gè)兒童在體驗(yàn)中快樂成長”為宗旨，以“面向全體，和諧施教；特色培養(yǎng)，個(gè)性發(fā)展；研培結(jié)合，共同提高”為教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，在抓好教學(xué)和德育等工作的基礎(chǔ)之上，突出學(xué)校特色，以經(jīng)典誦讀推進(jìn)師生素質(zhì)的提升，我校還開發(fā)和實(shí)施了校本課程《書香雅韻》?，F(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：

一、工作亮點(diǎn)：

1．推進(jìn)“書香雅韻”工程，營造書香校園 2．推進(jìn)“親子共讀”工程，共建書香家庭 3．多彩節(jié)日，豐富課余生活 4．常規(guī)活動(dòng)，提升師生素養(yǎng)

二、具體工作做法及成效

（一）文化熏陶，培植學(xué)習(xí)氛圍

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的主要場所，我們致力于讓每一面墻會(huì)說話，每塊石頭都育人，精心設(shè)計(jì)了學(xué)校文化。校園內(nèi)主題雕塑“快樂成長”，雙手呵護(hù)成長的幼苗，用詩意的語言描繪著學(xué)校體驗(yàn)教育的真諦；“兩小日辯日”“鐵杵磨成針”的小品石雕用無聲的語言熏陶師生：宇宙無限，學(xué)無止境，有志者事竟成； 1

刻有“善言敏行”的石頭，不僅教會(huì)學(xué)生習(xí)文，更教會(huì)學(xué)生做人；木雕上古樸雅致的校賦，是學(xué)校六十年滄桑變幻的歷史畫卷，也是學(xué)習(xí)語言的經(jīng)典之作。各層樓緊緊圍繞學(xué)校校本 “體驗(yàn)成長之妙”、“體驗(yàn)藝術(shù)之美”、“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)之樂”“體驗(yàn)科技之光”幾大模塊，印制生動(dòng)勵(lì)志的名言和故事，讓孩子們在閑暇活動(dòng)中品讀感悟，大廳內(nèi)自由開放的閱讀空間，擺放各類書籍，讓學(xué)生隨時(shí)隨地就能閱讀經(jīng)典；班級(jí)文化——黑板報(bào)、走廊文化等則是學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦體驗(yàn)的樂園。

（二）語文實(shí)踐，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

1． “書香雅韻”，營造書香校園

我校多年來一直堅(jiān)持引領(lǐng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，2009年開始，語文教師們自編了簡易的誦讀校本教材，在各年級(jí)開設(shè)了誦讀課。2012年，全體語文教師廣泛查找資料，請專家培訓(xùn)、指導(dǎo)，將小學(xué)生必背古詩七十首以及補(bǔ)充的一百多首古詩匯編到各年級(jí)中，同時(shí)根據(jù)年段特點(diǎn)，將《三字經(jīng)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典名篇編納入內(nèi)，開發(fā)出我校的校本課程《書香雅韻》，每天早上安排了20分鐘，讓學(xué)生在古樂伴奏下誦讀；每天進(jìn)行誦讀檢測和記載，每期開展誦讀比賽。一是積累，讓學(xué)生通過誦讀，為走向人生徹悟

積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、語境、語感、情感；

二是激趣，將音樂、舞蹈引入誦讀，讓學(xué)生以熟悉的旋律唱經(jīng)典，優(yōu)美的舞姿演經(jīng)典；三是感悟，強(qiáng)化自我感悟和教師點(diǎn)撥；四是轉(zhuǎn)化，通過表演、寫作等體驗(yàn)性活動(dòng)，把經(jīng)典內(nèi)化為催生生命茁壯的經(jīng)典元素。創(chuàng)造性實(shí)施經(jīng)典誦讀課程，我校收到了意想不到的效果，多數(shù)孩子都能流暢背誦 《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等經(jīng)典名篇，孩子們的記憶能力、思辨能力、品行操守等悄然改變。2． “親子共讀”，共建書香家庭 讓學(xué)生真正愛上讀書，不僅是學(xué)校的教育責(zé)任，家長也責(zé)無旁貸。我們鼓勵(lì)父母盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。為使“親子共讀”工程落到實(shí)處，我們編印了“親子共讀記載冊”，每生一本，內(nèi)容涵蓋“洪山小學(xué)推薦學(xué)生閱讀各年級(jí)篇目”、每天親子共讀記錄、每周孩子和父母的收獲以及老師評(píng)價(jià)等。在家長、老師的共同努力下，真正使孩子愛上閱讀。此項(xiàng)活動(dòng)，得

