第一篇：啟示、認識類問題

高考歷史認識啟示類解題技巧題

命題特征：

要求學(xué)生對某一特定歷史問題總結(jié)規(guī)律、提出對策、得出結(jié)論、分析得失，一般放在主觀題的最后部分，用來檢測學(xué)生的歷史思維層次、歷史認識水平、歷史感悟能力。

認識啟示題，一般與前面幾個設(shè)問聯(lián)系密切，因此，一定要注意這一問答案與前面答案的協(xié)調(diào)，（1）對問題作出簡要的分析評價，對這類“認識”教材中往往有現(xiàn)成答案可以利用，作答時要先想一下教材中的相關(guān)評述，然后再依據(jù)題目所提供的材料，進行適當?shù)难a充；必要時須通過歷史問題對相關(guān)的現(xiàn)實問題作出預(yù)測；

如5.4文綜40（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)剬μ拼凸帕_馬監(jiān)察制度的認識。(15分)是什么？實質(zhì)？作用、局限性？

（2）對問題的總體掌握，實際就是對教材知識、所給材料的高度概括+理性分析（具有理性的東西才能具有借鑒意義，用于指導(dǎo)現(xiàn)實活動。）

如：三模卷40（1）根據(jù)材料一、二，歸納培根、顏元教育思想的共同點。（2）根據(jù)材料一二并結(jié)合所學(xué)，概括造成兩者教育思想地拉不同的原因，據(jù)此談?wù)勀銓逃l(fā)展的認識。認識：教育要適應(yīng)社會發(fā)展的需要；教育發(fā)展需要良好的社會氛圍；教育思想要兼收并蓄，不斷創(chuàng)新。

例題：閱讀下列材料：

材料一 1589年，利瑪竇移居韶州，開始使用知識傳教法。在此結(jié)識了儒生瞿太素，并翻譯歐幾里德《幾何學(xué)》??他接受瞿太素的建議，儒冠儒服，以學(xué)者面目宣傳西方科學(xué)知識??1601年時，利瑪竇到北京，得到萬歷皇帝的賞識，賜留北京傳教。??（此后）教士們口說漢語，身著儒服，每個人還有中國名字??1601年時，中國內(nèi)地已有250個天主教徒。———《中國對外關(guān)系史講義》

材料二 湯若望是明末清初中國耶穌會教區(qū)的主持人。其精通天文、歷法、兵器制造等，1644年被順治帝授以欽天監(jiān)監(jiān)正的職位。1660年楊光先上告湯若望等傳教士陰謀不軌，并攻擊《明憲歷》（清當時使用《明憲歷》等西方歷法），湯若望、南懷仁等教士被捕入獄。1668年康熙帝親自處理此案，他讓楊光先與南懷仁同時當眾測試天象，南懷仁無誤，楊光先則誤差不斷，于是??復(fù)用《明憲歷》。主張“寧可使中夏無好歷法，不可使中夏有西洋人”的楊光先被革職。——《中國對外關(guān)系史講義》

請回答：

（1）根據(jù)材料一分析利瑪竇傳教方式的特點。（4分）

（2）據(jù)材料二評述楊光先對外來文化的基本態(tài)度是什么？（6分）據(jù)此分析中西文化沖突的實質(zhì)。（2分）

（3）從以上材料所述中，你對外來先進科學(xué)技術(shù)傳播的過程，有何認識？（6）

參考答案：

（1）特點：首先在社會上層傳播；采用知識傳教法適應(yīng)中國習(xí)俗。

（2）基本態(tài)度及評價：極力排斥外來先進文化；反對中外文化交流；是盲目排外的思想。實質(zhì)是：西方文化與中國傳統(tǒng)封建文化的碰撞。（3）認識：西方人當時在中國傳播先進科學(xué)技術(shù)只是作為傳播宗教的一種手段；外來先進科學(xué)技術(shù)的傳播遇到了中國傳統(tǒng)文化與守舊意識的抵制，傳播非常艱難（充分利用材料，與第②問作答）；先進文化及科學(xué)技術(shù)的廣泛傳播需要一定的社會環(huán)境。（由具體現(xiàn)象，上升到理性認識）

講解：認識的前兩點實際就是對材料一、二的概括提煉，只有在對材料充分理解的基礎(chǔ)上才能得出。第三點，是認識的難點，但這一點十分必要，因為，我們得認識的目的，就是用以指導(dǎo)現(xiàn)實中的實踐活動，只有通過由具體到一般的理性認識，才能起到這一作用。當今，科學(xué)技術(shù)的傳播雖然不會遇到如明清時期一樣的情況，但是現(xiàn)實中仍有阻礙科學(xué)技術(shù)推廣與發(fā)展因素，也是不可否認的。

第二篇：啟示類作文

在五年級第四單元習(xí)作園地要求同學(xué)們來寫一篇有關(guān)“一件事、一句話或一幅漫畫的啟示”的作文?，F(xiàn)在讓我們共同來寫這篇習(xí)作吧。

