第一篇：向身邊典型學(xué)習(xí),做人們滿意教師

向身邊典型學(xué)習(xí)，做人們滿意教師

雖說?？凳且粋€山區(qū)縣，但是依然涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師：諸如大山的守望者喬永斌、跑教教師阮班瓊、高山之花楊小英......他們是?？到逃慕艹龃?，是我們學(xué)習(xí)的楷模。讀完他們的先進(jìn)事跡，我的心久久不能平靜......同樣是教師，為什么他們能夠獲得如此殊榮？為什么我們許多普通人，參加工作這么多年，一直像一顆小草，靜默的在自己的崗位上，等待春天、向往秋天?回想自己走過的路，我們是不是該認(rèn)真的反省自我，如果我們也能像他們那樣“捧著一顆心來，不帶走半棵草去”，是不是也能在自己的天空真實(shí)的燦爛一回？

向身邊典型學(xué)習(xí)，做人們滿意教師。怎么做？

1、愛自己的學(xué)生。沒有愛就沒有教育。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魂的教育過程。只有熱愛自己的學(xué)生，才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一位學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友；沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流，也就沒有辦法真正了解學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生。“親其師，信其道”。不僅要愛那些優(yōu)等生，更要偏愛那些差生，讓每位同學(xué)都體會到老師的愛不僅是無私的，更是公平的。用我們那雙愛的慧眼，去發(fā)現(xiàn)、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個孩子都充滿自信，肯定他們都是最棒的。教會學(xué)生懂得愛，理解愛，學(xué)會去愛父母，愛老師，有了愛心，這個人才會變得生動，才會把愛投向社會，投向未來。

2、愛自己的職業(yè)。教師的職業(yè)是清貧的，想升官發(fā)財(cái)，就不要混進(jìn)這個純潔的隊(duì)伍！既然選擇了這個職業(yè)，就要為之奮斗終身。教師這個職業(yè)卻需要用畢生的精力去熱愛、去工作、去研究，必需有干一行、愛一行、專一行的敬業(yè)精神。只有熱愛，才會全身心投入；只有熱愛，才能不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，把握教育真諦；只有熱愛，才能擔(dān)負(fù)起培育新時代人才的重任。一個不熱愛教師這個崗位的從教者，要想培養(yǎng)一批優(yōu)秀人才，也只是癡人說夢話而已。

3、要用自己的人格魅力影響學(xué)生。一個教師的人格魅力才是最吸引學(xué)生的，這需要豐富的內(nèi)涵和修養(yǎng)，不是一朝一夕就能一蹴而就的。我們不僅要注意自己的外在形象，更要注意自己的內(nèi)在素養(yǎng)。凡是要求學(xué)生做到的行為規(guī)范自己必須恪守。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！毕氚褜W(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先做什么樣的人。因而我們必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。像喬永斌那樣耐得住寂寞，像阮班瓊那樣受得住挫折，像楊小英那樣將自己的所有精力全身心地投入到教育教學(xué)中去。自尊而不自負(fù)、自愛而不自封、自強(qiáng)而不蠻干、自信而不盲動......4、要有一身過硬的專業(yè)本領(lǐng)

當(dāng)教師要有過硬的本領(lǐng)，首先必須“知識水平”高，這是首要條件。我們要有淵博的知識、扎實(shí)的基本功，還要有廣泛而淵博的非專業(yè)知識。這是我們能夠做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是能夠樹立威信、贏得學(xué)生與同事敬重的必要條件。過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，現(xiàn)在這個說法對現(xiàn)在和將來的教師已經(jīng)不夠了。因?yàn)橥袄锏乃吘故撬浪?，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，我們要不斷加?qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的教育教學(xué)理念武裝自己的思想，用科學(xué)的教育教學(xué)方法知道自己的工作。其次，“教學(xué)水平”高，這才是教師的生命。我們不能讓老百姓指著脊梁骨罵我們：某某根本不會教書、某某不會教育學(xué)生......而要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力，就需要學(xué)習(xí)如何教學(xué)，研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成自己的教學(xué)特色。像眼下我縣開展的生本課堂研究，每一位教師都必須全身心的投入其中，爭取早日取得正果，為我縣的教育教學(xué)改革作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一位教育家說過：“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！弊屛覀儚默F(xiàn)在開始，重新認(rèn)識自我，再次明確自己的使命，勇于創(chuàng)新、不斷探索，做一名讓學(xué)生愛戴、人民滿意、社會尊重的教師吧！