到了家長們的廣泛支持，正在有力的推進(jìn)著。

3．多彩節(jié)日，豐富語文實(shí)踐

每年10月份的文化節(jié)是我校的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在語文教師們的精心組織下，全體學(xué)生參與，各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，扎實(shí)有效。各班都設(shè)立了圖書角，而且圖書種類較多，內(nèi)容豐富，深受學(xué)生喜愛。每天午間或者其它課外時(shí)間，學(xué)生們就自覺的拿起書本讀起來，校園里彌漫著書香氣息，學(xué)生讀書的熱情高漲。

寫字比賽中，孩子們工工整整地書寫，不錯(cuò)字，不漏字，不增字，寫出來的字漂漂亮亮，貼在墻壁上進(jìn)行展示，成為我校一道亮麗的風(fēng)景。詩詞誦讀是我校一項(xiàng)傳統(tǒng)的活動(dòng)。老師們選取《書香雅韻》中的小詩文，串編成各種表演形式。不拘一格的形式讓誦讀活動(dòng)進(jìn)行得有滋有味。從學(xué)生稚嫩的表情和搖頭晃腦的朗誦中，我們看到了他們對(duì)古詩詞、對(duì)傳統(tǒng)文化、對(duì)語文的熱愛。

四月份的趣味語文節(jié)，我們分年級(jí)開展了豐富多彩的活動(dòng)。二年級(jí)繪聲繪色講故事比賽、三年級(jí)課本劇表演和五年級(jí)“我是演說家”比賽精彩紛呈，小選手們清晰流暢的語言、繪聲繪色的表演給人留下深刻的印象，顯然他們是各班過五關(guān)斬六將的精英，這項(xiàng)活動(dòng)既提高了學(xué)生閱讀的興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生口語表達(dá)能力。六年級(jí)“朝花夕拾”讀書分享會(huì)，使學(xué)生將廣泛閱讀的收獲充分展示，具體運(yùn)用到實(shí)踐中去，是學(xué)生能力的轉(zhuǎn)換延伸。既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的濃厚興趣，又使學(xué)生從中汲取豐富的營養(yǎng)，提高了他們的文化修養(yǎng)，增強(qiáng)了審美能力。

四月份的讀書節(jié)按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式創(chuàng)新、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動(dòng)。通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展。

在創(chuàng)意COSPLAY日，學(xué)生把自己打扮成書本里最喜歡的人物，在校園里亮一亮，與身邊的同學(xué)們比一比，看看誰的服裝最精致、誰的造型最傳神。同時(shí)，利用休息時(shí)間與喜歡的其他人物一起合影留念、邀請老師們一起加入COSPLAY的行列中來。同學(xué)們奇思妙想，親手制作了獨(dú)特的衣服，再現(xiàn)了蜘蛛俠、岳飛、孫悟空、屈原等人物形象，我們仿佛看到同學(xué)們想象的翅膀在校園飛舞。

校園圖書跳蚤市場，以“分享你的快樂，獻(xiàn)出我的愛心”為口號(hào)，本著“您的多余，我的需要”的理念，引導(dǎo)學(xué)生將自己讀過的書籍拿到跳蚤市場展示、交流，現(xiàn)場氣氛異?；鸨?。大家不僅得到了自己喜歡的書，還鍛煉了自己的交際口才，讓同學(xué)們領(lǐng)略到愛讀

書、會(huì)讀書的優(yōu)秀成果，感受到語言文字的魅力。

4.常規(guī)活動(dòng)，提升師生素養(yǎng)。

教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)：分語文、數(shù)學(xué)、綜合三大學(xué)科，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，制定不同的競賽項(xiàng)目。如語文學(xué)科涵蓋“說課、漢字聽寫、詩文朗誦、課堂教學(xué)、才藝展示”五部分，從不同的角度展示了老師們的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)性風(fēng)采。

教師“三筆字”比賽活動(dòng)，教師們圓潤的筆劃之中透著筆法的剛勁，流暢的線條之中顯現(xiàn)漢字的柔美，精美的布局之中散溢著書法的芳香，校園內(nèi)掀起了基本功訓(xùn)練的高潮，推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)生“課前三分鐘”演講活動(dòng)，我們有效利用課前三分鐘時(shí)間，讓每一個(gè)孩子上臺(tái)演講或者誦讀古詩文、推薦書籍等，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的個(gè)性，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自覺擴(kuò)大閱讀面，同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的膽量，學(xué)生的表達(dá)能力也得到提高。