首先，還是讓我們讀一下習(xí)作要求：

寫出你從生活中得到的啟示。可從三個方面進行選題: ① 一件事，把事情的經(jīng)過講清楚，把從中得到的啟示說明白;② 名言警句，先確定是一句什么話，然后聯(lián)系生活實際說說它給自己的幫助和啟發(fā)是什 ③一幅(組)漫畫，圖上畫了什么，使你聯(lián)想到了什么，這對我們有什么啟發(fā)。

讀了習(xí)作要求，我們明白了這篇習(xí)作的重點是：什么給我們帶來的啟示。那么什么是啟示呢？ 《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：啟發(fā)指示，使有所感悟。

在我們生活中會經(jīng)歷許許多多事情，它們也許會給我啟發(fā)和感悟。比如：一個男孩在山谷說話，會聽到和自己一樣的聲音。你說好話，它也說好話，你說臟話它也說臟話。于是，讓他感悟到：只有善待別人，別人才會善待你。還有的同學(xué)登山，感悟到：人能走多遠?不要問雙腳，而要問志向；能攀多高?不要問雙手，而要問意志!說說登山和做任何事情靠的都是志向和意志。

本篇習(xí)作重點就是你通過經(jīng)歷的一件事、一句名言或一幅漫畫給你留下的深刻印象，你從中得到的啟示。接著，我們開始寫作吧。第一步：確定寫作話題。

從一件事、一句話或一幅漫畫中選一個話題來寫。注意一定要選擇個你最有話可說，最讓你難忘的話題。第二步：確定主題。

在選取了話題后，你要根據(jù)選取的不同話題確定寫作主題。如，選擇一件事中得到的啟示就要先敘述出事情的經(jīng)過，再1到的啟示說明白。選擇從名言中得到的啟示就應(yīng)先寫出對這句話的理解，聯(lián)系生活實際寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。選擇從漫畫中得到的啟示就要先把漫畫的內(nèi)容介紹出來，再說明從中得到的啟示。總之，無論選取哪個角度的話題，都應(yīng)確立一個鮮明的主題，寫出從中獲得的啟示。第三步：寫作內(nèi)容要具體。

把內(nèi)容完整具體地寫出來，聯(lián)系生活實際來寫自己所獲得的啟示，這樣有血有肉，內(nèi)容會比較豐滿。在寫作過程中，可以充分利用六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，要把一件事講清楚，說明白。在敘事時可以用上語言、動作、心理活動，來增強表達效果。同時注意：在敘述中要充分考慮到，事情本身會給你的啟示，為結(jié)尾的感悟做好鋪墊。第四步：真情打動讀者。在寫作中，一定要融人自己的真情實感，并把它表現(xiàn)出來。也就是說，你所選取的事件一定要真實，只有自己親身經(jīng)歷過，才能了出真實的感受。只有自己真正受到了啟發(fā)，寫出來才能讓人信服。

范文1： 釣魚的啟示

我是一個愛釣魚的孩子。只要一到假期沒有作業(yè)的時侯，我便提著個小桶，一袋子蚯蚓來到附近的河邊釣魚.那是星期六的早上，空氣無比新鮮。我和爸爸懷著舒暢的心情，來到清澈的小河邊釣魚。我們快速穿好魚餌，同時把魚鉤往河的遠處一拋，便席地而坐，等待著魚的上鉤。

等了將近三十分鐘，魚的影子還是沒有浮出水面，我有些不耐煩了，可看看爸爸，依然一動也不動，全神慣注的盯著水面?！霸撍赖聂~”，我忿忿的低聲說道。我一連換了好幾個地方，魚都沒有上鉤，我生氣的把桶往地上一摔，“沒戲了”，我滿臉失落的說。我抬頭眺望遠方，嘆了口氣。就在這時，爸爸的一條大鯉魚上鉤了，隨著“嘩”的一聲，我終與如夢初醒，意識到了自己的問題。于是，我又撿起了小桶，重新回到了河邊，把魚桿往水里猛的一扔，又一如繼往耐心的等待著。轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了，可對我來說，又似乎熬過了半個嚴冬。魚還是沒有上鉤。而此時，強烈的陽光正火辣辣的烤著我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手腳也開始麻木起來，可我還是咬了咬牙，沒有動。

工夫不負有心人，憑借著我堅韌的耐力和頑強的毅力，魚兒似乎也被我這種精神所震驚，軟綿綿的上了鉤?！肮€是我比你有耐力”我高興的拍手叫道 這件微不足道的小事使我深刻地體會到了一句話:恒則成,靜則勝。范文2： 一幅漫畫的啟示

在路上，鴨媽媽背著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累得滿頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在后面，一手撐著大大的太陽傘，一手提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫諷刺了當今社會家長對孩子的過分溺愛。呼吁廣大家長們不要給孩子太多的溺愛，要讓孩子自己去實踐生活。

