第一篇：凌云縣實驗小學(xué)概況2012.3.19

凌云縣實驗小學(xué)概況

【學(xué)校班子】

校 長：王世法（漢族）黨支書：羅啟等（壯族）副校長：岑援華（壯族）楊勝新（瑤族）教務(wù)主任：郭成華（漢族）政教主任：李星憲（漢族）教務(wù)副主任：歐陽鳳樓（壯族）政教副主任：陸俊伊（壯族）后勤主任：覃世勇（壯族）校辦主任：林永安（壯族）工會主席：蒲德林（壯族）少先隊總輔導(dǎo)：林柱（壯族）【基本情況】

凌云縣實驗小學(xué)原稱凌云縣泗城鎮(zhèn)第二小學(xué)，成立于1986年9月，校址位于泗水河?xùn)|東風(fēng)街路段。2000年縣人民政府對縣城學(xué)校進行布局調(diào)整，學(xué)校搬遷新校址至城西開發(fā)區(qū)，2002年8月26日正式更名為廣西凌云縣實驗小學(xué)。學(xué)校占地面積15327 m2，位于縣城迎暉山腳城西開發(fā)區(qū)?，F(xiàn)有教學(xué)樓、綜合樓、科技樓、學(xué)生住宿樓、學(xué)生食堂各一棟，總建筑面積6079m2。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工70人，其中專任教師59人，教師學(xué)歷全部合格，其中大學(xué)18人，大專32人，中師18人。在崗高級教師52人；現(xiàn)有教學(xué)班26個，學(xué)生1633人，其中內(nèi)宿生291人。學(xué)校轄管泗城鎮(zhèn)前進、新秀兩個社區(qū)及部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童的義務(wù)教育，覆蓋人口30000 1

多人。適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達100%。

【基礎(chǔ)建設(shè)】

學(xué)校教學(xué)設(shè)備達到國家二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校建有多媒體教室、白板教師、自然實驗室、電腦室、音樂舞蹈室、檔案室，裝備有25250冊的圖書室和基本滿足教學(xué)需要的教學(xué)儀器室；此外還有學(xué)生閱覽、體育器材、音舞美器材、少先隊活動等較為齊備的功能室，有學(xué)生燈光籃球場1個、普通籃球場4個、排球場1個、兵乓球臺8張、200米環(huán)形跑道田徑場1個、學(xué)生體操運動場一個，有近300米長的德育、文化宣傳長廊和32幅校園宣傳壁畫。校園內(nèi)草青、樹綠、花紅，師生書畫廊壁滿掛，初步形成了書香、樹香、草木香的“三香”校園。

【教學(xué)管理】

學(xué)校狠抓制度建設(shè)和教學(xué)管理，強化教師的校本培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力不斷增強，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。學(xué)校確立了“以人為本，注重發(fā)展，面向未來，服務(wù)社會，開放視野，追求卓越”的辦學(xué)宗旨和“以科研為龍頭，以實驗為動力，全面推進素質(zhì)教育”的辦學(xué)思路。學(xué)校實施以課題帶教研，以教研促教學(xué)策略，全力打造優(yōu)質(zhì)教育，努力實現(xiàn)“文化氣息濃，精神面貌好，校園環(huán)境美，設(shè)施優(yōu)良，特色鮮明，教學(xué)先進”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

【教育科研】

只有高質(zhì)量的教師，才會出現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)效益，才會使學(xué)校辦學(xué)充滿生機和活力。學(xué)校非常注重校本教研，將全體教師分成語文組、數(shù)學(xué)組和綜合學(xué)科三個教研組，定期開展教學(xué)研究活動。2010年3月，我校申報的《現(xiàn)代教育技術(shù)與課程改革整合的語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法研究》課題被定為百色市2010年中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)科研A類立項教研課題，2010年7月又申報了國家級字理教學(xué)研究子課題—《字理識字教學(xué)研究》課題。2012年元月8日，我校又向百色市申報提交了《老少邊山地區(qū)小學(xué)教師專業(yè)成長策略研究》“十二.五” 2

百色市教育科學(xué)規(guī)劃課題。通過課題研究活動，改變了教師的教學(xué)方式,極大提高了課堂教學(xué)效益，使教師間得到交流與合作，促進了教師執(zhí)教能力和教學(xué)研究水平的提高。為了鍛煉青年教師教學(xué)基本技能，提高教師業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課改的要求，增強課堂教學(xué)效益，提高育人質(zhì)量。學(xué)校每年都定期開展青年教師教學(xué)基本功大賽，從粉筆字、簡筆畫、說課、評課、課件制作、課堂教學(xué)比賽等六大項開展竟賽活動。

這支優(yōu)秀的教師隊伍，創(chuàng)造出了令人矚目的教學(xué)成績。在2008學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績，畢業(yè)生以雙科總分169.22分列縣直小學(xué)第一名，也是全縣小學(xué)第一名，前100名中，實小學(xué)生就占了49人。在2009學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試中又再次奪取全縣之冠。2008年度榮獲凌云縣學(xué)校體育、美術(shù)和衛(wèi)生工作小學(xué)組一等獎和教育工作目標(biāo)管理綜合考評小學(xué)組二等獎，2008、2009年連續(xù)榮獲凌云縣教育教學(xué)工作先進集體，2011年9月，又被凌云縣委員會、凌云縣人民政府評為2010～2011學(xué)年度凌云縣教育教學(xué)工作先進集體。學(xué)校教師在參加2008年5月百色遠(yuǎn)程教育工程賽教課說課比賽中榮獲二等獎，2009年參加自治區(qū)遠(yuǎn)程教育課件制作技能比賽榮獲一等獎和三等獎；在參加西發(fā)項目課題研究中，教師合作撰寫的論文榮獲二、三等獎；參加百色市2010年小學(xué)語文閱讀教學(xué)評比活動和“通鴻杯”說課和課件制作比賽榮獲二等獎；2011年12月，我校11位老師在參加中國字理教學(xué)研究中心第二屆全國漢字文化知識競賽中榮獲一等獎；參加百色市2012年語文閱讀教學(xué)觀摩評比活動榮獲美文誦讀一等獎和課堂教學(xué)評比二等獎。

