第一篇：華新學(xué)校校園文化方案

東華校區(qū)

校 園 文 化 建 設(shè) 規(guī) 劃 方 案

（2011-2012年）

花坦鄉(xiāng)中心小學(xué)東川校區(qū)校園文化

建設(shè)規(guī)劃方案

（2011-2012年）

學(xué)校文化是凝聚和激勵(lì)學(xué)校全體成員進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要精神力量，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，有助于形成學(xué)校的辦學(xué)特色，有助于深化素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革，校園文化建設(shè)更是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師、學(xué)校三位一體和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，我校區(qū)制定了本建設(shè)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，努力打造生態(tài)校園，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)全員參加，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化，校園文化的建立要有利于學(xué)生的接受，從而更好地發(fā)揮學(xué)校環(huán)境育人的功能。

三、遵循的原則 教育性原則。學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的場(chǎng)所，校園文化作為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，理應(yīng)把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向，從而發(fā)揮校園文化的潛在功能。

科學(xué)性原則。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的精髓，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)規(guī)劃，合理安排。尤其要科學(xué)引導(dǎo)廣大師生全員參與，努力實(shí)踐，真正將校園文化內(nèi)化為實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。

藝術(shù)性原則。在校園文化建設(shè)中，要用藝術(shù)的眼光、藝術(shù)的手段和方法，將傳統(tǒng)的、時(shí)代的校園文化精神整合，構(gòu)建健康和諧的文化氛圍，充實(shí)校園文化生活的內(nèi)涵，使師生處處受到藝術(shù)的感染，得到美的享受。

四、保障機(jī)制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)，明確工作責(zé)任。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

組 長(zhǎng)：陳強(qiáng)興 副組長(zhǎng)：孫麗芝

組 員：邵敬忠 邵敬蘭 邵青華 朱豐生 朱瑞樂(lè) 戴黎潔

2、齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)和落實(shí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將學(xué)校文化的建設(shè)與發(fā)展作為學(xué)校重點(diǎn)工作。學(xué)校文化建設(shè)各階段的目標(biāo)、任務(wù)和措施，從醞釀、制定、執(zhí)行到檢查，要民主管理，把學(xué)校文化建設(shè)變成廣大職工共同參與、共同提高的群眾性活動(dòng)。要制定便于操作的措施，積極開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)健康發(fā)展。

五、主要內(nèi)容

（一）物質(zhì)文化系列

1、營(yíng)造優(yōu)美的校園文化環(huán)境 ——編制學(xué)校建設(shè)規(guī)劃方案。

——對(duì)校園實(shí)行凈化，形成和諧的校園環(huán)境。

做好日常值日，安排扶助員協(xié)同保安管理校園衛(wèi)生的保持情況。增加校園垃圾桶數(shù)。

定期清理校園衛(wèi)生死角，墻面衛(wèi)生等。聯(lián)系村委搞好校園外圍馬路衛(wèi)生?！獙?duì)校園實(shí)行綠化。

3.12植樹(shù)節(jié)期間，加大校園四周綠化面積?！訌?qiáng)室文化建設(shè)。

完善辦公室布置，開(kāi)展教室布置評(píng)比。

2、制作統(tǒng)一的校園標(biāo)識(shí) ——校訓(xùn)： ——校風(fēng)：

——校徽：統(tǒng)一制作；

——導(dǎo)示牌、安全通道指示牌等； ——警示牌等；

——班牌、功能教室牌。

3、形成獨(dú)具特色的校園文化景點(diǎn)

——前校門：懸掛校牌，左右兩側(cè)墻壁書(shū)寫一些有關(guān)教育育人的大字。

——后校門：懸掛警示牌（小心碰頭、非本校工作人員禁止入內(nèi)等）——校門后路區(qū)墻壁：書(shū)寫—高高興興上學(xué)，平平安安回家?！k公室內(nèi)：教風(fēng)、《教師職業(yè)道德》、《教學(xué)規(guī)范》，安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

——教學(xué)樓、綜合樓景點(diǎn)：在進(jìn)教學(xué)樓的正面設(shè)立校訓(xùn)、校風(fēng)展示學(xué)校辦學(xué)理念，提升校園文化層次；