在我的房間里，掛著一幅《小鴨下水》的漫畫。它可有意思了：上面印著鴨子家庭發(fā)生的故事。有一天，小鴨子看見班上的一位同學(xué)學(xué)會了游泳，在學(xué)校里可出風(fēng)頭了，一會兒蛙泳，一會兒仰泳，神氣極了。它好羨慕，放學(xué)后一回到家就鬧著要學(xué)游泳。它的父母對它百依百順，很快就答應(yīng)了，并且準備好了太陽傘、游泳圈、還有一大堆好吃的。在路上，鴨媽媽背著鴨寶寶，一手拿著游泳圈，累得滿頭大汗。鴨爸爸呢——它緊緊得跟在后面，一手撐著大大的太陽傘，一手 2 提著食品袋，也同樣累得大汗淋漓。這幅漫畫諷刺了當今社會家長對孩子的過分溺愛。呼吁廣大家長們不要給孩子太多的溺愛，要讓孩子自己去實踐生活。

我在報紙上也曾看過這樣一則報道：有一位神童，經(jīng)過了一番努力考上了國內(nèi)的一所名牌大學(xué)?？墒且驗樗恢缹W(xué)習(xí)，對其它事情都不會做，甚至連基本的生活都不能自理，要他的母親為他打理，因此被受同學(xué)的嘲笑，身心受到嚴重刺激。為了他的健康成長，學(xué)校只好命其退學(xué)。仔細推究，那都是溺愛惹的禍。

還有一個故事，那是發(fā)生在富翁身上事。有個富翁，他有一個兒子，但這個富翁從不輕易地滿足自己兒子的要求。有一次，他的兒子請求他買一輛山地車，可他的父親卻說：“你先修整好院子里的那塊草坪，我會按月發(fā)給你工資。”旁人對此很不理解，說：“你那么有錢，為什么連一輛山地車都不給孩子買呢？”那位富翁父親回答：“我并不想寵壞孩子，我要讓我的孩子從小學(xué)會自立，自己去賺錢！”一個月后，富翁的兒子高高興興地領(lǐng)著自己賺的錢買了一輛山地車。與前面的那一位母親相比，這位父親是明智的。如果孩子不接受生活上的磨練，將來能成為棟梁之材嗎？

我以前在家里同樣也是個小公主，爸爸媽媽不要我做除了學(xué)習(xí)以外的任何事情。但是有一天，吃完晚飯后，我正準備做英語作業(yè)，媽媽卻對我說：“從今天開始，碗由你洗。如遇到特殊的情況則可以幫幫你的忙?！蔽耶敃r雖然有些驚訝，不明白媽媽為什么會突然之間要我洗碗，但我還是很高興地接受了這個任務(wù)，于是我學(xué)會了洗碗。當天晚上，媽媽送了一幅《小鴨下水》的漫畫給我，此時我明白了媽媽的良苦用心，我把這幅畫掛在了我的房間里。慢慢地，我還學(xué)會了一些別的生活技巧。這些都是父母放手鍛煉的結(jié)果。

看著這幅漫畫，再次引起了我的深思。祖國的未來需要我們來建設(shè)，21世紀需要我們來描繪，我們連民族賴以生存的道德素質(zhì)都不具備，還能干些什么大事呢？我們不能像鴨子寶寶那樣，我們要獨立地面對生活。否則，將永遠躺在父母懷里哭！

范文3： 火的啟示

在一個傍晚，小江請來他的伙伴到自己家來玩。

不久，他可愛的伙伴們來到小江家的門口，都贊不絕口、正好，小江開門了，小江說：“嗨，你們都來了呀！”“讓我們參觀下你的家吧！”小美說。當小可踏進小江家時，突然停電了，整間房子像抹了黑油漆似的那么黑。這時，小江說：“無所謂，不如開個燭光晚會吧！等一下，我拿面具給你們玩?！笨蓯塾只顫姷男〗l(fā)現(xiàn)了一堆蠟燭，他馬上點亮了明火之后，不幸的事，正悄悄地圍著小江的左右。

過了5分鐘，小江拿著蠟燭終于找到古靈精怪，形狀各異的面具了?？墒?，調(diào)皮的風(fēng)妹妹由于一時的疏忽，抓住窗簾姐姐的手點到火苗上。小江的伙伴們正玩得高興時，聞到了一陣陣臭味，覺得很奇怪，一轉(zhuǎn)身，就看到窗簾著火了。小江嚇得呆若木雞，打119火警電話的勇氣也滅了。小妹拼命地喊：“你們快用濕毛巾捂住嘴巴披上浸濕的毯子，蹲著走出去?！?/p>