【德育工作】

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和自治區(qū)黨委政府文件精神，在創(chuàng)新德育模式，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展方面，取得了良好的效果。學(xué)校借 3

助校信通網(wǎng)絡(luò)平臺和家校、社區(qū)委員會使德育工作年步新階，學(xué)生行為規(guī)范合格率達到100%，幾年來學(xué)校師生沒有違法犯罪，社會公德意識不斷增強，校風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)儒雅，學(xué)生文明禮貌深受社會好評。2004年學(xué)校被授予百色市文明單位稱號，2005年評為凌云縣社會治安綜合治理先進單位和交通安全文明學(xué)校，2006年獲廣西壯族自治區(qū)“文明庭院”稱號，2009年度榮獲縣直內(nèi)部單位治安防范先進單位。

【素質(zhì)教育】

實驗小學(xué)素有凌云縣藝術(shù)教育學(xué)校之美譽，學(xué)校突出特色促發(fā)展，多年來，書畫、文藝、體育特長訓(xùn)練開展紅紅火火，曾榮獲全國書畫大賽優(yōu)勝單位、全區(qū)藝術(shù)教育先進單位、百色市2005-2009年體育工作先進單位，2009年榮獲廣西千萬中小學(xué)生廣播操大賽三等獎，在全縣中小學(xué)首屆體育運動會籃球比賽中榮獲男子組一等獎的殊譽。學(xué)校開展的校園體育運動會讓每一名學(xué)生都參與到運動中來，增強了學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的運動能力，舉辦的“走進春天校園十大歌手比賽”，展示了學(xué)生的文藝才能和音樂欣賞、審美能力。尤其令人矚目的是書畫特長培訓(xùn)，書畫特長班學(xué)生在參加《少兒畫苑》全國和國際書畫大賽中，成績顯著，勇奪全國特等金獎、金獎、銅獎、優(yōu)秀獎數(shù)十枚，指導(dǎo)老師榮獲全國組織輔導(dǎo)特別金獎，學(xué)校多次榮獲全國書畫大賽“先進單位”獎。2008年12月，在縣組織部、縣教育局、縣文聯(lián)、縣書法協(xié)會的參與和指導(dǎo)下，實驗小學(xué)成功舉辦了第一屆現(xiàn)場書畫比賽。200多名學(xué)生參加了這次活動，學(xué)生們在賽場上筆墨飛舞，指點江山，出色的表現(xiàn)、驚人的的才華讓全場師生和嘉賓贊不絕口。賽事盛況頻頻在新華網(wǎng)、廣電網(wǎng)、中國少兒藝教網(wǎng)和右江日報播報，學(xué)校名振一時。2010年12月10日，學(xué)校又舉行了第二屆“小哥白尼杯”書畫現(xiàn)場比賽。依托學(xué)校的自主課程課和興趣小組活動時間，我校積極開展書畫活動，為愛好書畫的青少年的成長提供了學(xué)習(xí)和展 4

示的平臺，為學(xué)校走特色教育之路打下了堅實的基礎(chǔ)。【主要成績】

2012年8月辦校至今，學(xué)校教育教學(xué)工作成績顯著，榮獲了國際書畫藝術(shù)先進單位、自治區(qū)文明庭院、全區(qū)藝術(shù)教育先進集體、地區(qū)文明單位、百色市優(yōu)秀學(xué)校、百色市先進科普單位和德育先進學(xué)校等榮譽稱號。2008年度榮獲凌云縣學(xué)校體育、美術(shù)和衛(wèi)生工作小學(xué)組一等獎和教育工作目標(biāo)管理綜合考評小學(xué)組二等獎，2008、2009年連續(xù)榮獲凌云縣教育教學(xué)工作先進集體，榮獲百色市2005——2009年體育工作先進單位，榮獲2009年度縣直內(nèi)部單位治安防范先進單位；2009年12月榮獲百色市優(yōu)秀學(xué)校榮譽；2010年榮獲百色市科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎；2010年11月，榮獲《少兒畫苑》第十四屆國際少兒書畫作文大賽暨第41屆世界兒童畫展覽大賽先進單位；2010年12月被評為凌云縣創(chuàng)建廣西壯族自治區(qū)衛(wèi)生縣城“衛(wèi)生示范單位”。2011年9月，被凌云縣委員會、凌云縣人民政府評為2010～2011學(xué)年度凌云縣教育教學(xué)工作先進集體。2011年10月，被凌云縣人民政府評為園林單位。2012年12月，被百色市教育局評為百色市語言文字示范學(xué)校。

第二篇：華安第二實驗小學(xué)概況

004km.cn 八閩教育網(wǎng) 華安第二實驗小學(xué)概況

華安第二實驗小學(xué)創(chuàng)辦于1997年，2000年9月正式獨立辦學(xué)（原與實驗小學(xué)系同一套領(lǐng)導(dǎo)班子），校園占地16556平方米，現(xiàn)有建筑是“工”字形結(jié)構(gòu)的辦公樓和教學(xué)樓，百積6178平方米。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，還將籌建綜合樓、噴水池、藝術(shù)長廊、涼亭等。