第二篇：加強(qiáng)師德規(guī)范學(xué)習(xí)爭做人們滿意教師

深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，爭做人民滿意教師

-----洋湖鄉(xiāng)中學(xué)開展學(xué)習(xí)新師德規(guī)范活動

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入推進(jìn)師德教育活動，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，近日，洋湖鄉(xiāng)中學(xué)組織全體教師開展學(xué)習(xí)新修訂的《規(guī)范》活動。學(xué)校將新規(guī)范全文印發(fā)給全體教師，并進(jìn)行了專題解讀，對新增加的“保護(hù)學(xué)生安全”、“抵制有償家教、不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“終身學(xué)習(xí)”等內(nèi)容進(jìn)行了座談，并要求全體教師圍繞這次學(xué)習(xí)的感受，寫一篇師德論文。通過學(xué)習(xí)，教師對自己的職業(yè)道德有了更深的了解，更加明確了自己的職責(zé)和義務(wù)，同時增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任感，紛紛表示要自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師。

（通訊員：高傳波史付亮楊新順）

第三篇：學(xué)習(xí)身邊典型教師心得體會（本站推薦）

正反典型學(xué)習(xí)心得體會

康定市回民小學(xué)

易明蓉

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，中央對深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，目的是通過學(xué)、做、干，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，著力建設(shè)一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)狞h員隊(duì)伍。通過正反典型學(xué)習(xí)活動和深刻領(lǐng)會，我被這些典型的語言和行動所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在我眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，的確是我學(xué)習(xí)的楷模。他那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。我也是一名教師，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在典型教師典型事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、擁有一顆真誠的愛心

龍他老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到：作為一名后進(jìn)面學(xué)生較大的班主任，以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。

我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

龍他老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)典型教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。班主任必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

三、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了，隨著知識的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具備更多的知識，現(xiàn)在要做自來水，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

四、做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生。讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

有人這么說：學(xué)生是輕舟，老師是舵手。輕舟有一個好舵手，就能駛向成功的彼岸；學(xué)生有一個好教師，學(xué)生就能一個個成才。我覺得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來認(rèn)識教師這份職業(yè)，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，不斷規(guī)范自己的教學(xué)行為，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自己的一份力。

第四篇：向郭春鵬學(xué)習(xí)做黨和人民滿意的教師

向郭春鵬學(xué)習(xí)做黨和人民滿意的教師

王森

近日，全國崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵——方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師郭春鵬身殘志堅(jiān)，堅(jiān)守三尺講臺的感人事跡在全市教育系統(tǒng)引起了強(qiáng)烈反響。為大力學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚(yáng)郭春鵬同志的高尚師德和先進(jìn)事跡，激勵全縣廣大教師更好地愛崗敬業(yè)、教書育人。

他有好的教學(xué)方法，教出來了很多優(yōu)秀的學(xué)生，同時他自己本身的事跡又都在時刻的感染著學(xué)生，教會了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。他獲得過很多的獎項(xiàng)，包括“南陽市課改先進(jìn)個人”、“河南省優(yōu)秀教師”、“河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎”等數(shù)十項(xiàng)殊榮。

他不僅是一位優(yōu)秀的教師，同時還是一位熱心的好人。幫助新同事，新教師張荑葦，因剛參加工作，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不會做學(xué)生的思想工作，經(jīng)常鬧情緒，撂擔(dān)子，郭春鵬看在眼里，經(jīng)常找其談心，幫助帶班，教授新的教學(xué)模式，不出2個月，張荑葦就成了教學(xué)“能手”.從此，學(xué)校有了不成為文的規(guī)定，教學(xué)上有難題就找郭春鵬。