勇敢又機靈的消防隊員們以最快的速度來到小江家，把火滅了。幸虧，沒有造成什么損失，也沒有造成人員傷亡。

第二天早上，伙伴們又來了，這次，小伙伴們唱了一首自創(chuàng)的歌：出門前要注意，關(guān)了電閘才出去……小江把朋友們所唱的歌，輸入電腦上，通過這件事情，小江悟出了一個道理，千萬不要手持明火尋找物品，這樣是很容易引起火災(zāi)的。只要我們安全用火，火就不會成為我們的敵人，反而會給我們帶來方便和好處。

范文4： 一句名言的啟示 杏花第一小學(xué) 六年（1）班 黃梓倍

“失敗是成功之母”這句名言使我受到了很大的啟示，并一直激勵著我，因此它又成了我的座右銘。

記得那時我才讀三年級，由于數(shù)學(xué)成績蠻好，就被老師選去參加數(shù)學(xué)競賽，那時我可是又驚又喜。比賽那天，參賽的人很多，我還沒見過這種場面呢！這場激烈的“戰(zhàn)斗”過后，我竟排不上名次，那時我是又氣又傷心。回到家，我很失望地把比賽結(jié)果告訴父母，父母便對我說：“孩子，不要氣餒，失敗是成功之母嘛，你應(yīng)該找出失敗的原因。”聽了父母的一席意味深長的話，我深受啟發(fā)，靜下心來，回憶參加比賽的經(jīng)過，原來在比賽的時候，我十分緊張，生怕時間不夠用，這種緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍，一時反應(yīng)不過來。我找到了失敗的原因。在以后的各種競賽中，不論是參加棋類比賽，還是學(xué)科競賽，我都時時刻刻提醒自己：“不要緊張，要沉著?！?/p>

在“失敗是成功之母”這句名言的鞭策下，我的學(xué)習(xí)更加刻苦，更加努力，因此在四年級時的數(shù)學(xué)競賽中，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得了個第二名，我高興極了，成功的喜悅使我興奮，給我鼓舞。是啊，“失敗是成功之母”這句名言說得很不錯，可是失敗后并不是就能真的獲得成功，而是失敗后你要去認真反思，找出你失敗的原因，再去改正它。這樣這次的“失敗”才會是下一次的“成功之母”。

雖然在我成長的道路上有過許許多多的失敗，在以后的人生道路上也還會有失敗，但是我的座右銘：“失敗是成功之母”將永遠給我啟示，激勵我繼續(xù)往成功的高峰攀登。

范文5： 一件事的啟示

朋友們,讓我們－起消滅計算錯誤這只學(xué)習(xí)上攔路虎吧!消滅它,去攀登知識的頂峰!

考完試后，過了幾天，發(fā)試卷了。當我打開試卷時，發(fā)現(xiàn)有好幾處都是因為粗心而丟分，更可氣的是，－道等于2的口算題，我居然寫成20，白白扣了1分，今天是免不了讓媽媽罵一頓了！唉！

果然不出我所料，我一進門，媽媽就要看試卷。我慢悠悠地從書包里拿出試卷，遞給了媽媽。媽媽打開試卷，臉色一下子睛轉(zhuǎn)雨了，她用手指著試卷上的那道題，大聲訓(xùn)斥道;“一道這么簡單的題目,你居然會多寫－個?0?!”說完把試卷－甩手扔在了書桌上.我呆呆地望著試卷,不服氣地想:不就是多寫了－個0嘛!又沒什么大不了的,更正過來,下次不犯這樣的錯誤不就行了嗎?”這時媽媽己經(jīng)走了,我更正起試卷來.后來,媽媽過來了,她給我講了很多.媽媽說:“如果科學(xué)家在神七發(fā)射中計算錯誤,就有可能成為永遠的神話了,如果建筑師在設(shè)計圖紙上少寫－個零,將會出現(xiàn)多少?豆腐渣?的工程啊!如果商人在做買賣時,訂單上的數(shù)量多了或少了,寄出去后,那就會－字失千金啊!”想到這里,我心里一驚.羞愧地低下了頭.朋友們,讓我們－起消滅計算錯誤這只是學(xué)習(xí)上攔路虎吧!消滅它,去攀登知識的頂峰!范文6： 一件事的啟示

請你洗耳恭聽，讓我給你講一件發(fā)生在公交車上的事。這件事給我了很大的啟示，而且這件事在我心中里留下了難以磨滅的陰影。

去年暑假，有一天早上，風(fēng)和日麗。朋友叫我去游泳。我聽了，一口答應(yīng)，以一秒百米的速度沖回房間，拿上游泳衣和洗澡用品，又沖了出去，和朋友一起去游泳了。

我們?nèi)プ卉?，上了車。車徐徐開動，到了西站，車停了下來，向車這邊走來了一位老爺爺，這位老爺爺頭發(fā)花白，拄著拐杖。老爺爺腿腳不好，走得很慢，售票員阿姨等不住了，就向車下的老爺爺吼道，“快點，老頭，真慢！我告訴你，車可是不等人的，車有車的時間呢！”老爺爺沒辦法，拄著拐杖，加快了速度，趕上了車，還差點摔了一跤。