學(xué)校現(xiàn)有21個教學(xué)班，1000多名學(xué)生，教職工70人，其中高級教師32人，已有41人取得大專學(xué)歷，師資力量雄厚，校園環(huán)境優(yōu)美，四季百花競放、綠草如茵、樹木蔥蘢。國家督學(xué)尹中川蒞校檢查指導(dǎo)時，欣然為我校題詞：一流條件、一流管理、一流師資、一流人才。給予高級評價，寄予殷殷厚望。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。以“四個一流”為奮斗目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持以德治校、科研興教、情智育人。在“信心、恒心、求知、創(chuàng)新”校訓(xùn)的激勵下，領(lǐng)導(dǎo)堅持“開拓、進取、務(wù)實、創(chuàng)新”的作風(fēng)，教師形成“愛崗敬業(yè)、崇教精業(yè)”的教風(fēng)，學(xué)生養(yǎng)成“尊師學(xué)好、天天向上”的學(xué)風(fēng)，并取得教育教學(xué)的豐碩成果。幾分耕耘、幾分收獲，學(xué)校獨立辦學(xué)來，先后獲得：全國青少年科普創(chuàng)新示范學(xué)校、省、市、縣文明學(xué)校、省先進“教工之家”、市少先隊工作金獎學(xué)校、市青少年科技教育示范校、市示范家長學(xué)校、市軍警民共建精神文明示范學(xué)校、市第二屆校園藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎、市電腦作品設(shè)計制作優(yōu)秀組織獎等58個獎項。連續(xù)幾年來每學(xué)期期末統(tǒng)考綜合比均居全縣第一名。有十一次縣、市現(xiàn)場會在我校召開。學(xué)校還先后被確定為：“三個基地”即：華安縣小學(xué)生排球訓(xùn)練基地、小學(xué)生美術(shù)作品創(chuàng)作基地、紅領(lǐng)巾科普實驗基地，真正起到了示范性和實驗性的作用。

學(xué)校設(shè)施完善，管理科學(xué)，樹立“理真氣壯抓質(zhì)量，抓好質(zhì)量促發(fā)展”的理念，在培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生過程中，成立十七個興趣小組，學(xué)生參加縣、市、省、全國各級各類競賽共有四百多人次獲獎。學(xué)校各項工作與時俱進，開拓創(chuàng)新，正朝著：學(xué)園、樂園、花園、科研實驗園、科普實驗園的“五園式”學(xué)校奮進。

2003.元.9

科學(xué)管理 爭創(chuàng)一流

華安第二實驗小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報總結(jié)

“向管理要質(zhì)量”、“向管理要效益”是當(dāng)前各行各業(yè)的熱門話題。我校遵循“貫徹方針，強化管理，深化教改，提高質(zhì)量”的基本思路，以“提高學(xué)生全

八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題 004km.cn 八閩教育網(wǎng) 面素質(zhì)”為目標(biāo)；以“系統(tǒng)工程學(xué)和現(xiàn)代管理學(xué)的有關(guān)理論”為指導(dǎo)，以開展“創(chuàng)建規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”活動為契機；以“規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理”為保障，以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為教學(xué)理念；以“規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新，辦出特色，爭創(chuàng)一流”為辦學(xué)方向；以“創(chuàng)辦學(xué)園、花園、樂園、科普實驗圓、科研實驗園”的“五園式”學(xué)校為目標(biāo)，以“常規(guī)體現(xiàn)教改，教改豐富常規(guī)”為工作方針。與時俱進，認(rèn)真分析新形勢下的新要求，制定新計劃，爭取新突破,全面推進素質(zhì)教育。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，營造育人氛圍

學(xué)校著眼于嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的整體規(guī)劃，加快校園的美化、綠化、凈化建設(shè)。校園綠草如茵，樹木蔥蘢，校門宏偉大方，校名端莊醒目。教育方針、“兩周一像、標(biāo)語口號，名人畫像、守則規(guī)范”、專欄板地布置規(guī)范合理，布局錯落有序，德育氛圍濃厚，為師生提供舒適的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境；各項用室設(shè)備齊全，為教學(xué)常規(guī)的落實提供有利的物質(zhì)保障。

為了使教育形象化、活潑化，學(xué)校堅持以“爭當(dāng)優(yōu)秀紅星少年”為載體，開展“量化評比、流動紅旗”競賽。開展“爭創(chuàng)文明班級、爭當(dāng)三好學(xué)生、爭當(dāng)‘五好’小公民讀書征文比賽”等活動，以豐富的育人形式，豐富校園文化生活，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

二、健全管理機構(gòu)，完善管理制度

1、健全教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，學(xué)校指派一名副校長分管教學(xué)，成立以校長為組長，分管副校長為副組長，教導(dǎo)、副教導(dǎo)、年段長為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)全校教學(xué)管理工作，同時設(shè)立語文、數(shù)學(xué)、活動類課程三大教研組，各年段成立備課組，領(lǐng)導(dǎo)掛鉤年段，形成學(xué)校年段各備課組層層分工負(fù)責(zé)的教研網(wǎng)絡(luò)，健全管理制度，定期召開以校為本的教學(xué)管理協(xié)調(diào)會議，匯報總結(jié)教學(xué)教改情況，及時調(diào)整階段工作安排。

2、“沒有規(guī)矩，不成方圓”，以制度管理人，以規(guī)章約束人，這是規(guī)范管理的硬道理。我校先后制定印發(fā)了《加強教學(xué)常規(guī)管理，落實教學(xué)“六認(rèn)真”的意見》，《華安第二實小教學(xué)工作管理規(guī)范化要求》、《華安第二實小小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》、《華安第二實小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《華安第二實小教學(xué)常規(guī)管理評估細(xì)則》、《華安第二實小學(xué)生作業(yè)布置與批改規(guī)范化要求》等常規(guī)資料。建立了學(xué)科組集體備課制度、年級蹲點制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課兼課制度、教學(xué)環(huán)境建設(shè)制度、學(xué)生學(xué)籍管理考核制度、教師業(yè)務(wù)檔案制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢測制度等常規(guī)制度，為促進學(xué)校教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道提供依據(jù)和有力保障。