（三）學(xué)習(xí)培訓(xùn)，夯實(shí)語文課堂 學(xué)生的語文素養(yǎng)的提升最重要的途徑來自于平時(shí)的課堂教學(xué)，與教師一點(diǎn)一滴的訓(xùn)練密不可分。我們致力于語文課堂教學(xué)的研究，努力提高四十分鐘教學(xué)質(zhì)量。

1．培訓(xùn)促提高。教師的語文素養(yǎng)直接影響著學(xué)生的語文素養(yǎng)，我校不斷加大培養(yǎng)力度，通過送出去、請進(jìn)來等方式，提升教師們的語文素養(yǎng)。老師們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的腳印遍布上海、南京、無錫、濟(jì)南、成都等地。通過培

訓(xùn)，老師們的視野更開闊了，課堂教學(xué)不再拘泥于一方小小的教材，而是向更廣闊的大語文觀努力了。

2．研修促發(fā)展。學(xué)校常年聘請了語文學(xué)科教學(xué)專家，扎根于語文課堂，通過聽、評(píng)、議、專題培訓(xùn)。引領(lǐng)老師們較好地落實(shí)新課標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。

（三）建設(shè)資源，打造精神樂園

我校藏書達(dá)三萬多冊，電子圖書一萬多冊，面向全體學(xué)生開放。學(xué)校為每位學(xué)生辦理了電子借書卡，每天中午，學(xué)生分年級(jí)到圖書室看書。開放式的布置讓學(xué)生隨手取書，席坐看書，深受孩子們的歡迎。學(xué)生還能將圖書借回家中閱讀，極大的提高了孩子們閱讀的興趣。

各班還分別成立了圖書角，存放學(xué)生個(gè)人書籍，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。確保必讀、必備篇目內(nèi)容的落實(shí)。教師通過班會(huì)、家長會(huì)等形式，動(dòng)員學(xué)生、家長用零花錢、壓歲錢購置圖書，放在圖書角中。每班配備圖書管理員，確保圖書能及時(shí)借閱。

三、校本課程實(shí)施后取得的成績

校本課程的開發(fā)與實(shí)施以來，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到極大的提升，多名學(xué)生在市、區(qū)語文類競賽中獲獎(jiǎng)。李立軒、路宛真等同學(xué)榮獲武漢市楚才作文競賽一、二等獎(jiǎng)；章志薇等多名同學(xué)榮獲武漢市讀書知識(shí)競賽二等獎(jiǎng)；

畢瑞媛、周明涵等多名同學(xué)榮獲市、區(qū)藝術(shù)小人才比賽朗誦類一等獎(jiǎng)；馮偉滔等多名同學(xué)在“大江杯”書法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)??學(xué)校曾榮獲開發(fā)區(qū)經(jīng)典詩文朗誦比賽二等獎(jiǎng)。2013年，學(xué)校被評(píng)為“武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校”、“武漢市語言文字示范?！?。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！背煽兇磉^去，那是對(duì)我們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)勇于探索的肯定，成績又代表希望，我們將立足于今天的起點(diǎn)，一如既往向前邁進(jìn)。今后，我們將始終圍繞“提高學(xué)生語文素養(yǎng)” 這一目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)校本課程，扎扎實(shí)實(shí)開展課程研究活動(dòng)，不斷提高教師的人文素養(yǎng)，為全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)作不懈努力。

洪山小學(xué) 2015年3月

第五篇：2015優(yōu)質(zhì)護(hù)理自評(píng)報(bào)告

安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)自評(píng)報(bào)告

一.基本情況

貴卅省安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院.事業(yè)單位.二級(jí)甲等中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院.實(shí)際開放床位數(shù)102張.監(jiān)護(hù)床位數(shù)0張.醫(yī)院在編人數(shù)69人，其中衛(wèi)生技術(shù)人員55人注冊護(hù)士66人,醫(yī)生25人.醫(yī)院法人代表姓名：陳文謙.電話：***，護(hù)理部主任姓名：費(fèi)晏芳.電話：*** 二.開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作情況

1.醫(yī)院高度重視和支持護(hù)理工作，在院領(lǐng)導(dǎo)下的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方明確和落實(shí)各有關(guān)部門的職責(zé)分工，實(shí)施目標(biāo)管理，注重護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)，盡量滿足一線工作需求，維護(hù)護(hù)士合法權(quán)益，改善護(hù)士工作條件.2.從人.財(cái).物等方面加大對(duì)護(hù)理工作的支持和保障力度.3.護(hù)士依法執(zhí)業(yè)護(hù)士持證上崗率達(dá)100%；注冊有效率達(dá)100%；