過了一會兒，車上有人問：“老人家，你到哪？”老爺爺一拍腦袋，“哦，我忘了，這是哪里呀？”“到秀川站了。”“哎呀，我坐過站了！”這時，售票員幸災(zāi)樂禍地說“哼！上車不報站，自己做過了站，活該！” 這時有人看不下去了，站起來說“你怎么可以這樣對待老人呢？一點禮貌都沒有？太過分了吧！”“我怎么說話了？怎么過分了？……”那人聽了，搖搖頭，坐下了。

唉，世上竟會有這樣的人！真的太過分了！人家是老人，尊重長輩是中華民族的美德！你連最基本的社會公德都沒有，還當售票員？

做人要體諒他人、寬容他人、愛護他人，不能相互抱怨，要懂得去關(guān)愛他人。

那天，我沉悶了一整天。但是，在那天我悟出了許多道理……

第三篇：啟示類文章

一只破水桶的啟示

題記：倘若我們懷著一顆包容的心,懂得發(fā)現(xiàn)對方的長處,并且能夠揚長避短,我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。

一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔(dān)挑著兩只水桶去河邊汲水。

兩只水桶中有一只有一道裂縫,因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣,兩年以來，日復(fù)一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔(dān)回家一桶半水。

完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡,而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的失敗之后,一天在河邊,有裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：“我覺得很慚愧,因為我這邊有裂縫,一路上漏水,只能擔(dān)半桶水到家?！?/p>

農(nóng)夫回答它說：“你注意到了嗎?在你那一側(cè)的路沿上開滿了花,而另外的一側(cè)卻沒有花?我從一開始就知道你有漏,于是在你的那一側(cè)的路沿撒了花籽。我們每天擔(dān)水回家的路上,你就給它們澆水。兩年了,我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺陷,我怎么會有美麗的鮮花裝扮我的家呢?”

我們每個人都好比那只有裂縫的桶,各自都具有這樣或那樣的不足和缺點。倘若我們懷著一顆包容的心,懂得發(fā)現(xiàn)對方的長處,并且能夠揚長避短,我們的生活一定會變得更加輕松愉快和豐富多彩。

一堂美術(shù)課的啟示

自上學(xué)以來，經(jīng)歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節(jié)美術(shù)課。

那天下午，上課鈴響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上，等待上課。只見美術(shù)老師大步走進教師。真奇怪，今天老師手里提了個大袋子，里面裝什么呢？同學(xué)們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團，從袋子里拿出了一個手的模型，放在講臺上。頓時，同學(xué)們一窩蜂地議論開了：“上課拿這東西干什么呢？” “誰知道?！薄蠋熓疽獯蠹野察o，說：“今天我們學(xué)習(xí)素描，這個手模型就是給大家素描用的?！苯又蠋熤v解了素描的要領(lǐng)。我心想：“哼，這有什么難的，看本姑娘大顯身手吧?！蔽夷闷鸸P，動手就畫，不一會兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學(xué)的畫，哈哈，什么樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細……有個同學(xué)畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

老師看了看同學(xué)們的畫，一臉嚴肅地說：“大家不要笑，每個人看?手?的角度不同，畫出的手就不一樣……”。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學(xué)們在畫楊桃，坐在前排的“我”畫出了個五角星的形狀，令同學(xué)們大笑不止，可是老師卻說：“看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認識事物，就必須全方位地去了解它?！逼鋵?，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，盡管本從未接觸過這個明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。后來，本在一次偶然的機會中接觸到了歌星在現(xiàn)實生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。

我想：繪畫要從多方位觀察，現(xiàn)實生活又何嘗不是如此，從一百個不同的角度，可以看到一百個不同的“人”。我們應(yīng)該學(xué)會全方位地去認識自己，認識他人。這樣才能看到優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，才能不斷的進步。

一堂美術(shù)課上完了，我不僅學(xué)到了素描知識，還學(xué)到了素描以外的東西。

買發(fā)夾受到的啟示

講信用，可能說起來很簡單，但做起來就不那么容易了。去年所發(fā)生的那件小事，讓我至今也難以忘懷。

一天，陽光明媚，我完成了作業(yè)之后，便到街上逛商店去。街上真熱鬧呀，店里的東西琳瑯滿目，使我眼花繚亂。突然，一家女孩飾品店里的小飾品吸引了我。那些小飾品仿佛在說：“我好看極了！我好看極了！戴上我，小姑娘就更漂亮了。”看著看著，門口旁的一個草莓發(fā)夾引起了我的注意。我非常想買它，但是當我把手伸進口袋時，卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢呢。我想：還是趕快回家吧，叫媽媽給我買吧。于是，我飛奔回了家。

我剛踏進家門，便提高嗓門對媽媽說：“媽媽，我在飾品店里看見了一個很好看的草莓發(fā)夾，你陪我去買吧?！眿寢屄牭轿业穆曇?，馬上從臥室里跑了出來，笑著對我說：“曉瑋，你喜歡的發(fā)夾，媽媽一定會給你買哦，可是今天媽還有些事，明天再買好嗎？”我高興得一蹦三尺高，:說：“媽媽萬歲。”