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三、嚴(yán)抓常規(guī)工作，加強化過程管理

１．嚴(yán)格執(zhí)行國家教學(xué)計劃，貫徹實施《小學(xué)管理規(guī)程》，開足、開齊必修課、選修課和活動課。２．狠抓工作落實。每學(xué)期初，學(xué)校都要組織專人對教師“教學(xué)六認(rèn)真”情況進行認(rèn)真、細(xì)致、全面地檢查考核，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，教研室還不定期地深入到年段進行檢查，以促進各學(xué)科的教學(xué)常規(guī)及其管理的落實。３．落實專人分管教學(xué)常規(guī)工作，并結(jié)合實際制定教學(xué)“六認(rèn)真”細(xì)則，將其納入教師的崗位考核，與教師評優(yōu)評先掛鉤。４．充分發(fā)揮教研組“把關(guān)、引路、解難”的職能作用，做好具體的指導(dǎo)和管理工作。提出“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線，嚴(yán)、精、活、實為原則，導(dǎo)與學(xué)結(jié)合為方法，提高素質(zhì)為目的”的課堂教學(xué)目標(biāo)要求。

四、走科研興校之路，積極推進素質(zhì)教育

我校實施“以科研促教改，以教改促發(fā)展”的管理策略，推進素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展，實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。

（一）抓教研，走成功之路。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校按照“形式多樣、分類要求、廣泛扎實、注重實效”的原則，制定了“定向于素質(zhì)教育，立足于整體運籌，依托于科學(xué)研究，主攻于課堂教學(xué)，著眼于能力培養(yǎng)”的教學(xué)思想體系。

1、加強理論學(xué)習(xí)。充分利用課余時間，由教研組長組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、課改 理論等，組織集體備課。

2、加強課改實踐。每位教師一學(xué)期至少開一節(jié)觀摩課，把新的教育理念融入課堂，把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，教師通過自我測評、集體評議等雙向交流，收到了取人之長，補己之短的功效。

3、加強橫向交流。學(xué)校采取走出去，請進來的辦法，拓展學(xué)習(xí)渠道，開闊教師視野。每學(xué)期派出一 批青年教師到兄弟學(xué)校去參加教學(xué)觀摩活動，請進權(quán)威人士來校專題講座，組織教師觀看名校的課堂實錄，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、群體合作，開發(fā)群商，提高教研效果。在大型教學(xué)研究活動中，學(xué)校成立由一批富有教學(xué)經(jīng)驗和開拓創(chuàng)新精神的教師組成的研究小組，群策群力，集體教研，集體備課，使教學(xué)研究活動由獨立走向合作，由封閉走向開放，極大地調(diào)動了廣大教師教研的積極性。有效地促進教師執(zhí)行計劃，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施的整體優(yōu)化，從而提高了教研實效。

（二）重教改，走創(chuàng)新之路

素質(zhì)教育的價值觀重在以人為本，關(guān)注人的成長與發(fā)展。學(xué)校徹底改變以單純地傳授知識為目的，以分?jǐn)?shù)高低定優(yōu)劣、看質(zhì)量的傳統(tǒng)價值觀，徹底克服急功近利的教育短視行為，著眼于人的發(fā)展，樹立正確的教育價值觀和教學(xué)質(zhì)量觀。堅持“以人為本，情智育人，全面發(fā)展”的原則。圍繞“情商教育、主體性教育、八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題 004km.cn 八閩教育網(wǎng) 活動類課程”三個課題大膽實驗研究。課題實驗領(lǐng)導(dǎo)小組履行職責(zé)，加強課題教改 的跟蹤指導(dǎo)和過程的管理，參與課題實驗班的教師各司其職，做到“五有”：有實驗課題，有實驗計劃，有實驗階段性小結(jié)，有實驗匯報課，有實驗報告或?qū)ｎ}論文。課題研究的實踐中注重“四性”：方向性，根據(jù)國家教育方針把握研究方向；創(chuàng)造性，力求創(chuàng)新；實用性，適應(yīng)教學(xué)需要；普遍性，做到科科有課題，人人參與研究。以“課題實驗?為載體，以“教研教改”管理為核心，落實課程改革，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才

（三）抓常規(guī)，走優(yōu)化之路。

1、備課求“創(chuàng)”。教學(xué)設(shè)計：變帶著教材走向?qū)W生為導(dǎo)著學(xué)生走進教材，堅持以學(xué)生為主體。導(dǎo)與學(xué)和諧互動，力求做到創(chuàng)造性、時代性、實用性。

2、上課求“實”。構(gòu)建課堂教學(xué)新模式，圍繞三維目標(biāo)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，力求多讀、多練、精講，注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力。不斷改進教學(xué)方法，突出個性特點，逐步形成個性化的教學(xué)風(fēng)格。嚴(yán)格執(zhí)行“五不四心”上課常規(guī)，即教師不遲到、不隨便離開課堂，不坐著上課，不私自調(diào)課，不拖課；學(xué)生上課時靜心、專心、用心、虛心。

3、輔導(dǎo)求“全”。推行“保優(yōu)促中扶差”的針對性輔導(dǎo)方法，建立檔案，加強輔導(dǎo)。

4作業(yè)求“優(yōu)”。學(xué)校制定作業(yè)布置、批改規(guī)范要求及評優(yōu)機制，并付諸落實，做到作業(yè)適量質(zhì)優(yōu)。

五、啟動“名師工程”，加強師資建設(shè)

現(xiàn)代學(xué)校管理以人為中心，教師是實施常規(guī)管理的主體。我校啟動名師工程，以實施“一學(xué)習(xí)，兩活動，三培訓(xùn)”的工程，全面提高教師素質(zhì)，推進教師隊伍建設(shè)。