——走廊景點(diǎn)：統(tǒng)籌布置校內(nèi)走廊，在墻壁上布置學(xué)生繪畫、手工等作品，或是名人畫像、名家名篇、名人名句、格言等內(nèi)容，使“每一面墻都說(shuō)話”；

——操場(chǎng)景點(diǎn)：以?shī)W運(yùn)會(huì)圖標(biāo)運(yùn)動(dòng)圖畫為主； ——學(xué)校圍墻景點(diǎn)：以五幅壁畫為主?！幕瘔包c(diǎn)：在校內(nèi)設(shè)立文化櫥窗。

（二）班級(jí)文化系列 ——班訓(xùn)；

——班集體：加強(qiáng)學(xué)生班集體榮譽(yù)感等。——班級(jí)展示：包括班容班貌、衛(wèi)生、學(xué)風(fēng)等?！龑?dǎo)讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)； ——開(kāi)展黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)； ——教室圖書(shū)角建設(shè)； ——教室衛(wèi)生角建設(shè)。

（三）教育文化系列

——建立美術(shù)、英語(yǔ)、體育等興趣小組。

——建立科學(xué)小基地：在校園后門開(kāi)辟小塊土地，栽種科學(xué)學(xué)科相關(guān)種植類內(nèi)容。——重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育：“清明節(jié)”祭奠烈士墓；清掃敬老院等。

——重視綜合實(shí)踐課：根據(jù)本校實(shí)際情況開(kāi)展一些活動(dòng)（如：制作水果拼盤，折紙等）。

（四）行為文化系列

建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，實(shí)行制度化管理，實(shí)施依法治校，依法治教，注重組織和參加“四大節(jié)”。為了增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，打造“和諧校園”，我們結(jié)合我校情況對(duì)教師和學(xué)生的行為文化提出了具體要求。

1、教師行為文化

——教師儀表：佩帶?；?、衣著整齊大方、無(wú)怪異外表等?！訌?qiáng)師德建設(shè)；

——強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)課題管理，不斷提高教科研水平。

2、學(xué)生行為文化

——抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成10種良好習(xí)慣：隨手關(guān)燈；隨手關(guān)水龍頭；不亂丟果皮紙屑；不亂寫亂畫亂涂亂刻；小便入池，大便入坑；不瘋追逗打；隨時(shí)保潔；勤洗手、勤剪指甲；見(jiàn)人問(wèn)好；愛(ài)護(hù)公物。

——加強(qiáng)大隊(duì)委建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力。——引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從認(rèn)識(shí)和了解中外知名科學(xué)家、藝術(shù)家、革命家的先進(jìn)事跡入手，加強(qiáng)學(xué)生“愛(ài)國(guó)主義教育”和“理想前途教育”。

六、實(shí)施步驟及過(guò)程

第一階段：準(zhǔn)備階段（2011年2月——2010年3月）

1、召開(kāi)文化建設(shè)專題研討會(huì)，規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)。

（1）2011年2月初制定學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，召開(kāi)專題研討會(huì)，由全體教師提出意見(jiàn)和建議，并最終確立學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃。

（3）規(guī)范完善學(xué)校文化建設(shè)的一些主要途徑。

2、清晰思路，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成學(xué)校的辦學(xué)理念。

2011年2月至2010年3月，學(xué)校將大力宣傳、學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)師德建設(shè)和思想政治工作，形成良好的人際關(guān)系環(huán)境、教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二階段：（2011年4月——2012年6月）

在第二階段我校將深化校園文化建設(shè)工作，使其形成特色。2010年我們將進(jìn)一步深化對(duì)已經(jīng)形成的辦學(xué)理念的研究，使之規(guī)范，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)方方面面內(nèi)容進(jìn)行研究和探索，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真歸納，上升到理性認(rèn)識(shí)階段。并精心設(shè)計(jì)、制作上墻，闡釋內(nèi)涵，深入宣傳，匯編成冊(cè)。營(yíng)造良好的校園文化育人環(huán)境，努力提升師生的校園生活質(zhì)量，加快推進(jìn)學(xué)校發(fā)展步伐。