家住該鎮(zhèn)二崗溝村76歲的五保老人方延山，生活異常艱難，郭春鵬主動承擔(dān)起照顧老人的責(zé)任，每次過星期都要往方延山家跑，吃藥給錢，吃飯給面。當(dāng)提起郭春鵬時，老人豎起大拇指夸道：“春鵬是個好孩兒，我這把老骨頭有福氣??！” 雖然他自己也經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但是他卻時時刻刻都在幫助別人。每年還是拿出一部分錢資助貧困學(xué)生和孤寡老人，16年來累計(jì)捐款6000余元，共救助50人次。

郭春鵬是一位優(yōu)秀的人民教師，他懷有感恩的心，經(jīng)常幫助別人，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的好榜樣。都說“一位好老師，勝過萬卷書”從他身上我看到了無數(shù)的光輝，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷的鉆研，在生活上，幫助困難的家庭，照顧孤寡老人，不斷的貢獻(xiàn)自己，是一位很無私的人，很值得我們大家學(xué)習(xí)。向郭春鵬學(xué)習(xí)做黨和人民滿意的教師

舒蘊(yùn)鵬

今天上午聽了優(yōu)秀教師郭春鵬老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學(xué)能力和水平是次要的，個人的教學(xué)能力再強(qiáng)，水平再高，缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學(xué)作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會失去一些娛樂時間，但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時，要及時表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。向郭春鵬學(xué)習(xí)做黨和人民滿意的教師

楊國龍

一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，堅(jiān)守在艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

學(xué)習(xí)了郭春鵬老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂！我相信只要我們所有的教育工作者都有以上郭春鵬老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌！

5月26日，我校全體教師學(xué)習(xí)了郭春鵬老師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是她們身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。

從教十幾年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)?！案F且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕襁@樣誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人?在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學(xué)習(xí)了郭春鵬的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??我很感動，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

第五篇：學(xué)習(xí)身邊典型 爭做四有教師

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我很榮幸能站在這里給大家演講。總書記在教師節(jié)的重要講話中提出：現(xiàn)代教師要做個“有理想信念，有道德情懷，有扎實(shí)知識，有仁愛之心”的好老師。今天我要演講的題目是《愛在平凡中閃光》。

2013年秋，我登上了三尺講臺。在一年的工作中，我明白了很重要的一點(diǎn):工作是生活的重要組成部分，要在工作中找到快樂，才能讓自己的每一天更幸福;而要在平凡瑣碎的工作中找到快樂，那就必須要有愛: 愛學(xué)生，愛校園，愛教育事業(yè)。

今年九月，我從初中調(diào)到小學(xué)。來到新學(xué)校，優(yōu)美的校園環(huán)境令我興奮不已，完善的設(shè)施更讓我喜出望外。可當(dāng)我看到滿操場活蹦亂跳的小孩子們時，我卻憂心忡忡。這群孩子是那么的天真無邪，他們對世界的一切都充滿好奇，而自己有那樣的耐心與方法去引導(dǎo)他們嗎？我生怕由于自己的一點(diǎn)點(diǎn)小失誤而傷害到一顆水晶般的心靈······正當(dāng)我迷茫、憂慮的時候，一個身影出現(xiàn)在我面前——許校長，他用言傳、身教令我豁然開朗。

許校長，一個從事教育工作近二十年的中年教師。初次見到他時，慈祥的笑臉、親切的問候給我留下了深刻印象。后來有幸與他在同一個辦公室共事，經(jīng)過朝夕相處，發(fā)現(xiàn)他不但是個平易近人的校長，亦是個有愛心、責(zé)任心的好老師，更是個值得我敬佩、學(xué)習(xí)的好榜樣！他的一次次看似平凡而簡單的行動無不讓我醍醐灌頂。