一學(xué)習(xí)。建立名師講座，學(xué)校組織校內(nèi)資深高級教師和優(yōu)秀骨干教師為中青年教師開設(shè)名師講座。以其針對性強，啟發(fā)性高，有效提高教師教育教學(xué)的基本素養(yǎng)。同時，采取傳、幫、帶措施，組織以學(xué)科帶頭人為主體的導(dǎo)師帶教，為每位青年教師配備帶教老師，以傳促學(xué)，促使中青年教師的成長。

兩活動。即開展基本功訓(xùn)練活動，如：三筆一畫，普通話達標(biāo)、課件制作、實驗技能和計算機等方面的訓(xùn)練；“八個一”活動，每個教師自學(xué)一本教育刊物，分析一個單元教材，寫一篇案例分析，寫一篇教學(xué)反思，開一節(jié)教學(xué)觀摩課，評一堂公開課，寫一份最佳教案，寫一篇經(jīng)驗論文。同時，開展教學(xué)開放周活動。激發(fā)教師成功感和工作熱情，形成你追我趕，共同進步的競爭氛圍，骨干教師嶄露頭角，優(yōu)秀教師脫穎而出，教師獲市級以上的表彰達50多人次。

八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題 004km.cn 八閩教育網(wǎng) 三培訓(xùn)。一是教師文化知識的再提高培訓(xùn)，逐步實現(xiàn)教師學(xué)歷大?；?；二是青年骨干教師培訓(xùn)。三是校本培訓(xùn)。

六、改革評價方法，發(fā)揮激勵功能

“應(yīng)試教育”的弊端在于以單純的考試分?jǐn)?shù)評價教學(xué)質(zhì)量。因此從激勵出發(fā)，建立有效可行的導(dǎo)向機制評價體系，才能真正把素質(zhì)教育引向深入。

（一）教師評價

教師評價是按照一定的管理目標(biāo)，運用科學(xué)的手段對教師工作進行價值判斷的過程。我校制定了學(xué)校工作評估方法、教師考核評估方法、中高級教師推薦方案、評優(yōu) 評先方案等文件。教師的工作評估，我們做到“四個三”，即：堅持三原則（目的性原則、客觀性原則、民主性原則）；堅持三結(jié)合（教師自評、教師互評、學(xué)校評估相結(jié)合；學(xué)生評議、家長評議、社會評議相結(jié)合；教師的日常行為、工作業(yè)績、為人師表相結(jié)合）；堅持三及時（及時評估、及時總結(jié)、及時公布）；堅持三為主（正面教育為主、精神鼓勵為主、樹立先進典型為主）；德、勤、能、績作出全面、準(zhǔn)確、客觀的評價，同時與各項獎勵機制掛鉤，充分調(diào)動教師積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而推進學(xué)校各項工作的蓬勃開展。

二、學(xué)生評價

學(xué)校建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，采用學(xué)生自評、小組初評、家長參評、老師點評的辦法，做到兩化：評價內(nèi)容多元化，評價角度多維化，使評價符合兒童個性的發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校緊跟教育改革步伐，取消百分制，推行“等級+特長+鼓勵性評語”的綜合評價制度改革，具體評價方法：（1）學(xué)生行為表現(xiàn)采用等級制。學(xué)生各方面表現(xiàn)評價由原來一學(xué)期一次改為期中、期末各評一次，“在家表現(xiàn)”學(xué)生先自評，再由教師評定。（2）學(xué)生評語實行鼓勵性評語的評價方式。對學(xué)生的評價做到公正、客觀、科學(xué)、全面，以充分發(fā)揮評語的評價功能、教育功能和激勵功能，將靜態(tài)評定和動態(tài)管理結(jié)合起來。（3）學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定采用等級制。分為 “優(yōu)、良、及格、待及格”四個等級。評定時教師對學(xué)生進行綜合考查，將各科學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力評價具體化、分散化?；顒宇愓n程教師對學(xué)生參加活動的態(tài)度情感及活動成績進行全面考查，給出描述性評價。切實改革“一卷定成績，分?jǐn)?shù)當(dāng)質(zhì)量”的評價方法。（4）定量考核標(biāo)準(zhǔn)化。素質(zhì)教育不是不要考試，而是要弱化考試的選拔功能，強化考試的激勵和反饋功能。語文、數(shù)學(xué)期末考試由學(xué)校統(tǒng)一命題、批改、登分，填寫質(zhì)量分析表存檔，便于質(zhì)量跟蹤和監(jiān)控。教師可根據(jù)學(xué)生的成績進行質(zhì)量分析，調(diào)整教學(xué)行為和教學(xué)進度，加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。（5）改革評優(yōu)方法。評優(yōu)的原則是：全面、客觀、激勵。體現(xiàn)面向全體、參與就有進步，提高就

八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題 004km.cn 八閩教育網(wǎng) 有表彰的指導(dǎo)思想。學(xué)校設(shè)立三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀班隊干、“十佳少年”、雛鷹達標(biāo)爭章活動等獎項，以激勵全體學(xué)生不斷進取。（6）開展各項活動發(fā)揮學(xué)生特長。學(xué)校每年舉行一次體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，三項棋類比賽、故事大王比賽、小百靈歌手賽、合唱比賽、器樂比賽、繪畫、書法、科技作品展覽以及素質(zhì)技能競賽等，為學(xué)有特長的學(xué)生提供展示才華的舞臺。教師根據(jù)學(xué)生參加活動的態(tài)度和表現(xiàn)力等因素，對學(xué)生興趣特長進行全面分析，肯定其優(yōu)點提出發(fā)展方向。

時代在發(fā)展，社會在進步，面臨當(dāng)前教育改革新形勢，我校將沿著尹中川題詞的“四個一流”（一流師資、一流管理、一流條件、一流人才）的目標(biāo)不懈努力，在新世紀(jì)的曙光中再現(xiàn)風(fēng)采。