到了第二天，我興奮地跑到媽媽面前，要媽媽帶我去買草莓發(fā)夾的時候，媽媽愣了半天，說：“哎呀，媽媽今天還有些事，明天再去買行嗎？”我翹起小嘴，生氣地說：“媽媽騙人，今天過了說明天，明天過了說后天??哼，每天都這么說。媽媽怎么不講信用呢？”媽媽見我不高興了，便說：“好啦，別生氣了，媽媽帶你去買還不行嗎？”聽說媽媽馬上給我買發(fā)夾去，臉色立刻由陰天變成了晴天。

一路上，我和媽媽有說有笑的。小飾品店終于到了，我剛一進門拿起草莓發(fā)夾，又喜歡上了另一只發(fā)夾。我指著兩個漂亮的發(fā)夾說：“媽媽，這兩個我都很喜歡，給我買兩個吧！”這時，媽媽低下頭，面對我說：“曉瑋，你剛才在家還說媽媽不講誠信，可你現(xiàn)在，卻??”沒等媽媽說完，我就放下另一只發(fā)夾說：“媽媽，那就買一只吧！”說完，媽媽就買下了草莓發(fā)夾給我。拿著心愛的發(fā)夾，我們離開了商店。

平時，我常?？匆娨恍┬『⒃诟改该媲坝挚抻拄[，嘴里喊著：“這是你自己答應(yīng)的??”是呀，有些父母在小孩子面前胡亂許諾言，可老是不履行諾言，讓孩子心里對大人產(chǎn)生懷疑。如果當時媽媽沒給我買那只可愛的發(fā)夾，繼續(xù)這樣下去的話，我也會變成愛哭愛鬧的孩子了。

事后我懂得了：做人一定要講信用，答應(yīng)了別人的事，就一定要做得到，否者就是言而無信了。

愛的啟示

——讀《感動小學(xué)生的100個長輩》有感

我們的長輩就像一棵古樹，綠葉如蓋、搖曳多姿，枝蔓一直伸到天邊，枝頭掛滿成熟的甜果，任由我們在樹上攀玩、品嘗甜果的美味。童年時長輩對我們的嬌寵和關(guān)愛，讓我們對長輩有一種天然的依戀和愛戴。

《感動小學(xué)生的100個長輩》這本書里，講述了100個長輩關(guān)愛晚輩的故事。其中令我最感動的故事《沉睡的大拇指》，講述了一個無比慈祥的爺爺，為了保護孫子的自尊心，居然用“自殘”的方式撒了一個美麗的諾言，給了孫子一個完整的人生。還有一個故事《銀色硬幣》，也令我很感動，里面講述了外孫女不幸被火燒傷，面臨殘廢的危險，外婆費盡心機鼓勵她重新站立，甚至用金錢“誘惑”她，并“不通人情”地要求她像常人一樣行走，讓她最后不僅沒有成為殘疾人，還可以像常人一樣行走的故事。

《感動小學(xué)生的100個長輩》這本書雖然只是通過100個小故事來概括長輩們大大小小的事跡，卻讓我們品嘗了人間的真、善、美，體會了長輩們那偉大而無私的愛。

是啊，在我們傷心時，是長輩給予了我們無窮的快樂；在我們猶豫時，是長輩堅定了我們小小的信念；在我們失去朋友時，是長輩送給我們友情；在我們動搖時，還是長輩給我們前進的信心。多少次挫折，長輩的鼓勵使我們沒有半途而廢；多少次難過，是長輩用他們特有的愛溫暖我們小小的心田。我真想對他們說：“長輩們，我愛您！”

愛，包含著各種不同的意義。幫助別人是一種愛，關(guān)愛他人也是一種愛，長輩的愛更是一種美麗而濃郁的愛。讓我們共同攜手把這個世界變成一個充滿美麗、溫暖的愛的世界吧！

第四篇：如何回答文言文中啟示(道理)類問題教案

如何回答文言文中啟示（道理）類問題

教學(xué)目的：

1、能借助注釋、工具書和有關(guān)資料大體理解淺易的文言文的內(nèi)容。

2、通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠在了解文意的基礎(chǔ)上準確把握文章的主旨（道理）給人的啟示等。教學(xué)重點：

在了解文意的基礎(chǔ)上準確把握文章的主旨（道理）、給人的啟示等。教學(xué)難點：

如何運用所學(xué)的方法去閱讀分析理解課外文言短文的主旨、給人的啟示等。課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、由月考課外文言文考情，導(dǎo)入教學(xué)目標

二、溫故知新、歸納方法

（一）陳太丘與友期

1、故事的結(jié)果是：

2、為什么會有這樣的結(jié)果？

3、從中你得到什么啟示？

方法一：從結(jié)果，找原因——從事情的結(jié)果分析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因，從而確定“啟示”的內(nèi)容。

（二）橘逾淮為枳

1、晏子是怎樣一個人？

2、從晏子的行為表現(xiàn)中你得到怎樣的啟示？

方法二：析形象、知品行——通過分析人物形象，把握人物的思想品德，從而引出“啟示”

（三）為學(xué)

1、《為學(xué)》的題目有什么特點?