1、與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育；倡導(dǎo)“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育。

2、提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。

在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。

3、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加加門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制，確保師生活動(dòng)安全。

第三階段：（2012年7月——2012年12月）

對(duì)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉，最終形成學(xué)校文化，進(jìn)行宣傳、推廣。

花坦鄉(xiāng)中心小學(xué)東川校區(qū)

2011年2月

第二篇：校園文化方案

桑坪四小“校園文化建設(shè)實(shí)施方案”

校園文化建設(shè)關(guān)系到學(xué)校的精神風(fēng)貌和校容校貌，體現(xiàn)著學(xué)校的精神特點(diǎn)，是德育建設(shè)的重要內(nèi)容之一。它的作用在于創(chuàng)建一種良好的教育環(huán)境，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。校園文化建設(shè)的意義在于師生共同參與，在實(shí)踐中創(chuàng)建適合自己特點(diǎn)的校園文化。培養(yǎng)師生的德育素質(zhì)和實(shí)踐能力，校園文化體系的形成直接影響著師生的德育建設(shè)，它包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè)。學(xué)校本著育人先育德的宗旨，通過(guò)各種形式在學(xué)校開(kāi)展校園文化建設(shè)，為了使此項(xiàng)工作能長(zhǎng)效的、有序地開(kāi)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，胡錦濤總書(shū)記關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的講話精神為指導(dǎo)，貫徹上級(jí)部門關(guān)于校園文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我校教育硬件環(huán)境和教育教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，本著育人先育德的宗旨，全面落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，培養(yǎng)師生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，以及熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信的思想情操、樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、踐行八榮八恥、深入領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的精神內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)校提倡師生共建校園文化，讓廣大師生參與到校園文化建設(shè)中來(lái)，匯集廣大師生的智慧、創(chuàng)建適合我校實(shí)際的校園文化，在實(shí)踐中培養(yǎng)師生的思想品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的才華，以實(shí)踐推動(dòng)建設(shè)，以建設(shè)促進(jìn)實(shí)踐，在良好的文化氛圍中陶冶情操，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)期合格的建設(shè)者。

二、目標(biāo)。

校園文化建設(shè)的總目標(biāo)是：建設(shè)良好的學(xué)校教育硬件環(huán)境，全面落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；建設(shè)健康向上的德育環(huán)境，正確引導(dǎo)師生的思想意識(shí)形態(tài)，形成良好的校園文化網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)以環(huán)境育人，以文化育人的目標(biāo)。

三、建設(shè)內(nèi)容與步驟。

根據(jù)學(xué)校的正處于建設(shè)之中以及學(xué)?，F(xiàn)實(shí)狀況這一實(shí)際特點(diǎn)，確定以下建設(shè)內(nèi)容與步驟：

（一）建設(shè)內(nèi)容：

1、物質(zhì)文化建設(shè)：包括校園硬化、綠化、區(qū)域劃分（學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)），衛(wèi)生設(shè)施、文體設(shè)備，校園布置等。

2、制度文化建設(shè)，包括各種制度的整理、修訂、制定等。

3、精神文化建設(shè)，包括學(xué)校風(fēng)貌，學(xué)生風(fēng)貌，學(xué)習(xí)風(fēng)氣，文明禮儀，德育活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，宣傳陣地，體育衛(wèi)生等

（二）步驟：

校園文化建設(shè)大致分三個(gè)階段。

第一階段：調(diào)研、制定規(guī)劃階段。

從2007年年初開(kāi)始，學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)查范圍為吳忠市一些在校園文化建設(shè)方面取得成績(jī)的學(xué)校，通過(guò)實(shí)地考查，查閱檔案資料等方式，汲取他們?cè)诮ㄔO(shè)中所取得的好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而思考學(xué)校校園文化建設(shè)的理論指向，指導(dǎo)思想，建設(shè)內(nèi)容與體系，最后確定適合學(xué)校特點(diǎn)的建設(shè)方案。到2007年5月底，制定出陳袁灘中學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