華安縣第二實驗小學(xué)

2004.5.8

八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

第三篇：吉林市第二實驗小學(xué)概況

吉林市第二實驗小學(xué)校發(fā)展概況

學(xué)校歷史沿革

1917年3月，永吉縣城區(qū)第十三小學(xué)校成立。

1936年至1945年，大馬路國民優(yōu)級學(xué)校。

1945年至1948年，吉林市朝陽區(qū)中心國民學(xué)校。

1948年至1949年，吉林市朝陽區(qū)完全小學(xué)校。

1950年至1952年，吉林市實驗完全小學(xué)校。

1953年至1956年，吉林市一區(qū)中心小學(xué)校。

1956年至1961年，吉林市昌邑區(qū)中心小學(xué)。

1961年至1968年，吉林市昌邑區(qū)第一中心小學(xué)。

1968年至1970年，吉林市二化抗大學(xué)校。

1971年至1974年，吉林市昌邑區(qū)九年一貫制學(xué)校。

1978年至1980年，吉林市昌邑十七小學(xué)校。

1980年至今，吉林市第二實驗小學(xué)校。

學(xué)?，F(xiàn)有小學(xué)和幼兒兩個部，小學(xué)部37個教學(xué)班，有學(xué)生1570人，幼兒部15個班，幼兒560人，教職工159人，在編129人。學(xué)校占地面積1.413萬平方米,建筑面積1.7萬平方米，綠化面積2934.6平方米。從1980年定名為吉林市第二實驗小學(xué)后的學(xué)校發(fā)展概況如下。

一、三年打基礎(chǔ)，五年做貢獻

李勃生任校長兼支部書記，副書記及副校長孫平、肖洪延、杜秀蓮、楊玉玲、郝文祥等。提出了“三年打基礎(chǔ)，五年做貢獻”的整體目標(biāo)，實行全員崗位責(zé)任制、創(chuàng)辦學(xué)前教育班、開展電化教學(xué)實驗研究，組建學(xué)校女子籃球隊，建成了全市第一家實驗室，建立了英雄中隊，開展“創(chuàng)造杯”活動，開辦“地下聯(lián)營商場”，建設(shè)了托兒所，完成了“小百樹園”的建設(shè)，學(xué)校被市局評為文明學(xué)校、普及教育先進學(xué)校、吉林市城鄉(xiāng)綠化先進集體等。

二、抓教育特色，實現(xiàn)新發(fā)展

一九八七年，郝文祥任校長，書記許淑琴，副校長楊玉玲。積極開展計算機輔助教學(xué)實驗，開發(fā)的軟件有7項通過省級簽定并參加全國電教教材展覽。88年全部實行五年制教學(xué)，建立師范附小，開展教師大練基本功活動，教師在各級教學(xué)大賽中多人獲獎。德育工作在全省領(lǐng)先，學(xué)校獲“全國紅旗大隊”。籃球代表隊參加全國比賽獲第四名的好成績。校辦企業(yè)產(chǎn)值年年攀升，修建了“五愛”噴水池。與美國、前蘇聯(lián)、日本等國的一些學(xué)校建立了友好往來。學(xué)校獲市“教書育人先進校”等稱號。

三、搶占制高點，育人有特色

1992年，許淑琴任校長兼書記，副校長楊玉玲、丁桂蘭、朱曉東、陳福、王萍、張曉華等。提出“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的辦學(xué)目標(biāo)，投資100多萬元進行硬件建設(shè)，建設(shè)了吉林市教育信息網(wǎng)、中國德育網(wǎng)等網(wǎng)站。研發(fā)的“教師信息技術(shù)電子培訓(xùn)教材”出版發(fā)行。召開六次全國信息技術(shù)教育現(xiàn)場會、研討會。學(xué)校成為首批掛牌的“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?。堅持校本培訓(xùn)，開辦心理學(xué)研究生課程班等形式，成長一批許淑琴、張曉華、陳福、鄒春紅等省特級教師。在煙達木建立學(xué)生實踐基地，承辦全國小學(xué)生籃球賽，獲第一名。舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。購買昌邑區(qū)教育局土地，開展合作辦學(xué)，建立了校帶幼兒園，收到很好教育的效果。信息技術(shù)教育在全國

四、站在新起點，學(xué)校大發(fā)展

2007年，陳福任校長，由書記路增垚、副校長張曉華、龔秀芬、張楠組成新的領(lǐng)導(dǎo)班子，2012年王百藝調(diào)入任副校長（正校級）。學(xué)校堅持現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，順應(yīng)學(xué)生天性，實施開放教育，重視學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。全國小學(xué)優(yōu)秀校長高級研究班現(xiàn)場會在我校成功召開，2012年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子被市教育局評為五好班子。

圍繞“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”的理念，實施精細(xì)化管理。堅持“抓隊伍，提質(zhì)量”的方略，教師素質(zhì)整體提高，教師有210人次在全國教學(xué)大賽上獲獎，4名班主任獲全國優(yōu)秀班主任。辦學(xué)質(zhì)量整體越升，以培養(yǎng)“面向世界的現(xiàn)代中國人”為目標(biāo)，經(jīng)典誦讀、書法、剪紙、圍棋、竹笛等民族課程鑄牢中國根，機器人、電子擺拼、益智玩具等科技課程系列對學(xué)生科學(xué)啟蒙。開設(shè)籃球、乒乓球、舞蹈、合唱、陶泥、器樂等40多個自修課程，為學(xué)生的個性成長和特長發(fā)展提供了平臺，我校畢業(yè)生王祎夫2010年獲中考狀元。孫士雅同學(xué)因籃球特長2011年被清華附中錄取。學(xué)校2012年被列入全國小學(xué)課程改革聯(lián)盟、獲全國教育科研先進單位。