2、閱讀了題目和文章后你得到什么啟示？

方法三：看題目，定方向——通過閱讀題目，明確“啟示”的方向范圍。

（四）螳螂捕蟬

1、“此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”一句運用了什么表達方式？其作用是？ 方法四：抓議論，明主旨——抓住文中議論句，把握文章的主旨或中心論點，從而引出“啟示”。

三、歸納總結(jié)、把握規(guī)律

方法

一、從結(jié)果，找原因——從事情的結(jié)果分析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因，從而確定“啟示”的內(nèi)容。方法

二、析形象、知品行——通過分析人物形象，把握人物的思想品德，從而引出“啟示”。方法

三、看題目，定方向——通過閱讀題目，明確“啟示”的方向范圍。

方法

四、抓議論，明主旨——抓住文中議論句，把握文章的主旨或中心論點，從而引出“啟示”。

四、當堂訓(xùn)練、活學(xué)活用

1、閱讀《課外文言文練習(xí)》按要求完成練習(xí)題。

2、學(xué)生交流，教師明確

五、課堂小結(jié)、布置作業(yè)

板書設(shè)計：

如何回答文言文中啟示（道理）類問題

方法

一、從結(jié)果，找原因 方法

二、析形象、知品行 方法

三、看題目，定方向 方法

四、抓議論，明主旨

第五篇：認識評價類

高考政治主觀題題型分析：“認識類”主觀題

【題型特點】：此類題通常是材料先給出一個重大的社會現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識談?wù)剬@一現(xiàn)象的認識，常見設(shè)問有“如何認識”，“如何看待”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析某一現(xiàn)象”等等。

模板：此類題可按照“判斷表態(tài)”（是什么）——“闡述道理”（為什么）——“明確做法”（怎么辦）的解題思路來作答。（1）“判斷表態(tài)”（是什么）：題目說（做）的事或題目觀點作出是對還是錯是好還是壞的評價。

（2）“闡述道理”（為什么）：說（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性：①依據(jù)——是說（做）這件事的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論依據(jù)；

②重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；

③必要性——是說（做）這件事當前存在的客觀實際，即非做不可的原因；

④可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能

⑤危害性——是做或不做這件事將會導(dǎo)致怎樣的消極后果。

（3）明確做法”（怎么辦）：即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。

注意：回答時先原理，后結(jié)合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。

例1：2014年11月10日，APEC國宴在奧運會場館“水立方”舉行，在歡迎晚宴上，帝王黃的琺瑯彩瓷在國宴主桌上異常搶眼。這套餐具是以《詩經(jīng)》中詞句“和鸞雍雍，萬福攸同”寓意為主題設(shè)計，瓷器的裝飾采用中國傳統(tǒng)的琺瑯彩工藝，材質(zhì)打造則借鑒英國的骨質(zhì)瓷制作工藝。部分瓷器的造型參考了中國古代宮廷御膳餐具。餐具顏色選用“帝王黃”，“能夠營造出一種中華的、典雅的，又有儀式感的氣氛”。餐具身上所使用的紋樣，則提取自古代官窯瓷器，重新解構(gòu)、重組，能讓它變得有時代感。

結(jié)合材料，用文化生活的有關(guān)知識，談?wù)勀銓χ腥A傳統(tǒng)文化的認識。（8分）

APEC國宴采用帝王黃琺瑯彩例2：“搶紅包”是2015年春節(jié)期間最熱門的話題，但事實上，社會各界對此存在一些爭議。

反方：沖淡年味

“搶紅包”讓商業(yè)活動沖淡了年味?！皳尲t包”讓很多人耗費了大量時間在網(wǎng)上，而忽略了過年的團圓氛圍。對于老年人而言，當晚輩們無論吃飯還是聊天時，都低頭看手機，難免會讓他們失落。

正方：回歸本質(zhì)

“搶紅包”恰恰讓過年的紅包回歸了本質(zhì)。現(xiàn)在過年發(fā)傳統(tǒng)的紅包，往往幾十塊拿不出手，至少百元以上，這已成為一個不小的負擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)紅包這種形式很好，幾塊錢、幾毛錢都可以，互不攀比，大家就是圖個吉利，既增添了過年的氛圍，也增進了親友間的友誼，是好事。