第二階段：實(shí)施階段

1、校園硬化、綠化建設(shè)

校園硬化、綠化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，學(xué)校努力爭(zhēng)取資金和各方面的支持幫助，在2007年年初至2008年年底兩年時(shí)間內(nèi)，完成教學(xué)樓前學(xué)習(xí)區(qū)的硬化和西邊運(yùn)動(dòng)區(qū)的修整，按照校園綠化工作計(jì)劃，2007年春季以植樹(shù)為主，教學(xué)樓前栽植松樹(shù)、東墻邊栽植爬山虎，西墻邊栽植國(guó)槐，廁所前移栽龍爪槐，2008年春季培植花園和草皮。具體設(shè)計(jì)見(jiàn)圖（1）

（2）區(qū)域劃分

按照學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，學(xué)校劃分為三個(gè)區(qū)域：學(xué)習(xí)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，以綠化的形式分隔三個(gè)區(qū)域，達(dá)到自然、協(xié)調(diào)、美觀、整潔的效果，2007年6月完成。

（3）衛(wèi)生設(shè)施：

從2007年8月開(kāi)始，設(shè)置固定的垃圾箱，垃圾池，購(gòu)置衛(wèi)生工具、美化廁所。

（4）文體設(shè)備：

從2007年開(kāi)始，學(xué)校每年有計(jì)劃的投入資金，購(gòu)置文體設(shè)備，逐步達(dá)到區(qū)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

（5）校園布置：

從2007年3月開(kāi)始，對(duì)教學(xué)樓、教室、辦公室進(jìn)行布置，教學(xué)樓布置。以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和書(shū)香氣息為主，內(nèi)容為師生的書(shū)畫作品，教師的教育教學(xué)箴言、德育名言、警示語(yǔ)、樓梯兩邊設(shè)置安全提示語(yǔ)，教室布置以體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和班主任管理理念為主，班主任與學(xué)生共同參與設(shè)計(jì)班徽、班魂、班訓(xùn)、班歌、設(shè)計(jì)要體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，內(nèi)容要健康、積極、向上、另外加學(xué)校常規(guī)教育，要求各班撰寫與教室布置設(shè)計(jì)理念解說(shuō)詞，辦公室布置以體現(xiàn)師德修養(yǎng)和教研為主，體現(xiàn)做研究型教師的理念，原則上以本辦公室教師自己的設(shè)計(jì)為主，設(shè)計(jì)見(jiàn)圖②到2007年8月底完成。

2、制度文化建設(shè)。

（1）從2007年5月開(kāi)始到2007年年底，搜集、整理學(xué)?，F(xiàn)有的正在實(shí)施的各項(xiàng)制度，分類匯編。

（2）從2008年年初開(kāi)始，修訂制度，對(duì)一些滯后的、不適合學(xué)校實(shí)際情況的制度進(jìn)行修訂。

（3）從2008年5月開(kāi)始，依據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的新特點(diǎn)，新趨勢(shì)、新政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，補(bǔ)充制定新的制度。

（4）從2008年8月開(kāi)始，分類匯編、完善種類制度，使之系統(tǒng)化，達(dá)到依制度治校的目的。

3、精神文化建設(shè)。

精神文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的任務(wù)，建設(shè)要以學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，形成良好的精神風(fēng)貌、確立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

（1）常規(guī)教育。

學(xué)校從紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、三操、文明禮儀等五個(gè)方面考核班級(jí)、學(xué)生，由政教處具體負(fù)責(zé)執(zhí)行，使學(xué)生從最基礎(chǔ)做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

（2）文明禮儀建設(shè)。

文明禮儀建設(shè)是由學(xué)校政教處、團(tuán)總支主抓的一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，制定有具體的實(shí)施方案和建設(shè)制度，學(xué)校政教處把此項(xiàng)工作列為德育考核五項(xiàng)評(píng)比內(nèi)容之一，在全校師生中倡導(dǎo)懂文明知禮儀，培養(yǎng)學(xué)生的思想情操、除考評(píng)外，通過(guò)廣