堅持實踐育人。學(xué)校開辟了校內(nèi)體驗的基地蔬菜園、百果園。同時開展走進社會進行綠色實踐活動。建設(shè)綠色網(wǎng)站，以綠色健康校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為內(nèi)容的“手指尖工程“獲吉林省德育創(chuàng)新工作案例一等獎，市關(guān)工委、市教育局在我校召開現(xiàn)場會推廣了我校經(jīng)驗。2010年中央電視臺分八期對我校實踐活動專題報導(dǎo)。2009年獲“全國優(yōu)秀少先大隊集體”，2010年學(xué)校獲國際生態(tài)學(xué)校。

堅持幼小銜接，九年奠基幸福人生，三歲入園進從目標(biāo)、人員、理念、環(huán)境、課程、習(xí)慣等方面進行銜接，孩子接受國學(xué)、IBM電腦項目、蒙特梭利、奧爾夫音樂、感統(tǒng)等品牌課程，專家治園，優(yōu)秀的教師團隊進行全視野的品牌服務(wù)，使辦園質(zhì)量和效益顯著提高，2011年獲省級示范性幼兒園、中國青少年科普及活動研究示范基地等稱號。

堅持特色育人，著力現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，全校電子白板進課堂，學(xué)?？萍肌C器人、藝術(shù)教育成果突出，創(chuàng)編的舞蹈《醉雪》獲全國藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目獎，《快樂校園》獲省藝術(shù)大賽一等獎。合唱、器樂均獲市一等獎。2010年乒乓球隊參加中新國際文化交流活動。2011年籃球隊獲全國比賽一等獎。機器人連續(xù)三年參加全國比賽均獲一二等獎，“太陽能集水灌溉照明科”技作品國際金獎。2011年學(xué)校獲全國宋慶齡科技教育示范基地、全國創(chuàng)新型學(xué)校學(xué)校、全國綠色學(xué)校。

全國學(xué)校體育場館向社會開放先進單位、2012年獲吉林省精神文明先進單位，吉林省依法治校先進校、全國教育科研先進單位等。

第四篇：羅莊區(qū)第一實驗小學(xué)綠化概況

羅莊區(qū)第一實驗小學(xué)綠化概況

一、領(lǐng)導(dǎo)重視目標(biāo)明確

學(xué)校在研究這個問題時，確定了高起點，這個高起點一是基于新區(qū)的建設(shè)任務(wù)，那就是建設(shè)省級園林城市。二是區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)要求我校建成名副其實的羅莊區(qū)第一實驗小學(xué)。我們根據(jù)園林城市建設(shè)的任務(wù)和學(xué)校的創(chuàng)建任務(wù)來確定我校的綠化工作的起點，從而確定了我校的綠化工作指導(dǎo)思想，為高指標(biāo)，高品位，優(yōu)美環(huán)境，優(yōu)質(zhì)管理，這樣二高二優(yōu)的高起點指導(dǎo)思路。這個工作思路一經(jīng)確定，我校自2000年開始，狠抓學(xué)校綠化工作，使校容校貌發(fā)生日新月異的變化。我們堅持邊擴建邊綠化的原則，從頭抓起，一著不讓。第一年以草坪為主，第二年增植花灌木品種，第三年除增植新草坪外，主要引種了大量的喬木品種和增設(shè)綠化景點。經(jīng)過幾年大規(guī)模增植擴種，我校的綠地率達40.1％，綠化面貌呈現(xiàn)多層次，多品種，多景點，四季常青的基本特點。并進一步在原綠地周圍增植月季、櫻花、柳樹、竹子等觀賞性較強的品種，使我校綠化面貌在保證面積的基礎(chǔ)上進一步呈現(xiàn)清新、優(yōu)雅、常青、多景的特點。我校綠化總面積達7188平方米，各類花卉草木品種30余種，綠化景點6處，總投入達80余萬。

二、統(tǒng)一部署合理規(guī)劃

首先，統(tǒng)一部署，科學(xué)規(guī)劃。為把“整治環(huán)境，綠化家園”的工作做實做好，專門聘請了有專業(yè)知識的園林工程師協(xié)助做好規(guī)劃、設(shè)計等工作。哪些地方栽花，哪些地方種樹，哪些地方植草，均因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，合理安排。做到喬、灌、花、草相互配置。該種喬木的地方，舍得花費資金購進成材樹種種植，有的地方還注意突出層次感，下面種不同色彩的花草，中間種不同形狀的灌木，上面種高大壯觀的喬木，從低到高，很有立體感。另外，不同季節(jié)，不同色彩，不同香味的花草分布合理，一年四季都有綠色，景觀效果也很好。我們將綠化當(dāng)作美化校園環(huán)境的根本手段來抓，為了避免雨天泥地沾鞋影響走廊、教室內(nèi)的地面衛(wèi)生，以草坪大面積鋪種全部空地，校區(qū)道路沿邊全部排種綠籬帶，確保了雨天路面無泥漿。

為調(diào)節(jié)建筑物的硬色調(diào)，我們在建筑物周圍均環(huán)種綠化品種，高矮搭配，見縫插針地在沿墻拐角等狹窄處進行綠化。我們還指定專人在學(xué)校大門、走廊、門廳和辦公室內(nèi)擺花以美化室內(nèi)環(huán)境。

三、科學(xué)管理養(yǎng)護結(jié)合我校的綠化養(yǎng)護堅持專人專職養(yǎng)護與全校師生共同養(yǎng)護相結(jié)合的原則，首先專職養(yǎng)護負(fù)責(zé)全校綠化的日常養(yǎng)護。主要工作為除蟲施肥，修剪枝，移栽澆水，養(yǎng)花擺花等。其次，各班班主任教育學(xué)生愛護校內(nèi)花草樹木，要求大家做好冬季綠化保養(yǎng)工作。