4、病房護(hù)士與床位比例達(dá)到0.4:1； 三.科學(xué)設(shè)置護(hù)理崗位

1.建立建全護(hù)士崗位職責(zé)，制定并落實(shí)醫(yī)院護(hù)士的培訓(xùn)計(jì)劃，探索實(shí)施分層級(jí)管理，調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性。2.全院注冊護(hù)士66人，其中正試在編16人,聘用護(hù)士50人,大專學(xué)歷39人,占59%，中專學(xué)歷27人,占40%,主管護(hù)師6人,占9%，護(hù)師15人,占23%,護(hù)士45人,占68%.3.注重護(hù)理隊(duì)伍建設(shè)盡量滿足一線工作需求,維護(hù)護(hù)士合法權(quán)益,改善護(hù)士工作條件,從人.財(cái).物等方面加大對(duì)護(hù)理工作的支持和保障力度.4.在工資待遇方面同工同酬,鼓勵(lì)護(hù)士不斷學(xué)習(xí),對(duì)聘用護(hù)士取得大專學(xué)歷的增加工100元,取得護(hù)師資格的增加工資100元,取得主管護(hù)師資格的每月增加工資200元,取得本科學(xué)歷的,每年每月增加70元工齡工資,取得大專學(xué)歷的每年每月增加50元工齡工資.穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍.存在的問題臨床護(hù)理人員趨于年輕化。四.改善臨床服務(wù)

1.全院病房實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理.２．落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理模式,責(zé)任護(hù)士分管一定數(shù)量患者,為患者提供規(guī)范.專業(yè).人性化的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),促進(jìn)患者早日康復(fù),保障患者醫(yī)療安全,不斷改進(jìn)護(hù)理服務(wù),體現(xiàn)人文關(guān)懷,患者對(duì)醫(yī)院滿意度有所提升.3．持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量,有建全的護(hù)理質(zhì)量控制組織,實(shí)施目標(biāo)管理,每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查,并進(jìn)行分析,要求及時(shí)整改并有記錄。４．抓住機(jī)會(huì)將于2016年逐步在門急診.手術(shù)室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù).五.加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)理管理的科學(xué)化水平

1.持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量，有健全的護(hù)理質(zhì)量控制組織，實(shí)施目標(biāo)管理，每月進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量檢查，并進(jìn)行分析，要求及時(shí)整改并有記錄, 結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況醫(yī)院文書書寫規(guī)范，把時(shí)間還給護(hù)士，減少護(hù)士書寫。.2進(jìn)一步健全和落實(shí)護(hù)理管理制度，完善護(hù)理管理組織體系，實(shí)行護(hù)理部科護(hù)士長—二級(jí)管理，選派護(hù)士長參加省護(hù)理管理干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。同時(shí)，護(hù)理部加強(qiáng)對(duì)護(hù)士長的規(guī)范化培訓(xùn)，.實(shí)行崗位績效工資制度,績效與服務(wù)質(zhì)量及時(shí)崗位工作量等住綜合掛鉤,完善以專業(yè)技術(shù)能力.工作業(yè)績和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),調(diào)動(dòng)護(hù)土的積極性.在績效管理還需改進(jìn).三.存在問題及整改計(jì)劃(一)存在問題

(1)績效考核制度有待進(jìn)一步改進(jìn)。

(2)臨床護(hù)理人員趨于年輕化,年輕護(hù)士在體力,智力上占優(yōu)勢,但是護(hù)理工作是在不斷積累知識(shí),技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科.(3)門（急）診，手術(shù)室等部門未開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。(4)護(hù)理管理者缺乏創(chuàng)新，業(yè)務(wù)及管理水平有待提高。

（5）由于現(xiàn)在醫(yī)療環(huán)竟惡劣,護(hù)士工作辛苦待遇一般,護(hù)理人員流失現(xiàn)象還是存在。

(二)整改計(jì)劃

(1)按排護(hù)理管理者輪流外出培訓(xùn)學(xué)習(xí).(2)在績效管理方面不斷探索.(3)加強(qiáng)護(hù)理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)考核，選派一些優(yōu)秀護(hù)士到上級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)。

（4）抓住機(jī)會(huì)逐步在門（急）診.手術(shù)室開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

（5）爭取護(hù)士待遇提高，留住護(hù)理人才更好地為患者服務(wù)。

護(hù)理部

2015年12月