播室、黑板報(bào)、演講會(huì)等形式形成建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，從各個(gè)細(xì)節(jié)滲透文明禮儀建設(shè)。

（3）宣傳陣地建設(shè)。

宣傳陣地建設(shè)主要包括廣播室、黑板報(bào)、星雨文學(xué)社、文化長(zhǎng)廊等內(nèi)容，通過(guò)這些陣地宣傳黨的教育方針、學(xué)校的辦學(xué)理念，展示學(xué)生的各方面的才華，創(chuàng)設(shè)厚重的文化氛圍。

廣播室和星雨文學(xué)社要有相應(yīng)的工作思路、工作方法和工作制度，指導(dǎo)思想要明確，工作程序要簡(jiǎn)明，工作內(nèi)容要以全體學(xué)生為主，反映學(xué)生的心聲，展示學(xué)生的風(fēng)采。

（4）衛(wèi)生建設(shè)。

衛(wèi)生建設(shè)主要包括：廢品利用、校園整潔，凈化學(xué)生的心靈，要體現(xiàn)這樣的理念：廢品本身并不廢，所謂廢，是人說(shuō)它廢。清掃：一掃校園、二掃心靈、三掃未來(lái)。

（5）?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌、辦學(xué)思想。

從2007年年初開(kāi)始，在廣大教師中廣泛征集?；?、校訓(xùn)、校歌、這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)，撰寫要有創(chuàng)意，能體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，能反映學(xué)校的辦學(xué)思想，要凝煉、簡(jiǎn)潔務(wù)實(shí)創(chuàng)新，到2007年7月完成。

第三階段完成、系統(tǒng)、改進(jìn)、提高。

按計(jì)劃到2008年底要完成第二階段的建設(shè)工作，從2008年開(kāi)始，學(xué)校對(duì)建設(shè)工作作出評(píng)估，進(jìn)行全面總結(jié)，使建設(shè)工作走向系統(tǒng)化科學(xué)化，對(duì)建設(shè)工作中出現(xiàn)的不足之處，提出改進(jìn)措施，使建設(shè)工作提高到一個(gè)新的層次。

四、建設(shè)保障。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作，只有堅(jiān)持不懈的努力，才有利于文化氛圍的形成，才能達(dá)到以環(huán)境育人的目的。因此，必須要有相應(yīng)的保障措施，具體如下：

1、組織保障。

學(xué)校要成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以保證工作的全面順利開(kāi)展，各成員必須認(rèn)真參與各負(fù)其責(zé)。

組長(zhǎng)：周茂才

成員：孫 軍 蔡小強(qiáng) 楊金榮 朱宇坤 李春云

2、資金保障：

學(xué)校應(yīng)設(shè)立校園文化建設(shè)專項(xiàng)資金，為建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，以保證建設(shè)工作的順利進(jìn)行。

校園文化建設(shè)意義深遠(yuǎn)、任務(wù)艱巨。學(xué)校決定全面的有計(jì)劃的開(kāi)展此項(xiàng)工作。通過(guò)工作的全面開(kāi)展，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的思想品德與才能，熏陶學(xué)生的思想情操、搞好德育建設(shè)工作，創(chuàng)造良好的適合我校特點(diǎn)的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，創(chuàng)建和諧校園。

桑坪四小

2007年3月

桑坪四小“校園文化建設(shè)實(shí)施方案

桑坪四小

第三篇：學(xué)校園文化方案

2013年江口鎮(zhèn)中心小學(xué)第七屆

校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)小組安排

組長(zhǎng)：陳新春負(fù)責(zé)文化節(jié)全面工作。

副組長(zhǎng)：徐東負(fù)責(zé)、帥志揚(yáng)各組工作。

成員：音樂(lè)、體育、美術(shù)教師各班班主任、副班主任

活動(dòng)時(shí)間：3月底至6月1日前

活動(dòng)內(nèi)容：

1、一至六年級(jí)班級(jí)課間操比賽 ,全班參與：3月至4月為學(xué)生訓(xùn)練階段，在4月底進(jìn)行比賽，比賽具體細(xì)則由體育組制定并實(shí)施，評(píng)選結(jié)果一并報(bào)教導(dǎo)處。