第五篇：凌云小學(xué)班干部管理方案

凌云小學(xué)班干部管理方案

凌云小學(xué)

2014.2凌云小學(xué)班干部管理方案

正確培養(yǎng)和使用班干部，讓班干部成為班主任工作的助手是班主任搞好班級管理的關(guān)鍵，是班主任工作中要解決的主要矛盾。搞好班干部的工作，有利于營造良好的班風(fēng)，有利于鍛煉學(xué)生的組織管理能力，而一支高素質(zhì)的班干部隊伍更可以使班主任工作更輕松。

一、注意觀察，發(fā)現(xiàn)人才，委以重任

在一個班級成立之初，最重要的事情之一就是發(fā)現(xiàn)人才，確切點說是發(fā)現(xiàn)適合當(dāng)班干部的人才。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而“一錘定音”，廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部。

班長的選擇，是每一個班主任接一個班之后的一件大事。班干部的選擇一有組織能力，二心地善良、胸懷開闊，三頭腦聰明、思維敏捷。其他班干部的選擇差不多亦是如此。

二、樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威

班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。特別對于那些新當(dāng)選的班干部，班主任應(yīng)該把工作方法教給他們。學(xué)生還不成熟，能力畢竟有限，班主任要精心指導(dǎo)，做個好參謀，小心扶持，加強班干部工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平，培養(yǎng)其領(lǐng)班、管班的能力。同時，作為班主任應(yīng)該充分地信任班干部，相信班干部有獨立處理事情的能力，大膽放手，把管理工作交給班干部；鼓勵他們敢想敢干，敢

抓敢管，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動性；同時盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，鼓勵、安慰他們，幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理?？傊?，對于班干部的工作，班主任要做到該靜觀時且靜觀，該出手時才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。

魏書生說，班主任是班干部的后盾，是班干部的顧問，是班干部的教練和導(dǎo)演。班干部在做班級管理工作時，一部分學(xué)生難免不服班干部的管理，這些學(xué)生可能產(chǎn)生這樣的想法：你我都是班上的學(xué)生，你憑什么來約束我？對這些現(xiàn)象，班主任應(yīng)預(yù)料到。特別是當(dāng)班主任不在學(xué)校時，就更要班干部大膽工作。班干部指揮可能失誤，即使失誤了大家也要先服從，不爭論這樣做的對與錯。等老師回來，再研究確定以后糾正的方法。只有這樣堅決給班干部做后盾，班干部才沒有后顧之憂，才敢于放開手腳大膽工作。因此，班主任必須要樹立好班干部在班集體的管理權(quán)威，才能更好地發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。班主任可以利用時間到班上向全體學(xué)生說明班干部是代表班主任在管理班級，他們是班主任管理班級的得力助手，同時，他們也是在維護我們的班集體榮譽，有無故不服從班干部管理的學(xué)生，就是損害我們班集體利益的表現(xiàn)，我們將進行嚴(yán)厲的批評。比如說在我們班，我經(jīng)常告訴大家，一個班級不是幾個人的事，而是我們大家的事情，做任何事情都要注意維護班級的榮譽，班干部在管理的時候也是首先考慮集體利益。經(jīng)班主任說明后，若仍有以上現(xiàn)象出現(xiàn)，班主任必須出面，對相關(guān)學(xué)生進行嚴(yán)厲批評，當(dāng)然也不能缺少一番耐心教育。

三、經(jīng)常召開班干部會議，加強班干部的思想建設(shè)

班干部也是學(xué)生，他們還是未成年人，自制能力較差，因而，班干部在班級管理中會出現(xiàn)失職現(xiàn)象，甚至，一部分班干部還會不時地違反學(xué)校紀(jì)律，給班上同學(xué)造成負(fù)面影響。為了減少以上現(xiàn)象的發(fā)生，班主任就必須經(jīng)常召開班干部會議以加強班干部的思想建設(shè)。在會上，班主任可選幾個管理工作做得好、表現(xiàn)好的班干部，介紹他們的一些先進事跡，以起到在所有班干部中共鳴的作用。班干部要有凝聚力，形成團隊精神，這就需要有能夠起到帶頭作用的班干部。在我們班以班長汪露露為中心，加上其他各位班干部的相互扶持，這樣就能夠形成良好的班風(fēng)。同時，在會上進行集體榮譽感的教育，讓他們明白擔(dān)任班干部雖然辛苦，但所做的工作卻是光榮的，從而使自己持之以恒地去做好班級管理工作。作為老師要做到事先了解事情，而不要等到事情出現(xiàn)了之后，我們成為最后一個知道事情的人。

四、對認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部給予及時的表揚或獎勵

班干部對班級管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé)一段時間后，由于諸多因素的影響，工作積極性可能會慢慢減弱，這必然會給班級工作帶來很大影響。當(dāng)班干部工作積極性開始減弱時，班主任必須及時給力。班主任需積極利用時間去了解班干部為班集體所做的事，并在班上對他們予以及時的表揚或獎勵，班干部得到公開的表揚或獎勵后，在精神上便得到了很大的滿足，他們終于明白自己為班上所做的事沒白做，而是換來了珍貴的榮譽，因此，為班上工作的積極性長盛不衰。反之，班干部為班上做了大量工作后，若班主任一句表揚的話語都聽不到，他們將

非常失望。一部分班干部可能會變成對班上的工作持應(yīng)付的態(tài)度或干脆持不理不睬的態(tài)度。

五、嚴(yán)格要求，恩威并重

班干部不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時時為表率，處處是先鋒。有時班干部難免有這樣或那樣的毛病，班主任不能太苛求，但也不能放任自流，不能因其班干部的地位而放松要求。班主任必須時時刻刻嚴(yán)格要求班干部，加強對班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等，但要注意不能在全班同學(xué)面前說或做任何打擊班干部威信的話或行為。