開學(xué)初一個沉悶的中午，烈日似乎想用盡全力吸干大地的所有水分，除了道路上晝夜不息的車輛過往聲，只剩下幾只不知疲倦的蟬在低聲吟唱——整個校園都還在午休中。因?yàn)槲疫€沒適應(yīng)道路上的嘈雜聲，便早早起身想去辦公室尋個安靜。剛出房門，便看見一個低年級學(xué)生蹲在操場中央朝校門方向嚎啕大哭，那勁頭，用“撕心裂肺”來形容一點(diǎn)也不為過?！坝惺裁刺齑蟮氖拢档每蕹蛇@樣！哎呀，小孩子就是精力充沛呀”我不禁感慨。當(dāng)我心不在焉地下樓梯打算到水龍頭下涼快一把時，看到許校從辦公室跨大步向操場走來，我以為他是去洗手間，因?yàn)檫@樣毒辣的太陽，誰也不愿被它多侵害一秒！

然而，我錯了!只見他快速地走到那哭吼的學(xué)生身邊，彎下身來，慈祥又耐心地詢問他哭泣的原因。

我驚奇地看著這一幕!自從走上教師崗位，“校長”給我印象更多的是在例會上嚴(yán)肅地布置工作；熱情地接待上級領(lǐng)導(dǎo)；奔忙于參加各種會議···一霎時，我竟懷疑眼前的這個身影：是家長？路人？還是···

然而，這確實(shí)就是許校長！

一陣羞愧涌上我的心頭，不自覺地挪動腳步，想要靠近?！安灰尥?，媽媽等下就回來接你呀?！薄暗珛寢尶隙ú幌矚g愛哭的小孩，對不對? 不哭了好嗎?”那雙執(zhí)筆多年的溫厚手掌撫上孩子的臉頰，孩子抽抽搭搭地扭開頭，那手掌卻執(zhí)著地在靠近。我不禁駐足，不忍打攪這份溫情。

“擦干凈了！”“好多汗吶，熱不熱？”

男孩哽咽著，似乎說不出話來，卻舉起右手，手背貼著額頭用力一劃?！澳俏覀兓亟淌液貌缓?教室里既涼快，又有許多小伙伴，還可以等媽媽”，他蹲下身來，凝視孩子的眼睛問道：“好不好？” “嗯?！焙⒆訋е槠蟮目耷粦?yīng)到。

許校長輕輕地扶起孩子，牽著他的小手，慢慢地，往教室方向走去······

我呆了！一個校長，一個簡單而不凡的身影，用自己‘愛生如子’的信念在努力地踐行者“育人為本”的教育宗旨！

躲在樹蔭下的我，看著這一高一矮的身影漸漸遠(yuǎn)去，心中涌動著一股暖流，久久不能平息······

或許，許校長早已淡忘了這件事，因?yàn)閷λ麃碚f，這種事是再平常不過的了。但就是這樣一件小事，許校給年輕略帶浮躁的我上了一堂精彩的人生之課！他讓我更加堅(jiān)信：只有愛學(xué)生，才能成為學(xué)生喜歡的好老師；只有愛學(xué)生，才能真正教育好學(xué)生；只有愛學(xué)生，才能成就平凡的我們！

于是，我學(xué)著把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中。把學(xué)生看成自己的弟弟妹妹，不失時機(jī)地為貧困的學(xué)生送一份安慰；為自卑的孩子送一份自信；為偏激的學(xué)生送一份冷靜；讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。

一場場、一幕幕感人的畫面，讓我愛上了教師這個職業(yè)！讓我懂得了，教育不僅僅是一份工作，而是一個繼承祖國千秋的偉業(yè)！

教師是人類靈魂的工程師！

我將用行動為祖國的新生譜寫最美的樂章！

春風(fēng)化雨，風(fēng)調(diào)雨順繪藍(lán)圖 春華秋實(shí)，華夏英豪鑄師魂