2、校園歌詠比賽，全班參與:由班級(jí)自選歌曲，副班主任和班主任協(xié)同訓(xùn)練，5月初開(kāi)展活動(dòng)，6月1日參賽，比賽具體細(xì)則由音樂(lè)組制定并實(shí)施，評(píng)選結(jié)果一并報(bào)教導(dǎo)處。

3、講誦讀比賽（一二年級(jí)以講故事為主、三四年級(jí)以誦讀美文、五六年級(jí)以演講為主，以做有道德的人為主題）：本活動(dòng)以班級(jí)為單位，語(yǔ)文教師組織活動(dòng)，具體為5月中旬，利用班隊(duì)會(huì)課完成，開(kāi)展活動(dòng)的材料交少總部。（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、誦讀同學(xué)名單、誦讀篇目、比賽結(jié)果等）

4、繪畫比賽、書(shū)法比賽：全校同學(xué)參與，在5月下旬由班級(jí)選拔參賽同學(xué)，由學(xué)校組織比賽，比賽分為高、中、低段三個(gè)組別，由少總部制定細(xì)則并組織評(píng)審。

第四篇：校園文化方案

推進(jìn)校園文化建設(shè)方案

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，它涵蓋到學(xué)校工作的方方面面，表現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校精神價(jià)值取向，是具有強(qiáng)大引導(dǎo)功能的教育資源。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)院在辦學(xué)中擁有的歷史積淀和文化底蘊(yùn),進(jìn)一步立足實(shí)際,吸納經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建具有冶金行業(yè)教育特色的校園文化體系。

二、組織機(jī)構(gòu)

為使校園文化建設(shè)落到實(shí)處，成立校園文化建設(shè)工作委員會(huì)。

三、實(shí)施步驟：

第一階段：積極倡導(dǎo)校園文化建設(shè)理論研究的風(fēng)氣，請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、集團(tuán)公司企業(yè)文化部領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行校園文化建設(shè)的專題培訓(xùn)，提升學(xué)院管理者對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和增強(qiáng)學(xué)院管理者校園文化建設(shè)的意識(shí)。

第二階段：建立校內(nèi)文化建設(shè)的互動(dòng)交流平臺(tái)，召開(kāi)校園文化建設(shè)研討會(huì)。對(duì)在以往工作中形成的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行研討，科學(xué)定位本土化、具有特色的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成初步校園文化建設(shè)方案。

第三階段：在研討的基礎(chǔ)上，對(duì)初步提出的方案在教職工中廣泛征求意見(jiàn)，提煉具有指導(dǎo)和推廣價(jià)值的辦學(xué)理念，基本形成學(xué)校文化建設(shè)視覺(jué)識(shí)別和理念識(shí)別系統(tǒng)，形成校園文化建設(shè)的整體布局。

2011年3月 5日

第五篇：2014春 華新雷鋒月活動(dòng)方案

華新小學(xué)2013-2014學(xué)第二學(xué)期

雷鋒月活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的三月是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，為豐富和發(fā)展新時(shí)期學(xué)雷鋒活動(dòng)的內(nèi)涵和形式，努力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校學(xué)雷鋒活動(dòng)方案。學(xué)校政教處與大隊(duì)部部署了“學(xué)雷鋒”七個(gè)“一”活動(dòng)，希望各中隊(duì)能根據(jù)要求扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)廣大隊(duì)員了解雷鋒先進(jìn)事跡，崇

2.校園內(nèi)懸掛“弘揚(yáng)雷鋒精神爭(zhēng)當(dāng)美德少年”橫幅。

3.塑造身邊的學(xué)習(xí)典型，每個(gè)班級(jí)評(píng)出2名“美德少年”，全校評(píng)出10個(gè)“學(xué)雷鋒美德家庭”，激勵(lì)廣大少年兒童展現(xiàn)新一的精神風(fēng)貌。

4.希望各班以“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”為契機(jī)，積極開(kāi)展對(duì)雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)活動(dòng)，將學(xué)雷鋒活動(dòng)與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。

華新小學(xué)

2014年2月