（1）運用辯證唯物主義認識論的知識，分析“搶紅包”現(xiàn)象引發(fā)爭議的原因。

（2）請選擇一個最恰當?shù)奈ㄎ镛q證法原理，談?wù)勀銓Α皳尲t包”現(xiàn)象的認識。高考政治主觀題題型分析：“評析（辨析）類”主觀題

【解題技巧】：

模板：（1）分清辨析點，明確層次和命題中所涉及到的相關(guān)知識點。(2)合理的（肯定+理由）(3)不合理的（否定+理由）(4)有沒有漏掉的或隱含條件的（補充說明）(5)結(jié)論（正確態(tài)度和做法）

例3：中國傳統(tǒng)文化的基本精神包括：“天人合一”的自然觀，“中庸和諧”的處世理念，“經(jīng)世致用”的務(wù)實作風(fēng)，“天下為公”的社會理想，“天下興亡、匹夫有責(zé)”的憂患、責(zé)任意識等。

有人據(jù)此認為：中華傳統(tǒng)文化極具現(xiàn)代價值，應(yīng)使之不斷發(fā)揚光大。你認為這種觀點對嗎？請運用對立統(tǒng)一的觀點分析說明。（6分）

例4： 某市“兩會”召開前夕，市政府就如何全面提高城鎮(zhèn)化的質(zhì)量，向全社會公開征求意見和建議，得到了廣大市民的積極響應(yīng)。請你運用政治生活知識對該市政府和市民的表現(xiàn)作出評價。（6分）

例5： 2014年11月16日，國家主席習(xí)近平在二十國集團領(lǐng)導(dǎo)人第九次峰會上討論國際貿(mào)易議題時指出，貿(mào)易保護主義損人不利己。結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α百Q(mào)易保護主義損人不利己”這句話的理解。高考政治 “認識類”、評析類主觀題答案

例1：①中華文化源遠流長，博大精深?，m瑯彩瓷餐具的設(shè)計和制作以《詩經(jīng)》中詞句寓意為主題，參考中國古代宮廷御膳餐具造型體現(xiàn)這一點。（2分）

②傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性，鮮明的民族性和繼承性。此套餐具采用中國傳統(tǒng)的琺瑯彩工藝、顏色選用“帝王黃”、餐具紋樣取自古代官窯瓷器等體現(xiàn)這一點。（2分）

③中華文化具有包容性。餐具制作既采用中國傳統(tǒng)工藝，又借鑒英國的骨質(zhì)瓷工藝，做到了兼收并蓄，博采眾長。（2分）

④啟示我們發(fā)展傳統(tǒng)文化既要取其精華，又要賦予時代內(nèi)涵，學(xué)習(xí)借鑒人類文明優(yōu)秀成果。（2分）

例

2、（1）①人們對客觀事物的認識受到立場、能力等因素的影響。在評價“搶紅包”現(xiàn)象時，人們往往站在各自的立場上看問題，從而形成不同的觀點。

②認識具有反復(fù)性，客觀事物是復(fù)雜的、變化著的，其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)也有一個過程?！皳尲t包”這一現(xiàn)象出現(xiàn)的時間較短，影響了人們對其性質(zhì)和作用的認識。

③真理是具體的、有條件的。真理都是相對于特定的過程來說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。如果我們不能把握“搶紅包”的尺度，不分時間、場合“搶紅包”，沖淡年味并引發(fā)爭議是不可避免的。

（2）示例：矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的?！皳尲t包”增添過年氛圍是矛盾的主要方面，但也有忽略過年團圓氛圍的一面。

例3：世界上一切事物都包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面，要堅持全面的觀點看問題。（2分）中華傳統(tǒng)文化既包含符合社會發(fā)展要求的、積極向上的、具有現(xiàn)代價值的內(nèi)容，也有不符合社會發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西。（1分）

矛盾有其特殊性，要具體問題具體分析，（2分）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化極具現(xiàn)代價值，應(yīng)使之不斷發(fā)揚光大；對于傳統(tǒng)文化中落后、腐朽的內(nèi)容要自覺予以改造或剔除。（1分）

例4：對政府的評價：切實履行管理和服務(wù)職能，堅持對人民負責(zé)的原則，堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法；堅持科學(xué)決策、民主決策、依法決策，提高依法行政水平，保障廣大人民群眾的根本利益。（4分）

對市民的評價：積極參與政治生活，體現(xiàn)出良好的公民意識和社會責(zé)任感；市民的行為不僅能夠促進自身政治素養(yǎng)的提高，也可以增強決策的科學(xué)性，從而推動政府工作的開展。（2分）

例5：①經(jīng)濟全球化使世界各國的經(jīng)濟聯(lián)系在一起。加強國際經(jīng)濟合作，有利于推動世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高、各國生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國經(jīng)濟提供更加廣闊的發(fā)展空間。

②貿(mào)易保護主義違背了經(jīng)濟全球化潮流。貿(mào)易保護主義不符合世界貿(mào)易規(guī)則精神，在短期內(nèi)可能對本國經(jīng)濟起到一定的保護作用，但從根本上并不利于國家經(jīng)濟的健康發(fā)展。